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    幼兒園活動我家故事活動方案設計 幼兒園講故事活動方案(優秀5篇)

    時間:2025-06-11 作者:夢幻泡

    方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園活動我家故事活動方案設計篇一

    為扎實推進我校小學教育實踐教學,營造良好的“書香校園”氛圍,激發小學生課外閱讀的.興趣,提高學生的口語表達與演講能力,提升學生的綜合素養,進一步活躍校園文化生活,為學生創設才藝展示的平臺,經我校研究決定舉辦“百年追夢全面小康”為主題講故事比賽活動。

    時間:20xx年5月4日下午2:00(周四)

    地點:音樂室

    三至六年級學生(男、女選手各一名),一、二年級采取自愿原則。

    本次活動分為兩個階段

    第一階段——初賽,各班按要求在本班內開展比賽,由各班自行組織實施。

    第二階段——決賽,各班經過班級選拔后,每班篩選出男、女各一名優秀選手,推薦參加學校的決賽。

    (先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選,評選出班級優勝者參加學校的比賽,層層篩選,讓每位同學都有參賽機會。)

    1、故事內容健康、高雅,格調清新、明朗,充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

    2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點,可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容,可以嘗試有創意的表演形式。

    3、參賽選手限定在6分鐘內脫稿獨立完成,普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體,也可適當布置道具、配置音樂等。

    4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。

    5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿,并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容,盡量避免雷同,提倡自主創新。

    1、儀態20%(服裝、儀容、態度等)

    2、內容40%(咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等)

    3、表現技巧30﹪(聲調、對感情與張力的表現、整體表現等)

    4、其它10%(時間掌控、創意特色呈現等)

    校長、三至六年級班主任。(班主任不參加本班選手的評分)

    各選手的得分,去掉一個最高分和最低分,再計算總分為最后得分。

    本次比賽設一等獎兩名(男、女各一名),二等獎兩名(男、女各一名),三等獎若干名。

    幼兒園活動我家故事活動方案設計篇二

    幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境。”講故事,能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高,鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子,有利于幼兒綜合素質的健全與發展,更重要的是鍛煉幼兒的膽量,培養幼兒自信與勇氣。為此,我園特意策劃了“幼兒園故事大王比賽活動方案”,旨在為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍,為幼兒提供一個展現自我的舞臺,提高幼兒的綜合素質。

    1、積極參與樂于大膽表現自己、體會表現自我的.樂趣。

    2、提高幼兒的自信和勇氣,能生動、有聲有色的講述故事。

    3、認真傾聽別人的講述。

    小,中,大學前班幼兒

    20xx年12月中下旬

    戶外或舞蹈房

    小班每班推選兩名幼兒,中班每班推選3名幼兒,

    大班每班推選3名幼兒,學前班6人參加講故事比賽

    1、內容要求:內容應積極向上、健康活潑、富有童趣。

    2、技巧要求:

    (1)語言表達:使用普通話講述,語言清晰、標準,講述流暢,聲音響亮。

    (2)舞臺表現:表現力豐富、演繹生動有趣。

    (3)個人形象:落落大方、精神飽滿,動作、表情生動自然。

    3、時間要求:2~5分鐘

    1、故事內容:切合主題,內容精彩具體,情節完整。20分

    2、表演技能:表演生動,富于吸引力,感情充沛配有適當的動作手勢。30分

    3、表達能力:語言準確流暢,條理清楚,語音、語調規范、吐字清晰。40分

    4、儀表形象:儀表整齊、儀態大方、體態自然10分

    家長代表和教師代表,學前班幼兒代表。

    以平行組為單位,各平行組評出

    幼兒園活動我家故事活動方案設計篇三

    3月,我園開展了教師專業技能大賽。參賽老師經過充分的的準備,以自己的狀態迎接這次比賽。

    本次專業技能比賽共分五大塊內容:

    一、講故事及自我介紹;

    二、自彈自唱;

    三、舞蹈;

    四、繪畫;

    五、理論卷面考核。每一項都是幼兒教師必備的基本技能,幼兒園還邀請了專家、領導做評委。在各位專家評委認真的評比指導下,共有四位老師獲得了“五項全能”一類的好成績。在此次比賽過程中,尤為感到我們的年輕教師準備的非常充分,充滿著青春的活力和無限的創造力,充分發揮了自己的潛能,但在理論考核上還需要進步。理論考核的主要內容有《幼兒園工作規程》《綱要》以及企業文化核心要點,老教師都能夠有效的運用先進理念指導其實踐;認真學習綱要并領悟其指導意義,在論述題中都有自己的獨特見解。

    在大賽進行的全過程中,我們欣喜的看到了成績,也看到了不足,年輕教師在理論考核上失分很多,有很多常見的基礎知識都判斷失誤,說明年輕老師對《幼兒園工作規程》和《綱要》學習不夠透徹。在彈唱方面我園教師一直都是弱項,在此次比賽中教師進步不大,還需加強指導學習。

    比賽是教師學習的平臺,結果并不重要,最重要的是要以賽促教,這才是比賽的真正意義。此次活動的開展,給每位參賽教師搭建了一個展示自我風采的平臺,提供了一次相互學習的機會,同時使大家找準自己的薄弱點,并從各個途徑加緊自我提高,真正達到了激勵學習、促進提高的目的,對教師的個人業務素質發展起到了非常積極的促進作用。也為今后更好的地教育教學,成為全能型教師打下扎實的基礎。

    幼兒園活動我家故事活動方案設計篇四

    幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境。”講故事,能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高,鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子,有利于幼兒綜合素質的健全與發展,更重要的是鍛煉幼兒的膽量,培養幼兒自信與勇氣。幼兒園特舉行講故事比賽,為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍,為幼兒提供一個展現自我的舞臺,提高幼兒的綜合素質。

    10日18日—10月21日(各班級預賽) 10月22日(全園決賽)

    1、講故事表演。(2——4分鐘)

    2、各班通過預賽評出優勝者,參加全園比賽。3、每班兩名優勝者,分別由兩位教師各輔導一名參加決賽。(比賽成績將計入量化分。)

    1、時間:xx年10月21日(星期五)

    2、地點:學校多媒體廳六、

    1、參賽幼兒入場并按指定位置就坐。

    2、參賽幼兒抽簽。

    3、主持人介紹比賽規則

    4、按抽簽順序進行比賽。

    5、現場頒獎。

    1、主動有禮貌的自我介紹1分

    2、語速恰當吐字清楚2分

    3、能生動完整地講述故事3分

    4、普通話標準聲音響亮2分

    5、能伴隨肢體語言大膽講述2分

    6、總分10八、

    評委:學校領導、老師、家長委員會成員組成。

    九、獎項設定:評出一、二、三等獎。

    幼兒園活動我家故事活動方案設計篇五

    為了給我園幼兒提供一個展示才華的舞臺,提高幼兒的.語言表達能力和文學欣賞水平。豐富我園的校園文化內涵,我園與四月份下旬舉行“講文明、懂禮貌”的主題故事比賽。具體方案如下:

    全體幼兒。

    音響設備、舞臺布置、節目單、串詞、主持人。

    1、4月14日——把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到負責人處;

    2、4月18日(上午8:30)——初步審核各班“講文明、懂禮貌”故事講述情況;

    3、4月25日——整理“講文明、懂禮貌”故事決賽名單、主持稿;

    4、4月28日(上午9:00;下午3:00)——“講文明、懂禮貌”故事比賽;

    5、4月29日(上午9:00)——“講文明、懂禮貌”故事比賽頒獎;

    講故事時間為三分鐘以內,滿分100分。

    1、故事內容符合主題。(10分)

    (15分)

    3、語音:聲音響亮,吐字清晰,音色自然、優美。(30分)

    4、動作:能用相應的動作增強故事的感染力。(15分)

    (15分)

    6、故事處理:能完整地講述一個故事,不停頓,能根據故事的情節,處理得當。(15分)

    1、指導獎年級組根據決賽結果設定指導獎獎項。

    2、參賽幼兒

    參加比賽的幼兒以年段組為單位,分數從高到低排列,選出:

    一等獎:兩名;

    二等獎:三名;

    三等獎:三名;

    優秀獎:其他參與幼兒

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    范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面我給
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    總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發現做好工作的規律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中
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    計劃是人們在面對各種挑戰和任務時,為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文
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