<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    試卷的評講教案(熱門17篇)

    時間:2025-06-10 作者:文鋒

    教學工作計劃是教師實施教學的基本工具,它能夠幫助教師合理安排課程,提高課堂教學的針對性和有效性。下面是一些常見的教學工作計劃范本,供各位教師參考,可以通過借鑒和改進,提升教學品質。

    試卷的評講教案(熱門17篇)篇一

    試卷由(一)填空題(占22分)、(二)選擇題(占8分)、(三)計算(占33分)、(四)畫一畫(占10分)(五)解決問題(占27分)組成,總分100分。

    二、試題總體分析。

    縱觀整體,此次數學試題很成功。題量、難易程度適中,考察的知識點遍及整本書,且分布均勻、緊湊,能很好的考察出學生此階段的學習情況。試題注重基礎,內容緊密聯系生活實際,注重了趣味性、實踐性和創新性。突出了學科特點,以能力立意命題,體現了《數學課程標準》精神。有利于考察數學基礎和基本技能的掌握程度,有利于教學方法和學法的引導和培養。

    (1)強化知識體系,突出主干內容。

    考查學生基礎知識的掌握程度,是檢驗教師教與學生學的重要目標之一。學生基礎知識和基本技能水平的高低,關系到今后各方面能力水平的發展。試題以基礎知識為主,既注意全面更注意突出重點,對主干知識的考查保證了較高的比例,并保持了必要的深度。本冊重點內容——圓的認識及百分數的`應用,和比的認識和應用在試卷中通過筆算、解決問題等形式得到了廣泛的考察。

    (2)貼近生活實際,體現應用價值。

    “人人學有價值的數學,”這是新課標的一個基本理念。本次試題依據新課標的要求,從學生熟悉的生活索取題材,把枯燥的知識生活化、情景化,通過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數學知識的必要性、實用性和應用價值。

    (3)重視各種能力的考查。

    作為當今信息社會的成員,能力是十分重要的。本次試題通過不同的數學知識載體,全面考查了學生的計算能力,操作能力、觀察能力以及運用知識解決生活問題的能力。

    三、具體分析。

    1題填空,每空1分,共22分。有分數,百分數,圓,比的內容,做到了涵養重點,又很基礎。

    2題為選擇,每題1分,共8個小題,內容不偏,突出重點。

    3題為計算題,又細分為直接寫得數,脫式計算,求陰影面積,既考查了計算能力,又考查了運用知識解決問題的能力。

    4題為畫一畫,共10分,分兩個小題,考查了圓這一部分知識,這題不僅考查了學生的思維能力,還考查了學生的動手能力。

    5題為解決問題,共27分。試題貼近生活,使學生明確學習數學知識在于解決生活中的問題。并突出了重點內容,分數,百分數應用題及比的應用。

    四、命題建議。

    1、試卷沒有判斷題,這一學期的教學內容,有好多經典易出錯的地方,像圓的知識及百分數的定義,因此都有必要讓學生再次判斷,從而鞏固基礎知識,提高學生的判斷能力。

    2、脫式計算中沒有涉及百分數的計算,實際上關于百分數的計算是學生的弱項,應該在這方面出題,從而考查學生百分數的計算能力。

    一、試卷分析:

    試卷特點:本次五年期中數學試卷充分體現了以教材為主的特點,所考內容深入淺出地將教材中的全部內容展現在學生的試卷中,并注重考查學生活學活用的數學能力。注重對基礎知識基本技能的考驗。同時使學生在答卷中充分感受到“學以致用”的快樂。另外此次試卷注重學生的發展,從試卷的得分情況看,如果學生沒有良好的學習習慣是很難獲得高分的。

    二、試題分析。

    1、測試范圍廣,注重了雙基考查。

    數學試卷,卷面分110分,共7個大題。題型和數量符合小學數學考試命題的基本要求和基本形式,在考察數學基礎知識、基本技能、基本思想和方法,考察基本運算能力、思維能力、空間觀念的同時,注重考查學生運用數學知識分析和解決實際問題的能力。

    2、試題中開放性,操作性題目有所體現,注重培養學生的動手操作能力。

    三、試卷分析。

    (一)填空共25分,10道小題,從答題情況來看,學生答題不盡人意,全對的很少。失。

    分較多的是2、3、8、10小題,究其原因是不能夠靈活的運用平時所學的知識,不知道最小質數,還有計算能力較差長方體的體積、表面積不能很好的運用公式來靈活計算。

    (二)判斷題共10分,5道小題,第3、10小題有同學失分,其他小題做的還可以,原。

    因對學習的基本概念掌握的不是很好,理解不到位。

    (三)選擇共10分,5道小題,其中失分較多的是第5小題,學生不會靈活應用所掌握的知識。

    (四)計算圖形的表面積和體積該題做的還比較的好,失分不多。

    (五)動手操作失分還比較的嚴重,主要原因是學生審題不清,漏題,對旋轉掌握不太熟練。

    (六)解決實際問題共30分,5道小題.總體上這幾道題不難,但必須細心,審好題才能做對。

    (七)智慧樂園。整體上做的還可以,做錯的同學是計算能力太差了,要加強計算方面的訓練。

    四、存在的問題。

    學生學習數學的習慣欠佳,如:不會聽講,作業時精力不能完全投入,沒有養成積極思考問題的習慣。學生缺乏學習的積極性和主動性及競爭意識。教師對教材還缺乏深入的研究和挖掘,布置作業缺乏新意,缺乏對學困生的雙基訓練及考前訓練等等。

    五、改進措施。

    1、加強學生學習習慣和策略的培養。五年級教材要求思維高,靈活性強,今后要進一步培養學生分析能力、解決問題的能力,培養學生良好的學習方法和習慣,如:鼓勵思考、認真審題的習慣等。

    2、教師在教學中加強基礎知識的教學。注意從平時的每節課抓起,學生沒有學會千萬不能趕進度。

    3、加強圖形的變式訓練,尤其要注意對組合圖形的識別能力的培養。

    4、注重數學思想、數學方法的教學,培養和發展學生的創新精神。在教學中要注意展現問題解決的過程,概念的形成過程,公式、性質等結論的推導過程,解題方法的思考過程。

    5、教師除了鉆研課本和練習冊外,要注意通過網絡或其它復習資料精選有一定的深度和難度的習題(包括開發智力題、培養能力題和綜合性分析題,)滲透到平時教學中。

    6、平時每次小測試前老師都要給學生講一講考試的方法,尤其要注意做題格式規范化,更要對學生進行規范化要求和訓練,考試后要注意總結失分的原因。

    試卷的評講教案(熱門17篇)篇二

    一年級一班28人,總分1648分,平均分62分,最高分91分,最低分16分;二班24人,總分1563分,平均分65分,最高分91分,最低分34分。

    二、試卷總體分析。

    該試卷能依據課標,以教材為載體,立足基礎,適當加強難度,體現出靈活性、綜合性。題型多樣,符合一年級學生的認知水平,既考查了學生的基礎知識,又考查了學生的讀寫能力和觀察能力,對優等生、中等生、后進生都有所兼顧,適用不同層次學生的考查。考核學生綜合運用知識的基本技能。但總體來說題量較大。

    本次考試有十四個大題,有基礎知識、閱讀考核。基礎知識的考核內容包括拼音、字、詞、筆畫、句子的排序、經典閱讀的考查,題目有一定的靈活性。閱讀能力的考核主要考查學生獨立閱讀的能力,觀察能力及語言表達能力。

    三、題目具體分析。

    絕大部分學生的基礎知識掌握得比較好。尤其是第一題給拼音歸類、第三題看拼音寫詞語,第五題正反義詞連線,第九題組詞。第一題給拼音分類,有幾個學生出現錯誤,有的同學不認識三拼音節三個字。

    第二題將音節補充完整,大部分同學能寫對,個別同學依舊b和d不分。

    第四題,我會猜,第六題判斷對錯,孩子們平時接觸的少,所以出錯比較多。

    第七題連線,第八題圈出平翹舌音,此處少部分同學能做對,大部分其中有個別出錯問題,屬于基礎知識不扎實。

    第十題,將詩句的序號按正確順序排列,此處孩子們可能不理解題意,很多同學空著題沒有做,練習中做過此類題,但是孩子們好像還是不理解題意。

    第十一題照樣子,寫句子。大部分同學能做對,理解題目的意思,但是個別同學仍舊把拼音寫錯,說明音節掌握不扎實。

    第十二題,連線,弟子規連接較好,詩句名字和作者連的不是太好。

    第十三題,閱讀,孩子們可能剛入學沒有接觸過大段的文字,不知道做題技巧導致出錯率高。

    第十四題,四個看圖寫話,應該來說題量比較大,大部分同學拼音有誤或者沒說一句完整的話,完成的不是太好。

    三、對教與學的反思。

    針對這次考試,失分原因是多方面的,具體有以下幾方面:

    1、由于學生剛從學前班升上一年級,他們的學習習慣尚未形成,有些學生好動,上課時注意力不集中,對于聽講、思維、發言、寫字等習慣都還存在一定的問題。

    2、有相當一部分學生拼音尚未過關。漢語拼音是學語文的起點,要想學好語文,就必須從漢語拼音抓起。俗話說:“萬事開頭難”,學好漢語拼音是邁向成功的第一步。故以后要加強漢語拼音的教學與鞏固。

    3、在平時教學中,要加強學生的口頭表達能力,能夠使學生把心里所想的,用語言準確地表達出來,這里有一個過程與方法的問題。我們在加強說引導的同時,逐漸讓學生能夠用筆把它寫出來,這是一個循序漸進的過程。

    4、小學一年級學生剛剛學寫字,教師要在指導上下功夫,教會學生執筆運筆的方法,嚴格要求學生掌握寫字的姿勢,力爭使學生在寫字入門后,把字寫正確,端正而美觀。

    5.注重經典閱讀的背誦,特別是題目名字和作者名字。

    6.在課外閱讀的同時,注意讓孩子們帶著問題去讀課外書。

    試卷的評講教案(熱門17篇)篇三

    本學期初三年級考試頻繁,模擬練習頻繁,試卷講評課頻繁,因此我感覺進行有效、高效的試卷講評課非常重要。針對本學期時間短、各種考試穿插進行的特點,化學的復習步驟被打亂,在沒有進行一輪基礎知識復習的基礎上就開始了專題復習和綜合模擬練習同步進行了,期間還要進行試驗操作練習。因此我將試卷講評課定位在了“以題帶動知識點、以試卷帶動主干知識復習”。每次的試卷講評基本分六個環節,即:答案訂正、小組間糾錯、錯誤原因分析、重點講解、題型歸納、知識點分布。經過市一模試卷的嘗試,我感覺效果不錯。

    答案訂正可以滿足學生對正確答案的期盼,快速消除神秘感;小組間糾錯可以讓學生間進行充分的錯題交流,并相互借鑒,通過互相解答錯題,還能鞏固知識;失誤原因分析分四個方面:審題不清、理解不到位、不會、時間分配不合理。通過這些分析,使學生正確認識自己的問題,為以后答題積累經驗和教訓。重點講解主要是對能力型考題的方法解析;題型歸納可以讓學生充分認識理綜試卷的卷面結構,消除理綜試卷的恐懼;知識點分布環節可以讓學生感受一套試卷的知識點覆蓋,從中體會主干知識,突出復習重點,為復習指明方向。

    久而久之,學生感受到試卷講評的固定模式,可以形成良好的正確的對待試卷的態度,而不再是簡單的看分、算分、改錯、聽講。

    試卷的評講教案(熱門17篇)篇四

    從整體看本次試題涉及的知識面比較廣,考察的形式多楊化,但本班學生有一小部分同學答得比較理想,成績比較好。多數學生答得不夠理想。

    把學過的聲母按順序寫下來。

    本題大部分同學書寫正確。但個別人聲母韻母不分家,都寫上了。今天我找部分同學問了問,他們告訴我,他們不認識要求的字,不知些什么,所以聲母韻母都寫上了。

    改正措施:每周抽出一節語文課,多練習有關拼音的考察項目。一是讓學生認識要求,二是鞏固復習拼音。

    找朋友。

    該項許多學生不知道讓他干什么?不知道兩邊拼音與中間詞語連起來。也有一部分同學對拼音不熟,拼不出正確的音節,所以連錯。

    改正措施:平日上課多注重拼讀方面訓練。

    背一背,寫一寫。

    除了沒學的,其他且內容學生百分之百的背下來了,但填寫有錯誤。原因(1)大多數學生不會寫字。(2)不知道空里該填幾個字。

    改正措施:今后在課堂內多知道該項訓練。

    根據學過的兒歌內容連線。失分的原因是學生的識字量太小。

    改正措施:今后引導學生加大識字量,閱讀課鼓勵學生多讀書,多識字。并每次評出優勝者。

    總之,今后要想盡一切辦法擴大學生的識字量,多出卷子,讓學生認識試卷。另方面努力提高課堂效率,把學生的成績提上去。期終檢測取得好的成績。

    一年級總人數23人,考試總分1787分,均分為77.7分,及格人19人,及格率82.6,合格率為82.6%,優生率為40%。本次考試內容的分為十一項內容,每項內容都是本冊教材的基礎中重點。

    本次測驗取得成績得主要原因:

    總體成績和上學期期末成績相比只保持平穩考試階段,沒有上升,也沒有下降,但和同年級比,我認為分相差不大,總體成績還是落后的。

    通過本次的測查,可以看出教師在平時教與學中存在不少的問題:

    1.教師的經驗不足,對新的教材理解不透。

    2.對學生的書寫抓得不實,造成個別同學書寫差胳膊少腿。

    3.答題粗心大意,有易漏的現象。

    4.題型訓練花樣少,死板。

    5.抓兩頭學生不夠扎實,中間學生和特差生距離太大。

    改進措施:

    1.教師深鉆年紀教材,熟悉年紀特點,正確把握教材的重難點。

    2.多看,多聽適合年紀教學資料,經驗,不斷改進教學方法。

    3.在教育教學中,注重學生學習習慣的培養,能力的培養,尤其是寫字必須要求正確,規范。

    4.在平時的作業,師盡量做到面批面改,發現問題及時改正。

    5.閱讀教學做到以“讀”字當頭,多讀,精講,多練填空,重視朗讀背誦的指導及言語積累。

    6.多于家長配合,狠抓學生的書寫。

    7.重視單元測試,讓學生多熟悉不同題型。

    8.在班內形成以好帶差,促進“互學互幫互進步”的新風尚。

    奮斗目標:

    在后半學期師要認真熟悉吃透本年級教材的重點與難點,要狠抓差生,特別是王海娟,馬佳麗,力爭期末考試成績排列在平行年級中或者是中上。

    一、基本情況:

    本次期中考試試卷的答題時間是100分鐘,滿分100分,命題以《語文課程標準》為依據,以教材為基本點,涵蓋了小學六年級下冊前四單元的主要知識點,是一份切合農村小學生實際的、較有價值的語文試卷。具體體現在以下幾方面:

    1、展現題型的多元而多樣。

    綜觀這份試卷,其內容涵蓋了“基礎知識、閱讀、寫作”三大板塊,題型多樣而富有開創性,力求對學生的素質進行全方面的評價。

    2、突出語文的實踐與開放。

    基礎知識題的靈活運用,看拼音寫詞語題的基本功訓練,課外閱讀題的靈活豐富以及作文題的貼近生活實際,都拓展了學生展示自我的空間,并注重了基礎知識與基本技能的考查。

    3、注重課外的積累和運用。

    積累在語文學習中占有重要的地位。語文學習的過程從一定意義上說,就是語言文字的積累過程。有了豐富的積累,才能“厚積薄發”。本次試題緊扣文本,較好地處理了課內學習和課外閱讀實踐的有機整合。

    總體說來,本份試題涉及面廣、題型多樣、難易適中,檢測全面而合理,突出了重點,試題命題符合學生實際,問題明確無歧義,很規范,體現了《語文課程標準》的精神,是一份較為科學而合理的語文試卷。

    二、整體成績統計與分析:

    這次參加考試人數130人,,平均分數86.26分,及格人數122,及格率80%,優秀人數41人,優秀率36%,沒有達到本次考試的預期目標。

    三、做題分析:

    1、答卷情況。

    通過學生答卷情況來看,學生的知識掌握情況大致如下:

    (1)掌握較好的是基本知識題,字、詞、句子部分學生掌握得較好,得分率較高;。

    (2)字詞方面,有少數學生寫錯別字,不能正確選擇讀音。

    (3)我會查字典一題中“志大才疏”的“疏”字的含義,多數學生丟分。

    (4)對于靈活性強的閱讀理解,大部分學生的第一篇短文中第5小題“這一段文字回憶了——”填的不是十分準確,可見學生概括短文的能力有待提高。

    (5)在第二篇閱讀題的第2小題中,有少數學生不能正確填寫“信服”的反義詞,失分的學生很多。

    (6)習作方面。這次作文寫生活中讓自己快樂而且是印象深刻的一件事。這次學生的作文整體上很好,學生的作文水平有明顯提高。由于學生以前寫過,所以絕大多數學生寫的不錯。基本達到了寫作要求。而且語句通順,內容具體,用詞也不錯。

    2、從考卷中發現的問題。

    (1)詞語句子積累不夠。

    重視積累,就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙,語文教學效率就會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟,遇到一些較靈活的題,就感到束手無策。

    (2)書寫不規范。

    從整體卷面看,學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正,字體潦草不規范。特別是有些容易寫錯的字,很多學生在這方面丟分。

    四、教學建議:

    1、基礎知識的訓練一定要扎實到位,特別是字、詞、句的訓練要反復進行,牢固掌握基礎知識,閱讀和寫作才能有所提高。

    2、加強學生良好習慣的培養,注意審題,書寫工整。

    3、閱讀題更注意考察學生的分析能力。老師在教學中要告訴學生多讀短文,讀通讀順讀懂以后再答題。

    4、命題時題目表述要清楚明白,考察學生的能力要廣泛,不要把學生的思維限制得太死。

    5、注意多讓學生練習寫作,特別強調要抓住中心來寫。作文的書寫要工整、干凈,標點符號一定要正確規范地使用。

    首先必須走出誤區:

    1、書面張貼答案或在黑板上公布試卷答案就完了。這種只公布答案而不講評的形式,使學生無法知道試題為什么事這個答案,特別是填空題和選擇題,更談不上糾正、強化、提高。

    2、從試卷的第一題開始講起,一直講到最后一題,題題都不放過,一張試卷往往要花很多時間才能講完,其弊端是話費的時間多,學生剛到厭倦。

    3、根據測試情況,有所側重,多數學生作對的試題不講,錯誤多的重點講評,這種作法比前兩種好,但仍舊是教師講、學生聽,形式單一,就題論題。學生的收獲是只會解一道題,不會通一類題。

    那么試卷講評怎樣才能達到最好的效果呢?

    第一,物理講評課不能面面俱到,眉毛胡子一把抓,教師要通過試卷和訪問學生弄清楚學生中存在的最突出的問題,有針對性很側重性地在講評課上進行解疑糾錯和揚優補缺。第二,物理講評課應特別重視“想不到”問題的處理,要克服“一聽就會,一做就錯”的局面,是學生真正的理解和掌握。這就應當精講,讓學生自悟和討論,不僅要講推理,更要講道理,堅決杜絕就題論題。第三,講評課要以學生為主體,讓學生自行發現問題、自行討論問題、自行糾錯、自行歸納總結、自行解決問題,教師是組織者、參與者,既多一點“啟發式”,少一點“告訴式”的教育。試卷講評課還要多角度、全方位精心編制幾組練習,使學生從各個角度來加深對該問題的理解和掌握,已達到最佳的效果。

    試卷的評講教案(熱門17篇)篇五

    一年級總人數23人,考試總分1787分,均分為77.7分,及格人19人,及格率82.6,合格率為82.6%,優生率為40%。本次考試內容的分為十一項內容,每項內容都是本冊教材的基礎中重點。

    本次測驗取得成績得主要原因:

    總體成績和上學期期末成績相比只保持平穩考試階段,沒有上升,也沒有下降,但和同年級比,我認為分相差不大,總體成績還是落后的。

    通過本次的測查,可以看出教師在平時教與學中存在不少的問題:

    1.教師的經驗不足,對新的教材理解不透。

    2.對學生的書寫抓得不實,造成個別同學書寫差胳膊少腿。

    3.答題粗心大意,有易漏的現象。

    4.題型訓練花樣少,死板。

    5.抓兩頭學生不夠扎實,中間學生和特差生距離太大。

    改進措施:

    1.教師深鉆年紀教材,熟悉年紀特點,正確把握教材的重難點。

    2.多看,多聽適合年紀教學資料,經驗,不斷改進教學方法。

    3.在教育教學中,注重學生學習習慣的培養,能力的培養,尤其是寫字必須要求正確,規范。

    4.在平時的作業,師盡量做到面批面改,發現問題及時改正。

    5.閱讀教學做到以“讀”字當頭,多讀,精講,多練填空,重視朗讀背誦的指導及言語積累。

    6.多于家長配合,狠抓學生的書寫。

    7.重視單元測試,讓學生多熟悉不同題型。

    8.在班內形成以好帶差,促進“互學互幫互進步”的新風尚。

    奮斗目標:

    在后半學期師要認真熟悉吃透本年級教材的重點與難點,要狠抓差生,特別是王海娟,馬佳麗,力爭期末考試成績排列在平行年級中或者是中上。

    試卷的評講教案(熱門17篇)篇六

    本次參考人數29人及格率:79%優秀率:34%。

    二、試卷特點。

    本試卷共有七個大題,包括了填空、判斷、選擇、計算、動手操作題、求圖形面積、解決問題等基本題型。考查內容涵蓋人教版五年級上冊教材的內容。本試卷都是基礎題型,難易程度合適,考查了學生的基礎知識和基本技能掌握情況。

    三、錯題分析。

    第一題:填空。填空一共10個小題,分值27分。本次填空題難度適中,但是失分比較多。第2小題有15人出錯,本題考察的就是小數的除法和循環小數,可見學生們的計算能力很差。第4小題的最后一個空考察的是三角形的類別,這并不是五年級的重點,17個同學做錯,同學們對以前知識掌握得不牢固。第7小題的第三、四個空,很多同學沒有聯系上下題的意義而導致出錯。第8小題,在平時練習中做過原題,一些基礎較差的同學沒有做對。第9小題,同學們知道等底等高的三角形和平行四邊形的關系,數算對了,沒有寫單位導致丟分。學生們仔細、認真的好習慣還需要培養和提高。

    第二題:判斷。一共五個小題。這五個小題都是最基礎的題,而且這五道題平時都講過也強調過,但是每道題都有錯的。特別是第3小題,很有迷惑性,“面積相等的兩個三角形一定能拼成一個平行四邊形”,應該是形狀相同的兩個三角形。第2小題,課本上最基礎的定義,平時對每個同學都進行了檢查背誦,可還是出錯,這些同學還是沒有理解透徹。

    第三題:選擇。一共五道小題。出現錯誤最多的就是第3小題,考察的是平行四邊形和長方形相的對應關系,在講課時講解和背誦過,同學們分析理解能力比較差。

    第四題:計算。

    計算分為直接寫出得數,列豎式計算、脫式計算、解方程四個小題,共21分。這題做的不是太好。先不說班上幾個學困生,就是平時學習扎實的學生在這塊也出人意料的粗心大意和馬虎。口算是最簡單的,像1.2=,9個同學寫成了1.2x1.2,就不知道算出最后的得數,4名同學寫成了1.2x2,這個知識點在昨天還進行了強調,可是今天依然出錯。豎式計算、脫式計算,解方程全班只有9名同學全對,平時一直訓練計算的正確率,可是考試中和平時的結果還是有很大的差距。以后再計算題上還要多下功夫。

    第五題,求圖形的面積。

    考查是學生對三角形、平行四邊形和梯形面積的掌握情況。第1、2題是求陰影部分面積,第3題沒有給出明確的提示,很多同學審題錯誤,沒有看清楚真正讓求的是什么,不能清楚的理解圖形之間的關系。還有很多同學沒有寫單位,平時還是沒有養成良好的習慣。這部分的知識,考試前復習的鞏固的也比較少,導致失分率較高。

    第六題:動手操作。

    這道題在平時做過,考試前也進行了練習。可是依然,本次考試只是沒有直接給出面積,很多同學就不會了。同學還是沒清楚理解多邊形面積。

    第七題:解決問題。

    很多題目都是平時做過的練習題,有的題目感覺很簡單,也做過很多遍,講課時也有所忽視,導致有些基礎較差的學生丟分。以后教學中更對這些學生進行輔導。還有個別同學有4道題沒做。

    四、改進措施。

    1.以教材為本,扎扎實實地滲透教材的重點、難點,不忽視有些自己以為無關緊要的知識;在教材的基礎上,聯系生活,多了解生活中的數學。

    2.重在凸現學生的學習過程,培養學生的分析能力。

    3.多做多練,切實培養和提高學生的計算能力。

    4.培養學生養成良好的答題習慣,認真,仔細。

    5.本著“不放過一個差生”的宗旨,加強對學困生的輔導。文章來。

    試卷的評講教案(熱門17篇)篇七

    1、知識與技能:通過試卷分析,進行第一、二章相關知識點的復習與整理。以地理考試大綱的考核目標和要求為指導,培養學生的各種地理能力。

    2、過程與方法:在講評試卷的過程中,引導學生注重各知識點的歸納、總結,注意相關知識點的遷移與一些相近知識點的區分,做到縱向與橫向的比較,做到舉一反三。

    3、情感、態度、價值觀:通過試卷的評講,使學生對地理學習有信心,然后能發現地理學習上的不足。

    教學過程。

    一、分析試卷考查的內容和反饋試卷的批改情況。

    1、這份試卷主要考查了以下幾方面的.內容:

    (2)、考查內容比重較大的是地球的運動:5、6、9、10、21、26、28題;

    (3)、另外一個突出點是考查地圖的知識點比較多;

    2、試卷的批改情況。

    (2)綜合題部分:28和29題通過材料和圖上信息分析問題部分做得不是很好;

    批改試卷過程當中,還發現了學生在解題答題時一些相似的問題:主要是同學沒有形成正確的地理思維方法,沒有掌握正確的地理解題的基本技能,甚至有的同學連題目都沒有看懂,連地理的基本概念都不清楚。

    二、結合試卷部分典型試題,進行錯題原因分析和講評。

    教學反思:

    其實這份試卷不少內容我們都做過,都講過,但是為什么還有的同學做不對呢?甚至有的同學告訴我,自己做時不知道如何下手,但是我一講評,就覺得很容易。這還是沒有形成正確的學習方法和解題思路。因些,在平時應該多思考,多總結,多反思。教學應該是雙方面的事,學固然重要,但是教師的教也很重要。

    尤其是試卷講評的效果很重要。地理試卷講評是提高學生地理學習能力很重要的環節。積極高效的講評有利于學生學習薄弱環節的解決,也有利于學生錯誤知識點的糾正,更有利于學生綜合能力的提高。

    講評課應該是綜合復習課,不能就試題講試題,要根據學生答題的情況,做適當的拓展,特別是要注意提高學生的各項地理能力。這也對教師的綜合業務素質與教學能力提出了較高的要求。這是我在以后應該加強的方面。

    試卷的評講教案(熱門17篇)篇八

    今天上午第三節,我上了一節試卷評講課,課前抽了兩個小組的看了看,整體感覺字詞出錯得不多。于是我就決定采用讓學生自己提出需要求助的問題,并進行自己解決的方法,確實都不會的我再講解。一是這樣可以節省時間,二是可以調動學生在復習課上的積極性。一節課下來,總的感覺是學生參與的積極性比較高,復習課不再枯燥,但不足是時間安排得不夠好。下面是我在講評課上的講評步驟:

    一、學生求助。

    “同學們,你們在做這套試卷的時候,覺得哪道題比較難,或者說哪道題你還不會做,現在可以發出求助!”學生立即認真看起試卷來,很快,有小手舉起來了,求助的問題正如我所料:陳述句變反問句;讀書名言;根據所學課文內容填空;交換順序變詞語……看起來,學生找難點還是比較準的,不能低估他們。

    二、學生解疑。

    當我把學生求助的問題的題號寫在黑板上后,只拋出了一句話:“同學們,你能以小老師的身份來解決上面的難題嗎?”話音剛落,立刻便有小手舉了起來。我趁機強調了發言和傾聽的.要求,學生發言時聲音異常響亮,儼然一副小老師的模樣,補充的同學也很有序,傾聽的同學也很認真,我不禁暗自竊喜。當然在學生展示自己答案的同時,我有針對性地穿插了一些做題的方法,畢竟“授人以魚不如授人以漁。”

    三、教師講解。

    學生在展示“根據課文內容填空”一題時,第1和第2小題答的不是很恰當,但是沒有人再來補充,于是我就直接對此做了講解,強調學生記住。

    雖然這節課學生自己求助的問題解決了,但是剩余的簡單題卻沒有安排好時間對照,感覺不妥。因為盡管試卷上的字詞部分答案固定,但不能保證沒人出錯,特別是對于三年級孩子而言,這還是個重點。反思課堂,一是在講反問句時用時較長,二是忘了第三節是35分鐘。

    雖然課堂時間安排不夠得當,但我還是驚喜于孩子們的進步,畢竟孩子們和開學之初相比明顯長大了!我會耐下心來,帶著孩子們慢慢前行!

    試卷的評講教案(熱門17篇)篇九

    臨近期中考試,最近一個星期,一直在不停地做試卷、改試卷、講試卷,其根本目的是糾正錯誤、分析得失,鞏固提高。

    最讓人頭疼的就是課上評講試卷,因不可能每一題都分析,所以,每次試卷評講之前,我都會結合自己對試卷的批閱和對學生錯題的統計,確定需要講解的題目。

    一般情況,前5-10分鐘先讓學生自己訂正,找出錯誤的原因:是計算錯?還是理解錯?再給你一次機會,能做全對嗎?接下來,再選取幾個錯的比較多的試題分析分析,為了調動優秀學生的積極性,鍛煉他們的數學表達能力,有些題目也會請他們講講自己是怎樣思考的。最后,再留一點時間給學困生,讓他們提出自己的困惑。

    這樣上了幾天課后,我發現大部分學生還是被動地聽,沒有充分參與到評講的過程中去,教學效益不高,更談不上學習的積極性了。

    近兩天,我采取通過實物投影把學生的作業直接打在屏幕上,做好錯題分析,讓其他同學幫忙找錯誤,錯哪兒?怎么修改?大大提高了學生的課堂參與率,提高他們的積極性。

    練習出現的錯誤,是直接反映學生學習情況的生成性教學資源。適時的引導,讓學生在糾錯的過程中,自主地發現問題、解決問題,經歷對問題的自我否定的'過程,培養學生的發現意識,促進學生的思維發展。

    試卷的評講教案(熱門17篇)篇十

    1、讓學生學會自己解決過失性的錯誤;對修改病句、作文審題出現的共性問題的要求是:了解修改病句的步驟,并會做出正確的修改;學會審題,避免下次寫作時出現類似的錯誤。

    2、學會對試卷進行自我反思、同伴互助反思、教師引領反思;學會寫試卷分析。

    3、能以平和的心態對待自己考試成績,并能進行正確歸因。

    1、修改病句。

    2、概述書的主要內容。

    作文的審題。

    一、教師導入:孩子們,三月份的試卷已經放在你們面前,分數的高低代表這你本月的聽課效果,你們努力程度,你們的整體水平。瀏覽試卷,你們會發現自己在做題的過程中出現了這樣或那樣的錯誤,這些錯誤到底是什么原因造成的呢?粗心大意?沒有學會?這節課老師帶領大家共同尋找錯誤,修改錯誤,提升自己語文素養。

    根據本張試卷的題型,我把這次講評設定為兩大部分,第一部分為基礎題型,由學生自己解決。第二部分有修改病句,寫一本書(一個故事)的主要內容,作文審題,由教師進行講解。

    二、基礎知識的訂正與拓展:

    前六題為基礎型的題,題型如下:

    (1)看拼音寫漢字;

    (2)寫同音字并組詞;

    (3)把成語補充完整;

    (4)在括號里填適當的詞;

    (5)補充句子;

    (6)填詩句。

    1、有錯誤者自己訂正,師生共同尋找最佳解決的問題的途徑。

    a看拼音寫漢字,填詩句翻開課本最方便。

    b寫同音字補充成語查字詞典最快捷。

    c其它題目同桌互助或問老師最有效。

    2、無錯誤者進行相關拓展提高。

    前六題全對或改正過來者,進行第二個環節拓展練習。二、四、五題都是有靈活答案的題,同學們通過各種途徑尋找出更多,更個性化的答案,通過解決問題學生既豐富完善了知識建構,又提高了自己發散思維的能力。

    三、錯題率較高的共性問題講評。

    (一)修改病句。

    師:上一個環節同學們都進行地很好,忙碌十幾分鐘,大家一定累了,老師帶大家去看個熱鬧行不行?你們瞧,"病句診所"里的病句們一個個垂頭喪氣,愁眉苦臉,看起來病的不輕啊!而醫生太碌了,根部顧不過來,怎么辦呢?你們愿意幫忙嗎?愿意的同學聽我現場給你傳授幾句秘訣,你可要認真聽,仔細記,不然一會兒可要誤診了。

    1、教師講解修改病句的四個步驟:

    (1)讀:默讀你所判斷的句子。

    (2)找:找出句子中的錯誤,如果找不出來,再返回第一個環節,重新讀,讀完再找。

    (3)改:根據錯誤之處改正過來,改正時應注意保持愿意不能頭疼砍頭,肚疼剖肚,盡量少動。

    (4)查:檢查修改是否正確,在抄寫時有無多字少字。

    2、教師出示試卷中的五句話,學生根據教師講的四條逐一對照修改。

    如:學校開展了學雷鋒的高潮。

    讀句子,找出錯誤(詞語搭配不當)修改:學校開展了學雷鋒的活動。或學校掀起了學雷鋒的高潮。

    3、教師再出示幾個句子,學生訓練修改。

    (二)介紹一本書。

    師:這段時間,三一班的孩子們特別愛看書,你們看的什么書呀?能不能告訴我?

    生1:《沒有尾巴的狼》。

    生2:《沒完沒了的作業》。

    生3:《非常男生》。

    你們看的'書真多,能不能把你們看的書介紹給大家呢?有的同學搖了搖頭,老師知道不是不愿意,而是不會說,這節課老師教教你,怎樣介紹一本書。

    (1)先介紹書名,注意把話說完整。

    (2)然后介紹作者,(這本書是x寫的)。

    (3)再說說這本書的形式。(動畫故事、兒童版名著、圖文結合、科普類、歷史類…)。

    (4)最后一部分,也是重點部分,介紹書中最吸引人的地方、或你最喜歡的地方。要說詳細。

    (5)還可以用自己喜歡的方式介紹、總之要吸引人。讓別人看了你的介紹、有強烈的閱讀欲望。

    (三)快樂習作--學審題。

    要求:春姑娘邁著輕盈的腳步走進了實新校園,請你選取校園中最美的一處將給大家聽。

    1、師:這次的快樂寫作失分嚴重,20分的作文有的同學失了十幾分,這是為什么呢?究其原因,就在審題之上,也就是說你沒有讀懂要求,在這種情況下,你的語言再美,語句再通順,也會失掉好多的分。

    2、學生細看本次習作要求,找出幾個關鍵詞。

    生答,教師板書、春姑娘、實新校園、一處。

    3、說一說你對這幾個詞的理解。

    (寫春天校園的一處景物,針對這一處,寫具體,寫詳細)。

    4、如果讓你二次寫作,你準備寫那個地方呢?你準備抓住什么特點寫呢?

    5、在教師和同學的共同審題分析下,相信孩子們有所收獲。

    四、寫試卷分析。

    孩子們在做題過程中出現錯誤在所難免,為了讓學生引以為鑒,下次少犯戒或不犯類似的錯誤,我特意設計了一張試卷分析表,讓學生填一填,互相看一看。

    七、教師小結:緊張有趣的一節課馬上要結束了,老師想要告訴你們的是,對本張試卷的拓展和延伸才剛剛開始,你在課外積極收集有關資料,我們下節課再來共同探討,共同學習。

    【專家點評】。

    以往的試卷講評就是對答案,教師說學生聽,效果很不好,好的學生坐在那里無事可干,學困生聽了答案也收效甚微。在此背景下,該教師大膽進行了試卷講評課的探索。

    一、優缺點。

    1、突出了針對性;

    2、強調了層次性;

    3、注意了新穎性;

    4、講究了激勵性。

    存在問題:

    1、忽視了目標多元性;

    2、重預設輕生成。

    二、試卷講評并不是一節課的任務,而應該課前準備,課堂講評,課后延伸。

    三、講評前應把握住題型、做到一題多練,一題多變,多題歸一。

    1、課前自我訂正。(訂正基礎性的題,為課堂節約時間)。

    2、學生自我反思。(想一想錯題原因,下次出現類似題型應該怎么辦)。

    3、同伴互助反思。(對稍有難度的題共同討論,解決)。

    4、教師引領反思。(遵循三條策略(1)按知識點。(2)按解題方法。(3)按學生錯題類型)。

    5、反饋檢測。(檢查學生訂正情況)。

    6、課后檢測。(出示同類型題,檢查講評效果)。

    【專業引領】。

    2、學生不僅僅是課堂的消費者。傳統課堂上,多數學生扮演的是"只接受不付出、只索取不奉獻"的純粹的消費者角色。筆者認為:現如今新課堂,要求我們教師應樹立"學生不僅僅是課堂的消費者,還應是課堂的貢獻者"的新理念。

    從現代教學論角度看,教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程;從新的課程定義看,課程是教師、學生、教材、環境四因素交互作用的"生態系統"。教師和學生都是課程的有機構成部分,是課程的創造者,是課程的主體;從新的知識觀角度看,在課堂教學活動中,新課程知識將在以下三方面均衡分部:教科書及教學參考書提供的知識,教師個人的知識,師生互動產生的新知識。由此可見,從教學、課程、知識等角度看,都要求我們的課堂要改變學生的存在方式,使其從課堂的單純的消費者轉變為貢獻者。讓學生以更積極的態度應對學習、參與學習,以更飽滿的精神和張揚的個性去感悟學習,體驗創新,分享快樂。

    3、預設與生成:沒有預設的生成是空的,沒有生成的預設是死的。生成離不開科學的預設,預設是為了更好生成。預設與生成是精彩的課堂教學不可或缺的兩個方面。過分強調預設,缺乏對生成的關注,課堂教學則變得機械、沉悶,缺乏生機與活力;單純關注生成,缺乏精心的預設,課堂教學則變得無序、失控、缺乏目標與計劃。

    試卷的評講教案(熱門17篇)篇十一

    在評講試題的課堂上,根據需要,我往往隨機抽取學生進行試題評講,在試題難易度上往往因人而易,對地理學習能力強的學生,叫其評講難度稍大一點的題目,對地理學習能力較弱,成績相對較差的學生,評講難度較小的題目。由于是隨機抽取,所以學生評講試題時其答題思路真實,不管其答對或答錯,都對其它同學有很好的借鑒意義,啟發了其他同學的思維,活躍了課堂。

    在選擇題的評講中,從已經進行的實踐來看,學生的視角新穎,某種程度上,來自學生的思考更能與其他同學產生共鳴,再加上老師的引導,使其分析的思路更加廣闊,達到了舉一反三的目的。老師在評講試卷時,對每一個選擇題的每一個選擇項加以詳細分析,在第一輪復習中對復習舊知識,鞏固舊知識是很有用的,但在沖刷階段應以找到正確答案為目的,因此,在沖刷階段不宜這樣分析評講題目(確有必要時情況例外)。我們老師在沖刷階段評講試題時就要反思自己的教學行為。學生評講試題則以找到試題答案為目的,比如有的學生評講試題時逆向思考,從高考題是單選題的實際出發,先判斷選擇項的季節,如有三個夏季,一個冬季,則選冬季這一個選擇項,反之,就選夏季,我戲稱為“某某同學做題模式”,借以鼓勵學生;有的學生在每一個選擇項又有多個地理事象的問題分析時,不一定按前后順序,而是按他本人熟悉的地理事象或知識點分析,很快找到答案;有的學生答案選對了,但理由有偏差,就鼓勵他“做題感覺良好”;有的同學解題理由很充分,但答案卻做錯了,要求他今后細心一點;有的同學理由和答案都有問題,那是基礎太差的緣故,建議其今后夯實基礎等等。對這些同學的試題評講,我力爭在他們的評講中找到閃光點,給予適當的鼓勵或表揚,分析他們可能存在的問題,指出他們今后努力的方向。

    教師在課堂節奏的把握中,把分析學生解題思路的正確性當成重要事情,學生解題思路正確了,做題就成功了一半。而正確的思路又來自學生的審題能力。因此,在學生評講試題過程中,講審題理由是第一步,然后是知識點遷移運用、即用什么知識點解決問題,然后是在綜合題中如何描述和闡釋事物的能力的培養問題。

    在教學過程中,對學生已經講清楚的題目,我不再重復,就以學生的評講為主,對學生講對部分不再重復,只對錯誤部分進行糾正,對多個學生都做錯或講錯的地方說明這個問題帶有普遍性,于是就重點講解,作細致入微的分析。

    學生評講試題方法在高三沖刷階段使用效果較好,因為學生基本知識已具備,正是能力提升的關鍵時刻,但有時抽到的學生聲音太小,老師復述浪費時間,對多數學生會做題目使用該方法效果較差等。但總體而言,學生評講試題對啟發學生思維是有用的,今后將繼續改進并使用。

    試卷的評講教案(熱門17篇)篇十二

    以前一直都覺得評講試卷是件很累的事。一節課,教師從上課講到下課,有時講不完,有時講的很急,甚至還要拖幾分鐘堂,教師累,學生也累,講了一大堆,學生卻不知道真正能學懂多少,有些學生會覺得老師講太快了,反應不過來。其實這些同學正是最需要我們去關注的,只有他們踏實認真地糾錯補漏,把不懂的弄懂,把不會的學會,我們才是達到了自己上課的目標與期望。

    針對這種情況,我好好反思了一下,怎樣才能讓學生既弄懂知識又不犯同樣的錯誤呢?我先是仔細審查試卷,看看孩子們掌握不牢靠的地方,哪些是共同的基礎性錯誤,哪些是有難度不易做對的等等。然后我做出規劃,準備做一些新的嘗試。

    一、提前發放試卷,讓學生自己糾正基礎性的錯誤,用紅筆把正確的答案寫在試卷上。

    二、課堂上,我先讓二人小組互查,看是否有疏漏的,再在全班交流,一人說自己寫錯的.字詞,其他同學談談自己對這個字詞的記憶方法。這樣做既避免了逐題講解,又節省了課堂時間。

    三、除了對字詞的學習外,我也針對試卷上的題目,做了一些補充和延伸。比如對四字詞語的認知,我建議孩子們進行歸類復習,既把試卷上的詞語進行歸類,又讓學生聯系所學過的詞語,擴充了詞匯量。

    四、另外,我選擇了比喻句這個知識點進行強化學習。起因是我在審查試卷的過程中仍然發現了許多諸如“彎彎的月亮就像一只小船。”的句子。我一直認為比喻句是很優美的,卻沒想到三年級的同學還在寫這樣的“老”比喻句。而比喻句是整個小學語文階段的一個重要的訓練點。因此,這個訓練是非常必要的。我先是讓學生說,再讓學生寫,最后積累了比喻句,我才是不那么郁悶。

    其實這堂課還有很多不足之處,比如我原本打算針對試卷上的共同錯誤再次聽寫測查,以便測查課堂效果的,卻因為時間原因,沒能在課堂上完成,令我頗為遺憾。但我想這些嘗試和不足正給了我一些新的方向和思考。

    試卷的評講教案(熱門17篇)篇十三

    語文詞語訓練的試卷發下后,孩子們能夠按要求認真答卷。并在規定的時間范圍內答題.......

    在試卷講評課伊始,我首先總結了全班同學答題、考試的情況;接著總結小組的考試情況,根據考試結果把各個小組的考試結果進行了排名公布;接著表揚了本次考試中表現優秀的孩子及進步的孩子......通過對考試結果的總結發現孩子們都很重視、在乎這種形式的總結,同時提高了同學們在小組里的小集體榮譽感。

    課中,讓孩子們首先把自己已經會改的錯題先利用5分鐘的時間修改一下。

    接著,把自己解決不了的錯題通過小組同學的幫助,修正、改錯。組長把改不了的做好標記。此環節特別注意要發揮小組長及同學們的幫帶作用。

    接下來,就是各個小組把解決不了的錯題在班里提出來,大家一起解決。孩子們對“選擇多義詞、選詞填空、關聯詞語的練習......出現了共性問題。通過大家的互相幫助,基本解決了共性問題。

    最后我把共性問題通過跟蹤練習的方式帶領孩子們一起練習,通過練習,孩子們加深了對某類題型的掌握情況。

    通過本節課的教學,提高了孩子們的小組合作意識,也減輕了以往教師講評試卷的負擔。這種方式很實用。

    但本課也存在著不足,由于孩子們提到的問題零散,耽誤了時間,跟蹤練習的時間不太充裕。

    試卷的評講教案(熱門17篇)篇十四

    1.分析試卷中的典型錯題,尋找錯誤的原因。

    2.針對錯題進行拓展練習,提高學生解決分析問題的能力。

    3.教給學生學習的方法,提高學生的學習能力。

    查找試卷中存在的問題,尋找自身錯誤的原因和不足。分析學生錯誤的原因,提高學生解決問題的能力。

    一、整體回顧。

    上周我們進行了一次綜合測試,經過大家的共同努力,取得了較好的成績。(出示)本次共80人參加考試,其中人優秀,最高分,特別是xx等同學(90分以上的)在這次考試中進步幅度較大。大家鼓掌祝賀。當然在本次測試中也存在一些問題。(出示存在的問題)到了五年級每做完一張試卷,我們不僅要關注成績,關注錯誤的訂正,更要研究思考每一道試題背后向我們傳遞的信息。

    二、自主改錯,組內互助。

    下面我們來分析一下這張試卷,想一想我們這張試卷分為幾個板塊?學生交流反饋:積累、閱讀、習作三個部分。

    (一)下面給大家3分鐘的時間,自己改試卷,把能改正的'先改正過來,不會改的先放一放。

    (二)小組合作討論你還沒解決的題。出示小組活動要求:

    1.自己改正不了的,在小組內交流解決。

    3.圈出小組內解決不了或你認為有價值的題目。

    三、典型錯題講評。

    (一)自我反思,找到出錯原因:剛才你都改正了哪些錯題?找到出錯的原因嗎?(在積累部分,有哪些易錯點是你需提醒大家的?)。

    1.出示易錯字,用紅筆重點標出。這次測試也為我們復習基礎知識明確了目標。這樣的錯誤老師希望你們加把勁,在畢業考試時不要出現。

    2.怎樣才能做到基礎知識部分不失分呢?(請基礎知識部分完成好的同學介紹學習方法)。

    3.師小結。

    (三)梳理共性問題。

    2.交流相機板書:轉述近義詞概括文章的主要內容習作。

    師小結:這節課我們就同學們提出的問題進行剖析,以促進同學們有更大的提高。

    (四)舉一反三,基礎知識部分類型題鞏固訓練。

    1.改轉述句。在本次測試中轉述句出錯率很高。(明確什么是轉述。轉述就是轉達別人的話。在生活中我們經常用到轉述,比如把老師的話轉述給家長或把家長的話轉述給老師。)。

    a.指生讀題。

    c.相機板書(改標點換人稱)。

    d.出錯的自己改正,展示。

    e.練習。

    藺相如說:“我愿意帶和氏璧到秦國去。”

    姐姐對我說:“你說得對,我就這樣做。”

    還要看前面是誰對誰說的。

    2.連句子。在句子練習中除了改轉述句,用關聯詞語連句子也有不少同學出錯。投影出示:小女孩沒賣掉一根火柴。小女孩不敢回家。(加上合適的關聯詞語,合成一句話)。

    a.指生讀題。

    b.誰來講一下你是怎么來做這類題的?(明確方法:先讀句子弄清分句之間的關系,選擇恰當的關聯詞語。然后再讀句子,看是否通順,句意是否正確。)。

    c.出示一學生的錯題。你發現這句話錯在哪里?

    d.小結:是呀,一句話中出現兩個小女孩使句子羅嗦。

    出示拓展練習題。

    四、閱讀部分。

    1.簡直近義詞。

    a.交流:像這一類題應該怎么做?有竅門嗎?(替換法找詞語的近。

    義詞,就是把詞語帶到句子中保證句子的意思不能改變。)。

    b.出示錯題。

    吃的呢,簡直沒有。

    吃的呢,根本沒有。

    c.生完成拓展閱讀。

    我的生活沒有指望了,連狗都不如!——《凡卡》。

    2.《笛聲》概括文章的主要內容。

    a.交流概括文章主要內容的要求(板書:簡潔、完整、重點突出)。

    c.集體交流。

    d.改自己的指生讀修改后的答案。

    五、習作部分。

    1.分析習作要求。(審題時要在試卷中留下提示痕跡,標出題干、重點,但一定要用鉛筆)。

    2.明確習作要求:你平時最愛聽(不愛聽)家長或老師說的哪句話?想一想他(她)說這句話時的場景,把當時的具體情況寫下來,并寫出你愛聽(不愛聽)的理由。要求內容具體,感情真實,語句通順。

    3.分析本次作文存在的問題。(投影出示)。

    4.有經驗的老師總結出了考場作文的高分的要求。出示“六個一”:

    自由讀。

    5.這是本次測試中幾個同學值得學習的地方。

    出示學生習作片段。

    6.學生修改自評、互評。

    六、通過這節課的試卷分析說說你的收獲吧!

    近義詞替換。

    概括文章的主要內容簡潔重點突出。

    試卷的評講教案(熱門17篇)篇十五

    臨近期末考試,最近一個星期,一直在不停地做試卷、改試卷、講試卷,其根本目的是糾正錯誤、分析得失,鞏固提高。

    最讓人頭疼的就是課上評講試卷,因不可能每一題都分析,所以,每次試卷評講之前,我都會結合自己對試卷的批閱和對學生錯題的統計,確定需要講解的題目。

    一般情況,前5-10分鐘先讓學生自己訂正,找出錯誤的原因:是粗心寫錯?還是不會做,理解錯?再給你一次機會,能做全對嗎?接下來,再選取幾個錯的比較多的試題分析分析,為了調動優秀學生的積極性,鍛煉他們的語文表達能力,有些題目也會請他們講講自己是怎樣做的。最后,再留一點時間給學困生,讓他們提出自己的困惑。

    這樣上了幾天課后,我發現大部分學生還是被動地聽,沒有充分參與到評講的過程中去,教學效益不高,更談不上學習的積極性了。

    近兩天,我采取通過微信投屏把學生的試卷直接打在班班通上,做好分析,讓其他同學幫忙找錯誤,錯哪兒?怎么修改?大大提高了學生的課堂參與率,提高他們的積極性。

    練習出現的錯誤,是直接反映學生學習情況的生成性教學資源。適時的引導,讓學生在糾錯的'過程中,自主地發現問題、解決問題,經歷對問題的自我否定的過程,培養學生的發現意識,促進學生的思維發展。

    試卷的評講教案(熱門17篇)篇十六

    試卷緊扣教學大綱的要求,著重考察了學生的基礎知識以及在掌握知識的同時,對基礎知識的運用。試卷著重考察九年級所學重點,沒有偏題。試卷總體感覺不難,但是從學生角度反映出試卷具有較大迷惑性,要求學生排除干擾因素,并注重知識細節。

    50分以上:13班:13個14班:18個15班:18個16班:8個。

    36分以下:13班:11個14班:13個15班:13個16班:16個。

    通過比較分析,13、14班人數幾個較多,16班優秀生較努力,不及格人數較多,15班成績較均衡。

    第1、3、13、17、20、21小題錯的較多,錯誤原因主要是知識點混亂,細節問題掌握不牢,答題語言不規范。較多同學階梯無步驟,或步驟不清晰,規范性差,都造成了試卷失分。

    四、以后教學中的注意事項。

    1、扎實基礎:講解力求簡單、精煉,盡量提高課堂效果,提高學生選擇題得分率,因為選擇題部分可以體現知識又可以體現能力。

    2、精講精練:通過重點講解,提高學生分析問題能力及答題技巧和準確性能力。

    3、擺正學生觀點,端正學習態度,從被動學到主動學,從講-懂-列舉一反三。

    五、考后感言。

    本次期中考試,不但考察學生對知識的掌握,也考察了作為教師的我們平時的教學水平。成績的好壞隨考試的結束畫上了句號,自己以后的工作更為挑戰!

    試卷的評講教案(熱門17篇)篇十七

    一、20**年高考英語試題分析:。

    20**年英語試卷真整體現了“穩中求發展,發展中求創新”的命題思想,整套試題的知識覆蓋面廣,難度與往年相差不大,但更強調語篇,強調應用,注重實際。試卷內容也更具現代氣息,貼近生活,貼近現代。

    其中聽力部分選材全部來源于生活,考察點側重放在學生實際運用英語的能力上。語速略有提高。單項填空部分綜合測試了語法、詞匯、習慣用語等知識。與往年相比難度上略有降低。完型填空部分考察學生對語意、語境、語篇的深層理解,并在掌握文章主旨、大意的基礎上,正確理解句與句、段與段之間的內在聯系,要求學生有較強的內在邏輯思維能力。

    閱讀理解部分要求學生有很廣的知識面,而且有很好的閱讀技巧,更要有很快的閱讀速度。書面表達更加重視對考生能力和素質考察的'命題指導思想,給了學生較大的自由表達空間。

    二、反思后得出結論:

    1、為學生構建完整的知識體系,完整的知識體系對學生英語思維能力的養成有至關重要的作用,也為他們將來進一步學習英語有很大的幫助。

    2、以課文為根本,不斷擴充學生的詞匯量。

    3、培養學生的語境意識。

    4、下大力氣提高學生的閱讀能力。閱讀能力的提高,除了速度的訓練外,也要注重培養學生的閱讀技巧。

    以上是自己對**年英語試題的分析及自己的一些教學反思。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    語言的準確性和流暢度是寫好作文的基礎,我們應該培養良好的語言表達習慣。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文,供大家欣賞和學習。時,我一共做了三道菜,第一道是“
    教學工作計劃的編制需要教師充分分析和了解學生的學情特點,科學設計教學過程和教學步驟。以下是小編為大家收集的優秀教學工作計劃文檔,供參考借鑒。教學內容:學習游泳安
    應急預案的成功實施需要社會各界的廣泛支持和參與,形成應對緊急情況的合力。應急預案的編制需要參考一些成功的實踐案例,以下是一些值得借鑒的經驗和教訓。全面負責校園雨
    實習心得是總結自己實習經歷的重要途徑,它可以幫助我們發現自身的優點和不足。下面是一些值得一讀的實習心得范文,希望能給大家提供一些啟發和靈感。第一段:實習前的準備
    思想是人類文化傳承和創新的源泉,它鑄就了人類的精神世界和文明成果。這里為大家推薦了一些思想詩歌和散文,給大家帶來一些美感和思考的力量。聚焦基層黨支部、優秀黨員和
    活動總結是對我們參與的各種活動進行概括和總結的一種方式,可以幫助我們反思和改進。活動總結是一門需要不斷實踐和磨礪的技能,下面是一些成功的活動總結的經驗和教訓。
    7.優秀作文的好處不僅僅在于得高分,更能夠提高自己的思維能力和表達能力。在這里,小編為大家挑選了一些經典的優秀作文范文,與大家一同分享和欣賞。老師們,同學們,大
    實習心得的撰寫可以培養自己的觀察力、思考力和表達能力,提高自己的寫作和溝通能力。以下是小編為大家搜集整理的實習心得篇章,希望對大家的寫作有所幫助。駕駛員持有合格
    寫培訓心得體會時,我們可以結合自己的實踐經驗,分享給他人,促進共同進步。以下是一些優秀的培訓心得體會范文,如果你對培訓經歷的總結還有些困惑,可以先來看看這些范文
    實習心得的撰寫可以幫助我們梳理思路,總結經驗,為將來的發展做好準備。下面是一些來自各個行業的實習心得分享,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。工作時間雖然很短,短
    通過學習優秀作文的寫作技巧和方法,我們可以不斷提高自己的作文水平。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。大家一起來欣賞吧!
    作文是一種思維的訓練,它可以培養我們的觀察能力、邏輯思維能力和想象力。小編為大家整理了一些優秀的作文范文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。我的一家,可謂是“水火不
    優秀的作文不僅要求語言準確、用詞恰當,還要有一定的文采和修辭手法的運用。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和參考。這些范文涵蓋
    優秀作文不僅是一種寫作技巧的展示,更是對心靈的釋放和思想的啟迪。接下來是一些寫作技巧和方法,希望對大家的寫作有所幫助。清晨,我躺在床上。思索著昨夜的夢……未來的
    工作方案是指為了達成特定目標而制定的詳細計劃和方案。以下是一些經典的工作方案范文,它們來自于各行各業的成功案例,可以為您提供一些啟發和參考。校內課后服務工作以深
    優秀作文是作者思想的結晶,是他們對于人生的深刻領悟和獨特見解的呈現。在這里,小編為大家推薦了一些優秀作文的參考范文,供大家學習和參考。你們好!是你們,在我丫丫學
    寫作是一種表達情感的方式,只有在不斷的實踐中,才能夠掌握好這門藝術。通過閱讀這些優秀作文范文,我們可以汲取寫作的經驗和靈感。今天,老師讓我們介紹自己名字的含義:
    作文是學習語文的重要環節,而優秀作文則需要有扎實的語文基礎和卓越的表達能力。這里收集了一些備受贊譽的優秀作文,它們無疑是寫作的典范和值得學習的范例。
    通過填寫入團申請書,我們可以向團組織展示自己的才華和能力,這對我們未來在團組織中的發展和成長具有重要意義。這些入團申請書范文展示了青年人對共青團的熱愛和追求。
    優秀作文不拘泥于表面的美化,而是能夠真實地表達作者的情感和思想。通過閱讀其他人的優秀作文,我們可以借鑒他們的寫作技巧和思路。我的家鄉在山東省五蓮縣,是一座風景優
    優秀作文是在充分挖掘和利用材料的基礎上,能夠使文章具有豐富的內涵和深度的思考。接下來是一些來自優秀學生的作文佳作,讓我們一起欣賞他們的才華和努力吧。
    優秀作文是構建學生寫作能力的重要途徑,它能夠培養學生的思辨和觀察能力。這些優秀作文范文都有獨特的視角和鮮明的個性,能夠給讀者帶來新的感受和思考。從烏鴉被狐貍騙過
    一篇優秀的作文,應該有獨特的文風和獨特的語言表達方式,能夠引起讀者的興趣和關注。以下是小編為大家整理的一些優秀作文,供大家參考和借鑒。大家好!今天我演講的題目是
    轉正工作總結是公司對員工工作表現進行肯定和激勵的一種方式,也是對其努力付出的一種認可。下面是一些詳實的轉正工作總結示范,供大家參考和學習。下面是小編為大家整理的
    通過個人總結,我們可以發現自己的成長點和不足之處,并制定相應的改進計劃。如果你正在寫個人總結,以下這些范文可以給你提供一些思路和寫作技巧。望著漸漸成長的孩子們,
    在教師演講稿中,要注意用簡潔明了的語言表達思想,以吸引聽眾的注意力。在這里,我們為大家準備了幾篇精選的教師演講稿,希望能為大家提供一些啟發和靈感。尊敬的各位領導
    合伙協議是合作伙伴之間達成共識和規范合作關系的書面文件。以下是一份經過專業律師審核的合伙協議范文,可以作為你起草合同的參考。甲方:乙方:甲乙雙方經協商,決定對“
    一篇優秀作文常常能夠引起讀者的共鳴,讓讀者在閱讀之后產生思考和反思。下面是小編為大家收集的一些優秀作文范文,這些作品無疑是寫作技巧和觀點的典范。你們知道嗎?我養
    通過制定暑假計劃,我們可以合理安排時間,使每一天都過得更加充實和有價值。下面是一些暑假計劃的范文,供大家參考,希望對大家制定計劃有所幫助。一、首先,要明確所要達
    學生演講稿是學生展示自己才華和能力的機會,也是培養自信心和鍛煉表達能力的途徑。這些學生演講稿涉及生活、學習、社會等多個方面,可以給我們帶來新的思考和啟發。
    北京是中國的四大古都之一,曾分別為金、元、明、清四個朝代的首都。這是一份關于北京的總結范文,希望能夠給大家提供一些思路和啟發。冬奧會以下簡稱冬奧會是世界上規模最
    優秀作文的語言生動、形象、有力,能夠讓讀者簡潔明了地理解作者的觀點和意圖。接下來,我們一起來看看一些膾炙人口的優秀作文內容,共同感受文學的魅力。曾看見過這樣一幅
    通過撰寫一份精彩的述職報告,我將向上級展示我在工作中的進步和成就。借助以下這些優秀的述職報告范文,希望能夠對大家的寫作提供一些參考和借鑒。各位同仁:一、20_年
    優秀作文能夠通過豐富的事例和引人入勝的故事情節,給讀者帶來強烈的閱讀欲望。這里有一些優秀作家的作品,他們的作品展現了獨特的思考和文學才華。一到放假,我就幫家里人
    通過寫總結范文,我們可以深入思考過去的成績、經驗和教訓,為未來的發展提供借鑒和指導。這些總結范文都圍繞職業規劃、自我成長、工作方法等方面展開,既有理論分析,也有
    作文要具備獨特的個人觀點和深度的思考,能夠引起讀者的思考和共鳴。在這里,小編為大家推薦了一些優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路。我們終于到達x星球了,
    財務工作總結是向領導和上級部門展示財務部門工作成果的重要途徑。通過閱讀這些財務工作總結案例,大家可以了解到不同企業在財務管理上的成功經驗和教訓。xx年初,我有幸
    通過寫優秀作文,我們可以提升自己的綜合素質和審美能力。優秀作文是一種對學生思維能力和語言表達能力的考驗,寫一篇優秀的作文是每個學生的目標。如何寫一篇較為完美的優
    優秀作文是以高度的思辨能力和良好的語言表達能力為基礎,對某個主題或問題進行深入分析和論述的一種文字表達方式。以下是一些經典的優秀作文范文,通過閱讀它們,我們可以
    春節是一個傳統的豐收慶祝日,人們會慶祝農作物的豐收,表達對好收成的感激。下列是一些春節期間舉行的特殊活動和慶典,讓我們一起來看看吧。今年的春節我是在老家過的。大
    在實習心得體會中,我們可以提出一些具體的問題和建議,為實習單位和同學提供參考和改進的方向。小編搜集了一些實習心得分享,希望對即將實習或正在實習的同學有所幫助。
    實習心得是對實習期間所獲得的工作經驗和學習成果的總結和歸納,它可以幫助我們反思實習表現,為今后的職業發展提供參考。接下來是一些實習心得的收集,希望能夠給大家提供
    工作計劃書是對未來一段時間工作目標、任務和計劃的書面表達,它能夠幫助我們更好地組織和安排工作。這些范文并非固定的模板,而是展示了不同領域、不同目標的工作計劃書樣
    優秀作文不僅要有好的觀點和論點,還要有恰當的結構和合理的語言運用。小編為大家準備了一些經典的優秀作文示范,希望能夠給大家帶來一些寫作的靈感和啟示。今天是十一月七
    教案是教師實施教學活動的依據,對于小班教學尤為重要,可以幫助教師更好地組織教學內容。小班教案的范文可以幫助教師們更好地理解如何通過教案設計引導幼兒學習,實現教學
    小班教案是指為小班學生設計的教學計劃和教學活動的詳細安排。小班教案對于小班學生的學習起到重要的指導作用,以下是一些教學案例供大家參考。2、小組合作學習。(1)把
    讀后感是在讀完一本書、一篇文章、一部電影等之后,對自己的感受、理解和思考進行總結和闡述的一種表達方式。通過寫讀后感,我們可以更深入地思考作品的內涵和意義,提升自
    優秀作文通過獨特的結構和邏輯,使文章內容更加緊湊和有力。閱讀這些優秀作文,可以感受到作者的情感和思想,引發自己對某個話題的思考。開學兩個多月了,大家也都成了朋友
    教學工作計劃的編寫要借鑒前人的教學經驗和教學研究成果,不斷提高教學質量和水平。看看其他教師的教學工作計劃范文,也許能夠給大家提供一些新的教學思路和方法。
    發言稿是對特定主題或議題進行表達和論述的重要工具,它可以幫助我們有條理地陳述觀點。以下是小編為大家收集的發言稿范文,供大家參考和借鑒。今天是鹿仟惠這個大家庭第2
    通過撰寫社會實踐報告,我們能夠加深對所實踐項目的認識和理解,同時也能夠提升我們的寫作能力。下面是一些優秀社會實踐報告的案例,供大家參考和借鑒,希望對大家的寫作有
    一份出色的申請書可以提高申請者的競爭力,吸引招生委員會或用人單位的注意。大家一起來欣賞以下的更多申請書范文,相信會給你帶來一些寫作上的思考。尊敬的學校領導:您好
    優秀作文不僅能夠展現作者的寫作才華,也是對讀者智力的一種挑戰。接下來將為大家分享一些經典的優秀作文,希望能給大家寫作提供一些參考。她短短的頭發,有一雙明亮的,水
    優秀作文不僅要有扎實的論據和例證,還要有恰當的修辭手法和精彩的描寫,讓人產生共鳴。如果你對如何寫一篇優秀作文還有疑問,不妨看看以下小編為大家準備的范文,或許能給
    優秀作文能夠展現出作者深入思考和獨特的觀點,給人以啟示和反思。閱讀優秀作文的范文是提高自己寫作水平的一種有效方式。在這些小雞中,我最喜歡一只黑白相間的小花雞,我
    服務月是一個集中展開公益服務活動的時間段,旨在提高社會參與度和社區發展。它可以為志愿者和受助者提供更多機會和資源,共同促進社會進步和互助精神的傳承。以下是一些社
    優秀作文始終能夠通過對選題的深入思考和全面展示來吸引讀者的眼球,讓人印象深刻。優秀作文總是運用恰當的修辭手法和生動的語言表達,使文章通順流暢、形象鮮明。優秀作文
    班級活動是為了培養學生的各項綜合素質而精心策劃和組織的。接下來將分享一些班級活動總結的范例,希望對大家有所啟發。1、樂意與同伴一起參加表演活動和游戲活動。2、與
    優秀作文通常具有獨特的觀點和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴和思考。范文中運用了豐富的修辭手法和細膩的描寫,使文章更具感染力和藝術性。我們活得每一天,做的每一件事
    通過寫優秀作文,我們能夠更好地展示自己的思維能力和表達能力。現在就讓我們一起來看看一些優秀作文的范例,相信會給我們帶來很多靈感和啟發。今天早上,我和爸爸一起去登
    優秀作文是我們通過查閱資料和思考思路的整合,以及反復修改和潤色的成果。小編為大家整理了一些優秀作文的典型篇章,希望能給大家以啟示。在生活中,我們應該懂得珍惜、懂
    春節是人們團聚的時刻,家人會彼此祝福、互贈禮物,并共同享用一頓豐盛的年夜飯。接下來是一些春節期間的游戲和娛樂活動,讓我們一起歡度這個喜慶的時刻。農歷二月初二,也
    心得體會可以幫助我們整理思緒,形成系統化的認識和觀點,提高我們的思維邏輯能力。小編為大家精心挑選了一些值得一讀的心得體會,希望能給大家帶來一些思考和啟發。
    通過總結心得體會,我們可以更好地認識自己的優勢和不足,以便更好地提升自己。以下是一些優秀的心得體會范文,供大家參考借鑒,希望能夠給大家帶來一些靈感。
    心得體會是一種記錄思考的方式,可以提高自己的思考能力和表達能力。接下來,我們將為大家提供幾篇優秀的心得體會范文,希望能給大家帶來一些啟發和思考。12月15日下午
    新年,是一個值得慶祝的節日,我們可以放松心情,享受快樂時光。小編為大家準備了一些新年總結的范文,供大家參考和提高寫作水平。每個人都有心愿,這些心愿都藏在人們的內
    申請書的結構可以分為引言、主體和結尾三個部分,其中引言要引起讀者的興趣。通過閱讀優秀申請書范文,可以提高自己的寫作水平和表達能力。尊敬的黨組織:我叫xxx,19
    優秀作文是不斷積累和提升的過程,需要堅持和反復練習。通過欣賞優秀的作文范文,可以學會如何選擇合適的話題和展開思考。有沒有這樣一幅畫面,讓你難忘。有沒有這樣一幅畫
    歌德曾說過,讀一本好書,就是和高尚的人談話。沒錯,讀一本好書可以使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦。我們無法丈量生命的長度,但我們可以拓寬生命的寬度,而讀書,就
    優秀作文能夠體現學生在語言表達和內容創新方面的能力,以及對題目的準確理解。借鑒他人的優秀作文,有助于我們發現自己的不足和提升空間。人類的科技在不斷的進步,人類也
    優秀作文是在思想深度、結構嚴密、語言流暢等多個方面得到較高評價的一篇文章。對于寫作優秀作文來說,閱讀一些優秀的范文是非常有幫助的,下面是一些值得一讀的例子。
    檢討書是對自己過去的工作和行為進行回顧和反思的重要方式,可以幫助我們更好地提升自己。以下是小編為大家收集的檢討書范文,供大家參考和借鑒,希望對寫作有所啟發。
    南方的山水總是那般如夢如幻,令數不盡的游人心馳神往,而我的家鄉桂林也處于南方的一隅,它是我國西南地區的一顆璀璨明珠。都說“桂林山水甲天下。”,下面就讓我帶領你來
    無論是文言文還是現代文,我們都應該努力寫出優秀的作文來。掌握一些優秀作文的寫作技巧和經驗,對于提升寫作水平有著積極的影響。我有一個,童年的故事到現在都還讓我記憶
    少先隊工作計劃要注重個性化的指導,根據不同少先隊員的特點和需求,進行針對性的培養和引導。如果你正在編寫少先隊工作計劃,不妨看看以下小編整理的范文,或許能找到一些
    活動方案的制定是為了確保活動的有效實施和順利進行,它包含了活動的目標、內容、時間、地點等方面的安排。需要注意的是,每個活動方案都有其獨特之處,我們可以從中找到適
    英語是一門實用性強的語言,學好它將使我們在各個領域都能更加得心應手。這些英語總結范文涵蓋了各個領域的知識和經驗,對于不同的寫作需求都能找到一些參考。
    培訓心得是對培訓經歷和所學知識的總結和回顧,對于鞏固學習內容和提升綜合素質具有重要意義。以下是小編為大家收集的培訓心得范文,供大家參考和借鑒。“學者如登山焉,動
    思想匯報可以幫助我們反思自己在某段時間內的成長和變化,讓我們更好地認識自己,提高自我管理能力。下面是一些值得一讀的思想匯報范文,希望能為大家的寫作提供一些幫助和
    教師演講稿可以幫助教師更好地應對各種場合和情境,使演講更加適應實際需要。接下來,請大家共同欣賞一些優秀的教師演講稿范文,相信會對大家的教學工作有所助益。
    心得體會是我們對某一方面經歷的回顧和思考,可以幫助我們更好地領悟其中的道理。以下是一些已經過驗證的總結范文,可以作為寫作的參考依據。。中宣部7月1日向全社會宣傳
    助學金申請書是一種向相關部門申請經濟支持的重要途徑。這是幾篇通過貴校助學金申請的申請人的真實申請書范文,他們成功的經驗對您可能有所啟發。尊敬的領導:您好!我是
    在寫作中,查閱范文范本不僅可以幫助我們提高寫作水平,還可以拓寬我們的知識面,增加我們的見識。以下是小編為大家搜集的一些范文,希望能幫助大家提高寫作水平。
    夢想是一種想象力的體現,它可以激發我們內心的創造力和熱情。以下是一些夢想實現的成功案例,希望能給大家一些啟示和靈感。。勇攀“高峰”書寫“答卷”看了千年夢想決勝今
    活動方案的制定需要考慮各種因素,如參與人群、場地選擇、活動內容和宣傳手段等。小編為大家推薦了一些精心設計的活動方案,希望能夠給大家提供一些參考和靈感。
    勞動合同是勞動關系的具體體現,對于雙方關系的明確和良好發揮著重要的作用。勞動合同范文可以為你提供一些建議和思路,幫助你更好地起草合同。用人單位與勞動者協商一致,
    春節是一個傳統的拜年節日,人們會互相拜訪親朋好友,送上新年祝福。在春節剛剛過去之際,以下是小編為大家準備的一些春節總結范文,供大家參考和學習。節日的嵐縣城多熱鬧
    撰寫轉專業申請書需要充分準備,整理好相關的成績單、推薦信等材料,充分突出自己的優勢。下面是一些經過專業編輯和修改的轉專業申請書范文,歡迎參考借鑒。年齡:67。民
    演講稿的結構一般包括開頭、主體和結尾三部分,每一部分的內容都要精心安排和準備。知識改變命運:王小平的演講激勵了千千萬萬人致富之路的奮斗努力。尊敬的領導、老師、親
    通過寫心得體會,可以進一步加深對所學知識的理解和掌握。小編整理了一些優秀的心得體會范文,供大家參考,相信會對大家的寫作能力有很大的啟發。。《海底兩萬里》是“科幻
    優秀作文往往具有清晰的邏輯思維和豐富的內容,能夠給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,供大家參考。今天是植樹節,天氣晴朗,一眼望去,碧空
    作文是一種綜合素質的體現,它不僅考驗我們的邏輯思維,還要求我們有豐富的文字表達能力。接下來是一些具有代表性的優秀作文,它們在思想深度和表達方式上都有一定的獨特之
    離婚協議是離婚過程中對財產分割、債務處理等問題達成一致的一種法律文件。查看以下的離婚協議樣本,也許你能從中找到可以借鑒的地方。身份證號:________住址:_
    優秀作文是作者用文字創作出來的藝術品,其背后凝結著作者對生活的感知和思考。以下是一些備受稱贊的優秀作文,通過細膩的描寫和獨特的思考,給人留下了深刻的印象。
    合同樣本是各種商業合作的基礎,它規范了雙方的權利和義務,保障了雙方的利益。隨著社會的發展,各類合同越來越多,以下是一些常見合同范文,希望能夠為您的合同撰寫提供一
    作文創作是培養學生思維能力和創造力的有效途徑,對綜合素質的提高起著重要作用。以下是小編為大家搜集的一些優秀作文范文,希望能夠給大家一些啟發和借鑒。尊敬的領導、老
    優秀的作文需要一定的創新和獨特性,不能沿襲常規的思維方式。小編為大家準備了一些經典的優秀作文摘抄,希望能夠激發大家的寫作靈感。去年春天,我在家里陽臺的花盆里播下
    通過寫作,我們可以將自己的思想與情感表達得更加準確和深刻。小編特地整理了一份優秀作文的精選合集,歡迎大家一起欣賞和學習。在暑假期間,經過爸爸的朋友介紹,在一個新
    心得體會不僅是對經驗的回顧,更是對自身思維和行動方式的深入剖析。下面是一些作者們總結的心得體會,希望對大家的寫作和思考有所啟發。《故鄉》是由魯迅所寫的一篇散文,
    心得體會可以幫助我們更好地記錄、回顧和分享自己的學習和成長經歷,同時也是對他人的一種啟示和幫助。這里有一些經過精心挑選的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些寫作
    主站蜘蛛池模板: 亚洲日韩一页精品发布| 无码精品国产VA在线观看 | 中文精品久久久久人妻不卡 | 国产精品视频网站你懂得| 精品国产乱码久久久久久浪潮| 精品亚洲aⅴ在线观看| 免费视频精品一区二区| 99久久免费国产精品| 99久久精品毛片免费播放| 亚洲国产小视频精品久久久三级| 人精品影院| 青青草国产精品| 99re6这里有精品热视频| 久久精品麻豆日日躁夜夜躁| 亚洲精品专区在线观看| 久久露脸国产精品| 精品熟女少妇aⅴ免费久久| 国产精品自在拍一区二区不卡| 在线电影国产精品| 青青青国产依人精品视频| 国产亚洲福利精品一区| 国产精品2019| 国产精品中文字幕在线观看| 国产成人精品一区二区秒拍 | 九九热这里只有国产精品| 国产高清在线精品一区小说 | 欧美+亚洲+精品+三区| 97久久超碰国产精品2021| 国语自产少妇精品视频| 久久99精品久久久久久久不卡 | 久久93精品国产91久久综合| 国产精品91在线| 国产精品一久久香蕉产线看| 99在线热播精品免费99热| 91麻豆精品视频在线观看| 国产精品美女久久久m| 国语精品一区二区三区| 99精品热这里只有精品 | 日韩精品一区二三区中文| 日韩精品毛片| 无码国内精品人妻少妇蜜桃视频|