通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并制定出改進(jìn)的方法和策略,提高自己的能力和素質(zhì)。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)和提高。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)(匯總18篇)篇一
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下是人見(jiàn)人愛(ài)的小編分享的疫情期間大學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)【最新6篇】,如果能幫助到您,小編的一切努力都是值得的。
因?yàn)榻衲晖话l(fā)嚴(yán)重的疫情,使學(xué)生們的開(kāi)學(xué)日期普遍推遲了很久,或許有很多同學(xué)會(huì)因?yàn)檠悠陂_(kāi)學(xué)而開(kāi)心,但我卻不這樣想。因?yàn)槲以谏弦粚W(xué)期期末考試復(fù)習(xí)階段突然生病,可耽誤了不少時(shí)間,這令我對(duì)“延遲開(kāi)學(xué)”沒(méi)有什么好態(tài)度。
可就在這個(gè)時(shí)候,我的“救世主”降臨了——學(xué)校臨時(shí)決定線(xiàn)上上課,實(shí)施停課不停學(xué)。
實(shí)行網(wǎng)上授課的第一天,我好奇的操作著網(wǎng)課的各個(gè)模塊,終于,在我的緊張與期待中,通過(guò)電腦,我又見(jiàn)到了老師熟悉的面容,聽(tīng)到了老師往日動(dòng)聽(tīng)的聲音。在電腦前老師認(rèn)真講,我用心聽(tīng);老師讓我們練習(xí),我就及時(shí)動(dòng)手并積極互動(dòng)。聽(tīng)了幾天的課,學(xué)到了不少的新知識(shí)。真是“不在課堂,卻勝似課堂”!
這段時(shí)間的學(xué)習(xí),除了收獲了知識(shí),讓日子在充實(shí)中度過(guò),還有一個(gè)的感受就是國(guó)家的富強(qiáng),科技的發(fā)達(dá)了。往日只能寫(xiě)在想象作文里的“未來(lái)的課程不用去到學(xué)校,只要一臺(tái)手機(jī)或電腦就能上課”,如今都變成了事實(shí)。
當(dāng)然,網(wǎng)課也有它的不足。比如長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)或電腦屏幕,眼睛會(huì)受不了,視力會(huì)下降;條件不好的學(xué)生沒(méi)有辦法上課;學(xué)生不上課沒(méi)辦法當(dāng)即聯(lián)系,父母不在身邊的就更不方便了。
但是我有理由相信,在未來(lái)的某一天這些問(wèn)題都會(huì)得到解決。因?yàn)橹腥A民族是個(gè)智慧的民族,是個(gè)偉大的民族,它更是一個(gè)不屈不撓的民族!最后,我深信我們的國(guó)家一定會(huì)戰(zhàn)勝疫情,而且會(huì)越來(lái)越富強(qiáng),變得讓世界都嘆為觀止!
今年受疫情影響,各地的學(xué)校都推遲了開(kāi)學(xué)。然而疫情沒(méi)有得到控制,學(xué),肯定是開(kāi)不了的,所以各學(xué)校便主張“停課不停學(xué)”,紛紛采取了網(wǎng)上授課的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),這,便是空中課堂啦!各學(xué)校使用的上課工具各不相同,釘釘,課后網(wǎng),嗶哩嗶哩,甚至還使用了qq等聊天軟件的直播功能,可謂是層次不窮,五花八門(mén)了。而在課程的多樣性上,各學(xué)校也有不同的安排。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō),除了語(yǔ)文數(shù)學(xué)之類(lèi)的文化課,還有每天上午下午各30分鐘的體育課,這樣既可以保證同學(xué)們每天都有一定的運(yùn)動(dòng)量,也可以增強(qiáng)同學(xué)們的免疫力。
學(xué)習(xí)之初,我以為在電腦前只能聆聽(tīng)到老師對(duì)知識(shí)的傳授,可沒(méi)想到在空中課堂上老師與學(xué)生的互動(dòng)性也是很強(qiáng)的。學(xué)生可以通過(guò)連麥與老師交流,老師也能使用視頻向同學(xué)提問(wèn),師生之間真正做到了互動(dòng)零距離。還記得有一次上數(shù)學(xué)課,有一道題我一直不大懂,正巧這時(shí)老師正在詢(xún)問(wèn)同學(xué)們懂了沒(méi)有,我連忙回復(fù)老師說(shuō)不大懂,老師便立刻與我連麥,又單獨(dú)給我講了一遍,使我茅塞頓開(kāi)。
空中課堂是一種先進(jìn)的教學(xué)模式,它可以讓我們疫情期間宅在家但依然沒(méi)有停止前行的腳步。不過(guò)有個(gè)別同學(xué)卻以上課為由偷偷玩手機(jī)。這樣不僅學(xué)不到知識(shí),還會(huì)損害自己的身心健康。所以,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,做學(xué)習(xí)的主人,不做學(xué)習(xí)的奴隸。
同學(xué)們,今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。讓我們努力學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更富強(qiáng),更美好!
這是我學(xué)習(xí)生涯中第一次上網(wǎng)課,此時(shí)此刻我不知道心里是怎樣的一種感受,但是面對(duì)現(xiàn)在的情況,我也說(shuō)不上任何的激動(dòng)來(lái)。由于疫情發(fā)生之后的影響,我們根據(jù)學(xué)校的安排,在家里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),隨著通知的下達(dá),老師組織好了課程,我們也跟著一起學(xué)了起來(lái)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們大學(xué)生而言,已經(jīng)再熟悉不過(guò)了,但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,我會(huì)在自己的學(xué)習(xí)生涯之中經(jīng)歷這樣的一次網(wǎng)課經(jīng)歷。
這次上課和以前刷網(wǎng)絡(luò)課程不一樣,這次是老師隔著屏幕和我們面對(duì)面溝通,也就是直播。這種感覺(jué)有點(diǎn)欣喜,也有點(diǎn)糾結(jié)。因?yàn)楝F(xiàn)在我已經(jīng)是一名大學(xué)生了,面對(duì)學(xué)習(xí)本該自主,也應(yīng)該更加獨(dú)立一些,但現(xiàn)在上網(wǎng)課的時(shí)候,看著老師的講解,我竟然有一點(diǎn)心不在焉。這或許就是我們大學(xué)生的通病吧,對(duì)課程不太上心,對(duì)學(xué)習(xí)也保持一個(gè)中等的熱度,這都是我們應(yīng)該改正的地方,這次上網(wǎng)課也暴露了我們平時(shí)存在的一些問(wèn)題。
一開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候,課程還不是很多,又是一些我不太愿意上的課,所以一開(kāi)始我確實(shí)有點(diǎn)不太在意,但是過(guò)了幾天之后,我發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)有些愚蠢。我為什么會(huì)把學(xué)習(xí)的欲望寄托子啊學(xué)習(xí)的方式以及學(xué)習(xí)的課程上呢?對(duì)于我這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō),不應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種狀態(tài)嗎?我現(xiàn)在所面臨的的問(wèn)題比我想象中更加嚴(yán)重,這是我思想上的空缺,也是我對(duì)自己極度不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。所以當(dāng)我意識(shí)到自己的問(wèn)題之后,我快速的醒悟了過(guò)來(lái),然后及時(shí)進(jìn)行了改正,這也讓我反思自己之前學(xué)習(xí)的一些漏洞,我也慢慢的把他們找了出來(lái),一一進(jìn)行改正。
后來(lái)的日子,我都有很認(rèn)真的學(xué)習(xí),即使一開(kāi)始浪費(fèi)了一些時(shí)間,但是后來(lái)我也慢慢的補(bǔ)了上去。我已經(jīng)大三了,再過(guò)不久就要踏入社會(huì)了,我確實(shí)應(yīng)該多反省反省自己,多去問(wèn)問(wèn)自己,該做什么不該做什么。或許這樣我就可以更加理智一些,也更加明確今后的方向一些。時(shí)光很快,而我們追趕時(shí)間的腳步也要加快一些了。這次上網(wǎng)課也教會(huì)了我很多的道理,我想,自己或許只有認(rèn)真對(duì)待每一件事情,才會(huì)把自己的人生過(guò)好,才能為自己的將來(lái)多增添一些機(jī)會(huì)和可能。感謝老師不辭辛苦為我們上網(wǎng)課,我會(huì)繼續(xù)珍惜接下來(lái)的時(shí)光,努力向上!
學(xué)習(xí)無(wú)處不在,在假期,時(shí)間長(zhǎng)了,我們也開(kāi)始了假期在家學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué),非常方便,老師直接網(wǎng)上授課,還有以前的很多自學(xué)課視頻可以選擇學(xué)習(xí),專(zhuān)業(yè)課由老師教授,很方便,讓我們?cè)诩抑锌梢詫W(xué)習(xí),不至于無(wú)事可做。
畢竟也過(guò)了很長(zhǎng)一段休息時(shí)間,上網(wǎng)課并沒(méi)有什么不能接受的,在家里面上課,也一樣,同樣面對(duì)老師,我們老師在電腦界面里面親切的與我們打招呼,讓我們無(wú)來(lái)由的有種親切感,因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的假期讓我們感到無(wú)事可做,學(xué)習(xí)正好可以更加全面的學(xué)習(xí),在家中一直想著要好好學(xué)習(xí),現(xiàn)在有了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)了,畢竟在家中不能出去,天天宅在家中感到無(wú)趣。
網(wǎng)課給我開(kāi)啟了不同的世界,同樣也見(jiàn)到了期待已久的老師,我們雖然不在一個(gè)教師,但在一個(gè)直播平臺(tái)里面,有熟悉了老師就夠了,上網(wǎng)課老師也非常在行,看到老師非常簡(jiǎn)潔的給我們講解一個(gè)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn),遠(yuǎn)程教學(xué),簡(jiǎn)單的就完成了每天的基本教學(xué)工作。我們學(xué)習(xí)也非常方便,周?chē)m然少了一些同學(xué),但是更多的是有了一個(gè)安靜的環(huán)境,讓我們可以沉下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
在學(xué)校,奔走在各個(gè)教室,去專(zhuān)業(yè)老師那里上課,現(xiàn)在,只要切換視頻就可以直接學(xué)習(xí),為了讓老師知道我們已經(jīng)來(lái)起,需要打卡,讓老師看到同樣也是一次約束,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)更簡(jiǎn)單,讓我知道了學(xué)習(xí)不需要一定去學(xué)校,只要我們認(rèn)真努力,在家中一樣也可以學(xué)到很多知識(shí),當(dāng)然,要有老師教導(dǎo)才好。
在家學(xué)習(xí)最重要的就算是要能夠管住自己,畢竟家中沒(méi)有老師,爸媽因?yàn)槊β挡唤?jīng)常在家,所以學(xué)習(xí)還是要考自己,不能全指望老師,老師只是指引我們前進(jìn)的明燈,而學(xué)習(xí)之自己的事情,不能什么事情都要指望老師推著自己前進(jìn),在家中,有學(xué)習(xí)資料,就算沒(méi)有老師也應(yīng)該自己抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),到了上課時(shí)間更需要認(rèn)真,畢竟我們雖然進(jìn)入了大學(xué),還需要考慮最重大的一點(diǎn)事情,就是要考慮以后進(jìn)入社會(huì)。
作為一個(gè)學(xué)生,讓我明白了上課在何時(shí)何地都可以,只要自己主動(dòng),到那里都能學(xué)習(xí),老師能給我們解惑,能給我們將基礎(chǔ)的知識(shí),但是不能一直陪伴我們一輩子,人要長(zhǎng)大,更要學(xué)會(huì)成長(zhǎng),不要只等待,等待知識(shí)自己投入到自己的懷里,那是不現(xiàn)實(shí)的,也不可能。
以后我將加強(qiáng)自我管理,不斷的提高自己,網(wǎng)課給我提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我會(huì)抓住,不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間直到正常上課,我都會(huì)認(rèn)真完成基本的學(xué)習(xí)。
二月初省教育學(xué)院曾下發(fā)征集下學(xué)期開(kāi)學(xué)后4周的網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容,我在主動(dòng)提交材料的同時(shí)敏感地意識(shí)到要研究網(wǎng)絡(luò)授課的相關(guān)軟件了。比較常見(jiàn)的軟件有希沃白板、釘釘、騰訊會(huì)議、荔枝微課等。但希沃白板只支持windows系統(tǒng),對(duì)教師的電腦有要求;荔枝微課不能掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),而且每次語(yǔ)音智能發(fā)送60秒;qq和騰訊會(huì)議的監(jiān)控性稍差一些。于是我開(kāi)始研究釘釘這種軟件。后來(lái),在我校根據(jù)上級(jí)要求安排“停課不停學(xué)”事宜的時(shí)候,我向領(lǐng)導(dǎo)建議使用釘釘,經(jīng)多位教師嘗試后,我校確定使用釘釘。
我們經(jīng)常說(shuō)“要教給學(xué)生一杯水,自己要先有一桶水”。在這個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代,一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們要努力把自己變成整個(gè)海洋。網(wǎng)上的`段子說(shuō):疫情之下,全民變成了廚子,老師變成了主播,這個(gè)社會(huì)要改變誰(shuí)都不會(huì)事先打招呼的。確實(shí)是這樣,就像當(dāng)年狄更斯說(shuō)的:這是最好的時(shí)代,也是最壞的時(shí)代。如果我們不能跟上時(shí)代的步伐,故步自封,這個(gè)時(shí)代就會(huì)變成于你而言的那個(gè)“最壞的時(shí)代”。如果快人一步,多學(xué)點(diǎn)知識(shí),有一技傍身,在新時(shí)代下被淘汰的定不會(huì)是你。
上網(wǎng)課最擔(dān)心的是沒(méi)有效果,但教師如果能有效使用平臺(tái)上的功能,還是可以盡量保證學(xué)習(xí)效果的。這就需要教師去多研究平臺(tái)上的功能,多思考這些功能的使用方法,多開(kāi)發(fā)屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方法。
我們都知道,平時(shí)上課要看出勤率,那么網(wǎng)課就要關(guān)注觀看率。觀看率的保證是實(shí)現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提。釘釘直播的課程結(jié)束時(shí)會(huì)整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料。哪些學(xué)生沒(méi)有觀看,哪些學(xué)生發(fā)了消息回答了問(wèn)題,哪些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不夠都有詳細(xì)的顯示。而且還可以查看之后哪些學(xué)生觀看了回放,哪些學(xué)生沒(méi)有觀看回放。這些都在系統(tǒng)里有所顯示。教師只要以此去要求學(xué)生,監(jiān)督學(xué)生,并邀請(qǐng)家長(zhǎng)配合,那么學(xué)生就只是換了個(gè)環(huán)境聽(tīng)課而已。
作業(yè)是課堂的延伸,是檢測(cè)教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。學(xué)生寫(xiě)作業(yè)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的一種鞏固,還可以“溫固而知新”。傳統(tǒng)的教學(xué)模式里教師已經(jīng)習(xí)慣了布置作業(yè)之后,課代表收作業(yè)交給老師,老師再去批改。如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒(méi)有被省略,反而更直接。釘釘布置作業(yè)的功能可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線(xiàn)提交,支持打字和拍照功能。教師在線(xiàn)批改圈畫(huà)、給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ)、評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學(xué)看,還可以打回訂正。教師與有錯(cuò)誤的學(xué)生溝通更私密,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)的展示更公開(kāi)。對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果很有幫助。
當(dāng)然,這也要求教師有責(zé)任感與細(xì)致的工作態(tài)度。
無(wú)論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡(luò)課堂,課堂怎樣吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是作為教師的首要任務(wù)。課程的設(shè)計(jì)者是教師,一堂課的成功與否與教師自身學(xué)識(shí)是否淵博有很大關(guān)系。而新的社會(huì)背景下,教師可以借助網(wǎng)絡(luò)條件來(lái)充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容。
傳統(tǒng)課堂受限于學(xué)校的硬件設(shè)施,課堂上使用網(wǎng)絡(luò)資源不是很普遍。很多老師也覺(jué)得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻可以由教師操作自己的電腦居家完成。教師自己的電腦里有多年來(lái)保存的資料,講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候可以隨意調(diào)取,充實(shí)教學(xué)。一般來(lái)說(shuō),教師居家上課的網(wǎng)絡(luò)比較好,不會(huì)出現(xiàn)學(xué)校一體機(jī)的卡頓問(wèn)題。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無(wú)需下載,可能平時(shí)一些受會(huì)員制限制的資料也能通過(guò)直播展示給學(xué)生,讓課堂內(nèi)容更豐富。
在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這些日子,質(zhì)疑的聲音不斷。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果好壞主要還是看學(xué)生的自制力。我們應(yīng)該改看到,很多學(xué)生是積極去面對(duì)這種形式的,他們年輕,更容易適應(yīng)新事物。傳統(tǒng)課堂上很多學(xué)生不敢隨意發(fā)聲,有了問(wèn)題也不愿意去辦公室等公開(kāi)場(chǎng)合去找老師解決。網(wǎng)絡(luò)之下,學(xué)生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個(gè)空間里,學(xué)生比老師更熟悉網(wǎng)絡(luò)功能,會(huì)更多的指導(dǎo)老師。居家的老師亦放下了平時(shí)嚴(yán)肅的面孔,對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的懵懂,像一個(gè)可愛(ài)的求學(xué)的孩子。學(xué)生似乎感覺(jué)到與教師的關(guān)系更親近了。他們不光會(huì)在直播界面里直接把自己的疑問(wèn)提出,甚至?xí)谡n下與老師聊天、訴說(shuō)心事。面對(duì)學(xué)生良好的適應(yīng)力,真正應(yīng)該改變與提升的其實(shí)是教師本身。
教師面對(duì)著新的時(shí)代、新的形勢(shì),本就應(yīng)有著新的態(tài)度去面對(duì)。這次疫情只是把網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)強(qiáng)制性地推到了我們面前。以教師的擔(dān)當(dāng)鼓舞學(xué)生特殊時(shí)期學(xué)習(xí)的熱忱,以教師的責(zé)任完成新的授課形式的轉(zhuǎn)變。這是一次考驗(yàn)、也是一次提升。
沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。愿春暖花開(kāi)、重回校園之時(shí),我們都變成了那個(gè)更好的自己。
因?yàn)楣跔畈《荆衲甑慕虒W(xué)我們都成了網(wǎng)上授課。老師們也自嘲說(shuō)自己都成了“網(wǎng)紅”。一開(kāi)始有點(diǎn)想逃避,因?yàn)樵谖业挠∠罄镏辈ゲ淮_定因素非常多,預(yù)想效果會(huì)不好。上第1節(jié)課前我把教案改了又改,語(yǔ)言的組織上想了又想。可到了上課時(shí)覺(jué)得跟空氣上課一樣,沒(méi)有了面對(duì)面課上的情感交流,自己心里很緊張又恐慌,不知道學(xué)生掌握的怎么樣。剛開(kāi)始的幾天上完課后心里很沉重,覺(jué)得內(nèi)容講的太少,趕快和同頭的老師一起商量課上遇到的問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也知道我們是第1次上網(wǎng)課一定會(huì)存在許多困惑和問(wèn)題,所以戚校長(zhǎng)和常主任也經(jīng)常和我們一起開(kāi)會(huì),一起商量和解決網(wǎng)上授課中遇到的問(wèn)題,尤其對(duì)課堂教學(xué)給我們提出了特別有價(jià)值的寶貴建議。
自己在平時(shí)也不斷的琢磨著如何提高課堂效率。現(xiàn)在上課越來(lái)越自如了,慢慢的自己也喜歡上了這種授課方式。課上自己的鼓勵(lì)性語(yǔ)言也越來(lái)越豐富,在平時(shí)課堂教學(xué)中有時(shí)當(dāng)面不好意思說(shuō)的話(huà)現(xiàn)在覺(jué)得很輕松的就說(shuō)出來(lái)了,如“謝謝某某與老師的配合,你的回答太完美了”。“孩子,你太棒了”。”你們這么積極的回答,老師太感動(dòng)了”。“某某小組,你們都是電腦高手啊,打字這么快”。這次網(wǎng)課中讓我感到驚訝的是幾位性格內(nèi)向的同學(xué),如郭瑞嘉,劉小改,張雨涵,國(guó)家碩,董博,他們平時(shí)上課不愛(ài)發(fā)言,可這次網(wǎng)課中次次回答問(wèn)題都非常快。我經(jīng)常給他們的評(píng)價(jià)是你們讓老師太震撼了,而這短短的一兩句的表?yè)P(yáng),他們每天上課回答問(wèn)題更神速了。
這段時(shí)間的網(wǎng)上授課,讓我喜歡上了作業(yè)批改。在平時(shí)教學(xué)中,對(duì)于作業(yè)做得差的或書(shū)寫(xiě)亂的學(xué)生我們可能會(huì)當(dāng)面指出或甚至生氣的指責(zé),但現(xiàn)在看不到他們自己生氣也沒(méi)有用啊。所以我就靜下心來(lái),認(rèn)真的去給他們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。委婉的指出他們的作業(yè)很令我失望,但更多的是鼓勵(lì)和激勵(lì)。學(xué)生張文龍,在一次聽(tīng)力練習(xí)中選項(xiàng)一共有abc三個(gè),但他卻好幾個(gè)題中出現(xiàn)選項(xiàng)d。看到他的答案時(shí),我是非常的生氣。但在他的作業(yè)中我卻給他這樣寫(xiě)道:昨天是因?yàn)樽鳂I(yè)多而沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)嗎?你的答案是蒙上去的吧?還是因?yàn)槟愫ε侣?tīng)力而不敢聽(tīng)呢?你不會(huì)這么膽小吧?同時(shí)我又給他講了聽(tīng)力的重要。他給我留言說(shuō):“我確實(shí)聽(tīng)力不好,所以我討厭聽(tīng)聽(tīng)力,昨天答案我根本沒(méi)有看就寫(xiě)上去了,以后我再也不這樣了老師”。學(xué)生檀文杰的書(shū)寫(xiě)很亂,在學(xué)校每次做作業(yè)前都提醒,這次在家作業(yè)又回到從前了,而我這次改了改方式,每次在他的作業(yè)中我都會(huì)寫(xiě)上:這次比昨天有進(jìn)步。他的書(shū)寫(xiě)確實(shí)越來(lái)越好了。在作業(yè)批改中,我不僅指出學(xué)生們的錯(cuò)誤答案,更多的是給他們表?yè)P(yáng)和激勵(lì),詢(xún)問(wèn)他們做作業(yè)中的困難,在家的情況等等。他們也會(huì)及時(shí)給我回復(fù)信息,這成了我和學(xué)生們交流的平臺(tái)。每天晚上的作業(yè)批改成了我最期待的一件事兒。
除了在授課中給他們傳授知識(shí),我還不斷的跟他們進(jìn)行思想上的教育。給他們講關(guān)于疫情的事,一線(xiàn)醫(yī)護(hù)人員的故事,教育他們要珍愛(ài)生命,珍惜身邊的人,懂得感恩,更要知道知識(shí)的重要性。學(xué)生們也非常懂事,有的給我回復(fù)鼓掌的手勢(shì),有的給我回復(fù)一杯咖啡的圖片,有的還在下面留言說(shuō)老師你也要照顧好自己。
有句話(huà)叫:活到老學(xué)到老。我們的老師更應(yīng)是這樣:與時(shí)俱進(jìn),每天做個(gè)能量滿(mǎn)滿(mǎn)的人。
新型冠狀病毒肺炎造成全國(guó)人民打響的疫情阻擊戰(zhàn),讓我們無(wú)法正常開(kāi)學(xué)上課。病毒無(wú)情,師生有情。我接到學(xué)校轉(zhuǎn)發(fā)旗教體局和市教育局“空中課堂”課程安排,要求小學(xué)語(yǔ)文名師工作室和學(xué)校每一位科任老師做好網(wǎng)課指導(dǎo)工作。我想一定要讓每一位學(xué)生都能受到“居家學(xué)習(xí)”聽(tīng)課。在疫情當(dāng)下,我便成為網(wǎng)絡(luò)授課主播,一個(gè)月的時(shí)間已過(guò),回顧網(wǎng)絡(luò)授課的歷程,分享一下我的心得體會(huì)。
1、充分準(zhǔn)備。
2月28日,接到學(xué)校通知,從3月2日開(kāi)始,采取線(xiàn)上教學(xué)形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。于是我與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解到本班學(xué)生都能用手機(jī)或電腦進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課,讓他們提前下載視頻工具,為開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。我認(rèn)真鉆研教材,熟悉“釘釘軟件”的用法,有不懂的地方,馬上請(qǐng)教別的老師,為調(diào)試網(wǎng)絡(luò)效果和視頻效果,預(yù)先錄制了一節(jié)課,我把家人當(dāng)學(xué)生,讓他們也裝上這個(gè)平臺(tái),收集他們的意見(jiàn)和建議,還讓家人當(dāng)老師,我自己當(dāng)學(xué)生感受視頻的效果,真是“武裝到家了”。我一遍又一遍修改、重錄,直到自己滿(mǎn)意為止。
2、開(kāi)好首播。
3月2日上午9點(diǎn),學(xué)生如約而至釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi)。當(dāng)我在視頻里打招呼時(shí),孩子們非常興奮。他們一個(gè)個(gè)連麥出現(xiàn)在鏡頭前,述說(shuō)著對(duì)老師的想念,別提我的心情有多高興了。和孩子們述說(shuō)之后,馬上進(jìn)入了學(xué)習(xí)第一課生字詞環(huán)節(jié)。我對(duì)照著課件,不僅講解,還利用投屏軟件親自書(shū)寫(xiě),不知不覺(jué),在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首播。
3、微課+答疑。
接下來(lái)的新課學(xué)習(xí),我班采用了“微課學(xué)習(xí),直播答疑”的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生先看錄制的微課,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),對(duì)于學(xué)習(xí)中不明白的,再由我直播答疑。例如:有同學(xué)說(shuō)《語(yǔ)文園地二》“日積月累”中的諺語(yǔ)不會(huì)運(yùn)用到具體的句子中,我先自制課件,然后直播中細(xì)細(xì)地講解每句諺語(yǔ)的意思,再設(shè)計(jì)一組練習(xí)題讓學(xué)生完成。我欣喜地看到連平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)都理解了、會(huì)做了。
4、漸入佳境。
一個(gè)月的主播經(jīng)歷,我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課工作似乎駕輕就熟,每天開(kāi)直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨(dú)連線(xiàn)輔導(dǎo)學(xué)生、開(kāi)視頻會(huì)議,手機(jī)電腦同時(shí)上線(xiàn),忙得很充實(shí)。直播過(guò)程中,我說(shuō):“能聽(tīng)清楚的,能看到屏幕的,馬上回復(fù)“1”,讀完課文的回復(fù)“2”,孩子們能很快的回復(fù),我也樂(lè)在其中。
我也深深體會(huì)到了主播的不容易,雖然面對(duì)屏幕看不到對(duì)面的人,但要用最好的聲音,搭配合適的表情和和諧得體的動(dòng)作,讓孩子們收獲著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
1、孩子們的心意。
我看到了學(xué)生親自做的賀卡和祝福語(yǔ),寫(xiě)得真切感人。
許澤浩:老師,突如其來(lái)的一場(chǎng)病毒,拖延了我和您的見(jiàn)面時(shí)間,在這里我想說(shuō):“老師,我想您了。”
劉慶:老師,您辛苦了,每天教我新的知識(shí),而且又教我做人的道理,您就像花園的園丁,每天在滋潤(rùn)著我,我要說(shuō):“您辛苦了,我愛(ài)您!”
朱浩和鄭怡然都說(shuō)自己比平時(shí)課堂上更愛(ài)回答問(wèn)題了,陳佳欣、劉曉潔說(shuō)很喜歡我錄制的微課。
2、家長(zhǎng)的心里話(huà)。
對(duì)于防疫期間,這種“居家上網(wǎng)課”的做法,絕大多數(shù)的家長(zhǎng)給予了肯定。
喬恩祺媽媽反饋說(shuō):“平時(shí)上班忙看不到孩子怎樣上課,基本上就是看到孩子的一個(gè)作業(yè)情況。而現(xiàn)在在家上直播,看到了孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。感謝學(xué)校,感謝老師,在這次疫情的當(dāng)下,沒(méi)有耽誤孩子的學(xué)習(xí),還讓我們家長(zhǎng)有了這次體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,更加了解我們自己的孩子。”
張文博家長(zhǎng)道:“沒(méi)直播之前,孩子懶散、玩游戲、不定時(shí)吃零食睡覺(jué),直播學(xué)習(xí)后孩子變了,按時(shí)起床,比平時(shí)學(xué)習(xí)更認(rèn)真。”
孫佳妮家長(zhǎng)說(shuō):“希望隔幾天上一次直播課,長(zhǎng)時(shí)間接觸電腦手機(jī)對(duì)視力有影晌,可以多布置一些作業(yè)。”
3、我的體會(huì):
病毒無(wú)情,師生有情。我們無(wú)法面對(duì)面,但心連心。
一個(gè)月的直播課,有了一個(gè)新的收獲,那就是家長(zhǎng)對(duì)老師更加體諒。現(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)都在群里一清二楚,絕大多數(shù)家長(zhǎng)的參與度也很高,紛紛點(diǎn)贊,借機(jī)也提升了“家校共育”的意識(shí)。每次直播課結(jié)束后,家長(zhǎng)都在群里為我點(diǎn)贊、加油,一句句“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的讓我非常感動(dòng)。
“上網(wǎng)課”的利在于:學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,也可以對(duì)老師講得精彩之處重復(fù)觀看。每節(jié)課的課前三分鐘,是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機(jī)會(huì)。隔著屏幕讓平時(shí)膽怯的孩子朗讀聲音變大了,也有感情了,這大大提高了學(xué)習(xí)的效果。自己錄的微課是名師課堂的有效學(xué)習(xí)診斷,更貼近學(xué)生實(shí)際,更了解自己的學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)生對(duì)于老師講述的語(yǔ)速、甚至課堂口頭語(yǔ)都是孩子們習(xí)慣的,所以接受效果更好。
當(dāng)然,在“上網(wǎng)課”過(guò)程中也存在很多的問(wèn)題:老師無(wú)法從學(xué)生的表情動(dòng)作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到他們的疑點(diǎn),及時(shí)調(diào)整教法和進(jìn)度,也難以做到對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的同學(xué),進(jìn)行全方位的監(jiān)控他們。難免個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎,敷衍應(yīng)付,“任你千呼萬(wàn)喚喚不來(lái)”。
1、同學(xué)們觀看完學(xué)習(xí)視頻后,要及時(shí)做眼保健操,家長(zhǎng)要起到監(jiān)督作用,保護(hù)好眼睛更重要。
2、做一些力所能及的家務(wù)活,提高自己的生活自理能力。
3、在這特殊的假期里,適當(dāng)做一些運(yùn)動(dòng),如:跳繩、做廣播體操……。
網(wǎng)絡(luò)直播課中,雖讓我由教師變成了“主播”,但傳授知識(shí)的角色沒(méi)有變,認(rèn)真授課的態(tài)度沒(méi)有變,愛(ài)學(xué)生的情感沒(méi)有變。作為一名普通的人民教師,無(wú)論身在何處,我愿意和孩子們一起加油!疫情過(guò)后,靜待春暖花開(kāi)!
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
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疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)(匯總18篇)篇二
本該二月中旬開(kāi)學(xué)的我們已等到了四月份,這場(chǎng)“意外”,就像一個(gè)牢籠禁錮我們的行動(dòng),影響了我們的生活,但它并不能阻擋我們學(xué)習(xí)的步伐,就這樣,我們開(kāi)始了一個(gè)新奇的上課方式——網(wǎng)上授課,也就是上網(wǎng)課。
它是老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式在家給我們上課,因?yàn)槭堑谝淮我赃@種方式授課,同學(xué)們都感到十分新奇。隨著時(shí)間的推移,循序漸進(jìn),我們也越來(lái)越熟悉網(wǎng)課。不知不覺(jué),我們已經(jīng)上了將近兩個(gè)月的網(wǎng)課。在這兩個(gè)月里,我們學(xué)習(xí)了七下期中考試之前的所有課程,并經(jīng)歷了兩次線(xiàn)上考試,通過(guò)這兩次檢測(cè),我對(duì)自己的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)更加明確。
在家上網(wǎng)課跟在學(xué)校相比,最大的區(qū)別就是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變,由教室變成家里,由黑板變成手機(jī),這個(gè)轉(zhuǎn)變無(wú)疑影響著我們的學(xué)習(xí)效果,但是我們學(xué)習(xí)熱情依舊沒(méi)有消散。在這兩個(gè)月里,周一到周六每一天都是同在學(xué)校一樣按照課程表來(lái)上課,但是早讀和晚自習(xí)的時(shí)間卻大大縮短。上課時(shí)長(zhǎng)的縮短其實(shí)也是對(duì)我們的一個(gè)考驗(yàn),對(duì)我們?cè)诩沂欠衲軌驁?jiān)持自律學(xué)習(xí)的考驗(yàn);也是我們的一個(gè)機(jī)會(huì),一個(gè)超越自我,超越他人的機(jī)會(huì)。在學(xué)校時(shí),每個(gè)人的作息時(shí)間,學(xué)習(xí)的時(shí)間基本都是一樣的,但是在家我們就會(huì)有很多的空余時(shí)間,有的人可能會(huì)抓住一切時(shí)間來(lái)玩,有的人則會(huì)充分利用這些課余時(shí)間來(lái)為自己超越別人打好基礎(chǔ)。
趁著年少輕狂,何不努力一把,總有人比你更優(yōu)秀。這句話(huà)一直在激勵(lì)著我。當(dāng)你在追劇時(shí),人家在學(xué)習(xí),當(dāng)你在玩時(shí),人家在學(xué)習(xí),當(dāng)你休息時(shí),人家依然在學(xué)習(xí)。所以,你拿什么和別人競(jìng)爭(zhēng)。
相信經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的網(wǎng)課,開(kāi)學(xué)時(shí),總有一些人脫穎而出!
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)(匯總18篇)篇三
自從第一例新冠病毒出現(xiàn)以來(lái),全國(guó)人民都在關(guān)注疫情的發(fā)展,直至正月十七開(kāi)學(xué)在即,疫情病毒仍在肆虐,全國(guó)上下萬(wàn)眾一心,眾志成城,抗擊疫情,為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程,我校在積極做好防護(hù)疫情的同時(shí),積極開(kāi)展以空中課堂反轉(zhuǎn)疫情期間的課堂空白。積極籌劃,穩(wěn)妥布置,提前備課,熟悉教材,積極適應(yīng)特殊情況下的課堂教學(xué),號(hào)召大家努力成為在特殊情況下空中課堂教學(xué)的優(yōu)秀教師。經(jīng)過(guò)兩周的空中課堂實(shí)踐,我有諸多感受如下:
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)(匯總18篇)篇四
同為學(xué)生,我自然知道,自我管理很難,花樣百出的網(wǎng)絡(luò)世界吸引人。但是,我們要明確自己的目標(biāo),堅(jiān)守住心中的底線(xiàn),高效而正確地利用我們身邊優(yōu)越的條件,不辜負(fù)每一分每一秒。
在接下來(lái)的這幾天學(xué)習(xí)中,我努力跟隨老師的步伐,不荒廢每一分鐘。可是盯著手機(jī)的時(shí)間久了,我便覺(jué)得頭暈?zāi)垦#矍澳:C鎸?duì)晚上的晚自習(xí),我還是不禁抱怨起來(lái)。
“累了就休息一下。”媽媽在旁邊一邊寫(xiě)教案一邊說(shuō),雖然她在關(guān)心我,可是她的眼睛就沒(méi)離開(kāi)過(guò)眼前的教案。我不禁拿起她寫(xiě)好的教案翻看了一下:
一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……。
她已經(jīng)整整寫(xiě)了7頁(yè)紙了。我面露驚訝地問(wèn)道:“你寫(xiě)這么多干嘛?”“唉,明兒要講的東西比較多。”她微笑著回答我。看著媽媽不停劃動(dòng)的手,我也重新拿起了筆。
我總是一味地抱怨自己的不易,卻忘了看看身邊的人的努力。
我總是在意自己上課一上就是一個(gè)半小時(shí),卻忘了鏡頭對(duì)面的老師。我聽(tīng)一個(gè)半小時(shí)都渾身乏力,可老師們呢?他們可是足足講一個(gè)半小時(shí),不說(shuō)前期的備課,后期的作業(yè)回批,就是光讓我說(shuō)一個(gè)半小時(shí)也夠受的。
或許是身邊就有從事這個(gè)職業(yè)的人,我更能體會(huì)其中的辛苦和不易。一篇課文的背景、作者資料、文章主旨、結(jié)構(gòu)運(yùn)用等等,無(wú)一不是老師備課的重點(diǎn)。教案涂了又寫(xiě)寫(xiě)了又涂,就只是為了讓同學(xué)們聽(tīng)懂這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
課上一張張ppt,一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)好的問(wèn)題,一段段細(xì)致地講解,無(wú)一不在訴說(shuō)著老師的努力。現(xiàn)在,他們比原來(lái)在教室講課克服著更多難題,去為我們呈現(xiàn)一堂精彩的講解。
老師下課時(shí),總是喜歡說(shuō):“謝謝同學(xué)們的配合,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。”其實(shí),是我們應(yīng)該感謝你們。
不是因?yàn)橛辛宋覀儾庞辛四銈儯且驗(yàn)橛辛四銈儾懦删土宋覀儭8兄x所有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,你們辛苦了。
20__年是新的開(kāi)始,在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o(wú)法出門(mén)。而學(xué)生們也由于疫情的影響,只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽(tīng)課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容,也沒(méi)有老師的指導(dǎo)。于是,針對(duì)此種狀況,網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開(kāi)。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無(wú)效率,但大部分聲音都贊同線(xiàn)上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué),但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開(kāi)始了,還是老師熟悉的聲音,但是網(wǎng)絡(luò)好卡,老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來(lái)熱鬧的課堂,一下了冷清了。我看看周?chē)瑳](méi)有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題,也沒(méi)有了大家一起的朗朗讀書(shū)聲看不到同學(xué)們,跟老師也不能互動(dòng),心中不免失落,但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn),但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨,仍把我們相連。停課不停學(xué),讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,緊緊團(tuán)結(jié)在一起,同呼吸,共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字,都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們,此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)(匯總18篇)篇五
通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí),有助于調(diào)整同學(xué)們這段日子里待在家中的這種憊怠心理,更加有利于同學(xué)們轉(zhuǎn)換自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習(xí)時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分,可以有效的避免長(zhǎng)時(shí)間集中與干-件事而導(dǎo)致的效率低下。
同時(shí),通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我還感受到了網(wǎng)課的強(qiáng)大的交互能力,同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也很高。
為了在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中取得良好的效果,除了老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督外,最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準(zhǔn)備,做到上課時(shí)不手忙腳亂,調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),保持良好的心態(tài)。線(xiàn)上上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,注意力高度集中,全神貫注;線(xiàn)下自覺(jué)完成作業(yè),鞏固知識(shí),充分發(fā)揮自我控制能力。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)(匯總18篇)篇六
線(xiàn)下800多人聽(tīng),老師們也不用那么累了。
劃,家長(zhǎng)的“跟蹤”監(jiān)督也會(huì)有章可循。
深印象,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
體課堂教學(xué),網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)效果更加取決于我們會(huì)不會(huì)、善于不善于做課前預(yù)習(xí)。我們不妨多問(wèn)問(wèn)自己一些問(wèn)題:
1.老師在線(xiàn)上要講哪些內(nèi)容?
2.對(duì)新課預(yù)習(xí)內(nèi)容有沒(méi)有留下預(yù)習(xí)痕跡?劃出不理解的部分?
3.老師上課講義中有沒(méi)有要做的題目?做得怎么樣了?
4.有不會(huì)做或答案不太確定的題目嗎?有沒(méi)有設(shè)法通過(guò)查資料、問(wèn)同學(xué)等方式解決?
識(shí)更多的老師,獲得更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,學(xué)到更多的知識(shí)!
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)(匯總18篇)篇七
疫情可能還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間,我立爭(zhēng)在搞好空中課堂教學(xué)的同時(shí),還要向同學(xué)們宣傳疫情防控的重要性,讓大家積極防控,搞好身體鍛煉,為將來(lái)的在校學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。做到學(xué)習(xí)防控兩不誤,要讓學(xué)生知道,疫情,即是國(guó)家大事,也是自我大事,每個(gè)人都不能松懈,既要搞好自己的學(xué)習(xí),也要積極響應(yīng)疫情防控,為國(guó)家戰(zhàn)勝疫情防控阻擊戰(zhàn),做自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
時(shí)光在飛逝,我們每個(gè)人不知道自己一生會(huì)經(jīng)歷哪些事情。疫情的突然到來(lái),讓我們每個(gè)人不知所措,空中課堂教學(xué),我也是第一次經(jīng)歷。空中課堂教學(xué),我感覺(jué)沒(méi)有平時(shí)上課堂教學(xué)那么順暢,和學(xué)生交流的次數(shù)過(guò)于少而且由于設(shè)備的不完善,也導(dǎo)致了學(xué)生的一些問(wèn)題,不能夠得到及時(shí)解決。學(xué)生的舉手發(fā)問(wèn),有時(shí)候也看不到,所以說(shuō)不能像面對(duì)面教學(xué)那樣方便,感覺(jué)學(xué)習(xí)是終身的事兒,教學(xué)也是終身的事兒。經(jīng)過(guò)這次疫情的空中課堂教學(xué),我感覺(jué)到自己還是有進(jìn)步的,感謝生活,感謝賦予我的一切!
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)(匯總18篇)篇八
我還記得以前看過(guò)的一篇想象作文:后,老師們可以在家里上課,學(xué)生們可以在家里聽(tīng)課。當(dāng)時(shí)還覺(jué)得挺神奇!現(xiàn)在不用再10年后了,今年全國(guó)的同學(xué)都可以享受到空中課堂的精準(zhǔn)便捷。
科技的發(fā)展造就智能的生活,如若還是以前,我們只能在家里默默等待著疫情的消失,而現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,在家里,我們就可以知道最新的新聞,還能參與在網(wǎng)上課堂。記得,第一天上網(wǎng)課時(shí),還不怎么適應(yīng)。早早的起來(lái),眼睛都睜不開(kāi),只好強(qiáng)忍著困倦上課。時(shí)間長(zhǎng)了,慢慢適應(yīng)了,也就不困了。
在直播課前,我會(huì)準(zhǔn)備好紙和筆。也會(huì)給自己一個(gè)微笑,帶著愉悅的心情,來(lái)迎接一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂。每上完一節(jié)課,我都會(huì)覺(jué)得自己受益匪淺,老師們都很溫柔,教學(xué)方式也和以往不一樣,課堂更加的活潑有趣,讓我這樣一個(gè)平時(shí)有點(diǎn)兒吊兒郎當(dāng)?shù)娜耍紣?ài)上了直播課堂!我們可以領(lǐng)略到老師們各具特色的課堂。
雖然每個(gè)人都隔著一個(gè)屏幕,但是同學(xué)們的回答都非常積極。疫情,阻止不了我們學(xué)習(xí)的步伐,我對(duì)自己說(shuō):在這個(gè)寒假我要做一匹逆襲的黑馬!我也要對(duì)我的同學(xué)說(shuō):在這樣一個(gè)特殊的春天,讓我們一起努力!
我們都能成為更加優(yōu)秀的自己!
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)(匯總18篇)篇九
疫情無(wú)情,人有情,在舉國(guó)一致對(duì)抗疫情的情況下,每個(gè)人都應(yīng)該做出自己的應(yīng)做的事情。作為一名教師,應(yīng)該積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,樹(shù)立全局意識(shí),在家里做好自我防范隔離的同時(shí),還應(yīng)該在特殊時(shí)候做好一名教師應(yīng)該做的事情。時(shí)代需要我們?nèi)ツ睦铮∥覀兙蛻?yīng)該去哪里!相應(yīng)國(guó)家號(hào)召,緊追人民需求。努力做一位新時(shí)代的人民教師。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)(匯總18篇)篇十
在這個(gè)特殊的寒假,一場(chǎng)新型冠狀病毒蔓延了中華大地。人們開(kāi)始足不出戶(hù),在這樣的情況下,教育部提出“停課不停學(xué)”,于是學(xué)校在網(wǎng)上進(jìn)行授課。
首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式,本來(lái)在學(xué)校上課每科只有一個(gè)老師擔(dān)任教學(xué),現(xiàn)在可以看到不同的老師教學(xué),體會(huì)他們不同的教學(xué)風(fēng)格。比如我們的英語(yǔ)老師教學(xué)互動(dòng)性特別強(qiáng),學(xué)生的討論比較積極,有些英語(yǔ)老師課節(jié)奏比較快,比較注重內(nèi)容,講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點(diǎn)和方法,從而得知自己感興趣的學(xué)習(xí)方式,修改自己原來(lái)的學(xué)習(xí)方式,讓自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。
其次這樣減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān),本來(lái)老師一星期要講七八節(jié)課,但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課,線(xiàn)上一個(gè)人講可以給幾百個(gè)人聽(tīng),大大的提高了效率。節(jié)省出來(lái)的時(shí)間呢,老師在微信里答疑講題,有充足的時(shí)間為學(xué)生批改作業(yè)和寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。可以知道我們作業(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方,讓我們更加明確自己應(yīng)該努力的方向。
再者我們?cè)趯W(xué)校上課的時(shí)候,如果上課有漏掉的筆記,沒(méi)有現(xiàn)在這么方便,可以直接截屏或者課下來(lái)看課件。對(duì)呀,讓我們可以及時(shí)的把筆記整理好,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,加深學(xué)習(xí)印象。
另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)有很大的關(guān)系。如果課前沒(méi)有預(yù)習(xí)課文,沒(méi)有對(duì)課文有個(gè)大概的了解,在講語(yǔ)文課的時(shí)候就會(huì)完全不知道從何下手,不知道老師講的哪里。在講第一課的時(shí)候,我就完全沒(méi)有看過(guò)課文,結(jié)果連夏夜行船是哪一段都不知道,后來(lái)每次講語(yǔ)文課之前我都會(huì)認(rèn)真的熟悉課文大概內(nèi)容,畫(huà)思維導(dǎo)圖,并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀,學(xué)習(xí)資料進(jìn)行課前預(yù)習(xí),講課的時(shí)候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò),就自信滿(mǎn)滿(mǎn)的與老師進(jìn)行互動(dòng)了,開(kāi)始敢舉手發(fā)言。
同時(shí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一些弊端,一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時(shí)聽(tīng)課質(zhì)量就不好了,一直卡。有時(shí)自制力差還會(huì)開(kāi)小差。
希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)上好好學(xué)習(xí),獲得更多的學(xué)習(xí)資料,認(rèn)識(shí)更多的好老師,學(xué)到更多的知識(shí)。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)(匯總18篇)篇十一
優(yōu)秀作文推薦!這個(gè)冬天,因?yàn)樾滦凸跔畈《镜牡絹?lái),每家每戶(hù)只能宅在家里,開(kāi)學(xué)也沒(méi)有如期而至。雖然打斷了我們的學(xué)習(xí)規(guī)劃,我們不能去學(xué)校上課,但是學(xué)校給我們專(zhuān)門(mén)定制了在家就可以上課學(xué)習(xí)的“空中課堂”,停課不停學(xué)使我們?cè)谧悴怀鰬?hù)的情況下也能學(xué)習(xí),得到更多的知識(shí),同時(shí)讓同學(xué)們?cè)诩依镆捕级ㄖ屏艘环莩鋵?shí)的“宅計(jì)劃”。
進(jìn)入“空中課堂”,就可以看到老師為我們精心安排的課程表,每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都被安排的井井有序,每節(jié)課后還有休息的時(shí)間讓同學(xué)們放松或進(jìn)行體育鍛煉。上課時(shí),老師還可以通過(guò)提問(wèn),檢查同學(xué)們的認(rèn)真度和理解狀況,這種互動(dòng)的方式也使空中課堂變得更加生動(dòng)有趣。同時(shí),空中課堂中視聽(tīng)并用的記憶效果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的看和單純的聽(tīng),它的生動(dòng)性,趣味性,動(dòng)態(tài)效果有效的吸引了學(xué)生的注意力。空中課堂教學(xué)以一種全方位的方式向?qū)W生展示一個(gè)美好的世界,在多種感官的刺激下,能更好的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,想象力,給學(xué)生一個(gè)更好的學(xué)習(xí)空間。它真正的做到了寓教于樂(lè),實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的高效性。可是,空中課堂畢竟不是我們真實(shí)的學(xué)校,它也存在很多的不足。
在上課時(shí),由于網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題,經(jīng)常出現(xiàn)卡頓,聽(tīng)不見(jiàn)聲音或者看不見(jiàn)ppt的情況,導(dǎo)致不能完整的理解內(nèi)容,影響了學(xué)習(xí)的效率。一節(jié)課90分鐘,老師會(huì)因?yàn)檎n程的問(wèn)題,把90分鐘安排的緊緊的,有很多內(nèi)容便粗略的講一遍,就過(guò)去了,學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)就回理解的不透徹。此外,學(xué)生上課時(shí)會(huì)一直盯著電腦或手機(jī)屏幕,一天下來(lái),眼睛也會(huì)感到疲勞,影響視力。盡管它有許多不足,可是目前為止空中課堂是我們的學(xué)習(xí)方式,我們應(yīng)該克服這些困難,利用空中課堂有效的學(xué)習(xí),合理的利用時(shí)間。同時(shí)也希望疫情趕快結(jié)束,加油,中國(guó)!
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)(匯總18篇)篇十二
對(duì)于我來(lái)說(shuō),我還是喜歡在學(xué)校學(xué)習(xí)。原因是學(xué)校的效率要比在家的效率高的多。并且學(xué)校能夠監(jiān)督學(xué)生,不會(huì)像在家那樣散漫。老師講完知識(shí)后,可以直接做題鞏固,老師面對(duì)面與我們交流學(xué)習(xí),可以使我們有一個(gè)更好的印象。并且對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō),板書(shū)真的很重要。長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),使學(xué)生們幾乎整天眼睛不離手機(jī),會(huì)導(dǎo)致視力下降。
對(duì)于我這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)狀況,我認(rèn)為并不是很好。在沒(méi)有書(shū)的情況下,我們要做的筆記很大量,很多。會(huì)使學(xué)生丟失了背以及鞏固的時(shí)間。雖然在網(wǎng)上聽(tīng)懂了,課下做題的時(shí)候就不一定會(huì)。使我們掌握知識(shí)的能力很薄弱,并且我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)要很費(fèi)勁。有時(shí)候老師布置的作業(yè)太多,自己有時(shí)候也會(huì)很厭倦,就草草了事了。并且還有許多知識(shí)點(diǎn)自己并沒(méi)有體會(huì)到位,也都放棄了,這是我的問(wèn)題。
我認(rèn)為網(wǎng)課只適合那些學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)的學(xué)生。當(dāng)然了,在這樣迫不得已的情況下,我們也要重視自律。為了我們的學(xué)習(xí),即使是網(wǎng)課,我們也要認(rèn)真聽(tīng)講,努力學(xué)習(xí)。
在此,我向所有奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的醫(yī)務(wù)人員及白衣天使們致敬,愿人們?cè)缛諔?zhàn)勝病毒,愿我們?cè)缛照艨谡秩バ蕾p陽(yáng)光和星光。
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疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)(匯總18篇)篇十三
在疫情期間,我們被迫改變了生活和工作的方式。作為一名學(xué)生,我更多地依賴(lài)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和在線(xiàn)輔導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了很多。通過(guò)以“疫情期間心得體會(huì)”為主題的PPT,我想與大家分享我在這段特殊時(shí)期的經(jīng)歷和體會(huì)。
第一段:適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。
隨著疫情的爆發(fā),學(xué)校暫停了線(xiàn)下課堂教學(xué),而改為線(xiàn)上教育。對(duì)我來(lái)說(shuō),遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是一種全新的體驗(yàn)。一開(kāi)始,我遇到了許多困難,比如技術(shù)問(wèn)題和時(shí)間管理。然而,我慢慢適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)方式,并發(fā)現(xiàn)這種新方法對(duì)我學(xué)習(xí)的效果并不差。我學(xué)會(huì)了更好地使用網(wǎng)絡(luò)資源和在線(xiàn)平臺(tái),并通過(guò)多種方式與老師和同學(xué)交流,從而取得更好的學(xué)習(xí)成果。
第二段:提高自主學(xué)習(xí)能力。
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)要求我們更多地依靠自己,提高自主學(xué)習(xí)能力。在疫情期間,沒(méi)有了面對(duì)面的課堂教學(xué)和老師的監(jiān)督,我必須自覺(jué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,并獨(dú)立完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。這培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力,使我能夠更好地掌握知識(shí),并能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。我也變得更加獨(dú)立和自信,這對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。
第三段:加強(qiáng)與家人的關(guān)系。
疫情期間,人們不得不呆在家里。這讓我有更多時(shí)間陪伴家人。我們一起度過(guò)了許多美好的時(shí)刻,一起做飯、看電影、玩游戲。我漸漸認(rèn)識(shí)到家庭的重要性,更加珍惜和家人在一起的每一刻。我與父母的關(guān)系也更加親密,我們互相支持和鼓勵(lì)。這段特殊的經(jīng)歷讓我明白了家庭的溫暖和重要性,也提醒我要更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)家人。
第四段:尊重和關(guān)懷他人。
疫情給全世界帶來(lái)了很大的困擾和不便。我們每個(gè)人都面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)期,我們需要更多地關(guān)心和尊重他人。我參加了一些志愿者活動(dòng),幫助那些需要幫助的人,比如捐物資、組織線(xiàn)上義賣(mài)等。這讓我能夠感受到自己的影響力,也讓我更加關(guān)注他人的需求。我認(rèn)識(shí)到只有互相關(guān)心,我們才能共同度過(guò)這個(gè)艱難的時(shí)期。
第五段:總結(jié)與展望。
通過(guò)這次疫情的經(jīng)歷,我從中學(xué)到了很多東西。我學(xué)會(huì)了適應(yīng)變化,提高自主學(xué)習(xí)能力,加強(qiáng)了和家人的關(guān)系,也更加關(guān)心他人。這段經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力,并為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。在未來(lái),我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí),不斷提高自己的素質(zhì),為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)這個(gè)PPT,我希望能夠與大家分享我的心得體會(huì),并鼓勵(lì)大家在困難時(shí)期保持樂(lè)觀和積極的心態(tài)。同時(shí),我也希望大家能夠從這段經(jīng)歷中汲取教訓(xùn),珍惜當(dāng)下的生活,關(guān)心他人,并努力追求自己的目標(biāo)。讓我們共同渡過(guò)這個(gè)艱難的時(shí)期,期待美好的未來(lái)。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)(匯總18篇)篇十四
20__年的日歷已然翻到了二月,春色鬧上了枝頭,春意飛上了云霄;但這個(gè)春天卻又是靜悄悄的,少了聚會(huì)的喧鬧,華夏大地只回響著同一個(gè)聲音:“某某市,加油!”
當(dāng)前,全國(guó)的疫情防控已經(jīng)入白熱化階段,很快就將迎來(lái)一個(gè)決定性的“拐點(diǎn)”,也是局勢(shì)徹底翻轉(zhuǎn)的重要節(jié)點(diǎn)。控制人口流動(dòng),避免交叉?zhèn)魅竞洼斎胄詡魅臼钱?dāng)前防控的當(dāng)務(wù)之急,所以全國(guó)各地在利用一切可能的手段減少居民外出,減少病毒通過(guò)人體傳播的概率。作為一名年輕黨員,我也被派駐到了一線(xiàn)體溫監(jiān)測(cè)點(diǎn)上執(zhí)勤,親歷了前線(xiàn)抗“疫”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。相比起湖北千鈞一發(fā)的治療工作,在我們這個(gè)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)確診病例的小縣城,在一個(gè)個(gè)基層工作者的話(huà)語(yǔ)間,我發(fā)現(xiàn)了疫情中和“普通人”有關(guān)的感人瞬間。
“同齡人”和我一起站崗,疫情中的短暫調(diào)劑。因?yàn)槲沂菃挝恢械哪贻p人,為了照顧年齡更大的同志,所以經(jīng)常讓我值守凌晨的班次。自打從學(xué)校畢業(yè)后就很少熬過(guò)通宵,從一開(kāi)始接受這個(gè)時(shí)段的工作確實(shí)還有些不太適應(yīng),想打瞌睡的時(shí)候就和一同值守的公安同志、醫(yī)護(hù)同志談天說(shuō)地。我深深地記得有一位年紀(jì)比我還小的執(zhí)勤民警,說(shuō)起日夜顛倒的值班讓他老婆抱怨不少的事情,“本來(lái)大年30晚上值完班才剛回到家,想著能多陪陪老婆兩天,沒(méi)想到這個(gè)疫情來(lái)的太突然了。她現(xiàn)在不能外出來(lái)看我,我也很少回去,其實(shí)心里覺(jué)得怪虧欠她的”。我也記得,另外一個(gè)護(hù)士小哥說(shuō)起他的醫(yī)生同學(xué)在前線(xiàn)救人的故事,“在過(guò)道就睡著了,不能脫隔離服,一是沒(méi)工夫脫,二是物資確實(shí)太緊張了。也就剛剛夢(mèng)見(jiàn)周公吧,又要起來(lái)收治病人了。”我們也趁著半夜車(chē)少說(shuō)一說(shuō)年輕人關(guān)注的事,聊一聊疫情結(jié)束后要怎么放松一下,大家七嘴八舌,原本被防控工作制造的疲憊一掃而空。
在剛邁入20__年的那幾天里,大家都說(shuō)“第一批90后已經(jīng)30歲了”。三十而立,而我的同齡人們也確實(shí)在這次疫情中徹底長(zhǎng)大了,他們成為了活躍在防控一線(xiàn)的重要力量,也正是有了這樣一群年輕的干部沖在一線(xiàn),學(xué)著像長(zhǎng)輩一樣挑起社會(huì)的責(zé)任,我們的防控大網(wǎng)才能越織越密。
“過(guò)路人”和我交流體驗(yàn),疫情里的世間冷暖。夜里執(zhí)勤,最常見(jiàn)的便是長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)倪^(guò)境貨車(chē)了,因?yàn)闀r(shí)效要求和限行法規(guī)的限制,貨車(chē)司機(jī)經(jīng)常會(huì)開(kāi)上通宵。外籍車(chē)輛在盤(pán)問(wèn)和檢查好相關(guān)證件后還會(huì)進(jìn)行登記。我記得有一位從陜西出發(fā)路過(guò)縣城的貨車(chē)司機(jī)說(shuō):“哎呀,這個(gè)病毒可惡著嘞,我們一路過(guò)來(lái)檢查體溫麻煩,你們執(zhí)勤也麻煩。”我回答說(shuō):“都是為了大家的安全,特殊時(shí)期還請(qǐng)理解。”大哥不好意思笑了。還有一位云南的司機(jī)說(shuō)疫情發(fā)生以來(lái),各地物流單子少了很多,他們的日子也不好過(guò)了。我安慰他說(shuō):“會(huì)好的,再堅(jiān)持一下,國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)了,我們很快就能過(guò)上正常生活!”我還在白天去過(guò)村口的勸返點(diǎn)執(zhí)勤,面對(duì)村里趕集的人潮,只能是苦口婆心地勸導(dǎo)大家盡量少出門(mén)聚集。有一個(gè)路過(guò)卡點(diǎn)的婆婆曾問(wèn)我:“你們天天守在這兒是不是獎(jiǎng)金很高啊。”我回答婆婆說(shuō):“我們沒(méi)有獎(jiǎng)金,如果大家能配合我們少出門(mén)、不聚集就是對(duì)我們最大的褒獎(jiǎng)。”市場(chǎng)的寒冬終將過(guò)去,熱熱鬧鬧的日子也終將回來(lái)。
在遠(yuǎn)離感染中心的基層,老百姓的生活也不同程度地受到了波及。黨和政府正出臺(tái)一系列幫扶和救助措施,在保證安全的情況下有序開(kāi)展復(fù)工復(fù)產(chǎn),并給予寒冬中的企業(yè)更多的幫助,相信春天已經(jīng)到來(lái)!
“家里人”和我噓寒問(wèn)暖,疫情里的滴滴溫情。“晚上執(zhí)勤要多穿點(diǎn)。”“口罩一定要戴嚴(yán)實(shí),在外面吃飯要仔細(xì)洗手。”每次出門(mén)工作家里人的叮囑總是縈繞在我的耳邊,一字一句的背后又何嘗不是厚重的牽掛。自大年初二得到疫情防控工作部署以來(lái),一直沒(méi)能好好地陪陪家人,哪怕一天。當(dāng)下防控形勢(shì)嚴(yán)峻,人手緊缺,家人對(duì)我的工作總是支持的,也盡量在鼓勵(lì)我“趁著年輕多到前線(xiàn)去磨練磨練!”作為一線(xiàn)防控的黨員干部,我時(shí)常和他們交流在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上防控工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;另一方面,我也教導(dǎo)他們要按照黨和政府的要求減少出門(mén),避免交叉感染,做好個(gè)人防護(hù)。
家人永遠(yuǎn)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,但危難當(dāng)前作為黨員干部就有責(zé)任做到“一家不圓萬(wàn)家圓”,為人民群眾站好崗、服好務(wù)。更要以身作則,管好家人,嚴(yán)格踐行黨和政府的要求,早日打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)。
還有很多的“普通人”也曾給我留下過(guò)很深的印象:向我們豎起大拇指的過(guò)路司機(jī),向執(zhí)勤點(diǎn)送來(lái)慰問(wèn)品的村民、愛(ài)心企業(yè),還有積極加入聯(lián)防隊(duì)伍的志愿者們。“普通人”沒(méi)有真正和病毒面對(duì)面的抗?fàn)帲珔s在廣闊的基層堅(jiān)守崗位,不斷織密聯(lián)防聯(lián)控的大網(wǎng)。一個(gè)普通人的堅(jiān)守可以保衛(wèi)腳下的方寸土地,每一個(gè)普通人都參與到聯(lián)防聯(lián)控中來(lái),終究會(huì)打贏這場(chǎng)艱難的戰(zhàn)役。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)(匯總18篇)篇十五
在戰(zhàn)場(chǎng)上考驗(yàn)干部的政治素質(zhì)、擔(dān)當(dāng)能力、面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)的戰(zhàn)斗力,以防“疫”戰(zhàn)場(chǎng)為考場(chǎng),在這場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)中考察、識(shí)別、評(píng)價(jià)、使用好干部,發(fā)揮干部在一線(xiàn)的積極作用。
從98抗洪到03非典,從地震到雪災(zāi),廣大黨員干部在困難面前無(wú)私無(wú)畏、奮勇向前。如今,疫情防控既是一場(chǎng)關(guān)乎全國(guó)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的戰(zhàn)爭(zhēng),亦是對(duì)黨員干部政治品質(zhì)、工作能力的考驗(yàn),要通過(guò)這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”,選拔重用敢于擔(dān)當(dāng)作為的優(yōu)秀干部,嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)疫情防控落實(shí)不力的干部,讓金子脫穎而出,為打贏戰(zhàn)“疫”匯聚力量。
使命牢記否,戰(zhàn)“疫”見(jiàn)初心。“為中國(guó)人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興”是共產(chǎn)黨人的初心和使命,面對(duì)突如其來(lái)的疫情,黨員干部要在考驗(yàn)中捫心自問(wèn),在疫情防控工作中是否牢固樹(shù)立了大局意識(shí)、全局觀念,是否能夠主動(dòng)發(fā)出“我是共產(chǎn)黨員我先上”的吶喊,“疫”無(wú)反顧沖向戰(zhàn)“疫”一線(xiàn)。黨員干部要把疫情防控作為檢驗(yàn)初心使命的“試金石”,檢驗(yàn)主題教育成果,檢驗(yàn)是否踐行初心使命,面對(duì)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”,思考自己如何在本職崗位上履職盡責(zé)、在戰(zhàn)“疫”一線(xiàn)護(hù)航群眾健康、在疫情防控中擔(dān)當(dāng)使命。
一心為民否,戰(zhàn)“疫”查作風(fēng)。“哪里需要我,我就去哪里。”黨員干部要當(dāng)好抗“疫”一線(xiàn)“排查員”、人民群眾的“服務(wù)員”。“疫情就是命令,防控就是責(zé)任,要迅速響應(yīng)號(hào)召,不打折扣地沖鋒在前,無(wú)怨無(wú)悔地積極投身抗“疫”戰(zhàn)斗。疫情防控工作也是考驗(yàn)干部工作作風(fēng)的“試金石”,廣大黨員干部要加強(qiáng)自查,也要提高鑒別能力,要堅(jiān)決抵制形式主義、官僚主義等不正之風(fēng),歪風(fēng)邪氣比病毒對(duì)人民群眾的危害更大,對(duì)不擔(dān)當(dāng)不作為、瞞報(bào)謊報(bào)漏報(bào)、貽誤疫情防控工作等行為的干部,嚴(yán)肅追究責(zé)任。
科學(xué)作戰(zhàn)否,戰(zhàn)“疫”測(cè)能力。“一個(gè)支部就是一個(gè)堡壘,一名黨員就是一面旗幟”。面對(duì)嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì),廣大黨員干部要堅(jiān)定信心、精準(zhǔn)施策,守好“一畝三分地”、當(dāng)好“網(wǎng)格排查兵”,入戶(hù)走訪解決群眾困難,全面做好重點(diǎn)疫區(qū)返回人員排查登記工作,及時(shí)掌握疫情、提高工作效率,溝通宣傳提高群眾自身的防范意識(shí),消除社區(qū)居民的恐懼心理,增強(qiáng)群眾必勝的信心。要提高參與率,形成戰(zhàn)“疫”全動(dòng)員的局面,為一線(xiàn)醫(yī)護(hù)人員贏得與病魔較量的時(shí)間,筑牢全民戰(zhàn)“疫”的后方防線(xiàn),有效地控制疫情蔓延。
防控疫情是大考,時(shí)刻考驗(yàn)著黨員干部的政治品質(zhì)和能力,更是一場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)役,黨員干部只有在風(fēng)雨中通過(guò)大考驗(yàn)、磨礪真本領(lǐng),才能激發(fā)新作為,眾志成城匯聚打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的強(qiáng)大力量,在筑牢人民健康防線(xiàn)中交出優(yōu)異答卷,讓黨旗在戰(zhàn)場(chǎng)上空高高飄揚(yáng)。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)(匯總18篇)篇十六
這篇故事講得是艾米答應(yīng)幫索頓先生去采格林家牧場(chǎng)上生長(zhǎng)的黑草莓,索頓先生還說(shuō),一夸脫能拿13美分。但小艾米并沒(méi)有拿到籃子后馬上去采草莓,而是算了她能拿多少美分,艾米只好下午去采草莓。可是到了那兒,幾個(gè)男孩子很早就到了那,把好的草莓采光了,艾米最終只采了1夸脫。
這個(gè)故事告訴我們,1個(gè)實(shí)干者勝過(guò)一百個(gè)空想者。
這篇故事講的是樵夫去森里打柴,但因?yàn)楦拥暨M(jìn)河中而見(jiàn)到了水神赫爾墨斯并因?yàn)殚苑虻恼\(chéng)實(shí)而送給了他金、銀、銅三把斧子。但鎮(zhèn)上的一個(gè)人非常嫉妒樵夫,結(jié)果因?yàn)樗浅2徽\(chéng)實(shí),水神赫爾墨斯不但沒(méi)有送給他金、銀、銅三把斧子,連原來(lái)的斧子也沒(méi)有給他。
這個(gè)故事告訴我們,誠(chéng)實(shí)的人一定會(huì)得到人們的幫助,狡詐的人一定會(huì)遭到人們的唾棄,所以,無(wú)論何時(shí),我們都不要改變善良的本質(zhì)。
我看完《小學(xué)生閱讀進(jìn)階測(cè)試》以后,覺(jué)得非常好看,其中有一篇文章讓我很感動(dòng),這篇文章就是《你看起來(lái)好像很好吃》。
讀完這篇文章后,我深受感觸。我先看了開(kāi)頭,雖然沒(méi)有什么讓我感動(dòng)的地方,但是這個(gè)自然段用了很多的象聲詞。我繼續(xù)往下看,看到那只霸王龍知道小甲龍以為他自己是它的爸爸,而且小甲龍非常愛(ài)他,所以霸王龍沒(méi)有吃他。
再看看下面的內(nèi)容,小甲龍知道了霸王龍喜歡吃紅果子,決定每天都去樹(shù)林里給他摘果子。霸王龍對(duì)小甲龍也很好,每天都教他各種各樣的本領(lǐng)。我看了最后一個(gè)自然段,這是讓我最感動(dòng)的一個(gè)自然段。我沒(méi)想到霸王龍和小甲龍竟然分開(kāi)了,真是感人啊!
我覺(jué)得這篇文章讓我明白了一個(gè)道理,告訴我們要珍惜時(shí)間。當(dāng)最珍貴的東西離你遠(yuǎn)去時(shí),才后悔,就來(lái)不及了。在看完《看城》這篇短文后,我被桑桑的精神感動(dòng)了,你看桑桑為了完成自己對(duì)妹妹的承諾,滿(mǎn)足妹妹的心愿,不顧自己病重的身體親自帶妹妹去看城墻。在妹妹走不動(dòng)的時(shí)候,他不顧自己的病痛,吃力地背起妹妹,沿著臺(tái)階一級(jí)一級(jí)地爬上去,直到把妹妹背到城墻上看外面和里面的風(fēng)景,看到妹妹開(kāi)心地笑,他感到很滿(mǎn)足,我也要像桑桑一樣對(duì)待自己的親人。我讀過(guò)很多書(shū),其中我喜歡《進(jìn)階閱讀》中的《慈愛(ài)的媽媽》。
這篇短文寫(xiě)了:一個(gè)牧羊人送給“我們”一只小狐貍,“我”在第一天晚上發(fā)現(xiàn),母狐貍來(lái)看小狐貍了。第二天,母狐貍給小狐貍送來(lái)一只死野兔。第三天,母狐貍送來(lái)鄰居家的死母雞。后來(lái),鄰居讓“我們”把小狐貍送走,從此母狐貍再也不來(lái)“我們”村莊了。
我喜歡這篇短文,因?yàn)槟负偟膼?ài)深深地感動(dòng)了我。這位慈愛(ài)的媽媽是多么愛(ài)小狐貍啊!作者感動(dòng)于狐貍母子之間不離不棄的親情,把小狐貍放回了大自然。讀完這篇短文,我明白了一個(gè)道理:動(dòng)物的媽媽和人類(lèi)的媽媽一樣,都有母愛(ài)的。我以后再也不抓小動(dòng)物了,它們和爸爸媽媽分開(kāi)該多難過(guò)啊!這是一個(gè)感人的故事,從祖克曼先生推開(kāi)他的北門(mén)之后,我就感受到了泥土淡淡的清香味,令人心曠神怡。我似乎還看到了一望無(wú)際的小花和小草還有綠綠的大樹(shù)。
一只小蜘蛛爬到柵欄上,用他敏捷的身手創(chuàng)造出一個(gè)大氣球時(shí),我驚呆了。一只只小蜘蛛飛上天,一個(gè)個(gè)大氣球升上空中,那場(chǎng)景是多么的美妙啊!可卻有“人”悲傷地哭著。那個(gè)“人”就是夏洛,她的孩子們都飛走,只留下她一個(gè)。然而見(jiàn)到這一幕的威伯也發(fā)狂了起來(lái),好像在講:“別走啊孩子們,夏洛怎么辦啊,怎么辦啊,怎么辦啊……”說(shuō)完,我也感受到了威伯的那種悲傷,絕望。當(dāng)威伯發(fā)現(xiàn)還有三個(gè)孩子還在這個(gè)金黃的谷倉(cāng)地窖,我似乎看到了他眼鏡里的喜悅和幸福還有欣慰。他還發(fā)表簡(jiǎn)短的演說(shuō),真是幽默。之所以威伯很熱愛(ài)夏洛還有她的三個(gè)孩子,是因?yàn)橥纳窍穆寰鹊摹M茉诤跤颜x,對(duì)朋友的忠誠(chéng)也不是一般的好,他還發(fā)誓:我們的友誼,將永遠(yuǎn)不變。
雖然我不知道威伯和夏洛是只怎樣的蜘蛛,但我知道他們是善良的,他們是美好的,我祝愿他們永遠(yuǎn)快樂(lè)。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)(匯總18篇)篇十七
一年之計(jì)在于春,一鼓作氣抓生產(chǎn)。在這個(gè)特殊的戰(zhàn)“疫”進(jìn)行時(shí)刻,有序復(fù)工、保障生產(chǎn),直接關(guān)系發(fā)展大局和國(guó)計(jì)民生,不可不重視。令人欣慰的是,疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好,這是我們盡早打贏防疫阻擊戰(zhàn)、加快投入生產(chǎn)攻堅(jiān)戰(zhàn)的強(qiáng)大底氣。守住這份底氣,凝聚強(qiáng)大士氣,讓我們?cè)趶?fù)工生產(chǎn)的戰(zhàn)線(xiàn)上再打一次勝仗!
經(jīng)濟(jì)發(fā)展同樣是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。同時(shí)面臨兩個(gè)復(fù)雜戰(zhàn)局,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展這一對(duì)矛盾,是擺在所有企業(yè)面前的考題,只有迅速把握時(shí)間節(jié)點(diǎn),應(yīng)時(shí)而動(dòng)搶抓機(jī)遇,鼓足干勁激發(fā)活力,把守崗盡責(zé)能擔(dān)當(dāng)、敢拼敢闖善作為的'戰(zhàn)“疫”力量延續(xù)到復(fù)工生產(chǎn)中,將疫病災(zāi)難之殤化作“哀兵必勝”之氣,將復(fù)工的“進(jìn)軍鼓”變成支持企業(yè)發(fā)展的“強(qiáng)心針”,不畏艱難,集結(jié)出征。
企業(yè)復(fù)工需要多方面的考量,不僅要有清晰準(zhǔn)確的戰(zhàn)略謀劃、戰(zhàn)術(shù)打法,還要時(shí)時(shí)對(duì)接、精準(zhǔn)把握市場(chǎng)行情動(dòng)向,人手緊缺的企業(yè)要妥善解決疫情帶來(lái)的“用工荒”,制造型企業(yè)除了恢復(fù)自身生產(chǎn)能力的考量以外,還要更多考慮全產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈的問(wèn)題,經(jīng)歷了“寒冬期”的服務(wù)行業(yè)不僅面臨著復(fù)工帶來(lái)的防疫壓力,更要在提升服務(wù)品質(zhì)、擦亮服務(wù)品牌、重樹(shù)受眾信心上下硬功夫。千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),只靠觀望等不來(lái)機(jī)會(huì),全憑他救往往會(huì)變成“抱薪救火”,復(fù)工生產(chǎn)的一線(xiàn)其實(shí)也是生死存亡的關(guān)口,唯有提早謀劃、盡快行動(dòng)、科學(xué)部署、凝心聚氣、扎實(shí)行動(dòng),才能在這次“雙線(xiàn)作戰(zhàn)”中掌握主動(dòng)權(quán),贏得寶貴的發(fā)展機(jī)遇。
當(dāng)然,企業(yè)復(fù)工的“全國(guó)一盤(pán)棋”同樣要靠政府和全社會(huì)的支持。戰(zhàn)疫期間,許多企業(yè)都挺身而出,極力做好后勤保障,慷慨支援前線(xiàn),很好地彰顯了中國(guó)企業(yè)的魄力與擔(dān)當(dāng),等贏下這場(chǎng)防疫總體戰(zhàn),人民群眾必將以千百萬(wàn)倍的支持,回饋幫助企業(yè)渡過(guò)難關(guān)。在全面復(fù)工之際,政府既要為企業(yè)提供必要的防疫措施保護(hù)、適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠政策支持,從深化放管服改革、轉(zhuǎn)變政府職能入手,創(chuàng)造有利于企業(yè)恢復(fù)生產(chǎn)、激發(fā)創(chuàng)新活力的綜合外部環(huán)境,也要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界主動(dòng)參與市場(chǎng)要素分配的積極性,提振經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全民信心。
已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。這一枝復(fù)工生產(chǎn)的傲雪梅,正向嚴(yán)冬宣誓著她的壯志豪情。春天到來(lái),蓬勃的生機(jī)就會(huì)再次點(diǎn)燃神州大地,帶給我們征服疫病和戰(zhàn)勝一切困難的更強(qiáng)動(dòng)力。
疫情期間學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)(匯總18篇)篇十八
疫情對(duì)全球的教育系統(tǒng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,學(xué)生們突然被迫轉(zhuǎn)為在線(xiàn)學(xué)習(xí),教師們也要面對(duì)新的挑戰(zhàn)。疫情期間我經(jīng)歷了許多變化和困惑,但同時(shí)我也從這段特殊時(shí)期中獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng),以下是我對(duì)疫情期間學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)。
第一段:適應(yīng)改變。
疫情爆發(fā)后,學(xué)校暫停了線(xiàn)下授課,并轉(zhuǎn)為線(xiàn)上教學(xué)。對(duì)于我們這些習(xí)慣了面對(duì)面學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),這是一個(gè)巨大的改變。剛開(kāi)始的時(shí)候,我感到非常不適應(yīng),很多時(shí)候甚至無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。然而,我漸漸發(fā)現(xiàn),適應(yīng)改變是我唯一的選擇。我調(diào)整了學(xué)習(xí)環(huán)境,減少了干擾因素,制定了明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,通過(guò)有效時(shí)間管理來(lái)提高效率。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我逐漸適應(yīng)了線(xiàn)上學(xué)習(xí)的方式,并且體會(huì)到了在線(xiàn)學(xué)習(xí)的便利性。
第二段:自律與自我管理。
在線(xiàn)學(xué)習(xí)給了我更多的自由,但同時(shí)也要求我具備更高的自律性和自我管理能力。在家里學(xué)習(xí)容易讓人走神,很容易在社交媒體、游戲等上浪費(fèi)時(shí)間。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我意識(shí)到制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。我設(shè)定了規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間,制定了學(xué)習(xí)目標(biāo),每天按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),并以此保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。自律不僅僅是在學(xué)習(xí)上,也延伸到了生活的方方面面。我學(xué)會(huì)了整理自己的時(shí)間、書(shū)桌和物品,以及保持良好的作息習(xí)慣。通過(guò)疫情期間的學(xué)習(xí),我培養(yǎng)了自律的品質(zhì),并且意識(shí)到自律不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)有益,對(duì)未來(lái)的發(fā)展也非常重要。
第三段:獨(dú)立學(xué)習(xí)與自主探索。
在線(xiàn)學(xué)習(xí)意味著我需要更多地依賴(lài)自己進(jìn)行學(xué)習(xí),并且能夠主動(dòng)探索解決問(wèn)題的方法。以前,當(dāng)我遇到困難時(shí),我可以隨時(shí)向老師請(qǐng)教,而現(xiàn)在我需要更多的自主解決問(wèn)題的能力。我學(xué)會(huì)了通過(guò)查找資料、上網(wǎng)搜尋相關(guān)答案和參與討論來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法。同時(shí),我也意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了完成作業(yè)和考試,還要培養(yǎng)自己的終身學(xué)習(xí)能力。在我自主探索的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些學(xué)科有著濃厚的興趣,我開(kāi)始主動(dòng)深入學(xué)習(xí)和研究這些領(lǐng)域,這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度也使我在疫情期間有了更大的收獲。
第四段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力的培養(yǎng)。
疫情期間,我們不再能像以前一樣在教室里與同學(xué)們面對(duì)面進(jìn)行討論和合作,而要通過(guò)在線(xiàn)工具進(jìn)行遠(yuǎn)程協(xié)作。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作和溝通都需要更多的努力。我們需要通過(guò)在線(xiàn)會(huì)議、討論板等工具與同學(xué)們保持聯(lián)系。我漸漸意識(shí)到,有效的溝通和團(tuán)隊(duì)合作是學(xué)習(xí)中不可或缺的能力。我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn),善于與他人合作,并逐漸提高了我的溝通能力。通過(guò)這一學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并且意識(shí)到要想取得更好的成果,需要與他人密切合作。
第五段:積極心態(tài)與堅(jiān)持不懈。
疫情對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),我們面臨著很多不確定性和擔(dān)憂(yōu)。然而,我選擇了保持積極的心態(tài),堅(jiān)信自己能夠克服困難。我告訴自己,困難只是暫時(shí)的,只要堅(jiān)持下去,就能夠戰(zhàn)勝困難。我在學(xué)習(xí)中遇到困難或者挫折時(shí),不再輕易放棄,而是堅(jiān)持下去,通過(guò)不斷嘗試,尋找最佳的解決方法。這種積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神使我成功克服了許多困難,并且從每一次挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié):疫情期間,學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大的變化,我們面臨著多種挑戰(zhàn)和困惑。然而,通過(guò)積極適應(yīng)改變、自律學(xué)習(xí)、獨(dú)立探索、團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈的努力,我從這一特殊時(shí)期中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。