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感謝小學(xué)感謝小學(xué)字篇一
老師教會(huì)我們許多的知識(shí)，在我們疑惑不解的時(shí)候，會(huì)指導(dǎo)我們不要放棄，指導(dǎo)我們自己努力去尋找它的答案。老師就像一位勤勞的園丁，精心培養(yǎng)著我們這些綻放于未來的花朵，為祖國的大花園增添更多美麗的色彩。
記得不知是什么時(shí)候，大概是三年級(jí)的時(shí)候吧。我們的數(shù)學(xué)老師黃老師，她就在那時(shí)，給予了我一次難忘的幫助。
那時(shí)候，我的數(shù)學(xué)并沒有現(xiàn)在那么好。對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說，遇到難題，我是無法自己解決的，只能向別的同學(xué)提問。作業(yè)本上的星標(biāo)題，簡直是我的噩夢！我有一次嘗試去解開它，可怎么也寫不下去。反而，我被題目給繞得暈頭轉(zhuǎn)向了，我只好把寫了一半的亂七八糟的算式扔在那兒不管了。
那天晚上，我就做了一個(gè)噩夢，夢見自己在和作業(yè)本打架。結(jié)果，我輸了，作業(yè)本完勝。
第二天早上，黃老師在課上校對(duì)這道題。我在聽的時(shí)候不小心走神了，黃老師的話一個(gè)字都沒有聽進(jìn)去。下課鈴響時(shí)，我輕輕地走上講臺(tái)，小聲地對(duì)她說：“黃老師，我剛才不小心走神了……您能不能再給我講一遍這道題呀？”“好的！”她說。然后，她一字一句地耐心地講給我聽，我也一步一步地寫下去。不久，我終于會(huì)做了！
幾天后，我又遇到了類似的題目。我按照黃老師教我的方法一步一步地寫下去，竟然也成功了。后來，黃老師改了我的作業(yè)本后，在我的作業(yè)本下寫了一段話：“你是一個(gè)好孩子，有什么不懂的，你就會(huì)向別的同學(xué)請教。可是，你也要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考，這樣，你的成績才會(huì)大有提升。”我看了以后感到十分得暖心。
黃老師對(duì)我的幫助還有很多，我應(yīng)當(dāng)感謝她，感謝她對(duì)我做的一切！
感謝小學(xué)感謝小學(xué)字篇二
從懵懂的少年走來，我似乎還沒有成長。不知不覺中，我已經(jīng)在成長。小荷，原本不解的兩個(gè)字眼。漸漸明白了，小荷就像是泥潭似的，無法自拔。
——題記
仰望藍(lán)天，天還是接近無限的藍(lán)。而我卻在不知不覺的成長，從生字到作文經(jīng)歷了許許多多。
現(xiàn)在，我的作文能力在班上也算是茅列前名了。一切都應(yīng)該感謝——小安，小安和我本是一個(gè)班級(jí)的。在一次電腦課上，電腦老師——盧老師因?yàn)閷W(xué)校有事情去開會(huì)了，電腦室便是我們的自由天地。我們大家高興的手舞足蹈，有幾個(gè)心急的同學(xué)，連接上了網(wǎng)絡(luò)紛紛去下載小游戲。而小安則是一味的笑笑，連接上網(wǎng)絡(luò)，去了一個(gè)陌生的網(wǎng)站。我很是疑惑，小莞無謂的聳聳肩說：“安，你去小荷啊，我也要。”她飛快的進(jìn)入小荷的網(wǎng)站，看著一篇篇文章第一次有了感動(dòng)的感覺。我看著，心里有點(diǎn)想去試試看感受。于是走到小安的面前問道：“這是什么網(wǎng)站，似乎很好玩。”我癡癡的問著。她笑笑，說：“這是個(gè)66站。”66站？我苦苦思索著。不一會(huì)，我也來了興趣，便說：“我也去試試看吧。”她滿心歡喜的說：“好啊。”于是，我開始申請，我不解該用什么名字呢。想啊想，還是沒有結(jié)果，便不再介意。隨手敲了個(gè)名字，感覺來不錯(cuò)就開始瀏覽網(wǎng)頁。我看了看他們的文章，每一篇都充滿新意，以新奇的視角引得讀者的贊嘆和好評(píng)。再看看自己的文章，才發(fā)現(xiàn)我的文章寫的不怎么樣。看著看著，自己心里也癢了起來，在腦海里構(gòu)思，覺得自己似乎沒什么靈感，現(xiàn)在相處的文章，寫出來都是干巴巴的，無法吸引人的眼球。就這樣，一節(jié)課的時(shí)間就被我白白的耗光了。下課，安問我感覺如何，我笑而不語，其實(shí)我們心里都明白它的好與壞。
小安，謝謝你！要不是你的.幫助，我對(duì)小荷還是一無所知。
謝謝你，小安；謝謝你，小荷。謝謝你給我鍛煉作文的機(jī)會(huì)，謝謝你使我的作文得到提高，謝謝你讓我認(rèn)識(shí)更多的朋友。一切都源于你——小荷。
從小到大，從懵懂到長大，小荷，給了我多少歡樂，感謝你。小安，你是我的朋友，使我作文提高的恩人。
感謝小學(xué)感謝小學(xué)字篇三
老師感激您對(duì)我的激勵(lì)。
我是一個(gè)從本地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，因?yàn)槲艺f話的快度特變鈍，同窗么聽不懂我談話，我也聽不懂他么說話。再添上我已前學(xué)的課標(biāo)和這里完整不共。在轉(zhuǎn)學(xué)的進(jìn)程中，我又延誤了多少個(gè)禮拜的課。這些種種起因，是我就似乎變了一集體，不樂意取己交換，更不心理學(xué)習(xí)。我抱怨媽媽帶我到這里來，轉(zhuǎn)變了我的所有。所以和媽媽堵氣，上課不聽講，抬學(xué)回野也不學(xué)習(xí)。
期中考完試，我拿到試舒之后，瞅著三門作業(yè)的成就，我口面好受極了。我把我的感觸寫到日記中，高老師望完之后在評(píng)語欄中，重重寫了五個(gè)字“信任你! ! ! 盡力！！！”實(shí)在拿到分?jǐn)?shù)之后，爾的心境始終龐雜而且蹩腳。可是就這簡簡略單五個(gè)字，使我沉新飽伏了勇氣，從新找歸了信念。
老師，我感謝您對(duì)我的勉勵(lì)跟信賴。
我的三位哥哥十分優(yōu)良，一直以來他們都是我心綱中最信服的人。他們皆是留學(xué)生，而且都是博士學(xué)位。每該咱們有機(jī)遇一訖沒往游覽時(shí)，總會(huì)逢見本國敵人就餐、買物中呈現(xiàn)語言阻礙。哥哥們就會(huì)替他們之間翻譯。看著四周的我頭來愛慕的眼光，我心里也驕傲極了，并暗暗起誓，我也要向哥哥們一樣，讓世界語言變得無妨礙。可這次測驗(yàn)之后，我改變了設(shè)法主意。是老師的癟勵(lì)和信免改變了我。長大之后我也要干一名老師。
老師啊！您的身影不是的在我面前顯現(xiàn)您道的課，是這樣的豐盛多彩，每一章好像在我眼前帶啟了一扇窗戶，讓我看睹了一個(gè)斑斕的新世界。
老師啊!您柔聲細(xì)語的話又在我的耳邊想起“地鵝飛得高，飛得遙，靠的是嬌健有力的翅膀，你們要遠(yuǎn)航，得有常識(shí)呀！
感謝小學(xué)感謝小學(xué)字篇四
土地最清楚春雨的無私，萬物最理解陽光的慷慨。老師的恩情，我們做學(xué)生的最能體會(huì)；細(xì)致的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)肅的批評(píng)，都是對(duì)我們的關(guān)懷，對(duì)我們的愛。
一塊舊黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這里，您播種下知識(shí)，播種下智慧，播種下理想，播種下祖國明天的希望。
每當(dāng)我傾聽著您的慷慨陳詞，您的生動(dòng)比喻，我感到了知識(shí)的浪淘的澎湃…….老師，正是您送我們走向未來。
老師，我的心靈豐富，那是您汗水澆灌；我的志向遠(yuǎn)大，那是您激情勉勵(lì)。我今日的一切，都是您辛勤培育的結(jié)果!
感謝小學(xué)感謝小學(xué)字篇五
多謝你可敬的教師，是你們的哺育，才有了今日的我們。也不知那一年級(jí)，我是怎樣糊里糊涂的過了。只記得那時(shí)我什么也不懂，您花費(fèi)了不少心血，可我還是老樣。我就像那最丑、最不好看的花，您就像那絞盡腦汁的園丁，雖然我是那樣的不如人意，可您仍舊堅(jiān)信著我也是美麗的。多謝你母校，有著那樣的好了教師教導(dǎo)我，多謝。
教師是園丁，花叢中的花兒便是那同窗的同學(xué)了。
多謝你們——同學(xué)，是你們給了我歡樂，給了我完美的歲月。是你們伴著我玩，伴著我笑，伴著我悲痛。是你們給了我歡樂，為我的小學(xué)歲月，彈了一段美妙的交響曲。多謝你母校，有著這樣一群歡樂的“小花”，伴著我。多謝。
感激你母校，那里面每朵花，每棵樹，每位同學(xué)、教師都使我難忘。六年了，我一向沒有機(jī)會(huì)向您傾吐多謝，您教給了我們很多，告訴了我們很多，讓我們一天天成長著，直到有了今日。母校，您的愛，好比母愛，那樣偉大，那樣的崇高，母校，多謝。