計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領域。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
熊的故事計劃篇一
作為一名黨員教師，應該在不斷完善自己，充實自己同時，積極發揮黨員的先鋒模范作用。為此我與本組教師邱崇華結成幫帶小組，互幫互帶，爭取共同進步，盡快成長！在結成幫帶小組后，我將認真履行自己的責任和義務，發揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：
一、明確目的，提出要求，制定計劃，開展扎實有效的活動。
二、統一思想，提高認識，利用課余時間互相研究專業知識，提高理論水平，以敬業刻苦為出發點，以嚴謹治學為工作態度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步。
三、活動內容：
1、主動學習教育教學理論和專業知識，不斷地充實自我。
2、積極參與集體備課，教研會議上主動發言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。
3、經常總結教學，寫好教學反思和隨筆，積極撰寫論文。
四、具體措施：
1、6個月內互相聽課9節以上，12個月內互相聽課18節以上，并作好相互評課工作。取長補短，互相指出優點和不足。
黨員·教師結對幫扶總結
為了有效地實施《黨員〃教師結對幫扶計劃》，達成計劃中所設的各項目標，我以認真負責的態度，從大處著眼，小處入手，我從思想意識、研究課程標準、備課上課、課后輔導等各方面做了一系列的工作，下面就把我的結對幫扶工作所采取的一些措施及所做的一些努力做一下總結。
一、從思想意識上入手，敬業愛業樂業。
剛工作時的教師對工作是充滿了激情一夢想的，但如果久了，則可能產生思想倦怠，或一旦在工作中受到挫折后，就會垂頭喪氣，厭嚴學生也會討厭自己的工作，基于這種情況，我在平時就和她多聊聊，在聊的過程中，讓她了解我的想法、愿望以及愛好等。讓她從思想上樹立作好教學工作的責任感，并保持對工作的熱情與信心。讓她明白教育是需要有耐心、愛心的，要干一行，就要愛一行。
二、從各個教學環節入手，面對面地共同探討
首先我自己認真鉆研課程標準和教材，在她遇到學習的過程中難以理解的問題，和她共同討論，在討論中解決問題，把握好課標的要求，熟悉教材內容。
其次是一同備課，備課是教學環節中的重要一環，課備不好，那么課堂教學是肯定搞不好的，在研究討論中，讓她明白如何理順思路，把握教材的重難點，知道什么樣的內容采取什么樣的教法較好，課堂結構如何安排，才能適應不同年齡段的學生，教案要盡量寫詳細些等。
再次是上課，上課對老師來說，即使有了非常精致實用的教案，在課堂上也做到和學生面對面的交流，要肯定學生的優點，對她在課堂中的一些不足之處，共同探討更好的方案，委婉地提出改進的意見，使她發揚長處，改進短處。最后是課后輔導。備好課，上好課固然重要，但課后的輔導也是不可缺少的一項重要工作。課后輔導沒有一定的格式，也不見和經常泡在教室中就見效，要因學生而異，因此我要求她認真依照以下幾點來做好這項工作：
1、了解學生，要了解所帶班級中每個學生的情況，及至全班學生所顯出的班風學風，以及對各科的興趣態度等，然后“對癥下藥、有的放矢“地輔導。
2、在作業的布臵、批改、反饋上找突破點。
在了解了整個班級中學生的基礎上，要研究如何布臵作業的問題。布臵作業要有針對性，才能真正起到鞏固知識，拓展能力的作用，同時要在批改作業時留意觀察從作業中反映出的問題，要分出輕重，知道那些問題應面向大家，哪些該面向個人等，及時地糾正解決出現的問題，在反饋中提高作業的質量。
3、從常規管理做起
不要頭痛醫頭、腳病醫腳，要有全局意識，從一開始就給學生引起行之有效，長期有用的，可形成良好的習慣并配以相應的檢查措施。
經過一年的幫扶工作，我看到了邱老師已經逐步成長為我校的一名出色的數學教師，我認識到了這項工作的意義與價值，自己也在這項工作中教育教學水平得到了升華。
郭圣華
黨員·教師結對幫扶故事
為了有效地實施《黨員〃教師結對幫扶計劃》，我認真地依照計劃中的要求和結對教師相互聽課，評課。今天，我聽了邱崇華老師的一堂數學課——〈數學廣角〉的試教課，感覺她有了較大的進步，特別是在教學的開放性上做得較好。于是我對她談了一下這節課的一些看法。我們之間就這節課進行了一番探討。
郭：亮點
一、設計新穎——以游戲貫穿始終
運用現代教育技術將數學廣角的各項內容創設成類似公園游玩的情景，由智慧爺爺引領大家，先買門票、破密碼、逛超市等，使整個活動成為了一個游戲的整體。做數學就象逛公園，做完了這項游戲還玩那項，每個環節，教師都緊扣數學廣角有很多好玩的地方，學生興趣濃厚，樂此不疲。
邱：游戲是兒童最樂于接受的學習形式。“興趣是最好的老師。”所以在教學前我便設想了許多如買門票、破密碼、逛超市這樣的一些活動，把知識點的探索研究有機地融合到這些活動中。讓學生邊玩邊學，為了使整個教學的活動有意識地整合成一個整體，讓全課有整體美。
郭：亮點
二、關注學生合作、自主學習
本節課的整個教學過程中，充分運用了分組合作、共同探討的學習模式，無論是破密碼、穿衣服、回學校的路線等，都是讓學生小組互相交流、互相溝通，通過擺一擺、寫一寫等方式，思考、探索解決問題的方法，使課堂交流成為一種開放式的探索活動，課堂氣氛活躍，從而真正落實了學生的主體地位，也可以看出高老師課前做了很充分的預設，才能有課堂上的生成，是真正的餓組織者、引導者。邱：新課標倡導小組合作學習、學生自主探索。在課堂中如何體現學生的主體地位，讓他們真正成為學習的主人，我在此做了大量的思考，如果一個人唱獨角戲，就算課講得再好也是失敗的。
從整個教學設計來看，當時已經從數學廣角回到了學校，再做此題，從邏輯上好像說不太過去，因為數學本身就是邏輯性很強的學科。可改為買食物回去或買其他的什么。當時有個同學帶了餅干、葡萄、草莓，另一種是葡萄、草莓、餅干，有個同學指出是重復了。我認為可標上序號或作上記號，這樣學生在總結方法是可節省很多時間，也學會在潛意識中，接受這些暗示，從而有目的性地向這方面靠攏。
當然這些都是小問題，我認為如改進一下，此節課會更加完美。
邱：你提的意見很對，我在教學前也覺得這個環節有些別扭，可沒多加琢磨，另外在指導學生有序排列上的引導這一關鍵細節上我還沒把握好。下次上課時我還要考慮周全。
后來，邱老師根據我的意見作了相應地調整，在教學觀摩中獲得了好評。
郭圣華
熊的故事計劃篇二
一、活動目標：
1．豐富學生的精神世界，培養小學生對語文的興趣。
2．培養小學生語言表達能力和口語交際能力，并讓學生養成積極協作、互相幫助的好習慣。
3．引導和啟發積極閱讀，激發學生對閱讀課外書的興趣，在故事中獲得知識、明白道理。
二、活動準備和要求：
以班級為單位，班上學生以小組的形式組成講故事興趣小組，要求每小組六人，各小組成員自由選擇所要演講的故事，故事內容要健康積極積極、生動有趣。學生利用課余時間選出一名代表在班級演講，對表現優秀的小組給予適當的獎勵。
三、活動地點：本班教室
四、活動過程：
1．學生講故事：學生以抽簽的形式確定上臺講故事順序，臺下學生和老師積極配合，認真聽故事。
2．學生評故事：每組代表講完故事后，學生主動發表聽后感言，說出自己最愛聽故事，并說出喜歡的理由，學生之間共同交流。
3．老師評故事：老師結合學生的表現和討論給予鼓勵和指正，針對個別表現突出學生指出優點，供學生學習和借鑒。
4．全班評選優秀表現者：在全班師生共同討論和交流后，學生投票評選出本次講故事小組表現優秀的同學，并給予適當的獎勵，以此鼓勵。
五、活動總結：
通過本次活動豐富學生的課外知識，使學生在講故事過程中體會學習的樂趣，學生的優秀表現和積極討論，形成了活躍的課堂氣氛，對于提高學生的學習興趣具有很大的促進作用。
六、主題安排
3月份、講美德故事 4月份、歷史小故事 5月份、勵志小故事 6月份、理想小故事
熊的故事計劃篇三
為了積極響應學校加強校園文化建設活動，在學校舉行了以“讓心愛的故事伴我成長”為主題的講故事比賽，旨在通過本次比賽進一步激發學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養。并努力為孩子們提供一個敢說話，會表達的氛圍。本次活動在學校領導的大力支持下，在我們一年級語文組老師的精心安排和組織以及家長的配合下，活動舉辦得嚴密、充分有序，現場氣氛活躍。
為了舉辦這次活動，老師們進行了大量的前期準備工作，早在今年寒假期間，我們就為學生布置了每人讀12本故事書，并能講熟練的講12個故事的假期作業。開學初我們又在班級內部進行了比賽，每位同學都有參賽機會。每班在班級初賽的基礎上推薦三名學生參加年級組比賽。各班的指導老師對選手的參賽故事進行了反復的篩選和指導，并積極與家長聯系，爭取家長的配合。在老師的傾心指導導和孩子們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現場小觀眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質量。
比賽表現最為突出的是我班的于小淼同學，他的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學生們、評委們的熱烈掌聲和好評。姚彥宇同學，講故事的同時加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。李沅杰繪聲繪色的表演給大家也留下了深刻的印象。紀曉娜同學嬌小可人的模樣更是令人久久難忘。
本次活動結束了，但在今后的時間，我班會繼續努力，把講故事活動形式多樣化，力爭人人會講故事，并長久地把這項活動堅持下去，從而為孩子們營造一個良好的閱讀氛圍，提高一年級學生的口語表達能力。
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熊的故事計劃篇四
講故事興趣小組，在于培養學生對語言文字的興趣、愛好、增長知識、提高口語表達能力、豐富學生的課余文化生活。為了給愛好講故事的同學一個良好的學習環境，現將本學期講故事小組的活動安排制定如下：
一、活動目的：
通過講故事活動鍛煉孩子的語言表達能力和組織能力，拓展的思維，發揮想象，編故事，把看到的學到的，想到的用語言表達出來。通過講與聽，擴大學生的知識面，給每個孩子提供一個展現自我的舞臺。鍛煉孩子的膽量，增加孩子的自信心。
二、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2、每周二或周三下午第六、七節課進行活動，小組成員必須準時到達教室。
3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩。
4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
三、活動內容：
1、讓學生了解活動開展的必要性。
2、根據自己讀到的故事，能清楚地講給其他同學聽。
3、能合理評價同學講的故事。
四、采取的措施：
（1）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
（2）做好組織工作
在學生自愿報名參加的基礎上，選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。
（3）安排好活動時間和活動地點
根據學校的統一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。
（4）訂立必要制度，抓好思想工作
要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加活動。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦“故事王”比賽，展示學生的學習成果。五、課時安排：
五、評分標準：
（一）、主題內容（3分）要求主題突出、鮮明，健康向上，能使學生從中受到教育，內容充實，結構合理，富有時代氣息。
（二）、語言（3分）
1、發音（1分）：語音準確1分，較準確0.8分，基本準確0.5分，不準確不得分。
2、語速（1分）：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢。因不熟練，
每停頓一次扣0.1分。
3、節奏（1分）：節奏優美，富有感情1分；節奏鮮明，基本有感情0.8分。
（三）、藝術性（3分）
1、表達（1分）：表達自然得體，動作恰當1分，表達較為自然大方，動作設計合理0.8分，表達基本自然，動作較少0.6分。
2、感情（1分）：處理得當1分，處理一般0.6分。
3、感召力（1分）：富有創意，引人入勝1分；有創意，有一定感召力0.8分。
（四）、舞臺形象（1分）
1、服飾得體，舉止自然大方。（0.5分）
2、上下場致意、答謝。（0.5分）
熊的故事計劃篇五
講故事興趣小組，在于培養學生對語言文字的興趣、愛好、增長知識、提高口語表達能力、豐富學生的課余文化生活。為了給愛好講故事的低年級同學一個良好的學習環境，現將本學期講故事小組的活動安排制定如下：
一、活動目的：
通過講故事活動鍛煉孩子的語言表達能力和組織能力，拓展的思維，發揮想象，編故事，把看到的學到的，想到的用語言表達出來。通過講與聽，擴大學生的知識面，給每個孩子提供一個展現自我的舞臺。鍛煉孩子的膽量，增加孩子的自信心。
二、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2、每周二、四下午課外活動時間進行活動，小組成員必須準時到達圖書室。
3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在圖書室大聲喧嘩。
4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
5、愛護圖書室內的設施和書籍。
三、活動內容：
1、讓學生了解活動開展的必要性。
2、使用適合低年級閱讀的書籍，并學會怎樣找自己喜歡的讀。
3、根據自己讀到的故事，能清楚地講給其他同學聽。
4、能合理評價同學講的故事。
四、采取的措施：
（1）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
（2）做好組織工作
在學生自愿報名參加的基礎上，選出有工作能力、成績也好的.學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。
（3）安排好活動時間和活動地點
根據學校的統一安排，一般情況下每周組織二次，要堅持課余活動的原則。
（4）訂立必要制度，抓好思想工作
要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加活動。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦“故事王”比賽，展示學生的學習成果。
五、課時安排：
講故事興趣小組活動制度
1．每次活動結束必須有專門人員負責圖書室的衛生打掃，保管好圖書室里的東西，并能定時進行衛生檢查。
2、活動時間：每周二、四下午第七節課開始，訓練時，教師、學生必須準時到達圖書室。負責教師必須做好點名工作。活動結束后，學生回教室（不允許提前下課）。負責教師組織好學生關閉門窗、擺放圖書等，并認真打掃好圖書室。
3、行政教師將從負責教師到位情況、指導情況、學生活動情況等方面，不定時檢查興趣小組的活動情況。活動結束后，不定時抽查教室的環境及衛生。
4、興趣小組教師要選好教材、備好教學內容、制定好活動計劃，搜集、整理好活動資料、做好活動記錄，保存并保管好。通過講故事活動鍛煉孩子的語言表達能力和組織能力，拓展的思維，發揮想象，編故事，把看到的學到的，想到的用語言表達出來。通過講與聽，擴大學生的知識面，給每個孩子提供一個展現自我的舞臺。鍛煉孩子的膽量，增加孩子的自信心。
講故事興趣小組學生名單
一組：
張東宇（組長）閆澤宇孟繁奇楊灝二組：
許可欣（組長）
三組：
付秋雨（組長）
四組：
倪帥（組長）
五組：
盧楠（組長）
六組：