我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
愛和自由閱讀心得字愛和自由讀書心得體會(huì)篇一
陽光燦爛的下午，你無聊地翻著手中的課本，窗外傳來了老貓的“喵喵”叫聲，又是個(gè)枯燥乏味的下午。
“滴嗒!滴嗒!”墻上的鬧鐘不緊不慢地走著，手中的筆絲毫沒有受到影響，依然“開”到了200碼。誰又會(huì)知道呢?如果減速逃不掉一頓臭罵。
一本又一本，桌上堆滿了練習(xí)本，似乎要把那個(gè)可憐的你掩埋掉。終于寫完了，背起書包，逃離似的匆匆走出了校門，沉重的書包壓著你，使你喘不過氣來，使你的背被迫彎曲，像一個(gè)滑稽的小丑?！暗?，蹬，蹬!”氣喘吁吁的你跑上了樓梯，沖進(jìn)了家門，展現(xiàn)在你眼前的又是一大套練習(xí)卷，你明白了父母的意思，抓起筆拼命地寫了起來，一分鐘，兩分鐘，一小時(shí)，兩小時(shí)……他的罵聲讓你抬不起頭，在嚴(yán)厲的目光中灰溜溜的趴在桌前。你午飯沒吃，連口水都沒時(shí)間喝，只有把那堆堆積如“山”寫完，才能吃晚飯。
夜晚，疲憊的你，一下子酣然入睡……
你，是誰?你是孩子。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，每天你都是這樣度過的。無論假期或生日，你不敢反抗，因?yàn)槟闵滤?/p>
他是誰?他是你的父母。
他勤勞著不知疲倦，不就是 “望子成龍、望女成鳳”嗎?有這種觀念果然是好的，可是一旦他這種觀念越來越強(qiáng)烈，那就是壞事了。你就像一朵嬌嫩的花，而他就是以為善良的園丁，為了你能茁壯成長，他不惜一切代價(jià)不分時(shí)間和場(chǎng)合給你澆水施肥。他不懂，這樣你會(huì)因過度吸收營養(yǎng)而疲勞死去。你終究是小子，你只能干這些，他再加只會(huì)害了你。他是“愛心殺手”，在愛心的驅(qū)使下，他成了瘋狂殘忍的“殺手”。
天下的父母都一樣，都希望自己的子女好。這我能理解，人生就像一場(chǎng)跑步比賽，沖在前面的不一定是最后的勝利者，只有那些在前面悠著勁，會(huì)欣賞沿途風(fēng)光，把賽程當(dāng)成旅途享受的人，才能保持著速度，勝利沖向終點(diǎn)!
孩子的內(nèi)心總是渴望著自由，好似一只關(guān)在籠子里的小鳥，時(shí)時(shí)刻刻。
父母?jìng)?，你們理解了?
父母?jìng)儯銈冏x懂孩子的心聲了嗎?
父母?jìng)?，你們聽見孩子的心靈在哭泣嗎?
愛和自由閱讀心得字愛和自由讀書心得體會(huì)篇二
看了孫瑞雪的《愛和自由》，感受很多。
每個(gè)家長都愛自己的孩子，那愛到底是什么？“愛是忍耐，愛是慈祥，愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做無禮的事，不求己益，不動(dòng)怒……只喜歡真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，愛是永不止息的等待。”書中是這樣定義“愛”的。受此啟迪，我感覺：愛是尊重，愛是珍視尊嚴(yán)。
這本書以愛和自由為全書的立足點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)給孩子的愛要有科學(xué)的方式，即在對(duì)兒童成長規(guī)律的充分了解的基礎(chǔ)上，利用蒙氏的各種訓(xùn)練方法，并給孩子充分的自由的選擇。作者用各種事例詮釋了“愛和自由”對(duì)培養(yǎng)人格健全的孩子的重要性。作者相信這樣孩子就可以全面發(fā)展，這就是蒙氏思想的本意。同時(shí)，也簡要地提到了約束孩子不良行為的方法。總體來講，作者比較審慎地遵照蒙氏的方法在實(shí)踐著兒童教育，并總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。
作者所謂的“愛和自由”是成人施舍給孩子的，主角還是成人，孩子是被施舍的對(duì)象。作者要求成人盡可能地了解自己的孩子，給他們科學(xué)的愛，給他們盡可能充分的自由。但無論加上什么樣的修飾詞，這種施予和授予的關(guān)系沒有變，孩子是被動(dòng)的，是從屬地位的。這意味著，成人有權(quán)力決定給什么樣的愛，給什么樣的自由。給什么，怎樣給，取決于成人認(rèn)為怎樣有利于孩子的“健康發(fā)展”。這種施舍的“愛和自由”是功利主義的，并且會(huì)因社會(huì)的壓力而不斷修正、變化，最終就是妥協(xié)和放棄。孩子得到的是被動(dòng)的愛，缺少的尊重。
在此我想來和大家聊聊蒙式教育，教育的創(chuàng)始人蒙臺(tái)梭利有以下教育觀點(diǎn)：
1、遵循兒童具有與生俱來的吸收性心智
2、注重兒童成長過程中的敏感期
3、重視自發(fā)性活動(dòng)的自然法則
4、支持兒童的發(fā)展要在適宜的環(huán)境下，通過自身活動(dòng)獲得
這里有幾個(gè)關(guān)鍵詞：遵循、注重、重視、支持，在這幾個(gè)詞中，匯總一個(gè)詞：“尊嚴(yán)和獨(dú)立”：，其實(shí)，生命的尊嚴(yán)和個(gè)體的獨(dú)立才是蒙氏思想真正的核心。蒙氏主張這種尊嚴(yán)和獨(dú)立是天授的，是自然賦予人類的，而不是孩子的父母。蒙氏極力想說明，如果你認(rèn)識(shí)不到，不尊重這種天賦人權(quán)，你就會(huì)給孩子造成巨大的傷害。而愛、自由不是成人施舍給孩子的，而是孩子生而就有的權(quán)利，是從“尊嚴(yán)和獨(dú)立”生發(fā)出來的。如果不認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，所謂的“愛和自由”就是技巧性的，偽善的，也是善變的。
僅僅“愛和自由”，并不能使生命真正做到有“尊嚴(yán)和獨(dú)立”地發(fā)展，他需要責(zé)任，需要平等。不背負(fù)責(zé)任，很難談到尊嚴(yán)；沒有平等，獨(dú)立也是不完全的。而缺少真正的尊嚴(yán)和獨(dú)立，孩子在被施舍的環(huán)境中成長，很難期望他人格的健全。孩子當(dāng)然需要愛和自由，但不是施舍的，而是彼此尊重，相互平等，擔(dān)負(fù)各自的責(zé)任。這樣，人格才能健康發(fā)展，并走向成熟。
書中談到了神游一詞，讓我深受啟發(fā)。其實(shí)，兒童是最明白自己需要什么的，當(dāng)他依照精神胚胎中密碼的指引去做一件事情卻備受阻礙的時(shí)候，兒童智能通過幻想來實(shí)現(xiàn)自己的需要，解除痛苦，久而久之的心力分離，神游就此形成。書中有一個(gè)例子：孩子玩水玩沙被禁止，他開始想象玩水玩沙；孩子坐在教室里憑借老師講述的植樹過程來構(gòu)思一篇植樹的作文時(shí)，神游就此開始。
您可以嘗試去看一下《愛和自由》這本書。孩子真的值得成人仰視，養(yǎng)育一個(gè)正常的孩子，需要我們成人反思自己，成長自己。
“不動(dòng)怒、相信、盼望、永無休息的等待”是打動(dòng)我最深的字眼。我在努力嘗試，并且相信會(huì)越做越好！
“兒童是成人之父，兒童是人類之父，兒童是文明之父”！如果我們珍視孩子的尊嚴(yán)，那我們就該成為維護(hù)尊嚴(yán)的榜樣。從我開始，從你開始，從此刻開始！
愛和自由閱讀心得字愛和自由讀書心得體會(huì)篇三
①微博是一個(gè)新事物。它類似于博客與論壇的綜合，用不超過140個(gè)字的話，發(fā)布信息，即時(shí)互動(dòng)。相對(duì)于傳統(tǒng)媒介，它的信息傳播更為快捷和簡單。一條信息可以在幾秒鐘內(nèi)傳播開去，讓人們感到身處信息現(xiàn)場(chǎng)，可以及時(shí)地把自己的想法用最快的速度傳遞出去。在這個(gè)空間里，所有人都可以平等的、相同的地位和身份發(fā)布言論，從而形成了一個(gè)容量巨大的公共話語空間。
②微博門檻低，發(fā)布信息快，人人都可以過一把做記者的癮，如同每個(gè)人都可以采訪與發(fā)言。它不需要淵博的學(xué)識(shí)和技術(shù)的修煉。似乎不費(fèi)時(shí)，不費(fèi)力，就可以隨時(shí)隨地將自己的所見所聞所感發(fā)出去，也可以隨時(shí)隨地參與討論他人的所見所聞所感。民意民智有了新的“翅膀”，從對(duì)各種交通肇事事件的關(guān)注，到對(duì)地動(dòng)儀的爭論，再到警察“微博緝兇”，冷不防，我們這個(gè)時(shí)代，已經(jīng)由論壇時(shí)代、博客時(shí)代升級(jí)到微博時(shí)代了。
④中國的現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展變化快，網(wǎng)絡(luò)世界也遠(yuǎn)未成熟。微博讓現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)有了更加親密而閃電式的接觸，有了表達(dá)的自由，它同時(shí)也需要建構(gòu)道德與責(zé)任。當(dāng)我們希望自由而豐富地表達(dá)自己的意見和感受時(shí)，也需要維護(hù)和堅(jiān)守社會(huì)的道德和責(zé)任?，F(xiàn)代的.中國已經(jīng)走出了傳統(tǒng)的中庸與中和，而趨于偏激與對(duì)立，做事與想問題常執(zhí)于一端，這需要我們重新檢討和反思。表達(dá)的自由也同時(shí)需要承擔(dān)表達(dá)的責(zé)任。微博世界并不是私人世界，而是一個(gè)更加隱形而復(fù)雜的虛擬社會(huì)。人們總希望微博能產(chǎn)生更大的社會(huì)影響，能盡快地從虛擬世界進(jìn)入現(xiàn)實(shí)社會(huì)。一方面，洶涌的網(wǎng)絡(luò)民意，通過虛擬的力量，沖擊著種種現(xiàn)實(shí)弊端，促使當(dāng)事人不得不出來面對(duì)公眾承擔(dān)責(zé)任，另一方面，表達(dá)者也應(yīng)該堅(jiān)守和維護(hù)社會(huì)的責(zé)任。表面上，微博是“微”，是你個(gè)人的“麥克風(fēng)”，但眾多粉絲和聽眾卻是社會(huì)人，你說的話雖不一定是人命關(guān)天、財(cái)產(chǎn)萬千，卻應(yīng)有是非曲直、善惡正邪。
(王本朝《光明日?qǐng)?bào)》2011年02月28日02版)
15.為什么說“微博是一把‘雙刃劍’”?(6分)
16.“在‘微博’這個(gè)水塘里，也有泥沙和渾濁不清的臟水”運(yùn)用了什么修辭手法?這句話有什么含義?(6分)
17.微博時(shí)代說話的“責(zé)任”有哪些具體內(nèi)容?(6分)
參考答案
15.微博有利有弊。利：①信息傳播更為快捷和簡單(發(fā)布信息快);②所有人都可以平等的、相同的地位和身份發(fā)布言論,形成一個(gè)巨大的公共話語空間(微博門檻低)，③民意民智得以發(fā)揮(3分)弊：①人們簡化思考,盲目跟隨;②易造成捏造信息，實(shí)現(xiàn)商業(yè)利益或者其他不可告人目的的現(xiàn)象③消息雜亂。(3分)
16.比喻(1分)，在微博這個(gè)巨大的公共話語空間里(1分)，信息良莠不齊(2分)，不乏虛假信息(1分)和泄憤謾罵的胡言亂語，(1分)。
17.應(yīng)當(dāng)維護(hù)和堅(jiān)守社會(huì)的道德與責(zé)任(2分);通過微博的力量，沖擊現(xiàn)實(shí)的弊端，促使當(dāng)事人面對(duì)公眾承擔(dān)責(zé)任(2分)。檢討和反思自己的意見或感受，有應(yīng)有的是非曲直和善惡邪正，不偏激、不對(duì)立(2分)。
愛和自由閱讀心得字愛和自由讀書心得體會(huì)篇四
在我眼里自由與快樂非常重要，快樂就好像是一輛巴士，有人在孤單站上車，卻在團(tuán)結(jié)站下車；有的人在懶惰站上車，卻在奮斗站下車；有人在思考站上車，卻在理想站下車；有人在懦弱站上車，卻在勇氣站下車。他們?cè)诿總€(gè)站臺(tái)等待著“快樂巴士”帶他們?nèi)ふ铱鞓贰６揖褪窃陂喿x站上車，在快樂站下車的一個(gè)小女孩。
從一年級(jí)，我就坐上那輛閱讀站的“快樂巴士”，我認(rèn)為閱讀就是一種快樂。雖然我很愛閱讀，但是我的閱讀速度卻很慢，因?yàn)槲以谙硎苤喿x帶來的快樂。閱讀一本書，我總是把它想象成一部電影或是連續(xù)劇，因?yàn)檫@樣不但可以加深印象，還讓我體會(huì)到導(dǎo)演時(shí)的快樂。
每一次開學(xué)，爸爸總會(huì)給我買許多名著，讓我閱讀?？晌覅s喜歡那些簡單又易懂的書。因?yàn)楹枚嗝疫€看不懂的，或是不完全懂，甚至看了后面忘了前面，最后和沒看差不多，根本融入不到書本中去。我總是喜歡自由地選擇自己喜歡的書，因?yàn)檫@樣我就可以與作者描寫 的人物一起悲傷，一起開心。有時(shí)即使一時(shí)不明白，我也可以與同學(xué)一起起討論、辯論，有時(shí)甚至?xí)榱艘痪湓捇蚴且粋€(gè)思想與同學(xué)爭論半天，在爭論的.過程中，我既掌握了知識(shí)，又增加了與同學(xué)溝通和交流，提高了自己溝通交流能力，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，同時(shí)體會(huì)到了無窮的樂趣。
瞧，這就是自由閱讀給我?guī)淼目鞓罚?/p>
愛和自由閱讀心得字愛和自由讀書心得體會(huì)篇五
八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時(shí)，我不由自主地想起童年時(shí)發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發(fā)生以后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。
我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫眉來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。
果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。
我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的.媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽是知道這樣比我來喂它的孩子要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。
那時(shí)，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟.威利來看望我的父親，在我家小住。于是，我就把那小可憐兒的可怕厄運(yùn)告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：當(dāng)一只美洲畫眉鳥媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信它的孩子死了總比活著做囚徒好些。我聽了，大吃一驚。
從此以后，我再也不捕捉任何活物來關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槲抑溃喝魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。
17、給加點(diǎn)的字注音：（2分）
厄運(yùn)（ ? ?） ? ? ? ? ?精辟（ ? ?）
那件事是指 ? ? ? ? ? ? ? ? ?。（2分）
這種興致是指 ? ? ? ? ? ? ? ? 。（2分）
19、閱讀二、三自然段，我為什么要捕獲一只小畫眉放到籠子里？（2分）請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下我的這種做法。（2分）
答：
20、作者為什么再也不捕捉任何活物來關(guān)在籠子里？（4分）
答：
21、讀過這篇文章你有什么想法？現(xiàn)在依然有人捕鳥，請(qǐng)你對(duì)他們說幾句話。（4分）
答：
17、e、pi
18、被我捕捉來關(guān)在籠子里的畫眉鳥死去了，根本原因是我使它喪失了自由；把一些野生的活物捉來放到籠子里。
19、讓它為我一人歌唱。（1`）這種做法是自私的，既是對(duì)鳥兒的摧殘，也是對(duì)自然平衡的破壞。（2`）
20、因?yàn)樗靼琢耍喝魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，而這種追求是值得肯定的。
21、（言之有理即可給分）