優(yōu)秀作文能夠?qū)⒊橄蟮母拍詈途唧w的事物相結(jié)合，引導(dǎo)讀者思考和感悟。“以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文，希望對大家的寫作能有所啟發(fā)和幫助。”
舞蹈表演二年級范文（15篇）篇一
楊麗萍阿姨是著名的舞蹈藝術(shù)家，也是我最喜歡的一位舞蹈演員。以前在春節(jié)聯(lián)歡晚會上面看她跳的舞蹈，舞姿優(yōu)美，表情豐富，非常的'崇拜！
這次要來杭州表演《孔雀》，媽媽也是她的粉絲，所以一聽到這個(gè)消息，馬上就定了票。29號晚上我們?nèi)タ戳吮硌荨?/p>
整個(gè)劇場座無虛席，演出更是非常的精彩。麗萍阿姨扮演的孔雀時(shí)而低頭沉思，時(shí)而引吭高歌，時(shí)而高貴，時(shí)而活潑，把孔雀演的活靈活現(xiàn)！特別是她的手部動(dòng)作，手指的每個(gè)關(guān)節(jié)都能動(dòng)起來。舞臺畫面非常的唯美！
媽媽說：“能把舞蹈動(dòng)作跳的這么好看，就要在平時(shí)花很大的功夫，刻苦訓(xùn)練。”所以我也在上舞蹈課的時(shí)候認(rèn)真的練習(xí)，扎實(shí)基本功。
舞蹈表演二年級范文（15篇）篇二
今天，我們在青年活動(dòng)中心有一場舞蹈表演。早起，洗臉?biāo)⒀溃犷^，早飯后開始化妝（老師讓大家在家化妝完）。化妝完畢，我就出發(fā)了。
到了后場，看到人不多，最多只有一兩個(gè)學(xué)生。后來人越來越多（解釋一下，都是芭蕾班，一個(gè)老師教，中級班，初級一班，初級二班）。現(xiàn)在大家都到齊了，一共32個(gè)人，老師開始分發(fā)衣服（我們有兩個(gè)節(jié)目，一個(gè)是小蝌蚪，一個(gè)是小天鵝飛）。我們中級班也是白裙子，老師給了，我們就開始排練。《小天鵝等著飛》大結(jié)局，小蝌蚪是最后一個(gè)節(jié)目，彩排很成功，彩排的頒獎(jiǎng)儀式也很成功，但是就在即將正式開始的`時(shí)候，出事了。我覺得有點(diǎn)不舒服，最后忍不住吐了。然后老師把地板拖干凈，我就好一點(diǎn)了。化妝后就好了。快到我們表演蝌蚪舞的時(shí)間了。我忍不住又吐了。老師說不讓我去。我感到很抱歉。我換了衣服，去了前臺。頒獎(jiǎng)儀式舉行的時(shí)候，我上去領(lǐng)獎(jiǎng)，等啊等，等了好久，終于到了領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，我獲獎(jiǎng)了。
舞蹈表演二年級范文（15篇）篇三
今天，我們在青年活動(dòng)中心有一場舞蹈表演。早起，洗臉?biāo)⒀溃犷^，早飯后開始化妝(老師讓大家在家化妝完)。化妝完畢，我就出發(fā)了。
到了后場，看到人不多，最多只有一兩個(gè)學(xué)生。后來人越來越多(解釋一下，都是芭蕾班，一個(gè)老師教，中級班，初級一班，初級二班)。現(xiàn)在大家都到齊了，一共32個(gè)人，老師開始分發(fā)衣服(我們有兩個(gè)節(jié)目，一個(gè)是小蝌蚪，一個(gè)是小天鵝飛)。我們中級班也是白裙子，老師給了，我們就開始排練。《小天鵝等著飛》大結(jié)局，小蝌蚪是最后一個(gè)節(jié)目，彩排很成功，彩排的頒獎(jiǎng)儀式也很成功，但是就在即將正式開始的時(shí)候，出事了。我覺得有點(diǎn)不舒服，最后忍不住吐了。然后老師把地板拖干凈，我就好一點(diǎn)了。化妝后就好了。快到我們表演蝌蚪舞的時(shí)間了。我忍不住又吐了。老師說不讓我去。我感到很抱歉。我換了衣服，去了前臺。頒獎(jiǎng)儀式舉行的時(shí)候，我上去領(lǐng)獎(jiǎng)，等啊等，等了好久，終于到了領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，我獲獎(jiǎng)了。
（六年級作文，）。
謝慧阿姨今天早上給媽媽打電話了。邀請我們?nèi)タ次璧副硌荨Ｏ挛鐑牲c(diǎn)，我和媽媽滿懷期待地來到了前方歌舞團(tuán)。來到前面歌舞團(tuán)的時(shí)候，我按照票上的號碼找到座位坐下。很快，舞會開始了。突然，燈光暗下來，舞臺上出現(xiàn)了五顏六色的氣泡。悠揚(yáng)的音樂在我耳邊響起，幾個(gè)穿著五顏六色裙子的大姐姐以柔和的姿勢帶頭。然后兩個(gè)男老師也邁著輕快的步子來到舞臺中央，跳起了輕快的芭蕾。我不禁陶醉了，觀眾給了他們熱烈的掌聲。
然后來了一群天真可愛的小朋友，他們的表演讓我們捧腹大笑，贏得了人們的關(guān)注。突然，燈光明亮起來，舞臺后面大屏幕的間接變化，加上明亮的光流，勾勒出一幅美麗的畫卷。一個(gè)穿著紅色芭蕾舞裙的八級女孩出現(xiàn)在舞臺上，手臂柔軟，舞姿優(yōu)雅，仿佛她是一位高貴的芭蕾舞公主。她的精彩表演讓觀眾大吃一驚。
看了一系列的表演，我一直喜歡文藝，我不禁想，他們那么厲害，我什么時(shí)候才能像他們一樣，但是“只要我努力，鐵杵磨成針”，只要我不懈努力，說不定有一天站在舞臺上的就是我。這場表演讓我明白了一個(gè)道理。臺上三分鐘，臺下十年，成功背后一定有努力。相信我，在不久的將來我會做得更好。
（小學(xué)六年級，）。
舞蹈表演二年級范文（15篇）篇四
舞蹈是一種能夠傳達(dá)情感、展示美的藝術(shù)形式。我作為一名舞蹈愛好者，參加過各種大小活動(dòng)和比賽，在表演過程中也收獲了很多心得體會。今天，我想分享我的一些感悟，希望對于那些也熱愛舞蹈的人有所啟發(fā)和幫助。
第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備。
在表演前的準(zhǔn)備過程非常關(guān)鍵。尤其是對于那些比賽和專業(yè)演出來說，充分的準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。要認(rèn)真學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，借助音樂進(jìn)行訓(xùn)練，這樣才能做到舞蹈干凈利落、自信舒展。同時(shí)，也要注意身體保養(yǎng)，保持良好的飲食和生活習(xí)慣，以及充分的休息。這樣能夠減少緊張和疲勞，更好地應(yīng)對舞臺表演。
第三段：奉獻(xiàn)全力。
舞蹈表演是要傳遞給觀眾情感和感受的。在舞臺上，我會竭盡全力去表達(dá)自己，藝術(shù)地展示舞蹈的魅力。要明確表演的主題和情感，傳達(dá)出充滿生命力和個(gè)性化的舞蹈風(fēng)格。在表演中，我們也要時(shí)刻與伙伴協(xié)調(diào)，確保動(dòng)作整齊劃一，整個(gè)表演流暢自然。
第四段：面對挫折。
在舞蹈表演中，往往會遭遇一些挫折和困難。比如說演出課目掌握不足、表演中遇到意外情況等等。但在這些壓力和挫折面前，我們需要冷靜客觀地思考和應(yīng)對。首先是要保持鎮(zhèn)定，把握好表演的基本要點(diǎn)，讓觀眾感受到自己的專業(yè)性和穩(wěn)定性。如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，也不要抱怨，反而要本著能夠反思的心態(tài)，總結(jié)和發(fā)掘自己在表演中的不足之處，以便在今后的表演中得到改進(jìn)。
第五段：表演收獲。
參加演出給到我的收獲也是很多的。首先是鍛煉舞蹈技巧和舞臺表演能力。演出不僅僅是一次技巧的展示，更是對于我們能力水平的考驗(yàn)。在表演中，我們需要靈活地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的技巧和知識，配合樂曲、服裝等，發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)意。除此之外，演出還能夠培養(yǎng)自己的表演感受和藝術(shù)修養(yǎng)，更深刻地領(lǐng)悟舞蹈藝術(shù)之美。
總之，舞蹈表演不僅僅是一個(gè)技藝的演示，更是一種情感的溝通和藝術(shù)的體現(xiàn)。對于熱愛舞蹈的人來說，表演讓我們更加熱愛這項(xiàng)藝術(shù)。只有在表演的過程中實(shí)現(xiàn)了心中的定位，展示了自我個(gè)性，才能夠引發(fā)別人的共鳴和欣賞。我相信，隨著時(shí)間的推移，我的舞蹈表演心得和體會還會不斷地深化和完善。
舞蹈表演二年級范文（15篇）篇五
這次表演將在我們的電視臺播放，爸爸媽媽可以在電視里看到我的表演，我要上電視了，真想讓全世界的人都知道的`。緊張的是：萬一在表演過程中出現(xiàn)失誤怎么辦，我在心里默默的給自己打氣加油。告訴自己——我一定能行。隨著主持人聲音，我們陸續(xù)走上舞臺，心里緊張，著急地等待著音樂的開始……開始了，我隨著音樂在心里默默地?cái)?shù)著1、2、3、4、2、2、3、4……我兩眼緊緊地盯著前面，努力讓自己緊張的心情平復(fù)，期待著紅果果跟綠泡泡出現(xiàn)。當(dāng)偶像出來了，我激動(dòng)興奮的感覺霎時(shí)涌向心里，緊張的感覺不翼而飛了，化成了輕松的微笑。輕盈的身體扭動(dòng)著，像一個(gè)仙女在搖擺著；我的臉就像迎著朝陽綻開的花朵。每個(gè)隊(duì)員的臉上都洋溢著青春的笑容。
表演順利結(jié)束了，每個(gè)人都松了一口氣，我也見到了我的偶像，心里比吃了蜜還甜。回家的路上，我喜悅的心情仍未散去，我想，我今晚都無法入睡了吧。愉快的暑假，難忘的童星演唱會。
舞蹈表演二年級范文（15篇）篇六
作為一名舞蹈愛好者，我每年都會參加各種各樣的舞蹈表演。每次表演結(jié)束后，我都會感受到身體和心靈上的提升。在這篇文章中，我想與大家分享我的舞蹈表演心得體會。
第一段：選擇了舞蹈，就要全身心投入。
參加舞蹈表演是一項(xiàng)極為嚴(yán)肅的事情。為了在表演中達(dá)到最佳狀態(tài)，我通常會從幾個(gè)月前開始準(zhǔn)備。不僅是每天的舞蹈訓(xùn)練，還需要注重營養(yǎng)、維持好身體狀態(tài)、加強(qiáng)肢體協(xié)調(diào)性、調(diào)整注意力集中度等各方面。舞蹈是一項(xiàng)藝術(shù)，沒有全身心的投入是無法取得好成績的。在舞蹈表演的舞臺上，我會盡可能地將自己放松、沉浸在舞蹈氛圍當(dāng)中，擁有一種真正意義上的舞者感覺。
第二段：theshowmustgoon。
莎士比亞曾說過，“生活就像一個(gè)大劇場，人們都在其中扮演不同的角色。”這恰好也適用于舞蹈表演。無論是個(gè)人表演還是小組合作，每場表演都需要認(rèn)真對待，盡可能發(fā)揮自己的潛能，讓觀眾能夠感受到你的舞蹈藝術(shù)魅力。同時(shí)，舞蹈表演過程是不可控的，有各種各樣的意外情況，如場景變化、配樂問題、表演服裝等，一切都需要我們在舞蹈表演的現(xiàn)場進(jìn)行應(yīng)對，這也是舞者必備的一種能力。
舞蹈表演不僅需要練習(xí)基本動(dòng)作和形態(tài)，還需要掌握一定的舞蹈理論。我自己的學(xué)習(xí)方法是多看一些舞蹈視頻，不斷研究舞蹈中的藝術(shù)知識，從而更好地理解和理解舞蹈技術(shù)，增強(qiáng)舞蹈表演的深度和廣度。另外，舞蹈表演并不是高大上的表演，而要求我們學(xué)會與觀眾交流，利用身體語言和表情傳達(dá)舞蹈表演的情感。
第四段：營造團(tuán)隊(duì)氛圍。
舞蹈表演是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)，而成員之間的互動(dòng)、溝通與協(xié)作是成功表演的關(guān)鍵。因此，在舞蹈表演之前，呼吁加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)氛圍、增進(jìn)成員之間的連結(jié)關(guān)系、提高團(tuán)隊(duì)的體育素質(zhì)水平等。此外，與編舞師和音響工程師等多方面的交流和討論也是舞蹈表演順利進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。
第五段：舞蹈是人民運(yùn)動(dòng)。
最后，舞蹈表演不僅僅是一種藝術(shù)，更是一項(xiàng)人民運(yùn)動(dòng)。通過舞蹈表演，我認(rèn)為更多人會感受到生活的美好、擁抱生命、享受生活，并通過舞蹈闡述自己的一種心境。舞蹈能夠帶給觀眾們愉悅，不僅僅是舞蹈舞臺上的演出，更是將舞蹈文化融入到人民日常的生活中去。在舞蹈表演過程中，我們也需要意識到這一點(diǎn)，并嘗試去與觀眾交流和溝通，分享我們對舞蹈這種藝術(shù)的理解和感觸。
總之，舞蹈表演是一種艱苦而又愉快的過程，無論是學(xué)習(xí)舞蹈技巧、還是與其他成員緊密合作，都需要我們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去。對舞蹈表演的熱愛和執(zhí)著，將會帶領(lǐng)我們不斷進(jìn)步，所以讓我們在舞蹈表演的道路上，勇往直前，并把我們的熱情和激情，傳遞給每一個(gè)需要舞蹈文化關(guān)懷的人們！
舞蹈表演二年級范文（15篇）篇七
在一次球場上，我的心很激動(dòng)，但是不把它說出來，我也憋得慌，所以我要寫出它，讓我再也不憋得慌了，這樣也可以回到以前的心情中去。
古語云：不怕神對手，就怕豬隊(duì)友。我們中就有兩個(gè)豬隊(duì)友：一個(gè)什么用都沒有，一場下來，一個(gè)球也攔不下；一個(gè)無所事事，還搗亂的人。他們卻被重用了，我卻當(dāng)一個(gè)小后衛(wèi)。后衛(wèi)沒有任何壓力，但替罪羊總是后衛(wèi)，每一球被踢到我們球門中，都是后衛(wèi)的責(zé)任。同理，后衛(wèi)的功勞永遠(yuǎn)是被忽視的。
看我搶到球時(shí)，對面九個(gè)——全員來追。而我們中自稱是球踢得很好的人，卻根本不懂得合作的力量。每一個(gè)人都被逐一擊破，潰不成軍。一旦合作了，他們的力量……唉，這些事在我們的戰(zhàn)線后移時(shí)我想的。
啊，戰(zhàn)線后移了，我看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，一腳將球踢到了對方的半場，使戰(zhàn)線前推。這功勞夠大了，唉，事后，我的功勞都沒了。別人除了幾個(gè)個(gè)別的人中，就我的功勞而被省略了。
在一會兒之后，又有一個(gè)對方的人將球帶到了我們半場，啪！一腳射門，嘿，踢走！再射，隔斷！又射，帶走，射出！我一人之力，防了三次，防住了！哼，他們中除了陳子涵以外，恐怕我踢球、防守最好的吧！
可惜我的攻擊只是中等，不然我也能上了。這一次，要不是我救場，我們隊(duì)早就輸了。唉，我們雖然功勞一樣，但一個(gè)是救場，一個(gè)是“擴(kuò)果”，誰功勞大，唉！不言而喻，誰都知道。
這讓我生氣，我的心砰砰直跳啊！
舞蹈表演二年級范文（15篇）篇八
2、地點(diǎn)：各招聘單位。
二、考核辦法。
1、考核順序和考核的具體內(nèi)容于考核當(dāng)天抽簽決定。
2、考核由面試和試教組成，其中通用技術(shù)、計(jì)算機(jī)、音樂、舞蹈、體育、美術(shù)等專業(yè)崗位的考核由面試、試教和技能素質(zhì)測試組成，會計(jì)、校醫(yī)、電器電路管理等專業(yè)崗位的考核由面試和技能測試組成。
3、面試、試教同時(shí)(或分別)進(jìn)行，有(或無)學(xué)生參與。
4、考核的準(zhǔn)備、面試、試教、技能素質(zhì)測試時(shí)長(由各招聘單位根據(jù)崗位特點(diǎn)和測試內(nèi)容確定)。
5、面試、試教、技能素質(zhì)測試分別計(jì)分，滿分均為100分(保留兩位小數(shù))。
6、面試、試教、技能素質(zhì)測試得分均為所有評委評分后去掉一個(gè)最低分和一個(gè)最高分后的平均分。面試(試教、技能素質(zhì)測試)結(jié)束后考生到候分室候分，考生在其后一個(gè)考生面試(試教、技能素質(zhì)測試)結(jié)束后到面試(試教、技能素質(zhì)測試)室領(lǐng)取本人的面試(試教、技能素質(zhì)測試)成績通知單。
7、考核成績依面試、試教(或技能測試)成績按2:8的比例，面試、試教和技能素質(zhì)測試成績按2∶5∶3的比例合成(保留兩位小數(shù))。
8、考核的每一項(xiàng)目完成后于當(dāng)日在公示欄或網(wǎng)站公示所有考生成績。
9、參加考核人員憑本人有效身份證參加考核，否則不能參加考核，考核時(shí)不得自帶任何資料(招聘單位要求的除外);未能按時(shí)參加考核者視為自動(dòng)棄權(quán)。
10、考核工作分兩輪實(shí)施的學(xué)校還應(yīng)做好以下工作：
(1)第一輪考核的每一項(xiàng)目完成后于當(dāng)日在公示欄或網(wǎng)站公示所有考生成績。
(2)將筆試和第一輪考核成績按4∶6的比例合成考生總成績，在達(dá)總成績合格分?jǐn)?shù)線以上的人員中，依總成績從高到低，按招聘崗位數(shù)1∶1.5(四舍五入)的比例確定進(jìn)入第二輪考核的人選(若總成績相同，以第一輪考核成績高低確定)，并及時(shí)通知進(jìn)入第二輪考核的人員。
(3)第一輪考核成績不帶入第二輪考核。
(4)第二輪考核內(nèi)容為試教;試教時(shí)間為一堂課(根據(jù)各招聘單位日常上課時(shí)長確定)，準(zhǔn)備時(shí)間每人60分鐘，試教順序和具體內(nèi)容以抽簽的方式確定，試教滿分為100分(保留一位小數(shù))。
(5)將筆試和試教成績按4∶6的比例合成為總成績，在達(dá)總成績合格分?jǐn)?shù)線以上的人員中，依總成績從高到低，按與崗位招聘計(jì)劃數(shù)1∶1的比例確定體檢人員(總成績相同以以試教成績高低確定)。
(6)第二輪考核結(jié)束后，考核成績于當(dāng)天在招聘單位公示欄、網(wǎng)站予以公示。
舞蹈表演二年級范文（15篇）篇九
舞蹈表演是一種心理的活動(dòng)。舞蹈表演不僅是一種傳達(dá)和再現(xiàn)，而且也是一種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng)。舞蹈表演藝術(shù)也是感覺的藝術(shù)，它所傳達(dá)的感情是審美情感，而不是現(xiàn)實(shí)情感。這種感覺來自內(nèi)心的想象，也是內(nèi)心意象的積累，經(jīng)過長期科學(xué)系統(tǒng)規(guī)范性訓(xùn)練來掌握體姿符號，并通過它隨心所欲的技巧化運(yùn)動(dòng)，通過情感——?jiǎng)幼魉季S——體姿符號三位一體的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，創(chuàng)造性地傳達(dá)出豐富的內(nèi)在情感。
舞蹈和其他藝術(shù)形式，既有共同的規(guī)律，又有各異的特質(zhì);既有關(guān)系，又有區(qū)別。舞蹈藝術(shù)是以舞蹈動(dòng)作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段，著重表現(xiàn)語言文字或其他藝術(shù)表現(xiàn)手段所難以表現(xiàn)的人們內(nèi)在深層的情感世界，包括細(xì)膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格，人與自然、人與社會、人與人之間以及人自身內(nèi)部的矛盾沖突，從而創(chuàng)造出可被人感知的生動(dòng)的舞蹈形象，以表達(dá)舞蹈作者(舞蹈編導(dǎo)和舞蹈演員)的審美情感、審美理想，反映生活的審美屬性。說到底，舞蹈是人體反映心靈動(dòng)態(tài)的藝術(shù)，而心靈動(dòng)態(tài)又是社會動(dòng)態(tài)的真實(shí)寫照。
表演則包括“表”和“演”兩層意思。按照我國傳統(tǒng)的解釋，表，即“情感之表現(xiàn)于外貌者也”;演，“模仿其事曰演”。這兩句話直接明確地道出了“表演”二字的含義。表演藝術(shù)可分為舞臺表演藝術(shù)和鏡頭前的表演藝術(shù)(電影和電視)兩大類。舞臺表演藝術(shù)的最大特點(diǎn)是它的劇場性和假定性。演員在舞臺上表演，觀眾在劇場里欣賞，這是所有舞臺表演進(jìn)行中的共同現(xiàn)象。在舞臺框框之內(nèi)假定環(huán)境之中進(jìn)行表演，是戲劇表演和舞劇(舞蹈)表演的共同現(xiàn)象。在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，如何對待觀眾，追求什么樣的創(chuàng)作狀態(tài)，以什么樣的心理狀態(tài)進(jìn)行表演，形成了不同的.表演觀念和表演理論。目前，我國關(guān)于表演理論方面的專著和文章，專家談?wù)摫容^多的有三大體系：斯坦尼斯拉夫斯基體系、布萊希特體系、中國傳統(tǒng)戲曲表演體系(國內(nèi)外有些專家又稱為梅蘭芳體系)。斯坦尼斯拉夫斯基的表演觀念是在觀眾和演員之間建立起“第四堵墻”，追求“當(dāng)中孤獨(dú)”的創(chuàng)作狀態(tài)。布萊希特則強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造過程中的理性因素，提出“推倒第四堵墻”，以“間離效果”來破壞舞臺上的生活幻覺。而中國傳統(tǒng)戲曲表演體系，認(rèn)為演員心理上根本沒有“第四堵墻”這個(gè)觀念。演員在舞臺上對待觀眾的態(tài)度非常明確，就是面對面當(dāng)場表演給觀眾看。中國戲曲就是“當(dāng)眾表演”。
1.舞蹈是情感世界的極致體現(xiàn)
舞蹈藝術(shù)是善于抒情的藝術(shù)，是人們內(nèi)心情感世界最動(dòng)蕩不安的時(shí)刻出現(xiàn)的一種形體活動(dòng)，是以抒發(fā)內(nèi)心情感為主的藝術(shù)樣式，是情感世界到達(dá)“極致”的表現(xiàn)。舞蹈藝術(shù)是通過尋求和抓住人的思想感情最集中、最凝練、最動(dòng)人、最優(yōu)美之處，進(jìn)行加工、創(chuàng)造，從而提煉出來舞蹈形象。也就是說，在精美的舞蹈藝術(shù)構(gòu)思中，把深厚的感情、生動(dòng)的形象、豐富的想象統(tǒng)一和融合起來，促使塑造的形象舞蹈化，以喚起觀眾的心靈美感。舞蹈表演的最終目的都落在人類感情表現(xiàn)的“極致”二字上，有了情感世界的“極致”才有可能創(chuàng)造“精美的舞蹈”。
2.情感世界的極致體現(xiàn)需要舞蹈表演
怎樣才能把情感世界的“極致”在舞蹈中淋漓盡致地表現(xiàn)出來呢?在舞蹈表演實(shí)踐中，常常見到兩個(gè)身體能力、技巧相近的演員表演同一個(gè)作品。一個(gè)令人心曠神怡，經(jīng)久不忘;一個(gè)只是機(jī)械地完成各種高難度的技巧和動(dòng)作，表現(xiàn)力不能打動(dòng)觀眾。為什么兩人的懸殊如此之大?這就是舞蹈表演有無情感世界所決定的。演員的表演是舞蹈中不可缺少的重要部分，它是連接肢體動(dòng)作和情感思想的紐帶，它能把外部的肢體動(dòng)作和內(nèi)部的心理情感有機(jī)地、符合邏輯地聯(lián)系在一起。舞蹈是以人體動(dòng)作、造型表達(dá)人們思想情感的藝術(shù)，它的意境創(chuàng)造和形象塑造，都是以一定的思想情感內(nèi)容為基礎(chǔ)，而不是堆砌一些無機(jī)的單一的動(dòng)作。舞蹈動(dòng)作、姿態(tài)是由一定的情感線、視象線穿織而成的有機(jī)整體。情感離開動(dòng)作無以體現(xiàn)，動(dòng)作離開情感毫無意義。動(dòng)作是構(gòu)成舞蹈的外部因素，是看得見的、外在的運(yùn)動(dòng);而表演是內(nèi)部的，是滲透、融化并貫穿在一切動(dòng)作之中的一種內(nèi)心情感流露。前者是舞蹈表演的載體，后者是舞蹈表演的靈魂，動(dòng)作承載情感，情感使動(dòng)作更具光彩。舞蹈中的情感屬于內(nèi)在非視覺的心理內(nèi)容，只有通過相應(yīng)形體技能，進(jìn)行物態(tài)化體現(xiàn)，創(chuàng)造出完整的藝術(shù)形象，才能成為可視的舞蹈藝術(shù)。這時(shí)候心理與形體兩者是相互聯(lián)系、相互依存、相互表現(xiàn)、不可分離的統(tǒng)一整體。只有通過表演這種形式把肢體與情感、外部與內(nèi)容相結(jié)合，產(chǎn)生生動(dòng)、真實(shí)、鮮明的藝術(shù)形象，才能將情感的“極致”推向高潮，達(dá)到宣泄情感、傳達(dá)思想的目的，這樣的舞蹈才具有深刻的藝術(shù)感染力和生命力。
舞蹈表演二年級范文（15篇）篇十
舞蹈，是一門充滿力量和優(yōu)美的藝術(shù)形式。我對舞蹈的喜愛并非一朝一夕，卻始終如一地陪伴我成長。每一次的舞蹈表演，都是我心中的盛典，帶給我無盡的快樂和自我表達(dá)的機(jī)會。在舞臺上給觀眾呈現(xiàn)獨(dú)特的舞姿，感受到觀眾們的掌聲和歡呼，我沉浸其中，仿佛置身于一個(gè)完全屬于我的世界。
第二段：舞蹈表演讓我更加自信和勇敢。
舞蹈表演不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一次自我突破和挑戰(zhàn)的過程。每一次的舞臺呈現(xiàn)都要求我克服緊張和壓力，展現(xiàn)出最好的自己。正是這種不斷的挑戰(zhàn)，在每一次表演中讓我更加自信和勇敢。當(dāng)我站在舞臺上時(shí)，所有的緊張與壓力似乎都煙消云散，只剩下對舞蹈的熱愛和對觀眾的獻(xiàn)演之心。
舞蹈表演是一個(gè)集體藝術(shù)形式，需要所有的舞者緊密協(xié)作才能呈現(xiàn)出最好的效果。在排練和表演的過程中，與其他舞者們緊密互動(dòng)，配合默契。我們需要互相配合和傾聽，才能更好地完成舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏。這讓我深刻體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會與他人共同努力為了同一個(gè)目標(biāo)而奮斗。舞蹈表演，給予了我與伙伴們建立深厚關(guān)系的機(jī)會，讓我感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量。
舞蹈的學(xué)習(xí)和表演并不簡單，需要長時(shí)間的堅(jiān)持和勤奮的練習(xí)。每一支舞蹈都需要反復(fù)排練，每一個(gè)動(dòng)作都需要細(xì)致的雕琢。在排練的過程中，我學(xué)會了耐心和堅(jiān)持，明確目標(biāo)并為之努力奮斗。每一次的表演都是和自己的對話，是對自身努力的一次回報(bào)。舞蹈表演讓我明白只有堅(jiān)持不懈，才能取得優(yōu)秀的成果，這種堅(jiān)持的品質(zhì)也將伴隨我一生。
第五段：舞蹈表演讓我感受到藝術(shù)的力量和美好。
舞蹈表演不僅僅是一種娛樂形式，更是藝術(shù)的一種表現(xiàn)。在舞臺上，我感受到了藝術(shù)的力量和美好。每一次的表演都是向觀眾們傳遞情感和思想的機(jī)會，感動(dòng)觀眾的同時(shí)也感動(dòng)了自己。通過舞蹈表演，我可以將內(nèi)心的情感和矛盾在舞蹈中得以釋放和表達(dá)。舞蹈帶給我一種靈魂的滿足感，讓我更加熱愛藝術(shù)，更加尊重和理解藝術(shù)的語言。
總結(jié)：
通過舞蹈表演，我收獲了無盡的快樂和自我表達(dá)的機(jī)會。舞臺上的每一次表演，讓我更加自信和勇敢，享受團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的樂趣，學(xué)會耐心和堅(jiān)持，感受到藝術(shù)的力量和美好。舞蹈表演不僅是一種藝術(shù)形式，更是給我成長帶來的寶貴機(jī)會。在未來的日子里，我會繼續(xù)熱愛舞蹈，不斷探索和挑戰(zhàn)自我，在舞臺上展現(xiàn)最好的一面，讓舞蹈繼續(xù)陪伴我成長。
舞蹈表演二年級范文（15篇）篇十一
近年來，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，畢業(yè)生的擇業(yè)更趨于理性化。他們根據(jù)自身的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整期望值，進(jìn)而找到適合自己的用人單位，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與單位之間的雙贏。對于舞蹈專業(yè)同樣如此。
據(jù)文化部教科司的統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前包含舞蹈專業(yè)的高校共有五類，即專業(yè)藝術(shù)院校、師范類院校、綜合類院校以及某些理工科或文科專業(yè)的院校。這些院校不僅是中國藝術(shù)研究院的主要招生來源，同時(shí)也是畢業(yè)生就業(yè)的主要去向。而近五年來，中國藝術(shù)研究院舞蹈學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)中的主要問題體現(xiàn)在人才滯留方面。
從整個(gè)舞蹈學(xué)科對于理論或史論型人才的需求以及中國舞蹈理論的本體建設(shè)來看，舞蹈的理論建設(shè)與其它學(xué)科相比尚有待提高和完善，但在普通高校中卻十分缺少專業(yè)舞蹈理論人才和推廣型人才的，因此，舞蹈理論專業(yè)學(xué)生的就業(yè)去向理當(dāng)不困難。
如果按目前舞蹈理論專業(yè)學(xué)生的就業(yè)狀況來看，預(yù)計(jì)在未來可能會出現(xiàn)人才流動(dòng)量可能日益增加。原因在于舞蹈理論專業(yè)學(xué)生在職業(yè)選擇上與表演、編導(dǎo)等術(shù)科學(xué)生有所不同，從事舞蹈理論要依附于某一單位，而不像編導(dǎo)或演員那樣可以選擇自由職業(yè)甚至無職業(yè)等較為自由的發(fā)展空間與走向。再者，舞蹈理論在普通高校的開展以及本身的不夠成熟也顯示出舞蹈理論人才的空缺與需求。
舞蹈表演專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)社會發(fā)展需要，德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的，具備扎實(shí)的舞蹈專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有較高的舞蹈表演能力和創(chuàng)編能力，能在社會藝術(shù)團(tuán)體、企事業(yè)單位等從事藝術(shù)工作的應(yīng)用型演員和文藝骨干。
舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)生可從事舞蹈演員、舞蹈教學(xué)、輔導(dǎo)組織工作;青少年業(yè)余舞蹈教學(xué)排練;企業(yè)文化、社區(qū)文化和大型文化活動(dòng)的策劃、編導(dǎo)、排練等工作。
舞蹈表演二年級范文（15篇）篇十二
現(xiàn)居地址天津。
求職意向：
期望職業(yè)舞蹈教師。
期望薪資面議。
工作性質(zhì)全職。
個(gè)人履歷：
天津市舞蹈節(jié)《看戲》雙人舞二等獎(jiǎng)。
天津市舞蹈節(jié)《搏擊翱翔》群舞一等獎(jiǎng)。
天津市舞蹈節(jié)《俊影飆風(fēng)》群舞一等獎(jiǎng)。
天津市舞蹈節(jié)《草原漢子》群舞三等獎(jiǎng)。
天津市舞蹈節(jié)《京師里巷風(fēng)情》群舞三等獎(jiǎng)。
華北五省比賽《俊影飆風(fēng)》群舞表演金獎(jiǎng)。
《搏擊翱翔》群舞表演銀獎(jiǎng)。
《看戲》雙人舞表演銀獎(jiǎng)。
第十屆桃李杯《搏擊翱翔》群舞三等獎(jiǎng)。
自我描述：
本人性格開朗與人處事融洽，對工作善始善終，能承受日益嚴(yán)重的競爭壓力，并能在成功與失敗中完善自己。活潑開朗、樂觀向上、適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔、勇于迎接新挑戰(zhàn)。擅長業(yè)務(wù)具有良好的溝通能力與團(tuán)隊(duì)合作精神。
舞蹈表演二年級范文（15篇）篇十三
評分標(biāo)準(zhǔn)包括主題與內(nèi)容、表演技巧、舞臺效果、整體效果四個(gè)方面。
一、主題與內(nèi)容(滿分2分)。
1.主題鮮明，立意新穎，表現(xiàn)形式多樣、恰當(dāng)。
2.內(nèi)容健康向上，能較好地展現(xiàn)市政公用行業(yè)職工開拓創(chuàng)新、朝氣蓬勃的精神面貌。
1.演唱：字正腔圓，吐音清晰，感情投入，節(jié)奏恰當(dāng)，音色清晰而有質(zhì)感、音準(zhǔn)及高、低音把握準(zhǔn)確，臺風(fēng)自然高雅。
2.舞蹈：舞蹈表演富有感染力，有較好的舞臺效果，動(dòng)作整齊，演員表情豐富，服飾搭配合理。
3.曲藝小品：語言詼諧幽默、通俗易懂，表情生動(dòng)，動(dòng)作配合恰到好處，多人配合默契。
4.詩歌朗誦：朗誦者普通話標(biāo)準(zhǔn)流暢，感情充沛，背景音樂創(chuàng)作、伴舞、場景設(shè)計(jì)與內(nèi)容和整體演出效果相協(xié)調(diào)。
5.器樂演奏：具有正確的演奏方法、演奏姿勢和演奏狀態(tài)，樂曲演奏規(guī)范、流暢和完整，基本功扎實(shí)，具有正確把握節(jié)奏、力度、速度、音色及音準(zhǔn)的能力，能較好地體現(xiàn)樂曲的內(nèi)容與風(fēng)格，具有較強(qiáng)的樂感和藝術(shù)表現(xiàn)力。
6.其它：根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)之水平作相應(yīng)評分。
三、舞臺效果(滿分1.5分)。
1.精神飽滿，朝氣蓬勃。
2.講文明禮貌，儀表大方得體。
3.上下場從容大方，不造作。
四、整體效果(滿分1.5分)。
1.節(jié)目內(nèi)容具有一定深度和內(nèi)涵。
2.現(xiàn)場氣氛熱烈，觀眾反應(yīng)較好。
3.舞臺畫面富于美感。
創(chuàng)作獎(jiǎng)評分標(biāo)準(zhǔn)。
1.在創(chuàng)作精神上，主題鮮明，健康向上，要充分體現(xiàn)行業(yè)特點(diǎn)，突出服務(wù)理念，展現(xiàn)本單位職工干事創(chuàng)業(yè)、拼搏向上的精神風(fēng)貌，具有一定的思想性、教育性、群眾性、藝術(shù)性及娛樂性。
2.在創(chuàng)作內(nèi)容上，充分體現(xiàn)主題，有濃重的節(jié)日氣息和鮮明的時(shí)代感，具有較高的藝術(shù)水準(zhǔn)和較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。謳歌市政公用職工在“建功立業(yè)”、“公共服務(wù)改善年”活動(dòng)中愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的典型事跡，展示市政公用行業(yè)職工良好的精神風(fēng)貌。
3.在創(chuàng)作形式上，突破傳統(tǒng)形式，有獨(dú)特的創(chuàng)意，把思想內(nèi)容、藝術(shù)形式融為一體，給人以激勵(lì)、奮進(jìn)和感染力。
優(yōu)秀組織獎(jiǎng)評分標(biāo)準(zhǔn)。
1.指導(dǎo)思想明確，組織工作扎實(shí)有序，單位對整個(gè)匯演做出突出貢獻(xiàn)。
2.按匯演要求按時(shí)上報(bào)各項(xiàng)材料，包括活動(dòng)節(jié)目報(bào)表、影音資料等。
3.節(jié)目整體質(zhì)量高，形式新穎，效果突出。
4.嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，積極配合、支持匯演工作，大局觀念、整體意識強(qiáng)，組織有序，服從安排。
5.單位推薦的主持人入選或達(dá)到選拔標(biāo)準(zhǔn)。
優(yōu)秀參與獎(jiǎng)評分標(biāo)準(zhǔn)。
1.評選范圍聘請專業(yè)人員創(chuàng)作或表演的節(jié)目。
2.節(jié)目內(nèi)容健康，體裁新穎，格調(diào)高雅，充分體現(xiàn)主題，有濃重的節(jié)日氣息和鮮明的時(shí)代感，具有較高的藝術(shù)水準(zhǔn)和較強(qiáng)的藝術(shù)感染力，為整場演出增添光彩。
3.一切服從大局，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，按程序辦事，組織有序。
主持人選拔標(biāo)準(zhǔn)。
1.參選資格。
本單位正式職工或特邀專業(yè)主持人。
2.參選條件。
語言表現(xiàn)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，音色適合大型文藝晚會，具有較強(qiáng)的語言組織及駕馭能力，語感良好，語速適中。
臨場發(fā)揮：不緊張不怯場，能較好地把握控制整場演出，具有一定的藝術(shù)感染力和舞臺表現(xiàn)力，能通過自身個(gè)性與舞臺演出的有機(jī)統(tǒng)一形成觀眾喜愛的主持風(fēng)格。
文化素養(yǎng)：具有較高的文字基本功和綜合素質(zhì)。對整場演出具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，在工作中有合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
綜合素質(zhì)：形象氣質(zhì)端莊大方，了解市政公用行業(yè)基本概況及行業(yè)特點(diǎn)，能很好的展現(xiàn)市政公用行業(yè)職工朝氣蓬勃、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，堅(jiān)決服從局工會的工作安排及調(diào)配，全力對待每場演出和彩排。
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舞蹈表演二年級范文（15篇）篇十四
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位觀眾，合：大家晚上好！
女1：滿載著豐碩果實(shí)，2011年的平定揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
男：托舉著美好藍(lán)圖，與時(shí)俱進(jìn)的號角齊心吹響；
女2：您現(xiàn)在看到的是2011森宇坐標(biāo)城群星風(fēng)采“勞動(dòng)贊歌”文藝專場演出活動(dòng)。
男：本次活動(dòng)是由平定縣精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會主辦,*平定縣委宣傳部、縣文化體育廣播電視局、縣廣播電視臺、平定縣總工會和縣供銷合作社聯(lián)合承辦，山西森宇房地產(chǎn)開發(fā)有限公司協(xié)辦的。
女1：今天，縣四大班子的領(lǐng)導(dǎo)和主辦單位的負(fù)責(zé)同志也來到了我們的演出現(xiàn)場，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)同志們對我們工會工作的支持與幫助。
女2：謝謝大家。近年來，縣總工會在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“組織起來，切實(shí)維權(quán)”的工作方針，抓組建促規(guī)范，建機(jī)制重維權(quán)，勤幫扶暖職工，搞競賽提素質(zhì)，強(qiáng)自身樹形象，各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃，求實(shí)創(chuàng)新的發(fā)展態(tài)勢。
(女)今天，我們相約在這舞臺，回望激情歲月，用心感受真誠，(男)今天，我們相約在火紅的五月，真情謳歌理想，暢想美好未來。
(女)今天，我們匯聚一起，用歌聲把快樂傳遞。
(男)今天，我們歡聚一堂，用舞步把節(jié)日裝點(diǎn)。
(女)回首過去，我們激情滿懷。
(男)展望未來，我們豪情萬丈。
(女)揚(yáng)起初征的風(fēng)帆，我們的汗水熠熠閃光。
(男)張開青春的翅膀，我們的理想五彩斑斕。
(女)同學(xué)們,讓我們一起播撒希望和歡笑,期盼豐收的碩果。
(男)同學(xué)們,請揮舞激情的雙手,共同來奏響我們絢麗的青春樂章吧!
(男)武威第十三中學(xué)第八屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”暨八年級舞蹈節(jié)目表演。
(合)現(xiàn)——在——開——始!(鞠躬)。
3、古時(shí)有一位將軍，長相俊美，舉止儒雅,可當(dāng)他戴上面具，就變成了令敵人聞風(fēng)喪膽的戰(zhàn)神，他就是蘭陵王高長恭.他戰(zhàn)功赫赫，為人寬厚，卻不得善終。你想了解蘭陵王的一生嗎?請欣賞八年級六班帶來的舞蹈《槐南一夢》。
5、男：從小爺爺對我說，吃水不忘挖井人;。
女：曾經(jīng)苦難才明白，沒有*哪有新中國。
男：在燦爛的陽光下，我們放飛著振興中華的夢想;在燦爛陽光下，我們肩負(fù)著民族復(fù)興的希望。
女：讓我們沐浴在燦爛的陽光下，讓理想伴隨歌聲，乘風(fēng)破浪一起遠(yuǎn)航。請欣賞舞蹈《在燦爛陽光下》。
7、茉莉花舞蹈串詞一抹純白身影獨(dú)自綻放幽香，踏著音樂的旋律展現(xiàn)婀挪身姿。那點(diǎn)純白好似圣潔之光，照進(jìn)我們清澈的心。西方的舞蹈是一種熱烈的美東方的舞蹈是一種靈動(dòng)的美下面請欣賞由八年級二班帶來的舞蹈《茉莉花》。
男：長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)。
女：下面請欣賞由八年級五班帶來的舞蹈《過雪山草地》。
10、亭亭玉立雨中花，隨風(fēng)搖曳競爭放。展現(xiàn)不一樣的自己，讓青春的花朵迎著第一縷朝陽綻放。接下來由八三班的同學(xué)們?yōu)槲覀儙砦璧浮队曛谢ā贰?/p>
(11)班帶來的舞蹈《吉祥謠》,扎西德勒!
12、傳說在很久很久以前，有一群小妖精活捉了唐僧準(zhǔn)備開慶功宴，這樣的場景一定非常有趣，下面請大家欣賞由八年級八班的同學(xué)們?yōu)榇蠹冶硌莸奈璧浮洞笸跹蔡焯谩贰＝Y(jié)束語：
(女)時(shí)光如梭，飛快地溜走，伴隨著嘹亮的歌聲，我們的演出也。
徐徐降下了帷幕。
(男)是的，我們的演出時(shí)間是短暫的，可是，我們的歡笑和快樂，卻永遠(yuǎn)不會消逝，它會銘刻在我們心里。
(女)讓我們永遠(yuǎn)銘記這歡樂時(shí)光!
(男)讓我們們永遠(yuǎn)擁有這份青春激情，永葆快樂和幸福!
(合)愿所有的同學(xué)們，朋友們都帶著歡笑，不懈地追尋自己七彩的夢想!
(男)武威第十三中學(xué)第九屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”舞蹈類節(jié)目表演到此結(jié)束，(合)老師們，同學(xué)們下午見!
舞蹈表演二年級范文（15篇）篇十五
前面的節(jié)目可謂是精彩不斷，好戲連連，接下來要請大家欣賞的是舞蹈之一的踏足舞。踏足舞和其它舞蹈有很大的不同，它主要是達(dá)到修長腿部，美足的功效，整體舞蹈通過腳尖，腳跟以及腿部的互相配合與協(xié)調(diào)，動(dòng)作韻律有致，節(jié)拍感十足，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)舞蹈的特征，表演起來得心應(yīng)手，欣賞起來更是美不勝收。好了，話不多說，請大家馬上欣賞由****帶來的踏足舞！
開場白：
親愛的老師，親愛的同學(xué)們，節(jié)日好！
今天的陽光最燦爛，看，每一片樹葉都是那樣鮮亮！
今天的鮮花最絢麗，瞧，每一片花瓣都在翩翩起舞！
我們的笑臉啊，比陽
光還要燦爛，因?yàn)檎麄€(gè)天地都是我們的舞臺！
我們的心情啊，比鮮花還要絢麗，因?yàn)槲覀兘裉鞖g歡喜喜過六一！
河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)慶“六一”《放飛希望》聯(lián)歡會
合：現(xiàn)在開始！
舞蹈我們是共產(chǎn)主義接班人
放飛理想，我們像一只只撲楞著翅膀的小鳥，想飛、想飛，我們多么想飛。
放飛希望，我們像一棵棵朝氣蓬勃的小樹苗，向上、向上，我們天天向上！
聽，神氣的小軍號響起來了——
讓祖國傾聽我們的聲音吧：
合：我們是共產(chǎn)主義接班人！
雜技對手芭蕾
說起芭蕾來，那可是飄飄欲仙……
說起雜技來，那可是驚險(xiǎn)奇觀！
那么，如果是雜技加芭蕾呢？呵呵，那可就是錦上添花，保證你大飽眼福！
讓我們以熱烈的掌聲請出藝術(shù)家們?yōu)槲覀儙黼s技——對手芭蕾！
古箏合奏化蝶
欣賞完精彩的`雜技，我的心還在撲騰撲騰跳得厲害啊。
是啊，他們的表演可真是棒極了！
下一個(gè)節(jié)目是什么，可不能太刺激了啊。
放心吧，下一個(gè)節(jié)目啊，是需要我們靜下心來細(xì)細(xì)品味的——古箏合奏《化蝶》。
街舞快樂崇拜
快樂是我們共同的期待，快樂是我們永遠(yuǎn)的心愿。
親愛的伙伴們，讓我們向快樂出發(fā)，讓我們向快樂崇拜。
下一個(gè)節(jié)目非常特別，因?yàn)楸拘：头中Ａ昙壍拇蠼憬銈兪状魏献鳎每鞓犯腥拘@！
課本劇精品片斷展演
童話故事，伴隨我們長大，它們或者有趣得讓我們發(fā)笑，或者讓我們不能不想些什么……
看，那位很有學(xué)問的老師來了，還帶著一只聰明的啄木鳥。
哦，他們要帶我們到那童話世界里去看一看。
請欣賞《課本劇精品片斷展演》。
舞蹈雨晴情
無論是風(fēng)，還是雨，無論是陰，還是晴，讓我為你撐開一把友誼的小傘吧，我們心靈，那美麗的天空永遠(yuǎn)蔚藍(lán)。
舞蹈雨晴情。
管樂合奏龍舌蘭
多么輕盈可人的舞蹈……該請出我們的演奏家了！校管樂隊(duì)，登場吧！第一支曲子：威廉退爾。第二支曲子：龍舌蘭。
雜技柔術(shù)
噓——小朋友，安靜了。來，跟我做：瞪大眼睛，捂住你的胸口捂住你的小嘴巴……雜技，柔術(shù)！
體育項(xiàng)目展示體育藝術(shù)之花
太棒了！這一對姐妹花可真了不起！下面，是大拇指體育俱樂部的展示了！有請我們的體育健將！
豫劇表演唱誰說女子不如男
同學(xué)們，咱們是河南人，你聽過豫劇么？會唱豫劇么？今天有一位老師可是要唱一段豫劇的，她可是梨園春的三屆擂臺擂主呀。你就把小耳朵支起來聽吧。好，有請劉老師！
表演唱英語歌曲聯(lián)唱
聽完地方戲，來個(gè)英文歌。咱們分校的小朋友們要表演的，是英語歌曲聯(lián)唱了！請欣賞！
時(shí)裝表演星空童話
音樂起，掌聲響，我們的模特隊(duì)上場了！
看吧，時(shí)裝表演，星空童話。
舞蹈雪山放歌
合唱優(yōu)秀少兒歌曲聯(lián)唱
請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下。
讓我們聽一聽動(dòng)聽的歌兒，讓我們把微笑洋溢！
校合唱隊(duì)歌曲聯(lián)唱
男聲獨(dú)唱滾滾長江東逝水
小朋友的歌聲，就像潺潺流水，是那么輕靈可愛。
下面要登臺獻(xiàn)歌的，可是一位重量級的歌手。
重量級？有多重啊？
呵呵，這個(gè)，可是要保密的哦，還是請大家拭目以待，側(cè)耳傾聽吧！
請欣賞《三國演義》的主題歌：滾滾長江東逝水，
有請李江鳴老師！
舞蹈放飛希望
什么會飛？小鳥會飛，它把歌聲帶給天涯和海角；
什么會飛？云朵會飛，它把甘霖播撒到城市與鄉(xiāng)間。
讓我們放飛心情，把煩惱拋到九霄云外！
讓我們放飛希望，把明天的歡樂——點(diǎn)燃！
老師們，同學(xué)們，歌聲不會停止，快樂還將繼續(xù)。河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)慶“六一”《放飛希望》聯(lián)歡會到此結(jié)束。
朋友們，再見！