優秀作文往往能夠通過優美的語言和精準的表達，將作者的思想和情感傳遞給讀者。這里收集了一些備受贊譽的優秀作文，它們無疑是寫作的典范和值得學習的范例。
朗誦會朗誦會的大全（21篇）篇一
學習朗誦與演講的記得上小學的時候，老師經常讓我們在課堂上進行分角色朗讀課文，于是我們就七嘴八舌的扯開嗓子對這課本嚷嚷起來。有時學校還時不時的進行詩歌或課文朗誦比賽。
現在學習了朗誦與演講這門課，才開始注意到他們之間的區別。朗讀時用清晰響亮的聲音把文章讀出來，以傳達文章的思想內容。朗誦則是用清晰響亮的聲音把文章背出來，以傳達文章的思想內容。可見，朗誦的要求比朗讀高，它要求不看作品，面對觀眾，除運用聲音外還要借助眼神手勢等體態語幫助表達作品感情，引起聽眾共鳴。
其實，說到朗誦與演講這門課，是我同寢室的一位同學在大一的時候選修了，她感覺效果很好。恰巧她又知道我的普通話不好，說選修這門課高老師會教你發音方法，可以練習普通話，于是就強烈建議我選修這門課。
回顧這一學期，時間過的真的很快。高老師說：“我們第一次上課的時候大家穿的都是棉襖，等到學期結束的時候，電扇都搖起來了。”在這短短的一學期里我實在還沒學盡興，感覺還有許多朗誦與演講方面的東西向老師學習。
在第一節課的時候，老師首先吸引我的不是您這個人，而是您的聲音。感覺您的聲音圓潤，吐字是那樣的清晰標準，字正腔圓。我心里就在好奇，這可能就是正確使用語言的藝術，不知道他會帶給我們什麼妙招?讓我有朝一日有他那樣的說話水平。
果不其然，第一節課里，您就教授了我們呼吸的方法。我當時還想呼吸方法和朗誦與演講這門課有什么關系?您解釋道：“只有運用正確的呼吸方法才能儲存足夠多的氣，讓你說話時不至間斷。我第一次了解到原來說話也有這麼深的學問。接著，您又讓我們練習了繞口令，還讓同學當場表演，課堂氣氛也很活躍。
其間又教我們怎樣區分舌前音與舌后音。說到這個事我最頭疼的地方。都說信陽世普通話的重災區，而我恰恰是信陽人。從小學到高中無論是老師還是我身邊的同學親人，都用方言打交道，不知道真正的普通話到底為何物。剛來學校時，同學們大部分都是操著一口標準的普通話，又會一口地道的河南話。而我是普通話說的不標準，河南話又不會說，經常是普通話之中夾雜著信陽話，讓同寢室的人哭笑不得。常常是我一開口，其余幾個人就挑出一大堆的毛病。還經常帶著懷疑的口吻說：“你是河南人嗎?”弄的我挺尷尬的!慢慢地我就說話越來越少了。最后她們只有投降了，得了，你還是開口講話吧!不然，人家還以為我們寢室有個啞巴呢!不過現在大家都已經度我免疫了。說的話大家基本上都能聽懂了。
朗誦會朗誦會的大全（21篇）篇二
輝煌的一年將過去，新的一年即將到來。53年來，全場人民奮力拼搏、扎實工作、不斷創新，創造了一個又一個奇跡。為謳歌發展業績，弘揚優良傳統，進一步鞏固發展成果，展現我場良好的精神風貌和較高的綜合素質，我場擬定于xx年12月31日底舉辦全場詩歌朗誦會。
主題：“詩意年華輝煌xx”
（一）主辦單位、承辦單位及時間、地點1、主辦單位：大學生聯誼會
（一）參與人員：各管理區、街道辦、場直單位、機關科室大學生群體。
管理區、場直單位至少1名，街道辦、機關、學校至少3名。
（二）參與活動作品要求：
詩歌、散文。要求作品思想內容健康、積極向上，具有真情實感，可以反映謳歌近年來農場發展成果，贊揚北大荒發展歷程等。
鼓勵作品和表演形式創新，支持運用多種多樣的媒體表現形式。
（三）活動形式：
可一人參加、也可多人合作，可以配音樂，也可以配置相關道具和衣飾（鼓勵以集體為單位的節目）
（四）節目方面1、節目收集
12月28日將參加活動名單和朗誦稿件一并上報，如配樂將音樂也同時上報。
節目征集標準：詩歌、散文（鼓勵原創）。要求作品思想內容健康、積極向上，具有真情實感，可以反映謳歌近年來農場發展成果，贊揚北大荒發展歷程等。鼓勵作品和表演形式創新，支持運用多種多樣的媒體表現形式。
2、朗誦會穿插節目（待定）
本次活動設最佳表現獎和優秀組織單位，對獲獎者頒發榮譽證書，參賽單位頒發最佳優秀組織單位。
（五）評比標準：
1、正確：發音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不漏字，不改字；
2、流利：語調自然、流暢，不能停頓、忘詞；
4、節奏：語速快慢得當，聲音能夠傳達出作品意境，能5、儀態：儀態自然、大方；
6、音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致。
（六）評分事項及評委
1、評分采用十分制，朗誦內容2分，選手儀表2分，朗誦技巧3分，朗誦效果3分；
2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分；
3、評委：待定。
（七）報名負責人及聯系電話報名截至時間：12月28日聯系人：郵箱：
朗誦會朗誦會的大全（21篇）篇三
學習朗誦與演講的心得體會記得上小學的時候，老師經常讓我們在課堂上進行分角色朗讀課文，于是我們就七嘴八舌的扯開嗓子對這課本嚷嚷起來。有時學校還時不時的進行詩歌或課文朗誦比賽。
現在學習了朗誦與演講這門課，才開始注意到他們之間的區別。朗讀時用清晰響亮的聲音把文章讀出來，以傳達文章的思想內容。朗誦則是用清晰響亮的聲音把文章背出來，以傳達文章的思想內容。可見，朗誦的要求比朗讀高，它要求不看作品，面對觀眾，除運用聲音外還要借助眼神手勢等體態語幫助表達作品感情，引起聽眾共鳴。
其實，說到朗誦與演講這門課，是我同寢室的一位同學在大一的時候選修了，她感覺效果很好。恰巧她又知道我的普通話不好，說選修這門課高老師會教你發音方法，可以練習普通話，于是就強烈建議我選修這門課。
回顧這一學期，時間過的真的很快。高老師說：“我們第一次上課的時候大家穿的都是棉襖，等到學期結束的時候，電扇都搖起來了。”在這短短的一學期里我實在還沒學盡興，感覺還有許多朗誦與演講方面的東西向老師學習。
在第一節課的時候，老師首先吸引我的不是您這個人，而是您的聲音。感覺您的聲音圓潤，吐字是那樣的清晰標準，字正腔圓。我心里就在好奇，這可能就是正確使用語言的藝術，不知道他會帶給我們什麼妙招?讓我有朝一日有他那樣的說話水平。
果不其然，第一節課里，您就教授了我們呼吸的方法。我當時還想呼吸方法和朗誦與演講這門課有什么關系?您解釋道：“只有運用正確的呼吸方法才能儲存足夠多的氣，讓你說話時不至間斷。我第一次了解到原來說話也有這麼深的學問。接著，您又讓我們練習了繞口令，還讓同學當場表演，課堂氣氛也很活躍。
其間又教我們怎樣區分舌前音與舌后音。說到這個事我最頭疼的地方。都說信陽世普通話的重災區，而我恰恰是信陽人。從小學到高中無論是老師還是我身邊的同學親人，都用方言打交道，不知道真正的普通話到底為何物。剛來學校時，同學們大部分都是操著一口標準的普通話，又會一口地道的河南話。而我是普通話說的不標準，河南話又不會說，經常是普通話之中夾雜著信陽話，讓同寢室的人哭笑不得。常常是我一開口，其余幾個人就挑出一大堆的毛病。還經常帶著懷疑的口吻說：“你是河南人嗎?”弄的我挺尷尬的!慢慢地我就說話越來越少了。最后她們只有投降了，得了，你還是開口講話吧!不然，人家還以為我們寢室有個啞巴呢!不過現在大家都已經度我免疫了。說的話大家基本上都能聽懂了。
朗誦會朗誦會的大全（21篇）篇四
本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。
加強理論學習，推進新課程改革。
組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。
加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。
強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。
加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。
組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。
制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。
二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。
三月份：組織理論學習。
高一英語教學研討活動。
組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。
四月份：組織好高三英語口語測試。
高三英語復習研討會。
五月份：組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。
協助開展好我校的區級公開課。
六月份：組織好高考的復習迎考工作。
收集課題活動材料。
朗誦會朗誦會的大全（21篇）篇五
加強校園文化建設，展示我校學生團結創新、銳意進取、蓬勃向上的精神風貌，同時也給同學們提供一個鍛煉自己、顯示自己的舞臺，激發廣大大學生熱愛藝術，勤奮學習，努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質，推動校園精神文明建設，我校于20xx.12.4舉行“中國夢，我的夢”詩歌朗誦會，特制定活動方案：
一：活動宗旨：為深入學習宣傳貫徹黨的精神，全面貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務，深入開展中國特色社會主義宣傳教育，引導廣大學生實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發奮學習，不懈奮斗。同時為了讓同學們有一個展現自己風采的舞臺。
二、活動主題。
“中國夢，我的夢”歌朗誦會。
三、活動地點：學校一樓階梯教室。
四、組織部門：學校政教處。
五、活動對象：初一、初二學生。
六、活動時間：20xx年12月4日下午六、七、節課。
七、相關要求：
1、關于作品。
(1)、作品以歌頌祖國的悠久歷史、燦爛文化和民族精神為主要內容，可以是中國古代、近代或現當代優秀文學作品。
(2)、作品時間不超過5分鐘。
(3)、比賽采用個人朗誦的形式。
(4)、可以適當配以音樂、舞蹈等藝術表現手法，以增強朗誦作品的藝術感染力和舞臺表現力。
2、參賽要求：
(1)、朗誦以班級為單位，選送作品。
(2)、朗誦作品自行選取或創作，內容積極向上，突出愛國特色。
(3)、時間需要控制在5分鐘以內。
(4)、形象、氣質大方良好，著裝得體。
3、獎項設置：設有一、二、三等獎及紀念獎，最佳主持人獎。
4、背景音樂和服裝：合理得當，服裝統一。
六、評分標準：
(1)、正確：發音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不漏字，不改字；
(2)、流利：語調自然、流暢，不能停頓、忘詞；
(4)、節奏：語速快慢得當，聲音能夠傳達出作品意境，能感染觀眾；
(5)、儀態：儀態自然、大方；
(6)、音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致。
(7)、評分采用十分制，朗誦內容2分，選手儀表2分，朗誦技巧3分，朗誦效果3分；
(8)、最后取平均分。
七、活動主要事項。
本次活動舉辦各環節必須遵紀守法，內容要健康向上，達到主題要求。
下一頁更多關于“詩詞朗誦會活動策劃書范文”
朗誦會朗誦會的大全（21篇）篇六
二、活動地點。
中學操場。
三、活動時間。
20__年4月28日—4月30日。
四、活動目的。
2、陶冶學生的藝術情操，進一步促進朗誦藝術的發展，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。
五、預期目標：
1、激發學生閱讀詩歌的興趣;。
2、提高學生朗誦水平;。
3、培養學生對詩歌的欣賞能力。
六、活動要求。
1、先各班舉行初賽，每班總分前三名進入決賽;。
2、所選詩歌，思想內容應積極向上;。
3、運用普通話，聲音洪亮;。
4、語氣、語調適當，重音、節奏恰當;。
5、表達感情準確、自然;。
6、每位參賽者朗誦時間3—5分鐘;(超時扣分)。
7、詩歌要求背誦，能脫稿朗誦。(可以配樂背誦)。
七、獎勵辦法。
同年級評比分設一、二、三等獎：
1、高一年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名;。
2、高二年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名;。
3、高三年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
八、活動計劃。
1、4月1日—8日，制定活動方案，征求領導意見;。
5、4月23日—24日，各班上報參賽者名單及參賽作品;。
6、4月25日—26日，安排朗誦順序，確定主持人、評委;。
7、4月27日—28日，定制標語，準備音響、照相機，購買獎狀獎品;。
8、布置會場。
九、活動程序。
1、支部書記簡介“五四”精神。
2、宣布“五四”朗誦比賽開始;。
3、當場公布比賽結果，頒發獎狀;。
4、由校領導作總結講話，宣布比賽結束;。
5、、活動后將優秀詩歌貼于校宣傳欄供其他學生欣賞。
十、評比標準：
1、正確：發音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不。
漏字，不改字;。
2、流利：語調自然、流暢，不能停頓、忘詞;。
3、感情：感情豐富，情緒飽滿，忠實于原作品，領會作。
品內容，準確把握作者的思想感情;。
4、節奏：語速快慢得當，聲音能夠傳達出作品意境，能。
讀出作品的韻味;。
5、儀態：儀態自然、大方;。
6、音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致。
十一、評分事項及評委。
1、評分采用十分制，朗誦內容2分，選手儀表2分，
朗誦技巧3分，朗誦效果3分;。
2、去掉一個分，去掉一個最低分，然后取總分;。
3、評委：各班的語文老師。
十二、活動注意事項：
1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作;。
2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹;。
3、各班在比賽前一周上報參賽詩歌的題目和內容;。
4、比賽時，各班班主任要負責好本班會場秩序，禁止交談說話、走動;。
5、賽后，各班按順序離場。
朗誦會朗誦會的大全（21篇）篇七
甲：金秋送爽，萬里山河披錦繡。
乙：丹桂飄香，一輪明月寄深情。
乙：我是xxx。合：下午好！
甲：歡迎參加琴臺文產漢賦論壇——琴臺路業態提升文化活動周的第六個活動：愛與表達詩歌朗誦會。
甲：這次活動的主題詞是：老成都、新琴臺、國際范！
乙：時值中秋佳節，請在琴臺路用詩歌朗誦的方式，來一次“愛與表達”。
甲：中秋節，是我國眾多傳統節日中的一個很重要的節日，它歷經久遠，幾經演變，積淀了深厚的文化內涵，同時也彰顯著鮮明的時代特色。
乙：中秋的月最美，中秋的月最柔，中秋的月最明。
甲：中秋節是我們中國人的團圓節，每到這一天，許多遠離家鄉的游子，紛紛趕回家中，與父母親友歡聚一堂、把酒言歡。
乙：今天，我們聊中秋、頌中秋：把琴臺路上古往今來，有關中秋的千古絕唱做文化底蘊，精心準備一臺名家名作，專業朗誦節目。
甲：今天參加琴臺文產漢賦論壇系列活動的領導有。
乙：xxx、xxx、
合：歡迎您的到來。
甲：我們的詩歌朗誦會將以中國風古典魔術開場，這是中國傳統魔術的進一步創新。
乙：中國魔術以迅速敏捷的技巧或特殊裝置掩蓋動作，用讓人不易覺察的手法和特殊的裝置將變化的真相掩蓋，使觀眾產生奇幻。
甲：如果把魔術的魔字拆開，你看，上面是一個麻痹的麻，下面是一個鬼。
乙：你的意思是說，觀眾們千萬麻痹大意，不然，魔術師就會在我們眼前搗鬼？
甲：是的，讓我們瞪大眼睛，欣賞中國風古典魔術表演大師上場。
乙：有請......
甲：首屆魯獎獲得者張新泉老師，他豐富的人生經歷深深影響了他的詩歌創作，有“平民詩人”之稱。他的詩歌語言質樸，態度豁達，字里行間有一種對普通大眾和底層生活的巨大敬意，智慧洞見，火花頻現。他的詩歌光芒有目共睹。是當之無愧的優秀詩人。請欣賞張新泉老師的作品：《為親切塑像》朗誦：蜀人吟嘆詩社：王厚蓉（）。
甲：中天懸明月，長河落日圓。
乙：大江流日夜，明月照古今。
甲：琴臺月是牽掛，琴臺月是期盼。
乙：琴臺月是思念，琴臺月是圓滿。
甲：不管你住長江頭，還是長江尾，不管你在海峽西還是海峽東。
乙：莫辜負山間朗月，江上清風，莫忘真摯的朋友和遠方的親人。
甲：各位來賓、各位朋友、琴臺文產漢賦論壇——琴臺路業態提升文化活動周系列活動的第六場：《愛與表達》詩歌朗誦會，到此完美謝幕！
乙：讓我們一起，誠心邀明月，千里共嬋娟！
合：朋友們：祝大家中秋節快樂！再見！
朗誦會朗誦會的大全（21篇）篇八
學習朗誦與演講的心得體會記得上小學的時候，老師經常讓我們在課堂上進行分角色朗讀課文，于是我們就七嘴八舌的扯開嗓子對這課本嚷嚷起來。有時學校還時不時的進行詩歌或課文朗誦比賽。
現在學習了朗誦與演講這門課，才開始注意到他們之間的區別。朗讀時用清晰響亮的聲音把文章讀出來，以傳達文章的思想內容。朗誦則是用清晰響亮的聲音把文章背出來，以傳達文章的思想內容。可見，朗誦的要求比朗讀高，它要求不看作品，面對觀眾，除運用聲音外還要借助眼神手勢等體態語幫助表達作品感情，引起聽眾共鳴。
其實，說到朗誦與演講這門課，是我同寢室的一位同學在大一的時候選修了，她感覺效果很好。恰巧她又知道我的普通話不好，說選修這門課高老師會教你發音方法，可以練習普通話，于是就強烈建議我選修這門課。
回顧這一學期，時間過的真的很快。高老師說：“我們第一次上課的時候大家穿的都是棉襖，等到學期結束的時候，電扇都搖起來了。”在這短短的一學期里我實在還沒學盡興，感覺還有許多朗誦與演講方面的東西向老師學習。
在第一節課的時候，老師首先吸引我的不是您這個人，而是您的聲音。感覺您的聲音圓潤，吐字是那樣的清晰標準，字正腔圓。我心里就在好奇，這可能就是正確使用語言的藝術，不知道他會帶給我們什麼妙招?讓我有朝一日有他那樣的說話水平。
果不其然，第一節課里，您就教授了我們呼吸的方法。我當時還想呼吸方法和朗誦與演講這門課有什么關系?您解釋道：“只有運用正確的呼吸方法才能儲存足夠多的氣，讓你說話時不至間斷。我第一次了解到原來說話也有這麼深的學問。接著，您又讓我們練習了繞口令，還讓同學當場表演，課堂氣氛也很活躍。
其間又教我們怎樣區分舌前音與舌后音。說到這個事我最頭疼的地方。都說信陽世普通話的重災區，而我恰恰是信陽人。從小學到高中無論是老師還是我身邊的同學親人，都用方言打交道，不知道真正的普通話到底為何物。剛來學校時，同學們大部分都是操著一口標準的普通話，又會一口地道的河南話。而我是普通話說的不標準，河南話又不會說，經常是普通話之中夾雜著信陽話，讓同寢室的人哭笑不得。常常是我一開口，其余幾個人就挑出一大堆的毛病。還經常帶著懷疑的口吻說：“你是河南人嗎?”弄的我挺尷尬的!慢慢地我就說話越來越少了。最后她們只有投降了，得了，你還是開口講話吧!不然，人家還以為我們寢室有個啞巴呢!不過現在大家都已經度我免疫了。說的話大家基本上都能聽懂了。
文檔為doc格式。
朗誦會朗誦會的大全（21篇）篇九
合：老師們，同學們，你們好!
男：詩歌是我國的一顆耀眼的明珠
女：詩歌是我國的文明的精神支柱
男：正是因為有了詩歌，才有了蘇東坡的“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”中對歷史的感慨。
女：才有了王昌齡的“大漠孤煙直，黃河落日圓”中戰士守邊防的悲壯與憂傷。
男：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好的時光。
女：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意中，敞開心扉，釋放激情，
男：今天，這里將成為詩歌的海洋，那么，就讓這快樂響徹云宵吧。
女：陳捷，你知道嗎?詩歌是一種主情的文學體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映了社會生活，用豐富的想像，富有節奏感韻律美的語言，和分行排列的形式，來抒發思想感情。
女：我當然知道，就如《出塞一樣》，作者以詩的方式抒發了自己對戰爭的仇恨和失去家人的痛苦。下面，就請同學們欣賞由勞獲、陳捷、朱朗晴、李煜濤、馮朗榮、周鈞信等同學帶來的朗誦《出塞》，希望你們能從中體會到邊防戰士們遠離家鄉，失去親人的情感。
男：讓我閃一直來感受吧。
男：人未還。戰爭是多么殘酷，詩人用真切的情感寫下了這首悲壯的詩，體現了自己對戰爭的痛恨，詩是如此裸露地展現了自己。
女：多美的意境啊!四季真 。)好!我們知道，描寫四季的不僅有古詩，還有現代詩。
男：接下來，請曹雪華和陳穎茹朗誦現代詩《秋》
女：用農民的喜悅體現秋的生動，多妙的方法!我們的眼前呈現了一幅田野收割圖，好和諧啊!
男：對!現代詩是那么自由，然而卻如此美好，周哲和鄭立言黎樂怡、闕喬愛、陳家恩、陳麒名、朱恩霖也準備了一組《四季詩》，就請她們上臺表演吧!
女：在古詩的世界里，友誼詩也占其大部分，有請朱恩霖與陳麒名朗誦一首《贈汪倫》
男：以景襯托詩人對朋友的祝福與關懷，詩人多聰明!
女：好可愛的太陽啊!相信你們通過這首詩一定會更加喜歡太陽吧。
男：好一輪太陽，現在，月亮升上了天空了，看見了嗎?有請徐振超、駱子揚、李浚彪等同學帶來的中秋組詩。
女：詩歌，讓我們陶醉
男：詩歌，讓我們震撼
合：詩歌，讓我們思想升華
男：詩歌的余韻，在我們心中回蕩
男：借這次的詩歌朗誦會，我們深深感受到了詩歌的魅力
女：借這次的詩歌朗誦會，我們領悟到了人們詩歌的美好
男：讓我們在詩海拾貝
女：讓我們步入詩歌的殿堂
男：讓我們記住今天，并用我們的筆描繪明天，愿我們在詩歌里茁壯成長
女：讓我們伸出雙手，用最熱烈的掌聲結束今天的詩歌朗誦會
男：謝謝大家
朗誦會朗誦會的大全（21篇）篇十
a、老師們，同學們下午好！
b、涂染著三月的春光,。
a、湃著愛國的心潮,。
b-用我們真誠的心關注奧運。
a用我們優美的文字記錄奧運。
b用我們純真的心，迎接奧運。
ab下面我宣布：文莊小學“迎奧運”詩歌朗誦會現在開始。
a沐浴中國五千年燦爛的歷史，
b我們不斷的努力著，2001年，申奧的成功，
a再一次用實力來證明了中國人民滿腔的`壯志豪情。
b一年級的小朋友給大家帶來了《北京中華奧運》。
a讓我們銘記奧運會上中國健兒曾經取得的輝煌成績。
b讓我們學習奧運健兒們奮發向上不屈不撓的精神。
a讓我們一起來暢想中國北京奧運。
b請欣賞四年級同學準備的《北京2008》。
a08年奧運使我們每個人都沸騰起來，我們也要付諸一行動，用實際行動來迎接奧運。
b請聽三年級的同學給大家帶來了三句半。
a是啊，讓文明伴我們同行，讓美麗的環境和素養為奧運添光彩。
b下面有請六年級同學為大家帶來的相聲《笑談奧運》。
a讓我們記下奧運冠軍們光芒四射的名字。
b因為在他們閃光的成績背后。
a不知道澆灌了多少汗水。
b戰勝了多少困難。
a忍受了多少寂寞。
b請聽二年級為大家帶來的詩歌朗誦《激情回蕩》《心情》。
a“夕日的金牌并不代表今日的金牌啊”
b要想連續奪得冠軍。
a不知道還要付出多少汗水，我們衷心的希望我們的奧運會更加燦爛、輝煌。
請欣賞五年級詩歌朗誦《奧運希望夢想》。
b、08年奧運是中國人民的驕傲，是我們不斷追逐的夢想。
a讓我們不斷的努力，不斷進取，更創更輝煌的成績。
b請欣賞六年級詩歌朗誦《在飛翔的高處吹響號角》。
a全國人民都以無比熱忱的心，期待著我國再一次的的成功。
b同學們也以各種形式表達了自己的決心和愿望。
ab祝愿我們的2008燦爛輝煌。
a下面有請大隊長上臺主持奧運知識有獎問答，請同學們做好準備，聽仔細。
朗誦會朗誦會的大全（21篇）篇十一
更好地弘揚中國傳統文化，繼承發揚五四運動的光榮傳統，陶冶學生的藝術情操，豐富學生的課余生活，提升學生的詩歌朗誦水平和語言文字應用水平，展示我校學生青春活力、朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，引導和激勵廣大師生為建設和諧x奉獻自己的青春才智。
組長。
副組長。
成員：全體語文科組教師、初一、初二、高一、高二年級班主任
1、比賽項目是朗誦，朗誦篇目為中華經典詩文，篇目自選，可以自備配樂，朗誦時需要的道具、配樂文件自備。5分鐘以內，從選手開口朗誦計時，超時扣分。
2、朗誦形式提倡創新，可以適當配以音樂、穿插舞蹈、吟唱等形式，以進一步提升詩文朗誦的藝術感染力和舞臺表現力。
1、參加對象：每班選派一名學生參加，學校廣播室廣播員必須參加。（初三、高三年級不參加本次活動）
2、程序：6月15日前由班級選定相關學生并組織排練，6月17日前把參賽情況（包括年級、參賽者、題目等）發送至教研室郵箱，6月17日下午第九節（5：00）集中教研室進行抽簽。
3、比賽時間：6月18日（星期一）晚上8：00—9：30
4、比賽地點：體育館
5、會場布置：團委負責
6、主持：學生（由x主任安排）
7、攝像
8、評委
9、統分
10、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場評分，統分時去掉一個分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。
11、獎項設置：評出初中組一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名；高中組一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。學校頒發榮譽證書予以獎勵。
1、參賽選手統一穿校服，按時到場比賽。
2、選手參賽必須使用普通話，進行脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。
3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內，如果超時或不足，評委將適當扣分。
4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到2分鐘視為棄權。
5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。
6、各年級學生作為觀眾，在賽前10分鐘入場，遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。
朗誦會朗誦會的大全（21篇）篇十二
贊美春天、擁抱未來。
活動目的。
三月是大地回春、萬物復蘇之季。一年之計在于春，作為新時期的青年學生，更應該珍惜這一年中最寶貴的時光，計劃好新一年的學習、生活，不讓光陰虛度、年華流逝，通過對春天等美好事物的謳歌與贊美，進而展示出我們附中青年蓬勃向上的朝氣與活力;讓我們咀嚼著詩歌的芬芳，使心靈得以凈化、升華。
參賽對象。
全校學生(新團員原則上必須參加)分為兩組(高中組、中專組)。
比賽時間、地點：
初賽。
時間：__年3月14日(星期二)。
地點：新階梯教室。
決賽。
時間：__年3月16日(星期四)。
地點：新階梯教室。
比賽規則。
1、每班報名不少于兩人。
2、詩歌內容不限，時間為2——4分鐘。
3、脫稿朗誦。
獎項設置。
本次比賽高中組、中專組分別設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。
評分標準。
1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。(1分)。
2、衣著得體，與詩歌內容相協調。(0.5分)。
3、精神飽滿，姿態得體大方。(1分)。
4、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(1.5分)。
5、朗誦熟練，聲音洪亮。(1分)。
6、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。(2分)。
7、能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。(2分)。
8、朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。(1分)。
朗誦會朗誦會的大全（21篇）篇十三
男：尊敬的各位來賓，朋友們，大家晚上好！我是今晚的在線主持xxx，歡迎您走進海邊草屋朗誦房間“誦名篇、懂人生”名家名篇朗誦會的現場。
女：親愛的朋友們，大家晚上好！我是今晚的在線主持xxx，今晚我們將給大家奉獻一臺精彩的名家名篇朗誦會，感謝朋友們的光臨。
男：生活是一門藝術，每一種藝術都講究創造與品質，都需要花時間和心思在其中，生活正是如此。
女：是啊，生活也像一股清澈的泉水，我們如果想保持泉水的甜美，就得讓生活之泉的源頭涓涓不息。快樂的人生就在于你有沒有給自己時間去品味生活，品讀人生。
男：有些色彩只適合淡泊，有些馨香只適合清甜，有些過去只適合懷念，有些悸動只適合冥想，有些節律只適合放在心上，這就是人生，是一首我們用生活文字組成的詩，一首屬于我們用心譜寫的人生之歌。
女：今天，我們特挑選了能觸動人間情懷的世紀美文，舉辦這次“誦名篇、懂人生”名家名篇朗誦會。愿朋友們能在這個夏之夜舒展自己的身心，放飛自己的心情。共同渡過這難忘的夜晚。下面就讓我們共同欣賞這臺精彩的朗誦會。首先讓我們走進晚會的第一篇章《人生的韻味》。
男：未來再怎么美好，也是一張空頭支票；過去再怎么輝煌，也成了過眼云煙；只有今天才是真實的，自己可以把握的。希望的根就在今天，而不在渺茫的明天。有了希望，生命才有動力，有了動力才能過好每一天。請欣賞散文03讓生活之泉涓涓不息。
女：一份隨和的心態，來自于對自然的熱愛；一份崇高的情感，來自于對生命的感激；一份純潔的執著，來自于對童年的追隨。相信生命，相信在生命的每一個春夏秋冬里，每個人都有屬于自己的季節，相信自己定可在不同的季節里綻放最美麗的心靈之花。讓我們走進晚會的第二篇章《展你的心靈》。
男：真正的自由是拂去塵埃，不隨波逐流的心靈的自由。雪花的堅持，便是對生命自由的敬仰與追求。生命的尺度，生命的高貴與卑微，不在于你擁有時間的長短，也不在于你擁有財富的多少，而在于對自己生命的堅持。請欣賞散文04看守心靈之樹。
女：喜歡清晨，因為日出會在期盼中從東方升起；喜歡黑夜，因為黎明會在等待中從黑暗走來。因為喜歡，所以感受美好；因為喜歡，所以愿意等待；因為喜歡，生命在喜歡中升華。以一顆熾熱的心感悟生活，換一個角度看待問題，那么，快樂的花冠便伸手可及。請欣賞散文05我喜歡。
男：微笑如同手上的一朵鮮花，當你把鮮花送給別人的時候，自己手上依然留著芳香；微笑如同陽光，當你散發給別人光和熱的時候，自己的生命也進行著最動人的燃燒；微笑如同一杯美酒，當你帶給別人甘甜的時候，自己便擁有了醉人的芬芳。
男：父愛的絕唱這篇散文，作者通過對父親目光的細節描寫，讓人讀懂了父親那顆操勞的心以及那高貴深沉的父愛。請欣賞散文，父愛沒有絕唱。
男：天地萬物隨各具韻味，但它們不是孤獨的，而是有著各種各樣的聯系。世間的發現，很多便是這樣那樣的聯系中悟出來的。因而，生活中我們不只要善于睜開敏銳的眼睛，還要打打開心靈的眼睛。才能悟出其豐富發內涵。
女：是金子就會發光。每個人都有一個屬于自己的舞臺，或許不是燈光聚集的那一個，但你也可以跳出最優美的舞姿，總會有欣賞你的目光。請欣賞散文15峭壁上的那棵酸棗樹。
男：每一扇窗子的變化都昭示著人類新的文明的到來，每一扇窗子的開合，都是與生活有著最親密的接觸。打開人生的窗子，你會發現，生活的每一縷陽光都是新的，每一道風景都是美麗的。用你欣賞美的眼睛看待一切，生命中最美麗的風景就在你打開窗子的一剎那。
朗誦會朗誦會的大全（21篇）篇十四
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。這是在干什么呢?原來，我們在舉行“春”之詩——，我們擦拳摩掌，都亮出了自己看家的本領，準備大賽一場。
老師先讓我們分成小組，然后篩選出里面背得最多、最有感情的一個人。我胸有成竹的走到我們的這個小組里，一報數，就把他們嚇了一大跳，因為他們只準備了1~2首，而我卻準備11首，所以我過五關斬六將毫不費力的過了第一關。
接著，我們幾個被選中的同學上了講臺，進入了復賽。
我心里忐忑不安，心像裝著一只小兔子，砰砰直跳，我想，這些可是被精心篩選過的人，我能戰勝他們嗎？我定了定神又想，只要我盡力朗誦，表現出情感，應該就能行！我準備了一首《春夜喜雨》。大聲背誦，行云流水、滾瓜爛熟，背完后沾沾自喜，覺得自己挺不錯，想這回回家肯定拿個大獎。但當我背完時，忽然有人舉手，說是作者背錯了，我一下子差點攤在地上，我的心一下子到了無底的深淵，快樂立刻被拋到了九霄云外，眼淚“刷”的落了下來。想：這下完了。我想：我再也為我們組爭不了光了。我又后悔又生氣。接著，齊正紅也大聲朗誦，還用手比畫著當時的畫面，讓我贊嘆不已；田晨聚背的是《春曉》，可剛背完題目和作者就不知道該怎么背了，我當時很理解他，因為他可能是太緊張，所以我一直不斷的鼓勵他，當他含著淚背完的`時候，我們都向他投去了敬佩的目光。
最后的決賽就要開始了，這回上臺的只有三個人：田晨聚、崔嘉塵、齊正紅。他們一個個成竹在胸的站在臺前，接著一個一個的比，可田晨聚剛一張口，就錯了一個地兒，被刷下了；接著又是齊正紅和崔嘉塵的比賽，他們精神飽滿，放開嗓子背了起來。最后，齊正紅勝了，大家歡呼雀躍。
“古詩像春天一樣五彩繽紛，春天也像古詩——優美多姿”，比賽結束后，教室里充滿了一派春意盎然的景象。在這次比賽中，我獲得了許多經驗，還要注意細節，付出自己的努力，才能成功。
朗誦會朗誦會的大全（21篇）篇十五
(男)。
情人節勾連二月的思緒!今天以二月思緒作為主題，舉辦、愛情詩朗誦會。現來者如云，人頭涌動!積極性都很高!我謹代表舉辦單位和協辦單位歡迎大家光臨盛會!
(女)。
二月思緒：、愛情詩朗誦專場是由xx市詩歌學會、xx市詩詞學會、xx市散文學會、語言表演藝術學會、中國胡桃里?詩社聯合舉辦的。由詩友會平臺全程策劃、太奇高新印業有限公司贊助舉行的民間詩會。
(男)。
現在由xx市作協主席徐女士為朗誦會致詞。
(女)。
詩友會平臺為表示對新一屆作協的支持，將他歷年創作出版的詩集贈送作協藏書室，有請和徐主席。
1.每個人腦海中都有揮之不去的事情。恰似埋藏在海底的珍珠貝。過去光彩奪目，或早已空無一物，年輕時的愛情總是無疾而終。詩人《回味青澀：那時候的桃金娘》展現的就是年輕時候的愛情。下面由劉宇珊女士朗誦。
2.現在由景行小學學生朱彥霖用英語朗誦詩《少年情事》，請大家歡迎。
3.“那一簇月光似那娉婷的白蓮/如真人般地站在我的面前//我，不是在夢中么?//風兒虔誠，她輕吻了你的唇//啊!幸福的降臨，是多么的單純。這是詩人沉溺愛河寫下的詩句。下面由廣西科技大學子楊璇同學朗讀20xx將要出版的又一本愛情詩集《悄悄地愛你》的開篇。
4.《假如生活是溫過的酒》，詩集?我想你》的第60頁。由呂淑藩女士朗讀。大家歡迎。
5.《真愛是緊挨又分開的松柏樹》是十月懷胎、準備分娩的詩集《悄悄地愛你》第68首。總結愛情像樹一一我們手拉著手，樹和樹//感應到彼此的心音和跳動//自由自在地享用陽光!下面由已走進婚姻殿堂、粉絲吳小燕女士來誦讀愛情的滄海桑田。
6.李潯詩人《我從哪里來》的詩中說了一一。
風聲像一把鑰匙/打開了所有的門。《有風的日子》是迷人的愛情故事。詩句的情感濕潤、飽滿而溫暖，一個性感的、充滿理解和寬容的小媳婦形象出現在我們面前，她在慢慢吮吸生活無傷大雅的小傷口，依然從心底里由衷地感恩生活。之前，有兩人爭搶朗誦這首詩，有請勝者韋群英女士。
8.下面歡迎戲劇表演藝術家、戲劇院的當家人潘穩上場!今天，他給我們帶來一首：詩《行路人》。
9.《我吻著遠方的風》是詩人《悄悄地愛你》詩集的45首，詩風干凈簡練。遠方的風應該是他心中的情人。他有“南方情詩王子”的雅稱。他敢于寫愛，也善于寫情。他說，每首詩背后都有故事。我們知道，一個感情奔放的詩人，背后故事虛實相間，再加以探究，便到個人隱私的禁區，我們讀詩讀到愉悅就可以了。
下面由溫小蘭女士朗誦。
10.梅子在文廟的詩歌專場用?語朗誦，得到熱烈的掌聲!那是作為書名一首詩，一首我們耳熟能詳的愛情詩《兩個人的時候》。今天，她用國語朗誦另一首詩《幸福鳥》我們期待為詩和梅子的國語，那十二分熱烈的掌聲再度響起!
11.下一首：《春天，關于雪花的神話》是網戀的相互贈詩，虛妄但又真實存在。這是關于冬天和春天，關于雪花和雨水，關于南方和北方的愛情故事。你們想聽嗎?現在由男女組合陳俊、蔣春梅：一個弟、一個姐來演繹。有請陳俊，有請春梅!
12.有一首詩《你說你是懂我的女人》，很多人讀后，感覺新鮮。現實中充塞荒誕，荒誕中充滿現實。有言：有愛的男人和女人是茶水關系。由xx人?耳茶的玩家許明生先生上來念：你說你是懂我的女人!
13.14.詩人的《想你》這首詩靈感來自我市油畫家鄧關平先生作品《北京的房頂》，北京的房頂很多雪而窗戶大開。詩人讀到寒冷想到溫暖，看到窗戶想到人的心靈和眼睛。由畫面構成，想象到房東女兒與房客愛情故事。詩人豐富的想象力完美鋪陳了詩歌美妙的篇章。《想你》，由來賓老鄉、朗誦實力派羅丹紅女士朗讀，她還帶來詩《花的祈禱》。
15.寫詩與做企業的說：我要用優雅的詩歌編織人生自我救贖的救生圈：只有熱烈的愛才能對付這人情如紙薄的世界。所以，他用熾烈如火的熱情，謳歌了生活和愛情!下面由吳英梅女士朗讀詩歌：《堰塞湖》。
16.有粉絲的詩人是幸福的。有太多粉絲。有人為他留言寫詩;有人為了認識他，跑十幾公里來見他。很忙，只十分鐘送一本書便打發人家了。一個叫陳燕的粉絲居然用散文記錄這次會面。不久，兩人在網上聊天，居然湊成一首詩題為《如果》送她。有請陳燕!
17.初戀的美好是多么令人陶醉。初戀是春天的樹葉，是心之湖面上的漣漪，是樹葉沙沙的聲響，是愛意融融的微風蕩漾!把這首《初戀》的意境擺布得相當美倫美?。她不愧是詩人兼畫家，讓深入其境、不諳世事的少男少女就一下子想到鮮花和美酒，想到紫色溫馨的窗簾，想到窗簾外透過來那暖暖的陽光!讓我們隨著春梅女士朗誦聲再作一次初戀的旅行!
18.寥廓詩友網上留言說，讀了兄的幾本詩集，就像口含一枚甘草欖，不斷翻動舌頭，總覺回味無窮。這使我更進一步確信，凡是成功的新體詩人，定是放飛意象的高手，不然就會被淹沒在寡淡的口水中。《悄悄地愛你68：致心中的愛人》便是一顆情人欖，由櫻紫姑娘演繹，歡迎陳英。
20.經歷春夏秋冬，經歷暑寒冷暖，所有的歷練令大自然走向成熟之秋。就像你我他中的人群，男人們練達沉穩，女人們風情萬種!《一個人的時候》絕對有別于《兩個人的時候》。有請林彤女士，她將展現作為一個成熟了的女詩人的動人一面：善思和游刃有余。
21.愛情，是這個世界的奇跡。奇跡的意思是，相逢本身就毫無預料，相愛更是匪夷所思。一個生命與另一個生命，以愛的方式相伴走過，山一程，水一程，最是難以巧合的緣分。下面由金笛朗誦這首：
《我們的手指纏繞像藤蔓》。
23.人生的長街，你我散步，陪伴我們的腳步輕輕。在普通平常的日子里，愛是具體的。女性詩人往往細膩多情。能打動男性也就是細膩多情又充滿詩性。《你我》中的“你”是偶像，但詩畫面上的“我”是女主人公，一幅小鳥依人的水墨畫。也就是鋼絲李剛選擇這首《你我》的原因。有請李剛!
24.散文大家林清玄說過，理智只不過是人生的一部分，感情才是人的全部，要提到真實的人生，情愛絕對是免不了的，它活在人中，人活在情愛里。情愛是兩個人的時候卿卿我我，情愛需要雙方美妙觸發!需要對方靈感去點燃!人類靈魂工程師兼畫家李蓓選擇《今夜的靈感》，有請李蓓女士。
25.愛情是女人心目的天堂。沉浸在情愛的氛圍中，女人幸福無比并感到妙不可言。張開詩歌金色的翅膀，在《兩個人的時候》這部書中，將愛人擁吻入懷的瞬間，把愛情想像的極至描寫得十分的動人和?彩。而生性感情細膩的她對悲傷描述極為深刻，對讀者心靈沖擊一波一波的，無敵地迷住了你我。同是詩人、畫家和醫生的三棲人物張林潮先生選擇《悲傷的一面》這首婉約的詩。有請?林潮先生。
26.世界漢詩詩友百步穩在《品兄詩集掩卷隨贈》詩中云：常從靜處覓詩章，慣把靈犀寄滿觴。或問癡牛何溢愛，狂情前世聚玄黃。由網友羊羽朗誦他的一首：《在時間的縫隙中尋覓》，這是盛?愛的桶中溢出的詩句，被喜歡朗誦的女子戴昔翔揀到，現在由她呈現給大家。
27.《為誰等待》是詩人為數不多的愛情詩中精巧的作品，蘊含戀人機巧情感的旁白，語感更為纖巧、機智，詩的語言以一當十。咀嚼齒生香。由陳敏朗誦《為誰等待》。有請陳敏女士。
28.在臨近朗誦會120小時的這周二，寫出《悄悄地愛你》第98首《婉然愛上你的孤獨》，憑著對書寫對象的理解，愛戶及烏。像臨摹一幅幅油畫的故事，被他用簡煉的詩語表現孤獨。這首詩在網絡發表后，受到很多人的關注。這不，老朋友、年輕的盧亮君先生來朗誦這首愛的孤獨或孤獨的愛。
29.《我從來沒有離開過你》這首詩是自己最喜歡的詩。我相信，詩人寫給的那個人也一定喜歡。而北京《訪談家》創始人的詩人張后，對訪談九個問題洋洋2.5萬字文章，主題也是“我從來沒有離開過你”。接近朗誦會尾聲，朱吟華老師選誦這首詩，歡迎朱老師。
30.下面由公務員、詩人張英杰朗誦散文詩《雙燭》。
31.在好多年前，從歐洲旅行歸來，舉辦了一場別開生面的朗誦詩會。在當年詩會上，來賓老鄉趙曉平先生與羅丹紅女士朗誦了《冰酒，舌尖上的愛情》，今天，趙曉平先生在百忙中又給我們帶來這首詩。
32.下面是由本次朗誦會主持人之一的吳有根先生上來朗誦詩人的詩《同命鳥》。
33.下面由本次朗誦會主持人之一的蔣春梅女士演繹一篇散文詩《今夜，請為我唱支小夜曲》。
(下面是自由朗誦時間，需要登臺舉手。)。
(男)。
女士們，先生們：因時間關系，自由朗誦時間。
到此為止。春天的詩歌誦不盡，愛情的詩篇唱不完!至極至圣的愛情，千古唱至今，而且仍將唱響下去!
(女)。
今天，我們奉獻上我市這兩位詩人的愛情詩篇，想必足以慰籍你曾經愛的迷茫;或許勾起你青春美好的眷戀;或者更完美地詮釋了你的愛情收獲。下面請我市詩人劉頻先生出場，說幾句關于詩、關于愛情。
(由劉頻請出朗誦會主角、上場與聽眾見面。三人向觀眾?躬致謝!)。
(男)。
先生們，女士們!
帶著滿懷愛，迎春接喜，快樂走向更美好的明天!
(女)。
這，也正是此次朗誦會最終的目的!
祝各位新春快樂，把愛情進行到底!
(合)。
朗誦會到此結束，謝謝各位的支持捧場!
期待又一次相聚。再見!
朗誦會朗誦會的大全（21篇）篇十六
主持：各位來賓、各位聽眾：
下午好！
1.擁抱著五月的鮮花，
我們走入一個美麗的國度，
在她魔法般的召喚下，
您能蕩漾在聲音的如詩如畫中，
去跳躍那抹深情的心動。
去感受滄海曾經的一瞬，
是朗誦，為我們帶來快樂，
帶來激昂，
帶來體驗，
帶來人間的真善美。
今天，有一群人，
無比熱愛著這項呈現美麗的藝術。
在接下來的時間里，您將會聽到上海圖書館朗誦團為您真誠演繹的名篇朗誦。
首先，請聽一首由他們帶來的群誦《黃河頌》，作者光未然。
開篇：《黃河頌》。
主持：帶著黃河的驚濤，
帶著黃河的澎湃，
我們走入戈壁，
在那里，
有這樣一匹汗血馬已然。
焚化成。
一朵雪白的花。
請聽陸斯嘉朗誦《汗血馬》，作者牛漢。
2.《汗血馬》。
主持：惟妙惟肖的汗血馬，
用奔騰于生命的頂點，
留下我們無限的遐想。
如果有來世的選擇，
你是否愿意做那青草的連天？
做那碧海的晴空？
做那崎嶇的山路？
請聽吳子彥和封華為您帶來的《我愿意是激流》，作者裴多菲。
3.《我愿意是激流》。
主持：一條激流，詮釋著愛情的浪漫，
在這份浪漫里，
我們聽到雀躍的歡喜和獨有的忠貞。
一條小河，蘊含著同樣的水精靈，
在愛情的浪漫里，
我們又會聽到什么呢？
請聽趙濱霞為大家帶來的《我是一條小河》，作者馮至。
4.《我是一條小河》。
主持：河水，終究流歸大海，
但幻散了的彩霞，
恰似海的云袖，
撩起幸福的漣漪。
幸福是什么？
幸福，就是。
面朝大海，春暖花開。
請聽龔韶華朗誦《面朝大海，春暖花開》，作者海子。
5.《面朝大海，春暖花開》。
主持：真誠的祝愿，
是人世間幸福的花環。
然而有兩只這樣的狗，
把它們所謂幸福的友誼，
演繹成一場肉骨頭下的鬧劇。
有些人說著人話，但卻夸張著狗的卑行；
有些狗雖不會說話，但卻將人的忠誠進行到底。
狗和人，有時的區別只是一毫之距。
請聽黃雷帶來的寓言《狗的友誼》，作者克雷洛夫。
6.《狗的友誼》。
主持：狗的友誼，都是可笑的。
而我們擁有的人的友誼，
都被打上溫暖的烙印。
我們為友誼而干杯，
我們在舉杯時，
透過杯中的酒。
凝望這個世界。
請聽小斐和朱勇帶來的《酒》，作者艾青。
7.《酒》。
主持：那一樽美酒，
是為了勝利，
是為了友誼，
是為了愛情，
是為了一切我們留戀的美好。
無盡的回憶，
總會在不知明的一瞬。
化為層層漣漪。
在某個空間，
在某個角落。
從心底。
輕輕地蕩漾。
請聽周衡朗誦的《再別康橋》，作者徐志摩。
8.《再別康橋》。
主持：是云淡風清，
化開了那濃濃的離愁；
是人淡如菊，
漫揚著那抹不開的情懷；
那個雪天，
一對普通的母女為我們講述著動人的故事，
你可曾看見？
當那片雪花飄起的時候，
也飄來了一道充滿愛的風景。
請聽范暉莉朗誦的散文《雪花飄呀飄》，作者曹展。
9.《雪花飄呀飄》。
主持：母親和女孩的愛。
是多么讓人動容，
是多么讓人窩心。
然而在一只小小的麻雀身上，
這種愛卻變成比死和死的恐懼更強大。
請聽陸剛朗誦的散文《麻雀》，作者屠格涅夫。
10.《麻雀》。
主持：麻雀雖小，
但愛的天性無法磨滅。
幸運的我們，
正生活在一個充滿愛的世界里。
可是，有一天，
我們不小心弄丟了這份情感，
弄丟了真和善，
我們會如何面對自己呢？
我們是否也會發出這樣的感嘆？
請聽劉玉華朗誦《中國，我的鑰匙丟了》，作者梁小斌。
11.《中國，我的鑰匙丟了》。
主持：丟失鑰匙的彷徨。
總會在思考之后消除。
中國，你的鑰匙已然。
被我們緊緊握在了手中。
那三門峽的磅礴，
不正告示著人們，
中國，璀璨而奪目著！
請聽陳幼琦和程玉玲帶來的《三門峽，梳妝臺》，作者賀敬之。
12.《三門峽，梳妝臺》。
主持：在三門峽的高亢中，
我們靜靜回味，
生活的美好。
生活的燦爛。
可是，生活也會。
在某個時刻變成一個搗蛋鬼，
如果生活欺騙了你，
請抬頭，太陽仍然從清晨升起，
請眺望，星星仍然在黑夜閃耀，
所以親愛的朋友，
你還愿努力認真地去找尋那個希望嗎？
請聽金芝仁為您帶來《假如生活欺騙了你》，作者普希金。
13.《假如生活欺騙了你》。
主持：假如生活欺騙了你，
相信快樂的日子總會降臨。
一棵開花的樹。
用它獨有的語言。
用一個五百年的等待，
用等待去等待。
一個它的快樂。
請聽甄迪朗誦《一棵開花的樹》，作者席慕容。
14.《一棵開花的樹》。
主持：人世間的情感是那么恒久，
有時又那么無奈。
人世間的情感是那么細膩，
有時又那么脆弱，
我們總希望。
會有那么一刻，
能從你的手中拿起力量、勇氣和信心。
請聽黃濤朗誦《有贈》，作者曾卓。
15.《有贈》。
主持：在愛的大海里暢游，
在愛的樹林里歌唱，
我們無法忘記，還有一種愛。
是割舍不了的親情。
我們的爸爸是智慧的，
是無敵的，
我們都經歷過這段爸爸崇拜期。
但是，當我們看見爸爸的老師。
我一定會想，
他是不是更厲害呢？
請聽任元春朗誦《爸爸的老師》，作者任溶溶。
16.《爸爸的老師》。
主持：師恩難忘，
每一位老師都會。
用心去記得他的每一位學生。
我們幸福，
因為我們周圍站滿了愛著我們的人。
請我們銘記這份關愛，
請我們珍惜這份關愛，
這曾經是一個小女孩。
多么奢侈的心愿。
請聽王琪和楊昕帶來的《賣火柴的小女孩》，作者安徒生。
17.《賣火柴的小女孩》。
主持：請讓我們從悲傷中走出，
讓我們用阿q的精神。
告慰彼此，
那是遠去的另一個半球的悲傷。
而在這個半球里，
此時。
此刻。
此地。
此情。
我們有理由驕傲，
因為我們有黃河，
我們有長江，
在無數的`白皮膚和黑皮膚中，
我們擁有太陽般的黃色皮膚。
我們驕傲，
我們是。
中國人！
請聽群誦《我驕傲，我是中國人》，作者王懷讓。
尾聲：《我驕傲，我是中國人》。
主持：我驕傲，我是中國人。
在這份莊嚴的驕傲下，我們的“五四”朗誦會也進入了尾聲。
我們走到了一起。
我們微笑于彼此。
我們共鳴著感動。
今天，我們無比堅定地相信：
我們會熱忱而用心地永遠站在這片舞臺上！
謝謝各位的聆聽。明年“五四”再見！
朗誦會朗誦會的大全（21篇）篇十七
“風雨送春歸,飛雪迎春到……”聽，這洪亮的聲音是從哪傳出來的？原來是五年級一班傳出來的，快去瞧一瞧！
二組組長任真好友自信，選了《菩薩蠻大柏地》與《清平樂六盤山》，我覺得這兩首詩更能表現出毛主席磅礴的氣概，但由于沒有學過而放棄了。雖然他們由于緊張發揮得不太好，但我相信他們的實力很不錯。
該輪到我們組了，開始我還很緊張，但后來想起魏新妮那響亮的聲音，不由得膽大起來，在心里暗暗地說：“我講好我的就行了，讓他們說去吧！”“待到山花爛漫時，她在叢中笑。我們組的朗誦到此結束，謝謝大家。一個90度的.躬在我身上展現出來。
九組的同學上臺來了，“我們組朗誦的是……”
經過這次朗誦比賽，我鍛煉了自己的膽氣，更了解了許多毛澤東的詩詞，還明白了要多積累的道理。
朗誦會朗誦會的大全（21篇）篇十八
合說： 親愛的老師、同學們，大家好！
合說：在此，我們代表全校同學向一年來始終陪伴我們的老師們說一聲：謝謝您！（鞠躬）
乙：詩是最能表達智慧的文字，優秀的詩都是很富有想象力的，而想象力就是創造力的基礎。多讀詩，愛寫詩的人是愛動腦筋、愛思考的人，是善于讓想像張開翅膀的人......今天，讓我們共同來朗誦詩歌，欣賞詩歌，開動腦筋，展開想象的翅膀，去感受生活的美好！
合說：海濱三小“迎元旦 秀風采”詩歌朗誦展示活動現在開始。
報幕：
甲：首先請欣賞五（2）班給我們帶來的詩朗誦《飛進新年的大門》。
甲：21世紀的我們是幸福的一代，是幸運的一代，也是快樂的一代，那是因為我們擁有爺爺奶奶的疼愛，爸爸媽媽的撫愛，老師的厚愛。請欣賞四（2）班給我們帶來的詩朗誦《感謝》。
乙：小小彩色筆，好看又神奇。請聽一（2）班給我們帶來的詩歌組合《彩色筆》和《自己來》。
甲：家是溫馨的港灣，溫馨的港灣是家。請欣賞二（1）班的詩朗誦《溫馨的港灣》。
乙：天空是一個大舞臺，上面還有架子鼓！雷呀電呀都是演員，你見過它們精彩的表演嗎？請聽二（2）班的詩朗誦《空中舞臺》。
甲：小河每天唱著歡快的歌，快樂地奔向遠方，綠了岸邊的水草，紅了堤上的櫻桃。請欣賞三（1）班的詩朗誦《小河的歌》。
乙：大森林有塊草坪，多像一塊綠蛋糕呀。快聞聞，帶著奶漿味的草香，隨著清風飛遠，快看，蜜蜂、蝴蝶都來了呢！請聽三（2）班給我們帶來的詩朗誦《草葉上的歌》。
甲：風無形、無聲、無色，我不知道它在哪一個方向吹。請欣賞四（1）班的詩朗誦《我不知道風是在哪一個方向吹》。
乙 ：一陣風溫和地吹過，我們將在另一個春天靠岸。請聽五（1）班給我們帶來的詩朗誦《風偷去了我們的漿》。
甲：晶瑩的夜露，淡淡的白煙，孩子的歡笑，雁兒的長吟，就在《山村母校》。請欣賞六（1）班的詩朗誦《山村母校》。
乙：爺爺奶奶，感謝您為我們白了頭發。爸爸媽媽，感謝您為我們布滿皺紋。老師，感謝您為我們付出心血。請聽六（2）班給我們帶來的詩朗誦《感謝》。
結束語：
合說：隨著六（2）班同學的朗誦結束，海濱三小“迎元旦 秀風采”詩歌朗誦展示活動也到此結束了，短暫的分離是為了長久的相聚，現在的結束，是為了新的開始。愿我們每一個同學在新的一年中都有更大的進步，我們的集體在新的一年中更加團結、溫馨。
祝老師和同學們新年快樂！
朗誦會朗誦會的大全（21篇）篇十九
小王：感恩的心，讓干涸的河床滲出一股清流。
小偉：感恩的心，讓微弱的燭光變成溫暖的火種。
小王：感恩的心，讓今日的汗水繪成明日的.彩虹。
小偉：感恩的心，讓我們的愛布滿無垠的天空！
合：六（2）班“51+2=感恩的心”主題班會現在開始！
小王：社會是由一個個小家庭所組成的。在我們自己的家庭中，面對愛我們的父母長輩，我們應懷著一顆感恩的心，感謝他們的付出，感謝他們的愛與關懷。
小偉：說得對。而在學校時，班級就是一個大家庭，老師就是我們的家長，同學就是我們的家人。面對這些陪伴我們成長的人們，我們同樣應懷有一顆感恩的心。我們應盡可能地去關心、照顧自己的家人，因為我們已逐漸長大了。
小王：下面請欣賞詩歌朗誦：《媽媽，我愛您》……
小王：學校應是我們除了家以外待的時間最長的地方了，在這里我們汲取知識，茁壯成長。
朗誦會朗誦會的大全（21篇）篇二十
男：尊敬的老師們！
女：親愛的女靴們！
合：大家好！
男：閱讀金典，成就完美人格；吟誦經典，燦爛光輝人生。今天我們在這里舉行《詩歌朗誦》比賽。
男：大家是否還記得七十年前的那一天？
男：當然記得！那一天，日本裕仁宣布無條件投降了，不可一世的日寇終于在正義面前垂下了頭。我們勝利了！
女：七十年了，七十年彈指一揮間，中中華民族自此扭轉百年衰敗沉淪的歷史，古老的中國從此走向民族的獨立與自強。
女：側耳細聽，似乎還能聽見七十年前的炮聲，還能聽見抗日先烈氣壯山河的吶喊，還能那件八百里太行山烈馬追蹤的嘶鳴。
男：xxx，你知道嗎？詩歌是我國的精神支柱，是一種抒情言志的文學體載，文人們常用詩歌來表達自己內心的強烈感情。
女：我當然知道，就比如《過零丁洋》中“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表達了詩人文天祥慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節。還有曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”為了國家血灑疆場也在所不惜。
男：對，你說的沒錯這樣的詩句數不勝數。今天，讓我們痛痛快快的遨游在詩歌的海洋，享受詩歌帶給我們的感動和美妙。
女：今天，請同學們用詩歌大膽的抒發你們對祖國，家和校園的情感吧！
男：下面，有請xxx給我們帶來的精彩表演。
結尾語：
女：多么美妙的語言，多么令人感動的詩句，多么熱情激揚的文字！
男：是的，我也隨著朗誦者的聲音遨游在精彩的詩歌當中！
女：現在有請xx領導宣布獲獎名單，大家掌聲歡迎。
女：下面有槍獲獎學生上臺領獎并合影。
男：下面請xxx再次帶給我們的精彩表演。
合：《詩歌朗誦》到此結束，謝謝大家。
朗誦會朗誦會的大全（21篇）篇二十一
我聽見小鳥飛來飛去在唱歌：
新年快樂!新年快樂!
我問小樹，新年是什么?
小樹說：
新年是長出嫩嫩的樹葉。
我問春風，新年是什么?
春風說：
新年是把種子遍地撒播。
我問鋼琴，新年是什么?
鋼琴說：
新年是叮叮咚咚的音樂。
我問老師，新年是什么?
老師說：
新年是更美好的生活。
小鳥小鳥，
我知道了，
新年是無限的期待與歡樂!
更多。