作文是語文考試的重點，很多考生都希望能寫出一篇優秀作文。以下是一些寫作水平較高的優秀作文，大家一起來欣賞吧。
快樂的數學成語（通用19篇）篇一
在一張看似平常和普通的白紙上，卻生活著一個數學王國。國王就“100”這個數字，他統領著1到99以及加、減、乘、除四個符號。國王對他的臣民并不是一視同仁，而是將他們分成三個等級：貴族、平民和賤民。兩位數字機是貴族，一位數字為平民，符號最為悲慘，生活在社會最底層，被稱為賤民。數學王國里等級森嚴，不但不允許不同等級的臣民通婚，而且還分開居住，尤其是符號們永遠也別想和數字呆在一起，因為數字根本就看不起符號。
有一天，數學王國里來了一個小怪獸，這個怪獸隨意的把數字吃掉，國王立刻命令大將軍99率領大軍出征迎戰，可是大將軍有去無回，帶去的軍隊也覆滅了。國王非常著急，下旨求才，稱能打敗怪獸者將被封為“大將軍”。
這天，皇宮里來了加、減、乘、除四個符號賤民，國王正想說不見，站在旁邊的宰相98說：“大王，既然我們都打不過怪獸，不如讓他們去試試，就算被怪獸吃掉也無所謂”。國王聽了表示同意，加、減、乘、除四個符號被國王授予“將軍”并帶領國王的軍隊出征應戰。“乘號”將軍派數字20去打探一下怪獸情況。20探完回來報告：怪獸的生命力是1000，我們這里的任何一個將軍、士兵都不是它的對手。“乘號”將軍馬上叫來20和60兩個數字馬上個變成了1200，“加號”將軍也不甘示弱，叫來了15、25、96、84等數字往他們中間一站，這支隊伍立刻變成了1100，“乘號”將軍和“加號”將軍帶領著1200和1100這兩位“巨人”向怪獸猛攻，怪獸在兩位巨人的左右攻擊下應聲而倒，而被怪獸吃下的數字也從怪獸的.肚子里出來了。這時減、除兩個符號也發揮了自己的作用，他們把1100和1200又分成了原來的數字向國王復命。
這件事國王極為震驚，他深刻的反省了自己的行為，認識到符號是國家不可缺少的一部分，因為擁有了符號，他的國家才會更加強大，因此，國王廢除了原來實行的等級制度，所有臣民一律平等，不再有高、低、貴、賤之分。從那以后，數字和符號快樂的生活在一起，數學王國也越來越強盛了，人民安居樂業，成了真正的快樂王國。
快樂的數學成語（通用19篇）篇二
這個王國里的每一個人都是快樂的，天天笑咪咪，不會為了一點點的小事情生氣或是哭哭。
瑄瑄女王規定的法律，是這樣的：如果你是個愛哭鬼，我會罰你被大家哈癢三十下，一定要把你逗笑才會停止，這樣你就會比較快樂一點了。
如果你是個快樂的人，我會讓你更快樂，我們要哈你一百下的癢，讓你笑不停。感染了周圍的每一個人，大家都跟著笑不停，越笑越開心了。
我希望大家在快樂王國，每天的`日子都有數不清的快樂。我在心里許愿，總有一天要成立這個快樂王國，一定要達成這個心愿哦!
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快樂的數學成語（通用19篇）篇三
快樂在每個角落，在操場上，在教室里，還在老師和學生們的心里。快樂在生活中，在品嘗西瓜時，在沖水澡時……生活中處處有快樂。
上個星期五，尹老師對我們說：“下個星期四要舉辦數學節活動。每人帶一至三個玩具，放進塑料袋里，在上面貼上題目。”聽到這個消息后，有人擺出了剪刀手，有人興奮地喊了一聲，還有人沉默不語…。
今天下午，陽光照在樹上，樹變綠了。風吹過草地，草地變綠了。尹老師帶著我們排好整整齊齊的隊伍，有秩序地下樓。當來到操場時，我興奮地快要跳起來了。
我看到人多得簡直數不清，像天上的星星一樣。每個隊伍的前面都有很多的書和玩具，就像一座座小山。當時的說話聲此起彼伏，一排熱鬧景象。
活動開始了，我們一個一個的去拿玩具。我拿到的題目很難，沒有答對。拿到的第二個題目比較簡單，我答對了。拿到的第三個題目有點難，但我還是答對了。
今年的數學節太好玩了，我很期待明年的數學節快點到來。
快樂的數學成語（通用19篇）篇四
快樂是個怪東西，你去找它，它也許會做你的朋友，你不去找它，它會從你身邊悄悄地溜走。
上星期尹老師說，下個星期要帶一個玩具，因為是數學節，等把玩具帶來的時候，老師把玩具一個個的收了上來，尹老師說，玩具上有一張紙條，紙上有題目，如果答對了，可以把玩具帶回家，我聽了非常高興。
天氣很炎熱，太陽像個大火爐，還像一個又紅又大的大圓盤。尹老師讓我們排好隊，這時，我的心興奮地快要蹦出來了。
來到操場上，人山人海，在操場的左邊，二年級的1～6個年級都來了。
我在王媽媽手上拿到一個玩具，打開紙條，我看了看題目，我會做了，我馬上排好隊準備到老師那里去答題，抬頭一看，正好是在我媽媽和鄧媽媽那里答題，好高興，好興奮呀，聽到媽媽說這道題答對了，尹老師在題目上蓋上優的時候，我心里美滋滋的。
一邊欣賞自己得到的玩具，一邊看在那答題的同學還在緊張答題，兩位媽媽也在忙著聽答案。有的同學答題快，都得到了幾個玩具，有的一個都沒拿到。旁邊還有兩個男同學為了一個自己都想要的玩具在爭吵，雖然是這樣，大家還是都玩得不亦樂乎。
今天的數學節同學們都玩得很高興，希望明年還能參加數學節。
快樂的數學成語（通用19篇）篇五
質數王國和合數王國原本關系非常好。兩國人民常常互相來往，可最近，兩國因為一件小事而鬧僵了，質數國王一氣之下，命令全部士兵到邊關檢查通過的人。
士兵17和19看見遠處有一群數奔過來，首先過來的是2,。17說：“我知道所有的偶數都是合數，你不能進來。”2急忙說：“我雖然是偶數，但我也是”質數王國的臣民埃”2說著從懷里掏出身份證，上面寫著：2的倍數只有1和2，是質數王國的人。17就讓它進去了。
下一個是1，他從懷里掏出身份證。17一看，上面寫著：1的倍數只有1，不是合數王國的人。17想：不是合數王國的人，那就一定是質數王國的人嘍。他剛要讓1進來時，19說：“你忘了咱們質數的特征了嗎？我們的倍數只有1和本身兩個，所以1既不是質數也不是合數”1聽了只好灰溜溜的走了。
49興沖沖的跑過來，17和19看了看，絞盡腦汁想了好久才找出它的倍數：1、7、49。49見被揭穿，只好垂頭喪氣的走回合數王國去了。
接著，91和121想要通過檢查站，17和19沒有發現疑點，正準備讓它們進去時，大將軍23巡視到此，看見他們都是合數王國的人，就把他們趕走了。
士兵17和19紅著臉過來請教。23說：“看一個數是質數還是合數首先要看它的倍數只有1和它本身倍數的一定是質數否則就是合數。還要看它是不是7、11、13的倍數如果是，它的倍數就多出兩個了，所以它們是合數。”
學到了新知識的17和19正在認真的檢查著要進入的人員，它們很高興，因為他們學到了知識。
快樂的數學成語（通用19篇）篇六
昨天，數學老師張老師對我們說：“同學們，我下周要去上海讀書，這周沒有數學課，之后，學校會安排別的老師來代我的……”
張老師剛講完，同學們就輕聲議論開了，有的詫異，有的高興，有的嘆息。哎，一周沒有數學課，張老師去深造了，我們怎么辦呢？張老師教我們那么長時間了，我們之間非常熟悉，他也知道我們每個同學的特點，因此，教起我們來比較順手，新的老師不知怎么樣，我心里擔憂著。
快樂的數學成語（通用19篇）篇七
1.[喜溢眉梢]形容人很快樂的精神。
2.[新婚宴爾]宴爾：快樂愉悅，亦作“燕爾”。形容新婚快樂。亦作“燕爾新婚”、“新婚燕爾”。
3.[傍花隨柳]形容春游的快樂。
4.[涂歌巷舞]形容百姓歡欣快樂的升平景象。同“涂歌中抃”。
5.[安身樂業]指安穩快樂地過日子。
6.[相得甚歡]得：投合。形容雙方相處融洽，非常快樂。
7.[不改其樂]不改變自有的快樂。指處于困苦的境況仍然很快樂。
8.[陶情適性]陶：喜，快樂；適：舒適，暢快。使心情愉快。
9.[安身為樂]身子安定就是快樂。
10.[超然自逸]超脫世事，安閑快樂。
11.[超然自得]超脫世事，自覺快樂與滿足。
12.[抱子弄孫]弄：逗弄。意謂抱弄子孫，安享快樂。
13.[賞心樂事]賞心：心情歡暢。歡暢的心情，快樂的事情。
14.[樂不可支]支：撐住。快樂到不能撐持的地步。形容欣喜到極點。
15.[春風滿面]春風：指笑容。比喻人喜悅舒暢的表情。形容和靄愉快的面容。
快樂的數學成語（通用19篇）篇八
老師要求我們先測量出自己走十步的長度，再求出一步的長度，然后求出籃球場的面積。我測出自己十步的長度是570厘米，再測出一步的長度是57厘米，繞著籃球場我走了31步，那么學校籃球場的長度大約是18米。然后我又沿著籃球場的寬度走了16步，得出學校的籃球場寬度大約是9米。面積等于長度乘以寬度，我得出學校籃球場的面積大約是162平方米。
這時候下課的鈴聲響了，我們結束了這一節快樂的數學課，大家都覺得意猶未盡。
快樂的數學成語（通用19篇）篇九
1、酒泉：深埋地下，指的是人死后埋葬的地方。也叫：黃泉。臉上帶著微笑。他死后也感到了解脫和快樂。
2、放松：曠：開放；葛蕾絲：是的。思想開放，精神開朗。
3、心癢：是指心里有某種想法或情緒起伏，無法克服。我不知道該怎么辦。
4、以某種方式表達；顏色：膚色。內心的喜悅流露在臉上。描述一種無法抑制的快樂。
5、得意：興：原來指的是興趣，以后指的是興趣；挖掘：原指精神，后指精神；強：旺盛的。原來指的是文章的高貴、尖銳的字眼。后多形容精神飽滿，精力充沛。
6、infullbloom意為“完全盛開”。我的心像盛開的花朵一樣快樂。描述自己非常快樂。
7、因；而歡欣鼓舞。激勵：激勵。愉快的和令人振奮的。
8、笑一笑：笑一笑。愉快地笑了。
9、喜出望外：喜出望外。描述自己非常快樂。
10、跺腳：跺腳：在地上跺腳。他的手在跳，腳在跳。站在世界之巔。亦手亂舞，腳亂跳的瘋狂狀態。
11、莫：不；格蘭特：我；毒藥：分裂，傷害。沒有人再恨我或傷害我了。描述敵人被消滅后的喜悅之情。
12、逗樂：逗樂：鼓掌。拍拍手，笑一笑。非常高興。
13、談笑風生：談笑風生，興致勃勃。描述一次愉快而有趣的談話。
14、顏色：膚色。描述一個高興和興奮的人。
15、過獎了。被愛或欣賞的喜悅和不安。
16、喜出望外：當意外發生時感到非常高興。
快樂的數學成語（通用19篇）篇十
1、喜眉笑眼：是形容面帶笑容、十分高興的樣子。
2、喜出望外：是指喜事出乎意料之外。形容特別高興。
3、喜眉笑眼：喜在眉梢，笑在眼里。形容面帶笑容、十分高興的樣子。
4、樂極生悲：高興到極點時，發生使人悲傷的事。
5、酒酣耳熱：是指酒酣：酒喝得很痛快。形容喝酒喝得正高興的時候。
6、抑郁寡歡：由于心情不舒暢而很少高興的時候。
7、驚喜交集：交集：交錯在一起。又吃驚，又高興。
8、欣喜若狂：是指欣喜得像發了狂。形容高興到極點。
9、眉飛色舞：色：臉色。形容人得意興奮的樣子。
10、樂極悲生：高興到極點時，發生使人悲傷的事。
11、喜氣洋洋：洋洋：得意的樣子。充滿了歡喜的神色或氣氛。
12、心悅誠服：悅：愉快，高興；誠：硬實。由衷地高興，真心地服氣。指真心地服氣或服從。
13、手舞足蹈：手和腳都舞動起來。形容高興到極點的樣子。
14、喜不自禁：抑制不住內心的喜悅。形容極其高興。
15、喜出望外：是指因遇到意外的喜事，心中非常高興。
16、歡喜若狂：歡喜：高興的樣子。高興得像發狂一樣。
17、心花怒放：怒放：盛開。心里高興得象花兒盛開一樣。形容極其高興。
18、含笑九泉：九泉：地下深處，舊指人死之后埋葬的地方。也作：“黃泉”。在九泉之下滿含笑容。表示死后也感到欣慰和高興。
19、一則以喜，一則以懼：一方面高興，一方面又害怕。
20、和顏悅色：顏：面容；悅：愉快；色：臉色。臉色和靄喜悅。形容和善可親。
21、拍手稱快：形容正義得到伸張或公憤得到消除時高興的樣子。
22、大快人心：使人們心里非常痛快。多指壞人受到懲處。
23、宜嗔宜喜：意思是指不論生氣，還是高興，總是很美的。
24、心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。
25、打情罵俏：情：風情；俏：俏皮、風趣。指男女調情。
26、聞過則喜：過：過失；則：就。聽到別人批評自己的缺點或錯誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見。
27、興高采烈：是指多形容興致很高，情緒熱烈或氣氛歡樂。
28、受寵若驚：寵：寵愛。因為得到寵愛或賞識而又高興，又不安。
29、喜怒無常：是指一會兒高興，一會兒生氣。形容態度多變。
30、抓耳搔腮：形容焦急、苦悶，生氣時想不出辦法的樣子。也形容高興得不知怎么辦才好的樣子。
31、樂嗟苦咄：是指高興時招喚，不高興時責罵。形容對人態度惡劣。
32、眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。
33、歡喜若狂：歡喜：高興的樣子。高舉得象發狂一樣。
34、忽忽不樂：忽忽：心中空虛恍惚的情態。形容若有所失而不高興的樣子。
35、親痛仇快：做事不要使自己人痛心，使敵人高興。指某種舉坳只利于敵人，不利于自己。
36、人莫予毒：莫：沒有；予：我；毒：分割，危害。再也沒有人怨恨我、傷害我了。形容勁敵被消滅后高興的心情。
37、樂不可支：快樂到不能自持的地步。形容快樂到了極點。
38、談笑風生：有說有笑，興致高。形容談話談得高興而有風趣。
39、一嚬一笑：謂不高興或喜悅的表情。嚬，皺眉。
40、怡情悅性：怡：和悅愉快；悅：高興，愉快。使心情舒暢愉快。
41、喜不自勝：勝：能承受。喜歡得控制不了自己。形容非常高興。
42、喜出望外：望：希望，意料。由于沒有想到的好事而非常高興。
43、歡呼雀躍：是指高興得像麻雀那樣跳躍起來。形容十分歡樂的情景。
44、得意忘形：形：形態。形容高興得失去了常態。
45、喜形于色：是指喜悅表現在臉上。形容抑制不住內心的喜悅。
46、悅目娛心：是指使眼睛高興，使心里快樂。形容使人感到美好快樂。
47、一悲一喜：是指既悲傷又高興。《平妖傳》二回：“表公單單一身，不勝凄慘，且喜有了性命，又得了兩件至寶，正所謂一悲一喜。”
48、心花怒放：心里樂得像花兒盛開一樣。形容高興到極點。
49、歡聲雷動：是指歡笑的聲音象雷一樣響著。形容熱烈歡乎的動人場面。
50、哭喪著臉：是指心里不愉快，臉上顯出不高興的樣子。
51、歡呼雀躍：是指高興得象麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。
52、心滿意足：足：滿足、滿意。做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自己覺得滿意。
快樂的數學成語（通用19篇）篇十一
今天老師帶我們玩了一個游戲，游戲的名字叫成語接龍。
游戲開始了，老師給我們分成了小組，一個小組兩張紙，老師在黑板上寫了兩個成語，一個成語接八個，分開寫。當老師寫到“真相大白”時，我突然想起來了“白頭到老”這時我非常高興，我們寫著寫著，被“亡羊補牢”卡住了，我們組的四個同學有的抓頭，有的跺腳，有的`拍桌子，嘴里“牢牢”地重復著，最后一位同學想起了寶蓮燈里的嘮叨，就寫了個“嘮嘮叨叨”就因為這個詞一共五個組我們排了個第三，交了以后我們又回去議論，竟然有想起了個最好的，我們去找老師說要改，老師說第四已經出來了，你們如果改了不是第四就是第五了，我們有決定不改了。
第二次老師在黑板上寫了個“愛不釋手”，我同桌鞠顏澤想出了“受用不盡”，這次我們還很順利，寫了個第二。
我們寫完了看到別的小組在像我們一樣，有的抓頭，有的跺腳，有的拍桌子，第一次一組排了個第一，第二次不知驕傲了還是碰到難題了，居然寫了個最后，真是不可思議啊!堂堂的第一名竟變成了個第五。
這個游戲非常有趣，有時間我還要玩。
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快樂的數學成語（通用19篇）篇十二
：1、復習10以內的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算。
一、導入游戲。
師：今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數學宮玩玩吧！（學生聽音樂開汽車進活動室）師：數學宮到了，讓我們把車停到停車場，胸口算式的得數就是你的車位號。師：汽車停好了，我們一起進數學宮吧。
師：第一關：必答題。六個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到獎勵的選手，看那一隊的獎勵最多。
又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？）小朋友請你算一算。
3、我這里有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。
四、小朋友你們真棒！歡迎進入第三關：投擲。
師：這一關的要求是什么呢？讓我們一起再來看一看。師：請小朋友算出沙包上的得數，然后站在線上投到相應的數簍子里。（學生分組檢查）。
五、總結。
三關過后，我們來看各隊的獎勵。某某隊得到獎勵最多，某某隊和某某隊獎勵也很多。快看給我們送來了什么，我們一起慶祝一下。結束：現在我們到教室外面繼續慶祝。（帶學生離開活動室）。
快樂的數學成語（通用19篇）篇十三
1、喜眉笑眼：形容面帶笑容、十分高興的樣子。
2、喜出望外：喜事出乎意料之外。形容特別高興。
3、喜眉笑眼：喜在眉梢，笑在眼里。形容面帶笑容、十分高興的樣子。
4、樂極生悲：高興到極點時，發生使人悲傷的事。
5、酒酣耳熱：酒酣：酒喝得很痛快。形容喝酒喝得正高興的時候。
6、抑郁寡歡：由于心情不舒暢而很少高興的時候。
7、驚喜交集：交集：交錯在一起。又吃驚，又高興。
8、欣喜若狂：欣喜得像發了狂。形容高興到極點。
9、眉飛色舞：色：臉色。形容人得意興奮的樣子。
10、樂極悲生：高興到極點時，發生使人悲傷的事。
11、喜氣洋洋：洋洋：得意的樣子。充滿了歡喜的神色或氣氛。
12、心悅誠服：悅：愉快，高興；誠：硬實。由衷地高興，真心地服氣。指真心地服氣或服從。
13、手舞足蹈：手和腳都舞動起來。形容高興到極點的樣子。
14、喜不自禁：抑制不住內心的喜悅。形容極其高興。
15、喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高興。
16、歡喜若狂：歡喜：高興的樣子。高興得像發狂一樣。
17、心花怒放：怒放：盛開。心里高興得象花兒盛開一樣。形容極其高興。
18、含笑九泉：九泉：地下深處，舊指人死之后埋葬的地方。也作：“黃泉”。在九泉之下滿含笑容。表示死后也感到欣慰和高興。
19、一則以喜，一則以懼：一方面高興，一方面又害怕。
20、和顏悅色：顏：面容；悅：愉快；色：臉色。臉色和靄喜悅。形容和善可親。
21、拍手稱快：形容正義得到伸張或公憤得到消除時高興的樣子。
22、大快人心：使人們心里非常痛快。多指壞人受到懲處。
23、宜嗔宜喜：意思是不論生氣，還是高興，總是很美的。
24、心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。
25、打情罵俏：情：風情；俏：俏皮、風趣。指男女調情。
26、聞過則喜：過：過失；則：就。聽到別人批評自己的缺點或錯誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見。
27、興高采烈：多形容興致很高，情緒熱烈或氣氛歡樂。
28、受寵若驚：寵：寵愛。因為得到寵愛或賞識而又高興，又不安。
29、喜怒無常：一會兒高興，一會兒生氣。形容態度多變。
30、抓耳搔腮：形容焦急、苦悶，生氣時想不出辦法的樣子。也形容高興得不知怎么辦才好的樣子。
31、樂嗟苦咄：高興時招喚，不高興時責罵。形容對人態度惡劣。
32、眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。
33、歡喜若狂：歡喜：高興的樣子。高舉得象發狂一樣。
34、忽忽不樂：忽忽：心中空虛恍惚的情態。形容若有所失而不高興的樣子。
35、親痛仇快：做事不要使自己人痛心，使敵人高興。指某種舉坳只利于敵人，不利于自己。
36、人莫予毒：莫：沒有；予：我；毒：分割，危害。再也沒有人怨恨我、傷害我了。形容勁敵被消滅后高興的心情。
37、樂不可支：快樂到不能自持的地步。形容快樂到了極點。
38、談笑風生：有說有笑，興致高。形容談話談得高興而有風趣。
39、一嚬一笑：謂不高興或喜悅的表情。嚬，皺眉。
40、怡情悅性：怡：和悅愉快；悅：高興，愉快。使心情舒暢愉快。
41、喜不自勝：勝：能承受。喜歡得控制不了自己。形容非常高興。
42、喜出望外：望：希望，意料。由于沒有想到的好事而非常高興。
43、歡呼雀躍：高興得像麻雀那樣跳躍起來。形容十分歡樂的情景。
44、得意忘形：形：形態。形容高興得失去了常態。
45、喜形于色：喜悅表現在臉上。形容抑制不住內心的喜悅。
46、悅目娛心：使眼睛高興，使心里快樂。形容使人感到美好快樂。
47、一悲一喜：既悲傷又高興。《平妖傳》二回：“表公單單一身，不勝凄慘，且喜有了性命，又得了兩件至寶，正所謂一悲一喜。”
48、心花怒放：心里樂得像花兒盛開一樣。形容高興到極點。
49、歡聲雷動：歡笑的聲音象雷一樣響著。形容熱烈歡乎的動人場面。
50、哭喪著臉：心里不愉快，臉上顯出不高興的樣子。
51、歡呼雀躍：高興得象麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。
52、心滿意足：足：滿足、滿意。做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自己覺得滿意。
53、喜笑顏開：顏開：臉面舒開，指笑容。形容心里高興，滿面笑容。
54、喜逐顏開：逐：追隨；顏：臉面，面容。形容十分喜悅，滿臉笑容。
55、欣喜若狂：欣喜：快樂；若：好像；狂：失去控制。形容高興到了極點。
56、春風滿面：春風：指笑容。比喻人喜悅舒暢的表情。形容和靄愉快的面容。
57、喜躍抃舞：抃：鼓掌。喜歡得跳躍、鼓掌、起舞。形容極度歡樂而手舞足蹈的情狀。
58、怫然不悅：怫然：憂愁或憤怒的樣子；悅：愉快，高興。憤怒，很不愉快。
59、樂不可支：支：撐住。快樂到不能撐持的地步。形容欣喜到極點。
60、歡欣鼓舞：歡欣：欣喜；鼓舞：振奮。形容高興而振奮。
61、揚眉吐氣：揚起眉頭，吐出怨氣。形容擺脫了長期受壓狀態后高興痛快的樣子。
62、大喜過望：過：超過；望：希望。結果比原來希望的還好，因而感到特別高興。
63、人杰地靈：杰：杰出；靈：好。指有杰出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區。
64、足蹈手舞：猶言手舞足蹈。形容喜悅到極點時的樣子。
65、喜形于色：形：表現；色：臉色。內心的喜悅表現在臉上。形容抑制不住內心的喜悅。
66、心癢難耐：指心中有某種意念或情緒起伏不定，無法克制。形容高興得不知如何才好。
67、聞過則喜：過：過失、錯誤。聽到別人批評自己的缺點或錯誤就高興。指虛心接受意見。
68、喜不自勝：喜歡得自己都經受不起。形容喜歡到了極點。
69、怡然自樂：怡然：喜悅的樣子。形容高興而滿足。
70、笑逐顏開：逐：驅使；顏：臉面。笑得使面容舒展開來。形容滿臉笑容，十分高興的樣子。
71、幸災樂禍：幸：高興。指人缺乏善意，在別人遇到災禍時感到高興。
72、撫掌大笑：撫：拍。拍手大笑。形容非常高興。
73、橫眉吐氣：猶言揚眉吐氣。形容擺脫了長期受壓狀態后高興痛快的樣子。
74、手舞足蹈：蹈：頓足踏地。兩手舞動，兩只腳也跳了起來。形容高興到了極點。也手亂舞、腳亂跳的狂態。
75、近悅遠來：使近處的人受到好處而高興，遠方的人聞風就會前來投奔。舊指當權者給人恩惠，以便籠絡人心。
76、笑逐顏開：逐：追隨；顏：臉面，面容；開：舒展開來。笑得使面容舒展開來。形容滿臉笑容，十分高興的樣子。
77、怡然自得：怡然：安適愉快的樣子。形容高興而滿足的樣子。
78、滿面春風：比喻人喜悅舒暢的表情。形容和藹愉快的面容。
79、驚喜欲狂：既驚又喜，高興得都要發瘋了。形容喜出望外，過于興奮的情壯。
80、興高采烈：興：原指志趣，后指興致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。
快樂的數學成語（通用19篇）篇十四
快樂的數學課堂是激發小學生潛能的重要場所，是從小培養學生數學興趣的重要保障。教師應該認真研究教學策略，構建快樂的數學課堂，使數學學習成為學生愉快的童年生活的一部分，讓學生喜歡數學，熱愛數學。
一、創設情境，喚醒學生。
根據小學生對有趣、新奇的事物感興趣的特點，創設各種數學情境，誘發學生積極的思維活動，使之產生學習的內驅力，調動學生參與課堂教學活動的積極性。比如：在教學《倍數的意義》一課時，筆者采用了故事表演的方法創設問題情境：制作了小兔媽媽和小兔的頭飾，由兩名同學分別扮演兔媽媽和小兔，表演拔蘿卜，通過她們拔蘿卜的個數來體會倍數的意義。通過創設生動而有趣的問題情境，引發學生的興趣，激發學生探索的欲望。學生在情境中發現、互動、內化、應用、創造。體現了學生是學習的主人、情境活動是學習數學的重要方式的數學理念。
二、組織游戲，吸引學生。
根據學生大都好動，愛玩的特點，在課堂上組織一些有助于教學的游戲。再內向的學生，一提到游戲，也會產生興趣，每個學生都有向往快樂的內在要求。教學過程中，教師如果能精心組織些數字游戲，激活學生心中的快樂因子，對培養學生熱愛數學，形成活潑健康的個性，創建和諧愉悅的課堂氣氛很有幫助。如果學生總能保持良好的心境，就能在數學課堂上暢游，數學游戲恰恰能讓學生達到這種心境，能讓學生愉悅的參與課堂學習，有利于激發學生的學習熱情。如在教學《前、后、左、右》時，我組織一個營救隊員的游戲：首先在操場上畫一個比較大的方格圖，方格圖中標出兩條行進路線。將學生平均分成兩組，每組選出一名指揮官，一組在左，作為被營救的隊員，另外一組在方格圖的右面，作為營救隊員。營救隊員的眼睛用手帕蒙上，在指揮官的指揮下順著路線前進，如指揮官說“向前走兩步”“向左三步”“向后退四步”“向右走五步”……營救隊員根據命令前進，走錯一次視為營救失敗，最早將隊員全部營救歸隊的小組獲得冠軍。通過這個有趣的游戲使學生領會前、后、左、右的意義，培養學生的空間觀念，讓學生感受到數學課堂是快樂的、數學是美麗的。
三、提升素質，感染學生。
新的教學理念要求教師應成為學生學習活動的促進者、啟發者、質疑者和示范者，充分發揮導向作用。從心理學的角度來說，學生普遍存在著對未知的渴望。課堂是學生智慧的發源地，是教學活動的主陣地，教育家第斯多惠說：“教育的藝術不在于傳播本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”教師應善于把自己的思維過程呈現出來，去激勵喚醒和鼓舞學生，引導學生去交流、質疑、創新，形成民主和諧的氛圍。教師通過自己平易近人的態度，有親和力的語言，親切的目光，表現出對學生的信任、鼓勵、熱愛，從而使學生產生對教師的信任和熱愛，進而熱愛數學學習。教師幽默的講解、巧妙的點撥、良好的狀態，平等的理念會刺激學生的求知欲，從而提高學習效率。教師要努力提高自身素質修養，提高把握課堂的能力。
四、感受成功，激勵學生。
蘇霍姆林斯基說過：“在學習中獲得成功，是學生精神力量的唯一源泉。”每一位學生都渴望成功，希望獲得同學的尊重、教師的喜愛、家長的肯定。成功能讓學生喜悅，會增強學生的自信心。在數學課堂中，教師可以根據學生的年齡特點、認知水平，針對不同層次的學生組織競賽活動，讓不同層次的學生都有機會獲得成功，提高所有學生學習的積極性。與他人競賽和自我競賽相結合的形式，會讓優秀的學生通過“跳一跳，摘到果子”去探究更深層的'知識，中等生通過努力不斷進步，向優秀生看齊，學困生也能在自己的原有水平上有所提高。從而讓所有學生都產生積極的情感體驗。相反，如果學生不能體驗到成功，而是多次體驗到失敗，就會產生厭學、消沉等消極情緒。學生獲得了積極的情感體驗，必然會以更飽滿的情緒投身到讓他感到愉悅的數學活動中，感到數學不再枯燥，不再乏味了。
五、聯系生活，引導學生。
數學來源于生活，學生的現實生活中有許多數學問題。充分挖掘，利用生活中的數學資源，使學生親身體驗數學與現實生活中的聯系。同時，使學生感到數學是有用的，有趣的，數學學習就是日常生活的一部分。學生的生活經驗促進數學知識的學習，更應讓學生明白，學習數學的最終目的是讓數學回歸生活，服務生活。如，在教學《100以內加減法》時，我給學生布置的作業是回家后詢問家庭成員的年齡，并且計算一下每兩人之間的年齡差距是多少？學生在完成作業后，都急于表達自己的結論，學生在感受數學與生活的緊密聯系中增加了對數學學習的興趣。
小課堂，大世界，學生和教師是課堂中永遠不變的主角。教師應該用心與心的交流，生命與生命的對話，構建快樂的小學數學課堂，讓數學課堂成為孩子們張揚個性、展示自我的樂園，成為學生放飛希望、擁抱未來的搖籃。
（作者單位：068350河北省豐寧縣窄嶺學區總校）。
快樂的數學成語（通用19篇）篇十五
發榮滋長：榮：草類開花或谷類結穗；滋長：生長。指草木繁茂生長。比喻茁壯成長。
方生方死：方：正在。指萬物萬事正在在不斷地出生成長，也在不斷地死亡消失。
共飲一江水：一起喝一條江河里的水。指彼此在一條江河的哺育下共同成長，有共同的感情。也指鄰國之間人民的親密友誼。
后進之秀：猶言后起之秀。后來出現的或新成長起來的優秀人物。
后起之秀：后來出現的或新成長起來的優秀人物。
女大十八變：指女子在發育成長過程中，容貌性格有較多的變化。
蓬生麻中，不扶而直：蓬：蓬草。蓬草長在麻田里，不用扶持，自然挺直。比喻生活在好的環境里，得到健康成長。
土生土養：土：本地的、本國的。當地成長起來的。
茁壯成長：健康地成長。
茁茁壯壯：肥大壯實，成長壯大。
附：快樂造句。
1.我的成長過程有快樂也有煩惱，快樂的時候我是多么幸福，煩惱的時候我也不會悲觀。你的成長過程是否也是這樣呢？千萬要記住，煩惱的時候不要悲傷，高興起來，煩惱就會在你成長中消失。
2.心靈的寬闊是快樂的心情所必須的。為人應該慷慨大度，應該有讓朋友分享成果的心胸。只有這樣，你才會具有高尚的人格力量。你會發現，當你慷慨地讓朋友分享你的面包時，你面前的咖啡杯已經被你的朋友加滿了。
3.友誼不在于一時，而在于長久；友誼不憑權利，而憑心靈。讓我們懷著一顆寬容，珍惜的`心去對待每一個朋友，不要等分開了，才知道曾經擁有時是多么快樂。
4.她珍視那段快樂時光的記憶。
5.在那次爬山中我們感覺到一種意想不到的快樂。
6.對自己別太苛刻，讓自己更快樂些。
7.我和大兔子一起入睡，一起玩耍。每天都是這樣，快快樂樂開開心心，哦，對了大兔子還有一個小秘密，那就是一摁它背后的按鈕，那么它就會跳舞。
8.快樂像沸水似的洋溢滿桌，對趙李兩位尤為殷勤。
9.在我們每個人的成長過程中，媽媽的關愛是永遠不可缺少的，正是媽媽無微不至的關愛，才讓我們健康快樂的成長，也希望你能把你這份孝心化作前進的動力，來回報你的母親，“誰言寸草心，報得三春暉”，可令天下父母心。
10.媽媽，圣誕快樂！
11.學習是快樂的來源，即使你不在意自己將來有沒有成就，單以目前的生活來說，學習也一定使你覺得滿足。
12.快樂并不需要下流。往昔的智者們都認為只有智性的快樂最令人滿足而且最能持久。
13.過去10年是他一生中最快樂、最充實的時期。
14.和你在一起我很快樂。
15.多一點快樂，少一點煩惱，不論富或窮，地位高或低，知識淺或深。每天開心笑，累了就睡覺，醒了就微笑。
快樂的數學成語（通用19篇）篇十六
1.歡天喜地：形容非常高興。
2.皆大歡喜：人人都高興滿意。
3.樂樂陶陶：心情十分高興的樣子。
4.怡然自若：喜悅而無拘束貌。
5.眉飛眼笑：形容非常高興。
6.歡欣若狂：形容高興到了極點。
7.滿臉春色：比喻滿臉充滿喜悅的笑容。
8.喜逐顏開：形容十分喜悅，滿臉笑容。
9.囅然而笑：囅然：笑的樣子。高興地笑起來。
10.皆大歡喜：皆：都。人人都高興滿意。
11.眉飛色舞：形容非常喜悅或得意的神態。
12.眼笑眉飛：形容極度高興。
13.眉飛色舞：色：臉色。形容人得意興奮的樣子。
14.喜上眉梢：喜悅的心情從眉眼上表現出來。
15.喜不自勝：勝：能承受。喜歡得控制不了自己。形容非常高興。
16.宜嗔宜喜：意思是不論生氣，還是高興，總是很美的。
17.足蹈手舞：猶言手舞足蹈。形容喜悅到極點時的樣子。
18.欣喜若狂：欣喜得像發了狂。形容高興到極點。
19.一則以喜，一則以懼：一方面高興，一方面又害怕。
20.屐齒之折：形容內心喜悅之甚。
21.笑逐顏開：眉開眼笑。形容十分高興。
22.歡欣鼓舞：歡欣：欣喜;鼓舞：振奮。形容高興而振奮。
23.撫掌大笑：撫：拍。拍手大笑。形容非常高興。
24.開眉展眼：高興愉快的樣子。
25.怡然自樂：怡然：喜悅的樣子。形容高興而滿足。
26.酒酣耳熱：形容飲酒到高興的時候。
27.心癢難撓：形容高興得不知如何才好。
28.神采飛揚：形容興奮得意，精神煥發的樣子。
29.手舞足蹈：手和腳都舞動起來。形容高興到極點的樣子。
30.沾沾自喜：形容自以為很好而得意。
31.興高采烈：多形容興致很高，情緒熱烈或氣氛歡樂。
32.眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。
33.樂不可支：快樂到不能自持的地步。形容快樂到了極點。
34.得意忘形：形：形態。形容高興得失去了常態。
35.驚喜交集：交集：交錯在一起。又吃驚，又高興。
36.歡欣鼓舞：形容非常高興，精神振奮。
37.歡喜若狂：歡喜：高興的樣子。高舉得象發狂一樣。
38.滿面春風：形容心情喜悅，滿臉笑容。
39.喜不自禁：抑制不住內心的喜悅。形容極其高興。
40.喜出望外：指因遇到意外的'喜事，心中非常高興。
41.喜形于色：喜悅表現在臉上。形容抑制不住內心的喜悅。
42.歡呼雀躍：高興得象麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。
43.喜行于色：高興顯現在臉上。
44.沾沾自喜：形容自以為不錯而得意的樣子。
45.滿面春風：比喻人喜悅舒暢的表情。形容和藹愉快的面容。
46.喜氣洋洋：洋洋：得意的樣子。充滿了歡喜的神色或氣氛。
47.心曠神怡：曠：開闊;怡：愉快。心境開闊，精神愉快。
48.酒酣耳熱：酒酣：酒喝得很痛快。形容喝酒喝得正高興的時候。
49.拍手稱快：形容正義得到伸張或公憤得到消除時高興的樣子。
50.怡情悅性：怡：和悅愉快;悅：高興，愉快。使心情舒暢愉快。
51.心花怒放：心里樂得像花兒盛開一樣。形容高興到極點。
52.喜出望外：望：希望，意料。由于沒有想到的好事而非常高興。
53.歡呼雀躍：高興得像麻雀那樣跳躍起來。形容十分歡樂的情景。
54.歡喜若狂：歡喜：高興的樣子。高興得像發狂一樣。
55.喜出望外：喜事出乎意料之外。形容特別高興。
快樂的數學成語（通用19篇）篇十七
隨著改革的深入，我們的數學課堂教學開始變得更自由、更靈活，學生也始終在愉快的狀態下積極地學習數學，這的確是我們數學教學改革的一個可喜變化。新課程標準的實施，使我們在重新審視我們自己的教育觀念、教學方式。數學學習應作為一種樂趣、一種享受、一種數學奇境的探索與渴望，讓學生在奇妙的數學情境中成為具有“創新意識與實踐能力”的探索者、體驗者，用自己的策略探索解決數學問題，體驗數學的神奇與價值。讓學生徜徉于生活數學、活動數學、探索數學的快樂生活之中。
一、創設情境，激發學習興趣。
過去的課堂教學中過分重視教師的主導作用，學生只是被動地接受知識，成為容納知識的容器。至于選擇怎樣的學習內容、選擇怎樣的學習方式，那都是教師的權利，學生只是按照教師要求進行指令性的活動，學習就是為完成老師布置的一系列任務。要把學習的權利還給學生，讓學生真正認識自己是學習的主人。
例如在學習“可能性”時，教師首先為學生提供“怎樣才叫公平？為什么？”這一研究問題的情境，讓學生思考、猜想、討論，從而讓學生產生迫切研究公平與可能性的欲望與需要，讓學生通過在生活情境中產生疑問，小組合作探究“怎樣才能使游戲公平”這一問題，并運用各種方法來加以驗證，說明、證明自己的猜想與假設。當規律得以發現，猜想得以證明時，學生的創造性得到了淋漓盡致的發揮，學生無比激動。在這一過程中，教師充分尊重學生在學習過程中的主體地位，讓學習生活做到“學有興趣，學有方法，學有疑問，學有主見，學有時間，學有伙伴”。
二、讓孩子把握學習的時間，培養學生的主動性。
在平時的課堂教學中，教師惟恐自己講得不精，使課堂時間的主動權仍為教師所擁有，教師的講解仍占有主要地位，不愿放手讓學生自主去探索。數學新課程標準一再強調：自主探索、合作交流應成為學生主要的學習方式。
例如在學習“三角形的特性”時，教師給學生一些小木棒，讓學生自由組合一個三角形。在拼三角形時，有的可以拼成，有的不能，讓孩子自己發現問題，并通過指引，讓學生自己尋找規律，解決問題。確實，我們給學生的不是一個起早貪黑、聚精會神得來的沙金，而是一個點石成金的'手指，不僅僅要“學會”，更要“會學”，讓學生再次親身經歷“數學家探索數學之路”，經歷數學化與再創造的過程，讓學生品嘗探索后成功的歡欣。
給孩子學習的機會，讓孩子體驗數學。
根據費賴登塔爾的觀點，教師在數學教學中應注意培養學生動手實踐、自主探索的精神。小學生年齡小，抽象思維能力弱，教師應引導學生充分利用和創造各種圖形或物體，調動各種感觀參與實踐，同時教給學生操作方法，讓學生通過觀察、測量、拼擺、畫圖、實驗等操作實踐，激發思維去思考，從中自我發現數學知識，掌握數學知識。讓學生動手實踐，能激發學生的學習興趣。在學習“數的排列”中的衣服搭配時，我給出兩件不同的上衣三條不同的褲子，讓學生把自己認為能搭配的放在一起，看看有多少種搭配方法，這樣激起了學生進行探究的興趣，開始自發討論、研究、尋求規律。通過小組合作交流主動探索、發現和解決數學問題，體驗成功的喜悅，學的輕松，學的快樂。規律在輕松愉快的過程中輕松地掌握了。
四、讓學生聯系實際生活，加強直觀教學。
數學概念是抽象的，而小學生的思維卻處于具體的形象思維占優勢的階段。因此，教學中應選擇學生身邊的、感興趣的事物，提出有關的數學問題，把抽象的數學概念和具體實例聯系起來，以生活中的顯淺例子來說明，使抽象的概念變得形象生動，讓學生在現實的情景中體驗和理解數學，這樣既可激發學生的學習興趣，又可啟發學生思考。所以我們在在課堂教學中可以采用直觀教具、投影儀等生動形象的教學手段，使靜態的數學知識動態化。這不但能激發學生學習的積極性，而且學生學到的知識也能印象深刻，不易遺忘。例如，在教學平行四邊形面積時，我沒有直接告訴學生平行四邊形面積，怎么求，而是利用了學生自己準備的學具，并讓學生自己動手剪、拼，通過這樣的現實操作，讓學生在玩的過程中逐步體會平行四邊形能拼成什么圖形，它的面積與什么圖形的面積有關。這樣，通過一系列的實踐數學活動使學生感覺到數學與生活息息相關，消除了對數學的厭倦感，調動了學生學習數學的興趣。
五、給孩子創新的機會，讓孩子敢于創造。
兒童的智慧在他的手指尖上。因此，教師要為學生創設和提供自主學習、自主活動、自主發展的條件和空間，力爭讓每個學生有機會動手操作，使他們在動手中思維、在操作中探索、在探索中創新。
總之，我們在小學數學教學中，構造快樂課堂，讓學生享受數學生活，這是潛能的開發、精神的喚醒、內心的敞亮、獨特性的彰顯和主體性的弘揚；從師生共同生命歷程的角度來說，是經驗的共享、視野的融合和靈魂的感召。只有這樣，教師才能把準學生脈搏，進入學生內心，和學生的情感產生共鳴、撞擊和生發。
快樂的數學成語（通用19篇）篇十八
[喜溢眉梢]形容人很快樂的精神。
[新婚宴爾]宴爾：快樂愉悅，亦作“燕爾”。形容新婚快樂。亦作“燕爾新婚”、“新婚燕爾”。
[傍花隨柳]形容春游的快樂。
[涂歌中抃]路途的人歌誦，中巷的人抃舞。形容百姓歡欣快樂的升平景象。
[涂歌巷舞]形容百姓歡欣快樂的升平景象。同“涂歌中抃”。
[安身樂業]指安穩快樂地過日子。
[相得甚歡]得：投合。形容雙方相處融洽，非常快樂。
[不改其樂]不改變自有的快樂。指處于困苦的境況仍然很快樂。
[陶情適性]陶：喜，快樂；適：舒適，暢快。使心情愉快。
[安身為樂]身子安定就是快樂。
[超然自逸]超脫世事，安閑快樂。
[超然自得]超脫世事，自覺快樂與滿足。
[抱子弄孫]弄：逗弄。意謂抱弄子孫，安享快樂。
[賞心樂事]賞心：心情歡暢。歡暢的心情，快樂的事情。
[樂不可支]支：撐住。快樂到不能撐持的地步。形容欣喜到極點。
[知足常樂]知道滿足，就總是快樂。形容安于已經得到的利益、地位。
快樂的數學成語（通用19篇）篇十九
1、喜眉笑眼：形容面帶笑容、十分高興的樣子。
2、喜出望外：喜事出乎意料之外。形容特別高興。
3、喜眉笑眼：喜在眉梢，笑在眼里。形容面帶笑容、十分高興的樣子。
4、樂極生悲：高興到極點時，發生使人悲傷的事。
5、酒酣耳熱：酒酣：酒喝得很痛快。形容喝酒喝得正高興的時候。
6、抑郁寡歡：由于心情不舒暢而很少高興的時候。
7、驚喜交集：交集：交錯在一起。又吃驚，又高興。
8、欣喜若狂：欣喜得像發了狂。形容高興到極點。
9、眉飛色舞：色：臉色。形容人得意興奮的樣子。
10、樂極悲生：高興到極點時，發生使人悲傷的事。
11、喜氣洋洋：洋洋：得意的樣子。充滿了歡喜的神色或氣氛。
12、心悅誠服：悅：愉快，高興；誠：硬實。由衷地高興，真心地服氣。指真心地服氣或服從。
13、手舞足蹈：手和腳都舞動起來。形容高興到極點的樣子。
14、喜不自禁：抑制不住內心的喜悅。形容極其高興。
15、喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高興。
16、歡喜若狂：歡喜：高興的樣子。高興得像發狂一樣。
17、心花怒放：怒放：盛開。心里高興得象花兒盛開一樣。形容極其高興。
18、含笑九泉：九泉：地下深處，舊指人死之后埋葬的地方。也作：“黃泉”。在九泉之下滿含笑容。表示死后也感到欣慰和高興。
19、一則以喜，一則以懼：一方面高興，一方面又害怕。
20、和顏悅色：顏：面容；悅：愉快；色：臉色。臉色和靄喜悅。形容和善可親。
21、拍手稱快：形容正義得到伸張或公憤得到消除時高興的樣子。
22、大快人心：使人們心里非常痛快。多指壞人受到懲處。
23、宜嗔宜喜：意思是不論生氣，還是高興，總是很美的。
24、心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。
25、打情罵俏：情：風情；俏：俏皮、風趣。指男女調情。
26、聞過則喜：過：過失；則：就。聽到別人批評自己的缺點或錯誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見。
27、興高采烈：多形容興致很高，情緒熱烈或氣氛歡樂。
28、受寵若驚：寵：寵愛。因為得到寵愛或賞識而又高興，又不安。
29、喜怒無常：一會兒高興，一會兒生氣。形容態度多變。
30、抓耳搔腮：形容焦急、苦悶，生氣時想不出辦法的樣子。也形容高興得不知怎么辦才好的樣子。
31、樂嗟苦咄：高興時招喚，不高興時責罵。形容對人態度惡劣。
32、眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。
33、歡喜若狂：歡喜：高興的樣子。高舉得象發狂一樣。
34、忽忽不樂：忽忽：心中空虛恍惚的情態。形容若有所失而不高興的樣子。
35、親痛仇快：做事不要使自己人痛心，使敵人高興。指某種舉坳只利于敵人，不利于自己。
36、人莫予毒：莫：沒有；予：我；毒：分割，危害。再也沒有人怨恨我、傷害我了。形容勁敵被消滅后高興的心情。
37、樂不可支：快樂到不能自持的地步。形容快樂到了極點。
38、談笑風生：有說有笑，興致高。形容談話談得高興而有風趣。
39、一嚬一笑：謂不高興或喜悅的表情。嚬，皺眉。
40、怡情悅性：怡：和悅愉快；悅：高興，愉快。使心情舒暢愉快。
41、喜不自勝：勝：能承受。喜歡得控制不了自己。形容非常高興。
42、喜出望外：望：希望，意料。由于沒有想到的好事而非常高興。
43、歡呼雀躍：高興得像麻雀那樣跳躍起來。形容十分歡樂的情景。
44、得意忘形：形：形態。形容高興得失去了常態。
45、喜形于色：喜悅表現在臉上。形容抑制不住內心的喜悅。
46、悅目娛心：使眼睛高興，使心里快樂。形容使人感到美好快樂。
47、一悲一喜：既悲傷又高興。《平妖傳》二回：“表公單單一身，不勝凄慘，且喜有了性命，又得了兩件至寶，正所謂一悲一喜。”
48、心花怒放：心里樂得像花兒盛開一樣。形容高興到極點。
49、歡聲雷動：歡笑的聲音象雷一樣響著。形容熱烈歡乎的動人場面。
50、哭喪著臉：心里不愉快，臉上顯出不高興的樣子。
51、歡呼雀躍：高興得象麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。
52、心滿意足：足：滿足、滿意。做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自己覺得滿意。
53、喜笑顏開：顏開：臉面舒開，指笑容。形容心里高興，滿面笑容。
54、喜逐顏開：逐：追隨；顏：臉面，面容。形容十分喜悅，滿臉笑容。
55、欣喜若狂：欣喜：快樂；若：好像；狂：失去控制。形容高興到了極點。
56、春風滿面：春風：指笑容。比喻人喜悅舒暢的表情。形容和靄愉快的面容。
57、喜躍抃舞：抃：鼓掌。喜歡得跳躍、鼓掌、起舞。形容極度歡樂而手舞足蹈的情狀。
58、怫然不悅：怫然：憂愁或憤怒的樣子；悅：愉快，高興。憤怒，很不愉快。
59、樂不可支：支：撐住。快樂到不能撐持的地步。形容欣喜到極點。
60、歡欣鼓舞：歡欣：欣喜；鼓舞：振奮。形容高興而振奮。
61、揚眉吐氣：揚起眉頭，吐出怨氣。形容擺脫了長期受壓狀態后高興痛快的樣子。
62、大喜過望：過：超過；望：希望。結果比原來希望的還，因而感到特別高興。
63、人杰地靈：杰：杰出；靈：好。指有杰出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區。
64、足蹈手舞：猶言手舞足蹈。形容喜悅到極點時的樣子。
65、喜形于色：形：表現；色：臉色。內心的喜悅表現在臉上。形容抑制不住內心的.喜悅。
66、心癢難耐：指心中有某種意念或情緒起伏不定，無法克制。形容高興得不知如何才好。
67、聞過則喜：過：過失、錯誤。聽到別人批評自己的缺點或錯誤就高興。指虛心接受意見。
68、喜不自勝：喜歡得自己都經受不起。形容喜歡到了極點。
69、怡然自樂：怡然：喜悅的樣子。形容高興而滿足。
70、笑逐顏開：逐：驅使；顏：臉面。笑得使面容舒展開來。形容滿臉笑容，十分高興的樣子。