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    棒棒糖小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)

    時間:2025-06-11 作者:MJ筆神

    教案是教師實施教學(xué)活動的依據(jù),對于小班教學(xué)尤為重要,可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容。小班教案的范文可以幫助教師們更好地理解如何通過教案設(shè)計引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的達成。

    棒棒糖小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇一

    (一)本次活動的優(yōu)點:

    棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,我將這個活動的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上,并欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來。小班的孩子,有過撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗,在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過這種方法,因此在美術(shù)活動《棒棒糖》中我對撕貼能力有了更高的要求,就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖,旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。

    同時對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此,在第一次試教時我制作了一個大大的棒棒糖,以其夸張的造型引起幼兒的興趣,給幼兒欣賞、想象的一個平臺。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道的顏色的,請幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖(也作為示范環(huán)節(jié))。幼兒說得比較好,也能把味道和顏色也聯(lián)系起來。但是總的感覺是幼兒不太興奮,沒有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時的那種歡悅。

    于是,聽課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實物棒棒糖,考慮到我要求孩子實現(xiàn)的是里外二色撕貼,因此在選取棒棒糖的過程中,我過多的往顏色對比上去挑選,造型不做太多考慮,因此引導(dǎo)幼兒觀賞棒棒糖時出示的棒棒糖較簡單,孩子還是不夠興奮,這也是我現(xiàn)在還在考慮的問題,怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián),使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣。

    (二)活動中存在的不足:

    幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題,原因出在我的示范上。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點——蘸點漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上(有順序的,你可以先貼外圈也可以先貼里圈)”,在示范的時候,我察覺貼得很慢。聽課老師建議,先在輪廓上涂好漿糊,這樣撕下來就可以直接貼上去,節(jié)省了不少時間。果然,孩子在第二次炒作時,速度比原來快了許多,而且效果也很好。

    作品展示環(huán)節(jié)和作品評價環(huán)節(jié),我考慮了好幾種形式:其一,準(zhǔn)備好插棒棒糖的底板,幼兒制作完成之后插在上面,有些像店里賣的棒棒糖,效果肯定不錯。其二,因為我為幼兒提供的棒棒糖輪廓有多種形狀,為幼兒準(zhǔn)備大的棒棒糖造型,幼兒制作完成之后小棒棒糖找媽媽,鞏固幼兒對圖形的認識等。其三,直接拿在手上,大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖、介紹自己的棒棒糖。試教之后,方法三比較適合小班的孩子,讓他們把自己的棒棒糖拿在手上,更易于我“增強幼兒對顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來”的達成,因為孩子樂于去向同伴向聽課老師去介紹自己的棒棒糖,說說味道說說顏色。

    在結(jié)束的時候,我們齊唱《棒棒糖》之歌(根據(jù)《棉花糖》改編),在快樂的氣氛中結(jié)束活動。整個活動下來,我感覺過程比較流暢,目標(biāo)達成較好。但孩子對棒棒糖的喜愛,沒有在課堂上達到高潮,因為在于我給孩子呈現(xiàn)的棒棒糖太過單調(diào)。另外朱老師也指出,固定的用里外兩種顏色撕貼,約束了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,這也是我這堂課最欠缺的。在設(shè)計活動的時候,我也想過用更開放性的形式去嘗試表現(xiàn)棒棒糖,用毛線繞、用棉花扯,但是由于教師水平有限,很難在這基礎(chǔ)上設(shè)計出適合小班孩子的活動,這是今后要努力加強的。提升自己的水平,才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂,我實在還差得太遠。

    棒棒糖小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇二

    這節(jié)活動課中孩子們表現(xiàn)出極高的參與熱情,能夠根據(jù)要求完成作品,活動的目標(biāo)基本完成,在今后的活動中還要繼續(xù)加強孩子們動手操作能力的提高,因為有部分孩子雖然能按要求完成操作但是操作時的能力不夠,有待加強,該活動可以放在區(qū)域中繼續(xù)讓幼兒開展。

    棒棒糖小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇三

    棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的`棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,我將這個活動的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上,并欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來。小班的孩子,有過撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗,在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過這種方法,因此在美術(shù)活動《棒棒糖》中我對撕貼能力有了更高的要求,就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖,旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此,在第一次試教時我制作了一個大大的棒棒糖,以其夸張的造型引起幼兒的興趣,給幼兒欣賞、想象的一個平臺。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道的顏色的,請幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖(也作為示范環(huán)節(jié))。幼兒說得比較好,也能把味道和顏色也聯(lián)系起來。但是總的感覺是幼兒不太興奮,沒有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時的那種歡悅。于是,聽課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實物棒棒糖,考慮到我要求孩子實現(xiàn)的是里外二色撕貼,因此在選取棒棒糖的過程中,我過多的往顏色對比上去挑選,造型不做太多考慮,因此引導(dǎo)幼兒觀賞棒棒糖時出示的棒棒糖較簡單,孩子還是不夠興奮,這也是我現(xiàn)在還在考慮的問題,怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián),使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣。

    棒棒糖小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇四

    活動目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)用“團”、“搓”、“壓”的技能,制作棒棒糖。

    2、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

    3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    活動準(zhǔn)備:

    ppt課件;彩泥、泥工板。

    活動過程:

    一、引起幼兒制作興趣。

    出示棒棒糖,提問:小朋友你們看:這是什么呀?棒棒糖是什么形狀什么顏色的?

    你吃過什么樣的棒棒糖?

    老師這里還有很多漂亮的棒棒糖,我們一起來看看。

    二、激發(fā)幼兒制作愿望。

    1、老師今天帶來了一個很有趣的棒棒糖,你們想不想看一看呢?(出示橡皮泥棒棒糖)。

    2、提問:它是用什么做的?你們想不想也來做一個?

    (幼兒討論)。

    三、幼兒操作活動。

    1、引導(dǎo)幼兒用團圓、搓長、壓扁卷的方法制作棒棒糖,并能將糖與小棒穿插。

    師:先取一塊橡皮泥放在掌心:

    橡皮泥,團一團,變成什么了呀?(小圓形)。

    把小圓形放在泥工板上搓一搓,搓呀搓,搓呀搓,哎呀,你們看,變成什么了?(幼兒自由想象)。

    小手掌來幫忙,用力壓一壓(哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了)。

    抬起頭向前卷,卷呀卷,卷呀卷,卷成一個棒棒糖,棒棒糖還缺什么呀?

    小小棒來幫忙,哎呀,小棒插在哪里呢?

    教師:棒棒糖完成了,漂亮嗎?

    2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    師:現(xiàn)在請小朋友也來動手試一試,制作一個棒棒糖吧。

    教師巡回指導(dǎo),關(guān)注個別能力差的小朋友,并及時給予評價。

    3、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上,然后拉衣服排隊。

    四、游戲:卷棒棒糖。

    3、結(jié)束:棒棒糖真好吃,我們?nèi)ネ饷婧推渌∨笥岩黄饋砭戆舭籼恰?/p>

    棒棒糖小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇五

    朱老師:你看,我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。

    二、嘗試操作。

    師:我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,現(xiàn)在我們就開始做好嗎?

    (一)請幼兒觀察兩種棒棒糖,說說有什么不一樣的地方?(圓的和扁的)。

    (二)想想圓的棒棒糖是怎么做的?扁的呢?(讓幼兒自己說說用什么辦法制作)。

    (三)為什么棒棒糖的外面有一層糖紙?有什么好處?

    (四)請幼兒開始制作。

    提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人,并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。

    (五)教師巡回指導(dǎo)。

    (一)請幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好。

    (二)師:你們做了這么多漂亮的棒棒糖,現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市,等一會朱老師會來拿,我們不能亂放,要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志,根據(jù)標(biāo)志放好。

    四、自然結(jié)束。

    棒棒糖小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇六

    1.嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

    2.學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類。

    活動準(zhǔn)備:

    圓形和扁的棒棒糖實物,紅、綠兩種顏色的橡皮泥,糖紙,小棒;幼兒已有團圓橡皮泥的基礎(chǔ)。

    超市貨架的擺放:

    貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志,并配以文字說明。

    紅色圓形棒棒糖。

    紅色扁的棒棒糖。

    綠色圓形棒棒糖。

    綠色扁的棒棒糖。

    棒棒糖小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇七

    1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。

    2、能用團圓、壓扁等方法制作棒棒糖,體驗動手操作的樂趣。

    1、各種形狀的棒棒糖實物或圖片。

    2、紅、黃、藍顏色的太空泥3塊,平頭小竹棒3根,泥工工具三套,三個小筐。

    1、導(dǎo)入。

    師:今天老師請了一位小客人(教師出示小熊的圖片)。

    師:今天是小熊糖果店開業(yè)的日來,你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。

    2、請幼兒觀察各種形狀的棒棒糖,激發(fā)幼兒的興趣。

    師:喜歡嗎。

    教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察并為完整的表述。

    師:小朋友的`觀察可真仔細,說話也很完整,給你們一個棒棒的大拇指表揚一下。教師播放電話鈴聲)。

    師:哎。

    (1)教師示范并講述制作過程。

    取一塊橡皮泥用搓、團圓、壓扁等方法來制作棒棒糖,最后把平頭小竹棒插上去,一個棒棒糖就做好了。

    (2)幼兒分組進行操作,教師巡回指導(dǎo)。

    活動規(guī)則及要求:

    教師巡回指并鼓勵幼兒做出不同形狀的棒棒糖。

    4、給自己做的棒棒糖取名字。

    師:你喜歡自己做的幫幫糖嗎。

    結(jié)束部分:

    5、給小熊送貨。

    教師播放音樂,小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨。

    將制作糖果的材料放在美工區(qū),繼續(xù)活動。

    文檔為doc格式。

    棒棒糖小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇八

    小結(jié):原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個小棒棒的呀。

    (二)說一說棒棒糖的特征。

    1、請小朋友來摸一摸,說一說棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對的,老師把棒棒糖插在外面。

    2、我這里還有一個很大的棒棒糖呢,請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)。

    小結(jié):是呀,這些棒棒糖不僅大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。

    (三)欣賞ppt中各式各樣的棒棒糖。

    2、邊欣賞邊介紹畫法:先畫一個圓形表示糖,再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫畫的時候豎線和圓形要連著,然后在里面涂上你喜歡的顏色。如果你要畫一圈一圈的棒棒糖,那么可以從中間一圈一圈地往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個棒棒糖就畫好了。

    (四)交代要求,幼兒作畫。

    1、交代要求:棒和糖要連在一起。糖有大有小,顏色也不同。畫畫時油畫棒在紙上畫,要用一點力氣,才能畫的更清楚,畫完后把油畫棒送到盒子里。

    2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

    3、展示幼兒作品,教師與幼兒共同評價。

    棒棒糖小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇九

    棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,我將這個活動的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上,并欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來。 小班的孩子,有過撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗,在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過這種方法,因此在美術(shù)活動《棒棒糖》中我對撕貼能力有了更高的要求,就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖,旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此,在第一次試教時我制作了一個大大的棒棒糖,以其夸張的造型引起幼兒的興趣,給幼兒欣賞、想象的一個平臺。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道的顏色的,請幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖(也作為示范環(huán)節(jié))。幼兒說得比較好,也能把味道和顏色也聯(lián)系起來。但是總的感覺是幼兒不太興奮,沒有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時的那種歡悅。于是,聽課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實物棒棒糖,考慮到我要求孩子實現(xiàn)的是里外二色撕貼,因此在選取棒棒糖的過程中,我過多的往顏色對比上去挑選,造型不做太多考慮,因此引導(dǎo)幼兒觀賞棒棒糖時出示的棒棒糖較簡單,孩子還是不夠興奮,這也是我現(xiàn)在還在考慮的問題,怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián),使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣。

    幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題,原因出在我的示范上。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點——蘸點漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上(有順序的,你可以先貼外圈也可以先貼里圈)”,在示范的時候,我察覺貼得很慢。聽課老師建議,先在輪廓上涂好漿糊,這樣撕下來就可以直接貼上去,節(jié)省了不少時間。果然,孩子在第二次炒作時,速度比原來快了許多,而且效果也很好。

    設(shè)計出適合小班孩子的活動,這是今后要努力加強的。提升自己的水平,才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂,我實在還差得太遠。

    活動一:美術(shù)活動《棒棒糖》

    1.嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

    2.學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類。

    活動準(zhǔn)備:

    圓形和扁的棒棒糖實物,紅、綠兩種顏色的橡皮泥,糖紙,小棒;幼兒已有團圓橡皮泥的基礎(chǔ)。

    超市貨架的擺放:

    貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志,并配以文字說明

    紅色圓形棒棒糖

    紅色扁的棒棒糖

    綠色圓形棒棒糖

    綠色扁的棒棒糖

    一、導(dǎo)入活動

    師:你想買什么樣的棒棒糖?

    朱老師:你看,我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。

    二、嘗試操作

    師:我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,現(xiàn)在我們就開始做好嗎?

    (一)請幼兒觀察兩種棒棒糖,說說有什么不一樣的地方?(圓的和扁的)

    (二)想想圓的棒棒糖是怎么做的?扁的呢?(讓幼兒自己說說用什么辦法制作)

    (三)為什么棒棒糖的外面有一層糖紙?有什么好處?

    (四)請幼兒開始制作。

    提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人,并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。

    (五)教師巡回指導(dǎo)。

    三、給棒棒糖分類

    (一)請幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好。

    (二)師:你們做了這么多漂亮的棒棒糖,現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市,等一會朱老師會來拿,我們不能亂放,要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志,根據(jù)標(biāo)志放好。

    四、自然結(jié)束

    棒棒糖小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十

    1.猜一猜,引起幼兒的興趣。

    小結(jié):原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個小棒棒的呀。

    2.請幼兒摸摸,看看棒棒糖的形狀。

    師:我請小朋友來摸一摸,再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對的老師把棒棒糖插在外面。

    師:哇,好多的棒棒糖啊!我這里還有一個很大的棒棒呢,請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)。

    小結(jié):是呀,這些棒棒糖不光大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。

    3.師示范作畫。

    師:寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖,我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。

    我選一個喜歡的筆寶寶,先畫一個圓形表示糖,再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫畫的時候豎線和圓形要連著,我喜歡的橙色,我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫,你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

    師:請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。

    我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖,找一個喜歡蠟筆寶寶,從中間一圈一圈的往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個棒棒糖就畫好了。

    師:請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。

    4.師出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的欲望。

    棒棒糖有的大,有的小,先畫一個大的,再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。

    你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來?

    棒棒糖小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十一

    棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,深受孩子的喜愛。孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。但由于年齡小,手腕及手指還不靈活。

    1、引導(dǎo)幼兒大膽作畫,激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

    2、幼兒掌握畫圓的技能,鍛煉手腕及手指的靈活性。

    3、啟發(fā)幼兒好東西要與他人分享。

    棒棒糖實物、畫紙、彩筆

    1、以手指小魔術(shù)導(dǎo)入新課,鍛煉手指的靈活性。請小朋友閉上眼睛,教師變出棒棒糖,引起幼兒的興趣。

    2、引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察、回憶棒棒糖的形狀、味道及顏色。

    1、先畫一個圓表示糖,再在圓的下面畫一根豎線表示棒。教師強調(diào)幼兒畫圓時要注意起筆和落筆的位置要吻合。糖和棒是連著的,畫畫的時候豎線和圓形也要連著。

    2、棒棒糖有的大,有的小,先畫一個大的,再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。

    老師邊畫邊說,激發(fā)幼兒作畫的欲望。

    1、引導(dǎo)幼兒大膽的繪畫,學(xué)習(xí)畫圓。教師提醒幼兒畫圓時注意事項。(起筆和落筆的位置要吻合)

    2、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的顏色給畫好的幫幫糖著色。

    1、幼兒自評。說說自己哪里畫的最好。教師給予肯定。

    2、幼兒互評。說說哪位小朋友畫的最好,為什么?教師給予肯定和表揚。

    3、教師引導(dǎo)幼兒互送禮物,把自己的小作品送給自己的好朋友。

    棒棒糖小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十二

    教學(xué)目的:暖色調(diào)的認識與運用。

    教學(xué)要點:以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習(xí)圓形的排列組合、互疊重復(fù),同時認識、區(qū)分冷暖色彩,及掌握暖色的運用。

    教學(xué)材料:水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。

    教學(xué)過程:

    1、觀察與思考:觀察圖片中的樹,樹有哪些主要特點?(教師引導(dǎo)學(xué)生觀察樹的特點,樹干與樹枝的關(guān)系)。

    2、認識暖色調(diào):認識與發(fā)現(xiàn)暖色調(diào)的特點?暖色調(diào)有哪些顏色(紅、黃、橙等)。

    3、作畫提示:選擇暖色調(diào)進行繪畫,選用白色畫樹干,暖色畫圓形練習(xí),表現(xiàn)一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。

    4、作業(yè)評賞:對主題突出,構(gòu)思飽滿,色彩對比強烈的作業(yè)給予表揚及鼓勵。

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    棒棒糖小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十三

    3.愛護畫畫工具,和它們做好朋友。

    1.幾個色彩不同的棒棒糖(圓狀螺旋形樣式的);

    2.猩猩(可換其它動物)手偶1個、各色油畫棒等人手1份;

    3.棒棒糖圖片或者實物棒棒糖若干。

    1.教師出示木偶,以猩猩先生的口吻交代繪畫任務(wù)。

    2.教師:猩猩先生今天也來到我們班了,他想請小朋友幫個忙,你們愿意嗎?

    3.教師以猩猩先生的口吻說:小朋友們,你們好!你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店,對嗎?今天我想請小朋友們?yōu)槲耶嬕恍┬游飩兿矚g吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動物喜歡的口味而且有大有小,這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。

    4.教師師范畫法:下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉,瞧,小白兔來了,小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢?(胡蘿卜)那我們用什么顏色的油畫棒呢?(橙色)棒棒糖什么樣子的呢?怎么畫?(畫一圈圈的螺旋線,念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫螺旋線)。給小白兔吃的棒棒糖不能太大,也不能太小,而且線和線不能碰在一起,不然這個棒棒糖就不好吃了。(教師邊說邊師范,還可以讓幼兒徒手練習(xí))

    5.教師:最后為棒棒糖插上小木棍(教師師范在螺旋線下方畫一條直線,提醒幼兒要和棒棒糖連在一起,不然棒棒糖要掉的。)

    1.教師:下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了,在你制作之前先想好要畫哪個小動物吃的棒棒糖,是什么口味的,選什么顏色。

    2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖,注意線和線之間不碰到,小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對較弱的幼兒幫助。

    1.在投影儀上展示幼兒的作品,體驗成功幫助猩猩先生的快樂。

    2.請幼兒介紹自己的作品,教師引導(dǎo)幼兒從“是哪個小動物喜歡的,什么口味的”進行有針對性的評價。

    棒棒糖小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十四

    1、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線、豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

    2、能夠大膽作畫,樂于參與繪畫活動。

    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:棒棒糖若干,油畫棒、美術(shù)本、ppt。

    2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:吃過棒棒糖。

    (一)游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。

    小結(jié):原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個小棒棒的呀。

    (二)說一說棒棒糖的特征。

    1、請小朋友來摸一摸,說一說棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對的,老師把棒棒糖插在外面。

    2、我這里還有一個很大的棒棒糖呢,請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)。

    小結(jié):是呀,這些棒棒糖不僅大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。

    (三)欣賞ppt中各式各樣的棒棒糖。

    2、邊欣賞邊介紹畫法:先畫一個圓形表示糖,再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫畫的時候豎線和圓形要連著,然后在里面涂上你喜歡的顏色。如果你要畫一圈一圈的棒棒糖,那么可以從中間一圈一圈地往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個棒棒糖就畫好了。

    (四)交代要求,幼兒作畫。

    1、交代要求:棒和糖要連在一起。糖有大有小,顏色也不同。畫畫時油畫棒在紙上畫,要用一點力氣,才能畫的更清楚,畫完后把油畫棒送到盒子里。

    2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

    3、展示幼兒作品,教師與幼兒共同評價。

    棒棒糖小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十五

    1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。

    2、能用團圓、壓扁等方法制作棒棒糖,體驗動手操作的樂趣。

    活動準(zhǔn)備。

    1、各種形狀的棒棒糖實物或圖片。

    2、紅、黃、藍顏色的太空泥3塊,平頭小竹棒3根,泥工工具三套,三個小筐。

    活動過程。

    1、導(dǎo)入。

    師:今天老師請了一位小客人(教師出示小熊的圖片)。

    師:今天是小熊糖果店開業(yè)的日來,你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。

    2、請幼兒觀察各種形狀的棒棒糖,激發(fā)幼兒的興趣。

    師:喜歡嗎。

    教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察并為完整的表述。

    師:小朋友的`觀察可真仔細,說話也很完整,給你們一個棒棒的大拇指表揚一下。教師播放電話鈴聲)。

    師:哎。

    (1)教師示范并講述制作過程。

    取一塊橡皮泥用搓、團圓、壓扁等方法來制作棒棒糖,最后把平頭小竹棒插上去,一個棒棒糖就做好了。

    (2)幼兒分組進行操作,教師巡回指導(dǎo)。

    活動規(guī)則及要求:

    教師巡回指并鼓勵幼兒做出不同形狀的棒棒糖。

    4、給自己做的棒棒糖取名字。

    師:你喜歡自己做的幫幫糖嗎。

    結(jié)束部分:

    5、給小熊送貨。

    教師播放音樂,小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨。

    活動延伸:

    將制作糖果的材料放在美工區(qū),繼續(xù)活動。

    棒棒糖小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十六

    1、教師:那新衣服到底怎么做呢?我們一起來看一看。(播放視頻)。

    2、教師:你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來的?

    3、教師:我們一起來學(xué)一學(xué)。捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的(邊重復(fù)幼兒的話,邊與幼兒徒手做動作)此時切換到投影儀,教師與幼兒一起完整的說一說,做一做。

    棒棒糖小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十七

    1、嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

    2、學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類。

    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

    5、感受作品的美感。

    圓形和扁的棒棒糖實物,紅、綠兩種顏色的橡皮泥,糖紙,小棒;幼兒已有團圓橡皮泥的基礎(chǔ)。

    超市貨架的擺放:

    貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志,并配以文字說明。

    師:你想買什么樣的棒棒糖?

    朱老師:你看,我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。

    師:我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,現(xiàn)在我們就開始做好嗎?

    (1)請幼兒觀察兩種棒棒糖,說說有什么不一樣的地方?(圓的和扁的)。

    (2)想想圓的棒棒糖是怎么做的?扁的呢?(讓幼兒自己說說用什么辦法制作)。

    (3)為什么棒棒糖的外面有一層糖紙?有什么好處?

    (4)請幼兒開始制作。提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人,并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。

    (5)教師巡回指導(dǎo)。

    (1)師:你們做了這么多漂亮的棒棒糖,現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市,等一會朱老師會來拿,我們不能亂放,要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志,根據(jù)標(biāo)志放好。

    (2)請幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好。

    活動結(jié)束,教師評價。

    美術(shù)教學(xué)實踐,我認為幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。我們在教學(xué)過程中應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法,而應(yīng)充分調(diào)動幼兒的積極性,讓他們展開想象的翅膀。

    棒棒糖小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十八

    1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境,引起幼兒的興趣。

    教師:我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們可喜歡了。

    2、幼兒欣賞棒棒糖,感受螺旋線的特點。

    教師:瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?

    3、幼兒用卷繞毛根的方法,本文感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

    (1)教師出示毛根,鼓勵幼兒大膽嘗試。

    (2)教師:棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的?

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