在幼兒園小班,孩子們通過參與各類活動,培養動手能力和動腦思維。請大家閱讀以下這些幼兒園小班總結范文,或許能給您一些寫作上的啟示。
幼兒園小班小兔子拔蘿卜教案(優質13篇)篇一
一、開始部分:
幼兒戴上小兔子頭飾,扮小兔寶寶,教師扮兔媽媽。
"孩子們,今天的天氣真好,咱們到外面活動活動吧!"全體幼兒分散站立,做熱身操。
二、基本部分:
1、游戲的導入:
2、基本動作的練習:
(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。
(2)怎樣過小橋?能力強的幼兒可雙腳向前跳著過,能力較差的幼兒可漫漫走著過,但原則上不能踩著兩邊的彩條。
(3)怎樣鉆山洞?引導幼兒自己做。
3、組織幼兒進行游戲:
幼兒一路縱隊排好,能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領著,邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。(花兒紅,草兒綠,小兔子們早早起,跟著媽媽拔蘿卜,蹦蹦跳跳真歡喜。)"過小橋啦,孩子們請在小橋中間走,可別掉下去。"幼兒一個跟著一個從小橋上走過。"鉆山洞嘍,低下頭,彎著腰,小心別碰頭。"小兔子們鉆過山洞,來到蘿卜地,每人拔一個蘿卜,然后跟著媽媽按原路返回。
三、結束部分:
"孩子們,今天你們表現的真棒,每個人都拔到了一個大蘿卜,咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動。)。
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幼兒園小班小兔子拔蘿卜教案(優質13篇)篇二
幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發,讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣,也通過故事明白了人多力量大的道理,增強了幼兒的語言表達能力。
幼兒在熟悉故事的基礎上,請他們扮演故事中的人物形象來進行表演,使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內容,感受人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
1、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
2、理解故事內容,在老師的引導下能簡單的復述故事,學說主要的對話。
3、能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。
重點:
在活動中體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
難點:
簡單復述故事并能說出主要對話。
1、角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶。
2、教學課件及教學教室準備。
3、背景音樂cd及播放器。
一、回憶故事。
出示蘿卜。
師:看這是什么?
講述故事。
師:1、老公公每天都對蘿卜說什么啊?
2、蘿卜長的很大很大的,老公公想怎么樣啊?
提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣。
(邊講邊問,加深幼兒對故事的印象)。
二、共同講述。
師:小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好?
教師旁白,引導小朋友說對話。
師:蘿卜是怎么拔出來的?
三、表演故事。
師:下面我請小朋友來表演這個故事。
分配角色。
在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態。
四、活動延伸。
小朋友團結起來力量才是最大的,下面我們出去玩一個小朋友團結起來才能玩的游戲。
幼兒園小班小兔子拔蘿卜教案(優質13篇)篇三
重點;1個1和許多1的區別。
難點:幼兒在生活中會用。
活動準備。
1、自制一個小兔子媽媽頭飾。
2、自制蘿卜圖片若干。
3、環境布置;將幼兒座椅排成半圓,中間布置菜園,園內放置許多個蘿卜。
4、幼兒用書,科學與數學。
活動過程。
(一)導入部分。
教師扮演兔媽媽入場,請全班幼兒扮演小兔子。請幼兒觀察菜園里有多少只大兔子,有多少只小兔子。引導幼兒用“1和許多”表示兔子的數量。
(二)展開部分;游戲“拔蘿卜”
1、教師指著菜園,問“菜園里有多少蘿卜”然后請幼兒扮演小兔子,每人拔一個蘿卜,并問“你拔了幾個蘿卜?”
2、教師;“菜園里有許多蘿卜,每人拔一個,許多蘿卜,分成了一個一個……許多可以分成1個1個……”
3、請幼兒把自己拔的蘿卜放在老師的籃子里。
教師:“1個,1個……蘿卜合起來是許多個蘿卜,1個,1個……合起來是許多個。”
4、分組玩游戲。
將幼兒分為4-5組,請一位幼兒扮演兔媽媽,其他幼兒扮演小兔子,繼續玩拔蘿卜的游戲,并鼓勵幼兒自己進行描述:“許多蘿卜分成了1個,1個……1個,1個蘿卜合起來是許多個蘿卜。
幼兒園小班小兔子拔蘿卜教案(優質13篇)篇四
活動目標:
1、體驗人多力量大,同伴之間應該相互合作的情感。
2、能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。
活動準備:
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾,蘿卜;故事動畫。
活動過程:
一、導入部分。
教師出示蘿卜圖片,引出故事主題。
教師:看,這是什么啊?(教師出示蘿卜頭飾)。
二、播放故事動畫,講述故事。
師:1、老公公每天都對蘿卜說什么啊?
2、蘿卜長的很大很大的,老公公想怎么樣啊?
提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣。
(邊講邊問,加深幼兒對故事的印象)。
小結:原來光靠一個人的力量是不行的,人多力量才大,以后,我們小朋友也可互相幫忙。
三、進行角色表演。
(教師請個別小朋友上來表演,請小朋友試著和老師一起講,主要掌握“__來拉,來拉”“‘嗨喲,嗨喲’拔呀拔,還是拔不動”這兩個句子)。
這么大的蘿卜,小朋友們有沒有拔出來啊?蘿卜拔出來了小朋友們開不開心啊?
幼:興高采烈的參加到角色游戲中。
意圖:體驗與小伙伴游戲的快樂。鞏固幼兒復習拉、幫、拔等詞語。
四、活動延伸。
教師:那我們現在一起把這個蘿卜搬回家吧!
幼兒對新鮮事物的好奇心強,吸引幼兒的注意力。
運用多媒體課件,緊緊抓住幼兒的注意力。
幼兒園小班小兔子拔蘿卜教案(優質13篇)篇五
活動目標:
1、學習用雙腳向前行進跳,鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備:
1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。
2、錄音機、磁帶。
3、布置好場地:蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。
活動過程:
一、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發幼兒的興趣。
師:“兔寶寶們,最近你們在家表現真不錯,為了表揚你們,媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,做頓好吃的給你們吃,好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”
二、準備運動。
1、師:“出發之前,先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧。”
做準備活動《向前沖》。
2、師:“好了,運動做好了,讓我們快點去蘿卜地吧,走——”
三、幼兒探索拔蘿卜的方法,學習新動作:兔跳。
1、師:(白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、綠蘿卜)2、探索拔蘿卜的方法。
小兔們,你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?讓我們來討論一下吧,迅速站成兩排。(請3、4名幼兒做一做動作)請小兔們仔細看好了,他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的,有的是跳過去的)大家一起在原地學一學。
3、發現兔跳的動作,提問兔跳動作的要領,請幼兒邊學邊講。
師:“小兔們都很聰明,小兔就是跳著去蘿卜地的。今天,我們一起來把這個本領學學好。請小兔們和媽媽一起做:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳一起跳起來,這時候腿要伸直;落地的時候,前腳掌輕輕的著地。”
4、幼兒在原地跳一跳。
5、剛才我們在原地練了,這次請你找個空的地方練一練,要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了,媽媽要看看哪只小兔學的最認真,跳得最好。
6、分角色練習。
師:“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來。”
三、游戲“拔蘿卜”。
1、交待游戲要求。
師:“小兔們都認真地學會了跳的本領,現在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好,到每個蘿卜地上都有兩條路,一條是紅色的,一條是綠色的,呆會你就到對著蘿卜地的紅色小路前排好隊,注意是什么顏色的?然后可以一個跟著一個,用媽媽教的本領‘雙腳并攏,輕輕向前跳’,到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,一次只能拔一個,注意了跳到蘿卜地時不擠也不搶,然后從綠色小路上跳回,把蘿卜放到前面的籃子里。”
2、幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對個別動作不協調的幼兒指導。
(1)個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。
師:好了,小兔們可以出發了。
(3)教師指出幼兒所存在的問題,強調兔跳的基本動作要領。如:人擠的時候,要注意什么?跳的時候,兩腳要并攏,一起跳起來,一起落地,等等。
師:這回拔的蘿卜是給你們生吃的,你就放在自己的口袋里。你可以一個跟著一個,多去幾次蘿卜地拔蘿卜,等媽媽喊“停”的時候,看一看你一共拔了多少蘿卜。
師:媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完,請小兔們幫媽媽拔完好嗎?
四、放松、結束。
1、師:“小兔們真能干,而且都愛勞動,幫媽媽做了這么多的事情,媽媽真高興,我們一起來跳一個舞吧。
現在讓我們一起把蘿卜抬回家,讓媽媽做給你們吃吧!
活動反思:
“兔寶寶們!今天天氣真好,媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂,孩子們一起隨老師入場。“前面有一塊蘿卜地,地里的蘿卜都成熟了,你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎?每位兔寶寶去拔一個蘿卜,然后回到媽媽身邊來,聽明白了嗎”隨后,小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊,媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著,大家又一起洗蘿卜,然后再把蘿卜運回家。
此游戲活動,主要讓幼兒把蘿卜運回家,讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃。路上要經過小溪,鉆過山洞,然后回到家,把蘿卜放進菜籃。然后站到房子后面的標志小點上。第二個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進籃子,才可以開始運蘿卜,依次類推,直到所有的小兔都把蘿卜運回家為止。在游戲的規則下,教師帶領幼兒一起運蘿卜。之后,再根據不同的規則,進行第二次拔蘿卜。此教學活動主要發展幼兒跳、鉆的能力,鍛煉身體的靈敏性和協調性,從而激發了幼兒積極參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
在體育課中,由于要練習跳、鉆的能力,我覺得周老師上的課,在剛開始部分中,導入部分雖然不錯,但缺乏了幼兒熱身的一個環節,如“媽媽帶你們一起去外面玩”時,兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳,或者活動下各關節,這樣,為接下來的游戲做好了鋪墊,同時,孩子們的積極性也會更高。
對于體育的活動,以前我一直覺得上起來很不錯,也很簡單,其實,并非這樣。對于戶外活動,特別在上公開課時,孩子的注意力會隨著周邊的環境而分散,孩子的紀律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了,是否吸引幼兒,各個環節或規則幼兒是否掌握。因此,對我而言,上好體育課是我的一個挑戰。這次的活動,使我受益匪淺,使我在下次上體育課中,會更加注意一些細小的環節,同時,會更重視這樣的`活動。
幼兒園小班小兔子拔蘿卜教案(優質13篇)篇六
1、能夠根據游戲情節發展,模仿常見動物的語言、動作等進行表演。
2、能遵守簡單的游戲規則。如;在指定的范圍游戲。不爭搶玩具,用好玩具放好。
3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
1、經驗準備:幼兒熟悉拔蘿卜的故事。
2、物質準備:
1)、自制大蘿卜一個。
2)、場地布置一塊菜地,里面埋上自制蘿卜。
3)、各種動物頭飾。
4)、背景音樂。
一、《拔蘿卜》歌表演導入,再現故事中的角色,激發幼兒游戲興趣。
二、幼兒選擇角色進行表演。
鼓勵幼兒大膽的進行想象表演,如小兔跳跳、小鴨搖搖??教師及時表揚創造性表演的幼兒。
三、發展情節。
1、教師以老爺爺的身份出現:“我的菜地里又長出了好多蘿卜,小動物們,一起幫我拔蘿卜,好嗎?”
2、教師扮演老爺爺或老奶奶,幼兒扮演小動物進行游戲。(到菜地里拔蘿卜,放輕音樂)。
3、教師以老爺爺的口氣說:“這個蘿卜太大了,我拔也拔不動,誰來幫我拔蘿卜?”小動物們依次用故事里的句子回答并表演,發展游戲情節。
四、評價收拾。
大蘿卜的營養可大了,吃了蘿卜,身體好。我們一起把大蘿卜送到廚房間,燒萊給大家吃好嗎?(幼兒一起做抬蘿卜的動作下場)。
幼兒園小班小兔子拔蘿卜教案(優質13篇)篇七
設計意圖:
《綱要》明確的指出:培養幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加活動“小兔拔蘿卜”就是根據我班幼兒的實際情況,通過兔媽媽教小兔子學本領這一主要游戲環節完成的。
活動目標:1、在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳,發展幼兒的跳、爬、平衡等動作。
2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試,并感受拔蘿卜活動的樂趣。
3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。
活動準備:1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干,筐2個(貼有紅、白兩色標記)。
2、《兔子舞》音樂。
3、布置好場地:蘿卜地(紅、白兩色蘿卜),小橋(平衡木)、草地(墊子)小山洞。
活動過程:
一、引題:。
教師扮演兔媽媽,師:今天天氣真不錯!來來來,媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們最大的.本領就是會“跳”,我們一起來跳跳吧。
二、幼兒自由探索跳。
1、幼兒自由跳,教師觀察幼兒跳的動作。
2、請個別幼兒說說、做做跳的動作。(雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動作)。
三、學習自然輕松地雙腳同時向前跳。
“今天媽媽要和你們去看望兔奶奶,我發現有只小兔向前跳得又快又穩。肯定能很快地到達兔奶奶家,我們請他來跳一跳。”
1、請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作,提醒幼兒動作要領:兩腳彎曲,用力向前跳,落地輕巧。
2、幼兒練習雙腳向前跳。
3、我們的小兔子除了會跳這個本領還會什么?(爬)。
4、小兔子學習爬。
小結:我們的小兔子都很能干學會了很多的本領,那我們一起來玩一個游戲吧!
1、設置情境:
師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?
幼:好。
2、交待玩法;“去蘿卜要經過草地,然后要過一座小橋,最后要經過山洞,才能到地里面.
3、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊伍排起來,一個跟著一個的過去。每位小朋友只能拔一個蘿卜,然后把它送到籃里。
先請小朋友示范,再進行比賽。
五、結束部分。
小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來了,我們一起把它送回去吧!
幼兒園小班小兔子拔蘿卜教案(優質13篇)篇八
1.激發幼兒積極參與活動的興趣。
2.引導幼兒學會按照物體的大小、顏色進行分類,并鼓勵幼兒大膽進行表述。
讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。
大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。
畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊
一、導入:
創設情境,集中幼兒注意力,引起興趣
二、展開:
1.出示蘿卜展板,引導幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征
2.引導幼兒按大小不同給蘿卜分類
(1)發給幼兒每人一套“蘿卜”,請小朋友分一分哪些是大蘿卜,哪些是小蘿卜,把大蘿卜放在一起,把小蘿卜放在一起。
(2)引導幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里。
(3)教師和幼兒一起檢驗分類的結果,請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。
(4)教師也拿一袋(三個或六個不同顏色的大小蘿卜),一個一個的提問幼兒可不可以放進大籃子或小籃子里?為什么?引導幼兒排除顏色的干擾區分大小。
(5)教師小結:不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里。
3.引導幼兒按顏色不同給蘿卜分類
(1)發給幼兒每人一套“蘿卜”卡片,請小朋友按顏色分一分蘿卜,把紅色的蘿卜放在一起,把綠蘿卜放在一起,把白蘿卜放在一起。
(2)引導幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。
(3)教師和幼兒一起依次檢驗分類的結果,請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會有大小不同的蘿卜呢?引導幼兒排除大小的干擾區分顏色。
(4)教師小結:不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個籃子里。
《小兔子分蘿卜》是一個既好玩又有趣的繪本,第一次看到這個繪本就已經被它所吸引。一位慈祥、可敬的老爺爺與一群愛玩、懂事的兔子因為一車胡蘿卜聯系在了一起,滲透了生活秩序的重要性與相互關心、相互幫助的傳統美德。
幼兒園小班小兔子拔蘿卜教案(優質13篇)篇九
1、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
2、學說:"你不推,我不擠","一個跟著一個走"。
3、集體活動時,初步學會:一個跟著一個走,以及鉆、跳、拔等技能。
1、山洞、獨木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。
2、音樂磁帶(錄有歡快的音樂)。
一、開始部分:游戲激趣,談話導入。
1、師:"孩子們,今天天氣真好,媽媽要帶你們去很遠很遠的地方拔蘿卜,你們高興嗎?"。
2、師:"咱們去拔蘿卜的時候,路上不管遇到什么困難,一定要注意安全,要緊緊跟著媽媽,千萬不要離開大家。"。
二、進程部分:設置情境,多次感知。
學說短句:你不推,我不擠,一個跟著一個走。
2、過小橋。
安全鉆過山洞后,來到小橋跟前。
師:"有這么多小兔寶寶要過小橋,咱們怎樣才能安全的過橋?"學說短句:你不推,我不擠,一個跟著一個走。
3、拔蘿卜。
最后來到"蘿卜地"拔蘿卜。
提問:"蘿卜是什么顏色的.?什么樣子的?"拔蘿卜時要注意什么?
學說短句:你不推,我不擠,一個挨著一個拔。
4、聽故事:小兔本領大。"拔完蘿卜,你們一定累了,現在咱們一邊拔蘿卜一邊聽故事。"幼兒安靜聽教師講故事《小兔本領大》。
三、結束部分:快樂體驗,鞏固行為。
在音樂聲中,幼兒模仿小兔動作"你不推,我不擠,一個挨著一個"出活動室。
本活動,能針對托班幼兒"有意教無意學"的年齡特征,運用游戲巧妙設計,多次鞏固,趣味性、活動性、綜合性強,教學活動氣氛活躍動靜交替,在我園開展的安全教育教學活動獲得好評。
幼兒園小班小兔子拔蘿卜教案(優質13篇)篇十
1、熟悉音樂,根據故事的情節按照樂句變換動作。
2、按照游戲內容創編拔蘿卜,跳舞等動作。
3、學習找好空地方,比較迅速地找到同伴(蘿卜),合作進行游戲。
【活動準備】。
音樂磁帶。兔子頭飾。
【活動過程】。
一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。
二、幼兒按照故事情節,嘗試為小兔子匹配動作。
(1)幼兒嘗試為因子部分匹配動作。
教師:小兔子早上起床后,可以做些什么事情呢?
教師反饋幼兒的動作,并播放引子段音樂,幼兒坐在椅子上,嘗試跟著音樂做動作。
(2)幼兒嘗試為a段音樂匹配動作。
教師:小兔子知道要區拔蘿卜,心里很高興,可以用什么動作來表示呢?
教師反饋幼兒的動作(例如:可以跳一跳,拍拍手等),教師播放a段音樂,幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。
教師:我現在是一個大蘿卜,你們怎樣把我拔出來呢?累了怎么辦呢?
教師反饋幼兒的動作,并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作,教師做蘿卜。
(1)幼兒分角色表演一遍。
(2)幼兒交換角色表演一遍。
(教師活動過程自述:我班有很好的游戲環境,我和孩子們在有地墊的活動室進行了這個游戲。孩子們對一開始小兔子起床的`音樂很感興趣,加了很多自己的生活經驗,比如刷牙,洗臉等動作。在小兔子出門的動作時候,孩子們都亂跳,但是經過我表揚做的好的孩子后,許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結束后,我讓孩子洗蘿卜,切蘿卜,吃蘿卜,享受自己的勞動成果,孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了。)活動反思:
在這個音樂游戲中,孩子們表現得非常積極主動,很愿意參加到游戲中來,對音樂的旋律掌握得較準,對游戲的玩法及規則掌握得比較好,因此,游戲效果比較好。為什么能達到這樣的效果呢?我認為,第一,這個游戲內容及形式貼近幼兒生活。第二,教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。
幼兒園小班小兔子拔蘿卜教案(優質13篇)篇十一
設計思路:幼兒在熟悉《拔蘿卜》故事的基礎上,請他們扮演故事中的人物形象來進行表演,使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內容,感受人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
一、活動目標:
1、理解故事的主要情節,學習按照一定的順序講述和情景的內容。
2、在按照順序看故事動畫中,記憶故事中角色出場的順序。
3、樂意參與表演故事的活動,懂得人多力量大的道理。
二、活動準備:
拔蘿卜動畫片
三、活動過程:
(一)播放故事,鼓勵幼兒了解故事中的角色和情節教師:剛才故事里出現了哪些小動物?
(二)展開部分
(1)教師放動畫片,提出問題,引導幼兒正確回答。 教師:乖乖兔,蘿卜呀拔不動,我們看看,乖乖兔會用什么辦法拔蘿卜呢?(威威龍、小熊、袋鼠)
教師:最后蘿卜拔出來了沒有啊?那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的啊?
教師:這么多人,人多的力量是不是很大啊?
三、引導幼兒嘗試完整表演故事。
(教師請個別小朋友上來表演,請小朋友試著和老師一起講,主要掌握“xx來拉,來拉” “?嗨喲,嗨喲?拔呀拔,還是拔不動”這兩個句子)
教師小結:恩,人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個蘿卜啊?那好,現在啊,我們大家一起來把這個蘿卜拔出來!(教師引導全部小朋友一起分角色表演這個故事)
幼兒園小班小兔子拔蘿卜教案(優質13篇)篇十二
1.練習雙腳向前跳.
2.初步培養幼兒動作的靈活性和協調性
3.讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經驗。
1.小兔子頭飾若干;
2.胡蘿卜若干,分散在場地一端;
3.塑料圈若干;
活動重點:能雙腳向前跳
活動難點:跳時輕輕跳
1.準備活動
(1)老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾,兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。
跟老師一起做洗臉刷牙熟透的動作,并且整理衣服。
(3)兔媽媽:今天的天氣真好啊,我們來鍛煉一下身體。
2.教幼兒跳:屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳,幼兒練習。
3.游戲:《小白兔拔蘿卜》
手數起來作兔耳朵,兩腿彎曲一下一下地向前跳,跳到田里在拔蘿卜,然后順原路回到原位。
4.結束部分:分配幾個
幼兒拿塑料圈當方向盤做小司機開車帶小兔子回家后,把拔來的蘿卜送給來的客人。
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幼兒園小班小兔子拔蘿卜教案(優質13篇)篇十三
學習向前、向左、向右變化跳,鍛煉腿部肌肉能力。
小兔胸飾,塑料圈,蘿卜每人各一個,音樂磁帶。
1、扮演角色,活動身體。
幼兒扮演小兔子,聽著音樂做動作,活動身體。
2、提供材料,自由探索。
幼兒自由探索,玩圈的方法,教師觀察。
幼兒交流不同的玩法,并集體模仿練習:
你是怎么玩的?表演給大家看看。
小結:圈有各種各樣的玩法,我們一起來學一下。
再次分散練習,對不同水平的幼兒進行指導。
3、游戲。
教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地。
——“菜地里的蘿卜豐收了,我們一起去把它們拔回家。”
第一次游戲時,雙腳并攏連續向前跳。
第二次游戲時,雙腳時而并攏時而分開跳。
第三次游戲時,雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
4、放松身體,結束活動。
聽音樂做放松運動。
幼兒每人拿一個圈,當做汽車方向盤,開著汽車把蘿卜運回家。