編寫教學工作計劃可以幫助教師全面了解教學任務和要求，做到心中有數，有針對性地開展教育教學活動。通過查閱資料和研究教學實踐，我們整理了一些優秀的教學工作計劃供大家參考。
課本劇表演教案（實用19篇）篇一
“童話伴隨著我們的成長，讓我們的童年多姿多彩。大家還記得那個美麗動人的白雪公主嗎？接下來就讓我們走進童話世界，去欣賞五1班給我們帶來的課本劇《白雪公主》吧！”
隨著主持人的報幕，我心里的那只小兔子差點跳出來，緊張極了。我飾演的是故事中歹毒的皇后變的老巫婆。這個角色對我來說頗具挑戰，要知道我生活中可是一個乖乖女，如何能演出巫婆的心狠手辣和邪惡，我可是下足了功夫。“‘臺上一分鐘，臺下十年功’，現在展示的機會來了，我一定要把這個角色演好。”我不斷鼓勵著自己。
輪到我出場了，一個頭戴斗篷身穿蓑衣，看起來十分猥瑣詭異的老巫婆走到小矮人家門前。我掀開斗篷，抬起頭，一個頭發凌亂、滿臉皺紋、顴骨突出、眼神兇惡的老巫婆讓觀眾倒吸一口冷氣。“哈哈，這就是我想要的效果。”我心里暗自高興道。
“有人在嗎？我這里有最美的絲帶，送給最美麗的公主！還有這把精美的梳子，只有最美的公主才配用！”我的一顰一笑和臺下為我配音的壽溪晗合作得天衣無縫。公主終于為巫婆的花言巧語打動了，抵擋不了一次次的誘惑，吃了毒蘋果昏死過去。我們的精彩表演贏得了觀眾的陣陣掌聲。
這次課本劇表演，讓我收獲頗豐、終身難忘！
課本劇表演教案（實用19篇）篇二
哦，原來我們正在表演第十課《公儀休拒收禮物》呢！前幾天，老師對我們說：“同學們，這課是一個劇本，大家四人一組，各自選一個角色，星期四下午表演。誰演得好，就有精美的獎品哦。”這一下，全班都被吸引住了。晚上，我精心準備著道具，兩條自己做的鯉魚，和我的秘密武器。
我終于盼到周四下午的表演課了。我真希望第一個表演，好好展示一番，可惜我們組偏偏是倒數第二個。表演開始了，我認真地看著，真希望能受到點啟發。雖然別的組表演得不錯，可我猜我們組一定更好。
快到我們上場了，這時我才拿出我帶的“秘密武器”——胡子，媽媽的綠色披風和扇子。我給“管家”劉子霄設計了一個“八字胡”，“公儀休”仲航則是“長髯胡”。兩種胡子一個奸詐，一個正直，兩人的個性鮮明。看，我多像一個好導演呀！時間正好，我們上場了。我們一亮相，許多人發出一片驚嘆聲。兩人的胡子，可是獨一無二的創新，相當吸引眼球哦。演子民的我，捧著《三字經》，瑯瑯地讀著。這時手拿折扇，身著披風的公儀休走過來。意想不到的是，我竟然聽到下面有的人在小聲嘀咕：“仲航穿的是不是舊窗簾呀？”咳！這是誰呀？一點品位沒有，真弄的我哭笑不得。演出過程中，同學們的笑聲不絕于耳。精彩是沒的說了，但中間還是有一些小插曲。仲航正要打開扇子說臺詞時，扇子卻不聽話了，一點不合作。仲航臉都急紅了，最后好不容易才打開了扇子。
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”你知道我們的演出為什么這么棒嗎？那是我們課間已偷偷地排演好幾次了。評比結果出來了，我們組的收獲很大哦，個個都有獎品。
多么有趣的課本劇表演啊，演出結束了，同學們還在津津樂道呢！我真盼著每學期都會有課本劇表演，那樣，我們又可以大展身手了。
課本劇表演教案（實用19篇）篇三
星期五下午，一上課，老師提出讓兩個同學來演演武松打虎這個情節。同學們一聽都歡呼了起來。大家都爭著要演武松這個角色。最后，老師選定了梓濠來演武松，俊民演老虎。
演員準備好之后，課本劇就開始了。先出場的是梓濠，他躺到椅子上裝睡，演老虎的俊民突然跳了出來，梓濠先是遲鈍的一躲，接著拿起哨棒——掃帚，在手里舞動著不知如何是好，在同學和老師的提示下，他趕快閃到俊民的后面。俊民跟梓濠不同，他很快就進入了角色，只見他把手放在地上像老虎一樣把腰胯一掀，我們都在心里夸俊民演得好，可就在這時，我們突然聽見俊民溫順地叫了一聲喵，把大家逗得哈哈大笑，一看到同學們笑得那么大聲，俊民越發得意起來，他不停地扮貓叫，這時，老師突然大聲叫道：重來，重來，認真一點！聽到這句話，俊民的臉一下子漲得通紅，把頭埋得低低的，他站到一邊和梓濠準備重新來一遍。
有了上次的教訓，這次他們就認真多了，俊民一出場，梓濠便躲到椅子上，俊民突然猛的一撲，梓濠快速地一閃，閃在俊民的后面。俊民把手放在地上把腰一掀，掀不著，他大聲的一吼像晴天霹靂，接著拿礦泉水瓶當作虎尾一剪，梓濠一閃，閃在俊民后面拿起掃帚向俊民打了過去，俊民感覺后背一陣火辣辣地痛，他大聲叫道：梓濠，你怎么還真打啊！梓濠絲毫不理會俊民的話，他拿著哨棒一直追著俊民跑，俊民只連聲求饒道：放過我吧，大俠！
這節課真是太了意思了。
課本劇表演教案（實用19篇）篇四
前不久，我們班舉行課本劇表演，對我來說，又遺憾又快樂，話不多說，我們回到那個下午。
“叮鈴鈴”，下午第一節課的鈴聲響起，同學們迫不及待地回到座位上，興奮地等待著課本劇表演，老師站在講臺上宣布：“下面哪個小組先上臺來表演？”沒想到我們組是第一個，我懷著忐忑不安的心情帶著道具和大家一起走上了講臺，布置好背景，我便拿著劇本開始表演。隨著老師的一句“開始”，我的心里像裝了小兔子，咚咚直跳。沒多久就輪到我這個酒家說話了，我雙眼盯著劇本，生怕讀漏了字，還不時做著動作。漸漸的，我進入了角色，變得自信了，演的也越來越自然了。誰知我與老天爺無怨無仇，他卻偏要我在最后一個退場動作上犯錯。當旁白說道：“店家搖了搖頭，自進店里去了。”我也擺著手，搖搖頭，無奈的神情流露出來，我邊往前走邊想：我演的真好，簡直天無縫。我的嘴角也開始微微上揚，早就忘了表演的事兒。這時演武松的張景銘發現我與他走了同一條路，便小聲提醒我：“你走反了。”我愣了一下，立即轉過身，不轉不知道，我發現老師正在錄像，現在局勢進退兩難，但必須做出選擇，我只好紅著臉，像是被當場捕獲的小偷，彎著腰，從老師的鏡頭下一閃而過，站在旁白的同學旁邊，我不禁為還在表演小組成員捏了把汗，但心中的大石頭早已落了下來。
我們組表演完后，我印象最深的還是笪芷萌組的表演了。他們的道具與眾不同，所需的大樹是蔡澤鑫同學演的，雖然不起眼，但很重要。表演開始了，兩位旁白相互配合，繪聲繪色的講起了故事，何諧扮演的武松配合著翹起了二郎腿，醉倒在大靑石上，朱煜煒扮演的老虎忽然從樹后跳了出來，“武松”一個翻身，從青石上蹦下來，只見他雙眉緊皺，神色緊張，嘴里大喊一聲，掄起哨棒向老虎劈去。那老虎一躲，吼了幾聲，朝武松撲去。一系列動作連貫流暢，演得又精彩又生動，我看得十分入迷，再看看其他同學：有的跟同桌討論著他們演的怎么樣，有的恨不得站在教室中間近距離觀看，還有的早已被這場表演折服，連聲說了幾聲“哇”。
接著其他小組也都陸續表演了課本劇，到了扣人心弦的比賽結果公布環節，老師向我們潑了冷水，“你們組演得不好。”聽了這句話，我心情低落到了極點，看到別的小組加分，我們也只落了個眼羨的份，不過話說回來，這次課本劇表演還是十分有趣的，給我留下了美好的回憶。
課本劇表演教案（實用19篇）篇五
四年四班怎么這么熱鬧？告訴你，我們班今天匯演課本劇——《西門豹》。
開始表演了，"西門豹"吳超同學邁著八字步，神氣十足地走了舞臺。他一上場，同學們就哈哈大笑起來，原來吳超用保險絲和白毛線做成了白胡子掛在下巴上。不知誰喊了一句："這西門豹怎么這么老啊？"吳超也被逗笑了，他那下巴上的胡子差點兒掉在地上。
后來的兩個是"侍衛"王鑫和李晟，他們大聲吆喝著："西門豹大人到——"臭名遠揚的"官紳頭子"林培賢忙帶著其他官員——陳偉濤和馮超來到西門豹大人面前，一下子跪了下來說："參見西門豹大人。"他剛說完，便引起了哄堂大笑，原來培賢的官帽像狗頭似的，不知哪只多嘴的八哥又嚷了一句："昏官！"羞得培賢臉紅得像個大紅蘋果，恨不得找個地縫鉆進去。
緊接著巫婆帶著她那穿著綢褂的女徒弟來到西門豹面前，雙手并成三角形形狀鞠了個躬，說了聲："小女子參見西門大人！"只見巫婆眼睛上帶著個面具，倒像是位女俠，可她頭上的那頂巫師帽，把她搞成了一個心腸狠毒的皇后的樣子，又滑稽又丑陋。女徒弟們只穿著平常的衣服，和巫婆站在一起，真是不倫不類。
之后，西門豹對巫婆說："巫婆，把新娘帶來給我看看。"巫婆用手一擺，她的兩個女徒弟便拽著新娘走了舞臺，只見"新娘"——愷旎編了幾條辮子，頭上插著一把美麗的小扇子和一根漂亮的"金簪"，簡直像位日本公主。愷旎手拿著手絹，不停地眼睛上擦，演得惟妙惟肖，十分逼真。
西門豹客氣地對巫婆說："不行，這個女孩不漂亮，河伯不會滿意，麻煩你去跟河伯說一聲，過幾天就送去。"說完，就叫衛士李晟抱起"巫婆"，把她投入了"漳河"——旁邊的地板上。同學們紛紛高興地鼓起了掌，有的還大聲地呼喊："為民除害，為民除害！"。
過了一會，"西門豹"吳超又裝著很急的樣子，對"官紳頭子"林培賢說："巫婆怎么還不回來，你去催催吧！"說完，又叫大李晟把培賢抱到一邊去。偉濤和馮超嚇得連連磕頭認罪。沒想到，偉濤事先在額頭抹了些紅墨水，紅墨水散開了，就像真的流血似的。這種雕蟲小技卻把有些同學給蒙住呢，一個個嚇得目瞪口呆。
……。
"劈劈啪啪……"表演伴隨著熱烈的掌聲結束了。這次的課本劇表演給每給同學都留下了深刻的印象。
課本劇表演教案（實用19篇）篇六
今天是星期五，下午要表演課本劇，同學們可是準備了一個星期。節目早就報好了。
首先上場的是趙佳情，宋姿瑤，王子赫，陳佳慧，郭湘豐等人表演的《紅樓春趣》講了眾人在園子里放風箏的故事。
第二個是白一帆，劉東岳、鞏子超、翟崢越等人表演的《豐碑》講了紅軍長征時，一名將軍英勇就義的故事。
不過最令我喜歡的還是何昊曼，田芳菲，賀思潮，段佳杉等人表演的《草船借箭》。一開始只見賀思潮飾演的周瑜端坐在桌前，雙手下垂。這時段佳杉演的諸葛亮，手握羽毛扇邁著八字部緩緩的，穩穩的走上前與“周瑜”面對面坐了下來。“周瑜”臉一下拉了下來眼神冰冷，冷冷的說：“水上交戰了要用什么兵器好？”“諸葛亮”卻面含微笑的說：“當然是箭。”“那您看十天能造好十萬只箭嗎？”“周瑜”嘴角上揚冷笑著說。而“請葛亮”卻說“不必，不必三天就好”還拿出一張紙，寫了一張軍令狀。“周瑜”喜上眉梢，趕忙彎著腰，接了軍令狀，送走了“諸葛亮”。
不得不說這表演實在太精彩了，我都后悔沒參加，以后一定要勇躍參加。
課本劇表演教案（實用19篇）篇七
1.了解排演課本劇的步驟，能夠根據需要適當改編故事內容，設計符合人物身份、性格的臺詞、動作和表情。
2.在編排課本劇的過程中開展小組討論，引導組內每個人發表意見，尊重大家共同的決定。
3.通過排演課本劇，進一步親近名著，感受中華優秀傳統文化的魅力。
初步了解排演課本劇的步驟，能夠根據需要適當改編故事內容，設計符合人物身份、性格的臺詞、動作和表情。
開展小組討論，學會輪流主持，引導組內每個人發表意見，尊重大家的共同決定。
1.小組分工合作，從學過的課文中選擇最感興趣的故事并創編劇本。
2.課本劇的編排過程遠重于演出成果，教學時注重其中的口語訓練過程。引導學生自由討論交流，提升學生的口語交際能力，培養學生的團隊協作能力。創設真實的口語交際情境，力求學生的交際能力在課堂上獲得實實在在的提升，學生的語文素養在活動中得到扎扎實實的發展，學生的人文情懷在學習中獲得真真切切的培養。
多媒體課件。
1課時
板塊一談話導入，揭示主題
1.談話導入。
漫長悠遠的歲月，大千世界的風景，性格迥異的人物，都可以濃縮在小小的舞臺上。同學們，你們看過課本劇嗎？誰來說說自己看過的課本劇？（《晏子使楚》《咕咚》）
2.這節課，我們也來排演課本劇。板書口語交際主題，齊讀口語交際主題。（板書:我們都來演一演）
課本劇表演教案（實用19篇）篇八
昨天是誦讀活動。我懷端著一顆砰砰直跳的心坐在位子上。我既興奮又有些迫不及待。
期待已久的課本劇表演，終于在歡聲笑語中拉開了序幕。鏡頭1：開始“完壁歸趙的這邊來！”一聽這“男高音”的“演唱者”應該是我們的體育委員吧？我一看，可不是，他正在把手高高舉起，搖著。大家看到這里肯定會丈二和尚摸不著頭腦。我來解釋一下：我們五年級要開展一次誦讀活動。我們班表演課本劇，大家都分好組排練起來，又聽說有人來參觀，我們就更帶勁兒了！天天排，天天練，都想在表演那天鶴立雞群。我們這組演的是《完壁歸趙》，我飾演配角——一個大臣。
我有點猶豫，帶著道具“武裝上陣”。
鏡頭2：緊張。
輪到我們表演了，雖然我激動萬分，雖然我扮演的只是一個大臣，可心里還是有一絲絲緊張，心總是不由自主地砰砰亂跳，不住地擔心：“會不會有什么失誤？我會不會表演得不好……”。畢竟，是我第一次表演課本劇呀。
“稟大王，微臣得到一件無價之寶，名曰和氏璧。”我跪在地上，把和氏璧捧在手心里，手不停地顫抖。何姝靖接過和氏璧，泰然自若的說道：“好，這真是件舉國歡慶的大事！”看到大家都這么鎮定，我也就不害怕了，完全溶入到了表演之中。
鏡頭3：經典。
“和氏璧已經‘榮歸故里’了，如果您要是有誠意的話，我馬上派人送過來。要知道，我是‘寧為玉碎，不為瓦全’的人。”周月這么一說完，全班響起了熱烈的掌聲，久久不肯落下。龔老師也不由自主地打斷我們的表演，贊揚道：“這句話用得好，用得好！和氏璧本來就是一塊玉嘛。”
“這就是完璧歸趙的故事。”旁白一念完，全班再次響起了熱烈的掌聲……。
龔老師在我們表演之后、又對我們進行了肯定。說我們不僅臺詞好，表演得也不錯。我心里比吃了蜜還甜，我們這幾天的努力沒有白費，要知道，汗水不會白流。
課本劇表演教案（實用19篇）篇九
這一周發生了許多事情，有一件特別有趣，那就是呂老師讓我們把課文：晏子使楚變成課本劇演一演，我們小組是我當導演，然后我還是劇本主筆，哈哈！同時也是至高無上的帝皇——楚王。
同時，讓我的表演能力也發揮得更加如魚得水，這種表演可是以前金老師提都沒提的事兒，我覺得這事一件很有意義的事，希望能繼續發揚下去。加油吧，同學們！
課本劇表演教案（實用19篇）篇十
一個萬里無云的中午，班主任譚老師帶我們全班同學去觀看四年級的課本劇。我們都歡歡喜喜地來到體藝樓一樓，過了一會兒，表演就開始了。
我最喜歡看的就是我們四（1）班表演的課本劇——《皇帝的新裝》。這可是安徒生這位大作家寫的童話。我主要是看這個“皇帝”怎么表演皇帝的角色，不過他比我勇敢多了，竟然真的脫下所有衣服，在觀眾面前赤裸裸地展現自己！就在那一幕，底下掌聲不斷，大家贊嘆不已，把觀眾逗得哈哈大笑。那場面氣勢磅礴，精彩絕倫，真是無語倫比，簡直讓我刮目相看！其他的表演再也沒有一個笑聲比這個節目更加強烈。
一個自夸自大的皇帝，竟會被兩個騙子欺騙成這個下場，在百姓面前丟盡了臉。苪諾晟同學演得精彩極了！我想這次我們班非拿第一不可，結果果然是第一。這為我們班帶來了榮譽感，因為我也是四（1）班一份子。
課本劇表演教案（實用19篇）篇十一
1、回顧學過的課文，選擇自己感興趣的內容進行表演。
2、小組合作改編課本劇。能根據人物的性格分配角色，并能用動作表情和簡單的道具進行表演。
3、在活動過程中能夠認真聽取別人的意見。可以對別人的表演提出意見建議，給出適當的評價。
小組合作改編課本劇。能根據人物的性格分配角色，并能用動作表情和簡單的道具進行表演。
可以對別人的表演提出意見建議，給出適當的評價。
1課時。
一、詩歌導入。
1、同學們，上學期我們學過一篇著名的課文叫《將相和》。學完后有一些同學，把它改編成了劇本。進行了表演，請看一組劇照。
學生自由發言。
二、交際內容。
讀教材35頁，小組討論：怎樣準備課本劇活動？
1、小組長根據學生的發言進行梳理。
2、各小組派代表參與全班交流。
三、小組交流。
出示交流提綱。
（1）選課文：學過的課文中，哪一篇適合演課本劇。
（2）分角色：不同身份、性格的角色，適合分配給誰。
（3）怎么演：怎么演好故事中的每個角色。可以從角色的臺詞、表情、動作等方面進行討論。如，怎么把課文中敘述的語言改為人物的對話，表演時可以加上哪些表情和動作，需要準備哪些服裝和道具。
三、交際指導。
1、選課文。
選擇學過的課文中最感興趣的文章。注意要選擇那些人物個性鮮明，對話較多，故事情節曲折動人的文章。
預設：
學生從學過的課文中選擇自己喜歡的文章。可以選擇本學期學的草船借箭、武松打虎等故事。也可以選擇以前學過的，比如完璧歸趙、牛郎織女的故事。
2、分角色。
預設：
不同身份、性格的角色，適合分配給誰。
3、寫劇本。
課文一般是敘述性語言。改編成劇本時，要注意將人物的臺詞和旁白分配好。故事有場景變換時，可以分為幾幕的形式呈現。對人物的臺詞動作表情的設計要盡量符合人物的身份和性格。
劇本是演出的基礎。要寫好劇本，大家可以從角色的臺詞、表情、動作等方面進行討論。
預設：
每個人都是導演，從自己的角色出發，研究自己的臺詞、動作、表情等。
四、范例引導。
我們來看一個劇本的`范例。這是課本劇草船借箭的開端部分，也就是課文的前兩個自然段。
1、首先要寫明白時間地點和主要人物。還可以寫上人物的位置。
預設：
時間：公元208年冬。
地點：東吳。
人物：諸葛亮：劉備軍師。
周瑜：吳國水軍大都督。
2、可以寫上適當的舞臺提示。也就是表演的時候人物上下的順序和有道具的擺放等。
預設：幕啟。周瑜把諸葛亮請到帳下。
3、最重要的是人物的對白。也就是每個人要說的臺詞。還要有提示人物的動作表情。
預設：
周瑜：（笑著）即日將與曹軍交戰，水路交兵，當以何為先？
諸葛亮：（肯定地說）大江之上，以弓箭為先。
周瑜：（微笑著說）先生之言，甚合吾意。但今軍中缺箭，感煩先生造十萬支箭。此系公事，先生幸勿推卻。
諸葛亮：都督委托，自當效勞。敢問十萬支箭何時用？
周瑜：（有些得意）十日之內，可完成否？
諸葛亮：（面不改色）曹軍即日將至，若是十日，必誤大事。以我看，只消三日。
周瑜：（嚴肅地）軍中無戲言。
諸葛亮：怎敢戲都督？（仍面不改色）愿立軍令狀。三日不成，甘受軍法處罰。
3、該有的東西劇本上都已經有了。誰來表演一下？注意要運用動作、語言和表情，來表達出人物的性格特點哦！
學生以小組為單位表演小片段。
4、接下來的故事會怎樣呢？請你試著演下去。
說話時，語氣、語調要適當，符合人物身份和性格特點。
5、如果覺得這出戲不符合你們小組的特點，也可以選擇其他的課文。
五、我的風采。
1、請你們小組走上講臺，展示你們的成果。
2、你覺得誰演得做好，請你評一評，把你的獎杯頒給他吧！
教師根據學生的表演情況，進行適當的評價。
六、課堂總結。
課本劇的表演是在對課文有深刻理解基礎上進行的表演，是經典文學作品的精彩再現。本次活動中同學們展現出了杰出的表演天賦，更寶貴的是同學們在表演之前進行的溝通。通過交流我們知道了要演什么、怎么演。這比表演本身更重要。
課本劇表演教案（實用19篇）篇十二
（男）音里藏調、調里藏音。
（女）學君臣、學父子、學夫婦、學朋友，細細看來，莫道逢場作戲；
（男）或富貴、或貧賤、或喜怒、或哀樂，重重演出，管教拍案驚奇。
（女）三兩句道出古今事，
（男）五六步走過萬里程。
（女）生旦凈末丑粉墨登場，
（男）唱念做打走傾情演繹。
（女）這是一場別開生面的演出，
（男）這是一次藝術和美的體驗。
（齊）武威第十三中學第九屆“校園文化藝術節”暨七年級課本劇表演現在開始！
（鞠躬）。
1、大家都在悄悄的長大，對許多事都有了主見。有時候，對某些問題，你可能不得不面對父母的分歧，它也許讓你傷心，甚至落淚，下面就是這樣一個故事。讓我們一起欣賞課本劇《羚羊木雕》！請七年級二班做準備！
2、我國是一個有著數千年文明史的國家，素以"文明古國"、"禮儀之邦"著稱于世。講文明、懂禮儀是中華民族的傳統美德。"學會做人"、"知書達禮"，人人爭當文明學生是我們自覺的追求。請欣賞七二班同學帶來的課本劇《陳太丘與友期》。請七年級四班做準備！
3、一件看不見的“新裝”，一個并不高明的—，卻讓我們看見了—裸的虛偽、奸詐、愚蠢和丑惡。下面請欣賞由七年級4班帶來課本劇《皇帝的新裝》。請七年級五班做準備！
4、赫爾墨斯是宙斯的兒子，主管商業和旅行，他這次是想搞一次—調查，看看自己在凡人的心目中到底印象如何。雕像店是個調查—的好地方。在雕像店里，順—者得高價，失民心者得低價。所以說，這個地方很適合做—調查。赫爾墨斯在凡人的心目中到底印象如何呢？下面請欣賞課本劇《赫爾墨斯和雕像者》請七年級三班做準備！
5、男：謙虛使人進步，驕傲使人落后，往往在一件小事上導致失敗，所以我們要始終謹慎從事，否則可能在小處受到挫敗。
女：即使取得了巨大的成功，也絕不能盲目自滿。下面的故事告訴我們：任何時候都要謙虛謹慎，只有保持清醒的頭腦，才能永遠立于不敗之地。
男：有請七三班同學的表演課本劇《獅子和蚊子》。
女：表演者：王弘，朱殿洋等請七年級一班做準備！
6、“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。損失不一定是不幸，有時，小小的損失會轉化你的命運，不要把現在的不幸當成悲哀，嘗試轉換角度，這樣，人生才會有更多風景。下面請欣賞七（1）班周生樂等同學為我們帶來的課本劇《塞翁失馬》。請七年級六班做準備！
7、小時候，我們都很喜歡童話故事，在童話的的世界，我們認識了白雪公，七個小矮人，大拇指……認識了什么是真善美，什么是假惡丑，下面請欣賞課劇本《丑小鴨》。請七年級七班做準備！
8、天才，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水。堅持不懈地努力是成功的關鍵，后天的努力更可以彌補先天的不足。下面講述的就是一個天才變凡人的故事，請欣賞七（7）班帶來的課本劇《傷仲永》！請七年級十班做準備！
9、這是一篇馳名世界的短篇小說，這篇小說之所以馳名世界，是因為它有著獨特的藝術魅力，接下來請欣賞七年級十班部分同學帶來的課本劇《最后一課》。請七年級十一班做準備！
10。普希金是俄羅斯最偉大的作家和詩人。《漁夫和金魚的故事》講述漁夫的妻子貪得無厭，永不滿足，對知恩圖報的金魚提出越來越高的要求，最后一無所得。它鞭撻了那些兇狠、貪婪、不勞而獲的人，啟示我們美好的生活要用自己辛勤的勞動去創造。下面請欣賞七（11）班為我們帶來的課本劇《漁夫和金魚的故事》。請七年級九班做準備！
11、“士別三日，當刮目相待”這個典故家戶喻曉，這個典故就出自《孫權勸學》。“士別三日，當刮目相待”是用來說明一個人經過自己的努力，是會有很大的發展進步的，我們要以新的眼光去看待這個人。下面請欣賞七9班帶來的課本劇《孫權勸學》。請七年級十二班做準備！
12、在現實中，狼在人們的印象中總是彪悍兇猛，陰險狡詐，但它們的小招數，在人們面前卻根本不值一提。下面這個故事便會把這個特點表現得淋漓盡致。請欣賞七年級（12）班課本劇《狼》。
（結束語）。
男：感受這些富于創新和充滿想象力的劇情，誰還能說現代學生缺乏藝術修養？
女：欣賞合理的舞臺設計和逼真投入的表演，誰還能說學校教育重分數輕能力？
男：平面的文字材料霎時間變得立體直觀、形象生動，
女：課文中人物形象栩栩如生，故事情節曲折感人。
男：俊鳥高飛，方可剪輯到彩霞的絢爛，
女：游魚潛底，方可探尋到大海的內涵。
男：我們的同學用出色的表現展現了他們的良好素質，
女：我們的同學用自己的行動譜寫著他們的花季歲月。
男：讓美好的戲劇藝術之花成為校園中一處絢麗的風景！
女：讓今天的演出開啟我們思維的風帆，打開語文課改的一扇窗。
男：讓我們共同享受教與學互動的愉悅，
女：讓我們一起領悟創新教育的無限魅力。
男：讓我們為課本劇的發展插上翅膀，
女：讓我們的心兒再一次飛揚。
武威第十三中學第九屆“校園文化藝術節”暨七年級課本劇表演到此結束。
齊：老師們，同學們，我們明天再見！
課本劇表演教案（實用19篇）篇十三
今天下午，我們班上了一堂生動的課本劇表演課。
我在劇中念旁白，張藝博扮演小毛驢，趙語馨扮演孫子，王瑩瑩扮演老爺爺。小毛驢、老爺爺、小孫子一起向北村走去，在路上遇到了一位老人、一位中年人、一個小孩、還有幾個種菜的人。這些人給老爺爺和他的孫子說了幾句不同的話。老爺爺和孫子不知道怎么做才好。我今天表演得很高興。
今天的課堂真有趣呀！我真喜歡今天的課堂！
課本劇表演教案（實用19篇）篇十四
排練了這么久，終于可以表演了。沒錯，我們的課本劇開演了！同學們，個個興致勃勃摩拳擦掌。
我們一共表演了五場，一場《草船借箭》，三場《武松打虎》，一場《猴王出世》。從我個人的角度來看我比較喜歡秦煜桐組演的《猴王出世》，他們演的是最特別，而且是最有意思。他們上臺時先是拿出了一塊大布，上面寫著“水簾洞”三個大字，還在中間開了個口子，讓人覺得特別有新鮮感。表演時常宇軒先調皮地叫了一聲，叫的時候還不忘手舞足蹈的揮著手、撓著頭，邊跳邊走，仿佛真的有澗泉在他面前，自己就真的是那只猴子。他這一聲讓班上“撲”的一下炸開了，陣陣笑聲大得都快把房頂給掀了。我們越看越起勁，越看越有興趣。當演到跳到水簾洞時，常宇軒是最后一個上場，他慢慢退了幾步，是怕了嗎？不是，只見他一個箭步向前沖，穿過那塊布的口子，一下子跳了進去，接著轉了一圈，雙手邊舉邊叫到：“我們簡直就是我們的避難所啊！”這時又是一場沸騰的笑聲。錢炳成叫到：“你何不拜我為王？”時，他一邊往墻邊靠，一邊裝出一副架子很大的樣子。常宇軒看后和孫朵岑一起“咚”的一聲跪在了地上，還一個勁磕頭。這時我們再也忍不住了，有的笑得拍起手，有的捂著嘴笑得很歡，有的直接喝起彩來。這場表演如果不鼓掌，喝彩，那可真是太可惜了，這是我見過的最好玩、最好看的表演。
課本劇表演教案（實用19篇）篇十五
今天，我們表演了又好玩又好笑的課本劇—《智斗搶劫賊》。
開始表演了，演“明明爸爸”的一個同學，神氣十足地走上講臺。為了讓他像明明的爸爸，老師為他帶上了兩個假胡子，那樣子真是可笑極了。
后上講臺的是兩個“強盜”，兩個強盜賊眉鼠眼的觀察一下四周，好像真的在明明家似的`。
強盜甲氣勢洶洶的對明明爸爸說：“我只要錢，不要命。”明明爸爸被強盜甲的聲音嚇得腿一軟坐到了地上。“救命啊！救命啊！”強盜又對明明爸爸說：“不許喊，小心你的小命不保。”明明爸爸聽了心驚膽戰，從口袋里拿出了錢包，驚惶失措地給了強盜。強盜嫌錢少，遍問明明爸爸銀行卡在哪里？明明爸爸一會說在這個抽屜里，又說在那個抽屜里，把強盜蒙得團團轉。強盜找到了銀行卡，又問曖昧爸爸密碼是多少？明明爸爸一會說“234567”，一會說：“765432”。就在這萬分緊急的時刻，“警察”破門而入，而兩個“強盜”鼠竄逃跑，但是還是被捉住了。
“劈劈啪啪……”表演隨著掌聲結束了。但是警察怎么知道明明家有強盜？原來明明爸爸和明明的舅舅正在打電話，開門的時候電話沒有掛上，所以明明的舅舅聽到他們的對話，然后報了警。
課本劇表演教案（實用19篇）篇十六
課本劇活動不僅能夠促進學生各方面能力的發展,還能夠不斷提高教師的專業素質,同時對我國傳統戲劇文化的發展與傳承也具有重要作用。下面是本站小編給大家整理的課本劇表演活動。
主持詞。
僅供參考。
(女)文中有戲、戲中有文，
(男)音里藏調、調里藏音。
(女)學君臣、學父子、學夫婦、學朋友，細細看來，莫道逢場作戲;。
(男)或富貴、或貧賤、或喜怒、或哀樂，重重演出，管教拍案驚奇。
(女)三兩句道出古今事，
(男)五六步走過萬里程。
(女)生旦凈末丑粉墨登場，
(男)唱念做打走傾情演繹。
(女)這是一場別開生面的演出，
(男)這是一次藝術和美的體驗。
(齊)武威第十三中學第九屆“校園文化藝術節”暨七年級課本劇表演現在開始!
(鞠躬)。
1、大家都在悄悄的長大，對許多事都有了主見。有時候，對某些問題，你可能不得不面對父母的分歧，它也許讓你傷心，甚至落淚，下面就是這樣一個故事。讓我們一起欣賞課本劇《羚羊木雕》!請七年級二班做準備!
2、我國是一個有著數千年文明史的國家，素以"文明古國"、"禮儀之邦"著稱于世。講文明、懂禮儀是中華民族的傳統美德。"學會做人"、"知書達禮"，人人爭當文明學生是我們自覺的追求。請欣賞七二班同學帶來的課本劇《陳太丘與友期》。請七年級四班做準備!
3、一件看不見的“新裝”，一個并不高明的騙局，卻讓我們看見了赤裸裸的虛偽、奸詐、愚蠢和丑惡。下面請欣賞由七年級4班帶來課本劇《皇帝的新裝》。請七年級五班做準備!
4、赫爾墨斯是宙斯的兒子，主管商業和旅行，他這次是想搞一次民意調查，看看自己在凡人的心目中到底印象如何。雕像店是個調查民意的好地方。在雕像店里，順民意者得高價，失民心者得低價。所以說，這個地方很適合做民意調查。赫爾墨斯在凡人的心目中到底印象如何呢?下面請欣賞課本劇《赫爾墨斯和雕像者》請七年級三班做準備!
5、男：謙虛使人進步，驕傲使人落后，往往在一件小事上導致失敗，所以我們要始終謹慎從事，否則可能在小處受到挫敗。
女：即使取得了巨大的成功，也絕不能盲目自滿。下面的故事告訴我們:任何時候都要謙虛謹慎，只有保持清醒的頭腦，才能永遠立于不敗之地。
男：有請七三班同學的表演課本劇《獅子和蚊子》。
女：表演者：王弘，朱殿洋等請七年級一班做準備!
6、“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。損失不一定是不幸，有時，小小的損失會轉化你的命運，不要把現在的不幸當成悲哀，嘗試轉換角度，這樣，人生才會有更多風景。下面請欣賞七(1)班周生樂等同學為我們帶來的課本劇《塞翁失馬》。請七年級六班做準備!
7、小時候，我們都很喜歡童話故事，在童話的的世界，我們認識了白雪公，七個小矮人，大拇指……認識了什么是真善美，什么是假惡丑，下面請欣賞課劇本《丑小鴨》。請七年級七班做準備!
8、天才，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水。堅持不懈地努力是成功的關鍵，后天的努力更可以彌補先天的不足。下面講述的就是一個天才變凡人的故事，請欣賞七(7)班帶來的課本劇《傷仲永》!請七年級十班做準備!
9、這是一篇馳名世界的短篇小說，這篇小說之所以馳名世界，是因為它有著獨特的藝術魅力，接下來請欣賞七年級十班部分同學帶來的課本劇《最后一課》。請七年級十一班做準備!
10.普希金是俄羅斯最偉大的作家和詩人。《漁夫和金魚的故事》講述漁夫的妻子貪得無厭，永不滿足，對知恩圖報的金魚提出越來越高的要求，最后一無所得。它鞭撻了那些兇狠、貪婪、不勞而獲的人，啟示我們美好的生活要用自己辛勤的勞動去創造。下面請欣賞七(11)班為我們帶來的課本劇《漁夫和金魚的故事》。請七年級九班做準備!
11、“士別三日，當刮目相待”這個典故家戶喻曉，這個典故就出自《孫權勸學》。“士別三日，當刮目相待”是用來說明一個人經過自己的努力，是會有很大的發展進步的，我們要以新的眼光去看待這個人。下面請欣賞七9班帶來的課本劇《孫權勸學》。請七年級十二班做準備!
12、在現實中，狼在人們的印象中總是彪悍兇猛，陰險狡詐，但它們的小招數，在人們面前卻根本不值一提。下面這個故事便會把這個特點表現得淋漓盡致。請欣賞七年級(12)班課本劇《狼》。
(結束語)。
男：感受這些富于創新和充滿想象力的劇情，誰還能說現代學生缺乏藝術修養?
女：欣賞合理的舞臺設計和逼真投入的表演，誰還能說學校教育重分數輕能力?
男：平面的文字材料霎時間變得立體直觀、形象生動，
女：課文中人物形象栩栩如生，故事情節曲折感人。
男：俊鳥高飛，方可剪輯到彩霞的絢爛，
女：游魚潛底，方可探尋到大海的內涵。
男：我們的同學用出色的表現展現了他們的良好素質，
女：我們的同學用自己的行動譜寫著他們的花季歲月。
男：讓美好的戲劇藝術之花成為校園中一處絢麗的風景!
女：讓今天的演出開啟我們思維的風帆，打開語文課改的一扇窗。
男：讓我們共同享受教與學互動的愉悅，
女：讓我們一起領悟創新教育的無限魅力。
男：讓我們為課本劇的發展插上翅膀，
女：讓我們的心兒再一次飛揚。
武威第十三中學第九屆“校園文化藝術節”暨七年級課本劇表演到此結束。
齊：老師們，同學們，我們明天再見!
男：尊敬的老師。
女：親愛的同學們。
合：大家下午好!xx中學第六屆語言文化節初中部課本劇表演現在開始。
男：xxx，你了解課本劇嗎?
女：課本劇就是把課文中的故事經過改編表演出來，通過人物的語言來表達文章主題。
男：雖然我們沒有最先鋒的戲劇理念，但我們將用自己幼稚但卻真誠的表演來裝點我們的青春。
女：我們將穿越時空隧道打破真實和虛幻與各種藝術人物來一次親密接觸。我們將向大家展示一個個妙趣橫生的故事，再現一個個逼真生動的形象。
男：現在讓我來介紹一下擔任本次決賽的評委，他們是：xxx老師，xxx老師，xxx老師，xxx老師，xxx老師。
合：讓我們以最熱烈的掌聲感謝他們的到來。
女：同學們，你們是否已經迫不及待地想要欣賞他們的表演了呢?現在請你們睜大可愛的眼睛，共同來享受這場由初一年級的四個班的精英為咱們帶來的視覺盛宴。
男：“良藥苦口利于病”，這是大家熟知的道理。若是“良藥”不苦又“利于病”，你們一定會更加樂于接受吧!戰國時，有個人叫“鄒忌”，正是以自身的生活體悟，委婉地勸諫齊威王廣開言路，改革弊政，整頓吏治，從而收到很好的效果。請欣賞初一(1)班的同學為我們帶來的表演《鄒忌諷齊王納諫》。
女：感謝初一(1)班同學的精彩表演。俗話說“打狗看主人”，有這么一個小小的縣令，竟敢當街攔住皇帝姐姐的車駕，欲將無故殺人而藏于車中的兇手當街“格殺”。他是誰，他的命運會怎樣呢?請欣賞初一(2)班的同學為我們帶來的表演：《強項令》。
男：感謝初一(2)班同學的精彩表演。《鄒忌諷齊王納諫》的最后得分是()。同學們，我想問一個問題，當你生病了，你會怎么做?是趕緊看醫生呢，還是諱疾忌醫?接下來，初一(4)班的同學將為我們講述蔡桓公因為不聽醫生的勸告而致死的故事。請欣賞：《扁鵲見蔡桓公》。
女：感謝初一(4)班同學為我們帶來的精彩表演。《強項令》的最后得分是()。大家還記得立意嚴肅、筆調詼諧的著名樂府敘事詩《陌上桑》嗎?“陌上桑”，意即大路邊的桑林，這是故事發生的場所。因為女主人公是在路邊采桑，才引起一連串的戲性情節。現在，讓我們共同欣賞初一(3)班為我們帶來的表演：《陌上桑》。
男：感謝初一(3)班同學的精彩表演。《扁鵲見蔡桓公》的最后得分是()。(停頓一下)生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。語文穿梭于生活的每一處縫隙，將美麗匯進靈魂的深處。
女：激動人心的時刻到了，接下來我要公布的是《陌上桑》的最后得分。冠軍會是誰呢?(停頓一下)《陌上桑》的最后得分是()。
男：比賽進行到這里，我們都知道結果了。蕉嶺中學第六屆語言文化節初中部課本劇表演的第一名就是;第二名是;女：第三名是和。
合：讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們。
女：接下來，請各班派個代表上臺領獎。請評委老師上臺為獲獎選手頒獎，并合照留念。
女：同學們，語文是人文社會的重要學科，是人們交流思想的工具。在語文的天地里，我們體會到了語言的魅力。
男：語文是語言文字規范的實用工具，是文化又是藝術。在語文的天地里，我們明白了做人的道理。
合：讓我們一起努力，學好母語，熱愛母語，在漢文字的世界里，開拓我們的視野，放飛我們的想象力。感謝同學們的精彩表演。課本劇表演到此結束，老師們，同學們，再見!
男：尊敬的各位領導、各位來賓，
女：敬愛的老師，親愛的同學們,。
男女合：大家上午好!
男：在這綠意浸透的季節，我們聽到了花開的聲音，
我們敞開心扉，用多情的歌聲裝扮美麗的童年。
女：在這綠水青山的季節，我們嗅到了柳綠的芬芳，
我們滿懷豪情，用舞動的旋律表達喜悅的心聲。
男：花開的季節，我們在美麗的校園中愉快學習，享受童年的快樂。
女：花開的日子，我們在藝術的花園中翩翩起舞，放飛童年的夢想。
女：今天上午我們迎來了許多兄弟學校的領導和老師們，
男：看，個個意氣風發，
女：個個豪情滿懷。
男：你們的到來我們由衷的高興，
女：你們的到來我們倍感榮幸。
男女合：多星小學20xx學年第一學期興趣小組匯報演出現在開始。《美麗的小路》。
《春曉》。
《拔苗助長》。
《我驕傲，我是中國人》。
《三個兒子》。
《牧笛》。
男：踏著春風的節拍，我們向春天走來，
女：激揚著春雨的風采，我們向春天走來，
男：走進春天，走進蓬勃的希望。
女：走進春天，走進書的海洋。
男：讓我們與書為伴，豐富自己的知識，
女：讓我們與書為伴，開拓我們的理想。
男女合：多星小學20xx學年第一學期興趣小組匯報演到此結束。各位老師、同學、再見!
兄弟學校的領導和老師們一路走好，歡迎常來我們學校坐坐。
課本劇表演教案（實用19篇）篇十七
今天下午的第二節課和第三節課是我們班的第一次的課本劇表演，我們都很高興。
“叮呤呤！叮呤呤！”上課的鈴聲響了，我們下課的時候，早早地把桌椅給移好了。領唱員帶我們唱，迎接胡老師。過了一會兒，胡老師帶著笑容來看我們的'表演。是陳力庚來主持這次的課本劇表演。
現在，課本劇表演正式開始。按照抽簽的形式來表演。我和陳力庚、彭興涵、陳紹浩、高志挺、戴安杰來演三顧茅廬。陳力庚當諸葛亮，彭興涵當張飛，高志挺當關羽，戴安杰當劉備，我當小童，因為我個子比較小，所以才當小童。我們抽到的簽是6號。
我們這次的節目有：黑客、三打白骨精、小英雄雨來、皇帝的新裝、為自己感到驕傲、光光相親記。這些節目中最精彩的節目是三打白骨精，他們是由國豪、均豪等同學演的。他們準備得很充分，面具、武器這些工具胡智泓全都買了。
輪到我們了，我們拿出各自準備的工具，我和力庚跑到門外。等戴安杰敲了門后，我們才進去。我是給劉備——戴安杰招待的。可是，戴安杰都不會背，害得我們得了個合格，國豪他們得了個優。就這樣結束了。吸取了這次的教訓后。我們以后要準備得很充分，臺詞全都要會背，還要聲音響亮，這樣才能取得好成績。
課本劇表演教案（實用19篇）篇十八
5月11日，我們班的教材劇表演拉開帷幕。
演出前，學生們做了充分的準備。我也不例外，我們組在玩《草船借箭》。導演是周彥宏，班上有名的“當紅女孩”。主角是班長，曹操由“好姑娘”程飾演。我在里面演周瑜。演出前被導演叫去排練，唉！真的很難表演！
演出那天，我很緊張，心怦怦直跳，生怕說錯臺詞。主持人以她優美的嗓音開場，宣布第一組是張士北的組，他們表演的生動形象。不知不覺來到我們組，我們走到臺上，整齊的招呼大家。然后我進入了劇情。我傲慢地坐在椅子上，派人宣布諸葛亮開會。諸葛亮恭敬地問我怎么回事。我說，我要你十天造十萬支箭。諸葛亮答應了，就去找魯肅(李)求救，魯肅愿意幫忙。三天后，他們去曹操那里拿箭。后來知道了整個過程，嘆口氣還不如諸葛亮。我像往常一樣悠閑地結束了我的'表演。
最讓我開心的節目是第七組《傻子上學》。男主角是我們的班長鄭澤民，他長得像著名的王。他表演得生動形象。這一組表演結束后，大家都笑了起來，給了他們雷鳴般的掌聲。
最后，教科書劇的表演以笑聲結束。希望以后能經常舉辦這種活動，這樣可以得到各方面的鍛煉。
課本劇表演教案（實用19篇）篇十九
今天是一年一度的課本劇比賽。
我們班的課本劇是詩心飛揚！主要的內容是，一群頑童在學堂內耍鬧，以詩詞句來對話。最終，老師來了，老師和學生們以詩詞句來對話。最后、學生們把老師說服了，老師也同意了，不讓學生們天天死記硬背……。我是當一棵樹，只要音樂《春曉》一響起，我就下來跳舞，其實這一次有一個最關鍵的人——項老師。因為沒有她，我們班就不會有最后那熱烈的掌聲。