最新集體作文 集體八篇(匯總)

初中集體集體篇二

1、為什么說人類生活離不開群體?﹙群體的重要性﹚

①人類生活離不開群體。從呱呱落地的那一刻起，我們便生活在各種群體中。②我們每天在群體中生活、學習和成長，每天感受來自各種不同群體的溫馨和力量。我們的點滴進步、成長和發展都凝聚著群體的力量。③一個完整的健康的個體是無法離開群體生活，否則，就不可能正常地發展。

2、我們生活的群體有哪些?

中華民族、故鄉、家庭、學校、班級等。

3、為什么個體離不開國家和民族?﹙重要性﹚

①重溫中國近代史，我們每一個人都會產生強烈的恥辱感。②當我們國家取得一個又一個舉世矚目的成就時，我們每一個人的心里又會不由地產生無比的自豪感。③祖國給了我們成長的陽光雨露，這是我們世世代代生活的家園。作為華夏子孫，我們對中華民族有強烈的依戀感。

4、作為當代中學生，你打算為中華民族的復興做些什么?

努力學習，樹立遠大理想，發揚艱苦奮斗精神，培養創新精神，掌握現代科學文化知識和技能，將來為國家的建設和民族復興做出更大的貢獻。

5、為什么個體離不開故鄉?﹙故鄉的重要性﹚

每一個人都有自己的故鄉。是故鄉的水滋潤了我們，是故鄉的人撫育了我們。

6、為什么個體離不開家庭?﹙重要性﹚

人人都有一個家，家是我們成長的根基。在家庭中，我們會得到無微不至的關心和愛護，我們盡享家的親情和溫暖。

7、為什么說個體離不開學校?﹙重要性﹚

在學校，我們遨游知識的海洋，結交終生難忘的朋友，參加精彩紛呈的活動。學校是我們每位同學成長的園地，它的一切都將在我們成長的經歷中打下深刻的烙印。

初中集體集體篇三

今年是我校執行《普通高中體育與健康課程標準》第二年，高中二年級面臨的主要問題是如何組織好學生的重新選項工作，以及面對學生的層次不同，如何組織教學。因此，本學期高二年級備課組的工作圍繞以上重點開展如下工作： 第一、結合教研組活動，抓好備課組的教研活動。本學期為課程改革實驗的第二年，教師面臨不同層次的學生，教師如何組織教學，是本學期集體備課活動的重點，在備課組活動中，做好個人備課和集體備課工作，初期認真制訂好教學計劃、組織選項，中期認真實施教學計劃，末期搞好教學總結工作。

第二、在教學中積極推進教改實驗：切實讓學生掌握2~3項能夠終身鍛煉的體育項目。教師在教學中注重“強調以學生發展為中心，幫助學生學會學習”，因此，從課程設計到課程實施的各個環節，在注意發揮教師主導作用的同時，確立學生的主體地位，尊重學生的情感和需要，充分發揮學生的創造精神，把學生的學習過程變成主動構建體育與健康知識和技能以及解決體育與健康問題能力的過程。

學校田徑運動會的組織工作；選好體育苗子，抓好競賽訓練，并協助工會搞好各類教工文體活動。

第五、在本學期內開好精品課，公開課，觀摩課等，加強學習交流，爭取獲得大而快的.進步。帶好實習生、青年教師，使他們在業務上盡快熟練，更好地服務于體育教育事業。

本學期工作任務是繁忙而艱巨的，需要備課組的全體成員攜手共進，把我們高二段體育備課組建設得有聲有色，為學校的體育衛生工作更上一層樓而努力。

初中集體集體篇四

備課思路：

第11課《英國資產階級革命》是第四單元“步入近代”中很重要的一課，在世界近代 史上具有里程碑的地位。

1、本課的教學目標的確定，從知識目標、能力目標和情感目標三個方面分別確定為：知識 目標：通過本課的學習，使學生了解英國資產階級革命的歷史，包括革命前夕英國資本主義的發展及封建王朝的專制統治；革命的經過；《權利法案》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實。能力目標： 引導學生探究英國資產階級革命的原因，培養學生綜合分析歷史問題的能力，通過對克倫威爾的評價，培養學生初步用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。情感目標：通過本課的學習，使學生認識到英國資產階級革命，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。

2、本課的教學重點是英國資產階級革命爆發的原因和歷史意義。從原因上來看，應該從當時英國社會現象和社會矛盾的分析，概括出英國的封建專制統治嚴重阻礙了資本主義的發展是英國資產階級革命爆發的根本原因。蘇格蘭人民起義是英國資產階級革命的導火線，也就是直接原因。

3、本課的教學難點是英國資產階級革命的曲折性。教學中，教師應從英國資產階級革命的過程的講解，幫助學生認識到英國資產階級革命并不是一帆風順的，歷經多次的反復，最終才取得革命的成功。

4、教學方法采用區教研室歷史導-預-議-講-練五步教學法。首先對文藝復興和新航路開辟相關知識點的復習，從文藝復興和新航路開辟對資本主義制度的產生的影響導入本課的學習。通過預習讓學生對本課所講知識有個初步的了解，同時也培養了學生良好的預習習慣，掌握好的學習方法。教師講解應根據課標要求和學生預習情況有重點的講解，體現有針對性，不能平均使用力量，更不能面面俱到。師生共同探究是歷史導-預-議-講-練五步教學法中的重點，也是課堂教學的精彩環節，教師應巧設問題，充分調動全體學生積極參與知識的形成過程，培養他們分析問題、解決問題和概括總結歷史結論的能力。

5、練習是對學生所學知識掌握情況的一個檢查，練習的設計應抓住重點，不能面面俱到，求多求全。教師要根據課標要求和學生實際精心選編，力求事半功倍。

初中集體集體篇五

一、引導學生了解美術的基本常識，學習素描，理解透視、構圖技法知識;學習剪紙技法、感受剪紙的魅力;學畫兒童畫，學習油畫棒技法，培養想象力和創新意識。培養學生的審美意識，認識自然美、社會生活美和藝術美，具有愛美、追求美的意識。

另外，小學書法教學要注意學以致用。可以教學生進行書法創作，以激發學習興趣。當然，小學生的書法創作與成人特別是書法家的創作不能相提并論。指導學生進行書法創作要以激勵學生學習書法的興趣，鍛煉學生的創新思維為主要目的，教師宜多加采用。集字，顧名思義，根據書寫內容將字帖中出現過的字集起來，統一到一幅作品中。在這一過程中一方面需要將字帖中的字和諧統一起來成一幅作品，另一方面，又要求學生根據字帖上的范例，“集”出字帖上沒有的字，為以后的全面創作做準備。

活動主要有：英文電影《雙城記》，每周一次的英語角活動以及不久前舉辦的“你說我猜”趣味英語活動。《雙成記》放映室設在大型多媒體教室，當由于前來觀看的同學過多，諾大的教室擠的滿滿當當。放映結束后，同學們普遍反映都不錯。

二、在教學生在學習過程中陶冶情操，培養學生各種能力。我們應該多了解兒童，尊重他們的思維表現特點。著重培養四個能力，即觀察力、形象記憶能力、想象力和創造力。

三、社團活動內容：素描，兒童畫，剪紙。每周一次，讓有美術興趣及特長的學生可以進一步地學習，提高他們的興趣及技能技法。

樂隊發展到今天不容易，面對新情況，樂隊的發展生存也面臨著許多新的問題、新的困難。生源的問題、演奏水平的提高問題，訓練時間的保證等問題，但是這些都是直接制約著特色樂隊今后發展的問題，需要我們在今后的工作中注意研究并解決的問題。

四、開展的活動：元旦來臨之際，我們收集較優秀的學生作品，將它們張貼在美術展板上進行展示，學生們看到自己的作品展示出來都非常開心。12月至元月我們組織學生參加全國少兒美術作品大展，相信在即將到來的新學期里，會有好的成績。

五、活動開展的不足：對學生的考勤不太規范，雖然點名，但沒有做好簽到記錄;有個別情況需要調整時間，沒有及時地通知學生，需要改進;另外，我在低年級的兒童畫教學所選的內容，有些畫較豐富，構圖較難把握，需要根據學生的情況來選擇教學內容。

b)我社團要注重加強社團內部建設，增強社團的凝聚力。本學期以來，我社社員較多人數的流失已經潛意識成為社團發展的隱患。因此，我社要不斷加強內部建設，樹立良好的社團形象，吸引和留住更多的學生在工藝美術協會，把工藝美術協會建設的更加強大。

我社團在開學初就制定了一系列的工作計劃，并有條不紊地進行每一項活動。在開學初，我社團就選出了社長、小組長等社團干部成員，以更好地投入到社團工作中去。在工作過程中，干部認真負責，為社團活動的良好進行提供了保障。

初中集體集體篇六

（親們：撿重點抄寫就是了哈抄大點子）時間：2013年10月21日

地點：會議室

王濤

一、目標

1、知識與能力目標

有感情地朗讀，體會課文的思想感情，從中獲得對人生價值的提升。

2、過程與方法目標

學習并運用朗讀的方法。運用自主合作探究的學習方式。

3、情感、態度、價值觀目標

聯系生活實際，學習與父母溝通的方法。

教學重點充分感悟文章中的人物思想感情，欣賞人物形象，整體感知課文的人文精神。教學難點通過是非曲直的辯論，在探討中獲得有益啟示，學會正確處理好親情、友情的關系，并能有效地解決好類似問題。

二.正音：（辛先榮

怦怦 臉頰 攥 寒顫

三.分角色朗讀，然后簡評人物形象。（羅蘭

①人物形象鮮明。寫得個性各異。媽媽：嚴厲，固執，性格急躁 ；爸爸：平靜、沉穩； 奶奶：善解人意，但無能為力；萬芳媽：較嚴厲，較通情達理；"我"：重友誼；萬芳：仗義、明理。

四.討論： 鄭世芳

a．"我"的理由：①羚羊木雕是"我"和朋友友誼的象征。②對朋友講信用，不能反悔。③爸媽已將木雕送給我，我就有權處理。

處事欠成熟的表現有：

⑴物品貴重，送前應征求父母的意見。⑵事發后應積極跟父母說心里話，求得諒解，而不是撒謊，甚至賭氣。如"不！"、"飛快地跑"等。

2."我"的父母有哪些理由，有哪些不足？

b．父母的理由：①物品貴重。②羚羊木雕是父母所送，飽含著父母的感情，不能轉送。③不能隨便，送前要商量。

不足：①送木雕給孩子時應講明不能贈。②事發后應冷靜，耐心地與孩子交流，了解事情真相，讓孩子說話。③了解真相后可讓孩子自主處理或協助孩子處理事等等。

3.作者的感情傾向于哪一方？從文中哪里能看出？

作者的感情傾向：童心是美好的，盡管他們幼稚；父母不能傷害孩子那比任何貴重物品都貴重的心靈。這種傾向作者曾借奶奶之口說："算了吧，這樣不好"及結尾的"這能全怪我嗎"來含蓄表達。

4.你能想出解決文中矛盾的好辦法嗎？由此你得到了什么啟示？

⑴辦法一："我"積極，坦誠地向父母認錯。

父母的意見。

辦法三：父母主動跟萬芳的媽媽委婉的將這件事，勸萬芳媽不責怪萬芳，好好跟萬芳說讓她把木雕還給"我"。這樣既可以保護孩子的感情，又有利于孩子成長。

1.這周回家與父母一起欣賞這篇文章。

七.小結辛先榮

《羚羊木雕》展示了兩種內心世界："我"珍惜友情，把羚羊木雕送給萬芳；父母心中珍視的是羚羊木雕，逼"我"把羚羊木雕要回來，由此而起沖突。應該說，父母是有欠缺的，"我"也是有欠缺的。彼此都做得周到一點，就不至于發生這樣不愉快的事情了。作為中學生的我們，一方面，要學會思考，有主見；但另一面，做事情要跟大人商量了再做，自以為是，自作主張是不對的。推而廣之，遇事多商量，就可以避免許多矛盾。

八.板書設計： 王濤

父母逼我要回木雕 沖突 我送木雕給萬芳

應商量

人與人之間

重財輕義 需要互相尊重、重義輕財

理解、溝通

初中集體集體篇七

初中先進班集體事跡

初中先進班集體事跡中所載的主體是初中生，初中生剛從小學生過渡來的學生，正是因為他們的過渡，他們摒棄了頑劣，有集體榮譽感，班風嚴謹，所以獲得了先進班的稱號。

以下有兩篇初中先進班集體事跡，供大家參考。

下面兩篇文章由資料站提供。

初中先進班集體事跡一戴橋中學九（2）班是一個溫暖、和諧的大家庭，進取、活潑、聰明是我們最大的特點。

“學習面前進取感，成績面前競爭感，班級面前榮譽感”是我們的班訓。

宗旨和班訓時刻督促著、鼓勵著該班全體同學不斷進取。

一、班主任角色改變，學生干部成為“管理能手”。

我在管理班級時強調民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。

班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班干部自己妥善解決。

而我也認為班主任的角色應更多地成為學生心理發展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。

該班在剛組建時，班委會是自由競選上來的，積極性很高，但對老師依賴性很強，解決問題的能力不夠，只是老師的“密探”和“傳話筒”。

于是我利用班會，進行班委培訓，同時宣布班級的承包責任，明確義務，調動學生的主人翁意識和責任意識，所以至今本班公物保護很好，墻面及課桌絕無亂刻亂畫現象。

我特別強調班委應具備以下幾種能力：第一，每位班委領悟職責，明確計劃，要有工作安排；第二，積極主動協調矛盾，具備解決問題的能力；第三，及時發現問題，及時反饋處理意見。

這樣，經過一段時間的訓練，班委獨立工作能力和創造能力都有了很大長進。

二、利用多種輿論，培養優良班風。

正確的集體輿論和良好的班風是先進班集體形成的重要標志，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。

為了鼓勵學生珍惜美好時光，努力學習，我以《生活告訴我……》為主題，邀請了學校領導和其他班主任以及家長代表，根據本班實際，邀請幾名學生講述自己典型事例，以感染其他同學。

班會上同學踴躍發言，紛紛表態，要端正學習態度，克服自身的缺點與不足。

另外，我還采用了一些別的方式：如有意識、有計劃的通過對學生道德的談話，及時表揚和批評那些典型事例；經常性的有計劃的組織好各種有益于學生身心健康的集體活動，來增加班級凝聚力和向心力。

三、民主平等的師生關系，樹立班主任的威信。

班主任作為一個班集體的組織者、領導者，具有核心的作用。

古語：“親其師、信其道。

”師生間感情愈真切，教育就效果愈佳。

我還實行分層推進的“善愛”體制，以公正的態度鼓舞學生的自信心，對待優秀生，班主任要“善愛”，對他們要提更高更嚴的要求，而對學困生，要樹立“后進不差”的觀念，對他們給予更多的關懷與愛護，尋找和挖掘他們的閃光點，使他們理解老師的良苦用心，使他們看到自己的點滴進步，體驗愉悅，增強進步的信心。

班主任任何時候都必須公正樂觀的善待每一個學生，從而鼓舞學生不斷進步。

使一位問題少年重新走上正軌和使一位優秀生成才同等的重要，就是這樣的班級和全新的管理理念，使我班許多同學的人生觀有了很大的改觀。

尊重、理解、關愛和及時的肯定讓許多同學有了很大的轉變。

在班主任工作中，施行情感教育，抓住教育時機，教育效果會事半功倍，學生生病時，一聲輕輕的問候；生日時，一聲親切的祝福；失敗時，一個安慰的眼神；成功時，一束激勵的目光。

學會平易親切的對待每一個學生。

我感到學生能向我敞開心扉，甚至是男、女生對情感上的困惑。

另外還有別班的同學以寫信的方式想和我交朋友。

家長評價我是一名有愛心、有方法的好老師。

此刻我在學生中確實樹立了威信，但還是覺得做的很不夠。

四、濃濃學風，換來實至名歸，碩果累累。

濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生，勇攀高峰，學校地處農村，條件較差，可許多同學能夠克服困難，努力學習。

這種吃苦的精神很令我感動。

在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促學困生，常為講解一道難題，弄明白一個句型或語法，要探討許久；同學也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發展自己，不斷超越自我！同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。

我經常開導大家“大事講原則，小事講風格”、“學會做人做事做學問”，塑造學生健康、和諧的人格，學會做人，將良好的品質放在首位。

九（2）班是溫暖、團結、友愛的集體，受到了校領導的認可和同事的好評，班級量化考核總分一直列在前列。

九（2）班是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，是一個鮮明特色的集體，我們會滿懷希望與激情加強各方面的工作，努力改進不足。

“學無止境”，“進步無止境”，工作仍需努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。

一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天！初中先進班集體事跡二中學級(2)班在學校領導及該班師生的共同努力下，我班在各方面都取得了優秀的成績,一致受到社會，家長和學校的好評。

目前，我班已形成了學風濃，班風純，紀律好的良好局面，通過申報,考評和學校的推薦評議,我班被評為校二0一一年度先進班集體，并推薦參評市級"先進班集體"。

下面我就該班班級管理情況作一介紹。

一、轉變班主任角色，大膽放手讓學生自我管理。

新班級,新思路，新管理，根據我以往帶班的經驗，在我接任本班之前，我又學習和研究了各地一些優秀班主任的事跡和一些著名教育家的工作經驗，在班級管理方面收益匪淺。

因此,面對一個新的班級,我主動轉變角色,大膽放手讓學生實行自我管理，突出學生的自主、獨立，實施師生全方位，全過程的班級管理。

班級計劃由班委制訂,班級工作由班委主持,班級矛盾由班干部自己妥善解決。

而我則更多地成為學生心理發展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。

班級建立之初，班委成員全部實行自由競選，因此，學生干部的積極性很高，但對班主任的依賴性很強，解決問題的能力不夠，某些

方面還只能充當老師的傳話筒。

于是我利用專門的時間，進行班委培訓，同時讓班委全體成員集體討論，明確各自的職責，義務，調動他們的主人翁意識和責任意識。

特別強調班委應具備以下幾種能力：第一，每位班委領悟職責，明確計劃，要有工作安排；第二,積極主動協調矛盾，具備解決問題的能力；第三，及時發現問題，及時反饋處理意見。

這樣，經過一段時間的訓練，班委獨立工作能力和創造能力都有了很大長進。

二、嚴格班級管理制度，健全支部,班委組織機構。

“沒有規矩不能成方圓”，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。

各班，團干部各司其職，,團結協作，責任到位，流動紅旗的評比，年年名列學校個年級前茅，班級管理工作得到了學校和上級部門的肯定。

需要特別說明的是，綜合測評是班級對學生綜合素質進行量化評定的標準，我班依據同學們學習、勞動、課外文體活動等各方面的參與和獲獎情況,進行量化評定，并以此作為學生的各類獎勵和評優依據。

確實做到公平、公開、公正，使班級建設更趨制度化，規范化，也避免了以前由班主任一人說了算的“專制”“獨裁”，深受學生的歡迎。

三、樸實濃厚的班風，學風。

對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂，班風是班級建設的核心，是引領班級前進的旗幟。

“班風正才能學風正,學風正才能成績好”，我班將樹立良好班風放在班級建設工作的首位，嚴格遵照校規進行管理，督促同學們作好各項常規工作。

全班同學基本樹立了踏實認真的學習態度和生活態，以學會生存，學會做人，學會學習，學會辦事，學會健體為目的。

共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍。

增強了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了拼搏進取的團隊精神，并激勵著同學們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

初中集體集體篇八

嚴格執行學校的各項規章制度，樹立“健康第一”的指導思想，貫徹落實《學校體育工作條例》，推進新課程標準的實施，以體育教學質量為重點，解放思想、更新觀念、提高體育課堂教學質量和管理水平，認真組織實施《學生體質健康標準》，加強校園體育文化建設，促進我校體育教學工作健康、快速地發展。

概括為“一堅持，兩改革，四加強”。“一堅持”即堅持“以人為本，健康第一”的課程教育理念，充分調動師生教與學的積極性，切實發揮教師的主導作用和學生的主體作用。“兩改革”即改變觀念，推進研究性、集體性的教學方法；改進教學模式，努力探討高效的體育教學課堂模式。“四加強”一是要加強政治素質、業務理論學習；二是要加強師德規范的培訓與學生溝通的技巧；三是要加強集體教研、備課活動與相互聽課、評課、議課、課后反思的交流；四是要加強體育教研、課題、體育特長生的突破。

3.1、強化常規教學管理，做好體育課常規教學安排。

3.1.1、認真制定各項教學計劃。

根據學年總課時數、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學年教學計劃、教學進度計劃、教學進度安排表、單元教學計劃和課時計劃（責任分工落實到人：初三年級負責人王涌、初二年級負責人林恒志、初一年級負責人李小冬）。有計劃、高標準的做好《學生體質健康標準》測試、統計、上報工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實，完善體育資料庫、資源庫、學生成績數據庫、教師個人成長資料庫。

3.1.2、加強集體備課管理制度、加大教學檢查力度。 全體教師要熟悉、掌握教學課標和教材，明確教學目的、任務。根據《課程標準》和各年級學生的實際情況與目標，各教師按年級教學進度安排表和單元教學計劃，提前兩周寫出設計方案和課時計劃，提前一周分年級進行集體備課討論（全員參加），時間每周五上午教研活動（區上有教研活動時，改在每周三上午），由各年級負責人，制定執行教案，完善體育資源庫。認真檢查教學設計方案、課時計劃。查看課后小結，促進各教師學習和提高。

3.1.3、加強課堂常規管理，提高教學質量。

理與教學質量，提高學生身體素質和運動技能，力爭2010級中考體育成績平均分達到48分。

3.1.4、加強校內外體育工作的開展和安全教育工作。 本學期計劃開展年級廣播操比賽，全面提高學生的做操質量，達到鍛練身體的效果。開展年級拔河比賽、教工拔河比賽、初一年級選修課、校運動會、參加區運動會、廣播操、自編操比賽、武術比賽。加強各項活動的宣傳、制定活動方案。積極開展校代表隊的訓練，體育教師要精心準備、嚴格要求、刻苦訓練、積極參加各項比賽活動；并激勵有體育特長和愛好的學生積極參加比賽，為校爭光。尤其是各種活動的安全問題要放在首要位置，由專人負責。確保各種活動都在有安全防護的情況下進行。

3.2、加強與班主任的聯系，注意抓好學生的思想工作和學習成績。

促進交流，提高見識，豐富經驗。對9月24日區上體育課題子課題《初中體育教師課堂教學質量評價指標體系的研究》的結題任務，要積極參與并以最大的努力使其順利結題。

積極開設選修課，開辦各類社團（健美操社團、羽毛球社團，乒乓球社團，籃球社團等）。堅持體育普及教育和特長優質培養兩手抓的方針，積極為各種類型的體育特長生搭建條件優良的發展平臺。

樹立一個理念：堅持特色興校，走體育特色學校的發展之路。

明確一個目標：“志存高遠、追求卓越”的人才培養目標。

堅持兩個結合：普及與提高相結合，課堂教學與課外活動相結合。

對部分體育器材進行增加和更新，使體育場地更好的服務于體育教學和學生的體育鍛煉，做好體育場地、器材的安全檢查與上報工作，并提出改進的建議。

開學前：（8/25---8/31）

1、區上體育教師培訓。

2、學年教學計劃、學期教學進度計劃、教學進度安排表、單元教學計劃、課時計劃的準備。

3、第一周上課教案，集體備課后的執行教案的確定（按年級、人員分工進行電子執行教案的制作）。

4、全校升旗隊形、廣播操隊形、出操隊形站位安排（與德育處協商）。

5、檢查體育器材設備（及時上報需要修理和添置的器材設備）。

6、體育課題的資料整理、準備與完善（結題）。

9月份：

1、準備區上（國家）體育課題子課題結題報告。ppt的制作與資料整理，按區上的要求進行準備子課題結題報告會的工作（我校結題開會時間9月24號星期四）。

2、認真開展教研活動、集體備課活動，確定各項職責。參加區教研活動。