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初中集體集體篇一
1、備課之初為教師設立《初中集體備課要求（征求意見稿）》，理出備課的思路和制定備課的方向要求，建立備課模版，對備課的每一個細節提出要求。對教師的微機設置和排版要求，也作了詳細的規定。
2、個人初備。每個教師必須寫出備課提綱，確定教學的重點、難點、關鍵，盡量提出自己獨到的設計方案，以便共享資源，同時提出自己有疑問的地方，以便集體備課時會診，共同排除困難。個人初備能夠促進教師在自主探討的過程中，發揮個體的能動作用，打好研討基礎。
3、初二生物在實驗中學進行，選擇的課題是一節實驗課，目的有三個：
（1）倡導生物實驗，讓生物教師盡可能完成教材中的實驗。（生物實驗由于實驗素材的限制，開設情況一直不是很理想）
（2）關注探究，關注實驗的設計與歸類，理出實驗的教學方式，探索“引導、合作、探究”的教學模式。
4、初三生物在周村三中進行，選擇的是一節新授課，通過教師的備課、講課、評課意在形成備課和講課的具體模式。
1、給每位教師展示自己的舞臺，并推出兩節公開課。集體備課期間，要求教師必須發言，不在多少，一句也可，但必須抓住問題的關鍵，而且絕對不能重復。這樣主講教師說課時每個教師都在思索，教師發言也異常踴躍，將所有教師的觀點匯集起來，就是我們最大的收獲。
2、集體備課是優化教師課堂教學策略，提高課堂教學效益，加快教師專業成長的有效途徑。通過近一年的探索與實踐，集體備課活動在為我區新課改的扎實推進、教師素質的整體提升等方面，起著較大的推進作用。
3、通過集體備課可以使不同教師知識結構上的差異實現互補，每個教師不僅僅在原有的知識結構上實現了新知識的建構，而且加深了對新課標、新教材的認識。
4、對“引導、合作、探究”教學模式的嘗試。準備的兩節公開課均采用，教師引導，學生合作探究的教學方式，普遍感覺學生思路打開了，課堂氣氛活躍了，內容層次更加深入了。
5、從六個方面理順了備課與講課的關注點和解決了教師的疑慮。
（1）教學目標的設立
一旦確定教學目標，所有的教學活動都以教學目標為中心進行。
（2）重點要突出，難點要突破（以西紅柿炒雞蛋為例講述）
（3）正確處理好教材語言和教師授課語言。
教材語言：力求科學、完美、準確。
授課語言：抓住關鍵知識點，形象、生動能調動學生的興趣。
給學生留出充分的思考空間。“搶先發言的往往不善于思考，思考的人往往拖后發言。
（4）教材在教學中的地位
課標的規范。 規：尺子，范：模子。
講課不要超出一定的規范。
同時對教材不要過于迷信，教材有的地方不一定合適或者不適合自己的思路及時進行整合。
（5）怎樣處理好嚴謹的科學態度和師生關系
教學目標：引入創設情景，短時間內“親其師，信其道”，過渡自然。
直觀教學：實物模型、掛圖、多媒體。
學法指導：逐步培養學習能力。
情感態度價值觀。
及時反饋校正，診斷性測驗。
（6）優質課要不要板書。
課件：動態效果好，直觀形象。
板書：理出知識結構。
一定的板書，條例知識，梳理思路。
學生回答后，整合概括、梳理知識。
問題：個別教師準備不夠充分，集體備課前沒有認真鉆研教材、細化教學目標、研究課的思路，因此在集體備課時泛泛而講，難以涉及課的思想內涵，不能形成自己的獨特見地。
建議：教師要端正參加教研活動的心態。現實中，每一位老師在內心中都期待著備課組的集體備課能給自己個人帶來益處，使自己在業務上得到提高，可又往往或多或少地抱著“自卑”或“偷懶”的心理。前者深怕自己的東西太幼稚太膚淺，所以常常與會靜聽，不發言，少表態；后者總想“偷工減料”，能不沾就甩手。所以必須以積極的心態參加教研活動，只有經過實踐和苦思冥想最終得到的收獲才會大，印象才會深刻。
初中集體集體篇二
本備課組圍繞學校和科組計劃開展教學，以《思想品德課程標準》為依據，以實施有效教學為依托，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，積極推進教研教改，不斷解決教學中的新問題，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優轉差方案，切實把教學質量提高。
經過一學期的學習，大部分學生逐漸適應本課程的教學，學習方法和解題的能力也所提高，但是還沒有達到要求，尤其分析問題、解決問題的能力有待不斷提高。
1、引導學生做一個自尊自信的人，注重培養學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。
2、教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。
3、引導學生理解誠信，培養學生從小做一個講誠信的人.
班級情況：全年級共15個教學班，其中，實驗班1個，普通班14個;分課情況：全組有3位教師，陳澤輝(2班班主任、高一3個班)3個班，范金鳳6個班，邢增宇(13班班主任)6個班。
1、繼續鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。
2、積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。
3、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規教學任務。
4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。
5、加強開卷能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應開卷考試的要求。
6、積極參加校本教研活動，主動展開討論，認真研究問題，各級配合科組做好各項工作。
初中集體集體篇三
集體備課要求選擇最科學的教法和程序,為優質高效的課堂教學做好充分準備。小編為大家收集整理了初中數學集體備課計劃，希望對你有所幫助!
集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質量的重要突破口。
開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優秀教師的教學經驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教學質量整體提高。
一、指導思想:
實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
二、具體實施步驟:
1、集體備課的基本程序是:校內初備--集體研討--修正教案。
每單元確定一個中心發言人。
2、在個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料;一定要突出重點，抓住關鍵。
同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素(知識水平、能力水平)又研究學生的非智力因素(學習興趣、態度、習慣)
便有的放矢的進行教學。
3、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。
教學方法的設想等。
4、每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“五統一”。
活動結束后，教研員要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。
5、集體備課的具體要求是:“三定”、“五統一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題。
⑴三定:定單元集體備課課題，定中心發言人，定單元教
學進度。
⑵五統一:統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業布置和三維訓練，統一單元評價測試。
⑶五備:備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
⑷五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。
⑸兩法:教師的教法和學生的學法。
⑹兩題:課堂練習題和課后作業題。
6、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。
備課成員在這一教案的基
上，融入自己的學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。
7、編寫導學案的學習內容時應注意的幾個原則⑴課時化原則
在每個學科新教材中，一些章節的內容用一課時是不能完成的，因此需要教師根據實際的上課安排，使學生的每一節課都有明確的學習目標，能有打算的完成學習任務，最大限度地進步課堂教學效益。
⑵問題化原則
將知識點轉變為探索性的標題點、能力點，通過對知識點的設疑、質疑、解釋，從而激發學生主動思考，逐步培養學生的探究精力以及對教材的分析、回納、演繹的能力。
怎樣設計問題?
①問題要能啟發學生思維;
②問題不宜太多，太碎;
③問題應引導學生閱讀并思考;
⑤問題的敘述語應引發學生積極思考，積極參與。
如:“你以為是怎樣的”“你判定的根據”“你的理由”等等。
通過精心設計問題，使學生意識到，要解決教師設計的問題不看書不行，看書不看具體也不行，光看書不思考不行，思考不深不透也不行。
讓學生真正從教師設計的問題中找到解決問題的方法，學會看書，學會自學。
⑶參與化原則
通過對導學案的使用創造人人參與的機會，鼓勵人人參與的熱情，進步人人參與的能力，加強人人參與的意識，讓學生在參與中學習。
這就是所謂的參與性原則。
相信學生，敢于放手發動學生，只要教師敢于給學生創設自主互助學習的機會，其學習潛能將會得到更有效的發掘。
⑷方法化原則
導學案中應體現教師必要的指導和要求。
教師指導既有學習內容的指導與要求，又有學習方法的指導。
如在學生自主學習時，教師要明確、具體地告訴學生看教材哪一頁的哪一部分，用多長時間，達到什么要求，自學完成后教師將采用什么形式進行檢查等。
⑸層次化原則
在編寫教案時將難易不一、混亂無序的學習內容處理成有序的、門路性的、符合各層次學生認知規律的學習方案。
認真研究教案的層次性。
教學案要有梯度，能引導學生由淺進深、層層深進地熟悉教材、懂得教材。
能引領學生的思維活動不斷深進。
還應滿足不同層次學生的需求，要使優秀生從教案的設計中感到挑戰，一般學生受到鼓勵，學習艱苦的學生也能嘗到成功的喜悅。
要讓每個學生都學有所得，最大限度地調動學生的學習積極性，進步學生學習的自信心。
一,指導思想:
保持共性的基礎上,力求各具特色,突現個性.
二,備課時間,地點
集體備課時間:周五下午
集體備課地點:辦公室
三,集體備課目標,措施:
(一),目標
(二)措施
四,具體實施步驟:
初中集體集體篇四
;中學級(2)班在學校領導及該班師生的共同努力下,我班在各方面都取得了優秀的成績,一致受到社會,家長和學校的好評.目前,我班已形成了學風濃,班風純,紀律好的良好局面,通過申報,考評和學校的推薦評議,我班被評為校二0一一年度先進班集體,并推薦參評市級"先進班集體".下面我就該班班級管理情況作一介紹.
轉變班主任角色,大膽放手讓學生自我管理.
新班級,新思路,新管理,根據我以往帶班的經驗,在我接任本班之前,我又學習和研究了各地一些優秀班主任的事跡和一些著名教育家的工作經驗,在班級管理方面收益匪淺.因此,面對一個新的班級,我主動轉變角色,大膽放手讓學生實行自我管理,突出學生的自主,獨立,實施師生全方位,全過程的班級管理.班級計劃由班委制訂,班級工作由班委主持,班級矛盾由班干部自己妥善解決.而我則更多地成為學生心理發展的朋友,學生活動的參與者和班級成長的引導者.
班級建立之初,班委成員全部實行自由競選,因此,學生干部的積極性很高,但對班主任的依賴性很強,解決問題的能力不夠,某些方面還只能充當老師的傳話筒.于是我利用專門的時間,進行班委培訓,同時讓班委全體成員集體討論,明確各自的職責,義務,調動他們的主人翁意識和責任意識.特別強調班委應具備以下幾種能力:第一,每位班委領悟職責,明確計劃,要有工作安排;第二,積極主動協調矛盾,具備解決問題的能力;第三,及時發現問題,及時反饋處理意見.這樣,經過一段時間的訓練,班委獨立工作能力和創造能力都有了很大長進.
嚴格班級管理制度,健全支部,班委組織機構
"沒有規矩不能成方圓",一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理,就不可能有強大的凝聚力.班委同學多次聚集一堂,共同討論班級建設計劃,發揚民主精神,調動廣大同學的積極性,讓大家一起參與到班級的建設當中.班級不僅制定了班級管理制度和團員公約,強調紀律的重要性.同時,結合我校,我班的實際情況還制定了切實可行的學生思想表現測評辦法,對學生的各類表現實行量化打分,除了有"扣分"條款,還特別增加了"表揚"加分部分,這對激勵同學們積極上進,形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用.另外還健全有具體的班會制度,每周班會課,除了老師的必要交代,大都由學生自我總結,組織嚴密有序.這一系列制度的建立為班級其他工作的開展提供了先決條件.我班經過一段時間的集體生活,在班級管理方面逐漸創立了自己的特色和方法.各班,團干部各司其職,團結協作,責任到位,流動紅旗的評比,年年名列學校個年級前茅,班級管理工作得到了學校和上級部門的肯定.
需要特別說明的是,綜合測評是班級對學生綜合素質進行量化評定的標準,我班依據同學們學習,勞動,課外文體活動等各方面的參與和獲獎情況,進行量化評定,并以此作為學生的各類獎勵和評優依據.確實做到公平,公開,公正,使班級建設更趨制度化,規范化,也避免了以前由班主任一人說了算的"專制""獨裁",深受學生的歡迎.
三,樸實濃厚的班風,學風
對于一個班集體來說,班風是班級的靈魂,班風是班級建設的核心,是引領班級前進的旗幟."班風正才能學風正,學風正才能成績好",我班將樹立良好班風放在班級建設工作的首位,嚴格遵照校規進行管理,督促同學們作好各項常規工作.全班同學基本樹立了踏實認真的學習態度和生活態度,以學會生存,學會做人,學會學習,學會辦事,學會健體為目的,共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍.增強了同學們的班級自豪感,集體榮譽感,形成了拼搏進取的團隊精神,并激勵著同學們不斷向前進,形成了一股強大的班級凝聚力.
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;【初中優秀班集體申報材料】市級優秀初中班集體材料篇一:初中優秀班集體申報材料
我們初xx級（4）班一學期來,在學校領導的幫助支持指導下,通過班主任、班委、及全班同學的共同努力,班級各項工作有序開展、不斷進步,在各方面都取得了很好的成績,特申報先進班集體.現就班級工作總結如下:
一、班級概括
本班共有58人,其中男生27人,女生30人,班主任2人；是一個團結,和諧的大家庭.即使我們生長在不同的家庭,擁有不同的經歷,有著不同的理想….也就是因為有這些不同,才構成了我們這個和諧的大家庭——初xx級（4）班.和諧是我們促進我們這個大家庭團結的核心,活潑是我們享受生活的表現,堅持不懈是我們努力學習的秘訣.在“和諧·活潑·堅持不懈”的班風之下,我們不斷進步,不斷開拓.我們這個和諧的大家庭正在不斷的成長….
二、班集體建設
（1）健康的班級班風
正所謂:“人最寶貴的是生命,生命最寶貴的是在集體中實現自我”,本班視“集體發展,實現自我飛躍”為樹立良好班風的核心.我們都在為構建和諧校園而努力,要構建高質量學校德育的基礎就是構建高效班集體.這種班集體應該是什么樣的呢？顧名思義:目標明確,努力進取,干部得力,團結協作,活動豐富,健康向上,輿論正確,班風良好,制度健全,行為有序的集體就是高質量的集體.初xx級（4）班的“德育量化評比制”是在蔣宇瑛主任的量化表的基礎上發展而成的具有初xx級（4）班特色的班級管理制度,該制度以70分為起始分,以加分,扣分的形式規范同學們的學習習慣和態度,從而增強同學們的道德修養.該制度的加分條款多而減分條款少,是為了不給同學們的太多的
條條框框,讓同學們獲得盡可能的表揚和肯定,讓同學們跟自由的暢
游于知識的海洋.老師還每組安排了一個記分員,來做加分,減分和情況記錄.并且每個星期都將進行一次小結,每個月進行評比,會對積分高的同學進行獎勵.這樣便調動了同學們的學習積極性,每個同學都
可以利用“分值”來評判自己,同學之間可以互相競爭,互相激勵,形成了積極良好的班風.和諧的集體是學生成長的沃土；我們石室中學初xx級（4）班正是用和諧進行著心靈的交流,用和諧形成強大的凝聚力,用和諧發現智慧,用和諧鑄就集體的輝煌！
（2）濃厚的學習氛圍
學風濃厚也是我們班的一大特色.在學習中,同學們互相勉勵、互相趕超,形成了良好的學習氛圍,對同學們的學習有很大的幫助.有的同學平時上課不敢發言,下課也不找老師問問題,從而導致學習跟不上,于是我們就采用一對多結對子的策略,一名老師針對幾名在這一學科不行的同學,上課時多關注這些同學,如果老師忙不過來,班干部也可幫老師進行輔導,經過這一段時間的學習后,大家發現初中是一個打基礎的時期,大家繃緊了神經努力學習,學習氣氛濃厚,我們做到了有無老師一個樣,以高標準嚴格要求每一位成員,使我們的成績越來越好,班級凝聚力越來越強,同學從內心的自豪——我是石室中學學生就是不一樣！
（3）豐富的文娛活動
在這緊張又 __學習生活中,自然也穿插著許許多多多姿多彩的片段.我們揮舞著畫筆,描繪出那寧靜祥和的畫面:在寢室文化節會上,許多同學展示了才藝,如:曾宇龍,顏澤華,雷若,陳淋鈴等同學演唱了歌曲,吳桐和張佶鋮表演了相聲等等…在感恩父母——被愛是一種幸福主題班會中,同學們發表了自己的見解,受到校領導的一致好評.我們班的學生還積極響應學校團委、學生會的活動.在學校的秋季運動會中我們是最親密無間的伙伴,我們手拉手,心連心,我們共追求,我們共歡樂,我們共同暢游在藝術與娛樂的殿堂,同緊張而又 __學習生活比賽,搶時間,擠時間,一起去尋找那屬于自己的一抹色彩！
（4）優秀的班干部團隊
班級干部的作用不僅僅是老師的幫手,更重要的作用在與他們是班級的核心是其他同學的榜樣,他關系到良好班風的形成,所以選擇班干部的權利必須交給學生自己,我們班級在選任班級干部方面的方法是自薦出任,公平選擇.讓那些有信心、有能力、有威信的同學有了用武之地,并接受同學們的考驗；同時班級干部并不是“終身制”而是競爭上崗制,只要是你覺得隨做的不好,你就可以彈劾他,這樣增強了每個學生的主人翁思想,增強了學生的自我管理意思,從而,優勝劣汰增加壓力.實踐證明,這些做法有利于調動干部的積極性,更有利于干部的培養成長.班級干部之間工作各有分工但宗旨只有一個:全心全意為班級服務為同學服務！
三、回顧過去
在這樣一學期來,我們取得了令人矚目的成績.當然,這些成績的取得離不開學校德育處、團委領導的支持和我們優秀的班干部,還有那些為初xx級（4）班這個大集體做出貢獻的同學.但是,初xx級（4）畢竟還沒有積累過多的經驗,還在這一些不夠完善的地方.我堅信,我們一定會改進我們的不足之處,在困境中積累經驗,在成功時冷靜低調加淡定,我們一定會成功！
四、榮譽與成績
1.本學期初xx級（4）班,班風正,課堂秩序良好,同學們學習積極性較高,各科成績較為突出.
2.初xx級（4）班在本學期每次評比成績均獲年級前茅；
3.板報評比主題突出,學生參與面大；
4.成功組織召開感恩父母——被愛是一種幸福主題班會、家長會,取得良好效果,受到家長好評；
5.在學校舉辦的一年一度的秋季運動會中,雖然是二等獎,但我們勝不驕敗不餒,老師說我們在文明禮儀和精神風貌上贏了.我們做到了文明比賽.
總之,在本學期學習、生活中,初xx級（4）班各方面取得了一定的成績,但還存在著不足,在今后的學習中我們會更加努力、進取.
因為集體中有了和諧的氛圍,所以集體才有了成長的動力.初xx
級（4）班的每個同學都為自己是這個集體中的一員而驕傲,并愿意為
集體貢獻出自己的全部,這種自信匯聚成一股無形的力量,爆發出巨
大的威力,如果我們成為了優秀班集體,我們一定會更加努力,在全校做出榜樣,請各位領導、老師投出莊嚴的一票,并對初xx級（4）班表示支持！
篇二:初中優秀班集體申報材料
xx年9月,東勝區不同小學的33名同學帶著親人的囑托,懷著對未來的美好憧憬,組成了“聞德2班”這個集體,開始了團結拼搏、開拓進取的初中學習生活.過去一年中,在校領導的正確領導下、老師們的殷切關懷和悉心的指導下,我們本著奮發拼搏、積極進取的精神,
團結一致,不屈不撓,形成了很強的凝聚力,懷著強烈的責任感和集體榮譽感,堅定不移地向著優秀班集體奮斗.一年以來,無論是在班級建設還是班級生活中,都富有成效；無論是在學習還是在學校的各項活動中,我們均取得了喜人的成績.在這些成績的背后,凝聚了我們班全體同學艱辛的汗水和為之奮斗不息的心血.在此基礎上我們不斷努力,一步步地向著更高的目標邁進！
我們的口號:看我八二,雄鷹展翅,團結一致,奮力沖刺.
我們身披撒滿陽光的羽翼,置身于青春的驛站,懷著滿腔澎湃的熱血,朝著遠方的目標不懈地跋涉.
青春的呼喚,使我們遠足的信念在心中牢牢扎根,腳下的追尋之路似草一般瘋長.我們吹著青春的號角,不顧一切地翻山越嶺而去,并且一如既往向著目的地進發.猶如魚兒戀水,生命的綠色追趕太陽般執著.
讓我們攜起手來,披著陽光穿行歲月,加快青春的腳步,去點亮掛在心頭的那束理想之光.用摯愛的情懷去高唱青春之歌.一起創造聞德2班更加精彩的輝煌！
一、班委建設
一個良好的班級體,與班委工作有很大關系,倘若班委在學習和生活中沒有表率和楷模作用,沒有正氣、大氣.就會失去“群眾基礎”,失去“群眾”信任和“群眾”支持,全班務必陷入被動,一盤散沙.因此班級創建一開始,就極其注重班委的建設和培養.
1、班委的產生
班級班干由班級同學民主選舉產生,充分保證學生行使民主權利,堅持“公開、公平、公正”的原則,讓學生自主推選自己信任的班委
會.在這樣的班委領導下,班集體的凝聚力和向心力隨之增強,同學們的積極性也會隨之增強.
2、班委的工作要分工明確
本班奉行分工合作原則,從一開始建立就分好了班委各干部的工作.各個班委都有自己的職責,并且要簽責任狀.
例如:
班長的主要職責有:
1、全面負責班級紀律工作.
2、全面負責班級衛生工作.
3、全面負責班級各項活動的組織與管理.
4、班主任不在班時代班主任履行班級日常各項工作.
5、班長應在各方面對班集體起到表率和帶頭作用.
衛生委員的主要職責有:
1、負責班級及環境區衛生清掃的監督、檢查、督促,擁有對班級衛生全天候的督察權.
2、擁有告知、指導、督察各值日組長及組員完成值日工作,組織并監督大掃除的權力與義務.
3、有權在發現問題時找到想關責任人讓其迅速整改或完成應盡職責,全體同學應積極配合衛生委員的工作.
4、負責班費的管理.
5、衛生委員應在衛生清掃及保持方面起到示范帶頭作用.
二、班風建設
良好的班風對于集體的成長是非常重要的.如果說一個班級是一個鮮活的生命,那么,班風就是這個生命的靈魂；如果說一個班級是一個完整的圓,那么班風就是這個圓的圓心；如果一個班級是一支整裝待發的隊伍,那么班風就是這支隊伍勇往直前的一面旗幟.對于一個
班集體來說,班風是班級的靈魂、班風是班級建設的核心、班風是引領我們前進的旗幟.
1、樹立集體觀念,加強團隊意識
一個班集體就是一個家,溫暖與否要靠集體里每位同學的悉心經營,圍繞著這一班風建設的核心,班委會開展班級活動,豐富集體生活,活躍集體氣氛.并且積極參與以班為單位的學校大型活動.同學們在
這樣的活動中認識自己班級的價值,從而形成他對這個班集體的基本態度.在一年多的班級建設中我們同甘共苦,同心同德,取得了驕人的成績.增加了同學們的班級自豪感,集體榮譽感,形成了團結協作,拼
搏進取的團隊精神,這種精神激勵著我們不斷向前進,形成了一股強
大的班級凝聚力.
2、建立各項制度,完善班級管理
無規矩不能成方圓,一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來
管理,就不可能有強大的凝聚力.為此,同學們共同討論班級建設計劃,發揚民主精神,調動廣大同學的積極性,讓大家一起參與到班級的建
設當中.一年多以來,我們共同制定了《班級公約》、《班級衛生管理細則》等一系列制度,為創建優秀班級打下了堅實的基礎.
三、學風建設
1、開展主題班會,交流學習方法
好的學習方法對于提高成績是非常重要的,一方面好的學習方法可以幫助提高效率做到在有效的時間內盡可能多地獲取知識提高能力.此外好的學習方法也可以幫助我們培養良好的思維習慣,在中考過程考的并不僅僅是書本知識,平常良好的學習方法,思維方法可以幫助我們在考試的時候獲得好的成績.故此我班不定期開展“有效聽講,讓我們學的更輕松”、“改善個人學習習慣”、“優秀學生經驗交流會”等主題班會.邀請各科老師,成績優異同學講授學習技巧和方法.通過一個多學期的發展,我班成績進步顯著.
2、小組合作,互幫互助,營造良好學風
全班33位同學都達成了這樣一個共識——“學習是學生的天職”,因此每個人都不敢在自己的學業上有過分的松懈和荒廢.一年以來我們班已形成了良好的學習風氣,刻苦勤奮的風氣.提倡誠實守信、謙虛謹慎的處事原則.小組合作學習方式,使得學習基礎差一點的同學也有了學習興趣,成績有了顯著提高.
四、班級生活有特色,課余活動富姿彩
在學校德育處指導下,在班委的組織領導和同學們的積極配合下,我們每周舉辦主題班會,并積極參加學校舉辦的活動.
1、主題班會
2、精彩的法律知識競賽
在學校舉辦的法律知識大賽中,我班的同學過關斬將,并取得團體第一名的優異成績,展現了我班同學的風采.
3、運動會,全民參與
這些只是為我們舉辦、參加的活動的一小部分,除了這些,還有很多.
我班同學積極參加學校舉辦的各項活動,取得了很多成績,不論是學習還是運動、才藝方面,我們班的同學都不會落在人后的.
五、班級榮譽
1、方面
班里已經有張靚囡、崔妮、王嘉琦、高婷婷、白雪蓉、張少杰、閆靜、王丹、李慧杰、李慧淵、魯浩、李冰雨12人入團,
2、學生工作方面
聞德中學2班自建班以來,在學校領導和老師的指導下,班委認真工作,同學們積極配合的情況下,積極開展各項體現班級特色的活動,受到了同學們的歡迎,加強了班級的凝聚力,增強了同學們的團結意識！經過全體成員的努力,我班已成為一個積極向上、充滿活力的大家庭！
篇三:初中優秀班集體申報材料
高二(3)班是一個由74人組成的的集體,這是一個團結友愛的集體,這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體,這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體,“團結進取,活潑向上”一句響亮的口號,凝聚了高二(3)班全體同學的努力,短短八個字,顯現著他們走過的足跡,作為班級奮斗的目標,它讓他們有歡笑、也有淚水,同學們相親相愛,團結一致,攜手共進,在所經歷的歲月里取得了一個又一個的驕人的
成績.
一、絢爛多彩的學習成績
濃濃學風,換來實至名歸,碩果累累.偶然與巧合似乎總于奇跡共生.我們在本學年第一學期期中、期末考試中成績總評均占第一,期末考試中年級前10名中我班4名,前20名中我班9名.有兩人獲一等獎學金,兩人獲二等獎學金,5人獲三等獎學金,碩果的取得,全源于全班同學孜孜不倦的努力和持之以恒的奮斗.
二、穩定有效的學風建設
“班風正才能學風正,學風正才能成績好”學習氛圍的營造需要自我激勵,每天早晨,中午讀宣言,早晨讀宣言可以告訴自己新的一天開始了;中午讀宣言,可以告訴他們,下午的學習開始了,不要睡覺.每當他們讀時,我都告訴自己好好體會,把自己都想像成自己就是心目中的偉人,并告訴自己一定要嚴格要求自己,向偉人那樣要求自己,向偉人靠攏.結果我發現他們都想做偉人,因為都讀的很響,站的很直,我知道宣言是起作用的.基本上每次我都要趕上班里讀宣言,因為我可以通過他們的精神狀態,觀察同學的細微思想變化,誰進步了,讀的起勁.來做學生工作.
三、有聲有色的班級文化
學習氛圍的營造需要文化思想建設,文化思想建設要與時俱進,這話可能不太恰當,比如:一段時期學生比較浮躁,這時一定要從課堂做起,少一些鼓勵,當然也不要批評,此時可以在黑板兩邊寫上:學習需
要踏實,學習需要寂寞;如果出現問問題的學生比較少,課堂比較沉悶,此時,我一上課,就夸獎他們表現的真是不錯,好好干,都有希望,他們一聽到這話就來勁了,課堂也活躍了,問題人也多了,此時可以在黑板兩邊寫上:學習需要切磋;如果到考試時一般學生不知怎么復習,此時可以在黑板兩邊寫上:在計劃中學習,在學習中計劃.
四、團結向上的凝聚力
為班級規劃一個共同的遠景展望.所謂道不同不相為謀,期愿不同展望不同,就談不上凝聚,把價值觀統一起來,確保把學生的積極性激活,才能真正實現全班同學全力以赴.例如:剛分班時,我們班的問題
學生很多,比如李凱元,馮功等.他們剛上我們班時,我很頭痛,怎么管這樣的學生,(大家都知道)我私下想,既不讓他們違紀,又讓他們好好學習.后來機會來了,輪到我們班升旗,我就讓他們去升旗,我就直接說:你們感受一下國旗的威嚴,感受一下當代青年的責任,然后寫好體會,結果他們那一周勤勤懇懇,從那以后他們基本不犯錯誤.后來我又發現李凱元表現欲很強,所以每次勞動都讓他做一把手,他當然愿意,每次衛生搞的都很好,現在他很少違反班級紀律.
又比如,藝術周我們班的就是這方面有特長的和心理素質差的
結合,演出結束后我又把劇本打印出來給他們每人一份,我相信通過
這個活動對他們的人生肯定會有很大幫助.我的初衷是:有特長的得
到發展,這方面素質差的得到鍛煉.我們班“優秀班集體”“秋季運動會獲精神文明先進集體”“元旦越野團體第三名”都是凝聚力的結晶.
“天行健,君子當自強不息”,前方的路或許會更崎嶇,但我們有理由相信,在我們的努力和拼搏下,我們一定會在激烈的社會競爭中嶄
露頭角,并闖出一片屬于自己的天地.
“憶往昔崢嶸歲月稠,看今朝重任在肩頭”,成績屬于過去,未來還在征程.74名同學躊躇滿志,蓄勢待發,正在用理想、信念、熱心,團
結拼搏,與時俱進,朝著更高、更遠的目標前進.躊躇滿志,蓄勢待發,
正在用理想、信念、熱心,團結拼搏,與時俱進,朝著更高、更遠的目
標前進.任前方荊棘叢生,我們將持之以恒;茫茫學海中,我們要做勇
敢的水手.
篇四:初中優秀班集體申報材料
一年來初二（3）班,在學校領導的幫助支持指導下,通過班主任、班委、及全班同學的共同努力,班級各項工作有序開展、不斷進步,
在各方面都取得了很好的成績,特申報先進班集體.現就班級工作總
結如下:
班級概括
本班是一個團結,和諧的大家庭.即使我們生長在不同的家庭,擁
有不同的經歷,有著不同的理想…也就是因為有這些不同,才構成了
我們這個和諧的大家庭——初二（3）班.在“和諧·活潑·堅持不懈”的班風之下,我們不斷進步,不斷開拓.我們這個和諧的大家庭正在不斷的成長.
班集體建設
（1）健康的班級班風
本班視“和諧”二字為樹立良好班風,班風良好,行為有序的集體就是和諧的集體.圍繞這一中心,班委會開展各種活動,豐富集體生活,積極參與以班級為單位的學校大型活動.
學風濃厚也是我們班的一大特色.在學習中,同學們互相勉勵、互相趕超,形成了良好的學習氛圍,對同學們的學習有很大的幫助.有些同學學習有困難,上課不敢發言,下課也不找老師問問題,從而導致學
習跟不上,于是我們就采用一對多結對子的策略,一名老師針對幾名在這一學科不行的同學,上課時多關注這些同學,如果老師忙不過來,班干部也可幫老師進行輔導,經過這一段時間的學習后,大家發現初中是一個打基礎的時期,大家繃緊了神經努力學習,學習氣氛濃厚,從而使我們的成績越來越好！
（2）豐富的文娛活動
在這緊張又 __學習生活中,自然也穿插著許許多多多姿多彩的片段.我們揮舞著畫筆,描繪出那寧靜祥和的畫面:在元旦聯歡會上,許多同學展示了才藝,如:黃文強,蔣成等同學演唱了歌曲,王超和潘瑞峰表演了相聲…在感恩父母——被愛是一種幸福主題班會中,同學們發表了自己的見解,受到校領導的一致好評.我們班的學生還積極響應學雷鋒的活動號召,不定期的到蔣集敬老院看望老人,送去溫暖.在學校的秋季運動會中我們是最親密無間的伙伴,在全體同學的團結拼搏下,我班取得了團體第一的好成績,我們手拉手,心連心,我們共追求,我們共歡樂,我們共同暢游在藝術與娛樂的殿堂,同緊張而又 __學習生活比賽,搶時間,擠時間,一起去尋找那屬于自己的一抹色彩！
（3）優秀的班干部團隊
班級干部的作用不僅僅是老師的幫手,更重要的作用在與他們是
班級的核心(本文是工作頻道提供的范文)是其他同學的榜樣,他關系到良好班風的形成,所以選擇班干部的權利必須交給學生自己,我們
班級在選任班級干部方面的方法是自薦出任,公平選擇.讓那些有信心、有能力、有威信的同學有了用武之地,并接受同學們的考驗；同時班級干部并不是“終身制”而是一年輪換制,優勝劣汰增加壓力.
證明,這些做法有利于調動干部的積極性,更有利于干部的培養成長.
二、回顧過去
在這樣一年來,我們取得了令人矚目的成績.當然,這些成績的取
得離不開我們良好的班風、的班干部、班主任,還有那些為初二（3）班這個大集體做出貢獻的同學.但是,初二（3）班畢竟還沒有積累過多的經驗,還在這一些不夠完善的地方.相信,我們一定會改進我們的不足之處,在困境中積累經驗,在成功時冷靜低調加淡定,我們一定會成功！
三、榮譽與成績
1、在縣教育局開展的我與小樹同成長活動中,我班學生王超同學的作文榮獲中學組第二名.( )
2、初二（3）班在本學年每月的學生會各項工作檢查中名列前茅；
3、板報評比成績突出；
4、成功組織召開感恩父母——被愛是一種幸福主題班會,取得良好效果,受到領導好評；
5、在學校舉辦的一年一度的秋季運動會中,在個人和團體賽方面都取得優異成績,榮獲團體總分第一名；
總之,在本學年學習、生活中,初二（3）班各方面取得了一定的成績,但還存在著不足,在今后的學習中我們會更加努力、進取.
篇五:初中優秀班集體申報材料
永強中學高一（7）班是一個團結友愛、積極向上、年8月,全區不同初中的45名同學有緣走到一起永強中學,共同組成了高一（7）班.通過一周的軍訓我們相識并且有了初步的相互了解,通過近一年的共同努力,我們相親相愛,共同成長.在第一學
期期末,高一（7）班包攬了全校四項集體榮譽-----校“文明班級”競賽優勝班級；校“先進團支部”優勝班級；校“自修課自我管理”模范班級；校優秀值周班.
開學初在班主任csy老師的倡議下和全班同學的充分討論下,高
一（7）班確立了班訓——“厚德、博學、礪行、感恩”；并確定“創最好的班級,做最好的自己.”做為班級目標；我們有自己的班級宣言“相逢是首歌,同行是你我.共同的目標讓我們走到一起；我們團結一致,用友愛溫暖你我的心房；我們勤奮刻苦,用汗水澆灌智慧的花朵；我們用成功詮釋青春,用拼搏創造奇跡.”
以上是高一（7）班班每一個成員共同的追求的方向和目標.我們在不斷實踐過程中成長和成熟,班風正,學風濃.各個方面表現突出,
受到全校老師和同學的肯定.班委成員以身作則,服務同學,嚴于律己.全班同學經過努力拼搏,在德、智、體、美、勞個方面都取得了長足的進步,整體素質都得到了很大提高.
攜手共進——學風建設
高一（7）班全班都堅持學習是我們的首要任務,在平時的學習中我們認真自覺、刻苦努力,同學之間互相學習、互相交流,高一（7）班班每次考試的成績在年級排名都是第一,并遙遙領先于其他同類班級.
旗幟飛揚——班團建設
高一（7）班思想上積極進取,政治堅定.接受學校和團組織的教育管理,積極參與團組織的活動,有愛心,有責任心.班風純正,崇尚科學,朝氣蓬勃,意氣風發.
高一（7）班班級的班團組織結構健全,人員團結責任明確,分工細致,人人都是班級管理員,人人有事做,事事有人做.
xx年10月:班長王歐慧、團支部書記王寧推薦參加校業余黨校學習.
xx年11月:班級組織全體同學參加社會實踐,到瑤溪景區義務撿拾垃圾,為環保做貢獻.
xx年12月:團支部組織全體團員到羅東南街和羅南小區義務打掃衛生.
xx年3月:全班同學參觀永昌堡接受傳統文化和愛國主義教育.
xx年4月:義務打掃永中街道城北公園.
高一（7）班堅信“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”,確實如此,當我們為別人獻出一份愛心,也為自己增添一份.
激情昂揚——文體活動
豐富多彩的業余活動,讓高一（7）班成為一個積極樂觀,健康向上,團結奮進的班集體.
在我校45屆會中,高一（7）班同學在多項集體比賽中拿獎,這也體現了全班同學對體育的熱愛.雖然沒有特別的體育尖子,但是高一（7）班人人參與鍛煉和比賽,并根據本班特點,主攻集體項目,最后獲得了永強中學45屆校運動會廣播操比賽第一名；定點投籃第二名,“8字跳繩”比賽第二名；獲大會道德風尚獎.本學期又積極利用課余時間練習排球、籃球等項目,并與其他班級開展了友誼賽.
高一（7）班同學積極參與各種社團活動,人人有社團,每周有活動,培養了興趣,鍛煉了能力,陶冶了性情.
高一（7）班還開展了“感受傳統文化的魅力分享冬至節日的溫暖”活動,同學們親手制作湯圓請全校師生共同品嘗.
高一（7）班利用班會課時間,教唱同學們喜歡的歌曲.放松了,調節了氣氛,密切了同學關系.在元旦文藝匯演中,高一（7）班級自編自導自演,全體同學參加的大型綜合集體節目《精忠報國》,集朗誦、武打、小品和大合唱等綜合才藝,以精彩的表演強大的氣勢獲得全場觀眾和評委的一致好評,榮獲一等獎,被同學評為最受歡迎節目.
舒適文明——文化建設
高一（7）班的班級班貌布置注意班級文化建設,內容豐富、高雅,結合班級實際,班級亮相牌,有班訓、班級宣言、班級口號、有班級量化考核細則、有團員考核量表,還有每次考試的光榮榜,有各種榮譽獎狀,有提問和寫穩馨提示的的小白版；教室布置和諧有序.宿舍文化舒適溫馨,為同學的學習生活營造了良好的氛圍.在美化寢舍評選活動中我們班所在的寢舍412,多次被評為“優秀寢室”,在期末總評中,班級412、413、416、417四個寢室平均分獲年級總評第一.
溫馨快樂——主題班會
在班級的集體生活方面,高一（7）班精心設計和開展豐富多彩的班隊活動.如開展以綠色環保為主題大型班會、籃球友誼賽、青年志愿者活動、打掃太師路、瑤溪野炊、與老師心與心交流活動等等,讓每位學生在實踐中多鍛煉,發揮自己的才能.
高一（7）班還開展了“感受傳統文化的魅力冬至節日的溫暖”活動,同學們親手制作湯圓請全校師生共同品嘗.這個活動使同學不僅嘗到自己做的美味,而且感受深刻,不僅感動了自己,感動了同學還感動了家長.很多家長都反映孩子回家與家長分享做湯圓吃湯圓的過程,
內容僅供參考
相關熱詞搜索：;初中集體集體篇六
可以說這樣說吧，一個人要是沒有了集體榮譽感，那么這世間的一切很多東西它也都同樣的放棄了吧。說說最近看到的一個真實的例子，韓國xx和我們中國的故事，最近新聞上面鬧得沸沸揚揚，網絡上更是紛爭不斷，讓人唏噓。因為韓國xx對中國人的詆毀，讓人憤恨不堪，于是xx在中國的商城，被人冷落了一段時間，可謂是門可朱雀了。我們本以為吧，這樣就可以打壓一下韓國人的囂張氣焰了吧。可我們果然是太天真了，想的也實在太簡單了。沒有想到xx的總裁說什么的，大家知道嗎？我想那句話，我寧愿沒有點開這條熱搜，也寧愿沒有聽到這番對中國所有人赤裸裸的羞辱的話語。
記者問他擔不擔心xx會倒閉，或者破產什么的？沒想到他卻是非常淡然地說：“我不怕。因為我知道中國人十分市儈，就好像上次的日本事件一樣，各種水果起先受到冷落了，可后來時間過去了一段時間，東西不是還大漲嗎？所以我知道，只要我們的價格降價一些，中國人又會重新擁上來的，所以我不會擔心。”這番話，當真是激起了我們中國人的眾怒了。再給大家翻譯一下市儈的具體意思吧，市儈指一些小人因為一些小利益，而放棄自己所有東西的人，也就是見利忘義，投機取巧的意思了。是的，他們韓國人就是這樣形容我們中國人的。還記得以前的韓國明星嗎？我們追求了各種各樣韓國的東西。韓國的發飾發型時裝甚至一些生活用品，上到空調電視，小到筆袋文具，不少人都喜歡韓國的東西。可如今韓國人卻如此形容，甚至是詆毀中國人，聽說韓國還指責說中國人如何如何的在他們的國家亂扔垃圾？真是越想越好笑了。不過很多時候，我們轉念一想，為什么xxceo為說出這樣的.話？是了，有時候他們韓國人說的一些事情的確沒錯，我們中國人當中總有那么一些人。毫無集體榮譽感，就好像自己雖然生活在了中國這個大家庭，可是中國的事情都和自己沒有任何關系啊，我該吃吃該喝喝，該用韓國的東西就用韓國的東西，一副和他沒有半點關系的樣子。看到這樣的嘴臉，我就覺得氣憤的不行，是了，中國同樣我們的家，如今我們的家中闖進了瘋狗，可我們還能坐視不理嗎？當真可笑。
為了自己的國家，也為了國家的榮辱，讓我們稍微有點集體榮譽感吧，能好好的一致對外，而不是內里翻船了！
初中集體集體篇七
總結過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,才能迎接更大的挑戰。請看以下的初中數學集體備課總結，僅供參考!
一、明確樹立集體質量意識,認真落實集體備課制度
為進一步發揮備課組的功能,積極響應學校的號召,明確樹立集體質量意識,信息資源共享,認真落實了集體備課制度,由備課組長負責,抓好備課過程中的各環節。
關愛學生,全體教師在精選習題的基礎上,認真做好作業的批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實效,各年級都本著因材施教的原則,進行分層教學,培優補差。
初一抓好起始階段數學學習習慣的養成;初二抓好基礎教學,培養數學素質;初三多角度訓練學生的思維品質,提高數學解題能力。
在全組老師的辛勤努力下,初中數學各年級成績都有所提高,盡管付出了種種努力,但仍有不盡如人意的地方,各年級都還有需要進一步提高的地方。
二、堅持進行教學教研活動
堅持每周進行教研活動,每次教研活動事先都經過精心準備,定內容、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗,充實教師的現代教育理論和學科知識。
全組老師都有進行認真的評課,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,大家都很有收獲,并以此推動本組的教研氛圍。
組內教研氣氛濃厚。
全組教師團結協作,凝聚力強,有良好的師德師風。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。
總結過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,才能迎接更大的挑戰。
轉眼間，一學年就要結束了。
并落實到教學實踐中去;樹立科學發展觀，轉變教師的教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量穩步提高。
現將這一學年工作回顧如下:
1、加強理論學習，提高思想認識:
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現新課標、新理念確實有一定的難度。
本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。
還學習了一些其他教育教學理念如:洋思中學、的先進思想。
并鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。
從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。
2、注重對學生自主學習習慣的`培養:
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習和家里學習習慣的培養。
教會他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。
并通過各種途徑經常與家長聯系，及時交換意見，共同關注孩子的成長。
使他們的學習自信心和學習習慣有了一定的提高。
3、積極開展教研活動，不斷反思提高:
我們組的教師積極撰寫課堂教學隨筆、反思或案例，上傳研修結果。
每位教師都能按時完成學校規定的教學反思、案例和論文的撰寫。
組內教師教學相長，平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質量。
組內教師齊心協力，教學成效顯著、各教師嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展工作，并做好相關備課資料的積累。
承擔備課任務的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，高效率地完成備課任務。
在備課探討時，組內教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題:統一重點、難點;啟發引導語言的設計;上周教學的心得或反思等。
每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。
在上課前，每位教師再結合自己學生的特點，因材施教，體現個人的特色，作好第二次備課。
老師們結合研究課題，平時積極參加學校組織的各種教研活動。
認真落實觀課、議課活動，在觀課、議課活動中，取長補短，不斷提高個人的業務水平，使個人在學習中成長，在反思中提高。
做每件事都多一點認真、多一點主動。
4、教師跨班上課，體現資源共享:我組教師毫無保留的交換班級進行上課(如:左老師到一、二班上課，丁老師到三、四班上課等)體會其他班學生的特點，為集體備課積累素材，為更好的進行集體備課做準備。
你也教我的學生，我也教你的學生，學生都是大家的，我們一起來教。
通過集體備課以來，我組教師普遍認為:集體備課效果不錯，收獲頗深。
每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進、互相提高。
另外，這樣節省了很多時間，我們可以來干更多的事。
學生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動:打破班的界限交流，問別班老師題等。
總之，我們八年級好象真的成為了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。
雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質量，如何培養和提高學生各方面的素質。
為自己樹立更高的目標，不能安于現狀，得過且過，要多思考，多反思。
鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標。
沒有最好，只有更好，我們會一直努力下去的。
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。
本學期為積極響應教導處號召，提高教育教學素質，我們二年級組開展了集體備課活動。
現總結如下:
一、 減輕備課負擔，提高備課積極性。
教師可以直接吸收他人成功的經驗，如果認同他人的教案，則不必浪費時間，重復抄寫。
如果有不同見解，則可以直接補充在修改方案欄內。
對于教師個人而言，參照以前的教學過程，改進目前的教學，效果也可能會更好。
這樣，不但可以大大的減輕教師的備課負擔，再加上動態與靜態相結合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性。
二、重視理論聯系實際，備課為課堂服務
提高集體備課的實效，目的在于提高教師的專業水平，把“教科研為提高教學質量服務”的工作落到實處。
理論聯系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自已的得意片段教學，在集體備課中展現自已的特色，每個數學老師都通過集體備課進行了各年級課的同課異構，這樣不但提高集體備課的質量，又提升了老師的水平。
上完課后，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這節課的優點，同時提出了意見。
從這節課來看，集體備課是有質量的，集合了大家的智慧，同時也展現了個人的特色。
三、在集體備課中老師成長了
初中集體集體篇八
某校八年級(1)班是市級優秀班級，學校號召全校向其學習，為了響應學校的號召，調動全體同學參與共創優秀班集體的積極性，八年級(3)班班委會打算召開一次主題班會。如果你是其中一員，請你參與進來，完成下列任務：
(1)請你為本次班會設計一個活動主題。
(2)開展這次活動的目的是什么?
(3)有同學認為：班集體的好壞與我無關。對此你有什么看法?
(4)你將怎樣為創建優秀班集體出力?
答案
(1)“班興我榮，班衰我恥”;“攜手共建優秀班集體”;“班級是我們成長的園地”;“團結協作，共創優秀班集體”等。
(2)開展這次活動的目的是為了培養同學們的班集體意識，增強學生的班集體觀念，調動全體同學參與共創優秀班集體的積極性，堅定思想，攜手共建文明班集體，為學習和生活創造一個優良的環境。
(3)這種看法是錯誤的。因為：①個人和集體是相互依存的，集體是我們成長的園地，班集體的好壞與我們的成長密切相關;②創建良好的班集體需要全體同學共同努力、團結協作。
(4)①積極參加集體活動;②為班集體建設出謀劃策，做力所能及的事情;③發揮自身特長，主動承擔班級中的責任;④從自身做起，從小事做起，嚴格要求自己;⑤與同學團結協作，自覺維護班集體的榮譽和利益，服從集體安排等。
解析：
(1)此問旨在考查學生的語言組織能力，落實情感態度和價值觀目標，具有很強的開放性，難度值一般。設計班會的主題，要注意主題內容的針對性和宣傳性，言簡意賅。認真閱讀材料，此次班會的主題是“調動全體同學參與共創優秀班集體的積極性”，因此只要學生圍繞這一主題進行設計，言之有理即可。如“班興我榮，班衰我恥”;“攜手共建優秀班集體”;“班級是我們成長的園地”;“團結協作，共創優秀班集體”等。
(2)此問旨在考查學生運用所學知識分析說明問題的能力，落實情感態度和價值觀目標，具有一定開放性，難度值中等。從材料中“調動全體同學參與共創優秀班集體的積極性”一句話可以看出，開展這次活動的目的是為了培養同學們的班集體意識，增強學生的班集體觀念，調動全體同學參與共創優秀班集體的積極性，堅定思想，攜手共建文明班集體，為學習和生活創造一個優良的環境。只要學生回答的言之有理即可。
(3)此問屬于辨析類問題，旨在考查學生明辨是非的能力，綜合運用所學知識分析說明問題的能力，落實情感態度和價值觀目標，具有一定開放性，難度值中等。根據所學知識，個人和集體是相互依存的，集體是我們成長的園地，班集體的好壞與我們的成長密切相關;創建良好的班集體需要全體同學共同努力、團結協作。因此這個觀點是錯誤的。
(4)此問旨在考查學生對基礎知識的掌握情況，落實情感態度和價值觀目標，難度值一般。根據所學知識，創建優秀班集體，我們應：①積極參加集體活動;②為班集體建設出謀劃策，做力所能及的事情;③發揮自身特長，主動承擔班級中的責任;④從自身做起，從小事做起，嚴格要求自己;⑤與同學團結協作，自覺維護班集體的榮譽和利益，服從集體安排等。
初中集體集體篇九
在一個學期的工作中，我統籌策劃部在院領導的指導下，主要將工作重點放在了社團發展及社團活動的開展兩方面上。
在這一學期我部組織了各社團常務會長對大學生動物保護者協會舉辦的“大學生聯合辯論賽”活動進行了觀摩學習，增加了各社團負責人之間的交流，使各社團之間互相學習，互相借鑒。在活動的審批上我部在堅持各社團的社團宗旨下，對各社團活動進行了修改、審批，現將這段時間的社團活動總結如下。
各社團整體凝聚力與上一年相比有了很大的提高，各社團負責人在任務分配，人員調動上都有了很大的改進，各部門協調合作，從而使得各社團成員積極性很高。為了豐富廣大學生的校園生活，各社團舉辦了豐富的社團活動，得到廣大學生的好評，也得到了院領導的肯定，同時也提高了各社團在全校的影響力。各社團都明確了自己的發展方向，有理論研究的，有做學術的，有做公益的，有做環保的等等。各社團也積極與學生會各部門共建，或與其他院系社團合作等等。
在本學期，我部也取得了一些成績，在各社團的交流，活動策劃部都做了一些有效的工作，但工作中仍存在一些問題：與團委領導和社團負責人溝通太少，致使團委領導對社聯及社團發展了解較少。在今后的工作中一定要及時向團委領導匯報工作，定時與社團各負責人交流。在活動審批上也缺少必要的一些整理和改進，今后會側重活動的策劃，嚴格審批，取消一些沒有明確主題和意義不大的活動。在與其他部門合作上也存在一些問題，由于在很多工作上與其他部門有交集，部門合作也顯得尤為重要，各部門很好的合作，才能將工作做得更好。
一學期的工作使我們更加了解了自己的工作，也更加深信我們能做好自己的工作，把自己的工作做得更好。在今后的工作中，我部門人員將團結合作，把自己的工作做的更好。