秋天的水果隨筆（實用16篇）

優秀作文通過清晰的邏輯推理和豐富的事例，可以使讀者對某個問題有更深入的了解和認識。接下來，我將向大家分享一些優秀作文的寫作技巧和經驗，希望對大家有所幫助。

秋天的水果隨筆（實用16篇）篇一

今天選擇說課的主題內容為《天氣涼了》。我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中要著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強體驗的日常生活經驗結合起來，因此，為小班安排的活動內容更需易貼近幼兒的生活。我在“天氣涼了”這個大主題的背景下，選擇了“秋天的水果”這個小主題。

大家都知道，秋天是各種水果收獲的季節，秋天的水果是多種多樣的，它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對于小班的幼兒，他們的認識是具體的，只能根據外部的特征來區別事物，水果中的不同最直觀的是外形，幼兒對此已有了一定的經驗認識，但水果中除了外部的不同，它的內部也藏有許多的教育契機。

活動目標：

1、在活動中，養成愛動手動腦的習慣。

2、能運用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。

3、樂意用語言表達自己的感受。

活動流程：

第一環節：觀察蘋果、桔子。

第二環節：游戲“摸水果”。（鞏固對蘋果、桔子的認識。）。

第三環節：品嘗蘋果、桔子。

第一環節，“觀察蘋果、桔子”。小班的孩子有意注意的時間較短，在整節課的開始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個活動的重要環節。我要鼓勵幼兒去觀察，去發現這兩樣水果的不同，并鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發現。開始時，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢？它們都是什么樣子的？讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告訴老師你是怎么找到的？蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的；蘋果是紅色的，桔子是黃色的。

小班小朋友他們最初表達的一定是他們直觀看到情形，多數以單詞的表達形式出現，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達清楚，還可以通過順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯系起來，如：“蘋果蘋果紅紅的，桔子桔子黃黃的”等等。同時，為了讓幼兒進一步觀察蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開后進行比較。

第二環節為游戲“摸水果”。小班的孩子們好動、好玩，對學習的認識很大的程度依賴于行動?！懊钡挠螒?，就能滿足孩子們好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學習的快樂。此環節，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進一只手進行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出來進行驗證，看回答得是否正確。

這一環節的重點是強調營造一個愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子們充分體驗到游戲的快樂，讓孩子們有充分表現自我的機會。

第三環節為“品嘗蘋果、桔子”。經過以上一段時間對蘋果與桔子進行比較，幼兒的神情應得到一定的放松，這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同，如“蘋果是甜甜的，還有點酸酸的；桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的?！?/p>

整個活動是圍繞著水果展開的，以充分展現孩子們自主的表達，并在愉快、輕松的游戲中學習、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動中，教師是引導者，幼兒是主體。我會關注每一個孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現；也要保護敢說敢做的孩子的積極性，發揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發展，其次，活動結束時還要鼓勵幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。

秋天的水果隨筆（實用16篇）篇二

又到了一個秋天，想說的話語變成了時間的塵埃，想起的事情也是模糊的印記；沒有什么比時間更可怕，它磨圓了人的棱角，也改變了人的性情。歲歲年年，風景相似人大不同。

我只記得很多的事情發生在秋天，很多的故事結束在秋天；讓我再去回憶，也許心底會有些許的波瀾，但到底遺憾什么，內心也不甚了了。有些美好的事情遺失了，也就再也找不回來了。電視上經常出現這樣的話，也并非是無病呻吟。

遺失的美好，我遺失了什么呢？死去活來的戀情？轟轟烈烈的壯舉？這些我都沒有，我只是過著平平凡凡的日子。我突然之間有些恍然，我遺失的也許就是這平平凡凡的日子。在這平平凡凡的日子里，我的黑發漸漸染白，眼角也多了幾根皺紋；在這平平凡凡的日子里，我失掉了幾位親人，多了些許朋友；在這平平凡凡的日子里，我逐漸變得成熟，懂得初戀不是愛情并結婚生子；在這平平凡凡的日子里，本不愛說話的我，更加的深沉內斂……這或悲或喜，或酸或甜的日子構成了我過去的生活，如今我卻把它遺失在歲月深處，實在是不應該。

別人都說人應該向前看，向前看我能看到什么呢？向前看，我能看到我依然過著朝6晚5的生活，從起點回到終點，又從終點回到起點；向前看，我能看到我和母親、媳婦、孩子圍著手機、電視和電腦學習、游戲或生活；向前看，我能看到朋友和親人黑發脫落、容顏衰老、慢慢死去；向前看，我能看到那或悲或喜、或酸或甜的故事重演，只是換了主角……那時，不定過了多少個秋天！

過去已經遺失，將來已經注定，那么只有把現在的生活過得精彩，才不枉活過一生?，F在要干些什么呢？首先我要把這篇勵志散記寫完，明天呢再回老家整理田地家園，以后呢也就開學了。開學以后要教書，還要繼續練習毛筆字，當然最重要的是把我的自考考完，拿到畢業證，往下再考高中教師資格證；這些都完成以后，我可以考慮考考駕照、買買小車……這么一想，這個秋天要做的事情還很多。今年的秋天會有一個好的收成吧，我非常期待。

秋天的水果隨筆（實用16篇）篇三

秋姑娘邁著輕盈的步伐來了。她象個魔術師將夏的景色變得無影無蹤，讓秋的氣息彌漫整個世界。家附近的北河公園隨著秋姑娘的到來披上了新裝。秋天的北河公園許多的景點比春天和夏天還要美麗、熱鬧。隨著秋高氣爽的天氣，早晨鍛煉的人更是絡繹不絕。

北河公園有三條構造各不一樣的小橋和小路一直伸向公園的每一個角落?！翱蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓?！甭妒乔锏某？停圆Ａ蚪洺６际菨皲蹁醯?，一不小心就會在玻璃上“滑旱冰“。各種摔倒姿勢層出不窮：屁股著地、四腳朝天、身子側臥……我就嘗過這種苦頭。玻璃橋是透明的，走在上面心里又增添了一份驚險刺激。人們并沒有因此而疏遠玻璃橋，別具匠心的設計受到了人們的忠實追捧!

走在木橋上，木橋會發出“咯吱咯吱”的聲音，和著木橋的節奏聲，欣賞著木橋的古色古香，仿佛置身于仙境一般，還真令人心曠神怡哩!

公園還有一條在河中間用石頭搭成的小路。公園里的另一大特色便是植物了。一進公園首先映入眼簾的是一排整齊的梧桐樹。它的顏色是綠中帶黃、黃中帶綠，不用說她快要投入根的懷抱，回報大自然的孕育了，樹葉化作根的肥料，滋養著根，讓根積蓄能量來年更加勃勃生長。

瞧，那青翠欲滴的是什么?是松樹。松樹高大參天，四季常青，它不怕風吹雨打，不畏嚴寒酷暑。我們要向松樹學習，學習它堅強不屈的精神。

再往前走，我不由得吟誦起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”的千古佳句，楓樹似火焰般瑰麗，赤紅得奇異，一看，樹冠好似一蓬蓬熊熊燃燒的大火。楓葉紛紛地從樹上落了下來，象一只只翩翩起舞的紅蝶。我信手接住一片，端詳了片刻。你溫柔地撫摸它，它就會乖乖地躺在你的手心;否則楓葉兩旁的小小鋸齒就會傷到你的手。

楓樹后面是竹林，竹子遮天蔽日，沙沙作響，匯成一首動聽、脆耳的交響樂。

秋天，北河公園的小角落也沒有歇著，野菊五顏六色、爭奇斗艷，散發著一陣陣濃郁的清香。

披上秋裝的北河公園愈發的美麗、它的靚麗身影著實令人更加陶醉。我愛秋天的北河公園!

秋天的水果隨筆（實用16篇）篇四

秋是在不知不覺中潛入生活的。

綠葉尚未落，初秋之韻已經隱約到來。多美好！古人云：“自古逢秋悲寂寥”，說的，一定不是初秋。正逢好時節，不如出去看看吧！

去花園里瞧瞧吧！走進花園，滿眼的綠色爭先恐后地擁抱你。翠綠的葉子，綠的耀眼，綠的迷人，陽光下，散發出迷人的香氣。深吸一口氣，仿佛空氣都是綠色的了。花園里，大路邊，成片成片的，全是蔥郁的綠葉。綠，綠，綠，到處都是綠。少數的葉子，鑲上了深黃色的邊，變得更加美麗。微風輕撫，葉子們就“沙沙”地響起來?！皣W……”不禁讓人想到了生機和希望。不要以為綠葉“逢秋即枯”，初秋時，它們正展示最后的活力。

初秋就是這樣。路旁的野菊花早已按捺不住喜悅，綻開了笑臉。初秋，是她們的舞臺?；▋翰⒉淮?，小巧玲瓏的，十分可人。顏色鮮亮極了，紅的似火，粉的像霞，白的像雪。一叢叢，一束束，開在路旁，不停地搖曳著。香氣并不濃。走在路上，微冷的空氣里，只覺著飄過一陣淡淡的清香，混著露水味兒，輕輕地在空氣里醞釀。那些花，大都沒人照管，只是這樣，隨性地長著。像個野丫頭似的，美麗又奔放。路過的人，都拿出手機，拍下這美麗的一幕。對于這些開在秋風中的野花，人們時帶著一絲敬意的。晉陶淵明獨愛菊，“采菊東籬下，悠然見南山。”是啊，誰見到野菊花不留戀？隱者陶淵明的感觸，在這句詩里體現得淋漓盡致。

陽光好像長大的孩子，多了一份成熟穩重。照在身上，只覺得暖洋洋的，很舒服。凌晨時，他親吻著大樹的葉子，溫暖已經落上露水的大地，輕輕喚醒還在沉睡的人們。大樹間，陽光零零散散地灑落，照得大樹忽明忽暗，映出綠色的光芒；大地間，涼涼的空氣里，有了一絲溫度；人們的房屋里，陽光已經透過窗戶，輕輕地，向你問好……初秋的陽光，令人留戀，令人向往。

秋天的水果隨筆（實用16篇）篇五

活動目標：

1.觀察幾種秋天的水果，豐富有關水果形狀和顏色的經驗。

2.通過多感官的接觸，能用語言描述自己對水果的認知。

3.愿意與同伴一起分享食物。

活動準備：

1.幾籃不同的水果（蘋果、香蕉、橘子、梨等，或當地秋天常見的水果）。

2.削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干。

3.各種水果圖片（盡可能全面）。

活動過程：

（一）師幼共同欣賞實物水果。

1.教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。

教師：果園豐收了，農民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。

2.教師分別出示各種水果，引導幼兒欣賞水果的形狀和顏色。

教師：這是什么水果？它是什么樣子的？是什么顏色的？它像什么？

3.請每位幼兒從籃子里拿出一個水果看一看，摸一摸，說一說。

4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的，像什么。

5.幼兒自由交談，教師對水果的形狀、顏色等特征進行小結。

（二）引導幼兒回憶其他各種自己見過的水果。

1.教師：你們還見過哪些水果？它們是什么樣子的？（出示顏色標記和水果影子，讓幼兒猜）。

（評析：小班的孩子正處于形象思維發展階段，此環節教師設計了顏色標記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。）。

2.教師可根據幼兒的回答出示相應的圖片或在黑板上畫下來。

（三）教師出示教學掛圖，引導幼兒認識更多的水果。

教師：看一看，這上面的水果你都認識嗎？有沒有你沒吃過的水果？

（四）幼兒品嘗水果，結束活動。

1.引導幼兒相互交流：你剛才吃的是什么水果？是什么味道的？

2.引導幼兒與同伴交換分享水果。

延伸活動:在美工區提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應的顏色。

課后反思：

秋天的水果隨筆（實用16篇）篇六

秋是一個結果，實實在在。

秋是對蘊藉的冬、萌發的春和行走的夏的交待和回答。

于冬的蘊藉、春的萌發和夏的行走里，那一路的腳步就都交給了這個時節。

花朵的凋零換來了枝頭的果實，田野里日日的勞碌變成了糧倉里的顆粒。希冀和汗水鋪墊和打造出了這個時節，豐收的歌唱滿田野，豐滿了田家。

有了這個時節便不再害怕即將來臨的嚴冬了。

秋是一幅畫，色彩斑斕。

丹楓緋紅，枝頭淡黃，那是秋的腳步。

早晨出門，你會發現墻角和院子的柵欄上那些爬山虎之類的藤類的葉子似乎是一夜之間就變成了殷紅色。

秋風起，搖曳在風中的柳，在和秋風訴說即將來臨的故事。那柳不再青翠，成熟的顏色是它們歲月的年輪。

白樺更顯卓然，潔凈俏麗在秋風中，于清廓高遠的藍天下，和悠悠白云應合成一道美麗的風景。

街邊的綠地自然免不了迎接行將的衰去。而偶在墻角你也能發現新生出來的翠綠嶄新的生命，那是又一個春風吹又生的前奏和演練。

原來秋的色彩是那么多，層疊著，掩映著，交相著。有深沉凝練，有俏麗豐盈，還有深沉蘊藉，淡黃、殷紅和成熟的綠，豐盈了整個時節。

秋更如一位成熟的少婦，于那分成熟的恬靜里韻味裊裊。

秋是一首詩歌，蒼勁悲涼。

這詩的風骨在于那份生命的最后綻放和永遠的堅貞。這首詩屬于蒼勁有力和略有些悲壯的那種，于凋零里綻放，于結束中豐盈。

這個季節，那么多的生命即將面臨又一次的輪回。蜜蜂、蟻群、蝴蝶和草叢里歌唱的秋蟲們，它們的這一程結束了。在冰雪來臨之前，它們都要給自己找到合適的墳塋，用來等待和再造下一次生命的素材。

秋是一個凄美的故事，令人心疼。

在豐盈絢爛的另一面就是即將面臨的凋零和生命的結束。

從來都是絢爛至極就是凋敝，誰能阻止生命的輪回。沒有凋零就不會有明年的花開。

枯敗那是早就安排好了的，注定沒有永恒的輝煌。

瑟瑟秋風一定準時而來，葉子也會準時飄搖而回歸大地。所有的顏色都將在嚴冬的腳步之前掩埋掉自己。

世界將走進一片蒼茫之中，雪野中不再有生命的歌唱。

春，那屬于下一個輪回了。

秋天的水果隨筆（實用16篇）篇七

活動目標：

1.能運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

2.愛吃水果，并樂意用語言表達自己的感受。

活動準備：

1.新鮮水果：蘋果、橘子；2.果園的圖片；3.榨汁機；4.人手一個紙杯。

活動過程：

一、出示圖片，激發興趣。

師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認識嗎？

二、比較蘋果、桔子。

師：老師這里有兩種水果，認識它們嗎？

每組桌上都放著這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏。

三、游戲：摸水果。

師：這里有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什么水果。

小結：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發現兩種水果不一樣；捏一捏，發現它們的硬度不一樣。

師:嘗一嘗，說一說它們的味道。

小結：蘋果是甜甜的，桔子有點酸酸的，水分多多的。

五、延伸環節：柞水果汁。

師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。

秋天的水果隨筆（實用16篇）篇八

看見無數寶貝。

但是。

沒有一件我心儀的。

從門里出來。

你卻憂傷的。

面對。

所有感嘆你的人。

微微頷首，吹一陣秋風。

我不知道，你。

在季節里，走得。

如此從容，走得。

如此深遠。

是一種什么樣的。

寬闊，睿智。

執著、淡定。

我看上的，就是這個。

你卻篡得緊緊的。

如果，讓我畫你。

我只能畫你的外衣。

連這一點。

我也用不好顏色。

走進去，再走出來。

似乎，都來去匆匆。

如何能摸到你的骨頭。

其實，每個人。

大概就這么一點德性。

從來，人們都覺得。

你是一位讓人憂傷的老者。

從你窗前過去的人。

都傷感得很嚴重。

而你門前，就是冬天。

你叫我如何是好。

我就簡單地。

畫幾枚果子。

幾片落葉吧。

果子著紅色。

落葉著黃色。

至于，天空如何燃燒。

至于，大地如何扭曲。

留給，像凡高那樣的天才。

去畫吧。

不過，我卻愛上了那朵。

向日葵，舉著。

力量全部暴出的手臂。

要抓住，無比遙遠的。

無比遙遠的，那把。

光芒吧。

秋天。

實在對不起。

秋天的水果隨筆（實用16篇）篇九

橘子橘子一瓣瓣。

香蕉香蕉彎又彎，

葡萄葡萄一串串。

水果味道香又甜，

我們大家都喜歡。?。

大多數水果都有籽，為什么香蕉沒有籽呢？其實，以前的香蕉是有籽的，后來經過不斷研究改良，終于找出一種讓香蕉不結籽的方法，這樣吃起來就更加方便了。

梨兒大，梨兒圓，

皮兒黃黃帶小點。

細細把兒長上面，

水分多來味道甜。

小小壇子，

裝滿餃子，

吃掉餃子，

吐出珠子。（橘子）。

幾個兄弟一個樣，

彎彎身子軟心腸。

看看個個像彎月，

吃地嘴里甜又香。

（香蕉）。

石榴婆婆，

寶寶最多。

一個一個，

滿屋子坐。

哎喲哎喲，

小屋擠破。

身穿黃褂子，

頭上戴帽子，

脫掉小帽子，

味兒甜滋滋。

（柿子）。

一二三四五六七，

七六五四三二一。

七個阿姨來摘果，

七個花籃手中提：

蘋果、桃兒、石榴、柿子、

李子、栗子、梨。

身子圓圓像鳥蛋，

皮兒黃黃土一般，

籽兒黑黑如煤炭，

味兒甜甜如蜜糖。

水果為什么是圓球形呢？一般認為，圓球形水果比較能忍受風吹雨打。因為外表形狀是圓形的，所承受的風吹和雨打的力量比較??；另外，圓球形的水果表面積小，水果表面的蒸發量也就小，水分散失少，有利于水果果實的生長發育；再者，表面積小使得害蟲的立足之處也少了，得病機會少了，成活率就高。??相反，如果水果長成正方形，或其他不規則形，水果表面積大，就會受到較大的風和雨的作用力；就會散失較多的水分；就會受到較多害蟲的侵襲。這樣，它的成活率就低。圓球形水果長大長熟的多，其他形狀的水果死去的多。長期這樣，其他形狀的水果被淘汰了，保留下來的水果都是圓球形。這是自然界長期自然選擇的結果，正是“適者生存，不適者淘汰”。

秋天的水果隨筆（實用16篇）篇十

下午突然起了好大的風，似乎要把整個天空撕破。

看著樹上原本就已經微微發黃的樹葉已經開始飄飄欲墜，

我真實的感覺到了秋的到來。

北京的秋季似乎很短，往往是還沒有好好享受秋的清爽就已是冬的寒冽。

昏的天，冷的風，思的秋。

軍訓就在我們的期待中一天天結束，在這最后的日子里竟然產生了一絲的留戀。

記得那個出生在94年的教官卻可以把我們練得好慘，那個貌似好老卻只有25歲的教官卻可以讓我們在瞬間爆發，還有一個長得像老同學的教官，黑黑的，壯壯的，壞壞的。

雖然只有幾天的接觸，卻依舊暖暖的，還有一絲不舍在其中。

只是十幾天的接觸，軍訓之后是永不相見的朋友，也是一種意義上的陌生人，一種相識的陌生人。

秋風中有些瑟瑟發抖的我卻好喜歡這種感覺。

這讓我感覺到生命的存在與流逝，讓我感覺到點點滴滴，似水流年，這些有幸和我同臺，出現在我生命中的人們。

生命的輪回與不斷注定了身邊會出現好多不同的匆匆過客。

當時光流逝，偶爾回憶從前，恍然之間才會發現，那些曾經平淡如初的人或事，經過流沙般的過濾還剩多少。

當往事如煙過，才驀然發現，過去的就不在了。那些所謂的永遠，是某些陽光般的微笑，甚至比陽光還要耀眼。

秋天的水果隨筆（實用16篇）篇十一

春，充滿著生機;夏，演奏著緊張的旋律;冬，昭示著生命的終極。而秋呢，秋是最為忙碌的季節，它的顏色為金黃，金黃得讓人入迷!

秋，是一個豐收的季節。鄉下的農民們在這期間很是忙碌。這不，人人都揮這著鐮刀，在割稻谷呢!稻田中，瞧去一大片一大片滿是的，稻谷好像一個個害羞的小姑娘，笑彎了腰，還嚷著：“快割，快割!”又好像是一群活潑可愛的孩子，在稻田中蹦蹦跳跳的，興奮得大展歌喉。農民伯伯們便努力地收割著，臉上還時不時地露出豐收的笑容。

秋天的水，雖沒有春時的那種“綠”，也沒有夏時的那種“涼”，但也是別具一番風韻的。

一棵高大的楓樹聳立在小河的旁邊，水面上浮著幾片紅色的楓葉，就好像一只只小船停在岸邊。微風拂過水面，水面泛起一陣陣微波，倒影在水中的房屋也在輕輕的搖動，給人一種慵懶的感覺。同時，?？吭诎哆叺摹靶〈币猜苿?，準備撐起小漿，向遠方航行?，F已黃昏，西落的日光放射出一絲微黃的光芒。家家戶戶的煙囪都冒起了青煙，這些景物融合在了一起，構成了一幅迷人的水墨畫。

聽，那是秋的聲音;看，那是秋的腳印!秋，已經不知不覺得向我們靠近……

秋天的水果隨筆（實用16篇）篇十二

秋天是個童話般美麗的季節，美麗得不可思議，美得凄清，美得惆悵。

不是嗎?秋天的愛在深遠的天空中。瞧!那滿眼都是鮮潤的蔚藍色，偶爾，幾片浮云在眼前飄動，象小船輕輕地劃過。嘻嘻，讓站在陽臺上的我突然覺得，此時此刻不是我在仰望天空，而是天空在包容著我。是的，是天空用它那廣闊的胸懷包容著我。此時，我仿佛脫離了自我，完全沉醉于它那溫柔的懷抱之中。真想高歌一曲，表達我滿心的愉快。

看啊!秋天的愛也在怒放的花朵上?；ㄞr的大棚里那一朵朵菊花，有紅的，黃的，白的，粉的……菊花，它既不嬌艷也不華貴，但它那非凡的氣質和傲然的姿態無時不刻的吸引著每個人。說真的，我們太應該感謝秋天給予我們的厚愛。正是它們在百花凋落時，在嚴寒到來前，帶給我們如此強烈的生命的活力，這無疑是深秋時節給予我們最好的禮品了。

我愛深秋，因為它是金黃色的;我愛深秋，因為它實在深沉;我愛深秋，因為它讓一切深沉。

秋天的水果隨筆（實用16篇）篇十三

“起立，轉身，我們要出發了?！蔽艺爸诹钭尯⒆觽兣抨?。孩子們聽到我的口令有幾個孩子就涌到我的面前，擠著搶當排頭，有時椅子倒了也顧不得扶好。你擠我，我擠你，經常會聽到“老師，他擠我！”這樣的告狀聲。所以每天做操和戶外活動前的排隊成了我最頭疼的一個環節。

柔柔是個聰明的孩子他發現我每次讓孩子排隊都是從座位上讓孩子起身然后依次排隊的，所以她每次都很快先將自己的小椅子排在最前面，有時被別的孩子搶先了她還在那哭著鼻子喊“這個位子是我的，老師他搶我的位置。”我問：“是他先放好椅子的啊，為什么你一定要坐在第一個那？”“我要排第一。”

那你不能總坐在最前面一直排第一個吧，別的小朋友也要輪流坐的?。∫惨喠髋诺谝坏穆铩彼拗偛淮饝Ｗ炖镆恢比轮骸拔乙诺谝?，我要排第一，我是排第一的嘛?！?/p>

見此，我拉過柔柔說：“柔柔很棒的，老師今天讓你當組長讓你來管理小朋友排隊好吧，哪個小朋友不好好排隊你幫老師讓他們排好隊好嗎？”柔柔這才高興地點了點頭。

現在的孩子對于“第一”會這樣的敏感可能是每個家長或者老師經常給孩子灌輸的詞語，使得孩子們總認為第一才是最優秀的，于是爭著站這個位置。

想不到，在這小小的“排隊”里還有這么多的內涵，看來孩子的小腦袋中還真藏著不少秘密在等著我們來發現呢。針對這個問題，老師要站在孩子的角度上，用孩子的眼光來看這個“第一”。那么用什么方法讓他們主動放棄這樣誘人的位置而互相謙讓的排隊呢？我們怎么讓大家不爭不搶呢？在活動中我試想幾點：

1、可以看誰的表現好，就讓誰站第一；

2、可以輪流站第一；

3、遇到不講理的孩子，教師可以用轉移的方法，鼓勵他幫老師一起管理小朋友。

通過一段時間對孩子們的培養，孩子們再也不你擠我我擠你了，知道只要表現好誰都有機會站在第一，也很快就站好隊了。

秋天的水果隨筆（實用16篇）篇十四

秋天的水果隨筆（實用16篇）篇十五

火熱的夏天悄悄離去，涼爽的秋天緩緩而來，涼風習習，秋高氣爽，秋天的果園里有很多很多香香的味道，就是那些水果從身上散發出來的香味。

柿子掛在樹上，像一個個金色的小燈籠在照著大地。蘋果是個害羞的小姑娘，露出了紅紅的小臉蛋，還有石榴從嘴巴里露出一顆一顆金色的牙齒，好像躲在茂密的葉子里偷笑呢！葡萄在陽光下閃閃發光，照得連梨都睜不開它那淡黃的小眼睛了。香蕉像一個搖籃，葉子像一只手，正在搖著籃子。桔子們你擠我碰，爭著要農民伯伯去采摘呢！

金秋時節，是這樣的醉人！她給大地媽媽鋪上一條金色的大地毯，她把葉子當音符，正在吹笛子呢！秋天是這么美！我愛秋天！

秋天的水果隨筆（實用16篇）篇十六

因為喜愛秋天，所以也格外喜歡在秋日的暖陽里去戶外游走，喜歡在這充滿收獲的季節里感受大自然帶給我們的豐盈與喜悅！

每年的秋季，我都要到__山走一走，看一看，只因喜歡這里的山，喜歡這里的水，更喜歡這里農家小院的鄉土氣息。今年當然也不例外，我又一次動情地親近了這片山山水水。

__山的景色好像比從前更美了?。∵B綿起伏的群山，綠意尚存，而綠、紅、黃相間的山巒，更讓人領略大自然的瑰麗。這片山，紅得燦爛；那片山，黃得高貴，遠遠望去，似錦緞覆蓋，又似花團錦簇，簡直是美不勝收！沿著山下的小路，在樹林間緩步前行，一棵棵不知名的小樹，一片片不起眼的葉子，都會讓我駐足片刻去欣賞，我忽然間有種感動，原來能擁有這樣一種恬淡的心境是多么的難得??！塵世的生活，為了一個又一個目標，我們一直在往前看，往前走，走得累了，倦了，也還要前行，只為了生活，生活不易??！

走過樹林，一個清綠見底的湖呈現在眼前。見過大海，感受過大海的波瀾壯闊，在大海里暢游，總感覺自己過于渺小，而大海的潮起潮落也更讓人感覺在被它所追趕，從而感嘆時間的飛逝。而湖水，雖然沒有大海那驚濤駭浪的磅礴氣勢，但我更喜歡它的沉靜與溫婉，留連湖邊，品味人生，感慨良多啊！此時湖上有幾條小船駛過，實在喜歡這樣的氛圍，不由自主地舉起手中的相機，而船里的人也友好地沖我微笑揮手，好愜意啊！湖中心有一座小小的山包，真想到那里坐一會，想象著坐在那里邊曬著太陽邊垂釣，不知道會引發多少詩人的靈感呢，呵呵！湖里有許多的小魚在嬉戲，我輕輕地投到湖里一塊小石子，魚兒們馬上成群地聚攏過來，爭搶它們眼中的“食物”，魚兒們也許是餓了，怎么沒有人喂它們食物呢？我想，我們有時候，就正像這湖里魚兒吧，饑不擇食的時候，忘記了思考，失去了判斷，只因為我們的腳步走得太匆匆了。