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    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思抽線畫(匯總18篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:紙韻

    大班教案是教師為指導(dǎo)大班學(xué)生學(xué)習(xí)而編寫的教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)劃。以下是小編整理的一些大班教案范文,包括了幼兒園教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和方面,希望能夠給教師們提供一些啟示和借鑒。

    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思抽線畫(匯總18篇)篇一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子,自主參與繪畫,畫出杯子的主要特征。

    2、鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)、線、圖案等大膽地裝飾。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、幼兒自帶杯子。

    2、畫板、筆、紙等。

    3、四個(gè)角度畫的'杯子,五角星貼花。

    4、幼兒圍坐成圓形。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、觀察杯子,了解杯子的結(jié)構(gòu)。

    師:小朋友們看,這是什么呀?(杯子)師:杯子上有什么?

    幼兒觀察講述。

    師:(指杯口)這又是什么?(杯口)除了有杯口,還有什么?(杯身、杯把、杯蓋等)。

    2、學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。

    師:我很喜歡這只杯子,想給它拍張照,用什么拍呢?

    (1)教師示范取景框的使用,及時(shí)畫下所拍照。(勾畫的要大)師:你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么變化。

    (2)帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

    師:通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?

    (3)幼兒講述。

    3、出示范例畫,請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的杯子。

    4、提出幼兒繪畫要求。

    (1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

    (2)提出要求。

    5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

    6、評(píng)價(jià)。

    你最喜歡哪一張照片,請(qǐng)你把五角星送給它,并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這張照片。

    教學(xué)反思:

    孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思抽線畫(匯總18篇)篇二

    設(shè)計(jì)意圖:

    線描畫是兒童最簡(jiǎn)便、最直接用于表現(xiàn)事物形象和內(nèi)心思想的繪畫手段。它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性,備受幼兒喜愛(ài)。其教育目的是以人的造型本能為基礎(chǔ),進(jìn)行美感和秩序的表現(xiàn),開發(fā)兒童創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力,但如何通過(guò)線描畫教學(xué),開發(fā)幼兒思維,真正挖掘孩子們的想象力和創(chuàng)造能力,提高藝術(shù)表現(xiàn)力,是我的微型課題研究所要探索和研究的內(nèi)容。

    我本次執(zhí)教的教學(xué)活動(dòng)是大班線描畫《魚》,在生活中孩子們對(duì)魚都有了一定的認(rèn)識(shí)。我們班的孩子,經(jīng)過(guò)中班一學(xué)年的線描畫學(xué)習(xí),對(duì)于線描畫的基本造型元素:線條、點(diǎn)、面已經(jīng)有了初步的了解,尤其是對(duì)于線條,孩子們基本上能說(shuō)出各種線條的名稱,對(duì)各種線條的畫法也已經(jīng)掌握。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的線描畫的實(shí)際水平,我在活動(dòng)中循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)線描畫的三大造型元素,并把點(diǎn)、線、面的不同組合方式作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為解決這個(gè)難點(diǎn),我設(shè)想運(yùn)用表格記錄的形式幫助幼兒梳理知識(shí),拓展經(jīng)驗(yàn)。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割,用不同的點(diǎn)、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

    2.感受線描畫的樂(lè)趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.各種形態(tài)的空白的魚人手一條。

    2.勾線筆人手一支。

    3.教師的范例一幅。

    4.大幅海底背景。

    5.表格。

    活動(dòng)重點(diǎn):掌握線描畫的基本技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。

    活動(dòng)難點(diǎn):用點(diǎn)、線、面的組合裝飾畫面。

    活動(dòng)過(guò)程:

    (分析:根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),情景化的語(yǔ)言更能激發(fā)孩子們對(duì)魚的興趣,所以在活動(dòng)中我以幫助小魚設(shè)計(jì)參加舞會(huì)的漂亮服裝為情感主線貫穿整個(gè)活動(dòng)。)。

    二.觀看范例,引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點(diǎn)、線、面的組合和排列。

    1.出示范例。

    (1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線,教師在表格中進(jìn)行示范記錄。

    (2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)師:除了這些線條,你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范,幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識(shí)的各類基本線條。

    (3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點(diǎn),教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。

    除了這些漂亮的線條,你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的點(diǎn),并進(jìn)行講解示范。

    (4)小結(jié):原來(lái)呀不同的點(diǎn)和線可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。

    (分析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察范例,發(fā)現(xiàn)構(gòu)成魚身上美麗花紋的各種線條和點(diǎn),喚起了幼兒對(duì)于以往經(jīng)驗(yàn)的回憶,也激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,因?yàn)闆](méi)有太大的難度,所以每個(gè)孩子都能積極參與討論,感受成功的愉悅。)。

    2.引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線、面的不同組合方式出示局部圖案,引導(dǎo)幼兒觀察。

    (1)圖案一:線條相同,粗細(xì)不同。

    引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)相同的線條,只要粗細(xì)不同就能使畫面不單調(diào)。

    師:這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

    除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線條記錄在表格中。

    (分析:孩子們通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)在同一塊里,用了相同的線條,但是粗細(xì)有變化。第二個(gè)問(wèn)題,使孩子們發(fā)現(xiàn)直線、螺旋線、弧線都可以進(jìn)行這樣的變化,這樣就做到了舉一反三,而記錄表幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗(yàn),形成了規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。)。

    (2)圖案二:線條不同。

    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進(jìn)行組合,能使畫面變得豐富。

    師:這一塊里用了哪些不同的線?

    (分析:教師有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo),幫助孩子了解線條與線條也可以進(jìn)行組合,變成美麗的圖案。)。

    (3)圖案三、四:點(diǎn)和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

    師:這一塊是用什么來(lái)裝飾的?

    師:剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

    (4)圖案四:點(diǎn)、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),點(diǎn)、線、面可以同時(shí)出現(xiàn),使畫面更具裝飾感更有層次。

    教師小結(jié):原來(lái)不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案,使畫面變得更加豐富,有層次感。

    (分析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我采用層層遞進(jìn)的方法引導(dǎo)幼兒了解可以用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行組合,可以用點(diǎn)和線條進(jìn)行組合,也可以用點(diǎn)、線、面組合,使畫面變得豐富,更有美感。)。

    三,引導(dǎo)幼兒用不同的線條進(jìn)行畫面分割出示未經(jīng)裝飾的魚的圖片,引導(dǎo)幼兒討論可以用哪些線條進(jìn)行畫面分割,并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒用不同的線條進(jìn)行分割,重點(diǎn)提醒幼兒掌握分割畫面分割要領(lǐng),在魚身上進(jìn)行分割時(shí),一定要從魚身的一側(cè)畫到另一側(cè),不能只在身體中間進(jìn)行分割。

    (分析:這個(gè)環(huán)節(jié)不是本次活動(dòng)的.重點(diǎn),對(duì)于線條,孩子們已經(jīng)相當(dāng)熟悉,設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié),是為了鼓勵(lì)孩子們用不同的線條進(jìn)行畫面分割,而不局限于對(duì)教師范例的模仿,或者只是用某一種線條進(jìn)行分割;還有就是進(jìn)行分割時(shí),一定要從魚身的這一側(cè)畫到另一側(cè),不能只畫在中間部分。)。

    四.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

    1.教師提出要求:

    (1)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,畫出與別人不一樣的魚的花紋。

    (2)注意運(yùn)用不同的點(diǎn)和線進(jìn)行裝飾。

    (3)提醒幼兒進(jìn)行畫面分割時(shí)一定要把線條從魚身的一邊畫到另一邊。

    2.幼兒作畫,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

    要求能力強(qiáng)的幼兒注意點(diǎn)、線、面組合時(shí)畫面的美觀和組合的多樣性;幫助能力弱的孩子大膽作畫,按照要求進(jìn)行畫面的分割和裝飾。

    (分析:在這個(gè)環(huán)節(jié),我注意到了兼顧孩子的個(gè)體差異,進(jìn)行巡回指導(dǎo)時(shí),對(duì)不同能力的孩子提出了不同的要求,進(jìn)行了不同的輔導(dǎo)。)。

    五.作品展示及講評(píng)。

    1.將作品展示在海底背景上,請(qǐng)幼兒欣賞作品。

    3.教師小結(jié)(分析:孩子們的作品相當(dāng)豐富,對(duì)于畫面的分割,都能掌握要領(lǐng),畫面的裝飾,很多孩子兼顧到了點(diǎn)、線、面的組合)。

    活動(dòng)反思:

    從這次的“線描畫”活動(dòng)中,可以看出我們班的孩子是非常喜歡這個(gè)活動(dòng)的,大部分幼兒對(duì)線描畫較感興趣,對(duì)于線描畫中的造型元素:點(diǎn)、線、面的組合方式有了初步了解,也在實(shí)際的操作活動(dòng)中對(duì)各種組合有了比較感性的認(rèn)識(shí)。

    本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是對(duì)于表格的設(shè)計(jì)和使用,活動(dòng)之前對(duì)于表格的設(shè)計(jì),我是進(jìn)行了反復(fù)推敲的,考慮到造型元素的多種組合方式,利用表格可以幫助幼兒進(jìn)行歸納整理,會(huì)更有利于他們的創(chuàng)作,所以我把表格的記錄貫穿在活動(dòng)的前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中,不僅記錄了不同的線條,更相應(yīng)地進(jìn)行了排列方式的整理和記錄,幫助孩子們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)的梳理,形成了規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

    活動(dòng)中,我沒(méi)有簡(jiǎn)單直接地把經(jīng)驗(yàn)灌輸給孩子,而是通過(guò)啟發(fā)式的語(yǔ)言,引導(dǎo)幼兒自己探索線描畫造型元素的組合方式,使孩子們知道了線描畫不僅可以由不同類型的線條組成,還可以用點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合,勾勒出美麗的圖畫。線描畫雖然只有黑白兩色,但是,不同的構(gòu)圖方式,一樣可以畫出一幅美麗的圖畫,比彩色的圖畫更有韻味。

    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思抽線畫(匯總18篇)篇三

    活動(dòng)目標(biāo):

    一、感受噴刷畫活動(dòng)的樂(lè)趣,積極參與,大膽創(chuàng)作。

    二、學(xué)習(xí)噴刷的技能,能獨(dú)立,有序,正確的使用工具。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    一、準(zhǔn)備各種顏料(每組若干),各種圖形的卡片若干,廢舊牙刷,小沙網(wǎng),畫紙,圍裙人手一個(gè),示范畫若干。

    二、用幼兒完成的作品布置活動(dòng)室的墻壁。

    三、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、進(jìn)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫,說(shuō)說(shuō)其中的內(nèi)容,及制作方法。

    二、請(qǐng)幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法。(展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具,并介紹這些工具的`使用方法。

    四、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。(把幼兒的作品展示出來(lái),請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)。)。

    五、活動(dòng)結(jié)束。

    活動(dòng)反思:

    本次活動(dòng)利用牙刷、梳子、各種形狀、材料等物品,發(fā)揮幼兒想象力,制作出一幅幅漂亮的噴刷畫。該活動(dòng)選材較有新意,能利用生活中的常見(jiàn)物品作工具,讓幼兒在輕松自然的氛圍里學(xué)習(xí)新的畫種--“噴刷畫”,本次活動(dòng)趣味性、活動(dòng)性較強(qiáng)。幼兒在活動(dòng)中能邊玩邊學(xué)習(xí),在娛樂(lè)中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。此活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。促進(jìn)了動(dòng)手能力的發(fā)展。

    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思抽線畫(匯總18篇)篇四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。

    2、鼓勵(lì)幼兒想象、大膽嘗試,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

    3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、多媒體電腦、投影儀,視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。

    2、自制軟件一份。

    3、幼兒繪畫用品人手一套。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣。

    師:今天,老師帶來(lái)了哥哥、姐姐的畫,大家一起來(lái)欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品)你看到了什么?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?(原來(lái)這些畫都由各種手形變成的。)。

    二、玩一玩、變一變,引導(dǎo)幼兒探索:

    1、讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會(huì)變成什么?

    2、引導(dǎo)幼兒講述:我把兩手握一握,并一并,翹起小指變成小貓……。

    三、多媒體演示,幫助幼兒理解手形畫:

    1、展示手形。

    (1)想一想,這個(gè)手形會(huì)變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)。

    提示:這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的'孔雀。)。

    (2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬)。

    提示:這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身體,胖胖的,手指是它的刺,長(zhǎng)長(zhǎng)的,還掛上了一個(gè)個(gè)果子,多可愛(ài))。

    2、展示手形二想一想,這個(gè)手形添上幾筆變成什么?(展示雞)。

    添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)。

    四、幼兒繪畫,老師指導(dǎo):

    1、鼓勵(lì)幼兒自己變化手形,大膽嘗試。

    2、指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始,仔細(xì)地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個(gè)手指,啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。

    五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品,清幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?

    活動(dòng)反思:

    1、活動(dòng)導(dǎo)入較有特色,富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。

    2、活動(dòng)過(guò)程形式新穎,允許多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

    3、重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),給幼兒充分的想象空間,讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想、畫的機(jī)會(huì),較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思抽線畫(匯總18篇)篇五

    1、用夸張的圖形和局部對(duì)稱的方法根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。

    2、感受小丑的獨(dú)特魅力,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

    3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

    4、體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣,能大膽、自由地表達(dá)。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    1、課件。

    2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。

    【活動(dòng)過(guò)程】。

    一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

    1、課件:看,這是什么呀?

    2、看了小丑心里感覺(jué)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小丑的特點(diǎn))。

    3、小結(jié):原來(lái)小丑有一個(gè)紅紅的鼻子,大大的嘴巴,一雙有趣的眼睛,看上去很有趣,真滑稽。

    二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。

    2、老師也覺(jué)得這個(gè)長(zhǎng)柄的葫蘆瓢最合適,下面大大的圓可以做小丑的臉,上面細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)正好做一頂帽子,那我就來(lái)試試設(shè)計(jì)一個(gè)小丑。

    3、看課件,講解:先在圓圓的臉上的中間位置畫一個(gè)紅鼻子,下面畫一張大大的嘴巴,要很大很大,讓人一看就覺(jué)得好笑,鼻子上面畫眼睛,眼睛畫什么樣的呢?就畫個(gè)五角星的眼睛吧,要對(duì)稱,再畫上對(duì)稱的眉毛,還要戴上一頂漂亮的帽子。

    三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

    1、交代要求:老師給你們也準(zhǔn)備了各種形狀的葫蘆瓢,選一個(gè)自己喜歡的,先看看葫蘆瓢是什么樣子的?再想想設(shè)計(jì)成什么樣子的小丑?畫的時(shí)候先用水筆畫,再涂色。最后我們看看誰(shuí)的小丑最滑稽!

    2、幼兒操作:

    (1)選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形,進(jìn)行創(chuàng)作。

    (2)提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項(xiàng)。

    四、講評(píng)。

    1、展示幼兒作品。

    2、欣賞,講評(píng):哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么?

    教學(xué)反思:

    本次活動(dòng)中,通過(guò)小丑的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的'小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形,讓幼兒作畫,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美,漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點(diǎn)后,開始大膽想象,積極制作滑稽的小丑,在實(shí)施過(guò)程中,幼兒完成的較好,作品對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō),難度不大,易于操作。活動(dòng)中,盡量規(guī)避以前的以教為主的教學(xué)方式。大多采取,擺出困難,讓孩子在操作中自己探討,找出解決問(wèn)題的方法。

    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思抽線畫(匯總18篇)篇六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂(lè)趣。

    2、了解臘梅的品質(zhì),知道梅花在冬天開放。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    白紙、小盤、蠟筆(每人一份)臘梅圖片學(xué)習(xí)兒歌《臘梅花》。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入活動(dòng),出示臘梅,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

    引出課題:告訴幼兒,老師要教大家一種新的作畫方法-吹畫,也就是用嘴吹出一幅畫。

    教師出示梅花,啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開的梅花有五個(gè)花瓣,有的花瓣互相遮擋,只能看到三瓣或四瓣,還有未開花的花蕾;花枝有長(zhǎng)有短,有粗有細(xì),并且是朝各個(gè)方向伸展的。

    一起背誦已學(xué)過(guò)的兒歌《臘梅花》。

    二、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

    教師講解示范吹點(diǎn)梅花的方法及注意事項(xiàng)。

    1、吹枝:在紙的下方滴上幾滴顏料后,深吸一口氣,雙手按住紙,用嘴把顏料用力往上吹,吹出梅花的主枝。然后雙手慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)紙,把顏料從主枝吹向各個(gè)方向,吹出長(zhǎng)短、粗細(xì)不一的樹枝。

    2、點(diǎn)花:棉棒蘸上顏料,點(diǎn)出三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)花瓣的.梅花若干朵。提醒幼兒點(diǎn)花時(shí)要點(diǎn)得有疏有密、有大有小,這樣畫面才好看。

    幼兒操作:讓幼兒在觀察盆景和教師范畫的基礎(chǔ)上,吹畫一幅“梅花圖”。

    教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成操作任務(wù),并提醒幼兒注意畫面干凈,顏料不弄臟衣服和桌面。

    能力強(qiáng)的孩子可多吹幾棵,能力差的只要掌握吹的方法就行了,盡量使每個(gè)幼兒獨(dú)立完成,都享受成功的快樂(lè)。

    適當(dāng)添加背景,并注意及時(shí)擦手。

    三、作品欣賞。

    將幼兒作品放到一起,大家共同評(píng)價(jià)共同欣賞。

    活動(dòng)延伸:

    舉辦“梅花展覽會(huì)”:將幼兒的作品貼在墻上,組成一幅臘梅圖,裝飾教室。

    活動(dòng)結(jié)束:

    兒歌:《臘梅花》。

    臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開花。

    不怕冷,不怕霜,頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。

    雖像雪,卻飄香,墻角數(shù)枝獨(dú)自開。

    辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來(lái)。

    臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開花。

    不怕冷,不怕霜,頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。

    雖像雪,卻飄香,墻角數(shù)枝獨(dú)自開。

    辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來(lái)。

    教學(xué)反思:

    這次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是算成功的,孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了吹畫的樂(lè)趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新,我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)。這次的吹畫活動(dòng)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的,同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新,突破了我們以前所開展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒(méi)有考慮周全。

    如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后,談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁础I线@堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在,他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大,不過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好,也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后,以后開展類似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些。

    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思抽線畫(匯總18篇)篇七

    1.感知樹葉的不同外形,學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。

    2.大膽發(fā)揮想象,能合理布局。

    3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī),用完剪刀能放回去,并把廢紙放到小筐里。

    4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

    一、聽音樂(lè)做動(dòng)作(ppt出示樹葉飄落的情景,用《小樹葉》的背景音樂(lè))師:秋天到了,樹葉寶寶有的變紅了,有的變黃了,一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來(lái)。讓我們也跟著小樹葉一起來(lái)跳舞吧。

    (葉脈)(ppt出示一片樹葉,重點(diǎn)突出葉脈的不同)小結(jié):每一片葉子形狀都不同,樹葉上的葉脈也不一樣,有的粗,有的細(xì)。

    對(duì),是我用紙剪出來(lái)的。

    這片樹葉和我們以前剪過(guò)的樹葉有什么不同?

    (剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?

    (幼兒自由講述)2.出示示意圖(ppt出示示意圖)教師講解圖意,并示范。

    重點(diǎn)看葉脈的畫法以及比例大小。

    3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個(gè)大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊,心里真開心。

    四、幼兒操作1.談話:

    在教室里,還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們?cè)敢鈳蛶退龁?

    看看來(lái)了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長(zhǎng)什么樣呢?

    2.講述要求:

    (1)看清步驟圖中的每一個(gè)過(guò)程進(jìn)行制作,會(huì)正確進(jìn)行平剪、鏤空剪。

    (2)注意安全,用完剪刀放回去,廢紙放到小筐里。

    (3)注意畫面美觀,布局合理。

    3.幼兒操作個(gè)別能力差的幼兒,教師可以幫助其畫出葉脈。

    每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹葉,全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上。

    2.教師小結(jié):

    我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶,大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請(qǐng)我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽,你們?cè)敢鈫?讓我們一起去外面再去找一找吧。

    (播放《小樹葉》的音樂(lè)出教室)

    歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲,生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹葉積極樂(lè)觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽,樹葉比作孩子,充滿了童趣,也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對(duì)大樹媽媽的不舍和期盼來(lái)年春天歸來(lái)的樂(lè)觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的情緒,因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕,第二段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來(lái)時(shí)的樂(lè)觀情緒,為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感,我采用到方法配合曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情,在我的帶動(dòng)下,幼兒表現(xiàn)積極,以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲,我并沒(méi)有刻意以教唱為主,而是在幼兒親身體驗(yàn),直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹葉對(duì)媽媽的愛(ài),讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的知識(shí)。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn):“春天我會(huì)回來(lái)打扮樹媽媽。”這句話孩子們不好理解,我沒(méi)有特意去解釋,而是以一種歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒,來(lái)促使孩子對(duì)歌曲的理解。這首歌曲唱起來(lái)很美,孩子們很喜歡,只要一吹風(fēng),孩子們聽到樹葉在響,就會(huì)情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來(lái)表達(dá)自己的情感。

    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思抽線畫(匯總18篇)篇八

    1、嘗試用游戲的方法來(lái)表現(xiàn)巖畫的特點(diǎn)。

    2、幼兒了解古代巖畫的初步知識(shí)。

    3、培養(yǎng)幼兒欣賞美、表現(xiàn)美的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    4、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

    5、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

    ppt、準(zhǔn)備好的畫2張、黑色藍(lán)色紅色記號(hào)筆、背景音樂(lè)、各種相框。

    1、欣賞巖畫。

    師:小朋友,你們喜不喜歡畫畫?那你們都在哪里畫過(guò)畫呢?

    (紙上、玻璃上、墻上、碟子上、板子上、。

    畫在石頭上的畫看上去怎么樣?

    3、了解巖畫。教師:為什么這些畫會(huì)畫在巖石上呢?原來(lái)古時(shí)候的人們沒(méi)有我們現(xiàn)在這么方便的紙和筆,也不會(huì)寫字,但是想告訴別人一些事,就把石頭當(dāng)紙,尖銳的東西當(dāng)成筆,把生活的場(chǎng)景刻在了巖石上,來(lái)表現(xiàn)對(duì)美好生活的向往與追求。這些在巖石上刻的畫叫做巖畫。

    巖畫就是在在石頭上刻的畫。你覺(jué)得這些古代人聰不聰明啊?

    5、那誰(shuí)有好辦法?把我們剛才畫的畫變成和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺(jué)?(幼兒說(shuō),說(shuō)了就請(qǐng)他試、你來(lái)做給我們看看!

    6、幼兒嘗試制作巖畫。

    小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋。那今天我們就在牛皮紙上畫畫,小朋友挑選一種自己喜歡的顏色,把自己的故事畫下來(lái),再用用這些好辦法來(lái)試試看。把你的畫也變成和巖畫一樣。看哪個(gè)小畫家畫的又快又好。

    7、展示、評(píng)價(jià)。

    1、做好的幼兒教師放入相框里。

    2、我們現(xiàn)在看看自己的畫是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了啊?

    教材從奔馳的駿馬,篆刻,甲骨文,篆書,楷書,簡(jiǎn)要展示出中國(guó)文字從圖形到文字的演變過(guò)程,用線條不斷概括和提煉,把形象的事物,一步步變得抽象和簡(jiǎn)潔,讓學(xué)生能夠直觀感受到我國(guó)古代文明的輝煌,從中體驗(yàn)到文字與圖形之間復(fù)雜,而具有神奇的關(guān)系。本課屬于造型表現(xiàn)的領(lǐng)域,教學(xué)中我比較注重,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖形演變的過(guò)程理解,所以我運(yùn)用了一些多媒體課件播放,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)象形文字與圖形的關(guān)聯(lián),提醒學(xué)生抓住事物的特點(diǎn),加重點(diǎn)放在對(duì)事物的概況,同時(shí)那提醒同學(xué)們注意文字圖畫的,那作業(yè)呢,而不是簡(jiǎn)單的一個(gè)符號(hào),首先,在導(dǎo)入新課時(shí),我請(qǐng)大家打開寶藏。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古時(shí)代沒(méi)有照相機(jī)和攝像機(jī)也沒(méi)有發(fā)明筆墨紙硯,所以我們的古人是怎么樣記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴,我們的祖先就已經(jīng)想到了用畫圖的方法來(lái)記錄發(fā)生的事情,所以同學(xué)們能從巖畫中看出這里面記錄的生活場(chǎng)景。通過(guò)有趣的導(dǎo)入,學(xué)生非常感興趣。接著我們進(jìn)行欣賞,探究象形文字。了解經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,巖畫已經(jīng)不能詳盡地記錄生活啦,于是我們祖先想到了用更簡(jiǎn)化的方式記錄生活,那就是象形文字。甲骨文圖形的連線游戲,讓學(xué)生能夠感受到線條在文字與圖形之間的關(guān)聯(lián)所,象形文字是利用圖形來(lái)作文字使用的,而這些文字代表的東西在形象上很相像,通過(guò)簡(jiǎn)潔的線條來(lái)表達(dá)的。接著我進(jìn)行了示范。告訴同學(xué)們先選擇一件自己喜歡的物體,嘗試著,最簡(jiǎn)單的線條畫出來(lái)。在教師繪畫的過(guò)程。我請(qǐng)學(xué)生給我指出問(wèn)題。老師和同學(xué)們一起修改。

    有了老師的示范,同學(xué)們?cè)谧约簞?chuàng)作的時(shí)候,就簡(jiǎn)單多了。整體來(lái)看,學(xué)生的作品,想象力豐富,有創(chuàng)意。在布置作業(yè)的時(shí)候。我讓同學(xué)們從四種動(dòng)物中選擇一個(gè)來(lái)畫。再請(qǐng)同學(xué)們展示的時(shí)候,同學(xué)們可以根據(jù)別人的作品對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)比。從而發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。這樣,讓描繪同一個(gè)事物的作品展示討論,同學(xué)們?cè)谟懻摲治龅臅r(shí)候,可以看到不同的表現(xiàn)方法和形式,也開拓了學(xué)生的思維。

    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思抽線畫(匯總18篇)篇九

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、引導(dǎo)幼兒用各種線條,圖形,色彩畫出小房子高興和傷心時(shí)的心情,對(duì)新穎的作畫形式產(chǎn)生好奇心。

    2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維及敏銳的觀察能力。

    3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

    4、訓(xùn)練幼兒繪畫房子的能力。

    5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、ppt。

    2、抽象畫圖片。

    3、背景音樂(lè)。

    4、作畫工具:排筆每人大小各一支,調(diào)色盒每人一個(gè),濕巾每人一張,顏料多色。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、談話導(dǎo)入,幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的。

    開心的心情會(huì)是怎樣的顏色?(粉色,紅色,黃色,五彩繽紛的顏色。)。

    1、觀看ppt。

    2、小房子開心么?你從哪里看出來(lái)的。(嘴巴翹翹的看出小房子是開心的。)。

    小房子為什么開心呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小房子周圍的環(huán)境和主人對(duì)他的態(tài)度。)。

    小房子每天看到什么?(引導(dǎo)幼兒按早上和晚上天空的變化進(jìn)行觀察。)。

    小房子每年看到什么?(引導(dǎo)幼兒按季節(jié)地變化,從大地的'色彩,花草樹木等進(jìn)行觀察。)。

    3、欣賞抽象畫,初步認(rèn)識(shí)和了解抽象畫形式和特點(diǎn)。(用點(diǎn)、線、面等表達(dá)內(nèi)心的情感。)。

    4、介紹作畫工具―排筆的使用方法。

    5、在音樂(lè)聲中,幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)小房子快樂(lè)的心情。(要求用抽象的線條,圖形和色彩大膽,自由作畫。)。

    6、交流感受:看到這樣的畫,開心,高興,想歌唱,跳舞。

    二、發(fā)現(xiàn)小房子傷心時(shí)的色彩變化。

    1、觀看ppt,理解故事情節(jié)并知道小房子不開心的原因。

    從哪里看出小房子不開心?(顏色和小房子的表情。)。

    小房子為什么不開心?(周圍發(fā)生了變化,不能看見(jiàn)美好的景色,主人們也離開。)。

    不開心的色彩會(huì)是怎樣的?(灰色,藍(lán)色,黑色等。)。

    不開心的線條會(huì)是怎樣的?(有些亂。)。

    不開心的圖案會(huì)是怎樣的?(要爆炸的圖形,有很多尖尖的角,不規(guī)則的圖形。)。

    2、在音樂(lè)聲中,幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出小房子的另外一種心情。

    3、交流感受,這些畫會(huì)讓人難過(guò),想哭,想?yún)群埃胩优堋?/p>

    三、知道不同的色彩代表不同的心情,引導(dǎo)幼兒做個(gè)有心人,多去用眼睛觀察,多用心去發(fā)現(xiàn)身邊的事情變化,尋找色彩,線條等的秘密。

    1、感悟色彩與心情之間的關(guān)系,產(chǎn)生探索色彩的愿望。

    2、幼兒作品展示與欣賞。

    你喜歡哪幅畫,為什么?

    幼兒自由交流結(jié)束活動(dòng)。

    課后反思:

    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思抽線畫(匯總18篇)篇十

    1、知道名片能為人們的生活工作帶來(lái)方便,體驗(yàn)與眾不同的創(chuàng)新所帶來(lái)的快樂(lè)與成就感。

    2、培養(yǎng)幼兒的觀察、審美和創(chuàng)造能力。

    1、師幼共同收集的多種名片。(包括風(fēng)景、信紙、花邊、仿真等名片)。

    2、彩筆或油畫棒。

    3、歌曲《找朋友》、電子琴、視頻儀、彩色電視機(jī)。

    4、各色毛線、海綿紙、膠水、碎彩紙、小米粒、樹葉等。

    幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn):

    在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)名片很感興趣,還經(jīng)常拿在手中玩,甚至還問(wèn)我名片是怎樣做的,但是我班幼兒動(dòng)手能力和空間想象能力較差,我想給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),借這個(gè)機(jī)會(huì)我組織了這個(gè)活動(dòng),在開展這個(gè)活動(dòng)之前,我班幼兒已理解《樂(lè)樂(lè)的名片》這個(gè)故事,知道故事的內(nèi)容。

    一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

    (1)幼兒隨著《找朋友》歌曲做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

    活動(dòng)評(píng)析:幼兒隨歡快的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,不僅能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感,還能提高幼兒的興趣,使幼兒以愉快的心情參加活動(dòng)。

    (2)教師出示已講過(guò)的故事中樂(lè)樂(lè)的頭飾和名片(吸引幼兒注意力),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的內(nèi)容,師幼一起回憶故事內(nèi)容。

    師:樂(lè)樂(lè)來(lái)到森林以后,是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友?

    幼:名片。

    師:樂(lè)樂(lè)用它自己設(shè)計(jì)制作的名片,去發(fā)給小動(dòng)物們。她首先遇到了誰(shuí)?

    幼:它遇到了小鹿,掏出一張名片說(shuō):"小鹿,你好!這是我的名片,我很愿意和你做朋友。"。

    師:然后又遇到誰(shuí)?

    幼:碰到了小兔,又拿出一張名片又送給小兔。

    師:就這樣,樂(lè)樂(lè)通過(guò)名片認(rèn)識(shí)了許多朋友,樂(lè)樂(lè)可高興了。

    (3)教師小結(jié):有了名片真好,可以交到許多的新朋友,還可以用名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系,那咱們自己也要設(shè)計(jì)一張名片,來(lái)送給我們的新朋友。

    活動(dòng)評(píng)析:師生共同回憶故事內(nèi)容,不僅加強(qiáng)了幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解,而且使幼兒對(duì)名片產(chǎn)生了好奇,從而使幼兒有了做名片的欲望。

    二、欣賞名片。

    (1)欣賞師幼共同搜集來(lái)的各種名片(孩子們熱烈的討論起來(lái),有的還相互比較起來(lái))。

    蒙蒙:看我的多漂亮,有好多花!

    越越:那我的還有大汽車呢!

    浩浩:我的這個(gè)上邊還有好多字呢,看,前邊后邊都有。

    ……。

    (2)利用視頻儀播放教師準(zhǔn)備好的名片(風(fēng)景、卡通、信紙、花邊等名片),供幼兒欣賞,讓幼兒說(shuō)出名片上的內(nèi)容。

    (3)幼兒小結(jié):

    小雨:名片上要寫名字樂(lè)樂(lè):要畫上漂亮的花越越:還要畫上大汽車浩浩:還要寫上電話號(hào)碼……師總結(jié):小朋友們觀察的真仔細(xì),制作名片時(shí),不僅要把畫面畫的漂亮,最重要的是寫上名字和電話,現(xiàn)在小朋友自己制作一張自己的名片吧。

    活動(dòng)評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀教具和電教設(shè)備這樣便于幼兒很好的觀察,還能激發(fā)他們制作名片的欲望。

    三、制作名片。

    1、制作名片。

    (一)在最短的時(shí)間內(nèi)(5分鐘),看誰(shuí)的名片制作得最清楚,最漂亮。

    (1)教師提醒:名字、電話號(hào)碼要寫清楚,還可以寫上自己的班級(jí),看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)作出最漂亮的名片。

    (2)老師到幼兒中間觀察幼兒設(shè)計(jì)的名片。

    活動(dòng)評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,我沒(méi)有進(jìn)行指導(dǎo),只是對(duì)個(gè)別特殊孩子給予幫助,這樣能夠讓幼兒最大限度的發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力,能夠按照自己的意愿制作出最美的名片。

    2、制作名片。

    (二)在最短的時(shí)間內(nèi)(5分鐘),看誰(shuí)制作的名片最合理,最漂亮。

    (1)教師提要求(基本的美術(shù)技能):線條要清晰,色彩搭配要合理,造型大小要適度,選材要合理等。

    (2)教師到幼兒中間指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)的名片。

    活動(dòng)評(píng)析:我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的主要意圖是為了讓孩子掌握一。

    四、介紹名片。

    (1)自評(píng)名片。

    安安:我畫了大汽車,把名字和電話也寫上了。

    蒙蒙:我的最漂亮,我畫了好多花……。

    (2)互評(píng)名片。

    越越:蒙蒙畫的`漂亮,我畫的汽車不像……。

    活動(dòng)評(píng)析:在幼兒自評(píng)與互評(píng)中,我沒(méi)有參與意見(jiàn),我覺(jué)得孩子是獨(dú)立的個(gè)體,他們有自己的想法和認(rèn)識(shí),這時(shí)我說(shuō)的任何話都可能影響到孩子,我不說(shuō)話,孩子就會(huì)更大膽的說(shuō)出心中所想,這有助于幼兒自主性的發(fā)揮,最后讓孩子自己評(píng)出最清楚最合理最漂亮的名片。

    (3)互送名片你想把名片送給誰(shuí)?(教師、幼兒之間)為什么?

    活動(dòng)評(píng)析:在互送名片這個(gè)活動(dòng)中,給了孩子自由發(fā)揮的空間,培養(yǎng)了他們的社會(huì)交往能力,同時(shí)孩子們?cè)诨顒?dòng)中感知了名片的作用。

    五、結(jié)束。

    (1)教師小結(jié):敘述名片上的內(nèi)容。

    (2)幼兒隨著音樂(lè)和朋友再見(jiàn),結(jié)束愉快活動(dòng)。

    整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒在名片的牽引下積極投入,積極配合,興趣很高,達(dá)到了認(rèn)知、動(dòng)手操作、審美能力、社會(huì)交往能力等方面培養(yǎng)之目的,這說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程中,孩子的注意力沒(méi)有分散使之能夠集中在了活動(dòng)中;另外,在這次活動(dòng)中,能夠巧妙滲透美術(shù)基本技能,使孩子掌握一些基本的繪畫技能,制作出自己最滿意的名片。但是我覺(jué)得在這次活動(dòng)中還有不足之處,我準(zhǔn)備的材料還不夠豐富、合理,以后一定會(huì)注意的。

    通過(guò)這次活動(dòng)的進(jìn)行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價(jià)值,在這次活動(dòng)中鍛煉了幼兒敢于探索研究,和動(dòng)手動(dòng)腦的能力,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力,小朋友通過(guò)此活動(dòng)知道了廢物利用,不亂仍垃圾污染環(huán)境,共同保護(hù)我們的家園。

    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思抽線畫(匯總18篇)篇十一

    學(xué)生活躍了起來(lái),相互說(shuō)著魔術(shù)的神奇。

    師:那老師來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù),好嗎?

    學(xué)生安靜下來(lái),注意力集中了。

    生1:紅色的。

    生2:樹葉變黃了,我想讓它還是綠色。生3:我想讓樹葉上有各種顏色。

    教室里笑了起來(lái),說(shuō):“哪兒有彩色的樹葉“

    師:當(dāng)然,只要想到一定能做到,我相信這位同學(xué)一定行。

    教師拿出大部分同學(xué)選擇的綠色,并悄悄地拿出另一片樹葉放在紙下,用蠟筆拓印。師:瞧,一片新的綠葉變出來(lái)了。

    生1:真漂亮,老師,我也想變。有的學(xué)生禁不住用蠟筆在紙上畫開了。生:我怎么變不出來(lái)?師:大家想知道怎樣變嗎?生:想。

    教師將紙挪開,呈現(xiàn)紙下的樹葉。生:原來(lái)老師是印的,我也會(huì)了。師:大家可以試一試。

    1.學(xué)生動(dòng)手拓印。(教室伴隨音樂(lè))

    結(jié)果:有的同學(xué)拓印成功,紋理清晰,有的卻沒(méi)有出現(xiàn)紋理。師:讓我們來(lái)找找原因吧。

    2.請(qǐng)拓印好的學(xué)生演示拓印過(guò)程。

    3.質(zhì)疑,體驗(yàn)紋理。

    師:樹葉為什么要反面朝上才能拓印出紋理呢?大家摸一摸樹葉的兩面,有什么感覺(jué)?

    專心

    愛(ài)心

    用心1

    生:正面光滑一些,反面不平不光滑。

    許多物品有美麗的紋理,都可以拓印出來(lái)。電腦課件展示,讓學(xué)生拓展思維。

    教師將物品按小組分發(fā),讓學(xué)生摸,體驗(yàn)紋理,找出能拓印的物品。師:下面大家可以選擇你想拓印的物品,開始拓印吧。4.鼓勵(lì)創(chuàng)造,體現(xiàn)個(gè)性。

    師:在剛上課時(shí),有同學(xué)想要彩色樹葉,現(xiàn)在動(dòng)手試試,看看誰(shuí)能作業(yè)變得更漂亮.對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng),感染全體學(xué)生不斷創(chuàng)新.結(jié)果:有的學(xué)生將樹葉拓印成一朵盛開的花,有的印出彩色的樹葉,有的將硬幣印成五環(huán)??師:大家除了用蠟筆拓印還可以用什么拓印也能讓花紋展現(xiàn)出來(lái)呢?生1:我今天沒(méi)有帶蠟筆,用鉛筆側(cè)著涂也可以印出花紋.生2:老師,我還有更好的辦法,把東西直接蓋在橡皮泥上,也能印出花紋.教師積極肯定學(xué)生做法.

    師:這節(jié)課玩得高興嗎?生:高興.師:今天我們的方法叫拓印.(板書課題:拓印)師:你們覺(jué)得拓印有趣嗎?生:有趣.(補(bǔ)充課題:有趣的拓印)師:大家下課后還可以去找更多有漂亮紋理的物品,把它變成美麗的畫。教學(xué)反思:在整個(gè)活動(dòng)中,學(xué)生們學(xué)得輕松,玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)有趣的作品,課堂成為了孩子們的樂(lè)園。反思這節(jié)課,有以下幾點(diǎn)讓師生共同受益.

    一、“趣”貫穿于教學(xué)始終

    “興趣是學(xué)生最好的老師”,是學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的原動(dòng)力,特別是對(duì)于學(xué)業(yè)繁忙的高中生,只有激活他們的興趣才能使教學(xué)活動(dòng)有效地進(jìn)行。在本課活動(dòng)之初,我首先問(wèn)學(xué)生:“你們看過(guò)變魔術(shù)嗎?喜歡看嗎?”引起學(xué)生興趣,再進(jìn)一步告訴學(xué)生:“今天老師要變魔術(shù)”,有效的把學(xué)生興趣引入到教師設(shè)置的活動(dòng)中,通過(guò)“變魔術(shù)”,把學(xué)生最初的“感興趣”提升為“探索秘密的興趣”,為后面學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

    在學(xué)生帶著興趣去發(fā)現(xiàn)了秘密——拓印,就能在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)拓印帶來(lái)的樂(lè)趣,體會(huì)到成功拓印的喜悅,讓學(xué)生在趣的引導(dǎo)下,插上想象的翅膀,不斷去創(chuàng)造,享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

    二、動(dòng)手操作成為學(xué)生探索學(xué)習(xí)的主要途徑

    三、鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式拓印

    專心

    愛(ài)心

    用心2

    教學(xué)中在學(xué)生掌握了正確拓印方法以后,我再提出:“除了用蠟筆還可以用什么拓印呢?”鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步思考、探索,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),拓印不止能用蠟筆,還能用鉛筆、橡皮泥??讓學(xué)生單一的蠟筆拓印形式,得到更寬的發(fā)展,讓學(xué)生更能體驗(yàn)拓印帶來(lái)的樂(lè)趣。

    另外本課對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用也是一個(gè)成功之處,電腦課件對(duì)自然、生活中有美麗紋理事物的展現(xiàn),彌補(bǔ)了由于條件限制,學(xué)生不能去室外感知的缺憾,拓展了學(xué)生思維,讓他們了解自然之美,美就在身邊。音樂(lè)的引入,在創(chuàng)作活動(dòng)中給學(xué)生提供聽覺(jué)信息,為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的藝術(shù)氛圍。

    專心

    愛(ài)心用心3

    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思抽線畫(匯總18篇)篇十二

    1、體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合,感受色彩漸變。

    2、嘗試用宣紙與水墨對(duì)印,感受水墨的表現(xiàn)效果。

    3、能大膽地添畫水墨之景,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

    3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

    4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

    1、教具:多幅ppt水墨畫、范畫、未完成的添畫。

    2、學(xué)具:墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國(guó)畫顏料、水桶。

    一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):欣賞水墨畫作品,引起幼兒的興趣。

    1、通過(guò)幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)。

    2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

    教師總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊,近景色彩深、遠(yuǎn)景色彩淺,近景大、遠(yuǎn)景小。

    二、出示未完成的添畫作品與范畫,講解作畫的方法。

    三、教師示范:引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化。

    1、先在玻璃桌上均勻澆水,將墨滴入水中,可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。

    2、將宣紙與水墨對(duì)印,待宣紙干后再添畫場(chǎng)景。

    四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

    1、幼兒自由創(chuàng)作,感受水墨相接的變化。

    2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來(lái)表現(xiàn)自己的畫面。

    3、幫助動(dòng)手能力弱的幼兒,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意。

    五、作品展示交流。

    請(qǐng)兩組幼兒通過(guò)兩次教學(xué),得出的成果:孩子們能夠通過(guò)熟悉的紙張與筆,聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨,認(rèn)識(shí)墨汁,并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上,用滴墨來(lái)印畫的方法了解感受中國(guó)的水墨文化,通過(guò)幼兒自己的領(lǐng)悟,動(dòng)手操作,親手印出各種不同的畫面,讓幼兒感受到了水墨的神奇。

    我的.第一次教學(xué)中沒(méi)有讓孩子們共同欣賞大家的作品,就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié),少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆,以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后,過(guò)程也進(jìn)一步完善,孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候,對(duì)于一些意象不到的畫面會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象,加上孩子的語(yǔ)言,在古典音樂(lè)的意境下是一種美的感受。

    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思抽線畫(匯總18篇)篇十三

    1、讓幼兒學(xué)會(huì)用不同的顏色,從不同的方向畫不同的橢圓形。

    2、培養(yǎng)幼兒的思維能力。

    3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

    4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。

    【活動(dòng)過(guò)程】。

    一、情景活動(dòng)。

    1、小朋友們好,今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩位好朋友,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)吧!咦?是誰(shuí)啊?(圓形和橢圓形)。

    2、很好看來(lái)小朋友們和它們很熟了,那咱們來(lái)玩買賣東西的游戲好嗎?(好)。

    貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西,每個(gè)買東西的小朋友要認(rèn)識(shí)、比較一下自己買了什么形狀的東西。

    二、欣賞與比較。

    咱們來(lái)看看小朋友們拿的是什么圖形的東西?比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。

    小結(jié):讓幼兒說(shuō)出圓形與橢圓形的不同。

    三、討論(圓形與橢圓形的畫法)。

    畫圓形時(shí)手腕要轉(zhuǎn)圈圈畫成(順勢(shì)和逆勢(shì))兩種方法。而畫橢圓時(shí)就是把圓形拉長(zhǎng)了畫,可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來(lái)一頭圓,還可以豎著畫、斜著畫。

    小結(jié):引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓與橢圓的畫法。

    四、繪畫。

    1、哇!小朋友們真厲害,發(fā)現(xiàn)了這么多方法。那我們一起來(lái)把美麗的橢圓形畫出來(lái)好嗎?(好)但老師有幾個(gè)要求:

    (1)小朋友們要選擇自己喜歡的`顏色把五顏六色的橢圓形畫出來(lái)好嗎?

    (2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來(lái)好嗎?(好)。

    2、繪畫中,教師可巡回指導(dǎo)。

    五、展評(píng)作品。

    讓幼兒講述自己的作品,并對(duì)大膽表現(xiàn)的幼兒給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

    【活動(dòng)延伸】。

    小朋友們真棒!畫了這么多美麗的畫,讓我們一起把它們展覽出去。

    【活動(dòng)反思】。

    活動(dòng)后,我進(jìn)行反思,并聽取了各位領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn),才恍然大悟,這一知識(shí)點(diǎn),我完全可以用幾句話就讓幼兒很容易地去發(fā)現(xiàn),比如我可以這樣問(wèn),“圓形是什么樣子的?,它有角嗎?”然后讓幼兒摸一摸,得出沒(méi)有角后,再讓幼兒摸摸橢圓形,這樣可能就不需要像我一開始那樣花費(fèi)那么多的時(shí)間,但我也覺(jué)得我這次的教學(xué)中,投放沒(méi)角的圖形,讓幼兒通過(guò)各種感官去體驗(yàn),這樣也加深了幼兒的印象。

    本次活動(dòng)中還是體現(xiàn)出自己教學(xué)語(yǔ)言的組織上存在著不足之處,不夠精煉,還不能為了自己的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)問(wèn)題,及用簡(jiǎn)單、關(guān)鍵的問(wèn)題、話語(yǔ)去引導(dǎo)幼兒。以后將要特別注意這一點(diǎn)。當(dāng)然活動(dòng)還存在不足就是在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我只展示了作業(yè)情況好的作業(yè),如果能夠把正確的及不正確的都展示出來(lái),可能能夠取得更好的評(píng)價(jià)效果。

    小百科:橢圓形是由圓形變成的長(zhǎng)圓形,比圓形扁。葉片中部寬而兩端較狹,兩側(cè)葉緣成弧形,稱為橢圓形葉。

    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思抽線畫(匯總18篇)篇十四

    1、鍛煉鉆、爬、跑的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

    2、感受參與大型親子體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

    拱門3個(gè)、淘米竹筐15個(gè)、瓢蟲頭飾15個(gè)、毛毛蟲30條、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。

    方法:

    1、幼兒扮演瓢蟲從起點(diǎn)趴下,沿墊子爬過(guò),然后鉆過(guò)拱門,站起跑向大白菜,捉一條毛毛蟲回起點(diǎn)。

    2、每組10人,分三組進(jìn)行。

    規(guī)則:

    家長(zhǎng)不能在幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地走跑,幼兒獨(dú)立完成。

    在活動(dòng)中,我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿,既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型,又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中,各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路;小小的牙簽成了瓢蟲的腳,黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角;樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場(chǎng)等瓢蟲愛(ài)去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。

    在活動(dòng)中,瓢蟲和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性,因此我把活動(dòng)過(guò)程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評(píng)價(jià)”,這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài),也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。

    小班親子游戲優(yōu)秀教案《瓢蟲旅行記》含反思這篇文章共1392字。

    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思抽線畫(匯總18篇)篇十五

    1、在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>

    了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>

    1、ppt;。

    2、畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。

    一、猜謎的形式引入。

    1、師:今天,王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來(lái)聽:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?(幼兒回答)師:塬來(lái)是一只烏龜。

    師:孩子們,你們看烏龜長(zhǎng)的.什么樣子?

    師:小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?

    師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?

    2、請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

    整個(gè)活動(dòng),這個(gè)課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺埽_(dá)到了一定的效果。

    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思抽線畫(匯總18篇)篇十六

    2.教樹葉拓印的方法。

    1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。

    2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

    3.情感教育,使幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

    1.立體教具:樹媽媽一棵、樹娃娃兩棵。

    2.毛筆、8開紙剪的樹娃娃每人一個(gè)。

    3.調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個(gè)。

    4.幼兒豐富對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí):葉柄、葉脈、樹葉的正面、反面。

    (一)引出課題、激發(fā)幼兒興趣

    1.〈錄音機(jī)里傳出哭聲〉教師:“誰(shuí)哭得這么傷心?噢!原來(lái)是樹娃娃。”〈錄音機(jī)里:“我是樹娃娃,我沒(méi)有漂亮的衣服,不能夠?yàn)槿藗儞躏L(fēng)沙、遮陽(yáng)光,我真?zhèn)难?小朋友,快來(lái)幫幫我吧!”

    (二)引導(dǎo)幼兒探索樹葉拓印的方法:

    1.“你們想了這么多的好辦法,樹娃娃一定很高興。今天樹媽媽的衣服也很漂亮,你們看〈出示樹媽媽〉樹媽媽的衣服是怎樣做出來(lái)的?”

    2.“桌子上有毛筆、顏料、樹葉和樹娃娃,我們也來(lái)印一印吧!”幼兒動(dòng)手操作。

    3.〈選出兩個(gè)樹娃娃〉“小朋友印得都很漂亮,這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮,他們兩個(gè)印出來(lái)的一樣嗎?〈不一樣〉,請(qǐng)這兩個(gè)小朋友講一講他們?cè)鯓佑〉?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用樹葉的正面和反面印的。

    4.“他們兩個(gè)印出來(lái)的樹葉哪個(gè)更好看一些呢?〈反面〉

    (三)教師示范樹葉拓印的方法

    1.“看到小朋友印出來(lái)的樹葉這么漂亮,我也想試一試,你們來(lái)當(dāng)老師,教教我好嗎?”

    2.“是在樹葉的正面涂顏色,還是在樹葉的反面涂顏色呢?〈反面〉我剛才看見(jiàn)有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色,這樣手就不會(huì)臟了,這個(gè)辦法真好,從上到下均勻地涂上顏色。〈在涂時(shí)故意留空白〉涂完了嗎?〈沒(méi)有〉噢,把樹葉全部涂滿,不要留空白,涂好之后,把樹葉輕輕地放在紙上,能移動(dòng)嗎?〈不能〉那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉,也可以動(dòng)動(dòng)小手,把整個(gè)樹葉都印下來(lái)。葉子上還有顏色,怎么辦呢?〈幼兒出主意〉再換個(gè)地方印一印吧!”

    (四)幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)

    1.教師手指立體樹娃娃:“這兩棵樹娃娃還沒(méi)穿上漂亮的衣服,我們快來(lái)幫助它們穿上漂亮的衣服吧!”

    2.幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

    1.“小朋友快來(lái)看,樹娃娃的衣服多漂亮。”〈幼兒放下手里的筆來(lái)前〉“樹娃娃高興嗎?”〈高興〉“你們高興嗎?”〈高興〉“你們?yōu)槭裁锤吲d?”〈因?yàn)槲覀儙椭鷺渫尥薮┥狭似恋囊路怠!皹渫尥薷吲d了我們也高興,我們把樹娃娃抬出去,讓大家都來(lái)看看,我們的樹娃娃多漂亮!”

    2.幼兒共同把樹娃娃抬出。

    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思抽線畫(匯總18篇)篇十七

    出示梵高《自畫像》(附圖一),并引導(dǎo)幼兒初步觀察自畫像的筆觸和色彩。

    教師小結(jié):梵高生活很苦,但是熱愛(ài)生活,熱愛(ài)畫畫,畫了很多作品,他的作品筆觸線條和顏色都很有特點(diǎn) 。

    今天老師帶來(lái)一幅梵高的風(fēng)景作品,請(qǐng)你們仔細(xì)看看,看看畫面中表現(xiàn)了什么?

    教師小結(jié):小朋友說(shuō)得真好,畫家用各種深淺不同的藍(lán)色畫出了夜晚的天空,用明亮的黃色畫出了星星和月亮,藍(lán)色和黃色對(duì)比很強(qiáng)烈,畫出的夜空很美。所以,我們一下子就被吸引了。畫家用藍(lán)色、紫色和黃色,色彩很鮮明,對(duì)比非常強(qiáng)烈,給人一種激動(dòng)不安的感覺(jué)。

    2、引導(dǎo)幼你有什么樣的感覺(jué)?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹是怎樣長(zhǎng)的?用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái),再用小手來(lái)試一試梵高那短促而快速的用筆,感受筆觸和線條的運(yùn)動(dòng)。

    教師小結(jié):這幅畫中充滿了波浪形和螺旋形的長(zhǎng)線、短而有力短線,明亮的星星和月亮好像被漩渦一樣的云朵包圍著,大樹像火苗一樣扭曲旋轉(zhuǎn)往上長(zhǎng),而房子是用整齊的兒從形象、筆觸上欣賞、討論:畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?像什么?短線排列的。

    1、這是一個(gè)小朋友畫的夜空,看看跟梵高畫的有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從色彩、線條形式發(fā)現(xiàn)不同之處)

    2、這樣的星空給我們什么樣的感覺(jué)?

    3、梵高這樣畫,想要我們感受什么呢?

    教師小結(jié):梵高作品中強(qiáng)烈的色彩和動(dòng)感的筆觸這都讓我們感到很緊張、心情很憂郁難過(guò)。而小朋友畫的夜空用淺藍(lán)色的月亮,嫩綠的星星,并用彩色裝飾天空,讓我們感到平靜,星星和月亮都很開心。

    1、嘗試不同方法學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情感

    現(xiàn)在,我們也來(lái)試試用像畫家一樣的方法畫一幅有星星、有月亮的夜景,好嗎?你抬頭看過(guò)星星月亮么?你當(dāng)時(shí)的心情怎樣?可以用什么顏色來(lái)表達(dá)你的感受?仔細(xì)想想,想好了再畫。

    2、幼兒作畫,引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用不同材料、不同顏色和線條進(jìn)行表現(xiàn)。

    3、幼兒互相講述作品。

    大班美術(shù)教案及教學(xué)反思抽線畫(匯總18篇)篇十八

    1、認(rèn)識(shí)楓葉、梧桐、銀杏等各種常見(jiàn)的樹葉。

    2、能夠根據(jù)收集到葉子的不同外形進(jìn)行想象創(chuàng)作。

    3、體驗(yàn)創(chuàng)作樹葉貼畫的樂(lè)趣。

    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

    1、各種各樣的樹葉若干、膠水、剪刀、白紙。

    2、樹葉貼畫作品。

    1、通過(guò)觀察,了解樹葉的形狀及顏色。

    ——組織幼兒討論,觀察葉子的形狀及顏色。

    ——引導(dǎo)幼兒根據(jù)葉子的外形、顏色等特征進(jìn)行想象。

    2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望。

    師:我們有這麼多好看的樹葉,可以用它們來(lái)干什麼呢?

    師:這邊有幾個(gè)小朋友他們把樹葉拼貼在一起,我們來(lái)看一看這些樹葉變成了什么?)(出示幾幅樹葉粘貼畫,引起幼兒興趣)

    師:金魚的尾巴是什么葉子?(楓葉)

    師:這個(gè)小朋友把楓葉當(dāng)作金魚的尾巴。

    師:這幅畫把什么葉子當(dāng)作了蝴蝶的身體?(竹葉)

    師:現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子,你們想不想也來(lái)動(dòng)手作一幅美麗的樹葉貼畫呢?

    師:請(qǐng)你看一看你桌上的葉子像什么?你可以把它當(dāng)作什么?

    3、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹葉粘貼(引導(dǎo)幼兒展開想象,盡情創(chuàng)意)。

    4、展示幼兒作品。

    師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品?

    師:說(shuō)一說(shuō)你把什么葉子當(dāng)作了什么?

    通過(guò)觀察各種形態(tài)與顏色的葉子,結(jié)合對(duì)樹葉貼畫的欣賞,激發(fā)幼兒對(duì)樹葉貼畫的興趣,當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時(shí),都很興奮,有種躍躍欲試的感覺(jué),趁此機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過(guò)整張覆蓋或是剪切的方式來(lái)制作樹葉貼畫,由于幼兒想象力還不夠豐富,大部分作品都是小魚和蝴蝶,只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品,如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

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    事跡材料是對(duì)一個(gè)人或團(tuán)體在特定時(shí)間和地點(diǎn)所經(jīng)歷和所做的事情進(jìn)行記錄和總結(jié)的一種重要材料。以下是一些真實(shí)而動(dòng)人的事跡材料范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。
    優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力、思維邏輯、文學(xué)素養(yǎng)等多方面的綜合評(píng)價(jià)。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文的范文,可以提高自己的寫作水平和創(chuàng)作思路。太陽(yáng)剛從東方升起的時(shí)候,小白兔就已經(jīng)在
    調(diào)研報(bào)告可以幫助我們?nèi)媪私獠盐账{(diào)研的內(nèi)容,以便做出正確的決策和規(guī)劃。小編為大家整理了一些調(diào)研報(bào)告的寫作技巧和方法,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
    月工作總結(jié)可以促使我們思考,反思自己的工作方式和方法是否合理,并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助和指導(dǎo)
    通過(guò)編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷,可以使自己更加全面地認(rèn)識(shí)自己,有助于自我提升和職業(yè)規(guī)劃。在下文中,我們將提供一些行業(yè)頂尖人士的個(gè)人簡(jiǎn)歷范本,供您參考。目前所在地:廣州。民族:
    自我鑒定是對(duì)自己工作、學(xué)習(xí)以及生活表現(xiàn)進(jìn)行客觀分析和評(píng)估的一種方式,它有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。這里收集了一些自我鑒定的范文,供大家參考和借鑒寫作。
    優(yōu)秀作文可以幫助我們更好地理解和掌握作者的觀點(diǎn)和思想。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,想必會(huì)給大家?guī)?lái)一些幫助和啟迪。大家聽到了嗎?就是秋風(fēng)和秋雨,涼爽
    通過(guò)撰寫實(shí)踐報(bào)告,我們可以系統(tǒng)地梳理實(shí)踐過(guò)程中的思考、問(wèn)題和解決方案。以下是小編為大家整理的實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能給大家?guī)?lái)幫助。xx年x月x日
    規(guī)章制度不僅僅是約束和限制,它還可以為員工提供一個(gè)公平公正的工作環(huán)境。規(guī)章制度是我們組織的行為準(zhǔn)則,以下是我們制定的規(guī)章制度,希望大家共同遵守。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《
    心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)歷的反思和思考,能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己。接下來(lái)是一些寫作心得體會(huì)的參考范文,希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。隨著新型冠狀病毒
    心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)自身經(jīng)歷和體驗(yàn)的總結(jié)和概括,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提升自己。它是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用,也是對(duì)所遭遇問(wèn)題的思考和解決。我想我們需要記錄一下
    會(huì)計(jì)工作是企業(yè)管理中不可或缺的一環(huán),它可以幫助企業(yè)制定合理的經(jīng)營(yíng)策略和決策,并對(duì)企業(yè)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。如有需要,您可以根據(jù)自己的情況對(duì)范文進(jìn)行修改和補(bǔ)充,以符
    會(huì)計(jì)是一個(gè)很有前途和廣闊發(fā)展空間的職業(yè),任何行業(yè)和組織都需要會(huì)計(jì)人員來(lái)管理財(cái)務(wù)。下面是一些經(jīng)過(guò)認(rèn)證的會(huì)計(jì)總結(jié)范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同
    優(yōu)秀作文是在充分思考和擬定主題之后,能夠有條不紊地展開論述,逐步引導(dǎo)讀者進(jìn)入文章的世界。這些作文范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足之處,并且提供了很好的改進(jìn)思
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并制定出改進(jìn)的方法和策略,提高自己的能力和素質(zhì)。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和提高。
    運(yùn)輸合同是貨物或人員運(yùn)輸過(guò)程中雙方合作的基礎(chǔ),對(duì)于雙方來(lái)說(shuō)都具有重要意義。看看以下的運(yùn)輸合同范文,可以幫助您更好地了解運(yùn)輸合同的寫作要點(diǎn)。甲方:乙方:經(jīng)雙方友好
    講話稿可以通過(guò)反問(wèn)、比喻、排比等修辭手法來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力和吸引力。這些范文展示了講話稿在不同場(chǎng)合中的靈活運(yùn)用和成功效果,讓我們更加了解如何寫一篇出色的講話稿。
    感恩是回憶過(guò)去時(shí)光的一種方式,能夠讓我們回味美好的記憶。下面是一些感恩的范例,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何表達(dá)感謝之情。忙中偷閑,趁著辦完事的間隙,到武漢大學(xué)和華中科技
    在慶典上,主持人常常會(huì)致辭,以向在座的嘉賓表達(dá)歡迎和感謝。致辭是在特定場(chǎng)合向聽眾發(fā)表的一種辭說(shuō),它可以傳達(dá)情感,表達(dá)觀點(diǎn)。如何撰寫一篇出色的致辭是一個(gè)需要我們探
    計(jì)劃書的一大特點(diǎn)是具有可操作性,即能夠?qū)⒂?jì)劃的目標(biāo)具體化并分解成可執(zhí)行的步驟。下面是一些優(yōu)秀計(jì)劃書的實(shí)例,希望能給大家提供一些啟示和思考。xx計(jì)劃是提高農(nóng)村貧困
    學(xué)習(xí)心得的寫作可以幫助他人了解該學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),并提供參考與借鑒。學(xué)習(xí)心得范文九:學(xué)習(xí)中的合作與分享讓我受益匪淺,也培養(yǎng)了我與人合作的能力。20__年11
    心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)方面的思考和認(rèn)識(shí)的總結(jié)和歸納。在下面的范文中,作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷,總結(jié)出了一些寶貴的心得和體會(huì)。我利用一段假期進(jìn)行了實(shí)習(xí),這次實(shí)習(xí)是在
    通過(guò)學(xué)習(xí)范本,我們可以豐富自己的詞匯量,提高語(yǔ)言的表達(dá)能力。范文范本的選擇是多樣化的,從不同角度呈現(xiàn)出了寫作的不同風(fēng)格和特點(diǎn)。敬愛(ài)的黨組織:我們黨的性質(zhì)是:中國(guó)
    檢討書是一面鏡子,可以讓人清楚地看到自己的問(wèn)題,進(jìn)而找到解決的辦法。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的檢討書范例,供大家參考借鑒。尊敬的老師:您好!我現(xiàn)在對(duì)于我今
    教學(xué)工作計(jì)劃是指在一定周期內(nèi)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行科學(xué)、全面、系統(tǒng)性規(guī)劃的活動(dòng),它能夠幫助教師把握教學(xué)方向,提高教學(xué)效果。以下是多位資深教師提供的教學(xué)工作計(jì)劃,供大家借
    教案模板是老師為了備課方便和教學(xué)規(guī)范而制定的一種格式化文檔。以下是一些備受推崇的教案模板范文,供大家借鑒和學(xué)習(xí)之用。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):您好!感謝您百忙之中來(lái)關(guān)注我
    優(yōu)秀作文的價(jià)值不僅在于完成了寫作任務(wù),更在于為讀者提供了新的思考視角和領(lǐng)悟。如果你對(duì)如何寫一篇優(yōu)秀作文還有疑問(wèn),不妨看看以下小編為大家準(zhǔn)備的范文,或許能給你一些
    優(yōu)秀作文是在思想深度、語(yǔ)言表達(dá)、結(jié)構(gòu)組織等方面都具備卓越品質(zhì)的作品。閱讀優(yōu)秀作文是培養(yǎng)自己寫作素養(yǎng)的有效途徑,能夠提高自己的寫作水平。我們班可謂是“胖”才濟(jì)濟(jì),
    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。接下來(lái),我們將分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,讓大家在閱讀中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感。今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立99周年,是
    軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參與軍訓(xùn)活動(dòng)后的感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),可以幫助我們更好地理解軍事訓(xùn)練的意義。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)看看一些同學(xué)們的軍訓(xùn)心得體會(huì),或許能夠給我們帶來(lái)一些靈
    優(yōu)秀作文是一種用文字表達(dá)思想和情感的藝術(shù),它不僅僅是一個(gè)文字堆砌的過(guò)程。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的段落,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導(dǎo)。1、困難只是穿上工作
    讀后感是對(duì)于所讀書籍的個(gè)人評(píng)價(jià)和感受的總結(jié)和概括,可以幫助讀者梳理自己的思路和觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的精選讀后感,希望能對(duì)大家的讀書和寫作有所幫助。
    心得體會(huì)的寫作過(guò)程可以促使我們思考自己的行動(dòng)和決策是否合理有效,從而有助于自我提升和成長(zhǎng)。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)寫作的范文,供大家參考和借鑒。在學(xué)校的組織下,我
    活動(dòng)策劃可以幫助人們更好地組織和管理各類活動(dòng),提高工作效率。以下是一些值得參考的活動(dòng)策劃范本,希望能夠?qū)δ兴鶐椭?chǎng)地準(zhǔn)備、面粉、芝麻、各種形狀印模、食品保鮮
    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更加清晰地感知自己的成長(zhǎng)軌跡和進(jìn)步方向。請(qǐng)大家閱讀以下心得體會(huì)范文,相信會(huì)對(duì)你們?cè)趯懽鲿r(shí)提供一些有益的引導(dǎo)。作為大學(xué)生,在校園中度過(guò)了幾
    一篇優(yōu)秀作文能夠讓人產(chǎn)生共鳴,激發(fā)讀者的思考和創(chuàng)作欲望。這里為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的范文,希望對(duì)大家的寫作能夠有所幫助。我從小喜歡看書,家里的書雖然已經(jīng)很多了
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