每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
水果拼盤字水果拼盤字篇一
賽，將是本學期吸引大學生眼球的少有節目之一，我們旨在豐富大學生生活的意愿將會在次活動中再次淋漓展現，希望校領導給我們部門一個機會，我們將竭盡全力舉辦好本次活動，為營造良好的業余生活氣氛努力！
（1）、20對（每對三人）參賽者，共60人（暫定）
（2）、評委員:常委團7人，生活部部長2人組成（3）、工作人員：生活部9位干事及紀檢部干事。
活動地點：河濱體育館
六、活動的主要流程
a、宣傳階段
1）、4月1日：聯系宣傳部，在4月7號前完成大賽的宣傳的海報。與此同時，生活部完成宣傳稿，海報的出版內容，并進行相應的復印。
2）、4月8日中午：召開生活委員會議，交代工作。
3）、4月10日 晚上6：00~9：00由生活部干事收集參賽者的名單，水果拼盤名字及各班相應節目。
4）4月11日：公布參賽者的名單以及果盤名稱
5）、4月11~17日：參賽者的準備階段
6）、4月18日 夜晚 7：30至9：30為活動時間
b、活動程序（約2個小時）
則。
戲，如“水果知識競猜”等，并進行拼盤的留影。
3、10分鐘 的評委評分時間 并統計分數得綜合評分表，其中有個五分鐘左右的表演。
4、15分鐘主持人公布成績及由評委和生活部部長協助頒獎
5、大合照 活動結束后由生活部干事負責清潔
七、物資及資金預算
八、觀賽人員的安排
活動當晚，觀賽的學生可以免費飲用綠豆沙一杯（評委，工作人員可以飲用）和參加比賽其中的小游戲，但是不可以干擾參賽者比賽，觀賽人員要在指定的位置觀看，不可以進入參賽者比賽的區域。活動結束后可以享用拼盤。
九、注意事項：
1、評分細則與獎金獎品分配隨附錄附上。
2、活動后水果的處理方法:用過的水果廢棄，用剩的回收。
3、水果由參賽者各自購買
十、獎品安排（初定）
最佳創意獎：一名獎品+獎狀 最佳刀工獎：一名獎品+獎狀
一等獎：一名，獎品+獎狀 二等獎：二名，獎品+獎狀
三等獎：三名獎品+獎狀
參賽獎：學分票一張 拉拉隊獎：獎品+獎狀
本計劃是生活部借鑒了之前幾年本部門舉辦的水果拼盤大賽的活動經驗以及結合醫學院的特色，精心策劃制定的。即使最可行的活動計劃做得再出色，如果沒有得到上級領導和老師的支持以及資金物資方面的投入，活動是不可能運行的！為此，本部門真誠懇請領導老師給予支持并同意此活動。
佛山科學技術學院醫學院
學生會生活部 2013年3月13日
審批人： 學工辦意見： 附錄1:
大賽評分細則
滿分為100分，按基本分（50%）+創意分（40%）+現場觀眾評分（10%）計算；一.基本分部分：（50%）
材料選擇(10 %):新鮮程度(5分)、水果品種(5分)刀法使用(5%):刀工精細程度(5分)
營養搭配(10分)
衛生情況(10%):拼盤整潔情況(5分)、材料廢棄物處理情況(5分)二.創意分部分：（40%）
各小組對自己的作品擬定一個主題，以充分展示個性及想象力。評委根據各小組的作品及其創意解說，評定此項得分。
個性特出(10分)想象力豐富(10分)解說生動形象(10分)主題明顯(10分).三.現場觀眾評分部分：（10%）
現場觀眾可根據自己的喜好，對各參賽選手的作品給出相應的評價，為自己喜歡的一件作品投上一票。觀眾投票將作為總分的一部分。
水果拼盤字水果拼盤字篇二
一、活動背景
二、活動目的及意義
三、活動名稱
四、活動目標 策劃人：張璐2012年10月31日 時間：
五、活動簡介
六、活動開展及人員安排
七、活動中應注意的問題及細節
八、活動負責人及主要參與者
一、活動背景
同學們在努力學習的同時也急需展現自己心靈手巧的舞臺，從而愉悅身心，激發對校園生活的熱情。
二、活動目的及意義
舉辦本次水果大賽既可以豐富同學們的業余生活，增強同學們之間的友誼，又可以激發同學們動手、動腦能力，活躍校園氣氛，繼而體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，提高我院的新生創新水平，培養學生的審美能力以及團結協作能力，營造濃厚的校園文化氛圍，同時也為了提高大學生綜合素質，促進當代大學生對生活的熱愛。特舉辦此活動，給廣大同學一個展示創意的平臺，增添生活樂趣。
三、活動名稱
水果拼盤大賽——“我的水果，我做主”
四、活動目標
通過此次活動，豐富同學們的課余生活，培養營養的飲食理念，活躍校園文化氛圍，提高同學們的動手能力、創新精神，并在小組協作中培養合作精神、合作技巧。
五、活動簡介
水果拼盤大賽，參賽隊伍由一名隊長和三名隊員組成，水果種類不限，可以充分發揮創意。比賽時將完成的作品拿到現場進行評比即可。
六、活動開展及人員安排
1、紀檢部部長于10月30日晚給各班班長開會通知此次活動，并由班長通知班內同學，鼓勵大家踴躍參加。
2、提前3天邀請學生會各部部長擔任本次大賽評委。
3、比賽于11月3日晚在學生會辦公室134舉行，紀檢部各位干事在比賽開始前一小時進行場地布置。
4、比賽開始，各位評委對各個作品進行大評比打分，由紀檢部干事進行分數統計。
5、評選出前三名頒發獎狀，由紀檢部部長推薦參加校級水果拼
盤大賽。
6、比賽結束，紀檢部干事對會場進行整理。
七、活動中應注意的問題及細節
1、紀檢部干事要注意維持現場秩序，防止拼盤被破壞。
2、評委要秉承公平、公正的態度，對參賽作品進行評價。
八、活動負責人及主要參與者
負責人：紀檢部部長壇旭茂，副部長儲敏之、成志。主要參與者：大一新生。
水果拼盤字水果拼盤字篇三
你想知道水果拼盤是怎樣誕生的嗎？那就跟我們——水果拼盤小組來看看吧！
周四，我召集了兩位小組成員——黃泊升、賀金童，到我家制作水果拼盤。
我努力地回憶著拼盤草圖，先買什么呢……香蕉！一想起，我便飛奔到一個賣香蕉的水果鋪，只留兩個男生在后邊氣喘吁吁地跑著。賀金童看我選香焦的樣子，奪過我手中的香蕉說：“看你那選香焦的樣，我就著急！”在他的幫助下，我們很快就買好了香蕉。接下來要買的水果分別是：小番茄、橘子、火龍果、血柚。我只有動動口，賀金童就像個“家庭主夫”一樣挑來挑去；當我提著東西的時候，他便沖上前，搶過塑料袋，說：“讓你提東西，我和黃泊升都不算是個男生了！”還對著后面的慢吞吞地向前移動著的身影大喊“黃泊升，女生跑得都比你快！”黃泊升一聽，惱羞成怒，口吃更嚴重了：“賀，賀金童，我別以為，為，我沒長處……”就這樣，我們在他倆的你一言我一語中回了家。
第二是切片。別看賀金童挑水果在行，削皮他可是個“老外”！輪到我的用武之處了！我一點一點地將火龍果的分叉皮削去，然后朝它肚子上開了一小刀，就交由賀金童將果肉挖出來。而黃泊升的工作就是——當活體垃圾箱：我們切出來的失敗之作就讓他干掉！
第三：開始裝盤。只要好看，營養，不浪費材料就可以了。當然，裝不下的材料都進了我們仨的肚子。
最后就是取名，我們三個苦想著，我看著它的形狀中間是花，外面也是花形……我冒出一句：“‘花中花’怎么樣？”“好?。 彼麄z異口同聲地答道。
就這樣，一個精美又營養的水果拼盤就光榮誕生了！
水果拼盤字水果拼盤字篇四
昨天上午，天氣很熱，我寫完作業，便躲在自己的小工作室里嘗試著為全家人制作了一個水果拼盤---“清涼一夏”。
我先準備好一個肥碩的大桃子，半個沙瓤西瓜，一個熟透了的獼猴桃，一串綠瑩瑩馬奶提葡萄，幾顆誘人的荔枝和一個通紅的小西紅柿。
制作開始了，我先把獼猴桃切成一片一片的，讓它們站立在盤子的外沿排好隊繞了一圈，然后把桃子平均分成四份，用勺子挖了四塊圓形的西瓜放在桃子上面，小心翼翼地將它們擺放在獼猴桃的內側一圈。我又拿起幾個葡萄，圍在西瓜的旁邊擺了一個圓圈。接著我把荔枝剝開皮，在桃子的內側依次擺了一圈。最后，我把小西紅柿立在了盤子的中間，這樣我的水果拼盤就做成了。
看著自己親手拼出的“作品”，光是看那鮮艷的色彩便讓人饞涎欲滴，更別說那誘人的香味了，我為自己的創造力暗暗得意。為了給爸爸媽媽一個驚喜，我決定先把拼盤放在冰箱里，等吃過午飯再讓他們“大吃一驚”。
午飯后，爸爸媽媽正準備離開飯桌，我馬上變魔術似的端出我的水果拼盤?！跋旅嬲埓蠹冶M情品嘗我的作品----清涼一夏，希望它能在這個炎熱的夏天給您們帶來清涼和快樂！”“哇！---”爸爸媽媽不約而同地驚呼了起來。媽媽迫不及待地先拿了顆她最愛吃的荔枝，邊吃邊陶醉地說：“我兒子可真有心?。 卑职帜昧藟K桃子放進嘴里，滿意地說：“恩，可以去當廚師了！”我聽了，心里真比吃了蜜還要甜。
水果拼盤字水果拼盤字篇五
一、教學背景分析：
通過“水果拼盤”的教學，讓學生進一步了解材料（水果）的結構特點，能選擇合適的工具進行切、割等工藝的操作，并能根據所帶材料設計、制作水果拼盤。
食物的切、削等技能是基本的勞動技術。烹飪中炒、蒸、煎、炸前，大多數食物需要進行切、削、割等工藝。水果拼盤制作不用火，在制作時主要是讓學生用刀等工具根據水果的結構進行合理的切、削、割技能的訓練。這樣可使勞動技術的學習主題突出，為以后烹飪學習打基礎。
在教學中要注意以下幾點：首先是熟悉材料，要根據各種水果的結構特點來切、削等，使形狀美觀，又方便食用。其次是認識、選擇如刀、刨等工具。第三是學習切、削的方法，這些內容看似簡單，但要切得安全，切得均勻，切得平整，還是不容易的。據調查，我們班的學生真正自己會用刀切西瓜的是少數。第四是學會設計，水果切成什么形狀，拼盤什么主題，又方便食用等是要在操作前進行設計的。
二、教學設計思路：
勞動技術學科是學生在教育者的引導下，通過獨立活動或者與人合作，在設計、加工、調試等一系列勞動體驗過程中學習技術知識和技術操作，從而提高技術素養的一門基礎學科?！八幢P的設計與制作”主要用工具刀對材料水果進行切、削技術的學習，并開展相應的水果拼盤作品設計、制作、評價等活動。整個教學活動中還包含學生對水果相關資料的調查了解、回家為家庭服務等實踐。使學生在這個活動中不但培養勞動技術素養，而且也能進行研究性學習和信息技術能力的輔助，更主要的是把在學校學到的本領在家庭中運用，為父母、朋友制作水果拼盤，形成積極的生活態度。
設計能力是技術素養中的重要的內容。通過設計學習能很好地開發智力，培養能力，對學生的創新能力和實踐能力的提高具有很大的作用。設計學習是學生運用生活學習中對材料、工具、勞動的技能等的認識，對某個實際問題或作品進行權衡、選擇、組合和優化進行構思方案，并能用語言、文字、圖畫或模型等方法表達出來的過程。
在本課教學中首先設計了認識、選擇水果與刀的環節，目的是讓學生了解材料與工具。有了材料與工具才能開展勞技活動。對工具的認識與材料的了解是技術素養的組成部分。其次是讓學生經歷切水果來學習切削的基本勞動技能。學生運用工具對材料進行加工是勞動技術的重要內容。
設計的亮點是不但重視對學生進行水果切、剝基本技能的指導，還重視對設計方法的引導與設計的表達。讓學生在經歷切水果的實踐來明白如何設計、如何制作能獲得最佳效果。從而全面、綜合地提升學生的技術素養。
三、教學目標
1、通過活動豐富學生對水果的認識，懂得合理地、科學地食用各類水果。
2、學生能選擇工具，能用1-2種方法對水果進行切、削、割等技能的操作。
3、通過水果的外形、顏色、味道等特點，通過活動體驗，培養學生的生活樂趣，能獨立為家人拼出營養價值高、外觀完美的水果拼盤。
4、通過親手制作水果拼盤，進一步提高家務勞動能力、培養學生合作精神，動手操作、想象、創新及審美的能力。
二、教學重點：
學習切、削、剝等基本切削方法、制作水果拼盤的方法。
三、教學難點：
使用一定的技巧，拼擺成造型優美的作品，并有一定的主題和和想法。
四、教學準備
教學課件、水果盤、水果刀、各種洗凈的水果、一次性手套、牙簽，切菜板、水果削皮刀等。
五、教學方法：
講授法、演示法、實踐練習法
六、教學流程：
(一)創設情境，引入新課
1、師：首先請同學們欣賞一組圖片，大家看看是什么，喜歡嗎？ 有什么想法呢？ 生：是水果拼盤！
師：對，是各種各樣水果組成的水果拼盤，營養專家告訴我們，吃水果要多種水果適當組合，營養互補，才能有效發揮出水果養生的作用，水果拼盤正好能解決這個問題。用水果拼盤方式吃水果，方便、衛生、文明，而且同時可吃到幾種水果。飯后端上一盤水果拼盤，全家一定都非常高興。大家想不想學會給爸爸媽媽做呀？ 生：想！
2、認識水果
師：很好，要做水果拼盤呢，首先我們要認識各種各樣的水果大家請看，這些水果都認識嗎? 幻燈演示，學生交流討論。
3、認識工具
刀要放好；注意刀口不要對著人的身體??
4、基本切削練習：老師演示
二、欣賞拼盤，豐富認知
2、播放課件——水果拼盤圖片（配樂）
生：要講究衛生，把手洗干凈或戴一次性手套。生：我們在切水果時還應該注意安全。
生：我認為有一點很重要，那就是不能浪費，應該節約。
三、討論交流，制作拼盤
生：可以！
師：同學們，我們在擺放時除了要注意營養均衡啊，還要注意什么??？
生：色彩和營養的搭配，擺的好看
四、評一評，比一比
評獎要求：
①最佳創意獎--構思新穎
②最佳合作獎--團結協作
③最佳色彩獎--色彩鮮艷
④最佳表現獎—態度積極
師：同學們，加油！期待你們精彩的表現！
五、作品展示，評出獎項
1、請每組同學將做好的水果拼盤依次序擺好（小組順序）。
2、進行投票評選活動。
3、頒發獎狀。根據得票情況和學生的評價，評出獎項。
六、暢談體會，活動延伸
1、本節課你快樂嗎？你有哪些收獲？
小結：這次活動，我們不但學到了很多有關水果的知識，同學們的各方面能力都得到了提高，參與是走向成功的開始，結果并不重要，希望每個同學以后都能積極參與各項活動。
七、品嘗成果，分享快樂
同學們，接下來到了分享環節，想必大家早就看得垂涎欲滴了，開始品嘗吧！
水果拼盤字水果拼盤字篇六
教學目標：
1、通過水果的外形、顏色、味道等特點，拼出營養價值高、外觀完美的水果拼盤。
2、初步掌握水果拼盤的造型藝術及水果的合理搭配。
3、知道食用水果前要清洗。初步學會切水果的方法，同時注意操作安全。
一、導入：
師課件出示水果營養價值。
2、營養專家告訴我們，吃水果要多種水果適當組合，營養互補，才能有效發揮出水果養生效果，水果拼盤正好解決這個問題。它不僅給我們人體補充營養還能讓人有美的享受。
今天我們就來動手制作水果拼盤——出示課題
二、探究新知 交流討論：
1、我們一起來欣賞幾幅水果拼盤——課件
5、請你們簡單討論一下制作水果拼盤的步驟是什么？
6、課件，根據步驟分別強調介紹（切水果）
你平時在家切水果都怎么切啊？（橫切豎切斜切）
7.請你們小組討論一下你們組要做什么水果拼盤？需要什么材料？（討論）
1、構思新穎——起個好聽的名字
2、選水果時注意色彩營養搭配
3、切水果時切割形狀注意用刀安全
4、小組內分工協作
5、注意衛生
6、注意節約
7、方便實用
（二）小組合作：
1、我看很多同學都已經躍躍欲試迫不及待了，那就趕快動手吧！
2、放音樂讓學生制作！
（三）作品展示：
1、請同學們每組派一名同學來展示作品，說說作品的名字，意圖、、、、2、評獎。老師設立了幾個獎項分別是最佳創意獎、最佳色彩獎、（這兩個獎讓學生投票選擇）
讓同學在你們組選兩個同學到前面來觀看?；厝ビ懻撎畋?。找出小主持人，統計員，收票員。頒獎時放音樂。
（四）享受成果：
（五）拓展延伸：
三、課堂小結: 希望同學們都要做一個愛勞動的學生，做一個感恩的孩子，做一個有創新的學生，可以用老師教你的方法來制作蔬菜拼盤、點心、瓜果拼盤、或者是肉類拼盤！讓你的家人、同學老師來品嘗分享！