人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
課堂中的那些事篇一
我小時候因為家里的小孩多，親父母也沒有錢，吃一頓沒一頓的。慢慢的就在我五歲的時候父母把我賣給了我現在的養父母。我還記得當時的情景，那天下著雨我和家里的妹妹玩背背，突然家里來了倆個人，那就是我的養父母，他們看著我，還有我其他的姐姐。我頭上有三個姐姐和一個哥哥，連接我下面的是一個小妹妹。大的親父母舍不得就由到我，談完事情，養父母就把我背上帶走了，可那時我不哭只覺得好開心啊。
回到養父母家他們先把我從房間外的一個洞口把我抱進屋里。白天不想家到了夜晚看著陌生的家人嘴上不說什么心里很難過。后來聽我養母說我夢里都叫著我姐姐的名字，突然多了個爸媽我有好久沒有開口叫他們爸媽，后來跟他們去挖姜準備明天上集賣了。我小時候很喜歡上集就跟他們說我要上集，然后他們對我說只要我叫他們爸媽他們就帶我上集，從那時起我才叫他們爸媽。
新家倆個哥哥對我很好，大哥去上學回來還給我買餅干來吃，二哥可能覺得我搶了他的愛就喜歡欺負我，就像一日不欺負我他會難受一樣。有次他把我弄哭了我就叫我養母，然后養母對他說叫他不要惹我，我就是個愛哭鬼等等的話，我聽了之后覺得很委屈，眼淚在眼眶打轉。
過了一年我養父母有了點錢我們就搬回來了自已的家鄉，從那起我就離姐姐她們遠了。回到家鄉里的一個小鎮養父母就把家按扎在那里開了一個米粉店剛開始生意還不算好，漸漸的他們的手藝長進了生意越來來火，那時我應該六歲吧還沒有讀書，別的小孩這年紀就該去學校了而我還是在家里幫幫父母的一點忙。在這里我認識了小姑的女兒她叫黃齡。她喜歡還欺負我，心情不好的時候就打我，因為她父母做生意每天都要跑到別的地方去去賣，所以就把她留在我家和我玩，我怕她傷心就沒有還她，有幾次胳膊都被她捏出清淤來了。
放暑假了我和二哥就回鄉下和奶奶住在一起，家鄉里還有倆妹妹，她們倆同歲一個也是父母領養的，一個不是她們從小就在一起，我去的時候她們看著我，剛開始不熟后來熟了大家都在一起玩。有次我們好像是玩了什么就吵架了，我和一個有矛盾另一個就來幫忙罵我各種難聽的都有，我二哥看在眼里也在那里看著，從不插手我們之間的事。對著她們一唱一和的我想起了我的姐姐，就默默在一邊哭。
到了開學我和她們在鄉下里讀書，我二哥也一樣。鄉里的學校就一個老師他上課都是在不管我們學前班就在黑板寫著幾個聲母拼音，讓我們各自玩，就去教高年級的，就像我們這一班人是來消散時間來玩的。到考試了說起來這是我人生中第一次考的雞蛋，那時還不知道是雞蛋還沾沾自喜的拿回家給叔叔們看。他們看了就是笑笑然后對我說繼續努力，童年就是開心幾句話我就把樂的。
后來我二哥走了，留下我一個人和叔叔奶奶們在一起。他走了就我是家里最大的小孩，做錯什么事我奶奶就打我，她是重男輕女對孫女沒有對孫子好，更何況我是領養的。她覺得我大做什么活都要我來干，兩個妹妹就去玩，我要是不做她就罵。這樣的日子到頭了，養父母就把我接回鎮里，我就跟小姑的女兒去上學。上到一年級我和黃齡鬧了別扭就沒有在一起了，見了面她就擺著臭臉給我看還朝我翻白眼，我都不知道自已怎么得罪她了糊里糊涂的就被她恨上了，問她她不說我也就和她沒有說過話，現在算起來我和她有十年沒有說話了。
課堂中的那些事篇二
初四的生活令我記住了許多，卻也讓我忘卻了許多。只要你擁有一顆童心，哪怕走在最最黑暗的初四，我依然能夠接受到來自生活的饋贈。瞧，課堂上的那些事兒，將成為我青春記憶中不可磨滅的一部分。
物理老師講課一向幽默詼諧，深受同學們的喜愛。記得剛開學的第一節物理課，他就跟我們好好“吹”了一番：“同學們，我的人正如我的名字一樣‘全知’。大家有什么不知道都可以來問我。”從此以后“全知”哥就帶領我們踏上了物理之旅。他在課堂上常說的一句話就是，“有我這么有魅力的老師，你怎么忍心不好好學物理呢？我會傷心的。”有一次，他給我們班布置作業，作業很少，我就說：“老師，你這么好啊！”他馬上就說：“你才知道我好啊！你們這么熱愛物理，布置作業少了你們肯定會不高興的，所以，我這里還有一張卷子，今晚完成。”我們服了，隨之啞然失笑。
西門慶事件
語文課上。語文老師在有條不紊的講著課：“同學們，上節課我們學習了《西門豹治鄴》，本節課我們就西門豹的品格作進一步的了解。下面請一位同學來說一下西門豹在鄴縣做了哪些有利于百姓的事。”說完眼神鎖定了一位正沉浸在自己世界里不可自拔的學友。于是乎此學友在語文老師的深情呼喚下回到了現實世界，站了起來。“這位同學，請回答一下我剛才的問題。”此學友就收到了來自“全國各地”的熱線電話，頓時找到了自信，語出驚人道：“西門慶破除了迷信……”話還未完下面一陣哄笑：“嘿嘿，還潘金蓮呢……”此學友一下子反應過來了，害羞地低下了頭。唉，都怪這不爭氣的耳朵喲！這便是大名鼎鼎的“西門慶事件”。
帥小伙
物理課上，深受同學們喜愛的物理老師再次登上了講臺，這次物理老師為了讓我們看清電流表的讀數，特地打開了多媒體，接上了攝像頭，可謂是用心良苦啊！這不剛一接上攝像頭，大屏幕上就有了我們班同學的影像。此時，物理老師低頭接著電路，屏幕上就出現了物理老師那帥氣的臉龐，講臺下同學們大笑起來。物理老師看了看我們，又看了看屏幕，道出一句令同學們再次狂笑不已的話：“喲！這帥小伙是誰呀！”這便是我們可愛的物理老師——帥小伙！
“繼續”還是“續繼”？
又是一節語文課。老師讓某同學起來朗讀課文，這位仁兄讀到“趙王之子孫侯者，其繼有在者乎？”時，讀成了“其續有在者乎？”老師說：“等一下，再讀一遍！”此同學還是“其續有在者乎？”老師遂讓這位仁兄到黑板上板書“繼續”二字，于是黑板上赫然出現了“續繼”二字。同學們在停頓幾秒后哄然大笑，老師也頗為無奈地說：“我是教不了你了，你另尋高明吧！別忘了請人家吃頓飯，教會你不容易啊！”這位仁兄頓時無地自容，低下了頭。到底是“繼續”還是“續繼”呢？恐怕只有這位仁兄得自己想辦法弄清楚了。
如此快樂的校園生活，如此豐富的課堂，給我的清苦的初四生活帶來了樂趣，它將定格成一幅五彩繽紛的畫兒，儲存在我最寶貴的記憶里。
課堂中的那些事篇三
又快到暑期了，就想到避暑，就想到承德，就想到避暑山莊。
區工會組織會計旅游就去的承德。承德城市本身真的不敢恭維，不大還好說，城市規劃和建設與其“避暑山莊”的地位太不相稱。可見歷屆政府根本就沒把承德作為旅游城市建設，除了坐落在郊區的大廟周圍環境沒被破壞以外，在城里的`廟周圍的環境實在太差。老百姓也是住房條件緊張，破房子連著破房子，即使是樓房也與大廟十分的不協調，真是大煞風景。
本人由于從小受無神論教育太深，對廟宇不感興趣，也看不懂。那么出來旅游就是看來了，有句話不是說：“上車就睡覺，下車就撒尿，不是看墳，就是看廟”嗎！不看干啥來了？不過還得說，這些大廟還真是雄偉壯觀，氣勢磅礴。滿清皇帝為了民族團結，真是肯下功夫，怨不得清朝時期社會那么和諧，國家那么強大（版圖比現在大），創造中國歷史上少有的康乾盛世。
這些為了安排邊疆少數民族領袖而建的行宮因建在避暑山莊外頭，故稱作“外八廟”，不屬于避暑山莊的建筑群，它們應該是當時為了方便皇帝辦公以及接見而建，真正的避暑山莊是圍墻里邊的一大片皇家園林。
課堂中的那些事篇四
自己也做老師20多年了，不知道給學生留下什么樣的印象，收羅自己讀書時老師的形象，居然有許多片段，錄下來，頗有意思。
陳老師是數學老師，任教我們時差不多有四十五歲左右吧，每天西裝筆挺，頭發油光錚亮，頗有上海老克勒的味道。上課畫幾何圖形時從不使用工具，但線畫的筆直，園和弧圓潤光滑，有好事的同學課后用圓規去照著他的園畫，居然絲毫不差，同學們佩服之極。后來自己做了母校的老師，聊起他，他一位老同事揭秘說：他外表很光鮮，可他宿舍的一條被子卻仿佛幾十年也沒有洗過，不知是真是假。
龔老師的煙癮可謂重矣，那時學校還沒有禁煙，老師在教室里抽煙也沒人管。下課時分，有同學向他提問，他便先要點上一支煙來，而且一口就是一大截，點上一根后就絕不用火柴，是一根接一根。講到精彩處，會抽出煙來，遞一根給旁邊的學生，嘴里說：來，香煙！旁邊同學笑了，他醒悟過來，也嘿嘿一笑。十分鐘，地上已經躺著好幾個煙屁股了。
胡老師是一個特愛清潔衛生的人，有段時間，因為身體原因被安排到門衛燒水，有一花工買了兩瓶藥水，順手放在門房，干其他活去了。回來，卻怎么也找不到那兩瓶藥水，看看 老師，胡老師瞪著眼說：被我扔到河里去了，那么毒的東西，干嘛要放到門房，毒死我呀！花工啼笑皆非。可惜，那么干凈衛生的胡老師退休沒多久即死于肝癌。
郭老師好酒，有天下午第一節課，他遲到幾分鐘后匆匆來到教室，醉眼朦朧地對我們說，今天要給你們做幾道讓你們“醉”的題目。一邊說，一邊在黑板上出題，題目從左上角歪到了右下角。寫好了題目，得意地在旁邊看著，等了十分鐘左右，看我們居然一個同學也不會做，就自言自語道：我來！那氣概仿佛英雄上戰場。但說著說著，卻又說不下去了，于是去翻他的備課筆記，只見他的手滿是油污，把白白的備課筆記弄得污穢不堪，但還是沒有翻到解題思路，一邊還在亂翻，一邊喃喃自語：腳踏車鏈條壞了，弄臟了手，弄臟了手。
王老師上課時總一身黃軍裝，腳穿黃跑鞋，有的`時候，跑鞋上還帶著露水或者泥土，而且教我們兩年的古典文學，似乎這身裝束從沒變過，頭發也亂蓬蓬的，全沒有一個大學教授的樣子，倒像一個鄉下土老頭。他進教室時，總帶兩樣東西，一是講義，一是茶缸，講義是從來不看，那茶缸卻不離手，講著講著，便呷口茶，那股享受勁是用什么也換不來的一樣，那茶缸是一次普通的搪瓷茶杯，型號比較大，里面的茶垢厚得常讓人擔心瘦小的王教授會拿不起那茶缸來。
另一個王老師，是教現代文學的，據說是個文學博士，上課時只要有人講話，他便不拿正眼看我們，但也不批評那些講話的，搬了一把椅子，面朝著教室門口，只自顧自的講著自己的課，表達他的極度憤怒。
把這些老師的印象回憶出來，絕沒有諷刺他們的意思，只是感到有趣，只是感到我們現在做老師的似乎太有點整齊劃一，于是想在一湖平靜的水中，扔一顆石子罷了！至于能不能有漣漪，我也不得而知了。