參加英語教研的心得體會（模板21篇）

在寫心得體會時，我們可以回顧自己的經歷，并進行反思和總結。接下來是一些實踐中總結的心得體會，供大家參考和借鑒。

參加英語教研的心得體會（模板21篇）篇一

教育事業是祖國的未來，教師是推動教育事業發展的重要力量。為了提高自身的教育教學水平，我決定參加區教研活動。經過多方打聽，我了解到區教研是學習與交流的重要平臺，對于我個人的成長有著重要的意義。于是，我報名參加了此次區教研活動，并有了一次難忘的體驗。

第二段：活動內容。

本次區教研活動的主要內容涵蓋了各個學科的教學方法與教學設計。我特別關注了英語教學方法的研討。在研討會中，我聽到了許多優秀的教師分享了自己的教學心得。例如，他們談到了培養學生閱讀理解能力的方法，以及如何激發學生對英語學習的興趣等。這讓我深受鼓舞，也讓我對自己的教學方法有了新的思考。

通過參加區教研活動，我受益良多。首先，我學到了新的教學方法。在研討會上，我了解到了一些新穎的教學方法，例如“課堂翻轉”、“小組討論”等，這些方法不僅可以吸引學生的興趣，也可以提高他們的學習效果。其次，我與其他教師進行了深入的交流。在研討會的互動環節中，我與其他教師分享了自己的教學心得，也聽取了他們的寶貴建議。這樣的交流讓我獲得了寶貴的教學經驗，也拓寬了自己的視野。

第四段：思考與總結。

參加區教研活動讓我深刻地認識到，教師是需要不斷進取的。教育事業在不斷發展，新的教學方法與理念也在不斷涌現。作為一名教師，我們應該保持敏銳的教育觸角，不斷學習與更新教學知識。教師不能停滯不前，只有不斷提高自身素質，才能更好地為學生服務。

第五段：展望未來。

通過此次區教研活動，我意識到了自己的不足之處，同時也獲得了很多寶貴的經驗。未來，我將充分運用所學，將新的教學方法與理念融入我的教育教學中。同時，我也期待下一次區教研的機會，希望能夠再次與更多的教師進行交流，共同提高教育教學水平。

總結：通過參加區教研活動，我不僅學到了新的教學方法，也獲得了寶貴的教學經驗。此次體驗讓我深刻地認識到，教育事業需要不斷推進與發展，而我們教師則要不斷提高自身的專業素養與教學能力。我相信，只有持續地學習與交流，才能成為一名更好的老師。

參加英語教研的心得體會（模板21篇）篇二

隨著全球化進程的加速，學習英語的重要性愈加突顯。然而，與傳統上只能通過課堂學習習得英語不同，近年來，隨著互聯網的普及和社交媒體的出現，越來越多的人選擇加入英語群以提升自己的英語水平。下面，我將分享一下我參加英語群的體會和感受。

第二段：一開始的顧慮。

起初，我很擔心自己的英語能力不足以與其他成員相比，擔心自己會成為群里的“累贅”。然而，參加群后，我發現群里的成員們都非常友善和熱情，他們不僅樂意與我溝通交流，也給予了我很多耐心和鼓勵。更重要的是，由于群里成員的多樣性，我能夠接觸到來自不同國家和地區的人，了解到不同文化和語言背景，這讓我從心底里感到興奮和振奮。

第三段：學到的東西。

在英語群里，我學到了許多實用的英語表達，這些并不是在課堂上學到的，但卻非常有用，極大地提高了我與他人交流的能力。此外，群里還經常舉行各種活動，比如語音或視頻聊天，辯論和游戲等，這些活動不僅有趣，也讓我更好地掌握了英語，更深入地了解了外國文化。

第四段：思考和反省。

參加英語群的過程也讓我認識到自己的不足之處，比如在表達意見和想法時表述不夠清晰，聽力和閱讀技巧等方面的欠缺。這啟發了我更加專注地去改善自己的英語技能和知識。此外，參加群還讓我更加敏銳地意識到語言和文化背景的差異，并認識到需要尊重其他國家和地區的文化，而不僅是僅僅掌握語言的知識。

第五段：總結。

綜上所述，參加英語群讓我從不同的維度學到了很多有用的東西，包括實用的詞匯和表達，交流技巧和提高跨文化意識。通過加入這個群體，我還結交了很多國外朋友，深入了解了不同的文化和風俗習慣，更與這些朋友建立了深厚的友誼。我相信，這種跨文化的交流將繼續是未來的一種趨勢，而自身參與其中的體驗將是無價之寶。

參加英語教研的心得體會（模板21篇）篇三

近日，我有幸參加了區教研活動，這是一次寶貴的學習機會。通過本次活動，我不僅深入了解了教育教學的最新動態，還與其他老師進行了深入的交流。在這里，我將分享我參加區教研的心得體會。

首先，參加區教研活動讓我感受到了教師專業發展的重要性。教育教學是一項充滿挑戰的職業，需要我們不斷提升自己的教育意識和教育能力。在這次活動中，我們通過專題報告、研討會、實地考察等形式，了解到了最新的教育理論和教育技術應用。同時，我們還有機會觀摩其他學校的教學情景，借鑒他們先進的教育經驗。這些豐富多樣的學習方式讓我對自己的教師職業有了更加明確的認識，也激發了我進一步學習的熱情。

其次，參加區教研活動讓我感受到了團隊協作的重要性。教研活動是一個集體參與的過程，我們通過交流討論，相互啟發和借鑒，共同提高教學水平。在研討會上，我與其他老師們分享了自己的教學經驗和困惑，得到了他們的幫助和鼓勵，也從他們的經驗中受益匪淺。與同行們的交流往往能夠幫助我們發現自身的不足，提升自己的專業素養。通過與他們的溝通和合作，我們共同努力，共同成長，提升了整個學校的教學質量。

再次，通過參加區教研活動，我認識到了因材施教的重要性。在過去的教學實踐中，我更多地是按照統一的教學計劃和教材進行授課。然而，在這次活動中，我了解到不同學生具有不同的學習方式和學習需求，應根據學生的特點進行有針對性的教育教學。在專題報告中，我們深入探討了因材施教的理念，了解了如何通過個性化教育滿足學生多樣化的需要。這激發了我進一步思考教學方法和策略的問題，并在實踐中嘗試不同的教學方式，以更好地滿足學生的需求。

最后，通過參加區教研活動，我也認識到了教師自我成長的重要性。作為一名教師，我們的學習不能僅限于課本和教材，需要不斷地學習和更新知識。教育教學是一個不斷進步和更新的領域，我們需要保持對新鮮事物的敏感性和求知欲。只有時刻保持學習的姿態，才能不斷適應和引領教育變革的潮流。參加區教研活動讓我深刻認識到了這一點，也激發了我進一步學習的熱情。我決心將自己的教育視野拓寬，不斷提升自己的教育能力和專業素養，為學生提供更好的教育服務。

總之，參加區教研活動是一次非常有益的學習經歷，讓我受益匪淺。通過這次活動，我不僅加深了對教育教學的認識，還與其他教師進行了深入的交流，共同提高了教學質量。同時，我也認識到了團隊協作、因材施教和教師自我成長的重要性。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將成為一名更加出色的教師，為學生的成長和發展盡一份力量。

參加英語教研的心得體會（模板21篇）篇四

教研活動是教師專業成長的重要途徑，如何引領教師進行高質量的教研活動，探索課堂教學改革的新途徑，是校長工作中的重要任務之一。近日，本校校長積極參加教研活動，獲取新的教育思想和教學經驗，希望能夠在學校的發展中找到更多的突破點。以下是校長參加教研的心得體會。

第一段：積極參與教研打破常規。

參加英語教研的心得體會（模板21篇）篇五

最近，在社交網絡上加入了一些英語學習的群組，在不知不覺中參加了許多精彩的活動。今天，我想分享一下我在這些英語群中的體驗和感受，以及對我英語學習的影響。

參加英語群的好處是顯而易見的。首先，這是一種與其他英語學習者交流的良好方式，我們可以互相幫助、分享學習資源、討論問題和練習口語。其次，這是一個可以不斷刺激我們學習動力的機會，我們可以不斷學習新鮮的知識，探索英語學習的不同方面，提高自己的學習成果。最后，參加英語群更能幫助我們快速了解英語學習的最新動態，比如最新的考試動向、學習經驗和指導建議等。

第三段：學習方式的變化。

加入英語群后，我發現，我的學習方式和思路發生了一些改變。以前，我只是通過各種書籍和視頻資料學習英語，可這種方法既沒有針對性，又不具有及時性。現在，在群中，我們可以結合我們實際需要，精準地找到我們需要的學習材料，并在群里進行討論和分享，這樣不僅能夠更快地學習、還能夠鞏固自己的學術知識和實踐技能。

第四段：思維方式和溝通的改進。

在英語群中，我開始更加重視溝通能力和思維能力的提高，這在我日常的工作和學習中具有非常積極的影響。我發現自己開始更為注重表達清晰和簡潔的能力，更善于聽取別人的意見并以更為高效和友善的方式組織我的話語，這樣我能夠更好地理解別人的觀點，識別自己在溝通中的問題，并且在不斷的反思中提高自己的溝通能力和自我表達。同時，這種討論方式也是在與他人思維碰撞的過程中不斷開拓和提高我們的思維方式和新思路。

第五段：總結。

通過參加英語群，我不僅僅獲得了英語知識，也收獲了和成千上萬志同道合的人分享英語學習的經驗和機會，同時還深入探索了英語學習的各個方面——從語法和拼寫到口語和聽力。這樣的交流讓我對英語學習充滿了熱情和興趣，并且我也明顯感覺到了自己英語學習的提高。因此，我非常鼓勵大家也要嘗試加入英語群，這樣你也可以獲得和我同樣的收獲和快樂。

參加英語教研的心得體會（模板21篇）篇六

“參加英語”這個話題大家想必都不陌生，在我們的成長過程中，英語一直是我們必須學習的重要課程。而這次我參加了一次英語比賽，不單單是讓我學習到了更多的英語知識，更是讓我從中獲得了許多的心得體會。

第二段：準備與背景。

在參加英語比賽之前，我們需要進行充足的準備。我根據比賽要求認真準備并定下了學習計劃，這讓我有了一個良好的背景知識和基礎：學習了英語詞匯、語法知識、短語和口語表達等等。更重要的是，我也找到了合適的方法去學習英語，這是取得好成績和成功的關鍵。

第三段：經歷與收獲。

在比賽中我經歷了在講臺上呈現自己的表現，和別人交流英語的過程，雖然緊張，但是這個過程也讓我有了很多收獲。比如，在準備比賽的過程中，我第一次使用了翻譯器去查詢英語的意思，我發現這種方法并不是很好，因為翻譯器翻譯的意思和實際應用的意思有時候并不一樣，所以我認真的去查找英語的解釋，通過切實學習而不是單純的依賴翻譯器，提升了我英語的水平。同時，在比賽現場，我也學到了如何在有限的時間內用語言表達我想表達的意思。以及如何在有限的詞匯量下增強口語表達能力。

第四段：發現不足與解決方法。

在比賽中，我也意識到了自己不足的地方，比如有時候會在話題上走題，不能很好地把握話題，還有就是有時候會因為情緒或者緊張導致發言的不流暢。為了解決這些問題，我認真審視自己的表現，并且尋找學習方法來提升我的口語能力，比如通過做練習、參加口語班等，這些都可以幫助我提升自己英語的應用能力。

第五段：總結。

總體而言，這次參加英語比賽的經歷讓我受益匪淺，我學到了很多英語方面的知識和技能，也讓我意識到在英語學習過程中需要不斷反思和總結自己的錯誤和不足，這樣才能更加有效地提高自己的英語水平。除此之外，這次經歷也讓我更加自信，在溝通和表達方面不再因為緊張而遲疑，這將對我的未來的工作和學習都產生積極的影響。

參加英語教研的心得體會（模板21篇）篇七

第一段：引入話題和背景介紹（200字）。

近年來，美術教學在我國的學校教育中日益受到重視，越來越多的學校開始開展美術教研活動。為了提高自己的教學水平和豐富教學經驗，我有幸參加了一次美術教研活動，并從中受益匪淺。本文將分享我在這次活動中的心得體會。

第二段：了解最新教育理論（200字）。

參加這次美術教研活動，最大的收獲之一是了解到了最新的教育理論和美術教學方法。在會議期間，專家們詳細講解了關于美術教學的最新研究成果，并分享了他們在教學實踐中的經驗和教訓。通過聽取他們的授課和講座，我深刻理解到美術教學并非簡單的技巧傳授，而是要注重培養學生的創造力和藝術欣賞能力。新的教育理論為我打開了一扇新的思考之窗，激發了我對美術教學的興趣。

第三段：與同行交流和互動（200字）。

這次美術教研活動還提供了與同行交流和互動的機會。在會場上，我結識了來自全國各地的美術教師，他們都是非常有經驗和才華的教育工作者。我們互相交流了自己的教學心得和問題，并一起探討了如何更好地教授美術課程。通過與他們的交流，我不僅擴大了自己的視野，也學到了許多實用的教學方法和技巧。這些寶貴的經驗對我今后的教學將產生重要的影響。

第四段：實踐與分享（200字）。

在美術教研活動中，我還有機會實踐并分享自己的教學創新。在一個專題講座中，我提出了一種新的美術教學方法，并得到了專家們的鼓勵和支持。經過反復思考和實踐，我發現這種教學方法能夠更好地調動學生的積極性和創造力，讓學生在繪畫中得到更多的樂趣。我在實踐過程中記錄了細節和反思，然后在會議的分享環節中將這個實踐經驗與其他參會教師分享。這次分享得到了廣泛贊許，也為其他教師提供了新思路和靈感。

第五段：總結心得與展望未來（200字）。

通過參加美術教研活動，我深刻理解到教師的角色就是一個學習者和研究者。只有不斷學習和探索，才能更好地教授學生知識和技能。我將繼續參加各類教研活動，不斷提升自己的教學水平和專業素養。同時，我也將將所學和所思應用到實踐中，為學生提供更好的美術教育。相信通過不斷的努力，我會成為一名更優秀的美術教育工作者，為培養具有創造力和藝術素養的學生貢獻力量。

參加美術教研活動是一次難得的機會，讓我從中獲得了教學的靈感和動力。這次活動對我個人和職業發展都有著積極的影響，使我成長為更加出色的教師。我將始終保持學習和探索的態度，并不斷提升自己的教學水平，為美術教育事業做出更大的貢獻。

參加英語教研的心得體會（模板21篇）篇八

自從uc網絡教研活動開展以來，我校在許校長的積極帶領下，沈銳老師的耐心輔導下，迅速成為了網絡教研活動學校之一。在學校領導的關心、幫助下我很幸運的加入進來。網絡拓寬了我的眼界，增加了我們學習、提高的機會，真的是讓我們這些邊遠小學教師受益匪淺。

在教研活動中，我從沒有間斷過學習，從uc教研小學數學在線開播以來，我每個周四必到機房學習，并記錄學習內容，及時發表自己的想法，與眾老師交流經驗，共同提高。為中衛五小成功舉辦這次網絡教研活動盡了自己的一點力量。

上周聽了孫老師的《長方體和正方體的體積》，這節課針對高年級學生特點和知識體系的建構等特點，在教學過程當中挖掘知識的重點，從解決學生學習的難點出發，進行查漏補缺。引導學生對知識進行梳理，充分發揮“新授課”的作用，使知識達到鞏固已學知識，并使之系統化”的目的。這堂課具有以下幾個優點：

1、注重知識形成過程。

2、體現了以生為本，關注學生的學習方法，培養了學生的自學能力。

3、為學生創設輕松的課堂氛圍。

4、實踐與理論相結合，學生皆能學有所得。

在教研活動中，我積極參與在論壇中把我個人的想法清楚地推廣出去，讓中衛五小在這個嶄新的舞臺上再展雄姿。

如今，現代化已逐漸走向我們，改變著我們的工作、學習和生活的方式，深刻地影響著學校的教育，也深刻地影響著我們的教研活動。如何轉變教育觀念，更新教育理念，采用現代化的教學方式和教學手段，改變課堂教學模式，讓學生成為課堂的主人等諸多問題困擾著我們，我們的許多教師及學生在學習心理和學習習慣上都還不能適應新形式下的這種變化，對教師而言如何收集資料、設計教學環節、制作課件、寫教案、講課、指導學生學習活動等許多方面存在著茫然，對學生而言如何學習等方面也同樣存在著茫然，這些問題迫切需要我們加強教研，但傳統的面對面的教研活動很難滿足我們的需要，網絡教研成為我與同行們交流最重要的途徑。有問題隨時可以上網請教。隨著博克堂的發展，我們教師的隊伍日趨壯大，信息資源庫的信息積累日趨豐富，交流功能和方式的日趨完善，網絡教研必將得到更快的發展。

我認為網絡教研是我們普通教師再次學習的一個平臺，我覺得作為一線教師的我們應該及時抓住這種免費學習的機會，不斷提高自我素質，不斷充實自我，爭取天天有變化！時時有進步！

參加英語教研的心得體會（模板21篇）篇九

近年來，在網絡時代的浪潮下，英語學習已經日益成為年輕人學習必備技能之一，越來越多的人通過參加英語群，來提高自己的英語能力。本文就我參加英語群的心得體會作為主題，從群組的目的、切入點、收獲、困難和展望五個方面展開闡述，希望能夠給同學們提供一些參考。

群組目的。

群組之所以存在，主要是為了學習，讓大家可以在語言的鍛煉中迅速提高口語表達能力，而且也是在開闊自己的視野，拓寬知識面。因為身邊的人有限，而且大多數都是中文為主要語言，所以在英語群里，我們可以遇到來自世界各地的朋友，更好地掌握英語的應用場景。

切入點。

當我加入英語群的時候，我并沒有給自己設置過多的壓力和要求。首先整個群并不需要你非常精通英語，其次在群里發言也不需要話題特別高大上。所以我的切入點是開始發一些非常簡單的英語句子，或者問候語等等。只要不停的和大家交流，逐漸提高自己的水平。

收獲。

加入英語群之后，我最大的收獲就是提高了我的口語表達能力，能夠更自然地用英語跟人進行交流，更好地理解外國人的習慣和文化，還能夠更加流利和準確地使用英語單詞。而且在群組中獲得的輸出練習機會，讓我能夠在一定程度上完成對英語的學習。通過不斷地練習，變得越來越自信，甚至能夠用英語和外國老師進行在線問題咨詢。

困難。

當然，參加英語群并不容易，其中最大的困難就是產生了不安。開始的時候，我會感到很緊張，每次發言前都會想兩分鐘才敢說。但是這種感覺隨著不停的嘗試發言而逐漸消失。其次，剛開始在群組中可能會有很多的“打英語”，容易忘詞、忘語法。在這樣的時候，我去翻閱語法書籍，或者在網上找相關教程，不斷重復練習，這些困難也會隨著時間的推移逐漸克服。

展望。

在以后的時間里，我希望能夠繼續參加英語群，不斷地以不同角度和地點分享探索。同時通過這些分享，我也更加了解英語的文化背景和發展形勢，更加清楚自己的學習方法和優化方向。在未來，我也還會繼續學習和嘗試，以提高自己的英語能力。

總結。

參加英語群是鍛煉自己英語口語的比較好的方式，許多學生都可以通過這種方式取得很好的效果。不過在參加學習過程中，我們需要克服自己的害怕和不自信，并在堅持練習過程中逐漸完成英語的學習。希望能給英語新手們提供一些參考和建議，也希望英語群的大小伙伴能夠一起進步，共同提高自己的英語能力。

參加英語教研的心得體會（模板21篇）篇十

在我參加英語學習的過程中，我不僅僅是在學習語言，更在體驗學習過程中的一些感悟和體會。接下來，我將給大家分享我對于“參加英語學習的心得體會”。

首先，學習英語需要不斷努力和堅持。當初我開始學習英語的時候，早期階段經常會遇到很多難題，比如單詞記憶量大、語法困難等等，這些短暫的困難常讓我想要放棄。但是在努力學習的過程中，我漸漸地發現，只需要保持勤奮和對自己的信念，最終的學習成果自然而然會呈現出來。

其次，英語學習需要不斷地去運用、總結和反思。在學習語言時，我們不能僅僅停留在書本上的語言知識或是不斷的聽、說、讀、寫的練習。我們需要去將所學的知識拿出來運用、去跟以前的知識做對比總結，甚至是針對性的去練習和反思。只有不斷地去迭代這個過程，才能夠提高自己的英語水平。

第三，英語學習需要不斷地去探索、擴展和拓寬視野。英語是一個涵蓋面很廣的語言，在不同的領域有不同的語境和用途。因此，我們需要借助各種資源，包括書本、文章、電影、新聞等等，去探索和了解更多的語言用法、詞匯、句子結構，以及不同國家和文化背景下的語言和習慣。

第四，英語學習需要有正確的心態和方法。在不斷想進步但是過程困難的學習過程中，我們需要保持一份良好的心態，不要每一次遇到難題都感到沮喪和失望。我們需要心態平和地去尋找方法和答案。同時，根據我們自身的特點和習慣，選擇適合自己的學習方法和調整學習策略的確很重要。

最后，英語學習需要去努力了解語言背后的文化和背景。與語言一樣，文化也是需要學習和研究的。在學習英語時，我們需要更多地去了解語言背后的文化和習慣。只有了解和積累這些知識，才能夠更好地去理解和運用這門語言，并且打下深厚的語言基礎。

總而言之，英語學習不僅僅是一種學習語言的過程，更是在這個過程中體驗、收獲和成長的過程。只有通過不斷地學習和探索，才能夠獲得真正的收獲！

參加英語教研的心得體會（模板21篇）篇十一

近期，我有幸參加了市教研活動，通過與眾多教育工作者交流學習，收獲良多。在這次教研活動中，我切身感受到了教育的力量，也增強了對教育事業的熱愛與責任感。以下是我對市教研活動的心得體會。

首先，市教研活動提供了一個寶貴的交流平臺。在教育現場中，我們往往只能和自己的同事、學生或家長進行交流，接觸到的是局限在狹小領域的觀點和經驗。而參加市教研活動，我們有機會和來自各個學校、各個年級的教師們進行面對面的交流，聽取他們的教學經驗和教育理念。這種交流不僅能夠拓寬我們的視野，也能夠激發我們的創新思維，使我們更加敏銳地捕捉到教育領域新的發展動向。

其次，市教研活動能夠讓我們深入思考教育的本質。在教育的過程中，我們常常被繁重的教學任務和瑣碎的事務所累，很少有機會停下來思考，懷疑自己的教學方式和教育理念。參加市教研活動，我們可以聽到不同的聲音，看到不同的實踐，這讓我們重新審視自己的教育觀念，深入思考教育的目標和方法。這個過程雖然不容易，但它能夠讓我們找到更好的教學方式和更有效的教育方法，提高我們的教學水平。

再次，市教研活動能夠促進師生與家長之間的有效溝通。在傳統的教育過程中，家長通常只能從孩子口中了解到他們在學校的情況，而教師只能通過總結和匯報的方式與家長交流。然而，在市教研活動中，我們可以直接與家長進行面對面的交流，聽取他們的意見和建議。這種直接的溝通方式能夠讓我們更了解家長的需求和期望，從而更好地引導學生，并與家長形成良好的合作共贏關系。

此外，市教研活動還能促進教師個人專業發展。作為一名教師，要想保持自己的發展動力，就必須不斷學習、不斷進步。通過市教研活動，我們可以了解到最新的教育理論和教學方法，從而提高自己的教育水平。此外，我們還可以與同行進行經驗交流，分享成功的教學案例和解決問題的方法，這能夠讓我們發現自己的不足并得到改進，促使自己不斷提高。因此，參加市教研活動不僅能夠服務于學生，也能夠使教師自己獲益匪淺。

最后，市教研活動讓我們對教育充滿熱愛和責任感。通過市教研活動，我們可以看到許多優秀的教育工作者，他們用自己的智慧和努力為教育事業做出了巨大的貢獻。他們的事跡和精神激勵著我們，讓我們對教育事業充滿敬意和熱愛。同時，我們也深刻感受到教育工作的責任重大，我們需要為學生的成長和發展負責，需要為社會培養出更多的優秀人才。這種責任感激勵著我們更加努力地工作和學習，追求更高的教育質量。

總之，參加市教研活動是一次寶貴的經歷，通過與他人交流學習，我們不僅能夠開拓視野、深入思考，還能促進教育利益相關者之間的有效溝通，推動教師個人專業發展，并增強對教育事業的熱愛和責任感。我相信，只要我們不斷參加市教研活動，并將所學所想所悟付諸實踐，我們一定能夠在教育事業中實現自己的價值，為學生和社會做出更大的貢獻。

參加英語教研的心得體會（模板21篇）篇十二

xxxx年9月30日下午，石山中學英語組所有英語老師到海口市一中（初中部）參加了陳波英語助推站及工作坊的培訓學習，聽了羅俊娥老師對英語核心素養與外研版初中英語教材分析的報告后，了解到，現在的教育正在提倡“核心素養”教育，經過查閱大概了解其含義，所謂“核心素養”是指“為有效、合理地解決復雜多樣的現象或問題，要求學習者形成的知識、技能、態度之總和。該素養，不是特指學習者具有的特殊能力，而是指所有人通過初中等教育應形成的基本、普遍、共同的能力”。可見，“核心素養”是通過初中等教育培養的、所有國人必須具備的`能力和品質。

作為老師應該明確，核心素養，一方面可通過引領和促進教師的專業發展，改變當前存在的“學科本位”和“知識本位”現象，另一方面可幫助學生明確未來的發展方向，激勵學生朝著這一目標不斷努力。

參加英語教研的心得體會（模板21篇）篇十三

近年來，隨著國際交流的日益頻繁，英語作為一門全球通用的語言，不僅是商務交流的重要工具，也成為學生學習的必備技能之一。為了提升自己的英語水平，我參加了學校的英語協會活動。通過與協會的交流與學習，我收獲頗豐，也有了一些心得體會。

首先，參加英語協會讓我有機會與其他對英語感興趣的同學交流。在協會的活動中，我結識了許多志同道合的朋友。我們在一起討論學習方法，互相幫助解決學習中的問題，并共同努力提高英語水平。這種交流不僅豐富了我的知識，也增強了我對英語學習的興趣。我發現，與他人交流的過程中，可以快速地提高自己的口語和聽力能力，而且還能通過傾聽別人的思考和觀點，豐富自己的思維。

其次，參加英語協會為我們提供了鍛煉英語口語的機會。在協會的活動中，我們通常需要進行英語演講或辯論，這對提高口語能力是非常有幫助的。通過多次的演講和辯論，我不僅在語言表達方面得到了鍛煉，還培養了自信心和堅定的意志力。演講和辯論需要我們準備充分，思考清楚自己的觀點，并能夠清晰地表達出來。這些挑戰讓我學會了如何在有限的時間內組織思路，用簡潔明了的語言表達自己的觀點。

第三，英語協會的活動也加強了我對英語文化的了解。在協會的活動中，我們不僅學習英語單詞和語法，還了解了英語國家的文化和習俗。比如，在春節期間，我們舉辦了英語春晚，其中包括了傳統英國圣誕節的習俗和慶祝方式。通過參與這些活動，我深入了解了英語語言的背后蘊含的文化內涵。這個過程讓我體會到語言與文化密不可分的關系，也增強了我對英語學習的興趣。

再次，英語協會的活動也拓寬了我的視野。在參加協會活動的過程中，我們經常會邀請一些外籍人士來為我們進行講座或交流。他們分享了自己的學習經驗和生活見聞，讓我們更加直觀地了解了英語的應用和實際運用。通過與外國友人的交流，我不僅提高了英語的聽力和口語能力，還學到了許多英語國家的文化知識。這些豐富多彩的交流經歷讓我明白了學習英語不只是學習一門語言，更是了解一個完全不同的文化和思維方式。

最后，通過參加英語協會的活動，我意識到英語學習是一個持久的過程，需要長期的堅持和努力。協會的活動只是一個補充和拓展課堂學習的途徑，只有將其與課堂學習相結合，才能取得理想的效果。在協會的活動中，我學到了許多新的知識和技巧，但我也發現自己還有很多需要加強的地方。因此，我會在平時的學習中更加努力，不斷提升自己的聽說讀寫能力，力爭達到一個更高的水平。

綜上所述，通過參加英語協會的活動，我收獲了許多，增長了見識，提高了英語能力。與志同道合的同學們共同學習，鍛煉口語能力，了解英語文化，與外籍人士交流，這些都是我參加英語協會活動的重要經歷和體會。我相信，在今后的學習和工作中，這些經歷將為我打下堅實的基礎，讓我能夠應對更多的挑戰。

參加英語教研的心得體會（模板21篇）篇十四

市教研活動是為了推動教師專業發展、提高教學質量而舉辦的。本次市教研活動主題為“探索創新教學方法”，旨在讓教師們分享并學習各自在教學實踐中的創新方法和經驗，推動教育教學的進步。我非常榮幸能夠參加此次活動，并期待能夠從中獲得豐富的心得體會。

在市教研活動中，我與來自不同學校和不同學科的教師進行了交流與合作。通過聽講座、參加小組討論和觀摩課等方式，我廣泛了解了各個學科領域的最新教學方法和理念。例如，在一位語文教師的分享中，我了解到如何通過生動的故事情節引發學生的興趣，激發他們的閱讀欲望。在一位數學教師的報告中，我學習到如何讓學生通過游戲和實際問題來培養解決問題的能力和思維邏輯。這些新的教學方法讓我受益匪淺，同時也更加堅定了我繼續探索和實踐的決心。

第三段：市教研中的互動和交流對我影響的一種體會。

市教研活動中，我和其他教師之間的互動與交流讓我感受到了團隊合作和共同進步的力量。在小組討論中，我們分享了自己的教學經驗和問題，互相給予建議和幫助。在觀摩課程中，我看到了其他教師教學的精彩瞬間，對他們的教學方式和技巧表示贊賞。這種互動和交流不僅豐富了我的教學理念，而且激發了我不斷學習和成長的動力。

通過參加市教研活動，我深刻認識到教師要實現自身成長和提高教學水平的重要性。教育是一項充滿挑戰的事業，不斷探索創新方法是教師之路上的必修課。市教研提供了一個交流和學習的平臺，讓我們能夠與各方優秀教師接觸，拓寬自己的視野。盡管市教研活動可能需要付出一些時間和精力，但其所帶來的收獲和成長絕對超過了付出。

第五段：對未來教學的展望和總結。

參加市教研活動不僅讓我擁有了豐富的教學方法，而且讓我更加明確了自己的教育理念和目標。教育是一項偉大的事業，我愿意以一名教師的身份，不斷探索，不斷創新，用心去教育每一位學生。我相信，通過繼續參加教研和持續學習，我能夠成為一名更出色的教育者，幫助更多的學生實現自己的價值和夢想。

總結：市教研活動是一個卓越的平臺，讓教育者們相互啟迪、相互學習，不斷提升教育教學水平。通過參加此次市教研活動，我不僅獲得了新的教學思路和方法，還擁有了一群志同道合的教師朋友。我深信，繼續參加市教研活動，不斷學習和實踐，我將成為一名更優秀的教師，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。

參加英語教研的心得體會（模板21篇）篇十五

兩天的英語培訓很快就過去了，專家們一節節精彩的講座，讓我深切地感受到了他們先進的教育教學理念，更讓我進一步把握了新課標的精髓，更清晰地看到新課標究竟“新”在了哪里。

任老師的講座中提到課堂上“教師話語的連貫性”很重要，這令我開始反思自己的課堂教學用語。很多時候，我并沒有真正做到整體地設計一節課，我清楚某一節課的每個環節的大致流程，但是每個流程該如何銜接，或者怎么銜接得更自然，我并沒有深思，所以課堂上會經常出現前言不搭后語的現象，或者會出現突然轉到某一塊知識點的教學這種情況，今后，我會注意。

給我留下最深印象的是沈峰老師的講座，她將傳統的教學理念與新課標提出的以“學生發展為本”的教學理念以表格的形式進行了對比，讓我們一目了然地發現新理念的諸多優點。新課標的教學方法是啟發、思考和探究;教學模式是開展活動、設計任務，中心是學生而非教師;課堂的互動模式更加多樣，注重生與生之間的互動;學生的角色是積極參與，倡導合作學習;教師則是學生學習的指導者、幫助者、促進者，也是學生學習資源的提供者。新課標對教學的要求是面向全體學生，更加尊重學生的個體差異。沈老師提到現在的小學生在讀英語時不太注意重音、弱讀、連讀等，我覺得造成這種現象最主要的原因是我們老師在平時的教學中沒有注意，沒有給學生很好的示范。包括很多孩子不能正確書寫英語標點符號，我覺得責任在我們老師，我自己這方面也沒有做到位，今后我會在教學中關注這些方面。

宮老師的“關于論文寫作及發表的相關策略”的講座也讓我受益匪淺。他讓我知道，寫論文，寫案例等，一定要有理論知識作為基礎，平時要多看書，多積累，善于發現教育教學方面的問題，更要勤于思考和總結，只有擁有清晰的思維，才能寫出漂亮的文章。

湯老師的“課堂觀察案例”讓我發現了很多自己的課堂上也經常出現的問題。湯老師從課前預習、合作學習、課堂提問、多元評價及豐富活動五方面進行了解說，他的關于合作學習的策略真的值得我們學習，也讓我明白“合作”也可以延伸到課后，看到他的學生合作完成的手抄報、調查及各種表演，我很是羨慕。湯老師在談到“課堂提問”時，給我們幾點建議，其中有兩點我覺得自己平時教學中沒有注意：1、教師每節課應該留給學生不少于一個有點深度的問題，激起學生思維的火花;2、當學生在學習中遇到困難時，教師應優先考慮讓學生互助討論，解決疑難問題，而非教師直接解答。

總之，這次培訓讓我學到了許多新的教學理念，好的教學方法，讓我更準確地理解了新課標的要求，也令我反思了自己的教學，更讓我明白，只有不斷學習才能不斷進步。

參加英語教研的心得體會（模板21篇）篇十六

這次培訓給我們小學英語教師提供了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習，我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：

在聽完如何上好一節英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關系中，教師要培養學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預習新知和鞏固復習，不斷提高課堂教學的有效性。

我們不僅要加強提升自身的專業素養，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。

一、學習需要目標和計劃。

一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標，并為此而努力。想使理想最終得以實現，需要不斷為自己設定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。

制定適當的計劃是必要的，它能提醒你下一個目標是什么，此刻應做些什么。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼你的計劃書，提醒自己：此刻付出的'一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。

有些人的計劃會制定得相當具體，例如可以具體到某一個知識點等。但也許你并不習慣于制定過于具體的計劃，這也沒有關系，你可以根據自己的需要做。計劃應該是個性化的。

計劃要具有可操作性。應盡量將計劃制定得適合自己，并且應該務實。

二、學習需要興趣。

老師能在教學中提起學生的興趣，使學習顯得不枯燥，同時也使學習顯得更容易。這個過程也需要學生自己的積極參與，學生不應該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點耐心，也許你會有新的發現。

如果你對自己所必須學習的東西不感興趣，那么你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學的東西培養興趣。這樣做，你會漸漸感到學習變得輕松了。

三、學習要專心。

專心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執行多線程任務，不專心往往會使你的學習效率不高。

也許學習并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學習。每個人都有自己想做的事情，但你應該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學習時的注意力。注意力不很集中時，你的學習效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學習效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。

假如你以前學習有時不是很專心，我建議你試著強迫自己專心一些。你會發現這樣做會使你的學習效率提高，效果變得明顯起來。

參加英語教研的心得體會（模板21篇）篇十七

隨著基礎教育課程改革的發展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發生變化。為了合作與交流、協作與共享，網絡教研應運而生。網絡教研依托現代信息技術手段，開發和利用網上教育資源，建立開放、交互動態的網絡教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現代化。如今，利用網絡上博客做教研成為教研的必然趨勢。

一、傳統的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓，但有些學校由于受各種情況的束縛，往往只有少數人參加，并且由于培訓時間短，很難達到教研為教育教學行為服務的效果和目的。而網絡教研，充分利用了網絡速度快，信息發布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優點，能及時有效地為基層服務。通過網絡博客，還可以進行區域內或跨區域的教研活動，利用博客論壇、發貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。

二、網絡教研專家在線，民主討論。傳統的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環節組成，由專家、領導或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網絡教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態度也會直說。這更有利于引起對教學思想和教學方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網站的網絡教研情況來看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學生之間，甚至教育行政領導與教師、學生之間在線接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發展，作用是不可估量的。

三、網絡教研延續研究，空間無限。傳統的教研活動，一旦活動結束，研討也就隨之結束，即使活動中所滲透的的教學理念、教學思想和教學方法要再通過參加活動的教師轉達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。而網絡教研，可以把活動的內容或活動中所需體現的教學理念與教學思想通過網絡傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據自己的需要進行學習、分析和研究，發表評論，甚至還可以把繼續學習的心得體會通過網絡發貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。通過網絡教研，技術教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經驗等發貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學全過程，貫穿在教師的教學設計、教學實施和教學反思等環節。

四、網絡教研促人反思，催人上進。網絡教研促進教師的自我反思和發展，改變了教師的學習狀態、工作狀態，極大增強了教師參與教研的自主性，創生出嶄新的學校博客教研文化。通過教育博客，教師發表自己的教育實踐的教學感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現教學資源的共享。

另外，在發貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，教師有了“受重視”感，便會自覺地產生發表的欲望，積極發表話題。而要發表話題，便會更加關注教學現象，對教學現象進行分析，進而使教師養成了觀察與思考的習慣，催人上進。也實現了網絡教研的同伴互助。在教育博客聚合的環境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧的抒發、表達、辨析、質疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規律的網絡環境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我，參與交流，質疑和批評的過程中，促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革，更是一種創新的思維。

總之，網絡教研是一個嶄新的時尚話題，是教育教學在新形勢下探索教研模式的一種嘗試，有利有弊，它并不否定其他形式的教研作用，而是一種補充，從另一個角度上探索教研方向，擴大教研的職能，挖掘內在資源，促使教研科學化。伴隨著基礎教育課程改革的不斷深入，它帶來的將不僅是多主體、跨時空，低成本和高效率，更是一種民主、平等、對話、協商、合作的新文化。可以想象，這種新文化將悄無聲息地滲透在一次又一次的教研活動中，滲透進一所又一所學校，滲透進每一位教師的心靈。我相信，隨著每位教師的積極參與，我們的教學業績、教學教研水平會不斷提高，四中的前景會越來越美好。

參加英語教研的心得體會（模板21篇）篇十八

作為一名對英語充滿熱愛和追求提升的學生，參加英語協會是我一直以來的心愿。在我大一的時候，終于得到了這個機會，并迫不及待地加入了校園英語協會。剛開始的時候，我感到非常新奇和興奮，因為協會的氛圍讓我仿佛進入了一個全新的英語學習世界。我仔細觀察著協會的活動和氛圍，埋頭學習和參與各類討論，對于學習英語開拓了新的路徑。

通過參加英語協會，我不僅提高了我的英語水平，還培養了許多實用的技巧。首先，協會舉辦的各種活動幾乎每天都有，例如英語角、沙龍講座和英語演講比賽等。這些活動讓我有機會與其他對英語學習充滿激情的同學互動交流，不斷提升自己的口語表達能力和聽力理解能力。此外，協會還推出了多樣化的學習資源，包括單詞記憶app、英語寫作指導和英語電影放映等。這些資源為我提供了便利，使我得以在英語學習的過程中得到更加豐富的幫助和指導。

第三段：和協會成員共同學習和進步（字數：250）。

英語協會的最大特點就是成員之間的互幫互助和共同學習。在協會的討論會上，我們一起探討英語學習中遇到的問題和困惑，并通過共同努力找到解決方案。每次聽到同伴們鼓勵和贊賞我的進步，我都倍感欣慰和振奮。協會組織的集體學習和講座也為我們提供了更加廣闊的學習視野和機會。在這里，我結識了許多志同道合的朋友，不僅是在英語學習上互相鼓勵支持，也在其他方面形成了一種深厚的友誼。

雖然參加英語協會帶給我許多收獲，但也存在一些挑戰。在英語演講比賽中，我曾面對緊張和壓力，但通過這樣的挑戰，我體會到了自我超越的力量和個人成長的喜悅。協會活動的時間安排也對我的日常生活提出了一定的要求，需要合理地安排時間，以保證學業和協會活動的平衡。然而，正是這些挑戰不斷激勵著我，讓我在不斷的努力中突破自我，獲得了更多的成就感和自信心。

第五段：對英語協會的展望和總結（字數：200）。

通過參加英語協會，我得以真正融入一個對英語充滿熱情的社群，不僅提高了自己的英語水平，還收獲了很多寶貴的經驗和友誼。展望未來，我將繼續參與英語協會的各種活動，用心學習和交流，以期在英語學習的道路上不斷進步和成長。我相信，通過參加英語協會，我將在英語學習的旅途上走得更遠，收獲更多的成功和成就。

參加英語教研的心得體會（模板21篇）篇十九

我有幸參加了初中英語的省培計劃培訓，一種全新的培訓模式，一種省級的大規模的專業培訓隊伍，一種充滿人文關懷，一種更具專業和規范的教師培訓，一節節引領教育教學思想潮流的視頻，一場場專家精彩務實的講座報告，學員積極而熱烈的討論交流，認真而創意的提交作業，專家、輔導老師的積極耐心的輔導和溫暖而有力的鼓勵，從字里行間感受著他們嚴謹的作風;學員的一網情深，如饑似渴，不斷學習，不斷總結與反思，洋溢著對教育的極大熱情和真誠，我在省培里找到了榜樣和力量，來自教育的另一種力量，所有這些無時無刻不在激勵著我前進……伴隨著緊張有序的日程安排，我也不斷的進行分析和反思，查找自己的不足，吸取專家、老師和學員的精華，自己受益頗深，最重要的是在思想上和專業素養上都有了一個重新的認識和提升。

知名教育專家對我們進行了培訓，緊密聯系最新的教育理論和教研動態，結合精彩案例，對目前教學實際中廣泛存在的問題、困惑和誤區進行梳理、分析、點撥。培訓我們對教材的重新解構與分析，使我對教材及如何使用教材去教學有了正確的認識，使在教學實踐中思路更加清晰，頭腦里有了科學的教育教學理念的指導。

通過對文字的閱讀，視頻的觀看，具體事例解讀，聽完了專家老師精彩的上課，讓我真真切切的感受到了自己的不足，真是活到老，學到老呀。每一次交流，都是一次學習，都是一次收獲，它激勵我不斷地學習學習再學習，以最快的速度提高我在這次培訓中又學到了許多新的觀點和很多獨到的見解。令我思考最深、收獲最大是英語中的寫作教學，一直覺得在寫作教學中效果不明顯，部分學生對于寫作沒有興趣，感到無從下手，我也感到非常的茫然，感到困惑和無助。我在教學過程中，只是使用原始的學生寫作，老師批改的方式進行練習，不能取得較好的效果。但是我相信看過、聽完專家老師的講解以及視頻以后，我會感到豁然開朗，茅塞頓開，原來在寫作教學中可以采用先基礎后深入的方式進行，教師可以先寫范文，讓學生進行仿寫，這樣可以樹立學生的興趣，最后是放手讓學生自己進行寫作。而在批改過程中可以采用學生互改的方式，學生小組討論共同分析的方式，老師在批改過程中摘抄出優秀的句子讓學生進行積累等方式，我把這些方式進行揉和，然后在教學中進行使用，效果非常的顯著。

楊林老師的話：“教師的責任是實現每一位學生的學習權，給學生挑戰高水準學習的機會。”讓我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

在這次的培訓過程中，我學到了很多東西，發現了自己的很多不足，我也在不斷的探索過程中，爭取吸取他們的精華，來彌補自己的不足，英語是一種非常活躍的課程，在教學的過程中一定要充滿活力，所以我認識到：一節好的英語課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的英語課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注英語：抓住英語的本質進行教學，注重英語思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷英語化的學習過程，使學生真正體驗到英語，樂學、愛學英語。此外，我認識到：一節好的英語課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注英語方法，體現英語課的靈魂，使英語課上出“英語味”!要多角度，多方向的進行實施，要因材施教，審時度勢的選擇方法。

參加英語教研的心得體會（模板21篇）篇二十

韋博國際英語“多元學習法”引領英語培訓潮流，實現了英語學習三大革命性突破！

韋博多元學習法的介紹一、教學理念的重大突破：語言是一種技能！學習英語就像彈奏樂器、聯系舞蹈、游泳和開車一樣，科學有效地、定期地、反復地演練是掌握語言這門技能的關鍵。

二、學習的方便性的重大突破：功能強大的智能化技術平臺，突破了時空限制，真正解放了學習，實現了個性化的課程、靈活的學習時間和自由的學習進度，同時在學習的空間上也有了更多的選擇（在校、在家、出差在外都能學）。“多元學習法”成功地解決了人們特別是成人學習英語的困惑和難題，解放了學習。

三、學習有效性的重大突破：先進的教學理念、科學有效的學習方法和路徑、專業的中外指導老師等加上智能化的教學管理系統，實現了教學效果上的重大突破——教學效果提升80%以上。

跟老外“飚”英語，你有信心挑戰韋博外教么？

韋博英語多元學習法對您的效果。

因為學習速度快，學生獲得濃厚興趣和強勁動力，有足夠熱情堅持學習直取效果；畢業時間由學生本人界定，韋博為客戶提供充足的緩沖時間，不像傳統的“按時間段收費”的教學，因為出差、請假等因素不能堅持學習，我們也會盡力幫助學員進行課程延期申請。防止像其它機構，到了一定時間就失去了學習資格，導致花了錢卻收效甚微。

這種教育，讓我們在教材和教法方面不斷創新，精益求精，學校的師資怎樣，完全是學校負責考慮的問題，這是效果教育的生命。因為快速全面地解決了學生的實際問題，學生更容易獲得專業領域里的成功，韋博英語因此收獲持久的成就感。

參加英語教研的心得體會（模板21篇）篇二十一

本學期，我校組織了數學教研活動，我有幸聽了教師上的課，從這些課中，我學到了許多上課的方法及技巧，下面就本學期參加教研活動的情況，談談我個人的一些體會：

1、注重集體教研的作用。

在本學期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數學教師和上課教師一起商量進行集體備課，然后上課教師根據集體備課的情況編寫二度教案，再進行上課。課后，所有教師進行評課，指出本節課的得與失。由于是集體備課，每節課的教學效果非常好。

2、多媒體教學深入課堂，優化教學環境。

課中運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。

隨著多媒體課件的制作與應用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學的質量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。

3、注重聯系學生的生活實際。

生活中處處離不開數學，數學源于生活。因此，在數學教學中更應該聯系學生的生活實際，并把所學知識應用于實際生活中。

在此次活動中的幾節數學課，都能做到與生活實際相聯系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現了新課程的理念。如：低年級老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入，一下子抓住了學生的好奇心，激發了學生探究的欲望。這些都是教師在有意識地在引導學生獲得一些解決問題的活動經驗，感受數學在日常生活中的作用。努力培養學生學會在實際生活中發現問題、提出問題、并運用所學知識解決問題的能力。

在今后的教研活動中，我還要從以下幾個方面去努力做好：

1、多與其他教師之間進行切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。

2、加強課后反思，記錄自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗，以提高自己的教學能力。

3、注重聯系學生生活實際展開教學。牢固樹立數學源于生活，數學服務于生活的宗旨，把抽象的數學知識轉化為直觀生動的實際問題。