在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
一次兩人三足活動(dòng)篇一
兩人三足是一種游戲，相信大家都玩過！下面是小編整理的記一次兩人三足游戲500字作文，歡迎閱讀！
今天是星期一，由于本月三十日學(xué)校要舉行六年級(jí)學(xué)生的兩人三足接力賽，所以老師就在今天下午的體育活動(dòng)課上進(jìn)行班內(nèi)的兩人三足練習(xí)比賽。體育活動(dòng)課的上課鈴聲一響，我們就和老師一起來到操場上。
老師首先將我們分成了兩個(gè)小組。然后，老師把繩子交給每一個(gè)小組的前面兩個(gè)人，并叫他們把自己和同學(xué)的中間兩只腳縛在一起。等到他們縛好繩子，老師就說：“比賽現(xiàn)在開始！”我們組前面兩人馬上跑了出去。他們配合得非常默契，一步一步向前邁開大步?jīng)_向前去。對(duì)方組的兩個(gè)人配合得不好，一個(gè)人在跳，另一個(gè)在走，一前一后別扭極了。我們組的兩個(gè)人已經(jīng)跑到了，他們兩個(gè)人還在中間走呢。一開始，兩個(gè)小組就拉開了距離。我們這一組的兩個(gè)人一到我們這一面，把繩子解開就遞給了我。我接過繩子蹲下就把自己和伙伴的腳用繩子縛住了。接著，我就指揮兩個(gè)人同步跑了出去。我口中說：“一、二、一、二……”我們兩個(gè)人配合得也非常好，所以跑得很快。不一會(huì)兒，我們就跑得了對(duì)面。
我立刻動(dòng)手解開腳上的繩子，然后就遞給對(duì)面的同學(xué)。好，現(xiàn)在還是我們這一方領(lǐng)先。邊上的同學(xué)在喊：“加油，加油！”大家興奮不已。大張怡看到自己這一組快要輸了，就開始做假。她另外拿了一根繩子，預(yù)先給自己這一邊的人，讓他們好節(jié)約時(shí)間。但是，這做假很快就給老師發(fā)現(xiàn)了，沒收了他們的繩子。這樣一來，我以為我們這一組肯定贏了。可是，由于最后一組兩個(gè)人的繩子沒有縛好，所以走出不遠(yuǎn)就散開了。只得退回去重新縛繩。雖然，他們后來跑得很快，可是已經(jīng)晚了。因?yàn)閷?duì)方已經(jīng)到了終點(diǎn)。
唉，我們輸了。我想我們只要吸取教訓(xùn)，在正式比賽的時(shí)候一定會(huì)取得勝利。
“加油，加油！”是誰在喊呀？哦！原來是在進(jìn)行一場別開生面的兩人三足的比賽呀！
在天氣晴朗、萬里無云的星期六，我們排成一列長長的、整齊的“長龍”城市廣場出發(fā)。到了城市廣場，老師就迫不及待地跟我們說：“今天我們要玩一個(gè)激烈的比賽，叫做兩人三足。”只見話音剛落，同學(xué)們就高興地一蹦三尺高，個(gè)個(gè)手舞足蹈，眉開眼笑。
只聽見哨聲一響，全校同學(xué)都乖乖地閉上了嘴巴，安靜地鴉雀無聲，連一根針掉在地上的都能聽得到一清二楚。接著，老師又對(duì)我們說了比賽規(guī)則：兩個(gè)隊(duì)一起比賽，在一個(gè)隊(duì)開頭的一組腳上綁住一根繩子，然后走到對(duì)面的第一個(gè)燈柱再返回，依次循環(huán)，先獲勝的一個(gè)隊(duì)可以得到50個(gè)笑臉。同學(xué)們聽了個(gè)個(gè)摩拳擦掌。
預(yù)備，開始！隨著裁判的一聲哨響，同學(xué)們都平息凝神，靜靜地等著結(jié)果。聽!正在比賽的同學(xué)嘴里有節(jié)奏地喊著：“一二一，一二一。”對(duì)方的那一組見自己落后了，就拼命地向前沖，不料，他們摔了一個(gè)“狗啃泥”，但他們并沒有放棄，只是爬起來繼續(xù)往前走，可是心急吃不了熱豆腐，對(duì)方組又撿了個(gè)“金元寶”，他們真是出師不利呀！
正當(dāng)我幸災(zāi)樂禍的時(shí)候，老師說輪到我了。我以最快的速度將繩子綁在腳上，接著我的心怦怦直跳，忐忑不安，就好像有只頑皮的小兔子在我心里活蹦亂跳，為了不讓我緊張起來，我又深呼吸又是運(yùn)氣。比賽時(shí)，搭檔嘴里不停地喊著：“左右，左右。”比賽終于結(jié)束了，我們小組獲勝了，我像吃了一樣高興。
時(shí)間像沙漏一樣在不知不覺中流逝了，我們依依不舍地離開了城市廣場。
我們或許是那時(shí)候開始認(rèn)識(shí)的。用一根看似結(jié)實(shí)的繩子把腿綁在一起就以為從此密不可分了。我們或許是那時(shí)候變得陌生的，把綁得很緊的繩子解開就以為可以散場了。
是的，讓我們走到一起，把我們緊緊鎖住的，只是那根細(xì)細(xì)的繩子。于是我們小心翼翼，怕它松開抑或斷掉。雖然心里知道，它總有一天會(huì)斷掉，我們也總有一天會(huì)分開，卻仍在堅(jiān)持，固執(zhí)得一定要親眼看到它給我們松綁。
校園里的櫻花又開了，還記得我們的約定嗎？你一定已經(jīng)忘記了吧！畢竟，一份塵封幾個(gè)年頭的記憶，的確需要努力才能想起。我也不知道為什么，一看到這些櫻花便會(huì)想起我們幼稚的夢(mèng)想——長大了要買一個(gè)周圍開滿櫻花的房子，我們隱居在那里，寫些與心情相遇的文字，過著清靜悠閑的日子。現(xiàn)在想起，只覺得可笑，全然沒有曾經(jīng)的美好。
我們誰也沒有看到那根細(xì)細(xì)的繩子是什么時(shí)候斷開的，只是倏然間感覺到自己自由了，不必再小心翼翼地挪動(dòng)腳步，怕一不小心讓對(duì)方摔倒了。我們跑了起來，不受繩子的束縛。只是，你我向著不同的方向跑去，希望從此遠(yuǎn)離對(duì)方，希望所有的一切都可以隨著繩子的斷裂而煙消云散。
是嗎？真的可以忘記嗎？
一次兩人三足活動(dòng)篇二
本學(xué)期開始，我發(fā)現(xiàn)幼兒在大班老師的帶領(lǐng)下（《快樂系手帕》的教學(xué)活動(dòng)）對(duì)民間體育游戲非常感興趣，因此，這次我就嘗試開展了民間體育游戲“兩人三足”的教學(xué)活動(dòng)。
本次活動(dòng)采用嘗試、發(fā)現(xiàn)、合作學(xué)習(xí)的方式，使幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)、快樂的學(xué)習(xí)。活動(dòng)中，幼兒先練，經(jīng)教師啟發(fā)思考，進(jìn)一步多想、多看、多嘗試，更好地習(xí)得如何理解知識(shí)、發(fā)展能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與技能。
活動(dòng)中合作目標(biāo)的設(shè)計(jì)，是以中班孩子年齡特點(diǎn)為依據(jù)的。中班孩子的同伴關(guān)系已經(jīng)沖破了親子、師生等關(guān)系的局限，開始向同齡人關(guān)系過渡，他們需要去分工、合作，共同完成任務(wù)，從而體驗(yàn)合作的愉悅。而幼兒與同伴之間的合作意識(shí)卻是中班孩子所缺少的，因此在這次活動(dòng)中，我特意強(qiáng)化了這方面的滲透和引導(dǎo)。如在“兩人三足”中兩名幼兒的腿綁在一起要同時(shí)走動(dòng)，他們必須得隨著身體的逐漸協(xié)調(diào)一致，才能合作完成任務(wù)，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。之后，在不斷加快的速度中，在游戲的快樂氣氛中，幼兒的互助、合作能力則得到了再一次凸顯。
“兩人三足”是一種民間體育游戲，因此，本次活動(dòng)開始部分就以民間音樂為背景，以兩人合作并配以兒歌的民間游戲“拍手游戲歌”導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)了具有民間特色的游戲氛圍。“兩人三足”是一種控制性較強(qiáng)的合作游戲，有較高平衡、協(xié)調(diào)的要求，這里選用雙人合作游戲“拍手游戲歌”作為前奏，既集中了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性，使身體各器官快速進(jìn)入狀態(tài)，又為基本部分的合作、協(xié)調(diào)作了專門準(zhǔn)備。
接下來的兩人合作兩人三足既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，由于幼兒是第一次合作兩人三足走，興趣很高，因此我就鼓勵(lì)幼兒自己去試一試。在有過第一次嘗試的經(jīng)驗(yàn)以后，我便給幼兒提供充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并選擇1~2對(duì)成功與不成功的活動(dòng)范例，與幼兒一起分析成敗原因。一方面可以讓大家來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時(shí)又可以遷移幼兒的.嘗試經(jīng)驗(yàn)，是總結(jié)提升幼兒經(jīng)驗(yàn)的重要過程。幼兒在此交流中，自然便產(chǎn)生了再一次嘗試、探索的強(qiáng)烈愿望。
于是，我便順?biāo)浦酃膭?lì)第一次沒成功的孩子繼續(xù)嘗試，讓已經(jīng)成功的小朋友，嘗試怎樣讓自己走得又快又穩(wěn)。這樣做不僅讓不同層次的幼兒在各自的發(fā)展水平上都得到了進(jìn)一步提高，也使他們都體驗(yàn)到了成功的喜悅。
兩次嘗試之后，幼兒的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)的豐富了。于是，我就讓大家來交流、分享各自的經(jīng)驗(yàn)，一來，遵循了健康活動(dòng)中動(dòng)靜交替原則，二來達(dá)到幼兒教幼兒的目的。接著，幼兒非常樂意地根據(jù)同伴的經(jīng)驗(yàn)再次嘗試兩人三足走，讓自己也走得又快又穩(wěn)。這樣，既體現(xiàn)了活動(dòng)進(jìn)程中同伴群體的作用，又使每個(gè)新的活動(dòng)環(huán)節(jié)的出現(xiàn)都成為孩子們主動(dòng)思考和解決問題的過程。
接著，接著，帶子寶寶回家的游戲又將此次活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮，幼兒興致勃勃地為同伴加油著，也為自己吶喊著，不但達(dá)到了加快兩人三足速度的目的，又使幼兒充分體驗(yàn)到這一體育游戲的樂趣。最后在游戲競技情境中，不知不覺地達(dá)到了整理游戲場地的目的。
最后，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧的師幼氛圍，在這樣的情景中，大家邊聊邊放松，既讓幼兒得到了很好的休息，更讓幼兒體驗(yàn)到了集體合作活動(dòng)的快樂。
整個(gè)活動(dòng)我采用了 “嘗試教學(xué)法”，力求讓幼兒“先練后講”“先試后導(dǎo)”，“嘗試在前、解釋在后”、“啟發(fā)在前、指導(dǎo)在后”，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性及教師的主導(dǎo)作用。
當(dāng)然，這只是我對(duì)民間體育游戲教學(xué)的一次很不成熟的嘗試，懇請(qǐng)各位老師多提寶貴意見和建議。
一次兩人三足活動(dòng)篇三
;幼兒園 中班健康活動(dòng)說課稿_兩人三足本學(xué)期開始，我發(fā)明幼兒在…小編為您整理了《幼兒園 中班健康活動(dòng)說課稿_兩人三足》，供您學(xué)習(xí)參考使用。
本學(xué)期開始，我發(fā)明幼兒在 大班老師的帶領(lǐng)下([快樂系手帕]的教學(xué)活動(dòng))對(duì)民間體育游戲非常感愛好，因此，這次我就嘗試開展了 民間體育游戲“兩人三足”的教學(xué)活動(dòng)。
本次活動(dòng)采納嘗試 發(fā)明 合作 學(xué)習(xí)的方式，使幼兒變被動(dòng) 學(xué)習(xí)為主動(dòng) 快樂的 學(xué)習(xí)。活動(dòng) 中，幼兒先練，經(jīng)教師啟發(fā)思量，進(jìn)一步多想 多看 多嘗試，更好地習(xí)得如何理解知識(shí) 發(fā)展能力 學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與技能。
活動(dòng) 中合作目標(biāo)的設(shè)計(jì)，是以 中班孩子年齡特點(diǎn)為依據(jù)的。
中班孩子的同伴關(guān)系已經(jīng)沖破了 親子 師生等關(guān)系的局限，開始向同齡人關(guān)系過渡，他們需要去分工 合作，共同完成任務(wù)，從而體驗(yàn)合作的愉悅。而幼兒與同伴之間的合作意識(shí)卻是 中班孩子所缺少的，因此在 這次活動(dòng) 中，我特意強(qiáng)化了 這方面的滲透和引導(dǎo)。如在 “兩人三足” 中兩名幼兒的腿綁在 一起要同時(shí)走動(dòng)，他們必須得隨著身體的逐漸協(xié)調(diào)一致，才干合作完成任務(wù)，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。之后，在 不斷加快的速度 中，在 游戲的快樂氣氛 中，幼兒的互助 合作能力則得到了 再一次凸顯。
“兩人三足”是一種民間體育游戲，因此，本次活動(dòng)開始部分就以民間音樂為背景，以兩人合作并配以兒歌的民間游戲“拍手游戲歌”導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)了 具有 民間特色的游戲氛圍。“兩人三足”是一種操縱性較強(qiáng)的合作游戲，有 較高平衡 協(xié)調(diào)的要求，這里選用雙人合作游戲“拍手游戲歌”作為前奏，既集 中了 幼兒的注重力，調(diào)動(dòng)了 大腦皮層的興奮性，使身體各器官快速進(jìn)入狀態(tài)，又為基本部分的合作 協(xié)調(diào)作了 專門打算。
接下來的兩人合作兩人三足既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，由于幼兒是第一次合作兩人三足走，愛好很高，因此我就激勵(lì)幼兒自己去試一試。在 有 過第一次嘗試的經(jīng)驗(yàn)以后，我便給幼兒提供充分表達(dá) 表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并選擇1~2對(duì)成功與不成功的活動(dòng)范例，與幼兒一起分析成敗原因。一方面可以讓大家來發(fā)明問題 解決問題，同時(shí)又可以遷移幼兒的嘗試經(jīng)驗(yàn)，是總結(jié)提升幼兒經(jīng)驗(yàn)的重要過程。幼兒在 此交流 中，自然便產(chǎn)生了 再一次嘗試 探究的強(qiáng)烈愿望。
于是，我便順?biāo)浦奂?lì)第一次沒成功的孩子繼續(xù)嘗試，讓已經(jīng)成功的小朋友，嘗試怎樣讓自己走得又快又穩(wěn)[]。這樣做不僅讓不同層次的幼兒在 各自的發(fā)展水平上 都得到了 進(jìn)一步提高，也使他們都體驗(yàn)到了 成功的喜悅。
兩次嘗試之后，幼兒的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)的豐富了 。于是，我就讓大家來交流 分享各自的經(jīng)驗(yàn)，一來，遵循了 健康活動(dòng) 中動(dòng)靜交替原則，二來達(dá)到幼兒教幼兒的目的。接著，幼兒非常樂意地根據(jù)同伴的經(jīng)驗(yàn)再次嘗試兩人三足走，讓自己也走得又快又穩(wěn)。這樣，既體現(xiàn)了 活動(dòng)進(jìn)程 中同伴群體的作用，又使每個(gè)新的活動(dòng)環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)都成為孩子們主動(dòng)思量和解決問題的過程。
接著，接著，帶子寶寶回家的游戲又將此次活動(dòng)推向了 一個(gè)新的高潮，幼兒興致勃勃地為同伴加油著，也為自己吶喊著，不但達(dá)到了 加快兩人三足速度的目的，又使幼兒充分體驗(yàn)到這一體育游戲的樂趣。最后在 游戲競技情境 中，不知不覺地達(dá)到了 整理游戲場地的目的。
最后，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了 寬松 和諧的師幼氛圍，在 這樣的情景 中，大家邊聊邊放松，既讓幼兒得到了 很好的歇息，更讓幼兒體驗(yàn)到了 集體合作活動(dòng)的快樂。
整個(gè)活動(dòng)我采納了 “嘗試教學(xué)法”，力求讓幼兒“先練后講”“先試后導(dǎo)”，“嘗試在 前 解釋在 后” “啟發(fā)在 前 指導(dǎo)在 后”，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性 積極性及教師的主導(dǎo)作用。
當(dāng)然，這只是我對(duì)民間體育游戲教學(xué)的一次很不成熟的嘗試，懇請(qǐng)各位老師多提寶貴意見和建議。
快捷搜索：幼兒園?? 中班??健康活動(dòng)??說課稿??兩人三足??相關(guān)熱詞搜索：;
一次兩人三足活動(dòng)篇四
作為青春代言人的我們，總洋溢著年輕的活力，對(duì)新奇的大型活動(dòng)必定會(huì)踴躍參與全程投入。“兩人三足”既是我們鍛煉身體的一項(xiàng)活動(dòng)又是我們認(rèn)識(shí)彼此的有效途徑，所以我們黑龍江外國語學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)舉辦此次以兩人三足為主題的大型活動(dòng)，此次活動(dòng)可以豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，為院青協(xié)及各系青協(xié)的同學(xué)們提供良好的交友平臺(tái)，鍛煉身體素質(zhì)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，利于今后大家在一起工作，而且本月對(duì)于大學(xué)生來說大學(xué)生活已經(jīng)步入了正軌，而且該月的課程也相對(duì)于其他月份少一些，則會(huì)有更多的時(shí)間組織和參與活動(dòng)，在這個(gè)黃金月，讓我們一起煥發(fā)青春，放飛夢(mèng)想！
1、促進(jìn)院青協(xié)與各系青協(xié)之間的認(rèn)識(shí)與接觸，通過活動(dòng)來加強(qiáng)志愿者們的團(tuán)結(jié)意識(shí)，創(chuàng)造與其他志愿者交流的機(jī)會(huì)，發(fā)揚(yáng)志愿者的合作精神，促進(jìn)工作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)志愿者合作服務(wù)的能力，積極探索志愿者服務(wù)的新思路，使志愿者更加熱衷于志愿服務(wù)，并體會(huì)到志愿服務(wù)所帶來的樂趣。
3、豐富志愿者的業(yè)余生活，體現(xiàn)志愿者積極向上，朝氣蓬勃的精神面貌，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。
策劃承辦單位：黑龍江外國語學(xué)院各系青年志愿者協(xié)會(huì)
合作人員及團(tuán)體：
黑龍江外國語學(xué)院 體育老師 （裁判員）
黑龍江外國語學(xué)院 校醫(yī) （醫(yī)療人員）
黑龍江外國語學(xué)院 廣播站 （此次活動(dòng)的詳情宣傳）
黑龍江外國語學(xué)院 體育協(xié)會(huì) （此次活動(dòng)的公正性及公平性）
1、活動(dòng)人員要求有禮貌，以積極向上的態(tài)度參加此次活動(dòng)，體現(xiàn)志愿者的精神。
2、本次活動(dòng)以兩人三足，鍛煉身體，促進(jìn)友誼為主題，條幅內(nèi)容要有一定的宣傳作用，不要言辭太過生硬。
3、活動(dòng)前要注意場地的聯(lián)系，應(yīng)以良好的態(tài)度去申請(qǐng)，不得蠻橫不講理，如果申請(qǐng)不下來應(yīng)及時(shí)更換場地，并向上級(jí)匯報(bào)，不得耽誤此次活動(dòng)。
4、活動(dòng)時(shí)，參與活動(dòng)人員應(yīng)保持微笑，不得發(fā)生打架斗毆或發(fā)生口角。
5、活動(dòng)期間，應(yīng)注意安全問題，應(yīng)該注意場地的維護(hù)，在起點(diǎn)與終點(diǎn)應(yīng)設(shè)專人進(jìn)行看守，避免因?yàn)槟承┩瑢W(xué)進(jìn)行個(gè)人運(yùn)動(dòng)而影響此次活動(dòng)并造成人員受傷的情況的發(fā)生。
6、參與活動(dòng)人員應(yīng)有一定的組織性，紀(jì)律性，避免損壞場地或亂扔垃圾。
7、比賽過程中若發(fā)生口角，則直接取消資格，并在后期進(jìn)行內(nèi)部批評(píng)，如若態(tài)度不好，應(yīng)及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行處理。
8、此次活動(dòng)應(yīng)本著友誼第一，比賽第二的態(tài)度去參與，避免在比賽過程中及結(jié)束后發(fā)生不愉快的事件。
9、參與活動(dòng)人員應(yīng)對(duì)秩序維護(hù)人員及裁判員有一定的尊敬的態(tài)度，禁止謾罵及對(duì)裁判員或秩序維護(hù)人員有一定的惡意身體動(dòng)作。
10、禁止弄虛作假等情況的發(fā)生，禁止冒名頂替。
11、對(duì)于裁判所給予的判決予以尊重，如果確實(shí)有疑問的話可以進(jìn)行多方面查詢。