作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂口袋的教案篇一
1、畫出幾只形狀。大小不同的燕魚,體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化。
2、培養(yǎng)幼兒對變化構(gòu)圖的意識。
3、體驗(yàn)成功的喜悅,并會正確評價他人的作品。
1、觀察各種燕魚的形狀,顏色,動態(tài)等,并鼓勵他們自由想象,創(chuàng)造出新的形象。
2、教具：有關(guān)燕魚的錄像,磁吸燕魚。自制的燕魚錄像。
3、繪畫用具：畫紙。蠟筆,毛筆,藍(lán)顏料
1、開始部分。觀看有關(guān)燕魚的錄像,以引起興趣。
提問：剛才看到的是什么?它長的什么樣?(引導(dǎo)幼兒說出燕魚的基本特征)
2、基本部分：
(1)。觀看自制的燕魚錄像。
(3)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
師：剛才,小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事,現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來,給其他的小朋友們看?在畫時,可讓燕魚游向不同的方向,還可以給燕魚穿上美麗的衣服。最后,用顏料涂上大海的顏色。
1、陳列作品。
2、提問：你喜歡哪張畫/為什么?(當(dāng)幼兒說到哪張畫時,教師就把哪張畫顯示到屏幕上)
3、組織幼兒收拾繪畫用具。活動結(jié)束。(公開課)
快樂口袋的教案篇二
【活動設(shè)計】
這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子，大家想到了勤奮、團(tuán)結(jié)，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神秘”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點(diǎn)。所以本次活動以基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認(rèn)知和感受。
【活動目標(biāo)】
1、觀察螞蟻，了解螞蟻的外形特征。
2、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡單的情節(jié)。
3、通過繪畫，感受螞蟻的快樂。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。
2、螞蟻照片、視頻。
【活動過程】
一、照片導(dǎo)入――感知螞蟻的外形特征。
出示“螞蟻工坊”里放大的.螞蟻照片。
1、你喜歡它們嗎？為什么喜歡？（從外形、動作等感知螞蟻）
2、誰來介紹一下它可愛的外形？
二、視頻欣賞――體會螞蟻的動態(tài)。
播放“螞蟻搬豆”視頻，最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。
（1）小螞蟻們在干什么呢？
（2）誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動作？
三、游戲鋪墊――模仿、觀察螞蟻動態(tài)。
游戲：猜猜小螞蟻在干什么？
（1）請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài)，最后定格。
（2）其他人仔細(xì)觀察動態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么？
四、作品創(chuàng)作――表現(xiàn)快樂的螞蟻。
幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。
五、欣賞評價――講講我的螞蟻故事。
請幼兒講述畫面中的故事，體會快樂的情緒。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
快樂口袋的教案篇三
1．能在老師提供的樹型上擺上一片片的`樹葉。
2．幼兒有做手工的興趣，能保持作品的整潔。
3．愿意參加活動，初步感受與同伴、老師進(jìn)行集體活動的愉悅。
1．用廢圖畫紙剪成"小樹葉"，上面分別貼有幼兒和老師的照片。
2．用彩色紙做的樹一棵。
一、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感知擺畫方法。
1 。 老師在幼兒面前的地面上出示"樹"。
2 。通過自然的交談使幼兒知道這是一棵"小#班樹"。
3 。 在音樂聲中引導(dǎo)幼兒快樂地歡迎這棵樹的到來。
4．?dāng)[上自己的那片樹葉，邊擺邊自言自語地說："小#班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎？"
二、幼兒操作活動。
1．自然地引導(dǎo)幼兒邊在"樹"上擺上自己的樹葉邊說："小#班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎？"
2．老師邊參與到幼兒的活動中去，邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹。
3．幼兒、老師在音樂聲中圍著大樹快樂地唱歌、跳舞。
快樂口袋的教案篇四
1、能在同伴原有繪畫基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。
2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗(yàn)交換作品作畫的趣味性。
3、在游戲情境中，鍛煉幼兒思維的敏捷性和靈活性。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
圖片、黑板、音樂、錄音機(jī)、記號筆
一、導(dǎo)入活動出示圖片，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行想象。
“你覺得它看上去象什么？”
二、引導(dǎo)幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。
教師在畫面上添畫，讓幼兒想象。
“你們看，現(xiàn)在它又象什么？”
“你想把它變成什么？”
三、教師交代游戲規(guī)則，讓幼兒進(jìn)行操作
提醒幼兒變換紙張的不同方向，大膽想象，在別人的基礎(chǔ)上作畫。
四、作品評價
請幼兒回到第一次坐的位子上，“你原來想畫什么的？現(xiàn)在變成什么？”
活動中孩子與我都很投入，但在評價時孩子中出現(xiàn)了一些負(fù)面的情緒，這時作為老師應(yīng)該及時作好反饋。例如在展示評價作品時，可以先去評價教師自己的作品，驚嘆自己作品的變化，并將這種積極的情緒傳遞給幼兒，讓孩子們真切體驗(yàn)到這種作畫方式的喜悅與樂趣。同時，在今后的活動中可以多關(guān)注、培養(yǎng)幼兒學(xué)會接納。
快樂口袋的教案篇五
1、畫出幾只形狀。大小不同的燕魚，體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化。
2、培養(yǎng)幼兒對變化構(gòu)圖的意識。
3、體驗(yàn)成功的喜悅，并會正確評價他人的作品。
1、觀察各種燕魚的形狀，顏色，動態(tài)等，并鼓勵他們自由想象，創(chuàng)造出新的形象。
2、教具：有關(guān)燕魚的錄像，磁吸燕魚。自制的燕魚錄像。
3、繪畫用具：畫紙。蠟筆，毛筆，藍(lán)顏料
1、開始部分。觀看有關(guān)燕魚的錄像，以引起興趣。
提問：剛才看到的是什么？它長的什么樣？(引導(dǎo)幼兒說出燕魚的基本特征)
2、基本部分：
(1)、觀看自制的燕魚錄像。
(3)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
師：剛才，小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事，現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來，給其他的小朋友們看？在畫時，可讓燕魚游向不同的方向，還可以給燕魚穿上美麗的衣服。最后，用顏料涂上大海的顏色。
1、陳列作品。
2、提問：你喜歡哪張畫/為什么？(當(dāng)幼兒說到哪張畫時，教師就把哪張畫顯示到屏幕上)
3、組織幼兒收拾繪畫用具。活動結(jié)束。(公開課)