幼兒園中班的課程注重啟蒙教育,幫助孩子們建立基本的生活習慣和社交技能。以下是幼兒園中班的教師感言,希望對教師們有所鼓勵和啟發。
幼兒園中班社會教案禮儀(模板15篇)篇一
設計思路:
分享對于小班的孩子來說是比較困難的,所以在原來的故事基礎上我進行了一定的改編。原來每個動物都拿走了小豬的一樣食物,我在這之后又增加了每個小動物也給小豬帶來了快樂,如唱首歌、跳個舞、玩玩具,使小豬在與別人分享的同時也分享到了別人給自己的快樂,感受相互分享的快樂,這樣更容易被小班的孩子所接受。
本次活動分為三個環節:第一環節以猜一猜的`形式引出活動主題,可以結合孩子自己的生活經驗;第二環節的故事則是以對話的形式呈現,孩子們還可以動一動、演一演;第三環節以實物的分享,讓孩子進一步感受分享所帶來的快樂。
活動目標:
1、理解小豬野餐時發生的故事內容,學說故事中的對話。
2、感受分享給大家帶來的快樂。
活動準備:
課件。
活動過程:
一、猜一猜——根據生活經驗,猜猜小豬帶的食物。
1、看看這是誰呀?小豬有個好聽的名字,叫胖胖。我們和小豬胖胖打個招呼。
2、討論:天氣暖和了,小豬要去春游了,猜猜它會帶些什么東西呢?
小結:是呀,小豬和你們想的一樣,會帶很多好吃的,有的可以吃飽、有的是喝的、還有水果和零食。
二、看看說說——理解故事內容,學說故事中的情景對話。
1、聽教師講述:小豬胖胖要去春游了,它帶了好多好吃的東西,香香的面包,大大的蘋果,甜甜的飲料。
2、故事發生。
小鳥:小豬胖胖說了什么?小鳥說:“謝謝!我給你唱首歌”
松鼠:小豬胖胖會怎么做呢?它會說什么?
幼兒扮演小豬,老師扮演松鼠。
小猴:請兩位幼兒來扮演。
云朵:小豬怎么把食物給云朵呢?
小豬想了個好辦法,請氣球來幫忙,把東西送給云朵。
3、完整欣賞。
今天小豬開心嗎?還有誰也很開心?
小結:胖胖真是一只大方的小豬。它把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享真快樂。
三、分享禮物——感受與朋友一起分享好東西的快樂。
1、我們陳家樂小朋友也帶來了好吃的東西要跟大家一起分享。(幼兒分享糖果)。
2、除了吃的東西,想想還有什么東西也可以和朋友分享呢。
幼兒園中班社會教案禮儀(模板15篇)篇二
1、通過復習歌曲《打電話》引出活動主題,引發幼兒的興趣。
教師:你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?
教師:你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?
3、教師表演打電話,引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。
(1)教師:喂,您好,請問你找誰?請稍等,我正在給小朋友上課,等下課我再打給你,好嗎?再見!
(2)教師:小朋友,老師剛才在做什么?都說了些什么?
(3)幼兒討論打電話時應該怎樣禮貌地與人交談。
(4)教師:誰知道還要注意哪些打電話的問題呢?
教師:打電話的時間不要過早或過晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。
(1)教師:剛才小朋友都學會了怎樣打電話了,可是你們想不想自己動手做電話呢?
制作方法:把毛線的一頭綁在牙簽上,將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來,然后再穿過一個杯子,將毛線綁在另一個牙簽上。瞧,電話就這樣做好了,小朋友也來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
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幼兒園中班社會教案禮儀(模板15篇)篇三
活動目標:。
1、讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒,學會體貼、尊重別人。
2、使幼兒能積極主動的參加游戲。
3、培養幼兒在情感上的社會適應能力。
活動準備:
音樂、動畫、報紙、圖片道具。
活動過程:
一、導入。
師:小朋友們,你們剛才睡著了嗎。
幼:沒有。
師:為什么沒睡著呢?
幼:因為有很多很吵的聲音。
幼:不喜歡。
二、播放動畫打擾爸爸。
師:那位小朋友來告訴老師小新都是做了什么,讓爸爸很生氣。
師:對,非常棒,那小朋友們告訴老師這樣做對不對呢?
幼:不對。
師:在爸爸工作的時候我們應該怎么做呢?
幼:悄悄的離開,到別處去玩。
師:當大人在聊天說話的時候,我們該怎么做呢?
幼:噓,不要插話。
欣賞圖片:教師上課。
三、角色游戲:悄悄的。
師:老師剛才做的對不對啊,
幼:不對。
師:那我們應該怎么做呢,我請一位小朋友來演示一下,
幼:……。
教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的。
四:教師總結:
幼兒園中班社會教案禮儀(模板15篇)篇四
活動目標:
1.傾聽故事,感受“對不起”的奇妙之處。
2.能有序、連貫、清楚地講述一個故事情節。
3.通過故事學習禮貌用語“對不起”“沒關系”。
活動準備:
掛圖、音樂、頭飾。
活動過程:
一、開始部分。
律動:小朋友學禮儀。
二、基本部分。
1.導語:故事里面有一只粗心的小豬,名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛闖禍。今天它又闖禍了嗎?我們一起去看看吧!
2.觀察圖畫,理解故事內容,學習禮貌用語“對不起”
(1)第一幅圖。
引導幼兒觀察掛圖,教師講故事,提問基本內容。
(2)第二幅圖。
教師講故事,將幼兒帶入故事,幫小豬想辦法。
(3)第三幅圖。
幼兒繼續幫助小豬想辦法,進一步學習禮貌用語“對不起”。
對幼兒進行文明禮貌教育。
(4)第四幅圖。
教師講故事,幼兒表演本幅圖故事。
(5)第五幅圖。
教師講故事,讓幼兒明白做錯事要向別人道歉,也要學會原諒別人。
告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。
(6)第六幅圖。
教師講故事。點明中心。
(7).給故事取名字,小結故事。
三、結束部分。
幼兒看圖講故事。
小朋友們的故事講得真精彩,我們回我們的小劇場演一演吧!
幼兒園中班社會教案禮儀(模板15篇)篇五
設計意圖:
這學期,我們幼兒園針對幼兒的禮儀教育開展了系列研討活動。幼兒禮儀教育最直觀的就是讓孩子做一個有禮貌、懂禮儀、能尊重他人、有素質的人。尊重他人就要從尊重自己的父母開始,因為父母是孩子身邊最親近的人,我們有一些孩子在家里扮演著“小皇帝”的角色,對父母的關愛熟視無睹。因此我想通過本次活動讓幼兒感受來自家庭的愛,用實際行動從身邊的小事做起來回報父母,體諒家人,從而激發幼兒對父母的關愛之情。
活動目標:
1、通過觀察爸爸媽媽的生活,激發關愛父母的情感。
2、在親情互動中學會用自己的實際行動關愛爸爸媽媽,做力所能及的事情。
3、在交流溝通中增進親子之間的情感,懂得關愛他人。
活動準備:
1、調查父母的作息時間、工作生活情況的親情卡片。
2、可移動架子圖五幅。
3、照相機、電腦、投影儀等相關設備。
4、音樂《媽媽寶貝》、《讓愛住我家》。
活動過程:
一、交流親情卡片,引發幼兒關愛父母的愿望。
師:昨天,小朋友帶回去一張親情卡片,請你們調查爸爸媽媽的作息時間還有工作、生活的情況。都填好了嗎?請粘貼到黑板上來。
誰來給大家介紹一下你的卡片。
幼:我的媽媽6點起床,在新華書店上班。早晨要洗衣服,還要做早餐給我吃,下班了還要打掃衛生。
師:這些家務你們的媽媽也會做嗎?你有什么想對媽媽說的?
幼:我想給大家介紹我的爸爸,我的爸爸一個人在上海電腦公司工作,他會做所有的家務活。
師:爸爸為什么要一個人去外地工作呢?你有什么想為爸爸做的嗎?
幼:我會經常給爸爸打電話,讓他注意休息。等我長大工作了,我來養爸爸,爸爸就不用這么辛苦了。
(評析:個別幼兒向大家介紹自己的親情卡片,教師引導大家去發現父母的辛苦之處,讓幼兒產生共鳴,奠定整個活動的感情基礎。)。
2、引發關愛父母的愿望。
師:爸爸媽媽這么辛苦地做事兒,是為了誰呀?小朋友平時是怎么關愛爸爸媽媽的?
幼:我幫媽媽洗襪子、手帕。
幼:媽媽累了,我幫她捶背。
幼:有一次媽媽太累睡著了,我輕輕幫她蓋上毛毯。
幼:爸爸下班回家,我拿拖鞋給他換。
幼:媽媽有一次工作不高興,心情不好,我講故事給她聽。
(評析:幼兒通過回憶,紛紛講述日常生活中關愛父母的事例,從端茶倒水、捶背揉肩到幫父母分擔憂心之事,層層深入,你一言、我一語,大家都透露著自豪之情。)。
二、自由觀看圖片,討論、講述。
1、教師交代要求,幼兒自由看圖片,討論圖片內容。
教師提醒他們看得懂的找個好朋友講一講,看不懂的互相討論。
(評析:幼兒自由結伴觀察架子圖,教師在一旁巡視、指導,這樣就給他們創造了想說、敢說、愿意去說的寬松的活動氛圍。)。
2、小朋友分別講述自己喜歡的小朋友,并敘述理由,教師總結出蘊含在每幅圖中的三字經兒歌。
師:誰來講講你最喜歡圖中的哪位小朋友呢?為什么?
幼:我最喜歡用濕毛巾給爸爸敷頭的小朋友,他爸爸肯定是感冒了。
師:你們喜歡這位小朋友的行為嗎?如果爸爸媽媽生病了,我們還能怎樣來安慰呢?
幼:給爸爸拿藥。
幼:給爸爸倒杯開水,感冒了要多喝開水。
幼:給爸爸盛碗雞湯,雞湯最有營養了。
幼:不能煩爸爸,感冒了要多休息。
(評析:這個環節是整個活動的重點之一,幼兒講述喜歡的小朋友的行為,并敘述原因。在此環節中,教師遞進式的提問讓幼兒展開了激烈的討論,激發了他們思維碰撞的火花。如:“你最喜歡誰?為什么?如果父母……我們還可以怎么做?”幼兒的答案此刻已不流于形式,聽了讓人感動。教師豐富的引導語言對激發幼兒的創造性思維起了至關重要的作用。)。
3、對于圖片中小朋友的錯誤行為,指出并幫助他們改正,給幼兒樹立一個正確的對待父母的觀念。
4、教師小結:原來你們喜歡的是懂得關心爸爸媽媽的乖寶寶。教師引導幼兒邊看圖片邊念出三字經兒歌:父母病,我安慰。父母累,遞杯水。做家務,我幫忙。父母愛,記心上。
三、幼兒與父母親子互動,幼兒感受驚喜,親子之間體驗親情。
1、師:現在你最想為爸爸媽媽做一件什么事呢?想一想,為爸爸媽媽做一做。
(評析:這個環節是整個活動的又一個重點,也是最出彩的地方,爸爸媽媽的出現對于幼兒來說是個驚喜,事先幼兒并無心理準備,在此等情況下,更有讓人感動的現場氛圍。)。
2、教師抓拍鏡頭,幼兒共同觀看照片,分別講述。
幼兒都紛紛給父母讓座。
有的幼兒給媽媽倒水。
有的幼兒跳舞給媽媽看。
有的幼兒為爸爸送上水果。
有的幼兒現場制作賀卡。
(評析:幼兒對父母的關愛是發自內心的,父母眼中的孩子此刻似乎一下子長大了,這讓家長特別欣慰。大家共同觀看照片,其樂融融,更像是一場家庭交流會。)。
3、共訴對對方的愛。
師:你們的行動爸爸媽媽都感受到了,那你們有沒有對爸爸媽媽說過:“我愛你”呢?現在就把對他們的愛大聲地說出來吧!
爸爸媽媽也不要把對孩子的愛藏在心里,勇敢地表現出來吧!
(評析:孩子大聲說出對父母的愛,父母也訴說著對孩子的愛,在《讓愛住我家》的音樂聲中,整個活動推至一個最高點,大家沉浸在一片愛的海洋中,著實讓人動容。)。
四、結束活動:親子共舞《讓愛住我家》。
這節活動結束了,但孩子關愛父母的活動卻依然在繼續,以一種綿延不斷的涓涓流水的方式延續著。
活動反思:
1、在活動前,教師做了充足的準備。比如親情卡片,讓幼兒調查爸爸媽媽的作息時間以及工作、生活的情況,這讓幼兒的討論有據可依,也讓幼兒更全面地了解到父母的辛苦之處,奠定了活動的感情基礎。
2、架子圖的采用也是活動成功的一個因素,架子圖是分散的,便于幼兒自由討論、交流,這個環節使幼兒從能判斷基本行為的正誤到應對相關活動的措施,層層梯進,使幼兒從言語到行為、從行為到思想上有了一個躍進。
幼兒園中班社會教案禮儀(模板15篇)篇六
活動目標:
1、回憶生活中見過的文明禮儀行為,并能說出自己對禮儀行為的了解。
2、了解手抄報的制作方法,并嘗試制作。
3、在日常生活中能遵守規則,用自己的禮儀行為引導身邊人。
4、做個懂禮儀,講文明的好孩子。
5、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
活動準備:
手抄報圖片、紙、ppt。
活動過程:
一、引導幼兒討論圖片,導入活動。
1、展示圖片,引導幼兒觀察并說出:這些圖片里的人你喜歡嗎,為什么?
2、那你遇到這種情況你會怎么做?
總結:看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀,講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導周圍的人講禮儀。
師:那光是我們懂禮儀,講文明是遠遠不夠的,怎樣才可以影響我們身邊的人?
請你們說一說。
三、手抄報的制作方法。
師:你在哪些地方見過手抄報?是什么樣的呢?
出示ppt,欣賞手抄報。
它和我們平時畫的畫有所不同,手抄報是以畫畫和文字結合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標題。其中的大標題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標題。
師:如果讓你來畫一幅手抄報,你打算寫一些什么,畫什么來號召人們講禮儀?
分成哪幾個版塊呢?
師:你給你的手抄報取什么好聽的名字呢?
四、畫一畫。
師:請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報,影響周圍的人一起懂禮儀,講文明。
五、作品評價。
從構思、顏色、版塊等方面進行評價,請幼兒互相欣賞講述畫面內容。
幼兒園中班社會教案禮儀(模板15篇)篇七
教學形式:
團體或小組教學。教學方法:情景表演法。
活動目標:
知道歸還物品時應有的禮儀培養幼兒良好的交往習慣。
核心要素:
他人物要愛護及時還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記。
活動準備:
書、畫筆等。
基本過程:
(二)關鍵步驟:
1、教師有表情地講述故事。
2、講完故事后提問:故事里都有些誰?
他們在干什么?
1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景。
2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,并說明理由。
3、分組討論。
(三)結束部分:教師小結:明明的做法是不對的,他不應該用扔的方式還別人東西,這樣做對借他東西的小朋友很不尊重,而且有的東西是容易摔壞的,所以明明的作法極為不對。正確的做法是:他應該走過去,雙手托著書還給借他書的小朋友,然后還要有禮貌地向對方說“謝謝”。
活動延伸:教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》。
可以請幼兒分組表演,發揮幼兒的想象力,自編歸還物品的情景小品。
家園互動:
1、請家長在生活中要以身作則,即使借孩子的東西,歸還時也要說謝謝,給幼兒做榜樣。
2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語。
幼兒園中班社會教案禮儀(模板15篇)篇八
活動目標:
1、經過多種形式鼓勵幼兒幫忙父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自我的愿望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦,增加彼此間的親情。
活動準備:
學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯系單.
活動環節:
一、談話活動(一)以圖片的形式,幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一齊朗誦兒歌。
2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設計:你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據自我的生活經驗進行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出,對拍攝的錄像能夠在某段時間進行播放。
文明歌活動目標:
1、學習文明用語:“你好,再見”。并在教師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲,初步培養幼兒節奏感,學習按節奏拍手,根據歌曲資料進行簡單的歌表演。
活動準備:
在活動室一角布置一個熊貓的家,并請一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動組織:
1、教師經過講述故事《有文明的小白兔》,啟發幼兒學習故事中的“你好”,“再見”等文明用語,引起幼兒興趣。
師:“剛才教師講的故事名字叫什么?”“你們為什么喜歡小白兔呀!”“因為小白兔有文明,所以大家都喜歡它!”2、熟悉歌曲《文明歌》,并學會按節奏拍手,初步培養幼兒對音樂的感受本事。
師:“教師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一齊來聽聽看,請小朋友跟著音樂來拍手,”3、根據歌曲資料配上簡單表演動作,讓幼兒熟悉歌詞資料。
唱“你好,你好親愛的朋友,我們一齊,歡樂無比”時,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節奏兩個大拇指互相點一點。
唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時,左右手握拳在胸前相對,兩個大拇指互相彎曲,作點頭狀。
4、經過游戲,讓幼兒掌握“你好”“再見”文明用語的正確用法。
師:“我們去熊貓家作客吧!”“到了熊貓家我們怎樣說?”“我們一齊來表演《文明歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了,跟熊貓說什么?”附故事:
有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜,小白兔說:“多謝”于是,小白兔和熊貓在一齊高高興興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說:“再見”就回家了!
語言活動:好朋友設計意圖:
樂意學習語言,為幼兒創設情境或準備木偶雞、鴨若干,讓幼兒在游戲中練習說文明用語,體會有好朋友的樂趣。在日常活動中常和父母、教師、同伴互相問好,使幼兒在不知不覺中學會文明用語。
活動目標:
1、經過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作,使幼兒明白交友中最簡單的文明用語和行為。
2、激發幼兒學習兒歌的興趣。
活動準備:
木偶小雞、小鴨各一個。
活動過程:
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幼兒園中班社會教案禮儀(模板15篇)篇九
幼兒即將進入大班,小朋友間表現出來的友好——在幼兒園他們一起玩,在家常常通電話——讓老師感動。為了進一步引導幼兒感受好朋友在一起的快樂,擴大交友的范圍,我設計了本次活動。
為了發展中班幼兒的交往意識和交往能力,我選擇了“好朋友”的系列活動:從關注身邊的親人做起,以“三·八”節為切入點,請媽媽們進課堂,讓媽媽成為孩子們最好的朋友;創設了心情預報站,引導幼兒不光自己高高興興來幼兒園,同時,學習關注別人的心情,關注因病沒有來園的幼兒,給他們打電話等。
1、鼓勵幼兒大膽想象與表達,嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。
2、能遵守游戲規則,體驗合作競賽游戲的快樂。
1、了解幼兒生活經驗,掌握幼兒在尋找事物關系方面的情況(觀察、談話。)
2、“好朋友”幻燈片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。
一、活動導入
1、復習兒歌《誰和誰好》
2、提問:兒歌里誰和誰是好朋友?為什么?
3、啟發、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友,按照兒歌的內容,幫助找到好朋友的理由。
二、游戲活動
1、為大樹找朋友
看幻燈片
(1)出示教師預設的五個朋友,請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時,神奇的大樹就會開出一朵美麗的花,作為獎勵幼兒的禮物。
提問:它是大樹的好朋友嗎?是好朋友的理由是什么?
引導幼兒為大樹尋找不同類型的朋友,并能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵,調動幼兒思維的積極性,營造游戲的氛圍。
(2)請幼兒為大樹找出五個好朋友,并說出理由。當幼兒找到適合的理由時,神奇的大樹就會開出一朵美麗的花,作為獎勵幼兒的禮物。
提問:還有誰是大樹的好朋友?理由是什么?
啟發幼兒思考,說出好朋友的理由,進一步為幼兒提供思維空間,擴大好朋友的范圍。
第一個游戲結束時,幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花,最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。
(3)請幼兒為自己鼓勁,提升幼兒的自信,同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。
2、找朋友
(1)交待游戲名稱――“找朋友”;成游戲隊形;為自己隊起名字。
引發幼兒游戲的欲望,調動幼兒參與的積極性。
(2)提出游戲規則
a、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;
b、說出是好朋友的理由;
c、對方同意,即可為自己隊得到兩張卡片。
3、游戲進行
a、幼兒按照規則輪流游戲。幼兒分成兩隊比賽,參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片,并說出它們成為好朋友的理由;對方的隊員同意你的說法,就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數多的隊贏。
b、游戲過程中注意引導幼兒開動腦筋,說出自己的理由。
幼兒即將進入大班,小朋友間表現出來的友好——在幼兒園他們一起玩,在家常常通電話——讓老師感動。為了進一步引導幼兒感受好朋友在一起的快樂,擴大交友的范圍,我設計了本次活動。
幼兒園中班社會教案禮儀(模板15篇)篇十
1、讓幼兒學會有禮貌地接待客人。
2、培養幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習慣。
客人來起身迎引入座茶水敬。
初相識做介紹帶尊稱才禮貌。
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏。
2、與大班教師提前溝通,并做好相應的表演準備。
3、杯子茶壺。
4、標有哭臉和笑臉的牌子若干。
一、導入活動:
請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》,并加入動作表演。
二步驟:
1、客人用手指輕輕叩門,站在門口,兩眼注視對方微笑。
2、小朋友熱情的說:“您好,請進!”(手勢為邀請狀:右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)。
3、客人進來后小朋友說:“請坐。”(手勢為邀請狀)。
4、客人要走了,小朋友送到門口說:“再見!”
三、學唱歌曲《看朋友》。
看完表演后,教師就歌詞內容向幼兒提問:
1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么?
2、“姐姐和客人說了什么?”
3、“客人要走了,姐姐是怎么樣做的?”(送客人到門口或樓下,說再見,歡迎客人下次再來。)。
四、結束活動。
幼兒園中班社會教案禮儀(模板15篇)篇十一
1、知道自己的屬相,知道20xx年是x年。
2、初步了解十二生肖的排序,在討論中引發幼兒對屬相進一步探究的愿望。
活動準備幻燈片:十二生肖的特性。
活動過程。
一、導入。
1.談話引起幼兒興趣。
(1)小朋友,你們猜猜老師今年多少歲了嗎?
再猜一猜老師的屬相是屬什么的?(允許幼兒任意猜想)。
教師:老師今年()歲了,是屬蛇的。
(2)誰來告訴大家,今年你幾歲了?
知道自己是屬什么的嗎?
(幼兒大膽發言)。
二、展開。
1、.知識引領。
一年一種屬相,一種動物代表一個生肖,一共有十二個生肖,十二年一輪回。
2、課件演示:認識十二生肖的動物。
(1)你們認識這些動物嗎?說說它們的名稱是什么?
(幼兒議論,發言)。
(2)游戲:猜猜看。
教師模仿生肖中的一種動物叫聲,幼兒猜出是什么動物?
教師說出一種動物,讓幼兒模仿出叫聲。
幼兒說出一種動物,其他幼兒模仿叫聲。
(如果說出的動物不在生肖內,老師可以有趣的告訴他“你說的動物沒有來”)。
3、民間故事故事:十二生肖。
(1)你們知道這十二個小動物誰排在第一位嗎?
(2)為什么小小的老鼠能排在第一呢?
(3)那么其它小動物是怎么排隊的呢?
4、通過兒歌學習十二生肖的排隊。
聰明的老鼠搶第一。
牛哥哥受騙排第二。
老虎兔子跑的快。
老三老四挨著站。
龍蛇馬羊跟著來。
一個一個樂得歡。
猴子猴子跑的快。
小雞小狗齊聲喊。
小豬小豬快快來。
5、課件演示:十二生肖。
(1)鞏固幼兒對十二生肖的排序。
一.鼠。
二.牛。
三.虎。
四.兔。
五.龍。
六.蛇。
七.馬。
八.羊。
九.猴。
十.雞。
十一.狗。
十二.豬。
(2)問題討論。
一個蛇年出生的小姑娘,她是屬老蛇的,但是她的媽媽也是屬蛇的,
那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?
(請幼兒自己說出理由)。
讓幼兒明白十二生肖是十二年循環一次的。
三、結束。
游戲:生肖排隊。
指導幼兒,確定自己扮演的屬相,然后進行按順序排隊,
然后對照(課件)大屏幕,檢驗是否正確。
幼兒園中班社會教案禮儀(模板15篇)篇十二
1.讓幼兒認識竹子,了解竹子的生長過程,及竹子的用途。
2.培養幼兒熱愛大自然的情感。
1.各種竹制玩具、用具、圖片。
2.竹子盆景。
一.讓幼兒了解竹子的生長過程。
1.出示竹子盆景,讓幼兒了解竹子的生長過程。我們的日常生活當中與竹子息息相關。竹子長大以后,人們可以用它來制作很多東西。
師:小朋友們想想看你們家里會有竹子制成的東西嗎?
(幼兒自由交流)我們再來看看竹子還可以做成什么東西。
2.出示各種竹制作品的圖片。
二.出示各種竹制玩具、用具。
1.傾聽竹制玩具奏出的“生日歌”,師生同唱“生日歌”。
三.幼兒自由玩竹制玩具用具。
教師以參與者的身份進入和孩子們一起玩,也問問他們玩的是什么?然后讓孩子明白,這些禮物全部都是由竹子制作而成的。
四.向幼兒介紹竹筍的食用價值。
教師告訴幼兒,竹子剛剛出生冒出土的時候非常嫩,這就叫竹筍,竹筍是可以食用的。它的營養價值非常高。
師:有誰吃過竹筍做的菜嗎?
通過看圖片幫助幼兒回憶平時吃過的竹筍做的菜。說一說吃到嘴里感覺是什么味道?
幼兒園中班社會教案禮儀(模板15篇)篇十三
1、初步培養幼兒與人交往的能力。
2、培養幼兒大膽說話的能力,并通過此活動激發幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
1.活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。
2.收集本園部分工作人員的照片并對他們發出邀請,自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等,“會議”場地及布置物品。
1.談話活動,引入主題。“小朋友,你們聽說過記者嗎?”(引導幼兒回憶日常經驗)“你們知道記者有什么本領嗎?他們去采訪的時候,通常要帶上什么用具?”引導幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當小記者嗎?”
2.“今天。老師帶來了一些照片,你們去看看他們是誰?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3.提問:“小朋友,你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”
4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了,你們都想當小記者,那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。
5.“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰,就和他說說,問問你們想知道的事。不過,怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學習記者使用禮貌用語:我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒,有禮貌地告訴你要采訪的人。”
7.“采訪完后,我們開個‘新聞發布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是,地點是,時間是,請準時參加。”
8.“為了工作和聯系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪。”請幼兒自報自己的服務單位,工作人員即時登記,****。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對象談話。
9.師生共同采訪時,“工作人員”布置會議場地,音樂響后,集中幼兒開“新聞發布會”。
(1)開場白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發布會”開始。
(2)請幼兒自由發言,把采訪的事告訴大家。
(3)老師小結。
10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的。
禮物,謝謝他們對采訪工作的支持,并對他們的辛勤工作表示敬意。
11.讓小記者們與各位“大合照”結束。
語言:開展多種語言游戲,游戲中重點加強禮貌用語的訓練并提高小朋友大膽說話的能力。
健康:通過讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。
科學:認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。
美術:學習一些自制玩具的技能,嘗試自己制作話筒,照相機等。
讓幼兒聽一些新聞廣播,給幼兒讀報,注意引導幼兒觀察自己身邊發生的事情,主動和幼兒園工作人員接觸。
張貼一些記者采訪過程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報等。
請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞,收聽廣播、讀報,并引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
幼兒園中班社會教案禮儀(模板15篇)篇十四
活動目標:
1、在說說、玩玩中認識身體各部位。(脖子、胳肢窩、后背、膝蓋)。
2、體驗洗澡帶來的樂趣。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
小動物洗澡圖片。
活動過程:
一、隨《我愛洗澡》音樂進場,激起幼兒的興趣。
師:寶寶們!今天,媽媽要帶你們去洗澡,你們準備好了嗎?讓媽媽看看,寶寶的小拖鞋有沒有穿好?好,讓我們一起出發吧。穿上了小拖鞋,可要小心哦,要慢慢走,不要摔跤了。
(一起來到大浴缸前)寶寶們,來,脫下小拖鞋,走到浴缸里來吧。找個空一點的地方坐下來,地方打了等會洗澡的'時候會洗的更干凈哦。
二、欣賞圖片,觀看小動物洗澡。
師:寶寶們,快看呀,小動物們也來洗澡啦!瞧,他們是誰呀?
幼:大河馬、小松鼠、小兔子。
師:大河馬是怎樣洗澡的?大河馬洗的是哪里呀?
幼:背。
師:媽媽告訴你們大河馬洗的是后背。(豐富詞語:后背)你們的后背在哪呀?我們也來洗洗后背吧。
師:小松鼠洗的是哪?
幼:尾巴。
師:小松鼠有尾巴,我們寶寶可沒有尾巴,可是小屁股可不要忘記洗洗哦。
師:小兔在洗哪?
幼:頭。
師:小動物們洗澡真開心呀,寶寶們,還有很多地方你們準備洗哪呀?(幼兒自由表述)。
三、寶寶洗澡(重點引導幼兒認識脖子、膝蓋、胳肢窩)。
幼:我要洗洗小腳、洗洗臉、洗洗。
師:媽媽告訴你們,這個地方也要洗洗,這叫脖子。(豐富詞語:脖子)。
師:這個地方也要洗洗,媽媽跟你們說,這里最容易出汗了,這兒叫胳肢窩,這是哪呀?
幼:胳肢窩。
師:寶寶,你們這里洗了嗎?幼:沒有。
師:這是哪呀?誰知道?
師:對了,這里叫膝蓋。來一起來洗洗膝蓋吧。
師:寶寶們,還有哪沒洗的嗎?(幼兒表述)。
師:寶寶們都洗了,媽媽還沒洗呢。來媽媽洗到哪,你們就把它說出來。(教師做洗澡動作,幼兒說出各身體部位)寶寶們說的真好呀,來聞聞媽媽身上洗的香噴噴的呢。
師:來,媽媽給寶寶擠點沐浴露。讓寶寶洗的比媽媽還要香呢。不過,媽媽說到哪,你們就洗到哪。
師:寶寶們,準備好了嗎?(老師說身體部位,幼兒做洗澡動作)。
師:用水沖一沖,身上有好多泡泡呀。來,寶寶們我們還得洗洗干凈哦。聽著音樂洗洗會更有趣吧。(聽音樂洗澡)。
師:讓媽媽聞一聞!哦,真香呀!讓小伙伴們聞一聞,香嗎?
師:好了,來,媽媽來幫寶寶們擦一擦。我們穿上小拖鞋,換上小睡衣,準備睡覺吧。
活動反思:
玩水是每一個孩子都特別喜歡的游戲,通常小班孩子在洗澡時為了讓孩子配合,家長都會放上一些小玩具在水盆里,所以在這首兒歌的學習上幼兒理解起來很輕松,很快就學會了,還能自己配上一些肢體動作進行表演。
幼兒園中班社會教案禮儀(模板15篇)篇十五
《綱要》在科學目標里明確指出:能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實的生活情景引入幼兒的學習生活中,通過超市購物、開火車、送禮物、統計等環節,涉及了數的分解組合、排序、量詞的正確運用、分類、統計等方面的數學知識。讓幼兒感受數、量的關系,提高解決身邊實際問題的能力,彰顯幼兒的數學意識。
1、讓幼兒在真實的生活情境中提高解決身邊實際問題的能力;
2、讓幼兒感受數學知識的重要性,激發幼兒參與數學活動的興趣;
3、培養幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂。
2、知識的準備:學習正確運用數量詞?如:一活動過程:
1、教師:今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信,你們猜猜這封信是誰寄來的?信里說什么了?(教師出示信)。
2、教師給幼兒念信,提問:小貓請我們去參加他的生日派對,我們該為小貓帶些什么呢?(禮物)。
1、超市購物。交代注意事項:購買禮物的時候,小朋友要看清楚商品的價錢,該用多少錢去買。
2、小朋友排隊結賬,"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。
1當火車頭,按照從小到大的順序排隊。
2、給小貓送禮物。每個幼兒說一句"小貓,祝你生日快樂,我送你一?"。
4、慶祝生日,共享美味,分享快樂全體幼兒為小貓共唱《生日快樂》歌,慶祝生日,吃生日蛋糕,分享小貓節日的快樂。