長不高的煩惱大全（19篇）

在寫作過程中，我們應該注重選材，用合適的例子和故事來支持自己的觀點。這些作文范文可以幫助我們發現自己寫作中的不足之處，并且提供了很好的改進思路。

長不高的煩惱大全（19篇）篇一

在我七歲時，媽媽的肚子逐漸隆了起來。那時，我會好奇地摸摸媽媽的肚子，笑著問里面是不是藏了一個相同的我。媽媽就會寵溺地摸著我的頭說，寶貝是想要弟弟還是妹妹呢？我就會鼓起腮幫子，撓撓頭說：“媽媽，是不是我要妹妹，肚子里就會蹦出妹妹了呢？”媽媽總是被逗得呵呵笑個不停！

后來雖沒有如我所愿蹦出個妹妹來，但是有了一個可愛的弟弟也同樣令我雀躍。可隨著歲月的流逝，媽媽口中的寶貝卻永遠不會是我了，媽媽寵溺的目光不屬于我了，媽媽的溫暖懷抱不屬于我了。一切的一切都不屬于我了！

我的心灰意冷始于那件事。那天，奶奶要去農作而照顧弟弟的擔子就落到了我身上。這不，我在寫作業，心中怒氣正像一個定時炸彈，誰撞槍口就誰倒霉。我一轉頭，看到了滿地花瓶碎片，就噼里啪啦罵了弟弟一遍，那始作俑者嘴巴一撇，哇哇大哭起來，還并用兩腳，一蹬一甩，仿佛受得了天大的委屈一般。

我沒理睬他，收拾好碎片就去寫作業了，那小家伙見我不理他，也就識相地看起電視來。本以為他就此安分了，卻不想，他一聽到媽媽的電瓶車喇叭聲就去訴苦，我輕蔑地撇了撇嘴，心想：你做錯了事，還不打自招，真是笨！在我嘴角還沒上揚到最大弧度時，媽媽摔門而入，雙眉皺得緊緊的，一旁的弟弟正揚著眉朝我做鬼臉。我忙解釋道，可媽媽一句都不聽我的，責怪我沒有照顧好弟弟。我心中委屈，怒氣、難過全一股腦地在一起，把門一摔，躲在衛生間哭，說什么也不肯吃飯。

可嘴巴上雖硬，這肚子它卻硬不起來了。為了保全顏面，好不容易等到夜深人靜時，我雙手提著拖鞋，踮起腳去廚房找吃的，在經過媽媽臥室時，我聽到我這一生最難忘的話。

媽媽在和爸爸視頻通話，她說：“我今天罵了孩子，她到現在都沒吃飯，我根本不想去罵她，可是話就那樣冒了出來，我就圖個小的安分，早知道是這樣我是說什么也不會去罵她的。”

趴在門上偷聽的我眼淚禁不住流下來了。媽媽的苦心我終于懂了。

長不高的煩惱大全（19篇）篇二

我，一個讀五年級的男生，爸爸媽媽呵護我，關愛我，我長著一雙水靈靈的大眼睛，睫毛長而且很銳利，十分惹人喜愛。我個子不高，所以許多人叫我小不點，有人叫我小方俊、還有人叫我小矮子……所以，我總有一個“煩惱”無法排斥。

怎么回事呢？原因就在我的個頭老是長不高。一年級剛入學時，班里的同學的個子都在一米二三左右，所以我并不顯得矮小。可隨著年齡的增長，同學們都像雨后春筍一般直往上躥。我呢？每年的成長速度都讓我焦急萬分，我迫不及待地想長高。爸爸媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，他們熱衷于給我買增高的保健品。于是，幾年下來，我吃了好多種類的鈣片、什么增高樂、成長快樂、肝油丸、高樂高、ad鈣奶等等。可是，我的個子依然是班里男生中最瘦小的！

有一次，學校舉辦運動會，我報了跳高。在體育課上，先舉行跳高的初賽，我很想為班級爭得榮譽，第一跳90厘米，我想鯉魚跳龍門一樣躍過了跳桿。隨著橫桿的上升，我很快被淘汰了。我淚眼朦朧地退到了一旁，老師看見當時的狀況，過來安慰我。也許老師是為了讓我忘記傷心吧，就開玩笑地說：“不要緊，你要長高，也很容易。晚上回去叫你的爸爸媽媽帶你去醫院拉一下。”聽了這話，我笑起來，因為我知道老師是為了安慰我。

接下來的一段日子，我留心觀察班級里個子高的男同學的舉動，一下子讓我找到了長高的秘訣：要長高就要多向上跳。我欣喜若狂。于是，我開始模仿起他們來：一下課，我便開始行動起來，把手伸得長長的，直到不能堅持為止。我路過門框時，便一躍而起，盡量能碰到它。當我路過有牌子的地方時，我還會跳得老高老高的，老師把我請到了辦公室“做客”，要我愛惜公物，遵守行為規范。這下我可愣了。

哎，沒想到這路上這么多“絆腳石”啊！

今年暑假，媽媽讓我早上和表哥他們一起打籃球。兩個月下來，天天這樣下來，我終于長高了3厘米。

啊，原來參加運動能使我長高，我的煩惱終于排斥了！生命在于運動！讓我們大家都積極參加體育運動，讓生命更有活力。讓生活更美好。

長不高的煩惱大全（19篇）篇三

“小小少年，沒有煩惱……”每當我唱起這首歌，便不由得想起了童年的種種煩惱，但最后大多都被我這顆聰明的腦袋瓜解決了。其中印象最深刻的'就要數那一次照顧弟弟了。

我八歲那年暑假，小我兩歲的大表弟李澤瑞從六安來我家住了幾天。可湊巧，我小姨帶著小表弟——李思宇也回到了梅山，他才一歲多一點。那天，小姨和媽媽要出門逛商場，看好李思宇的重任便落在我和李澤瑞的身上。

小姨和媽媽走后，我便開始無微不至的服務了：“喝奶不？”“撒尿不？”“想吃點啥？”可無論我怎么問他，他都是一副落入敵手共產黨員的樣子——死也不說一個字。我忙活了半個多小時，不但沒討好他，還受到了“驚天地泣鬼神”般哭聲的折磨。我和李澤瑞都束手無策，心想：小不點可真能折磨人，要是他天天這樣在我身邊，我會精神錯亂的。

喂奶時，我太大意把他給嗆著了，他雙手做出一副抓狂的樣子，嘴張得老大，神情就像喝了毒藥似的，臉漲得通紅。突然，他把喝下的奶一下全吐了出來，我嚇得連忙后退了幾步。

此時，他的哭聲更大了，我快崩潰了，但轉念又想：不行！這是小姨交給我的任務，我一定要努力完成！就又堅持了下來。瞬間，我聞到一股臊臭味，天哪！不會是尿褲子了吧？我和李澤瑞扒開小家伙的褲子一看，哇！拉屎了，幸好有一條褲子換。“可他不肯脫下來呀！”李澤瑞嚷道。小弟弟又哭又鬧，還用腳使勁踢褲子。

等到下午五點多，媽媽和小姨回來時，李思宇已經在床上香香地睡著了，而我和李澤瑞卻累得筋疲力盡，渾身又臟又臭，看著小姨豎起的大姆指，我倆卻會心地笑了。

成長中難免有些磕磕碰碰，但只要勇敢地去克服它，就可以自信地說：“成長沒煩惱！”

長不高的煩惱大全（19篇）篇四

人人都有自已的煩惱，我也不例外。人人的煩惱都不一樣，我的煩惱就是長不高。

一年級我看著同齡的小伙伴們，個個比我矮一大截，我很自豪地“呼吸著上面的空氣”。到了四年級，周圍的小伙伴個個像施了魔法似的“噌噌”往上長，而我還在140徘徊。

現在五年級了，身高差距越來越大。眼看著“最萌身高差”就要出爐，媽媽趕緊使出了20xx版“長高大法”，天天跑步跳繩，有時還打什么乒乓球、羽毛球……人累了個半死，卻不見長高了多少。我只好讓自已跟一些特殊原因長不高的同學比，時刻進行著“非人道自我安慰”。

對于模特的高度，我只好望塵莫及，眼看著我只能“仰望”著好朋友們問“上面的空氣怎么樣？”回答我的只能是“很不一樣哦！”

文檔為doc格式。

長不高的煩惱大全（19篇）篇五

青春如花，一路芬芳，歲月如歌，高低轉折，和諧鏗鏘。

來到新的學校里，我有很多的不習慣。小學時，我是在家附近的學校讀的，那里學校很小，學生人數少，競爭也不是很激烈，我在班級算是學習好的了，老師與我相處得十分融洽，我與同學也十分友好，在家里也是過著衣來伸手，飯來張口的生活，我什么也不用操心。自己覺得很快樂。

后來，我來到這里，這里集中了全市各校里的小學優等生，我就覺得自己很“渺小”，許多同學都比我優秀，我在這里只是大海里的一滴水，別人根本不認識我，這里學習的課程很多，課程的難度也加大了許多，幾次考試下來，我的“好成績”早已蕩然無存，盡管很努力，但是，我的學習還是沒有多少起色，這就讓我覺得抬不起頭來。

在這里學校把我們來自同一個學校里的學生分散安排在們一個班里，與我在一個班里的人很少，不知是學習很緊張，還是什么原因，我與他們很少說話。在家里時遇到以前的老師也不敢問候，生怕問起學習來，我難啟于齒。

還有就是來讀初中，離家遠了，需要住校學習。這樣，自己的生活就由自己來料理完成了，生病了就自己去打針，吃藥，再也不能撒嬌了，誰買你的帳啊！心里真是煩惱極了。

回到家里，姐姐見到我情緒低落的樣子，告訴我說：“也許你以前沒有意識到人外有人，天外有天的意思，對未來和自己也過于高估了，所以你經受不住眼前的失落，古文里說：天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為，所以動心忍性，爭議所不能，為了增加你的能力，才有這么多的困難，你必須努力克服，在逆境中學會成長，才能成功，有決心，苦練，才會有成功。

聽了姐姐的話，我信心大曾，雖然現在我學習的道路上還沒有取得成功，但是我相信，只要有一顆堅定的心就一定會成功，成長哪能沒有煩惱，只要努力迎接新的生活。

長不高的煩惱大全（19篇）篇六

時光像在奔赴一場神秘的約會，匆匆，匆匆地飛著。它撲棱棱地為我帶走一頁又一頁，一本接一本的線裝日歷。不知道被它撒向了何處，就這樣，從前的日子一去不復返。每一次燕子的來去，都會牽來一段讓我難忘的經歷：

花開花落，我們的友誼天長地久。

那年的桃花開得很旺，很美，每一張嬌嗔的粉臉，都無聲無息地編織著美麗的夢，它們像一群羞澀的少女，懷著對春天的渴望，紛紛擠上了枝頭。就在這么爛漫的景下，你我相逢，相識，相知，成了摯友，成了曾許下“山盟海誓”的兩個野小子。那一季的桃花真的很醉人，它們怯怯的笑魘是我們友誼的見證。

是的，天下沒有不散的筵席，依舊是那片桃花林，卻是落英的花雨。想起了“黛玉葬花”——原來，這是痛苦，傷感的語言。滿地的心傷，也沒能阻擋你離去的腳步。

望著滿地的桃花，默默念著：花開花落，是誰都無法改變的。你的離開，也是我無法阻止的，有了這些桃花的相伴，我們的心會更近……如今，看見桃花便會想起你，我從不為你的離去而煩惱，因為你我有很美的回憶。

云卷云舒，努力的腳步永不停止。

作業充斥了我的腦海；成績占據了童年的游戲在心中的位置；唐詩宋詞、魯迅、海明威……將我的摯愛《安徒生童話》擠走。有那么一段時間，我向往極了童年生活，我恨不得有臺時光轉換器，讓自己重回童年。

然而今天，我又重新抬起總低著努力學習的頭，不禁感嘆到：云卷云舒，又怎是天空能操縱的？時間，雖然我也擁有，但我是無法阻擋它前進的。只有像天空一樣，任白云舒展，才會呈現美的畫卷。

任花開花落，云卷云舒，時間在飛翔，我在成長。我努力的生活、學習著，收藏成長路上點點滴。

長不高的煩惱大全（19篇）篇七

成長，似乎是一個不可逆轉的話題。處在這個階段的我們總是十分興奮，十分叛逆，十分迷茫。我們會偷偷注意身邊的人的一言一行；我們開始狂躁，不再是父母身邊乖巧的安琪兒；我們失去了那份“初生牛犢不怕虎”的勇氣，變得唯唯諾諾。

當第一縷陽光照耀大地的時候，我們便和千千萬萬的中學生一樣，開始了漫長的求學之路。走進教室，再也找不見小時候踏入這里的欣喜，取而代之的竟是無比的壓抑。看著那一張張陌生的臉，心中又升起點點惆悵。昔日那熟悉的臉龐，如今早已不知去向。

成長中的種種困惑如石頭般吵我砸來，處在迷茫中的我，來不及躲閃。只好帶著遍體傷痕，獨自去品嘗身心的痛楚。

還好上天及時的把我眷顧，賜予我一個知己。在遇見她之后，成長似乎變得不再如此糟糕。心頭的惆悵如冰川遇見了暖陽，漸漸的融化了。原本陌生的臉，因她的降臨，不在石化，變得如此燦爛。

她叫帆。就是這個人，在我原本無趣味的中學生活添上了一個絢麗的光環。她笑的時候很好看，很燦爛，仿佛這個世界已沒有事沒事可以是她的笑容僵硬；她的聲音很空靈，仿佛不帶任何雜質的風；她的頭發卷卷的，很可愛處處充滿著成長的朝氣。

我常常帶著一大堆的煩惱向他傾訴。如，今天的考試卷為何這么難？老師今天講的知識真沒勁，我爸為什么老訓我等諸類無厘頭的問題。料到這，帆便那么的健談，用搞怪的邏輯賜予我那些無厘頭問題一個最不尋常的解釋，而那個最不尋常的解釋恰恰滿做了我一個個接踵而至的疑惑。我感覺，帆就像是一個大口袋，大到可以裝下我所有的煩惱。

向帆傾訴的時間長了，我感覺自己像是變了一個人似得。我也開始學著為自己成長中的煩惱自定義一個樂觀的解釋。漸漸地，我的笑聲大了起來，我不會再認為那是不矜持的表現，我的話多了起來，我不會再認為那是不淑女的行為。活脫脫的，我變了，自信，樂觀是我最形象的代言詞！

其實成長，就是一顆美味的糖果，那唇齒留香的滋味回味我們無窮無盡的遐想。可是如果不加以節制，我們便嘗不到那最初的那份甜蜜，取而代之的必定將是陣陣疼痛。所以成長中的我要學會排解煩惱，保護好我們的“牙齒”。只有這樣，我們才會品味到更多的甜蜜與快樂！

其實我們每一個人都可以驕傲的大聲說：我的成長不煩惱！

長不高的煩惱大全（19篇）篇八

成長路上每個人都會有許多煩惱，然而，我最大的煩惱就是煩惱我長不高，從1—6年級，我的身材一直“veryverysmall”很矮，矮個子真煩惱、真煩惱呀！

作為一個矮個子，我深刻地體會到被高個子嘲笑的滋味，可真不好受，高個子經常挑釁我：'小矮個、小矮個過來一下。'還有就是：“小朋友過來下。”有時候還給我取了一個綽號“ashatman"意思是一個小矮人，我又羞又氣，恨不得一口氣把他們給吞下去，省得他們那么煩，矮個真煩！

矮個子經常讓別人誤解為年齡很小，親戚朋友都認為我很小，一個堂堂正正13歲的小孩以為才10歲，我媽的'朋友都又為我是老二，還問：“你們家大兒子呢？”然后我媽就借題發揮，意味深長的：“要多吃一點，人家小孩長的都比你要高好多哩！”矮個真煩！

矮個子體型小，打藍球踢足球等大型項目他們都不允許我跟他們一起玩，打藍球的嫌我矮，近球扔不進，遠球投不準，等于說廢物一個，只能傳球，搶球和發球等“重任”交給我，他們認為投不進球是一種莫不小的恥辱，踢足球的人嫌我個子矮，腿短，跑不快，傳球被人截，進球被人擋，守門來不及擋，這就是他們三不的標準，我也是其中一個，體型又矮、又瘦，各種運動都不帶我一個，矮個真煩！

我經常去別人家玩，別人家比我小幾歲的小朋友都跟我一樣高，這真是一種莫大的恥辱，矮個真煩！

為了把這個煩惱解決，我在朱老師家吃的是他們一家的總量，吃雞蛋、吃營養素，喝骨頭湯、喝牛奶，這些東西我都沒少吃，可就是長不高呀！雖今我以比幾個同學高一點了，但還是不高，為什么我長不高呀？哎，矮個真煩！

長不高的煩惱大全（19篇）篇九

記得五年級時，快要到期末考了，許多人都在抓緊復習，買了許多的練習紙，想讓自已在期末考中有一個理想的分數。老師也為了我們班級的榮譽以及自己個人的信譽，不僅占用了我們的課，還占用了我們的課余時間，連上廁所的時間都沒有，有的同學憋急了，差點尿褲子了。

到了發公布成績時，我就特別開心，考不好了有什么的，總會有不順的時候，下次努力就是了；有的同學考差了，在那兒哭得死去活來的，傷心極了。

我就是這樣在小學中度過六年，沒有什么事能讓我在成長的道路上產生煩惱。

林哲瑋。

從小到大，我經歷了許多的煩惱，這些煩惱就像海上的風浪，一浪接著一浪，無窮無盡，有時的風浪大的令天地為之變色；有時又萬里無云，海上像禁止不動的照片，沒有一點動靜。

時間如潮水，一去不復返，就如同那爆布一瀉千里的壯觀。不知不覺，冬去春來，我們經歷許多次，隨之而來的是畢業考潛伏的壓力。我們在書山題海里拼命，稍不注意就被“敵人”淹沒了。

煩惱接踵而至，一件沒了又來一件，而且它似乎永遠不會銷聲匿跡，與我們玩“躲貓貓”。

一盤水果，讓我心中的“千斤巨石”放下了，媽媽轉身便要走，我猶豫了一下，說：“媽，你能陪我聊聊天嗎？”

“好啊！”媽媽答應了。

“你要知道學習是為了以后的生活，有了能力，你才可以賺錢養家……”

長不高的煩惱大全（19篇）篇十

成長的路上總會淚流滿面，成長的路上總會磕磕絆絆；成長總會帶給我們一些煩惱，總會帶給我們一些壓力；但親情在、友情在、師生情在；成長，我不煩惱！

在成長的過程中，我煩難過、害怕過，曾也被成長的煩惱包圍。到這人世間，每個人都有過成長的煩惱；煩惱，它或許是當你嘗試新的東西是的困惑，或許是老師布置的任務對你自己來說太難，更或許是你的友誼出現了變更等等。煩惱，它代表了很多。

我也有過煩惱，它曾讓我后悔萬分，也曾讓我淚流滿面；但是親情，使我的煩惱減輕。因為，親情給了我幸福，讓我懂得了家人的愛；更讓我懂得了家人們給予我的寬容與關心。也正是一步步的成長，才使我一點點懂得感恩。成長帶給我的煩惱，逐漸逝去了，更讓我學會了的是懷著一顆感恩之心，因為家人們，他們給予了我太多太多，總是默默無聞，無私奉獻，不圖回報，只為我們健康快樂的成長。所以，成長不煩惱！

成長即使有煩惱，但我們也不要怕，去戰勝它！

在成長中帶給我們的煩惱時，友情也起到了很重要的一元素；友情，嘗嘗會使我們覺得人間處處有溫暖。因為朋友，因為朋友帶給我們的快樂、溫暖。朋友使我們在成長中不孤單，有競爭力，也有喜笑顏開。朋友與我們一起去克服成長帶給我們的煩惱，一起去學習，去成長。朋友帶給我們的溫暖或許是，在自己“摔倒”時他伸出的一只手；或許是在你哭泣時，遞給你一張紙巾等等，這往往都會使我們覺得溫暖萬分。所以，朋友使我們成長不煩惱！

老師，一位辛勤的園丁，細心而又無私的教育我們；或許有人會問:老師？老師會讓我們成長不煩惱嗎？我來為你揭曉答案！在成長的路上，我們需要老師的指引。我們的煩惱，常常會使我們費盡心思，但老師，總會教導我們！

在成長的過程中，我們有煩惱，有壓力，可以適當的發泄一下，常懷著感恩之心。成長，它會使我們知道做人的道理；煩惱，它也讓我們學會了耐心對待。

長不高的煩惱大全（19篇）篇十一

我從小成天都笑嘻嘻的，有時候和別人發了脾氣，我總是第一個道歉，不到一下午，我又成笑嘻嘻的了。

一天，老師批評我了，說我做題總馬虎，我咬了咬牙，忍過去了，做操時，我還是忍不住，眼淚流了下來，這一舉動沒有讓任何一人看到，我又抹干了。經過這一上午，我把馬虎的缺點改掉了。

我明白這點，，此刻我告訴你們，你們又傳給大家，讓這個時間變成完美的、夢幻的世界吧！

長不高的煩惱大全（19篇）篇十二

背景介紹：“羞答答的玫瑰靜悄悄地開”，進入初中階段的學生陸續都將進入青春期。進入青春期，學生的身體發育加速，出現一系列生理變化，學生往往會因知識的缺乏、心理的羞怯、同學的說三道四等因素產生許多心理矛盾和困惑，如果這些心理矛盾和困惑不能消除，學生就會產生迷茫的心理，進而影響正常的學習和人際交往。因此希望通過本節課的教學（選自《思想品德》七年級上冊（人教版）第四課《歡快的青春節拍》中的“走進青春成長不煩惱”。）引導學生全面了解青春期帶來的生理和心理變化及相關常識，從容面對青春期的變化，幫助學生消除因身體發育成熟而引起的心理障礙，培養健全的人格，使學生盡快適應初中生活，力求順利地度過青春期。

【提問】：1、在剛才的動畫中，小小少年說太煩，他們煩什么呢？

2、同學們有沒有同樣的感受？

（播放動畫創設教學情境，動畫中的小小少年很煩惱：每天做不完的作業、考不完的試、父母沒完沒了的嘮叨，生活單調乏味，創設的情境非常貼近學生的生活實際，學生從動畫中小小少年的身上找到了自己的影子，一下子就激發學生情感的共鳴，拉近了學生與課堂教學的距離，體現了新課程所提倡的課堂教學聯系學生生活實際的理念。）。

學生談自己在成長、學習、生活中遇到的各種各樣的煩惱，如有些男生聲音變得低沉，被其他同學說成是“公鴨嗓子”，有的同學個子變高，而有的同學不長個，臉上長痘痘、男生長胡子，不適應中學的學習生活，與同學交往中出現矛盾，父母不理解自己等許多煩惱和困惑。

【學生小組合作】（1）在變聲期如何保護嗓子？

（2）如何讓自己長個？

（3）如何預防青春痘？

【學生討論結果】。

（1）在變聲期如何保護嗓子：學生從不要過度用嗓、注意飲食、不吸煙、不喝酒、多喝水等方面來說明。

方面來說明。

（3）如何預防青春痘：學生從保持皮膚清潔；注意飲食清淡；不要用手擠壓，配合藥物治療；保證充足的睡眠；心情開朗等方面來說明。

【生答】學習方面的煩惱、與同學、老師、父母等交往過程中產生的煩惱等。

【學生小組合作】（1）初中的學習生活和小學相比有什么不同？

（2）在初中的學習生活中你遇到過哪些煩惱？你是怎樣解決這些煩惱的？

（3）你有哪些好的學習方法和同學們分享？

【生答】（從學習科目增多、難度增大、作業量增多、學習壓力大、休息和娛樂的時間減少等方面來談初中學習的新變化。初中學習生活中遇到的煩惱主要來自于上課聽不懂、作業不會做、科目增多作業量增大、作業來不及做、考試不夠理想等。好的學習方法學生從合理安排學習時間，做好預習、復習工作，認真聽講，獨立完成作業等方面來談。）。

【教師引導學生總結和歸納：搞好初中學習的有效方法】。

（1）學會自主學習：逐步擺脫對父母和老師的依賴，加強學習自覺性。

（2）提高學習效率：把握好學習的各個環節，如課前預習，上課專心聽講，積極動腦，課后及時復習等。

（3）科學安排學習時間：初中學習科目增多，難度增大，可制訂一個切實可行的學習計劃，科學安排時間。

【小品表演】《他為什么找不到友誼》（設置情境）。

【小組合作】（1）剛才小品中的那個同學為什么找不到友誼？

（2）你和同學的關系怎么樣？發生矛盾之后怎么解決？

【生答】（在和同學的關系這個問題上，學生列舉了很多發生在自己身上的例子從正反兩方面來說明，正面：同學之間互相幫助、團結友愛、互相尊重，如學習、生活上碰到困難了，同學伸出援手；反面：曾經發生過矛盾，如男同學為了小事打架，打過之后又和好了。很大的矛盾雙方解決不了的，由班主任來處理。好朋友之間發生矛盾和分歧，通過寫信、打電話、發短消息等方式和解。）。

【教師引導學生總結并歸納：同學交往中的正確原則】同學之間要團結友愛、互相幫助、互相尊重，產生分歧與矛盾時要及時溝通，相互諒解，反對武力解決。

【小品表演】《發牢騷》（設置情境）。

【小組合作]】（1）剛才的小品反映了一個什么問題？

（2）父母對你有什么期待？

（3）你怎么看待你的父母？

【生答】（父母對自己的期待，學生主要從父母希望自己把學習搞好，懂事、聽話，有禮貌，適當分擔一些力所能及的家務等方面談。怎么看待父母，學生舉了很多例子，從正反兩方面來談。正面：父母愛我們、關心我們；父母很辛苦，要上班，要做家務，要照顧年邁的長輩，還要為我們操心等。反面：父母認為我們還是小孩子，管的太多、太嚴、太嘮叨；父母有時不能滿足我們的物質要求；父母不理解我們，和我們有代溝；我們犯錯誤了，父母要管教，有時和我們講道理、嚴重的話就讓我們接受棍棒教育等。）。

【師導】看了這篇文章后你有什么感想？父母與子女之間應該建立一種怎樣的關系？

【生答】學生談看了文章后的感想。

【教師引導學生總結并歸納：父母與子女之間的關系】子女要孝敬、體諒父母，父母與子女應該互相理解、互相尊重，出現分歧與矛盾后及時溝通，父母要采取正確的方法教育子女，反對對子女進行棍棒教育。

【歸類】生理上的煩惱：變聲期、個子矮、長痘痘等。

心理上的煩惱：學習上的煩惱、與同學交往中的煩惱、父母不理解自己的煩惱等。

【出謀劃策】排除煩惱的好方法（向老師、家長、好朋友等傾訴；當自己的心理醫生，情緒不好的時候，通過聽音樂、打球、聊天、寫日記、哭泣、等方式轉移不良情緒，保持心理健康，順利度過青春期。）。

【學生談收獲和體會】請學生談談本節課的收獲和體會，并根據對這節課的理解，給本節課取個標題。（讓學生給本節課取標題，一改以往課堂教學中先出示教學標題再教授新課的做法，既是對本節課教學的一種反思總結，也能培養學生的創新精神。）。

【青春寄語】青春如火，

熱情奔放。

青春似歌，

激情悠揚。

飛舞吧，青春！

燃燒吧，青春！

長不高的煩惱大全（19篇）篇十三

成長，似乎是一個不可逆轉的話題。處在這個階段的我們總是十分興奮，十分叛逆，十分迷茫。我們會偷偷注意身邊的人的一言一行；我們開始狂躁，不再是父母身邊乖巧的安琪兒；我們失去了那份“初生牛犢不怕虎”的勇氣，變得唯唯諾諾。

當第一縷陽光照耀大地的時候，我們便和千千萬萬的中學生一樣，開始了漫長的求學之路。走進教室，再也找不見小時候踏入這里的欣喜，取而代之的竟是無比的壓抑。看著那一張張陌生的臉，心中又升起點點惆悵。昔日那熟悉的臉龐，如今早已不知去向。

成長中的種種困惑如石頭般吵我砸來，處在迷茫中的我，來不及躲閃。只好帶著遍體傷痕，獨自去品嘗身心的痛楚。

還好上天及時的把我眷顧，賜予我一個知己。在遇見她之后，成長似乎變得不再如此糟糕。心頭的惆悵如冰川遇見了暖陽，漸漸的融化了。原本陌生的臉，因她的降臨，不在石化，變得如此燦爛。

她叫帆。就是這個人，在我原本無趣味的中學生活添上了一個絢麗的光環。她笑的時候很好看，很燦爛，仿佛這個世界已沒有事沒事可以是她的笑容僵硬；她的聲音很空靈，仿佛不帶任何雜質的風；她的頭發卷卷的，很可愛處處充滿著成長的朝氣。

我常常帶著一大堆的煩惱向他傾訴。如，今天的考試卷為何這么難？老師今天講的知識真沒勁，我爸為什么老訓我等諸類無厘頭的問題。料到這，帆便那么的健談，用搞怪的邏輯賜予我那些無厘頭問題一個最不尋常的解釋，而那個最不尋常的解釋恰恰滿做了我一個個接踵而至的疑惑。我感覺，帆就像是一個大口袋，大到可以裝下我所有的煩惱。

向帆傾訴的時間長了，我感覺自己像是變了一個人似得。我也開始學著為自己成長中的煩惱自定義一個樂觀的解釋。漸漸地，我的笑聲大了起來，我不會再認為那是不矜持的表現，我的話多了起來，我不會再認為那是不淑女的行為。活脫脫的，我變了，自信，樂觀是我最形象的代言詞！

其實成長，就是一顆美味的糖果，那唇齒留香的滋味回味我們無窮無盡的遐想。可是如果不加以節制，我們便嘗不到那最初的那份甜蜜，取而代之的必定將是陣陣疼痛。所以成長中的我要學會排解煩惱，保護好我們的“牙齒”。只有這樣，我們才會品味到更多的甜蜜與快樂！

其實我們每一個人都可以驕傲的大聲說：我的！

長不高的煩惱大全（19篇）篇十四

成長，似乎是一個不可逆轉的話題。處在這個階段的我們總是十分興奮，十分叛逆，十分迷茫。我們會偷偷注意身邊的人的一言一行;我們開始狂躁，不再是父母身邊乖巧的安琪兒;我們失去了那份“初生牛犢不怕虎”的勇氣，變得唯唯諾諾。

當第一縷陽光照耀大地的時候，我們便和千千萬萬的中學生一樣，開始了漫長的求學之路。走進教室，再也找不見小時候踏入那里的欣喜，取而代之的竟是無比的壓抑。看著那一張張陌生的臉，心中又升起點點惆悵。昔日那熟悉的臉龐，如今早已不知去向。

成長中的種種困惑如石頭般吵我砸來，處在迷茫中的我，來不及躲閃。只好帶著遍體傷痕，獨自去品嘗身心的痛楚。

還好上天及時的把我眷顧，賜予我一個知己。在遇見她之后，成長似乎變得不再如此糟糕。心頭的惆悵如冰川遇見了暖陽，漸漸的融化了。原本陌生的臉，因她的降臨，不在石化，變得如此燦爛。

她叫帆。就是這個人，在我原本無趣味的中學生活添上了一個絢麗的光環。她笑的時候很好看，很燦爛，仿佛這個世界已沒有事沒事能夠是她的笑容僵硬;她的聲音很空靈，仿佛不帶任何雜質的風;她的頭發卷卷的，很可愛處處充滿著成長的朝氣。

我常常帶著一大堆的煩惱向他傾訴。如，這天的考試卷為何這么難老師這天講的知識真沒勁，我爸為什么老訓我等諸類無厘頭的問題。料到這，帆便那么的健談，用搞怪的邏輯賜予我那些無厘頭問題一個最不尋常的解釋，而那個最不尋常的解釋恰恰滿做了我一個個接踵而至的疑惑。我感覺，帆就像是一個大口袋，大到能夠裝下我所有的煩惱。

向帆傾訴的時間長了，我感覺自己像是變了一個人似得。我也開始學著為自己成長中的煩惱自定義一個樂觀的解釋。漸漸地，我的笑聲大了起來，我不會再認為那是不矜持的表現，我的話多了起來，我不會再認為那是不淑女的行為。活脫脫的，我變了，自信，樂觀是我最形象的代言詞!

其實成長，就是一顆美味的糖果，那唇齒留香的滋味回味我們無窮無盡的遐想。但是如果不加以節制，我們便嘗不到那最初的那份甜蜜，取而代之的必定將是陣陣疼痛。所以成長中的我要學會排解煩惱，保護好我們的“牙齒”。只有這樣，我們才會品味到更多的甜蜜與快樂!

其實我們每一個人都能夠驕傲的大聲說：我的成長不煩惱!

長不高的煩惱大全（19篇）篇十五

長不高的煩惱大全（19篇）篇十六

1.在遭遇生活中的煩惱和問題時，能在他人的幫助下化解不良的情緒，以樂觀向上、陽光積極的健康心態去面對煩惱，解決問題。

2.培養學生積極面對生活中的煩惱，遇事冷靜，樂于解決問題的習慣。

3.通過“勇登陽光島”活動，初步掌握解決生活中煩惱的策略與方法，學會與他人溝通和交流，嘗試運用所學方法解決生活中的煩惱。

4.通過故事欣賞、觀察交流、登島游戲等活動，學習化解消極情緒的方法，不斷增強學習的信心與勇氣，擁有陽光的心態。

在遭遇生活中的煩惱和問題時，能在他人的幫助下化解不良的情緒，以樂觀向上、陽光積極的健康心態去面對煩惱，解決問題。

初步掌握解決生活中煩惱的策略與方法，學會與他人溝通和交流，嘗試運用所學方法解決生活中的煩惱。

1.教師：課件。

2.學生：頭飾、照片。

課時安排2課時。

第一課時授課日期：一(2)3.27一(3)3.28

學生活動批注。

一、唱兒歌，認識嚕嚕豬。

1今天老師給大家帶來了一位新朋友，它的名字叫嚕嚕豬。來，我們大家跟嚕嚕豬打個招呼。

2瞧，嚕嚕豬正唱著《上學歌》高高興興地背著書包上學去。

3咦，放學了，嚕嚕豬怎么啦?怎么一臉不高興的樣子?

4看來小朋友都很關心嚕嚕豬，那就讓我們一起去看看，嚕嚕豬到底遇到了哪些煩惱?

1與主人公打招呼。

2聽歌。

3討論。

4討論學習。

喜歡參與活動是兒童的天性。開頭創設有趣的活動情境，充分調動學生的積極性，再以設疑的形式，引發學生對嚕嚕豬煩惱的好奇心，為后面的教學作了很好的鋪墊。

二、聽故事，走近嚕嚕豬。

1.播放故事《嚕嚕豬的煩惱》。

2.小朋友們，聽完了這個故事，

你知道嚕嚕豬遇到了哪些煩惱?

3小朋友們聽得可真認真。這一天嚕嚕豬的生活就是煩、煩、煩，心情糟糕極了，一點兒都不開心。1.聽故事。

2.了解煩惱。

3.小組內進行交流。

距離，引發學生的情感共鳴。

三、作對照，自我剖析。

1.小朋友們，嚕嚕豬在成長中遇到不少煩惱。那么生活中你有沒有遏到煩惱的事呢?讓我們一起走進“觀察哨”。

2.“觀察哨”里，我們看到了四個場景，請小朋友們分別來說一說.你們看到了什么?

3.下面我們分成四個小組，分別對圖中的四個場景進行討論。討論的問題是。

(1)對于圖中的這個小朋友的問題，你有什么好的解決辦法?

(2)你也有過類似的情況嗎?你是怎樣解決的?如果沒有解決，就請小組同學共同來幫助你解決。

(3)推選一名小組代表，準備作匯報交流。

2.學生討論。

3.在小組內討論。

4.學生匯報。通過小組活動鼓勵學生大膽傾訴內心的煩惱，將教材與。

學生的生活有效銜接，舉一反三，尋找問題，解決問題。小組代表交流匯報時，通過傾訴和傾聽，營造輕松愉悅的氛圍，讓學生打開心靈，溝通心靈，共享經驗。

四、玩游戲，拓展延伸。

1.小朋友們，“觀察哨”活動讓我們發現了身邊的一些煩惱，學會了怎樣面對這些煩惱，戰勝這些煩惱，所以大家的心情很開心。

下面我們來玩一個游戲一一吹氣球。讓我們一起輕松輕松。

2，游戲：吹氣球。

(1)選擇四名同學作為代表，將同學們的煩惱全都吹到氣球中。

(2)吹氣球，引導作為觀眾的學生文明參與游戲活動。

4，教師小結：小朋友們，氣太多氣球會爆炸。我們的身體就像這氣球，氣球里的氣就如同我們遇到的各種煩惱，煩惱多了，我們小小的身體就會吃不消，所以，生活中我們得學會趕跑煩惱。

感悟、抉擇，比教師的直接灌輸更有成效。

作業設計向家長說說學習體會。

長不高的煩惱大全（19篇）篇十七

讀《》有感今天，我讀了《》。這本書非常的好看，非常的精彩。

這本書寫了一個雙胞胎兄弟，哥哥叫馬一左，弟弟叫馬一右。講述的是發生在他們身邊的點點滴滴的趣味故事。他們在同一個班。班主任是小喬老師。

有一次，小喬老師懷孕了，馬一左、馬一右就做起了小喬老師的保鏢，他們像夾心餅干一樣夾著小喬老師，生怕小喬老師受到傷害。后來，越來越多的同學加入了他們。在這同時，同學們還利用雙胞胎給小喬老師帶來了一個又一個的爆炸性新聞。馬一左和馬一右最早加入，也最晚離去，小喬老師上廁所時，他們就在廁所外守著讀巜絕佳拍檔―—天使在身邊》。小喬老師喝水，他們緊跟著后面不肯離開，一邊跟著一邊問﹕“小喬老師，我能幫你嗎？”下課的時候，馬一左、馬一右偷偷在辦公室門口看著小喬老師，直到上課了才走。從這里看出他們很愛小喬老師。

讀了這本書，我受益了很多，也明白了讓我們關心老師、愛護老師、聽老師的話是對的；同時也覺得馬一左、馬一右像現實中的我們，有著各自的心理世界，也有各種煩惱。不過，我們都應該要開心。不要束縛自己，讓我們的成長沒有煩惱。

正是如此，我們更要珍惜磨練自我的機會。，我要學會自己解決問題，以讀書為已樂，不讓父母操心。

長不高的煩惱大全（19篇）篇十八

我從小成天都笑嘻嘻的，有時候和別人發了脾氣，我總是第一個道歉，不到一下午，我又成笑嘻嘻的了。

一天，老師批評我了，說我做題總馬虎，我咬了咬牙，忍過去了，做操時，我還是忍不住，眼淚流了下來，這一舉動沒有讓任何一人看到，我又抹干了。經過這一上午，我把馬虎的缺點改掉了。

我知道這點，，現在我告訴你們，你們又傳給大家，讓這個時間變成美好的、夢幻的世界吧！

長不高的煩惱大全（19篇）篇十九

【教學目標】。

1、情感、態度與價值觀：

悅納自己的優點和缺點，學會全面、客觀地評價自己，樂觀、正確地對待成長中的煩惱。

2、知識與能力：

能全面客觀地評價自己，了解控制沖動的一些基本方法。

【教學重、難點】。

悅納自己。

【教學方法】。

情景體驗、討論、案例分析。

【教學過程】。

思考問題：隨著年歲的增長，為什么“小小少年”的煩惱增加了？

（師引導）進入青春期后，我們的身體發生明顯變化，會產生一系列特殊的生理變化，同時心理也會發生一系列的變化，充滿矛盾。

師：請同學們想一想,生活中的我們都遇到過哪些煩惱？

新授：

探究活動1：“面子”問題（點擊播放生活中不如意的例子）。

提問：1、個子高矮與面子有關嗎？生活中類似的“面子”問題還有哪些？

2、對中學生而言，應該怎樣看待“面子”問題？

對于自己的缺點？——也不應回避，而要坦然接受。對于可以改變的缺點，應積極爭取改變。

標題：名人改變缺點成功的例子。

探究活動2：一起來做“形象設計師”

哪些是難以改變的？哪些是可以通過自己的努力去改變的？如何改變呢？

2.農夫的話對你有何啟示？

標題：什么是悅納自己？?。

探究活動4：37根釘子。

1、上文中“釘釘子”，“拔釘子”，“釘子洞”分別代表什么？

3、.列舉自己在生活中情緒沖動的事例或了解的別人情緒沖動的事例，并談談后果。

4、面對沖動，我們還有哪些好方法？

標題：心理小貼士。

在學生回答的基礎上，教師介紹幾種克制沖動的方法。

標題：生活劇場。

1.在課堂上同學找你借文具，老師以為你在和別人講話，批評了你，你會……。

2.放學路上，你和小剛路過網吧門口，小剛提出進去打游戲，你會……?。

3.語文測驗考了不及格，爸爸很生氣，狠狠地訓了我一頓，你會……?。

師：善于接納自己的缺點，是否意味著對自己的缺點放任不管，聽之任之呢？

總結板書：

生理變化。

認識煩惱?充滿矛盾。

心理變化?正確認識自己。

話說煩惱?克服自己的不足。

個子與面子?展示自己的優點。

挖掘自己的潛力?悅納自己。

克服煩惱?充滿自信心。

沖動與自制?????提高自我控制能力。

文章欣賞：配樂詩《無題》。

本課教學反思：