通過總結(jié)心得體會(huì)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并制定出改進(jìn)的方法和策略，提高自己的能力和素質(zhì)。以下是一些精選的心得體會(huì)范文，希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和提高。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)（匯總18篇）篇一
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是人見人愛的小編分享的疫情期間大學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)【最新6篇】，如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的。
因?yàn)榻衲晖话l(fā)嚴(yán)重的疫情，使學(xué)生們的開學(xué)日期普遍推遲了很久，或許有很多同學(xué)會(huì)因?yàn)檠悠陂_學(xué)而開心，但我卻不這樣想。因?yàn)槲以谏弦粚W(xué)期期末考試復(fù)習(xí)階段突然生病，可耽誤了不少時(shí)間，這令我對(duì)“延遲開學(xué)”沒有什么好態(tài)度。
可就在這個(gè)時(shí)候，我的“救世主”降臨了——學(xué)校臨時(shí)決定線上上課，實(shí)施停課不停學(xué)。
實(shí)行網(wǎng)上授課的第一天，我好奇的操作著網(wǎng)課的各個(gè)模塊，終于，在我的緊張與期待中，通過電腦，我又見到了老師熟悉的面容，聽到了老師往日動(dòng)聽的聲音。在電腦前老師認(rèn)真講，我用心聽；老師讓我們練習(xí)，我就及時(shí)動(dòng)手并積極互動(dòng)。聽了幾天的課，學(xué)到了不少的新知識(shí)。真是“不在課堂，卻勝似課堂”！
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，除了收獲了知識(shí)，讓日子在充實(shí)中度過，還有一個(gè)的感受就是國家的富強(qiáng)，科技的發(fā)達(dá)了。往日只能寫在想象作文里的“未來的課程不用去到學(xué)校，只要一臺(tái)手機(jī)或電腦就能上課”，如今都變成了事實(shí)。
當(dāng)然，網(wǎng)課也有它的不足。比如長時(shí)間盯著手機(jī)或電腦屏幕，眼睛會(huì)受不了，視力會(huì)下降；條件不好的學(xué)生沒有辦法上課；學(xué)生不上課沒辦法當(dāng)即聯(lián)系，父母不在身邊的就更不方便了。
但是我有理由相信，在未來的某一天這些問題都會(huì)得到解決。因?yàn)橹腥A民族是個(gè)智慧的民族，是個(gè)偉大的民族，它更是一個(gè)不屈不撓的民族！最后，我深信我們的國家一定會(huì)戰(zhàn)勝疫情，而且會(huì)越來越富強(qiáng)，變得讓世界都嘆為觀止！
今年受疫情影響，各地的學(xué)校都推遲了開學(xué)。然而疫情沒有得到控制，學(xué)，肯定是開不了的，所以各學(xué)校便主張“停課不停學(xué)”，紛紛采取了網(wǎng)上授課的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這，便是空中課堂啦！各學(xué)校使用的上課工具各不相同，釘釘，課后網(wǎng)，嗶哩嗶哩，甚至還使用了qq等聊天軟件的直播功能，可謂是層次不窮，五花八門了。而在課程的多樣性上，各學(xué)校也有不同的安排。就拿我們學(xué)校來說，除了語文數(shù)學(xué)之類的文化課，還有每天上午下午各30分鐘的體育課，這樣既可以保證同學(xué)們每天都有一定的運(yùn)動(dòng)量，也可以增強(qiáng)同學(xué)們的免疫力。
學(xué)習(xí)之初，我以為在電腦前只能聆聽到老師對(duì)知識(shí)的傳授，可沒想到在空中課堂上老師與學(xué)生的互動(dòng)性也是很強(qiáng)的。學(xué)生可以通過連麥與老師交流，老師也能使用視頻向同學(xué)提問，師生之間真正做到了互動(dòng)零距離。還記得有一次上數(shù)學(xué)課，有一道題我一直不大懂，正巧這時(shí)老師正在詢問同學(xué)們懂了沒有，我連忙回復(fù)老師說不大懂，老師便立刻與我連麥，又單獨(dú)給我講了一遍，使我茅塞頓開。
空中課堂是一種先進(jìn)的教學(xué)模式，它可以讓我們疫情期間宅在家但依然沒有停止前行的腳步。不過有個(gè)別同學(xué)卻以上課為由偷偷玩手機(jī)。這樣不僅學(xué)不到知識(shí)，還會(huì)損害自己的身心健康。所以，在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，做學(xué)習(xí)的主人，不做學(xué)習(xí)的奴隸。
同學(xué)們，今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。讓我們努力學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，將來把我們的祖國建設(shè)得更富強(qiáng)，更美好！
這是我學(xué)習(xí)生涯中第一次上網(wǎng)課，此時(shí)此刻我不知道心里是怎樣的一種感受，但是面對(duì)現(xiàn)在的情況，我也說不上任何的激動(dòng)來。由于疫情發(fā)生之后的影響，我們根據(jù)學(xué)校的安排，在家里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，隨著通知的下達(dá)，老師組織好了課程，我們也跟著一起學(xué)了起來。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們大學(xué)生而言，已經(jīng)再熟悉不過了，但我萬萬沒有想到的是，我會(huì)在自己的學(xué)習(xí)生涯之中經(jīng)歷這樣的一次網(wǎng)課經(jīng)歷。
這次上課和以前刷網(wǎng)絡(luò)課程不一樣，這次是老師隔著屏幕和我們面對(duì)面溝通，也就是直播。這種感覺有點(diǎn)欣喜，也有點(diǎn)糾結(jié)。因?yàn)楝F(xiàn)在我已經(jīng)是一名大學(xué)生了，面對(duì)學(xué)習(xí)本該自主，也應(yīng)該更加獨(dú)立一些，但現(xiàn)在上網(wǎng)課的時(shí)候，看著老師的講解，我竟然有一點(diǎn)心不在焉。這或許就是我們大學(xué)生的通病吧，對(duì)課程不太上心，對(duì)學(xué)習(xí)也保持一個(gè)中等的熱度，這都是我們應(yīng)該改正的地方，這次上網(wǎng)課也暴露了我們平時(shí)存在的一些問題。
一開始上網(wǎng)課的時(shí)候，課程還不是很多，又是一些我不太愿意上的課，所以一開始我確實(shí)有點(diǎn)不太在意，但是過了幾天之后，我發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)有些愚蠢。我為什么會(huì)把學(xué)習(xí)的欲望寄托子啊學(xué)習(xí)的方式以及學(xué)習(xí)的課程上呢？對(duì)于我這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生來說，不應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種狀態(tài)嗎？我現(xiàn)在所面臨的的問題比我想象中更加嚴(yán)重，這是我思想上的空缺，也是我對(duì)自己極度不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。所以當(dāng)我意識(shí)到自己的問題之后，我快速的醒悟了過來，然后及時(shí)進(jìn)行了改正，這也讓我反思自己之前學(xué)習(xí)的一些漏洞，我也慢慢的把他們找了出來，一一進(jìn)行改正。
后來的日子，我都有很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，即使一開始浪費(fèi)了一些時(shí)間，但是后來我也慢慢的補(bǔ)了上去。我已經(jīng)大三了，再過不久就要踏入社會(huì)了，我確實(shí)應(yīng)該多反省反省自己，多去問問自己，該做什么不該做什么。或許這樣我就可以更加理智一些，也更加明確今后的方向一些。時(shí)光很快，而我們追趕時(shí)間的腳步也要加快一些了。這次上網(wǎng)課也教會(huì)了我很多的道理，我想，自己或許只有認(rèn)真對(duì)待每一件事情，才會(huì)把自己的人生過好，才能為自己的將來多增添一些機(jī)會(huì)和可能。感謝老師不辭辛苦為我們上網(wǎng)課，我會(huì)繼續(xù)珍惜接下來的時(shí)光，努力向上！
學(xué)習(xí)無處不在，在假期，時(shí)間長了，我們也開始了假期在家學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)，非常方便，老師直接網(wǎng)上授課，還有以前的很多自學(xué)課視頻可以選擇學(xué)習(xí)，專業(yè)課由老師教授，很方便，讓我們在家中可以學(xué)習(xí)，不至于無事可做。
畢竟也過了很長一段休息時(shí)間，上網(wǎng)課并沒有什么不能接受的，在家里面上課，也一樣，同樣面對(duì)老師，我們老師在電腦界面里面親切的與我們打招呼，讓我們無來由的有種親切感，因?yàn)殚L時(shí)間的假期讓我們感到無事可做，學(xué)習(xí)正好可以更加全面的學(xué)習(xí)，在家中一直想著要好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，當(dāng)然不能錯(cuò)過了，畢竟在家中不能出去，天天宅在家中感到無趣。
網(wǎng)課給我開啟了不同的世界，同樣也見到了期待已久的老師，我們雖然不在一個(gè)教師，但在一個(gè)直播平臺(tái)里面，有熟悉了老師就夠了，上網(wǎng)課老師也非常在行，看到老師非常簡潔的給我們講解一個(gè)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，遠(yuǎn)程教學(xué)，簡單的就完成了每天的基本教學(xué)工作。我們學(xué)習(xí)也非常方便，周圍雖然少了一些同學(xué)，但是更多的是有了一個(gè)安靜的環(huán)境，讓我們可以沉下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)。
在學(xué)校，奔走在各個(gè)教室，去專業(yè)老師那里上課，現(xiàn)在，只要切換視頻就可以直接學(xué)習(xí)，為了讓老師知道我們已經(jīng)來起，需要打卡，讓老師看到同樣也是一次約束，這對(duì)我們來說更簡單，讓我知道了學(xué)習(xí)不需要一定去學(xué)校，只要我們認(rèn)真努力，在家中一樣也可以學(xué)到很多知識(shí)，當(dāng)然，要有老師教導(dǎo)才好。
在家學(xué)習(xí)最重要的就算是要能夠管住自己，畢竟家中沒有老師，爸媽因?yàn)槊β挡唤?jīng)常在家，所以學(xué)習(xí)還是要考自己，不能全指望老師，老師只是指引我們前進(jìn)的明燈，而學(xué)習(xí)之自己的事情，不能什么事情都要指望老師推著自己前進(jìn)，在家中，有學(xué)習(xí)資料，就算沒有老師也應(yīng)該自己抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，到了上課時(shí)間更需要認(rèn)真，畢竟我們雖然進(jìn)入了大學(xué)，還需要考慮最重大的一點(diǎn)事情，就是要考慮以后進(jìn)入社會(huì)。
作為一個(gè)學(xué)生，讓我明白了上課在何時(shí)何地都可以，只要自己主動(dòng)，到那里都能學(xué)習(xí)，老師能給我們解惑，能給我們將基礎(chǔ)的知識(shí)，但是不能一直陪伴我們一輩子，人要長大，更要學(xué)會(huì)成長，不要只等待，等待知識(shí)自己投入到自己的懷里，那是不現(xiàn)實(shí)的，也不可能。
以后我將加強(qiáng)自我管理，不斷的提高自己，網(wǎng)課給我提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)抓住，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間直到正常上課，我都會(huì)認(rèn)真完成基本的學(xué)習(xí)。
二月初省教育學(xué)院曾下發(fā)征集下學(xué)期開學(xué)后4周的網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容，我在主動(dòng)提交材料的同時(shí)敏感地意識(shí)到要研究網(wǎng)絡(luò)授課的相關(guān)軟件了。比較常見的軟件有希沃白板、釘釘、騰訊會(huì)議、荔枝微課等。但希沃白板只支持windows系統(tǒng)，對(duì)教師的電腦有要求；荔枝微課不能掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，而且每次語音智能發(fā)送60秒；qq和騰訊會(huì)議的監(jiān)控性稍差一些。于是我開始研究釘釘這種軟件。后來，在我校根據(jù)上級(jí)要求安排“停課不停學(xué)”事宜的時(shí)候，我向領(lǐng)導(dǎo)建議使用釘釘，經(jīng)多位教師嘗試后，我校確定使用釘釘。
我們經(jīng)常說“要教給學(xué)生一杯水，自己要先有一桶水”。在這個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代，一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要努力把自己變成整個(gè)海洋。網(wǎng)上的`段子說：疫情之下，全民變成了廚子，老師變成了主播，這個(gè)社會(huì)要改變誰都不會(huì)事先打招呼的。確實(shí)是這樣，就像當(dāng)年狄更斯說的：這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。如果我們不能跟上時(shí)代的步伐，故步自封，這個(gè)時(shí)代就會(huì)變成于你而言的那個(gè)“最壞的時(shí)代”。如果快人一步，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，有一技傍身，在新時(shí)代下被淘汰的定不會(huì)是你。
上網(wǎng)課最擔(dān)心的是沒有效果，但教師如果能有效使用平臺(tái)上的功能，還是可以盡量保證學(xué)習(xí)效果的。這就需要教師去多研究平臺(tái)上的功能，多思考這些功能的使用方法，多開發(fā)屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方法。
我們都知道，平時(shí)上課要看出勤率，那么網(wǎng)課就要關(guān)注觀看率。觀看率的保證是實(shí)現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提。釘釘直播的課程結(jié)束時(shí)會(huì)整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料。哪些學(xué)生沒有觀看，哪些學(xué)生發(fā)了消息回答了問題，哪些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)長不夠都有詳細(xì)的顯示。而且還可以查看之后哪些學(xué)生觀看了回放，哪些學(xué)生沒有觀看回放。這些都在系統(tǒng)里有所顯示。教師只要以此去要求學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生，并邀請家長配合，那么學(xué)生就只是換了個(gè)環(huán)境聽課而已。
作業(yè)是課堂的延伸，是檢測教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。學(xué)生寫作業(yè)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的一種鞏固，還可以“溫固而知新”。傳統(tǒng)的教學(xué)模式里教師已經(jīng)習(xí)慣了布置作業(yè)之后，課代表收作業(yè)交給老師，老師再去批改。如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒有被省略，反而更直接。釘釘布置作業(yè)的功能可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線提交，支持打字和拍照功能。教師在線批改圈畫、給學(xué)生寫批語、評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學(xué)看，還可以打回訂正。教師與有錯(cuò)誤的學(xué)生溝通更私密，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)的展示更公開。對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果很有幫助。
當(dāng)然，這也要求教師有責(zé)任感與細(xì)致的工作態(tài)度。
無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡(luò)課堂，課堂怎樣吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是作為教師的首要任務(wù)。課程的設(shè)計(jì)者是教師，一堂課的成功與否與教師自身學(xué)識(shí)是否淵博有很大關(guān)系。而新的社會(huì)背景下，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)條件來充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容。
傳統(tǒng)課堂受限于學(xué)校的硬件設(shè)施，課堂上使用網(wǎng)絡(luò)資源不是很普遍。很多老師也覺得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻可以由教師操作自己的電腦居家完成。教師自己的電腦里有多年來保存的資料，講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候可以隨意調(diào)取，充實(shí)教學(xué)。一般來說，教師居家上課的網(wǎng)絡(luò)比較好，不會(huì)出現(xiàn)學(xué)校一體機(jī)的卡頓問題。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無需下載，可能平時(shí)一些受會(huì)員制限制的資料也能通過直播展示給學(xué)生，讓課堂內(nèi)容更豐富。
在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這些日子，質(zhì)疑的聲音不斷。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果好壞主要還是看學(xué)生的自制力。我們應(yīng)該改看到，很多學(xué)生是積極去面對(duì)這種形式的，他們年輕，更容易適應(yīng)新事物。傳統(tǒng)課堂上很多學(xué)生不敢隨意發(fā)聲，有了問題也不愿意去辦公室等公開場合去找老師解決。網(wǎng)絡(luò)之下，學(xué)生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個(gè)空間里，學(xué)生比老師更熟悉網(wǎng)絡(luò)功能，會(huì)更多的指導(dǎo)老師。居家的老師亦放下了平時(shí)嚴(yán)肅的面孔，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的懵懂，像一個(gè)可愛的求學(xué)的孩子。學(xué)生似乎感覺到與教師的關(guān)系更親近了。他們不光會(huì)在直播界面里直接把自己的疑問提出，甚至?xí)谡n下與老師聊天、訴說心事。面對(duì)學(xué)生良好的適應(yīng)力，真正應(yīng)該改變與提升的其實(shí)是教師本身。
教師面對(duì)著新的時(shí)代、新的形勢，本就應(yīng)有著新的態(tài)度去面對(duì)。這次疫情只是把網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)強(qiáng)制性地推到了我們面前。以教師的擔(dān)當(dāng)鼓舞學(xué)生特殊時(shí)期學(xué)習(xí)的熱忱，以教師的責(zé)任完成新的授課形式的轉(zhuǎn)變。這是一次考驗(yàn)、也是一次提升。
沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。愿春暖花開、重回校園之時(shí)，我們都變成了那個(gè)更好的自己。
因?yàn)楣跔畈《荆衲甑慕虒W(xué)我們都成了網(wǎng)上授課。老師們也自嘲說自己都成了“網(wǎng)紅”。一開始有點(diǎn)想逃避，因?yàn)樵谖业挠∠罄镏辈ゲ淮_定因素非常多，預(yù)想效果會(huì)不好。上第1節(jié)課前我把教案改了又改，語言的組織上想了又想。可到了上課時(shí)覺得跟空氣上課一樣，沒有了面對(duì)面課上的情感交流，自己心里很緊張又恐慌，不知道學(xué)生掌握的怎么樣。剛開始的幾天上完課后心里很沉重，覺得內(nèi)容講的太少，趕快和同頭的老師一起商量課上遇到的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也知道我們是第1次上網(wǎng)課一定會(huì)存在許多困惑和問題，所以戚校長和常主任也經(jīng)常和我們一起開會(huì)，一起商量和解決網(wǎng)上授課中遇到的問題，尤其對(duì)課堂教學(xué)給我們提出了特別有價(jià)值的寶貴建議。
自己在平時(shí)也不斷的琢磨著如何提高課堂效率。現(xiàn)在上課越來越自如了，慢慢的自己也喜歡上了這種授課方式。課上自己的鼓勵(lì)性語言也越來越豐富，在平時(shí)課堂教學(xué)中有時(shí)當(dāng)面不好意思說的話現(xiàn)在覺得很輕松的就說出來了，如“謝謝某某與老師的配合，你的回答太完美了”。“孩子，你太棒了”。”你們這么積極的回答，老師太感動(dòng)了”。“某某小組，你們都是電腦高手啊，打字這么快”。這次網(wǎng)課中讓我感到驚訝的是幾位性格內(nèi)向的同學(xué)，如郭瑞嘉，劉小改，張雨涵，國家碩，董博，他們平時(shí)上課不愛發(fā)言，可這次網(wǎng)課中次次回答問題都非常快。我經(jīng)常給他們的評(píng)價(jià)是你們讓老師太震撼了，而這短短的一兩句的表揚(yáng)，他們每天上課回答問題更神速了。
這段時(shí)間的網(wǎng)上授課，讓我喜歡上了作業(yè)批改。在平時(shí)教學(xué)中，對(duì)于作業(yè)做得差的或書寫亂的學(xué)生我們可能會(huì)當(dāng)面指出或甚至生氣的指責(zé)，但現(xiàn)在看不到他們自己生氣也沒有用啊。所以我就靜下心來，認(rèn)真的去給他們寫評(píng)語。委婉的指出他們的作業(yè)很令我失望，但更多的是鼓勵(lì)和激勵(lì)。學(xué)生張文龍，在一次聽力練習(xí)中選項(xiàng)一共有abc三個(gè)，但他卻好幾個(gè)題中出現(xiàn)選項(xiàng)d。看到他的答案時(shí)，我是非常的生氣。但在他的作業(yè)中我卻給他這樣寫道：昨天是因?yàn)樽鳂I(yè)多而沒有聽英語嗎？你的答案是蒙上去的吧？還是因?yàn)槟愫ε侣犃Χ桓衣犇兀磕悴粫?huì)這么膽小吧？同時(shí)我又給他講了聽力的重要。他給我留言說：“我確實(shí)聽力不好，所以我討厭聽聽力，昨天答案我根本沒有看就寫上去了，以后我再也不這樣了老師”。學(xué)生檀文杰的書寫很亂，在學(xué)校每次做作業(yè)前都提醒，這次在家作業(yè)又回到從前了，而我這次改了改方式，每次在他的作業(yè)中我都會(huì)寫上：這次比昨天有進(jìn)步。他的書寫確實(shí)越來越好了。在作業(yè)批改中，我不僅指出學(xué)生們的錯(cuò)誤答案，更多的是給他們表揚(yáng)和激勵(lì)，詢問他們做作業(yè)中的困難，在家的情況等等。他們也會(huì)及時(shí)給我回復(fù)信息，這成了我和學(xué)生們交流的平臺(tái)。每天晚上的作業(yè)批改成了我最期待的一件事兒。
除了在授課中給他們傳授知識(shí)，我還不斷的跟他們進(jìn)行思想上的教育。給他們講關(guān)于疫情的事，一線醫(yī)護(hù)人員的故事，教育他們要珍愛生命，珍惜身邊的人，懂得感恩，更要知道知識(shí)的重要性。學(xué)生們也非常懂事，有的給我回復(fù)鼓掌的手勢，有的給我回復(fù)一杯咖啡的圖片，有的還在下面留言說老師你也要照顧好自己。
有句話叫：活到老學(xué)到老。我們的老師更應(yīng)是這樣：與時(shí)俱進(jìn)，每天做個(gè)能量滿滿的人。
新型冠狀病毒肺炎造成全國人民打響的疫情阻擊戰(zhàn)，讓我們無法正常開學(xué)上課。病毒無情，師生有情。我接到學(xué)校轉(zhuǎn)發(fā)旗教體局和市教育局“空中課堂”課程安排，要求小學(xué)語文名師工作室和學(xué)校每一位科任老師做好網(wǎng)課指導(dǎo)工作。我想一定要讓每一位學(xué)生都能受到“居家學(xué)習(xí)”聽課。在疫情當(dāng)下，我便成為網(wǎng)絡(luò)授課主播，一個(gè)月的時(shí)間已過，回顧網(wǎng)絡(luò)授課的歷程，分享一下我的心得體會(huì)。
1、充分準(zhǔn)備。
2月28日，接到學(xué)校通知，從3月2日開始，采取線上教學(xué)形式來進(jìn)行教學(xué)。于是我與家長進(jìn)行溝通，了解到本班學(xué)生都能用手機(jī)或電腦進(jìn)行網(wǎng)上聽課，讓他們提前下載視頻工具，為開展線上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。我認(rèn)真鉆研教材，熟悉“釘釘軟件”的用法，有不懂的地方，馬上請教別的老師，為調(diào)試網(wǎng)絡(luò)效果和視頻效果，預(yù)先錄制了一節(jié)課，我把家人當(dāng)學(xué)生，讓他們也裝上這個(gè)平臺(tái)，收集他們的意見和建議，還讓家人當(dāng)老師，我自己當(dāng)學(xué)生感受視頻的效果，真是“武裝到家了”。我一遍又一遍修改、重錄，直到自己滿意為止。
2、開好首播。
3月2日上午9點(diǎn)，學(xué)生如約而至釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi)。當(dāng)我在視頻里打招呼時(shí)，孩子們非常興奮。他們一個(gè)個(gè)連麥出現(xiàn)在鏡頭前，述說著對(duì)老師的想念，別提我的心情有多高興了。和孩子們述說之后，馬上進(jìn)入了學(xué)習(xí)第一課生字詞環(huán)節(jié)。我對(duì)照著課件，不僅講解，還利用投屏軟件親自書寫，不知不覺，在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首播。
3、微課+答疑。
接下來的新課學(xué)習(xí)，我班采用了“微課學(xué)習(xí)，直播答疑”的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生先看錄制的微課，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)中不明白的，再由我直播答疑。例如:有同學(xué)說《語文園地二》“日積月累”中的諺語不會(huì)運(yùn)用到具體的句子中，我先自制課件，然后直播中細(xì)細(xì)地講解每句諺語的意思，再設(shè)計(jì)一組練習(xí)題讓學(xué)生完成。我欣喜地看到連平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)都理解了、會(huì)做了。
4、漸入佳境。
一個(gè)月的主播經(jīng)歷，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課工作似乎駕輕就熟，每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生、開視頻會(huì)議，手機(jī)電腦同時(shí)上線，忙得很充實(shí)。直播過程中，我說：“能聽清楚的，能看到屏幕的，馬上回復(fù)“1”，讀完課文的回復(fù)“2”，孩子們能很快的回復(fù)，我也樂在其中。
我也深深體會(huì)到了主播的不容易，雖然面對(duì)屏幕看不到對(duì)面的人，但要用最好的聲音，搭配合適的表情和和諧得體的動(dòng)作，讓孩子們收獲著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快樂。
1、孩子們的心意。
我看到了學(xué)生親自做的賀卡和祝福語，寫得真切感人。
許澤浩：老師，突如其來的一場病毒，拖延了我和您的見面時(shí)間，在這里我想說：“老師，我想您了。”
劉慶：老師，您辛苦了，每天教我新的知識(shí)，而且又教我做人的道理，您就像花園的園丁，每天在滋潤著我，我要說：“您辛苦了，我愛您！”
朱浩和鄭怡然都說自己比平時(shí)課堂上更愛回答問題了，陳佳欣、劉曉潔說很喜歡我錄制的微課。
2、家長的心里話。
對(duì)于防疫期間，這種“居家上網(wǎng)課”的做法，絕大多數(shù)的家長給予了肯定。
喬恩祺媽媽反饋說:“平時(shí)上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個(gè)作業(yè)情況。而現(xiàn)在在家上直播，看到了孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。感謝學(xué)校，感謝老師，在這次疫情的當(dāng)下，沒有耽誤孩子的學(xué)習(xí)，還讓我們家長有了這次體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的過程，更加了解我們自己的孩子。”
張文博家長道:“沒直播之前，孩子懶散、玩游戲、不定時(shí)吃零食睡覺，直播學(xué)習(xí)后孩子變了，按時(shí)起床，比平時(shí)學(xué)習(xí)更認(rèn)真。”
孫佳妮家長說:“希望隔幾天上一次直播課，長時(shí)間接觸電腦手機(jī)對(duì)視力有影晌，可以多布置一些作業(yè)。”
3、我的體會(huì)：
病毒無情，師生有情。我們無法面對(duì)面，但心連心。
一個(gè)月的直播課，有了一個(gè)新的收獲，那就是家長對(duì)老師更加體諒。現(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)都在群里一清二楚，絕大多數(shù)家長的參與度也很高，紛紛點(diǎn)贊，借機(jī)也提升了“家校共育”的意識(shí)。每次直播課結(jié)束后，家長都在群里為我點(diǎn)贊、加油，一句句“謝謝教師！”“老師辛苦了！”真的讓我非常感動(dòng)。
“上網(wǎng)課”的利在于：學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，也可以對(duì)老師講得精彩之處重復(fù)觀看。每節(jié)課的課前三分鐘，是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機(jī)會(huì)。隔著屏幕讓平時(shí)膽怯的孩子朗讀聲音變大了，也有感情了，這大大提高了學(xué)習(xí)的效果。自己錄的微課是名師課堂的有效學(xué)習(xí)診斷，更貼近學(xué)生實(shí)際，更了解自己的學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)于老師講述的語速、甚至課堂口頭語都是孩子們習(xí)慣的，所以接受效果更好。
當(dāng)然，在“上網(wǎng)課”過程中也存在很多的問題：老師無法從學(xué)生的表情動(dòng)作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到他們的疑點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教法和進(jìn)度，也難以做到對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，進(jìn)行全方位的監(jiān)控他們。難免個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍應(yīng)付，“任你千呼萬喚喚不來”。
1、同學(xué)們觀看完學(xué)習(xí)視頻后，要及時(shí)做眼保健操，家長要起到監(jiān)督作用，保護(hù)好眼睛更重要。
2、做一些力所能及的家務(wù)活，提高自己的生活自理能力。
3、在這特殊的假期里，適當(dāng)做一些運(yùn)動(dòng)，如：跳繩、做廣播體操……。
網(wǎng)絡(luò)直播課中，雖讓我由教師變成了“主播”，但傳授知識(shí)的角色沒有變，認(rèn)真授課的態(tài)度沒有變，愛學(xué)生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師，無論身在何處，我愿意和孩子們一起加油！疫情過后，靜待春暖花開！
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疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)（匯總18篇）篇二
本該二月中旬開學(xué)的我們已等到了四月份，這場“意外”，就像一個(gè)牢籠禁錮我們的行動(dòng)，影響了我們的生活，但它并不能阻擋我們學(xué)習(xí)的步伐，就這樣，我們開始了一個(gè)新奇的上課方式——網(wǎng)上授課，也就是上網(wǎng)課。
它是老師通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式在家給我們上課，因?yàn)槭堑谝淮我赃@種方式授課，同學(xué)們都感到十分新奇。隨著時(shí)間的推移，循序漸進(jìn)，我們也越來越熟悉網(wǎng)課。不知不覺，我們已經(jīng)上了將近兩個(gè)月的網(wǎng)課。在這兩個(gè)月里，我們學(xué)習(xí)了七下期中考試之前的所有課程，并經(jīng)歷了兩次線上考試，通過這兩次檢測，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)更加明確。
在家上網(wǎng)課跟在學(xué)校相比，最大的區(qū)別就是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，由教室變成家里，由黑板變成手機(jī)，這個(gè)轉(zhuǎn)變無疑影響著我們的學(xué)習(xí)效果，但是我們學(xué)習(xí)熱情依舊沒有消散。在這兩個(gè)月里，周一到周六每一天都是同在學(xué)校一樣按照課程表來上課，但是早讀和晚自習(xí)的時(shí)間卻大大縮短。上課時(shí)長的縮短其實(shí)也是對(duì)我們的一個(gè)考驗(yàn)，對(duì)我們在家是否能夠堅(jiān)持自律學(xué)習(xí)的考驗(yàn);也是我們的一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)超越自我，超越他人的機(jī)會(huì)。在學(xué)校時(shí)，每個(gè)人的作息時(shí)間，學(xué)習(xí)的時(shí)間基本都是一樣的，但是在家我們就會(huì)有很多的空余時(shí)間，有的人可能會(huì)抓住一切時(shí)間來玩，有的人則會(huì)充分利用這些課余時(shí)間來為自己超越別人打好基礎(chǔ)。
趁著年少輕狂，何不努力一把，總有人比你更優(yōu)秀。這句話一直在激勵(lì)著我。當(dāng)你在追劇時(shí)，人家在學(xué)習(xí)，當(dāng)你在玩時(shí)，人家在學(xué)習(xí)，當(dāng)你休息時(shí)，人家依然在學(xué)習(xí)。所以，你拿什么和別人競爭。
相信經(jīng)過這幾個(gè)月的網(wǎng)課，開學(xué)時(shí)，總有一些人脫穎而出!
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)（匯總18篇）篇三
自從第一例新冠病毒出現(xiàn)以來，全國人民都在關(guān)注疫情的發(fā)展，直至正月十七開學(xué)在即，疫情病毒仍在肆虐，全國上下萬眾一心，眾志成城，抗擊疫情，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，我校在積極做好防護(hù)疫情的同時(shí)，積極開展以空中課堂反轉(zhuǎn)疫情期間的課堂空白。積極籌劃，穩(wěn)妥布置，提前備課，熟悉教材，積極適應(yīng)特殊情況下的課堂教學(xué)，號(hào)召大家努力成為在特殊情況下空中課堂教學(xué)的優(yōu)秀教師。經(jīng)過兩周的空中課堂實(shí)踐，我有諸多感受如下：
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)（匯總18篇）篇四
同為學(xué)生，我自然知道，自我管理很難，花樣百出的網(wǎng)絡(luò)世界吸引人。但是，我們要明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)守住心中的底線，高效而正確地利用我們身邊優(yōu)越的條件，不辜負(fù)每一分每一秒。
在接下來的這幾天學(xué)習(xí)中，我努力跟隨老師的步伐，不荒廢每一分鐘。可是盯著手機(jī)的時(shí)間久了，我便覺得頭暈?zāi)垦＃矍澳：Ｃ鎸?duì)晚上的晚自習(xí)，我還是不禁抱怨起來。
“累了就休息一下。”媽媽在旁邊一邊寫教案一邊說，雖然她在關(guān)心我，可是她的眼睛就沒離開過眼前的教案。我不禁拿起她寫好的教案翻看了一下：
一頁、兩頁、三頁……。
她已經(jīng)整整寫了7頁紙了。我面露驚訝地問道：“你寫這么多干嘛?”“唉，明兒要講的東西比較多。”她微笑著回答我。看著媽媽不停劃動(dòng)的手，我也重新拿起了筆。
我總是一味地抱怨自己的不易，卻忘了看看身邊的人的努力。
我總是在意自己上課一上就是一個(gè)半小時(shí)，卻忘了鏡頭對(duì)面的老師。我聽一個(gè)半小時(shí)都渾身乏力，可老師們呢?他們可是足足講一個(gè)半小時(shí)，不說前期的備課，后期的作業(yè)回批，就是光讓我說一個(gè)半小時(shí)也夠受的。
或許是身邊就有從事這個(gè)職業(yè)的人，我更能體會(huì)其中的辛苦和不易。一篇課文的背景、作者資料、文章主旨、結(jié)構(gòu)運(yùn)用等等，無一不是老師備課的重點(diǎn)。教案涂了又寫寫了又涂，就只是為了讓同學(xué)們聽懂這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
課上一張張ppt，一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)好的問題，一段段細(xì)致地講解，無一不在訴說著老師的努力。現(xiàn)在，他們比原來在教室講課克服著更多難題，去為我們呈現(xiàn)一堂精彩的講解。
老師下課時(shí)，總是喜歡說：“謝謝同學(xué)們的配合，同學(xué)們再見。”其實(shí)，是我們應(yīng)該感謝你們。
不是因?yàn)橛辛宋覀儾庞辛四銈儯且驗(yàn)橛辛四銈儾懦删土宋覀儭８兄x所有無私奉獻(xiàn)的老師，你們辛苦了。
20__年是新的開始，在舉國歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o法出門。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學(xué)無法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒有老師的指導(dǎo)。于是，針對(duì)此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學(xué)們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)（匯總18篇）篇五
通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí),有助于調(diào)整同學(xué)們這段日子里待在家中的這種憊怠心理,更加有利于同學(xué)們轉(zhuǎn)換自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習(xí)時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分,可以有效的避免長時(shí)間集中與干-件事而導(dǎo)致的效率低下。
同時(shí),通過這幾天的學(xué)習(xí),我還感受到了網(wǎng)課的強(qiáng)大的交互能力,同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也很高。
為了在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果,除了老師和家長的監(jiān)督外,最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準(zhǔn)備,做到上課時(shí)不手忙腳亂,調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),保持良好的心態(tài)。線上上課時(shí)認(rèn)真聽講,注意力高度集中,全神貫注;線下自覺完成作業(yè),鞏固知識(shí),充分發(fā)揮自我控制能力。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)（匯總18篇）篇六
線下800多人聽，老師們也不用那么累了。
劃，家長的“跟蹤”監(jiān)督也會(huì)有章可循。
深印象，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
體課堂教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)效果更加取決于我們會(huì)不會(huì)、善于不善于做課前預(yù)習(xí)。我們不妨多問問自己一些問題：
1.老師在線上要講哪些內(nèi)容?
2.對(duì)新課預(yù)習(xí)內(nèi)容有沒有留下預(yù)習(xí)痕跡?劃出不理解的部分?
3.老師上課講義中有沒有要做的題目?做得怎么樣了?
4.有不會(huì)做或答案不太確定的題目嗎?有沒有設(shè)法通過查資料、問同學(xué)等方式解決?
識(shí)更多的老師，獲得更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，學(xué)到更多的知識(shí)!
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)（匯總18篇）篇七
疫情可能還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，我立爭在搞好空中課堂教學(xué)的同時(shí)，還要向同學(xué)們宣傳疫情防控的重要性，讓大家積極防控，搞好身體鍛煉，為將來的在校學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。做到學(xué)習(xí)防控兩不誤，要讓學(xué)生知道，疫情，即是國家大事，也是自我大事，每個(gè)人都不能松懈，既要搞好自己的學(xué)習(xí)，也要積極響應(yīng)疫情防控，為國家戰(zhàn)勝疫情防控阻擊戰(zhàn)，做自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
時(shí)光在飛逝，我們每個(gè)人不知道自己一生會(huì)經(jīng)歷哪些事情。疫情的突然到來，讓我們每個(gè)人不知所措，空中課堂教學(xué)，我也是第一次經(jīng)歷。空中課堂教學(xué)，我感覺沒有平時(shí)上課堂教學(xué)那么順暢，和學(xué)生交流的次數(shù)過于少而且由于設(shè)備的不完善，也導(dǎo)致了學(xué)生的一些問題，不能夠得到及時(shí)解決。學(xué)生的舉手發(fā)問，有時(shí)候也看不到，所以說不能像面對(duì)面教學(xué)那樣方便，感覺學(xué)習(xí)是終身的事兒，教學(xué)也是終身的事兒。經(jīng)過這次疫情的空中課堂教學(xué)，我感覺到自己還是有進(jìn)步的，感謝生活，感謝賦予我的一切！
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)（匯總18篇）篇八
我還記得以前看過的一篇想象作文：后，老師們可以在家里上課，學(xué)生們可以在家里聽課。當(dāng)時(shí)還覺得挺神奇!現(xiàn)在不用再10年后了，今年全國的同學(xué)都可以享受到空中課堂的精準(zhǔn)便捷。
科技的發(fā)展造就智能的生活，如若還是以前，我們只能在家里默默等待著疫情的消失，而現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，在家里，我們就可以知道最新的新聞，還能參與在網(wǎng)上課堂。記得，第一天上網(wǎng)課時(shí)，還不怎么適應(yīng)。早早的起來，眼睛都睜不開，只好強(qiáng)忍著困倦上課。時(shí)間長了，慢慢適應(yīng)了，也就不困了。
在直播課前，我會(huì)準(zhǔn)備好紙和筆。也會(huì)給自己一個(gè)微笑，帶著愉悅的心情，來迎接一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂。每上完一節(jié)課，我都會(huì)覺得自己受益匪淺，老師們都很溫柔，教學(xué)方式也和以往不一樣，課堂更加的活潑有趣，讓我這樣一個(gè)平時(shí)有點(diǎn)兒吊兒郎當(dāng)?shù)娜耍紣凵狭酥辈フn堂!我們可以領(lǐng)略到老師們各具特色的課堂。
雖然每個(gè)人都隔著一個(gè)屏幕，但是同學(xué)們的回答都非常積極。疫情，阻止不了我們學(xué)習(xí)的步伐，我對(duì)自己說：在這個(gè)寒假我要做一匹逆襲的黑馬!我也要對(duì)我的同學(xué)說：在這樣一個(gè)特殊的春天，讓我們一起努力!
我們都能成為更加優(yōu)秀的自己!
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)（匯總18篇）篇九
疫情無情，人有情，在舉國一致對(duì)抗疫情的情況下，每個(gè)人都應(yīng)該做出自己的應(yīng)做的事情。作為一名教師，應(yīng)該積極響應(yīng)國家號(hào)召，樹立全局意識(shí)，在家里做好自我防范隔離的同時(shí)，還應(yīng)該在特殊時(shí)候做好一名教師應(yīng)該做的事情。時(shí)代需要我們?nèi)ツ睦铮∥覀兙蛻?yīng)該去哪里！相應(yīng)國家號(hào)召，緊追人民需求。努力做一位新時(shí)代的人民教師。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)（匯總18篇）篇十
在這個(gè)特殊的寒假，一場新型冠狀病毒蔓延了中華大地。人們開始足不出戶，在這樣的情況下，教育部提出“停課不停學(xué)”，于是學(xué)校在網(wǎng)上進(jìn)行授課。
首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式，本來在學(xué)校上課每科只有一個(gè)老師擔(dān)任教學(xué)，現(xiàn)在可以看到不同的老師教學(xué)，體會(huì)他們不同的教學(xué)風(fēng)格。比如我們的英語老師教學(xué)互動(dòng)性特別強(qiáng)，學(xué)生的討論比較積極，有些英語老師課節(jié)奏比較快，比較注重內(nèi)容，講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點(diǎn)和方法，從而得知自己感興趣的學(xué)習(xí)方式，修改自己原來的學(xué)習(xí)方式，讓自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。
其次這樣減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，本來老師一星期要講七八節(jié)課，但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課，線上一個(gè)人講可以給幾百個(gè)人聽，大大的提高了效率。節(jié)省出來的時(shí)間呢，老師在微信里答疑講題，有充足的時(shí)間為學(xué)生批改作業(yè)和寫評(píng)語。可以知道我們作業(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，讓我們更加明確自己應(yīng)該努力的方向。
再者我們在學(xué)校上課的時(shí)候，如果上課有漏掉的筆記，沒有現(xiàn)在這么方便，可以直接截屏或者課下來看課件。對(duì)呀，讓我們可以及時(shí)的把筆記整理好，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加深學(xué)習(xí)印象。
另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)有很大的關(guān)系。如果課前沒有預(yù)習(xí)課文，沒有對(duì)課文有個(gè)大概的了解，在講語文課的時(shí)候就會(huì)完全不知道從何下手，不知道老師講的哪里。在講第一課的時(shí)候，我就完全沒有看過課文，結(jié)果連夏夜行船是哪一段都不知道，后來每次講語文課之前我都會(huì)認(rèn)真的熟悉課文大概內(nèi)容，畫思維導(dǎo)圖，并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀，學(xué)習(xí)資料進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，講課的時(shí)候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預(yù)習(xí)過，就自信滿滿的與老師進(jìn)行互動(dòng)了，開始敢舉手發(fā)言。
同時(shí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一些弊端，一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時(shí)聽課質(zhì)量就不好了，一直卡。有時(shí)自制力差還會(huì)開小差。
希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)上好好學(xué)習(xí)，獲得更多的學(xué)習(xí)資料，認(rèn)識(shí)更多的好老師，學(xué)到更多的知識(shí)。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)（匯總18篇）篇十一
優(yōu)秀作文推薦！這個(gè)冬天，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜牡絹恚考颐繎糁荒苷诩依铮_學(xué)也沒有如期而至。雖然打斷了我們的學(xué)習(xí)規(guī)劃，我們不能去學(xué)校上課，但是學(xué)校給我們專門定制了在家就可以上課學(xué)習(xí)的“空中課堂”，停課不停學(xué)使我們在足不出戶的情況下也能學(xué)習(xí)，得到更多的知識(shí)，同時(shí)讓同學(xué)們在家里也都定制了一份充實(shí)的“宅計(jì)劃”。
進(jìn)入“空中課堂”，就可以看到老師為我們精心安排的課程表，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都被安排的井井有序，每節(jié)課后還有休息的時(shí)間讓同學(xué)們放松或進(jìn)行體育鍛煉。上課時(shí)，老師還可以通過提問，檢查同學(xué)們的認(rèn)真度和理解狀況，這種互動(dòng)的方式也使空中課堂變得更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，空中課堂中視聽并用的記憶效果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的看和單純的聽，它的生動(dòng)性，趣味性，動(dòng)態(tài)效果有效的吸引了學(xué)生的注意力。空中課堂教學(xué)以一種全方位的方式向?qū)W生展示一個(gè)美好的世界，在多種感官的刺激下，能更好的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力，給學(xué)生一個(gè)更好的學(xué)習(xí)空間。它真正的做到了寓教于樂，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的高效性。可是，空中課堂畢竟不是我們真實(shí)的學(xué)校，它也存在很多的不足。
在上課時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)的問題，經(jīng)常出現(xiàn)卡頓，聽不見聲音或者看不見ppt的情況，導(dǎo)致不能完整的理解內(nèi)容，影響了學(xué)習(xí)的效率。一節(jié)課90分鐘，老師會(huì)因?yàn)檎n程的問題，把90分鐘安排的緊緊的，有很多內(nèi)容便粗略的講一遍，就過去了，學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)就回理解的不透徹。此外，學(xué)生上課時(shí)會(huì)一直盯著電腦或手機(jī)屏幕，一天下來，眼睛也會(huì)感到疲勞，影響視力。盡管它有許多不足，可是目前為止空中課堂是我們的學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該克服這些困難，利用空中課堂有效的學(xué)習(xí)，合理的利用時(shí)間。同時(shí)也希望疫情趕快結(jié)束，加油，中國！
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)（匯總18篇）篇十二
對(duì)于我來說，我還是喜歡在學(xué)校學(xué)習(xí)。原因是學(xué)校的效率要比在家的效率高的多。并且學(xué)校能夠監(jiān)督學(xué)生，不會(huì)像在家那樣散漫。老師講完知識(shí)后，可以直接做題鞏固，老師面對(duì)面與我們交流學(xué)習(xí)，可以使我們有一個(gè)更好的印象。并且對(duì)于數(shù)學(xué)來說，板書真的很重要。長時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使學(xué)生們幾乎整天眼睛不離手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致視力下降。
對(duì)于我這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)狀況，我認(rèn)為并不是很好。在沒有書的情況下，我們要做的筆記很大量，很多。會(huì)使學(xué)生丟失了背以及鞏固的時(shí)間。雖然在網(wǎng)上聽懂了，課下做題的時(shí)候就不一定會(huì)。使我們掌握知識(shí)的能力很薄弱，并且我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)要很費(fèi)勁。有時(shí)候老師布置的作業(yè)太多，自己有時(shí)候也會(huì)很厭倦，就草草了事了。并且還有許多知識(shí)點(diǎn)自己并沒有體會(huì)到位，也都放棄了，這是我的問題。
我認(rèn)為網(wǎng)課只適合那些學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)的學(xué)生。當(dāng)然了，在這樣迫不得已的情況下，我們也要重視自律。為了我們的學(xué)習(xí)，即使是網(wǎng)課，我們也要認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)。
在此，我向所有奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)人員及白衣天使們致敬，愿人們早日戰(zhàn)勝病毒，愿我們早日摘掉口罩去欣賞陽光和星光。
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疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)（匯總18篇）篇十三
在疫情期間，我們被迫改變了生活和工作的方式。作為一名學(xué)生，我更多地依賴于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多。通過以“疫情期間心得體會(huì)”為主題的PPT，我想與大家分享我在這段特殊時(shí)期的經(jīng)歷和體會(huì)。
第一段：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。
隨著疫情的爆發(fā)，學(xué)校暫停了線下課堂教學(xué)，而改為線上教育。對(duì)我來說，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是一種全新的體驗(yàn)。一開始，我遇到了許多困難，比如技術(shù)問題和時(shí)間管理。然而，我慢慢適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)方式，并發(fā)現(xiàn)這種新方法對(duì)我學(xué)習(xí)的效果并不差。我學(xué)會(huì)了更好地使用網(wǎng)絡(luò)資源和在線平臺(tái)，并通過多種方式與老師和同學(xué)交流，從而取得更好的學(xué)習(xí)成果。
第二段：提高自主學(xué)習(xí)能力。
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)要求我們更多地依靠自己，提高自主學(xué)習(xí)能力。在疫情期間，沒有了面對(duì)面的課堂教學(xué)和老師的監(jiān)督，我必須自覺地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并獨(dú)立完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。這培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力，使我能夠更好地掌握知識(shí)，并能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。我也變得更加獨(dú)立和自信，這對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：加強(qiáng)與家人的關(guān)系。
疫情期間，人們不得不呆在家里。這讓我有更多時(shí)間陪伴家人。我們一起度過了許多美好的時(shí)刻，一起做飯、看電影、玩游戲。我漸漸認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，更加珍惜和家人在一起的每一刻。我與父母的關(guān)系也更加親密，我們互相支持和鼓勵(lì)。這段特殊的經(jīng)歷讓我明白了家庭的溫暖和重要性，也提醒我要更加關(guān)心和愛護(hù)家人。
第四段：尊重和關(guān)懷他人。
疫情給全世界帶來了很大的困擾和不便。我們每個(gè)人都面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)期，我們需要更多地關(guān)心和尊重他人。我參加了一些志愿者活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人，比如捐物資、組織線上義賣等。這讓我能夠感受到自己的影響力，也讓我更加關(guān)注他人的需求。我認(rèn)識(shí)到只有互相關(guān)心，我們才能共同度過這個(gè)艱難的時(shí)期。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次疫情的經(jīng)歷，我從中學(xué)到了很多東西。我學(xué)會(huì)了適應(yīng)變化，提高自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)了和家人的關(guān)系，也更加關(guān)心他人。這段經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力，并為未來的成長奠定了基礎(chǔ)。在未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，增長知識(shí)，不斷提高自己的素質(zhì)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這個(gè)PPT，我希望能夠與大家分享我的心得體會(huì)，并鼓勵(lì)大家在困難時(shí)期保持樂觀和積極的心態(tài)。同時(shí)，我也希望大家能夠從這段經(jīng)歷中汲取教訓(xùn)，珍惜當(dāng)下的生活，關(guān)心他人，并努力追求自己的目標(biāo)。讓我們共同渡過這個(gè)艱難的時(shí)期，期待美好的未來。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)（匯總18篇）篇十四
20__年的日歷已然翻到了二月，春色鬧上了枝頭，春意飛上了云霄；但這個(gè)春天卻又是靜悄悄的，少了聚會(huì)的喧鬧，華夏大地只回響著同一個(gè)聲音：“某某市，加油！”
當(dāng)前，全國的疫情防控已經(jīng)入白熱化階段，很快就將迎來一個(gè)決定性的“拐點(diǎn)”，也是局勢徹底翻轉(zhuǎn)的重要節(jié)點(diǎn)。控制人口流動(dòng)，避免交叉?zhèn)魅竞洼斎胄詡魅臼钱?dāng)前防控的當(dāng)務(wù)之急，所以全國各地在利用一切可能的手段減少居民外出，減少病毒通過人體傳播的概率。作為一名年輕黨員，我也被派駐到了一線體溫監(jiān)測點(diǎn)上執(zhí)勤，親歷了前線抗“疫”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。相比起湖北千鈞一發(fā)的治療工作，在我們這個(gè)沒有發(fā)現(xiàn)確診病例的小縣城，在一個(gè)個(gè)基層工作者的話語間，我發(fā)現(xiàn)了疫情中和“普通人”有關(guān)的感人瞬間。
“同齡人”和我一起站崗，疫情中的短暫調(diào)劑。因?yàn)槲沂菃挝恢械哪贻p人，為了照顧年齡更大的同志，所以經(jīng)常讓我值守凌晨的班次。自打從學(xué)校畢業(yè)后就很少熬過通宵，從一開始接受這個(gè)時(shí)段的工作確實(shí)還有些不太適應(yīng)，想打瞌睡的時(shí)候就和一同值守的公安同志、醫(yī)護(hù)同志談天說地。我深深地記得有一位年紀(jì)比我還小的執(zhí)勤民警，說起日夜顛倒的值班讓他老婆抱怨不少的事情，“本來大年30晚上值完班才剛回到家，想著能多陪陪老婆兩天，沒想到這個(gè)疫情來的太突然了。她現(xiàn)在不能外出來看我，我也很少回去，其實(shí)心里覺得怪虧欠她的”。我也記得，另外一個(gè)護(hù)士小哥說起他的醫(yī)生同學(xué)在前線救人的故事，“在過道就睡著了，不能脫隔離服，一是沒工夫脫，二是物資確實(shí)太緊張了。也就剛剛夢見周公吧，又要起來收治病人了。”我們也趁著半夜車少說一說年輕人關(guān)注的事，聊一聊疫情結(jié)束后要怎么放松一下，大家七嘴八舌，原本被防控工作制造的疲憊一掃而空。
在剛邁入20__年的那幾天里，大家都說“第一批90后已經(jīng)30歲了”。三十而立，而我的同齡人們也確實(shí)在這次疫情中徹底長大了，他們成為了活躍在防控一線的重要力量，也正是有了這樣一群年輕的干部沖在一線，學(xué)著像長輩一樣挑起社會(huì)的責(zé)任，我們的防控大網(wǎng)才能越織越密。
“過路人”和我交流體驗(yàn)，疫情里的世間冷暖。夜里執(zhí)勤，最常見的便是長途運(yùn)輸?shù)倪^境貨車了，因?yàn)闀r(shí)效要求和限行法規(guī)的限制，貨車司機(jī)經(jīng)常會(huì)開上通宵。外籍車輛在盤問和檢查好相關(guān)證件后還會(huì)進(jìn)行登記。我記得有一位從陜西出發(fā)路過縣城的貨車司機(jī)說：“哎呀，這個(gè)病毒可惡著嘞，我們一路過來檢查體溫麻煩，你們執(zhí)勤也麻煩。”我回答說：“都是為了大家的安全，特殊時(shí)期還請理解。”大哥不好意思笑了。還有一位云南的司機(jī)說疫情發(fā)生以來，各地物流單子少了很多，他們的日子也不好過了。我安慰他說：“會(huì)好的，再堅(jiān)持一下，國家已經(jīng)開始行動(dòng)了，我們很快就能過上正常生活！”我還在白天去過村口的勸返點(diǎn)執(zhí)勤，面對(duì)村里趕集的人潮，只能是苦口婆心地勸導(dǎo)大家盡量少出門聚集。有一個(gè)路過卡點(diǎn)的婆婆曾問我：“你們天天守在這兒是不是獎(jiǎng)金很高啊。”我回答婆婆說：“我們沒有獎(jiǎng)金，如果大家能配合我們少出門、不聚集就是對(duì)我們最大的褒獎(jiǎng)。”市場的寒冬終將過去，熱熱鬧鬧的日子也終將回來。
在遠(yuǎn)離感染中心的基層，老百姓的生活也不同程度地受到了波及。黨和政府正出臺(tái)一系列幫扶和救助措施，在保證安全的情況下有序開展復(fù)工復(fù)產(chǎn)，并給予寒冬中的企業(yè)更多的幫助，相信春天已經(jīng)到來！
“家里人”和我噓寒問暖，疫情里的滴滴溫情。“晚上執(zhí)勤要多穿點(diǎn)。”“口罩一定要戴嚴(yán)實(shí)，在外面吃飯要仔細(xì)洗手。”每次出門工作家里人的叮囑總是縈繞在我的耳邊，一字一句的背后又何嘗不是厚重的牽掛。自大年初二得到疫情防控工作部署以來，一直沒能好好地陪陪家人，哪怕一天。當(dāng)下防控形勢嚴(yán)峻，人手緊缺，家人對(duì)我的工作總是支持的，也盡量在鼓勵(lì)我“趁著年輕多到前線去磨練磨練！”作為一線防控的黨員干部，我時(shí)常和他們交流在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上防控工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；另一方面，我也教導(dǎo)他們要按照黨和政府的要求減少出門，避免交叉感染，做好個(gè)人防護(hù)。
家人永遠(yuǎn)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，但危難當(dāng)前作為黨員干部就有責(zé)任做到“一家不圓萬家圓”，為人民群眾站好崗、服好務(wù)。更要以身作則，管好家人，嚴(yán)格踐行黨和政府的要求，早日打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。
還有很多的“普通人”也曾給我留下過很深的印象：向我們豎起大拇指的過路司機(jī)，向執(zhí)勤點(diǎn)送來慰問品的村民、愛心企業(yè)，還有積極加入聯(lián)防隊(duì)伍的志愿者們。“普通人”沒有真正和病毒面對(duì)面的抗?fàn)帲珔s在廣闊的基層堅(jiān)守崗位，不斷織密聯(lián)防聯(lián)控的大網(wǎng)。一個(gè)普通人的堅(jiān)守可以保衛(wèi)腳下的方寸土地，每一個(gè)普通人都參與到聯(lián)防聯(lián)控中來，終究會(huì)打贏這場艱難的戰(zhàn)役。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)（匯總18篇）篇十五
在戰(zhàn)場上考驗(yàn)干部的政治素質(zhì)、擔(dān)當(dāng)能力、面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)的戰(zhàn)斗力，以防“疫”戰(zhàn)場為考場，在這場實(shí)戰(zhàn)中考察、識(shí)別、評(píng)價(jià)、使用好干部，發(fā)揮干部在一線的積極作用。
從98抗洪到03非典，從地震到雪災(zāi)，廣大黨員干部在困難面前無私無畏、奮勇向前。如今，疫情防控既是一場關(guān)乎全國人民生命財(cái)產(chǎn)安全的戰(zhàn)爭，亦是對(duì)黨員干部政治品質(zhì)、工作能力的考驗(yàn)，要通過這場戰(zhàn)“疫”，選拔重用敢于擔(dān)當(dāng)作為的優(yōu)秀干部，嚴(yán)肅問責(zé)疫情防控落實(shí)不力的干部，讓金子脫穎而出，為打贏戰(zhàn)“疫”匯聚力量。
使命牢記否，戰(zhàn)“疫”見初心。“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”是共產(chǎn)黨人的初心和使命，面對(duì)突如其來的疫情，黨員干部要在考驗(yàn)中捫心自問，在疫情防控工作中是否牢固樹立了大局意識(shí)、全局觀念，是否能夠主動(dòng)發(fā)出“我是共產(chǎn)黨員我先上”的吶喊，“疫”無反顧沖向戰(zhàn)“疫”一線。黨員干部要把疫情防控作為檢驗(yàn)初心使命的“試金石”，檢驗(yàn)主題教育成果，檢驗(yàn)是否踐行初心使命，面對(duì)這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”，思考自己如何在本職崗位上履職盡責(zé)、在戰(zhàn)“疫”一線護(hù)航群眾健康、在疫情防控中擔(dān)當(dāng)使命。
一心為民否，戰(zhàn)“疫”查作風(fēng)。“哪里需要我，我就去哪里。”黨員干部要當(dāng)好抗“疫”一線“排查員”、人民群眾的“服務(wù)員”。“疫情就是命令，防控就是責(zé)任，要迅速響應(yīng)號(hào)召，不打折扣地沖鋒在前，無怨無悔地積極投身抗“疫”戰(zhàn)斗。疫情防控工作也是考驗(yàn)干部工作作風(fēng)的“試金石”，廣大黨員干部要加強(qiáng)自查，也要提高鑒別能力，要堅(jiān)決抵制形式主義、官僚主義等不正之風(fēng)，歪風(fēng)邪氣比病毒對(duì)人民群眾的危害更大，對(duì)不擔(dān)當(dāng)不作為、瞞報(bào)謊報(bào)漏報(bào)、貽誤疫情防控工作等行為的干部，嚴(yán)肅追究責(zé)任。
科學(xué)作戰(zhàn)否，戰(zhàn)“疫”測能力。“一個(gè)支部就是一個(gè)堡壘，一名黨員就是一面旗幟”。面對(duì)嚴(yán)峻的疫情防控形勢，廣大黨員干部要堅(jiān)定信心、精準(zhǔn)施策，守好“一畝三分地”、當(dāng)好“網(wǎng)格排查兵”，入戶走訪解決群眾困難，全面做好重點(diǎn)疫區(qū)返回人員排查登記工作，及時(shí)掌握疫情、提高工作效率，溝通宣傳提高群眾自身的防范意識(shí)，消除社區(qū)居民的恐懼心理，增強(qiáng)群眾必勝的信心。要提高參與率，形成戰(zhàn)“疫”全動(dòng)員的局面，為一線醫(yī)護(hù)人員贏得與病魔較量的時(shí)間，筑牢全民戰(zhàn)“疫”的后方防線，有效地控制疫情蔓延。
防控疫情是大考，時(shí)刻考驗(yàn)著黨員干部的政治品質(zhì)和能力，更是一場看不見硝煙的戰(zhàn)役，黨員干部只有在風(fēng)雨中通過大考驗(yàn)、磨礪真本領(lǐng)，才能激發(fā)新作為，眾志成城匯聚打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的強(qiáng)大力量，在筑牢人民健康防線中交出優(yōu)異答卷，讓黨旗在戰(zhàn)場上空高高飄揚(yáng)。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)（匯總18篇）篇十六
這篇故事講得是艾米答應(yīng)幫索頓先生去采格林家牧場上生長的黑草莓，索頓先生還說，一夸脫能拿13美分。但小艾米并沒有拿到籃子后馬上去采草莓，而是算了她能拿多少美分，艾米只好下午去采草莓。可是到了那兒，幾個(gè)男孩子很早就到了那，把好的草莓采光了，艾米最終只采了1夸脫。
這個(gè)故事告訴我們，1個(gè)實(shí)干者勝過一百個(gè)空想者。
這篇故事講的是樵夫去森里打柴，但因?yàn)楦拥暨M(jìn)河中而見到了水神赫爾墨斯并因?yàn)殚苑虻恼\實(shí)而送給了他金、銀、銅三把斧子。但鎮(zhèn)上的一個(gè)人非常嫉妒樵夫，結(jié)果因?yàn)樗浅２徽\實(shí)，水神赫爾墨斯不但沒有送給他金、銀、銅三把斧子，連原來的斧子也沒有給他。
這個(gè)故事告訴我們，誠實(shí)的人一定會(huì)得到人們的幫助，狡詐的人一定會(huì)遭到人們的唾棄，所以，無論何時(shí)，我們都不要改變善良的本質(zhì)。
我看完《小學(xué)生閱讀進(jìn)階測試》以后，覺得非常好看，其中有一篇文章讓我很感動(dòng)，這篇文章就是《你看起來好像很好吃》。
讀完這篇文章后，我深受感觸。我先看了開頭，雖然沒有什么讓我感動(dòng)的地方，但是這個(gè)自然段用了很多的象聲詞。我繼續(xù)往下看，看到那只霸王龍知道小甲龍以為他自己是它的爸爸，而且小甲龍非常愛他，所以霸王龍沒有吃他。
再看看下面的內(nèi)容，小甲龍知道了霸王龍喜歡吃紅果子，決定每天都去樹林里給他摘果子。霸王龍對(duì)小甲龍也很好，每天都教他各種各樣的本領(lǐng)。我看了最后一個(gè)自然段，這是讓我最感動(dòng)的一個(gè)自然段。我沒想到霸王龍和小甲龍竟然分開了，真是感人啊!
我覺得這篇文章讓我明白了一個(gè)道理，告訴我們要珍惜時(shí)間。當(dāng)最珍貴的東西離你遠(yuǎn)去時(shí)，才后悔，就來不及了。在看完《看城》這篇短文后，我被桑桑的精神感動(dòng)了，你看桑桑為了完成自己對(duì)妹妹的承諾，滿足妹妹的心愿，不顧自己病重的身體親自帶妹妹去看城墻。在妹妹走不動(dòng)的時(shí)候，他不顧自己的病痛，吃力地背起妹妹，沿著臺(tái)階一級(jí)一級(jí)地爬上去，直到把妹妹背到城墻上看外面和里面的風(fēng)景，看到妹妹開心地笑，他感到很滿足，我也要像桑桑一樣對(duì)待自己的親人。我讀過很多書，其中我喜歡《進(jìn)階閱讀》中的《慈愛的媽媽》。
這篇短文寫了：一個(gè)牧羊人送給“我們”一只小狐貍，“我”在第一天晚上發(fā)現(xiàn)，母狐貍來看小狐貍了。第二天，母狐貍給小狐貍送來一只死野兔。第三天，母狐貍送來鄰居家的死母雞。后來，鄰居讓“我們”把小狐貍送走，從此母狐貍再也不來“我們”村莊了。
我喜歡這篇短文，因?yàn)槟负偟膼凵钌畹馗袆?dòng)了我。這位慈愛的媽媽是多么愛小狐貍啊!作者感動(dòng)于狐貍母子之間不離不棄的親情，把小狐貍放回了大自然。讀完這篇短文，我明白了一個(gè)道理：動(dòng)物的媽媽和人類的媽媽一樣，都有母愛的。我以后再也不抓小動(dòng)物了，它們和爸爸媽媽分開該多難過啊!這是一個(gè)感人的故事，從祖克曼先生推開他的北門之后，我就感受到了泥土淡淡的清香味，令人心曠神怡。我似乎還看到了一望無際的小花和小草還有綠綠的大樹。
一只小蜘蛛爬到柵欄上，用他敏捷的身手創(chuàng)造出一個(gè)大氣球時(shí)，我驚呆了。一只只小蜘蛛飛上天，一個(gè)個(gè)大氣球升上空中，那場景是多么的美妙啊!可卻有“人”悲傷地哭著。那個(gè)“人”就是夏洛，她的孩子們都飛走，只留下她一個(gè)。然而見到這一幕的威伯也發(fā)狂了起來，好像在講：“別走啊孩子們，夏洛怎么辦啊，怎么辦啊，怎么辦啊……”說完，我也感受到了威伯的那種悲傷，絕望。當(dāng)威伯發(fā)現(xiàn)還有三個(gè)孩子還在這個(gè)金黃的谷倉地窖，我似乎看到了他眼鏡里的喜悅和幸福還有欣慰。他還發(fā)表簡短的演說，真是幽默。之所以威伯很熱愛夏洛還有她的三個(gè)孩子，是因?yàn)橥纳窍穆寰鹊摹Ｍ茉诤跤颜x，對(duì)朋友的忠誠也不是一般的好，他還發(fā)誓：我們的友誼，將永遠(yuǎn)不變。
雖然我不知道威伯和夏洛是只怎樣的蜘蛛，但我知道他們是善良的，他們是美好的，我祝愿他們永遠(yuǎn)快樂。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)（匯總18篇）篇十七
一年之計(jì)在于春，一鼓作氣抓生產(chǎn)。在這個(gè)特殊的戰(zhàn)“疫”進(jìn)行時(shí)刻，有序復(fù)工、保障生產(chǎn)，直接關(guān)系發(fā)展大局和國計(jì)民生，不可不重視。令人欣慰的是，疫情防控形勢持續(xù)向好，這是我們盡早打贏防疫阻擊戰(zhàn)、加快投入生產(chǎn)攻堅(jiān)戰(zhàn)的強(qiáng)大底氣。守住這份底氣，凝聚強(qiáng)大士氣，讓我們在復(fù)工生產(chǎn)的戰(zhàn)線上再打一次勝仗!
經(jīng)濟(jì)發(fā)展同樣是沒有硝煙的戰(zhàn)場。同時(shí)面臨兩個(gè)復(fù)雜戰(zhàn)局，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展這一對(duì)矛盾，是擺在所有企業(yè)面前的考題，只有迅速把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)，應(yīng)時(shí)而動(dòng)搶抓機(jī)遇，鼓足干勁激發(fā)活力，把守崗盡責(zé)能擔(dān)當(dāng)、敢拼敢闖善作為的'戰(zhàn)“疫”力量延續(xù)到復(fù)工生產(chǎn)中，將疫病災(zāi)難之殤化作“哀兵必勝”之氣，將復(fù)工的“進(jìn)軍鼓”變成支持企業(yè)發(fā)展的“強(qiáng)心針”，不畏艱難，集結(jié)出征。
企業(yè)復(fù)工需要多方面的考量，不僅要有清晰準(zhǔn)確的戰(zhàn)略謀劃、戰(zhàn)術(shù)打法，還要時(shí)時(shí)對(duì)接、精準(zhǔn)把握市場行情動(dòng)向，人手緊缺的企業(yè)要妥善解決疫情帶來的“用工荒”，制造型企業(yè)除了恢復(fù)自身生產(chǎn)能力的考量以外，還要更多考慮全產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈的問題，經(jīng)歷了“寒冬期”的服務(wù)行業(yè)不僅面臨著復(fù)工帶來的防疫壓力，更要在提升服務(wù)品質(zhì)、擦亮服務(wù)品牌、重樹受眾信心上下硬功夫。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。對(duì)企業(yè)來說，只靠觀望等不來機(jī)會(huì)，全憑他救往往會(huì)變成“抱薪救火”，復(fù)工生產(chǎn)的一線其實(shí)也是生死存亡的關(guān)口，唯有提早謀劃、盡快行動(dòng)、科學(xué)部署、凝心聚氣、扎實(shí)行動(dòng)，才能在這次“雙線作戰(zhàn)”中掌握主動(dòng)權(quán)，贏得寶貴的發(fā)展機(jī)遇。
當(dāng)然，企業(yè)復(fù)工的“全國一盤棋”同樣要靠政府和全社會(huì)的支持。戰(zhàn)疫期間，許多企業(yè)都挺身而出，極力做好后勤保障，慷慨支援前線，很好地彰顯了中國企業(yè)的魄力與擔(dān)當(dāng)，等贏下這場防疫總體戰(zhàn)，人民群眾必將以千百萬倍的支持，回饋幫助企業(yè)渡過難關(guān)。在全面復(fù)工之際，政府既要為企業(yè)提供必要的防疫措施保護(hù)、適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠政策支持，從深化放管服改革、轉(zhuǎn)變政府職能入手，創(chuàng)造有利于企業(yè)恢復(fù)生產(chǎn)、激發(fā)創(chuàng)新活力的綜合外部環(huán)境，也要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界主動(dòng)參與市場要素分配的積極性，提振經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全民信心。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。這一枝復(fù)工生產(chǎn)的傲雪梅，正向嚴(yán)冬宣誓著她的壯志豪情。春天到來，蓬勃的生機(jī)就會(huì)再次點(diǎn)燃神州大地，帶給我們征服疫病和戰(zhàn)勝一切困難的更強(qiáng)動(dòng)力。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)（匯總18篇）篇十八
疫情對(duì)全球的教育系統(tǒng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，學(xué)生們突然被迫轉(zhuǎn)為在線學(xué)習(xí)，教師們也要面對(duì)新的挑戰(zhàn)。疫情期間我經(jīng)歷了許多變化和困惑，但同時(shí)我也從這段特殊時(shí)期中獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成長，以下是我對(duì)疫情期間學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)。
第一段：適應(yīng)改變。
疫情爆發(fā)后，學(xué)校暫停了線下授課，并轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。對(duì)于我們這些習(xí)慣了面對(duì)面學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，這是一個(gè)巨大的改變。剛開始的時(shí)候，我感到非常不適應(yīng)，很多時(shí)候甚至無法集中精力學(xué)習(xí)。然而，我漸漸發(fā)現(xiàn)，適應(yīng)改變是我唯一的選擇。我調(diào)整了學(xué)習(xí)環(huán)境，減少了干擾因素，制定了明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過有效時(shí)間管理來提高效率。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我逐漸適應(yīng)了線上學(xué)習(xí)的方式，并且體會(huì)到了在線學(xué)習(xí)的便利性。
第二段：自律與自我管理。
在線學(xué)習(xí)給了我更多的自由，但同時(shí)也要求我具備更高的自律性和自我管理能力。在家里學(xué)習(xí)容易讓人走神，很容易在社交媒體、游戲等上浪費(fèi)時(shí)間。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)問題，我意識(shí)到制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。我設(shè)定了規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，并以此保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。自律不僅僅是在學(xué)習(xí)上，也延伸到了生活的方方面面。我學(xué)會(huì)了整理自己的時(shí)間、書桌和物品，以及保持良好的作息習(xí)慣。通過疫情期間的學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了自律的品質(zhì)，并且意識(shí)到自律不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)有益，對(duì)未來的發(fā)展也非常重要。
第三段：獨(dú)立學(xué)習(xí)與自主探索。
在線學(xué)習(xí)意味著我需要更多地依賴自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且能夠主動(dòng)探索解決問題的方法。以前，當(dāng)我遇到困難時(shí)，我可以隨時(shí)向老師請教，而現(xiàn)在我需要更多的自主解決問題的能力。我學(xué)會(huì)了通過查找資料、上網(wǎng)搜尋相關(guān)答案和參與討論來尋找解決問題的方法。同時(shí)，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了完成作業(yè)和考試，還要培養(yǎng)自己的終身學(xué)習(xí)能力。在我自主探索的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些學(xué)科有著濃厚的興趣，我開始主動(dòng)深入學(xué)習(xí)和研究這些領(lǐng)域，這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度也使我在疫情期間有了更大的收獲。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力的培養(yǎng)。
疫情期間，我們不再能像以前一樣在教室里與同學(xué)們面對(duì)面進(jìn)行討論和合作，而要通過在線工具進(jìn)行遠(yuǎn)程協(xié)作。這對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作和溝通都需要更多的努力。我們需要通過在線會(huì)議、討論板等工具與同學(xué)們保持聯(lián)系。我漸漸意識(shí)到，有效的溝通和團(tuán)隊(duì)合作是學(xué)習(xí)中不可或缺的能力。我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見，善于與他人合作，并逐漸提高了我的溝通能力。通過這一學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且意識(shí)到要想取得更好的成果，需要與他人密切合作。
第五段：積極心態(tài)與堅(jiān)持不懈。
疫情對(duì)于許多人來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，我們面臨著很多不確定性和擔(dān)憂。然而，我選擇了保持積極的心態(tài)，堅(jiān)信自己能夠克服困難。我告訴自己，困難只是暫時(shí)的，只要堅(jiān)持下去，就能夠戰(zhàn)勝困難。我在學(xué)習(xí)中遇到困難或者挫折時(shí)，不再輕易放棄，而是堅(jiān)持下去，通過不斷嘗試，尋找最佳的解決方法。這種積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神使我成功克服了許多困難，并且從每一次挑戰(zhàn)中成長和進(jìn)步。
總結(jié)：疫情期間，學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大的變化，我們面臨著多種挑戰(zhàn)和困惑。然而，通過積極適應(yīng)改變、自律學(xué)習(xí)、獨(dú)立探索、團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈的努力，我從這一特殊時(shí)期中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。