無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
和時間賽跑字四年級篇一
時間就像水龍頭的水，如果不去關它，它流失的速度快的驚人；時間就像海綿里的水，如果不去擠是不會出來的；時間還是一劑良藥，讓人們受益匪淺……所以，我們要做一個和時間賽跑的人。
有一天，媽媽對我說四點要帶我去找哥哥玩，我聽了興奮的不得了，這時媽媽又補充了一句：“作業寫完才能去，如果超時就不去了?！蔽衣犃艘惶ь^看了看表，天呀，兩點了，我把作業寫完至少要三個小時?？粗煌＾D動的指針，我想：今天我就和時間玩個游戲，來和它賽跑吧！
于是，我飛快的坐到書桌前，拿出最拿手的英語作業，飛快的寫，一般我寫英語用30分鐘，可今天我用20分鐘寫完了。看來，第一回合我贏了。接著我又開始挑戰語文了，這時我不禁覺得口渴了，但我默默的告訴自己：寫完再喝。于是我又埋頭苦寫了起來，過了一會兒，我原本可以40分鐘寫完的作業，我卻多用了5分鐘，因為我在難題上花費了時間，我吸取了教訓，開始寫我不拿手的數學。
這時媽媽說：“還剩50分鐘，加油！”我聽了，又加快了速度，我這次改變了計劃，先寫了簡單的題，最后一起攻擊這大boss。最后我寫完了數學作業，抬頭一看，哈哈，還有一分鐘，我把東西收好之后去接了一杯涼水，喝完之后一看表，哈，剛好四點。我便開心的去找媽媽，媽媽也夸我真的長大了，會管理自己的時間了，我聽了心里比吃了蜜還甜。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間一去不復返，但只要有信心，就可以跑贏時間，做時間的主人。
和時間賽跑字四年級篇二
每個人都有很充分的時間，只是看你會不會合理地安排，安排合理你的每一天就都是很有意義的。
有一天，徐老師中午就把家庭作業布置了，我想：今天徐老師中午作業布置了，我在學校里就把它做了，回去既可以看書，也可以運動，真是一舉兩得！于是，我拿起筆，寫起作業來。過了一會兒，上課了，反正這節課上了還有一個課間，我可以在下個課間再做。于是，我便把作業收了起來。
我一直盼著下課，便時不時地看著自己的手表，看著它一秒一秒地流去。
丁玲玲，終于下課了，于是我急急忙忙地拿出筆和家庭作業本，飛快遞寫起來了，最后終于寫完了語文家庭作業！我高興地像飛上天了似的，剛做完語文家庭作業一會兒，袁老師又來布置數學作業了，我想：我一定要在學校把作業全部做完！于是，我又開始做起數學作業來，最后還是把數學作業做完了。
放了學，回到家中。“媽媽豎起大拇指，說：“你真棒！”我向媽媽提出要求：“媽媽我看了書可出去運動嗎？”媽媽二話不說，答應了我的要求。
這就是節約時間的方法，合理安排時間，就等于節約時間?。?/p>
和時間賽跑字四年級篇三
據說，時間就是“一寸光陰一寸金”。光陰似箭，日月如梭，過去的每一秒都回不來了。因為我有一個大膽的想法，就是與時間賽跑。
早上，我七點鐘起床，急忙洗洗漱，吃吃早飯，我可不想把時間一分一秒地浪費掉，因為今天我有特殊任務，必須要勝過時間。
放學了，那時是11點05分。我和媽媽一起去飯莊吃飯，我狼吞虎咽地吃了起來，吃完了之后，我就去書店看書，我看書的速度也很快，一個小時就可以把150多頁的書全都看完。
12時50分，我就啟程去學校。下午有體育課，體育課剛好是要跑50米，我不喜歡跑步，而且前兩次運動會我都沒有選上，我十分害怕這次跑不好啊！
老師口哨一吹，我們就開始跑，可是我跑的再快也只有十秒左右。正當我垂頭喪氣的時候，我突然想起，我和時間賽跑，雖然失敗了，但是我要和時間的賽跑進行到底。到了放學的時候，我飛快地跑進房間。拿起筆，寫起作業來。寫到6點30分，我寫完作業了。我沒有超過7點鐘。我贏了！
時間，謝謝你和我陪伴的每一天。讓我知道了時間是多么的寶貴，我相信，人們會有一天能賽過時間的。
和時間賽跑字四年級篇四
原來，我干什么都慢吞吞的，因為我沒有目標，不懂得珍惜時間，但是有一件事改變了我。
“哦，姨奶奶來了！太好了！”我高興地一蹦三尺高。媽媽說：“瑤瑤，你可不要高興的太早。盡管姨奶奶來的時候拿了幾張演出票給你。但是你下午上完課以后，必須在半個小時之內完成所有家庭作業才能觀看，你明白了嗎？！”隨著“不要啊！”三個字的抗議聲，我們回到了家。
然后，我飛速地沖進書房做起了作業。按照“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”名言警句的要求去做，七項作業在短短的20分鐘內就做完了，這可是我第一次寫作業這么快完成啊！要是放在平時，我兩個小時都不能寫完的。耶！我好開心呀，期盼以久的文藝演出，我終于可以看個夠了。
媽媽說：“你每天給自己定一個學習目標”。爸爸說：“你要高效完成目標?！蔽艺f：“爸爸媽媽你們放心，以前的我貪玩，時間在不知不覺中流逝了?，F在，我長大了，我懂事了，我要和時間賽跑，贏得勝利！”。
金子是寶貴的，但時間比金子更寶貴，用一萬兩金子也買不到，所以，我們不但要珍惜時間，而且還要和時間賽跑！
和時間賽跑字四年級篇五
作為一名人民教師，可能需要進行說課稿編寫工作，編寫說課稿助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么說課稿應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的四年級和時間賽跑說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的老師、同學們：
大家好!
《和時間賽跑》是小學語文第七冊第一組的一篇精讀課文，這篇文章主要講了兩層意思：一是“我”從爸爸的談話中、從太陽落山、鳥兒的飛行中，明白了為什么要珍惜時間;從“我”和時間賽跑的經歷中體會到怎樣珍惜時間。作者慧眼獨具地抓住了生活中不經意的時間流逝問題，以祖母去世，“我”哀痛萬分，通過父母對我的啟示和自己的切身感受，把時間變成了可以覺察到、并在行動中可以抓得住的東西，從而點明了中心，使人們認識到：所有時間里的事物，都永遠不會回來了,但是假若你一直和時間賽跑，你就會獲得成功，是一篇教育學生珍惜時間的好教材。
本節課訓練重點是理解文中父親說的話、有關珍惜時間的諺語和文章最后一段話，明白其中蘊含的道理，本課難點是通過文中具體事例明白時間可以爭取的道理，從而養成珍惜時間的'習慣，這也是本課的教學目標。
由于四年級的學生有了一定的理解分析能力，根據課文內容和我班學生思維比較活躍的特點，教學時可以指導學生讀文體驗并展開探究的方法理解課文內容，然后讓學生聯系自己的親身經歷或所見所聞進行閱讀反思，感受時間的珍貴，形成珍惜時間的價值觀念和情感體驗。
培養學生良好的人文素養、語文素養以及合作探究精神、創新精神，是新課程標準的重要理念，為了實現這一目標，同時也為體現新課程標準中知識和能力、情感與態度、過程與方法三個維度的統一，充分調動學生的積極性和主動性，構建開放而有活力的語文課堂。教學時我采取引導法，以課文題目為切入點引導學生質疑，然后組織學生討論探究并體驗，最后結合實際進行閱讀反思，從而體現教師的主導性和學生的主體地位，體現語文課堂的開放性和語文課與社會、與人生相結合的特點。
我的課堂結構是：質疑定向——探究體驗——反思升華——自主作業。
愛因斯坦說過：“問題的提出往往比解答問題更重要?！庇捎谖恼骂}目就是文章的文眼，所以上課伊始，我就引導學生從題目入手質疑，提問：讀了課題，你有什么問題要問?這時學生會提出：誰和時間賽跑?為什么要和時間賽跑?時間又不是人，“我”為什么偏偏要和它賽跑?“我”是怎樣和時間賽跑的?結果怎樣等問題，我針對學生提出的問題進行歸納總結，概括為以下三個問題：(出示問題)
1、時間又不是人，“我”為什么要和它賽跑?
3、時間又不是人，“我”為什么偏偏要和它賽跑?
問題確定后我讓學生選擇最想探究的問題，自由結合組成探究小組并迅速確定每個人的角色。這樣就為下邊的理解和探究做好了鋪墊，使探究確定了方向。
接著進入教學的第二個階段—探究體驗。
探究定向后，我用信任而具帶鼓勵性的語言引導學生反復讀文，自主探究，學生在尋求答案的過程中難免碰壁或者片面，這時我再讓學生小組討論，學生有自主探究轉為合作探究。
普通通的生活事例中體會到了時間的一去不復返。學生在對文中“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”等諺語的探究理解中體會到了時間的珍貴。
(1)所有時間里的事物都永遠不會回來了。
(2)一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
(3)光陰似箭，日月如梭。
(4)雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。
新《課標》要求語文教學要加強對學生進行朗讀訓練，不但要從朗讀技巧上指導，而且要引導學生入情入境，表達出思想感情。所以在學生探究理解過程重，我及時引導學生進行朗讀體驗，(比如:(1)用悲痛的語調讀第一自然段，體驗作者的悲痛和時間的無情;(2)用稍慢、無奈與沉重的語氣讀第四自然段，體驗時間的短暫與無情;(3)用稍快而又興奮的語調，體驗我跑贏時間奮和喜悅。)
由于這三個問題相對獨立,內涵輻射全篇，教學順序可根據學生會報情況進行調整，以保護學生的主體意識，使他們能夠暢所欲言。
新課程標準要求：語文課要具有開放性和探究性，要擴大學生閱讀面，所以在學生讀懂課文內容并理解體驗后，我再讓學生交流搜集到的有關珍惜時間的名言警句，并談自己的理解，這樣課堂上你爭我辨，氣氛活躍，既開拓了視野，又培養了學生的思維。
3、說說自己和別人浪費了時間的一兩件事，并就此談談你的感受
教學環節的第四部分——布置作業。
新課程標準要求中年級學生能不拘形式地寫下見聞和感受，并引導學生觀察社會、觀察人生，為體現這一指導思想并突出語文教學讀寫結合的宗旨，同時也為了強化學生珍惜時間的價值觀念和情感態度，我安排如下作業：(出示作業)
(一)、以《時間你是我的親密伙伴》為題，談談你浪費或珍惜了的時間及感受。
(二)、(1)從報刊、電視、網上或生活中搜集：哪些人被譽為走在時間前面的人?他們有哪些動人事跡?(2)列舉生活中的具體事例說說一分鐘可以做那些事。
四、說板書設計
學生在討論探究中，我相機板書，我的板書是這樣的：
外祖母去世：哀痛萬分(起因)
假若……就……(結果)
和時間賽跑字四年級篇六
時間一成不變，依舊如流水一般不斷往前，它不會因為一個人，一句話，一件事而改變。時間是無情的，它不會看每一個人抱怨，它不會因為小孩子想長大而變得很快，也不會因為一個老年人留念世間而變得緩慢。時間過得很快，就像眨眼的一瞬間。很多人，一寸光陰一寸金，，寸金難買寸光陰。因此，我們要把握時間，與時間賽跑。
也許時間過得匆忙，我們還適應不了，但無論如何，我們也都要學著去適應，去和時間賽跑，把握時間流逝的每一分每一秒。時間不會等待我們，只要一開始，便會迅速的往前跑，所以我們不能猶豫，看見匆匆逃走的時間，我們應該要鎮定起來，不應該去荒廢時間了。
時間很寶貴，也許它會在我們的一舉一動之間流過，也許在我們一眨眼，一說話的時間流過。因此，我們應該要和時間賽跑，時間跑得快，我們就要在段時間里多做一些有意的事情。我們雖然不過才十幾歲，每一次都會想著，時間還很長呢！可殊不知，時間早已經跑掉了。
我們要懂得和時間賽跑，在時間過去的那秒鐘，快捷幾步。也許，我們做的事情，會比以前做的要多的多。也許，年輕的我們很不懂得那些常常坐在搖椅上，每天看著太陽東升西落，卻不知道他們是在嘆惋。我們不是他們那樣的老人，我們是年輕人，應該在自己沒有老的時候，做多一些有意義的事，免得以后我們老了也像他們那樣哀傷嘆惋！
我們不要說時間太無情，也不要說時間過得太快。時間一直以來都是那樣子的，它從來就沒有變過，變得只是我們看待時間的眼光，若是覺得時間過得快，我們為何不懂得去珍惜眼前的時光呢？所以，請和時間賽跑，珍惜時間！
和時間賽跑字四年級篇七
時間像歲月老人分配給我們的面包，每天就給我一個。有時候我可以吃到很多，有時候我只能吃到一點點。
星期三晚上，我對爸爸說：“爸爸，明天和后天是半期考，今天我想先做測試卷。以前都是先復習完，馬上就做卷子，當然容易啦，可能知識還不是我自己的呢?！卑职滞饬耍€夸我懂得自己安排學習了。
剛剛做完卷子，都來不及檢查一遍，爸爸就說時間到了。原來是他記錯了“考試”時間，語文和數學考試一共只給我兩個小時！最后數學的成績是94+10分（附加題）。
我哭了，哭得很傷心。爸爸慌忙安慰我，以為我是在意數學測試的分數。不是這樣的，爸爸。您都說了分數并不重要，關鍵是要發現自己的不足，及時補上缺漏的知識，我怎么會不明白呢?？墒俏业恼Z文作業一個字還沒有寫啊，時間卻已經超過九點，您都開始催我去睡了。我越想越著急，哭得更大聲了。
在爸爸的哄勸下，我漸漸平靜下來，抽泣著告訴爸爸：語文這么多課文沒有背，那么多詞語沒有抄寫，英語也沒有讀。
臨睡前，我不停地在想：時間怎么都不夠呢？經常是每天復習、預習完功課，做完作業，就到上學和上床時間了。我有許多想做的事沒有做。我想看喜歡的'課外書，我想寫文章，我想畫手抄報。
時間，就像歲月分配給我的面包，吃一口少一口，我卻始終不能夠吃到大半個?？粗萑醯淖约海挚纯礉u漸變老的爸爸，我明白我以后要與時間賽跑了，多搶一些面包來。我要珍惜時間，做時間的主人。