大班教案是在幼兒教育中針對(duì)大班幼兒的一種教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)指南。大班教案的編寫需要教師耐心研究和思考,以下是一些優(yōu)秀教案的案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
好玩的繩大班健康教案(優(yōu)秀18篇)篇一
1.樂于探究呼啦圈的玩法,體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
2.鍛煉腰部肌肉,跳躍能力,手臂力量及平衡。
3.自由探索呼啦圈的多種玩法,練習(xí)雙手交替協(xié)調(diào)地推著呼啦圈前進(jìn)。
呼啦圈若干個(gè)(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),優(yōu)美的音樂,磁帶。
師提問導(dǎo)入:小朋友們見過火車嗎?
幼兒:見過。
師:喜歡坐嗎?
幼兒:喜歡。
師:那小朋友跟著音樂我們一起去開火車好嗎?
幼兒:好。
師:每個(gè)小朋友從樹旁取一個(gè)呼啦圈吧,它可以怎么玩呢?你試試看。(播放音樂)幼:轟轟轟,轟隆隆隆,轟隆轟隆。(開著火車入場(chǎng),幼隨音樂做自編的呼啦圈操)。
師:小朋友們,看看它有什么好的玩法?比一比,看一看小朋友誰的玩法多?
幼兒:yes。
幼兒:可以滾動(dòng)呼啦圈,可以放到地上跳。(巡回指導(dǎo),鼓勵(lì),啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法。)。
幼兒1:我轉(zhuǎn)著玩,是用腰部轉(zhuǎn)的。(幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉(zhuǎn)呼啦圈玩。)。
幼兒2:我也是轉(zhuǎn)著玩的,是用頸部轉(zhuǎn)的。
幼兒3:我用手臂轉(zhuǎn)的。
幼兒4:我滾著玩……。
師幼小結(jié):小朋友們真聰明,自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法,那如果你和好朋友一起玩,會(huì)有什么不一樣的玩法呢?下面小朋友們找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎?幼兒:好的。
師:組織幼兒交流展示各組的玩法,通過舉手表決的方式選取一種開展集體游戲。各組展示:
師:接下來,我們就來展示每組小朋友想出來的玩法吧。
1組:幼兒排成一排,滾呼啦圈開火車玩。(1組代表說完后,大家一起玩給其他組看。接著,師幼一起玩滾呼啦圈開火車玩。)。
2組:兩人一組,接力滾玩。(方法同上)。
3組:鉆隧道玩,幼兒一些把呼啦圈排成一排當(dāng)隧道,另一些排成一排鉆過隧道玩。(方法同上)。
師幼:選取開火車進(jìn)行集體游戲。
好玩的繩大班健康教案(優(yōu)秀18篇)篇二
1、讓幼兒了解報(bào)紙用途和可回收性。
2、探索多種玩報(bào)紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
收集廢舊報(bào)紙、剪刀、單筒望遠(yuǎn)鏡圖片。
三、活動(dòng)過程。
(一)、出示舊報(bào)紙,展開討論。
1、誰喜歡看報(bào)紙?
2、為什么周圍有那么多人喜歡看報(bào)紙?
師總結(jié)。
(二)、過期的報(bào)紙有什么用。
1、幼兒:折紙,剪紙——小朋友會(huì)這樣用,大人有什么用?
(三)幼兒探索、操作舊報(bào)紙的玩法。
1、出示一張畫著一架最簡(jiǎn)單的單筒望遠(yuǎn)鏡的長(zhǎng)方形紙,引導(dǎo)孩子:你們看到了什么?
用過期的報(bào)紙做成一個(gè)這樣的單筒望遠(yuǎn)鏡-最簡(jiǎn)單的玩。
2、能不能在這張報(bào)紙上剪一根紙條,越長(zhǎng)越好。
3、你們有沒有可能讓這條長(zhǎng)邊和這條短邊連起來?
(四)記錄、總結(jié)。
整理紙屑,讓孩子們整理桌上的紙屑,玩小游戲:把紙屑團(tuán)成紙團(tuán),練習(xí)投準(zhǔn)(將紙球投入小筐內(nèi))。
四、延伸活動(dòng)。
把一張報(bào)紙貼在胸前,不借助任何東西讓它不掉下來,孩子們報(bào)紙的探索又開始了更新的一步。
好玩的繩大班健康教案(優(yōu)秀18篇)篇三
1、通過一系列有關(guān)繩子的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣,讓幼兒體會(huì)到玩繩的快樂。
2、通過玩繩,充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力。
3、通過玩繩,使幼兒掌握簡(jiǎn)單的玩編技巧和方法,訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
好玩的繩大班健康教案(優(yōu)秀18篇)篇四
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占拇蟀嘟】到贪浮逗猛娴膱?bào)紙》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
1、引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的.能力。
3、培養(yǎng)孩子參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、舊報(bào)紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)、濕毛巾。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地。
師:今天我給大家?guī)砹硕Y物,(出示紙棒)你們瞧,這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。
2、跟隨音樂做棍操。
1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開。
2、引導(dǎo)孩子討論:報(bào)紙可以怎么玩?
師:咦!我們的紙棒怎么不見了?報(bào)紙可真有趣呀,大家想一想,報(bào)紙可以怎么玩了?
3、孩子自由討論。
4、老師小結(jié)。
報(bào)紙有許多玩法,有的小朋友說可以做紙球,有的說可以做飛機(jī)……你們真聰明,想了這么多好辦法。現(xiàn)在我們就來比一比,看誰和報(bào)紙玩得最開心。
6、請(qǐng)個(gè)別孩子示范自己的玩法。
7、集體游戲。
(1)師:你們覺得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來玩把。
(2)鋪成小路走著玩。
(3)變成小河跳著玩。
(4)做成紙球踢著玩。
8、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)。
9、紙球印畫。
(1)將孩子集中。
(2)老師引導(dǎo)。
小朋友們,報(bào)紙好玩嗎?你們看,報(bào)紙可以做成棒用來做操,可以當(dāng)玩具玩,你們知道報(bào)紙還有什么作用嗎?告訴你們吧,報(bào)紙還可以畫畫,厲害吧。
(3)講印畫要求以及方法。
(4)孩子印畫。
三、活動(dòng)結(jié)束,收拾場(chǎng)地。
好玩的繩大班健康教案(優(yōu)秀18篇)篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,在玩中感受健康活動(dòng)的快樂。
2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中提高幼兒的綜合能力。
3、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,體現(xiàn)同伴間的合作精神。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
衫衣盒子人手一份。
活動(dòng)過程:
一、出示盒子。
1、提問師:小朋友,知道這是什么嗎?
幼:盒子師:是的,這些盒子是裝衣服用的,是衫衣盒子。
這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲,看看哪個(gè)小朋友能想出更多好玩的辦法來,好嗎?
2、幼兒自由玩。
(1)教師在幼兒活動(dòng)中觀察幼兒的玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟著學(xué)做。
(2)教師提醒幼兒除了一個(gè)人玩,還可以和同伴一起玩,讓幼兒想出更多的玩法,初步嘗試同伴合作的愉快。
3、交待要求,幼兒進(jìn)行場(chǎng)境設(shè)置。
在進(jìn)貨的路上,我們會(huì)沿著階梯上山,再過一座獨(dú)木橋,還要越過一條小河,才能到進(jìn)貨的地方。每組選出一位隊(duì)長(zhǎng),先商量一下,然后用小朋友手里的盒子把進(jìn)貨的路用擺出來,看哪組擺得又快又好。
在幼兒擺放的過程中,教師重點(diǎn)指導(dǎo)擺放的方法,在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的情況下,讓幼兒自己改過。講評(píng)時(shí)重點(diǎn)指出一組,在修改合理后,提示其余三組幼兒參考這一組的擺法,達(dá)到路線統(tǒng)一。
4、交待游戲要求,有秩序地進(jìn)行游戲。
引導(dǎo)幼兒說出留兩個(gè)盒子踩在腳底下過河。
到了進(jìn)貨的地方,拿了衣服從旁邊返回,把盒子交給第二個(gè)小朋友。
5、針對(duì)每組完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng),檢查幼兒的活動(dòng)量,在放松運(yùn)動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
1、縱觀整個(gè)活動(dòng),感覺過程輕松、自然、和諧,幼兒在動(dòng)手操作活動(dòng)中,體驗(yàn)了成功的快樂,獲得了有關(guān)分類、語言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。
2、透過孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn),我們得到這樣的啟迪:
(1)簡(jiǎn)單、操作性強(qiáng)的材料,有利于幼兒活動(dòng)的開展,有利于幼兒的探索和創(chuàng)造。
(2)只有當(dāng)幼兒可以按照自己的愿望與想法來使用材料時(shí),他們才能全身心投入活動(dòng)之中,才能充分體現(xiàn)活動(dòng)的多樣性、靈活性和創(chuàng)造性。
好玩的繩大班健康教案(優(yōu)秀18篇)篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用報(bào)紙進(jìn)行投擲練習(xí),掌握投擲的基本方法,并嘗試投遠(yuǎn)。
2、在情節(jié)引導(dǎo)下,嘗試進(jìn)行一物多玩的活動(dòng)。
3、積極參與活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝灰太狼,并體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一份報(bào)紙灰太狼頭飾一個(gè)灰太狼房子一座。
活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
(1)復(fù)習(xí)方向:上、下、左、右。
(2)聽音樂做身體準(zhǔn)備活動(dòng)。
(3)夾報(bào)紙走的練習(xí)(注意不能用小手抓住報(bào)紙)。
2、報(bào)紙游戲。
(1)跑的游戲(報(bào)紙完全打開,貼在胸前,迎風(fēng)方向)。
(2)投擲。
a集體聯(lián)系,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)報(bào)紙球的松緊與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系。
b師生共同探索投擲的正確動(dòng)作,并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試師范。
c自由練習(xí),教師個(gè)別輔導(dǎo)糾正動(dòng)作,肯定正確的動(dòng)作。
總結(jié):我們都學(xué)會(huì)了投擲的動(dòng)作,要想投得遠(yuǎn),不僅要把球捏緊,而且要有正確的動(dòng)作。兩腳分開,右手上舉,身體后傾,用力投出。
d分組競(jìng)賽,進(jìn)一步鞏固投擲動(dòng)作。
3、游戲:打灰太狼。
(1)出現(xiàn)灰太狼的家,引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙扔進(jìn)灰太狼的家里。
(2)老師躲在房子后面扮灰太狼,如果小朋友超過警戒線,灰太狼就出來抓,小朋友要立刻跑回安全的地方。
最后,灰太狼抱著房子逃走了,小朋友追著扔,可以超過警戒線。
4、放松活動(dòng)。
小朋友們攤開手中的報(bào)紙球,席地而坐,跟著老師在舒緩的音樂聲中做放松動(dòng)作。
好玩的繩大班健康教案(優(yōu)秀18篇)篇七
愛玩是孩子的天性,在童年時(shí)期,每個(gè)兒童都有許多玩具陪伴左右。隨著科技的發(fā)展,電動(dòng)玩具、遙控玩具已比比皆是,家長(zhǎng)不惜代價(jià)為孩子購買。但我們身邊的經(jīng)常見到的一些材料卻被忽視,如:報(bào)紙、紙箱、塑料瓶等。針對(duì)這種情況,我設(shè)計(jì)了“報(bào)紙也好玩”的教育活動(dòng),通過玩游戲,幫助幼兒在探索、實(shí)踐中了解廢舊報(bào)紙的多種玩法。
好玩的繩大班健康教案(優(yōu)秀18篇)篇八
師:今天你們是小小“解放軍”,解放軍叔叔保家衛(wèi)國(guó),平時(shí)就要刻苦訓(xùn)練,為了你們?cè)诩?xùn)中能有更好的表現(xiàn),我們先來做做運(yùn)動(dòng)。
二、自由探索竹梯的各種玩法。
(一)提出訓(xùn)練任務(wù)及要求:在指定區(qū)域,5人一組,合作游戲;注意安全;聽到哨聲集合。
(二)幼兒自由探索竹梯的多種玩法。
1.巡視觀察,提醒幼兒注意安全游戲。
2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)竹梯的獨(dú)特結(jié)構(gòu)創(chuàng)造出多種玩法。
3.啟發(fā)幼兒利用周圍的輔助器材(輪胎、周圍環(huán)境)創(chuàng)造出更多的玩法。
(三)分享交流,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組展示及個(gè)別嘗試。
三、引導(dǎo)幼兒合作游戲,集體探索竹梯游戲。
(一)挑戰(zhàn)一:“穿越獨(dú)木橋”
1.低級(jí)難度:竹梯一端架在輪胎上,走斜坡。
2.中級(jí)難度:竹梯兩端分別架在一個(gè)輪胎上走。
3.高級(jí)難度:竹梯兩端分別架在兩個(gè)輪胎上走。
教師觀察與指導(dǎo):
(1)引導(dǎo)幼兒自由選擇不同高度的竹梯行走,進(jìn)行平行練習(xí)。
(2)幼兒有序游戲,不推擠,保護(hù)自身和同伴安全。
(3)幼兒接受更高難度的挑戰(zhàn)。
(二)挑戰(zhàn)二(串聯(lián)游戲):“突破封鎖線”
1.竹梯兩端分別架在兩個(gè)輪胎上讓幼兒爬行通過。
2.低難度:竹梯橫立:幼兒用跨跳方式突破“封鎖線”
3.高難度:竹梯橫立:幼兒雙腳并攏跳過“封鎖線”。
(三)挑戰(zhàn)三:“搶救傷員”
要求:
1.每架擔(dān)架只能抬一名傷員。
2.至少兩名戰(zhàn)士參與抬傷員,其他戰(zhàn)士幫忙護(hù)送。
3.傷員從起點(diǎn)運(yùn)送至終點(diǎn),更換傷員重新運(yùn)回起點(diǎn)。
四、活動(dòng)結(jié)束,放松。
1.幼兒進(jìn)行放松練習(xí)。
2.組織幼兒收拾場(chǎng)地器材。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
好玩的繩大班健康教案(優(yōu)秀18篇)篇九
活動(dòng)目標(biāo):。
1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,在玩中感受健康活動(dòng)的快樂。
2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中提高幼兒的綜合能力。
3、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,體現(xiàn)同伴間的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
衫衣盒子人手一份。
活動(dòng)過程:
一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、出示盒子。
1、提問師:小朋友,知道這是什么嗎?
2、幼兒自由玩。
(1)教師在幼兒活動(dòng)中觀察幼兒的玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟著學(xué)做。
(2)教師提醒幼兒除了一個(gè)人玩,還可以和同伴一起玩,讓幼兒想出更多的玩法,初步嘗試同伴合作的愉快。
三、幼兒進(jìn)行場(chǎng)境觀察,掌握游戲的全過程。
山、水溝、獨(dú)木橋)在提問中讓幼兒想出遇到這些情況怎么才能順利的到達(dá)進(jìn)貨的地方。(鉆過山洞,用盒子放手下爬過山洞;過水溝時(shí)幼兒要把盒子墊腳下,才能不濕了自己的鞋子;在過獨(dú)木橋時(shí),就要求幼兒達(dá)到一定的平衡)。在幼兒自由回答后讓一個(gè)幼兒進(jìn)行嘗試,試一下他們想到的方法是否合理,然后有針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)。
四、集隊(duì),分四組,進(jìn)行游戲。交代游戲要求,讓幼兒在拿到衣服后要從旁邊執(zhí)回,不能原路返回。
五、針對(duì)每組完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng),檢查幼兒的活動(dòng)量,在放松運(yùn)動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
1.健康教案大班教案與反思。
好玩的繩大班健康教案(優(yōu)秀18篇)篇十
1、師幼問好。
2、教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動(dòng),模仿各種小動(dòng)物(圍著操場(chǎng)由慢到快,又快到慢的速度)。
二、基本部分。
1.教師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子,在墊子上感受一下墊子的柔軟,請(qǐng)幼兒說說在墊子上的感覺。
2.幼兒在墊子上自由玩,發(fā)揮想象。
3.請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法,并示范動(dòng)作。
4.教師與幼兒一起模仿幼兒示范動(dòng)作,親密地與墊子玩耍。
5.請(qǐng)幼兒將所有的墊子擺成一豎排,形成"橋",幼兒依次用自己喜歡的動(dòng)作通過橋。
6.教師用身體擺成不同姿勢(shì),設(shè)置障礙,讓幼兒想辦法"過橋"。
7.教師依次抽調(diào)部分墊子讓"橋"變形,提示幼兒根據(jù)墊子的變化用助跑跳遠(yuǎn)的方式過橋。
8.將幼兒的每個(gè)墊子拼成擂臺(tái)的模式,教師先進(jìn)行示范,然后幼兒自由分成紅藍(lán)兩組分別進(jìn)行"擂臺(tái)賽"。
9.紅藍(lán)雙方各挑選一名幼兒進(jìn)行比賽,教師公布比賽結(jié)果。
三、結(jié)束部分:
幼兒到教師面前找一舒服的位置坐好同老師隨音樂一起做放松運(yùn)動(dòng)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、器械運(yùn)用的獨(dú)創(chuàng)性:大膽地將常見的運(yùn)動(dòng)輔助器械--墊子作為本活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器械,并貫穿、運(yùn)用于活動(dòng)的全過程,體現(xiàn)了"一物多用"、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)勢(shì)。
2、幼兒活動(dòng)的自主性:本活動(dòng)改變了幼兒園體育活動(dòng)較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀,給了幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下,各種玩法別出心裁,有效地?cái)U(kuò)展了運(yùn)動(dòng)思想,提高了運(yùn)動(dòng)興趣與能力。
3、活動(dòng)過程的層次性:本活動(dòng)由幼兒自發(fā)的好動(dòng)好玩開始,逐步引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)之后,通過變換墊子的擺放方式,增強(qiáng)活動(dòng)量與活動(dòng)難度,探索多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法。活動(dòng)由幼兒自發(fā)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)習(xí),幼兒的潛能逐步發(fā)揮,不僅機(jī)體得到鍛煉,也進(jìn)行了一次思維的體操。
好玩的繩大班健康教案(優(yōu)秀18篇)篇十一
教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身操。
師:孩子們,今天老師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地)。
老師和幼兒一起隨音樂活動(dòng)身體,做熱身操。(反復(fù)兩遍)。
(評(píng)析:教師利用簡(jiǎn)短的幾句話,既交代了本節(jié)課任務(wù),又激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,可謂是“一箭雙雕”)。
好玩的繩大班健康教案(優(yōu)秀18篇)篇十二
小班幼兒好奇、好動(dòng)、愛探索,基本動(dòng)作發(fā)展較弱,尚處于探索的.萌芽期,如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢?《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”為了激發(fā)幼兒的探索欲望,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“好玩的布?jí)|”游戲情境,鼓勵(lì)幼兒自由探索墊子的多種玩法。
好玩的繩大班健康教案(優(yōu)秀18篇)篇十三
聽音樂,幼兒和教師一起做繩操。
師:啊,做完繩操,渾身好舒服呀!快快都到老師身邊來。
2、幼兒自由探索各種不同的玩法。
(1)出示繩圈,引導(dǎo)幼兒探索玩繩圈(第一次嘗試探索)。
——小朋友,瞧!我的繩變成了一個(gè)好玩的繩圈,想不想和繩圈做游戲呀?繩圈有好多玩法,請(qǐng)大家動(dòng)腦筋,想一想,看誰想的玩法多,小朋友可以自己玩,也可以與同伴一起玩。
——幼兒自由玩繩圈:教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全。
——展示自己的玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。
師:xx的玩法真新穎,與別人不一樣,我們來看看。
(2)引導(dǎo)幼兒與同伴一起探索玩繩圈(第二次嘗試探索)。
——我們也來試試他們的新方法,自己找好朋友試試,看看能不能想出更多更好的方法。
——小結(jié):剛才小朋友都想出了玩繩圈的好多種方法,老師為你們感到高興和自豪。
(3)引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴合作玩游戲——會(huì)走的繩圈(第三次嘗試探索)。
——xxx小朋友的玩法真有趣,他們會(huì)讓繩圈走起來!我們請(qǐng)他們來介紹會(huì)走的繩圈!
——幼兒介紹。
——玩這個(gè)游戲的時(shí)候要注意些什么?(繩圈要拉緊一起喊口令)(我們靠在一起、smtxjs、com,稍微留點(diǎn)空隙,一邊雙手拿好繩子,一邊雙腳踩住繩子,聽我口令,1——出左腳,2——右腳靠上來,雙手也移動(dòng)一下,繼續(xù),1——,1——……繩圈走起來了!)。
——你們想不想來玩一玩?趕快找你的隊(duì)友試一試吧!等會(huì)我們可要來一起來比賽的哦!
——幼兒合作嘗試游戲。
3、比賽“會(huì)走的繩圈”
規(guī)則:將幼兒分成6隊(duì),看哪個(gè)隊(duì)伍的繩圈先到達(dá)終點(diǎn)。比賽過程中如果哪隊(duì)有人犯規(guī)(手或腳移開繩圈)則隊(duì)伍成績(jī)不算,以失敗告負(fù)。
小結(jié):表揚(yáng)活動(dòng)中注重合作,會(huì)協(xié)商解決問題的幼兒或隊(duì)伍。
4、放松活動(dòng)。
幼兒互相敲敲背,捶捶腿,幫助同伴放松身體。
師:好,小朋友和繩寶寶都累了,讓我們帶著繩寶寶一起回教室吧。
好玩的繩大班健康教案(優(yōu)秀18篇)篇十四
一:認(rèn)識(shí)報(bào)紙的特點(diǎn),激發(fā)幼兒探索的興趣。
幼:(報(bào)紙)。
4、你在哪里見過報(bào)紙?誰喜歡讀報(bào)紙?報(bào)紙上面有什么?
師小結(jié):報(bào)紙上有天氣預(yù)報(bào)、有廣告、有許多重要的新聞、好人好事,能學(xué)到很多知識(shí),所以大家都喜歡讀報(bào)紙。
二:探索廢舊報(bào)紙的玩法,感受報(bào)紙的樂趣。
師:今天,報(bào)紙寶寶想和我們一起玩游戲!你會(huì)用它做什么?
幼兒自由回答。
幼:幼兒根據(jù)老師提示,自由發(fā)揮想像回答。
師:報(bào)紙給小朋友帶來了許多樂趣,真貼心!出示:剪報(bào)。瞧,它像什么?
幼:像一本書,能學(xué)到知識(shí)。
師:對(duì),平時(shí)讀完報(bào)紙,可以將里面感興趣的東西剪下來貼在書本上,就變成了一本有意思的剪報(bào),真有趣!
師:看來,報(bào)紙真是大家的好幫手!(并將這份特殊的禮物發(fā)到小朋友手中)。
三.玩游戲,感受活動(dòng)的樂趣。
游戲一:壓路機(jī)。
幼:報(bào)紙。并探索用報(bào)紙鋪路的方法。
師:教師引導(dǎo)幼兒用手中的報(bào)紙鋪出一條通往農(nóng)場(chǎng)的報(bào)紙路。
師:小朋友想想用什么辦法讓路面變得更緊實(shí)一點(diǎn)?
幼:自由回答(踩、跳、滾)。
師:讓小朋友自由選擇,分別用走、跳、滾的方法通過報(bào)紙路,到達(dá)農(nóng)場(chǎng)。(紙箱做的.房子)。
游戲二:趕小豬。
師:小朋友修的路真有趣!農(nóng)場(chǎng)主很開心!想請(qǐng)小朋友盡快將小豬找出來。
幼兒模仿大人引小豬出來的聲音(啰—啰啰,啰———啰啰)。
師:引導(dǎo)幼兒一邊吆喝一邊四處尋找小豬(報(bào)紙球),趕小豬回家。(打開紙箱房的門)。
幼:幼兒在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行趕小豬的游戲。
農(nóng)場(chǎng)主:小朋友將小豬趕回農(nóng)場(chǎng),我特別開心!送給最棒的小朋友一頂報(bào)紙帽,并親自給最先將小豬趕回家的小朋友帶上報(bào)紙帽。
師:讓我們一起謝謝農(nóng)場(chǎng)主吧!幫助別人,你們快樂嗎?今天小朋友做了一件有意義的事!真了不起!
好玩的繩大班健康教案(優(yōu)秀18篇)篇十五
1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。
音樂材料,磁帶、錄音機(jī)。
好玩的繩大班健康教案(優(yōu)秀18篇)篇十六
在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動(dòng)帶來的樂趣。
好玩的繩大班健康教案(優(yōu)秀18篇)篇十七
1、積極參與墊子上游戲,鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。(重點(diǎn))。
2、能夠戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
好玩的繩大班健康教案(優(yōu)秀18篇)篇十八
1、通過一系列有關(guān)繩子的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣,讓幼兒體會(huì)到玩繩的快樂。
2、通過玩繩,充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力。
3、通過玩繩,使幼兒掌握簡(jiǎn)單的玩編技巧和方法,訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
每人兩根繩,一份編織工具(利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線,另一根作為緯線進(jìn)行編織)課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個(gè)。
1、利用魔術(shù)盒導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友,老師這里有個(gè)小盒子,你們看里面有東西嗎?老師要變個(gè)小魔術(shù),看能變出什么來?(利用變魔術(shù)的方法,引起幼兒的興趣)。
2、利用提問和實(shí)際操作的方法,讓幼兒探索更多的玩法。
師:小朋友,你們想一想,繩子都能做什么用呢?
幼:翻花繩、當(dāng)鞋帶、當(dāng)頭繩、拼圖案、當(dāng)馬鞭、跳繩……。
師:繩的用途可真多呀,下面老師給你們準(zhǔn)備了一根漂亮的繩,你們?cè)囈辉嚕匆豢矗嬉煌妫凑l還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。
師:剛才小朋友說可以翻花繩,現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起,翻一翻花繩,動(dòng)腦筋,看誰的花樣多,可以自己翻,也可以與伙伴一起翻。
幼:翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。
師:小朋友,玩翻花繩,玩的真高興,玩出許多花樣,現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個(gè)漂亮的項(xiàng)鏈吧。
幼:孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。
(通過老師的啟發(fā)引導(dǎo),使孩子在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,都能積極地去探索、去表現(xiàn),也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作,體會(huì)到了玩繩的快樂,使重點(diǎn)得以突破,而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié),又為進(jìn)入下一環(huán)節(jié)做好了準(zhǔn)備,使孩子們自然把繩放好。)。
3、豐富幼兒的知識(shí)面,展示繩的其他作品。
師:小朋友剛才玩花繩,玩得非常好。下面看看繩還可以作什么?播放課件,讓幼兒欣賞。
幼:孩子們感到非常好奇,啊,真漂亮?u。
師:老師把這些用繩子制作的東西帶來了,請(qǐng)小朋友們到前面來看一下。
幼:孩子們非常高興地看、摸著這些作品,議論著,辨別著,這個(gè)是龍,那個(gè)是小豬……我在電視里看過(通過近距離觀察、觸摸,使幼兒的好奇心進(jìn)一步得到提升,為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊)。
4、讓幼兒探索繩的編織方法。
幼:孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律,掌握了簡(jiǎn)單的編織技巧和方法,但也有個(gè)別孩子找不到規(guī)律,無法編織出規(guī)定圖形(在幼兒的示范和老師的講解下,很快全班幼兒都學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的編織技巧和方法,整個(gè)過程,孩子們都積極主動(dòng),充滿著成功的快樂和喜悅)。
5、結(jié)束部分:
師:剛才我們編織的東西都是比較簡(jiǎn)單的,只要我們以后多加練習(xí),就會(huì)編織出更多更漂亮的圖案。請(qǐng)小朋友們把編織好的作品拿給后面的評(píng)委老師欣賞(此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作,并給幼兒提出更高的要求,使幼兒保持對(duì)玩繩的興趣,并進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒,使玩繩游戲得到延續(xù)和提高)。
1、利用自由活動(dòng),繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。
2、回家與家長(zhǎng)一起探索玩繩的方法和技巧。
此活動(dòng)幼兒非常感興趣,玩出了許多的花樣,確實(shí)體會(huì)到了玩繩的快樂,并在玩中樂于想象創(chuàng)造,達(dá)到了此次活動(dòng)目的。但由于平時(shí)對(duì)編制接觸的比較少,在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少,還有待于繼續(xù)開發(fā)。