范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
名師講座聽后感篇一
通過20xx年6月30日那天聽了龔老師、王懂事長、徐教授等，他們的講座以后，自己學(xué)懂了百善孝為先很多知識，平時(shí)上班忙確沒有真正注意到這么好的細(xì)節(jié)問題，聽了講座以后我真正的做不到對父母的感恩有欠佳，對家人和孩子們照顧確不夠，讓我直接去反思這個(gè)問題。
每一個(gè)人，感恩他們。鹽溶于水中，看不見卻嘗得到；愛溶于生活中，看不見卻感受得到。得到的人會分明感受到了，是我用愛感恩了身邊的人，并用愛為他們分憂愁。
以前我沒有參加學(xué)習(xí)我也不知道，如何盡孝道?現(xiàn)在參加學(xué)習(xí)了才明白道理。因?yàn)槲也欢恍┱鎸?shí)的案例我就不寫出來了。如果大家想知道什么是真正的孝順父母。那你就去真正感受吧，以后有什么不懂孝順之道，就去感悟吧。可以詢問我。
我們一定要有資格去看父母，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兏冻隽撕芏唷Ｎ覀冏镏匕?當(dāng)父母多難啊!多不容易啊!而我們?yōu)楦改改茏隽诵┦裁?我們怎么能拋棄父母呢?我們摸摸自己的良心看看。
總之，百善孝為先。我們想要自己的人生有價(jià)值，有意義，大家都要學(xué)習(xí)圣先賢，弄明白人生的目標(biāo)價(jià)值。讓以后不走彎路，懂得以后自己應(yīng)該做什么。回歸到自己的本位，走出自己，真正找到了人生的價(jià)值觀才有意義。
名師講座聽后感篇二
近日，我參加了一場關(guān)于HTML的講座，這是一次與前端開發(fā)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士交流的寶貴機(jī)會。在講座過程中，我學(xué)到了許多關(guān)于HTML的知識和技巧，也深刻認(rèn)識到了HTML在現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)中的重要性。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，講座的專業(yè)性給我留下深刻印象。講座演講人通過詳細(xì)的展示和演示，清楚地闡述了HTML標(biāo)記語言的基本知識和使用方法。他們講解HTML標(biāo)簽的結(jié)構(gòu)和功能，并且示范了如何使用這些標(biāo)簽來構(gòu)建網(wǎng)頁。通過實(shí)際的例子，他們解釋了HTML的基本語法和常用屬性。我尤其印象深刻的是他們對現(xiàn)代網(wǎng)頁技術(shù)的深入討論，包括響應(yīng)式網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、HTML5新增特性以及多媒體元素的使用。這種全面而專業(yè)的介紹讓我對HTML的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，在講座中我認(rèn)識到了HTML在互聯(lián)網(wǎng)中的各種應(yīng)用以及其對用戶體驗(yàn)的重要性。演講人指出HTML作為構(gòu)建網(wǎng)頁的基礎(chǔ)語言，是整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)。幾乎每一個(gè)網(wǎng)頁都需要使用HTML來搭建。同時(shí)，通過一系列的例子和案例，他們展示了HTML如何幫助設(shè)計(jì)人員創(chuàng)建出更好的用戶體驗(yàn)。比如，通過合理使用HTML標(biāo)簽和結(jié)構(gòu)，可以使網(wǎng)頁更易于閱讀和導(dǎo)航；通過使用HTML5新增功能，可以實(shí)現(xiàn)更豐富的多媒體展示效果；通過響應(yīng)式網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，可以讓網(wǎng)頁在不同設(shè)備上自適應(yīng)，提升用戶體驗(yàn)。這些例子和解說讓我深刻認(rèn)識到，HTML在現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)中的重要性和廣泛應(yīng)用。
同時(shí)，通過與其他聽眾的交流和互動，我獲益良多。有的聽眾是前端開發(fā)相關(guān)的專業(yè)人士，他們分享了自己在HTML使用和優(yōu)化方面的經(jīng)驗(yàn)，從中我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法。還有一些聽眾是剛剛?cè)腴T的學(xué)習(xí)者，他們提出了一些問題和困惑，這激發(fā)了我對HTML更深入思考和探索的興趣。通過與他們的交流，我獲得了對HTML使用和學(xué)習(xí)的更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和見解。
另外，講座中演講人強(qiáng)調(diào)了HTML的不斷發(fā)展和更新。他們介紹了HTML5的新增功能和特性，并指出了未來互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢。他們建議我們要緊跟技術(shù)的變化和發(fā)展，并且鼓勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。這種積極的態(tài)度對我產(chǎn)生了積極的影響。我意識到，作為一個(gè)前端開發(fā)者，要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)和知識，才能跟上時(shí)代的步伐，并為用戶帶來更好的體驗(yàn)。
最后，通過這次講座，我對HTML這門標(biāo)記語言有了更深刻的了解和認(rèn)識。我明白了HTML在互聯(lián)網(wǎng)中的重要性和廣泛應(yīng)用，在實(shí)踐中也學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和方法。同時(shí)，我也認(rèn)識到了自己在HTML學(xué)習(xí)中的不足之處，但也積累了更多的學(xué)習(xí)動力和興趣。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在前端開發(fā)領(lǐng)域中獲得更多的成就。感謝這次講座，讓我對HTML有了更深入的認(rèn)識和理解。
名師講座聽后感篇三
記得自己還是一位學(xué)生的時(shí)候，就從老師的口中聽到魏書生的大名，這些年來魏書生一直是教育界的一個(gè)傳奇，今天能親眼看到魏書生老師，親耳聽到他的幽默詼諧的語氣中透露出的大智慧，倍覺三生有幸。他的大家風(fēng)范深深地感染了我，他的思想猶如醍醐灌頂讓我猛然醒悟。原來那些讓我們抱怨的工作可以變成一種樂趣，原來那些讓我們傷透腦筋的學(xué)生并不是朽木不可雕，原來生活中處處是靜悟，時(shí)時(shí)有禪機(jī)。
“松、靜、勻、樂”，我想，聽過魏書生老師講座的人，都不會忘記這四個(gè)字，更不會忘記，魏書生老師的那種人生心態(tài)。聽了魏書生老師的報(bào)告感覺豁然開朗，我最大的體會是對人生要有正確的認(rèn)識。要會享受生活，享受學(xué)習(xí)，享受工作，不能白來一遭。真是“聽君一席言，勝讀十年書”！
聽了魏老師的講座，感慨良多，其中對于民主、科學(xué)的管理思想，印象頗為深刻。
魏老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不要干。”從魏老師的這句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對管理的認(rèn)識，最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問題。
1、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。對學(xué)生管理不要出現(xiàn)“我管你服”的現(xiàn)象，總覺得自己是管理他們，只有走進(jìn)學(xué)生的心，才能讓學(xué)生服從管理。
2、建立互助的師生關(guān)系。要做到堅(jiān)持每位學(xué)生都是自己的助手，自己也是每位學(xué)生的助手。
3、發(fā)展學(xué)生的人性、個(gè)性。不同的學(xué)生有不同的生活背景，在學(xué)習(xí)智力、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)途徑和方法上都存在著差異，我們要尊重學(xué)生間的這種差異。
4、決策過程多商量。我們作為老師，如果有了“為學(xué)生服務(wù)”的觀念，就不會因?qū)W生的調(diào)皮而生氣，也不會因?qū)W生完不成作業(yè)而大動肝火，因?yàn)椤敖逃旧砭褪前褜W(xué)生由自然人變成社會人的過程。”老師要把自己定位于耐心幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)員。這樣，面對學(xué)生的各種舉動，老師都能用平和的心態(tài)，去理解，去應(yīng)對。
對于班上的一些后進(jìn)生，我們既不能給他們提一些根本就達(dá)不到的要求，同時(shí)也不能對他們放任自流。可以結(jié)合他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況讓他們?nèi)プ鲆恍┝λ芗暗氖虑椋@樣可以充分培養(yǎng)他們的自信心，為以后獲得更大的進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。
名師講座聽后感篇四
近年來，隨著黑人生命的重要性運(yùn)動（Black Lives Matter, 簡稱BLM）在全球范圍內(nèi)的興起，越來越多的人開始對種族不平等和社會正義問題產(chǎn)生關(guān)注。為了加強(qiáng)對BLM運(yùn)動的理解和支持，我參加了一場關(guān)于BLM講座，本文將從五個(gè)方面總結(jié)我在講座中所得到的心得體會。
首先，BLM運(yùn)動的核心價(jià)值是關(guān)于人權(quán)和平等的。講座中指出，BLM運(yùn)動的目標(biāo)不僅僅是為了黑人爭取更多的權(quán)益，更是為了揭示和跨越種族歧視造成的社會問題。這使得我認(rèn)識到，種族不平等不僅僅是一個(gè)個(gè)案或個(gè)人的問題，而是一種更廣闊的社會問題，需要我們共同努力來解決。BLM運(yùn)動呼吁的是一個(gè)沒有種族歧視的社會，每個(gè)人都應(yīng)該被平等對待，無論他們的膚色如何。這樣的思想引導(dǎo)我們意識到我們每個(gè)人都有責(zé)任去反對和消除種族歧視。
其次，BLM運(yùn)動通過和平抗議來推動正義。在講座中，我了解到BLM運(yùn)動是一個(gè)堅(jiān)決地主張非暴力和平抗議的運(yùn)動。從抗議活動中，我們可以看到人們的聲音和力量，他們用和平的方式表達(dá)對歧視的不滿和訴求。這種方式的重要性在于，它為每個(gè)人提供了參與和表達(dá)觀點(diǎn)的機(jī)會，而不會給任何人帶來傷害。在這個(gè)多元化的世界里，和平抗議是實(shí)現(xiàn)和平與公正的重要手段，它激發(fā)了人們對社會改變的渴望，也讓我們意識到只有共同努力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的進(jìn)步。
第三，BLM運(yùn)動需要建立團(tuán)結(jié)與合作。一場成功的抗議行動離不開廣泛的合作和支持。在BLM講座中，發(fā)言人不僅分享了抗議活動的組織和策劃經(jīng)驗(yàn)，還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)合作的重要性。講座中提到，只有當(dāng)我們團(tuán)結(jié)在一起，才能為正義和變革發(fā)聲。這點(diǎn)讓我意識到，在面對社會不平等時(shí)，我們不能孤軍奮戰(zhàn)，而是要積極地尋找志同道合的人，并攜手努力。只有通過合作，我們才能夠形成更大的聲音，推動社會的改革。
第四，BLM運(yùn)動需要重塑教育和文化。社會的改變離不開對教育和文化的重塑。在講座中，我們討論了教育如何扮演重要角色，以促進(jìn)種族平等和認(rèn)可。它提出了改革教育體系的必要性，包括更加均衡的教育資源分配和更全面的多元文化教育。文化也是一種強(qiáng)大的社會塑造力量，能夠促進(jìn)多元化和包容性。講座中，我們討論了如何推動一個(gè)更多元化的文化，從廣告、電影、音樂等方面入手，以打破種族歧視的桎梏，增進(jìn)社會的平等和和諧。
最后，BLM運(yùn)動需要持續(xù)的努力和行動。講座中，我深刻意識到BLM運(yùn)動只是一個(gè)開始，我們需要不斷投入行動并持之以恒。在講座的結(jié)尾，我決定加入志愿者團(tuán)隊(duì)以支持BLM運(yùn)動，無論是通過參與抗議活動還是通過傳播信息來宣傳BLM運(yùn)動。雖然改變需要時(shí)間，但普通民眾的參與和努力是實(shí)現(xiàn)社會正義的關(guān)鍵。
參加這場BLM講座是我意識到自己是社會改變的一部分，同時(shí)也是我加入BLM運(yùn)動的開端。事實(shí)上，這場講座幫助我更好地理解了BLM運(yùn)動的核心價(jià)值、和平抗議的意義、合作與團(tuán)結(jié)的重要性、教育和文化的變革以及持續(xù)的努力與行動的必要性。通過這些收獲，我將繼續(xù)努力投身于推動種族平等和社會正義的行動中。只有通過我們每個(gè)人的努力，我們才能夠創(chuàng)造一個(gè)更公正、更平等和更和諧的社會。
名師講座聽后感篇五
三聯(lián)小學(xué)馮青青
一、爭做一個(gè)智慧的人，懂得堅(jiān)持，會反思，有多層次的思維方式，從而提高教育效率。
聽了張珍珍老師的講座后，我發(fā)現(xiàn)張老師是一個(gè)十足細(xì)致的人，她認(rèn)真總結(jié)和概括三年來的小學(xué)畢業(yè)班試卷，仔細(xì)研讀自己孩子的畢業(yè)試卷，分析和解讀教材，進(jìn)而設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。從她身上，我學(xué)會了作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、發(fā)現(xiàn)與名師張老師的差距
看到張老師自己出的試卷，我發(fā)現(xiàn)自己根本沒有認(rèn)真做很多事情，更別提通過研讀教材和畢業(yè)班試卷然后自己出卷考查學(xué)生了。張老師很有心，把自己的總結(jié)和分析，在試卷中體現(xiàn)出來了。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)收集資料以提高教學(xué)質(zhì)量。
1填空中失分更是相當(dāng)慘重的，尤其是連詞成句。一直以來，對于學(xué)生的這一錯(cuò)誤我都手足無措，無可奈何。聽了張老師的講座后，我的條理清晰多了，首先，在對待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度上應(yīng)是：理智、冷靜、淡定。其次，在孩子身上找原因，在自己身上找原因，最后再找出對策，相信孩子都是聰明的，會學(xué)好的。
通過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。
名師講座聽后感篇六
第一段：引言（100字）
近日參加了一場由Emba組織的高級管理培訓(xùn)講座，對此次講座的內(nèi)容和演講者給予了高度關(guān)注。通過這次講座，我深刻認(rèn)識到Emba課程對企業(yè)管理者的重要性和幫助，同時(shí)也積累了一些寶貴的心得體會。
第二段：了解與啟示（300字）
在這次講座中，我了解到Emba課程是一種旨在培養(yǎng)高級管理者全面能力的教育形式。Emba課程不僅注重學(xué)員的專業(yè)知識，而且更加注重實(shí)踐與應(yīng)用，力求幫助學(xué)員在實(shí)際工作中解決問題并取得實(shí)質(zhì)性的成果。這讓我意識到管理者需要提升的不僅僅是專業(yè)技能，還包括領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作等綜合素質(zhì)。Emba課程提供了這些能力的培養(yǎng)，并通過案例分析、團(tuán)隊(duì)討論等形式讓學(xué)員獲得現(xiàn)實(shí)工作背景下的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，有助于提升個(gè)人綜合能力。
第三段：交流與互動（300字）
通過參加這次講座，我受益匪淺。首先，Emba課程的授課方式非常互動和開放，鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)，并與其他學(xué)員進(jìn)行深入的交流和討論。這不僅加強(qiáng)了我們對專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)知，還拓寬了我們的思維和視野。其次，通過與其他學(xué)員的互動，我了解到不同企業(yè)、不同行業(yè)的管理者們面臨的問題和挑戰(zhàn)的共性。這讓我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作和知識共享的重要性，也讓我更加明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。
第四段：實(shí)踐與成果（300字）
在講座結(jié)束后，我們還參加了一個(gè)實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)。通過分組合作解決一個(gè)實(shí)際案例，我認(rèn)識到Emba課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。這次實(shí)戰(zhàn)演練不僅考察了我們的專業(yè)知識，還鼓勵(lì)并促進(jìn)了我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在與團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我們共同分析問題、制定解決方案，通過有效的溝通和協(xié)作，取得了滿意的成果。這個(gè)過程讓我明白了實(shí)踐的重要性，并進(jìn)一步提高了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第五段：展望與總結(jié)（200字）
通過這次Emba講座，我對Emba課程有了更加深入的認(rèn)識，并從中收獲了諸多經(jīng)驗(yàn)與智慧。我發(fā)現(xiàn)Emba課程不僅是一種知識的獲取，更是一種思維方式和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過Emba課程，我將提升自己的綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)快速變化的市場環(huán)境和挑戰(zhàn)。我相信，Emba課程將成為我職業(yè)生涯中的一塊寶貴的基石，幫助我在管理崗位上不斷成長與發(fā)展。我將繼續(xù)關(guān)注Emba課程的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會，并積極將所學(xué)所感付諸實(shí)踐，不斷提升自身管理水平，為企業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過這次講座，我進(jìn)一步認(rèn)識到Emba課程對提升管理者的綜合能力的重要性和幫助，同時(shí)也意識到自身還有很多提升空間。我將以此次講座為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)和努力，不斷發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力，為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
名師講座聽后感篇七
2015年4月27日，我很榮幸參加了教育局組織的“三名”教師培訓(xùn)，有幸聽了涂煥應(yīng)副局長的專題講座《把上好每一節(jié)課作為自己從事教育事業(yè)一生的使命》，使我對教育的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真聽課，勤記筆記，積極思考，受益匪淺。涂老師對于教育事業(yè)的熱愛，對于教育規(guī)律的深入探索，對于工作的精益求精的敬業(yè)精神以及他那淵博的知識、和藹的態(tài)度、謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，給我留下了深刻而美好的印象。我一直在思考，我什么時(shí)候才能達(dá)到像涂老師那樣的高度。他的見解是那么的深邃，他的想法是那樣的恰到好處，他的課給我很大的啟發(fā)。
一、教師要優(yōu)秀，就必須注重細(xì)節(jié)。
涂老師在講座時(shí)強(qiáng)調(diào)：老師要講好每一節(jié)課，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地就是課堂。在課堂上要注意每個(gè)細(xì)節(jié)的把握，譬如：上課板書的位置、板書所寫的內(nèi)容等。今后，我一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，多讀書、多請教，爭取不讓自己的教育教學(xué)工作在細(xì)節(jié)上出問題。
二、教師是主主導(dǎo)、學(xué)生是主體。
式的滿堂灌。
三、師生人格的平等。
雖然師生在學(xué)識、年齡、經(jīng)驗(yàn)等上存在不對等，但他們的人格是對等的，所以在教育教學(xué)過程中，絕不能做出有損學(xué)生人格的事情，譬如：體罰、侮辱學(xué)生。教師一定要謹(jǐn)言身行，別傷害他們幼小的脆弱的心靈。
四、對教育的態(tài)度要端正。
涂老師說，現(xiàn)在教師對教育存在著三種態(tài)度，即把教育當(dāng)作事業(yè)做，就能做出成績，是成為專家、學(xué)者型教師的必備條件；把教育當(dāng)作職業(yè)來做，可能成為一名合格的教師；還有一種把教育當(dāng)作產(chǎn)業(yè)來做的，那就是對學(xué)生的一種犯罪，是對教育的褻瀆。我一定要把事業(yè)當(dāng)作自己一生的事業(yè)，認(rèn)真對待學(xué)生，認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作，對教育始終抱有一種敬畏之心。
五、努力提高自己的素質(zhì)，做一個(gè)合格的教師。
涂老師講到，新時(shí)代的教師要有較高的思想覺悟，對歷史和現(xiàn)實(shí)能正確地看待，具有敬業(yè)精神，較強(qiáng)的競爭意識，善于與人合作，具有健康的心理狀態(tài)和身體素質(zhì)，這是對教師基本的要求，作為一名“三名”培養(yǎng)對象，我要多讀書、多請教，努力提高自己的素質(zhì)。
六、教師要勤思考，勤動筆。
教師要想提高自己，在工作中做出成績就必須在自己的
教育教學(xué)工作中，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并把自己稍縱即逝的思想火花記下來，形成自己的教育教學(xué)思想。
七、成為名師的方法。
涂老師在講座的最后，給我們這些“三名”培養(yǎng)對象提出了一些成為名師的建議：要多觀察，勤反思、多換位思考、多尊重學(xué)生，做到教學(xué)相長。
通過這次涂老師的講座，給我很深的觸動，讓我明白了我離名師的標(biāo)準(zhǔn)還差很很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在今后的工作中，我要把這次學(xué)到的東西盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)過程中去，結(jié)合自己的實(shí)際情況，努力向同行學(xué)習(xí)請教，多讀書、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓自己更加進(jìn)一步接近名師的要求。
2011年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。“生活化”的實(shí)踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”，這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。
歷時(shí)兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。
聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實(shí)踐著一個(gè)人民教師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸福”作為畢生追求，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個(gè)多小時(shí)的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。
作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。
說實(shí)話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。
愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實(shí)意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽，是一個(gè)前程不可限量的個(gè)體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕牛灰獛椭麄內(nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊?能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個(gè)學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心。
高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”在平時(shí)的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。
尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯(cuò)是難免的，因?yàn)樗麄儫o論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。
高老師列舉當(dāng)今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財(cái)富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認(rèn)識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低作為教師，對社會中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界。“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。”高老師這句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會激勵(lì)，學(xué)會表揚(yáng)。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個(gè)“三”。 第一是三個(gè)正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會，常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個(gè)“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報(bào)國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦蕩蕩”而不“常戚戚”。第三個(gè)是三個(gè)快樂。一是順境時(shí)要助人為樂。 “愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。二是要知足長樂。因?yàn)樾腋１緹o固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因?yàn)槭郎先f物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。
高老師的講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語
言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語給了我不平凡的感觸和思考，我會好好體會她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂、我的人生。
名師講座聽后感篇八
第一段（引言）：
最近，我參加了一場關(guān)于iPad的講座，對其功能和使用方法有了全面的了解。在這次講座中，我學(xué)到了很多有關(guān)iPad的新知識，并深受啟發(fā)。下面，我將就這場講座的內(nèi)容和我的個(gè)人體會進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段（講座內(nèi)容）：
在講座上，講師首先介紹了iPad的基本功能，包括上網(wǎng)、播放音樂和視頻、郵箱、日歷、相機(jī)等。他還重點(diǎn)講解了iPad的操作系統(tǒng)、應(yīng)用商店以及如何進(jìn)行應(yīng)用程序的下載和安裝。講師通過演示，向我們展示了這些功能的實(shí)際操作，讓我們能夠更加直觀地了解和掌握iPad的使用方法。
第三段（講座心得）：
這場講座讓我對iPad的強(qiáng)大功能有了深入的了解。我以前只知道iPad可以上網(wǎng)、玩游戲，但是在講座中我才發(fā)現(xiàn)iPad可以用來查看電子書、進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、編輯文件等。iPad不僅可以滿足我們娛樂需求，更可以成為我們工作和學(xué)習(xí)的得力助手。通過講座，我還了解到了iPad的多任務(wù)處理功能，這讓我更加方便地進(jìn)行工作和娛樂的切換。
第四段（個(gè)人體會）：
在講座過程中，我深深感受到了技術(shù)的力量。iPad作為一種智能設(shè)備，提供了豐富的功能和應(yīng)用，可以幫助我們更高效地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和掌握iPad的使用方法，我們可以更加靈活地處理各種事務(wù)，并且獲得更多的娛樂享受。作為一名學(xué)生，我覺得學(xué)會使用iPad是非常重要的，它不僅可以幫助我更好地完成學(xué)業(yè)任務(wù)，還可以拓寬我的知識面，提高我的學(xué)習(xí)效率。
第五段（總結(jié)）：
通過這次講座，我對iPad有了全新的認(rèn)識和了解。我深深感受到了科技帶來的便利和創(chuàng)新，也意識到了學(xué)習(xí)和掌握科技的重要性。我會積極利用所學(xué)知識，提高自己的科技水平，更好地適應(yīng)和應(yīng)對現(xiàn)代社會的需求。我相信，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，iPad等智能設(shè)備將會給我們的生活帶來更多的變化和便利。我衷心感謝這次講座的機(jī)會，也希望能夠參加更多類似的講座，不斷拓寬自己的視野，提升自己的能力。
以上是我對這場iPad講座的總結(jié)和個(gè)人體會。通過這次講座，我不僅對iPad有了深入的了解，也感受到了科技給我們生活帶來的積極影響。我相信，iPad會成為我們未來工作和生活中不可或缺的工具，我也會積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些技能，更好地適應(yīng)和應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
名師講座聽后感篇九
暢游于科學(xué)的海洋，才感覺到自身的渺小。宇宙以其廣博而創(chuàng)造出無數(shù)的神奇。宇宙的深邃，令人可望而不可及，以人類的智慧去探尋宇宙的規(guī)律，不過是管中窺豹，只見一斑，但在科學(xué)的發(fā)展歷程中，我們執(zhí)著探索的精神，卻是永恒的。
科學(xué)發(fā)展的車輪，動力來自許許多多位偉大科學(xué)家的不懈奮斗。他們用對科學(xué)的無限熱忱，將畢生的心血都投入其中，為的是心中的真理。他們?yōu)榱四钦胬恚梢詮U寢忘食，可以淡泊名利，可以忍受世俗的不理解和迫害，甚至為其獻(xiàn)出自己寶貴的生命。在一定程度上說，科學(xué)的發(fā)展也是以流血而換來的，但正是家們這種忘我執(zhí)著的精神，才使得科學(xué)的巨輪可以勇往直前。
牛頓、伽利略、居里夫人、愛因斯坦，這些偉大的名字，鑄就了一個(gè)個(gè)科學(xué)史上不朽的神話，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。但更多的一些不為常人所知的科學(xué)家們。他們的名字我們不知，但他們對科學(xué)事業(yè)默默無私的奉獻(xiàn)卻永不停止。在那些偉大光環(huán)的背后，便是他們辛勤勞碌的身影，他們依舊是當(dāng)之無愧的英雄。
一個(gè)英雄總會倒下，但有更多的英雄會站起來去迎接新的挑戰(zhàn)，科學(xué)便是這樣發(fā)展的。科學(xué)為我們帶來了舒適的生活環(huán)境、便利的通訊等等，但有時(shí)卻會帶來災(zāi)難。原子彈的爆炸摧毀了一個(gè)城市，更先進(jìn)、殺傷力更大的武器被一批批制造出來，科學(xué)竟成了戰(zhàn)爭的幫兇，著又是何等的悲哀啊。在這個(gè)知識就是力量，科技成就未來的時(shí)代里，我們更應(yīng)該把握好科學(xué)力量的使用，讓其為人類造福，而不是相互殘殺。
科學(xué)家們的精神，讓我們感動，科學(xué)家們的品格，令我們折服，在未來這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代里，我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起推動科學(xué)之輪前進(jìn)的重任，努力學(xué)習(xí)，奮斗拼搏，為科學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。
科學(xué)的世界，就是一個(gè)充滿未知、充滿挑戰(zhàn)的世界，我們的成長便是由未知到已知，再從已知探索到未知的過程。宇宙以其獨(dú)有的神秘感，吸引著更多的人為之執(zhí)著。科學(xué)的腳步，依舊前行!
名師講座聽后感篇十
近日，我校開展了一場主題為“教書育人與學(xué)生成長”的師講座，讓我受益匪淺。以下將結(jié)合我個(gè)人的體驗(yàn)與感受，談一談我對這次講座的觸動和反思。
首先，這次講座從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度，深刻探討了教師如何更好地教書育人。在我看來，教書育人不是簡單地傳授一些書本知識，而是要引導(dǎo)學(xué)生去感受、思考、領(lǐng)悟。講座中的演講者強(qiáng)調(diào)了教師要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)際運(yùn)用能力。這讓我深刻認(rèn)識到，作為一名優(yōu)秀的教師，除了給學(xué)生灌輸知識，還要培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他們成為有創(chuàng)造力和創(chuàng)造力的年輕人。
其次，講座還強(qiáng)調(diào)了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心的重要性。尤其當(dāng)今社會，學(xué)生面臨各種壓力和困擾，在他們的成長過程中，往往伴隨著許多困惑和掙扎。因此，教師應(yīng)該在教書育人的過程中，為學(xué)生營造一個(gè)積極、自由、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。只有在這個(gè)環(huán)境中，學(xué)生才能放下心理壓力，積極主動地探索知識的海洋。我深深地感受到，教師不僅要做知識的傳遞者，更要成為學(xué)生的引路人，引導(dǎo)他們走向正確的學(xué)習(xí)軌道。
講座的另一個(gè)亮點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)了師生之間的良好溝通和信任。教師與學(xué)生之間的有效溝通是教育成功的關(guān)鍵之一。只有了解學(xué)生的需求和困惑，教師才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。而信任則是溝通的基礎(chǔ)，在信任的基礎(chǔ)上，學(xué)生才敢于與教師交流，傾訴他們的困境和問題。因此，我明白了教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們克服困難。師生之間的良好溝通和信任會極大地促進(jìn)學(xué)生的成長與進(jìn)步。
在這次講座中，我還深受教育地了解到了教育并不只是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，還要培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。因?yàn)橹R只是教育的一部分，學(xué)生們還需要培養(yǎng)出社會責(zé)任感、法律意識和道德底線，去為社會做出貢獻(xiàn)。我覺得這非常重要，因?yàn)樽鹬睾完P(guān)心他人，關(guān)心社會就是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的根本手段。講座中的演講者提醒了我們，教育不是獨(dú)立于社會的，而是與社會密切相關(guān)的，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生為社會做出貢獻(xiàn)的意識和行動。
最后，通過這次講座，我深深感受到作為一名教師，培養(yǎng)學(xué)生的成長不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任和使命。教師應(yīng)該具備高尚的師德，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，用心去教育、引導(dǎo)學(xué)生。我們要堅(jiān)信，只有真正投入，全心全意去對待每一個(gè)學(xué)生，才能夠影響他們的一生，并且以這種影響力去塑造他們的未來。
總之，在這次師講座中，我收獲了很多。教書育人需要有深厚的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但更重要的是教師要有愛心和責(zé)任心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，并關(guān)注他們的心理健康。同時(shí)，教師也應(yīng)該關(guān)注社會責(zé)任的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心他人、參與社會事務(wù)。我相信，只有立足于學(xué)生的成長與發(fā)展，注重教書育人的全面性，我們才能夠創(chuàng)造出更美好的教育未來。