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高校安全思想政治教育工作總結篇一
思想政治課教師的人格魅力集中表現在教師的“善”與“愛”上。而這些恰恰是教師崇高師德的體現，也是目前許多思想政治課教師所缺少的一種精神品格。下面是本站帶來的高校思想政治教師道德人格，歡迎查看。
人格魅力則是指一個人在思想境界、道德品質、價值取向、學識才能、個性特征以及行為方式等方面所具有的一種吸引人的力量，它是一種精神力量。高校思想政治課教師的人格魅力則是指高校思想政治課教師在自己學科背景的指導下即在長期的思想政治教育實踐中，憑借自己堅定的政治信念、高尚的道德品格、深厚的理論知識、精湛的業務水平以及積極進取的精神所形成的強大的吸引力、感染力和影響力。
一、高校思想政治理論課教師人格魅力之現狀
思想政治課教師的人格魅力并不是與生俱來的，而是在后天的生活和學習中，受各種因素的影響逐漸形成和發展起來的。從整體上看思想政治課教師人格魅力的發展趨勢是可觀的，但部分思想政治課教師的人格魅力還存在著一定程度的失落和欠缺，部分思想政治課教師人格方面還存在著一些不容忽視的問題。
(一)政治信仰趨向模糊，政治信念出現動搖
在受國內外復雜的經濟環境以及多元思潮的影響下，部分思想政治課教師的意識形態發生了偏離，對當前出現的新問題、新情況，不能站在政治的角度，不能用用馬克思主義的世界觀去看待分析。很少去了解國情民情，對社會政治活動漠不關心，對共產主義理想信念持懷疑態度。
(二)職業道德有所下滑，價值取向發生偏離
在市場經濟的沖擊和影響下，一些思想政治課教師的道德人格缺失、師德修養下降、價值取向出現偏差。例如：敬業精神、奉獻精神淡薄，不熱愛自己的崗位，上課敷衍了事，得過且過;只注重教書而忽視育人;把學生分成三六九等，用有色眼鏡看待學生，不尊重、不信任學生;忽視自身人文素質和道德素質的培養，個人私欲膨脹，注重物質利益的追求。
(三)教師自身業務水平與業務能力下降
業務水平與業務能力在一定程度上體現出一個教師的人格魅力，但一部分思想政治課教師在業務水平和業務能力上還存在著一定的問題。突出表現在創新意識淡薄和創新能力缺乏上，教育觀念落后、陳舊，教師把持著整個課堂，給予學生的自主性較少;十年如一日的教學方法和教學手段，無法擁有自己特有的教學風格;思想政治課教師一味充當教書匠，缺少對學生思維能力的啟發和創新能力的培養。
二、思想政治課理論教師人格魅力存在問題的因素
(一)宏觀環境影響了思想政治課教師的政治信仰和價值觀
隨著經濟的發展，人們收入差距的加大以及政府高官貪污事件的頻頻曝光，使得思想政治課教師開始質疑社會主義道路、共產黨的領導，在課堂上面對學生的質疑，也沒有很好的說服力，會變得沒有底氣，久而久之教師的政治信仰就會出現偏離。同時，隨著國際間的相互交流合作，國外的文化包括國外的價值觀也逐漸影響著我們的思想，由于有些思想政治課教師只是懂得一些基礎的理論知識，沒有堅定的政治立場，在課堂上很容易流露出偏離主流意識的思想。
(二)思想政治課教師社會和校內地位下降
社會上普遍存在著“重理輕文”的傾向。應試教育仍然是學校教育的主流，高考分數仍然被看做是進入大學的唯一標準，即使學的是文科，家長更為看中的也是占高考中分值較大的語數外三科，像對于思想政治這種死記硬背的科目，只需要考前做好突擊即可。家長認為思想政治課教師的工作就是考試前抄抄書劃劃題，卻忽略了其人格魅力對學生良好德行的形成所產生的強大影響力。社會對思想政治課和思想政治課教師的偏見，直接導致思想政治課教師在社會中的地位不高。然而，校內地位的低下則會導致思想政治課教師本身對其人格塑造的不重視，束縛思想政治課教師人格魅力的發展。
(三) 部分思想政治課教師自身素質不高
近些年來，一些思想政治課教師素質不高的現象比較集中的反映出來。這突出表現在思想政治課教師的文化素質偏低，缺少課外閱讀導致知識面的狹窄和單薄。思想政治新教材增添了很多新的內容，這就要求教師具有豐富的知識儲備，由于思想政治課教師閱讀量小，除了擁有專業知識外，其它的知識幾乎沒有，所以在講授時只能照本宣科，人格魅力無法發揮。
三、新形勢下提升高校思想政治理論課教師人格魅力的措施分析 思想政治課教師的人格魅力對于學生“三觀”教育的推動、教師道德的完善以及課堂教學效果的提高都具有非常重要的意義。但現今思想政治課教師的人格受社會各種因素的制約與影響，還存在著一系列的問題，所以我們要注重對思想政治課教師人格魅力的塑造。
(一)堅定政治信仰，提高政治品格修養
一方面，思想政治課教師在思想上必須堅定馬克思主義信仰，堅持四項基本原則，堅信社會主義道路，樹立共產主義理想信念以及愛國主義精神，始終保持清醒的政治頭腦，有較高的政治鑒別力和政治敏銳性，相信馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論是科學的世界觀和方法論。只有思想政治課教師政治信仰、政治方向堅定，學生才不會懷疑教育的正確性和思想政治課教學的真理性。另一方面，信仰和方向的建立依靠科學理論的學習和把握。思想政治課教師要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想的相關知識，做到真學、真懂、真信、真用。思想政治課教師只有通過自己堅持不懈的學習，豐富自身的文化底蘊，這樣口積月累才能樹立科學的世界觀、正確的人生觀、集體主義價值觀，不斷提高自己的思想覺悟，保持清醒的政治頭腦，明確如何用馬克思主義的立場、觀點和方法去教育人，塑造人的歷史責任。
(二)加強引導，改善社會環境
(三)提高思想政治課和思想政治課教師的社會地位
社會各界要充分意識到思想政治課的特殊性質以及思想政治課教師的育人作用。國家要糾正社會以及學校長期以來對思想政治課和思想政治教師地位的誤區，糾正他們只重視占高考分數比重大的學科的錯誤，要重視思想政治課教師 人格魅力的彰顯對社會德育的積極作用，不斷提高政治課教師的社會地位。除此之外，還要在法律上予以思想政治課教師社會特殊地位的保護。在社會中有法律做保障，思想喲治課教師才會更安心、更放心、更用心的對學生進行德育教育，促使教師人格魅力會不斷得到提升。
(四)加強師德修養，提升業務能力
一方面，思想政治課教師的人格魅力集中表現在教師的“善”與“愛”上。而這些恰恰是教師崇高師德的體現，也是目前許多思想政治課教師所缺少的一種精神品格。思想政治課教師要不怕辛苦、不怕清貧、埋頭苦干、不計得失、以苦為樂、以苦為榮，要甘為人梯，愿當鋪路石;要做到知責任、明責任、負責任，用自己的先進思想和高度責任感影響和感化學生，鑄就崇高的師德，增添自身的人格魅力。另一方面，教師業務能力的強弱直接關系著教師人格魅力的發揮。因此，思想政治課教師要在教學實踐中不斷提高自身的業務能力，要在實踐中不斷提高自身的創新素質、理論聯系實際的水平以及組織管理的能力，通過提升自己的業務能力，完善自身的人格魅力。
一、探討高校思想政治理論課教師職業道“思政課”教師要有較高的政治鑒別力和較強“思政課”教學實效的因素是多方面的。從學生德內涵的必要性教師職業道德，簡稱師德，是教師在從事教育活動中形成的比較穩定的道德觀念、行為規范和道德品質的總和，它是對從事教師這一職業的特殊道德要求。人們常說師德興則教育興，教育興則民族興，可見，師德建設至關重要。當下，我國高校能否擔負起為中國特色社會主義建設培養全面發展、高素質的建設者和接班人，首先取決于高校教師是否具有良好的職業道德。
高校思想政治理論課(以下簡稱為“思政其職業道德的內涵從總體上并沒有超出師德內涵的一般性規定。但筆者認為，“師德”內涵應根據各類課程的特點加以具體化和細—不同學科教師在其不盡相同的職業實化——踐中所表現出來的道德傳統和道德習慣是不同的，所表現出來的從事該學科教育所具有的道德心理和道德品質也是不同的。較之于一般專業課，“思政課”在教學目的、教學內容及教學效果現狀等方面具有自身表現和特點，這決定了高校“思政課”師德內涵在具體表現上就課”教師職業道德內涵很有必要。
二、高校“思政課”教師職業道德內涵教師職業道德內涵的前提
而高校“思政課”教師的時代使命主要就是實現“思政課”的上述教學目的。換言之，高校“思政課”是大學生思想政治教育的主渠道，是中國特色社會主義大學的本質體現，具有鮮明的意識形態屬性。肩負著大學生思想政治教育的這一特殊使命，決定了政治過硬、政治導向正確是高校“思政課”教師職業道德內涵的首要原則。作為“思政課”教師只有明確和堅定自己的政治立場，才能理直氣壯地宣講、弘揚馬克思主義理論，才能底氣十足、態度鮮明地闡發出馬克思主義的理論魅力，使學生折服。
具體而言，要求高校“思政課”教師必須保持正確的政治立場，鮮明的政治觀點，嚴肅嚴明的政治紀律，在事關政治原則、政治立場和政治方向問題上堅持黨的基本理論、基本路線和基本方針，與黨中央保持高度一致。特別是在當前國際、國內復雜政治環境和斗爭形勢下，對于各種突發性事件和社會新思潮，高校的政治敏銳性，善于從政治上觀察與思考問題，運用馬克思主義立場、觀點和方法分析解決教學中出現的新問題。教師職業道德內涵的基礎，這是由高校“思政課”教學內容的廣博性業設置上也呈現出一定的細化趨勢。就一般的專業課教師而言，講授的主要是本專業的內“思政課”則容，所涉及的知識面相對固定;而涉及經濟、政治、軍事、科技、教育、文化、黨建不但能通古博今、融貫中西，還會博采眾長。
厚積薄發———這都要求“思政課”教師必須博學精思，不但要具備高水平的專業理論水平和理論素養，還應具備比較寬廣的科學和人文素這就要求“思政課”教師，(1)要研讀馬克思養。主義經典原著;(2)還需汲取與馬克思主義基本原理相關的各種背景材料、前沿學科知識和交叉學科知識等，提高自然科學素養，了解各種社會思潮和思想流派，這樣授課內容才會有廣的角度看，不少人認為專業課其內容的新鮮度和實用性較高，而從小學就開始開設的“思政課”枯燥乏味、無用無趣。排斥甚至厭惡“思政足。教學是一個互動的過程，教師和學生會相互影響。高校“思政課”教師要“愛”一群不那么和花更多的心思。在此形勢下，愛崗敬業雖然“思政課”教師屬于一般師德的內涵，對于高校而言，強調愛崗敬業特別有必要和有意義。
高校“思政課”教師“愛崗敬業”的重要體現在于要求自身業務精湛。業務精湛所涉及到的教師理論功底深厚、博學精思等前面已有所闡述，這里主要討論業務精湛對教師教學方法和教學藝術的要求。改進教學方法對增強課程的吸引力和感染力、提高教學實效性顯得尤為“思政課”的教學方法適應重要。教師要努力使大學生的特點，采取喜聞樂見和易于接受的方式，能激發興奮點和共鳴點，讓學生坐得住、聽得進、學得好。要提倡啟發式、參與式、研究式教學，注意研究、分析社會熱點，多用通俗易懂“思政課”教躍教學氣氛，啟發學生思考。高校育教學是一門科學，也是一門藝術。在思想政治理論教育過程中需要教師將教育內容進行藝術加工和藝術再創造，把教育內容作為一個藝術作品來創作、欣賞和分享。
實事求是、求真務實———高校“思政課”“思政課”教學內容的科學性決定這是由皮子的藝術，殊不知馬克思主義是科學，“思政所講授的內容是屬于“道”(不是“術”)這個課”教學方法的改進和教學藝術的講究可以增強高校“思政課”的“可愛”，而一名成功的高校從何來?———要讓學生真正體會到這門課程。
博學精思、以身立教———高校“思政課”課”的心理較為普遍，學生學習的內在動力不所決定的。隨著社會分工日益深化，高校在專“愛”這門課程的學生，顯然要付出更多的感情一個受歡迎的“思政課”教師)教師是高校教師隊伍中的重要組成部分，等多方面的內容。課”度和深度，才能解決學生深層次的思想問題;的語言、生動鮮活的事例、新穎活潑的形式活教育學、心理學等方面的學養，教師只有了解當代大學生的心理特征和思維特點，掌握“思于學習和真心接受具有高度抽象性和嚴密邏輯性的馬克思主義理論。還要從“思政課”教學的特殊性出發，具備“思政(3會有所不同，因此，我們覺得探討高校。
政治過硬、導向正確———高校“思政課”政課”教學的特點、規律和方法，才能讓學生樂教師，教書育人者。現代教育家竺可楨說：教師職業道德內涵的本色每一位教師，都應“學高為師、的。局外人、有歧見的人總以為“思政課”是嘴育，育中有教。”身正為范”，做學生知識的傳播者，品德的示范者，教會學生怎樣做事、如何做人。長期以來的與“育”的過程中，會偏重于“教”，即會偏重于對專業知識和技能的傳授;在“育”的方面，即乏語言引導的熏陶下進行。而高校“思政課”教傳授知識也;育者，培養品德也。教中有推動社會主義核心價值體“教者，新成果武裝大學生、一般的專業課教師在的根本在于努力踐行自己所肩負的時代使命，高校教學實踐表明：“教”層次的科學，而絕不是忽悠學生的“花架子”。
愛崗敬業、業務精湛———高校“思政課”感人，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價這是提高“思政課”的教學實效所需要的。有可無的空洞的理論說教，而是與他們身心健近年來高校“思政課”教學工作在改進中加強、康發展密切相關的重要課程，是為他們綜合素在創新中發展，取得了積極進展和成功經驗，質的提高奠定基礎的課程。保證大學生能夠掌大學生思想政治面貌發生了可喜變化，主流積極健康向上。但同時，與黨和國家事業發展要求相比，與大學生健康成長的需要相比，與廣大人民群眾的期望相比，高校“思政課”教學實效還是不盡理想，有待提高。影響和制約高校握最先進的理念，堅定地投身于社會主義現代化建設事業。
構建一個具有可操作性、貼近教師真實職業生涯的高校“思政課“師德內涵，有利于弘揚高尚師德、力行師德規范、創新師德教育形式。
學生良好的語文素養的形成，決定了語文教師本身的素養必須處在較高的層面，一個語文教師只有具備了良好的語文素養，才能將教學引領到行云流水般的境界。下面，筆者將談談對語文教師素養的認識。
一、知識素養
在實現這個目標的過程中，語文教師起著至關重要的作用，而關鍵就在于語文教師自身的學養、自身的文化積淀。這就要求語文教師自身應具備豐厚的知識素養。
作為一名語文教師必須具備扎實深厚的如現代漢語、古代漢語、語語言文學專業知識。
中國文學史、外國文學史、文藝理言學概論、論、寫作學等，是評價一個語文教師功底的基本標準。除了專業知識外，21世紀的語文教師還應掌握除語文學科之外的1～2門其他學科的知識。這些學科可以是與語文學科相近、相關的，也可以是與語文學科相去甚遠的，主要新課標由教師自己的特長與愛好而定。總之，中的語文教師不再僅僅是語文學科方面。
二、專業技術素養
1.普通話因為人口流動的關系，現在的學校中往往有不少來自外地的學生，作為教師，標準流利的普通話就是必備的重要條件之一。當然，作為語文教師，僅僅流利的普通話顯然是不夠的，還應注意能有感情地朗讀各種類型的課好的范讀能成為溝通文。在語文教學過程中，教師與學生思想交流的橋梁;而且，教師自己范讀也能更多地獲得學生的信任與欣賞。學好普通話對語文教師極其重要。
力，在語文教學的過程中要講究語言節奏的輕重緩急，語調的抑揚頓挫，語氣的豐富變化，并配合適當的體態語言，教師的一個眼神一個動作，都能加深學生對課文情感的理解，更好地將教師的情感傳染給學生，撥動學生的心弦，引起學生的感情共鳴，使學生與作者的感情相溝通。這樣既有助于理解，又有利于學生情感發展。
2.語文教師要加強教研能力，運用多種的教學手段與教學方法，充分挖掘教材中的情感因素，引導學生領悟情語文教材，往往具有很強的感染力，為學生展現了豐富多彩的情感世界。通過語文學習，我們更多看到的是主觀感受，是內心情感，是個人見解和人生觀。教師如果在教學中能充分利用情感因素，使學生在情感上與課文的情感產生共鳴，就會大大促進教學效果的提高。
另外，我們語文教師還必須根據文體特征來組織課堂教學。從文體特點而言：詩歌、散文、小說等都既是語言藝術，又各自具有其本身的文體特征。詩歌教學主要是多讀，通過朗讀傳情，適當引導學生體會分析其意境與韻味;散文教學主要是注重品味其“形散神聚”的特點，也要強調多讀;小說教學主要是立足于人物、環境的分析與鑒賞。因而從課堂教情節、學方式上講，教師不可能只采用一個教學模式、運用同一種手段、按照一樣的程序。所以語文教師要及時根據文體的不同調整教學方法與教學手段，以引導學生品味課文中所蘊含的豐富情感。
做一名有素養的語文教師，絕不是一朝一夕之事，需要的是我們長期踏實的努力!我們要不斷接受新知識，具備深厚的知識底蘊和扎實的業務基本功。還要不斷給自己“充電”不斷提高自己各方面的能力。只有這樣，教師在教學中才能厚積薄發，旁征博引，學生也才能不斷提高進步，最后達到新課改要求的教師和學生共同學習，共同成長的目的。
高校安全思想政治教育工作總結篇二
******、女、漢族、中共黨員、畢業于@@@@@師范大學、本科學歷，人力資源專業。現任軟件工程學院黨總支書記.曾在雜志、校刊等發表多篇論文。參與全省科研課題研究，獲得同類@@@@@高校“領先水平”。2011年榮獲校“先進黨務工作者”。
******同志現任@@@@@城市學院軟件工程學院黨總支書記，主管黨務工作、學工工作、團學工作、工會工作、分管學工科、藝體科、團總支。她能積極組織開展思想政治教育，推動黨的路線方針政策在本部門得到貫徹落實，保證社會主義辦學方向；勇于垂范，敢于創新，能團結和帶領廣大黨員干部和師生員工，推動軟件工程學院事業實現科學發展，同時，軟件工程黨建工作突出，且沒有發生影響安全穩定的事件。在大學生思想政治教育工作中成績突出。思想政治教育工作，既有聲有色，又扎扎實實。主要表現如下：
一、注重加強理論學習，努力提高個人修養
思想上，該同志從不敢懈怠。作為一名分管學工的學院領導是接觸學生最多的，處于第一線地去落實黨的方針、政策，肩負著培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的光榮使命，平時，注重加強自身的理論學習，認真學習中國特色社會主義理論體系，有堅定的理想和信念，并在實踐中努力落實。“己所不正，何以正人”，處處以身作則，時時刻刻謹記自己是一名共產黨員，要起模范帶頭作用。無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響身邊的干部、學生，要求下面干部要做到的、能自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果，使工作更具有說服力和感染力。
作為一名分管學工的學院領導能夠有針對性的開展工作。在日常工作中，除了加強對學生的思想政治教育和學習引導外，把抓學生教室宿舍文化建設作為工作的一項重要內容，是思想教育工作的重要陣地。眾所周知，教室、宿舍是學生學習、休息的地方，也是學生們交流思想的主要場所，因此營造一個良好的教室、宿舍環境可以使學生有一個愉快的心情。心情舒暢不僅可以增進同學間的友誼，同時有利于同學們大大提高學習效率。基于這種考慮，不定期的開展了形式多樣的教室、宿舍美化大評比。為了保證評比的質量，從籌備、宣傳、實施到大賽結束，該同志都親自參與并認真聽取學生的意見，力爭使活動搞得有聲有色，貼近大學生生活。
定期召開班主任、輔導員工作會議，專門分析學生的思想政治教育工作。定期召開黨支部委員會，黨團學干部大會等，研究布置大學生的思想政治教育工作。并對思政干部進行培訓，成績突出。
工作中，該同志不斷提高業務水平，積累自己的工作經驗。在理論聯系實際的基礎上，加強學術研究。
三、扎實深入地開展思想政治教育工作
作為一名思想政治工作者，她認為工作的重中之重是做好師生各方面的思想工作。一是加強自身修養，提高黨組織的凝聚力。她認為 “喊破嗓子，不如做出樣子”，這樣在工作中就能發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨的先鋒作用也起到了模范帶頭作用。她保持學習和充電的自覺性，堅持學習黨的政策、方針，加強自身思想政治的學習，不斷提高自己的理論素養與工作能力，用理論來指導自己的實踐工作。二是以榜樣，帶動師德師風建設。她不斷強化自己的敬業和奉獻精神，關心和掌握學生的思想政治和學習生活狀況，工作力求做到扎實深入，積極開展以思想政治教育為主要內容的學生教育工作。加強思想、道德品質、作風等方面的修養，要求教職工做到的，必須自己先做到，樹立了良好的班子形象；她堅持參加民主生活會，會上開展積極的批評與自我批評。并能與班子成員之間擰成一股繩，形成了較強的工作合力，保證了各項工作的順利進行。她廉潔自律，做到吃苦在前，享受在后；她努力轉變工作作風，做群眾的貼心人。深入各科室與教師談心，深入學生宿舍，了解情況，解決問題，密切了干群關系。在生活上視教職工為親人；******的這種工作作風在全校教師中樹立了良好的形象，形成了較強的凝聚力、戰斗力，使廣大軟件工程學院教職工煥發了“甘于吃苦、樂于奉獻”的工作熱情和積極性。真正樹立起了比思想講風格，比協作講團結，比貢獻講成績，比工作講奉獻的良好風尚。
四、積極努力做和諧、平安校園的促進者
******同志常常引用這樣一句話來教育學工干部及團學干部：“一所學校就如同一個樂隊，沒有統一的指揮，就彈奏不出優美的旋律。學校的發展是全體教職工共同的事業，與樂隊演奏一樣必須堅持統一與和諧。”
在本學期該同志根據本學院的安排首先在校園發起了“喜迎十八大、學習、宣傳、貫徹十八大，狠抓學風、校風建設活動”。在本次活動中大力宣傳了黨的十八大精神、特別是要求每位班主任把黨的十八大精神進教室、進課堂、進學生的大腦。還組織了各班的大合唱，通過此次大合唱，學生學會了校歌、學會了團歌及紅歌等，既陶冶了學生的情操，又對大學生一個很好的思想政治教育。
******同志經常分班級給學生講以“創建和諧、平安校園”為主題的報告。******同志論證了平安與和諧之間的辨證關系：平安是和諧的前提，在平安基礎上建設和諧，只有平安才能保證和諧，只有和諧才能更加平安。它涉及校園的穩定、文化、管理、師德，人和周圍的環境，人、物、設施，人和人之間的關系（學生、老師、領導、家庭、社會）等等，要加強師德和校園文化建設，注重對學生的教育引導，陶冶學生情操，提高學生的綜合素質。平安和諧校園從創建優秀團隊做起。團隊中可以激活團隊力量和充分發揮每個人的作用，在互助、交流中保持積極、樂觀向上的精神；在團隊中用良好的風氣、正確的導向去克服消極的負面影響。
五、按照發展黨員的“十六字”方針，認真做好黨員發展工作
1、“早宣傳、早引導、早培養”，軟件工程學院總支學生黨支部堅持從新生入校就開始抓好入黨的宣傳工作。各班班主任把選準入黨積極分子作為自己的重要工作來抓。能激發學生不斷地追求政治進步的熱情，引導入黨積極分子不斷地以實際行動創造條件爭取入黨；有利于學生入黨積極分子培養梯隊的形成。為進一步做好黨員發展工作打下了堅實的基礎。信息學院總支學生黨支部研究決定，入黨積極分子學習討論時不僅支部委員參加討論，團總支書記、學生會主席也要列席會議一起參加討論。
2、按照發展黨員的“十六字”方針，認真做好黨員發展工作。黨支部嚴格按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的要求，切實加強入黨積極分子的隊伍建設，將入黨積極分子和預備黨員的培養工作落到實處，要求培養人按時認真地填寫考察表，并在學習生活中對被培養人進行全面考察與幫助。堅持“成熟一個，發展一個”的原則。做到嚴格把關，真正把那些品學兼優、為人正直、入黨動機端正、在同學中威信高的同學吸收入黨。
六、思想政治教育工作碩果累累
在軟件工程學院擔任黨總支書記時，軟件工程學院10年獲全校“優秀學工科”、“優秀團總支”；11獲全校“先進黨總支”、“優秀學工科學”、“優秀團總支”。連續帶領分院參加校第九屆、第十屆、第十一屆校運會，并取得了三屆校運會精神文明獎取得第一名。學生團體總分第一名、廣播操第一名的好成績。
******同志將全院師生團結得更加緊密，加強自身思想建設，增進了彼此間的友誼。縱觀前后，我院的政治學習力求“實”、求“新”形式盡量“多文化”充分調動同學們的政治生活熱情，不斷提高思想素質。扎實的團隊工作，為學校的進一步發展做出了積極的貢獻。展望未來，她仍將本著全心全意為同學服務，以學校發展為宗旨，在“科學發展觀”重要思想和黨的“十八大”精神的指導下，滿懷豪情和信心，努力開創軟件工程學院黨總支工作的新局面。
高校安全思想政治教育工作總結篇三
今年是建黨__周年，是“十二五”的開局之年，本年度，我校的政治思想教育工作將緊緊圍繞學校的中心工作，繼續堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七屆五中全會精神，全面落實科學發展觀，加強教職工的政治思想教育，努力提升教師的政治思想水平和教師隊伍的整體素質，不斷提高學校的教育教學水平，使學校成為我區精品學校而奮斗。現將我校政治思想教育工作計劃制定如下：
1、加強政治學習，提升隊伍思想政治理論水平。精心組織好教職工政治學習，結合學習型黨組織創建活動和“講黨性、重品性、作表率”主題活動，進一步提高教師政治認識與思想水平，使全體教職工能在新的教育形勢下，保持良好的精神狀態和工作勁頭。繼續堅持政治理論學習制度，通過集中學習和自學、聽輔導報告、看錄象、基地參觀。并聯系實際、展開討論、撰寫體會、論壇等形式，繼續認真組織抓好三個層面的理論學習工作：
一是學校行政領導干部的理論學習，不斷提高行政領導的理論水平和對政治的敏銳感，使干部隊伍做講大局、講團結、講穩定、講發展的模范。
二是組織黨員和入黨積極分子的理論學習，利用黨員集中學習的時間，開展黨知識和黨性修養的教育學習，提高黨員和入黨積極分子的政治理論水平和黨性修養。
三是組織教職工政治理論學習。學校將充分利用網絡平臺，組織教職工學習當前時事、政策法規、德育教育和政治理論，努力提高教職工的理論學習水平，規范教師的教育行為和工作方式，做到依法執教、文明從教、科學施教。重點學習黨的十七屆五中全會精神、中國特色社會主義理論體系、科學發展觀、胡錦濤有關講話精神、黨員廉潔從政規定、民族團結、反分裂、反滲透、預防艾滋病的教育，學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和有關的政策內容等教育法制法規。
2、繼續加強德育隊伍建設，創設多渠道、多形式德育教育途徑。充分發揮班主任在學生思想道德教育中的主力軍，積極營造人人是德育工作者的良好氛圍。堅持每月一次班主任工作例會制度，繼續進行班主任培訓工作，定期召開班主任經驗交流論壇、德育論文評選、優秀班主任評比、班主任技能大賽、班主任敘事故事交流等活動，提高班主任班級管理水平。
3、充分發揮黨團、工會、婦委會的組織作用，實行民主管理。黨團、工會、婦委會等組織要通過細致入微的思想政治工作，營造敬業奉獻，積極進取的群體氛圍，要通過協調溝通，營造和諧共處，協作競爭的人際關系，發揮教代會的職能作用。
4、進一步提高對師生心理健康教育工作的認識，配備專職心理健康教師，提升學生的學習心理品質，改進學習習慣和方法，促進學習效率的提高。
高校安全思想政治教育工作總結篇四
學生良好的語文素養的形成，決定了語文教師本身的素養必須處在較高的層面，一個語文教師只有具備了良好的語文素養，才能將教學引領到行云流水般的境界。下面，筆者將談談對語文教師素養的認識。
一、知識素養
在實現這個目標的過程中，語文教師起著至關重要的作用，而關鍵就在于語文教師自身的學養、自身的文化積淀。這就要求語文教師自身應具備豐厚的知識素養。
作為一名語文教師必須具備扎實深厚的如現代漢語、古代漢語、語語言文學專業知識。
中國文學史、外國文學史、文藝理言學概論、論、寫作學等，是評價一個語文教師功底的基本標準。除了專業知識外，21世紀的語文教師還應掌握除語文學科之外的1～2門其他學科的知識。這些學科可以是與語文學科相近、相關的，也可以是與語文學科相去甚遠的，主要新課標由教師自己的特長與愛好而定。總之，中的語文教師不再僅僅是語文學科方面。
二、專業技術素養
1.普通話因為人口流動的關系，現在的學校中往往有不少來自外地的學生，作為教師，標準流利的普通話就是必備的重要條件之一。當然，作為語文教師，僅僅流利的普通話顯然是不夠的，還應注意能有感情地朗讀各種類型的課好的范讀能成為溝通文。在語文教學過程中，教師與學生思想交流的橋梁;而且，教師自己范讀也能更多地獲得學生的信任與欣賞。學好普通話對語文教師極其重要。
力，在語文教學的過程中要講究語言節奏的輕重緩急，語調的抑揚頓挫，語氣的豐富變化，并配合適當的體態語言，教師的一個眼神一個動作，都能加深學生對課文情感的理解，更好地將教師的情感傳染給學生，撥動學生的心弦，引起學生的感情共鳴，使學生與作者的感情相溝通。這樣既有助于理解，又有利于學生情感發展。
2.語文教師要加強教研能力，運用多種的教學手段與教學方法，充分挖掘教材中的情感因素，引導學生領悟情語文教材，往往具有很強的感染力，為學生展現了豐富多彩的情感世界。通過語文學習，我們更多看到的是主觀感受，是內心情感，是個人見解和人生觀。教師如果在教學中能充分利用情感因素，使學生在情感上與課文的情感產生共鳴，就會大大促進教學效果的提高。
另外，我們語文教師還必須根據文體特征來組織課堂教學。從文體特點而言：詩歌、散文、小說等都既是語言藝術，又各自具有其本身的文體特征。詩歌教學主要是多讀，通過朗讀傳情，適當引導學生體會分析其意境與韻味;散文教學主要是注重品味其“形散神聚”的特點，也要強調多讀;小說教學主要是立足于人物、環境的分析與鑒賞。因而從課堂教情節、學方式上講，教師不可能只采用一個教學模式、運用同一種手段、按照一樣的程序。所以語文教師要及時根據文體的不同調整教學方法與教學手段，以引導學生品味課文中所蘊含的豐富情感。
做一名有素養的語文教師，絕不是一朝一夕之事，需要的是我們長期踏實的努力!我們要不斷接受新知識，具備深厚的知識底蘊和扎實的業務基本功。還要不斷給自己“充電”不斷提高自己各方面的能力。只有這樣，教師在教學中才能厚積薄發，旁征博引，學生也才能不斷提高進步，最后達到新課改要求的教師和學生共同學習，共同成長的目的。
高校安全思想政治教育工作總結篇五
大學生是黨和國家的寶貴人才資源，是民族的希望，祖國的未來。做好高校思想政治教育工作，對于提高畢業生綜合素質、提升現階段人才水平，進而更好地服務于經濟社會發展具有重要意義。近年來，高校思想政治教育工作取得了積極進展，大學生思想政治面貌也發生了可喜變化，但隨著經濟社會的快速發展，大學生成長環境不斷變化，生活理念不斷更新，傳統的思想政治教育理念、制度和方法的弊端日益凸顯。對此，建議以科學發展觀為指導，積極改革創新，大膽探索實踐，努力在以下三方面實現突破。
在教學設計上，要堅持科學性。如果片面強調思想政治課的社會功能，單純側重其政策理論性，往往會導致課堂上的教條式說教、填鴨式灌輸，從而難于被眾多80、90后的大學生接納和認同。因此，思想政治課要摒棄“單一說教式”的教學思維，代之以“啟發互動式”的理念。思政課教學的創新，應遵循“立足教學大綱、圍繞學生需求、結合社會實際、積極創新求變”的基本原則。一要號準脈搏。思政課老師要切實了解學生的所思、所想，真切把握他們的關注點、興奮點，進而根據教學大綱的要求，有的放矢地設計、安排教學。二要精準發力。思政課教學，要兼顧社會的大需求和學生的小需求，為此，要把啟迪學生“如何更好地奉獻社會”、“怎樣作人”放在突出位置，作為繼發他們學習積極性的契合點和著力點，引導他們自覺把個人發展和黨的政策、社會需求相結合。三要抓牢課堂。要強化思政課課堂教學，引入多媒體等教學模式，增加互動環節，增強課堂實效；要加強優秀思政課老師的培養、挖掘，充分發揮、放大名師的“品牌”效應、示范效應，積極營造良好的教學氛圍。
在教育理念上，要體現人性化。當前在校就讀的大學生，大都出生于1990年前后。求新、好奇、追求個性自由、注重人際交往是他們普遍的`心智特點。思想政治教育，要緊緊立足這個實際，有針對性、人性化地推動開展。一要實現“全覆蓋”。思想政治教育要覆蓋到學生入學第一天到畢業離校的全過程和學生學習、生活全方面，在各個時段，從各個方面教育、引導學生健康成長。特別要做好入學適應、就業擇業階段和學生思想困惑、家庭變故等特殊時期的教育工作。為此，高校要建立健全輔導員定期深入學生談話、特殊學生重點跟蹤等機制，全面了解學生思想動態。二要堅持“集約化”。所謂“集約化”，是與不加選擇、毫無針對性的“粗放式”教育方式相對而言的。針對大學生群體中的差異化現象，高校要堅持以人為本、德育為先的教育理念，結合教育心理學的科學規律，依據學生群體的差異化特征，制定富有針對性、體現科學性的分類指導方案，并積極推動落實。在此基礎上，高校還要根據本校各類學生群體的情況，定期開展各類活動，引導他們健康成長發展；廣大輔導員不應只滿足于面上工作，而應該切實“沉”到學生之中，對自己輔導班級的具體情況和每個學生的特點都要有一本帳，并全面細致地開展思想教育，做到“底數清、情況明，措施實、效果好”。
高校安全思想政治教育工作總結篇六
時光飛逝，轉眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學期的教學工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結以往經驗、吸取過去教訓，本人以這學年的工作總結如下：
一、思想政治方面
20xx年于國家于百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府保持高度一致，將“穩定一切”緊密貫穿于教育教學中。積極參加系部組織的各種政治學習，收聽收看國家經濟政治新聞，隨時了解國內國際形勢。俗話說：“活到老，學到老”，在思想政治、業務素質等各方面我都盡力嚴格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學素養，以使自己更好地適應新時期新形勢下的教育教學改革。
二、教育教學方面
這學年上學期，我承擔工程造價專業的資產評估及其課程設計以及法學本科專業的房地產評估等課程教學任務，并參加了和工程造價專業的畢業答辯。本學期承擔了20xx級工程造價專業的工程財務和20xx級工程管理專業的會計原理等課程的教學任務。在教學中，我認真鉆研課程大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。我認為專業教學離不開當前行業的狀況及其今后的發展態勢，因而我時刻關注相關行業的動態，鼓勵學生積極了解行業實際情況，使學生能將所學與實際相結合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平時積極參加教研室進行的各項教研活動，與同行共同探討教育教學中遇到的難題，彼此交流教學經驗，相互彌補工作中的不足。另外還擔任工程造價專業x人的實習實訓指導教師，即時了解學生在實習單位的情況。
三、科研方面
在即將到來的豬年，將再接再厲，勇攀高峰。
高校安全思想政治教育工作總結篇七
隨著社會的進步,有許多有關“性”的`現象出現在我們的生活中,有許多爭論也有許多誘惑,這對大學生將是一個不小的挑戰,那么如何看待這些社會現象,以及高校如何對大學生開展有關性教育的思想政治教育工作呢?本文主要回答了這些問題.
作者：唐pp作者單位：廈門大學公共事務學院?福建廈門361000刊名：文藝生活?文海藝苑英文刊名：literarygallery年，卷(期)：“”(2)分類號：g621關鍵詞：性意識高校思想政治教育工作高校安全思想政治教育工作總結篇八
堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹黨的十七大、十七屆四中、五中全會精神，圍繞科學發展主題和加快經濟發展方式主線，緊密結合“思進思變思發展、創業創新創一流”主題教育實踐活動，全面貫徹黨的教育方針，學習上級規定的理論學習資料、教育相關的法律法規和從事教育工作必備的專業知識，遵循理論聯系實際、學以致用的原則，解放思想、實事求是，不斷提高個人理論素養和思想道德水平。
(一)政治理論學習和形勢教育
認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想等馬克思主義中國化的理論成果;開展社會主義核心價值體系學習教育，重視黨員的信仰教育;不斷豐富學習內容，拓寬學習途徑，創新學習方法，在學習中充分發揮先進典型的示范作用;認真領會“三思三創”活動核心思想，緊密結合“找不足，明目標，增干勁”解放思想大討論活動，以解放思想來拓寬視野、凝聚人心、推動發展。
認真學習貫徹兩會精神，正確理解和把握黨的教育方針，找準教育發展攻堅克難、創優創強的切入點和突破口。下半年，要認真學習貫徹中央領導同志“七一”重要講話精神。
(二)職業道德教育
通過學習各級各類先進事跡，弘揚“學為人師、行為世范”的職業道德，做到靜心教書，潛心育人;深入學習第四次全國教育工作會議精神，認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，繼續開展“愛與責任”主題教育，加強愛心和責任心教育，培育學術魅力和人格魅力，從事健康娛樂活動,強化奉獻教育、愛崗敬業意識。
(三)廉潔從教思想和法律法規學習
認真學習《中華人民共和國義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，充實法律知識，增強法制觀念，提高政策水平，做到依法治校、依法執教。
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