人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
技能篇一
會速記的人不一定是秘書，而秘書人員卻應該掌握速記技術。很多國家的秘書工作是速記工作的同義語，有‘速記秘書’這個特定的職稱。凡是從事秘書工作的人員，都要熟練地掌握實用性很強的速記技術。
國家勞動和社會保障部指定的《秘書職業技能標準)對初級秘書、中級秘書、高級秘書所要掌握的“速記知識”提出了不同的要求。要求初級秘書“熟悉漢字快速記錄與速記的基本原理與方法”，中級秘書“熟悉速記與漢字快速記錄法的知識”，高級秘書“掌握速記符號略寫法的創制規則及應用常識”。初級的只是“熟悉”漢字快速記錄有速記的“基本原理與方法”;中級的則進一步要求“熟悉速記與漢字快速記錄法”，在“法”上熟悉其“知識”;高級秘書則不能只停留在“熟悉”其“漢字快速記錄法”與“一般速記知識”，而要求“掌握速記符號的創制規則及應用知識”，強調的是掌握規則會“創制”、“應用”，讓秘書人員在學習速記知識基礎上，結合實際工作需要去創制一些常用詞、語、句的略寫方法。
1、“速錄”是“快速錄入”到計算機中與語音同步轉化為“文字”顯現出來的記錄方式。“速錄”依托于“速錄機”(機器);“速記”是速記員依靠自己的手腕活動“書寫”(用筆)而完成的“快速記錄”不同的方式方法。
2、‘速錄”的內客可以在第一時間轉換成“文字”，立即出稿：“速記”的.內容必須在記錄之后花費四到五倍的時間翻譯和加工整理成“文字”。
3,“速錄”可以讓你的秘書一個人勝任三個人的工作;“速記”則要幾個人去完成一個人的工作。
4,“速錄”可以邊敲打鍵盤邊生成“文字”并顯示在大屏幕上;“速記”不能即刻將“文字”揭示出來讓大家看，是“隱秘”起來的。
很多人可能不知道，想要成為一名合格的秘書，就要會速錄。這已經成為大勢所趨。為何速錄會成為秘書的必備技能呢?下面我們就來說說。
把速記作為秘書人員應該掌握的技能列為職業資格技能考試鑒定的內容，說明國家的有關方面已經重視速記在秘書工作中的作用。因此，國家勞動與社會保障部制定的《秘書職業技能標準》對初級秘書、中級秘書、高級秘書在“速記知識”方面提出了不同的要求。要求初級秘書“熟悉漢字快速記錄與速記的基本原理與方法”，中級秘書“熟練速記與漢字快速記錄法的知識”，高級秘書“掌握速記符號略寫法的創制規則及應用常識”。
初級的只是“熟悉”漢字快速記錄與速記的“基本原理與方法”;中級的則進一步要求“熟悉速記與漢字快速記錄法”在“法”上“熟悉”其“知識”;高級秘書則不能只停留在“熟悉” 其“漢字快速記錄法”與一般“速記知識”，而要求“掌握速記符號略寫法的創制規則及應用知識”，強調的是掌握規則會“創制”并能“應用”，讓秘書人員在學習速記知識基礎上，結合實際工作需要去創制一些常用詞、語、句的略寫法。
然而，從近幾年的幾次全國秘書職業技能鑒定考試試卷內容來看，“秘書技能”方面考核鑒定根本就沒有有關“速記技能”的內容。
技能篇二
技能特長屬于具體性描述，它需要全面、詳細、有重點地將自身的技能、特長等核心競爭優勢向人事經理展示。所以要求填寫你的技能的時候，盡量詳細的寫，有很多人認為自己沒什么技能專長，沒什么好寫的，其實這是一種錯誤觀念，只要深入挖掘自己，肯定能找出自己的某些技能專長的，比如說走路，也是技能，誰都會，但是一小時能走十公司，就不是誰都能辦到的，這就是專長。
什么是專長？顧名思義，專就是就是單
一、深入，專長就是你自己獨有的一種技能，這種技能不是人人都具有的，比如說你專長的身體彩繪，那么身體彩繪不是人人都懂的，這種只有少數人掌握的技能就是專長。
技能和專長之間也是有區別的，技能可以是通用的，在某個行業或崗位通用的，例如文員的技能，通通可以叫做熟練使用office，打字80字/分鐘等等，而專長是一種高級技能，這種技能往往不是通用的，只有少數人掌握并且到達一定深度的技能。
不要把自我評價寫成技能專長
求職者經常犯的錯誤就是把自我評價寫成了工作技能/專
長，因為兩者概念接近，包括的方面也有重疊。但是自我評價和工作技能/專長各自的側重點不同。
自我評價屬于概括性描述，它其中包括以簡短的詞匯總結自身的技能/專長，但自我評價主要是通過這些簡明扼要的概述，向人事經理展示自己的綜合素質/特點，它包括：技能/專長總結、個人資歷總結、興趣愛好描述、溝通協調能力總結、……等等。自我評價關鍵在于要全面概括，包括概括技能/專長總結、個人資歷總結、興趣愛好描述、溝通協調能力總結、……等等，最好一個都不要缺，但是敘述每一項的時候要句句精煉。
技能特長屬于具體性描述，它需要全面、詳細、有重點地將自身的技能、特長等核心競爭優勢向人事經理展示。其關鍵在于具體，要把你的某一項技能具體化，盡量詳細寫你具備什么技能，到達什么程度，字數盡量要多，要詳細。
樣本2：文職類
3、接聽電話、收發傳真、圖書以及人事、行政文件制作、管理；
4、良好的溝通能力及協調能力。
技能篇三
金榜題名動天下，獨占鰲頭揚風姿。
較教學技能，競授學質量。
科技之光普照莘莘學子，創意之才打造創新生活。
曬綜合素質，展精英風采。
技能爭鋒激揚風采，思想指導引航未來。
加強學習，相互交流，切磋技藝，共同提高。
技繹精彩，成就未來。
技術提升，企業騰飛。
技能比賽是提高工人隊伍素質的有效手段。
造就一流員工隊伍，建設現代學習型企業。
創新是企業可持續發展的驅動力。
91、迎盛會，技優創精彩。
拼技能，樹新風，成就未來。
知識改變命運，技能成就未來。
加強生產和經營管理，推進企業遞進發展。
策馬揚鞭展颯爽英姿，乘風破浪輔社會棟梁。
百年樹人，永攀。
強化安全意識，嚴格操作規程。
人才是企業的第一資源。
用技能證明專業，以熱情創造感動。
培育人才，展示風采。
強將手下無弱兵，技能大賽我最行。
秀技能水平，展師者風采。
天道酬勤練內功，技高一籌助發展。
企業靠我發展，我靠崗位成才。
展職業技能賽精彩，賽高技能名師水平。
崗位練兵，展示技藝，交流經驗，共同提高。
百個工種大比武，萬名職工奪狀元。
秀出我精彩，夢幻你未來。
技能奠定人生，點亮夢想。
賽精湛技能，育一流學生。
育良才不辭辛苦，赴賽場大展技能。
大賽展精湛風采，技優育德藝英才。
敢于挑戰自我，勇攀技術。
全力搞好建設，促進企業發展騰飛。
和風細雨滋潤心靈，輔導高手一展神通。
發現不足，提升自我，樹立榜樣，賽出成績。
教輔精英聚一堂，職業技能論高低。
交流經驗，切磋技藝，共同提高。
創新提高求實效，凝聚人心謀發展。
賽出一流素質，助力萬千學子。
技能出眾，生活出彩。
創新無極限，創意腦海間；科普零距離，素材在身邊。
技術改變人生，技能實現夢想。
競逐知海，領航未來。
好棟梁德才兼備，金導航技寫春秋。
今日輔學習之途，明日導人生之路。
賽上，顯大大智慧；賽下，育莘莘學子。
練就過硬本領，掌握過硬技能。
育人先育已，場上s風范。
責任重如山，伯樂顯技能。
培養人才，吸引人才，留住人才，用好人才。
立足崗位，提升技能，掀起練兵比武新。
努力打造知識型、技術型、創新型職工隊伍。
狹路相逢勇者勝，技術過硬必得勝。
創建學習型組織，爭做知識型員工。
職場競技展風采，智慧引領新生代。
敬業愛崗，苦練技能，走崗位成才之路。
大力培養高技能人才，全面提高勞動者素質。