優(yōu)秀的幼兒園教案能夠幫助幼兒全面發(fā)展,提高學(xué)習(xí)興趣和能力。接下來,小編為大家分享一些精選的幼兒園教案范文,供大家參考借鑒。
幼兒園助人為樂社會(huì)活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇一
1.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌的內(nèi)容,能有表情地朗誦。
2.知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó),我們是中國(guó)人,我們的祖國(guó)真好。
3.豐富詞匯:“祖國(guó)”。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
1.準(zhǔn)備一張中國(guó)的地圖。
2.準(zhǔn)備一些祖國(guó)各地風(fēng)光的畫片或攝影。
3.小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。
1.將中國(guó)地圖和各地風(fēng)光圖布置在活動(dòng)室的四周,教師向幼兒介紹地圖,知道我們的祖國(guó)很大很大,地圖是縮小了的,告訴幼兒這些風(fēng)光圖上的地方就是在地圖上,讓幼兒自由觀看四周的風(fēng)光圖,教師介紹風(fēng)光圖是什么地方,指示這個(gè)地方在地圖上的什么位置,看一看祖國(guó)各地是多么美麗。
2.引起幼兒聽兒歌的興趣:
“我們的祖國(guó)很大很美,有許多叔叔阿姨,有許多小朋友,還有許多動(dòng)物和植物,大家都愛祖國(guó),聽一聽兒歌‘祖國(guó)’是怎樣說的。”教師朗誦兒歌讓幼兒欣賞,然后邊問邊教幼兒說兒歌。
“祖國(guó),美麗的祖國(guó),小白鵝說了什么?”學(xué)說第一句和第二句。
“小山羊說了什么?”學(xué)說第三句。
“小燕子說了什么?”學(xué)說第四句。
“小蜜蜂說了什么?”學(xué)說第五句。
“小朋友說了什么?”學(xué)說第六句。
3.幼兒邊看圖邊聯(lián)系各種動(dòng)物的習(xí)性:小白鵝愛游水。小山羊愛吃青草。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂愛采花蜜。
帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊朗誦兒歌,反復(fù)朗誦幾遍。
4.復(fù)習(xí)所學(xué)的一些兒歌。
附:
祖國(guó)
祖國(guó),美麗的祖國(guó)。
小白鵝說:祖國(guó)有清清的河流。
小山羊說:祖國(guó)有綠綠的山坡。
小燕子說:祖國(guó)有溫暖的泥窩。
小蜜蜂說:祖國(guó)有甜甜的花朵。
小朋友說:祖國(guó)到處都是歡樂。
幼兒園助人為樂社會(huì)活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二
1.學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。
2.能感受到元宵節(jié)的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察湯圓和動(dòng)手操作能力。
4.讓幼兒了解元宵節(jié)的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
1.請(qǐng)幼兒收集花燈,布置活動(dòng)室。
2.用濕糯米粉適量,消毒過的盤子一組一個(gè)。
3.幼兒用肥皂洗凈雙手。
4.ppt。
一、觀賞花燈,感知元宵節(jié)。
1、幼兒自由觀賞花燈,相互欣賞。
2、引發(fā)幼兒討論:為什么現(xiàn)在要玩花燈?
3、小結(jié):元宵節(jié)這一天,大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。
1.老師介紹做元宵的材料,濕糯米粉。
2.討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長(zhǎng)條,再分成一段一段的',最后將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒,讓幼兒自己動(dòng)手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上,以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請(qǐng)師傅幫助煮沸熟。
小百科:湯圓,是中國(guó)傳統(tǒng)小吃的代表之一,是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料,煮熟帶湯食用。同時(shí)也是元宵節(jié)最具有特色的食物,歷史十分悠久。
幼兒園助人為樂社會(huì)活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察,比較棉花的特性與其用途之間的關(guān)系。
2、初步了解棉花加工為棉制品的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種棉制品;裝有各種材料的小枕頭;
2、未涼干大盆子,棉花,積木,紙,塑料袋等;
3、錄像;
4、曾外出參觀棉花種植地。
活動(dòng)過程:
一、引發(fā)興趣。
1、教師講述故事。
小云是個(gè)丟三拉四的小男孩,每一次需要東西,都是由別人幫忙找到。在一個(gè)冬天的早上,他出去跑步。跑了剛一會(huì)兒,看見前面有一只小花狗叼著東西,于是他就跟隨著小狗跑。突然起風(fēng)了。小云感到很冷,仔細(xì)一看,身上的衣服不知什么時(shí)候丟了。
2、提問:冬天小云會(huì)穿什么樣的衣服呢?
二、討論活動(dòng)。
1、幼兒幫助小云尋找合適的衣服。
2、啟發(fā)提問:
(1)找了什么樣的衣服?為什么找這種衣服?這是由什么材料做成的?(引導(dǎo)幼兒說出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖,輕柔特點(diǎn)。)。
(2)用棉花還可做成哪些棉制服裝呢?(棉襖,棉褲,棉手套,棉皮鞋等。)。
三、感知操作。
1、感知棉花輕,柔軟的特點(diǎn)。
(1)出示裝有各種材料的小枕頭幼兒嘗試尋找出哪些枕頭里面有棉花?
(2)提問:你是怎么找到的?(啟發(fā)幼兒說出根據(jù)棉花輕,柔軟的特點(diǎn)來尋找棉花的方法。)。
2、感知棉花吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。
(1)(出示沒晾干的盆子)請(qǐng)幼兒用工具擦干盆內(nèi)的水。
(工具有:棉花,積木,紙,塑料袋,杯子等。)。
(2)幼兒嘗試使用,感知哪一種工具最合適?為什么使用這種工具最合適?(引導(dǎo)幼兒說出棉花吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。)。
(3)利用這種特點(diǎn),還可做什么東西?(棉簽,水彩筆芯,紗布等)。
3、小結(jié):棉花作用有很多,因?yàn)樗Ep,柔軟,可以做成各種棉制品。吸水性強(qiáng),可以在生活中運(yùn)用。
四、觀看錄像。
1、棉花是怎么樣加工成棉織品的?
2、觀看錄像:棉花加工成棉織品的過程(棉花——紗——布——棉織品)。
五、延伸活動(dòng)。
繼續(xù)尋找其它的棉織品,并學(xué)著設(shè)計(jì)一種方便人們生活使用的棉織品。
幼兒園助人為樂社會(huì)活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇四
活動(dòng)名稱:《今天我當(dāng)家》(大班)
活動(dòng)目標(biāo):
階梯雙語(yǔ)幼稚園 陸麗紅
1、幫助幼兒了解家庭開支情況,初步樹立健康消費(fèi)的觀念,懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
2、在活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享,并能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。
3、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的`良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。
2、布置小超市,準(zhǔn)備購(gòu)物籃,購(gòu)物單。
3、將椅子擺放為七個(gè)家庭,每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。
4.磁帶。
活動(dòng)過程:
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭,介紹家中成員。
二、超市購(gòu)物。
1、師:每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買些什么。
2、幼兒在超市購(gòu)物,并將所購(gòu)物品記錄下來。
3、購(gòu)物后討論:
各家買了什么?還剩下多少錢?
三、體驗(yàn)家庭開支繳水電費(fèi)
1、請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員,報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。
2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。
討論:為什么每家的水電費(fèi)不一樣?
如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣?
工資不夠花了怎么辦?小結(jié):當(dāng)家可真不容易,除了花錢買吃的、穿的、用的,原
來還需要支付許多別的費(fèi)用。
四、交流、小結(jié)。
1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?
2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢?
3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢,合理花錢?
幼兒園助人為樂社會(huì)活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇五
幼兒對(duì)于能夠出去活動(dòng)的課程是非常感興趣的,特別是能到外面去走一走,能夠增長(zhǎng)很多在幼兒園里不了解的事物,有些事物我們?cè)谛T僭趺疵枥L的精致,也還不如到外面去走上一走,這堂室外課更多的能夠讓幼兒了解在生活中一些常見,但不知道的事物。
1、感受、觀察秋天里大自然的美景,體驗(yàn)交游的樂趣。
2、感受并發(fā)現(xiàn)秋天的特征,秋天里人們的活動(dòng)。
3、有熱愛大自然的情感,知道愛護(hù)環(huán)境。
1、選擇好交游地點(diǎn),確定路線。
2、帶一些塑料瓶、小鏟子等
3、帶一些食物、水、風(fēng)箏等
我們等會(huì)過馬路的時(shí)候要注意寫什么?(不能搶先過馬路,不能很多小朋友一起過馬路……)
(這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道外出須知,出發(fā)前的準(zhǔn)備)
讓幼兒觀察秋天的樹葉,帶領(lǐng)幼兒撿樹葉,讓他們收集外型好看的樹葉。
撿被別人扔掉的垃圾,維護(hù)大自然的美好景色。幼兒從小就了解要隨手撿垃圾的好習(xí)慣。
(這一環(huán)節(jié)讓幼兒從小就知道要讓大自然的景色變的更加漂亮,就要隨手不立即扔的垃圾桶的好習(xí)慣)
可以事先在樹叢中、石頭下準(zhǔn)備一些小紙條,讓幼兒按照紙條上的要求完成一項(xiàng)任務(wù),就有一份小禮物。
(這一環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒的興趣,對(duì)秋天的景色更加的喜愛)
把事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏、足球……拿出來給幼兒自己玩。
幼兒園助人為樂社會(huì)活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇六
在平時(shí)的生活中,小班幼兒總是習(xí)慣于舉著玩具或食品包裝求助于成人:“請(qǐng)你幫我打開來!”這是因?yàn)樗麄兙哂械拈_啟技能很有限。另外,小班幼兒總是樂于操作而不善表達(dá)。為此,我們?cè)噲D在引導(dǎo)幼兒尋找常見食品包裝上的小箭頭、自主開啟物品、體驗(yàn)成功感的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)用正確的動(dòng)詞表達(dá)。為了增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的趣味性,我們以“和福娃捉迷藏”貫穿整個(gè)活動(dòng)。
1.尋找開啟小箭頭,知道小箭頭所表示的意思。
2.嘗試按小箭頭所指方向打開物品包裝,鍛煉手部力量。
3.樂于參加游戲,體驗(yàn)成功的愉悅。
1.在不同的食品包裝內(nèi)各裝一個(gè)福娃貼(顏色與食品包裝顏色相同):袋子(開啟時(shí)需要按箭頭方向撕),餅干盒(開啟時(shí)需要按箭頭方向摁),瓶子(開啟時(shí)需要按箭頭方向擰)。
2.錄音(福娃語(yǔ)音):小朋友們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里,快來找!
1.發(fā)現(xiàn)開啟小箭頭
(1)出示五個(gè)袋子,告訴幼兒每個(gè)袋子里都藏著一個(gè)福娃,請(qǐng)幼兒說說怎么才能知道貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮各在哪個(gè)袋子里。
(2)用什么辦法打開袋子呢?(引導(dǎo)幼兒說說自己的想法并上來試一試。)
(3)小結(jié):在袋子上面找到開啟小箭頭,沿小箭頭所指方向撕開,就能很方便地打開袋子,看到里面的福娃了。
(4)用自己的方法與貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮逐一打招呼。
(5)放錄音:小朋友們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里,快來找!
2.嘗試打開包裝
(1)出示準(zhǔn)備好的盒子、瓶子、袋子,讓幼兒找一找小箭頭在哪里。(引導(dǎo)交流小箭頭的`位置――在瓶子、袋子、盒子的上端。)
(2)引導(dǎo)幼兒按小箭頭所指方向開啟包裝,在此過程中引導(dǎo)需要幫助的幼兒了解小箭頭所指的方向、開啟的方法(摁、撕、擰)。
(3)交流分享開啟的經(jīng)驗(yàn):你是怎么打開盒子/瓶子/袋子的?(引導(dǎo)幼兒用正確的動(dòng)詞表達(dá)開啟方法。)
(4)再次操作,嘗試用找小箭頭的辦法開啟多種包裝。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)福娃躲藏的秘密:藏在與自己顏色一樣的盒子、瓶子或袋子里。鼓勵(lì)幼兒嘗試打開多種包裝,找全五個(gè)福娃。)
3.和福娃合影
幼兒將找出的福娃貼在自己胸前,告訴小朋友自己是怎么找到的,最后和福娃一起留個(gè)影。
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日常用品或食品包裝上的開啟提示,探索開啟的方法。
2.建議家長(zhǎng)在日常生活中激發(fā)幼兒觀察各種圖標(biāo)信息的興趣,鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事。
幼兒園助人為樂社會(huì)活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇七
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、通過本次活動(dòng),讓幼兒意識(shí)到不隨便摘花。
2、節(jié)奏的朗誦兒歌。
3、喜愛春天,感受春天的美。
4、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。
5、了解兒歌的含義。
(二)材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):兒歌書。塑料花。
(三)重難點(diǎn):
重點(diǎn):節(jié)奏的朗誦兒歌,感受集體活動(dòng)的快樂。
難點(diǎn):能有節(jié)奏地朗誦兒歌。
(四)設(shè)計(jì)思路:
本活動(dòng)采用各種道具來扮演角,來提高幼兒的興趣。利用游戲游戲引入主題,提高幼兒積極性。并通過兒歌,讓幼兒養(yǎng)成不亂摘花、愛護(hù)植物的情感。
(五)活動(dòng)流程:游戲?qū)搿蕾p和學(xué)習(xí)兒歌。
二、活動(dòng)過程:
(一)游戲?qū)搿?/p>
我們來扮演逛公園的游戲。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒來扮演花朵)。
公園里開了很多花,有紅的花,白的花。
(二)欣賞和學(xué)習(xí)兒歌。
1、清誦。
——公園的游戲真有趣,我們把逛公園的游戲編了一首兒歌,名字叫《花兒好看我不摘》。
幼兒園,花兒開,紅的花,白的花,花兒好看我不摘,大家都說我真棒。(朗讀)。
2、聽老師朗誦,幼兒邊拍節(jié)奏。
3、跟著老師學(xué)念一遍。
4、分組練習(xí),請(qǐng)幼兒分成兩組,先后隨老師去逛公元,同時(shí)念兒歌。
幼兒園助人為樂社會(huì)活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇八
班會(huì)名稱:
接納他人。
班會(huì)主題:
理解別人的難處,學(xué)會(huì)幫助和接納別人。
主題班會(huì)預(yù)期目標(biāo):
1、讓學(xué)生明白理解和幫助別人是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。
2、使學(xué)生懂得“退一步,海闊天空,讓三分,風(fēng)平浪靜”的道理,學(xué)會(huì)理解別人的難處,學(xué)會(huì)幫助和接納別人。
主題班會(huì)意義:
使每個(gè)人都可以相互理解,培養(yǎng)更具博大胸懷魅力的青職人。
授課重點(diǎn)及難點(diǎn):
重點(diǎn):理解他人的重要性,在互動(dòng)環(huán)節(jié)突出理解、幫助、接納的重要性。
難點(diǎn):如何學(xué)會(huì)理解、接納別人的技巧。
主題班會(huì)課設(shè)計(jì)。
一、主題班會(huì)開場(chǎng)。
1、讓同學(xué)們合唱歌曲《朋友》。
2、介紹國(guó)際寬容日的時(shí)間、來歷。
3、托爾斯泰說:“我們平等的相愛,因?yàn)槲覀兓ハ嗔私猓ハ嘧鹬亍!?高爾基說:“如果人們不會(huì)互相理解,那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默地互相尊重呢?”同樣的,面對(duì)別人,面對(duì)理解這個(gè)話題同學(xué)們又能說出什么呢?這也就是我們今天的話題-理解接納他人,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自身情況,討論一下什么是理解?也就是幫助接納他人。
二、小組互動(dòng)。
將本班同學(xué)分為5個(gè)小組,針對(duì)一下問題同學(xué)們會(huì)如何回答?自己將答案寫在事前發(fā)的紙上。寫好后相互交換,相互看過彼此的答案后將自己的感受再寫在紙上,不再交換。
1、在公共汽車上,別人無意踩了我的腳,我會(huì)。
2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了,我會(huì)。
3、在飯桌前,奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上,我會(huì)。
4、鄰居家忙著裝修,堆在門口的施工材料影響了人們的出入,我會(huì)。
5、當(dāng)我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí),我會(huì)。
6、如果我的同桌是位爭(zhēng)強(qiáng)好事的人,我會(huì)。
7、如果我遇到總喜歡對(duì)別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時(shí),我會(huì)。
8、課時(shí),老師為照顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生而把講課的速度放慢,我會(huì)。
三、小組間進(jìn)行分享。
四、教師總結(jié)。
同學(xué)們,教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過:“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。”我們對(duì)他人的過失的寬容,決不是姑息放縱,而是對(duì)他的理解、尊重,給予反思的支持和改過的機(jī)會(huì)。
尺有所短,寸有所長(zhǎng).正如這世上找不到兩片相同的樹葉一樣,在現(xiàn)實(shí)生活中找不到完全一樣的人.一個(gè)人身上總有些長(zhǎng)處和短處的,關(guān)鍵在于你如何對(duì)待它們,我們可以通過自我分析來認(rèn)識(shí)他人.千萬(wàn)不要拿自己的長(zhǎng)處去對(duì)照別人的短處,這樣容易導(dǎo)致自我膨脹和拒人千里之外的毛病。
自己對(duì)別人的認(rèn)識(shí)并不是一種抽象的概念.它本身就帶有一種情感和態(tài)度,即對(duì)他人是好感還是反感,是滿意還是不滿意.心理健康要求對(duì)別人保持一種接納的態(tài)度,而且是一種愉快而滿意地接納別人的態(tài)度,也就是說,對(duì)別人不但要有一顆寬容心,更要愉快地接受,要把別人看成是有價(jià)值的,值得尊敬的人.要有喜歡別人,欣賞別人的情感,哪怕別人有明顯的缺點(diǎn),作為你都不能流露出厭惡的情緒,這就是一種接納別人的表現(xiàn).
古人說得好:"水至清則無魚,人至察則無徒",就是這個(gè)道理。因此,我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)懷著相互理解,接納他人的心去幫助別人,使我們受益,也使更多的人受益。
幼兒園助人為樂社會(huì)活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇九
每位幼兒的成長(zhǎng)都傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭大量的心血和愛。人類對(duì)動(dòng)物存在著喜愛和親近感,為此,本次活動(dòng)以動(dòng)物“母愛”為支點(diǎn),截取幾個(gè)它們生活中常用的愛的表達(dá)方式:愛是親親熱熱,愛是一起分享,愛是給予幫助、愛是為了長(zhǎng)大,并幫助幼兒遷移到自己的實(shí)際生活中,從而更好地引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式,體驗(yàn)愛的美好境界。
1、在看看、說說、聽聽、玩玩過程中,幫助幼兒理解動(dòng)物“母愛”的不同方式。
2、創(chuàng)設(shè)氛圍,引導(dǎo)幼兒回憶,喚起經(jīng)驗(yàn);幫助幼兒感受、體驗(yàn)愛不同表達(dá)方式。
3、激發(fā)幼兒大膽表達(dá)愛的欲望,感受愛的美好。
1、幻燈片課件
2、牛肉粒若干,垃圾簍一個(gè)。
3、剪好的愛心卡紙人手一張,熒光筆若干。
活動(dòng)過程:1、出示幻燈片
2,引出主題
師:請(qǐng)看大屏幕,上面有什么?
小結(jié):這是一個(gè)溫暖的愛心,上面這個(gè)是“愛”字,下面這個(gè)是“l(fā)ove”,就是愛的意思,今天我們就一起聊聊關(guān)于愛的話題。
小結(jié):剛才,你們說到了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的愛,還有很多其他人的愛,看來,在你們的生活中,感受過很多愛,這就說明我們?nèi)伺c人之間存在著很多愛。那么,動(dòng)物之間也有愛嗎?他們會(huì)怎么表達(dá)愛呢?(出示幻燈片3)這里有些動(dòng)物圖片,或許能找到答案,我們一起來看看吧。
三、觀察圖片,感受、理解愛的不同表達(dá)方式。先來看第一張圖片(鏈接到幻燈片4)
1、圖片有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗浚ㄗ穯枺┛雌饋碓趺礃樱浚ㄓH熱,相愛)
小結(jié):熊貓媽媽用親親他們,抱抱他們,用靠在一起表示對(duì)寶寶的愛,小熊貓覺得愛就是親親熱熱。
2、熊貓媽媽的愛是怎樣的?邊說愛是親親熱熱,邊出示字“愛――親親熱熱”
3、我們小朋友生活在一個(gè)大家庭里,都很友好,很相愛,對(duì)吧,那我們也趁這個(gè)機(jī)會(huì)相互親熱一下吧。還有什么動(dòng)作可以表示親親熱熱的樣子?(請(qǐng)幼兒示范)(師放輕柔的音樂,全體幼兒自由親熱)
小結(jié):原來,親熱可以用這么多動(dòng)作表達(dá)啊!看你們親親熱熱,相親相愛的樣子,老師真開心。
(二)、接著看下一張(鏈接到幻燈片5)
1、這張圖片里藏著一個(gè)愛心故事?誰(shuí)看出來了?(請(qǐng)幼兒說)
2、放音樂,師有表情地講述故事鳥寶寶剛出生不久,它們還沒有學(xué)好飛,更不用說自己出去找食物吃了。為了不讓寶寶們餓著,鳥媽媽就不管風(fēng)吹雨淋日曬的日子,每天都堅(jiān)持飛出去找食物,每次找到食物總是顧不上吃,或是舍不得吃,就馬上銜回來分給自己的寶寶吃,小鳥們嘗著媽媽找來的食物,高高興興地說愛是一起分享。
3、鳥媽媽的愛是怎么樣的?方法同上
4、分享是什么意思?分享就是把自己喜歡吃的,喜歡玩的,開心的事與別人共享。
5、你們有過分享的經(jīng)歷嗎?(說出來和大家分享一下)
6、張老師前幾天逛超市時(shí),發(fā)現(xiàn)了一樣新鮮食品,買回來一嘗,感覺味道很不錯(cuò),今天特意帶來和你們一起分享,你們?cè)敢鈫幔浚òl(fā)食物,提醒垃圾仍垃圾簍)
7、老師把好吃的東西和你們一起分享,你們開心嗎?
(三)、繼續(xù)看下一張(鏈接到幻燈片5)
1、這是螞蟻媽媽,這是她已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子,它們?cè)诟墒裁矗康降装l(fā)生了什么事,請(qǐng)聽!
2、放音樂,師有表情地講述故事 一天,螞蟻媽媽帶著小螞蟻出去玩,她們爬過沙丘,爬過草地,不一會(huì)兒又爬上了一顆大樹上,又爬過樹枝,很快爬到了一片樹葉上,她們盡情地享受著爬行追趕的樂趣。忽然,嗖地一下,小螞蟻滑了一腳,螞蟻媽媽馬上回過頭來,眼看小螞蟻就要摔下去了,馬上扶住了她,螞蟻媽媽在小螞蟻?zhàn)钚枰獛兔Φ臅r(shí)候給予她幫助,小螞蟻覺得愛是給予幫助。
3、螞蟻媽媽的愛是怎樣的?同上
5、剛才,你的朋友對(duì)你說了些什么?
(四)、來看最后一張(鏈接到幻燈片6)
1、哎呀,小熊怎么了?熊媽媽在哪里?怎么不去救它呀?
2、告訴你們一個(gè)秘密,其實(shí)小熊是被它媽媽故意推下水的,你們覺得熊媽媽愛小熊嗎?(幼答)
3、播放錄音牛牛是一只非常膽小的小熊,和它差不多大的伙伴都已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了,有的還會(huì)自己抓魚了呢,可是牛牛看著冰涼而深邃的河水,怎么也不敢下去。熊媽媽知道后,很焦急。一天,她把牛牛帶到河邊玩,趁他不注意的時(shí)候,狠了狠心用力把她推下水,看到小熊痛苦地在水里掙扎,她頭也不回地走了。看媽媽走遠(yuǎn),小熊沒辦法,只好自己試著劃動(dòng)腳掌,一下,兩下,終于,小熊游起來了。
4、現(xiàn)在你們覺得熊媽媽愛小熊嗎?
小結(jié):嗯,其實(shí)熊媽媽是非常愛小熊的,因?yàn)樾⌒茉诔砷L(zhǎng)過程中必須要學(xué)會(huì)游泳這項(xiàng)本領(lǐng),它把小熊推下水就是為了幫助小熊早一點(diǎn)學(xué)會(huì)游泳,對(duì)吧。我覺得,熊媽媽的愛是為了小熊快快長(zhǎng)大(出示字),熊媽媽的這種愛雖然會(huì)使人感到不舒服,甚至很痛苦,卻對(duì)我們的成長(zhǎng)有幫助。
5、你感受過這種特別的愛嗎?
看了剛才這些圖片,我們都知道了,原來動(dòng)物之間也存在著愛,而且有著很多不一樣的表達(dá)方式呢,(鏈接到幻燈片5,引導(dǎo)幼兒回憶),老師覺得愛就是心里裝著別人。
四、欣賞音樂《愛的奉獻(xiàn)》,體驗(yàn)愛帶來的快樂愛時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊,接下來,讓我們一起聽著愛的音樂,制造一張漂亮的愛心卡片,送給你最愛的人,一起感受愛的美好吧! (放音樂《愛的奉獻(xiàn)》,幼兒自由裝飾卡片,教室巡回指導(dǎo))
幼兒園助人為樂社會(huì)活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十
1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞏固排隊(duì)的方法,一個(gè)跟著一個(gè),不搶排,不插隊(duì),不吵鬧,要遵守排隊(duì)規(guī)則,養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。
2、讓幼兒知道排隊(duì)是一種文明行為,了解"自覺排隊(duì)日"的相關(guān)常識(shí)。
3、體驗(yàn)感知集體生活中排隊(duì)的重要性,初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
在游戲中掌握排隊(duì)的基本方法,知道排隊(duì)的重要性。
自覺排隊(duì),做到不推搡、不插隊(duì)、不搶排,并在排隊(duì)時(shí)學(xué)會(huì)等待。
公共場(chǎng)所排隊(duì)圖片,自覺排隊(duì)日?qǐng)D片(11),手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干,用報(bào)紙做的大青蟲一條,糖果一盒。
教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。
一、玩一玩、做一做。
1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班,引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事。
2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》
提問:
(1)媽媽對(duì)小雁說了什么話?
(2)小雁為什么會(huì)受傷?
教師小結(jié):大雁飛行時(shí)排隊(duì)很重要,誰(shuí)都不能掉隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擠不搶 不吵鬧
游戲: 《大雁排隊(duì)向南飛》。
游戲規(guī)則:教師扮大雁媽媽,帶領(lǐng)全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成"一"字形隊(duì)伍飛行,要求:幼兒聽口令,一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不吵鬧。
(1)教師和女孩一起做游戲,男孩在旁邊加油。
(2)教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。排隊(duì)飛行時(shí),一個(gè)跟著一個(gè),沒有一個(gè)掉隊(duì)的,表現(xiàn)的很勇敢,很棒!
(3)教師和女孩一起進(jìn)行游戲。
3、教師出示螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。
游戲:《螞蟻搬蟲》
游戲規(guī)則:幼兒排隊(duì)運(yùn)大青蟲,聽從口令排隊(duì)踏步走。認(rèn)真遵守排隊(duì)秩序。
教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運(yùn)大青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊(duì)的方法和規(guī)則。
二、看一看,說一說。
1、教師出示"11"圖片讓幼兒說一說"11"像什么?教師結(jié)合圖片"11"講解"自覺排隊(duì)日"中標(biāo)志的含義,讓幼兒排隊(duì)時(shí)要像11的順序排號(hào)。自覺排隊(duì)是一種文明的行為,我們小朋友要從小養(yǎng)成主動(dòng)排隊(duì)的好習(xí)慣。
2、教師出示公共場(chǎng)所排隊(duì)的圖片,讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊(duì)的?
3、(1)讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊(duì)?
教師總結(jié):排隊(duì)守秩序,向排隊(duì)表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。
結(jié)束活動(dòng):教師總結(jié),獎(jiǎng)勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的出色表現(xiàn),每人一顆好吃的糖果,幼兒隨音樂排隊(duì)領(lǐng)取糖果。
在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自主排隊(duì)的好習(xí)慣。
幼兒排隊(duì)的要點(diǎn)和規(guī)則教師進(jìn)行單一的說教,幼兒不易理解和接受,但是如果把它們放在故事情境和游戲中,那效果就大不一樣了,幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動(dòng)起來了,幼兒在愉快的游戲中體驗(yàn)了排隊(duì)飛行和集體排隊(duì)運(yùn)食物的樂趣,游戲中孩子們自覺遵守游戲規(guī)則,沒有一個(gè)違反規(guī)則的,游戲結(jié)束時(shí),孩子們個(gè)個(gè)意猶未盡的感覺,可見游戲的魅力所在,孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中樂,很容易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)中應(yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些,但小班幼兒相對(duì)來說有點(diǎn)兒難。
秋天來到了,大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對(duì)小雁說:"孩子,明天一大早,我們就要和大家一起排隊(duì)飛回南方的家,飛行時(shí)會(huì)很辛苦,你要緊緊地跟在媽媽的身后,聽從頭領(lǐng)的指揮 ,千萬(wàn)不要掉隊(duì),也不能貪玩,不然會(huì)很危險(xiǎn)的。小雁點(diǎn)了點(diǎn)頭,雁媽媽這才放心地去睡覺。
第二天早上,小雁和媽媽一起排隊(duì)跟著頭領(lǐng)在天上飛行,小雁第一次和大家一起飛行,感到很稀奇,一會(huì)兒東張西望,一會(huì)兒和旁邊的伙伴瘋鬧,早把媽媽的話忘在了腦后。
這時(shí)有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來,小雁就離開了媽媽和大家,正當(dāng)小雁玩得高興的時(shí)候,一只兇猛的老鷹向它飛了過來,小雁嚇得大喊救命,幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時(shí)趕到,救下了小雁。
小雁得救了,它慚愧地低下頭,哭著對(duì)媽媽說:"媽媽,我錯(cuò)了,我以后一定聽您的話,好好排隊(duì),再也不貪玩了,謝謝你和大家救了我。"雁媽媽摸摸小雁的頭,對(duì)它說:"孩子,記住媽媽的話,飛行時(shí)一定要排隊(duì),聽從指揮,這樣才能保護(hù)好自己。"
幼兒園助人為樂社會(huì)活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十一
1.感受蝴蝶與花對(duì)待朋友的熱情,積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。
2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)砜鞓贰?/p>
以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛,但為什么不能分開躲雨呢?能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考,理性地對(duì)待這樣的問題。上課中社會(huì)和語(yǔ)言還是有較多的說教。
王:目標(biāo)中不是熱情,故事中傳遞出的`語(yǔ)氣是有些對(duì)朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。
冰:我一問孩子就說分開來躲。
王:這個(gè)故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動(dòng)中沒有體現(xiàn)而且
吳:這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該不是幫助,而是合理的解決問題。
王:以前的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變,
吳:能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。
陳:社會(huì)領(lǐng)域比較容易說教,
丹:孩子的理解還是蠻淺層次的。
沙:第一個(gè)孩子處理辦法就比較好,說出在同一朵花下的幾片葉子。
王:社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該來源于生活,到底有什么問題需要解決,這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。
陳:今天的思路是………………………………。可是今天上出來不是這樣的,孩子一下子就能說出來,是否有必要開始。
王:課件里與問題,花朵很多,蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié),花這么多蝴蝶完全可以躲,畫面馬上跳到下雨,應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)該投放一些胸飾。
丹:這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛有很多中方法,孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是
沙:老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平,故事不生動(dòng)。
王:老教材和時(shí)代有些脫節(jié),而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。
王:三只蝴蝶還有什么其他的角度。
丹:相親相愛的角度能不能挖進(jìn)去。
吳:用生活的問題。
王:不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。
幼兒園助人為樂社會(huì)活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察,比較棉花的特性與其用途之間的關(guān)系。
2.初步了解棉花加工為棉制品的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種棉制品;裝有各種材料的小枕頭;
2.未涼干大盆子,棉花,積木,紙,塑料袋等;
3.錄像;
4.曾外出參觀棉花種植地。
活動(dòng)過程:
一、引發(fā)興趣。
1.教師講述故事。
小云是個(gè)丟三拉四的小男孩,每一次需要東西,都是由別人幫忙找到。在一個(gè)冬天的早上,他出去跑步。跑了剛一會(huì)兒,看見前面有一只小花狗叼著東西,于是他就跟隨著小狗跑。突然起風(fēng)了。小云感到很冷,仔細(xì)一看,身上的'衣服不知什么時(shí)候丟了。
2.提問:冬天小云會(huì)穿什么樣的衣服呢?
二、討論活動(dòng)。
1.幼兒幫助小云尋找合適的衣服。
2.啟發(fā)提問:
(1)找了什么樣的衣服?為什么找這種衣服?這是由什么材料做成的?(引導(dǎo)幼兒說出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖,輕柔特點(diǎn)。)。
(2)用棉花還可做成哪些棉制服裝呢?(棉襖,棉褲,棉手套,棉皮鞋等。)。
三、感知操作。
1.感知棉花輕,柔軟的特點(diǎn)。
(1)出示裝有各種材料的小枕頭幼兒嘗試尋找出哪些枕頭里面有棉花?
(2)提問:你是怎么找到的?(啟發(fā)幼兒說出根據(jù)棉花輕,柔軟的特點(diǎn)來尋找棉花的方法。)。
2.感知棉花吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。
(1)(出示沒晾干的盆子)請(qǐng)幼兒用工具擦干盆內(nèi)的水。
(工具有:棉花,積木,紙,塑料袋,杯子等。)。
(2)幼兒嘗試使用,感知哪一種工具最合適?為什么使用這種工具最合適?(引導(dǎo)幼兒說出棉花吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。)。
(3)利用這種特點(diǎn),還可做什么東西?(棉簽,水彩筆芯,紗布等)。
3.小結(jié):棉花作用有很多,因?yàn)樗Ep,柔軟,可以做成各種棉制品。吸水性強(qiáng),可以在生活中運(yùn)用。
四.觀看錄像。
1.棉花是怎么樣加工成棉織品的?
2.觀看錄像:棉花加工成棉織品的過程(棉花——紗——布——棉織品)。
繼續(xù)尋找其它的棉織品,并學(xué)著設(shè)計(jì)一種方便人們生活使用的棉織品。
幼兒園助人為樂社會(huì)活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩,培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《男孩女孩》課件。
活動(dòng)過程:
一、猜一猜,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
出示課件第一張圖片:“這是誰(shuí)?今天巧虎家來了兩位小客人,請(qǐng)你看一看他們是誰(shuí)?”
二、討論男孩女孩的區(qū)別。
1、引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。
出示第二張圖片,提問:誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩?你是怎么看出來的?
幼兒邊說邊出示第三張圖片,列成表格式進(jìn)行比較2、生理特征“除了頭發(fā)、衣服不一樣,男孩女孩還有哪里是不一樣的呢?”“其實(shí)男孩女孩還有不一樣的地方呢,我們一起來看看!”出示男孩女孩入廁圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。
小結(jié):你們都說得很對(duì),男孩是短頭發(fā),穿褲子;女孩有的長(zhǎng)頭發(fā),穿裙子,有的也和男小朋友一樣是短頭發(fā),穿褲子的。但是,男孩是站著小便的,而女孩是蹲著小便的。
3、游戲:點(diǎn)兵點(diǎn)將“你是男孩還是女孩?你們家里誰(shuí)是男的誰(shuí)是女的?”
4、游戲:送禮物。(引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來進(jìn)步一了解男女的區(qū)別。
“巧虎還準(zhǔn)備了好多玩具呢!他請(qǐng)我們來幫幫忙,把禮物分別送給男孩女孩。”幼兒邊操作邊講述。
小結(jié):男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣,男孩喜歡玩槍、汽車、劍,女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具,但有的玩具男孩女孩都喜歡。
給爸爸媽媽送禮物“巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物,請(qǐng)寶寶們來送一送。”小結(jié):寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸,把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽,原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。
5、小結(jié):排排隊(duì)、比一比“寶寶們真棒,把禮物都送好了!巧虎非常感謝你們,也給你們準(zhǔn)備了一些小禮物,男孩們請(qǐng)到蔣老師這里來,女孩子請(qǐng)到陳老師那里!”引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩隊(duì),用一一對(duì)應(yīng)的方法比較出誰(shuí)多誰(shuí)少。
小班幼兒好奇心強(qiáng),好模仿,在平時(shí)帶班過程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)異性入廁方式十分好奇,有的還模仿異性同伴小便。這說明幼兒對(duì)自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇,活動(dòng)中通過男孩女孩的圖片對(duì)比觀察和愉快的游戲讓幼兒直觀形象的了結(jié)了男孩女孩的外貌特征;通過觀察男孩女孩入廁場(chǎng)景視頻,強(qiáng)化了幼兒的性別意識(shí);最后通過操作游戲“送禮物”豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解自我,鞏固了幼兒對(duì)性別意識(shí)的感知。活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,環(huán)節(jié)清晰層層遞進(jìn),又比較有趣味性,所以孩子參與活動(dòng)的興致較高,目標(biāo)完成較好。
幼兒園助人為樂社會(huì)活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十四
1.初步了解家鄉(xiāng)正陽(yáng)縣傳統(tǒng)手工食品----楊保安家馓子的制作過程。
2.感受正陽(yáng)縣楊家馓子的食品特點(diǎn),樂于交流自己對(duì)大美正陽(yáng)美食的發(fā)現(xiàn)。
3.激發(fā)幼兒學(xué)做馓子的興趣。
陜職正陽(yáng)縣楊保安加馓子的美食風(fēng)味兒,了解楊保安家馓子的制作過程。
1.楊家馓子實(shí)物。
2.楊保安家制作馓子的視頻。
3.適合做馓子的律動(dòng)音樂。
4.幼兒課前了解一些形容詞。
一、引導(dǎo)幼兒觀察楊家馓子,樂于交流正陽(yáng)縣楊家馓子的食品特點(diǎn)。
幼兒:是馓子,用面粉做的,一種油炸的面點(diǎn)食品。
2.教師:我請(qǐng)幾位小朋友品嘗一下馓子,并用詞語(yǔ)來形容它的味道、顏色和形狀。
幼兒:馓子顏色金黃,味道香脆,形狀是彎曲的。
教師:還有其它的形容詞嗎?
幼兒:顏色艷麗,味道香脆好吃,造型美觀。
教師:你們說的挺好的。
3.教師:請(qǐng)小朋友從上往下,從左向右,來觀察圖片,說出你在圖中的發(fā)現(xiàn)。
幼兒:圖片1是賣馓子、油條的廣告。圖片2是圖中那長(zhǎng)輩賣的東西。名字叫:老楊家一根面馓子。
教師:老楊家馓子是祖宗傳下來的還是學(xué)別人的呢,你們說說。
幼兒:可能是祖?zhèn)鞯模菍W(xué)別人。
小結(jié):今天出示圖片,你們觀察仔細(xì)認(rèn)真,并積極思考、發(fā)言,給你們一個(gè)大大的贊!現(xiàn)在呀,老師把你們說的內(nèi)容,梳理總結(jié)一下。
今天大家觀察,品嘗后了解到,老楊家的馓子是一種油炸面點(diǎn)食品。它顏色艷麗,味道香脆焦酥,造型獨(dú)特。它口感很好吃,但不易多吃。老楊家的馓子是一根面做出來的馓子。因?yàn)闂顜煾得纸袟畋0玻杂腥艘步袟畋0布意套印畋0布意套用胤绞亲鎮(zhèn)飨聛淼模意套硬粌H是正陽(yáng)家鄉(xiāng)特色名吃之一,還是正陽(yáng)縣非物質(zhì)文化產(chǎn)品。
教師:這么好吃的馓子,怎么做出來的?
幼兒:用面炸出來的。
教師:真是這樣嗎?老師也不知道,你們想不想知道馓子怎么做出來呀?
幼兒:想。
教師:接下來請(qǐng)你們看一段視頻,你們看完告訴老師,楊家馓子分幾個(gè)步驟做出來的。
二、先觀看視頻,了解楊家馓子的制作過程。然后教師出示制作馓子的圖片和文字。
第一步:和面。把面粉和雞蛋在一起和成面。
第二步:搟面。把和好的面,用木棒搟開。
第三步:切面。用碗把面切成粗面條。
第四步:搓面。把粗面條搓成細(xì)面條。
第五步:盤面。把面條一圈圈放油盆里。
第六步:纏面。把面條纏手上許多圈。
第七步:抻面。師,把纏在手上的面抻開。
第八步:炸馓子。把抻開的面用筷子放入油國(guó)炸至金黃,撈出來瀝油,放涼即可食用。
教師:到底炸馓子是不是這幾步呢,咱們?cè)賮砜匆槐橐曨l。
三、幼兒隨音樂學(xué)做馓子。
1.教師:楊家馓子做出來要幾步呀?請(qǐng)你們邊說邊用動(dòng)作展示出炸馓子的八個(gè)步驟。
幼兒:a和面,b搟面,c切面,d搓面,e盤面,f纏面,g抻面,h炸馓子。
2.教師:這么好吃的馓子與他精細(xì)的做工分不開,你們想不想學(xué)做馓子?
3.師幼配上律動(dòng)音樂學(xué)做馓子八步的動(dòng)作。
教師:學(xué)會(huì)做馓子的步驟,你們會(huì)更感到開心快樂的。跟著老師一起學(xué)做馓子。(三遍)
4.師:今天你們這節(jié)課開心嗎?學(xué)會(huì)做馓子了嗎?以后你們學(xué)習(xí)新知識(shí),用快樂心態(tài)來學(xué)習(xí),既輕松快樂,又容易學(xué)會(huì),是不是?有時(shí)間在家和爸媽一起學(xué)做馓子,嘗嘗自己的手藝吧!
本節(jié)課通過品嘗馓子,使幼兒了解到大美正陽(yáng)美食系列之一楊保安家馓子,因起獨(dú)特的祖?zhèn)髅胤剑ǔ龅拟套由珴善G麗,造型獨(dú)特,香蕉酥脆,贏得了許多人的喜歡,盛名久傳。通過視頻觀看讓幼兒發(fā)現(xiàn)楊保安家馓子分幾步制作出來的,樂于交流自己發(fā)現(xiàn),萌發(fā)愛家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)美食的情感。
幼兒園助人為樂社會(huì)活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十五
1、與同伴合作拼圖尋找禮物,提升運(yùn)動(dòng)與識(shí)圖,增強(qiáng)分析問題合作解決問題的能力。
2、愿意用語(yǔ)言與同伴交流、分享合作尋找禮物的經(jīng)驗(yàn)。
3、體驗(yàn)尋找禮物的樂趣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過拼圖游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拼圖展板區(qū),拼圖,獎(jiǎng)箱。
提問:這是什么?藏寶圖有什么作用?
1、朋友以小組為單位,6人一組,自由組合。
3、找到拼圖后到指定位置拼好拼圖。
4、完成拼圖的小組,集體獲得寶藏券,并到指定位置領(lǐng)取寶藏——水果組合。
安全。
1、與同伴交流、分享合作尋找禮物的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種方法完成沙拉,引導(dǎo)小組成員將獲得的寶藏,制作成好看美味的水果沙拉。
幼兒園助人為樂社會(huì)活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十六
1、觀察,比較棉花的特性與其用途之間的關(guān)系。
2、初步了解棉花加工為棉制品的過程。
1、各種棉制品;裝有各種材料的小枕頭;。
2、未涼干大盆子,棉花,積木,紙,塑料袋等;。
3、錄像;。
4、曾外出參觀棉花種植地。
一、引發(fā)興趣。
1、教師講述故事。
小云是個(gè)丟三拉四的小男孩,每一次需要東西,都是由別人幫忙找到。在一個(gè)冬天的早上,他出去跑步。跑了剛一會(huì)兒,看見前面有一只小花狗叼著東西,于是他就跟隨著小狗跑。突然起風(fēng)了。小云感到很冷,仔細(xì)一看,身上的衣服不知什么時(shí)候丟了。
2、提問:冬天小云會(huì)穿什么樣的衣服呢?
二、討論活動(dòng)。
1、幼兒幫助小云尋找合適的衣服。
2、啟發(fā)提問:
(1)找了什么樣的'衣服?為什么找這種衣服?這是由什么材料做成的?(引導(dǎo)幼兒說出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖,輕柔特點(diǎn)。)。
(2)用棉花還可做成哪些棉制服裝呢?(棉襖,棉褲,棉手套,棉皮鞋等。)。
三、感知操作。
1、感知棉花輕,柔軟的特點(diǎn)。
(1)出示裝有各種材料的小枕頭幼兒嘗試尋找出哪些枕頭里面有棉花?
(2)提問:你是怎么找到的?(啟發(fā)幼兒說出根據(jù)棉花輕,柔軟的特點(diǎn)來尋找棉花的方法。)。
2、感知棉花吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。
(1)(出示沒晾干的盆子)請(qǐng)幼兒用工具擦干盆內(nèi)的水。
(工具有:棉花,積木,紙,塑料袋,杯子等。)。
(2)幼兒嘗試使用,感知哪一種工具最合適?為什么使用這種工具最合適?(引導(dǎo)幼兒說出棉花吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。)。
(3)利用這種特點(diǎn),還可做什么東西?(棉簽,水彩筆芯,紗布等)。
3、小結(jié):棉花作用有很多,因?yàn)樗Ep,柔軟,可以做成各種棉制品。吸水性強(qiáng),可以在生活中運(yùn)用。
四、觀看錄像。
1、棉花是怎么樣加工成棉織品的?
2、觀看錄像:棉花加工成棉織品的過程(棉花——紗——布——棉織品)。
五、延伸活動(dòng)。
繼續(xù)尋找其它的棉織品,并學(xué)著設(shè)計(jì)一種方便人們生活使用的棉織品。
幼兒園助人為樂社會(huì)活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十七
激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂。
指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。
引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
教師、家長(zhǎng)、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
告知家長(zhǎng)此活動(dòng)的意義,可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
開始部分:
教師向孩子講述故事《元宵的來歷》,并提出有關(guān)問題。
基本部分:
教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。
幼兒嘗試做元宵。首先,引導(dǎo)幼兒猜想:元宵是怎么做成的?重點(diǎn)討論并總結(jié):怎樣把元宵做成圓的?然后,引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用團(tuán)和滾的方法將元宵做圓,感知元宵的滾動(dòng)。
大家一起吃元宵。可邀請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,分享勞動(dòng)成果。
n 結(jié)束部分:引導(dǎo)孩子用泥做元宵,并且讓他們說出元宵的基本做法。
活動(dòng)延伸:回家把做法交給家長(zhǎng)做,并說出元宵的來歷。
幼兒園助人為樂社會(huì)活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十八
小班幼兒新入園,對(duì)陌生環(huán)境缺乏安全感,對(duì)上幼兒園具有比較強(qiáng)烈的抵觸心理,時(shí)常會(huì)出現(xiàn)被家長(zhǎng)抱著來園的現(xiàn)象。兒歌《媽媽快放手》結(jié)構(gòu)清晰、朗朗上口,以幼兒熟悉的小動(dòng)物的口吻進(jìn)行描述,鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。用“媽媽,媽媽,快放手,我要自己走”這個(gè)緊貼主題的語(yǔ)句前后呼應(yīng),以幼兒的口吻表達(dá)出“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我要自己走”的愿望。詩(shī)歌同時(shí)提醒家長(zhǎng)不要?jiǎng)儕Z幼兒鍛煉的機(jī)會(huì),要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),要更理智地愛孩子。
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,能發(fā)準(zhǔn)“自己”的音,學(xué)習(xí)“跑”、“跳”、“游”、“飛”等動(dòng)詞。
2、能吐字清楚、聲音響亮地朗誦詩(shī)歌。
3、懂得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該自己走,不讓父母抱。
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件1,幼兒自己來園的照片若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《我上幼兒園啦》。
1、提問:燕子、小兔、小狗、小魚在做什么?
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用詩(shī)歌的語(yǔ)句回答:“燕子自己飛,小兔自己跳,小狗自己跑,小魚自己游。”
3、鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,學(xué)習(xí)動(dòng)詞:飛、跳、跑、游。
小結(jié):自己做事真開心。
提問:這個(gè)小朋友要去哪里?他是怎么做的?他對(duì)媽媽說了什么?
以詩(shī)歌的語(yǔ)句小結(jié):媽媽,媽媽,快放手,我要自己走。
1、教師示范朗誦,請(qǐng)幼兒逐幅欣賞圖片。
2、引導(dǎo)幼兒跟誦詩(shī)歌,重點(diǎn)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“自己”的音。
3、指導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌,鼓勵(lì)幼兒模仿燕子飛、小兔跳、小狗跑、小魚游的動(dòng)作。
提問:照片里有沒有你?如果媽媽要抱你,你會(huì)對(duì)媽媽說什么?你還會(huì)自己做哪些事情?
請(qǐng)幼兒想一想、說一說自己是怎樣上幼兒園的。
媽媽快放手。
媽媽,媽媽,快放手,我要自己走,
你看:
燕子自己飛,小兔自己跳,小狗自己跑,小魚自己游,
媽媽,媽媽,快放手,我要自己走。
幼兒園助人為樂社會(huì)活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十九
1.了解中國(guó)的一些世界之最。
2.進(jìn)一步萌發(fā)愛祖國(guó)的情感,樹立民族自豪感。
3.發(fā)展創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
1.繪制一張大地圖。
2.圖片(長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)、珠穆朗瑪峰)、圖書。
3.漿糊、剪刀、鉛畫紙、卡紙、彩筆、音樂磁帶、ppt課件
活動(dòng)導(dǎo)入;
1.引入主題,在地圖上標(biāo)明具體位置。
(2)故宮在哪個(gè)城市呢?噢,在首都北京,我們把標(biāo)記放在北京這個(gè)地方。故宮是世界上最大的宮殿。
(3)長(zhǎng)城在什么地方呢?長(zhǎng)城的一頭在海邊,那個(gè)地方叫山海關(guān),從山海關(guān)起,一直向西走,一直到這個(gè)地方,叫嘉峪關(guān)。我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的城墻。
(4)珠穆朗瑪峰在藏族人民居住的地方,這座山峰是世界上最高的山峰。
2.觀察圖片,進(jìn)一步了解中國(guó)的世界之最。
(1)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這張圖片。故宮是世界什么之最?(先讓幼兒觀察、講、再問)
(2)北京故宮是中國(guó)明清兩代的皇家宮殿,舊稱紫禁城,位于北京中軸線的中心。北京故宮以三大殿為中心,占地面積72萬(wàn)平方米,建筑面積約15萬(wàn)平方米,有大小宮殿七十多座,房屋九千余間。
你們知道故宮里有哪些建筑物嗎?城內(nèi)的建筑分為外朝和內(nèi)廷兩部分。
外朝的中心為太和殿、中和殿、保和殿,統(tǒng)稱三大殿,是國(guó)家舉行大典禮的地方。
內(nèi)廷的中心是乾清宮、交泰殿、坤寧宮,統(tǒng)稱后三宮,是皇帝和皇后居住的正宮。
(3)再看第二幅圖上畫的是什么?萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上什么之最?
萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的城墻。長(zhǎng)城全長(zhǎng)6700公里,長(zhǎng)城的一頭在山海關(guān),一頭在嘉峪關(guān),建在山上,彎彎曲曲、上上下下,很長(zhǎng)很長(zhǎng)。如果爸爸媽媽從長(zhǎng)城這頭走到長(zhǎng)城那頭,無論刮風(fēng)、下雪、下雨,晚上睡覺,白天不停地走,天天走,要走140天,從開學(xué)一直走到放假。你們說,這長(zhǎng)城長(zhǎng)不長(zhǎng)。這個(gè)長(zhǎng)城是在古時(shí)候?yàn)榱朔烙鶖橙舜蜻^來而建造的。
(4)現(xiàn)在再請(qǐng)小朋友們看看珠穆朗瑪峰是什么樣子的?它很高很高,在世界屋脊西藏。人們站在山腳下,根本看不見山頂,山頂都穿到云里去了,山頂上天氣很冷,常年覆蓋著冰雪,許多國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員都來等這座山,誰(shuí)登上這座山誰(shuí)就是英雄。你們看,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員克服困難,把國(guó)旗插上了山頂。
3.幼兒制作長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、故宮。
老師還準(zhǔn)備了一些東西,請(qǐng)小朋友來做一做。這是用來做長(zhǎng)城的長(zhǎng)方形卡紙,用剪刀剪下豎的實(shí)線,然后把虛線處折下來,用黑色蠟筆畫好城墻,把紙拉開,塞下去一個(gè)垛,把城垛拉平。老師已經(jīng)做好了珠穆朗瑪峰,請(qǐng)小朋友來做它四周的雪山。用彩筆畫出故宮金色的琉璃瓦和紅墻,看誰(shuí)畫得好。(老師巡回指導(dǎo))
4.結(jié)束。
回家后問問爸爸媽媽,我國(guó)還有哪些東西在世界上數(shù)第一的。我們下次再討論時(shí),把你們知道的告訴大家。
幼兒園助人為樂社會(huì)活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十
幼兒園三年的時(shí)間,一晃而過,從不肯來幼兒園哭哭鬧鬧,到現(xiàn)在喜歡來幼兒園,喜歡老師和小朋友。孩子們都在為自己的成長(zhǎng)感到激動(dòng)與興奮,同時(shí)又對(duì)幼兒園的老師、同伴充滿了濃濃的、依依不舍的情感。為了讓孩子在幼兒園的最后一天過得有意義,對(duì)幼兒園的生活留下美好的回憶,我們邀請(qǐng)每一位家長(zhǎng)有孩子一起來進(jìn)行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)。
1、組織幼兒與家長(zhǎng)、老師、同伴共同聯(lián)歡,使幼兒感受到師生之間的情誼,體驗(yàn)離園時(shí)的惜別之情。
2、教育幼兒珍惜友誼,培養(yǎng)他們愛幼兒園、愛老師、愛同伴的美好感情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、布置教室,準(zhǔn)備各種小食品,每人一本通訊錄(內(nèi)有本班小朋友的合影)
2、選定一名老師和孩子做主持人。
一、主持人致辭
老師:親愛的大班小朋友,
幼兒:親愛的爸爸媽媽!
今天我們相聚在這里,你一定有許多話想對(duì)老師說吧。請(qǐng)欣賞大班小朋友的《畢業(yè)獻(xiàn)詞》,放伴奏音樂,幼兒一起朗誦。
二、回憶幼兒園的美好生活,學(xué)會(huì)感恩。
請(qǐng)幼兒輪流表演節(jié)目,表達(dá)感激之情。
親子節(jié)目《盲人摸象》《同步走》并請(qǐng)幼兒對(duì)爸爸媽媽說一句感謝的話。
3、品嘗小食品,增進(jìn)親子感情。
4、今天我們就要畢業(yè)了,就要離開幼兒園,離開老師,老師心里真舍不得你們,老師送給小朋友一本通訊錄,希望你們能通過他們保持永久的友誼,記得要回來看老師。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友們互留通訊地址。
三、播放歌曲《老師再見了》幼兒與老師、家長(zhǎng)一起拉手、轉(zhuǎn)圈。
愿今天的聯(lián)歡會(huì)給我們每個(gè)人都留下美好的回憶,希望你們永遠(yuǎn)記得幼兒園,記得老師。祝大家在小學(xué)里過得愉快,學(xué)習(xí)進(jìn)步!小朋友們?cè)僖娏恕?/p>
每個(gè)人的一生都會(huì)參與各種各樣的典禮。大班孩子即將告別幼兒園,告別老師和同伴,對(duì)教師的情感、對(duì)同伴的情感、對(duì)幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏。
幼兒園助人為樂社會(huì)活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解鬧元宵的活動(dòng)之一:劃旱船,豐富幼兒我國(guó)民俗文化的知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)劃旱船的'表演方法,培養(yǎng)幼兒的表演興趣。
3、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力、合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、舊蛋糕盒兩個(gè),大小適合幼兒套在身上當(dāng)“船”,一米長(zhǎng)的小棍兩根當(dāng)“槳”;鉛筆、剪刀、電光紙若干。
2、鼓一,鈸一副。
幼兒情況分析:
元宵節(jié)幼兒看鬧元宵已經(jīng)積累了一些感官經(jīng)驗(yàn),這次活動(dòng)讓幼兒自己制作旱船、親自學(xué)習(xí)劃旱船,大家一定會(huì)很感興趣。注意兩人之間的合作,正確、安全地使用剪刀。
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入:鬧元宵的隊(duì)伍里都有哪些表演?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)好嗎?(唐僧師徒、鑼鼓、扭秧歌、趕毛驢、大頭娃娃、踩高蹺、劃船……)鼓勵(lì)幼兒講述自己的見聞并模仿。
2、當(dāng)幼兒模仿劃旱船時(shí),給幼兒套上舊蛋糕盒當(dāng)船,用木棍當(dāng)槳,激發(fā)幼兒的表演興趣。
3、我們的旱船還不夠漂亮,我們一起來設(shè)計(jì)、打扮一下,然后再來表演。
(1)先和幼兒一起討論怎樣裝飾,老師在黑板上畫出簡(jiǎn)圖。
(2)討論:怎樣用電光紙剪出“流蘇”?剪到紙的一半,不能剪到頭;間隔要均勻才漂亮。
(3)討論:怎樣才能剪得均勻?用鉛筆先畫出線條(錯(cuò)誤控制線),沿著線條剪。
(4)兩人結(jié)合,分工合作,一個(gè)畫,一個(gè)剪。提醒幼兒注意安全,正確使用鉛筆和剪刀。
(5)幼兒剪好后,教師協(xié)助沿“船”邊貼好,同時(shí)裝飾一下船槳。
4、教師示范怎樣劃船,怎樣“坐船”,講解表演時(shí)應(yīng)注意的問題,如兩人眼神的交流,路線要走曲線,“坐船”人緊跟劃船人,身體自然、協(xié)調(diào)地動(dòng)作等。
5、請(qǐng)幼兒分組表演,加上鑼鼓伴奏。對(duì)幼兒表演中的問題及時(shí)糾正。
6、評(píng)出“最佳劃船手”,最佳“坐船人”。
1、將自制旱船和船槳放在區(qū)角,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。
2、增加秧歌、大頭娃娃等表演內(nèi)容,讓幼兒模仿鬧元宵。