無論是個人還是組織，都需要設定明確的目標，并制定相應的方案來實現這些目標。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
單位籃球比賽方案篇一
為了構建健康、文明的企業文化氛圍，豐富員工的業余生活，提 高員工的全面素質，增進公司各部門間友誼，促進和諧的企業文化， 同時提高共同競爭和相互合作的團隊精神，促進和諧的管理氣氛，特 舉辦此次籃球比賽。
團結、奮進、拼搏、進取。
勇于挑戰、友誼第一、展現活力、追求夢想。
1、 每場上場 5 名球員，每隊有 5 名替補，總計 10 名球員。比賽中 可以換人，換人次數不限，但必須經過當值主裁判允許方可上場。
2、比賽分上下半場，各 20 分鐘，中場休息 10 分鐘，加時賽為 5 分 鐘。每隊上下半場各有 2 次暫停機會，每次暫停時間為 1 分鐘。
3、參賽隊 6 支，分成 a、b 兩個小組，每個小組 3 支球隊，進行小 組內單循環賽，每隊進行 2 場比賽，戰績最好的前兩名出線。若兩隊 戰績相同則根據兩隊相互間的比賽結果，勝者出線；若出現兩隊以上 戰績相同，且形成循環套，則根據每隊相互之間比賽的凈勝分。
4、淘汰賽階段， a1 對陣 b2， 對陣 b1， 由 a2 勝利的一方進入決賽， 失利的一方進入三四名決賽。比賽決出一二三名，頒發獎杯或獎金。 賽事的跨度為 10 個比賽日（共 10 場比賽） 。
5、一名參賽隊員犯規滿 6 次（侵人犯規加技術犯規）或 2 次技術犯 規則被罰下場，技術犯規實行一罰一擲。
6、比賽中所有隊員不得辱罵毆打裁判、對方參賽隊員及工作人員， 一經發現，其所在球隊將被取消參賽資格。
7、比賽用服裝要求為正規籃球比賽服，各代表隊自行負責，注意顏 色區分。
1、 賽程安排 x月x日舉行籃球賽開幕式，揭幕戰
x月x日共進行3場小組賽.
x月x日進行最后2場小組賽.
x月x日進行 2 場淘 汰賽；
x月x日進行三四決賽；
x月x日進行冠軍爭奪戰，然后舉行閉幕式，舉行公司領導 （具體人員由團委組織部落實）與各部室明星聯隊的友誼賽。因天氣 原因無法比賽的提前通知并延后舉行比賽。
2、人員安排 每場比賽裁判 2 個（主裁 1 個，邊裁 1 個） ，計時員、記錄員各 一個，翻分員兩名（每隊 1 名） ，每支參賽隊伍教練及領隊各 1 名， 每場比賽必須有一個團委管理人員在場（開會決定） ，裁判員也需開會確定。
單位籃球比賽方案篇二
尊敬的各位家長:
大家好!感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力把你們的孩子，我們的學生教育好。
對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說:"五加二等于零。"什么意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網吧，多少臺球室，多少家麻將館，還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。
下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。
上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點:學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。
當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業的時候，你認認真真的輔導過他嗎?你知道你的孩子當天學的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業是什么嗎?語文 這門學科基本每天都有書面作業，大多數同學還是能夠認真對待這項作業，認認真真地聽，認認真真的寫，家長也認認真真的觀察，給孩子簽字。
但是，總是有極少數的學生經常以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時候，卻是瞠目結舌，我向家長反映，打電話跟您講孩子的表現，提醒您在家多關注孩子的時候，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由，必而不談這個問題了，你知道當時作為一個教師的尷尬嗎?那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，現在孩子小，很多事情他不懂，他就是調皮一點，貪玩一點，但等到他懂得努力學習的時候，你這個不稱職的家長已經早就毀滅了他上進的心靈。
第二、抓態度。要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。
第三、抓技能.如想問題、做作業時,要求準確迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四、抓關愛。現在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過筆者的調查，卻發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子:
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。
2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并相到交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會自我逃避，去網吧、商店，去放松一下，有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯系。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
4、多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭斗。下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認可伴隨著孩子，他愛心常存;分享伴隨著孩子，他慷慨大方。
第四、抓安全。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校接一下，以保障路上的安全。
第五、抓家校聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談。不要動不動就與校長或一些領導聯系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事復雜化。作為教師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。
在學習上，紀律上，集體生活中，我對學生的要求是嚴格的，一開學要求:寫字一筆一畫，錯字及時更正，字大小適中，還要求值日生早晨7:30到校做值日。其余同學在7:30——7:40之間到校。上課坐端正。希望學生有一絲不茍的精神，自覺遵守紀律，集體活動中有強烈的集體榮譽感。班級工作有布置有檢查并有相應獎懲規定。在學習中，我們要注重他們的自信心，培養他們大膽、認真、負責的精神。學生有了自信，就敢說話，就能抬頭挺胸，就能自已對付很多事，對他們的一生都有益處。班級工作中，班上的學生，除班級干部外，我還安排了一些課代表，小組長讓他們協助教師收發作業，最重要的是讓他們覺得老師信任他，注意發現他們的優點，及時表揚，臨時安排一些少費一點兒勁就能完成好的任務，讓他們得到鍛煉和提高。對那些內向，不愛或不善于表現自己的學生，我對他們少批評，多表揚，多給他們鍛煉的機會。
在抓文化課的學習中，我是這樣做的:作為班主任，我首先注意與其他任課老師聯系好，及時取得聯系，有問題共同解決，幫助學生上好每一門課。對我所教的語文 ，筆試與非筆試兩個方面我都給予重視，班上有些同學背書慢，朗讀，作文水平不高，回答總是聲音太小。針對這些情況，我對他們提出明確的要求，而后再深入細致地做工作。為了逐步提高朗讀，說話背誦水平，我盡可能多地給學生提供讀，說的機會，課上拿出一定的時間加以指導，把朗讀，說話，背誦的評分情況告訴學生，讓他們回家讀背給家長聽，請家長幫助他們，督促他們提高自己的能力，在班上，在每天的早讀上我也會激勵孩子朗誦一首詩、或合背一段文章、講一個故事等。
現在發現班上存在兩種學生:一種學習習慣好，認真完成作業，積極閱讀書刊。一種對自己沒有信心，認為自己基礎差，寫的作業潦草，讀背的作業根本不讀不背或簡單地讀點背點，前一種同學干勁一天比一天足，一天比一天進步;后一種只能越退越遠。跟不上隊伍，對于這種情況，有效的方法就是在校內老師盡最大努力做好每位學生的思想工作，輔導，督促他們完成課內，校內的學習任務。同時，在家中家長要抽點時間來真正關心孩子，關心孩子的學習。這兩方面缺一不可，老師都能對每個孩子充滿信心，相信在座的家長更是相信自己的孩子不比別人的差。因為孩子還是自己的好。只要對孩子多點信心，多點耐心，用正確的方法指導孩子，咱們的孩子肯定會令我們滿意，他自己也高興。
1、生字詞。這樣的作業很少布置。一般是鞏固課上所講基礎知識，家長有時間可以給孩子看看，對照課文中的詞語，特別是基礎差的學生，家長盡量能積極地抽寫，如果有錯誤，找出錯字的原因，錯在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。
2、寫作文。孩子會有許多新奇巧妙的想法，如果不及時、善于引導，那些想法就會被扼殺。有的家長說不會指導寫作文，其實是你要求高，或許太謙虛了。剛開始時先讓他做一件事，要求認真體會，認真觀察，做完后把想的什么寫下來就可以了。孩子認為作文難的一個客觀原因是他們在觀察一幅圖、一處景物或一件事時，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進入大腦的。一旦要作文，就要求把這個整體變成一條線有條有理地寫出來，這時學生就找不著頭緒，不知該從何入手。我們就應該指導孩子注意順序，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。
有的家長總認為作文是老師教出來的，實際并不完全是這樣，學生頭腦中要有內容可寫。他自己的親身經歷寫起來就容易得多，走入社會，他的視野一下子變得開闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時他如果無拘無束的說話，他會打開話匣子說得滔滔不絕。回來后，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序寫下來就行。
3、摘抄優美詞句作業。要求能體會出所摘抄詞句的優美之處，抄寫時要求認真。有個別同學在完成這一作業時，存在只動筆不動腦的現象，隨便找個詞句抄上就行。家長有時間可以檢查這一項作業內容。當然抄下來不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運用就更好了。
4、閱讀作業。根據新課標和我班教室布置的精神，要求學生多讀書，尤其要多看課外書，獲取多方面的知識，培養學生的讀書習慣，提高學生的閱讀和寫作能力，從而豐富學生的知識。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書，可以是文學藝術，天文地理，歷史，社會知識，音美欣賞等。只要有益處的知識性的都可以看。
讓他們從書中自己感悟、自己體會，多思考，這樣靈活性的作業會更多，布置摘抄、搜集資料、調查、家長與學生共讀一本書、寫讀書筆記等，這樣的作業，還需要家長給予足夠的重視，能出個好主意就出個好主意，但有一點一定不能替學生代勞，如果這樣學生又形成依賴心里。要培養這樣的習慣，剛開始一定很難，不過，在習慣的養成階段，需要各位家長的協作，在家鼓勵孩子多讀書、多活動，最初，孩子或許不愿看、不會活動，每位家長都有各自的方法，用這些方法來達到讓孩子多讀書、多思考的目的。多讀書的好處很多。
第一，增長知識。趁現在記憶力強多讀些書，到長大時隨用隨取。
第二，養成讀書的好習慣，達到以后拿起一本書就能流利朗讀的程度，而不是拿起一本書，心里真想知道后面的內容，可就是眼神跟不上去。另外，還有朗讀的作業，希望能得到家長足夠的重視，如果哪一天確實有事可以說一下原因，別隨便簽個名，讓學生有機可乘，認為不完成作業，家長也可以袒護。班上現在還有兩個同學課上課下的狀態都不夠積極，你能從他的作業中看出一些來。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，聽寫作業，做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。
2、請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。
5、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。)
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們的小學時光吧!謝謝大家。
單位籃球比賽方案篇三
尊敬的各位同志們：
xx市組織部門第xx屆籃球賽，經過三天緊張、激烈、精彩的角逐，取得了圓滿成功，即將落下帷幕。在此，我代表大賽組委提供謝絕會和市委組織部領導班子向取得優異成績的代表隊表示熱烈的祝賀！向為本次籃球比賽付出辛勤勞動的各位裁判員及工作人員表示衷心的感謝！向為本次球賽提供幫助、給予大力支持的有關單位表示誠摯的謝意！
在過去三天的比賽中，各代表隊嚴格遵守比賽規則，認真組織，積極參與，保證了比賽的正常進行；全體參賽隊員斗志昂揚，頑強拼搏，賽出了風格，賽出了友誼；全體教練員、裁判員忠于職守，盡職盡責；比賽及后勤服務人員認真負責，勤奮工作。正是由于大家的共同努力，才使得我們這次比賽進展順利，隆重熱烈，并取得了圓滿成功。
這次籃球比賽，不僅充分展示了全市廣大組工干部團結協作、健康向上的良好精神風貌，更重要的是，通過比賽加深了了解，增進了友誼，振奮了精神，對當前及今后全市組織工作再創新佳績、再上新水平必將起到極大的推動作用，讓我們以這次籃球比賽為契機，把精誠團結、頑強拼搏、勇攀高峰、催人奮進的比賽精神轉化為強大的工作動力，總結經驗，發揚成績，克服不足，全面深入實施“五型”群體牽動戰略，扎實抓好“先鋒工程”，不斷提高全市組織工作水平，在構建具有綏化特色的組織工作上做出我們新的更大的貢獻！
最后，我代表全市組織部門再一次向給予我們這次籃球比賽大力支持的有關單位領導和同志們表示衷心的感謝！我宣布，綏化市組織部門第四屆籃球比賽勝利閉幕！
謝謝大家！
單位籃球比賽方案篇四
——公共管理學院勇奪籃球聯賽第五名
5月16日，西安財經學院2013年籃球聯賽在長安校區落下帷幕，經過激烈的角逐，男女組的各個獎項已經分別出爐，公共管理學院男子籃球隊團結拼搏，最終獲得第五名的好成績。
小組賽中，公共管理學院與文學院、外國語學院分在同一小組。公共管理學院首戰在翠華西校區與文學院打響，我院運動員面對強大的對手，毫不畏懼，頑強拼搏，但最終先贏后輸，不敵實力非凡的文學院。次戰對陣外院，公管學子展現出了良好的運動能力和默契，一路領跑，不負眾望大比分戰勝對手。至此，公共管理學院小組賽一勝一負晉級復賽。
復賽中我院迎來了強大的商學院，給運動員帶來了不小的心理壓力，但大家放下了包袱，盡情揮灑汗水，開局就以13比0領先對手，雖然商學院奮起直追，但我院依靠前三節建立起來的優勢，有驚無險奪得勝利。復賽次戰，我院與研究生部打得難解難分，比分一直交替領先。但在對手的一陣三分雨中，公管學院最終以一分惜敗給更為老練的研究生部。
本次籃球賽我院以“友誼第一，比賽第二”為宗旨，增進了學院之間的友誼，加強了團隊合作，樹立了我院的文明形象。籃球場上每一個運動健兒永不言棄的精神，定會激勵公共管理學院更加團結向上，努力拼搏。
公共管理學院
20**年5月17日
單位籃球比賽方案篇五
各位領導，教練員、裁判員、運動員們：
大家好！
為期十七天的xx學院xx年大學生田徑運動會籃球賽，在緊張、熱烈的氣氛中圓滿結束。我謹代表xx學院院團委向所有的參賽運動員表示熱烈的祝賀！同時也借此機會感謝大家對本次籃球比賽的支持和參與。
十七天的時間雖然短暫，但我們始終忘不了球員們在球場上矯健的身影和頑強拼搏的精神。忘不了無數的觀眾對籃球運動的吶喊助威和熱愛。也忘不了裁判、領隊和全體工作人員對本次比賽始終不渝的支持與配合。
本次籃球比賽各學院代表隊在秉持“友誼第一，比賽第二”和“重在參與、重在學習、重在提高、重在娛樂”的原則下，賽出了水平，賽出了風格，賽出了友誼。特別是各位球員在球場上的頑強斗志，體現了我們當代大學生“爭創一流，敢于拼搏”的精神風貌。各學院代表隊經過激烈的比賽，給我們每一位觀眾留下了精彩的回憶，正是大家的積極參與和努力，讓xx學院xx年大學生田徑運動會籃球賽圓滿成功。
最后，我再一次向參加此次籃球比賽的各代表隊和全體運動員、裁判員、工作人員表示衷心的感謝！
謝謝大家！
單位籃球比賽方案篇六
掌聲依然為你響起，鮮花依然為你獻上，
一時的輸贏不代表終生的成敗!
擦干淚水，振作精神，新的沖鋒號已經吹響!
誰說天空沒有鳥-
的痕跡而鳥已飛過?
鳥飛過的痕跡已刻在天空的心中
你的精神也刻在了所有人的心中
不論結果如何
我們不會忘記你這只在天空努力飛過的小鳥，
那瞬間的美麗
將成為我們心中的永恒!
青春是一首歌，優美動聽。
青春是一首詩，回味無窮。
綠茵場上是你揮灑青春的舞臺，
紅色跑道是你書寫青春的卷章。
加油吧!年輕的心，我們為你歡呼!
加油吧!青春的你，我們為你自豪!
白色的跑道是你運動的軌跡，臺上的吶喊是對你拼搏的肯定.這是耐力與意志的檢驗，超載自我，挑戰自我是你的目標，當你體驗過從他人身邊攸勿而過時，你將再次獲得新的感悟，那是自我人生價值的體現，更是為班級爭奪榮譽的自豪，拼搏吧!努力吧!運動健兒們，勝利就在眼前，是男兒，我們不言放棄.
人生如春季運動會通訊稿四賽場,路途似跑道.
在這秋高七爽的季節里,在這遠離城市喧囂的戰地,所有的激情,都在那一陣陣吶喊聲中凝結.所有的希望艘在吶喊聲放飛了.所有的力量也在吶喊聲中凝結了.
就在激昂的喊聲中,運動員們接受了依次次的挑戰,依次次超越了自我.他們以自己的行動,充分展現了自己的實力.展現了真我的風采.展現了自己的堅強拼搏的精神.
我們期待運動員們成功的喜悅,我們也隨時準備送上失敗的鼓勵,comeo,everyone!讓你們的成功與我們喜悅凝結在那一秒鐘凝結,變成永恒!
今日校園人心歡暢，運動場上彩旗飄揚。
鑼鼓喧天，運動員健兒分批傳喜報。
溢香桃李風華正茂，一聲槍令、一代英豪。你追我趕百米線上爭分奪秒。
學子奪冠展雄風，搏盡全力奔目標。
加油!加油!
前程多美好。
1500米不算長，
人生貴在拼一場。
兒奔跑比健康，
同齡同路誰最強!
風采撒滿跑道上，
賽場佳績美名揚!
生活中，我們每天都在嘗試
嘗試中，我們走向成功
品味失敗，走過心靈的陰雨晴空
運動員們，不要放棄嘗試
假如你成功了
這就是下一次嘗試的動力
假如你失敗了
就總結經驗，吸取教訓，繼續努力
無論失敗與否重要的是你勇于參與的精神
付出的背后是勝利
無論是否成功
我們永遠贊美你
你們永遠是我們的驕傲
努力吧，運動員
單位籃球比賽方案篇七
5月29日下午5時，xx大學xx學院“吹響青春集結號？搏出風采樹新風”師生籃球賽在袁家崗校區籃球場激烈開戰。為豐富xx學院師生們的課余文化生活，營造文明、活潑的校園氛圍，增進師生之間的情感交流，此次比賽面向xx院的老師們和10，xx，12級三個年級的同學們，各參賽隊伍呈現了一場精彩絕倫的籃球賽。
雖然天氣陰沉，涼意卻抵擋不住口腔人的熱情。比賽前隊員們個個激情滿懷，積極做好準備。比賽伊始，隊員迅速投入比賽，個個雄姿英發，在場上你爭我奪，一輪輪地搶球，投球動作瀟灑，每個動作爭鋒相對，帥氣利索。賽場上的高潮迭起，扣人心弦；場下觀眾賣力喝彩，吶喊聲聲，此起彼伏。最后，比賽以學生隊：教師隊50：31的比分結束，xx學院的同學們獲得了勝利，同時英姿颯爽的老師們獲得了“勵志隊”的稱號。
運動員們永不言棄、奮勇拼搏的精神和場下同學們的喝彩展現了口腔學院的凝聚力、向心力。此次活動既鍛煉了身體，又促進了老師們和同學們的交流，增進了“口腔一家人”的感情與友誼。
單位籃球比賽方案篇八
為了提高籃球愛好同志的技術水平，促進各單位之間的溝通與聯系，更好地體現素質教育的優越性，2013年xx月xx日下午，后勤與外企單位之間籃球友誼賽，隨著一聲響亮的口哨聲如期舉行。
賽事從一開始就十分的激烈，你一球我一球，比分你追我趕，沒有絲毫放松，雙方隊員在賽場上充滿激情的揮撒這自己的優秀球技。球場隊員賣力“表演”，球外球員啦啦隊也沒有閑著，嘶聲力喊，為各自球隊的隊員加油打氣，一時球場熱鬧非凡。
這次籃球比賽，是我們意料之中的是同事們的積極參與性較高，賽前的準備比較精心。通過比賽我們看到了同事們為了后勤服務中心的集體榮譽而不顧惜個人的苦與累。比賽中團結向上，勇于拼搏的精神激勵著每一位同事。雖然在比賽中個人實力相差很大，但都沒能阻擋住同事們自身對籃球運動的強烈愛好。在比賽中，同事們能夠端正態度，解放思想，把勝敗看得并不重要，關鍵是同事們參與比賽，展示自己本單位風采。
你們的盡心盡力，雖然沒能夠贏得比賽，親愛的同事們，咱們是雖敗猶榮，畢竟你們的付出也同樣得到了大家的喝彩與助威，同樣贏得了掌聲。雖然我們沒有取得勝利，但是雙方隊員良好的球風、精湛的技術仍然為自己的班級做出了文明的典范，每個隊員都是一名合格的文明使者，傳播著積極向上、永不言輸得拼搏精神，值得我們所有人學習。
從這次友誼賽中我們也看到了很多的不足之處：
第一，隊員之間也缺乏交流，彼此之間不了解各自的特點，缺少默契。面對這些情況，球隊應該多組織打友誼賽，多在一起打球，在培養球隊團結方面多下功夫，但是由于各個方面的原因沒有得到落實。
第二，每個球員也不是十全十美的。比賽前于比賽場中地問題未處理好，導致球員未能更好發揮，使得我方球隊隊員在賽前未能做好充分準備，比賽中球員過于消極，使有些球員消極應戰，在此對給領隊組帶來的不便，在次表示歉意。比賽時部分球員沒有更好的服從教練組的布置和安排，使得比賽階段未能達到預期效果。
雖然這種活動不是我們的原創，雖然比賽很不正規，在這里甚至沒有獎品。但這都不算什么單位的生活是豐富多彩的，其實各種各樣的活動都是一種鍛煉，一種嘗試。在這里，沒有為了名次的爭吵，沒有為了榮譽的拼搶。有的只是純真的友誼，快樂的心情，快活的汗水。我們單位輸掉了比賽，但比賽結果沒有人去關注。以后我們還會舉辦一些這樣的活動，讓每一個人都參與近來，讓每一個人都感到集體的溫暖，集體的快樂!
單位籃球比賽方案篇九
各位領導，教練員、裁判員、運動員們：
大家好！
在這個激情澎湃的x月里，我院第八屆“歡送杯”籃球賽經過緊張激烈、公平、公正、公開的角逐，取得了圓滿的成功。本次活動是一次團結的活動，是一次和諧的活動，是一次成功的活動，充分展示了我院學生積極進取、奮發向上、勇攀高峰的昂揚斗志。
此次活動的舉行，既是對我院學生籃球水平的一次全面檢閱，也是我院學生精神風貌和綜合素質的一次集中展示。在此次活動中里，我們可以看到，運動健兒頑強拼搏，奮勇爭先，展現了“團結一致，爭當第一”的運動精神；各年級各行政班級齊心協力、團結一致，展現出空前的集體主義精神。
正是這種拼搏精神、團結精神鼓舞著運動員們創造出一個又一個好成績，從而充分展現出我院學生的時代風采。因此，在這里，我代表xx學院向在本屆籃球賽上團結協作、頑強拼搏、取得優異成績的籃球隊員和班集體表示最熱烈的祝賀！向為本屆籃球賽付出辛勤勞動的院領導、全體運動員、裁判員和工作人員表示最誠摯的感謝！活動雖然結束了，但足以讓我們揮灑激情，展示青春，更足以讓歷史銘記。
這段時間可以記載一種精神，傳承一種動力。我們要在以后的學習和生活中把籃球賽所體現的永不服輸、一往無前的精神發揚光大，希望我院學生將“團結一致，爭當第一”的運動精神帶到今后的學習、工作和生活中去，以飽滿的熱情、昂揚的斗志、拼搏的精神，創造出學院發展和學生成長的優秀業績！
老師們、同學們，本屆“歡送杯”籃球賽就要閉幕了，但是我們的熱情沒有閉幕，我們的朝氣沒有閉幕，我們的友誼沒有閉幕，我們的成長更沒有閉幕！我們每個人都渴望成功，成功是我們不變的追求，永恒的期待。但即便一時沒有獲得鮮花和掌聲，我們也不必遺憾，因為年輕的我們永不言棄。一個擁有強健體魂和良好心態的人，才會是人生賽場上永遠的冠軍；一所努力向上、奮力進取的學校，才會永遠立于不敗之地！最后再次衷心感謝所有老師和同學的支持。
謝謝大家！