每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
活著讀書心得篇一
人生若無書，就如同鳥兒失去了飛翔的翅膀。讀書是一種智慧的積淀，一種靈魂的陶冶。在活著的過程中，讀書不僅能夠滋養我們的思想，拓寬我們的視野，更能夠讓我們真正地感知到生活的真諦，為我們的一生帶來無盡的樂趣和意義。
第二段：思想的滋養
讀書能夠讓我們的思想得到滋養，讓我們的內心變得寬闊而豐盈。當我們走進漂亮的詩詞篇章或者優美的散文隨筆中，我們的思想會在文字間飛翔，在語言間舞蹈。讀書的過程中，我們會感受到一個個永恒的真理，這些真理打開了我們的心扉，讓我們對生命、對人事、對世界有了更深刻的理解。活著的人不僅是生物的存在，更是有著獨立思考、創造力與想象力的高級生物。讀書，使我們在思想上更加富足，讓我們的心思更加開闊。
第三段：視野的拓寬
讀書能夠拓寬我們的視野，讓我們看到更廣闊的世界。在書的世界里，我們能去未曾踏足的地方，經歷未曾有過的故事，感受未曾見過的風景。通過閱讀名著、文學作品，我們能領略到世界文明的輝煌，感受到人類思想的深刻。通過閱讀歷史書籍、人物傳記，我們能夠了解到曾經世界的興衰，悟出人生的真諦。通過閱讀科普書籍，我們能夠瞭解到前人的智慧，認識到科學的奧秘。讀書讓我們站在巨人的肩膀上，眺望更遼闊的世界，擁有更寬廣的視野。
第四段：生活的真諦
讀書讓我們更真切地感受到生活的真諦。通過讀書，我們可以看到人們在各種困境中如何堅韌不拔、奮發向前。這些故事激勵著我們追求自己的夢想，勇敢面對挑戰。通過讀書，我們可以看到人性的善與惡、真與假，讓我們更懂得怎樣去對待人，怎樣去對待自己。通過讀書，我們可以感受到人生的無常、短暫與寶貴，讓我們更加珍惜眼前的每一個時刻，活得更有意義。真正懂得活著，是讀書帶給我們的啟迪。
第五段：讀書的樂趣和意義
讀書不僅給我們帶來樂趣，更賦予了我們人生的意義。讀書是一場心靈的盛宴，是一次內心的磨煉。當我們沉浸在書海中時，我們會感受到一種自由和快樂，感受到思維的舞蹈和靈感的噴涌。讀書是一種享受，是一種滿足。通過讀書，我們變得更加聰明，更加有智慧。在我們一生中，讀書是一種陪伴，是一種財富，更是一種力量，讓我們的未來變得更加光明。
結尾段：總結全文
總之，讀書是一種奇妙的體驗，是一種無形的享受。讀書滋養了我們的思想，拓寬了我們的視野，使我們更真切地感受到生活的真諦。讀書讓我們更具智慧，賦予了我們生命的意義。通過讀書，我們能夠觸摸到知識和智慧的光芒，擁有屬于自己的一片天空。活著，我們不僅僅是為了活著，讀書能讓我們活得更有價值，更充實，更有意義。讓我們拿起一本好書，進入一個全新的世界，感受到讀書的魅力，用知識滋養我們的心靈，為生命帶來無盡的美好。
活著讀書心得篇二
余華的《活著》這本書是通過別人介紹才知道的，當時的朋友對我說這樣的書的`催淚性很強烈，我一直不大相信，我想可能這樣的書一般都是為了騙取不太理智的讀者的眼淚而使得他們浪費自己的感情和金錢的，所以，我也就一直沒有心情看這本書，直到前天自己百無聊賴的時候突然想，我到要看看這個讓無數人或者嘆服或者痛斥的書到底有多大的魅力。
作者在此書中講述了，地主少爺富貴嗜賭成性，終于賭光了家業一貧如洗，窮困之中富貴的富貴因為母親生病前去求醫，沒想到半路上被國民部隊抓了壯丁，等他再回到家，女兒已經成了啞巴，母親也病了，家里一點吃的也沒有。命運就是這樣的作弄人，這樣的令人無法琢磨，令人尷尬的無奈著，痛苦著。一次又一次戰亂和動蕩，這個家庭在生存線上苦苦掙扎。新中國成立，在大躍進運動中，饑荒餓得福貴的妻子家珍駝了背。鄰居們為爭搶剩余的發了霉的紅薯大打出手，福貴的兒子為救學校校長的老婆產后大出血，踴躍獻血，忙亂中被抽多了血，死了……然而，真正的悲劇從此才開始漸次上演，每看幾頁，都有我眼淚濕潤的感覺，壞運氣總是降臨到福貴的頭上，在小說的最后，悲劇和失敗越來越多，眼淚和痛哭幾乎成了家常便飯。
我真的不想繼續我的痛苦，我真的不想再折磨自己，想自己也算是個“久經考驗”的讀書不少的人了，怎么在這個時候會為了一個并不關乎自己任何前途命運的一本書而“浪費”自己的感情，我當時真的在心里痛斥大罵這個余華，為什么一定要把人家弄那么悲慘，仗著自己有點才華就那么肆意的折騰讀者的感情，真是太沒人道了，不過，倔強的自己還是頑強的把這本上看完了，另一個心思卻不得不嘆服作者的文學藝術造化，我不得不承認，這本書是我看過的書中最有藝術價值的書之一，我也因此想到了美國短篇小說作家艾米麗·卡特對中國著名作家余華的長篇小說《活著》的評價，艾米麗對《活著》的語言、情節，娓娓道來的敘述方法，簡樸優美，未曾雕飾的魅力及小說中關于生、死、命運的內涵都給予了高度的評價。艾米麗寫道：“如果現在要讀一些東西，顯然你應該讀一些永恒的東西。《活著》就是這樣一流的作品”。
余華在書中說“活著的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予人們的責任。”忍受，忍受生活賦予的快樂和痛苦、幸福和不幸、悲傷和高興以及興奮和無奈等等……哪怕生命里難得的溫情將被一次次死亡撕扯得粉碎，也要堅強的忍受，這個就是書的本意內涵嗎？如果從這個意義上理解，我還是可以接受的，這個是我猜測的一種。
“老人和牛漸漸遠去，我聽到老人粗啞的令人感動的嗓音在遠處傳來，他的歌聲在空曠的傍晚像風一樣飄揚，老人唱道：
少年去游蕩，中年去掘藏，老年做和尚。”
活著讀書心得篇三
余華的《活著》一書是朋友送給我的，看書的整個過程又好奇又煎熬，好奇的'是為什么書要叫“活著”？難道是主人公大起大落經歷萬般艱難而功成名就的一生嗎？隨著看完，才知主人公并沒有功成名就，大起大落萬般艱難倒是經歷了不少。煎熬的是這個故事承載了太多悲傷。
有的人活得幸福輝煌，有的人活得痛苦平庸。富貴的一生從幸福到痛苦，從輝煌到平庸，最大的悲哀也是此，所有人拼命努力，努力工作，努力賺錢，只為了能過上更好的生活，能擺脫平庸，活得精彩。
“我們徐家的老祖宗不過是養了一只小雞，雞養大后變成了鵝，鵝養大變成了羊，再把羊養大，羊就變成了牛，我們徐家就是這樣發起來的。到了我手里，徐家的牛變成了羊，羊變成了鵝，傳到你手里，鵝變成了雞現在雞也沒了。”《活著》就從徐家的敗落寫起，成了富貴坎坷一生的源頭。
富貴敗光了所有家產后，他的母親對他說：“只要活得快樂，窮也不怕。”可富貴真的活得快樂嗎？敗光家產住到鄉下的時候他的父親就死了，母親患病他去城里求醫卻被國民黨抓去當了壯丁。看到這一幕我尤其著急，直在心里吶喊：你快回去呀，你有主角光環的，你不會死的，你母親還等著你呢，你的妻兒還等著你呢，他們會很著急的。我雖抱著著急心態，卻一點不敢敷衍，認認真真看完過程直到結果，結果是什么呢？結果是他和戰友被解放軍俘虜，才得以歸鄉。母親卻早已過世，妻子含辛茹苦帶大一雙兒女，女兒鳳霞也因一場大病成了啞巴。作者最終沒給富貴任何主角光環，他救不了他的母親也救不了他的鳳霞。
我以為他們一家人在大時代的背景下，隨著大躍進等社會變革，艱難的生活，用他們的生活反應當時的苦，然后告訴我們，我們現在豐衣足食的生活來之不易等等，可是，并沒有。這只是悲劇的開端。
妻子家珍因為換上軟骨癥而干不了重活，兒女還小，重擔就落在了他身上。為了讓兒子能夠上學，他把女兒送人，同樣作為家里的女兒的我憤憤不平，又慶幸我生活在了一個好時代，。雖然最后女兒回來了，還嫁了人，還生了個大胖小子，卻因大出血死在了醫院里。兒子因與縣長夫人血型相同被醫生抽干了血，也死在了醫院里，醫生和縣長沒有受到任何的法律制裁，才驚覺，那不是我現在生活的時代。兒女相繼死去后，家珍也隨著去了。女婿在工作時，出了意外也走了，留下小小的外孫和富貴相依為命。富貴給外孫煮豆子吃，外孫因吃豆子被噎死了。
看到最后，情緒倒沒了多大起伏，我想，作者給富貴的主角光環就是他還活著吧，會繼續活著吧，在失去了所有之后，經歷人間最痛之后，一顆心已千瘡百孔之后，沒有輕生的念頭，對生活也不報任何希望。他還有什么可失去的呢？那頭陪伴他的、也叫富貴的老牛嗎？作者用冷酷的文筆描述了一個悲傷的故事。
《西雅圖時報》評價說：余華沒有煽情。每一個沉重的悲劇都是痛苦的。《活著》是一次殘忍的閱讀。
活著，其實并不復雜，它是最簡單化的人生。人們常說的“我活得好累”不過是要求得太高了罷了，活著只是活著，是生命的延續，沒有喧囂浮華，也沒有功名利祿。可是，如果活著只為活著，人生倒是沒了精彩沒了追求，活得平庸了呢。
活著讀書心得篇四
當生存成為奢侈品，活著便是一種幸福。
昨天剛看完了《活著》，實在是有些壓抑。都說放下屠刀立地成佛，可是對于富貴來說似手并不是這樣的。的確,最開始的富貴算得上是名副其實的敗家子兒，吃喝嫖賭無一不做。就連家珍挺著肚子跪在地上求他回家，他也無動于衷，還對她，直至富貴自己都覺得無趣了才叫人把家珍拖了出去。那時的他著實是可恨的，一直到他輸光家產才慢慢成長起來，有了人樣。
破產后的他一直在努力承擔一個兒子，一個丈夫以及一個父親的責任。他不再像以前那般胡作非為了，他開始下地干活，關心家人，但命運似乎就是想和他開玩笑，他們搬出去不久，他就成了沒有父親的孩子；在去給母親請郎中的途中被抓去當兵，好不容易回來后又發現自己已經成了沒有母親的孩子了，原本聰明伶俐的女兒也被剝奪了聲的機會。
命運在安排他成為“孤兒”后還沒有罷手，而且似乎還和他玩起了游戲，每次當富貴陷入困境時，他就會開恩給富貴一點希望，可還沒等富貴完全定格下那些美好時，一盆冷水就緊接著潑了過來，如此周而復始，直至富貴成了一頭牛的名字。
富貴先后失去了父親，母親，兒子，女兒，妻子，女婿以及外孫，他送著一個又一個親人離開這個世界，經歷了一次又一次的痛苦。他每失去一個親人，我都覺得應該是最后一個了，可命運卻不想放過他，最后獨留他一個人孤苦伶仃時才肯罷手。其實我不太明白上天留著富貴繼續活著是對他的恩賜還是詛咒，我只知道沒破產前的他確實是面目可憎，幡然悔悟過來的他也的確一直在努力地活著，經歷過太多太多的絕望。
當我還在痛恨龍二的無恥時，搶奪富貴家產的龍二被槍斃了；被拉去當兵，見了無數的死亡后平安回家；在吃人的饑荒中成功活了下來；還有前面提到的暖心的家人，都讓我認為富貴一生中也還算是有些幸運成分的，但是我又會想如果他沒有擁有那些幸運他會不會反而不會面臨接連失去至親之人的絕望呢？也許他會在繼續吃喝嫖賭中度過四年，然后直接被拉去槍斃；也許家珍早就對他失望透頂，離開后就再也沒有回去過；也許鳳霞過不慣苦日子，一開始就跟家珍回娘家了，只剩下他們一家三口……那他會不會因為少面對了幾次至親的離去而少感到一絲痛苦呢？答案也許是肯定的，也許是否定的，我們誰都無法知道，因為我們都不是富貴，永遠也不可能知道他的想法。
生活有時候可能會逼得很緊，但是我們絕不能主動放棄活著的希望，因為上天是個頑皮的孩子，他總有對你失去興趣的一天，當你熬到了那一天，你的痛苦也就隨之結束了。
活著讀書心得篇五
《活著》的作者余華想用文字告訴讀者：生命中其實是沒有幸福或者不幸的，生命只是活著，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味。而平凡渺小、作為《活著》的旁觀者，我想輕輕道上一句：“其實，幸福真的很簡單，幸福就是一種感覺。”
還記得三毛曾說：“真正的快樂，不是狂喜，亦不是苦痛，在我很主觀地來說，它是細水長流，碧海無波，在蕓蕓眾生里做一個普通的人，享受生命那一刻的喜悅，那么即使我們不死，也在天堂里了。”她在無數次的跌倒、迷茫和苦痛后用心品味著幸福的真正定義。
福貴在見到家珍回來的那一刻是激動、幸福的；家珍在回娘家后重逢可愛女兒鳳霞時是快樂幸福的；有慶在人民公社時期仍能喂自己的羊時的滿足是幸福的。雖然福貴敗了自己的家庭，失去了地主的“高貴”身份，但在看到龍二被斃了三槍，福貴慶幸自己還活著時他是幸福的。不再在乎地位、金錢、名利，而是享受一個小家的天倫之樂。
在擠過千軍萬馬來到陌生的城市時，我感到了前所未有的恐懼和擔心，地域差、風俗、語言等方面的差距讓我無所適從，我迷茫過，太大的學校空間卻沒有我可以擱置心事的小地盤，但不幸中的萬幸，在時間的磨合中，我找到了久違的歸屬感，在學長的循循誘導下小心翼翼地學習調研部的每一個細枝末節，盡管有時熬夜絞破腦汁做所謂的工作，但當得到肯定的那一刻，我會心地笑出了聲；在和我親愛的兩位朋友的陪伴下，我不再孤單，分享心事、開開玩笑我們愜意地享受著這一刻的美好時光；接到遠方媽媽的來電，聽聽那熟悉親切的家音和媽媽的嘮嗑我像一個得到糖果的孩子滿足了整整一天。
早晨，在朦朧的睡眼中，刺耳的鈴聲一不小心敲破了睡夢，你可能惱怒過，在辛辛苦苦擠著公交，穿過擁擠的人群時，你可能煩躁過，但是，每一個清晨的開始，你愿意用不快去霸占原本就空間不足的心田嗎？你愿意一整天都被壓抑在不開心之中嗎？幸福來自你的內心感受，以一個寬容的心態去微笑面對生活的缺陷，你會發現原來幸福無處不在。沐浴陽光時的輕松自如和用心交談時的真誠快樂都滲透淡淡的香甜幸福感。
活著讀書心得篇六
讀書是人們受教育和培養人格的重要途徑之一。在浩瀚的書海中，我們可以追尋知識的足跡，感悟生活的真諦。我相信，通過讀書，我們可以活得更有內涵，更加有意義。下面，我將通過五個段落，分享我對“讀書活著”的心得體會。
首先，讀書能夠拓寬我們的視野。當我們讀書時，我們不僅僅是閱讀文字，更是在和作者的思想、智慧進行對話。通過閱讀，我們可以了解到不同領域的知識，探尋各種學科的發展前沿。同時，我們還可以了解到不同的文化、不同的思維方式。這些都能夠幫助我們培養寬廣的眼界和深入的思考能力。讀書是一扇窗戶，通過它我們可以看到更加廣闊的世界，投身到更廣闊的人生舞臺上。
其次，讀書能夠豐富我們的人生閱歷。人生自古誰無死，每個人都有自己的人生經歷和故事。然而，在有限的人生中，我們無法親身體驗所有的人生細節。但是，通過讀書，我們可以借鑒他人的經驗，吸取他們的智慧。書籍中的人物形象和情節都具有現實的意義，它們可以教會我們如何獨立思考、如何處理人際關系、如何面對困難。讀書是一次虛幻的旅行，通過它我們能夠積累更多的人生智慧，從而更好地面對人生的考驗。
第三，讀書能夠促進我們的精神成長。讀書是一種心靈的洗禮和滋養。當我們讀書時，我們的思維和情感會與文字發生共鳴。有時候，我們會為書中的人物遭遇而感動，有時候，我們會為書中的道理而思考。這種與書籍的互動能夠提醒我們關注內心的聲音，讓我們更加深入地思考自己的人生。并且，在讀書的過程中，我們會獲得積極的情感體驗，提高我們的情商和情感處理能力。讀書是一種文化的熏陶，通過它我們能夠給自己的精神灌注一股清新的力量。
第四，讀書能夠開啟我們的思維智慧。書籍是智慧的結晶，作者們通過書寫使文字傳遞著他們的思想，讓讀者們受益于他們的智慧。不同的書籍有不同的思維方式和觀點，通過閱讀不同風格的書籍，我們可以開拓思維，培養創新能力。與此同時，讀書也能夠發展我們的邏輯思維和分析能力，使我們在解決問題和抉擇時更加理性和深思熟慮。讀書是一次與作者智慧碰撞的機會，通過它我們可以不斷提升自己的智慧，成為一個更加全面的人。
最后，讀書可以給我們帶來快樂和滿足感。當我們享受閱讀的時光，我們可以忘記外界的壓力和煩惱，完全陶醉在書中的世界中。讀書時，我們可以獲得樂趣的享受，感受知識的內涵。與此同時，通過讀書，我們還可以滿足我們的好奇心和求知欲。當我們翻閱文字，探尋真理時，我們會有一種滿足感和成就感。讀書是一種享受，通過它我們可以獲得快樂的體驗，從而讓我們的生活更加充實，更加有意義。
綜上所述，讀書活著給我們帶來了諸多益處和啟示。通過讀書，我們可以拓寬視野，豐富閱歷，促進精神成長，開啟思維智慧，享受快樂和滿足。讀書是一種富有智慧和魅力的生活方式，它幫助我們成為一個更有內涵、更加完善的人。讓我們在生活中抽出時間，去閱讀，去感悟，用讀書活著，讓我們的人生更加美好！
活著讀書心得篇七
"以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。"
因這樣一句話，我認識了余華，邂逅了《活著》。心想，這書究竟囊括了怎樣的一個人以怎樣的姿態去度過這以笑為哭，生死徘徊的人生。我貧瘠的想象力在自我思維的匣子里打轉，呼之欲出的答案在我合上書的剎那隱約流淌在了筆尖。
相比于其他的大部頭，這本擁有著從漫漫長夜中孕育出的黑色封面的薄書更具有不凡的重量。余華說："我決定寫下一篇這樣的小說，就是這篇《活著》，寫人對苦難的承受能力，對世界樂觀的態度"。福貴則就經歷了一生的苦難與失去，成為余華筆下的那個人。從他身上，折射出了中國近幾十年來的動蕩與變遷;從他身上，也折射出父輩與老一代人的隱忍與苦楚;從他身上，更折射出一種幾近乎英雄般的氣勢與蕩氣回腸。
福貴是一個英雄么?是的。他是一個英雄!而困苦是他最親密的"伙伴"，伴隨著他從一個闊少爺走到一個下田耕作，為生計發愁的莊稼人，也伴隨著他從徐家浩大家業、人丁興旺，走到最后只有一頭名叫"福貴"的老牛陪伴。恍惚回首，這一生究竟要歷經多少磨難，才能把心與身投放回天地間，而人究竟需要多強大的忍耐力，才能扛起這些從天而降的沉苦負擔。人生的意義究竟在哪兒?很多人追問。有的人似乎找到了，而有的人似乎還在尋找的路上。
"人是為活著本身活著而活著，而不是為活著之外的任何事物活著。"余華如此說道。人活著，若被賦予沉重的意義，那總有一日會被生命不可承受之重摧殘得形如枯搞。人簡單地活著，做著自己該做的事，不為他人而活，因為命運能夠輕易地從我們身邊剝奪一切。我們亦可能在某一天變得一無所有，唯有活著的精神是屬于自己的。于是書中說："一個人命再大，要是自己想死，那就怎么也活不了"。福貴經歷了他父母的死，他兒子的死，他妻子的死，他女兒、女婿、孫兒的死，變得孑然一身，他有時傷心，但他說過更多的是踏實。因為他的親人全都先他而去，再當他死時，他便誰也無需擔心了。身邊的人一個個離去，而他還活著，在經歷風浪悲痛之后。旁觀者也許會認為他是幸存，可他是真真實實地活著，這一生，就有了一切的意義。
作華自序說《活著》亦講述了眼淚的寬廣和豐富。讀著《活著》，淚不在面頰上，不在眼眶里，而是靜靜地匯成小溪，流淌在殷紅的心尖上。書中歷史場景下的福貴與村民們濃縮成千萬農民百姓的縮影。那人民公社，真切地重現在我的眼前，我仿佛看見了百姓們的無奈和百姓們在看到家中鍋與糧食均被充公卻不能置一言的血淚。生計與糧食全被公家收走，則意味著失去了生活的自主權，這是我們而今城市人體會不到的苦，而饑餓似乎離我們更遙遠。余華給我們展示了幾十年前真實地發生在這片土地上的一切，也給了我們更多的需要讀者去探尋的含義。
自己沉淀不夠，寫到此處或可收筆，而過幾天再聽一聽福貴講他的故事，體會活著的意義。
悵然若失的我斗膽引書的結尾為尾——
"我看到廣闊的土地坦露結實的胸膛，那是召喚的姿態，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑暗降臨。"
我相信，活著，是生命意義的最好歸宿。
活著讀書心得篇八
活著，怎么樣地活？為什么而活？這樣的問題，只有我在無聊的時候，才會突然從腦子里蹦出來。可是以我的資質，實在是想不透，想不明這么高深的問題。
看完了余華的'《活著》，這樣的問題仿佛有了微微清晰的答案。整篇小說給人的感覺就是平平淡淡的，沒有華麗的辭藻，每一個字眼都顯得那么樸實，真摯。
主人公福貴這不尋常的一生，作者余華用近乎冰冷的筆調娓娓敘說，而這敘說的語氣也是平靜的。
福貴的一生充滿了坎坷，人世間最最凄慘的事情他都接連遇上了。從他敗家，爹娘死后，再到失去兒子，失去妻子，失去女兒，失去女婿，失去外孫。好在到最后，還有一頭老牛陪著他。作者在描寫余華的親人去世的方式的時候，讓我頓時覺得心中一沉的是福貴的兒子在為縣長的老婆因懷孕大出血，在獻血時因抽血過度而死亡的片，所謂的醫者仁心，竟然在性命攸關的時刻，活生生的將一個孩子抽血抽到嘴唇發青直到最后沒了心跳，讓我甚至都感受到孩子死去般的麻木力量。
在看這篇小說的時候，我能隱隱約約感受到那個時代的種種悲哀。從煉鋼這一片段，可以凸顯出，人們的無知。可見作者對當時的社會也是批判的。
每當福貴的日子過得稍微好一點時候，打擊去不斷的接踵而來，而且死的方式總是那么的突兀。在這樣一個殘忍的社會和漸進變革的背景下，主人公的生活勇氣令人驚訝。最后的結局是買了一頭牛和自己相依為伴。可能有些人面對這樣的事真的是會找根繩子上吊算了。福貴沒有這么做，他仍然選擇活下去。他對生活還有期盼嗎？他的內心是如此的強大，在苦根死后，他還安慰自己，說家里人全是自己送走的，這樣很踏實。福貴的有一句話讓我很印象深刻，他說：“做人還是平常點好，掙這個掙那個，掙來掙去賠了自己的命。”他是拿自己跟龍二和春生打比方，他們也只是風光了一陣子，到頭來命都丟了。命，才是最重要的。
活著讀書心得篇九
人生苦短，而讀書卻能讓人擴展心智，增長知識。在我成長的過程中，讀書一直是我最深愛的事情之一。在和數不清的書籍相伴的日子里，我受到了很多啟示和啟發。通過讀書，我認識到人生的本質和意義，也了解到自己應如何去生活。
第二段：通過讀書認識自己
讀書不僅僅是獲取知識，更是一段與自己心靈對話的旅程。每一本書，都似乎是作者在給我一個安靜的時間，讓我通過他們的字句，去深入思考和反省自己內心的真實感受。我曾經在一本關于成長的書中讀到：“不管你聽到多少人對你說過什么，能夠真正了解你的只有你自己。”這句話讓我思考自己內心想法的真正根源，不再盲目追隨他人的意見和看法，而是更加重視自己的情感和敏感。
第三段：通過讀書認識世界
讀書不僅讓我更加了解自己，也使我擁有了更廣闊的視野和更深入的思考能力。在閱讀歷史和哲學類的書籍時，我認識到人類社會的發展歷程以及智慧的傳承。我讀過一本關于羅馬帝國崩潰的書籍，它讓我明白政治不穩定和腐敗是國家衰敗的根本原因。我也讀過一本關于道德理念的書籍，它指導我如何做一個正直的人。讀書讓我看到了人生的多樣性和復雜性，世界上的問題和挑戰都不是黑白分明的，而是需要從各個角度來思考和解決的。
第四段：通過讀書找到生活的意義
讀書讓我意識到生活的意義不僅在于追求物質上的享受，更是要有一個內心的追求和獨立的思考。有一次我讀了一本關于幸福的書籍，它說幸福是內心的滿足感，而不是依賴于外部的物質條件。當時的我正沉浸在名利與功成名就的追求中，這本書改變了我的價值觀和生活態度。我開始更加注重個人成長和內心的滿足，而不再追求虛榮和浮華。讀書讓我明白到人生的真正意義在于如何過好每一天，如何用自己的力量去影響他人和社會。
第五段：通過讀書改變自己的行動
最后，通過讀書，我開始行動起來，將書中所學應用于現實生活。比如，我讀了一本關于環保的書籍后，開始減少浪費和節約用能；我讀了一本關于社交技巧的書籍后，開始學習如何與他人溝通和建立良好的人際關系。讀書改變了我對生活的看法和行動的方式，我變得更加自律和有目標，去追求我內心真正想要的生活。
總結：
讀書是一個持續不斷的過程，不僅能增加知識，更能開拓思維和觸及內心深處。通過讀書，我認識了自己，了解了世界，找到了生活的意義，并將所讀付諸行動。讀書讓我擁有了更加充實和有意義的生活，我將繼續堅持讀書的習慣，并將讀書帶給更多的人。
活著讀書心得篇十
《活著》這本書主要講述的是福貴的故事。文章敘述了福貴從富家少爺因為賭博而輸光家產變成窮人，有外出謀生遇到春生等人，后回家的故事。
故事結尾只剩下富貴和他的老牛，他們仍會繼續活下去。因為他經歷了這么多事，對許多事情已經看淡了。文章給我留下印象最深刻的地方是春生開車撞死了富貴的兒子，家珍不愿見他，后春生被組織調查，家珍知道春生過的也不好，在春生離開富貴家時，家珍對他說：“一定要活著，活著。”
人生固然會遇到一些困難，但是因為有了這些困難，我們活得才更加精彩。如果人生總是一帆風順，那這樣的人生必然是無味的，人也會因此而懈怠。只有在困難中，才會使人不斷磨礪，不斷進步。
文中的龍二因為贏了富貴的家產而富裕，但是好日子沒過多久，就因為割資本主義的尾巴而被槍斃。富貴知道龍二被殺后，心中害怕極了，幸好把家產輸給了龍二，不然被槍斃的可就是自己了。
有時，失去一些東西未嘗不是一件幸運的事，富貴正是因為失去了家產，才撿回一條命。失去，是為了更好地獲得。我們不必因為失去了什么東西而悲痛不已，也不必為了得到了什么東西而洋洋得意，得與失都應以平常心來對待，這樣我們才會更好地生活，更好地活著。
活著，就應該勇敢地去面對生活中的困難;活著，就應該不為了得失而大喜大悲;活著，就要以平常心對待生活中的人或事;活著，就要充滿對生活的信心，腳踏實地地走好生活中的每一步。