無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小學(xué)記憶字小學(xué)的記憶字篇一
每當(dāng)看到同學(xué)們在操場上跳繩時(shí)，心里總會(huì)涌上一種說不出的感覺，有點(diǎn)酸酸的，又有些苦澀……，因?yàn)椋蚁肫鹆宋覀儼嗟奶K經(jīng)歷，那經(jīng)歷，我只能苦笑著，什么都說不出來，太失敗！
老師還在講臺(tái)上鼓勵(lì)我們，說什么這次一定能拿好成績，講臺(tái)下早已炸開了鍋。
“唉，我已對我們班的跳繩失去信心了……”
“是啊，一定能拿“第一”的！”
大家嘴上雖這么說，但實(shí)際上都很努力的，畢竟這是最后一次比賽了，不拿一個(gè)好成績實(shí)在說不過去。
時(shí)間從我們揮落下的汗珠間跳過，不知不覺，日歷上的日期已經(jīng)變成了比賽日期。我望著日歷發(fā)呆：一定要加油哦！
10月的秋風(fēng)吹得我眼睛生疼生疼的，我看著甩動(dòng)的長繩，視線漸漸模糊起來。
“呼”刺耳的哨聲劃破天空，周圍突然安靜下來，時(shí)間仿佛在我們四周凝固起來，讓任何一個(gè)人都感覺不到它。只有繩子打在地上的聲音還清晰可聽，剩下的，全是同學(xué)們似乎被一塊巨石壓著的沉重的呼吸聲。我意識(shí)道：比賽開始了！
我緊盯著繩子，我心底默默祈禱：千萬別出意外啊！
但意外還是發(fā)生了，中途一個(gè)同學(xué)斷了之后，甩繩的同學(xué)不知怎么了，一個(gè)往右甩，一個(gè)往左甩，繩子就在兩人的不配合下開始如跳舞般胡亂地?cái)[動(dòng)著。
旁邊的同學(xué)急得眼珠都蹦出 來了：你們倆搞什么啊？
我心里好像有一只小兔子在亂跳，跳得我心都要出來了。
也不知過了多久，繩子終于恢復(fù)了正常，我松了一口氣，看了看表：天，沒時(shí)間了！
倒數(shù)已經(jīng)開始，每個(gè)人都繃住了神經(jīng)，步調(diào)不免有些急促，大家有些慌了，一慌，失誤次數(shù)又增多了。
那個(gè)我最不愿意期待的哨聲到來了，響亮的哨聲貫穿我的耳膜，震得我要聾了。旁邊班級的每一次歡呼都仿佛一把利劍，真刺我的心胸。看著地上的繩子，仿佛是一個(gè)巨大的侮辱。比賽結(jié)束了，鮮紅的“七”掛在了班級里。
如今提到“跳繩”我就想哭，我就想到了那段慘不忍睹的回憶，忐忑，驚慌、失落、憤怒、痛苦……但是每一個(gè)關(guān)于那段時(shí)光的詞仿佛都是美好的，因?yàn)椴还苁鞘裁矗寄壑业暮顾?/p>
有時(shí)候，就算有著自己的血淚回憶，都會(huì)把它留下來，就算看到它有多么想撕掉也不想把它丟棄，因?yàn)楫吘苟际菍儆谧约旱模?dú)一無二的記憶，校園的記憶。
雖然有時(shí)候真的不想面對這個(gè)現(xiàn)實(shí)，但我不得不承認(rèn)，這是一段多么悲慘甚至又略帶憂傷的校園的記憶。
小學(xué)記憶字小學(xué)的記憶字篇二
今天，老師肩上挎著一個(gè)電腦包，我心想：看樣子要寫作文了。果不其然，今天真的寫作文。
一瞬間，白板上的那四個(gè)大字消失不見，取而代之的是一串?dāng)?shù)字，老師要求我們在三十秒內(nèi)記住這串?dāng)?shù)字，三十秒后全班大部分同學(xué)都會(huì)背。
老師說：“難道是因?yàn)檫@個(gè)太簡單了嗎？好，下面要提高難度了，！”只見原來的數(shù)字下面又出來99217603349這樣數(shù)字。老師還是要求三十秒以內(nèi)背會(huì)。前十五秒我背的不是很順利，是因?yàn)槲覜]找到訣竅，后來我找到了訣竅，我一下子就背好了。
老師說：“誰要來黑板上寫這幾個(gè)數(shù)字？”老師見沒有人舉手，就說：“既然你們不舉手那我就挑人來寫了：”老師起初讓李云濤來默寫，李云濤卻說：“老師我不會(huì)，您挑別人吧！”老師又叫了兩個(gè)人去默寫，一個(gè)仝林溪一個(gè)李子貞。李子貞起初很順利后來就寫錯(cuò)了。仝林溪?jiǎng)倢?三個(gè)數(shù)字就不會(huì)寫了，他右手緊握著粉筆，左手撓著后腦勺，一看就是不會(huì)的樣子。老師明顯不耐煩了，就叫了寧小雋和王楚慧來。他們一寫完——嘿！沒想到，他們都寫對了。老師問他們：“你們是怎么背的呢？”寧小雋說：“老師，我是分組背地！”我們哦了一聲——原來記憶也有妙招啊！
生活中，處處都有奧秘，就連記憶也有訣竅啊！
小學(xué)記憶字小學(xué)的記憶字篇三
廣廣的草原上似乎有馬的叫聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的某個(gè)方向上是一個(gè)熟悉了的身形，一陣不測風(fēng)云之后，他就進(jìn)入了茫茫。
又一年過往，他早已習(xí)慣了在新的領(lǐng)土上懷念舊的地方。那空空如也的頭中已盡是最老的最久的記憶中的景象，特別是一個(gè)人的時(shí)候，或者是寂靜的地方，哪怕是一點(diǎn)安靜的燈光。
停在那里，他展開回想，一年以前他不知道一年以后會(huì)是怎樣。異次元空間，他回頭看看可以但回頭走走就不行。在上帝那里不存在這樣一章。
異次元的蕭條，他一個(gè)人知道，上帝將他解救丟在了到下一站的路途上。上帝創(chuàng)造了他，他創(chuàng)造了回憶。上帝讓他撇下回憶到下一站去，一路上的回頭，不斷的憂郁，最終苦苦一笑走了進(jìn)去。那個(gè)世界里盡是下著的雨。雨中，他升起了一把火，他還是希望在有限的時(shí)間里，能讓他多做一點(diǎn)回憶。
偶然，他看到了某個(gè)拐角熟悉的痕跡，以后他都要經(jīng)過這里，留下新的回憶。可是，那個(gè)數(shù)字卻永遠(yuǎn)無法熟悉。
小學(xué)記憶字小學(xué)的記憶字篇四
秋日的陽光柔和，冬日的陽光溫暖，春日的陽光燦爛，但我最愛夏日的驕陽。夏日的火熱陽光里，有我們一家人火熱的笑臉。
早晨，天空特別的美麗，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一點(diǎn)兒雜質(zhì)。今天我們早早地起床了，因?yàn)槲覀儨?zhǔn)備去水上樂園游玩。
我們驅(qū)車前往石獅八仙過海水上樂園，四十分鐘的路程我感覺過了幾個(gè)世紀(jì)。
當(dāng)我們到達(dá)水上樂園門口后，我迫不及待地沖向水上樂園大門口的噴泉池，盡情的淋水，冰爽清涼，舒服極了。
我們一邊玩一邊走，玩了好多項(xiàng)目，由于我身高和體重等原因，很多驚險(xiǎn)刺激的我都只能飽飽眼福了，不過也很是開心，因?yàn)榭梢钥粗职趾蛬寢屚鎯骸０职謰寢寔淼健按罄取表?xiàng)目的跟前，我目送他們上去，不一會(huì)兒，我就聽見了媽媽的慘叫，爸爸的大笑，接著，我看見爸爸媽媽坐在氣墊船上，快速的左右搖擺，瞧瞧媽媽，眼睛閉的緊緊的，爸爸睜著眼睛看著媽媽，生怕她出危險(xiǎn)。幾秒鐘他們就從那么高的地方滑下來了，媽媽魂飛魄散，爸爸精神抖擻。我和爸爸一起笑著媽媽，媽媽也笑了。
我也體驗(yàn)了不少項(xiàng)目，其中最讓我印象深刻的是人工海浪。我乘著小船，爸爸媽媽推著小船把我?guī)У匠刈又醒耄覀冃蕾p著水上飛人表演，“撲通”一聲，我從船上掉了下來，還好水不深我還會(huì)游泳，爸爸媽媽還沒緩過神我就站在了池子里。我們?nèi)齻€(gè)互相看了一眼，又大笑了起來。整個(gè)池子都回蕩著我們的笑聲。我們在水里玩了一會(huì)兒音樂開起來了，大浪也隨著音樂洶涌而來，我們來不及躲第一個(gè)浪緊接著就第二個(gè)浪打來，真的是又刺激又好玩。
小學(xué)記憶字小學(xué)的記憶字篇五
陽光溫和地灑滿大地，但我的心很是壓抑。1000米，一個(gè)多么大的數(shù)字，給連400米跑完就已不適的我，增加了巨大壓力。
這，是對挫折的宣戰(zhàn)，是生命不屈的體現(xiàn)。堅(jiān)持不懈的道理，從那一刻起，縈繞我心！
師恩
邁著輕盈的步伐，登上十幾級臺(tái)階。春風(fēng)拂面，似一杯清茶，去憂慮，少煩惱。我是去辦公室給老師送卷子的。
這，是對學(xué)生負(fù)責(zé)的行動(dòng)，是那無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。潛移默化，言傳身教的形象。那一刻占據(jù)心底。
陽光
春寒料峭，微冷天氣給我們蒙上灰色。陽光帶來一絲溫暖，也折射在我的同桌身上，為世界添上了繽紛色彩。
圓圓的臉蛋，肥肥的身體，活像個(gè)可愛的企鵝。“瞧你那虛胖的肉，幾層‘游泳圈’了！”后面的同學(xué)玩笑著。“不懂得欣賞。‘朕’這是壯！”他露著一臉嚴(yán)肅的神情，順便亮了個(gè)肌肉。灰蒙蒙的天，因他變得美麗。
這，是心態(tài)的樂觀。一問一答，足矣。謝謝你為我驅(qū)散六年的‘陰霾’。
小學(xué)記憶字小學(xué)的記憶字篇六
天氣變得越來越熱，知了都熱的受不了而停下了鳴叫，炙熱的陽光毫不留情的撲向地面，但這絲毫不能影響我玩樂的興致。
這時(shí)，一絲清風(fēng)再次掠過我的發(fā)尖，頓時(shí)感到?jīng)鏊嗽S多，我貪婪的吮吸著清風(fēng)，細(xì)細(xì)品味，又發(fā)現(xiàn)其中的一頓淡雅的芳香，似乎是從一個(gè)巷口飄散而來，我便不禁的走向前去，每一步向前，響起更加濃郁。
這時(shí)一個(gè)女孩正蹲坐在花旁，細(xì)心的給這束鮮艷而不妖艷玫瑰花澆水，她的頭發(fā)散在兩肩上，隨風(fēng)搖曳，仿佛她便是那花，散發(fā)著香氣，這束玫瑰花長的雖不茂密，但更有獨(dú)立花群的美感，顏色甚是濃郁。她比我大一歲，但我們卻很有話題可辨，首先便是猜對方的姓名，她告訴了我她的姓氏并且名字是二字，我端詳了一番，竟竟歪打正著猜到了她的名字，他很是詫異，覺的不可思議，也許是緣分，于是我們便成了無話不談的好朋友。
炎熱的夏天，有了這樣的一位知己甚是高興，早便將熱汗拋到腦后他，她畢竟比我大一歲，閱歷自然比我豐富許多，自然在許多事情上幫助我。
一次陰差陽錯(cuò)，我無意中將手表，掉入了一塊大石頭的縫隙中，她立刻拿了兩根樹枝，慢慢的將手表從縫隙中一點(diǎn)點(diǎn)向上托將手表交到我的手上，我們間的友情更加深厚。
但曲終有離散人，他畢業(yè)了，由于種種原因，我們能夠談話的事間也更少。
小學(xué)記憶字小學(xué)的記憶字篇七
時(shí)間在漸漸前進(jìn)，永遠(yuǎn)停留不住。時(shí)間是美好的，隨著時(shí)間的前進(jìn)，我們的知識(shí)也在增多。我有過這樣一次經(jīng)歷，這個(gè)經(jīng)歷很難忘，一共有六年。
我們家的樓道里墻壁上，有那么一道數(shù)學(xué)題。不知道是誰寫上去的，用豎式寫的286乘1.8，在我四歲的時(shí)候，每次上下樓梯，看到那豎式時(shí)，我就會(huì)想：這寫得是什么？不用猜，是胡亂寫的！便接著走。那時(shí)，我什么都不懂得，看見乘法算式肯定不理解啊，所以才會(huì)覺得那道怪怪的題是胡亂寫的。時(shí)間一分一秒的過去了，我過了六歲生日，上了學(xué)前班，當(dāng)我再看到那道小數(shù)乘法時(shí)，我便出來很多想象。
因?yàn)槟菚r(shí)我不懂得乘法和豎式，有一次，路過那里時(shí)，我想：1.8是什么？是不是118呢？然后不小心把118寫成了1.8，第二個(gè)一寫得太快沒寫上？旁邊的不是乘號，而是大差號，是嗎？因?yàn)槟菚r(shí)我并不知道小數(shù)，所以才誤以為是寫錯(cuò)的118。第二次路過時(shí)，我的想象力十分豐富，我想：難道這些數(shù)字是什么暗語？代表著什么含義，是外星人的求救信號嗎？都是我想象力太豐富了。
我上了一年級的時(shí)候，學(xué)習(xí)了豎式，我才知道，原來這是豎式，不是什么暗語呀！我想：雖然是豎式，可是乘法的怎么算？，乘法的兩位數(shù)怎么算？小數(shù)怎么算？這個(gè)人真厲害呀！竟然會(huì)那么多。我看了看，豎式的結(jié)果是414.8。結(jié)果都是小數(shù)呀！
時(shí)間慢慢流淌，我九歲了，上三年級了！我學(xué)了乘法豎式，還有兩位數(shù)的乘法豎式呢！心想：我什么時(shí)候才學(xué)小數(shù)的乘法豎式呢？好期待呀！
這道豎式整整六年，他承載了我的希望，疑問和想象這樣一道題286乘1.8。
小學(xué)記憶字小學(xué)的記憶字篇八
許許多多的回憶像潮水一般噴涌而來。在這六年里，我知道了什么是友誼，什么是品德，什么事開心愉悅……這些事都深深的映在了我的腦海中。不過，這些事中令我印象最深的，是我在實(shí)踐中心發(fā)生的一件事。
那是到實(shí)踐中心的第三天。陽光明媚，心情也隨著這陽關(guān)變得激動(dòng)起來。當(dāng)升旗臺(tái)前的字幕：“說”我們要野炊的時(shí)候，我的心情就更加美好了。這可是我第一次燒飯呢!真期待呢!不知道能不能學(xué)會(huì)做菜呢!男生搬柴，女生燒飯。搬柴、燒柴這些“粗活”理所當(dāng)然的是由男生來做的;而女生嘛，心靈手巧，琴棋書畫，樣樣都會(huì)，樣樣精通。首先是包菜，我是負(fù)責(zé)洗和撕的，在家里，我經(jīng)常幫外婆撕包菜。同學(xué)將鍋燒熱，倒入油，撕好的包菜放入鍋?zhàn)永铮瑏砘胤磶紫拢焖俜矗粩喾闯粗粱剀洠谷肓怂岽祝俪戳艘粫?huì)兒。還有許許多多的菜都在同學(xué)神奇的手下完成了。不過，最令我佩服的，是同學(xué)能把普普通通的榨菜絲變?yōu)橐坏郎阄毒闳臏?/p>
最后一道菜，是由老師幫我們完成的，先倒入許多醬油，再將雞翅倒入其中，好像要燜很長時(shí)間才能出鍋。
望著桌子上各式各樣的食品，我迫不及待得想吃一口，雖然手藝還不是很成熟，但是，這確是我們同學(xué)自己離開了父母做出來的。
這餐飯，或許味道不好，或許顏色不好，但卻是我認(rèn)為最最美味的一餐飯!
回憶如潮水般向我噴涌而來，開心愉悅，傷感煩惱，我都不會(huì)忘了這六年的小學(xué)生活，更不會(huì)忘了這件事!
小學(xué)記憶字小學(xué)的記憶字篇九
“一階，兩階，三階……”我拾級而下，又來到了這熟悉的樓道。
我是特地繞道回到這里的，隨著畢業(yè)日期的臨近，不久后我們就會(huì)向這里告別了，但它卻讓人放不下、舍不得，它陪伴了我們八班、陪伴了我五年寶貴的小學(xué)時(shí)光。
下午的樓道間安靜、溫馨。同學(xué)們都在上課，暖暖的陽光從窗口灑進(jìn)來，光影投射在地磚上，畫報(bào)掛在墻上，是記憶里的模樣。
記憶中，樓道一開始只是供同學(xué)們上下樓過路的地方。那時(shí)，他靜默地承受著每天的寂靜，在一呼一吸中感受我們的充實(shí)與快樂。
后來啊，同學(xué)們漸漸熟悉起來，大家在樓道里遇見同學(xué)時(shí)，都會(huì)揮揮手并互道：“嗨，你好呀！”這一聲聲“你好”飽含了多少關(guān)切，多少溫情，多少快樂，暖人至深。
如果正值午休，樓道將會(huì)是我們向往至極的地方。女孩子們?nèi)宄扇毫闹氖拢泻⒆觽兣d高采烈地玩著游戲，歡聲笑語未曾間斷。“嘿，要來一起玩嗎？”這時(shí)候，你必定是不會(huì)拒絕，因?yàn)槟且痪溲埑休d著只屬于我們的最簡單的快樂，如一杯美酒，讓人未飲先醉。如是有轉(zhuǎn)校生初來乍到，大家便會(huì)在這里聚作一團(tuán)，這個(gè)問一句，那個(gè)邀請一下，熱情裝滿了那小小的樓道。
不知不覺中，我們長大了，原來的教室給了一年級的小朋友，我們的教室搬去了另外一處，離開了這再熟悉不過的樓道。很快，六年級隨之而來，我們就將要告別母校，告別這無比溫馨的樓道了，不舍涌上心頭，難過悄然而至。
風(fēng)寄來過往的香氣，撕下的年華永不倒流。縱然懷念，但無法回去那快樂的昨天，無法回到那懵懂的日子。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了起來，一年級的弟弟妹妹們一下子涌入了樓道，跳躍的陽光似在與我分享他們的快樂。我怎能不開心呢？童年的我就是在這樓道里，與朋友一起練舞、玩耍、趕作業(yè)……看著他們的背影，仿佛過電影般，往事又出現(xiàn)在眼前。
突然間傳來同學(xué)的呼喚，該回教室了。
又拾級而上，踏上了歸途。身后，相伴多年的樓道在默默相望。金小，感謝您伴我成長，陪伴我從稚童成長為少年，這份情誼將伴隨我一生。