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小學(xué)生奇妙的海底世界（實(shí)用22篇）篇一
到了25世紀(jì)，人們的生活越來(lái)越舒適，于是開始追求新世紀(jì)的潮流，更加新奇、好玩的生活，更加充滿驚險(xiǎn)、刺激的生活。就這樣，一項(xiàng)偉大的工程完成了。在西太平洋的海底建造了一座海底城市，水中的一切都是很自然的，可以與鱉魚近距離接觸，也可以與海豚一起舞蹈。這座城市配備了一切高科技的發(fā)明，有著最新檢測(cè)水溫等海水變化的儀器，并且可以作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整以及控制。
這座海底城市的四周有著精密的警報(bào)系統(tǒng)，防止外敵人侵，居住在這里的居民們吞下特制的藥丸后，在身上會(huì)有一層特殊的保護(hù)膜，保護(hù)膜中有足夠的空氣用來(lái)防水。此外飲用水源不是問題，用海水引進(jìn)城市，經(jīng)過過濾后，即可飲用。這里配備有眾多的娛樂設(shè)施，建有海上花園，如果有空的話，你可以浮出海面，在海上花園盡情地欣賞奇花異草，在花園中流連忘返，還有人工噴泉與瀑布。有不少鬼斧神工一般的雕像，也有許多生長(zhǎng)在陸地上的生物，可以根據(jù)規(guī)定進(jìn)行適當(dāng)?shù)尼鳙C。水中的交通可方便啦!想到陸地上去，可以乘坐海底隧道。當(dāng)然想一路看看風(fēng)景的人也不少，城市中心有一個(gè)“汽車”站，雖說(shuō)是“汽車”站，可停在這里的可是一只只海底生物。悠閑一點(diǎn)，你就爬上海龜巨大的背，撫摩它歷盡滄桑的`紋路。快一點(diǎn)，你就爬上海豚光滑的背，同它一起快速地冒險(xiǎn)。還想快一點(diǎn)?你就爬上鱉魚的背，不過別擔(dān)心，這里的鱉魚都已經(jīng)被馴服了。舒服一點(diǎn)，也可以試試海牛，前提是要有足夠的耐心。冒險(xiǎn)一點(diǎn)，就只能是海象了，它生性兇悍，加上長(zhǎng)長(zhǎng)的牙，令人畏懼。
海底城市會(huì)使你見到大海的本色，見到各種各樣奇奇怪怪的生物，聽聽海鷗高亢的鳴叫吧，你會(huì)感到滿心喜悅。
小學(xué)生奇妙的海底世界（實(shí)用22篇）篇二
一直癡迷于海底世界的我，對(duì)那些魚類和牡蠣非常喜愛，弄到一個(gè)就愛不釋手，可以說(shuō)我對(duì)牡蠣感興趣也就是對(duì)那些寶貴的珍珠感興趣。一直很向往奇妙的海底世界的我，總是奢望著能去海底冒險(xiǎn)。
《海底兩萬(wàn)里》的作者是著名的科幻小說(shuō)家凡爾納，他在書中描繪的事物都成了現(xiàn)實(shí)。在海底森林中，我發(fā)現(xiàn)了許多奇異的花草;水下奇觀，文中的主人公和尼摩船長(zhǎng)在海底發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)的牡蠣，在里面都有大的出奇的珍珠;大王烏賊可真夠厲害，幾次試圖把“鸚鵡螺”號(hào)卷走……這些刺激的冒險(xiǎn)多次令我心曠神怡。
小學(xué)生奇妙的海底世界（實(shí)用22篇）篇三
你們?nèi)ミ^海底世界嗎？海底世界可好玩了！讓我來(lái)介紹一下吧。
海底世界的一樓有許多各種各樣的魚，它們成群結(jié)隊(duì)地游來(lái)游去，有的像一艘待發(fā)的火箭；有的周身像插著好多扇子一樣，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的全身布滿了黑白相間的條紋像一匹斑馬；還有的像一塊石頭一樣，如果你不仔細(xì)看，是找不到它們的……各種各樣的魚多得數(shù)也數(shù)不清。
另外在一樓還有精彩的“人鯊共舞”表演：在清澈的海水里，游來(lái)了一條大白鯊，潛水員和鯊魚很友好，竟然歡快地跳起舞來(lái)。
海底世界的二樓有許多漂亮的珊瑚。珊瑚像樹枝、像鹿角、像花朵，形狀萬(wàn)千；珊瑚有紅色、藍(lán)色、黃色、白色，色彩鮮艷，五彩斑斕，把珊瑚館點(diǎn)綴的分外耀眼迷人。二樓不但有各種珊瑚，而且有悠閑的海龜，海龜在水中緩慢地游來(lái)游去，看上去懶洋洋的。
三樓有許多千奇百怪的水母：有的像一朵朵蘑菇，十分有趣；有的像降落傘似的，在慢慢的飄動(dòng)；還有的像綻開的花朵一樣……各種各樣的水母在燈光的照耀下顯得五光十色，瑰麗無(wú)比。
海底世界真奇妙，它是一個(gè)神奇的王國(guó)，讓我們一起去探索，去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘吧！
小學(xué)生奇妙的海底世界（實(shí)用22篇）篇四
暑假的一天，我們懷著快樂和期待的心情，向著海底世界的方向出發(fā)了。
走進(jìn)海洋館，巨大的中華鱘一下子把大家的注意力給吸引住了。據(jù)說(shuō)，中華鱘十分珍貴，可以跟活化石熊貓相比。它身披鎧甲，身子兩旁還長(zhǎng)著兩排又粗又硬的刺，真像一個(gè)威武的勇士。
我來(lái)到了觸摸臺(tái)。觸摸臺(tái)里有兩只大海龜，幾只海星和許多珊瑚礁。我摸了摸海龜?shù)臍ぃ剑婀饣Ｎ矣帜闷鹆艘恢凰{(lán)色海星，海星硬硬的'，還有股魚腥味兒。珊瑚礁的顏色十分漂亮，有紅的、黃的、藍(lán)的、白的……形狀有圓的、方的，還有些講不清的形狀。呵呵，真有趣！
我邊走邊看，每到一處，都感到很新鮮。那些形狀奇特、五顏六色的小魚在調(diào)皮地嬉鬧和穿梭，可愛極了。還有許多稀奇古怪的其他海底動(dòng)物，真是燦爛奪目，應(yīng)接不暇。
（指導(dǎo)老師譚琪）。
小學(xué)生奇妙的海底世界（實(shí)用22篇）篇五
海底世界像一幅五彩斑斕的畫卷。不僅有色彩艷麗的植物，還有千奇百怪的動(dòng)物，更有珍貴無(wú)比的礦產(chǎn)，都讓我喜歡，讓我著迷。
海底的生物各種各樣，其中我最喜歡章魚，它有八只腳，可以用腳上的吸盤來(lái)捉小魚吃。章魚是無(wú)脊椎動(dòng)物，所以游得不快，如果想去別的地方，可以用吸盤吸住船底，讓船把它帶到別的海洋區(qū)域。它還可以噴“墨水”，當(dāng)別的動(dòng)物來(lái)攻擊它的時(shí)候，章魚會(huì)噴墨水來(lái)防御別人的攻擊。
在海洋里不僅有章魚還有海豚，它的顏色是藍(lán)色的，也有粉色的，肚子上的顏色卻是白色的。它的背上很光滑，所以游得很快。海豚是海中的“跳高選手”，它可以跳得很高。它還可以救人，因?yàn)樗谐暡ǎ梢灾缆渌娜嗽谀睦铮怯忻摹盁嵝哪c”。
海底世界是那么美麗，是那么美妙，是那么奇妙，我喜歡這些海洋生物！
小學(xué)生奇妙的海底世界（實(shí)用22篇）篇六
天高云淡的一天，我們迎來(lái)了一年一度的秋游——海底世界之旅。
一路上我的心情格外晴朗，鳥兒在為我歌唱，花草在為我舞蹈，微風(fēng)也為我送來(lái)清涼。我們說(shuō)說(shuō)笑笑，順著一條彎彎曲曲的小路，不一會(huì)兒，就來(lái)到了海底世界。
走進(jìn)海底世界，隨處可見大大小小的魚，仿佛進(jìn)入了一個(gè)色彩斑斕的世界。你瞧，一群金黃色的“微笑大使”，總是樂得合不攏嘴；一只只“黃金戰(zhàn)船”，乘風(fēng)破浪好不威風(fēng)；國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物中華鱘正悠閑散步；一只淘氣的紅色小魚在珊瑚叢中不停地繞圈圈……真令人眼花繚亂、目不暇接。最吸引人的是那一身毛絨絨的北極熊，任憑大家怎么叫喚，它依然彎著腰、低著頭，津津有味地吃著碗里的食物，那憨稚之態(tài)，逗得我們哈哈大笑。
令我記憶最深刻的要數(shù)海豹表演了。兩只小海豹在工作人員的指揮下粉墨登場(chǎng)。一走到舞臺(tái)中間，立刻趴下，打起了滾，好像在對(duì)我們?nèi)鰦梢粯印Ｎ蚁耄耗撬鼈兪菫榱瞬┑糜^眾的掌聲？果不其然，觀眾熱烈鼓掌后，海豹才心滿意足，按部就班開始了表演。
“水中芭蕾”堪稱經(jīng)典節(jié)目。只見它們?cè)隈Z養(yǎng)員的指引下，優(yōu)雅地向空中一躍，“撲通”一聲跳進(jìn)水中。一只海豹在水中不停地轉(zhuǎn)圈，身邊濺出一串串晶瑩的水花，那優(yōu)美的動(dòng)作，一點(diǎn)也不遜色于標(biāo)準(zhǔn)的芭蕾舞蹈演員！再看另一只海豹，則在水中翻來(lái)覆去，一看就知道是在濫竽充數(shù)了。它們那頑皮可愛的樣子，惹得臺(tái)下的觀眾們不停拍照，不時(shí)歡呼，熱烈鼓掌。
看完海豹的精彩表演，我們來(lái)到二樓。幾只小企鵝映入眼簾。它們大搖大擺地走著路，有時(shí)站成一排，有時(shí)又圍成一圈，好像在玩著什么游戲。準(zhǔn)備用餐了，當(dāng)工作人員帶著食物走進(jìn)去，小企鵝們立刻蹦著跳著簇?fù)淼剿_下，開心地嚼著食物，不時(shí)還拍著大肚皮，臉上露出一副滿足的神情。企鵝們可愛的樣子，真討人喜歡。
海底世界，奇妙無(wú)限！離開時(shí)，我們帶回了一份好心情，也帶回了一份美好的回憶！
小學(xué)生奇妙的海底世界（實(shí)用22篇）篇七
今天，是我們海南之旅的第二天，下午，我們來(lái)到了分界洲島。
分界洲島是國(guó)家5a級(jí)景區(qū)，那里有清得發(fā)綠的涼涼海水，被陽(yáng)光曬得有些燙腳的金黃色沙灘，以及可口的椰汁、椰肉。但這些都不是我們來(lái)這兒的目的，我的目的就是為了潛水，去大海里一探究竟！
換上潛水服后，我們坐船來(lái)到了指定的區(qū)域。等了一會(huì)兒后，工作人員給我們綁上了一根腰帶，腰帶上有四、五塊邊長(zhǎng)大約是7厘米的正方形金屬，由于里面不是空心的，所以戴在身上特別重，走路都有些不穩(wěn)，搖搖晃晃的，只能坐著。我想：這個(gè)東西到了水下，是不是會(huì)一直把我往下拽呢？幸好工作人員打消了我的疑慮：“小朋友，不要怕，這個(gè)腰帶到水下，一點(diǎn)重量都沒有。”
然后，我們就下了水，那個(gè)腰帶在水下果然沒有了重量。我的教練先拿腳鉤住我，保證我和他不會(huì)分開，又給我套上了一件衣服，衣服上連著氧氣瓶。教練先跟我講了一些水下的注意事項(xiàng)：在水下不能亂跑；想要去哪兒，就先做一個(gè)“棒”的手勢(shì)，再指上、下、左、右；如果不舒服，就先擺擺手，再指哪不舒服；因?yàn)樵谒虏荒苷f(shuō)話，所以能自己調(diào)整的就自己來(lái)，比如，咬嘴要掉了，就自己塞進(jìn)去。講完了后，他讓我把咬嘴咬了，又幫我把潛水鏡戴上，這時(shí)的我，還不習(xí)慣用嘴巴呼吸，用的是鼻子，但一吸，潛水鏡上的包鼻就貼到了我的鼻子上來(lái)，我急得直指鼻子。教練看穿了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“要用嘴巴呼吸。”我改用嘴巴，果然好多了。給我弄好后，教練也幫自已戴上了潛水鏡，咬上了咬嘴。“ok？”他比著手勢(shì)問我。雖然沒有教，但我也差不多知道，便也回了個(gè)“ok！”看到我這樣，教練便帶我潛下了水。
一開始潛下去，我們還看不到什么東西，再往下潛一點(diǎn)兒后，漸漸地便看到了魚，有的是紅白相間的小丑魚，有的是藍(lán)白相交的斑馬魚，更多是一些我叫不出名字的魚。它們近在咫尺，卻怎么也抓不到它；它們也很可愛，一直圍著我轉(zhuǎn)圈圈；它們還有些膽小，只要我一伸手，就會(huì)被嚇跑。就在我和小魚兒愉快地玩耍時(shí)，教練突然把我往左邊的防護(hù)網(wǎng)那兒推，一開始我還疑惑不解，一抬頭便看到了一頭兇猛的大鯨鯊正對(duì)著網(wǎng)外的幾小魚露出它那尖利的大白牙，嚇得那幾條小魚瑟瑟發(fā)抖。
看完了大鯨鯊，教練帶我向珊瑚最多的地方進(jìn)發(fā)，那里有成堆的珊瑚，有些比較密的珊瑚中還藏著幾條可愛的小魚呢！其中，我印象最深的便是一個(gè)像小山丘一樣的半圓形的紅色珊瑚，珊瑚上有許多不規(guī)則的圖形，圖形排得密密麻麻的，摸上去硬邦邦，凹陷處還有些棘手。正在我目不瑕接地欣賞美麗的珊瑚時(shí)，教練突然遞給我一個(gè)有點(diǎn)兒像月牙兒一樣的黑乎乎的東西，那東西軟軟的，上面還有些刺，我捏了幾下后，它突然吐出了一些黏黏的“絲”，嚇得我趕緊丟掉它，并搓去手上的“絲”。上岸后，我問教練那是什么，教練告訴我，是海參。
小學(xué)生奇妙的海底世界（實(shí)用22篇）篇八
中秋節(jié)這天，爸爸媽媽帶我去了極地海洋世界。我一路上好興奮啊，希望車子快點(diǎn)開。終于到了那里，買好門票，我就迫不及待地跑進(jìn)去。
我最先看到的是一只北極熊在冰上懶洋洋地來(lái)回踱步，它的毛雪白雪白的，完全跟后面的冰雪融在了一起，我想，這應(yīng)該也是一種保護(hù)色吧！接下去，我又看到了幾條海豚和一條領(lǐng)航鯨。那幾條海豚快活地游來(lái)游去，不時(shí)地發(fā)出嘎嘎的叫聲。那條領(lǐng)航鯨呢，那巨大的身軀懸浮在水中，一動(dòng)不動(dòng)，好像一塊大礁石。然后我看到了一些企鵝。它們那圓圓的，雪白的肚皮，配上烏黑的大褂，真是黑白鮮明，顯得很有精神。那些企鵝有著不同的種類，驕傲的帝企鵝昂首挺胸地站在那里，還真有一種王者的風(fēng)范呢！然后，我們又看見了許許多多、數(shù)也數(shù)不清的美麗的魚。它們五彩斑斕，形態(tài)各異。比如，帶斑紋的獅魚，帶刺的刺鲀等等。有些魚看起來(lái)比較憨厚，有些比較機(jī)靈。這時(shí)，我看到了水母，它的身體薄薄的，軟軟的'，全身透明，非常美麗。但是，別以為它們的性情溫和，它們的觸角可是致使的殺手。再往前走，我看到一個(gè)池子里有很多大海龜，它們都已經(jīng)一百多歲了，真不愧是這里的老壽星了。接下來(lái)，我又觀看了許許多多奇妙的海洋生物。其中，給我印象最深的是白鯨。白鯨十分聰明，好像看出了大家很喜歡它們，不停地從水面上探出頭，做著各種表演，時(shí)而噴水，時(shí)而發(fā)出叫聲，有時(shí)尾巴用力一拍，拍得水花四濺。它還不時(shí)地張開大嘴，好像也對(duì)我們十分好奇。海洋里的生物真是神奇啊！
所有的展館都看過后，該回家了，我戀戀不舍地和白鯨揮手告別。這次游玩海底世界，使我更多地認(rèn)識(shí)了海洋世界的神奇和美麗，也讓我了解到，在我們這個(gè)美麗的地球上還有著許許多多未知的奧秘在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。
小學(xué)生奇妙的海底世界（實(shí)用22篇）篇九
“十一”國(guó)慶去哪兒？有的去沙灘，有的去爬山，有的去各地旅游，有的……你猜我去哪兒？我呀！是去海底世界去玩兒了。
通過在觀察海底世界娛樂項(xiàng)目的同時(shí)，不僅能體驗(yàn)海洋的遼闊、美麗、富饒和神奇，更能從中吸取相關(guān)的知識(shí)，激發(fā)我們熱愛生物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
小學(xué)生奇妙的海底世界（實(shí)用22篇）篇十
國(guó)慶期間，爸媽帶我去廈門旅游，玩得很開心！讓我特別難忘的是在廈門參觀海底世界。
海底世界有很多巖石，上面有各種各樣的珊瑚，有的像盛開的花朵，有的像分叉的鹿角。水下世界有這么多魚！各種各樣的東西，漂亮又奇怪。魚成群結(jié)隊(duì)地穿過珊瑚。有的人全身都有很多粉絲，游泳的時(shí)候還會(huì)揮手搖搖；有的嘴巴很大，好像要吃飯；有的眼睛圓圓的，滿是刺，圓得像個(gè)球。我聚精會(huì)神地看著，眼神不知所措。
參觀完上層后，我們又來(lái)到了下層。你首先看到的是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的玻璃隧道，像彩虹一樣懸掛在海底。人們站在電梯上，穿過玻璃隧道，像潛入大海一樣，更有身臨其境的感覺。魚兒游來(lái)游去，仿佛能聽到呼吸的聲音。
我饒有興趣地看著各種各樣的魚。我發(fā)現(xiàn)幾種魚特別有趣。金花魚像草一樣，很少移動(dòng)。剛看到的時(shí)候還以為是草呢！后來(lái)發(fā)現(xiàn)它動(dòng)了動(dòng)，游得很慢，才意識(shí)到是魚。
有一種飛魚，身體兩側(cè)長(zhǎng)鰭，尾巴小巧玲瓏，向下能長(zhǎng)出七根針。從介紹欄我知道七針是毒針。如果你碰它，你的生命就會(huì)有危險(xiǎn)。當(dāng)他們游泳時(shí)，他們看起來(lái)很好。鰭在兩側(cè)拍打著水面，頭向前伸，尾巴在身后拍打著水面，像一只搖來(lái)?yè)u去的船。
游覽結(jié)束后，我們不愿離開水下世界。在門口，我不時(shí)回頭看。這次旅行真的讓我大開眼界。神奇而美麗的水下世界給我留下了童年永恒而美好的回憶。
小學(xué)生奇妙的海底世界（實(shí)用22篇）篇十一
清晨，帶著愉快的心情，我們來(lái)到夢(mèng)幻之都――香港。
第一天，我們來(lái)到海洋公園。一進(jìn)門，一個(gè)音樂噴泉吸引了我，它那歡快的節(jié)奏像風(fēng)一樣把我?guī)нM(jìn)了水族館。那里，各種各樣的魚真多啊！有的披著黑白相間的禮服，可神氣了；有的小丑魚搖著尾巴，快活地在水里自由自在地游來(lái)游去，可愛極了！
突然，我發(fā)現(xiàn)頭頂上竟然有海星，它們緊緊的吸在玻璃上，仿佛在微笑地和我們打招呼，有趣極了！
不知不覺間，我頭上竟然“冒”出了一個(gè)碧綠的大圓盤，哇，上面有各種各樣的、奇形怪狀的海洋生物，好多我都不知道，原來(lái)海底世界這么神奇啊！
以后，我一定要努力學(xué)習(xí)，這樣就可以知道或認(rèn)識(shí)各種各樣的海底生物了，學(xué)習(xí)是多么快樂啊！
小學(xué)生奇妙的海底世界（實(shí)用22篇）篇十二
今年暑假，我和媽媽一起去了位于印度洋的熱浪島。我特別興奮，因?yàn)榻K于可以浮潛看看神奇的海底世界了。
來(lái)到島上的第二天，我們就迫不及待，整裝出發(fā)了。船把我們帶到了當(dāng)?shù)刈钪暮Ｑ蠊珗@，藍(lán)藍(lán)的天空和湛藍(lán)的`大海在大地的盡頭成了一家人，都分不清哪里是海水，哪里是天空。我穿上了早已準(zhǔn)備好的游泳衣，外面還套了件救生衣，這下就不怕自己會(huì)沉到海底了。
一腳踏進(jìn)海水里，覺得涼颼颼的，不過心里還挺舒服的。緊接著，我一步一步走進(jìn)大海。一不小心，我踩到了一棵珊瑚，聽當(dāng)?shù)氐娜苏f(shuō)踩壞珊瑚或抓走魚，是要被罰款兩萬(wàn)馬幣或坐兩年牢呢!所以我小心翼翼地走著，生怕再踩到珊瑚。海水一點(diǎn)點(diǎn)漫過我的腳，漫過我的腰，最后到了我的脖子這兒。再走下去的話海水就會(huì)漫過我的鼻子，我趕緊戴上潛水鏡，咬住呼吸管，腳用力一跺，人往前一撲，讓自己的身體在救生衣的幫助下漂浮起來(lái)。我把頭伸進(jìn)水里，哇，展現(xiàn)在我眼前的是美麗而神氣的水下世界。有些水性極好人脫去了救生衣，潛到水下拿面包喂魚，怪不得魚大群大群往那邊游，我也連忙游了過去。我看到了扁魚，它們的眼睛長(zhǎng)在背上，尾巴像把剪刀。我認(rèn)識(shí)它們，因?yàn)樵陲堊郎辖?jīng)常吃，這些家伙全身都是肉，幾乎沒有什么骨頭。我還看到一種五彩繽紛的魚，它有紅、綠、藍(lán)三種顏色，它的身體比所有我看到的其他魚要大一倍，像一本打開的語(yǔ)文書。它的花裙子是透明的，在海水里漂動(dòng)，美極了，像一位小姑娘在跳華爾茲，真是獨(dú)一無(wú)二啊!正在這時(shí)，一條漂亮的魚游進(jìn)了我的視線，我雙手一陣亂劃追了上去。它披著藍(lán)色的大衣，只有背上有黃色的條紋。我突然想起來(lái)，這不是海底總動(dòng)員里尼莫的好朋友——大嘴魚嗎?看到動(dòng)畫片中的魚在我眼前游動(dòng)，我真是太激動(dòng)了。
告別了大嘴魚，我又游到了海葵叢中。海葵伸展著它柔軟的觸須，像是在跳舞。它的顏色是肉粉色的，可是你不要被它的美給迷住了，它可是有毒的。就當(dāng)我快要靠近它時(shí)，一只大手向我伸來(lái)，一把把我拉到了安全的地方。我回頭一看，原來(lái)是教練啊，真是感激他。
后來(lái)，我還看到了又粗又壯的鰻魚和海參，都讓我驚喜極了。在海里游泳真累啊，我得回海灘休息一會(huì)兒。小海星，海參，海葵再見了，我一定會(huì)再來(lái)看你們的。
小學(xué)生奇妙的海底世界（實(shí)用22篇）篇十三
我早就想去長(zhǎng)風(fēng)海底世界，放寒假了，我的愿望終于時(shí)現(xiàn)了。
2月1日，爸爸開著車帶著我們?nèi)胰チ讼蛲丫玫拈L(zhǎng)風(fēng)公園。一走進(jìn)海洋世界，一股清新濕潤(rùn)的空氣撲面而來(lái)，首先映入眼簾的是一個(gè)熱帶雨林。我們迫不及待地進(jìn)行了雨林探險(xiǎn)，興高采烈地觀賞了水下花園和山湖礁叢，在生態(tài)精品缸看到了巨大無(wú)比的象魚，它是我見過的最大的魚了，而且還兇得很，可是，我和弟弟還是忍不住，伸手去摸一下，嚇得媽媽一把把我們揪了下來(lái)，并且下令探險(xiǎn)到此結(jié)束，我們必須老老實(shí)實(shí)地參觀，不許亂跑。我們又來(lái)到水中萬(wàn)花筒，我看到了溫柔漂亮的水母，這是一種軟體動(dòng)物，顏色透明，姿態(tài)嫵媚，我非常喜歡，真想在家也養(yǎng)一缸。
令我最為驚嘆的是270度鯊魚甬道，我仿佛至身藍(lán)藍(lán)的海水中，成百上千的千奇百怪的海洋生物在我在頭頂和身旁游弋而過，讓我身臨其境地欣賞到海底生態(tài)環(huán)境的奇妙。我們正趕上潛水員喂食，我看見了兇惡無(wú)比的鯊魚，可是在潛水員面前卻老老實(shí)實(shí)地等著自己的美餐，一點(diǎn)沒有海洋之王的霸氣了。我還和鯊魚一起拍了照呢！海龜和玳瑁拍著翅膀，逍遙地追逐嬉戲，可一看見潛水員就迫不及待地?fù)砹诉^來(lái)，爭(zhēng)先恐后地?fù)屖吵裕耆珱]有了剛才的從容。喂完食，潛水員表演了海底魔術(shù)――《美人魚大戰(zhàn)海底魔王》，魔王綁架了美人魚，可聰明的美人魚用她的智慧戰(zhàn)勝了魔王，并把海里的小動(dòng)物全都救出來(lái)了。看得我和弟弟連連叫好，都不想回家了。
晚上我夢(mèng)見自己變成了美人魚，在海底世界自由自在地生活。弟弟也夢(mèng)見自己變成了鯊魚，海底世界真是太精彩了！
小學(xué)生奇妙的海底世界（實(shí)用22篇）篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解幾種常見的海洋生物，通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。
2.愿意與同伴合作完成作品，分工明確，培養(yǎng)合作精神。
3.能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、背景音樂、藍(lán)色海洋背景圖每組一張。
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)畫基本的圖形。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。
活動(dòng)過程：
一、視頻導(dǎo)入。
2.播放視頻。
二、教師示范操作。
1、咚咚咚~誰(shuí)來(lái)了。
2.出示三角形、圓形、正方形、橢圓形圖片。
師：現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶，怎么樣讓它們變成小魚呢？
3.出示各種形狀不一樣的小魚寶寶。
師：這是什么形狀的小魚呢？這些小魚都是怎么樣變出來(lái)的呢？
4.教師示范添畫（投影儀）。
a.在彩紙畫好要畫的圖形，將畫好的圖形剪下來(lái)，貼在底板上。
b.為小魚添畫上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身體上的花紋。
c.最后畫一些海草、貝殼裝飾海底。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要注意給小魚添畫三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美麗的花紋。
師：各種形狀的小魚在海底世界里玩耍得真開心，海底世界里還有什么呢？
引導(dǎo)幼兒添畫螃蟹、章魚、海星等海洋生物。
5、教師布置活動(dòng)要求。
（1）小組合作進(jìn)行，不爭(zhēng)搶工具，學(xué)習(xí)分工合作。
（2）能利用多種圖形做小魚的身體。
三、幼兒操作（播放音樂）。
師：讓我們一起來(lái)合作吧，現(xiàn)在開始制作海底小動(dòng)物嘍。相信你們一定會(huì)幫助小金魚和美人魚姐姐完成心愿的。
幼兒結(jié)伴，分組合作進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師觀察指導(dǎo)。
四、展示作品。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他們小組的作品。
五、環(huán)保教育。
活動(dòng)反思：
在本節(jié)活動(dòng)引入部分，我播放介紹海洋生物的多媒體課件，讓小朋友欣賞。并提出了一些問題：（1）魚都有什么形狀呢？魚兒都有哪些顏色？（2）海水是什么顏色的？海底都有哪些生物？通過課件幼兒都能回答出來(lái)，我還給幼兒了解了更多的海洋生物的形狀、顏色以及海洋的景色，為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊。對(duì)于本班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)知道海里的多種生物，海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方，奇妙的海底給小朋友帶來(lái)無(wú)限遐想、無(wú)限的神秘感，幼兒可以根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇作畫具體內(nèi)容，讓他們畫海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，所以容易引起幼兒的興趣。孩子們?cè)诨顒?dòng)中與教師有著很好的互動(dòng)，最后的作品都完成的很好，孩子們互相配合進(jìn)行，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。在最后的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識(shí)，告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅，需要我們共同來(lái)保護(hù)，一同交流一些保護(hù)海洋環(huán)境的方法。
小學(xué)生奇妙的海底世界（實(shí)用22篇）篇十五
1.能對(duì)紙盤進(jìn)行大膽創(chuàng)作，并用圖案、點(diǎn)、線的組合，裝飾自己的作品。
2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題，練習(xí)揉、搓的技能。
3.發(fā)揮想象力、創(chuàng)作力、及動(dòng)手能力，和同伴一起體驗(yàn)成功的快樂。
作品范例、紙盤、筆、雙面膠或乳白膠、剪刀、彩泥、彩泥工具、亮鉆、彩繩或皮繩
一、欣賞紙盤
教師展示紙盤掛件作品。
師：瞧，今天老師給你們帶來(lái)了什么呀？
師：仔細(xì)看看，它們是用什么做成的？
師：讓我們一起來(lái)看看這漂亮的海底世界是怎么做的.呢？
二、觀察范例，示范講解。
1.用藍(lán)色彩筆或水粉將其中一個(gè)盤子里面涂上藍(lán)色，做藍(lán)色海洋背景。
2.將第二個(gè)盤子的底部用剪刀剪下，把紙盤的底部鏤空。然后把紙盤四周畫上漂亮的海底世界的背景花紋。
3.用彩泥制作水草、小魚等裝飾物。先拿出一塊彩泥，大小適中即可，將彩泥揉成水滴型壓扁，并用工具刀在水滴型的寬頭部位上下各壓兩下，這樣小魚的尾巴就形成了，再用另一個(gè)尖頭工具在水滴尖頭部位點(diǎn)一下做眼睛。同樣方法做小魚，幼兒可以選擇自己喜歡的顏色，并將做好的小魚粘在藍(lán)色海洋背景的盤子里。（如果不能很好的固定，可以稍微用一點(diǎn)膠水即可）用手搓一些綠色長(zhǎng)條形的彩泥做水草，圓形做五彩的石頭。
4.最后將剪掉盤底的盤子粘在海底世界的盤子上面，打孔掛繩就是一個(gè)完美的掛件。如果再盤子下面用兩個(gè)木夾就是一件藝術(shù)的擺件。（依個(gè)人喜好）
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1.教師提出操作要求
2.幼兒操作
四、欣賞、交流
1.請(qǐng)幼兒將制作好的作品放到展示柜上。
2.師幼集中欣賞、交流。
小學(xué)生奇妙的海底世界（實(shí)用22篇）篇十六
第一節(jié)課是語(yǔ)文課，陰沉的mr章魚又板著臉來(lái)了，今天恐怕沒好果子吃嘍！他用沙啞而令人可怕的聲音講課，沒人敢不聽，又沒心聽，這就是我語(yǔ)文不好的原因。老師最近還給我安排了個(gè)同桌――發(fā)光魚姐姐，可她一閃一閃的，害的我老分心。終于下課了，我和朋友們比賽“咬尾巴”，看誰(shuí)咬尾巴咬的時(shí)間長(zhǎng)，結(jié)果上課了也沒比出來(lái)。
我最喜歡上美術(shù)課了，我畫的畫常被老師表?yè)P(yáng)哩！烏賊老師就是我的繪畫老師，我可喜歡她了！她一噴顏料，就是五顏六色，她整天笑嘻嘻的，我心情一好，美術(shù)自然也就好了。這節(jié)美術(shù)課，老師讓畫一個(gè)小女孩，我刷刷刷畫好了，立刻給了老師，老師表?yè)P(yáng)了我，我好開心呀！
這里還有我愛上的射水魚教的射擊課，河豚講的魔術(shù)，老海龜講的千年史。
我愛我的家，我愛我的好魚兒學(xué)園，在光怪陸離的海底世界我幸福的生活著。
小學(xué)生奇妙的海底世界（實(shí)用22篇）篇十七
一天，黃黃小小去海底世界玩。忽然，它們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鯨魚，大鯨魚有個(gè)嘴巴，嘴巴里有個(gè)洞。它們發(fā)現(xiàn)了那個(gè)洞，就說(shuō)‘我們進(jìn)去看看吧。它們進(jìn)去一看噢，怎么會(huì)是海底世界，一個(gè)五顏六色的大世界。它們四面八方的看到處都是魚，真是太美麗了。還有珊瑚，水草，海星等等。
突然，它們聽到了一個(gè)聲音‘你們好呀。它們覺得很奇怪，就問‘是誰(shuí)在說(shuō)你們好呀？‘是我們，我們是小魚’‘我們是三角魚’‘我們是比目魚’‘我們是彩身魚。‘我是海星，我是烏賊’我們都想給你交朋友。黃黃和小小很樂意跟它們交朋友。這些魚中，紅美人是最漂亮的；有紅色，黃色，青色。它們會(huì)隨環(huán)境的變化改變自身的顏色，非常美麗。
它們?cè)谝黄鹩滞孀叫◆~，又玩撥水草，又玩捉迷藏；在一起玩得可開心了。
小小和黃黃感嘆道說(shuō)；哎呀，海底世界的魚真是太多了，實(shí)在多得數(shù)也數(shù)不清，海底世界實(shí)在是太美了。
小學(xué)生奇妙的海底世界（實(shí)用22篇）篇十八
三（2）班扶u。
星期五是一個(gè)秋高氣爽，陽(yáng)光明媚的好日子，我和小伙伴一起去海底世界秋游。在那里我可大開眼界了！走進(jìn)海底隧道就象走進(jìn)了真正的大海。那兒有成千上萬(wàn)種魚，有些是我從沒聽說(shuō)也從沒看見的魚，像醫(yī)生魚，護(hù)士鯊。我最難忘的兩個(gè)節(jié)目是水下芭蕾和潛水員的表演。我覺得表演水下芭蕾的.小演員很奇怪，為什么她們每做完一個(gè)動(dòng)作就得浮出水面一次？原來(lái)水里沒有氧氣，她們不能長(zhǎng)時(shí)間地在水里，所以她們做完一個(gè)動(dòng)作就浮出水面換一口氣。潛水員也表演得很出色，他穿著潛水服，手里拿著一個(gè)盒子，盒子里面裝的是小魚兒們最喜歡的美味佳肴，小魚兒把潛水員團(tuán)團(tuán)圍住，我真擔(dān)心小魚兒把潛水員也吃了！潛水員叔叔真勇敢，我希望長(zhǎng)大了也能去真正的大海里探險(xiǎn)。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
小學(xué)生奇妙的海底世界（實(shí)用22篇）篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)生字9個(gè)。
3、理解課文內(nèi)容，了解這篇童話故事的寓意，朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)美好愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、體會(huì)童話故事的寓意。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件，生字、詞卡片，珍珠實(shí)物。
教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)。
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)入：
（配樂視頻）同學(xué)們，你們到過海邊嗎？那潔白的浪花，飛翔的海鷗，金色的沙灘，多美啊！當(dāng)你在海邊漫步的時(shí)候，你注意到腳下那一顆顆圓圓的沙粒嗎？今天我們就要學(xué)習(xí)有關(guān)沙粒的童話故事，讓我們一起走進(jìn)課文中去尋找那顆圓圓的沙粒吧！
板書課題：圓圓的沙粒（學(xué)生讀課題）。
二、檢查預(yù)習(xí)：
課前老師布置了預(yù)習(xí)。現(xiàn)在老師檢查預(yù)習(xí)情況，要求把字音讀正確，語(yǔ)句讀通順。
chao????????tan?????????yi??????lao。
嘲笑????????坦然????????異想天開????????牢獄。
猛然2、分開????珠光閃閃。
3、奇怪。
有用之材：我要變成一顆珍珠，成為有用之材。
2、課文講了一件什么事呢？（圓圓的沙粒怎樣變成美麗的珍珠的）??(板書：珍珠)。
演示沙粒與珍珠，我們很難以把它們聯(lián)系在一起，圓圓的沙粒為什么能變成美麗的珍珠呢，讓我們到課文中去尋找答案吧！
三、講讀課文：
自學(xué)提示：（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把自學(xué)提示讀一遍）。
1、自瀆課文，邊讀邊想，把課文中小沙粒說(shuō)的話用“——”劃出。同伴又是怎樣議論的話用曲線劃出。
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
（學(xué)生先讀自由、大聲地讀課文，然后再畫一畫）。
現(xiàn)在我們來(lái)匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)情況：
1、學(xué)習(xí)1-4自然段。
指導(dǎo)朗讀：
一顆圓圓的沙粒十分真誠(chéng)的向同伴們說(shuō)：“我要變成一顆珍珠，成為有用之才。”（可以換上誠(chéng)懇、坦誠(chéng)等詞，讓學(xué)生通過讀不同的詞語(yǔ)感受真誠(chéng)的意思，請(qǐng)把你的真誠(chéng)帶到句子中去吧！）。
“變珍珠？哈哈，異想天開！”同伴們不但不理解，反而嘲笑圓圓的沙粒。（注意看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行朗讀，把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)去掉時(shí)讀法就不一樣了）。
師：面對(duì)同伴們的嘲笑，圓圓的沙粒動(dòng)搖了嗎？
重點(diǎn)指導(dǎo)：
可是，圓圓的沙粒已經(jīng)下定了決心，坦然地鉆進(jìn)蚌殼里。
板書：鉆進(jìn)。
（用堅(jiān)定的語(yǔ)氣來(lái)讀）。
師：同伴們?cè)趺醋h論呢？
指導(dǎo)朗讀：
“啊呀，從今以后，他再也看不見美麗的陽(yáng)光、奇妙的海景，聽不見滾滾的濤聲了！……”
他再也看不見，聽不見（?）。
“他簡(jiǎn)直是把自己關(guān)進(jìn)了牢獄，太可怕了！……”
關(guān)在牢獄的感覺怎么樣呢，失去了自由，太可怕了……。
2、學(xué)習(xí)5—9自然段。
師：圓圓的沙粒聽到同伴們的議論，他是怎么想，怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們用課文中的語(yǔ)句來(lái)回答。
問：1、圓圓的沙粒在蚌殼里聽得怎樣？（圓圓的沙粒在蚌殼里聽得清清楚楚）。
2、如果他動(dòng)搖了，會(huì)怎樣？（如果他動(dòng)搖了，爬出來(lái)是很方便的）。
3、為什么呢？（因?yàn)榘鰵ら_著一條縫）。
師：聽到各種各樣的議論，圓圓的沙粒動(dòng)搖了嗎？
生：沒有，他一呆就是幾十年。（板書：幾十年）。
(大海風(fēng)景視頻，師朗誦)這顆圓圓的沙粒坦然地鉆進(jìn)了蚌殼里，進(jìn)入了深深的海底。這一呆就是幾十年，時(shí)光伴著海鷗逝去了，各式各樣的議論被海潮沖走了，圓圓的沙粒也被他的同伴們遺忘了。外面的世界仍然是那樣的美好，來(lái)往穿梭的小魚、飄搖起伏的海草，海面燦爛的陽(yáng)光，談笑風(fēng)生的伙伴們，這一切都離蚌殼里的沙粒遠(yuǎn)去了。他靜靜地躺在黑暗蚌殼里，他是多么的孤獨(dú)，多么的寂寞。
師：圓圓的沙粒想要變成珍珠，幾十年里，它在想些什么？他的感受怎樣？現(xiàn)在你們就是那顆圓圓的沙粒，大家討論一下，等下來(lái)告訴老師。
我的同伴怎樣了，我什么時(shí)候變成珍珠啊！
我一定要堅(jiān)持下去！
我的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)，我一定要變成一顆珍珠。
師：請(qǐng)你用一兩句話把他的想法寫在“省略號(hào)”的旁邊。
（放音樂，學(xué)生寫話）。
多么勇敢、多么堅(jiān)定執(zhí)著的珍珠啊！
師：展示同學(xué)寫話的內(nèi)容。
師：指導(dǎo)朗讀6、7、8自然段。
1、請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別讀6、7、8自然段，語(yǔ)速要緩慢。重點(diǎn)指導(dǎo)“時(shí)光伴著海鷗逝去了”這句話。
2、讓我們一起伴著音樂再次朗讀，去體會(huì)圓圓的沙粒變成珍珠時(shí)光的漫長(zhǎng)和小沙粒的堅(jiān)定。（學(xué)生朗讀5—9自然段）。
3、學(xué)習(xí)10--12自然段。
師：圓圓的沙粒變成了美麗的珍珠，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了他？
指導(dǎo)朗讀：“多么美麗的珍珠啊！”（出示美麗的珍珠圖片，用驚喜，贊嘆的語(yǔ)氣來(lái)讀）。
（板書?美麗）。
2、指導(dǎo)朗讀(同桌互讀)。
“是他？”（誰(shuí)說(shuō)的？他現(xiàn)在已經(jīng)是一顆珠光閃閃、光彩奪目的珍珠了，用驚奇、驚訝的語(yǔ)氣來(lái)讀）。
“是我！”珍珠愉快的說(shuō)，“我就是你們的朋友，那顆圓圓的沙粒！”
四、課堂總結(jié)。
通過這兩句對(duì)話，我們知道圓圓的沙粒已經(jīng)變成了美麗的珍珠，此時(shí)，你想對(duì)沙粒說(shuō)什么呀？（出示美麗的珍珠圖片）。
2、圓圓的沙粒為什么能變成美麗的珍珠呢？
圓圓的沙粒下定決心幾十年不動(dòng)搖，克服了許多困難，終于實(shí)現(xiàn)了變成珍珠的美好愿望，成為有用之才。
說(shuō)明不管做什么，都要堅(jiān)持不懈地努力，這樣就一定能成功。???????。
（板書：堅(jiān)定不移）。
3、總結(jié)（放音樂）。
同學(xué)們，課文學(xué)完了，當(dāng)你再次漫步海邊的時(shí)候，你一定會(huì)停下腳步，一定會(huì)多看看腳下這些平凡的沙粒，在你的眼中他還是一顆普通的沙粒嗎？他是一顆光彩奪目的珍珠了。是啊，有夢(mèng)想，誰(shuí)都了不起，有勇氣就能創(chuàng)造奇跡！老師希望同學(xué)們向這顆沙粒學(xué)習(xí)，只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。
五、布置作業(yè)：
1、有感情地朗讀課文。
2、課后查找資料：了解沙粒變成珍珠的過程。
板書設(shè)計(jì)：
圓圓的沙粒。
鉆進(jìn)。
幾十年。
美麗的珍珠。
（堅(jiān)定不移）。
小學(xué)生奇妙的海底世界（實(shí)用22篇）篇二十
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物，并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來(lái)表現(xiàn)細(xì)小的部分。
2、發(fā)展觀察力，初步的'表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
每人一個(gè)透明的金魚缸或造型各異的瓶子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。
1、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題。
教師：小朋友，我們?cè)陔娨曋锌吹胶５资澜缬心男﹦?dòng)物和植物？
教師再放錄像一次，觀察海底的動(dòng)物是什么樣子的：《重點(diǎn)觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特征。
2、教師講解制作要求，重點(diǎn)講解雕刻方法。
教師：今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)塑造出海底世界的景象，請(qǐng)小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在魚缸表面，做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。
3、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象，利用小棒，簡(jiǎn)單雕刻。
指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作，水紋波及草等畫面更加完整。
4、評(píng)價(jià)。幼兒園大班美術(shù)陶藝教案《海底世界》
小學(xué)生奇妙的海底世界（實(shí)用22篇）篇二十一
記得去年，媽媽帶我去了廈門的海洋館，參觀了海洋館，給我留下了深刻的印象。
我和媽媽去了海洋館，里面有各種各樣的海洋生物。我最喜歡水母，水母全身都是透明色，躲在水里不仔細(xì)看都看不到呢！還有皮皮蝦，它全身像穿著盔甲，一副很威武的模樣。我再走走，便看見了很多小魚，一會(huì)兒排成了一個(gè)大大的“z”字型，非常奇妙。再往前走走出現(xiàn)在我面前的一個(gè)大大的黑石頭，我看了一會(huì)兒，那個(gè)大石頭有四個(gè)腿、一個(gè)小尖頭、還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，我被這個(gè)突然伸出的頭嚇了一大跳，原來(lái)，那是一個(gè)大海龜。
“叮、叮、叮”廣播響了，是提醒我們海豚表演要開始了。我和媽媽飛快的跑到了海豚表演的地方，找了座位趕緊坐下。不一會(huì)兒，海豚表演就開始了，馴獸師將海豚表演的鐵環(huán)點(diǎn)燃了，鐵環(huán)一圈燃起了熊熊大火，只見一只海豚游擺在水中，然后從水里用飛一樣的速度跳過了鐵環(huán)，然后觀眾們一起拍起手來(lái)，有的人說(shuō)：“也太簡(jiǎn)單了，弄點(diǎn)難的吧！”馴獸師就在一張紙上寫了“1+2=？”，馴獸師拿出幾張謝了數(shù)字的卡片，上面分別寫著“1、2、3、4”，就在大家都在還在緊張海豚能不能選對(duì)的時(shí)候，海豚就游到寫著數(shù)字“3”的卡片旁邊，用嘴巴輕輕的觸碰了一下，下面的觀眾都激動(dòng)的鼓起了掌聲，精彩的表演就在掌聲中結(jié)束了。
那天，是我看的表演中最精彩的一場(chǎng)，我希望以后還可以去那里玩。
小學(xué)生奇妙的海底世界（實(shí)用22篇）篇二十二
20xx年的早晨，我乘著“水，陸，空”三用汽車來(lái)到了海底世界，這時(shí)候的海底世界，不再是魚兒們的天下，因?yàn)槿祟愐呀?jīng)移民到了海底，所以到處可以見到“海底村莊”，奇妙的海底世界。我將汽車放到了停車場(chǎng)里，來(lái)到了植物園。這里生長(zhǎng)著碧綠的海帶，火紅的珊瑚，白色的石花菜……還有許多陸地上沒有的植物。緊接著，我又來(lái)到了學(xué)校。真奇怪，怎么沒有一個(gè)學(xué)生呢？原來(lái)同學(xué)們都回家學(xué)習(xí)了。因?yàn)楝F(xiàn)在，網(wǎng)上教育已經(jīng)十分普及了。
不知不覺，已經(jīng)到了下午，我的肚子早已咕咕叫了起來(lái)，我只好向停車場(chǎng)走去。在路上，我想：海底村莊怎么沒有商店呢？一打聽，才知道生活用品，食品，衣服等等都是電視購(gòu)物――送貨上門。
海底村莊還有商場(chǎng)，工廠，醫(yī)院，美容院，派出所，電視臺(tái)等行業(yè)。跟陸地上一樣，什么都有。當(dāng)我離開海底世界時(shí)，不禁贊嘆：“人類的科技可真發(fā)達(dá)呀！”