優秀作文往往能夠讓人感受到作者內心深處的真情實感，讓讀者與作者產生共鳴。在這里，小編為大家整理了一些優秀作文的案例，希望對大家有所幫助。
參觀科技中心（實用19篇）篇一
科技創新已經成為推動社會進步的重要力量。為了更好地了解科技創新的發展動態及其對社會和個人生活的影響，我參觀了一個科技創新中心。通過這次參觀，我深深地感受到科技創新的力量和魅力，對科技創新的重要性有了更加深刻的認識。下面我將從科技創新動態、科技創新的重要性、科技創新與社會發展、科技創新的未來發展方向四個方面來表達我的心得體會。
第一段：科技創新動態。
參觀科技創新中心讓我感受到科技創新的蓬勃發展態勢。中心內展示了最新的科技創新成果和項目，各種新型設備和技術讓人眼花繚亂。我了解到，如今科技創新正在向著智能化、網絡化發展，人工智能、大數據、物聯網等領域取得了重大突破，這些創新為社會的發展帶來了無限的潛力和機遇。
第二段：科技創新的重要性。
科技創新對社會發展起到了至關重要的作用。它推動社會的進步和繁榮，帶來了巨大的經濟效益和社會效益。在參觀中，我了解到很多科技創新項目的應用在醫療、交通、教育等領域發揮了積極的作用，提高了人們的生活質量，推動了社會的可持續發展。科技創新也在改變傳統行業的發展方式，提高了生產效率，促進了經濟的增長。
科技創新與社會發展密不可分。參觀中心讓我深感科技創新對社會的影響之廣泛。例如，現在很多城市正在推行智慧交通系統，通過人工智能和大數據分析，優化交通系統運行，緩解交通擁堵，提高交通效率。此外，在醫療領域，科技創新使得醫療設備更加精確、高效，為疾病的診斷和治療提供了更好的手段。這些科技創新的應用對改善人們的生活和社會的發展起到了重要的推動作用。
第四段：科技創新的未來發展方向。
參觀中心讓我對科技創新的未來發展方向有了更加明確的認識。在人工智能領域，科技創新將會更加注重人機交互的智能化，讓機器更加貼近人的需求和情感。在環境保護領域，科技創新將會致力于更加節能環保的技術研發，為人類創造更加美好的未來。此外，科技創新還在不斷挑戰著傳統行業，例如電子商務對傳統商業模式的沖擊，要求企業不斷創新，提高競爭力。
第五段：總結。
通過參觀科技創新中心，我對科技創新有了更加深刻的了解和體會。科技創新的動態讓我對未來充滿了期待，它的重要性使我更加珍惜現代科技帶給我們的便利和機遇。科技創新與社會發展相互促進，共同推動著人類社會的進步。我相信，在未來的發展中，科技創新將會為社會帶來更多的機遇和挑戰，人們應當積極擁抱科技創新，參與其中，在科技創新的道路上追求卓越。
參觀科技中心（實用19篇）篇二
2017年10月24日上午，老師帶我們去廣西農業科技示范中心參觀。那里，綠樹成蔭，鮮花盛開，瓜果遍地。我第一次認識了許許多多我從來沒聽過的植物，比方說：富貴菜、紅背菜、土人參、搖錢樹、西門豹、蠶史等等，他們光是名字就夠新奇的了，我都差點記不下來呢。接著，我們又看到了很多瓜果。一個個大南瓜，就像黃燦燦的大燈籠;一串串西紅柿，就像晶瑩透亮的紅寶石;一個個翠綠翠綠的苦瓜，就像從天上掉下來的導彈;一條條神奇的山東砍瓜，更像齊天大圣的如意金箍棒在不停地長啊長。這次秋游令我大開眼界，我喜歡這樣的活動。
參觀科技中心（實用19篇）篇三
科技的發展日新月異，正深刻地改變著我們的生活。為了更好地了解科技的最新動態，我參觀了一場科技展覽。這次參觀給我帶來了許多新的體驗和啟發。
首先，科技展覽給我帶來了前所未有的信息體驗。在展覽現場，我見識到了許多科技產品的最新應用和創新功能。例如，自動駕駛汽車的展示引起了我的關注。通過激光雷達、攝像頭和傳感器，自動駕駛汽車能夠實現自主導航和避免碰撞。這不僅提高了行車安全，還減少了交通擁堵。此外，互聯網智能家居系統也吸引了我的目光。通過手機控制燈光、空調、窗簾等家居設備，我們可以輕松實現居家的智能化管理。這些科技產品的展示讓我意識到科技的持續創新不僅改變著我們的生活方式，還給我們帶來了更多便利和安全。
其次，科技展覽讓我深入了解了科技行業的發展趨勢。在展覽現場，我與一些科技公司的代表進行了交流。他們向我介紹了科技行業的最新研究和發展方向。例如，人工智能已經成為科技領域的熱點。我了解到人工智能技術正在廣泛應用于醫療、金融、教育等領域。通過機器學習和大數據分析，人工智能可以幫助醫生診斷疾病、預防犯罪、改善教育質量等。此外，我還了解到無人機技術正在不斷發展。無人機除了用于航拍和物流配送，還有著許多潛在的應用領域，例如農業、環境監測和緊急救援等。通過與科技公司的交流，我對科技行業的未來充滿了信心，也被科技的潛力所深深吸引。
再次，科技展覽讓我感受到了科技的創新精神和團隊合作的重要性。在展覽現場，我見識到了許多創新科技產品的誕生過程和團隊合作的力量。例如，一家創新公司展示了他們開發的虛擬現實產品。通過戴上VR眼鏡，用戶可以身臨其境地體驗不同場景，如探索奇幻世界和參觀名勝古跡。這背后是一個由設計師、工程師和市場專家等多個團隊成員組成的團隊合作。他們共同努力，致力于給用戶帶來更好的體驗。這讓我明白，科技的創新離不開團隊的協作和共同努力。只有各個領域的專業人才的緊密合作，才能推動科技的發展和創新。
最后，科技展覽讓我看到了科技的雙刃劍。盡管科技給我們帶來許多便利和進步，但也存在一些問題和挑戰。例如，隨著人工智能的普及和發展，一些人擔心人工智能可能會取代人類的工作崗位。此外，科技產品的更新迭代速度過快，導致我們的消費觀念也在不斷變化。我們越來越追求科技產品的更新和換代，而忽視了對舊產品的充分利用和環保意識。因此，我們需要在享受科技帶來的便利和創新的同時，也要提高對科技的理性認識和使用。
總之，參觀科技展覽讓我深刻地了解到科技的潛力和重要性。科技的創新和發展正在深刻地改變著我們的生活方式和工作方式。然而，我們也要警惕科技的副作用和問題，加強科技的理性認識和使用。只有這樣，我們才能更好地享受科技帶來的便利和進步。
參觀科技中心（實用19篇）篇四
作為現代科技發展的重要組成部分，科技創新中心的參觀一直是我非常期待的體驗。最近，學校組織我們參觀了一家知名的科技創新中心，給我留下了深刻的印象。在這次參觀中，我親眼見證了現代科技的奇跡，也深刻體會到科技創新對社會進步的重要作用。以下是我參觀科技創新中心的心得體會。
第二段：科技創新的重要性。
科技創新中心是一個集聚了各種高科技企業和創意人才的地方。參觀過程中，我看到了許多正在研發的尖端科技產品，例如智能手機、虛擬現實設備和機器人等。這些產品不僅展示了現代科技的實力，也體現了科技創新對人類社會的重要貢獻。科技創新不僅能夠提升生產力，在解決現實問題和滿足人們需求的同時，也推動了社會的進步和發展。
第三段：創新思維的重要性。
參觀科技創新中心，我深感科技創新不僅需要先進的技術，更需要創新思維的引導。在現代科技領域，對問題的獨特見解和創造性的解決方案至關重要。在參觀過程中，我看到了許多科技公司鼓勵員工創新思維的做法，例如建立創新實驗室、定期舉辦創意交流會等。這些舉措有效地激發了員工的創造力和動力，幫助他們跨越傳統思維的邊界，開展更加有意義和有價值的科技創新工作。
第四段：技術與人性的結合。
盡管科技創新為人類社會帶來了巨大的變革和進步，但科技產品的開發也面臨著一些挑戰。在參觀科技創新中心時，我發現一些企業將技術與人性相結合的理念融入到產品設計中。例如，一家智能手機公司在產品設計中注重用戶體驗，追求人性化的界面和操作方式，使用戶能夠更加便捷地使用手機。這種技術與人性的結合，既助力了科技產品的推出，也更好地滿足了人們對科技產品的需求。
第五段：對科技創新的思考。
通過這次參觀科技創新中心，我對科技創新有了更深入的理解。科技創新不僅是技術的競爭，更是思維和創造力的競爭。同時，科技創新也需要與人性相結合，關注用戶需求和體驗。我深信，只有不斷地創新和追求卓越，我們才能在科技發展的浪潮中始終保持領先地位，為人類社會帶來更多的發展和進步。作為一名學生，我會時刻保持對科技創新的關注與熱愛，不斷提升自己的創新思維和科技發展的意識，為未來的科技創新做出貢獻。
總結：
參觀科技創新中心是一次難得的機會，讓我深入了解了科技創新的重要性、創新思維的重要性，以及技術與人性的結合。這次參觀不僅讓我對科技創新有了更全面的認識，也激發了我對科技創新的熱愛和追求。我相信，通過持續不懈的努力，我能夠在科技創新的道路上取得更大的突破，為社會進步和發展做出自己的貢獻。
參觀科技中心（實用19篇）篇五
最近，我們班參觀了一家科技創新中心，這次參觀給我留下了深刻的印象。通過這次參觀，我深刻體會到了科技創新的重要性，并且對科技創新的前景充滿了期待。
科技創新中心的環境十分優雅，建筑設計簡潔大氣，充滿了科技感。而且，中心內部的設施也非常齊全，各種先進的設備一應俱全。在參觀過程中，我看到了許多我從未見過的科技設備，比如最新的3D打印機、虛擬現實設備等等。這些設備不僅令人驚嘆，更讓我感受到科技帶來的無限可能性。
科技創新中心的員工向我們介紹了許多正在進行的創新項目，其中最引人注目的是一項能源技術的研究。這個項目旨在開發出一種新型的太陽能電池，提高太陽能的轉換效率。通過這個項目，我認識到科技創新不僅局限于現有技術的改進，還包括對全新技術的探索與研發。這讓我明白，只有不斷推陳出新，才能真正帶來社會的進步。
在參觀中，我們了解到科技創新需要多個領域的專家共同合作，形成一個強大的團隊。科技創新中心的員工向我們介紹了他們之間密切的合作關系，以及他們如何通過跨部門的合作來加快項目的進展。我深切感受到了團隊合作在科技創新中的重要性，一個人的力量是有限的，只有集合多方力量，才能真正做出突破性的創新。
第五段：科技創新的未來。
參觀完科技創新中心，我對科技創新的未來充滿了期待。科技創新的速度越來越快，每天都有新的科技產品和發明問世，為社會帶來了許多便利和改變。我相信，未來科技創新將會更加深入人心，改變我們的生活方式，推動社會的發展。作為年輕一代，我們要積極關注科技創新，培養自己的創新能力，為未來的科技發展貢獻自己的力量。
總結：
通過參觀科技創新中心，我深刻認識到科技創新的重要性和潛力。科技創新中心的環境和設施展示了科技帶來的無限可能性，創新項目的介紹讓我明白科技創新的廣度和深度。科技創新需要團隊的合作，共同推動科技的進步。我對科技創新的未來充滿了憧憬，并決心積極投身其中，為推動科技發展貢獻自己的力量。
參觀科技中心（實用19篇）篇六
科技創新是推動社會進步的重要力量。為了加深對科技創新的理解，我參觀了一個科技創新中心并從中獲得了許多啟發和體會。在這次參觀中，我深入了解了科技創新的過程和應用，并意識到科技創新對社會發展的巨大影響。以下是我的一些心得：
首先，科技創新中心是一個充滿活力和創造力的地方。參觀過程中，我看到了許多年輕人充滿熱情地投入到他們的工作中。他們在各自的領域專注于技術研究和創新開發，不斷探索和突破。這種熱情和專注的態度是科技創新中心成功的關鍵。無論是在實驗室里面還是會議室里面，每個人都在全力以赴地解決問題和創造新的價值。
其次，創新的過程需要多學科的合作。在科技創新中心，我看到了不同領域的專家和研究人員齊聚一堂，交流和合作。他們帶著不同的專業背景和視角，相互啟發和借鑒。這種跨學科的合作促進了科技創新的發展。在參觀中，我學到了不同學科之間的交叉應用是推動科技進步的重要因素。當計算機科學家和生物學家共同思考如何利用人工智能技術解決醫學難題時，新的突破和創新就很可能出現。
再次，科技創新中心是一個重視實踐和應用的地方。在參觀中，我看到了許多創新項目從理論到實踐的轉化過程。研究人員不僅關注問題的理論分析，更重要的是關注如何將理論應用于實際問題的解決方案。他們將理論和實踐相結合，追求科技創新的實效性和實用性。這使我深刻認識到，科技創新的價值在于解決現實問題，并為社會帶來更多的便利和發展機會。
此外，科技創新中心也強調創新文化和創新思維的培養。在我參觀的過程中，我看到了許多創新項目和創業者的故事。這些故事都是以一個創新的點子為起點，通過團隊合作和不斷試錯來實現的。這種創新文化和創新思維是科技創新中心成功的基石。它們培養了人們對創新的敏感和意識，并鼓勵他們不斷追求突破和創新。只有在一個鼓勵創新的環境中，科技創新中心才能不斷取得成果和發展。
最后，科技創新中心也是一個開放和包容的地方。在參觀中，我看到了許多展覽和交流活動。這些活動不僅吸引了專業人士參與，也吸引了普通公眾的關注和參與。科技創新中心將科技創新帶給了更多的人，激發了公眾對科技發展的興趣和熱情。這種開放和包容的態度為科技創新中心贏得了更多的支持和影響力，也為社會各界提供了更多的交流和合作機會。
總之，通過這次參觀科技創新中心，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。科技創新是一項復雜而又充滿挑戰的任務，但它同時也是一個充滿希望和機遇的領域。我相信，只要我們保持初心和熱情，努力追求創新和突破，就一定能夠在科技創新的道路上取得更大的成就，為社會發展做出更大的貢獻。
參觀科技中心（實用19篇）篇七
今天我和媽媽要去城關中學參觀科技展，一早我們就出發了，一路上我懷著好奇和高興的心情前往，我還在想象能看到哪些不同尋常的科技展覽時就到達目的地了。
我迫不急待的進入展廳，一開始我是竄來竄去，看看有哪些好玩的，后來我一想，這樣沒有目的性也觀察不到什么，于是我就仔細觀察了展廳，一共分了七個主題展區，分別是聲光體驗、電磁探密、運動旋律、數學魅力、健康生活、安全生活和數字生活。
我一個一個展區的看過去，到了聲光體驗展區，那里有一架光線琴，只要用手觸摸到光線就會發出悅耳的琴聲，就好像自己真的在彈琴一樣，接著我又來到了數字生活展區，在這里讓我看到了未來生活和未來出行的方便和便捷。
未來生活展示了智能化的互聯網購物平臺，只要點擊全息屏幕可以選擇自己想要的東西，而且可以通過信用虛擬貨幣直接購買，安全又方便。比如要買件衣服，選擇喜歡的那件通過全息投影技術就可以看到自己試穿的效果，如果滿意就點擊購買，然后通過智能化輸送系統幾分鐘就可以送到家來。
未來出行展示了飛行汽車，出行再也不用擔心堵車了。飛行汽車是利用噴氣發動機進行工作的，是最方便又快捷的出行工具了，而且飛行道路都是由智能機器人管理，我們只要選擇要去的地方，機器人就會幫你迅速連通入口，到了目的地機器人會把你帶到智能立體折疊式停車場，只要進入智能停車庫系統飛行汽車會自動進行信息溝通分配出停車位，汽車就可以自動停靠了。
我還相繼參觀了另外的幾個展區，時間過的可真快，到了結束時間了，我們離開了展廳。在回來的路上我不禁在想智能化高科技產品給人們帶來了無限的方便和快捷，也展現出了我們人類的智慧，希望這一天早點實現。我也一定要好好學習，做一個有用之人，為社會貢獻一己之力。
參觀科技中心（實用19篇）篇八
最近,我有幸參觀了一家科技創新中心。在這次參觀中，我對科技創新的重要性有了更深入的了解，并且受益匪淺。以下是我的心得和體會：
首先，在這次參觀中，我深刻感受到科技創新對于社會發展的重要性。科技創新是推動社會進步的強大動力，它可以為社會帶來巨大的改變和巨大的貢獻。在創新中心的參觀過程中，我看到了許多科技項目的研發和應用。這些項目不僅有助于提高生產效率，降低成本，還為人們的生活帶來了更多的便利。科技創新對于推動經濟發展、提高人民生活水平和促進社會進步具有重要意義。
其次，在這次參觀中，我深深感受到科技創新的不易。科技創新是一項復雜而繁瑣的工作，需要科學家和工程師們付出大量的努力和精力。他們需要不斷探索和實驗，面對各種困難和挑戰，才能夠取得科技創新的突破。參觀中心的工作人員告訴我們，一項科技創新從最初的設想到最后的應用，經歷了漫長而曲折的道路。科技創新需要勇氣、毅力和智慧，只有不斷嘗試和不斷創新，才能取得成功。
另外,在這次參觀中，我還學到了團隊合作的重要性。在科技創新過程中，各個方面的專業知識都是必要的，一個人的力量是有限的，只有團隊合作才能夠取得更好的成果。參觀中心的研發團隊中，有來自不同領域和不同專業的人才，他們協同工作，相互配合，才能將科技創新的理念轉化為現實。團隊合作可以集思廣益、不斷創新，并能夠將創新的成果更好地應用到實際生產和生活中。
此外，在這次參觀中，我對科技創新的未來有了更加明確的認識。科技創新正處于快速發展的時期，新的科技成果和應用層出不窮。在參觀中心的過程中，我聽到了許多關于人工智能、生物科技和智能制造等領域的最新進展，這些進展將對未來的社會產生深遠的影響。科技創新不僅可以改變人們的生活方式，還可以解決社會和環境問題，帶來更好的發展。
通過這次參觀，我深刻認識到科技創新對于社會進步的重要性，也更加明確了自己未來的職業規劃。我相信，只有不斷探索和創新，才能取得科技創新的突破，并為社會發展做出自己的貢獻。我將繼續學習專業知識，培養團隊合作能力，并立志成為一名優秀的科技創新者，為推動社會進步而努力奮斗。
總之，參觀科技創中心是一次非常有意義的經歷。通過參觀，我深刻認識到科技創新的重要性、困難性，以及其對未來社會發展的巨大影響。我將以這次參觀為契機，不斷學習和努力，為科技創新事業貢獻自己的力量。
參觀科技中心（實用19篇）篇九
在寒風瑟瑟的十一月，同學們在學校的組織下參觀了科技展，所見所聞都非常有趣。下面，我就給大家講一講參觀科技展的事吧！
科技展里的實驗五花八門，個個吸人眼球，但最有意思的就要數我和其他三位同學演示的“氣球吹不大”實驗啦!只見車晨暢麻利地把氣球反扣在瓶口上后交給張簡，然后張簡用雙手緊緊地抓住瓶身，深吸了一口氣，使勁地吹了起來。當張簡吹得滿面通紅時，氣球還是紋絲不動。看到這里，同學們個個都“丈二和尚摸不著頭腦”，大家紛紛議論起來：“這不可能呀！”“會不會是做了什么手腳？”這時，我笑呵呵地揭曉了答案：“瓶子里裝滿了空氣，當吹氣時，氣球變大了，瓶內空氣體積因壓縮而變小，因此瓶內的壓強增大，對氣球的壓力也增大，氣球就再也吹不大了！”同學們恍然大悟，異口同聲地說：“原來如此啊！”
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”同學們，科技改變未來，讓我們努力學習，為祖國美好的明天而奮斗，做一個有文化的現代人！
參觀科技中心（實用19篇）篇十
1.知識目標：探索并掌握兩位數乘一位數的口算方法，經理多種算法交流的過程，并能正確地計算。
2.能力目標：能用乘法知識解決簡單的實際問題。
3.情感目標：感受數學在實際生活中的運用。
能計算一位數乘兩位數的乘法。
經歷與他人交流各自算法的過程。
掛圖、幻燈、小黑板。
暑假里，有三個小朋友，來到了美麗的大海邊。
出示掛圖：同學門自己觀察這幅圖把你看到的說給同桌聽一聽。
1.描述情境圖，并根據圖提出問題。
2.小組交流各自的問題，并試著解決問題。
3.引出：買3個游泳圈需要多少錢？
列式計算，小組交流。
引導學生根據問題獨立列出乘法算式：123=。
全班交流算法。
組織學生交流計算方法，學生們可選擇自己喜歡的算法。
買3個球需要多少錢？
每個學生先獨立列出乘法算是，嘗試解決，再交流、匯報。
引導學生說一說怎樣口算兩位數乘一位數。
133705242153。
313342244135。
你覺得這節課學得怎樣？
參觀科技中心（實用19篇）篇十一
今天爸爸局里組織全局的小朋友到烈士公園和到通程電影院看電影。看電影的事我會在下一篇的作文中會一一向大家介紹。今天介紹的主要是的事。早上我和爸爸一起到他局里，沒想到其他小朋友都上車了。我上車后隨便找了個地方坐了下來。不一會兒車子就啟動了。一路上，我望著車窗外，一會兒就到了。
下車后，我們就直奔科技館。走了一段路后就到了。我們一個個都迫不及待的往里頭擠。第一個看見的就是“人力吹球”，就是一輛單車，單車前面有一個氣球大小的玻璃缸，玻璃缸里裝了一個氣球，只要你騎那輛單車，玻璃缸里的氣球就會往上升，誰把氣球吹得最高，誰就贏了。瞧，那位同學投籃為什么老是投不進呢？走，過去看看。哦！原來這是“永遠投不進籃球”這個“永遠投不進籃球”的旁邊有一個兩個鏡片的東西，你透過鏡片再去投籃就會永遠投不進。第三個就是“摸不著的彈簧”，其實這個就是一個玻璃缸里有電壓你把手放在玻璃缸外面，里頭的電壓就會變。第四個就是“自己拉自己”，這個就是有一張椅子，椅子前面有一根繩子，你就拉繩子，拉得越高越好，當然也越來越難。其實啊，這個科技館里頭還有很多好多好多好玩的不能一一向大家介紹，所以你們還想了解更多，那么你們下次自己去玩玩就知道了。
參觀科技中心（實用19篇）篇十二
周末，我和好朋友邵坤宇一起去參觀了第31屆山東省青少年科技創新大賽。
大賽現場，一件件奇妙的科技作品，讓我們大開眼界。
一個小學生制作的自動切菜機，能很快把黃瓜切成均勻的薄片。還有一個小學生，竟然用頭盔制作了一個能移動的輸液架，我戴上體驗了一下，真是太好玩了。一個高中組的大哥哥，用他自己做的太陽、地球、月亮模型給我們演示了月食。最讓我們感興趣的是一個初中組的大哥哥用注滿水的塑料管連接廢舊注射針管控制的挖掘機，拉動一個注射器的活塞，挖掘機就能轉動挖斗，拉動另一個活塞，挖掘機還能拐彎，真是太神奇了！另外，還有防凍水管，家庭智能機器人，移動式晾衣架等作品，看的我們眼花撩亂。
中午，我們戀戀不舍的回家了。真是難忘的`一天！我一定要好好學習，將來也要做出更加精彩的作品去參加比賽！
參觀科技中心（實用19篇）篇十三
今天，爸爸媽媽帶我去。科技館就在安華橋附近，一走進科技館我就驚呆了：展廳里擺放著高大的“神舟五號”飛船返回艙，我們的楊利偉叔叔就是乘坐這個返回艙回到地球的。栩栩如生的機器人樂隊，精彩的機器人投籃表演，好看的穹幕電影等等，科技館里有好多好玩和有趣的.活動。
在這些項目中，我最喜歡的是“法拉第籠”的表演了。表演開始了，解說員叔叔邀請3位小朋友參加表演。我立刻高高舉起了手，甚至還站了起來，急切地希望能夠參加活動，其他小朋友也不甘示弱，爭先恐后地舉手。非常榮幸，我被選中了，我興奮地一溜小跑，跑上了臺，鉆進了那個大籠子。
叔叔把我們都關了進去，然后拿起一根電棒對大家說：“我手里電棒的電壓有幾萬伏，你們猜一猜如果點在籠子上，會是什么結果。”我一想，那么高的電壓點在籠子上，還不把人都烤焦了！籠子里的小朋友你看看我，我看看你，都非常害怕。這時，叔叔把電棒點在了籠子上，只見火花閃閃，發出啪啪的巨響。叔叔說：“小朋友們，不要怕，你們摸摸籠子，看有沒有感覺。”我小心翼翼地碰了一下籠子，咦？一點都不電手。
這是為什么呢？原來高壓電都順著籠子的外壁跑到地下去了，摸著籠子內壁是不會電手的。爸爸告訴我：根據這個原理，下雨打雷閃電的時候，盡量不要外出，實在不能回到屋里，就躲在汽車里最安全，因為汽車就相當于一個“法拉第籠”。
今天，我在科技館轉了一天，雖然很辛苦，但是我卻不覺得累。因為我又掌握了一項新知識，我過得很開心。
參觀科技中心（實用19篇）篇十四
今天下午，我們班參加了一個非常有意義的活動——。那里面的東西讓人驚嘆不已，叫人不可思議。
我們坐車來到了科技館，走進去一看，第一個吸引我眼球的是那具有科學原理的“靜電球”。那“靜電球”外觀十分獨特。外面是一層十分堅固的外殼，是圓形的，而且還是一個絕緣體。里面還有一個像杠鈴一樣的東西，黑黑的，讓我們一看就知道這絕對是一個用金屬做的物體。這個“靜電球”一下子吸引了大眾的眼睛，紛紛擁上來觀看。聽這兒的解說員介紹，這個東西非常的特別，只要把手放在圓形的玻璃上，里面就會有神奇的效果出現。“哇!這個東西太牛了!我一定要試一試，看這小小的“靜電球”除了靜電，還有什么功能!”我激動地說。心動不如行動，于是我小心翼翼地把手放下去，渾身莫名地冒出冷汗，心想：萬一電死人該怎么辦?但我還是勇敢地將手放在了上面，“嗞”——手一下子感覺癢癢的，接著又感覺麻麻的'，像手抽筋了似的，后來就什么感覺也沒有了。我高興地說：“太好了，竟然一點兒事都沒有。”就在這時，一個同學的手和我的手發生了碰撞，我尖叫了一聲：“好痛啊!”這是怎么回事呢?旁邊的解說員馬上解釋道：“因為我的手剛觸碰過靜電球，所以手上帶有正電荷，而同學的手有負電荷，當這兩種電荷發生碰撞之后就會產生靜電。”我恍然大悟。這個“靜電球”可真有趣呀!
我們參觀完科學展區后，又去參觀了音樂展區。這次，我發現了一個奇怪的東西——無皮鼓。奇怪，沒有皮子的鼓怎么可能發出聲音呢?我很疑惑。聽了解說員地介紹后，我便覺得很驚奇，原來“無皮鼓”雖是空的，但里面有紅外線感應器，只要在無皮的那一面拍打，就會發出“咚”的聲音。于是我去玩了一下，果然發出了聲音。你不得不為人類的鬼斧神工叫絕。
這個科技館實在是太有趣了，讓我們體驗到各種奇怪的發明，又學到了許多知識，可見我們科技在發展、在進步。我從現在起更要好好學習，長大后創造出更多的發明。
參觀科技中心（實用19篇）篇十五
太好了！今天，我們五（2）班和五（1）班要代表全校去一小。
一路上，我們興致勃勃，不一會就到了一小，我放眼望去，啊，人可真多呀！有二小的，馬中的，還有職高的……都被邀請來，不一會兒，活動就開始了，一共有六個議程，前面五個都是講話，最后一個才是參觀，等呀等，終于等到最后一個議程了！我們走進了科技館，呈現在眼前的有好多種游戲，我記得最深的兩個就是“無皮鼓”和“無旋豎琴”了，一開始，我還不知道什么是“無皮鼓”見有個啟動按鈕，就按了一下，在無皮鼓沒有皮的那個地方敲了一下，就聽見“咚”的一聲，怎么回事？我想著，目光慢慢地從無皮鼓移到上面的.牌子里，原來，這“無皮鼓”雖然有一面沒有皮，但是科員人員用紅外線給代替了，所以，才會發出聲音，另一個“無旋豎琴”也是利用了這個原理，才能使空曠的輪廓里有“隱形”的旋，所以，用手在空曠處一抹，就會發出各種好聽的聲音。
參觀了不久，我們要回學校了，我邊走邊望著那高大的科技館，心中充滿了依依不舍，我多想再玩一會呀！回到了學校，我望著高掛在天空中的太陽，心想：這可真是特別的一天，一個跨越新世紀的一天！科學帶給了我們種種方便，參觀了科技館，使我學到了許多，讓我發現了科學的神奇和人類的偉大，我要好好學習，長大后也用科學去創造更多為人類有用的科學儀器，這真是一堂別開生面的科學課呀！
我似乎已經感覺到了，新鮮的空氣就在前頭。來吧，讓我們好好學習，招手迎接未來吧！
參觀科技中心（實用19篇）篇十六
參觀科技館浙江省桐鄉市桐鄉市烏鎮植材小學三(2)班陳赟豪聽說“神舟”飛船航天展在嘉興成功舉辦，為了實現我當科學家的理想，我就馬不停蹄地趕來了。我將零距離接觸“神舟”號返回艙、降落傘、火箭發動機、太空食品等珍貴的實物和各種衛星、火箭模型。想到這些，我就激動萬分。
我一走進科技館，啊！我的眼前好像是一副美麗的畫卷。我們首先來到返回艙展示廳。返回艙上有三個透明的小窗子，就是楊利偉叔叔向我們招手的地方，下方有三個小圓圈，里面有一個十字形，那是天線，用來和地面傳播信號的。頂上有個小洞是噴出三把降落傘的地方，降落傘的面積可大了，有1200平方米呢！降落傘是用來放慢速度的，如果不用的話，返回艙會鉆到泥土里去的.，宇航員還會受傷呢！還有一個最大的窗口沒說呢，那是用來讓宇航員出入的地方。這個返回艙是“神舟”一號遨游太空，返回地面的實物，返回艙位于飛船的中部。為密閉結構，其上端有艙門，供宇航員進出軌道艙使用。返回艙的外形像一口鐘，是宇航員的座艙和飛船的指揮控制中心。艙的外部是耐高溫的復合材料。總重量是3。2噸，直徑是2。5米。
我們看完了返回艙，我們繼續往前走，看到了“神舟”五號飛船的模擬演示，讓我們身臨其境地感受到飛船升空的一剎。
參觀了科技館，我知道了很多火箭上的知識。我要努力學習，將來也要為國爭光。像楊利偉叔叔一樣。
參觀科技中心（實用19篇）篇十七
北師大版小學數學第五冊第一單元。
課題。
計劃學時。
1
教學目標。
知識目標。
使學生掌握一位數除以整十整百數的口算方法并能夠正確的計算。
能力目標。
進一步理解除法的意義，體驗數學的實用性。
情感目標。
經歷與他人交流的過程，，培養學習的興趣，學會合作學習。
教學重點。
能計算一位數除整十整百數的口算除法。
教學難點。
掌握一位數除整十整百數的口算除法的計算方法。
媒體內容與形式。
多媒體。
教學過程。
教學環節。
教師活動。
學生活動。
時間。
情境導入。
復習：完成口算除法的練習題一組。
同學們,隨著社會的不斷進步,科學技術水平也在迅猛的發展.我們先進的社會,科技水平到底發展到什么程度還有哪些領域還有待我們繼續開發你們想了解嗎今天老師就帶你們到科技館去參觀.。
學生聽算，做完后集體訂正。
3分。
設計意圖。
通過課件展示科技作品，激發學生的學習熱情。引起對下面問題的思考。
探究。
1、出示題目，提出問題：你從題目中都能獲得哪些數據和信息？
2、指名列式，板書。
3、組織學生討論算法。
將學生的算法板書在黑板上。
4、將答案寫在書上。
5、完成試一試第1題。
完成試一試第2題，并讓學生說一說發現了什么？
組織學生在小組和全班進行交流。
學生認真讀題，從題目中或信息及問題，并與同伴說一說。
學生先列出算式，然后思考算法，并在小組內交流。
可能出現的方法：
1、2×30=6060÷2=30。
2、6÷2=360÷2=30。
學生獨立完成，體驗乘除法之間的聯系。
學生先獨立完成，然后觀察縱向的算式，發現規律，在小組內交流。
14分。
設計意圖。
發揮了學生小組合作的作用，放手讓學生自己探索多種口算方法，經歷與他人交流的過程，培養學生思維的獨立性和靈活性。
鞏固與探究。
完成p91~4題。
1、學生獨立完成。
2、先引導學生看圖，然后根據要求列式解答，最后說一說你發現了什么？
3、出示題目，由學生獨立完成，然后交流算法。
4、以比賽的方式完成。
看圖，獲取信息，獨立思考、獨立完成，說一說發現的規律。
學生認真思考，獨立完成，與同伴交流。
學生分組競賽。
16分。
設計意圖。
1、在練習的訓練學生運用規律的靈活性，培養靈活的思維和口算的準確性。
2、從我們身邊的事物中發現數學問題并找出規律、解決問題。讓學生感到數學與日常生活的密切聯系。
總結。
你覺得這節課學的怎樣？
學生獨立發言，學生自評、互評。
分
作業布置。
搜集身邊可用除法解決的數學問題，并列式解答。
設計意圖。
讓學生經歷從具體情境中發現數學問題并解決問題，使學生領會計算的重要性。
板書設計。
例：60人乘2倆大客車去參觀科技館，平均每輛車坐多少人？
60÷2=30人。
答：平均每輛車坐30人。
參觀科技中心（實用19篇）篇十八
本節課的教學是整十、整百、整千的數除以一位數的計算教學。本節課的教學目標是探索并掌握一位數除整十,整百,整千數的口算方法,并能正確地進行口算,提倡算法的多樣化.。因此，在備課時，我主要圍繞口算方法，和算法的多樣化進行設計。先是出示課文中的情境，讓學生從中找出數學信息和數學問題。接著讓學生獨立思考并列式計算，重點放在學生理解算理和算法的多樣化上。
聽了師傅張老師的這節課后，我對她上的課進行了好好的學習，找出了之前備課的誤區，并借用了師傅的教學設計展開了這節課的教學。對這二節課對比并如下反思：
1、解決問題與計算教學是密不可分的。
在備課時，我重點放在了計算方法的教學上，忽視了北師大版教材中解決問題和計算教學是不分家的，也就是說在解決問題的同時學習計算方法。我只是單純的將教學情境出示，接著就是純粹的計算教學。而第二次上課，增加了解決問題的環節：先是直接在黑板上出示題目：同學們去青少年宮參觀。80人乘2輛車，平均每輛車坐多少人？然后讓學生獨立思考并計算。在學生列出了80÷2時，追問：你為什么要怎么列？在學生回答時，抽象了數學模型：把80平均分成2份，求每份是多少，用除法來計算。之后讓學生匯報計算的方法。注重學生的算法多樣化和算理理解。這樣學生在解決問題的同時學習了計算方法。然后改變信息，60人乘2輛車，讓學生試著提出問題。這又是對學生的更高一步的要求。學生理解了第一次的問題，抽象了數學模型，因此學生在解決這個問題上就比較的簡單和容易了。
2、算理是計算教學的關鍵。
還記得第一節課上《小樹有多少棵》時，我只是單純的在教學生怎樣計算，而學生不知道為什么的計算，只是機械地進行著計算。而這個課中十分重視學生的算理的理解。反復追問：為什么要在末尾添1個“0”？而不是添2個“0”啊？通過小棒的演示，讓學生更好的理解算理。
3、注重算法多樣化。
在計算教學中，或許很多老師認為這種方法是最簡單而可行的。往往在教學中只教這種方法，忽視了其他的計算方法。但是在這節課中，我展示了很多算法，如：“想乘做除”，另一種思路是“860里有8個十，把8個十平均分成2份，每份是4個十，即40。
4、適時抓住學生的回答，為下面的計算做下伏筆。
出示600÷2時，有學生說到因為60÷2=30，所以600÷2=300。引導學生理解被除數，除數和商發生了什么變化。雖然學生只能用自己的話而不能用數學語言說出規律，但是通過引導聰明的孩子還是能理解的：當除數不變的情況下，被除數擴大幾倍，商也擴大幾倍的道理。就這樣在學生匯報算法的同時，讓試一試第二題中的問題進行了解答，真是一石二鳥。
參觀科技中心（實用19篇）篇十九
“啊，真的去。”我興奮地說。“那當然了。”弟弟得意地回答我。“真是太好了!”我高興得喊出了聲，我在電視中早就看到科技館非常的奇妙，一放暑假，我就盼望著去那里玩一下了。
進了科技館，我們首先去了“設計師搖籃”，在那里我用電腦制作了一匹馬，全身為紅色，腿上是玉白色的，酷似《三國演義》中關羽的赤兔馬。接著，我們又去了“智慧之光”，“兒童科技園”，“機器人世界”，“宇航天地”等地方。其中最令我難忘的是“機器人世界”。那里的人非常的多，有的在和機器人下棋，有的在看機器人跳舞，還有的在控制機器人玩。我在那里看到有和機器人比賽打乒乓球這個項目，便急忙沖到那里排隊，終于輪到我了，我激動地走到臺前就和機器人pk了起來，經過一番激烈較量，盡管機器人發了比較刁鉆的`20個球，我還是穩穩地接住了16個。
我們繼續向前走，來到“人與箭”廳，我擠到前面一看，哇，大約有40多人在排隊呢。我等了20分鐘，值班叔叔才給了我一試身手的機會。按規定每人只能射3支箭，第1箭我射歪了，第2箭射到6環，最后一箭，我瞄準紅心，一箭射出，射中了8環。弟弟在旁邊拍手叫好，奶奶“咔嚓”一聲為我留下了一個精彩的鏡頭。爺爺興致勃勃也射了3箭，箭箭射中9環，比我還強，真是寶刀不老啊。弟弟也想射箭，可是，身高不到120厘米，不許射箭，只得作罷。最后我們又觀賞了“動物世界”，大開了眼界。
再見了，上海科技館!“愛科學、學科學”永留我的心中。