優秀作文是用精準的語言表達出深邃的內涵，給人以美的享受。如果你對優秀作文的結構和表達方式不太了解，以下是一些范文可以讓你有更清晰的認識。
四年級語文第四單元一只小鳥（通用17篇）篇一
聽到這個題目，你一定會問道：“你這個朋友是誰？”別著急，我現在就告訴你，他叫葛瀚陽，他長著一副濃眉大眼，鼻子微微翹起，嘴唇非常紅，而且臉色白皙，他可不光外表長得俊俏，而且學習也出類拔萃，不過別以為我的成績是敗在他之下的，而是不相上下。為什么說我敬佩他呢，那是因為他不懈努力勤奮學習的精神是我不及的，實在令我佩服。
有一次，老師在黑板上寫了題讓我們做，還沒等同學們做完的時候，已經下課了，有不少同學在偷笑，想：真是天助我也，這就下課了，這時同學們紛紛擠出教室放學，我想與葛瀚陽一起走，所以去叫他，誰知，他還在寫，我就說道：“還不走哇，別人都走了，你怎么還不走。”心里暗想：真是個傻瓜，天堂有路你不走，地獄無門你自來投。誰知他卻說：“你先走吧，等我寫完就走。”跟我預料的完全不同，我吃驚了，我沒有想到他會這樣回答，從那時起，我決心向他學習，于是受到了他的影響我也留下來寫完了才走。
還有一次上課時，老師布置了課堂作業，一到下課，非常多同學都想回家寫算了。可是當我去找葛瀚陽玩的時候，他卻在認認真真地做作業，他說：“我寫完再去吧。”我只好自己去玩了，過了一會兒，我又來找他，可他卻正在復習語文，我就走過去說了一大堆話，什么下課不緩解一下疲勞啦什么的，這才答應與我出去玩。我的這個朋友真是愛學習，可能有些同學會認為他是個書呆子，可是我認為，他是一個值得我學習與敬佩的人。
四年級語文第四單元一只小鳥（通用17篇）篇二
1937年8月28日，我們一家走在上海火車南站時。突然，天上出現幾個亮點，越來越近，才看清楚是導彈。頓時，人群慌亂。可是導彈還是向火車站炸了過來。在彌漫著硝煙的火車站內，大概只有我一個人活了下來那時我覺得我被整個世界給遺棄了。無論我怎么哭怎么叫，都沒有人回應我。映入我眼簾的卻是一滴滴鮮血和無數的生命，它聯系著一個字，是“殺”。當時我的眼里只有仇恨，殺死日本人，為我的爸爸媽媽報仇血恨。彌漫著的硝煙伴隨著孤零零的我，哭喊聲在火車站內蕩漾。就連天上的云也被染成血紅色了，沒有小鳥的歡叫，再也沒有往日那熱鬧的情景了。
罪惡滔天的日本人，這個仇我一定會報的。如果你們要悔改，那就不要再侵犯我們中國吧！讓我們向全世界呼吁：“要和平不要戰爭。”
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站。“轟”的一聲巨響，使原本人山人海、熱鬧十足的火車南站瞬間炸成了一堆廢墟，成千上萬的人驚慌失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頓然間，硝煙滾滾，血肉橫飛。
這時，從廢墟堆里傳來一個孩子的哭聲，聞聲過去，一個三四歲的小男孩坐在廢墟堆里，他的周圍全是血肉模糊的尸體，身上也濺滿了血。顯然，小男孩被周圍發生的一切嚇怕了，他一臉驚恐，眼睛瞪得大大的，臉上都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來了。可憐的孩子用他拼命的哭聲尋找自己的爸爸媽媽，然而，這凄慘的聲音沒有驚動他的爸爸媽媽，唯一的答案，就是爸爸媽媽已經被日本侵略者的炸彈奪去了生命。
頭頂上一只只的“大蚊子”還在盤旋，一枚枚的炸彈繼續攻擊著地面，人們死的死，傷的傷，血流成河，悲慘得難以想像。就在這時，小男孩聽到旁邊廢墟堆里傳來一個微弱的聲音，他知道這是他媽媽的聲音。于是，又拼命地爬過去，手上腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個三四歲的孩子一下子就變成了一個小大人，因為他有一個希望，媽媽還活著。終于，小男孩爬到媽媽身邊，看到媽媽一臉的鮮血，就趕緊伸手去幫媽媽擦，媽媽從牙縫里擠出兩個字“孩子”，就斷了氣。就這樣，一個幸福的家庭由于日本侵略者的轟炸，這個孩子就成了孤兒。
同學們，戰爭給我們帶來了災難，我真心祈盼，讓世界停止戰爭，讓世界上所有的孩子不再生活在戰爭的陰影下。讓我們放飛心中的白鴿，微笑著看著它融入遠方的天空。
翻開語文課本，一張已經泛黃的舊照片映入眼簾……。
就在這時，一批轟炸機來了，它們再一次在中國的領土上狂轟濫炸，小男孩被嚇壞了，炸彈一次又一次的在他的身邊爆炸著，他撒心裂肺地哭著，仿佛在向蒼天控訴著殘忍的日本侵略者的殘酷行為。
和平，和平！我們需要永久的和平！為了妻子不再失去丈夫，為了母親不再失去兒子，為了孩子不再失去父親，全世界應保衛和平，制止戰爭。和平，請你永駐人間！
語文書上的一張照片，深深的觸動著我的心：
小男孩一家打算去鄉下看望病重的奶奶，剛進火車站；爸爸就去人山人海的購票處買票。剛買著火車票；突然天上出現了幾個黑點，原來是日本人轟炸上海火車站的飛機。小男孩一家趕緊逃命。幾秒后，幾個炸彈從天而降；有許多人都被炸死了，小男孩的爸爸就是其中一個。媽媽帶著小男孩繼續逃命，媽媽把小男孩放到一個安全的地方就不幸去世。過了一會，＂轟隆隆＂的聲音消失了。小男孩全身都是血跡，頓時被前的景象嚇哭了：本來人山人海的火車站變成了尸橫遍野，房屋被炸成廢墟。血流成河。男孩無助、稚嫩的聲音喊著：＂爸？爸，媽媽。你們在哪？＂聲音蓋過了求救聲和恐慌聲，還好被好心的記者阿姨看到了，把小男孩送進了福利院。小男孩漸漸長大；他永遠忘不了那一天，永遠忘不了這些可惡的日本人。
戰爭是不好的，為了讓母親不失去了兒子，為了讓妻子不失去丈夫，為了讓孩子不失去父親。請停止戰爭。
1937年8月28日，一場慘無人道的災難上海發生了。
那天，無數的人們為逃離上海這個被戰火波及的地方，涌向上海火車南站，想乘火車逃走。火車緩緩地駛出火車站，他們本以為可以避免戰火的波及，可幾架飛機的出現把這美好的夢想打破了。頓時炮彈像冰雹一樣砸向火車站，站臺及周圍的房屋一間間地倒塌了。這時，幾枚炮彈擊中了火車，幾節車廂爆炸了，引發的熊熊大火逼向剩余的不知所措的人們。這時，一個不滿一歲的小男孩和他的父親被那震耳欲聾的爆炸聲驚醒了，大火向他們逼來，此時不容得片刻的猶豫，母親果斷地把懷中的孩子通過窗戶往車外一扔，隨即被大火吞沒了。
很快，敵機飛走了，周圍一片狼籍，火車的殘骸上布滿了被燒焦的尸體。那個孩子看到這可怕的景象，嚇得放聲大哭。他還不懂得什么叫險惡，不懂得什么叫恐懼，也不懂得什么叫死亡。他只知道期盼，媽媽會回來給他喂奶，給他講故事,給他換尿布，給他……但他的爸爸媽媽永遠不回來了，永遠，永遠…...
后來，他被一位記者發現了，那位記者拍下了這張照片，并收養他。他長大后做了一名邊境軍人，他發誓，一定要好好守衛祖國的邊境，不讓別國侵犯。
我們要牢牢地記著這國恥，等我們長大后，一定為世界和平出力，不要這人間悲劇再重演！
一次偶然的機會，我在語文書里看到了一張照片。
這是一張1937年8月28日的舊照片，日本侵略者狂轟濫炸上海火車站。
幾顆炸彈從天空中劃過，撕破了寧靜、和平的火車站。那一陣陣爆炸聲就像一個惡魔，殺死了許多無辜的人。
一顆炸彈飛瀉下來，還沒上火車的人，哭的哭，喊的喊，到處驚慌。有一對夫婦，手里抱著個小男孩。小男孩好像知道當時很危險，乖乖的躺在媽媽懷里。
就在這時，炸彈又飛了下來，小男孩的媽媽開始緊張起來。炸彈就要落下來了，小男孩的媽媽把他扔老遠，天橋掉下來了，正好壓到了小男孩的父母身上，死了。
小男孩爬到他爸爸媽媽的遺體旁，悲痛欲絕地嚎啕大哭。他一邊哭，一邊說：“爸爸媽媽，你們在哪？別丟下我。”“我一定要把日本侵略者打入十萬大牢，幫爸爸媽媽報仇！
看完這張照片，我的心猶如漲潮的海水，一浪高過一浪，久久難以平靜。我不禁為小男孩著想，他以后該怎樣生活，怎樣保護自己？我都10歲了，還要媽媽超心，我想也許拍這張照片的記者，會幫助、收留小男孩的。
我希望世界能夠和平，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。
四年級語文第四單元一只小鳥（通用17篇）篇三
這天下午，我照常出門散步，隨時準備看夕陽。
“嘩啦啦……”嗯？樹林里有什么？我貓下腰躲到一堆枯樹枝后面，想仔細地看看。“唰……”又一聲響，我嚇了一跳，以為有蛇。四下搜尋，那是一只鳥。
這是一只灰色的，漂亮的鳥。身體大概二十厘米長，全身都是灰色的，就像奶奶頭發的顏色一樣，只有在翅尖和尾巴尖上有點點黑色。毛茸茸的頭上，小嘴咂咂的，真想上去摸摸。小黃爪子在泥土里扒著什么，看上去靈活極了。它偶爾展開翅膀向前飛一小段，樣子優雅。一定是種高貴的鳥，我這么想。
它似乎看到我了，于是急急忙忙往前跳，是雙腳跳！我跟著它走，輕輕地，它從雙腳跳變成了小跑，和人做高抬腿一樣，一步三晃地往前“跑”。我差點笑出來，嘿，小家伙，我可不會傷害你的。
它跑到一片嫩草地上，停住了。在地上啄了兩下，警覺地看看四周，再低頭啄兩下。我躲著它，怕把它嚇跑了，于是繞到路邊的汽車后面，繼續觀察。
這時好朋友王麗娜來了，我朝她打手勢，“噓！一只鳥！”她也看到了那只鳥，“真好看”。那只鳥看見兩個晃悠的人影，又溜開了。我們悄悄跟著它來到枯葉堆旁邊，小鳥正在那兒東啄西啄，枯葉也跟著沙沙作響。突然，它加快動作，用力啄了起來，好像在和什么東西爭斗。“那是蚯蚓！”我說。只見小鳥優雅的姿態沒有了，露出動物的本色。它嘴里正叼著一條又粗又長的蚯蚓，并且一伸一縮地把它吞進去！“啊！”我的好朋友叫了起來，我搶步上前想要看個究竟，可我忘了，它是怕人的。見我來，它身子一縮，腳一蹬，猛地挺起身，“撲啦啦”地飛上天了。
“我們看到了近距離的動物世界！”我和王麗娜說。但我想，對于那只小鳥而言，它一定開心地享用了一頓美味的晚餐。
這時，夕陽火紅火紅的，那只鳥在夕陽的光輝中劃出一道弧線，然后，飛出了我們的視線。
在一個山清水秀的小山村里，住著幾十戶人家。村里的亮亮是個聰明活潑的孩子，通稱為“順風耳”。聽說鄰居家的王爺爺剛買來了一只小鳥，他一知道這個消息，“立馬當先”，風一吹，就把他給吹來了。瞧！亮亮正在研究者這只小鳥呢！只見王爺爺走了過來，笑呵呵地說：“亮亮，你來得正好，我買了一只小鳥，現在可好了，可以陪你玩啦！”亮亮聽了，一跳三尺高，興奮勁兒涌遍了全身。可是他把目光投向那只可愛的小鳥，它正愁眉苦臉地“以淚洗面”，“奇怪，小鳥為什么不開心呢？”盡管他為了這個問題絞盡了腦汁，可就是弄不明白為什么。
一天放學后，亮亮邊走邊思考這個問題。不知走了多長時間，他抬頭望瞭望四周，發現自己來到了一片森林，森林里生氣勃勃：樹木茂盛，鳥兒歡叫。哦！他想到了，關在籠中的小鳥它最需要自由，它最喜歡和同伴們一起自由的翱翔！
他又跑到老爺爺家，對他說：“老爺爺，鳥兒之所以不開心，是因為它想要得到自由啊！”老爺爺聽了，立刻恍然大悟：“是啊！”
可是，老爺爺丈二和尚——摸不著頭腦，東張西望：該上哪兒去呢？聰明的亮亮一下子想起來了，對！把它放到森林里去，讓它和其他同伴一樣，自由飛翔在藍天。
他們來到一片茂密的森林里，打開鳥籠，只見小鳥開心地叫著，拍拍翅膀，飛向藍天，老爺爺和亮亮看了，高興地笑了。因此，他們從此也很開心。
是的，如果每個人都能像亮亮一樣將心比心，使世界上多一份歡樂，使整個世界變得更加和諧！
四年級語文第四單元一只小鳥（通用17篇）篇四
殘碎的夜空，一個人孤獨的走，連星星和月亮也不曾出來同情我，我知道，硝煙的氣味一定會使他們窒息。
黑暗，從來不曾散去。依然是孤身一人的我，靜靜的走在荒涼無靠的世界，尋找這那不肯出來卻能驅走戰爭陰影的和平。
冰冷，從來不曾離開。因為黑暗的存在，溫暖已被戰爭摧殘得不知去向，或許她也和光明一樣，被列為“侵略者”一同被驅趕出了世界。哦，黑暗和冰冷難道成為這個世界的主宰嗎?不，不要，我不能相信。
永無休止的黑暗中夾著他應有的而越發強烈的冰冷，我慢慢感覺到死神在向我招手，而且戰爭這個惡魔好像在我身邊得意得哈哈大笑，那笑聲足以刺穿我的耳朵。
“死神，死神，求求你不要帶我走!我還沒看到光明，我還沒感到溫暖!求求你了，求求你，我想看到和平的世界!”我撕心裂肺得哭喊著，“我不想讓我們的世世代代都生活在這冰冷黑暗的世界!求你了，我只想要當世界有了光明和溫暖時，你再帶我走。”
說完后，我有慢慢感覺到，死神在向我微笑。霎時，我的身體充滿了力量，溫暖的光芒從我身體中蔓延到四面八方。戰爭那個惡魔的笑聲早已蕩然無存，相反，我看到了一位女神來到了我的身邊，她是那樣的美麗，那樣的快活。
“你，你是和平嗎?”我驚訝的問到。她微微笑道：“對，你答對了。我是和平女神。其實我和戰爭死亡本是連在一起的，共同守護著這個世界。但他后來變心了，想要獨霸這個世界，于是就變成了戰爭。是你，用你內心的光芒喚醒了戰爭和死神內心光芒，于是我便有了力量戰勝了黑暗。你是一個善良的人，愿意和我一起共守這個世界的和平嗎?”“好!”我答應了她。
四年級語文第四單元一只小鳥（通用17篇）篇五
一、給加點字注音。(10分)。
()()()()()。
蜷在籠子里花崗石恐懼孕育濁。
()()()()()。
肩胛合攏混沌搗亂攆出。
二、給形近字組詞。(9分)。
繚()揭()煉()。
嘹()喝()練()。
瞭()渴()凍()。
臘()仆()濁()。
蠟()撲()獨()。
借()樸()燭()。
三、
補充詞語。(12分)。
()天()地()七()八()三()四。
()露()霖()眉()目喜出()外。
日()雨()挽()搭()一()風順。
不()不()滿頭()發不由()說。
四、照樣子，換個說法寫句子。(6分)。
例子：我難道是膽小鬼嗎?
我可不是膽小鬼!
1、這么冷的天氣，他受得了嗎?
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2、難道就任由他任意而為嗎?
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3、為了集體的利益，有什么遺憾呢?
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(1)他艱難(困難)地握著筆，一筆一畫，像是用刀子在花崗石上雕刻那樣費力地在紙上寫道：“我已經看不見體溫計了，情況十分嚴重……血從鼻子和嘴里淌出來，疼痛消失了，軟弱無力，我想腦部開始充血了……”
(2)大約又過了一萬八千年，盤古已經變成了一個九萬里高的頂天立地的巨人，矗立(站立)在天地之間。
(3)感謝上帝，是他挽救(拯救)了您的`生命。
(4)直到現在，希臘人對普羅米修斯仍然十分敬仰(敬佩)，稱他是“人類的大恩人。”
六、根據課文內容填空。(14分)。
1、火神對普羅米修斯一向很(),他勸普羅米修斯向宙斯()，
請求()，但普羅米修斯()地回答：“為人類造福，有什么錯呢?我可以()各種痛苦，但是我的意志是不能()的。”
2、時間依然那樣()地走著，老人的傷口，鼻子和嘴開始()。
出血了。他()地握著筆，一筆一畫，像是用刀子在花崗石上()那。
樣費力地在紙上寫道：“我已經看不見體溫計了，情況十分()……”
3、()，死而后己。
4、一個人的價值()，()。
七、閱讀短文，回答問題。
盤古死后，他嘴里呼出的氣，成了();他遺留的聲音，成了();他的左眼變成了()，右眼變成了();他的頭成為();他的腳趾成為();他的肚子成為();他的兩個肩胛，一個成為()，另一個成為());他的血液化為();她的頭發和汗毛，全變成了()，就連他的汗水和淚水，也化成了()。總之，盤古的一切，都獻給了他親手開辟的世界。
1、按原文填空。
3、盤古最讓你感動的地方是什么?
八、作文。
請以《給助人老人的回信》為題寫一篇作文。
要求：1、想一想，帕特魯普會想到些什么，會對老人說些什么，準備做些什么。八這些內容在信里表達出來。
2、字數在350以上，正確使用標點，注意書信的格式。
四年級語文第四單元一只小鳥（通用17篇）篇六
過了不知多久，我慢慢地蘇醒了，睜開眼睛，發現我正處身置地于一個不知名的地方。這兒的人，全是一個個用木頭做成的，也許，我不說你也知道——木偶。原來，這里就是傳說中大名鼎鼎的木偶國。忽然，我隱隱約約地聽到有人在后面叫我的名字，我轉過身來一看，呀!是小木偶匹諾曹。他微笑著說：“你好呀!歡迎來到木偶國。”他又說：“今天，我就要好好地帶你去參觀一番。”我說：“好呀!好呀!”就在這時，我的午餐鈴“咕—”“咕—”地響了起來。他說：“哈!那我們就先去餐館。”到達餐館了，餐館的外形獨特，外墻是巧克力，屋頂是餅干，煙囪是薯條，門是薯片……當然，它們被吃完也會重新長出來的。進入餐館，一陣香味撲面而來，饞得我垂涎三尺，里面種著一棵高大的“桃花樹”，每張餐桌上都站著一只花母雞。
“快，快，起床上學了!”媽媽的“超高音喇叭”又開始播放了!原來這只是一場夢啊!
四年級語文第四單元一只小鳥（通用17篇）篇七
說起它們，我幾乎要講三天三夜，連眼睛都不用眨一下。記得那時我考了一個不錯的成績，媽媽便滿足了我的小愿望，為我買下了它們，還特地為它們買了個讓它們能夠吃香的，睡安穩的家，里面還有健身跑步機、吃飯的餐廳、磨腳石等等一一俱全。回家的路上，突然下起了暴雨，我連忙把它們放在雨衣下，好讓它們不受涼。
回到家，我和媽媽都成了落湯雞，可我的倉鼠安然無恙。它們個個開心地上躥下跳，似乎向我述說著一路上的喜怒哀樂，我是懂非懂地朝它們點點頭。小倉鼠給我們家帶來了許多生氣，每當我不開心的時候，布丁會敞開肚皮、胃口大開。看著它肥嘟嘟的身子，我忍不住笑彎了腰。每當我無聊的時候，歌唱家會為我演唱一首又一首的曲子，給我帶來了歡樂。每當我失意的時候，運動家會歡快地跑起來，讓我增加信心，有如一股強烈的力量直往上涌，像一只快熄滅的蠟燭再次熊熊燃燒，讓我重拾信心。
謝謝你們，親愛的小倉鼠，是你們在我的成長道路上添了七彩一筆，給我帶來了更多歡笑的源泉！你們永遠是我們家快樂的一員，讓我多年以后還是能夠把你們想起，那是我美妙的童年留下的最亮印記。
指導老師：吳袆文。
四年級語文第四單元一只小鳥（通用17篇）篇八
外婆家養著一只漂亮的大公雞，十分討人喜愛。你瞧！鮮紅的雞冠豎在頭頂上，像戴著一頂小紅帽，又像一朵雞冠花。一雙圓溜溜的小眼睛骨碌碌地轉動著。脖子上的羽毛金燦燦的，像是耀眼的錦緞，又像是黃色的圍巾。身上的羽毛就像雪白的棉襖，黑色的尾巴向上翹著。它走起路總是昂著頭，顯得十分威武。
古代沒有時鐘，只能靠公雞的啼叫早起，讀書的人聽到啼叫，就要起來復習功課，練武的人“聞雞起舞”，農民們聽到“喔喔”聲就要起床燒飯、干活。這只公雞也天天報曉。有一天，公雞昂首挺胸、大搖大擺地走著好像在說：“瞧！我的衣裳多美麗。”我看見了它那美麗的羽毛，就躲在老樹下，準備拔一根羽毛當作書簽。這時，它從老樹旁走過，我突然沖過去拔了一根毛，公雞嚇得慌忙地跑開。從此以后，我給它吃東西，它都不敢吃，以為它吃東西時，我會拔它的羽毛。在晚上十二點時，我學著公雞“喔喔”叫，公雞以為自己睡過頭了，忘了報曉，也跟著“喔喔”地叫了起來，其它的公雞也跟著“喔喔”地叫起來。我覺得十分有趣，“哈哈”地大笑起來。
我喜歡這只大公雞，它給我帶來了許多快樂。
我最喜歡的小動物，還屬小貓呵呵。
呵呵雖然只有半尺多長，但很胖，渾身黑白相間的毛，頭頂有個圓圓的白點，兩只耳朵和四只腳都黑黑的，還有一雙炯炯有神的大眼睛很討人喜愛。爸爸見它睡覺總發出微微的聲音，便給它取名“呵呵”，我和媽媽一致贊成。從此，我家就添了新成員——呵呵。
呵呵可淘氣了。家里養最擔心的是它的大小便，呵呵到家后便培養它到衛生間的專用盆大小便。不料，呵呵每次都跑到鄰居家門前，往別人簸萁里大小便，鄰居便登門告狀，禁止呵呵去別人家簸箕里大小便。在我的精心指導下，它養成了大小便去衛生間的好習慣。一個星期天，呵呵趴在沙發上睡覺。一會兒，我見它醒了，抖了抖了毛，下地到衛生間的盆里解小手，又慢慢地走回剛才睡覺的地方接著睡起來。我和媽媽見了一致夸它說：“呵呵真懂事，像個小大人似的，自己會獨立去衛生間了。”
花臭的到來，為我們家帶來了歡樂。每天晚飯后是與呵呵游戲的時候。我們教它玩飛碟。我和爸爸站在不同的地方，飛出去的時候叫它去撿，它總是撿我的，不撿爸爸的，盡管我很生氣，但還是被它那認真勁逗得大笑一場。
過了不久，我們該搬新家，擔心毀壞家具，便把它送給了別人。呵呵走后，我們家里經常講起它的故事。
四年級語文第四單元一只小鳥（通用17篇）篇九
一、生字詞。
二、按要求寫詞語。
1、帶有反義詞的成語：縱橫交錯左右為難前因后果東張西望。
2、abca式的成語：精益求精微乎其微痛定思痛為所欲為防不勝防忍無可忍。
3、出自神話故事的成語：開天辟地精衛填海夸父追日愚公移山女媧補天。
4、描寫人物神態的成語：精疲力竭有氣無力目不轉睛目瞪口呆。
5、帶“火”字的成語：火冒三丈刀山火海水深火熱熱火朝天。
7、描寫秋色的成語：秋高氣爽天高云淡碩果累累秋色宜人桂子飄香。
8、描寫神情專注的詞語：專心致志聚精會神全神貫注目不轉睛。
三、比一比，再組詞。
獨(單獨)灌(澆灌)愧(慚愧)偷(小偷)柱(柱子)竭(竭力)宙(宇宙)規(規定)。
濁(渾濁)罐(水灌)槐(槐樹)愉(愉快)注(注意)喝(喝水)油(油菜)現(現在)。
臘(希臘)悔(后悔)撿(撿柴)尤(尤其)啄(啄食)。
蠟(蠟筆)誨(教誨)揀(揀菜)猶(猶如)逐(追逐)。
惜(珍惜)侮(侮辱)檢(檢查)優(優秀)家(家庭)。
四年級語文第四單元一只小鳥（通用17篇）篇十
奶奶家有一只可愛的狗，它全身的毛都是黑色的。長得十分健壯，神態憨厚可愛，我們就給他取了一個好聽的名字：“黑虎”。
都說狗是通人性的，黑虎尤其如此。不管你在什么地方喊它的名字，只要它聽得到就一定會來找你。每次我去奶奶家，在不遠的路上，我叫一聲“黑虎”，他都會搖頭擺尾的過來迎接我，和我親熱一番。
記得有一次我和爸爸媽媽一塊兒去奶奶家。快到奶奶家時，我們遇到了一條大黃狗，只見它兇巴巴地朝我們叫著，我躲在爸爸的身后差點兒哭出來。這時突然從后面沖出一條黑色的狗和那條黃狗打了起來，最后把黃狗趕跑了。等我回過神兒一看，原來是“黑虎”解了圍！
自從來到奶奶家，“黑虎”就一直跟在我們后面，就像我們的“保護神”。那天我們剛玩兒了一會兒，一條比“黑虎”高大強壯的大灰狗擋住了我們的去路，在他的旁邊正是被“黑虎”打敗的那條黃狗。原來這家伙搬來了“援兵”啊！那條灰狗顯得十分驕傲，但“黑虎”絲毫沒有懼怕的神情。灰狗和黃狗多次挑釁，“黑虎”忍無可忍，趁敵不備，猛地沖上去，一口咬住灰狗的后腿，疼的灰狗嗷嗷直叫，黃狗這時已經嚇得魂飛魄散，逃出老遠。在和灰狗的打斗中，“黑虎”逐漸占了上風，最終灰狗大敗而逃。親愛的“黑虎”也受了輕傷，我和姐姐一起給它包扎，還上了云南白藥，看到我們著急的樣子，黑虎用它的舌頭舔了舔我們的手，好像在說：“你們不要為我擔心”。
從那以后，我們和“黑虎”的感情也加深了許多，“黑虎”在我們心中就是一個大英雄！
四年級語文第四單元一只小鳥（通用17篇）篇十一
1、桂林山水――奇秀險、靜清綠。
2、雙龍洞――雄偉、驚險、神奇。
3、七月的天山――奇妙無比、引人入勝。
4、大海――波瀾壯闊。
5、西湖――水平如鏡。
6、泰山――峰巒雄偉。
7、香山――紅葉似火。
8、荷蘭――水之國，花之國，牧場之國。
9、鄉村生活――自然和諧、充滿詩意、無拘無束。
10、鄉下風景――獨特迷人、優美恬靜。
11、桂林山水甲天下――桂林的山水天下第一甲：第一。
12、、舟行碧波上，人在畫中游――小船在碧波蕩漾的湖面上行駛，人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。
人物特點篇。
1、父親（中彩那天）――誠實，講信用。
2、父親（萬年牢）――認真、實在、正直。
3、哈默――自愛自尊自強、有骨氣。
4、小夜鶯――機智勇敢、熱愛祖國。
5、雨來――機智勇敢、熱愛祖國、游泳本領高。
6、一個中國孩子――熱愛和平、憎恨戰爭。
7、盲童安靜――熱愛生活、珍惜生命。
8、琳達一家――一心為他人著想，樂于助人。
9、鄉下人家――熱愛生活，勤勞樸實。
10、伽利略――執著追求真理，相信科學、不迷信。
11、羅丹――做事全神貫注、一絲不茍、執著追求。
12、聾啞青年――做事勤奮專注、畫技高超。
13、父親（父親的菜園）――勤勞執著、認準目標、堅持不懈。
14、紀昌――虛心好學、勤學苦練。
15、飛衛――堪稱名師。
16、扁鵲――醫術高超。
17、蔡桓公――固執己見、自以為是、諱疾忌醫。
18、文成公主――聰明又漂亮。
19、普羅米修斯――不畏強權，為民造福、不惜犧牲自己的生命。
20、宙斯――心狠手辣、冷酷無情。
21、漁夫――從容、鎮定、聰明。
22、魔鬼――兇狠狡猾而又愚蠢。
課文單元分類。
第1單元――寫景第5單元――熱愛生命。
第2單元――以誠待人第6單元――鄉村生活。
第3單元――大自然的啟示第7單元――執著追求。
第4單元――戰爭與和平第8單元――故事長廊。
單元作文分類。
1、第1單元――校園之景（寫景）。
2、第2單元――寫心里話。
3、第3單元――觀察與發現。
4、第4單元――看圖寫想象。
5、第5單元――熱愛生命的人和事。
6、第6單元――鄉村風景或鄉村生活。
7、第7單元――我敬佩的一個人。
8、第8單元――自由表達。
單元心得體會。
1、學習了第1單元，我感受到了祖國的風景是那么的奇妙無比，引人入勝。
2、學習了第2單元，我懂得了做人要做一個誠實講信用的人。
3、學習了第3單元，我感受到了只要你細心觀察、用心思考，就會有所發現。
4、學習了第4單元，我體會到了我們要熱愛和平、維護和平、制止戰爭。
5、學習了第5單元，我體會到了我們要熱愛生活，珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值。
6、學習了第6單元，我體會到了鄉村的風光是如此的獨特迷人、自然和諧啊！
7、學習了第7單元，我體會到了無論學習或是做事，都應該認準目標，執著追求。
8、學習了第8單元，我從這些故事當中體會到了做事、做人的道理，領略故事是多么的引人入勝啊！
課文心得體會。
1、學習了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險，桂林的水是多么的靜清綠啊！
2、學習了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險、神奇啊！
3、學習了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無比，引人入勝啊！
4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。
5、學習了《萬年牢》，我感受到了無論做什么事都要講究認真，講究實在。
6、學習了《尊嚴》，我感受到了做人要做一個自愛自強自尊的人。或要用自己的勞動去維護個人的尊嚴。
7、學習了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著想。
8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。
9、學習了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護環境，增強環保意識，否則，就會受到大自然的懲罰。
10、學習了《“打掃”森林》，我明白了要保護大自然的生態平衡，提高環保意識，愛護環境。
11、學習了《人類的老師》，我明白了只要我們細心觀察，用心思考，才會有所收獲。
12、學習了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對敵人時，我們要鎮定自如，機智勇敢。
13、學習了《小英雄雨來》，我知道了雨來是一個機智勇敢，熱愛祖國的人。
14、學習了《一個中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護和平，不要戰爭。
15、學習了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰爭，維護和平，捍衛和平。
16、《觸摸春天》，告訴我們：誰都有熱愛生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。
17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。
18、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現出無限的價值。
19、《花的勇氣》，激勵我們：在人生的道路上，陰風冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險阻。
20、學習了《鄉下人家》，我感受到了鄉下人家的田園生活真讓人向往。
21、學習了《牧場之國》，荷蘭的景色真讓人著迷啊！
22、學習了《古詩詞三首》，古人描寫的鄉村生活多么富有情趣啊！
23、學習了《兩個鐵球同時著地》，讓我明白了對要尊重，但不應該盲從，我們有疑問應該反復求證，實踐才是檢驗真理的標準。
24、學習了《全神貫注》，告訴我們學習或是做事要有執著追求的精神和全神貫注的工作態度以及一絲不茍的工作作風。
25、學習了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。
26、《紀昌學射》，寓意是：無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手，要打好扎實的基礎。
27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫，要善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設想。
28、學習了《文成公主進藏》，我感受到了文成公主進藏故事的美妙與神奇。
29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強大的，不可戰勝的。
1、多讀：不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴大自己的視野。
2、多背：意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的`'把它背誦下來。倘若你可以堅持到底，那么你就自然掌握了古人的用語習慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。
3、多練：是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認真完成課后訓練，而且要多做相關的字詞句的分類訓練，以拓展視野，提高自己的綜合素質。
多讀。
就是反復讀。據說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。
強記。
就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。
古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固――當然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養成樂于記憶的好習慣。當然，強記和死記并非同一概念。
勤寫。
不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。
寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。
四年級語文第四單元一只小鳥（通用17篇）篇十二
作文。
范文，歡迎大家閱讀借鑒!
大家還記得1937年8月28日的那一天嗎?那天，日本侵略者轟炸上海火車南站。又一次，在中國人的臉上，寫下了“恥辱”二字，又有多少人，因此而失去了寶貴的生命?一位才三歲的孤兒的父母，就是不幸者中的兩個。
那天，那位母親帶著孩子，來火車站給丈夫送飯，她的丈夫，是埋伏在上海火車站的抗日游擊隊員，隨時都可能有生命危險!飯正吃了一半，一位叔叔就滿頭大汗地跑來了，“在車站附近發現了一大群鬼子!快準備準備!他們這次準備炸毀這里!所以，這次行動只許成功，不許失敗!大家一定要努力!”爸爸從柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出發了!這時的孩子，還什么都不懂，還開心地在媽媽身邊玩石頭!過了會兒，從候車室那兒傳來了一陣陣的槍聲，“忽”，一顆炸彈，從遠處飛來，母親的腦海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到遠處一片柔軟的草地上。孩子，毫發無傷，可是，母親，卻被炸得粉身碎骨，尸骨無存!孩子呆呆地坐在廢墟旁，卻已不見了母親，在他眼前的，只有那熊熊的大火，和濃濃的煙霧，孩子傻眼了!他“撲通“一聲，攤坐在地上，撕心裂肺的哭著，喊著：“爸爸!媽媽!”望著已成一處廢墟的火車站，他只能哭。
他被一位大媽收留了，漸漸成長，成了一位小八路，為他的父母報仇。
他憎恨戰爭，渴望著和平，企盼著和平!他希望，有一天，世界上再也沒有戰爭，只有歡樂，只有和平!
“杰森，你看過這張報紙上的這張照片嗎?”維廉先生問黑頭發黑眼睛的兒子。兒子搖著頭，迷惘地看著父親。
“你仔細看看，這孩子像誰?”
青年杰森大惑不解的看著手中已經發黃的滿是漢字的報紙。“這個坐在廢墟中鐵軌中央，滿身血污，哇哇大哭的孩子是誰呢?爸爸這樣問，他一定是一個我認識的人。可是我沒有一個這樣的朋友啊。說不定是媽媽的親戚，爸爸曾告訴我媽媽是中國人，她早已經去世了，沒有聽爸爸說起過我在中國還有親戚啊。”
“爸爸，這是誰啊?我不認識。是媽媽的家人嗎?”杰森問。
“孩子，你長大了，我也該把事情的真相告訴你了。”維廉先生顯出很痛苦的樣子，顯然，他是經過一番思想斗爭才作出了這樣的決定。
“爸爸，你要告訴我什么?”杰森非常驚訝地問。
“孩子，報紙照片上的孩子就是你。”
杰森一聽臉色煞白，渾身顫抖，“不!不可能!”
“他就是你!請聽我說!”維廉先生神色鎮定了下來。
“你是個中國孩子，你的爸爸媽媽都是中國人。他們在1937年8月28日日本轟炸上海時遇難。你是那次轟炸的幸存者。我的妻子和孩子要乘車離開炮火中的上海去南京，他們不幸也在那次轟炸中去世了。我當時也在上海，因為有事要處理沒有陪他們去車站，才躲過了那場災難。后來，我看到了報紙上登出的照片，好不容易和報社取得了聯系，從報社領養了你。你的名字叫王振華，當時三歲，我無法查找你的出生日期，就把8月28日作了你的生日……”維廉先生的臉色變得很沉重，說到這里，突然停了下來。
這時，杰森的雙眼已經被淚水模糊了。
“我好不容易才帶著你離開上海，來到了香港……杰森，現在你長大了，大學也畢業了，是該知道事情真相的時候了。”
“爸爸，謝謝你告訴我真相!有一天，我一定要回到中國，回到上海。我要為中國人不受別人欺負出份力。”杰森非常堅定地說。
戰爭是魔鬼。讓孩子失去父母，讓妻子失去丈夫，讓原本幸福的家庭變得支離破碎。這就是發動戰爭的后果!
當我翻到中國的南京大屠殺那一頁時，自己都替日本人羞愧不已，它讓許多個家庭破碎!今天，我要帶他們去中國抗日英雄紀念碑前，讓他們給這些英雄、給中華人民道歉!上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活!
當我看到日本偷襲珍珠港時，我氣憤填膺，為什么要發動戰爭才能解決問題?為什么日本就為了那么一點小利益，將法律都踩到腳底下?上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活!
當我目睹美國打伊拉克那一張張慘不忍睹的圖片時，我心中浮想聯篇，為什么不采用和解的方式，而要發動戰爭?戰爭是那里的孩子在痛哭，使他們失去親人，使他們失去故土，使他們失去家園!和平鴿在痛哭，和平鴿在流血!上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活!
戰爭是魔鬼!我們不要戰爭，我們喜歡和平!上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活!
爭給人類帶來的災難是深重的痛苦，特別是那些可憐的孩子。很多孩子因為戰爭失去了家園，成了難民。
我在課本上看到了一張戰爭照片，那照片上的景象我永遠都忘不了。那是日本侵略者轟炸中國上海火車南站后的慘況。
而現在有著和平生活的人們卻常常傷害關愛自己的親人……。
而現在的兒童哭著、喊著的原因卻是爸爸媽媽不給自己買玩具、衣服……。
而現在的孩子卻總想離父母遠點……。
我想對這個小孩說：有父母的孩子是快樂的，我相信沒有父母的孩子也是可以快樂的;有家的孩子是幸福的，我相信沒家的孩子也是可以幸福的。因為你們可以把養育你們的叔叔阿姨當做自己的父母，可以把福利院當做自己的家。我相信你將會是一名愛的幸運兒。
世界上有一半的孤兒都是戰爭造成的，我們痛恨這些挑起戰爭的人，他們總是無故挑起事端，他們將遺臭萬年。
四年級語文第四單元一只小鳥（通用17篇）篇十三
教學目標：
1.學會本課生字10個，會寫8個字。參照“我的詞語庫”自主積累詞語。
2.學會默讀課文，邊默讀邊思考，深入地體會老牛表現出的偉大的母愛。
3.有感情地朗讀課文，明確讀書方法，能抓住重點語句，揣摩語言，從內容中體會思想。
教學難點：
感悟老牛偉大的母愛;根據課文特點，揣摩作者是怎樣通過具體描寫，來表達深深母愛的寫作手法。
教學準備：
字詞卡片、課文朗讀磁帶、掛圖。
教學時數：
2課時。
教學過程：
第一課時。
一、激情導入。
愛，不僅僅只存在我們人類之間。動物間的愛同樣讓人震撼。這堂課我們要讀的是一則感人至深的故事——《母愛》。
二、整體感知。
1.同學們已經自讀過課文，哪位同學來概括說說這則故事敘述了怎樣一件事?簡要概述課文內容。
2.聽錄音，圈畫出文中最能感動自己的語句。
師：動物在惡劣的自然環境中演繹出這一幕悲劇，作者將怎樣一種愛呈現給了大家?讓我們再度走進課文，一邊認真傾聽，一邊把你認為描寫得很感人的語句圈畫出來。
三、話題討論。
我們先在小組里回味一下課文。把你圈畫的語句帶著你的理解讀給你的伙伴聽聽，再談談你的感受。
結合自己的圈畫，以“最感動我的”為話題，讀一讀，議一議。
1.小組討論，朗讀各自圈畫的語句，并談感受。
2.班級交流，感受老牛的母愛。
我們用自己的心演繹了文中的情，請你把剛才小組討論中的精彩拿來回放，讓我們共享你的感受。
四、質疑探究，交流感受。
1.提出自己尚存在的疑問，交流在學習過程中新的感受。
通過初步朗讀與交流，我們感受著老牛圣潔的母愛。如果你覺得還有一些值得大家討論的問題還沒有解決可提出來，或者你讀了這個故事后有了一些新的感受，乃至有一些超越這則故事的感悟可交流一下。
五、記憶字形，指導書寫。
1.你在學文過程中已經認識哪些生字?
2.學生獨立思考識記：你有什么好辦法記住它們?
3.認讀帶有生字的詞語。
洗漱、包括、韁繩、剎車、驅趕、挪動、凄厲、違反、舔、吆喝。
4.指導書寫要求會寫的字。
“賴”注意左邊“束”的最后一筆。
“挪”寫時注意靠緊，不要寫得太寬。
“舔”注意右邊下部是“?”，不要寫成“小”。六、作業設計。
1.收集母親常說的飽含母愛的話語。
2.每個人設計一張卡片，內容：最想對母親說的一句話。
第二課時。
一、情感導入。
紀伯倫說：人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喚，就是“媽媽”。
請你講一講你熟悉的飽含母愛的話語和一個最讓你感動的關于你和母親的故事。
(學生自由發言，進行交流)。
二、整體把握。
1.通過這個故事，你看到了一位怎樣的“母親”?請你試著填空：
讀了《母愛》，我看到了一位的“母親”。
請學生自由發言，可以是：溫順、倔犟、慈愛……。
2.作者抒發了怎樣的情感?(贊美)。
三、研讀語言。
哪些話語、哪些細節讓你動情?請在書上圈點批注。并把自己對作品的感悟通過朗讀展現出來。
四、品析課文。
1.學習第一自然段。
理解“極度缺水”和“駐軍”。
2.學習2—4自然段。
師：“倔強”表現在哪里?為何溫順的老牛會突然變得倔強?表現出了什么?
(1)“牛被打得哀哀叫喚……顯得分外悲壯。”
a?想象凄厲的叫聲里包含了老牛怎樣的話語?
b?假設你是一位畫家，請你想象當時的畫面。
c?一邊讀文一邊想象。
d?指導朗讀。
(教師在語速、重音、停頓等朗讀技巧方面要給學生作出示范，引導學生體會滲透在文字中的情感。)。
(2)你聽它在呼喚，它在呼喚什么?你們想想那會是一種怎樣的呼喚?
師：假如請你用一個詞語來形容這位母親的話，你會用上什么詞語?
(無私的母親偉大的母親……)。
師：你現在感受到老牛的倔強中飽含了什么?
五、當堂練筆。
師：此時此刻，你們一定有很多話想要說，對母親說，請大家說出自己的真實感受。
a?聽著凄厲的叫聲，和著沙漠中陰冷的風，我想對這位母親說……。
b?看著母子眼中的淚水，我想對這位母親說……。
c?回想著生活中母親對我點滴的愛，我想對我的媽媽說……。
六、與學生一起設計作業。
小結：所有的母愛，其實表現出來都是這樣簡單，它沒有做作，沒有張揚，有的只是極其普通卻又撼人心魄的細節!在收獲愛的同時，你們還要學會付出你的愛。
1.搜集關于愛的文章(把愛擴大到植物、動物、世界上的每個角落)。
2.以“媽媽，我想對你說”為題寫一封信。
3.利用查到的資料開一個《母愛》的主題隊會或辦一期手抄報。
4.課外閱讀推薦：《感悟母愛——震撼心靈的118個真情故事》。
四年級語文第四單元一只小鳥（通用17篇）篇十四
一、解釋加點字的意思。
1.雷聲大作：作：起。2.大雨如注：注：灌入。
3.翻山越嶺：翻：越過，越：跨過。4.突發奇想：奇：罕見的，特殊的。
5.身先士卒：卒：兵。6.聲色俱厲：俱：全，都;厲：嚴肅，猛烈。
7.斬釘截鐵：斬：砍;截：切斷，割斷。8.處事不驚：處：處置，辦理。
9.眾志成城：城：城墻。10.含辛茹苦：含：藏在里面;茹：吃。
11.舍生忘死：舍：舍棄;忘：忘記。
二、按要求寫句子。
1.關于為民造福的名人名言。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。(魯迅)。
生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。(雷鋒)。
2.笑對生活的名言。
生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑;你對它哭，它也對你哭。---(英)莎克雷。
3.歌頌母親的詩句。
慈母愛子，非為報也。(劉安)誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊)。
母親，人間第一親;母愛，人間第一情。(字嚴)。
4.關愛他人的名言。
人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。
一個人要幫助弱者，應當自己成為強者，而不是和他們一樣變成弱者。(羅曼·羅蘭)。
三、造句。
1.漫山遍野------只見那漫山遍野的紅葉,迎風招手,偶爾墜落一片下來,恰似一道天上流星劃過的優美弧線。
2.思緒-----他的一句話，使我頓時心驚肉跳，好像一場暴風雨打斷了我的思緒。
3.爭取-----我們在學習上要努力爭取好成績，不能不思進取。
4.輪流------在歷史課上,王老師提出一個問題,讓同學們輪流回答.
5.翻山越嶺-----李時珍每天都要翻山越嶺去尋找藥材。
6.啟發------看了這本書使她得到了啟示。
7.竟然------你竟然問這種問題!
8.附近------附近小區每到深夜都有巡警在巡邏。
四年級語文第四單元一只小鳥（通用17篇）篇十五
“杰森，你看過這張報紙上的這張照片嗎?”維廉先生問黑頭發黑眼睛的兒子。兒子搖著頭，迷惘地看著父親。
“你仔細看看，這孩子像誰?”
青年杰森大惑不解的看著手中已經發黃的滿是漢字的報紙。“這個坐在廢墟中鐵軌中央，滿身血污，哇哇大哭的孩子是誰呢?爸爸這樣問，他一定是一個我認識的人。可是我沒有一個這樣的朋友啊。說不定是媽媽的親戚，爸爸曾告訴我媽媽是中國人，她早已經去世了，沒有聽爸爸說起過我在中國還有親戚啊。”
“爸爸，這是誰啊?我不認識。是媽媽的家人嗎?”杰森問。
“孩子，你長大了，我也該把事情的真相告訴你了。”維廉先生顯出很痛苦的樣子，顯然，他是經過一番思想斗爭才作出了這樣的決定。
“爸爸，你要告訴我什么?”杰森非常驚訝地問。
“孩子，報紙照片上的孩子就是你。”
杰森一聽臉色煞白，渾身顫抖，“不!不可能!”
“他就是你!請聽我說!”維廉先生神色鎮定了下來。
“你是個中國孩子，你的爸爸媽媽都是中國人。他們在1937年8月28日日本轟炸上海時遇難。你是那次轟炸的幸存者。我的妻子和孩子要乘車離開炮火中的上海去南京，他們不幸也在那次轟炸中去世了。我當時也在上海，因為有事要處理沒有陪他們去車站，才躲過了那場災難。后來，我看到了報紙上登出的照片，好不容易和報社取得了聯系，從報社領養了你。你的名字叫王振華，當時三歲，我無法查找你的出生日期，就把8月28日作了你的生日……”維廉先生的臉色變得很沉重，說到這里，突然停了下來。
這時，杰森的雙眼已經被淚水模糊了。
”
“爸爸，謝謝你告訴我真相!有一天，我一定要回到中國，回到上海。我要為中國人不受別人欺負出份力。”杰森非常堅定地說。
四年級語文第四單元一只小鳥（通用17篇）篇十六
1937年8月28日，可怕的黑暗正籠罩著上海的每一個角落。火車南站也擠滿了逃難的人。突然轟——一聲巨響，原來是幾架日本飛機在轟炸火車站。
火車站里的人群驚慌失措，不一會兒，火車站被炸得面目全非，人群死的死，傷的傷，逃的逃，一位三四歲的小男孩在爆炸聲中大聲地呼喚：爸爸——媽媽——你們在哪里？我害怕——但是沒有人回應他。終于，日本飛機飛走了，而火車站成了人間地獄，到處一片狼籍。樓房倒塌，鐵路被炸彎了，橋上的鋼板一片一片地掉下來，天空灰蒙蒙的。火車南站變得死氣沉沉，只有那一個小男孩還坐在廢墟里恐懼地看著眼前的一切。他是多么希望爸爸媽媽能夠出現他面前呀！他哇哇大哭，那凄涼的哭聲逐漸變得沙啞了，可是他的父母卻再也聽不到了。后來，一位好心的記者收養了這個小男孩。
想一想，在戰火中的孩子過的是怎樣的生活？每天都有在子彈呼嘯而達的地方，過著膽戰心驚的生活。戰爭讓孩子失去了親人，讓孩子失去了家園，讓孩子失去了可貴的生命，孩子是戰爭最無辜的受害者，我們不要戰爭，要和平！
四年級語文第四單元一只小鳥（通用17篇）篇十七
今天是十月一日。我想這條街一定很熱鬧。于是我和媽媽出去了。
車輛一路排隊，只鉆到空曠的地方！人行道上人來人往，人面帶微笑！手里拿著各種各樣的禮物，跟在興高采烈的兒子后面，呵呵。烏江上空飄著好多氫氣球，好大啊！氣球下面的紅色綢帶寫著。“慶祝國慶”這幾個字。讓整個城市洋溢著歡快的氣氛！
不消說，步行街上的男人，你來我往，密密麻麻，我不小心就見不到我媽了，好險！旁邊的店里生意興隆，老板們都在笑！街上的小吃也是琳瑯滿目，有香有色的，烤羊肉，炒栗子，水果等等。讓人流口水。
今天雖然有點累，但還是很開心，因為這次的訪問讓我看到了很多東西，增長了很多知識。