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    幼兒園美術(shù)活動(dòng)流程策劃方案范文(20篇)

    時(shí)間:2025-06-09 作者:影墨

    策劃方案的目的是明確目標(biāo)、確定計(jì)劃和資源,并規(guī)劃實(shí)施過(guò)程。以下是小編為大家整理的一些獲獎(jiǎng)策劃方案的范文,希望能夠?qū)Υ蠹以诓邉澒ぷ髦杏兴鶈l(fā)。

    幼兒園美術(shù)活動(dòng)流程策劃方案范文(20篇)篇一

    學(xué)習(xí)鳥(niǎo)媽媽的聰明。

    明晰故事所表達(dá)的寓意。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    《愚蠢的'蛇》。

    1、動(dòng)物之中有蛇,蛇是好動(dòng)物,還是壞動(dòng)物?

    2、蛇對(duì)什么食物最喜愛(ài)啊?

    3、你們怕不怕蛇啊?

    4、蛇今天發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了,到底怎么回事那?

    1、蛇想吃樹(shù)上的鳥(niǎo),鳥(niǎo)媽媽為了保護(hù)孩子想出計(jì)謀……。

    2、鳥(niǎo)媽媽就和蛇談,說(shuō)鳥(niǎo)寶寶小都吃了蛇也不會(huì)感覺(jué)飽……。

    3、蛇聽(tīng)了鳥(niǎo)媽媽的話心想也是,蛇和鳥(niǎo)媽媽約定鳥(niǎo)寶寶長(zhǎng)大在來(lái)……。

    4、蛇走之后鳥(niǎo)媽媽開(kāi)始訓(xùn)練小鳥(niǎo)們的飛翔……。

    5、小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了,蛇來(lái)到鳥(niǎo)窩旁想終于可以吃了,蛇剛要吃,小鳥(niǎo)們就飛到天上去了……。

    1、以故事內(nèi)容提問(wèn)?

    2、教師講解故事所表達(dá)的寓意。

    3、我們應(yīng)該如何向鳥(niǎo)媽媽學(xué)習(xí)?

    幼兒園美術(shù)活動(dòng)流程策劃方案范文(20篇)篇二

    1、能安靜地聽(tīng)樂(lè)曲,感受音樂(lè)的抒情旋律。

    2、樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情,表達(dá)對(duì)外婆的喜愛(ài)之情。

    3、在說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做、玩玩中,拓展幼兒的語(yǔ)言智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能。

    準(zhǔn)備外婆頭飾一個(gè),音帶、錄音機(jī)。

    (一)問(wèn)答游戲,引出話題:老師問(wèn),幼兒答?!督M織形式靈活性》。

    (二)談話:

    1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?

    2、你去看外婆嗎?你是坐什么車(chē)到外婆家的?

    (三)欣賞歌曲:

    1、錄音機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的?

    2、你們乘過(guò)船嗎?乘船的時(shí)候船是怎么搖擺的?(請(qǐng)幼兒做做搖船的摸樣)。

    3、寶寶搖著船,到了什么地方呢?我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!

    4(欣賞音樂(lè)后提問(wèn))橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?

    5、聽(tīng)音樂(lè)搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化來(lái)做不同的動(dòng)作)。

    (個(gè)別能力強(qiáng)的:老師也想跟你一起去看外婆,這只船太小,能不能造得大一點(diǎn),讓老師也能乘)《學(xué)習(xí)要求針對(duì)性》《以上幾個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了遞進(jìn)性》做讓幼兒動(dòng)腦筋做船、搭橋體現(xiàn)《教學(xué)方法的探索性》有外婆《體現(xiàn)環(huán)境》(聽(tīng)音樂(lè)幼兒在聽(tīng)覺(jué)感受)(幼兒做動(dòng)作有了動(dòng)作感受)。

    (四)學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。

    1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)。

    2、聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲。(喜歡跟音樂(lè)唱歌,唱清歌詞)。

    3、聽(tīng)聽(tīng)唱唱做音樂(lè)游戲。(再次激發(fā)幼兒愛(ài)外婆的情感,強(qiáng)化游戲規(guī)則。)。

    幼兒園美術(shù)活動(dòng)流程策劃方案范文(20篇)篇三

    1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品。

    2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

    1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品。

    2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

    引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

    1、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶。

    2、各種顏色的及時(shí)貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。

    一、引起興趣:

    二、讓瓶子變身:

    1、今天,老師帶來(lái)了一只塑料瓶,你們覺(jué)得它漂亮嗎?

    2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服,現(xiàn)在,你們覺(jué)得它漂亮嗎?

    3、讓幼兒想一想,你怎樣把它變得很漂亮。

    4、老師知道你們都很聰明,你們都很棒!一定會(huì)用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。

    三、制作七彩花瓶:

    1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。

    2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案,粘貼到子身上。

    3、鼓勵(lì)幼兒用多種鮮艷的顏色,大膽的進(jìn)行裝飾。

    4、教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒完成作品。

    5、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

    四、七彩花瓶展示會(huì):

    1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己作品是用什么材料制作的。

    2、表?yè)P(yáng)色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。

    五、活動(dòng)小結(jié):

    1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了,你們都很棒!

    2、看看,你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?

    3、把裝飾好的七彩花瓶,放在自然角里來(lái)打扮我們的活動(dòng)室。

    幼兒園美術(shù)活動(dòng)流程策劃方案范文(20篇)篇四

    1、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣。

    2、借助想象,初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn),嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

    1、多媒體課件。

    2、幼兒繪畫(huà)工具:記號(hào)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

    1、出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。

    師:小朋友,你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?老師也非常喜歡,你們看我畫(huà)了什么?它象什么?

    2、演示課件,初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

    師:我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩,我想隨意畫(huà)。我在這幅畫(huà)的。

    上面添加了一條曲線,再畫(huà)上一條曲線和它相交,圖的中間畫(huà)一些弧線、圓圈,下面畫(huà)一條折線,看,一幅畫(huà)就畫(huà)好了。

    3、欣賞思考,引導(dǎo)幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。

    (1)提問(wèn):你們從這幅畫(huà)里看到了什么?

    (2)演示課件,展示從畫(huà)中聯(lián)想到的事物。

    4、演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫(huà)線條的要點(diǎn),進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

    (1)出現(xiàn)有基本形狀的畫(huà)面,這幅圖畫(huà)什么?在上面添加線條,可以是曲線,可以是折線、圓圈。

    (2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn):從基本形狀出發(fā),根據(jù)自己的意愿添加線條,這些線條可以交織在一起,但線條不能太多太密,塊面可以大一些。

    (3)你們從這幅畫(huà)里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。

    5、幼兒創(chuàng)作。

    (1)教師提出要求。記住,畫(huà)的時(shí)候,想怎么畫(huà)線條就怎么畫(huà),畫(huà)好線條后,看看你們畫(huà)的線條里藏著什么,再涂上自己喜歡的顏色。

    (2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫(huà),引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象,豐富畫(huà)面。

    6、展示作品,分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

    (1)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。

    (2)請(qǐng)幼兒講述別人的作品。

    幼兒園美術(shù)活動(dòng)流程策劃方案范文(20篇)篇五

    1.啟發(fā)幼兒畫(huà)各種不同形狀的云彩。

    2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象學(xué)會(huì)用漸變色來(lái)涂色。

    兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫(huà)棒。

    (一)用謎語(yǔ)引入主題。

    1.身體輕又輕,空中來(lái)旅行,有時(shí)像棉絮,有時(shí)像魚(yú)鱗的是什么?(云彩)。

    2.師:小朋友真能干,今天老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)——多變的云彩。

    師:小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。

    (二)教師祟第一張圖片讓小朋友來(lái)猜。

    師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先跟老師畫(huà)出云彩的基本形狀。

    4.師:你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎?

    師:除了這些顏色以外,你們還有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)其他顏色的云呢?

    師:當(dāng)太陽(yáng)快要升起來(lái)或者太陽(yáng)就要下山時(shí),天邊的云彩便會(huì)出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。

    (三)教師出示第二張有彩色的云彩。

    1.鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想,想象畫(huà)出與眾不同的云彩。

    2.要求幼兒獨(dú)立思考、作畫(huà)、不影響別人。

    3.教師參與作畫(huà),及時(shí)肯定幼兒好的想法和作品。

    展示幼兒的作品,鼓勵(lì)幼兒相互欣賞,相互交流。

    幼兒園美術(shù)活動(dòng)流程策劃方案范文(20篇)篇六

    通過(guò)用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

    通過(guò)猜測(cè)、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

    通過(guò)觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式,學(xué)習(xí)印制活動(dòng)的基本常規(guī)。

    各種已切好的適合印制的蔬菜,如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

    一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花,花的顏色和形狀要多樣)。

    梵高的《向日葵》圖片或。

    裝有顏料的盤(pán)子抹布。

    幼兒人手一份a4紙大小的底板紙,每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。

    一、調(diào)動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn)。

    (出示瓶花)今天老師帶來(lái)一瓶美麗的花。你覺(jué)得哪種顏色的花看?(幫助幼兒梳理并意識(shí)到花有各種各樣的顏色,每一種都很好看。

    這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動(dòng)作模仿花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言表述:花朵有圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的、大大的、小小的。

    分析:語(yǔ)言的描述和動(dòng)作的表達(dá)可讓幼兒獲得一些對(duì)于花朵的造型概念,為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準(zhǔn)備。

    二、欣賞梵高作品《向日葵》,體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫(huà)紙上。

    今天老師帶來(lái)了一瓶花的畫(huà)。看,它漂亮嗎?哪里好看這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào)。

    分析:此環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同色彩及其給人的不同視覺(jué)感受。

    這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn),另一方面促使幼兒在印畫(huà)時(shí)注意色彩的搭配。

    三、認(rèn)識(shí)印畫(huà)材料,討論蔬菜印畫(huà)的方法。

    今天我們要用蔬菜來(lái)印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來(lái)印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢教師講解并演示印畫(huà)的方法:先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面,在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

    請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,其他幼兒觀察后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸,用完后要放進(jìn)同色盒中,讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。

    分析:培養(yǎng)幼兒正確的用色習(xí)慣非常重要,教師不僅要有交代,還要演示給幼兒看,并在幼兒操作時(shí)注意個(gè)別指導(dǎo)。

    四、在教師指導(dǎo)下印畫(huà)。

    鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫(huà),如:"你試一試,用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來(lái)的花好看嗎提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫(huà),并把用過(guò)的蔬菜放回原處。

    五、集體欣賞。

    你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的針對(duì)幼兒在印制活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    幼兒園美術(shù)活動(dòng)流程策劃方案范文(20篇)篇七

    1、通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過(guò)程中,感知水流動(dòng)的特點(diǎn),并嘗試用繪畫(huà)的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

    2、通過(guò)曲線表現(xiàn)畫(huà)面的過(guò)程,充分感受線條的藝術(shù)美,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。

    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

    5、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。

    場(chǎng)地布置:小河,河中各種石頭,錄音機(jī);

    教學(xué)用具:各種蠟筆,卡紙;

    幼兒:已有將各種線條整齊排列的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

    (一)情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入游戲。

    我是水?huà)寢?,你們是誰(shuí)呀?(水寶寶)今天水?huà)寢屢獛畬殞毜叫『永锶ビ斡灸?寶寶們快來(lái)吧。

    (二)自由探索,豐富感性經(jīng)驗(yàn)。

    1、提出游戲規(guī)則。

    2、幼兒通過(guò)身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗(yàn),感受水流的方向。

    3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開(kāi)始游泳吧!(放音樂(lè))

    (1)教師語(yǔ)言提示:“媽媽慢慢地游呀游,哎呀,碰到大石頭了,怎么辦?”(拐個(gè)彎,繼續(xù)往前游)

    (2)幼兒游戲:游泳2——3次。

    (三)游戲結(jié)束,講解繪畫(huà)方法,幼兒操作。

    1、講解繪畫(huà)方法。

    (1)寶寶們來(lái)吧,到媽媽身邊來(lái),找個(gè)地方坐下休息一會(huì)兒。你們剛才玩得開(kāi)心嗎?

    (3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫(huà),表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水,慢慢地游呀游,碰到大石頭拐個(gè)彎,繼續(xù)往前游,一直游到岸邊,你游得真好。

    (4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游,碰到大石頭我拐了個(gè)彎,又回到岸邊,重新選了個(gè)地方又跳下去游。

    (5)剛才媽媽看見(jiàn)除了你們這樣游以外,還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫(huà)一組水寶寶游泳的'曲線)

    從這頭跳下去,慢慢地游呀游,肩并肩,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭拐個(gè)彎,繼續(xù)向前游,一直游到對(duì)岸。

    (6)除媽媽這樣游以外,還有許多水寶寶也是從這里跳下來(lái),慢慢地游呀游,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭回過(guò)去重新游。

    2、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

    重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將游戲過(guò)程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn),大膽流暢地畫(huà)曲線。

    3、教師講評(píng),結(jié)束活動(dòng)。

    (1)看到水寶寶游泳你會(huì)想到什么?

    (2)那些水寶寶最聰明,會(huì)繞過(guò)大石頭拐個(gè)彎,繼續(xù)向前游泳。

    區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織:

    保留小河的場(chǎng)地布置,在美工叫提供筆和紙,讓幼兒隨時(shí)體驗(yàn)并隨時(shí)把體驗(yàn)的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動(dòng)時(shí),讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。

    與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃:

    建議家長(zhǎng)平時(shí)多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向,并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)。活動(dòng)后保留幼兒作品,供幼兒和家長(zhǎng)觀賞。

    幼兒園美術(shù)活動(dòng)流程策劃方案范文(20篇)篇八

    1、知道每天大便有利于身體健康。

    2、愿意養(yǎng)成每天大便的好習(xí)慣。

    3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

    4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

    教學(xué)掛圖。

    讓幼兒養(yǎng)成天天大便的好習(xí)慣。

    一、聽(tīng)故事《小豬的便便》。

    1、教師講故事并提問(wèn):小豬的肚子為什么不舒服?

    2、教師:到了醫(yī)院,大夫的、是怎么對(duì)小豬說(shuō)的?

    二、看掛圖《今天我大便啦》。

    1、教師:途中的小哥哥在做什么?

    2、教師:小哥哥的表情是什么樣的?

    3、教師:小哥哥排大便時(shí)為什么那么高興?

    4、引導(dǎo)幼兒知道排出大便特別舒服,并知道把又臟又臭的大便排出體外,身體才會(huì)健康。

    三、養(yǎng)成天天大便的好習(xí)慣。

    1、教師:我們天天都要大便,小朋友知道為什么嗎?引導(dǎo)幼兒知道因?yàn)槊刻煲院芏鄸|西,要天天把廢渣排出才舒服、健康。

    2、教師:小朋友還要記住不能憋大便,這是為什么?

    3、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约菏裁磿r(shí)候容易憋大便,如玩得高興時(shí)或在幼兒園里不愿大便,怕蹲坑;脫穿衣褲等自理能力不強(qiáng)。

    4、教師小結(jié):如果小朋友想去大便,老師會(huì)幫助小朋友的,老師喜歡天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜,多運(yùn)動(dòng)能使大便暢通。

    幼兒園美術(shù)活動(dòng)流程策劃方案范文(20篇)篇九

    以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,堅(jiān)持全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)發(fā)展、和諧發(fā)展為導(dǎo)向。以學(xué)生為本,優(yōu)化教學(xué)資源,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,因材施教,讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,教育方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì),讓每個(gè)學(xué)生都得到最大程度的發(fā)展。

    1、從教學(xué)過(guò)程角度:

    拓寬學(xué)生的活動(dòng)空間;豐富課堂教學(xué)組織形式;強(qiáng)化積極的人際互動(dòng);關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異;改變教師的教學(xué)行為。

    2、從教學(xué)結(jié)果角度:

    a、培養(yǎng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

    b、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,挖掘其內(nèi)在的潛能,激發(fā)其主動(dòng)探究的欲望。

    c、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展,讓學(xué)生充分享受各種教育資源,得到個(gè)性化的教學(xué),促使人人進(jìn)步。

    1、平等性原則。教師在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),使每個(gè)學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上揚(yáng)長(zhǎng)避短,獲得最佳發(fā)展。這里的平等不是每一個(gè)學(xué)生都一樣的要求,而是有針對(duì)性地進(jìn)行分層教學(xué),使所有學(xué)生都能最大限度的發(fā)展。特別要關(guān)注問(wèn)題兒童,讓每個(gè)學(xué)生都獲得優(yōu)質(zhì)的教育。

    3、趣味性原則。教師在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使整個(gè)教學(xué)富有趣味,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。教師在設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)順應(yīng)兒童好奇的天性,不斷求新求變,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

    4、交互性原則。教師在教學(xué)中營(yíng)造一種師生、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,突出學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,以此來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。在互動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、參與性和創(chuàng)造性,充分發(fā)揮班級(jí)的群體效應(yīng),使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、多向交流,從而提高學(xué)習(xí)成效。

    5、綜合性原則:綜合教育內(nèi)容,加強(qiáng)各學(xué)科的滲透關(guān)系,綜合教育進(jìn)程,達(dá)到合理發(fā)展和心理發(fā)展的統(tǒng)一,情意系統(tǒng)和認(rèn)知系統(tǒng)的統(tǒng)一,達(dá)到知識(shí)、能力、智能的整體優(yōu)化。

    (一)加強(qiáng)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育觀念。

    實(shí)施小班化教學(xué),首先要從思想轉(zhuǎn)變教育觀念,徹底擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。學(xué)校將在一段時(shí)期內(nèi)認(rèn)真組織全體教師,深入細(xì)致地對(duì)小班化教學(xué)的理念進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究,要求教師樹(shù)立以學(xué)生為主體的意識(shí),鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行嘗試。同時(shí)采取推門(mén)聽(tīng)課形式,隨時(shí)掌握每位教師對(duì)小班化教學(xué)的實(shí)施情況,督促每一位教師按照小班化教學(xué)的要求,把講的權(quán)力,說(shuō)的權(quán)力下放給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。其次,實(shí)施小班化教學(xué),教師必須樹(shù)立服務(wù)意識(shí),要全心全意地服務(wù)于學(xué)生,更新教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,教師的主導(dǎo)作用在于引導(dǎo)學(xué)生積極探索,有效地組織教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生求知、求新、求真的探索精神,同時(shí)讓每個(gè)學(xué)生享有老師同等的關(guān)懷。

    (二)建立良好教學(xué)環(huán)境。

    1、教室是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所,教室的環(huán)境美化也是學(xué)生愉快學(xué)習(xí)的重要因素之一。環(huán)境美化應(yīng)圍繞階段性主題,適時(shí)切換,呈動(dòng)態(tài)型。其特點(diǎn)應(yīng)是溫馨、賞心悅目,又是積極向上,更是師生作品的展示陣地。

    2、課桌椅的設(shè)計(jì)是為教學(xué)服務(wù)的。小班化教學(xué)為教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,靈活編排課桌提供了可能,課桌椅擺放應(yīng)有利于個(gè)性化教學(xué),有利于師生教學(xué)活動(dòng)中的平等互動(dòng)。

    3、細(xì)化班級(jí)管理細(xì)則。以班級(jí)為單位,分組細(xì)化管理。制定適合本班級(jí)學(xué)生發(fā)展的《獎(jiǎng)懲機(jī)制》,良好的行為習(xí)慣使人終身受益,使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

    (三)靈活多樣的教學(xué)方法。

    教師應(yīng)具備新型的教育教學(xué)方法,擺正自己的位置,走下三尺講臺(tái),走到學(xué)生中間,認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議,教師不再是課堂的主宰者,更多的是引領(lǐng)學(xué)生就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流與討論,參與和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。使課堂教學(xué)真正成為師生、生生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,從而真正實(shí)現(xiàn)開(kāi)放性教學(xué),有力地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。具體方法有以下幾種(僅供參考):

    1、分層教學(xué)方法。

    分層教學(xué)法實(shí)際上體現(xiàn)因材施教,以人為本的教學(xué)原則。這種方法正視學(xué)生存在的個(gè)別差異的事實(shí)。因此,無(wú)論在備課,教材設(shè)計(jì)處理,教法選擇,評(píng)價(jià)模式上,作業(yè)的布置,應(yīng)最大可能地滿足是每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求??紤]每一位學(xué)生的起點(diǎn)行為,以發(fā)揮學(xué)生多元智慧與身心潛能。它要求針對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)行分級(jí)教學(xué),分散教學(xué)中的難點(diǎn),注重對(duì)以前知識(shí)的復(fù)習(xí)與聯(lián)系,使每一位學(xué)生可以在課堂上和課堂下得到更多的關(guān)注。使班內(nèi)各有差異的學(xué)生依據(jù)他們自己的能力通過(guò)自己的努力在學(xué)習(xí)上都有所收獲。

    2、角色教學(xué)方法。

    角色教學(xué)方法是指師生在教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生的角色互換或設(shè)置一個(gè)或多個(gè)認(rèn)知角色進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的方法。在教學(xué)中,這樣的方法能為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使他們能充分體會(huì)到成功的喜悅。角色的設(shè)定應(yīng)結(jié)合學(xué)科內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。角色的扮演一方面改變了師生的傳統(tǒng)關(guān)系,另一方面促使學(xué)生在“學(xué)中用,用中學(xué)”。

    3、合作互動(dòng)方法。

    合作互動(dòng)是“小班”教學(xué)最常用的方法,主要形式為:讓學(xué)生在分組學(xué)習(xí)、討論中掌握新知,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。合作互動(dòng)的基本要素是:積極的相互配合,面對(duì)面的交流互動(dòng)。在合作互動(dòng)的過(guò)程中,學(xué)生可以相互間實(shí)現(xiàn)信息與資源的整合,不斷地?cái)U(kuò)展和完善自我認(rèn)知,而且可以學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)參與,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)表達(dá)。

    4、自主探究方法。

    自主探究就是在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造情景,促使學(xué)生成為主動(dòng)的參與者和探究者,讓學(xué)生以探索者的姿態(tài)去認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和獲取知識(shí)的一種方法。這種方法的運(yùn)用首先是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的探究欲望,創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景以學(xué)生已有的知和能力發(fā)現(xiàn),以學(xué)生感興趣的問(wèn)題入手。其次,探究過(guò)程中應(yīng)設(shè)置一定的階梯和難度,否則將會(huì)使學(xué)生畏縮不前或索然無(wú)味。再次,通過(guò)教師的激勵(lì)性評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。逐漸形成一種體驗(yàn)成功,自我激勵(lì)、樹(shù)立自信,自主發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

    5、活動(dòng)教學(xué)方法。

    活動(dòng)教學(xué)方法就是指在教師的組織下指導(dǎo)下使學(xué)生在自主的交互性活動(dòng)中進(jìn)行認(rèn)知、改組、統(tǒng)合、充實(shí)、完善,從而獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、情感、智慧、能力、個(gè)性等素質(zhì),培養(yǎng)友愛(ài)、合作和創(chuàng)造性等潛能的教學(xué)方法。組織學(xué)生教學(xué)活動(dòng)時(shí),活動(dòng)內(nèi)容要適應(yīng)學(xué)生的年齡、心理特征、知識(shí)能力和生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)形式的選擇,應(yīng)盡量能夠激發(fā)學(xué)生的參與欲,活動(dòng)過(guò)程應(yīng)給予學(xué)生充分的自由的空間。這樣才能收到較好的效果。

    (四)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化合理。

    1、備課:精心備課、依托教材、立足學(xué)生、注重基礎(chǔ)、適當(dāng)拓展。

    小班教師的備課,很重要的一個(gè)方面就是要備每一名學(xué)生(備學(xué)生)。教師要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)能力,如何為學(xué)生提供主動(dòng)積極的活動(dòng)方式、采取何種措施實(shí)現(xiàn)課堂中的師生交流和生生交流等等,在備課中針對(duì)不同的學(xué)生預(yù)先準(zhǔn)備多套方案,視學(xué)生的需要適當(dāng)調(diào)整推出,充分滿足學(xué)生的個(gè)別需求。而且備課時(shí),還要注意對(duì)個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)的聯(lián)貫性,一般來(lái)說(shuō),中上的同學(xué)注意點(diǎn)撥,差的同學(xué)重點(diǎn)為他準(zhǔn)備,力求為每個(gè)學(xué)生提供機(jī)會(huì)。

    2、上課:精心上課、精講多動(dòng)、鼓勵(lì)參與,合作探究、關(guān)注差異。

    課前做好充分準(zhǔn)備,教學(xué)活動(dòng)中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),實(shí)行分層教學(xué),根據(jù)不同層次的學(xué)生,提出難易不同的問(wèn)題,讓每個(gè)學(xué)生都有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。將思想教育滲透到教學(xué)活動(dòng)之中,營(yíng)造“小班化”教學(xué)民主、和諧、愉悅的課堂氛圍。鼓勵(lì)提問(wèn),增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí),安排時(shí)間開(kāi)展自主活動(dòng),讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程。教師在教學(xué)中要關(guān)注每位學(xué)生,在教法上可運(yùn)用分組合作法、個(gè)別指導(dǎo)法、游戲活動(dòng)法、角色轉(zhuǎn)換法等。在師生、生生互動(dòng)合作中,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生獲得。

    3、作業(yè):多層次、多面批。

    作業(yè)設(shè)計(jì)精煉實(shí)用,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,作業(yè)量適度,避免機(jī)械重復(fù)作業(yè)。設(shè)計(jì)彈性作業(yè),教師根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、水平和能力,布置不同要求的作業(yè)。體現(xiàn)了教學(xué)要求的分層和學(xué)生實(shí)際情況的分層,不強(qiáng)求一律,避免“吃不飽”、“完不成”的狀況。作業(yè)盡量做到面批,通過(guò)面批讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問(wèn)題,幫助學(xué)生分析解決問(wèn)題。學(xué)生作業(yè)要做到:封面整潔、字跡端正。獨(dú)立按時(shí)完成,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

    4、輔導(dǎo):抓反復(fù)、勤輔導(dǎo)。

    小班教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際重視個(gè)別輔導(dǎo),為學(xué)有余力和學(xué)有困難的學(xué)生提供不同層次的幫助,不忽視成績(jī)一般的學(xué)生的輔導(dǎo),讓所有的學(xué)生在各自基礎(chǔ)上有所提高。輔導(dǎo)還要重視知識(shí)上的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

    5、考核:教學(xué)中,采取當(dāng)堂測(cè)試、周小測(cè)、月大測(cè)等多種考核形式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,并根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)思路,改進(jìn)教學(xué)方法,構(gòu)建高效課堂。

    (五)形成優(yōu)化的評(píng)價(jià)辦法:

    1、注重激勵(lì)的評(píng)價(jià)。在教學(xué)中教師注重把握學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)閃光點(diǎn),及時(shí)捕捉稱贊學(xué)生的時(shí)機(jī),重在形成學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師的激勵(lì)方法有語(yǔ)言的、體態(tài)的、動(dòng)作的,甚至有時(shí)候組織一個(gè)簡(jiǎn)單的儀式,讓學(xué)生產(chǎn)生一定的興奮記憶。

    2、注重過(guò)程的評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)要看結(jié)果,更要看過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)引導(dǎo)或矯正學(xué)習(xí)的進(jìn)程。

    3、注重多元的評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)是多元的,建立多角度的評(píng)價(jià)機(jī)制。不僅僅評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,更重要的是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)踐能力、愛(ài)好特長(zhǎng)等,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情緒,激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。

    4、注重個(gè)體與群體評(píng)價(jià)的結(jié)合。小班教學(xué)中合作學(xué)習(xí)是經(jīng)常用的,因而,在小組學(xué)習(xí)時(shí),評(píng)價(jià)不是指向?qū)W生個(gè)體的,而是指向?qū)W生群體的,只有當(dāng)小組的學(xué)習(xí)獲得成功的時(shí)候,才能獲得肯定的評(píng)價(jià)。這就要求在小組學(xué)習(xí)的過(guò)程中,發(fā)揮小組的集體力量,不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì),小組的成功成為小組成員共同的目標(biāo)。

    總之,小班化教學(xué)的實(shí)踐研究對(duì)于我們來(lái)說(shuō)任重而道遠(yuǎn),但我們相信:只要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索,并結(jié)合我校的實(shí)際情況,在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)造和完善,就一定能收到成效。

    幼兒園美術(shù)活動(dòng)流程策劃方案范文(20篇)篇十

    1、在看看,比比、說(shuō)說(shuō)的游戲中,了解和知道蔬菜的大和小。

    2、知道多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,激發(fā)愛(ài)吃蔬菜的情感。

    各種圓形蔬菜。(南瓜、番茄、洋蔥、辣椒土豆卷心菜等,)一大一小圓籃子。

    一、出示大籮筐,引起興趣。

    今天,媽媽從菜場(chǎng)里買(mǎi)了許多蔬菜寶寶。我們用好聽(tīng)得話把它們請(qǐng)出來(lái)好嗎?(抬出大籃框,并和蔬菜打招呼)。

    提問(wèn):你看見(jiàn)媽媽買(mǎi)了什么菜?(引導(dǎo)用“我看見(jiàn)——”)。

    關(guān)注:幼兒的參與興趣,是否愿意開(kāi)口說(shuō)說(shuō)。

    二、說(shuō)說(shuō)蔬菜。

    1、今天我們要和菜菜做朋友。

    提問(wèn):你喜歡這些菜菜嗎?為什么喜歡?

    關(guān)注:幼兒已有的蔬菜經(jīng)驗(yàn)。對(duì)蔬菜喜愛(ài)情感的激發(fā)。

    小結(jié):寶寶都喜歡蔬菜寶寶,蔬菜很好吃,多吃蔬菜也能讓自己皮膚變得白白的,多吃蔬菜讓我們的身體棒棒的,我們都要多吃蔬菜。

    2、每個(gè)人從大籃子里拿一個(gè)喜歡的菜菜,拿幾個(gè)?(一個(gè))(幼兒自選一個(gè)蔬菜)。

    提問(wèn):1)和你的朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡的菜菜叫什么名字?

    (幼兒自由說(shuō)說(shuō))。

    關(guān)注:幼兒能否愿意和同伴說(shuō)說(shuō)。對(duì)個(gè)別蔬菜的認(rèn)識(shí)。

    3、帶著你的菜菜休息一下,我們來(lái)玩找蔬菜的游戲。

    游戲:

    1)南瓜,南瓜在哪里?(幼兒舉起相應(yīng)的蔬菜)看看是什么顏色的?

    2)綠綠的青椒在哪里?橘黃色的菜菜在哪里。

    關(guān)注:幼兒對(duì)顏色的觀察,參與游戲的興趣如何。

    小結(jié):我們找到了很多菜菜,有蘿卜、南瓜青椒,這些菜菜都有自己漂亮的顏色,南瓜黃黃的,辣椒綠綠的,番茄紅紅的,——菜菜真可愛(ài)啊。

    三、比蔬菜。

    1、不同蔬菜比較:

    1)菜菜有自己的名字,也有自己漂亮的衣服,和邊上的朋友的菜菜比一比,他們大小一樣嗎?誰(shuí)手里的菜大。

    2)和教師比一比誰(shuí)手中的菜大。

    3)你的比我大,我們?cè)偃フ覀€(gè)比你更大的吧。

    小結(jié):菜菜不一樣,大小也不一樣。

    2、同種蔬菜比較。

    提問(wèn):洋蔥洋蔥走上來(lái),他們都是洋蔥寶寶,哪個(gè)大,哪個(gè)小?你怎么知道?

    小結(jié):同樣是洋蔥,有大大的洋蔥,有小小的洋蔥,只要兩個(gè)東西放在一起比一比,用眼睛仔細(xì)看一看,就能比出大小來(lái)。

    3、按大小找家。

    1)我們把蔬菜送回家,大大的洋蔥放到大大的家,小小的洋蔥放到小小的家里。(將洋蔥按照大小放在指定筐)。

    2)還有一些蔬菜寶寶,我們先來(lái)比比大小,然后也送回自己的家。

    (綠綠的青椒、圓圓的土豆)走上來(lái),比一比,綠綠的大青椒送回家,小小的土豆送回家。(幼兒自由比較后,按大小擺放)。

    關(guān)注:幼兒能否比較出大小,并用何種方式表達(dá)(指認(rèn)、語(yǔ)言等)。

    四、延伸:三個(gè)比較:

    大大小小蔬菜都找到了家,我這里還有一個(gè)南瓜沒(méi)有回家。

    小結(jié):原來(lái)三個(gè)蔬菜寶寶在一起也能比出大小來(lái)。

    中南瓜也有自己的家,他的家在哪呢,我們下次一起來(lái)幫忙幫它送回自己的家。

    幼兒園美術(shù)活動(dòng)流程策劃方案范文(20篇)篇十一

    使孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單勾畫(huà)螞蟻的形象。從而進(jìn)一步發(fā)展幼兒觀察、繪畫(huà)能力,培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊事、物,關(guān)心動(dòng)物的情感。

    1、認(rèn)識(shí)螞蟻的基本外形特征,并學(xué)會(huì)畫(huà)出簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

    2、提高幼兒的觀察能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

    視頻材料、操作教具、油畫(huà)棒、示范用大白紙;

    白紙、勾線筆人手一份。

    事先在黑板上畫(huà)上一粒大蠶豆。

    (一)故事引入。

    一天,天氣晴朗,小螞蟻丁丁準(zhǔn)備出去玩。剛出洞口,突然丁丁發(fā)現(xiàn)在洞口不遠(yuǎn)的`地方有一粒香噴噴的豆豆。丁丁高興地想:這粒豆豆肯定很好吃,要是能把它帶回洞里大家一起吃,那該多好??!丁丁使勁地左推推右挪挪,可是小螞蟻丁丁的個(gè)頭實(shí)在太小了,它怎么也搬不動(dòng)這粒大豆豆?!斑@可怎么辦?要是搬不回洞里,那真是可惜啦!”“有啦!”突然,丁丁開(kāi)心地跳起來(lái),他想出了個(gè)好辦法,趕緊跑回洞里叫上幾個(gè)好朋友,大家一起使勁,“一、二、三!”終于,好朋友們把大豆豆抬回了洞里,大家一起開(kāi)心地美餐一頓。

    (二)觀看視頻(兩遍)。

    2、觀看第二遍時(shí)把畫(huà)面定格,觀察小螞蟻:小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)。

    師幼共同小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長(zhǎng)著六條腿。

    (三)示范畫(huà)法。

    1、出示操作教具,演示動(dòng)態(tài)。

    2、示范畫(huà)法。

    (邊操作邊直接將教具貼在黑板上,并同時(shí)在大白紙上示范。)。

    (四)幼兒作畫(huà)。

    1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

    2、鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)喜歡的景物,使畫(huà)面更加豐富。

    (五)延伸活動(dòng):歌表演《螞蟻搬豆》。

    本班幼兒自從學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》后對(duì)螞蟻的興趣陡然加大,一有機(jī)會(huì)就圍在臺(tái)階、墻角觀察、議論著螞蟻?!毒V要》中指出:“幼兒是在與周?chē)h(huán)境相互作用的活動(dòng)中主動(dòng)地學(xué)習(xí)和發(fā)展的”。教師除了要為幼兒提供活動(dòng)及表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件,也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒在生活與活動(dòng)中的興趣點(diǎn),興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和保障,從幼兒的興趣著手,我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容。幼兒園教育雖然有語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、健康、科學(xué)五大領(lǐng)域之分,但是教育教學(xué)中它又是一個(gè)整合的關(guān)系,每個(gè)領(lǐng)域相互聯(lián)系,相互滲透。在本次活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí),我讓幼兒欣賞視頻《螞蟻搬豆》,全班幼兒邊唱邊欣賞,生動(dòng)的畫(huà)面讓幼兒充分感受到快樂(lè)的情緒,興趣十足。由于中班幼兒好動(dòng),注意力容易分散,傳統(tǒng)的灌輸法、訓(xùn)練法枯燥無(wú)味,孩子們不感興趣,效率差。我制作了皮影“螞蟻”,通過(guò)操作各種動(dòng)態(tài),再次充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,課堂氣氛活躍。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是在幼兒一邊欣賞,教師一邊示范中渡過(guò)的,孩子們?cè)诜e極又輕松愉快的狀態(tài)下獲得了交流,學(xué)到了本領(lǐng),體驗(yàn)了成功。由于考慮到中班幼兒集中活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),因此在觀察畫(huà)面語(yǔ)言交流和操作皮影各種動(dòng)態(tài)的環(huán)節(jié)上略顯倉(cāng)促,如果再多請(qǐng)些幼兒來(lái)參與的話,相信孩子的觀察會(huì)更全面,理解會(huì)更深刻。

    幼兒園美術(shù)活動(dòng)流程策劃方案范文(20篇)篇十二

    1、通過(guò)繪本《蠟筆小黑》,發(fā)揮幼兒想象力,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。

    2、開(kāi)拓幼兒藝術(shù)視野,感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

    1、ppt課件。

    2、刮畫(huà)紙、竹筆人手一份。

    3、視頻展示儀,范畫(huà)。

    一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

    這是什么?你找到了什么顏色?

    二、借助繪本故事,理解繪畫(huà)要求。

    1、教師邊播放課件邊講述故事:有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫(huà)了一幅好看的畫(huà),小黑也很想畫(huà),它坐在旁邊很傷心,這時(shí)候竹筆哥哥說(shuō):別傷心,你也有你的用處,等著瞧!我能幫助你蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己,后來(lái)會(huì)把這幅畫(huà)變成什么樣呢?(亂七八糟)這時(shí)候小黑跑上去畫(huà)起了顏色,把這張紙涂得黑黑的。

    2、教師出示黑紙、竹筆,并且播放視頻。

    提問(wèn):像什么?什么時(shí)候要放煙花?

    小結(jié):人們遇到高興地事情就要放煙花的。

    3、教師播放煙花視頻。

    教師:這個(gè)煙花好看嗎?為什么?

    4、教師使用視頻展示儀,示范用刮蠟畫(huà)的形式畫(huà)煙花。

    三、幼兒繪畫(huà)。

    1、幼兒繪畫(huà),教師播放音樂(lè)。

    2、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒完成作品。

    四、評(píng)價(jià)作品。

    1、張貼幼兒作品,提問(wèn):你喜歡哪幅畫(huà)呢?為什么?

    2、教師出示一張更完整的畫(huà),激發(fā)幼兒下次作畫(huà)興趣。

    幼兒園美術(shù)活動(dòng)流程策劃方案范文(20篇)篇十三

    活動(dòng)流程:

    1.幼兒和老師一起布置活動(dòng)室,增添節(jié)日氣氛。

    2.幼兒自帶圣誕玩具物品和別的小朋友一起分享。

    3.結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動(dòng)《merrychristmas》,教師將活動(dòng)室布置成歡慶新年的樣子,準(zhǔn)備了圣誕老人、禮物、音樂(lè)等,然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開(kāi)展活動(dòng)。游戲中進(jìn)行了問(wèn)候語(yǔ)merrychristmas的練習(xí);還學(xué)唱了新歌:《鈴兒響叮當(dāng)》,活動(dòng)很自然也很有意義。

    4.在活動(dòng)室的每一個(gè)角落都充滿著歡樂(lè),讓我們一起來(lái)狂歡吧!孩子們齊聲唱起了圣誕歌——“鈴兒響叮當(dāng)”“小雪花”。

    5.在一個(gè)個(gè)童趣十足的游戲中增進(jìn)了感情,“水果蹲”、“搶椅子”、

    “音樂(lè)游戲”“擊鼓傳花”。

    6.緊接著,孩子們紛紛戴上自制面具,頓時(shí)活動(dòng)室中出現(xiàn)了各種各樣的小動(dòng)物,他們齊齊登場(chǎng)跳起了“兔子舞”。

    幼兒園美術(shù)活動(dòng)流程策劃方案范文(20篇)篇十四

    1.初步了解文房四寶,知道中國(guó)書(shū)畫(huà)離不開(kāi)文房四寶——筆墨紙硯。

    2.激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣,感受水墨畫(huà)的美感。

    3.體驗(yàn)用文房四寶成功作畫(huà)的快樂(lè)。

    課前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集文房四寶相關(guān)資料、實(shí)物等。

    奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的視頻資料;中國(guó)書(shū)畫(huà)幾張、文房四寶一套、名家名畫(huà)欣賞ppt、文房四寶flash課件、作畫(huà)步驟視頻片段。每組一小桶墨水,一個(gè)盤(pán)子(里面裝有水)、宣紙、彩紙做成的卷軸,廢報(bào)紙鋪在操作桌上,舊毛巾一組一條。自制的蔬菜印章、(人手一個(gè))印泥等。

    一、參觀書(shū)畫(huà)王國(guó),引出文房四寶。

    邊聽(tīng)古典音樂(lè)邊參觀書(shū)畫(huà)王國(guó),引發(fā)幼兒興趣。

    幼兒自由欣賞,初步感受書(shū)畫(huà)美,你在書(shū)畫(huà)王國(guó)里看到了什么?我們欣賞了這幾幅很非凡的字畫(huà),你們知道叫什么嗎?(中國(guó)書(shū)畫(huà))。因?yàn)樗玫牟牧鲜俏覀冎袊?guó)人發(fā)明的,如果想要寫(xiě)出或畫(huà)出這些漂亮的中國(guó)書(shū)畫(huà)需要哪些材料呢?(筆墨紙硯啟發(fā)幼兒尋找答案)。

    二、了解文房四寶。

    筆墨紙硯在一起有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫文房四寶,它是我們中國(guó)人發(fā)明的。我們中國(guó)人真是了不起,我為中國(guó)人感到驕傲!好孩子們看大屏幕我們一起來(lái)了解什么是文房四寶。(觀看文房四寶課件)師:文房四寶有筆墨紙硯,老師還有許多有關(guān)文房四寶的問(wèn)題沒(méi)有弄明白。孩子們能幫助老師去尋找答案嗎?我們分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案,然后一起來(lái)分享我們找到的答案。

    1.毛筆上的毛是用什么做得?(動(dòng)物的毛做成筆頭有兔毫、狼毫、羊毫等,用竹子做成筆桿)。

    2.宣紙和我們普通的畫(huà)紙有什么不同?(宣紙薄薄的、軟軟的、輕輕的,有很強(qiáng)的吸水性)。

    3.墨是什么顏色的用它怎樣磨出墨汁?(墨是黑黑的小棒,只有跟它的好朋友硯臺(tái)一起才能磨出黑黑的墨汁。)。

    4.硯臺(tái)是用什么做的?用來(lái)干什么?(石頭做的,用來(lái)研墨)。

    三、欣賞水墨畫(huà)。

    剛才我們認(rèn)識(shí)了文房四寶,用文房四寶畫(huà)出的`畫(huà)叫中國(guó)畫(huà),也叫水墨畫(huà)。

    師:2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中有一個(gè)節(jié)目叫“畫(huà)卷”,演員們用手臂代替毛筆,向全世界的人們展示了一幅精彩的水墨畫(huà)。我們一起來(lái)欣賞。(欣賞奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式視頻片段)。

    中國(guó)的文房四寶可以畫(huà)出那么美的中國(guó)畫(huà),從古到今,出現(xiàn)了很多有名的大畫(huà)家,今天,老師向大家介紹幾位,來(lái),我們一起看看。(欣賞中國(guó)畫(huà)名家名作)。

    師:孩子們你們能看出畫(huà)面中顏色的變化嗎?水墨畫(huà)中墨色的“濃淡干濕”,讓畫(huà)面變得豐富和美妙。(提示:顏色深——濃;顏色淡——淺;水分少——干;水分多——濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個(gè)字。)欣賞了這么多水墨畫(huà),孩子們最想用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)?(栩栩如生、妙筆生輝)。

    四、嘗試畫(huà)水墨畫(huà)。

    我們熟悉了文房四寶,想不想用文房四寶來(lái)作畫(huà)?

    作畫(huà)步驟:

    1.教師示范作畫(huà)步驟視頻片段。

    2.幼兒拿好毛筆,先用清水蘸濕,再蘸上墨汁。(提醒他們蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過(guò)多,若太多時(shí)先在濕布上拖一下,不可以亂甩。)。

    3.嘗試作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

    4.作品展示,相互欣賞。

    活動(dòng)結(jié)束。

    師:孩子們你們真了不起,這么短的時(shí)間里就學(xué)會(huì)畫(huà)水墨畫(huà)高不高興啊!讓我們也學(xué)著北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的演員們用手臂代替毛筆,向老師們展示一幅精彩的水墨畫(huà)吧!

    幼兒園美術(shù)活動(dòng)流程策劃方案范文(20篇)篇十五

    幼兒對(duì)玩色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花,以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫(huà)面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。

    1、幼兒調(diào)換顏色的方法。

    2、幼兒是否能點(diǎn)出多變的七彩雨。

    1、材料準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、各色水粉顏料、鉛畫(huà)紙、水粉筆。

    2、知識(shí)準(zhǔn)備:觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。

    啟發(fā)談話操作演示幼兒創(chuàng)作游戲結(jié)束。

    小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。

    1、演示討論,共同參與。

    1)油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨。

    嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái),直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)。

    2)、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)。

    小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?(幼兒講講)邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

    2、激發(fā)興趣,嘗試取名。

    1)演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。

    雨越下越小,太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

    2)這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、好看的雨等)。

    1、引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來(lái)看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。)。

    1)能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎?

    2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個(gè)?

    3、幼兒作畫(huà),教師觀察指導(dǎo):

    1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的情況。

    2)觀察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。

    3)能否添加自己喜歡的東西。

    幼兒聽(tīng)《小雨點(diǎn)》的音樂(lè)做游戲。

    幼兒園美術(shù)活動(dòng)流程策劃方案范文(20篇)篇十六

    元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,正月十五鬧元宵歷史悠久。在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)制作、表演和游戲活動(dòng)等形式,了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣,體驗(yàn)元宵節(jié)的歡樂(lè)氣氛,獲得歡度元宵節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)。

    活動(dòng)時(shí)間:20xx年2月10日下午14:30。

    活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園大會(huì)議室、班級(jí)、操場(chǎng)。

    活動(dòng)目標(biāo):感受快樂(lè)的元宵氛圍,愉快地參與元宵節(jié)各種活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。了解關(guān)于元宵的風(fēng)俗習(xí)慣。鍛煉動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

    一、14:30---14:40家長(zhǎng)入場(chǎng)。

    1名教師和兩名幼兒共同歡迎家長(zhǎng)的到來(lái)并引導(dǎo)家長(zhǎng)簽到。家長(zhǎng)與幼兒共同欣賞在本周幼兒園開(kāi)展元宵主題活動(dòng)的照片,幼兒在回顧自己精彩表現(xiàn)的同時(shí),了解不同班級(jí)與場(chǎng)地的活動(dòng)內(nèi)容,幫助家長(zhǎng)了解幼兒的活動(dòng)情況。

    二、14:40---15:40游戲活動(dòng)。

    幼兒園共開(kāi)展六大主題活動(dòng),幼兒與家長(zhǎng)按照游園地圖所繪的順序參加活動(dòng),當(dāng)參加過(guò)一項(xiàng)活動(dòng)后,會(huì)有一張小帖畫(huà)貼在地圖中游戲?qū)?yīng)的位置上。(備注:地圖上所繪的活動(dòng)順序是不同的,避免了人員聚集在同一主題區(qū)域。

    活動(dòng)1:燈謎猜猜猜。

    活動(dòng)地點(diǎn):大一班。

    活動(dòng)目的:了解元宵節(jié)猜燈謎的風(fēng)俗習(xí)慣,以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節(jié)。發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的品質(zhì)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:布置活動(dòng)場(chǎng)地(全園幼兒與教師共同制作的花燈,每個(gè)花燈中有一張撰寫(xiě)好燈謎的彩紙)、小帖畫(huà)、音樂(lè)。

    活動(dòng)玩法:幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)和幫助下,在大一班進(jìn)行猜謎游戲。每名幼兒摘下自己最喜歡的花燈,取出里面的燈謎,猜出燈謎后到大一班兌獎(jiǎng)處換取一張小貼畫(huà)。

    活動(dòng)規(guī)則:每名幼兒只摘下一盞花燈。家長(zhǎng)可將謎面念給幼兒聽(tīng),啟發(fā)幼兒自己猜中謎底。

    備注:燈謎的來(lái)源是兩天前家長(zhǎng)和幼兒共同收集的。

    活動(dòng)2:花燈制作diy。

    活動(dòng)地點(diǎn):大二班。

    活動(dòng)目的:體驗(yàn)元宵節(jié)的制作花燈的民俗風(fēng)情。探究花燈的制作方法,習(xí)運(yùn)用重疊折剪、紙張拼插的技能制作花燈。發(fā)展動(dòng)手能力,養(yǎng)成認(rèn)真專注的品質(zhì),與家長(zhǎng)合作制作花燈。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:師生共同收集各種花燈、班級(jí)幼兒制作的花燈、做好的簡(jiǎn)單的燈芯、燈片(可采用半圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、異形等不同造型)、剪刀、膠水、訂書(shū)器、彩色卡紙、硬卡紙、皺紋紙、小帖畫(huà)、歡快的民樂(lè)《喜洋洋》。

    活動(dòng)玩法:先將燈繩從燈芯中心穿過(guò),下部打結(jié),再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上,將燈片上的開(kāi)口與燈芯開(kāi)口對(duì)插,燈片全部查好后,花燈就做成了。幼兒相互欣賞并介紹自己制作的花燈。制作完成后帶走自己的作品并在大二班兌獎(jiǎng)處換取一張小貼畫(huà)。

    備注:幼兒根據(jù)自己的能力與意愿選擇材料,可以自己制作燈片、燈芯、燈穗。建議在家長(zhǎng)的幫助下使用剪刀和訂書(shū)器。

    活動(dòng)3:巧手做元宵。

    活動(dòng)地點(diǎn):中一班。

    活動(dòng)目的:體驗(yàn)元宵節(jié)的做元宵的民俗風(fēng)情。探索用搓、團(tuán)、揉的方法制作元宵,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣,發(fā)展動(dòng)手能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:元宵材料(各種顏色的面、各種幼兒喜歡的餡)、一次性包裝盒、紙巾、音樂(lè)《賣(mài)湯圓》。

    活動(dòng)玩法:欣賞為什么要吃湯圓展板;觀看湯圓的制作方法(拿一小塊自己喜歡的面,放在手心上搓成一個(gè)圓球,接著在圓球上方壓一個(gè)小洞,放入一小塊美味的餡,最后捻緊封口團(tuán)成圓);幼兒動(dòng)手操作。制作完成后到中一班兌獎(jiǎng)處換取一張小貼畫(huà)。

    活動(dòng)規(guī)則:每個(gè)幼兒制作最多制作六個(gè)元宵,放入一次性包裝盒中帶回家煮熟再吃。在做的過(guò)程中,要輕輕地做,注意桌面和地面的衛(wèi)生。

    活動(dòng)4:寶貝勇闖迷宮。

    活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)。

    活動(dòng)目的:喜歡迷宮活動(dòng),體驗(yàn)探究成功的喜悅。利用身體和手臂的動(dòng)作控制轉(zhuǎn)彎的方向和速度,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒桌椅若干、攀爬加1個(gè)、梅花樁、爬行墊、拱形門(mén)、箭頭、各種小雞玩具,迷宮的起點(diǎn)終點(diǎn)標(biāo)記圖各一張。音樂(lè)《小雞進(jìn)行曲》。

    活動(dòng)玩法:播放音樂(lè),幼兒做上肢、下蹲、腰部、全身、腹部、跳躍等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到口令后,幼兒快速的從入口進(jìn)入,利用箭頭指示的方向,通過(guò)獨(dú)木橋(攀爬加)、走過(guò)神奇的小路(梅花樁)、鉆過(guò)山洞(爬行墊和拱形門(mén)),如果遇到“死路”要迅速的返回到叉路口繼續(xù)尋找出口。

    活動(dòng)規(guī)則:活動(dòng)時(shí)不碰撞桌椅,找到出口的幼兒可以摘下自己喜歡的小雞玩具并在得到一張小貼畫(huà)。

    活動(dòng)5:有趣的套圈。

    活動(dòng)地點(diǎn):小一班。

    活動(dòng)目的:鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力,感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:礦泉水瓶若干(灌滿不同顏色的水),塑料小圈若干。音樂(lè)《套圈》。

    活動(dòng)玩法:每名幼兒5個(gè)圈,套在礦泉水瓶上。套中礦泉水瓶,可以得到上面相應(yīng)的小貼畫(huà)的獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)可以累積。

    活動(dòng)規(guī)則:幼兒站在線外進(jìn)行游戲。

    活動(dòng)6:本地小吃特賣(mài)會(huì)。

    活動(dòng)地點(diǎn):一樓大廳。

    活動(dòng)目的:感受元宵節(jié)上品小吃的民俗,練習(xí)點(diǎn)數(shù)能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:各種帶包裝的本地小吃、展示柜臺(tái)(幼兒桌子)。

    活動(dòng)玩法:每名幼兒用自己的游園地圖兌換相應(yīng)的小吃。

    活動(dòng)規(guī)則:幼兒能夠正確的點(diǎn)數(shù)自己得到的小貼畫(huà)的個(gè)數(shù)。

    三、

    15:50---16:10游園活動(dòng)。

    舞龍表演、扭秧歌。

    活動(dòng)目的:欣賞舞龍和扭秧歌表演,感受元宵節(jié)的歡樂(lè)氣氛。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:舞龍的相關(guān)服飾。

    大一班、大二班參與表演的小朋友,提前化妝換好衣服,在本地小吃特賣(mài)會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)表演。

    幼兒園美術(shù)活動(dòng)流程策劃方案范文(20篇)篇十七

    幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案流程表!自古以來(lái),中華民族就有樂(lè)于助人、知恩圖報(bào),的傳統(tǒng)美德。近年來(lái),很多孩子都是獨(dú)生子女,家人的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子覺(jué)得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然,只知道索取。面對(duì)他人的幫助,連一聲“謝謝”也不說(shuō),于是幼兒園老師們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)開(kāi)展“感恩生命”的活動(dòng)。

    自古以來(lái),中華民族就有樂(lè)于助人、知恩圖報(bào),的傳統(tǒng)美德。近年來(lái),很多孩子都是獨(dú)生子女,家人的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子覺(jué)得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然,只知道索取。面對(duì)他人的幫助,連一聲“謝謝”也不說(shuō),于是幼兒園老師們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)開(kāi)展“感恩生命”的活動(dòng)。讓孩子從小就知道感恩父母,感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對(duì)未來(lái)的生活!

    活動(dòng)時(shí)間:2011年11月14日晚7點(diǎn)。

    活動(dòng)地點(diǎn):園內(nèi)禮堂。

    活動(dòng)主題:

    活動(dòng)工作準(zhǔn)備及負(fù)責(zé)人員:

    1、節(jié)目準(zhǔn)備14個(gè)。

    大班組:2個(gè)中班組:2個(gè)。

    小班組:1個(gè)英語(yǔ)組:2個(gè)。

    舞蹈班:1個(gè)教師:2個(gè)。

    家委會(huì):1個(gè)電子琴班:1個(gè)。

    社區(qū)節(jié)目:1個(gè)。

    2、主持人:兩名。

    3、教研組負(fù)責(zé):音樂(lè)準(zhǔn)備,節(jié)目準(zhǔn)備情況把控舞臺(tái)布置。

    4、場(chǎng)地布置:年級(jí)組長(zhǎng),后勤人員。

    5、后勤負(fù)責(zé)場(chǎng)地衛(wèi)生、安全布置。

    6、教研組負(fù)責(zé):教師節(jié)目的準(zhǔn)備。

    舞臺(tái)設(shè)計(jì):彩虹橋一座桃形圖若干個(gè)字體制作。

    節(jié)目安排:大班組:2個(gè)中班組:2個(gè)。

    小班組:1個(gè)英語(yǔ)組:2個(gè)。

    舞蹈班:1個(gè)家長(zhǎng):1個(gè)。

    教師節(jié)目:2個(gè)社區(qū):1個(gè)。

    電子琴班:1個(gè)。

    節(jié)目指導(dǎo)小組:教研組。

    指導(dǎo)時(shí)間及彩排時(shí)間:11月6日下午15:10--16:20(指導(dǎo))。

    11月15日下午15:10--16:20(指導(dǎo))。

    11月18日上午9:00(彩排)。

    11月23日上午9:00(彩排)。

    一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

    二、主持人介紹參加本次活動(dòng)的各位嘉賓。

    三、領(lǐng)導(dǎo)講話。

    四、節(jié)目表演順序。

    1、教師節(jié)目。

    2、小班節(jié)目《親親寶貝》。

    3、園一班節(jié)目《老師親、媽媽親》。

    4、中一班節(jié)目《大家一起來(lái)跳舞》。

    5、教師節(jié)目。

    6、外教節(jié)目《哆唻咪》。

    7、社區(qū)節(jié)目《和諧中國(guó)》。

    8、電子琴獨(dú)奏《金鳳子、開(kāi)紅花》。

    9、中。

    二、中三班節(jié)目《媽媽,你快歇歇吧》。

    10、家委會(huì)瑜伽表演學(xué)二班。

    11、教師節(jié)目。

    12、社區(qū)節(jié)目《我和我的祖國(guó)》。

    12、英語(yǔ)情景劇《丑小鴨》。

    13、舞蹈班節(jié)目《螢火蟲(chóng)》。

    14、大班節(jié)目《感恩的心》。

    五、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

    六、班級(jí)按順序退場(chǎng)。

    幼兒園美術(shù)活動(dòng)流程策劃方案范文(20篇)篇十八

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)會(huì)用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色調(diào)配,樂(lè)于探究三原色兩兩調(diào)和后的變化。

    2、操作中能用三原色調(diào)配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。

    3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

    4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

    5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、紅、黃、藍(lán)三色顏料、調(diào)色盤(pán)、棉簽、若干。

    2、3個(gè)裝著紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶,及3個(gè)紅、黃、藍(lán)顏色的瓶蓋。

    3、顏色變色記錄表。紅、黃、藍(lán)顏色寶寶圖片。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景,變魔術(shù)引題。

    師:“我是魔法師,今天帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù),小朋友只要認(rèn)真仔細(xì)看表演,你們也會(huì)變成魔術(shù)師。魔法師還請(qǐng)來(lái)了三個(gè)顏色寶寶來(lái)變魔術(shù),它們來(lái)了?!苯處熤鹨怀鍪荆杭t、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。

    教學(xué)評(píng)析:用一張蓋著桌布的桌子當(dāng)臺(tái)面,創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景。這樣會(huì)為這節(jié)課增添些神秘色彩,更能吸引孩子們的注意力。

    二、引導(dǎo)幼兒觀察變色及記錄。

    1、出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶,引導(dǎo)幼兒觀察:“看,這里有個(gè)魔法瓶,小朋友看看瓶子里裝著什么顏色?”(黃顏色)。

    師:“對(duì)!看好了老師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個(gè)紅色的蓋子,搖一搖、變一變。黃色變成了?!?橙色)出示記錄表,請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫忙找出相應(yīng)顏色寶寶,將剛才神奇的變化記錄下來(lái)。黃色和紅色手拉手變成橙色。

    2、出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶,引導(dǎo)幼兒觀察:“裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍(lán)色的蓋子后會(huì)變什么顏色?”(紫色)師:“同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化?!?/p>

    3、請(qǐng)小朋友猜猜:裝著藍(lán)色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會(huì)有什么變化?師:“請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,讓他上來(lái)變一變。”請(qǐng)小朋友上來(lái)操作,得出藍(lán)色加黃色變成綠色。

    4、引導(dǎo)幼兒討論:“你發(fā)現(xiàn)了這神奇的魔術(shù)是怎么變的?”

    5、教師小結(jié):黃色和紅色在一起成了橙色;紅色和藍(lán)色在一起變成紫色;藍(lán)色和黃色在一起變綠色。

    三、引導(dǎo)幼兒變色。

    2、請(qǐng)小朋友觀察記錄表,橙色是怎么變的?教師引導(dǎo)幼兒,用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調(diào)色盤(pán)用干凈的棉簽將兩個(gè)顏色調(diào)和在一起。

    3、討論:用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變成什么顏色?

    4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:x顏色加x顏色變成x顏色畫(huà)。

    5、葡萄是紫色的,怎么變?引導(dǎo)幼兒嘗試操作。

    四、幼兒分組操作。

    1、幼兒動(dòng)手嘗試用紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色分別調(diào)出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。

    2、強(qiáng)調(diào)要求:

    (1)顏色不能混色。

    (2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。

    五、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

    幼兒園美術(shù)活動(dòng)流程策劃方案范文(20篇)篇十九

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、知道天冷了,要做好保暖工作。

    2、鼓勵(lì)幼兒不怕冷,堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園,做一個(gè)勇敢的人。

    3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

    活動(dòng)流程:

    一、談話引出課題。

    師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽(tīng)聽(tīng)這些人怕不怕冷,他們是誰(shuí),好嗎?

    二、教師結(jié)合圖片,講述故事。

    教師提問(wèn):

    1、你聽(tīng)到了有哪些人?

    2、他們分別在干什么?

    3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?

    三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)的表現(xiàn)。

    師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園,是個(gè)勇敢的人對(duì)嗎?(可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育)。

    師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來(lái)園時(shí)要戴手套、圍巾等等,保護(hù)自己的身體。

    四、延伸活動(dòng):到戶外做鍛煉。

    幼兒園美術(shù)活動(dòng)流程策劃方案范文(20篇)篇二十

    1、傾聽(tīng)不同的水聲,樂(lè)于運(yùn)用不同顏色以及點(diǎn)、線、面的變化組合來(lái)表現(xiàn)自己的感受。

    2、培養(yǎng)對(duì)水聲強(qiáng)弱、水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力,產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、圖像聲音-雨滴、溪流、海浪、瀑布等。

    2、油畫(huà)棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。

    3、彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍(lán)色,由幼兒自選)。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、引出話題,重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

    教師:最近,我們講了很多關(guān)于水的事情,你們能用耳朵聽(tīng)辨出水的聲音嗎?

    你們聽(tīng)到的水聲是從哪里發(fā)出來(lái)的?

    (水龍頭沒(méi)有擰緊時(shí)水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時(shí)的嘩嘩聲、灑水車(chē)的沙沙聲等。)。

    二、共同討論表現(xiàn)形式。

    1、觀看錄像,啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊自由模仿。

    2、想像水是怎樣說(shuō)話、唱歌、飛跑或跳舞的。

    3、討論怎樣將水聲變成圖畫(huà)。

    如:”滴答滴答“可畫(huà)成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);。

    ”沙沙沙沙“可畫(huà)成一根根細(xì)細(xì)的直線或斜線;。

    ”嘩嘩嘩嘩“可用點(diǎn)和線畫(huà)成一片;。

    ”轟隆轟隆“可用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圖案表現(xiàn);。

    大瀑布像紡紗織布,可大片大片地往下涂畫(huà)。

    三、邊聽(tīng)賞邊表現(xiàn)。

    1、反復(fù)播放錄像,啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫(huà)工具,邊聽(tīng)賞邊作畫(huà)。

    2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、想像,并嘗試變換不同的工具,借助點(diǎn)、線、面的組合和顏色的配合,

    不斷豐富自己的畫(huà)面。

    3、鼓勵(lì)幼兒在作畫(huà)過(guò)程中相互欣賞、交流、學(xué)習(xí)。

    四、欣賞感受。

    1、重播錄像,引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)水聲,邊在自己的畫(huà)面上尋找這幾種水聲。

    2、相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品,可以是整幅畫(huà)面,也可以是局部。

    教師可對(duì)部分作品提出建議:

    (1)當(dāng)幾種顏色調(diào)和出現(xiàn)臟的顏色時(shí),可適當(dāng)用一些相似的淺色或白色覆蓋;。

    (2)當(dāng)畫(huà)面比較單調(diào)時(shí),可增加色塊等。

    3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣,

    如:水是不是只有這幾種模樣?

    有沒(méi)有更美麗的?(如游泳池中的水、噴泉等)。

    水是不是都是美麗的?(如污水、洪水泛濫等)。

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    畢業(yè)論文的完成應(yīng)經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改和提煉,確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性、流暢性和條理性。以下是一些關(guān)于畢業(yè)論文寫(xiě)作的常見(jiàn)問(wèn)題和解答,希望能解決大家的困惑。在現(xiàn)在高校中,音樂(lè)教學(xué)
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    1.胸中藏戰(zhàn)將,腹內(nèi)隱雄兵。2.武松因鐐了西門(mén)慶而被發(fā)配孟州。孟州的小管營(yíng)施恩對(duì)武松禮遇有加。施恩在此地開(kāi)了個(gè)“快活林”酒家,不想?yún)s被蔣門(mén)神奪走,武松答應(yīng)幫施恩
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    月工作總結(jié)是對(duì)我個(gè)人能力和發(fā)展的一種檢驗(yàn)和反饋,能夠幫助我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)樣本,希望能給大家寫(xiě)作提供一些參考和思路。
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    讀后感是在閱讀一本書(shū)籍、一篇文章或一段文字后,對(duì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思的一種表達(dá)方式。通過(guò)撰寫(xiě)讀后感,我們可以更好地回顧和思考所讀內(nèi)容,深化對(duì)作者觀點(diǎn)的理解和對(duì)題材
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    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力有著很大的鍛煉作用。希望大家能夠通過(guò)閱讀范文,提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作能力,創(chuàng)作出更加出色的作品。盼啊盼!終于盼到了
    發(fā)言稿通常包含開(kāi)場(chǎng)白、主題陳述、論證部分和結(jié)尾總結(jié)等內(nèi)容,幫助演講者清晰地表達(dá)思想。每個(gè)人在撰寫(xiě)和演講發(fā)言稿時(shí)都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),我們可以從不同的范文中吸收養(yǎng)
    在寫(xiě)作過(guò)程中,參考范文范本可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力,提供新的思路和觀點(diǎn)。請(qǐng)大家瀏覽一下這些總結(jié)參考范例,找出其成功之處和值得借鑒之處?;顒?dòng)目的:1、緬懷革命
    衣著整潔和得體的穿著可以給他人留下良好的印象,提升我們的社交形象和交際能力。以下是一些關(guān)于服裝文化和歷史的書(shū)籍推薦,讓我們了解服裝背后的故事和意義。
    大班教案是在幼兒教育中針對(duì)大班幼兒的一種教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)指南。大班教案的編寫(xiě)需要教師耐心研究和思考,以下是一些優(yōu)秀教案的案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。1.樂(lè)于探究呼啦圈
    通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以清晰地了解自己在工作和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和成果。請(qǐng)大家看看以下的個(gè)人總結(jié)范文,或許可以給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。光陰似箭,光陰似箭。堅(jiān)人生尚
    畢業(yè)典禮是學(xué)生們展示自我風(fēng)采和成果的舞臺(tái),同時(shí)也是告別青澀,踏上新征程的起點(diǎn)。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我
    讀書(shū),是人生的一部分,沒(méi)有了讀書(shū),人生就沒(méi)有了樂(lè)趣,就只能碌碌無(wú)為,平平淡淡地過(guò)完一生了。書(shū),是知識(shí)的基本源頭。俗語(yǔ)說(shuō):“讀完眷屬,不如行萬(wàn)里路”。但是“行萬(wàn)里
    月工作總結(jié)是一個(gè)專業(yè)挑戰(zhàn),通過(guò)寫(xiě)總結(jié)可以提高我們的自我反思和分析能力。在以下的月工作總結(jié)范文中,我們可以看到不同領(lǐng)域和行業(yè)的工作總結(jié)案例,從中尋找靈感和借鑒。
    大班教案是一種詳細(xì)記錄教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程和目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,它有助于教師組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成果。接下來(lái),我們一起來(lái)看看這些大班教案的具體內(nèi)容和運(yùn)
    辭職報(bào)告是個(gè)人職業(yè)生涯中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn),它可以記錄個(gè)人在某家公司任職的時(shí)間和成果。如果您對(duì)辭職報(bào)告的寫(xiě)作方式和語(yǔ)言表達(dá)感到迷茫,不妨閱讀以下范文,或許會(huì)有所啟發(fā)
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    演講稿是在特定場(chǎng)合下,通過(guò)言語(yǔ)和語(yǔ)言藝術(shù)來(lái)傳遞信息和感染聽(tīng)眾的一種文字創(chuàng)作形式。通過(guò)閱讀這些范文,你可以提高你的寫(xiě)作和演講表達(dá)能力。寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落;
    優(yōu)秀作文是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估和概括的一種重要寫(xiě)作形式,它可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起
    優(yōu)秀學(xué)生以積極向上的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí),兢兢業(yè)業(yè),勤奮努力。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)的范文,希望可以給大家提供一些參考和借鑒的意見(jiàn)。一、用多媒體展示課前收集的
    通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以反思自己的行為、決策和學(xué)習(xí)方法,并找到改進(jìn)的方向。這些范文以不同的主題和角度展示了個(gè)人總結(jié)的優(yōu)秀寫(xiě)作風(fēng)格。從20xx年畢業(yè)至今,我在輔導(dǎo)員
    在這個(gè)特殊的日子里,我感到萬(wàn)分榮幸能夠成為今天的主持人。接下來(lái)是一些優(yōu)秀主持人的案例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考和借鑒。先生,女士,各位來(lái)賓、各位親朋好友
    競(jìng)聘是為了爭(zhēng)奪一個(gè)職位或機(jī)會(huì)而進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),需要充分準(zhǔn)備和展示個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。競(jìng)聘材料的成功關(guān)鍵在于具備突出的亮點(diǎn)和有說(shuō)服力的陳述方式,以下是一些成功的競(jìng)聘范文,
    幼兒園中班的教學(xué)目標(biāo)主要包括認(rèn)知、語(yǔ)言、動(dòng)作和社交等方面的發(fā)展。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的幼兒園中班總結(jié)范文,希望能夠給您帶來(lái)寫(xiě)作的靈感。教室白板及環(huán)境布置(字
    班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生們展示自我形象和個(gè)性風(fēng)采的機(jī)會(huì),可以增強(qiáng)他們的自信心和氣質(zhì)。班級(jí)活動(dòng)的總結(jié)能夠激發(fā)同學(xué)們對(duì)班級(jí)生活和學(xué)習(xí)的熱情,以下是一些范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
    很高興能夠在這個(gè)重要場(chǎng)合擔(dān)任主持人,感謝大家的支持和信任。以下是一些主持人常用的開(kāi)場(chǎng)白和過(guò)渡詞,大家可以借鑒運(yùn)用。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、親愛(ài)的同學(xué)們:
    通過(guò)寫(xiě)優(yōu)秀作文,我們能夠更好地展示自己的思維能力和表達(dá)能力。優(yōu)秀作文是一種對(duì)學(xué)生思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的考驗(yàn),寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。如何寫(xiě)一篇較為完
    工作總結(jié)不僅可以讓我們看到自己的成績(jī),還能夠讓我們對(duì)未來(lái)的工作計(jì)劃做出更加明確和有針對(duì)性的安排。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的一些值得借鑒的月工作總結(jié)范文,歡迎大家閱
    公司的成功與否取決于其策略、市場(chǎng)定位和管理能力等因素。以下是一些關(guān)于公司管理的經(jīng)典書(shū)籍推薦,供大家深入學(xué)習(xí)。鑒于乙方受聘為甲方技術(shù)顧問(wèn),并將獲得甲方支付的相應(yīng)報(bào)
    演講稿的朗讀和演講的過(guò)程要注重語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和聲音的變化。以下是一些小學(xué)生演講比賽中獲獎(jiǎng)的精彩范文,大家可以從中學(xué)習(xí)一些不錯(cuò)的寫(xiě)作技巧。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親
    優(yōu)秀作文要求文思泉涌、文筆優(yōu)美,讓讀者有閱讀的愉快感。接下來(lái)將為大家分享一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能給大家寫(xiě)作提供一些參考。遠(yuǎn)望狼山,山上的樹(shù)木郁郁蔥蔥,在綠樹(shù)的
    策劃方案應(yīng)該包括項(xiàng)目的背景、目標(biāo)、計(jì)劃、資源需求等方面的內(nèi)容。策劃方案的成功和失敗案例,讓我們認(rèn)識(shí)到了制定可行方案的重要性。雙十一,不管是網(wǎng)購(gòu),還是實(shí)體店,都是
    優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)單的文字表達(dá)出深刻的內(nèi)涵,啟發(fā)讀者思考人生的意義和價(jià)值。高分作文是每個(gè)學(xué)生都向往的成就,我們有沒(méi)有掌握寫(xiě)出一篇優(yōu)秀作文的技巧呢?如何寫(xiě)出一篇令人
    只有通過(guò)總結(jié),我們才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源,找到解決問(wèn)題的方法,并且將這些經(jīng)驗(yàn)傳承下去。在下面的范文中,我們可以看到不同人對(duì)于心得體會(huì)的理解和表達(dá)方式。第一段:引言(
    優(yōu)秀的作文不僅僅是語(yǔ)言上的規(guī)范和優(yōu)美,更重要的是能夠深刻表達(dá)作者的思想和感情。這是一些優(yōu)秀作文的合集,每一篇都有獨(dú)特的見(jiàn)解和表達(dá)方式。小的時(shí)候,我總是喜歡尿床,
    每個(gè)月寫(xiě)一份工作總結(jié),可以幫助我們及時(shí)總結(jié)和評(píng)估工作成果,及時(shí)調(diào)整工作策略,保持工作的連貫性和穩(wěn)定性。讓我們一起來(lái)瀏覽一下其他人的月工作總結(jié)實(shí)例,或許能給我們一
    在實(shí)施某項(xiàng)工作或研究之后,我們通常需要寫(xiě)一份報(bào)告來(lái)總結(jié)和呈現(xiàn)所做的工作和成果。接下來(lái),為大家提供一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。姓名:任勝偉。學(xué)號(hào):06。
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    心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納,從而使我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提升自己的一種方式。在學(xué)習(xí)和理解心得體會(huì)寫(xiě)作的過(guò)程中,參考一些
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