每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
保護(hù)地球低碳生活字保護(hù)地球低碳生活資料篇一
1.鼓勵(lì)幼兒充分表達(dá)自己的意見。
2.激發(fā)幼兒“保護(hù)地球母親”的意識(shí)和樹立發(fā)展綠色科技的遠(yuǎn)大理想。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.保護(hù)地球從我做起，從生活中愛護(hù)環(huán)境、節(jié)水節(jié)電等做起。
2.激發(fā)幼兒保護(hù)地球的意識(shí)。
dvd、資料
1、老師介紹地球目前的嚴(yán)峻情況。
2、引導(dǎo)幼兒討論，充分表達(dá)自己的的意見。
3、總結(jié)，教育幼兒擔(dān)負(fù)起小主人的職責(zé)，愛護(hù)地球，保護(hù)地球。
保護(hù)地球低碳生活字保護(hù)地球低碳生活資料篇二
1、雙肩的凍，及不上它們的痛，請(qǐng)不要穿毛皮。
2、盡量不看馴獸，馬戲等違反野獸天性的表演。
3、保護(hù)野生動(dòng)物，就是關(guān)愛人類自己。
4、動(dòng)物也需休息，請(qǐng)勿肆意打擾，大呼小叫。
5、同在地球上，共享大自然!
6、愛護(hù)動(dòng)物，就是愛護(hù)你自己。
7、不吃田雞，保蛙護(hù)農(nóng)。
8、關(guān)注候鳥，保護(hù)環(huán)境。
9、如果愛鳥，請(qǐng)去觀鳥，不要關(guān)鳥。
10、保護(hù)動(dòng)物，與自然和諧。
11、不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動(dòng)物。
12、動(dòng)物動(dòng)物我愛你，就像我們愛媽咪。
13、野生動(dòng)物也是這個(gè)星球的居民，保護(hù)野生動(dòng)物，否則，我們的子孫將是這個(gè)星球上孤獨(dú)的居民。
14、兒童的玩伴，小伙子的幫手，老年人的安慰。
15、積極向媒介通告好人好事和壞人壞事。
16、莫去江河釣魚，不與水鳥爭(zhēng)食。
17、是先有鳥還是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鳥知道。是鳥先消失還是蛋先消失，你知道，我知道，只有鳥不知道。
18、愛護(hù)動(dòng)物光榮，虐待動(dòng)物可恥!
19、保護(hù)鳥類，保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。
20、保護(hù)鳥類，為環(huán)境增姿添彩。
21、沒有動(dòng)物，生命沒有了動(dòng)力。
22、保護(hù)動(dòng)物，你我的職責(zé)。
23、每一個(gè)生命都值得尊重，請(qǐng)愛護(hù)動(dòng)物。
24、若不具備條件，切勿飼養(yǎng)動(dòng)物。
25、鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的`朋友。
26、不應(yīng)以救護(hù)之名把自然中的動(dòng)物幼仔抓來飼養(yǎng)，奪人之子。
27、盡量用無磷洗衣粉，減輕水質(zhì)污染。
28、不穿野獸皮毛服裝，每張皮的背后都有一樁謀殺案。
29、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
30、寧可食少肉，不可居無書。
31、愛護(hù)動(dòng)物，珍惜生命。
32、關(guān)愛生靈，保護(hù)鳥類。
33、對(duì)所利用動(dòng)物應(yīng)懷感恩之意，對(duì)所飼養(yǎng)動(dòng)物應(yīng)懷體憐之情。
34、地球沒有了動(dòng)物，就如藍(lán)天沒有了白云。
35、提高環(huán)境意識(shí)，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)公共設(shè)施，促進(jìn)人與人、人與社會(huì)、人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。
36、我們是同一個(gè)星球上的一家人，我們生命應(yīng)該是平等的。
37、不買珍稀木材，保護(hù)動(dòng)物家園。
38、愛護(hù)動(dòng)物，讓人類不孤單!地球沒有了動(dòng)物，就如藍(lán)天沒有了白云。
39、人類怎樣對(duì)待動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)怎樣對(duì)待人類。
40、愛護(hù)動(dòng)物，就是愛護(hù)我們自己。
保護(hù)地球低碳生活字保護(hù)地球低碳生活資料篇三
在地球，當(dāng)你走在海邊，聞到一股臭氣時(shí)，你不覺得很惡心嗎?當(dāng)你仰起頭欣賞空中的白云時(shí)，突然看到一股黑煙時(shí)，你不覺得掃興嗎?當(dāng)你安靜地坐在教室安心學(xué)習(xí)時(shí)，突然聽到一陣陣刺耳的噪音時(shí)，你不覺得煩躁嗎?如果增加一個(gè)人，世界就會(huì)增加一個(gè)人用水量，地球上的人越來越多，可供我們食用的水就會(huì)從淡水總量的二點(diǎn)六三九億立方米減少到0立方米，最后的一滴水將是我們的眼淚。如果不節(jié)約用水，這樣的結(jié)果將會(huì)展現(xiàn)在我們的眼前!
讓我們節(jié)約用水吧，全中國(guó)13億人，全世界63已億人，如果每人每天節(jié)約一升水，一人365天就能節(jié)約365升水，全世界一年就能節(jié)約2299500000000升水。真是不算不知道，一算嚇一跳。
保護(hù)地球低碳生活字保護(hù)地球低碳生活資料篇四
人類只有一個(gè)地球，它是生存的資源。地球就像我們的家園，所以我們應(yīng)該要保護(hù)地球，而不是一味地破壞它。近幾年來，地球的環(huán)境越來越惡劣，大片的森林被砍伐，碧綠的青山被挖掘了，美麗的大草原成了荒漠，清澈的小河變成了臭水溝。樹林少了，青山禿了，草原荒了，河水黑了，人們生存的環(huán)境變壞了，呼吸的空氣變差了……因此，人類的疾病也多了。
我們就從節(jié)約用水說起，也許大家都會(huì)說，浪費(fèi)幾滴水破壞不了環(huán)境。全世界每個(gè)人都浪費(fèi)幾滴水，如果每個(gè)人都浪費(fèi)三滴水，那全世界五十億人就要浪費(fèi)一百五十億滴水，如果把這些水送給那些干旱的地方，可以拯救多少人啊!節(jié)約用水，人人有責(zé)，所以我們大家應(yīng)該節(jié)約每一滴水，不要浪費(fèi)每一滴水。否則，地球上的最后一滴水將是人類的眼淚!
保護(hù)地球低碳生活字保護(hù)地球低碳生活資料篇五
眾所周知，環(huán)境問題已經(jīng)成為威脅地球生存的主要因素之一，那么，為了保護(hù)我們賴以生存的地球母親，我們應(yīng)該做些什么呢？對(duì)，就是保護(hù)環(huán)境。
且不說保護(hù)世界環(huán)境衛(wèi)生，就拿我們學(xué)校來說吧，她不更需要我們來保護(hù)嗎？我們一天中的大部分時(shí)間都在學(xué)校里度過，可見學(xué)校對(duì)我們是多么地重要。那么，學(xué)校的環(huán)境不也需要我們?nèi)プ⒅兀ケＷo(hù)嗎？而現(xiàn)在的這些學(xué)生們，有素養(yǎng)、有責(zé)任心的真的是少見了，自覺保護(hù)學(xué)校環(huán)境的也越來越少了。
正如我們班主任所說的那樣，“難道你們彎腰拾起一個(gè)垃圾有那么費(fèi)力嗎？”相對(duì)而言，彎腰撿垃圾如今也成為了學(xué)校的一道雖然美麗卻很是難得的風(fēng)景，而人們卻恰恰不愿意當(dāng)這美麗風(fēng)景的主人公。
要不是親眼目睹，我還始終不相信，大孩子竟然比小孩子的環(huán)保意識(shí)差，見到垃圾后沒事人似的走開了。“可惡！竟扔在了我們的衛(wèi)生區(qū)！”只見一個(gè)女生嘟囔著。不過，不到幾秒鐘后，她也走開了。想起班主任對(duì)我們的教訓(xùn)，我剛想走過去撿起垃圾，結(jié)果風(fēng)一吹，垃圾袋便像逃兵似的“逃”到了小學(xué)那邊去了。
當(dāng)我正想撒手不管的時(shí)候，只見一群低年級(jí)的小同學(xué)一窩蜂地跑了過去，將你爭(zhēng)我奪地放入了垃圾箱內(nèi)。
我看后異常吃驚，真沒有想到，我們這些“過來人”竟然還不如那些小毛孩！唉，真是白學(xué)了這么多的知識(shí)了，真是白當(dāng)了一位好學(xué)生了！我真是枉為人學(xué)長(zhǎng)啊，慚愧，慚愧！
看到這些，我們是否醒悟了呢？保護(hù)環(huán)境，就應(yīng)該從小做起，從我做起！
保護(hù)地球低碳生活字保護(hù)地球低碳生活資料篇六
保護(hù)地球環(huán)境，就是保護(hù)人類賴以生存的家園。但是，由于我們對(duì)生活環(huán)境的破壞，我們的生存環(huán)境越來越惡劣，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约海瑸榱松鐣?huì)更好發(fā)展，為了我們的子孫后代，保護(hù)環(huán)境成為我們每一個(gè)公民義不容辭的'責(zé)任。回顧我們的生活過程，環(huán)保很簡(jiǎn)單，環(huán)保就在我們身邊。
首先，我們要節(jié)約用水。每次，我用完水，都要把水龍頭擰緊，不讓水“逃出來”，我每次洗臉?biāo)⑾匆滤家脕頉_廁所，洗衣菜水用來澆花，只有我們合理用水，才能保證有足夠的水供我們使用，如果我們不節(jié)約用水，世界的最后一滴水將會(huì)是我們的眼淚。
電，是光明的使者，在我們的生活中也同樣重要。我們可以想像如果地球上沒有電，我們生活在那無邊的黑暗中，那將會(huì)是多么地可怕。我家冰箱里放了很多東西，媽媽說這樣很浪費(fèi)電，我靈機(jī)一動(dòng)，把家里原來的那些硬紙板找出來，制作成大小不一約盒，貼上顯眼的標(biāo)志，放在冰箱里，又整潔，又省電;每次用完電腦后，都把電源撥掉，這樣既安全，又省電。
我們還要保護(hù)森林、礦產(chǎn)等其它自然資源，不亂砍伐樹木，讓鳥有自己美麗的家園，在森林里盡情歌唱。要減少使用一次性筷子，外出用餐食盡量自備餐具。當(dāng)然了，我們一家也有時(shí)候會(huì)外出旅游，旅游時(shí)，為了減少資源浪費(fèi)，我們會(huì)自帶牙刷、牙膏、杯子，減少使用一次性生活用品。
現(xiàn)在，目前最為嚴(yán)重的是白色污染。我們每次去超市里購(gòu)物，售貨員理應(yīng)會(huì)給你一個(gè)塑料袋包裝，有時(shí)去菜市場(chǎng)買菜，可以收到一些塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面……無一不用塑料袋包裝給你。塑料制品給我們的生活帶來了很多的方便，但是，我們可曾想過，它在為我們提供方便的同時(shí)，也給人類帶來了一場(chǎng)“白色災(zāi)難”。因?yàn)橐话闼芰洗匀唤到庖惨?年以上。我家每次去超市購(gòu)物時(shí)，都會(huì)自動(dòng)帶一個(gè)布袋，實(shí)現(xiàn)環(huán)保購(gòu)物。
每次，我和伙伴一起出行的時(shí)候，我們都會(huì)“拼車”出去，讓其中一人的爸爸媽媽開車，減少尾排放。
舉目四顧，好些地方，山不再青，水不再綠，河里流的是污水，山上倒的是垃圾。只有我們每個(gè)人都能從小事做起，人人爭(zhēng)當(dāng)?shù)吞辑h(huán)保市民，在不久的將來，青山綠水一定會(huì)再次回到我們身邊!
保護(hù)地球低碳生活字保護(hù)地球低碳生活資料篇七
我校是一所相對(duì)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)，教育資源相對(duì)薄弱。后進(jìn)生是我們教師最感頭痛的問題。多數(shù)后進(jìn)生表現(xiàn)為基礎(chǔ)薄弱，求知欲低，對(duì)學(xué)習(xí)反感，對(duì)老師的教誨“充耳不聞，視而不見，”有一種“破罐子破摔”的消極行為;有的后進(jìn)生個(gè)性好動(dòng)，以自我為中心，經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾，時(shí)常曠課，無心學(xué)習(xí);有的后進(jìn)生自我封閉，不善言談......形形色色的表現(xiàn)，挑戰(zhàn)著我校的教育教學(xué)工作各項(xiàng)工作的開展，轉(zhuǎn)化學(xué)困生成為教學(xué)工作中的一個(gè)重點(diǎn)。
一、指導(dǎo)思想：
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，既要提高優(yōu)生的成績(jī)、培養(yǎng)特長(zhǎng)生，又要照顧和關(guān)愛學(xué)困生，使不同層次的學(xué)生都有所提高，有所發(fā)展，新課改的實(shí)施，使轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作面臨許多新的困難，本著教育要“面向全體，全面發(fā)展”的原則，有側(cè)重點(diǎn)地抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，采取切實(shí)有效的方法和措施，通過廣大師生、家長(zhǎng)及社區(qū)等職能部門的努力，使“學(xué)困生”逐步減少，極大地提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、實(shí)施方案
1、我們教師要本著“教書育人”的宗旨，樹立良好的教師形象。對(duì)“學(xué)困生”要多給予尊重、幫助，不對(duì)“學(xué)困生”歧視、挖苦、和諷刺。
2、每學(xué)期開始前摸清班級(jí)中行為偏差學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、有心理問題學(xué)生的名單，包括學(xué)生家庭地址、家庭經(jīng)濟(jì)情況、父母工作單位、父母教育學(xué)生的方法等學(xué)生的第一手資料的整理，有計(jì)劃的進(jìn)行幫教活動(dòng)。
3、每學(xué)期都要對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行深刻的了解和給予熱情的關(guān)心。建立“學(xué)困生”檔案，做到每學(xué)期進(jìn)行每生2次以上的“學(xué)困生”的家訪，填寫“學(xué)困生”家訪記錄。對(duì)每一個(gè)學(xué)困生每一周談話不少于1次，并做好談話記錄。談話時(shí)注意說話的語(yǔ)氣、用詞。關(guān)心他們的日常生活與學(xué)習(xí)，及時(shí)給與學(xué)習(xí)與生活上的幫助。
4、對(duì)“學(xué)困生”的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)寬松一點(diǎn)。其實(shí)，“學(xué)困生”也有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只不過他們正確的、閃光的東西埋得很深，若不注意觀察，不從細(xì)微處尋找，便很難發(fā)現(xiàn)。為此，教師不能用“有色眼鏡”去審視學(xué)困生，而應(yīng)用“放大鏡”去發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，并以此為突破口，適時(shí)、適勢(shì)、適度地對(duì)他們進(jìn)行褒獎(jiǎng)，真誠(chéng)地為他們每個(gè)細(xì)微進(jìn)步而喝彩。教師應(yīng)多給學(xué)困生一些贊許的眼神、多給一些真誠(chéng)的微笑、多給一些由衷的贊語(yǔ)、多給一些輕柔的撫摸，讓“學(xué)困生”意識(shí)到自己被重視、被賞識(shí)，從而克服自卑，找回自信。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的自我教育及班級(jí)教育。本學(xué)年，我們要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力使全體學(xué)生達(dá)到如下要求：學(xué)困生要正視自己的困難，不放棄、不氣餒、主動(dòng)與教師同學(xué)交流，不懂就問。獨(dú)立完成作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量，看到自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。妥善處理好與家庭、社會(huì)的關(guān)系，聽從長(zhǎng)輩的教誨，有主見，不“言聽計(jì)從”，明辨是非，集中精力，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上的提高。其他學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛，對(duì)學(xué)困生不諷刺、不挖苦，待同學(xué)熱情，與學(xué)困生“交朋友，結(jié)對(duì)子”，幫助同學(xué)一起進(jìn)步。
6、做好家訪工作。通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式，與家長(zhǎng)溝通，贏得家長(zhǎng)的幫助與支持。學(xué)校主動(dòng)通過班主任、家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)困生家庭聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、社會(huì)的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，交流探討教育的最佳方法。
三、我校采取的具體措施。
1、新學(xué)期開學(xué)初，各學(xué)科任課教師以教學(xué)班為單位確定“學(xué)困生幫扶名單”，班主任負(fù)責(zé)調(diào)整確定學(xué)習(xí)幫扶小組，并上交教務(wù)處一份學(xué)困生幫扶名單及班級(jí)采取的措施。
2、各任課教師每周填寫一次幫扶記錄表，一月向年級(jí)部、教務(wù)處上報(bào)一次。
3、班主任負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)本班學(xué)困生幫扶工作。
4、教導(dǎo)處于學(xué)期末總結(jié)本年級(jí)教學(xué)情況，評(píng)選“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”和“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”，并于下學(xué)期初組織召開“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。
5、對(duì)于轉(zhuǎn)化學(xué)困生取得良好成績(jī)的班級(jí)和個(gè)人，校領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并在評(píng)優(yōu)評(píng)先給予政策上的傾斜和照顧。全體教師要本著“教書育人”的宗旨，樹立良好的教師形象。對(duì)“學(xué)困生”要多給予尊重、幫助，不得對(duì)“學(xué)困生”歧視、挖苦、和諷刺。
學(xué)校要充分利用學(xué)校的大型活動(dòng)，大型集會(huì)、升旗儀式等時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律教育、安全教育。充分利用廣播板報(bào)等宣傳陣地，及時(shí)表?yè)P(yáng)和挖掘“學(xué)困生”的先進(jìn)事跡、介紹良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自我約束和自我調(diào)控能力。學(xué)校定期組織豐富多彩的文體活動(dòng)興趣小組活動(dòng)，活躍校園的學(xué)習(xí)氣氛，減少學(xué)生的厭學(xué)心理。每學(xué)期召開1—2次學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生們對(duì)學(xué)校、教師的意見與建議，聽取學(xué)生對(duì)學(xué)校辦學(xué)的意見。
保護(hù)地球低碳生活字保護(hù)地球低碳生活資料篇八
1、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是愛護(hù)自已。
2、依法管水，科學(xué)用水，自覺節(jié)水。
3、保障飲水安全，維護(hù)生命健康。
4、環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護(hù)同步。
5、你聽：花兒，草兒和蜂蝶在說悄悄話呢。
6、陽(yáng)光燦爛請(qǐng)千萬忘記我，光線暗淡你才能擁有我。
7、垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。
8、垃圾分類，循環(huán)回收。
9、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)。
10、節(jié)能減排時(shí)時(shí)刻刻，綠色城市歲歲年年。
11、你會(huì)摧殘生命嗎?我想肯定不會(huì)的。
12、破壞了環(huán)境，人類就等于x。
13、你撿一垃圾，我栽一樹苗，世界頃刻變美好。
14、當(dāng)你不要我時(shí)，請(qǐng)把我送回家。
15、綠色是我們的家園。
16、放下千斤斧，快去勤植樹。
17、拯救地球就是拯救未來。
18、讓我們?yōu)榈厍驄寢尮餐瑩纹鹨话丫G傘。
19、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是愛護(hù)自己。
20、給我一份愛，送你一片綠。
21、為了美麗家園，請(qǐng)從小事做起。
22、環(huán)境保護(hù)從我身邊做起。
23、保護(hù)自然平衡，拯救綠色環(huán)境。
24、保護(hù)環(huán)境，從我做起。
25、讓白色染污永遠(yuǎn)消失。
26、我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。
27、節(jié)約用水，請(qǐng)從身邊做起。
28、能源來自大自然，節(jié)能保護(hù)大自然。
29、愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。
30、欣賞荒野、回歸自然。
31、依法治水，加強(qiáng)水資源統(tǒng)一管理。
32、痰吐在地，辱寫在心。
33、呼吸綠色，感恩生命。
34、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
35、建設(shè)項(xiàng)目必須依法進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)。
36、拒絕白色污染，對(duì)一次性筷子說不。
37、愛祖國(guó)，護(hù)綠化，保清潔，愛家園。
38、用心呵護(hù)大自然的萬物，不要破壞地球。
39、要做保護(hù)環(huán)境的有為之人，不做污染環(huán)境的負(fù)罪之輩。
40、保護(hù)環(huán)境是每一位公民應(yīng)盡的責(zé)任。
41、環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)基本國(guó)策。
42、沒有地球的健康就沒有人類的健康。
43、我愛花我愛草我愛青青小樹苗。
44、迎綠色資源，送廢氣污染。
45、腳下路，任君行，手邊花，請(qǐng)勿折。
46、貫徹環(huán)保教育，宣導(dǎo)環(huán)保資訊。
47、熱愛生活，低碳生活。
48、天是藍(lán)的，草是綠的，心是純粹的。
49、愛護(hù)綠化，就是保護(hù)自己。
50、低碳生活，從我做起。
保護(hù)地球低碳生活字保護(hù)地球低碳生活資料篇九
2、慎用清潔劑——盡量用肥皂，減少水污染
3、推動(dòng)垃圾分類回收——舉手之勞戰(zhàn)勝垃圾公害
4、一水多用——讓水重復(fù)使用
5、做環(huán)保志愿者——拯救地球，匹夫有責(zé)
6、阻止滴漏——檢查維修水龍頭
7、監(jiān)護(hù)水源——保護(hù)水源就是保護(hù)生命
8、支持綠色照明——人人都用節(jié)能燈
9、植樹護(hù)林——與荒漠化抗?fàn)?/p>
10、減用空調(diào)——降低能源消耗
11、節(jié)用電器——為減緩地球溫暖化出一把力
12、隨手關(guān)燈—省——度電，少一份污染
13、當(dāng)“自行車英雄”——保護(hù)大氣，始于足下
14、關(guān)心大氣質(zhì)量——?jiǎng)e忘了你時(shí)刻都在呼吸
15、節(jié)水為榮——隨時(shí)關(guān)上水龍頭，別讓水空流
16、利用可再生資源—?jiǎng)e等到能源耗竭的那一天
17、領(lǐng)養(yǎng)樹——做綠林衛(wèi)士
18、做“公交族”——以乘坐公共交通車為榮
19、不買珍稀木材用具——?jiǎng)e摧毀熱帶雨林
20、交流捐贈(zèng)多余物品——閑置浪費(fèi)，捐贈(zèng)光榮