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    2023年快樂口袋的教案(實(shí)用5篇)

    時間:2025-05-28 作者:靈魂曲

    作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    快樂口袋的教案篇一

    1、畫出幾只形狀。大小不同的燕魚,體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化。

    2、培養(yǎng)幼兒對變化構(gòu)圖的意識。

    3、體驗(yàn)成功的喜悅,并會正確評價他人的作品。

    1、觀察各種燕魚的形狀,顏色,動態(tài)等,并鼓勵他們自由想象,創(chuàng)造出新的形象。

    2、教具:有關(guān)燕魚的錄像,磁吸燕魚。自制的燕魚錄像。

    3、繪畫用具:畫紙。蠟筆,毛筆,藍(lán)顏料

    1、開始部分。觀看有關(guān)燕魚的錄像,以引起興趣。

    提問:剛才看到的是什么?它長的什么樣?(引導(dǎo)幼兒說出燕魚的基本特征)

    2、基本部分:

    (1)。觀看自制的燕魚錄像。

    (3)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

    師:剛才,小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事,現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來,給其他的小朋友們看?在畫時,可讓燕魚游向不同的方向,還可以給燕魚穿上美麗的衣服。最后,用顏料涂上大海的顏色。

    1、陳列作品。

    2、提問:你喜歡哪張畫/為什么?(當(dāng)幼兒說到哪張畫時,教師就把哪張畫顯示到屏幕上)

    3、組織幼兒收拾繪畫用具。活動結(jié)束。(公開課)

    快樂口袋的教案篇二

    【活動設(shè)計】

    這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后,孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子,大家想到了勤奮、團(tuán)結(jié),看到它們用觸角“說話”,大家又感到“神秘”,小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點(diǎn)。所以本次活動以基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn),易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容,旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認(rèn)知和感受。

    【活動目標(biāo)】

    1、觀察螞蟻,了解螞蟻的外形特征。

    2、大膽想象,嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

    3、通過繪畫,感受螞蟻的快樂。

    4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

    【活動準(zhǔn)備】

    1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。

    2、螞蟻照片、視頻。

    【活動過程】

    一、照片導(dǎo)入――感知螞蟻的外形特征。

    出示“螞蟻工坊”里放大的.螞蟻照片。

    1、你喜歡它們嗎?為什么喜歡?(從外形、動作等感知螞蟻)

    2、誰來介紹一下它可愛的外形?

    二、視頻欣賞――體會螞蟻的動態(tài)。

    播放“螞蟻搬豆”視頻,最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。

    (1)小螞蟻們在干什么呢?

    (2)誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動作?

    三、游戲鋪墊――模仿、觀察螞蟻動態(tài)。

    游戲:猜猜小螞蟻在干什么?

    (1)請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài),最后定格。

    (2)其他人仔細(xì)觀察動態(tài)和表情,猜猜螞蟻在干什么?

    四、作品創(chuàng)作――表現(xiàn)快樂的螞蟻。

    幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。

    五、欣賞評價――講講我的螞蟻故事。

    請幼兒講述畫面中的故事,體會快樂的情緒。

    教學(xué)反思:

    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

    快樂口袋的教案篇三

    1.能在老師提供的樹型上擺上一片片的`樹葉。

    2.幼兒有做手工的興趣,能保持作品的整潔。

    3.愿意參加活動,初步感受與同伴、老師進(jìn)行集體活動的愉悅。

    1.用廢圖畫紙剪成"小樹葉",上面分別貼有幼兒和老師的照片。

    2.用彩色紙做的樹一棵。

    一、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感知擺畫方法。

    1 。 老師在幼兒面前的地面上出示"樹"。

    2 。通過自然的交談使幼兒知道這是一棵"小#班樹"。

    3 。 在音樂聲中引導(dǎo)幼兒快樂地歡迎這棵樹的到來。

    4.?dāng)[上自己的那片樹葉,邊擺邊自言自語地說:"小#班的樹,我是你的朋友,你喜歡我嗎?"

    二、幼兒操作活動。

    1.自然地引導(dǎo)幼兒邊在"樹"上擺上自己的樹葉邊說:"小#班的樹,我是你的朋友,你喜歡我嗎?"

    2.老師邊參與到幼兒的活動中去,邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹。

    3.幼兒、老師在音樂聲中圍著大樹快樂地唱歌、跳舞。

    快樂口袋的教案篇四

    1、能在同伴原有繪畫基礎(chǔ)上大膽想象,為同伴的作品添畫。

    2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式,體驗(yàn)交換作品作畫的趣味性。

    3、在游戲情境中,鍛煉幼兒思維的敏捷性和靈活性。

    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    圖片、黑板、音樂、錄音機(jī)、記號筆

    一、導(dǎo)入活動出示圖片,引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行想象。

    “你覺得它看上去象什么?”

    二、引導(dǎo)幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。

    教師在畫面上添畫,讓幼兒想象。

    “你們看,現(xiàn)在它又象什么?”

    “你想把它變成什么?”

    三、教師交代游戲規(guī)則,讓幼兒進(jìn)行操作

    提醒幼兒變換紙張的不同方向,大膽想象,在別人的基礎(chǔ)上作畫。

    四、作品評價

    請幼兒回到第一次坐的位子上,“你原來想畫什么的?現(xiàn)在變成什么?”

    活動中孩子與我都很投入,但在評價時孩子中出現(xiàn)了一些負(fù)面的情緒,這時作為老師應(yīng)該及時作好反饋。例如在展示評價作品時,可以先去評價教師自己的作品,驚嘆自己作品的變化,并將這種積極的情緒傳遞給幼兒,讓孩子們真切體驗(yàn)到這種作畫方式的喜悅與樂趣。同時,在今后的活動中可以多關(guān)注、培養(yǎng)幼兒學(xué)會接納。

    快樂口袋的教案篇五

    1、畫出幾只形狀。大小不同的燕魚,體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化。

    2、培養(yǎng)幼兒對變化構(gòu)圖的意識。

    3、體驗(yàn)成功的喜悅,并會正確評價他人的作品。

    1、觀察各種燕魚的形狀,顏色,動態(tài)等,并鼓勵他們自由想象,創(chuàng)造出新的形象。

    2、教具:有關(guān)燕魚的錄像,磁吸燕魚。自制的燕魚錄像。

    3、繪畫用具:畫紙。蠟筆,毛筆,藍(lán)顏料

    1、開始部分。觀看有關(guān)燕魚的錄像,以引起興趣。

    提問:剛才看到的是什么?它長的什么樣?(引導(dǎo)幼兒說出燕魚的基本特征)

    2、基本部分:

    (1)、觀看自制的燕魚錄像。

    (3)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

    師:剛才,小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事,現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來,給其他的小朋友們看?在畫時,可讓燕魚游向不同的方向,還可以給燕魚穿上美麗的衣服。最后,用顏料涂上大海的顏色。

    1、陳列作品。

    2、提問:你喜歡哪張畫/為什么?(當(dāng)幼兒說到哪張畫時,教師就把哪張畫顯示到屏幕上)

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    報告是一種常見的書面形式,用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫
    報告是一種常見的書面形式,用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是
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