在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
中學(xué)印象字中學(xué)印象字篇一
作為學(xué)生，每天都與老師接觸。
以前，我總認(rèn)為當(dāng)老師是輕松的，每天只要講個(gè)40分鐘，批改幾本作業(yè)就可以了。也認(rèn)為當(dāng)老師是開心的，每天也是講他該講的，什么也不管了……現(xiàn)在，我終于明白了當(dāng)老師的辛苦，當(dāng)老師的不快樂。
上初中，我被分到了我們班。當(dāng)時(shí)，學(xué)校上上下下都認(rèn)為我們班是最差的；紀(jì)律差、成績(jī)差。剛好當(dāng)我們班的班主任又是外地的女老師，老師一心想為我們班好，而同學(xué)個(gè)個(gè)都不領(lǐng)情。當(dāng)時(shí)只覺得當(dāng)我們班的班主任太辛苦了。
轉(zhuǎn)眼間上初三了，本以為同學(xué)都長(zhǎng)性了，但是各科的科任老師在上課時(shí)都要花時(shí)間講紀(jì)律。
記得上次上英語(yǔ)課，上課鈴響了，那些男同學(xué)還在走廊上慢悠悠的走著，一點(diǎn)也不著急。老師都已經(jīng)在講臺(tái)上了，教室還像菜市場(chǎng)一樣，起哄的起哄，打鬧的打鬧。在班長(zhǎng)一聲叫哄下同學(xué)們安靜了許多。英語(yǔ)老師開始講課了，講了沒幾分鐘，有兩個(gè)男同學(xué)在打鬧，老師說了一下他們，他們像沒有聽到似的，繼續(xù)打鬧，老師講不了課，就大聲說他們，有一個(gè)男同學(xué)還理直氣壯的說沒有，就這樣那位男同學(xué)和老師吵了起來(lái)。老師叫他出去，他就站起來(lái)想打老師一樣，也不出去。英語(yǔ)老師治不了他，就叫級(jí)長(zhǎng)來(lái)把它帶走，那一節(jié)課就這樣，老師也沒有繼續(xù)講課，只是叫我們做練習(xí)，然后站在走廊上。下課了，老師回教室拿課本的那一刻，我看到老師的眼眶濕潤(rùn)了。
從那時(shí)起，我知道了老師的辛苦和不開心，老師一心為我們著想，希望我們以后能過上好的生活，卻得到了某些同學(xué)的不理解。
最后我只想對(duì)老師說一句：“謝謝您，老師！老師，您辛苦了……”
中學(xué)印象字中學(xué)印象字篇二
初中生活是繁忙的，初中生活是快樂的，初中生活是急速的。對(duì)于小學(xué)六年來(lái)說，初中的三年轉(zhuǎn)瞬即逝，想留也留不住。
在初中，我又認(rèn)識(shí)了許多好朋友，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，但我不會(huì)忘記我原來(lái)的同學(xué)。進(jìn)入初中后才發(fā)現(xiàn)小學(xué)六年的生活是那么的珍貴，是多么的美好。
初中的第一天，我看向那一本一本的課本，我知道我的快樂生活少了，但不代表沒有，因?yàn)榭梢栽趯W(xué)習(xí)中找到樂趣，這些樂趣比那些樂趣更有意義。
上課時(shí)，老師有時(shí)會(huì)讓我們自己講課。我們的語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)說出一些讓我們大笑的話語(yǔ)；數(shù)學(xué)老師會(huì)讓我們講一些題的步驟；英語(yǔ)老師把我們班的同學(xué)一個(gè)不差的都叫了好幾遍，總是會(huì)讓我們?nèi)ブv臺(tái)寫題，當(dāng)給我們記筆記時(shí)，我們都知道，又要考試了。
每天中午在那吃晚飯后干的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)了，也快要下自習(xí)了。
媽媽說，到了大學(xué)就比小學(xué)可還要少，所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)。
中學(xué)印象字中學(xué)印象字篇三
山在我的印象中是高聳入云，千山兀立，神奇絕美的。我?guī)е磺粷夂竦呐d趣，登上了一座不知名的山。
剛到了山腳，抬頭望去，竟是如此的危險(xiǎn)，搖搖欲墜，似乎馬上就要塌下來(lái)。還未登山就被所謂無(wú)窮的壓力和懼怕壓倒了，想登上頂峰豈不是妄想！
終于到了山頂，竟隱隱的想哭。登山的路途，竟像走過了一生。恍然大悟時(shí)的悠然一笑，竟悟出了成功的真諦——有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，堅(jiān)定的信心，永不言敗的精神，抗?fàn)幷T惑的努力和一個(gè)圣潔偉大的信仰就終會(huì)成功！
就像山高人為峰
中學(xué)印象字中學(xué)印象字篇四
我有許多好朋友，我們互相關(guān)愛，互相幫助。但在我所有的朋友中，最好的還是她——小麗。
她有一張能說會(huì)道啊嘴巴，她還有一雙水汪汪的眼睛，炯炯有神。我和她蠻有緣分，因?yàn)槲覀兪峭宓摹?/p>
小麗非常能干。一次，我們相約在星期天早上來(lái)我家學(xué)習(xí)。小麗早早啊來(lái)了，可我洗臉、刷牙了而以，沒有時(shí)間吃早餐。在小麗叫我一道題時(shí)，我的肚子不停地“咕嚕，咕嚕”地叫著，小麗聽見了，問了我個(gè)一清二白。后來(lái)她從冰箱取出兩個(gè)雞蛋……我看著她熟練的身影真愧疚，自己在家有讓自己力所能及的事情做我也不做。小麗真的非常能干。過了幾分鐘，熱氣騰騰的面條出爐了，吃著面條真開心。
小麗不僅能干，而且善良。
一天，我在村里玩耍時(shí)，剛好經(jīng)過她家門口時(shí)，不小心被石頭絆倒了，摔了一跤，她馬上拿著一勺水和一張創(chuàng)可貼，她關(guān)心地問我：“你沒事吧？”說著連忙用水幫抹掉沙粒和血水，然后小心翼翼的幫我貼創(chuàng)可貼，再慢慢地扶我回家。我真感動(dòng)！她就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)關(guān)愛伙伴的人！
這位這么好的伙伴，我是不會(huì)忘記的。
中學(xué)印象字中學(xué)印象字篇五
當(dāng)星星還在夜幕下跳舞，黎明已悄然而至；當(dāng)烏云還在飄飄然，陽(yáng)光已撒下金黃；當(dāng)我們無(wú)止境的嬉戲玩鬧，年齡已悄然增長(zhǎng)。就這樣，還沒來(lái)得及和童年說再見，我們就踏上初中的列車。帶著小學(xué)的知識(shí)，帶著小學(xué)的性格，帶著小學(xué)的習(xí)慣，我們踏進(jìn)了初中的大門。此時(shí)我們已是名副其實(shí)的初中生。我們面臨著人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，又是激動(dòng)，又是興奮。今天的我們已經(jīng)告別童年，告別朝夕相處的六年小學(xué)，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了“康平二中”走進(jìn)了初一的生活。
開學(xué)那天早晨，我背起了早已準(zhǔn)備好的書包，早早地來(lái)到了那所陌生的學(xué)校，回到了學(xué)校，回到了學(xué)習(xí)的氣氛中，在陽(yáng)光的輝映下一切的事物都是親切的，沒有繁華的街道中的堵塞，沒有了人山人海的商場(chǎng)的喧嘩，只有教室里的朗朗的讀書聲，下課同學(xué)在操場(chǎng)上打鬧，和外面的世界相比，我認(rèn)為它就是一個(gè)天堂！這就是我來(lái)到“康平二中”的第一印象。
于是，我拿出嶄新的筆記本，愉快的寫到：從今天開始，我一定要更努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，每一門功課，不管我以前怎樣，在這里，我就要以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，父母。
上初一的第一天我就感覺課程比小學(xué)多了。每天的時(shí)間都抓的很緊。所以我得到的結(jié)論是————要會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。正確運(yùn)用它，就會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍。
不知不覺便迎來(lái)了開學(xué)的第三周，我與同學(xué)之間的陌生感也逐漸消失了，變得熟悉起來(lái)。像往常一樣，我早早地來(lái)到了學(xué)校，重復(fù)著我每天的學(xué)習(xí)生活：把書包放進(jìn)書桌里，再拿出自己要讀的書，然后翻開書讀了起來(lái)。習(xí)以為常的動(dòng)作讓我像個(gè)機(jī)器人一樣。
不過，我喜歡初中生活。有人對(duì)我說過：初一像杯茶，等待你去品嘗，有勇氣去品嘗，不要膽怯，伸出手，伸出你那有力的手，接過那杯茶快去品嘗，品嘗吧~！
中學(xué)印象字中學(xué)印象字篇六
“一天又一天，一年又一年…”哼著這首歌，我總能在心里反復(fù)地說一件事：我已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了！正如歌中所唱，一天又一天，一年又一年，六年生活轉(zhuǎn)眼間就過去了。今天，我要迎接嶄新的學(xué)期、嶄新的氣象、嶄新的煩人事件…以及嶄新的老師！
別的俺姑且不提，就嘮嘮我們那語(yǔ)文老師：任老師。她可真是深藏不露啊！就像一個(gè)神秘人，讓人琢磨不透；有時(shí)又落落大方。講個(gè)笑話，說條諺語(yǔ)，不僅活躍了課堂氣氛，又幫助我們學(xué)習(xí)了知識(shí)。
她的臉圓圓的，像夜空中的一輪滿月，一雙大眼睛像藍(lán)寶石一樣閃閃發(fā)光。
說到這，我不得不提一下我們的前任班主任：鄭老師。她帶了我們五年，課講地很好，只有一點(diǎn)：缺乏幽默感。但任老師在這方面做地很棒（負(fù)責(zé)任地說）。因?yàn)樗涝谑裁磿r(shí)候需要玩笑，什么時(shí)候不需要。
呃…回到正題。你知道她為什么像個(gè)神秘人嗎？聽了下面的事，我想你會(huì)明白的。
這天任老師總結(jié)作業(yè)，從一摞本子中挑出一本說：“王—煒—平——你的作業(yè)寫得不錯(cuò)啊！”王煒平一聽這話，立刻得意起來(lái)，向周圍的人翹起鼻子，好不得意！不料任老師接了下一句：“我說的是反語(yǔ)，反語(yǔ)這種修辭手法我們以后會(huì)碰到…”只見王煒平瞬間定格，緊接著一大片笑聲。
現(xiàn)在你會(huì)認(rèn)為她不但神秘，而且多變，還很幽默！
我們和任老師相處的時(shí)間還不長(zhǎng)，不是很了解她。不過我相信，我一定會(huì)和這“嶄新的老師”相處得很好！
這就是她給我的印象。一個(gè)漂亮、神秘又大方、多變、幽默的語(yǔ)文老師！
中學(xué)印象字中學(xué)印象字篇七
第一印象是對(duì)不熟悉的地方知覺對(duì)象第一次接觸后形成的印象，新同學(xué)的印象。初次見面時(shí)對(duì)方的儀表、風(fēng)度所給我們的最初印象往往形成日后交往時(shí)的依據(jù)。我們通常根據(jù)最初印象而將他人加以歸類，然后再?gòu)倪@一類別系統(tǒng)中對(duì)這個(gè)人加以推論與作出判斷。人與人之間的相互交往、人際關(guān)系的建立，往往是根據(jù)第一印象所形成的論斷。因此，要在別人心目中留下好的印象，應(yīng)該特別慎重哦。
而我的同桌給我的第一印象是：我的同桌和可愛。圓圓的臉蛋，忽閃忽閃的眼睛像夜空中明性閃爍，微微上翹的小嘴巴，笑起來(lái)總是露出兩個(gè)小酒窩不認(rèn)識(shí)她的人都以為她是個(gè)特文靜的女孩呢！她就是我的同桌——趙越。
她的最清楚的特征是微笑在她的面孔。在你遇見她時(shí)侯， 她總是帶著那如春風(fēng)般甜美的微笑。并且既使當(dāng)她被冤屈或被批評(píng)， 她還微笑著堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)它。！
星期五時(shí)一位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師來(lái)為我們講評(píng)作業(yè)，這時(shí)我前面的男同學(xué)回頭自言自語(yǔ)，當(dāng)我更正完第9題時(shí)抬頭起來(lái)剛張口想對(duì)他說話時(shí)，老師就點(diǎn)了他、我和我同桌的名字當(dāng)時(shí)老師說話聲不是很大所以當(dāng)時(shí)沒有聽清楚。放學(xué)后我們班主任找值日班長(zhǎng)匯報(bào)當(dāng)天的情況時(shí)點(diǎn)了6個(gè)同學(xué)的名字原因是上課說話。其中3個(gè)就是我同桌、我前面的男同學(xué)和我的名字。老師叫我們起立時(shí)，我同桌十分驚訝的站起來(lái)。后來(lái)班主任交代我們每人寫一份說明后就放學(xué)了。
中學(xué)印象字中學(xué)印象字篇八
童年，是一首清幽的歌謠，又是一個(gè)酸甜苦辣的多味果。讓我難忘的，就是我小時(shí)的一件傻事了。
可我當(dāng)時(shí)不知道男女有別，就扭著媽媽買那件裙子。媽媽沒辦法，只好買了。我拿起裙子，馬上跑回家，馬上換上裙子。
“唉！”媽媽嘆了口氣。“好吧，就讓你穿吧。”我高興地跳了起來(lái)。
媽媽說：“我們?nèi)ツ棠碳页燥埲グ伞！?/p>
一路上，行人們都用異樣的眼光看著我。我以為是他們覺得我穿上這裙子好看呢。
后來(lái)他們一直笑，剛開始我還不理解，然后他們還是在笑，我就覺得有點(diǎn)不對(duì)了。
我走過去問媽媽。
媽媽說：“只有女生才穿裙子，男生不穿的。”聽了這句話，我和媽媽又跑回家把衣服換好，才又去奶奶家吃飯。打開門，奶奶、爺爺還是在笑，我明白了男生不能穿裙子。
我的童年好玩兒吧！？你的呢？
中學(xué)印象字中學(xué)印象字篇九
小學(xué)的時(shí)候，我巴不得立刻上初中。因?yàn)榭梢宰鲆粋€(gè)大學(xué)生，每當(dāng)想起，心里又想到馬上就可以了，心里總會(huì)甜滋滋的。
自從上了初中，又后悔了。朋友分開了，同學(xué)離別了。我在一個(gè)陌生的環(huán)境里，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)了，同學(xué)也不熟悉。我打心眼里傷心。在一起玩不起來(lái)，原先的高興，變成了一縷縷悲傷的眼淚，每天小心的與同學(xué)打交道。那姿勢(shì)仿佛同學(xué)就是一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)可能爆炸，要隨時(shí)小心。
我現(xiàn)在，整天懷念，小學(xué)的老師、同學(xué)、朋友。在一個(gè)陌生的境地里，沒有朋友，我懷想他們，想念以前同學(xué)之間的，追逐皮鬧。互相學(xué)習(xí)，而在這里，有問題不敢問，老師又不熟悉。也不敢問，我簡(jiǎn)直處在可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)表達(dá)的境界那個(gè)成語(yǔ)就是“舉目無(wú)親”。
我從一個(gè)活潑的小孩變成了一個(gè)孤單的小孩，變化多大啊！我要認(rèn)識(shí)這里的人成為朋友，簡(jiǎn)直比登天還難。
這就是初中生的煩惱。想望大家別笑我，因?yàn)榈拇_如此啊！希望大家理解！
現(xiàn)在，我巴不得回到從前，與同學(xué)、朋友和睦相處、探討問題，不再夢(mèng)想，成為初中生，永遠(yuǎn)的，與同學(xué)們一起，我寧愿做一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小學(xué)生，也不做一個(gè)長(zhǎng)大的初中生，我對(duì)這種境界里，體會(huì)最深刻，不上這個(gè)長(zhǎng)大的圈套的人，永遠(yuǎn)也不會(huì)，體會(huì)到這種煩惱的，這種煩惱在我心中，比任何的煩惱都重，因?yàn)樗皇牵话愕臒溃麜?huì)給人一種覺得一種背景離鄉(xiāng)的感覺，他給人的印象是沒有朋友，沒有要好的同學(xué)。
它給人的感覺是，不快樂，我以前很快樂，現(xiàn)在，很煩惱了！
這就是我這個(gè)初中生的煩惱！