在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我智慧的媽媽字篇一
孫桂芳
智慧與有效猶如一對雙胞胎，是緊密相連的，智慧的課堂一定是有效的，而有效的課堂必定充滿智慧。一直以來，我校在教育局與東師大引領下積極探索構(gòu)建智慧課堂的同時，努力實現(xiàn)有效教學。
新的課程理念認為，課堂教學不是簡單的知識學習的過程，它是師生共同成長的生命歷程，是不可重復的激情與智慧綜合生成的過程。讓智慧打造高效課堂是時代的呼喚，是教學改革煥發(fā)生機與活力的最高境界。
一、讓智慧呼喚靈感課堂
1、重視理論學習
學校積極推薦、印發(fā)相關學習材料，傳遞科研、課改等信息并按時組織教師學習。將《新課程標準》、《開平區(qū)智慧課堂評價標準》、《稅東中學智慧課堂評價標準》以及稅東中學智慧教學21條，全校教師皆已配備人手一份，也多次由周校長組織學習，并結(jié)合學校實際制訂學校的的教學常規(guī)細則，讓我們的教學有據(jù)可循，有理可依。學科大組進行《課堂生成的智慧》相關理論學習，本學期至少兩次，有組長搜集材料在統(tǒng)一的時間內(nèi)組織學習。學校還會對教師進行《教育的智慧與真情》等相關書籍的推薦，讓全體教師都能了解深刻明白智慧課堂的內(nèi)涵。而實施前提是要求教師們做到四個千方百計：千方百計的調(diào)動學生的學習興趣，千方百計的把學生的思維引向深入，千方百計的和生活實際相聯(lián)系，千方百計的達成情感、態(tài)度、價值觀。
2、重視備課改革。
備課，是提高課堂教學有效性的前提。只有潛心研讀教材，細心分析學情，精心研讀課標，全心課堂設計，才能備好課，才能上好課。時至今日，第一輪新課程已經(jīng)結(jié)束，面對網(wǎng)絡上形形色色的教學設計，我們有必要對集體備課的形式進行改革，讓集體備課產(chǎn)生更高的效應。備課組共同研究教材，并確定組內(nèi)成員的主備內(nèi)容，然后分頭備課，對疑難問題及時組織討論。使用者把主備者的教案打印出來之后，根據(jù)自己班級的學情，自己對教學方式的選擇等等，直接在已打印的教案上進行修改。這樣的形式，老師們既了解了主備者的意圖，又不缺乏自己的個性設計，也方便了學校對備課情況的跟蹤了解。同時，把作業(yè)布置情況和板書設計在教學設計上要有具體體現(xiàn)。當然怎樣的形式更有效，我們始終在探索，不斷在完善。所有的改革，我們的宗旨是希望課堂能成為孩子的樂園，我們的學生能夠在樂園里健康快樂地成長。
3、重視教學環(huán)節(jié)
（一）、展示目標，引入課題；
（二）、自主學習，合作探究；
（三）、成果展示，共享快樂；
（四）、達標測評，鞏固提高；
（五）、回顧反思，拓展延伸 復習課智慧六環(huán)教學法：
（一）、自主復習梳理；
（二）、課堂展示答疑；
（三）、思維能力提升；
（四）、知識方法歸納；
（五）、鞏固練習反饋；
（六）、課后整理總結(jié)
新課改的精髓體現(xiàn)在最大限度地把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主宰，一切以學生的“學”來評價教師的“教”。開創(chuàng)學生思維任意馳騁、不斷創(chuàng)新的境界。使課堂真正成為學生智慧火花的集成舞臺。上學期我和青年趙素芳結(jié)成還結(jié)了對子，小趙老師在我的指導下成長的很快，趙老師參加了開平區(qū)說課比賽，獲得了一等獎的好成績，在學校講了一節(jié)匯報課，受到學校領導和老師們的一致好評。還有我在全校老師智慧課堂交流上代表數(shù)學組講授了一節(jié)觀摩課，該課受到了學校領導和全體教師的大力贊揚。
三、讓智慧打造高效課堂
在數(shù)學課堂上，教師要善于抓住一些有探究價值的問題，給學生創(chuàng)設探究的平臺。讓他們通過自主探索、合作交流、積極思考、動手實踐等活動構(gòu)建自己的知識體系。學生在多種形式的探究中，實質(zhì)上收獲最大的是學會了如何思考。在探索、交流、思考、操作等富有成效的數(shù)學學習活動中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。關注“爭”點，激發(fā)思考，啟迪智慧。記得有人說過：“只要有思想的碰撞，必定有思維的成長。”在數(shù)學課堂上，由于學生的認知水平、思考的角度和方式不同，新舊知識的認知沖突等都會引起學生之間智慧的交鋒，這樣的交鋒是教學中的一筆寶貴財富。作為教師，要關注學生之間的這種“爭”點，以“爭”點為解決問題的突破口。激發(fā)學生進一步思考，讓學生在激烈的爭鋒、智慧的碰撞中擦出思維的火花。
也就是說，“高效教學”的課堂要做到信息量大、思維含量高，情感培育要真正觸及人格與靈魂。教師不再是傳授者，而是策劃者，不是主演而是導演兼配角，而且是最佳配角。
總之，智慧課堂是和諧的課堂，是師生互動、心靈對話的課堂，是學生合作探究、真正體驗學習樂趣的課堂。讓我們摒棄陋習，享受自由；舒展靈性，創(chuàng)造奇跡。讓生命的活力在智慧中涌動與生長，使課堂成為奏響學生智慧靈動旋律的知識殿堂吧！
我智慧的媽媽字篇二
;首爾市作為韓國擁有先進設計理念的代表城市，應北京國際設計周的邀請，成為2016年北京國際設計周的主賓城市。首爾市政府委托首爾設計財團，在北京國際設計周分會場——751時尚設計廣場內(nèi)的4處展館場地，舉辦以“首爾·智慧城市、智慧設計、智慧生活”為主題的設計專題展及相關活動，全面的展現(xiàn)首爾市的特色風貌。
首爾城市宣傳館以“智慧城市”為主題，“效率、便捷、均衡、健康、參與、幸福、關懷、共生、安全、生活”為10大關鍵詞，通過具體案例，從不同側(cè)面，充分展示了創(chuàng)意設計為有效、自律、和諧、可持續(xù)的“智慧生活”做出的巨大貢獻。
此外展覽還充分展示了首爾作為由聯(lián)合國教科文組織指定的“創(chuàng)意設計城市”，在創(chuàng)意設計方面取得的成就及前沿成果，其中展館內(nèi)通過圖表、虛擬現(xiàn)實、視頻等方式，對首爾東大門設計廣場與首爾設計周的6大主題設計場所進行了展示與介紹。
在751時尚設計廣場時尚回廊，以“智慧設計”為主題的時尚生態(tài)館，作為集中宣傳推廣及商務洽談的場所，為韓國本土優(yōu)秀的中小型設計企業(yè)機構(gòu)、設計師及相關設計產(chǎn)品推介、宣傳。此外，橫跨各領域的設計機構(gòu)及設計師們將舉辦聚焦設計商務推介的研討會。40余家中小企業(yè)將帶來他們通過公開競賽由業(yè)內(nèi)專家評選出的獲獎手工藝品在此進行展示，該活動將同時舉辦韓國本土設計師對中國意向合作機構(gòu)的推介研討會。
在以“智慧生活”為主題的79號罐展館內(nèi)，綜合展現(xiàn)韓流音源內(nèi)容與智能設計產(chǎn)品。當參觀者們在本展館的設計場所中漫步時，將體驗到設計文化與首爾城市生活及最新的智慧設計產(chǎn)品的互融。
在活動現(xiàn)場，751時尚設計廣場內(nèi)連接兩棟建筑的鋼架橋被命名為“首爾設計之路”，相關活動將在此舉辦，旨在連接北京與首爾間的設計交流，增進雙方友誼。在首爾設計之路上，35位韓國本土的熱點設計師、畫家、建筑師及影視導演將以“首爾、韓文、心”為共同主題繪制平面海報。
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高一所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”就是寬容。寬容是一種美德，于小事之間迸發(fā)真善美的光輝；寬容是一個機會，成就別人的機會；寬容更是一種人生智慧，讓我們的人生不再暗淡，讓社會更加和諧。
寬容，于微處生花。
炎熱的夏季到來，地面如火爐一般受熱發(fā)燙，乘公交車的人不免多了起來，車中人員密集，空間狹小不免出現(xiàn)撞到他人、踩到他人的現(xiàn)象，可能就是一句話的事兒，但不少人斤斤計較，導致雙方大打出手，互相唾罵。這種現(xiàn)象早已是我們司空見慣的事，但本是一件小事，卻以悲劇的形式結(jié)尾，難道不令人心痛么？倘若我們學會寬容，這些悲劇不再重蹈覆轍；倘若我們學會寬容，良好風氣將會蔚然成風；倘若我們學會寬容，世界各地將被播撒和諧的種子。
寬容，澆育和諧之花。
同學之間難免會有摩擦和矛盾，可能同學無意中弄丟的一支筆、一本書、一塊橡皮，也可能是同學不小心傷害到自己，但一句“對不起”一句“沒關系”就可以讓這些不愉快煙消云散。可是，有的同學夸大事實，敵視別人的道歉，最終同學間的關系冷若冰霜，彼此疏遠。僅因一件小事就失去了珍貴的情誼，這樣做真的值得么？倘若我們學會寬容，友誼之花將會美麗綻放，倘若我們學會寬容，彼此情誼將似海深厚。
寬容，成就人生。
翻閱歷史篇章，隱隱之中暗埋人性光輝。故事的主人公為廉頗和藺相如，廉頗誤解藺相如并到處排斥藺相如，最終發(fā)現(xiàn)是自己做錯了事，于是負荊請罪，而藺相如寬恕了廉頗之前的所作所為。從此，兩人和睦相處情誼深厚，使趙國越來越強大。因為寬容，成就了藺相如，使其結(jié)下了一段深厚的情誼；因為寬容，成就了趙國，使趙國民富國強，實力雄厚。
因為寬容，我們才獲得機會；因為寬容，我們才擁有勇氣，因為寬容，我們更加和諧。寬容，一種人生智慧，讓我們的人生更有意義，讓他人的人生更添光芒。
我智慧的媽媽字篇四
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的初中寫人作文：開明智慧的媽媽，歡迎大家分享。
我的媽媽平時關心我，照顧我，鼓勵我，是名副其實的'智慧家長。
在學習方面，媽媽嚴格要求我認真做完作業(yè)才能完。有一段時間我退步了，其中考試數(shù)學才考了88分，那次我很害怕媽媽的責怪，沒想到媽媽不但沒有批評我，而且還鼓勵我。叫我自己找找原因，問題出在哪里，再接再厲，爭取期末好個好成績出來。平時在我做作業(yè)碰到麻煩的時候，媽媽總是先讓我自己先動動腦筋，實在想不出來，媽媽然后再很細心和藹的教我。當我學習進步時，媽媽總是教育我，不要驕傲，繼續(xù)努力。
在生活方面，媽媽規(guī)定我周一到周四是不能看電視的，怕看多了，既影響視力，又影響學習。平時在吃飯的時候，媽媽總讓我多吃點飯和菜，總是把吃的菜夾給我吃，還讓我多吃點蔬菜，說這樣才能營養(yǎng)平衡。晚上媽媽總是在她睡覺之前，要到我房間來一下，看我被子有沒有蓋好，如果沒蓋好，她會輕輕地幫我蓋好。
在衛(wèi)生方面，我有個壞毛病，長這么大了，還要咬手指，媽媽看到了，耐心的跟我說手指上有多么的不衛(wèi)生，長期這樣下去，細菌到肚子里去，要肚子痛的。我現(xiàn)在已經(jīng)改掉這個壞習慣啦。媽媽還讓我每次吃飯前都要洗手，不要買街邊不干凈的食物，要買點有營養(yǎng)衛(wèi)生的食物吃吃。
在課外方面，媽媽給我買了許多課文書，讓我增加課外知識，加強學習。媽媽還讓我上了一些奧數(shù)的輔導班，想讓我學習能更上一層樓。
在娛樂方面，媽媽給我買了很多的玩具，讓我做完作業(yè)，盡情的玩耍。有時候媽媽還會抽出時間來陪我下下棋，打打羽毛球，跳跳繩，或者周六和周日帶我出去旅游一下，讓我出去見識一外面的精彩世界，可以開闊一下我的眼界。
我智慧的媽媽字篇五
e-world智慧課堂 軟件使用手冊@2014
前 言
什么是振華智慧課堂？
振華智慧課堂是一款為學校電子信息硬件量身定做的教學互動軟件,以帶給教師信息化的視野為目標。
【振華智慧課堂】是目前國內(nèi)唯一一個平臺可以實現(xiàn)【課前/課中/課后(教與學)整體方案】的全部過程。其操作便捷，功能強大，讓老師輕松做出高交互教學課件。
它是能將圖片、視頻、音頻、ppt等其他格式引入并進行加工操作的教學互動軟件。該軟件能進行微課視頻錄制、拆分與合并，有利于教師將知識點碎片化，滿足不同學生對于薄弱知識點的再次復習鞏固需求。
e-world智慧課堂軟件使用手冊 總體常用按鈕介紹
1.1 認識振華智慧課堂軟件中的常用按鈕
振華智慧課堂軟件主要分為右側(cè)的富媒體按鈕和下方的操作按鈕
（2）操作按鈕：主要為對制作課件內(nèi)的素材進行操作添加的功能，包含遮幕、頁、放大鏡、上一步和下一步、選取按鈕、小白板、矩形剪刀、前一頁橡皮擦，加一頁、鋼筆，聚光燈、后一互動，如圖所示。
1.2 富媒體按鈕的使用方法介紹
點擊完成圖片添加后如下所示：
①刪除圖片：單擊選中圖片按圖片下方刪除鍵將圖片拖入回收箱
（如下圖步驟1）或者直接
可對圖片進行尺寸大小調(diào)整
（圖1 圖片無旋轉(zhuǎn)角度）
（圖2 向右旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)角度為正數(shù)）
（圖3 向左旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)角度為負數(shù)）
方法一：①單擊選中圖片后，單擊圖片左上角的五角星快捷按鈕（如下圖步驟1），②在彈出的工具箱操作窗口中，單擊“按鈕”前面的框框，使按鈕前面的框框打鉤（如下圖步驟2）
方法二：①選中圖片后點擊右側(cè)工具箱 圖標(如下圖步驟3)，②彈出工具箱操作 窗口中單擊選中“屬性”下“按鈕”前面的 框框，使按鈕前面的框框打鉤步驟4）
（如下圖
方法三：單擊選中圖片后點擊 圖片左上角“按鈕”色再次點擊按鈕
顯示紅，即已將該圖片設置為按鈕，則取消將該圖
片設置為按鈕；（如右圖步驟5位置）
e．圖片的鎖定：
選中圖片后點擊【鎖定】按鈕，則鎖定狀態(tài)由開鎖變?yōu)殛P鎖，此時圖片被鎖定，不能對圖片進行移動和刪除操作，若需解除圖片鎖定狀態(tài)，從新點擊關鎖，將關鎖圖標驟1,2）
變?yōu)殚_鎖，才能對圖片進行移動和刪除；（如下圖步
1.2.2文字按鈕（可在文件內(nèi)添加文字進行說明）
插入文字步驟：
①點擊右側(cè)文字編輯圖標，在所要編輯區(qū)域單擊鼠標；
②出現(xiàn)文字編輯框后輸入文字；
選擇相應字體，點擊字體大小選擇按鈕
可選擇相應字體大小，點擊文本編輯下方字體顏色按鈕行顏色調(diào)整。（如下圖）
可對選中字體進
1.2.3動畫按鈕
①點擊右側(cè)動畫按鈕，選中需要添加動畫區(qū)域；（如下圖步驟1）
添加動畫； ②選擇動畫文件來源，點擊“打開”按鈕
①對動畫拍照，選中動畫窗口，點擊右側(cè)的“五角星“快捷圖標【拍照】按鈕，點擊；（操作步驟如下圖2的位置）
②對動畫設置特效，單擊選中該動畫，先將該動畫設為為按鈕，點擊“五角星”快捷按鈕，比如單擊【透明】前面的框框，是該動畫具有透明特效。（如下圖3的位置）
1.2.4音頻按鈕（可進行錄制或播放音頻）
1、音頻的錄制操作步驟如下
①點擊屏幕右側(cè)音頻按鈕；
②在空白界面內(nèi)選定音頻區(qū)域，選定區(qū)域會出現(xiàn)一個綠色區(qū)域表示 已選定的音頻區(qū)域（如上圖2區(qū)域），選定音頻區(qū)域完成后此時出現(xiàn)音頻圖（如右圖3位置所示）
③點擊音頻內(nèi)的的開始按鈕，則錄制開始，錄制完成后點擊停止按鈕則錄音完成，該區(qū)域恢復原來場景，點擊剛才所選定的音頻區(qū)域（即上左圖綠色區(qū)域），即可播放已錄制好的音頻，再次點擊該區(qū)域，播放的音頻暫停。
3、刪除該音頻：
刪除方式一：①打開工具箱；
②選中剛才劃定的音頻區(qū)域（下圖綠色框區(qū)域）；
③將工具箱“屬性”下“鎖定”按鈕刪除鍵的對勾取消；⑤按如右圖所示
刪除方式二：
①打開工具箱；
。（如下圖操作所示）
1.2.5視頻按鈕：
1、插入視頻操作： ①點擊右側(cè)插入視頻②選擇視頻文件來源；
智慧課堂軟件視頻插入默認為flv格式，若選擇的視頻文件不是flv格式，則要將文件進行格式轉(zhuǎn)檔，文件大則所需轉(zhuǎn)檔時間長。（如下右圖所示）
按鈕，在屏幕的空白區(qū)域選擇視頻要放置的位置。
2、視頻的調(diào)整：
點擊插入視頻后該視頻是自動播放的，可對視頻的大小進行調(diào)整及對正在播放的視頻進行畫面拍照；可將視頻設置為接受點擊才播放。
①點擊視頻窗口后再視頻四周會出現(xiàn)懸浮按鈕，點擊所需大小的調(diào)整（如上圖內(nèi)1的位置）
②點擊全屏按鈕③點擊恢復窗口按鈕
可對視頻窗口進行
可對視頻進行全屏觀看；（如上圖內(nèi)2的位置）
可將視頻窗口恢復到初始大小；（如上圖內(nèi)3的位置）
變?yōu)殒i定狀態(tài)，則可將該視頻進行鎖定，則不能移動，鎖。（如上圖5的位置）
1.2.6瀏覽器按鈕（可對文件進行添加瀏覽器，方便瀏覽資源）
1、瀏覽器插入操作步驟： ①點擊瀏覽器按鈕，在屏幕內(nèi)點擊鼠標，則在屏幕下方會出現(xiàn)網(wǎng)站鏈接圖標，（如下圖1的位置）
②可點擊“網(wǎng)站”選擇備選網(wǎng)站如百度、谷歌、優(yōu)酷；（如下圖2的位置）
③也可以在網(wǎng)址輸入欄里站地址。(如下圖3的位置)
輸入想要訪問的網(wǎng)
④點擊左側(cè)的收起圖標，關閉瀏覽器。（如下圖4的位置）
2、瀏覽器的移動操作步驟： ①點擊工具箱定】按鈕動；
；②選中瀏覽器；③在工具箱“屬性”欄下，將瀏覽器【鎖
前面的對勾取消，拖動瀏覽器窗口可對瀏覽器窗口進行位置移
1.2.7攝像按鈕（智慧課堂默認三個攝像頭來源）
1、添加攝像頭操作步驟：
①點擊攝像頭圖標
后在屏幕左上方會出現(xiàn)攝像頭窗口；
2、攝像頭隱形拓展圖標的使用：
①選中攝像窗口點擊隱形拓展圖標②點擊隱形拓展圖標放大按鈕③點擊隱形拓展圖標縮小按鈕④點擊隱形拓展圖標反轉(zhuǎn)按鈕置）
⑤點擊隱形拓展圖標拍照按鈕位置）
3、攝像頭的刪除操作：
①若攝像窗口未被鎖定，即鎖定按鈕呈開鎖狀態(tài)擊窗口右下方刪除鍵
或者可進行攝像頭切換；
可將攝像畫面拍照，形成圖片。（上圖5的該窗口可移動，直接點
（如下圖所示）
該窗口不能移動，需點擊
；，再按窗口右下方刪除鍵，有藍色變?yōu)榧t色
②選中攝像窗口對象，此時已鎖定攝像窗口顯示浮動圖標； ③點擊鎖定按鈕，將鎖定解除為開鎖狀態(tài)。
；
④點擊窗口下方刪除鍵⑤再次點擊放開crtl選取鈕，由紅色變?yōu)橹暗乃{色。【或者也可以點擊工具箱，在攝像頭【屬性】欄將“鎖定”前面的對勾取消。】（方法1）
方法2：打開工具箱，選中視頻，將“鎖定”前的對勾去掉，再點擊刪除按鈕。
1.2.8工具箱按鈕（可對選定的對象進行屬性、動作、工具、設定特性進行編輯）
（注：工具箱為打開編輯狀態(tài)時，點擊音頻文件區(qū)域不能播放，需將 工具箱關閉后才能播放音頻文件。工具箱為打開編輯狀態(tài)時，對資源 對象進行的特效設置不能展示，需 要先關閉工具箱。）
下面重點介紹工具箱【工具】欄下常用到的幾個圖標：
（1）工具欄下左上角第一個圖標是
載
入電子書圖標，點擊該圖標可以把之前保存下 來的課件載入進來。（如左圖1的位置）載入電子書圖標的右邊是載入ppt圖標，點擊該圖標可以把需要的ppt資源載入進來。（左圖 2的位置）
工具欄下中間的位置有一個圖標是存儲圖標，單擊該圖標可以把做好的課件保存下來。（左圖3的位置）
可將不需要的圖片，文字等對象拖入回收箱內(nèi)；直接點擊回收箱可將屏幕操作區(qū)所有未鎖定對象清除。（音頻，ppt為鎖定對象，若要清除需先將音頻、ppt解除【鎖定】）
1.3.1聚光燈按鈕：
（1）聚光燈形狀選擇：點擊利用聚光燈旁邊來改變聚光燈形狀；
（2）聚光燈大小調(diào)整：拖動聚光窗口圖標位置所示）；
和（下圖2和3位置）
來改變聚光燈大小（如下圖
416
可進行聚光燈焦聚位（4）退出聚光燈特效：直接點擊聚光燈左側(cè)的開關按鈕下圖6位置所示）。
關閉聚光燈（如
隱藏(上圖2位置所示)③點擊橫向打開幕布④點擊縱向打開幕布
幕布按橫向方向打開；（上圖3位置所示）幕布按橫向方向打開；（上圖4位置所示），則幕布打開方式為單方向打開；（上⑤點擊幕布上方右側(cè)的同步按鈕圖5位置所示）
⑥拖動幕布
則可打開幕布；（上圖6位置所示）
可選擇幕布的顏色（上圖7位置所示）可將圖片作為遮幕。（上圖8位置所示）
可對幕布透明⑦點擊幕布顏色方框⑧點擊幕布上方的圖片按鈕⑨調(diào)整幕布上方的幕布透明度按鈕度進行調(diào)整，越往左，透明度越大。（上圖9位置所示）
⑩點擊幕布右上方的的關閉按鈕可關閉幕布特效。
可選擇外來圖片作為幕布遮布；
操作添加外來圖片作為幕布后的效果：
③在【工具箱】下【工具】選擇④點擊右側(cè)的去掉遮幕全屏按鈕對勾；
；
按鈕，則自動獲取該圖片的大小尺寸；
【屬性】中取消勾選『鎖定』，即可移動遮幕。
1.3.3小白板（對文檔內(nèi)某一處做進一步的說明，形成子課件）
1、添加小白板：
①點擊小白板圖標；
②在需要進行說明的地方進行選取（選取鳥的頭部）；
③選取操作完成則進入小白板界面，且在小白板內(nèi)出現(xiàn)剛才選取小白板的畫面（如鳥的頭部）；可插入文字或者圖片進行說明。
④退出小白板，點擊下方的【關閉按鈕】返回到之前頁面
(紅色圈取區(qū)域關閉按鈕)，則
2、小白板圖標替換：
編輯小白板【工具箱】下【屬性】按鈕，在小白板【動作】編輯下選擇將要
替換的圖片按鈕名稱白板圖標替換相應圖標。
點擊“替換為”則小
1.3.4鋼筆（可對屏幕進行文字書寫）
操作步驟： ①點擊鋼筆按鈕
；，可通過選擇②出現(xiàn)鋼筆選項調(diào)整圖示左側(cè)筆跡顏色來調(diào)整字體顏色（如下圖所示）
③點擊
左側(cè)的筆跡大小圖標
可調(diào)整書寫字體粗細，右側(cè)的為設置書寫時間，即設置時間長短內(nèi)書寫的筆畫為一個整體，越靠右時間越長。
1.3.5規(guī)則剪刀
為矩形規(guī)則裁剪；，①點擊【剪刀】按鈕； ②選取需要裁剪的區(qū)域（如下圖的紅色區(qū)域為選定的裁剪區(qū)域）；即可完成裁剪。
1.3.6不規(guī)則剪刀（可對對象進行任意形狀裁剪）
操作步驟: ①點擊【工具箱】
；
不規(guī)剪刀； ②在【工具箱】內(nèi)【工具】下點擊的③選定對需進行不規(guī)則裁剪的區(qū)域即可完成不規(guī)則裁剪。
裁剪后的效果圖如下：
④如果只需裁剪出不規(guī)則圖形，不挖空該圖像，則將下放的【挖空】對勾去掉。
2.1 頁面的調(diào)整和管理
2.1.1、添加頁面：
①點擊增加頁面圖標
則在文檔自動添加頁；在屏幕內(nèi)選中對象后直接拖
入增加頁面圖標，可生成新頁面；
前一頁或
后一頁圖標，可將選中對象拖入相鄰②將選中對象直接拖入頁面。
①點擊右側(cè)下方頁面管理圖標
；（如下圖內(nèi)1的位置）
頁面管理后，②點擊頁面管理圖標后在界面上方出現(xiàn)有所頁面（如下圖）
可對頁碼名稱
進行從新命名或頁碼順序
進行調(diào)整；（例如將頁碼名稱“page3”改為“頭像”，且將頁碼順序“3”改為“2”）
調(diào)整前
調(diào)整后
【注：在框框內(nèi)更改頁碼名稱或頁碼順序重新輸入完成后記得按下回車鍵】
③點擊返回圖標
可返回相應頁面，點擊刪除鍵
可將選
2.2圖片插入與移動特效
2.2.1、圖片插入與移動特效：
效果描述：點擊某一圖片或按鈕后將另一圖片引入某一特定位置。（例如：點擊圖片1，圖2到達圖3位置）
①查看要移動到達圖片的位置（圖3）的名稱；
④找回已經(jīng)設置為【隱藏】特效的圖片：
步驟：在【工具箱】下【設定】中查找【對象清單】，點擊【隱藏】按鈕，則所有已經(jīng)設置為隱藏按鈕的對象名稱都會出現(xiàn)，選中需取消隱藏的對象名稱，點擊置中，則圖片出現(xiàn)在屏幕中間；（操作步驟圖解）
⑤在【動作】下選擇其【移動特效】在下拉按鈕下選擇要移動到的按鈕名稱（例：“3”）
⑥選中要點擊的對象（圖1），將其“屬性”設置為“按鈕”，在“動作”設置“觸發(fā)對象”，選擇要移動對象名稱（圖2名稱為2）
我智慧的媽媽字篇六
【評語】：通過文章的題目可以看出這篇文章是關于三國的，贊美曹*的智勇雙拳，文章多處寫到曹*很奸詐，但是他的奸詐行為可以看出曹*是一個非常多疑非常善于智斗的人物。
【正文】：
在三國里，有太多的英雄人物，像劉備、趙云、張飛、諸葛亮、關羽……大家都喜歡他們，甚至到了崇拜的境界。可我只喜歡曹*，沒錯，就是那個施耐庵手中號稱奸絕的曹孟德。
你們說奸詐？我不這么認為，要知道在那個時代，就算你不想殺他們，可他們也會殺你，在那個你殺我、我殺你的世界，我反倒喜歡曹*的做法，為了自己而活，掌握自己的人生。有人說諸葛亮是正義的化身，可諸葛亮三氣周瑜，活活把周瑜氣死了，怎么沒人說他*險呢？其時，曹*從小就很聰明，小時，曹*很頑皮，他父親忙于事，沒時間管他，但是，他叔叔經(jīng)常告訴曹*父親關于曹*的一些劣跡，曹*對他叔叔可謂是恨之入骨。但是礙于是長輩；沒有發(fā)作，終于，他想到一個好辦法有一天，曹*的叔叔看見曹*口吐白沫，渾身抽搐，忙向曹*的父親說，曹*生了重病。待曹*的父親回來時，曹*正在玩耍，其你道：你不是生病了嗎？曹*笑道，我沒病啊，誰人咒我？后其父不再相信曹*的叔叔。
曹*這不叫奸，這是智慧的體現(xiàn)。
我智慧的媽媽字篇七
外面的呼救聲隨著風聲顯得越來越清晰了，紅紅一聽，原來是媽媽的聲音，紅紅在被窩里臉*蒼白，手腳不停地發(fā)抖，想：媽媽可能是被大灰狼追了，我該怎么辦？去救？還是去不呢？如果不去，媽媽被大灰狼吃了，我以后就變成沒兔疼的孤兒了；如果去救，有什么辦法呢？弄不好連自己的小命也搭上了。紅紅左右為難，不知所措。最后，紅紅還是決定了去救媽媽。
紅紅靈機一動，計上心頭，想到了一個好辦法，它拿了萬圣節(jié)那天媽媽送給它的魔鬼道具，蹦出了門。
突然兔媽媽在大灰狼的視線中消失了，大灰狼想：那只母兔跑不掉的，它一定在這周圍躲著，可能是大樹后面，也可能是草叢中，看來，現(xiàn)在得用我的嗅覺了。大灰狼開動它的嗅覺，通過氣味，它知道了兔媽媽的所在地——草叢中。大灰狼踮起腳尖，屏住呼吸，慢慢地走了多去。
我智慧的媽媽字篇八
在溫婉的江南，傾聽晨鐘暮鼓是一種出世的智慧，在繁華的都市，成為商場上叱咤風云的職場精英，也是一種入世的智慧。智慧給予人生光彩，賦予人們更遠大的眼界和胸懷。智慧的人生從不拘泥于一時的風光，不是“今朝有酒今朝醉”的瘋狂，而是追求一種長久的安寧高雅。
蘇武無疑是智慧的，他用一雙濁眼遙望漢關，用一顆赤誠的心堅守著內(nèi)心的氣節(jié)。十年生死，風餐露宿，他卻嚙雪茹毛，空自苦無人之地。或許對于許多人來說，蘇武的堅持和信念是有些不值的，然而他智慧地選擇了忠誠，因為他明白“人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛”，他智慧地預見了衛(wèi)律的牛羊滿山，李陵的封官加爵在千百年后都化為了烏有，隨風湮滅，唯一留下的就只有叛國求榮的罵名。而他，將流芳千古，青史永駐。
智慧的人生擁有最精巧的抉擇，不被浮云遮望眼。陳歐關閉日進斗金的公司，反思自己將選擇做他人的翻版，還是自己的唯一，最終讓我們看到嶄新的聚美優(yōu)品。
智慧的人生擁有最清晰的認識，腳踏實地地向前，數(shù)學家華羅庚評價自己“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，他認為自己的才華絕不是一蹴而就的。
智慧的人生擁有最高遠的眼界，即使“眾人皆醉”也可以自己保持清醒。在面對討論如何“改造”北京古城的大會上，瘦弱的林徽因站起來疾呼不可為現(xiàn)代化犧牲了古文明！
哪怕身軀早已腐朽，他的精神也能在這世間永駐，這便是智慧的人生了。