在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
給我印象深刻的人給我印象深刻的人字篇一
面條能給我留下深刻印象，始于二十年前的那次陜北之行，我們從秦皇島坐了一夜的火車，早晨到大同市，大同的街頭有許多賣刀削面的小攤，正是四月的季節，春風習習，做面的師傅站在離鍋一步遠的地方，左臂的掌心向上，托著一塊油亮的木板，木板上放著面團，右手的小刀嗖嗖的往下削面，節奏極快，如同玩雜耍，削下的面條大小如同柳葉，順著拂面的微風飄向熱氣沸騰的鍋。一大碗面才兩塊五，里面還加兩個煮雞蛋。這是我第一次見到刀削面的加工制作過程，不用說吃，單單地看這過程，就興趣盎然了。
然后從大同到保德、府谷，再到延安，西安，一路的面條吃下去，陜北的面，不用搟面杖搟，不用刀切，揉塊面團，摁扁，兩手抻幾下便下鍋，面條寬而厚，陜北的八大怪之一就是：面條像腰帶！什么炸醬面、油澆面、蛋蓋面、臊子面、酸湯面、炒面、燴面、撈面，等等等等，名目繁多，口味各異，原來面條還有這樣多的做法，真是讓我大開眼界，大飽口福！
在東北，面條的吃法是很簡單的，熱天過一遍涼水，冷天連湯一起吃，澆點醬油，剝頭大蒜，或是就著大蔥蘸醬，費事一點的，也不過是打點肉絲鹵，炸點雞蛋醬。
因為經常出差的原因，我漸漸地喜歡上了吃面條，面條方便快捷，經濟實惠，省錢省時，冷了餓了，隨便找個街邊小店，不要菜，只來碗熱氣騰騰的面條，放足夠的辣椒油，吃面喝湯，吃得滿頭大汗，熱得舒服，辣得爽！一碗面條五元六元的'，奢侈一點，吃美國加州牛肉面也不過十幾元錢。
秦皇島的站前曾有一家甘肅人開的蘭州拉面店，每次去秦皇島必去那里吃拉面，一進門，老板便問：“寬的？細的？”同去的老孫大叔馬上說：“細的！”老板轉身去做，老孫大叔一臉壞笑地小聲說：“來細的，讓他多抻幾下，反正價錢一樣！”后來老板換成了黑龍江人，拉面的味道就差了許多。
我還曾在廣州住過一段時間，不習慣吃那里的粵菜、湘菜，黑龍江的黑天鵝連鎖餃子館又太貴，便常常去遍布大街小巷的蘭州拉面館打牙祭，這里所有的拉面館全是甘肅人所開，味道更為正宗，講究的是一清二白三紅四綠，什么大寬二寬一窩絲，價格低廉，湯可以隨便加，只是面里的牛肉太少，我每次都是來一碗豪華型的，所謂的豪華型就是加兩元錢，他給加幾片薄薄如紙的牛肉，我吃的幾乎要上癮。
相比起來，山東的面條更為量大實惠，去年我去青州，在一個名為楊姑橋村的路邊小店吃面條，價格是五元錢一碗，等到面條端上來，我和同伴一看驚呆了，這哪是碗啊！簡直就是盆，直徑足有二十五公分，拌著雞蛋和黃瓜，一個人半碗就足夠了。
吃面條還可以謹防上當挨宰，有人在廈門的一家海鮮酒店點了四菜一湯，結賬時被告知是九千余元。在三亞，一盤酸辣土豆絲可以賣到五十七元，一杯熱牛奶要價一百多元。北京更是了不得，有人在西直門的無名居總店就餐，小孩子弄壞了兩頁菜譜，就得賠償八百八！ 吃面就不會這樣挨宰，三亞的一碗榨菜肉絲面是三十六元，不是便宜許多么！即使是小沈陽說的蘇格蘭打鹵面也不過七十八元，并且鹵還是免費的。
說起北京，在北京吃面有一種上當的感覺，同樣是在西直門附近，三十元一碗的紅燒排骨面或紅燒牛肉面僅僅吃個半飽，仔細一想便平衡了，首都么，價格就得貴一點。
近兩年安徽的皖北牛肉板面在不停地向北方擴延，幾乎遍布了遼西的所有鄉鎮，但實在是不敢恭維，名為牛肉板面，卻見不到星星點點的牛肉，這也難怪，老婆餅里面吃不出老婆，老板娘也不是老板的娘。
吃面條也有意外的時候，那年我在長春的火車站前，要一碗面條等了半個小時，快要吃完時，卻在碗里發現一根頭發，長長的，還是黃色的。我馬上叫服務員：“服務員！你看這根面條怎么這么細啊？”服務員看了一眼，一臉的不屑：“不就是一根頭發嗎！你少給兩元錢！”我剛想再說什么，發現柜臺里坐著一個滿臉橫肉的男人正橫眉豎目地瞪著我，只好忍氣吞聲，算了吧！
拉倒吧！我吃到肚子里的都想吐出來！
給我印象深刻的人給我印象深刻的人字篇二
在我的學習生涯中，許多老師早已淡忘，但有一位老師令我記憶猶新，他就是我五年紀的班主任——左老師。
他長的不高，眼睛又黑又大，長著一頭的卷發，我們班上的女生說：“可惜，左老師不是女的，如果是女的，那還能少花60元錢去燙發呢”。左老師的普通話不是很標準，經常前半句是普通話，后半句是平遙話，但這樣說話一點也不影響他的幽默，他說話，對我們班同學來說，還真有欣賞價值。
他雖然是個男老師，外表也很嚴肅，別的班的同學一見他就像老鼠見了貓似的，躲開了，其實他并沒有想象的那么可怕，在我印象中，左老師是一個兩面人，上課時，他很幽默，而在辦公室，他卻又非常認真。
一次，我們學習一課，左老師正講到“嫵媚”一詞時，全班哄堂大笑，有的同學一直叫“娘”。因為左老師用普平語(普通話和平遙話的結合語，稱為普平語)念出的“嫵媚”，諧音就成了“武媚”，在這部電視劇中，主人公就是武媚娘，左老師說了前兩個字，所以同學們說最后一個字，左老師頓時丈二的和尚——摸不著頭腦，問了一個笑的最歡的人才得知，說：“跟上你家的破電視，盜版的，讓你媽重買一個正規的”，這時，同學們笑得更歡了，“叮噹，叮噹”，下課聲響了，同學們就在歡聲笑語中給這節課留下了一個美好的句號。
大多數同學都只能看到他幽默的一面，而看不到他的另一面。我是語文課代表，下課后和上課前都要去辦公室，不是送東西，就是拿東西，所以我見左老師的面比其他同學多一些，我對他的印象也越來越深，每次上課了，他還遲遲不到，而我每次叫他給我們上課時，他卻在辦公室把著一本同學的作文本仔細修改，我看著他那認著的態度，真不忍心打擾他，真的，他是我見過老師中最認真的一位，每一個同學的作文本他都認真修改過了，作文本是我見過判的最細的一位，當輪到我做值日時，已經很晚了，還能看到他寫教案，改作業，有時還在電腦上查資料。
左老師，你可曾知道你的學生默默地關注著你;你可曾知道你的學生暗暗地佩服著你。放心吧老師，總有一天我會用成績回報你的苦心，衷心地祝愿你桃李滿天下!
給我印象深刻的人給我印象深刻的人字篇三
四年了，您總是起早貪黑，默默地關心著我們這個大家庭——五（2）班。老師，您利用休息時間改著55份作業，晚上還要辛苦的備課，我想對您說：“老師，您辛苦了！”。
老師，有一次，您的右胳膊骨折了，可還是堅持來上課，用左手來拿東西。
老師，有一次，您感冒了，可您還是用嘶啞的聲音來給我們上課。
千言萬語匯成一句話——老師，您辛苦了！
給我印象深刻的人給我印象深刻的人字篇四
我的外婆是個愛運動的人。
我的外婆高高瘦瘦的，留著不長不短的頭發，不白不黑的頭發，炯炯有神的眼睛。
“如果你要出去玩的話你一定要把你的暑假作業做完，才能出去玩。”外婆說完我就去做作業了。
快去洗完澡，再開電視看。”本來平常都8點洗澡，現在改成六點洗澡了。
我就說：“這可是我的零食，我也不能拿嗎？”外婆就說，“不能，要我來拿給你，你才能吃。”外婆說完我就把我的零食放回去了。
你們說，“我的外婆愛不愛管閑事？”
給我印象深刻的人給我印象深刻的人字篇五
這個“他”并不是我熟悉的人，也不是我的親人。他是一個我在公交車上結識，并幫了我的人。
那一天，我早上起來遲到了，因為要上課，所以我非常著急。我抓緊洗臉刷牙。剛到公交車站，正好1路車也來了。我上車后一摸口袋，驚嘆道：“呀！我忘帶錢了。”司機兇兇地瞪了我一眼。當時我手忙腳亂，心想：如果這車坐不了，就來不及了。“司機師傅，我沒有錢可以坐車嗎？”我可憐的說。“什么，要坐霸王車，不行。”我沒辦法了。
當我正要垂頭喪氣下車時，一位叔叔對我說：“小朋友，快上來。”于是他把兩元錢投入箱中，“這次沒坐霸王車了吧！”“不是了。”我連聲謝了謝那位叔叔，坐在后面，望著那位叔叔的背影，非常高興。心想：如果每天都可以遇到叔叔這樣的人，那該有多好呀！如果遇到司機這樣的人，一定會倒大霉的。雖然心里煩，這也是司機的工作要求，我該體諒。到了學校以后，叔叔也下車了，我對叔叔說一聲：“拜拜。”他笑了笑。我快快樂樂地去了學校，到了那兒才7點47分，如果不是那位叔叔，那肯定是遲到了。
在這個星期里，我再一次遇見了那位叔叔。我把兩元錢塞給了叔叔的手里，他卻不要，便說著：“謝我是可以，但是錢我不能收。”從此以后我常遇到他，便成為了好朋友。
這個陌生人因為給我付車費，我們結識了。他給我留下深刻的印象。
給我印象深刻的人給我印象深刻的人字篇六
在我們班里有一個獨一無二的老師，那就是我們的張老師！
張老師有一張瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子和一張櫻桃小嘴，張老師個子不太高，但是身材很瘦，美若天仙聰明伶俐，是我們的語文老師。而且我猜張老師的五官一定是上帝定制的。
張老師很溫和，只要我們表現很好，張老師就會讓我們出去活動，但是誰惹她，那你就沒活動的機會了，在一些同學的眼里，張老師有一個綽號叫做“張獅子”，只要他吼一聲，恐怕一個學校都了，聽聽都害怕。
但是張老師很負責：有一次，我的眉毛被班上同學的高爾夫球杵打到了，流了很多血，張老師很擔心我，送我去醫院，看我，在我動手術時，所有人都很擔心我，特別是我的媽媽和張老師。
張老師很聰明，不然怎么可能是我們的獨一無二的語文老師，有時候同學們給張老師出一些謎語，張老師都能猜出來，果然是聰明伶俐的張老師。
在所有的老師里，我最喜歡的是獨一無二的張老師。
給我印象深刻的人給我印象深刻的人字篇七
從小到大，我遇到過許許多多各種各樣的人，也結識了許多朋友。但令我印象最深刻的人還是我的小提琴啟蒙老師——方老師。
剛認識方老師的時候，我剛上小學一年級，而方老師也是剛從大學畢業。第一次見到方老師時，她給我的印象是像一個可愛的大姐姐。第一節課，她只是和我快樂地聊天，在聊天的過程中教給了我一些小提琴的基本知識，還告訴我學小提琴過程中可能遇到的一些困難，讓我一下子就喜歡上了這個大姐姐般的老師。
都說學小提琴是一件非常枯燥無味的事情，但是在方老師這里，我覺得每次學琴都很快樂。她會教我一些拉琴的小技巧，還會在休息的時間陪我一起玩鋼琴，會幫我把一些自己喜歡的歌曲改編成五線譜，再耐心教我。在我練得好的時候，她會用一些小禮品來獎勵我;而當我練得還不夠好的時候，她會鼓勵我，并一遍遍耐心的指導我，告訴我怎樣才會練得更好。
記得二年級的時候， “德藝雙馨才藝大賽”正在選拔，于是方老師鼓勵我去參加這次比賽，她告訴我，學了一年的小提琴，就當是一次檢驗。自從報名后，方老師就一次次耐心的指導我練習參賽曲目，哪怕是小提琴課結束了，她還在耐心的教我。她還會利用休息時間把我們這些小選手聚集在一起預演，一遍遍地告訴我們比賽時的注意事項。比賽前，方老師早早就來到了比賽地點給我們加油助威，告訴我們把比賽就當作是一次練習，不用緊張，不用害怕。通過激烈的角逐，方老師告訴我，我獲得了我們那個組別的二等獎，還算是不錯的。我知道，獲得這樣的榮譽，有大半都是方老師的功勞。
在跟隨方老師學琴的日子里，她還給我創造了許多演出的機會，讓我有了更多機會在他人面前展示自己。
這就是令我印象深刻的一個人，一個曾經帶給我快樂，交給我知識的老師，一個留在我記憶深刻的老師。