優秀作文是對于現實生活中的某一個主題或問題進行深入思考，并通過文字進行精確、準確的表達。下面是一些優秀作文的引語，希望能夠激發大家的寫作靈感和創作能力。
自由的隨筆自由的隨筆高中（模板20篇）篇一
自由是我都向往自由。自由也是我們任何人都希望得到的。限制是我們都厭惡的。可是自由、限制是同時存在的，他們是不可分割的一個整體。
終于可以上學了，我可以獲得自由了。我在也不用擔心母親那沒完沒了的嘮叨了，我也不用去看父親那嚴肅的表情了。我可以在學校盡情的玩了，可以躺在床上呼呼的睡大覺了，可以不在煮飯刷碗了反正是我想干什么就干什么，不想干什么就不干。因為我不用擔心母親的那嘮叨的嘴在我的身邊大吵大鬧，也不用擔心父親那雙大手落在我我的身上。可是我錯了。
到了學校，我的夢破碎了。在學校，要按時起床，按時丄課，按時下課，按時交老師布置的課后作業，什么多是按時的，不按時就要受到懲罰。就連吃頓早、中餐都喲時間限制。上課時間內要解個大、小手都要向老師舉手打報告，要老師同意后才能快步跑向廁所。老師不同意自己還得憋到下課。我沒了自由，就連在家有的，在這里都沒有了。為什么？學校不是給人自由的嗎？在家父母親就給我講里要想有自由就到學校去。為什么我倒了學校我反而沒了自由，有的教師遇事就給老師打報告。為什么？我不斷的問我自己。
隨著我的成長，我給我自己找到了到答案，那就是我是自己的角色決定了我的自由。我也知道了一個人是有自由的，而且是非常的多。但是因為不同的地點，不同的時間，不同的人物，還有里所扮演的角色不同你所得到得自由是不相同的。因為在你得到自由的時候，你就受到你它的限制。即使你國家主席你也不例外。就如老師那樣，他能回家不給自己的還講題，去睡覺。而當有學生問道他的時候，他教師廢寢忘食的都要為你解答。因為他是老師。他的角色決定了他的自由。
歌德有這樣一句名言：“一個人只要宣稱自己是自由的，就會同時感到他是受限制的。如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會感到自己是自由的。”是的。我們在獲得自由的時候就受到了限制。不管他是男還是女，不管他是乞丐還是國家主席，也不管他是卑鄙還是高尚，只要他要自由，他就受到了限制。不管他是誰。
天空無端飄起百花，晶瑩剔透，張開嘴，一朵一朵六瓣花落入口中，冰涼，是甜甜的，噓！這種感覺是一個不能說的秘密！
遠處的秋千上仿佛有一個擁有魔法杖的精靈，將我的四周都幻化成了醉人的碧綠，我閉上眼睛，安心享受上天賜予我的美妙禮物，仿佛聽到了悠揚的二胡曲，清泉·銀月·靜夜……我的二胡，我多久沒為你上弦了？對不起，為了古板而乏味的學業我冷落了心愛的你，但你可知道，曾有多少個夜晚，我想拿起心愛的你讓我們一起唱那清麗的曲子；曾有多少次我只能用心來熟悉那些我熟悉到已不能熟悉的樂譜；曾有多少次我想逃離這鐵籠一樣的學校，帶著你一起離開紛雜的世俗。
不知過了多久，我虛弱的睜開雙眼，我仍然躺在草坪上，醉人的碧綠依舊，我伸手探了一下額頭，手上沾滿了一種叫水的液體，不知是汗還是雪已經化成了水，看看身邊，雪已經下了厚厚一層，太陽的臉也不知躲到哪里去了，不知我現在看起來像不像個雪人！我不想起身，因為我知道，迎接我的絕不會是什么美好的明天，但我無法選擇，我是這命運的傀儡，我只有服從，我想反抗，但我沒有力量，因為我有愛的人，也有愛我的人，我只能對自由說：對不起，我愛自由！
我問自己，后悔嗎？答案是肯定的。當然，后悔只是一種感想，不能說明可以從新來過。
老師說：“初一強調行為養成教育，初二是叛逆期，初三就是自己學習的最佳時機?！蔽液蠡?，因為我在初二的叛逆期失去了我在初三自主學習的權利。從而由民主共和時代邁入專制制度“社會”。
這樣的生活無疑是我的痛苦。有句話真的很好，是我自己的深刻體會：給了我失敗的機會，為什么不給我從失敗里自己爬起來的機會？我的心在吶喊：還我自由！當然，那僅僅是在心里，因為我不可能有反抗我家的“法西斯”的資本。
或許你還沒看明白，其實很簡單，就是因為初二的期末考我失利了，導致我家的“慈禧太后”——媽媽，嚴格控制我的生活，幾點起床，幾點上學，什么時候做什么，一切的一切，我完全失去了在家時的自由時間?，F在看來，我能娛樂的時間只有課后的十分鐘了。
我開始努力學習，希望能在第一次月考中進入年級前五十，我知道那是媽媽的要求，而我必須達到才能自由的要求。天知道我這一個月是怎么過的，我想，除了吃飯睡覺的時間，連上廁所我都在想題目的解法……就這樣，我迎來了考試。
“自我感覺良好?！边@是我考完試后的感想。后來事實證明確實不錯，我從年級77名到年級53名了，也是一個不小的進步不是嗎？但在我以為差不多可以自由的時候，媽媽卻告訴我：我離她的要求還很遠呢？我問：“那你到低要我考多少嘛！”“前十。”兩個平淡的音從她嘴里蹦出。我頓時覺得一暈，覺得不可置信，什么？前十名！那就相當于我沒自由了。好吧，我承認我是沒信心，可是那是在那沒多高手中爭一個前十的個位數，平凡的我怎么能做到！
我將我的遭遇告訴了好友，而好友是這樣說的：“我真不知道你是怎么想的！要是我的話，非瘋不可！在600人中爭前十，還是那么好動愛玩的你！你媽會你逼瘋的！我沒有胡說！你看，你的性格是那么好動外向，而你媽卻讓你不與大家來往，并在一個屋子里學習，你能不瘋嗎？！”我以傻笑的方式結束了談話。并不是我不想“談判”，而是“太后娘娘”的態度很明確，沒有商量的余地！
這件事已過去好久了，但我總還是忘不了那一幕，那在鋼管中掙扎的一道金光。
那一天，我去池塘釣金魚。來到池邊，我抓起了釣竿。池中的魚兒恐懼地游來游去，暴躁不安。而我這個“釣魚高手”哪還管得了這么多，迫不及待地開始了“捕獵”。我的目光在池中掃來掃去，釣哪條好呢？忽然，我發現了一個極易上鉤的獵物——一條金黃色的大魚。只見它悠閑自在地擺著尾巴，一點兒也沒有感覺到即將來臨的危險。好，就是它了！目標大黃魚，發射！我瞄準位置，用力一揮竿，讓魚漂降臨在它的附近，它卻不理我，悠閑地從魚漂游過，我只好上下起伏著魚漂，心里默念著：快咬啊，快咬啊，怎么還不上鉤啊……。還好，它禁不住這稀罕物的吸引，慢慢游來，張開嘴……。“啊！”我手里一沉，趕忙使勁提，剎那間，池上空劃過一道金光，墜入了我的桶底。啊，我釣到了。看來我這個“釣魚高手”還真不是吹出來的！然后，我又釣起了其他魚，它們也被我天衣無縫的釣技釣得落花流水，乖乖進了水桶。正當我把目標向一條小花魚時，忽然聽到“撲通”一聲，水桶的水面上泛起了陣陣水紋。我連忙去查看，竟看到了令我驚奇的一幕：那條大黃魚在水桶外拼命掙扎，想要跳進附近的人工湖。啊，是它自己跳出來的！我對這條魚有了一些佩服，雙手捧起它，重新放回到魚桶里?？墒?，好景不長，剛沒過一會兒，那令人煩躁的“撲通”聲又響起了。我厭惡地過身去，正想再度把它放回，卻看到了令人震驚的一幕：它跳進了一個廢棄的管道里，已經出不來了，但還在不甘心地掙扎。這場面使我的心靈震撼了。廢棄的管道，那兒沒有水??！它的生命定會在這小小的水管中結束，無聲無息的消逝，但它竟還……它不停地跳躍，一次又一次。其實它明明知道離開與不離開的結果都相同死亡，但它一定要自由，即使死亡來臨的更快，也要自由！我不只一次伸手去抓它，想把它救出管道卻夠不到。它的跳動漸漸停止，全身只剩下魚鰓還在一起一伏。我的心再次顫抖了?，F在，它雖然在默默等待死亡，但它逃脫了“牢籠”，不屬于任何人，它完成了一個生命的意義。我對它肅然起敬。釣魚結束后，我懷著沉痛的心情，放生了所有釣到的魚。
現在，我才真正明白了自由的意義，就算是動物，也會向往自由，為自由，毋寧死。那一幕，令我顫抖，也讓我明白了自由不管是任何一個生命，都有權擁有。
我總是想：與其讓這枯燥無味的生活拋棄我，倒不如我主動一些，我不去理會它。心中不斷的抉擇，也認可了這個決定，終于，我現在有時間將這決定變為行動了。出走罷！
厭煩了整天忙碌的生活，所以，我和家人決定出去放松一下。去的路上，氣氛格外的輕快，大家眼神中都透出對即將到來的驚喜所表現出的無限期待，受這激動心情所影響，漫長的路程也隨著時光的悄悄溜走而走完。可是到了目的地，卻發現，這兒卻是空無一人，連工作人員也少的可憐，我們上去問了之后這才得知，因為天氣有些冷，室外的游樂設施運作起來會有危險，所以就都關閉了，所幸室內的項目還照常運作，可是來就是奔著游玩來的，突然間滿滿的興致消失殆盡，但既然來了，就一吧，看得出，大家都對這里所剩無幾的東西看得漫不經心，匆匆完之后，大家開始踏上回家的漫長旅程，回去的路格外的長，氣氛也有輕快變得有些凝重，嘴里多了些抱怨。這時，透過著車窗，看看外面，參天大樹下盤踞著一簇簇的無名小花，遠方的小山丘也高低起伏，周圍的一切事物都快速的向后跑去，快的讓我來不及，看清楚?？汕宄氖牵壕G色占據我的視野，鮮花鋪滿我的心臟，我提議，把車停下來，車上的大人和小孩子也都下來散散步，呼吸著周圍的新鮮空氣，一股清氣頓時貫徹我的五臟六腑，身子也自覺輕快了不少，仿佛那早已離我遠去的活力又重新回到了我的身邊，少了許多以前的慵懶，隨之而來的是激情，但是面對這安靜的茫茫沃野，安靜的讓我不禁也變激情為情趣了。輕輕的閉上雙眼，不管你怎么看，狠狠的呼吸著久別的新鮮空氣，我頓時變得好像一個一無所有的人，大肆盯著周圍的一切，，我又是充實而又富裕的人，我看到了別人所看不到的，我得到了金錢買不到的，想起，唐時詩人在那明月夜，修竹幾叢，舉杯獨斟，賦詩一首，那精神世界的自得其樂是其他人所不能領會的。
耳邊少了嘮叨和抱怨，擺脫所有的束縛，像一只剛出殼的雛鷹，無畏那高崖的險峻，振翅躍下，心中充滿著對大自然的敬畏，誠惶誠恐地望著眼前這廣袤的原野，那感覺是不言而喻的。
伴著輕快的音樂而舞動著四肢，那管你來自哪里，將去何方，且小憩一會，高談闊論，小調輕和，晝去夜來，一醉方休。
時光荏苒，不知不覺間又要回去了，特意帶走了這里的一捧泥土，土中有一顆草的種子，我相信，終有一天，高挺的綠芽，會讓人們真切的感受到生命和大自然的偉大。
自由的隨筆自由的隨筆高中（模板20篇）篇二
我是一只小小，小小鳥，我要飛，飛的更高，藍天為我而自豪，小草見我而彎腰。
今天沒事小鳥飛到了公園的樹上歌唱，在哪里一下從這個樹桿跳到了那棵樹的枝頭，時而歌唱，時而飛起又落下，時而在這棵樹上琢兩下又飛到另一棵樹上，慢慢的鳥兒沉默了下來好像是累了又好像是在看什么。
突然晴朗的天氣刮起了風，鳥兒快樂著伴隨著風飛了起來，在風中起舞與風共舞，不知疲憊不知累，感覺一切都是那么的快樂不知不覺又唱起了歌。
風吹了一會，烏云開始多了，小鳥看著天上烏云越來越多，就想著趕快跑回家，不然一會被淋濕了，于是小鳥飛呀，飛呀，可是小鳥還沒來的急飛回家，雨就開始落了，雨不是很大小鳥繼續往家干著，可是雨絲毫不留情越下越大，風也越吹越厲害，這時小鳥的眼睛已經被大雨遮住，小鳥著急的選了一個地方躲雨，等小鳥落下來，抖了抖身體用嘴梳理了一下自己凌亂的羽毛。
就在小鳥認真梳理自己的羽毛時，這時響起了一個聲音生氣的說到：“你別在梳理你的羽毛了，都把人家這么漂亮的羽毛給弄濕了。”
小鳥好像什么都沒聽見，仍在繼續梳理著。
“臭鳥，你到底聽見沒有”她大聲的說到。
這時鳥才從梳理中回過神來，當他回過頭看著剛剛與他說話的鳥時，才發現原來他停在了人類的窗臺上窗戶是開著的，當他透過窗看著里面時，里面的東西他什么都看不懂，唯獨窗前掛著一個漂亮的鳥籠是用竹子編制的，籠里有一只漂亮的`小鳥，小鳥好奇的問道：“剛剛是你在和我說話嗎？”
“是??！不是我難道是人，你聽的懂嗎？”她生氣的回答道。
小鳥好奇的跳到漂亮的鳥籠上說到：“你叫什么名字，你怎么有這么漂亮的家啊！”
“我叫鳳凰，很小的時候就在這個籠子里了?！兵P凰痛苦的說到。
小鳥繼續說道：“我叫大鵬，愛好自由，以后我們就是朋友啦?！?/p>
鳳凰生氣的在籠子里跳來跳去的說著：“誰和你是朋友??！誰愿意和你做朋友??！這么自戀。”
就這樣鳳凰和大鵬就認識了，大鵬沒事經常飛到窗臺上和鳳凰聊天。
“你怎么天天在這籠子里??！外面多自由想飛就飛”大鵬開心的說著。
鳳凰回答道：“唉！我也不想啊！可是我出生就呆在這里了，好想像你一樣翱翔與天地之間??！”
大鵬努力的用嘴琢著這個籠子，可怎么琢都打不開，嘴都出血了還是不愿意停下。
鳳凰說：“你別這樣，我會心疼，為我這個朋友你值得嗎？”
可是在大鵬眼里，早就沒當鳳凰是普通朋友了。
大鵬說到：“只要能放你出去做什么都值得，這點傷無所謂?！?/p>
可是經過無數的努力，大鵬還是沒能將鳳凰從籠子里面放出去。
這時鳳凰說到：“你快走，來人了，不然把你抓到就不好了?！?/p>
可是這次大鵬沒有飛走，而是依然停在鳳凰的籠子上，這時鳳凰急忙說到：“你快走??！你這是干什么，一邊說一邊用頭撞著籠子想趕大鵬走”。
可是一切都晚了，大鵬被人抓了起來，關進了籠子里和鳳凰關在了一起。
這時鳳凰哭泣的說到：“叫你走，你干嘛不走啊！”
這時大鵬說到：“既然不能讓你與我一起翱翔藍天，那我就為你放棄自由。”
“你怎么那么傻，這個籠子進來容易，出去就難了，到時你后……”
鳳凰后還沒有說完大鵬急忙打斷大聲的說到：“我不會后悔，有你在別說放棄自由就是放棄一切我也愿意?！?/p>
日子慢慢的過著，開始大鵬還是蠻喜歡這個家，可是時間長了他漸漸覺得煩了。
啦啦，啦啦，啦啦，鳳凰高興的唱著歌。
大鵬生氣的說到：“你能不能別唱了，都煩死了，你天天唱不煩啊。”
鳳凰生氣的說到：“你怎么了，你以前不是很喜歡嗎”。
“以前是以前，現在是現在，以前能和現在比嗎？”
“是，是不能和現在比，如果你不喜歡你可以走嘛”
“走就走”大鵬生氣的說到。
大鵬非常的討厭鳳凰，以前喜歡她的所有，現在討厭她的一切。
大鵬每天不吃不喝，不是撞著籠子就是用嘴咬籠子，試著想要出去。
鳳凰急忙勸到：“你別，你別這樣，傷害自己，可是怎么勸大鵬都像是沒聽見。”
可是每次大鵬頭要撞到籠子的那一刻，鳳凰都立馬飛了過去，擋在了大鵬的面前，大鵬每一次的撞擊都是撞在了鳳凰的身上，剛開始大鵬還會在意，可時間越過越久大鵬也當成了理所當然了，有時還把鳳凰撞出了血，倒在籠子里再也飛不起來。
大鵬卻不看一眼，嘴里說到：“活該，還裝死，給誰看呢？”
就在這時人走了進來，看著籠中的鳳凰，倒在籠子的底部一動都不動發現已經死了就直接將，她從籠子里拿了出來，從窗口丟向外面的草叢里。
這時大鵬在籠里看著窗外，一片青草什么都看不見，大鵬大聲的罵到：“現在你自由了，老子永遠出不去了?！?/p>
時間慢慢的過，沒有鳳凰的日子大鵬想起了曾經的點點滴滴雖然沒有自由但是天天都過得很快樂，大鵬感到后悔可是已經沒有用，一切都來不急了，看著外面的草又開始黃了，樹葉落在了窗前，夕日的歡，你是否安好。
這時窗外響起來了一個聲音：“你不是要自由嗎？今天我就還你自由?！?/p>
話剛落，鳳凰用嘴將籠子叼了起來，像天空飛去。
這時大鵬看著鳳凰發現她變了，此刻的鳳凰不在是曾經那個需要呵護的鳳凰了。
鳳凰飛到了樹上，將一頭掛在了樹上，然后鳳凰松口，籠子自然的懸掛在樹上，鳳凰歌唱著不一會遠處飛來了黑壓壓一片鳥群，全像這里飛了過來，成千上萬大家用著爪子抓著籠子向著不同的方向飛去，鳥兒們配合的非常默契像是受過轉業訓練的，累了大家交換著輪流著，到了晚上籠子總算被打開了，所有的鳥兒也都走了。
這時大鵬停在了樹上看著對面樹上的鳳凰，這時鳳凰看著天上的月亮沒有說話。
這時大鵬打破平靜說到：“你變了”
“呵，是??！我們都變了，變的不愿意相信彼此，變的冷漠，”鳳凰平靜的說到。
大鵬繼續說到：“我哪天那么對你，差點害你死去，你為什么還來救我？”
“因為我欠你的?！?/p>
“欠我什么？”
“欠你的自由，那年你為我放下了自由，這年我還你自由，你本是翱翔與世間萬物的鵬，你追尋著速度，自由不受約束，而我卻是要經歷這世間所有的孤獨，極苦，脫變，來找到最完美的自己或許我們本就不該遇見吧！”
說完，鳳凰便要離去。
大鵬急忙說到：“現在我們都擁有了自由，難道不能從來過嗎？”
鳳凰冷笑到：“呵呵，是啊！現在我們都擁有了自由，可是誰知道誰又會不會厭倦自由呢？”說完鳳凰便飛走了，消失再了夜色之中。
大鵬想追其實也追的到，可是他知道她說的對，我能給的了什么呢？或許放手才是……。
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自由的隨筆自由的隨筆高中（模板20篇）篇三
白云以一種無心寫意著天空的神秘深邃，飛鳥以一種婉轉流暢點綴成空間的花朵，芳草萋萋迷離種植著一個又一個春天的故事……當抬頭仰望時，我總是不由自主地想到了渺小的自己。
當黎明的晨曦照醒我擱在桌上的那支筆，伴著窗外的一墻四季里執著的爬山虎，我還是馬上回到了現實中的困惑，我抬不動我的雙腳，感覺四面風聲鶴唳，以至我的呼吸被擠兌成細細的一縷，只夠我茍延殘喘一個又一個白天黑夜的輪回。當一種制度失去了啟發與自身弘揚的價值，當一種頑偶只是形同虛設地擺在那兒的時候，人性中許多的智慧與創新不是被扭曲就是被抹殺。這樣的結局并不是聰明的人類想到得到的，就像在人類敬畏的大自然面前，人類一方面是占有，另一方面是在占有中侵略性地破壞，這樣的現實不能不說是我們人類的大悲劇。
當我的靈魂牽著我的手指在文字中行走時，習慣性時地我總是山重水復中柳暗花明，總是在一節節平凡的瑣事中讓自己的性情暴露無遺。
說真話，無論社會發展到什么樣的時代，我想也確信這是一條亙古不變的真理。但是，當現實中一個人肆無忌憚地說真話，無拘無束地發表自己的見解時，那些框架與鏈鎖總會在某個時刻準時套在他的頭上，讓你動彈不得。當皇帝光著身子走上大街，只有那個說真話的小孩在一代又一代讀者的心目中高大起來。相比孩子而言，我想我們成人是沒有勇氣將自己想要說的話一覽無余地說出來的。有時我們有真心話卻找不到傾訴的象，當我們好不容易想要表達時，外界環境又不允許你酣暢淋漓地過一把語言癮。倒是說假話的越來越多，男人女人越來越多地說著一句句荒誕不經的謊言，人與人之間仿佛都穿了一件塑料薄膜的衣服卻又緊緊地假惺惺地挨在一起相互取暖。
有時我們能感覺到語言眼神動作背后的語言，但是彼此都心靈神會，誰都不會主動捅破那層窗戶紙。就像一只螞蟻在天地間行走時，任憑誰也理解不了它下一步的方向和目標，但是我們是否該像小小的螞蟻一樣，我們欣賞的只是那種用人世間最細小的步代丈量世界的勇氣與恒心，在那種堅守與執著里享受著日夜奔走的閑適與快樂。
花靜靜地綻放在詭謐的夜里，我思想的觸角靈動地爬滿我小小的臥室，它們四處張揚著多年來我精心給予它們的個性，每一根纖弱的觸須都高挑著自由快樂的獵獵大旗。當夜一層層暗下來時，我卻感覺到分外的光明，因為有一盞燈一直亮在我不易被碰觸的位置，歲歲年年照我流年芳華融融泄泄。
所以無論如何，我總是對每一個夜晚的降臨充滿了大大小小的感恩，是一個又一個美麗的夜晚成全著我，安慰著我，又在以一種慎審的眼光欣賞著我。也所以，我像一只桀驁不馴的向日葵，不分白天黑夜地尋找著自己心中那一輪紅艷艷的太陽。
自由的隨筆自由的隨筆高中（模板20篇）篇四
我常常望著天空發呆，常?；孟胗幸惶煳夷茱w到云朵上面，自由的飛翔，自由的飛翔作文450字。
我想飛到文革前的西結古草原上去，一睹那些純種藏獒的風采，與岡日森格、多來吉吧、果日、那日、獒王虎頭雪獒（盡管他已經被岡日森格咬死）以及那些領地狗們一起生活，一起吃手抓，一起喝奶茶。
我想飛到利比亞，看看那些因為北約的空襲而無家可歸的兒童，給他們一點吃的，給他們找一個家，讓他們不用再受戰爭之苦。
我想飛到珠穆朗瑪的巔峰，看著皚皚的白雪，吸著清新的空氣，讓心情也自由的飛翔，450字作文《自由的`飛翔作文450字》。
我想飛到倫敦、紐約、芭提雅、曼谷、斯德哥爾摩、巴黎、普羅旺斯，去感受異地風情，去學習那兒的語言，學習那兒的文化，與當地的人們一起過節。
我想飛到我未來的學校看看那兒的學生是怎樣生活的，看看那兒的老師是怎樣授課的。
我想在夜深人靜的時候悄悄地飛出去，飛到天上去，像一只氣球一樣永遠的飛走，去實現自己的夢想。
我想在大家吃飯的時候悄悄地拿上一本書，飛到云朵上去看，那樣肯定比飛機的頭等艙都舒服。
我想飛到某個電影或電視劇的拍攝場地，神不知鬼不覺的慢悠悠的從鏡頭上空飛過去，也讓自己過一把演員癮。
我想飛，盡情的飛、自由的飛，遠離喧囂的城市。
自由的隨筆自由的隨筆高中（模板20篇）篇五
自由，無拘無束，誰都喜歡這樣的生活。既然人在江湖，那就欣賞自由隨筆，讓自己的心自由起來。下面是本站小編精心為你整理關于自由的隨筆，希望你喜歡。
什么叫自由?當學生們走出校門的那一刻便有自由;當牢犯放出監獄的那一刻便是他們的自由;當雨后蚯蚓鉆出泥土透氣;當勞碌的人從工作中抽身而出時，他們便有了自由……然而，在我心中，國家自由即是我們的自由。
自由是一種狀態，亦是一種心境。
自由就像給自己插上一雙翅膀，在瀲滟的水方上翱翔，看遍山川水色，蔥蘢的綠色撩人眼簾，大口大口呼吸著戶外新鮮的氣息。假若沒有翅膀，也許現在的我正埋頭于書前，搖頭晃腦的念的課文，無精打采，昏昏欲睡。也許這種自由并不能支撐多久，但是卻可以靜心養神。這是我想要的狀態。
對于我，談狀態恰恰剛好;若談心境，還未達到吧。
自由也許就是不受任何的束縛，讓心情放松，享受身邊美好事物的一種存在狀態。在現代，大部分的自由只是因疲倦想放下身邊的包袱的行動，但由于種種原因，不得不放棄這種自由想法，不然那是不負責任的行為。相反，在古代社會，這種自由被絕大部分愛國志士所占，而那不叫私心，也不是逃避，是在當時動亂不安的封建統治下尋求一份寧靜、安逸。這樣的閑士也是為我所敬仰的。
陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”是千百年以來膾炙人口的名句。因為有了“心遠地自偏”的精神境界，才會有悠閑地在籬下采菊，抬頭見山的情境，是那樣地怡然自得，那樣地超凡脫俗!詩人陶淵明一生淡泊名利，不汲汲于功名利祿，選擇辭官，閑居于大自然中，遠離喧囂和塵世，沒有被官場的黑暗所污濁，的確有著曠達的胸襟。
當然，并不是說，只有生存于大自然才叫自由。其實，有的自由便是做自己喜歡的事。
“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這是出自范仲淹的《岳陽樓記》，意思是在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂之后才快樂。用現在的話來說就是吃苦在前，享樂在后。足以體現范仲淹的愛國愛民，心系百姓。同時這兩句話閃耀著理想的光輝，跳動著民族的脈搏，孕育著共產主義道德品質的幼芽。
歷史上這樣的人太多了。茅盾先生身體力行了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。他對待“憂”與“樂”的態度，孰“先”孰“后”異常鮮明。孫中山、李大釗、毛澤東……他們的英名都將永遠刻在中華民族的史冊上，流芳千古，為后人稱頌。
而我們，作為祖國的花朵，更應該向他們學習，努力拼搏，為實現中華民族的偉大復興而奮斗，取得國家的自由。國家自由則少年自由。
所謂自由，從未曾有過定義。
讓·雅各·盧梭說：人是生而自由的，但卻常困在枷鎖之中。自以為是其他一切人的主人，反比其他一切人更是奴隸。
依稀記得曾經看過一部動畫片，只記得里面有這樣一個故事：在奴隸社會中，沒有一個人不渴望自由，當他們被奴役，被鞭打。卻沒有人想到反抗。在他們的意識里，反抗就會受到鞭打。直到有人幫助他們脫離困境。在這之前，他們只盼望自己能夠不被奴役，但是當他們翻身成為主人之后，原本被奴役的人們反過來奴役曾經奴役他們的人。原來，在這個地區，人們經常發生這樣的事情。他們剛開始得到自由的愿望變成了貪婪的底線，不被奴役還不夠，還要奴役別人。
本來幫助這些人們是希望他們能夠與別人平等，結果反而成了幫兇?？墒沁@是事實嗎?如若不是人的貪婪，怎能自食如今的惡果?這就是想要自由的人們付出的代價。奴役與被奴役，自由的愿望與人類的貪婪。
似乎自由也不只有這些詮釋。中國人民被奴役之后英勇反抗，如今得到自由之后兢兢業業的整理國家。中國不只要站，還要走，還要跑!這不屬于人類的貪婪，是人類的自尊。如若貪婪成性，就不是這樣的結果了。
自由，或許并不需要被詮釋。它只是需要被理解、被尊重。自由，并不意味著可以做任何事情，而是可以做一些正確的事情。
希望人類能夠認識到自由給人的雙面性，不要被自由奴役，不要被自己奴役。
好久沒寫東西了，算算有4，5年了，曾經有時間，有精力去寫下自己的所感所想，但是隨著時間推移，打工,創業，失敗，打工，結婚，再創業漸漸的讓自己忽略了自己的感受，像是自己在為別人而活著其實我們每個人都不是為了自己個體活在這個世界上，曾經不理解這句話的意思，現在漸漸的理解的很深刻;以后我會經常和有友鄰們分享學到的東西，以及人生的感悟，希望我們不僅是豆瓣虛擬的朋友，也希望我的感悟能幫到你，我走過的彎路，你就不要再去走了。
今天謹以此文抒發下久違的自由的感覺!
記得曾經和很多朋友探討過‘創業’有的朋友說風險大，有的朋友說沒資源，有的說不知道做什么好，其實是因為我們沒有處在一個身邊都是成功者的環境，如果我們出生在美國那么我們說英語很正常，如果我們出生在中國，那么我們用筷子，理所當然，但是如果我們在外國用筷子，很外國人會很羨慕：哇!chinaese功夫!如果我們處在一個身邊都是成功者的環境那么我們成功是時間問題!而不是幾率問題!
漸漸的回憶起來當初24歲從軟件研究所出來，同伙伴們創辦的第一家軟件公司，只是憑著一股年輕人的激情，一股沖動，一顆不甘現狀的心，一顆對父母的孝心，一種實現自我價值的愿望!沒有人指導，沒有人幫忙，除了激情沒有任何東西，沒有人幫助，不懂得財務，不懂得公司法律，不懂的市場，不懂公司架構，不懂...太多了，當簽下一個大單的時候，突然折戟...從每月3000多的公寓住進每月280塊錢的地下室，吃一頓7塊錢的麻辣燙都是奢侈的事情。(咳此刻續上一杯紅酒)用了1年多的時間把欠款還完.
人是需要沉淀的，如果一個人沒有經過任何歷練就獲得了成功，那么這個成功不會長久，就像我第一個公司簽下的大單關鍵時刻折戟，都是上天的恩賜，子曰：天將降大任于我!必先苦我心志，勞我筋骨，餓我體膚，空乏我身，行弗亂我所為，所以動心忍性，增益我所不能!兩杯酒下肚，不知道有沒有打錯別字這段話伴隨我經歷了最艱難的低谷;記得公司很順利的時候，曾經時候自我膨脹，目中無人，對別人說我是最幸運的一個，得到上帝的恩賜，平步青云!記得當時經常和朋友說：在北京奮斗如果不住地下室都不算在北京奮斗過，我多幸運，直接3000多一個月的公寓，而且下一步我要買房子!
其實上帝很公平，他會讓你在人生合適的階段遇到合適的人，幸運的是我遇到了人生的貴人，幫我指點了方向。我也漸漸明白了那句話“如果你想跳起來，必須先要蹲下”我已經蹲的很深，20xx年是起跳的一年!!我祝福我身邊的朋友友鄰們，你們都能實現自己的愿望!20xx年自己也確立了人生最終的目標：有生之年創辦1000多希望小學!
朋友分很3類型，良師益友，支持型朋友，拖后腿朋友;。
生活中多一些良師益友，少一些拖后腿，那么你的成功是時間問題!
有的朋友說沒有資金沒有機會，我推薦朋友們看一看《當幸福來敲門》真實人物改編，有的時候我們要善于發現，也許只是和你說句話，傳遞一個信息的人就是你的貴人，關鍵是你又沒有把這個人當成你的貴人，成功者成功之處在于善于發現，善于抓住機會!
自由的隨筆自由的隨筆高中（模板20篇）篇六
我聽過這樣一句話，說：孩子是父母生命的延續，依我看，又何止是延續而已，說是復制品都不為過，父母把他們的愿望強加在孩子身上，讓我們踩著你們的腳印，過和你們一樣平靜的生活。我不甘心，我不愿意，我不想活在你們的影子里。
人這一生，何其短暫，七十載歲月，如流水般注入時間的海洋，我只想活出我自己的味道，我只想按著自己的意愿支配我的一生，哪怕是饑寒交迫，顛沛流離，我也要把我的足跡，撒滿華夏大地。
我不想祖祖輩輩都生活在這貧瘠的地方，我要離開……。
離開，我渴望著自由；
離開，我向往那藍天；
離開，離開這片貧瘠的土地；
離開，離開那點滴淚花凝聚的回憶，
可是，可是。
可是我舍不得。
我舍不得灑脫的爸爸，
我舍不得。
舍不得含辛茹苦的媽媽，
還有，還有。
還有太多的不舍，
誰能告訴我，我該怎么辦，
我能怎么辦……。
小小的我，崇尚著自由，
那藍藍的天是我的信仰，
當一切都終結時，
沒有了責任，沒有了承諾，沒有了牽掛……。
天，你能不能容納我，
自由的隨筆自由的隨筆高中（模板20篇）篇七
在平時的學習、工作中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編幫大家整理的副業-高中隨筆900字_高中隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
昨晚刷朋友圈的時候看到了一個初中同學發的動態，心里頓時覺得一陣拔涼拔涼的。
她的動態里有著她精致的面容，有著厲害的畫技，還有有質感的生活。
我感覺她把自己的生活規劃得很完美，很美好，讓人忍不住羨慕，忍不住想要被她吸引。
相比較而言，我就邋遢許多，我的生活更是一片狼藉。我到現在都沒有找到適合自己的學習方法，也沒有真正完成一個我特別想要學習的東西。
而別人想要學習什么，就沉下心來去學習，并且十分的自律，不像我總是三天打魚兩天曬網，到最后啥也沒有得到，反而還更加糟糕。
我真的不希望在20幾歲的年紀還是這么沒用，還是沒有一技之長。你看，我現在又被別人的偶爾發一次的動態給影響到了。
別人想要的東西總是努努力就可以得到了，偏偏我連努力的時候都要各種推脫，以至于最后我一直在原地踏步。
別人都在進步，我總感覺自己和她們的差距越來越大，她們好像從初中開始就對自己未來的目標很明確，然后一直在為之努力，只有我一個人，一直到現在仍舊不清楚自己的目標到底是。
每天明明有很多的時間來學習，可我卻拿它們來浪費時間，我果然像是一只井底之蛙，明明已經比別人落后了一大步，可我還仍然看不清現狀，一直在沾沾自喜。
那么現在開始讓我們來分析一下我目前的.問題吧。我現在最大的問題就是沒有確定好自己的人生目標，那我的目標到底是什么，其實我最大的目標是能夠買一套屬于自己的小公寓，簡而言之就是需要錢，好多好多的錢。
然而我現在連副業都沒有，所以我必須發展自己的副業，那么我會什么呢，我只會寫寫東西，不過技術也不成熟，其次，我想發展制作ppt的副業，最后是前端的副業。
現在問題來了，這三個技能我都不怎么會，但是還是有機會發展成副業的。因為想要立馬開始副業，所以我就更加不能拖延對此的學習了。
一開始想發展制作ppt這個副業，然后我就找了一本書來學習，這本書有55章，想要完完全全地學完的話大概要兩個月，可是這一點兒也不現實啊，沒有這么多的時間給我來學。而且把學習戰線拉長會讓我產生疲憊感和不自信感。
現在我覺得想通了，應該把這本書里的怎么做部分先總結出來，然后立馬就去嘗試做一兩份作品來面試。等到放假有大塊的時間再來重新把這本書從頭到尾認認真真看一遍并做好筆記。
按照這個方法大概一周就可以完成了。那么我現在就要加把勁努力一把了。
自由的隨筆自由的隨筆高中（模板20篇）篇八
一直以來周圍總有不少人詢問我,為什么你的孩子這么乖,這么好帶?我總是笑著回答:她生來就是這么乖這么好帶!其實,這中間是有因果關系的!
朵拉現在10個半月,不認生,見人就主動打招呼,如果認識的人還會主動讓別人抱她,如果第一次見,打過招呼后會看著人家微笑跟人“啊,啊”的說話,但就是不主動讓人抱,記性非常好,今天認識的人,明天見了,離30米外就開始大聲喊人家,別人在她身上拍打一下,周圍一圈人,你問她誰打她的,她會用手指出那個打她的人來,她不干好事了,你裝作生氣打她,她會給你扮個臉來取悅你。有意識自己給自己穿鞋,雖然鞋子都反了,但還是會拿起來往自己腳上放。
我一直覺得,孩子在不受家長控制的情況下,發展出來的才是真正的自控力,所以朵拉現在是滿地爬,滿家翻騰,沒有一樣東西能放過的,開柜子,翻衣服,端盆,拎空桶,把空箱子蓋在自己腦袋上,推著板凳滿家跑,除去睡覺,就沒有停下來過。我只是保證她沒有任何生命危險就行,其余隨她自己去吧。
《愛和自由》最近開始看第四遍了。這個時候再讀這首泰戈爾的詩“讓我的愛，像陽光一樣包圍著你，而又給你光輝燦爛的自由”又有了新的感觸。
相見恨晚。記得剛遇見《愛和自由》的時候，一度有強烈的想法--要買上幾十本，送給認識的和不認識的新爸新媽。也許，我們都會“從中學會真正的愛，真正的教育”，“千萬個孩子因此書健康、愉悅地成長”。
很仔細地讀。每讀一遍，總是“心靈受到震撼，感動而愧疚”。想想自己初為人母時的種種所作所為，就有想坐時光機回去揍自己一頓的沖動。沒文化，真可怕;懵懵懂懂就做父母，更是可怕。
什么是真正的愛?母雞也會愛小雞。什么是自由?很多時候，我們自已的成長還停留在七八歲而渾不自知。以前也買過很多育兒書，感覺大都注重的是教育細節的操作性;而《愛和自由》直指教育的本質，深入淺出，讓人看清什么是真正的愛。書中，字里行間都是作者對孩子滿滿的愛，讀著讀著，內心便柔軟起來;讀著讀著，眼前便清晰起來。
“不僅愛，還要學會愛。”這不僅僅是一本給父母看的書。這應該是一本給所有成年人看的書。它通過揭示兒童成長的秘密，幫助我們真正了解孩子，由此也真正了解自己?？赐赀@本書，你會第一次意識到自己的成長過程曾有過怎樣的問題，這些問題又如何以隱秘而強大的力量影響著你的人生，盡管它們可能早就沉沒在你記憶深處，甚至已被你遺忘。其實，它們一直在不知不覺中決定你的人生方向。
單就兒童教育方面來看，它完全顛覆了大多數中國人的育兒觀念，震撼力之強仿佛一條90噸的巨型藍鯨從父母們面前游過，讓任何一個有責任感的父母都無法忽視它的存在。
作為一個母親，早在兒子出生前我就閱讀了很多育兒書籍，鈴木鎮一、哈佛女孩等等。平心而論，這些書都各有出色之處，然而，只有在閱讀這本書時，我才被深深觸動。假如說其他的育兒書是教育之樹的一段樹干或一枝一葉，這本書則是樹的整個根系，它探索的是人類心靈的最高領域的幸福。
正如書名所寫，本書致力于詮釋兒童成長中最重要的兩個因素;愛和自由，書中用精辟的理論和大量實例深入說明了什么是愛，什么是自由，糾正了成人對于愛和自由的一些錯誤理解。而愛和自由的重要性更是被提高到對中國人來說史無前例的高度，紀律、獨立、聰明、道德;這些我們期待的品質，都取決于我們給孩子怎樣的愛和自由。
成人可能覺得愛是簡單的，只要發自內心就行。但這是主觀的誤區，美國心理學家弗洛姆說，愛同我們把握其他藝術一樣，它是需要學習才能把握的。不了解孩子的成長規律和精神建構過程，就無法給孩子他們需要的愛。
中國有句俗話，打是親，罵是愛，認為打罵在某種程度上也是父母愛的體現。然而作者告訴我們，事實并非如此。一個經常受訓斥或打罵的孩子，其心智發展和正常孩子有極大差別，壓力和懼怕使他們對外在事物過于敏感，過分強化對某一事物的感覺，從而影響內在心智的發展。其中一些孩子乍看起來反應很快，甚至常有成人夸他們聰明，然而真實情況是，他們看似靈敏的反應并沒經過自己的思維，他們的反應快只是在大人不斷的刺激下形成的簡單條件反射，就像生物學家所說的一吹哨子，狗就吃飯一樣。
這種表面看上去聰明的孩子其實根本沒有創造力，他們調動全部身心用來學會的只是察言觀色，見機行事，在強大的成人面前，孩子只能是弱者，他們只能通過這種方式來改善自己的生存條件。這一弊病往往在他們長大后才暴露出來，到那時成人可能會說：多聰明的孩子，就是不好好學習。然而這并不是孩子的錯，他們的思維被人為干擾和打亂了，他們的注重力和意志力早已無法集中到學習或任何一件需要持續努力的事情上。
對愛的另一個錯誤理解是過分呵護，它與打罵正好形成截然相反卻殊途同歸的兩極。過分呵護限制了孩子的自由。在這種呵護下，父母總是怕孩子弄臟或碰到危險，父母不準孩子自己動手吃飯、穿衣、打滾或拿任何易碎的物品，他們的嘴巴永遠在喋喋不休兩個字不行。被剝奪了成長的經驗后，這樣的孩子最終要么變得不知天高地厚，自己瞎闖，不懂得保護自己;要么變得懶惰膽小，不具備獨立人格。到了那時，成人又開始指責孩子，殊不知這正是他們自己種下的惡果。
請記住書中的這段話：兒童必須通過生活自立而獲得身體上的獨立，必須通過自由的選擇而獲自得志上的獨立，必須通過不受干擾的工作而獲得思想上的獨立。
愛與自由隨筆（四）——“聰明”孩子和“孫氏”孩子。
《愛和自由》是孫瑞雪的代表作，如果你僅僅把它看成一本幼兒教育書，我認為它大部分最珍貴的價值被掩蓋了。當我第一次讀這本書的時候，感覺自己的三觀被深深的震撼了——我們這一代人，從小到大都沒有接受過這樣的思想。在我看來，它不僅告訴我們怎樣教育孩子，也是通過孩子這面鏡子，讓教育者找回自我，告訴他如何去面對自己和外界。
“聰明”孩子和“孫氏”孩子：
“聰明”孩子1號：在路路出生不久，他的媽媽就在門上貼個“門”字，在瓶子上貼上“瓶子”...不斷的把路路抱過去給他讀。到路路4歲的時候，就已經拿著書本開始閱讀了，而且加減法都會。媽媽認為他非常非常聰明，掌握了很多東西，智力超群。
“聰明”孩子2號：只要幼兒園一來客人，圓圓馬上就上去迎接，說：“阿姨好，我帶你參觀?！比缓笏龝е蠹覅⒂^：“阿姨，這是我們的音樂室，這是鋼琴?！薄鞍⒁?，這是藝術廳...”所有的人都認為她聰明，因為她會察言觀色，你的一個神態她就知道是什么意思。
這兩個傳統教育里認為智商、情商出眾的孩子，在孫瑞雪的眼中是怎樣的呢？她說，他們的心智發展都不正常：
1號孩子不自信，不堅強，不果斷，好像什么東西只要外界不反應，他就不能確定，他不會洞察，不會深入思考。他不能綜合地將所學的東西在一個特定的環境中加以應用，一開口就是知識，但他的知識同生活無關。
2號孩子的注意力只放在兩點上：一是到處尋找愛，二是尋找機會發泄。她哪里還有精力放在發展智力上！
典型的“孫氏”孩子是這樣的：他沉靜而安詳，有時像“傻呆呆”的，這是他進入了“沉思”狀態。當他專注一件事情的時候，旁人從身邊走過，他看都不看你一眼。在一般人眼中，他們像“286”電腦一樣，思維安靜而緩慢，但是一條精神的長河正在生活的海洋下面緩緩流動。相反被訓斥、被打罵的小孩是不用思維的，他們的反應很快，形成了條件反射，不經過大腦。這樣的孩子長大以后學習和各方面的創造力并不好，因為智力的提高只有經過大腦的認知過程才能夠得到。人與人的差別就在于對世界的感覺，你的感覺越細膩、越豐富，你的生命狀態會越好。
愛與自由隨筆（五）——一位母親的讀《愛與自由》有感。
《愛和自由》終于讀完了。整本書下來，從一開始的無比崇拜到慢慢有質疑再到最后勉強看完，竟然會在一本書的閱讀過程中有如此變化，是我沒料到的。
孫瑞雪的蒙氏幼兒園的確造福了很多中國孩子。但也可能的確是因為這個民族的孩子成長得太艱辛了，她才如此強調，甚至夸大愛和自由的重要性。蒙氏的原作我還沒有時間看，但已經聽說，愛和自由并不是蒙奶奶所強調的內容。我想，孫瑞雪這也是在因地制宜吧。她說蒙奶奶的理論不必為不同的文化而改造，是仿佛馬克思主義般放之四海而皆準的真理，但她仍然不自覺地做了改造。
不過在我看來，這都不算什么，只要真正給孩子們帶來福利，真正讓中國的家長們停止因為兒時成長的創傷和壓抑帶來的新一輪“折磨”，無論如何，我們都應該感謝這樣一個人。
一開始讀的時候，我認真的用熒光筆畫出來很多句子。當時帶給我挺震撼的效果，因為是第一次接觸到。我并不是說，她說得跟我平時所想到不一樣，我就一定要跟在后面點頭稱是。我自然而然滋生出來的崇拜之情，是源自我做母親的敏感和直覺。我的直覺立刻告訴我，原來是這樣啊，的確是這樣的。一路讀下來，她給我的不是一個理論，一個新理論那么簡單。我得到的不是“魚”，而是“漁”。也就是說，她說到的問題我不見得遇到，但我遇到新問題，我一定不會再像以前那樣不知所措游移不定左右搖擺。我明明白白地知道了，這個世界上沒有速成的解決方案，可以直接從別人的類似案例中拿來就用。做母親，是不可能偷懶的，我是說精神上。遇到具體問題，媽媽必須靠自己結合實際來解決。
只是這樣一本書，一本或許“誤讀”了蒙氏理論的書，如果每一位中國的家長都能認真讀一讀，他們心里的很多迷惑都將解開，他們的孩子都或許能多少受益。
自由的隨筆自由的隨筆高中（模板20篇）篇九
他是性情中人，朋友的朋友，每次來咖啡館都不落單，帶著三五好友，一邊免費給咖啡館的客人畫肖像，一邊與朋友們談論一些陳年趣事。
大家都稱他為耿老師。一個季節里面，他似乎只有兩三件換洗衣服。有位中年女士來店里找他，得知他沒來后，執意要放一包衣服在這兒，囑咐我交給他?！拔铱此偞┠菐准路挚蓱z的?！迸空f。
我將衣物轉交給他。他的朋友起哄讓他交代，到底是誰如此體貼關懷。他無奈地搖搖頭，一臉“旁人道我真可憐，我道旁人參不透”的表情，說我兩件換洗衣服，穿破了再買，又簡單又環保。
有一次，我也犯了那位女士同樣的錯誤，覺得他總這么免費付出，實在有些可憐，提議在一場咖啡館的活動中，他為顧客收費畫像。他沒有拒絕我的建議，卻顯得不太情愿。
那天活動還沒開始，他就來了，為幾位客人免費畫了肖像，這令我十分為難，只好跟他商量，既然已經開了免費的頭兒，活動的時候，也不好再收費。他撫掌歡呼道，免費為大家畫，不收錢。
他的畫夾里常備各種紙與筆，用什么樣的紙，什么樣的筆，畫哪一種風格，都看他自己的心情與感覺。常常是一桌客人，三五個，他就畫出三五種風格，并不是每一個人都對自己拿到手的那張最滿意，往往是看了同伴的，會說哎呀我喜歡你的。
活動結束后，我不免嘀咕。他笑呵呵地坐在旁邊，問我知不知道他為什么不愛收錢。我打趣說因為您錢多，他慌忙搖頭。“因為如果收了錢，他們就會對我有要求。你說是自由重要呢，還是錢重要？一個人賺夠了吃飯的錢，剩下的，是不是要讓自己開心？”我問他所理解的開心，是不是想怎么畫就怎么畫，想給誰畫就給誰畫？他點點頭，似乎欣慰我是一個悟性不錯的對話者。
我的確曾經見過一個媽媽，請他為自己八歲的孩子畫肖像，他堅決地拒絕了，即使那位媽媽說可以付錢，他也搖頭。因為孩子的內心過于純潔，在他看來，當你將孩子作為繪畫對象，無異于是在白紙上畫白紙。他喜歡畫有閱歷的人，畫他們表象之下的另外一個自己，因此常常任性地將拘謹的女子畫成著超短裙的風情女郎，為紐扣扣得嚴實的女老師，畫一條低胸的連衣裙。
拿到畫像的人常常啞然失笑，卻也開心地走了。我常常想起他所說的，如果這畫是付費的，哪怕僅僅三五十元，一定會有人說，這畫的什么呀，一點都不像我。
原來聰明的人看上去是傻的，而自由自在的前提總是要放掉那些常人看來重要的理想與很難放棄的欲望。再看他每天穿一件舊t恤風風火火地進出，告訴我他又畫了多少張面孔，琢磨出了某一種新穎的畫法，對于他這樣一個自由自在的人，我十分羨慕。
那一年你4歲，非常喜歡唱歌。你有著動聽的嗓音，并且唱歌讓你快樂。有一天你媽媽加班到了晚上8點才回家，你不知道她今天跟同事吵了架并且被一位客戶投訴，不知道她今天頭疼了一整天晚上幾乎都沒有吃飯，不知道她此刻還是頭疼欲裂并且非常想靜一靜。這些你都不知道。你只是很開心，看到她回家你就更開心了，你開始放聲地歌唱，歡快地圍著她唱歌。你媽媽終于按捺不住了，沒忍住就對你有些兇地說：“別唱了！你不知道你的嗓音很難聽嗎？”
那一刻你住嘴了。從此你變得不太愿意唱歌了，因為你怕別人討厭你。你覺得自己的嗓音很難聽，所以索性就不要唱了。你甚至開始變得很害羞，不敢跟其他的小朋友講話。而所有的這些變化，僅僅是因為你媽媽在心情糟糕的時候那么無心的一句斥責。她并不知道這句話在你身上的影響，她像全世界的其他媽媽一樣對你懷揣著最美好的期望，可是她永遠都不知道一句話可以在你的心里生根發芽，變成了一個你束縛自己的，和自己簽下的魔鬼契約。
你也不懂是為什么，但你好像真的像中了魔咒般，數學成績在初二時開始下滑。每一次你沒有學好，你腦中便會響起老師的那一句話，然后你發現自己開始慢慢失去了對數學的興趣，甚至開始討厭數學。這位老師的一句偏見，再一次的，被你相信并且內化成自己的聲音。從此，你和自己又簽下了一個魔鬼契約。
這些魔鬼契約都是以別人的無心、善意或者惡意的評價開始，以你最終把它變成自己內心的聲音結束，然后你就在不知不覺中慢慢喪失著自己的自由。
永遠不要相信任何人對你的任何評價，這個人包括你自己！因為不管別人對你的評價是好的還是不好的，那都是他們對你言行的理解。
舉個很簡單的例子。你和女朋友還有另一位你的朋友走在路上，突然間你看到了一個衣衫襤褸的賣花的小姑娘，你掏出錢包，買下了全部的花然后送給你的女朋友。你的朋友在心里想：他這么做就是想在女朋友面前炫耀一下自己的大方。你的女朋友在想：我知道他是個非常善良的人，全都買下來就是想讓小姑娘今天可以早點回家。而賣花的小姑娘在想：他一定是很愛自己的女朋友，才買了這么多花給她。
他們誰是對的呢？也許都對，但也可能都不對，因為你買花的真正原因，只有你一個人知道。
永遠不要相信任何人對我們的任何評價，這樣的你，不會在不知不覺中跟魔鬼們簽下限制自己的契約。
因為你知道，你生命的流動性，復雜性和豐盛性，都由你自己來決定。這，我親愛的朋友，才是真正的自由！
人的一生，總是在追求自由的一生，青春的激情會隨著歲月的風蝕而消逝殆盡?；钪羌苊篮玫氖虑椋牵垊e忘了來時的路。
我們往往在某個時刻，覺得自己很不自由。但是你是否應該明白，今天的不自由，便是為了明天的自由過渡。
人們總是不珍惜今天的生活，而去幻想明天未曾得到的幸福！悔恨是人生的愚蠢，亦是人生的悲劇。當自由過頭的時候，不幸便會降臨。什么時候能學習活在當下，什么時候你就尋到了人生的支點。
不是對人性的曲解，只是源于對生活的熱愛。當你熱愛時，你便會用自己的擁有，來點燃那顆堅強的心。
我們的生活是用來與人分享的，而不是用來進行自私的占有。當我們一心想占有時，可此時卻失去了追求的欲望，你會對生活漠不關心，失去了生命中所應該享有的歡樂過程。
與人無愛亦無憎，這只是因為你對自己施舍的那些感到失望而已。當你張開雙臂準備為他人分擔的時候，你就應該完全了解這其中的份量，而不是事后自責與垂憐。
愛心感動世界。當一個人真正學會愛的時候，就是他生活的海洋真正開始啟航。就連身邊的草木也隨著他的視覺而色彩繽紛。
虛榮過了頭，就變成了虛偽。上帝曾對我們說：“千萬別吃那些虛偽人的東西，因為當你吃的時候，它恨不得將你粉碎，它讓你吃，其實是讓你不吃?！边@是虛偽的真實寫照，當一個人臉上的那兩片肌肉還沒有完全展開時，請你別忘了給自己約束，這是自己的教養。
一個人天生裝著仇恨，并不是因為他們的過錯。是因為他們總是不肯回頭，無法脫離痛苦的深淵。像這種情況，刻意給自己些許空間，或許能過得更好。
整天說自己快樂的人，未必是真的快樂；而今我書寫的痛苦，未必是真的痛苦。你不會了解我，而我總是喜歡無病呻吟，在這茫茫的宇宙間，做自己認為是而別人認為不是的事情。
對生命的敬畏，本身就是一種教養。我不能給予你們什么，但我也不想成為你們心中的包袱；但愿我的笑容，能夠化解你心中的憂郁，使你的生活富于色彩。
愛自己了，不能幫助你們許多了，我那微小的燭光已漸漸殆盡，請原諒！活在塵世中，我會虔誠地為你們祈禱；愿你們都能平安喜樂！
當所有的人靠近你的時候，請你不要竊喜；當所有的人離開你的時候，請你不要悲傷，因為我一直守在你身旁，將我些許的力量照耀你的心田，直到你發光！
魚兒在水中游戈，鳥兒在空中自在飛翔，這是生命形式上的自由。
做自己想做的事愛自己想愛的人，按照自己的想法去生活，這是生命最大的自由。
愛自己想愛的人是情感追求的自由；做自己想做的事是對興趣追求的自由；賺很多錢是為了追求物質的自由；閱讀思考是為了構建豐富的內心世界，追求精神的自由；強身健體是追求對身體控制的自由；至乎我們所有小小的想法都是基于對某一類自由的追求。
明白了一切所作所為只是尋求自由的過程，當你行進在這個過程中，你就已經獲得了自由，因為你會明白人生過程中的各種紛呈世相，都不是目的，自由才是目標，甚至當生命形式走向死亡，擺脫臭皮囊的束縛，才是人生命形式的終極自由。
當你有了這種明悟后，得失就放下了，只要你是行進在追求自由的行程中，不管是對哪種自由的追尋，不會刻意去計較得失，有收獲是理所當然，沒有獲得也是理所當然。有付出就有收獲不是真理，有付出就應該有得到就更不是真理（父母對子女的付出有收獲嗎？父母對子女的付出應該有得到嗎？情侶間的付出要索求回報嗎？）。有付出就應該有回報只是商業形式的規則。
商業社會越發展，人類追求自由的難度就越高，商業社會的普世價值成了生命自由的最大枷鎖，商業社會最普遍的追求就是對金錢的追求，甚至我們會認為只要達成了金錢追求的目的就一切都ok了！雖然都知道這是錯誤的，但金錢確實已經成為了所有各種追求的基石。也只有在金錢自由的追求上達到一定的度，對其它自由的追求才能更自由，這是商業社會的特質。
你行走在追求自由的旅途之中嗎？不要有應該獲得回報的想法，帶有占有、交換交易等想法的追求都不是對自由的追求，追求自由是生命的純粹。
最后，我們要問：有多少朋友、親戚、夫妻之間的關系是“交易”關系呢！
《追求自由》是受“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋”以及下面這段話的感慨而作的理解。
魚兒在水中游戈，鳥兒在空中自在飛翔，這是生命形式上的自由。
做自己想做的事愛自己想愛的人，按照自己的想法去生活，這是生命最大的自由。
愛自己想愛的人是情感追求的自由；做自己想做的事是對興趣追求的自由；賺很多錢是為了追求物質的自由；閱讀思考是為了構建豐富的內心世界，追求精神的自由；強身健體是追求對身體控制的自由；至乎我們所有小小的想法都是基于對某一類自由的追求。
明白了一切所作所為只是尋求自由的過程，當你行進在這個過程中，你就已經獲得了自由，因為你會明白人生過程中的各種紛呈世相，都不是目的，自由才是目標，甚至當生命形式走向死亡，擺脫臭皮囊的束縛，才是人生命形式的終極自由。
當你有了這種明悟后，得失就放下了，只要你是行進在追求自由的行程中，不管是對哪種自由的追尋，不會刻意去計較得失，有收獲是理所當然，沒有獲得也是理所當然。有付出就有收獲不是真理，有付出就應該有得到就更不是真理（父母對子女的付出有收獲嗎？父母對子女的付出應該有得到嗎？情侶間的付出要索求回報嗎？）。有付出就應該有回報只是商業形式的規則。
商業社會越發展，人類追求自由的難度就越高，商業社會的普世價值成了生命自由的最大枷鎖，商業社會最普遍的追求就是對金錢的追求，甚至我們會認為只要達成了金錢追求的目的就一切都ok了！雖然都知道這是錯誤的，但金錢確實已經成為了所有各種追求的基石。也只有在金錢自由的追求上達到一定的度，對其它自由的追求才能更自由，這是商業社會的特質。
你行走在追求自由的旅途之中嗎？不要有應該獲得回報的想法，帶有占有、交換交易等想法的追求都不是對自由的追求，追求自由是生命的純粹。
最后，我們要問：有多少朋友、親戚、夫妻之間的關系是“交易”關系呢！
《追求自由》是受“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋”以及下面這段話的感慨而作的理解。
在這個社會上，很多人都說自己真的自由，可事后卻在一遍遍的對自己說，到底他自由嗎？自由看不見也摸不到，但存在每個人的心底。
有人認為自由就是不受人壓制，但這種壓制，卻無一不為了他，所以，這不是真正的自由。
有人認為自由就是做自己喜歡做的事，但是這種自己喜歡的事，卻一定能使自己幸福嗎？不，恐怕不是，這是盲目的自我式幸福型自由感，卻也不是自由。
還有人認為，自由就是沒有長輩，老師，上司，親友那無窮無盡的嘮叨，殊不知，若無了這些對于你所謂嘮叨的關心，也就沒有了三樣你最需要的東西，愛，親情，友情，這與真正的自由相差甚遠，和自由毫不相干。
那真正的自由是什么？也許一種渴望，只因為白鴿向往藍天，所以藍天就是他的自由天地，所以想要一個追求自由的社會，就一定要人人都有自己向往的目標，就好像老鷹向往藍天，乞討者向往富裕的生活，因為缺水而干裂的大地向往水源，那一份份的向往，一份份的期望，同樣也是他們的自由所在。
自由對于每個人都有所不同，所以自由的意義便是人們的目標所在，這就是自由。
自由看不到也摸不著，但永存在人們的心底，自由是因人而異的，因為，目標也是因人而異的，所以，自由，是同那人生的目標一樣，雖然看不見也摸不到，但是一直伴隨我們走在追求幸福的社會道路上！
自由的隨筆自由的隨筆高中（模板20篇）篇十
上猶二中教師：謝世英。
遙遠的清明節，這是我過這個清明節的感受，下面請聽我慢慢講述。
這個清明節，學校根據實際情況放了三天假，我便有了在家休息三天的機會，之前也沒有做什么安排，連去掃墓的計劃都沒有。我才知道清明節離我很遙遠了。
直到下午，我才想起了生病的原因，想起放假之前的下午看學生掃地，撐著一把雨傘在雨天里站的時間長了，不小心受涼了，從學校回來時就感冒了，從清明節到來的前一天的早上開始就發起了高燒，迷迷糊糊地過了一天。等清明節這天，又發現兒子身體不適，陪他到醫院打了一天的吊針。清明節放假這幾天，就這樣因為生病和看護兒子，節日的.味道被我過的變味了，等后來回到學校，看到學生寫的檢討書上提到：“我的爸爸因為去掃墓摔了一跤”，我竟然莫名其妙地很羨慕起他來。
我的學生還可以過清明節，做些與清明節相關的事。不過這樣做的人是不是很多呢？等過了一個星期，當我布置好第七周的周記的時候，我才發現，我犯了很低級的錯誤。有兩個學生問我：老師，我在清明節那天沒去掃墓，在家玩電腦，我寫什么？我一時竟說不出話來，我也沒有去掃墓呀，我現在還不是在寫有關清明節的逸事。有人也許會反駁我：老師，你造假！如果說我造假了，你肯定錯了，我正是因為沒有去掃墓，躺在病床上，才想出了如此奇怪的一個題目--遙遠的清明節。
我的遙遠是什么意思呢？
你說是不是？你說應該嗎？
謝世英。
自由的隨筆自由的隨筆高中（模板20篇）篇十一
飄來樹影斑駁。
嘲笑我過往的寂寞。
我討厭這里的風。
壓抑著我每一寸肌膚。
我討厭這里的河。
不但放肆而且污濁。
墻上的`掛鐘。
啪嗒啪嗒。
呻吟著疲憊與無奈。
我清楚。
如同清楚我掌心的紋路。
那些宿命無法改變。
難以琢磨。
也不見得。
至少有一盞希望的燈還亮著。
拋棄生命便可逃脫。
如果我是一粒冰雹。
我愿意摔死在馬路上。
如果我是一顆煙花。
我愿意炸死在半空中。
盡管將尸骨無存。
我不在乎。
這雖然有些瘋狂。
但我曾盡情綻放。
某時某刻。
朦朧的遠方飄來植物的清香。
好像舒緩的音符。
捎來我久違的快樂。
不由自主。
這讓我思念兒時清味的豆腐。
不經世的幸福。
我想去一個有海的地方。
聽波浪的聲音震耳欲聾。
看金色的沙灘無盡無邊。
醉死在明凈的蒼穹。
如果讓我生活在水里。
我義無反顧。
畢竟魚可以擁抱自由。
也許我是個粗糙的男人。
不應混跡于這個精致的城市。
也許我是個現實的逃兵。
欲逃離這禁錮下的奢華。
我喜歡坐在鐵軌的遠方。
享受著它的漫長。
永遠沒有方向。
永遠有盡頭。
而我卻。
永遠也走不到盡頭。
自由的隨筆自由的隨筆高中（模板20篇）篇十二
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歡迎大家閱讀《》，此文由隨筆網小編推薦，大家多多指教！
“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋?！币皇鬃杂稍?，道出了人類千百年來奮斗的真諦，多少革命先烈拋頭顱，灑熱血，只為自由二字。
我是多么想要“自由”啊。約上三五好友，一同去ktv點上幾首high歌，沒有家長啰嗦的電話；沒有學校嚴格的規定，沒有枯燥知識的桎梏，狂唱到天明，抱著慵懶的身子，睡上它個一天一夜，無人吵醒，也不用為上學而煩惱。
我是多么想要“自由”啊。獨自一人背上個背包，在原野上來回的奔馳。累了，躺在青青的草地上小憩；渴了，俯下身子飲上幾口清涼的溪水，那定是甘甜無比。感受草與肌膚接觸時那一剎那的滿足感。到了晚上，邀上一群好友，舉杯邀明月，對影成三人。
我是多么想要“自由”啊。面對浩瀚的大海，我輕輕站在海邊聆聽著海浪聲，仿佛聽它述說著心事，也想面對著大海把我心里的痛苦，傷感全部大聲喊出來。讓過去的傷痛隨著海浪，隨著風把它們帶走，再也不要回來，再也不要回來！
陶淵明《歸田園居》中的這兩句詩：“少無適俗韻，性本愛丘山?！薄熬迷诜\里，復得返自然?！边@就像此時我的心境的真實寫照。但我必須得虛無縹緲的幻境中醒來。
黑格爾曾說過：“人們往往把任性也叫做自由，但是任性只是非理性的自由。不能制約自己的人，不能稱之為自由的人?！逼鋵嵅⒎敲恳粋€人能夠擁有絕對的自由。我們生活在國度當中，我們要遵守的是國家的法律，自由并不是毫無節制的行為。每一個人都有自己的自由，但是自由的前提是建立在不違反法律和道德的基礎上，并且承擔起應有的責任。目前，作為一個孩子，我是父母的企盼；作為一個學生，我就是要以學業為主，以優異的成績報答學校和老師；作為一個中國人，我更應該肩負起繁榮祖國的使命！這一切的一切都使我深深地明白我該在的位置，同時也給了我無限的動力。
自由是美好的，沒有規范的自由是可怕的。我們在追求自由的道路上，要時刻牢記自己的責任和使命。不能盲目追求自由，我們應該攢好未來自由的資本，為明天的美好鋪出一天踏實的道路！
現在處于中學生的我們，雖然是暑假，但也并非是那么放松，自由，愉快的。
當然很多人肯定會問暑假少不了什么，輔導班，是我們每個人都要參加的項目之一，有的人可能以上就要上一天，甚至晚上還要去參加各種特長班，就這樣的一天被安排的滿滿當當。這樣下來第一個月似乎沒有什么時間放松。
肯定還少不了暑假作業，每天都要有規劃的做任何事情，中途也會有些些的剩余時間可以玩耍，但是這樣的“暫時愉快”的時間也不是長久之計，很快就要去寫作業了。假期有兩個月的時間，時間也很富裕，在我們這個年紀，也會貪玩，肯定也想出去旅個游和爸爸媽媽一起玩耍阿，可是時間不允許，只好把所有的委屈都憋在心里怪怪的去寫作業了。
有時候貪玩的心情和學好習的心情也會發生沖突，但過會就會被打敗，我也相信這種糾結郁悶的心情每個人也會有過，最終還是會乖乖的去學習。
在假期里，我也很喜歡有同學，伙伴的陪伴，因為相比于他們，父母整天要在外面打拼沒有太多的時間陪伴我們，所以跟同學在一起非常的開心，可是天天都有同學陪伴也是不切實際的啊，我們還是應做好自己的本職工作學習。
學習看似非常簡單，但實際上并非如此。我想給自己的心靈放假，讓自己好好放松放松，我也想要自己，屬于自己的自由。作為這個年齡段的我們，玩?？赡懿辉偈俏覀兊幕顒臃秶?，但是我們的心也需要休息，太多的學習該活動也是會像一座山似的壓得我們喘不過氣來。再加上有時成績不好爸媽的訓斥，這就更讓我們的心情變得更加糟糕更加壓抑，也找不到地方發泄，只想著好好學習，學好習，這樣一來我們的心就會變得非常的累，已經不再是我們的承受范圍之內了，真的好想給自己的心靈放個小假。
我想要自由，屬于我自己的自由。
初三:姚雪薇。
點評：文章語言樸實無華，能夠流暢的表達，能讀出小作者的強烈渴望自由的愿望，感情豐富。
在文中老師沒有讀出小作者具體，是為什么會感到缺少自由，僅僅因為作業么，老師覺得小作者在寫作上有的模棱兩可，不夠仔細具體，需要把細節表述的更清晰才好。
點評老師：孟祥琦。
心兒跳過窗，在更廣闊的黑暗中摸索著，尋求著，哪怕有一兩點螢火蟲的跡象。
天剛過昏沉，蟬便霎的聒噪起來，想要為這將近的墨黑兆示它的偉大與莊嚴。卻也引領著我，一起喧囂在無知的“言語”中。
風兒掠過河塘，攜著水汽傾蓋我的臉龐。我猛地一驚，才發覺，蟬已不再噪嚷，而我這死軀殼卻還為夜的幽靈兆示著忠誠！
夜更沉了，甚至想要把天壓得很低很低，使我觸手可及；或想要與地重新凝合，與我們永遠陷入混沌之中等待著下一個創世紀的到來。
我的身體已不由我來支配，帶著我的靈魂走向夜的更深處！
依稀中，那斑駁在我面前搖曳，我知道這位老者的智慧。
“仁慈的先父，請您輕動你智慧的根須，為這迷途的羔羊撣去額角不去的惆悵?！蔽乙陨竦木囱銮髥?。
“孩子，不要懼怕這黑夜。萬物不會在黑暗中的羞澀?！?/p>
思索了許久，我也在終的載著遺憾和不解隨著軀殼在朦朧中繼續尋求未知。
看著斑駁遠去，看著那斑駁也漸漸成為夜的吞噬者！
更寂了，連夜蟲也蒙著暮色睡去，我也試著與這無聲一起：空了腦瓜，安靜了，深沉，深沉的，忘了憂郁。
當安靜到了極至。忽然，空氣中傳來清晰的微顫，仔細傾聽這美妙我想，應該是不眠蟲的顫栗吧！暗黑讓怯懦也不敢放肆。不屑的綢緞理清我的紛亂，適應暗黑的瞳孔想撇下輕蔑，卻瞥見腳邊黑石上抖動的草影，便下意識的輕撫這塊堅石，卻真的觸及一絲裂痕的一瞬，那老者的智慧便霎時擊破我頓澀的茫然。
“呱呱！”
一位長者跳及我的跟旁，以謙卑的口吻傾說它的真誠。
“不要因為驚醒了我們而感到羞愧，我們是為困惑的軀殼揾去眼淚的精魂。不要在這迷暗中滯留太久，四處都有魔鬼要蠱惑你的正直。如果你有足夠的力量，醒來吧！你的靈魂將帶著堅強與執著和你一起，朝著光明行進！”
我已走得疲憊，剛想黑了眼球，一聲輕柔，驚乍！在我尋顧來聲的途中一只貓頭鷹，以蒼鷹的迅捷，捕鼠般攫走了我的軀殼。
也許它會拖掛者我的殘尸穿過幽暗，而我的精魂，卻也將永遠落在這悲傷的低谷。
蟬又在聒噪。
尋求著下一個，愿意聆聽這透著血腥的樂章！
“滴哩哩，滴哩哩……”清晨，一陣琴聲般的美妙聲音把我從夢中叫醒，隨著這清脆悅耳的聲音，我向窗外望去，只見幾只美麗的小鳥在門前的小樹林里歡快的的歡唱，自由的嬉戲，此情些景，讓我感覺身處美麗的童話世界，有鳥兒歌聲相伴的清晨，是那樣的溫馨，那樣的美好。
記得奶奶對我說過，她小時候，這里有許多各種各樣的鳥，有燕子，有喜鵲，有翠鳥，有啄木鳥……數不勝數。那時，鳥類和人類是很好的朋友，很多家里房梁上都有燕子筑的巢，屋前屋后的大樹上也有很多喜鵲的窩，鳥兒不僅幫我們捉害蟲，保護莊稼和樹木；而且每天還為我們歌唱，那真是處處聞啼鳥。但隨著工業化的發展，城市和工廠的快速建設，使地球的環境受到了嚴重破壞，加之人類對森林的亂砍亂伐，使鳥兒的家園遭受前所未有的威脅，另外，還有很多人對鳥類進行大肆的捕殺，將它們送上餐桌，變成了人類的的高檔美食，這一切，都讓小小鳥兒承受的巨大的傷害，使得鳥類的數量越來越少，很多鳥類已經滅絕或是瀕臨滅絕，這些鳥兒的聲音也許我們再也昕不到了，這些鳥兒美麗而矯健的身影也許我們再也見不到了，這是一件多么令心痛心的事?。?/p>
曾經，鳥兒和人類是很好的朋友，我們和諧相處美好生活，但現在，人類卻在用不負責任的行為傷害自己的朋友。
聰明的鳥啊，你曾經是人間的使者，古時，人們借助你們飛鴿傳書，給生活帶來了諸多的方便；可愛的鳥啊，你是我們花草樹木的健康衛士，一只山雀一天能捕食害蟲200多條，一只喜鵲一年消滅松毛蟲150多條，一只啄木鳥一天可消滅蛙干害蟲1000多條```````：快樂的鳥啊，你美妙動聽的歌聲陪伴人們度過多少時光，給人們消除多少煩惱。
讓我們從現在做起，從自己做起，一起來保護鳥類吧！
我希望，我們能重新擁有“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的美麗春天。
我希望，我們還能看到”兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天“的清新景象。
貪婪的人類，快點醒醒吧！為了美麗而精彩的明天，為了明天更美麗的湖南，讓我們一起努力，不要讓鳥兒的美妙歌聲成為回憶了。
五年級：楊雨漪。
風的吹拂，在于它浮動之間得到自由；鷹的翱翔，在于它拍打之間得到藍天；花的笑顏，在于它綻放之間解放自我；貍的狡猾，則在于大自然給了它最好的磨練。狐貍是狡猾的。這是我從小就知道的。從童話故事中：狐貍騙烏鴉的口中之肉到狐貍的不勞而獲，狐貍吃不到葡萄說葡萄酸里都體現了狐貍奸詐狡猾的性格。所以，我從小便對狐貍沒有任何好感。
想到這，我不禁回憶起了一位法國詩人的詩句：“愛，是給予，是放棄。給予的是自由，放棄的是束縛?！?/p>
曾經，我坐在書桌前，看著窗外奔跑的孩子，我羨慕無比。曾經，我站在電視前，看著熒屏中奔騰不息的大海，我無法言語。
曾經，我坐在家鄉的麥草堆上，看著劃過天際的流星，我無法入睡。
曾經，曾經……有太多的曾經難以挽回。
還記得那個夏夜，那是我這十幾年來最快樂的一天。我終于見到了夢寐以求的大海。我舒展著雙臂，在那美妙無比的波浪聲中輕輕地閉上了雙眼，感受著柔和的海風輕拂臉頰的快感。那時，仿佛我與大海連成一體，我就是大海，大海就是我，彼此緊密相連，不可分割。我將我的心寄予大海，在潔白的浪花中奔跑著，歡呼著，釋放出那原本真實的自我。
當成熟替代了幼稚，當青春改變了生活。我終于渴望到了自由的真諦。
沒有自由，老虎便不能成為森林霸主；沒有自由，司馬光便不能完成《資治通鑒》；沒有自由，韓信便不能成為一代名將；沒有自由，就不會有現代中華民族的騰飛。
風刮過江水，刮過樹梢，刮走的是無奈，留下的是自由。
雨洗凈天空，洗凈花草，洗走的是渾濁，留下的是清明。
在風雨中，我翱翔著，在自己自由的天空中。
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自由的隨筆自由的隨筆高中（模板20篇）篇十三
畢業考試就要來了，每一位家長都想望子成龍，望女成鳳，每一個老師都希望自己的學生學習優異。于是，每一位老師，每一位家長，都加緊了我們的學習，在超負荷的情況下，讓我們學習、學習、再學習。因此，我想要休息的自由。
一個課間休息到了，聽到了清脆的鈴聲，我們每一個人都像解放了那樣興奮?！拔疫€沒說下課呢，下節課，你們沒有事干吧，寫一篇作文!”話音未落，英語老師的英語卷也接踵而至，一張四面的試卷，令我們目瞪口呆，瞠目結舌。休息一下，老師說是休息，但這十分鐘，又有多少時間我們不是在寫作業的呢?又好不容易等到一節自然課，怎能說沒就沒了呢?我知道老師不是在“陷害”我們，是對我們負責，但我們每一個人都應該有一個休息的自由，我們需要休息的自由。又一陣清脆的鈴聲，我們以為這才是真正的放學解放，“沒寫完作文的人站起來!”“那么多人，一個個給我批!”教室瞬間變成了墓室，死氣沉沉。離正常的放學時間已經過去了十分鐘，才“宣布”放學，這一次，我們是真正的歡呼，這才是休息的自由，我需要休息的自由。
自由的隨筆自由的隨筆高中（模板20篇）篇十四
愛情是，或多或少含著一些迷信的成分，很難去描述它到底是什么樣子又由何而來，甚至并看不見也摸不著，你無法去拿畫筆描述它也無法去找到準確的詞匯去表述它，也不能夠確定它來去的時間。
所能看見的卻是不能只憑肉眼去看的，能感受的是從心底從腦海傳回的意識，像是虛無縹緲的幻影又切切實實的存在。
戀人之間是否相愛，你無法從兩只握緊的雙手、貼近的身軀、以及粘在一起的嘴唇，去判斷其中是否存在愛意。但是，或許可以去在意每一個偶然，偶然交匯的眼神，偶然觸碰的指尖，偶然禁聲的沉默，不及準備的偶然，才能感受突如其來的真實。
你不會知道什么時候會遇見愛情，就像你不知道愛情什么時候會消失。愛情是，不受控制的。
值得迷信的地方大概是，當你真的遇見某一個人，你會從心底里發出想要靠近的訊號，會在遇見對方的時候就在心里種下一顆小種子。這顆種子，就是愛情的萌芽。而對于所愛之人，卻往往難以回想起究竟是哪一個場景、哪一個時間點、哪一個瞬間又或是對方的哪一個動作、哪一句話語，讓你開始覺得這樣不同。迷信就迷信在于，你對這一切一無所知卻確信這就是愛情。
甜蜜是愛情，酸澀是愛情，美好是愛情，痛苦是愛情……所有的每一種情緒都可以形容愛情，但所有的每一種也都不足以表達愛情。愛情，是無法去定義的。
這樣說來，愛情確乎是，突如其來闖入我們生命中的不可琢磨的一股迅猛的力量。并且，它必須永遠是自由的。
自由的隨筆自由的隨筆高中（模板20篇）篇十五
懷念，有的僅是懷念，卻只能默默一個人承受，縮在黑夜的角落，誰也不告訴，算是對這個圈子的無聲的反抗。我是不是非常傻?試著閉上眼，再也不見這死寂的夜晚，靜靜睡去，幻想走入另一個世界，擺脫現實中一切的，所謂的，不樂意的畫面。有多少人能夠真正認清這個環境，最重要的是咱們的心，不至于在混沌的前路迷失了方向。
錯誤，二十年來，你數的清嗎?也許，是不記得吧。有的人犯了非常多的錯誤，卻照樣可以肆無忌憚的笑。有的人馬不停蹄的追逐，卻總是一副苦瓜臉。這世界是怎么了?該笑的哭了，該哭的笑了。而我的環境，亦然如此。校園，原本是多么單純的天堂，應該是洋溢著青春的氣息，煥發著青春的力量。在這并不算短暫的時光里，我的感受卻沒那么簡單，或喜或悲。那些透露著的花一般的笑容，其實藏著別人不為所知的秘密，你無法竊取，因為那是他的秘密，誰都無法進入誰的心里。我非常好奇，為什么有的人能夠在墮落中還是那么快樂，當然那是他們的，獨有的，我學不會，我也不想學。盡管我活在面笑心哭的世界，但我愿意做個這樣的人。至少別人不會知道我的心，原來可以這么假，的確，就是這樣，所以懂我的也就那么幾個。人生幾何，青春的漫漫長路，有幾個知心的，不留余地的，沒有界限的朋友，那就夠了。我的錯誤，也在萌生，沒有逃脫這個大染缸，誰都是有顏色的人。
希望，一直都有一個希望，可是我將它親手埋葬，青春的路上，總會有所遺憾，后悔，怎么我會這樣，會那樣。我只能安慰自己，算了吧，時間會讓一切過去的，于是，我就順利地逃離了。呵呵，這就是我?不，不該是這樣的，我的人生怎么會如此不濟。我不想隨風飄蕩，沒有方向。做自己，才是真的我。所以，咱們總會這樣：時間在流淌，一個執著的靈魂，卻仍舊在逝去的歲月里尋找什么?因為都在后悔，現在的生活還不如曾經的回憶。咱們總是在經歷之后，才珍惜和愛上過去的那些，那些咱們拋棄的東西。因為感到無盡的寂寞，一切的一切，只能以回憶來對抗，那么無力的呻吟。因為，這就是青春。你，我，他，都必須踏過，而不能跳躍。
但凡看到這，你們一定以為，作者該是對這個世界，有多么的失望和絕望，多么的想逃離這個空間。然而，我的想法正好相反，只有對這個環境足夠的了解，才能更好地充實自己，改變自己。是的，青春里歲月的隨筆，沒有規矩的一篇散文，你有體會到什么嗎?你是否也有這樣的經歷?你想過改變此時的生活嗎?你希望成為青春的主宰者，還是青春的埋葬者?你還是活在回憶里嗎?你的追求離你還有多遠······?青春，是一本讀不完的書;青春，是讀完還想再讀的書;青春，是你讀完還愿珍藏的書。
插了一段話后，再回到主題?其實，也沒有什么主題，青春，只要你活著，走過的路，看過的風景，經歷的事，遇到的人，那就是青春的符號。繼續為咱們的混沌續寫，讓彼此更明白。一個人的夜晚，夜，太黑，太冷，你有落過淚嗎?我有。我只能祈禱，嘈雜的'吵鬧聲，能夠壓住這死寂的墳墓，我的心能稍微平靜點。我不敢保證，看透了這個世界，只能說認清了一個我熟悉的角落，我生活的環境。青春的咱們，特別是別人眼中的90后，總是那么憂郁，像有不斷的愁絲，纏繞著自我。其實，不只是90后的咱們，每個人的青春，哪個不都是磕磕碰碰的過來的，到后來換取的才是享受，與美麗的回憶。這就是青春。正處于獲取知識階段的咱們，就像一只蓄勢待發的雄鷹，必須不斷的練習，才能飛的更高更遠。青春的咱們，在校園，在家里，在社會，會有疼痛，會有淚水，會有放棄?？墒?，我想說，每個人都會體會到這個，你不必壓抑。就算你的青春現在非常美，總有一天，也會失去。這就是青春。咱們，在懵懂的年紀，往往擁有的比失去的多得多，但就是這樣，一開始，無法改變，原因有點可笑，咱們還小，不夠大，還不足以撐起一片天。等到桃花盛開，咱們回憶，在那些消逝的日子里，所有的所有都值得回憶，哪怕，是兩個人，分離，再也不見。因為，這就是青春。
我寫的，說的，聽的，讀的，看的，雖然是苦澀的。隨著時間從指縫間溜走，反而愛上了這些，咱們就是如此矛盾。咱們騷動的靈魂，這不就是青春的化身，所以咱們有著快樂和悲傷。在追逐咱們心里所謂的青春時，咱們迷茫過，失落過，甚至悲痛到想要放棄一切。當踏入我夢寐以求的大學校園時，我是帶著這些憧憬的：天是藍的，海是咸的，人心是善良的。咱們就像是草原的野馬，任草原廣闊，我馳騁天涯，不懼任何困難，依舊向著夢的地方奔去。我期望，大學的風景能夠成為文章里的精靈;我期望，能夠成為大家眼里的學霸;我期望，有一場轟轟烈烈的愛情，可以去非常多地方旅游，吃遍所有愛吃的東西，學到真正的知識，交幾個知心的好朋友······咱們的向往非常多，但似乎到了大學，做到的卻非常少，時間多的讓咱們的青春犯傻，讓咱們頹廢。你的活法連你自己都受不了，但你不會去改變，因為伙伴們一樣如此。所以，環境真能影響一個人，幾個人，甚至是非常多非常多人。漫步人生，你就這樣迷失了方向。所以，朋友們，請不要麻木，請不要等待，這些只會讓咱們的青春逝去的更快，而且是那么的不美麗。以至于，到頭來，一場空，一場夢，一味的遺憾與后悔。
相信青春，不會虧待你;相信青春，現在的失落只是為了更好的飛揚。咱們不是孩子了，不能再幼稚了，也不能放縱自我了，咱們有家，有爸爸，有媽媽，該是咱們守護他們的時候了，他們老了，咱們該崛起了，該干點什么了。請相信青春，請相信未來。
在這隨筆結束時，突然想到席慕容的《青春》，所有的結局都已寫好，所有的淚水也都啟程，卻忽然忘了是怎么樣的一個開始。你想，青春不凋落，青春不干涸，青春隨你飛舞，請你找到最初的夢想，讓青春，如初見時美麗，動人。
自由的隨筆自由的隨筆高中（模板20篇）篇十六
我，是一只金絲雀，我雖有著無與倫比的羽毛，但是，卻被囚禁在這狹小的牢籠中。
這個牢籠，金燦燦，在晨光中亮得讓人睜不開眼！但這都是徒有其表的，因為牢籠本來就是為了關壓生命的。
我也不知道我是什么時候被關進來的，大概一出生就在這兒吧？
其實從前，我一直知足要命，因為我生來就在這。我以為我們金絲雀從生來的使命就是討人們喜歡。直到十幾天前，我才知道，我錯了。
在那個月朗星稀的夜晚，我第一次看到我的同類——另一只金絲雀。在這之前，自由對我來說沒有任何意義，但那天和那只金絲雀的談話，讓我改變了看法。
那只金絲雀對我說：“嘿，兄弟，你每天都待在這兒嗎？不悶嗎？”
“嗯？難道你不是這樣的嗎？又為什么要悶呢？”
“怎么會是這樣兒呢？我每天都在樹木之間跳來跳去，餓了去捉捉蟲，困了在隨便哪棵樹樹上睡一覺，再飛去和伙伴們自由嬉戲，多自在哪！哪像你？每天在籠子里，別說飛，就連跳也跳不遠，更別提樹木伙伴了！在這兒，你每天都過著周而復始的生活，連吃飯的量和時間都被定死，何來自由？可在樹林里就不一樣了……哦，我累了，有空會再來看你的！”
它說得是真的嗎？我陷入了沉思……。
而后，幾乎它每天都來看我，偶爾再帶來一個新朋友，有時是兩個，有一次還教會了我飛行，只是我沒撲騰幾下，就狠狠地撞到了冷冷的籠頂。
多天以后，我相信這是真的了。因為主人搬新家了，所以我也離開了這兒。那里依山而建，旁水而居，樹林溪流里時常出現那位陌生朋友所說的那種生活而生活的鳥，因此，我信了它。
我在等待時機，而那個機遇，巧在幾后就被我碰上了。主人家里來了幾個客人，主人忙著接待他們，在給我換水時，忘記鎖緊鳥籠了，我奮力一幢，飛向我渴望已久的藍天。
在以后的歲月里，也許哪一天，你家窗臺上飛來了一只金絲雀，對！那就是我！那時的我已經不擁有主人，不再被牢籠束縛了。我翱翔于山水間，盡情感受天敵的浩瀚。
自由是什么？自由就是不受拘束。那么，下面是小編給大家分享的有關自由的作文，供大家閱讀參考。
自由的隨筆自由的隨筆高中（模板20篇）篇十七
兩個人有如兩條鐵軌，平行著才能走遠。朋友之間的交往需要適當的距離。
拿破侖說：“沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人?！迸笥阎圆荒苡谰?，是因為我們往往情不自禁地把好事做盡，沒有給友誼留下必要的生長空間。
兩個人有如兩條鐵軌，平行著才能走遠。心靈和情感上的某些東西是無法替代的，正如兩條鐵軌不能相交。
心扉完全敞開，容易傷風著涼。將內心的隱秘昭示于惡人，會成為他手上的把柄。昭示于善人，會成為他精神上的負擔，因為要為你恪盡守口如瓶的責任。所以，一個心理成熟的人，不會自找麻煩，也不會讓別人為難。
出門旅游，我們在某個景點留影，總要用門匾作背景，并千方百計突出其特點。這是要把距離縮短，表明我們和那個景點之間的關聯。假如這個景點就在自家門口，我們反而忽略了門匾，忽略了特點突出的'那一部分。這是要把距離推遠，太熟悉了，審美的角度就要變換一下。
照相如此，人際交往也如此。
適當的距離，是心靈需要的氧氣。氧氣沒有了，心靈就要窒息。亞里士多德說：“我的朋友們啊，世上根本沒有朋友?！闭f這話時，先哲的心靈一定缺氧。
自由的隨筆自由的隨筆高中（模板20篇）篇十八
在這個家里，我并不快樂，因為我失去了自由，失去了親密無間的好伙伴，沒有人知道我內心的苦惱。盡管小主人每天對我呵護有加，我還是渴望回到那五彩斑斕的大自然中。因為那兒才是我真正的家。
“喂，小懶蟲，該起床了！”小主人的呼喚聲驚醒了我，睜開眼睛才發現自己還在那個監獄般的籠子里。我的美夢又一次破滅了，我的心碎了。
在這里，我想大聲的呼吁：人類啊，覺悟吧！不要為了貪圖一點小便宜，而把我們的自由給剝奪了！我們應該友好相處，成為親密無間的好朋友。只有這樣才能讓大自然更加美好、更加和諧。
我向往自由！
自由的隨筆自由的隨筆高中（模板20篇）篇十九
數百年以后，不明白這片大地上還存在著。我記得有這樣一個新聞報道說一位生活了256年的老人，他每一天生活的特別愉快。當他200歲時還在擔任一所大學里的教授。他邁進一個新的世紀，重新為一次創造了一個新的紀元。
人的一生分分合合，就所謂天下沒有不散的宴席，也如同天下之大何處為家？
當我學會著獨自上路便明白這一路上會有太多的分分合合，但也從未想過會有石頭能夠絆倒我的腳步。
回想一下，那還是在我上初中三年級時，每一天都為了中考而馬不停蹄，每一天的作業都要做到晚上十二點多，認真的練習著每一道數學題，仔細的背著每一篇英語作文，看一遍又一遍的語文積累。想著真的能夠考上一所自己理想的高中，那時，我們高中的選取不外乎兩個，北中和一中，我報的是北中，相對于一中較好的學校。但，卻偏偏在這時失利于中考，800米測試兩遍都沒過，都是在中途因為身體的原因而不得已選取放下。再考文化課的時候，也本以為能夠考一個a或者b的，卻也偏偏出現了一兩個c，看到結果的那一刻我失望了也絕望了，北中已經離我越來越遠，我不斷的奔跑卻還是在半路絆倒，我不怕失敗，就怕失敗以后再也看不到成功的方向。
那一次讓我徹底的明白什么事疼，讓我明白獨自上路有多少的困難是我承受不了的。但也同時懂得，絆倒的更疼，站起來的勇氣就越大。就像歌詞里唱的那樣，不經歷風雨怎能見到彩虹。
三年過去了，又一次面臨新的轉折點，新的起點，其實心里更明白這一次的挑戰更大，一旦失敗便再也沒有機會重新來過，也正是因為這重要的選取，巨大的壓力，讓我措手不及，讓我應接不暇。
獨自上路必將承受的便是一次又一次的壓力和動力，即便你已經傷痕累累，即便你已經體無完膚，也絕不能夠輕言說放下，自己選取的路程就是爬也要堅強的爬完。同時也要謝謝自己，從出發點走到終點，從未讓自己在半路就回到，哪怕前方是大海，是懸崖，也要游過大海，邁過懸崖，在海的對岸，懸崖的另一邊對前一秒的自己說一聲謝謝你，讓我看到和之前不一樣的風景。
自由的隨筆自由的隨筆高中（模板20篇）篇二十
每個人對寬容都有不同的理解，每個人的性格決定每個人對“寬容”的理解。比如，有人直白，在朋友同學面前直接將話說明，不留一絲痕跡，這就是典型的不會寬容。下面我們就進入話題，教同學們學會寬容。
首先，要確定自己是否對待別人寬容。這很簡單，從你的行為舉止就可以看出你的性格，你的習慣。以我所見，對待別人寬容的人一般都是明事理，懂事聰明的人。我們先來看一個日記，來判斷這個人做到寬容了嗎。
小明的媽媽無意中看到了兒子的一篇日記，這樣寫道：
今天，老師去教研了，所以這節課自習。我正在寫作業，同桌和后面的人正在傳紙條，無意中，他推推我的肩膀，結果簽字筆劃了一下作業本，我瞪了他一眼。和他吵了起來……這件事鬧到老師那里，老師批評我們不守紀律，害得我在同學面前抬不起頭。
大家看，事到如今，是誰的錯呢。我相信，在生活中，這樣的事例也曾經發生在你們身邊過，大家認真地思考一下，做出這樣魯莽的事的罪魁禍首是誰？是你們自己。對待別人寬容就是對自己寬容。我想信，在看完這篇文章以后你已經學會寬容了。接下來需要做的，就是實踐到生活中去。
寬容就是關愛和扶持及友好對待別人的結晶。
翰文學校六年級二班六年級:邢嫣茹。