優秀作文要注重細節的描寫，通過生動的語言讓讀者產生共鳴。在下面，小編為大家整理了一些優秀作文的范文，希望能夠給大家帶來一些靈感和啟示。
2023年高中科技的利弊（實用22篇）篇一
科技，這個令人深思的名詞，伴我成長，帶我暢想。科技縈繞在我們的身邊，裝飾著生活，美麗著人生。
科技讓物質世界更豐富，讓精神世界更充實。科技的發展推動了人類的進程，是科技的發展使人類有了這嶄新而美好的生活。
科技伴隨著我的成長，影響著我的成長。青霉素的發現，堪稱世界醫療領域最偉大的發現之一。青霉素廣泛地影響著人們的生活，消毒殺菌等等，他無所不能。
科技伴我行，科技美好生活。
大千世界，無奇不有。有飛離地球的衛星，也有穿越時空的郵箱，他們讓我領略了科技的神奇。
“有事找百度”，這句話貫穿著我們的生活。他可以讓我們找到疑難雜病的藥方，找到健康美食的秘方，找到世界的各個角落。他對我說：“無論你問什么，我都會知無不言，言無不盡。”
科技任我用，科技美好生活。
翱翔在奇幻的太空，欣賞著觸手可及的小行星，科技帶我飛。
朝陽不再從東方升起、夕陽不再從西邊落下的偉大夢想，科技帶我實現。宇宙飛船載我觀賞土星的美麗光環，請我吃外星餐，帶我進行宇宙旅行。他對我說：“海內存知己，天涯若比鄰。”
科技帶我飛，科技美好生活。
縱觀古今，哪朝哪代不重視科技的發展？回首過去，看四大發明，獨具鰲頭；觀天文歷法，為之驚嘆；覽趙州拱橋，設計精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；端青花瓷器，揚名海外；……科技改變著我們的生活，使我們的生活更美好。
沒有科技的發展，哪有我們的“雜交二號”？沒有科技的發展，哪有全棉衣服？沒有科技的發展，哪有林立的高樓大廈？科技使我們的生活更舒適、更愜意、更美好。
科技是第一生產力，科技美好生活。
2023年高中科技的利弊（實用22篇）篇二
我們的祖國日新月異，高科技走進了千家萬戶，給人們的生活帶來了極大的方面。在不久的將來，你更加會領略到它的獨特魅力。
過不了多久，人們發明出樹木高速成長種子。這種種子能超快速生長，不用幾天的時間便發芽、長葉，可以長成參天大樹。它的葉子綠得可愛，綠得鮮艷，讓人一看，便覺全身舒服極了，還能最大化地綠化空氣，而且不用澆水、施肥，也永遠不會凋謝。如果把大樹砍去派用場，第二天，那樹根上便又長出了參天大樹。
人們還會發明一種十分神奇的機器人。這種機器人有很奇特的防小偷功能呢！每當夜晚到來，它便變成了一個比子彈還小的方塊。如果有小偷來了，只有一進主人家的門，它便會向小偷投射一種強力萬能膠，讓小偷寸步難行，等到主人醒來報了警并下達通行指令，那股膠水才會消失。而且，它是靠太陽能充電的，如果白天沒有太陽或在晚上，它便會自動釋放已經儲藏的電能讓自己正常運行。如果它的身體哪個部位有破損或問題，它還能自動檢測和修復。這種機器人還具有其他任何功能，只要主人向它發出指令。這種機器人成了家家必備用品之一。
人們還會發明一種書柜，它十分有用。只要你把你看過的書裝進去，它會馬上自動分類。如果你要看某一本書，你只要說出書名，那本書便會飛出來，又像一片樹葉一般輕輕落在你的手上或書桌上，隨心所欲。最令人不可相信的是書柜有買書的功能。只要你報出你所要的那本書的書名，在書柜的一個小抽屜里便傳出聲音，報出書價，向你匯報有關買書的相關信息。你只要把錢放到小抽屜里，不到幾秒鐘，錢便變成了一本書，省去了到圖書館借書到書店買書的麻煩。
我相信，未來祖國的科技一定會散發獨特的魅力，服務于人們的生活。因為，祖國現在的科技正引領我們的生活向前。
2023年高中科技的利弊（實用22篇）篇三
傳統文化已成為我們的必然選擇。
勢展露無遺。
傳統文化的強大生命力。
是保持傳統文化生機的不二法門。
來的各種問題，也指引著科技的發展。
充分發揮科技優勢，大力弘揚傳統文化，讓傳統文化和現代科技在碰撞交融中永葆生機與活力。
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2023年高中科技的利弊（實用22篇）篇四
“科技改變歷史”、“科技創就未來”！這都是我們耳熟能詳的口號。在這么響亮的口號下，我們粵東地區創造了第一個以科技為題材的高科技主題公園——方特世界·藍水星。
汕頭方特歡樂世界·藍水星主題公園是集娛樂、科教、休閑于一體的參與型主題公園。公園由十二個大型不同主題高科技娛樂項目組成；引領了世界主題公園發展方向，以科幻為主題，以高科技文化和時尚游樂元素為主導，注重項目的主題創意，采用國際一流的理念和技術精心打造；將游樂項目設計融入到園林海濱城市景觀中，是汕頭市的標志性景觀之一。
滄海桑田，神州巨變，黃皮膚的民族，終于在屈辱中站起來，她腰板挺直，頭顱高抬，終于揚眉吐氣。沖天而起的蘑菇云，打破了蘇美兩國的核壟斷；熊熊燃燒的奧運圣火，向世界宣示中國再也不是“東亞病夫”，使世人再次認識生機勃勃的中國。
縱觀歷史，環顧全球，我們發現，一個社會如果不追求科技進步上下大力氣。我認為應在三大方面加大力度。一是扶持高新產業發展；二是注重信息技術在便民利民方面的應用；三是推廣新興技術和新產品。這些新科技和新產品，都將有效提高市民的生活品質、增強幸福感。
在當今，沒有任何一樣東西能夠像科技這樣廣泛持久而深刻地影響著我們的時代。科技不僅已滲透到了現實生活中的每一個角落。而且還深深地觸及到了人們心靈的深處。
我相信，隨著東部經濟帶的持續開發和整體旅游配套設施的不斷完善，處于東部經濟帶起點的方特歡樂世界·藍水星必定為粵東的旅游經濟和東部經濟的發展帶來更大的驅動力，成為廣東旅游業又一顆閃亮的明珠！
2023年高中科技的利弊（實用22篇）篇五
在5月1日勞動節的來臨之際，伴隨著春雨的涼爽，我們乘坐汽車來到了一扇橙色的大門前。我很快意識到，我們已經到達廣州大學城了。環視四周，數不清的樹在四周聳立，枝條被春風輕輕地拂動著，讓人產生一絲倦意。而金黃色的領袖雕像，也讓我們感到了一種古樸和嚴肅。漸漸的，我們走到了一面五星紅旗的下方，立在旗桿上——現在，我們已經來到了我們今天所要游覽的目的地：廣州大學城科技館。頓時，我的心不免開始激動起來，步伐也不禁加快。
遠眺過去，它仿佛一艘正待啟航的；從空中俯瞰，它又變成一朵在藍天下怒放的巨大木棉花。就是這個木棉花和的結合體，總建筑面積達13.75萬平方米，成為目前世界上展示面積最大、功能最齊全的科普教育場館。
走進大廳，除了人們的喧嘩聲外，腳下淡黃色地磚也留給別人一種特有的感覺。通過安檢，今天的旅行也正式開始了。我的腳步漸漸走進了一座帶著很強褐色激光的大廳，兩個球體上分別用深藍色寫著：實驗與發現。這讓我十分好奇，立刻，我涌入了人群中。這里有十分多的球體在轉動著，還有“乒乒乓乓”的實驗儀器撞擊聲，更多的是激光的發射聲和人們的歡聲笑語。這里如同少年宮的科普館一樣，許多的實驗讓你大飽眼福。最讓我感興趣是“球體撞擊實驗”。只見鐵架上懸掛著五個閃閃發光的`銀鐵球。現在，你需要拉起實驗所用的繩子，這是控制五個鐵球的材料。拉緊后，松手，只見第一個鐵球快速撞上第二個鐵球。但是整個實驗中，五個球中，除了第一個鐵球和最后一個鐵球在動之外，中間三個鐵球居然神奇地停留在原位。而最后一個鐵球被撞飛的沖擊力則是由第一個鐵球撞擊后通過中間三個鐵球傳遞過來的。真讓我驚奇不已，讓我感到十分奇妙。
接下來的“飛天之夢”和“交通知識”館也帶給我了很深的感觸。“飛天之夢”的飛機讓我感到發明家的偉大，當我手指操縱著飛機時，手掌自如地按著“”時，我仿佛真的看到了人類對科技的奮斗與向往。我看到了一輛真正的紅藍色的飛機，它是一架60年代的英國轟炸機——“鷹眼”。它的身材十分龐大，占了整個展廳大約25%的位置。它有著完好無損的滑輪，雖然機翼在戰役中被打得殘缺不齊，但我也為我能看到這么一架真正的轟炸機而感到高興。當我跨上燈光閃爍的臺階時，俯視那用人類神奇的雙手書寫出來的城市模型，和那一輛輛逼真的紅跑車，帶給了我極大的震撼力。
2023年高中科技的利弊（實用22篇）篇六
這足以可見網絡是一個白雪公主了吧。那么我沒現在撇開網絡的有利的一面不說，單談網絡的弊端。
“殺、殺、殺、殺……”哦，這是一個小孩子在網吧玩的熱火朝天，他騙父母要錢，說買學習資料，其實是要錢上網吧。他罵人、打架、搶小孩子的錢、不務正業。他本是一個品學兼優，考中清華北大的料，他未成年，他現在還是個孩子呀卻被網絡游戲折騰這般模樣。
像這樣的人我們班有很多，還有一個因沒錢上網吧搶劫被關入獄，多么令人心驚膽戰的一幕啊！其實像這樣的事例有很多。
我們敬愛的周總理說：“為中華之崛起而讀書”。如今許多青年都退學，打工上網吧。那么照這樣下去的話，中國人如何崛起，如何才能脫去“東亞病夫”這個令人討厭、令人發指的名稱！現在，我敢斷定網絡是一個心狠手辣的皇后。
我希望人類利用好網絡一開始的意義：造福人類。
東卓宿鎮中學初二:趙連樂。
2023年高中科技的利弊（實用22篇）篇七
科學知識，我可不在行，在科技館中可是如同海綿汲取了水。我盡情發現著里面的事物，感覺很新鮮。
我看見有一個地方有很多人在那里“圍觀”，就決定也去看看。必定人多的地方肯定就很吸引人，我也去看看有什么東西那么受到大家的歡迎了。
我擠了進去，看見有一個小男孩拿著一個東西，我看了看，原來是中間有一節電池，然后有一個小男孩的兩只手里分別拿著一根如同電線的東西，拿著的部分有一個東西，應該會安全的吧。不過是有接頭的，他正饒有趣味地嘗試著，但是失敗了，我知道，這就是電池的正極與負極，只要對好，就可以。
我耐心地排著隊。輪到我的時候，我雙手拿著著那兩根如同電線的家伙，然后看了看電池，同時對了上去，可是沒有亮燈，于是，我又嘗試了嘗試，把對的位置給轉換了一下，這樣就可以了，我樂滋滋地看著我面前的一個玻璃罩子罩著的小汽車在軌道上面跑了起來，同時亮了燈，很漂亮。但是一松手，就不行了。
之后，我來到了電力發熱的這個地方，我看了看操作要求，就是把那里的一個東西轉呀轉，這樣就會發熱，玻璃罩子里的奇怪的綠色的水就會冒很小很小的泡泡。于是我轉了起來，可是徒勞無功。這時，媽媽走了過來，看見了之后，對我說：“我來轉，你來觀察觀察。”
之后，媽媽就拿起來，飛快地轉了起來。我在一旁好奇地看著玻璃罩子里的水有沒有變化。
最有趣的就是“穿越時光隧道了”（我起的名字）。
媽媽告訴我，進入“時光隧道”之后會產生幻覺，會感覺暈。我纏著媽媽要進去看看是什么樣的。媽媽同意了。
我們順著一個玻璃走廊揣著忐忑不安的心情走了進去，之后，我仿佛走在時光隧道中。然后，感覺這個橙色的“時光隧道”在旋轉網 ，但是很快，我就產生了幻覺——最初是感覺這個橙色的“時光隧道”在旋轉，可是現在感覺是這個可以扶著的玻璃走廊開始晃動。感覺如同蕩秋千。開始，我使勁撐著，但是逐漸，我也感覺有點兒承受不住，只好用手抓住扶手，才感覺稍微穩當了一些。
這就是我在科技館中的所有經歷，感覺非常新鮮、有趣。不過，這只不過是其中的一小部分，我希望，下一次我能夠有機會仔細、徹底地把科技館研究研究，獲得更多的知識。
2023年高中科技的利弊（實用22篇）篇八
“您好，歡迎乘坐時光機11號飛船，下一站科技城，請要下船的乘客到門口等待。”廣播里播著通知，小凡帶上行李，來到了飛船門口，又看了看手上已翻爛了的科技城宣傳海報，心想：這次a博士讓小凡來這里度假，不知道會不會度過一個愉快的假期呢？小凡懷著一種清新的感覺走下了飛船。
來到科技城的門口，小凡就看見有一大片的人擠在一個小攤子周圍，好奇心旺盛的小凡連忙走過去看了看，原來，這里是販賣科技城貨幣的地方，難怪有那么多的人呢。小凡掏出錢包，取出一張紅票子，工作人員給了小凡一張紙，紙上寫著地球貨幣與科技城貨幣的等量代換，小凡連忙找到人民幣那一行，上面寫道：
1人民幣=100科技幣。
100人民幣=10000科技幣。
小凡心血來潮，又掏出了幾張紅票子，換了一口袋的科技幣，心想：這下可以買不少紀念品給a博士了吧。
小凡來到科技城最繁華的地方——未來街，這里就好比是美國的華爾街，不過這里要好上千倍萬倍。小凡來到一家名叫“花花紀念品店”的裝飾品店，店主是一個花季少女，她微笑著問小凡：“歡迎，客人請隨便看。”小凡的目光掃視著這里的每一件東西，忽然，一個黑白相間的玻璃球吸引了小凡的眼球，小凡問道：“這是什么？”“客人，您太有眼光了，這個是小凡們的鎮店之寶——生命寶珠，這是個很神奇的珠子，可以看見你的未來。”小凡一下子來了興趣，問：“多少錢可以買到？”“30000科技幣。”小凡二話不說拿出錢袋就買了，最后結賬時，少女送了小凡一張票，上面寫著“童夢花云公園參觀劵”。
按照參觀劵的地址，小凡來到了童夢花云公園，公園很可愛，售票廳是由棉花糖和冰淇淋做成的，地板是巧克力做的，樹是薄荷糖做的，花朵是各種各樣的水果糖做的，童心未泯的小凡馬上走進了這個可愛的公園。
玩了好一會兒，小凡玩累了，便走出了公園。天色已晚，小凡早已饑腸轆轆，小凡走進一家快餐店，點了一碗清湯面，便給a博士打了電話。小凡告訴了a博士這里許許多多好玩的東西以及小凡為他買的紀念品。面上來了，小凡一吸氣，一股清香撲鼻而來，餓得饑腸轆轆的小凡在就忍不住，不到一分鐘就吃完了，小凡叫一聲“結賬”，工作人員馬上就來了。
2023年高中科技的利弊（實用22篇）篇九
星期六的下午，學校組織我們參觀了淄博市科技展覽館。
坐在車上，遠遠地，我便看見了一個巨大的“足球”立在寬闊的平地上，走近前去，才知道那個“足球”就是我們今天要參觀的科技展覽館，原來它的外觀是模仿足球的式樣建成的，這一下子就引起了我們的興趣，恨不得馬上就進入館內，體會這個大“足球”帶給我們的快樂與神奇。
一進入大門，哇賽，好家伙，真想不到，“足球”里面比我想象得還要好，讓我們一個個瞪大了眼睛，好奇地四下張望。瞧，一支支火箭整齊地矗立在正玩門口的大廳里，那整裝待發的樣子，讓我感覺只要一坐進去，它就會立刻“嗖”地一下飛上天去。
我們在導游地帶領下，繼續往前走，來到了“時空隧道”一號廳，這里高山林立，險象環生，我們戰戰兢兢地提心吊膽地走過，進入了“眼花繚亂”的世界，這里果然名副其實。墻上涂滿了各種圖案，在幾個射燈的照耀下，墻壁上的畫也閃出了變換著的迷人的色彩，這墻不但讓人看了眼花繚亂，更神奇的是它竟然還會旋轉，立感頭暈目眩，亂了步子不會走路了，搖搖晃晃地走上小橋，此時的我已步態不穩，直感覺腳下的橋也是晃的，讓我更加慌亂，終于渡過了橋，來到了“時空隧道”二號廳。二號廳跟一號廳的布置截然不同，少了驚險，多了神奇，宇宙的微縮景觀在這里一覽無余。在太陽系里，太陽大得沒法比，圍繞著太陽轉的地球、水星等九大行星，被太陽的光輝照耀著，跟巨大的太陽相比，顯得是那么渺小，可是地球上卻生活著我們幾十億的人類，世界真是奇妙啊!
2023年高中科技的利弊（實用22篇）篇十
這并不能說明弊大于利，這只是個別現象，是他們沒有正確地使用科學技術，這并不能否定科學技術給人類帶來的好處。
雖然有弊端，但比起造福人類，環保家園的科技發展理念，無關痛癢，只要有弊端，科學家們同樣會想辦法去解決，我們不能因噎廢食，科技發展的步伐一刻也不會停止。科技發展，無可厚非，就是利大，這個辨題唯一的答案!就因為科技一直在進步，科學一直在發展，狡猾的詭辯，籠統的`只言片語，無理的胡攪蠻纏都改變不了這個真理。如果你說科技發展弊大于利，請問，你能在一周之內不坐車來上課，不用中性筆、不用圓珠筆、不用鋼筆?你能在一周之內不看電視、不聽新聞，不看報紙，不讀書，不上網?你能在一周之內不吃研發的雜交水稻?不吃面食?不喝飲料?不能。
不是的，科學技術其是人類戰勝自然、改造自然的武器，是推動社會生產力發展的重要力量。科技的每一次發展都是人類文明史上的飛躍，都是人類征服自然、征服自身的劃時代的勝利。在原始社會和奴隸社會初期，正是由于青銅器的鑄造和鐵器的使用，才使得社會財富成倍增長，引起社會形態的變化;在18世紀的工業革命中，正是由于蒸汽機技術的廣泛應用，才使工業革命進入了一個嶄新的階段，從而使資本主義世界的財富翻了一番;在第二次世界大戰后，正是由于以使用電器為主的第三次科學技術革命的影響，才極大地促使了戰后資本主義國家的經濟復蘇和社會主義國家經濟的大幅度增長，促使了社會財富的迅速增加和人民生活的根本改善。因此，科技發展的有利之處是顯而易見的。
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2023年高中科技的利弊（實用22篇）篇十一
我覺得上網利大于弊，上網本來就是為人們學習而創造的。上網不僅讓我們開擴視野，增長知識，放松精神，還能讓我們交到更多朋友。我不否認有些人上網入迷，造成一些悲慘的事，但只是少數而已。我們不能以小見大，要從事物的根本看問題。世界上那么多人上網，大部分人是用來做自己的事業，如果上網弊大于利的話，那么不是天天發生慘案，但我們都只見到幾件事而已。畢竟現在是一個信息時代,在網絡上查找自己所需要的資料是必要的,況且,在平日的緊張學習中神經一直緊繃著,上網有限制地玩游戲是有助于大家放松自己的,現在的學習不僅要上課認真聽講,還要在課后多看,上網就可幫助大家多看些資料,當然那要是正確的.當然,網絡也只能是大家的一種使用工具而已,決不能把它當作是生活的一部分,更不能沉迷于此,上網也必須是以健康的心態開對待,要有限制。且上網可以增長見識，開闊視野，放松心情，上網可以查資料，聽音樂，看電影，聊天，能完善自己的性格，擴大交友范圍，豐富業余生活，只要有限制，利就會大于弊。
同時上網本來就是為人們方便，雖然游戲可以讓一些學生上癮，但是，只要自己有毅力這些誘惑是沒用的。上網還可以讓我們的見識更廣，認識更多，也可以讓我們交更多的朋友，這是我們公認的。
據調查顯示，在3000多萬的中國民中，青少年網民就達600萬。據天津市教育科學研究院對全市中小學生的抽樣調查顯示，64％的中小學生有上網經歷。面對紛繁的網絡世界，作為家長應當冷靜地分析孩子上網的利與弊，這當是父母對待孩子上網問題的基本態度。
網絡讓孩子們接觸到了多元的文化，有利于他們形成開放意識、效率意識、競爭意識、平等意識，培養了孩子們的全球眼光。他們通過閱讀網上大量的超文本信息，潛移默化地學習了現代的發散性思維方法，從而懂得在處理復雜事物時必須考慮它與周圍事物的種種聯系。
網絡是孩子獲取知識的一個便捷而有效的途徑。在飛速發展的信息時代，要想適應形勢的要求，就必須了解、掌握大量的信息，如果僅靠傳統的學校教育模式已難以適應這一要求，而上網正彌補了這一不足。上網不僅能夠使孩子們學習網絡技能和知識，更能使他們學到在其他地方學不到的而又應當了解和掌握的知識。
網絡使孩子們對世界的認識大大超出了他們所能直接體驗的生存世界。大量豐富的網絡信息不僅能夠提高孩子們的鑒別力和欣賞力，而且對于激發他們的求知欲，開發他們的大腦潛能都有極大幫助。而上網本身，對于培養孩子們的操作能力也是十分有益的。
另外，網絡為他們的廣泛社交也提供了機會。他們運用網上聊天、電子郵件與他人進行遠距離交流。加之網絡的隱蔽性、超時空的特點，為人們提供了平等、寬松的社交環境，這對于提高孩子們的社交能力無疑具有十分積極的意義。然而，網絡也是一柄雙刃劍。網絡在給孩子們帶來種種積極作用的同時，其負面影響也如影隨形。所以，只要限制上網，就可以避免了。以上就是我個人的觀點.。
2023年高中科技的利弊（實用22篇）篇十二
到了未來，人們住的房屋可不是現在這個樣子的，它是一顆種子，而且這種房子還能抗擊十級地震，那樣，地震來了就不用害怕，只要待在家里，就不會發生危險。
也許有人會問：“種子怎么能當房子住人呢？”其實，你只要把種子往地上一扔，一轉眼時間，它就會變成一套房子，里面不僅有客廳、餐廳、臥室，而且連廚房、衛生間都一樣不少。也許還有人會問：“那這樣的種子房屋會不會很貴，人們會不會買不起呢？”不會，種子房屋是根據人們的需要而生產的`。那要是碰到有些貪心的人不就讓他們有機可乘了嗎？也不可能，種子房屋有自動檢測功能，它規定每個人只能夠擁有一套房屋，如果被種子發現已經有房屋了，你還想要第二套房屋的話，不但第二套房屋不會長出來，而且第一套房屋也會消失。
每個人都有一套房屋，土地會不會不夠用呢？未來的房屋可以長在空中、地下和地上，所以不會占用很多空間。那長在空中的房屋會不會跟飛機相撞呢？當然不會，種子房屋它能自動掃描，一旦發現飛機來了，它就會自動避開。假如世界末日來了怎么辦呢？這時種子房屋會啟動相應的防護辦法。
2023年高中科技的利弊（實用22篇）篇十三
科技是第一生產力”。蒸汽機的發明使人類進入了工業化時代;電磁學的創立使人類進入了電氣時代;計算機技術的發明使人類跨入了發達的信息時代;現代航天技術使人類能夠探索宇宙的奧秘，遨游變換莫測的太空。當然，科技發展在帶給我們無盡好處的同時，也帶來了一些負面影響。但我認為，科技發展利大于弊。
科技發展讓我們的生活變得舒適。170多萬年前，元謀人住在洞穴里，過著群居生活。他們睡在堅硬的石頭上，而我們躺在柔軟的席夢思上。1200年前，人們還沒有椅子，只能跪坐在草墊上，但我們現在有可坐可臥的沙發。古人們冬天取暖要靠火，木制小屋冷風吹得人瑟瑟發抖，夏天也又悶又熱，大雨滂沱時還有“卷我屋上三重茅”的擔憂。而現在的高樓大廈，空調地熱統統齊全，舒服幾千倍。以前的衣服都是用粗麻布做的，簡陋又難受，現在的絲綢、棉衣，防水、保溫的效果都甚佳。科技發展從衣食住行各方面讓我們的生活變得更加舒適。
科技發展讓生活更便利。傳統超市必須要售貨員、服務員，而現在都“無人自助賣單”“無人超市”……何止超市?“無人賓館”“無人停車場”“無人健身房”……無人操作，讓生活更便利。從前，旅游還要雇向導，去深山游玩連大包袱都帶不上去。現在，手機導航都可以精確到小弄堂。“地圖”這樣東西已經快失去價值。也有了觀光纜車，可以瞬間上山。樓梯已被電梯替代，足不出戶就能點到火鍋，用環保便捷的電動車送來……科技發展讓我們的生活無比便利。
科技發展讓生活更健康。幾十世紀以前，瘟疫一流行，全國都遍地橫尸。現在我們有各種先進的儀器，許多病還在萌芽期，就能檢查出來，用先進的藥品治療，并定期體檢復查，真正做到了扁鵲所說的“治未病”。我們的平均壽命也比古代提高了不只一倍。最新的科技發明——激光鑷子，可以通過激光捏住一個病毒、細菌、細胞、分子、原子，而且不損傷它們。這項技術極大地打開了疑難雜癥的治療空間。科技發展讓人類更加健康。
科技發展讓我們的生活變得更舒適、便利、健康。沒有科技，我們哪來的今天的幸福生活?沒有科技，我們哪來舒適的物質生活與精神享受?我相信，只要人類能夠恰當地利用科學技術，我們的明天將會更多驚喜，世界也會變得更為美好。
總之，科技發展利大于弊。
2023年高中科技的利弊（實用22篇）篇十四
現在很多孩子初中或者高中父母就想要讓他們出國留學了，現在的出國留學也呈現著低齡化的留學趨勢，那么低齡化的留學到底是好還是不好呢?下面小編就低齡化留學美國高中利弊進行分析。
眾所周知，語言環境對于英語學習是非常重要的，也是提高英語水平的重要途徑。目前初高中的孩子基本在國內也已經學習英語多年，有的孩子在課余還額外上英文輔導班，或者找一對一的外教來提高英語水平，但這畢竟還是在中國的漢語大環境下，孩子的英文能力提升仍然受到諸多限制。然而，赴美留學提供給孩子的將是全英文的學習和生活環境，而且年齡小的孩子在全英文的氛圍中提高英文水平很快，有的學生出國一年回來的英文流利程度已經大大超出了我們的預期。另外，部分學校會給國際生提供esl英文輔導，對低齡留學生英文的快速提高有很大幫助。因此，低齡留學孩子的英文水平要比在國內學習英文的的孩子進步明顯的多，到申請大學的時候，地道的英文表達也更有利于學生的申請以及畢業之后成功融入美國社會。
不同于國內中學的統一教學和標準化考試，美國的中學教育會更強調學生綜合能力的培養。美國中學會培養孩子的英文、數學、科學、社會科學和藝術等各方面的綜合能力，學校除了提供中學畢業所規定的必修課程之外，還提供了大量的選修課程，課程難度也分為常規課程、榮譽課程、ap課程和大學雙學分課程，學生可以根據自己的興趣愛好、擅長的科目以及畢業之后想申請的大學專業來全面衡量并選擇要修的課程，真正實現了個性化發展。除此之外，絕大部分私立學校還會要求學生有社區服務，能盡自己所能來幫助和回饋社會。美國的學校通過課程設置、課外活動等來提高學生的獨立思考能力、創新能力、社會實踐能力、領導力以及處理問題的能力，相對于知識的學習，他們更注重能力的培養和習慣的養成，這是美國教育的精華，也是低齡留學能夠帶給孩子一生的財富。
很多家長送孩子出國留學的目的，除了孩子能夠個性化發展，快樂成長之外，最終也是想讓孩子能夠進入理想的大學。美國的常青藤大學幾乎是所有學生的夢想，但是除了常青藤大學之外，美國還有很多其他的名校，教育資源非常豐富。中國學生如果直接申請美國名校很不容易，但是在美國讀書的國際生就大不一樣，國際生和美國本地孩子修同樣的課程、課后參加同樣的課外活動，同樣為社區服務、回饋社會。在與美國大學相同的教育理念下培養出來的小留學生們更容易得到美國大學招生官的青睞。而一份優異的美國中學成績單能讓美國大學招生官更加信賴學生，更有說服力，因此孩子最終成功申請美國名校的'幾率會大很多。
現在美國很多學校開放校園，招收國際生實現校園文化的多樣性，美國中學里的國際生也是來自不同的國家和地區，寄宿學校尤甚，這樣多元化的學習氛圍可以讓中國孩子見識到不同國家的文化、習俗、宗教等，親身感受不同文化的碰撞，培養孩子一個全球化的視野和更加全面化的世界觀，而不是像井底之蛙一樣坐井觀天。在目前地球村的時代，國際化的視野和全球化的觀念應該是順應時代潮流的，對孩子的思維方式、觀念的培養以及進入社會之后的發展將有很大的影響。美國本身就是移民社會，不同的人種，不同的文化之間互相尊重，互相學習，通過取眾家之所長，不斷優化來實現社會的持續發展。
赴美留學對于中國想要留學的家長和孩子都提出了更高的要求，一方面，中學階段出國留學和大學的四年學習生活需要一個家庭的全方位支持，不僅是經濟上要有充足的實力來支付高額的學費和生活費，而且，部分學校對學生本人的能力和家長的能力也提出了更高的要求，一些學校在面試學生的同時也會面試家長，希望家長的教育理念能夠匹配學校的教育理念，讓學生的學習生活無后顧之憂。而另一方面，大家務必要理性對待，美國不是天堂，低齡留學的學習生活相比大學會更加不容易，因此，孩子本身必須要對留學有很強的積極性和主動性，家長也要適應孩子少小離家帶來的孤寂感，大家都會有個心理適應的過程。好在目前赴美旅游和探訪都比較方便，家長會有很多機會去探望學生。
總的說來，低齡留學的優勢還是很明顯的，只要學生和家長最好充足準備，根據自身的情況進行評估規劃，低齡留學還是能帶給這些孩子們一生受用的財富。
2023年高中科技的利弊（實用22篇）篇十五
放長假可算得上我國一大特色，實行這一改革已有十多年，當初的目的是為了“拉動內需”，雖然對此利弊多有議論，但發表意見者多是普通老百姓，不是頭面人物，說過也就算數。春節后我也寫過一篇雜文，主要的意思過春節也好，或者辦其它的事情也好，都要遵守客觀事物的平衡規律，要考慮到資源的合理利用，人力、物力是否允許，否則違反事物發展規律，必然將受到大自然的懲罰。實行年假輪休制度，可以把春節與探親兩個內容分開來，即是春節不論人在那里都可以歡樂慶祝，而利用年假來探親，因為年假采取輪休制，全國幾億人口不必集中在七天春節假期中進行。本來春節恰逢學生放寒假，交通已夠困難，何必大家都來過此獨木橋。
每次放長假后媒體總會報導這次長假中市場上銷售額增加多少多少個億元，這是可以肯定的，集中在這七天內消費，當然可以使市場經濟短時內繁榮一下，但這個數據一般是沒有多大意義的，竟究與所謂“拉動內需”有什么可聯系的則是不得而知。要“拉動內需”，請老百姓來增加消費，根本的一條是要提高老百姓的收入，其次還要看社會保障體系是否合理，即使收入增加，但醫療費用猛增，房價飛漲老百姓還是要積蓄錢款來解決一些大額化錢的事情，總不能俗話所說的做“脫底棺材”。我國人口眾多，有那末1%的1300百萬先富起來的人進行長假消費，那也是不得了，肯定會把各旅游點擠塌。再說短時內消費峰值與平均值，兩者的意義是完全不同的。所以不要以為短短的七天中增加營業額便當是“拉動內需”了。
1.長假妨害資源的合理使用;一個國家，正如我們又是個大國，它的各方面運作都有各自的一套的運行規律，比如一個連續生產的企業，中間要仃產七天，其原料供應、能源供給、銷售環節，不知要多少方方面面的調整，過了七天又要把它調整回來，這一系列的變動，必然會涉及資源的.合理利用問題。過去我們搞的大多是封閉式經濟，對外聯系較少，我們放我們的假，關系不大，現在外資企業很多，它們時刻要與國外聯系，人家在國外的本部不放長假，他們就不能與在大陸的公司作及時的聯系，很不方便，所以這些外資企業現在很多是不放長假的。
2.妨害環境保護，造成污染;首先是放鞭炮的污染，放鞭炮它要產生大量二氧化硫、一氧化氮，二氧化氮等有毒氣體，這些氣體都對人體呼吸系統，神經系統與心血管都有損害。再是噪聲，如前所述，單個閃光炮爆炸時其噪聲便可達130分貝以上。此外還有大量的紙屑，媒體報導稱散落的紙屑為紅色海洋，把破壞環境現象似乎看作是光榮來慶賀，很是不妥。生產這么多的煙花爆竹，要用去大量紙張，雖然對紙質要求不高，但數量之多是不可否認的，這就會增加造紙廠產量，造紙工業是我國目前最大污染行業之一，可見小小爆竹對環境的污染之大是不言而喻。
此外由于人口大量集中流動，我國東部沿海地區生活垃圾便要增多很多，單是上海市區08年七天長假共清除垃圾94920噸，是歷年最多，同時市容與城-管熱線受理市民投訴197件。雖然經環衛工人努力，但公共場所、車站碼頭不如意之處遍地都是。特別是鐵路車上的廁所都是不經處理直接排放，據前的統計平時每天直排鐵軌上的s便是3000噸以上，遇到春節黃金周每天至少將有三萬噸以上的糞便要直排在鐵軌上，衛生真是堪憂，再說各旅游景點，人為患，景點設施，園林樹木，損壞的不計其數。還有一些動物演出單位，為了增加收入，循環不斷地讓動物演出，簡直是在迫-害動物，談不上愛護動物。還有什么保護環境，保護生態好談。
a，上海據復旦大學附屬耳鼻喉科醫院急診科統計;因大年三十燃放爆竹，08年春節第一天年初一零時至下午四點鐘已經接診了13例眼睛被爆炸受傷的患者，不要以為對全市人口的百分比率很低，其實對每一個患者就是100%的倒楣。還有一樁奇事，四川達州電信公司總經理亂放鞭炮遭到制止，竟帶人打砸派出所。
b,放長假許多人要改變生活習慣，上班族在這幾天往往睡懶覺，晚上捂在沙發上度時間看碟片，幾天下來，長假過后去上班便覺腰酸背痛，媒體報導說從上海市六、新華、曲陽醫院等處了解到，前來就診頭昏頭痛，頸肩背部及上肢麻痛等病人數量驟增，僅曲陽醫院新開的白領周末門診，一個上午就診的人就達60余人，比平時翻番，絕大多數都與春節放長假有關。還有報導節日“游戲迷”、“麻將迷”突發心梗、中風。腦梗等疾病高發。雖然這與個人自己不注意保養有關，但在客觀上與放長假有著必然的聯系。
2023年高中科技的利弊（實用22篇）篇十六
公立學校的小留學生都是以交換學生的名義來的。優點是除了中介費用，上學和住宿都是免費的，一般是住在美國人家里。缺點是只能讀一年，第二年要么轉學上私立，要么回國繼續上高中。另外就是所上高中和所住的人家都是由專門機構指定，自己沒法選擇，好壞全看個人運氣。
下面說說我認識的幾個小留學生。
女孩a，10年級時來到我教中文的一個公立高中。當她出現在我的中文班上時，我很驚訝，因為這個班上的美國學生是從“你好，你叫什么名字?”開始學中文的。我問她為什么不選西班牙語或是法語，她說太難了，因為其他學生都已經學過一兩年了，而學校要求每個學生都得選一門外語，所以她只能選中文。我心里很替她惋惜，覺得太浪費時間了。這個高中所在學區很差，女孩跟我說學校的學習風氣與她在國內的重點高中比差太多。一年后，她轉去加拿大繼續讀高中。
女孩b來自上海，讀11年級，個性開朗，善與人交際，還會打扮自己，所以在同學中挺受歡迎，學習也很快就跟上去了。一年之后，頗有經濟實力的父母把她轉到所在城市最好的私立高中，女孩說：“父母既然花錢讓我讀這樣的高中，當然是希望我能上好的大學，我也希望不辜負他們。”
c女孩同樣來自上海，對學校的印象卻跟b有很大不同，她說除了英文以外感覺自己沒有學到什么，數理化都不如國內教的。這個女孩性格內向，不善交際，在一千多人的公立學校里她覺得自己很孤獨。一年后，她回上海去了，并且說將來不準備來美國上大學。這樣的留學結果一定是她的父母送她出來時沒有想到的。
一天六七節課，學生像走馬燈一樣在各個老師的教室間穿梭，對于初來乍到的中國學生，一定要有非常開朗外向的性格，主動積極參與課內外活動，否則很難在短時間里熟悉同學，進而融入校園生活。
私立走讀高中不是有錢就能進。
2023年高中科技的利弊（實用22篇）篇十七
還有比如電腦。我們上網查資料、看新聞、增長知識、科學計算與數據處理、文字處理、娛樂、輔助教育和計算機輔助設計等這當然好。可也有不好的，如果是上網玩游戲和上不良網站那就是不好了。就是說電腦對什么人來說都有好處和壞處。對上網查資料、看新聞、增長知識、科學計算與數據處理、文字處理、娛樂、輔助教育和計算機輔助設計的是好的；對上網玩游戲和上不良網站的那是不好的。這是使用的人使用的正確不正確的問題。
因此，世界上的任何事物都具有兩面性，既有好也有壞。好和壞都有使用者自己來決定的。科技發展也是如此，它的利弊也是由使用者來決定的。
2023年高中科技的利弊（實用22篇）篇十八
最近，我在騰訊新聞里看到這樣一條消息，美國宇航員斯科特在國際空間站培育出了第一株在外太空開放的百日菊，金黃色的花瓣和地球上的差異不大，但是花朵因為在零重力的作用下，形成了特殊的弧度，更象凡高筆下的向日葵，我喜歡上了這朵外太空盛開的百日菊!如果，沒有科技的創新，我怎么能欣賞到如此嬌艷的百日菊呢，一朵小小盛開在外太空的百日菊包含著多少人為科技創新付出的努力，科技的創新為我們呈現出豐富多彩的生活。
當今，科技創新已經悄然融入了我們的生活，衣、食、住、行，與我們息息相關。
媽媽在冬天不再怕冷了，衣服也越穿越薄，是氣候變暖的原因嗎?當然不是。媽媽穿著有納米技術的羊絨衫，衣服不僅顏色艷麗，而且保暖，讓媽媽少去了在冬日裹成粽子的煩惱。
爸爸不再吸煙了，換成了電子煙，雖然外表與卷煙一樣，可是家中再也沒有了煙塵。爸爸每次的吞云吐霧都化成了蒸汽，家里的空氣不再污染。
我家小區外是一個熱鬧的休閑廣場，各種廣告聲音時刻充斥著我的雙耳，可一回到家里，只要關上門窗，家中立刻變得安靜起來。聽婆婆說，我家安裝的是雙層隔音玻璃，通過兩層玻璃間的空氣就可以把噪音過濾掉，看著明亮的窗戶，我神奇地睜大了眼睛。
四舅公一家在成都，往年春節回重慶團聚，路程需要花上一天的功夫。現在不一樣了，飛快的和諧號將親人的相聚變得更加便捷，兩個小時的時間就可以把思念變成相見。
科技創新給我們生活帶來了巨大的變化，我們從小應該熱愛科技，運用科技造福人類。
2023年高中科技的利弊（實用22篇）篇十九
隨著的低齡化，高中生也開始了留學，那么高中生留學韓國有哪些利弊？我們來詳細看一下。
俗話說，“就業是硬道理”，留學國家的選擇，主要看這個國家以后的發展潛力，韓國確實有這個潛力，因為隨著近兩年韓國經濟的不斷發展，韓國的專業技術和管理技術被世界各國廣泛認可，隨之而來的熱也越演越熱。高中畢業生留學韓國的熱潮更是引人注目。
中韓兩國都是亞洲國家，地理位置很近，往來非常方便。韓國又是中國的第三大貿易伙伴國，經濟、文化方面的'聯系非常廣泛。這就使得中國學生在韓學習生活等各個方面都比留學其他國家適應得更快。在留學費用上又比留學歐美及澳洲國家節省得多，同時韓國名校的文憑又被世界認可，這就大大增加了學生對于的興趣。
近些年來，韓國除了因為費用適中而成為抱著留學夢想的工薪階層家庭的首選之外，更是因為近幾年間韓國文化在中國的深入發展而深得人心。另外韓國和中國同屬于亞洲，在文化禮儀、教學體系等方面有著很多相似之處，所以相比風格迥異的歐美等國家，韓國的生活習慣更易于被我們中國人接受。這對于剛剛高中畢業，沒踏出過國門的年輕學生們來講，無疑是一個很好的選擇。
高中生年齡比較小，自控能力較差，人生觀尚未成熟，到了一個沒有約束的環境，很容易被錯誤的價值觀引導，同時安全也成為很多中國家長擔心的問題。
上了重點線的考生是否該留學考生上了重點線，能上國內名校，可能也有機會到國外讀名校。到底該選哪一個？劉誼認為，如果你的成績都能上清華，最好不要輕易放棄。能在國內讀本科最好在國內讀，出國深造可以選擇研究生教育階段。
2023年高中科技的利弊（實用22篇）篇二十
經不住我的軟磨硬泡，本來態度強硬的父母終于勉強地點了點頭，伴隨著歡呼聲，我迎來了屬于我的手機。
本以為擁有了手機，暑假的每一天都是逍遙快活的，可第二天就被一盆冷水澆了個清醒，“《手機使用條例》，這是什么東西？”哎，夾雜著父母計謀得逞的笑容，我只感覺后背陣陣發涼。
“不行，我不同意這個合約，我沒有參與制訂，這不公平！”
“不公平啊，那你的手機就拿回來唄！”媽媽以此為要挾。
我忍！我深吸了一口氣，又輕輕地吐出來，要以大局為重，莫生氣，莫生氣！想著便露出了專業的假笑，把手機像護孩子般護在懷里，擠著牙縫吐了幾個字兒：“那就這么辦吧！”
為了手機，我與父母斗智斗勇，大戰三百六十回合就此上演，請欣賞其中一戰：
條例中有規定：在使用手機過程中，不得鎖房門。我一看就不樂意了，房門不鎖，他們隨時可以進出，我的一舉一動都被監視，我還有什么隱私可言？我撇了撇嘴，無奈地點點頭。
外面的說話聲突然響起，好機會！就是現在，我左手死死地抵住鎖的底部，右手搭在鎖上，把鎖飛快地轉到插銷出來之前。關鍵的時刻到來了，一切要變得小心起來，我左手更加用力地抵著，右手一點一點轉著手腕，手腕牽引著鎖，兩者緊貼著運動著，只聽著沉悶的“當”的一聲，這聲音很快就消失在了父母的交談聲中。搞定，這一招“混水摸魚”干得漂亮！心里一陣小得意。
不過，這個小伎倆過了幾天便露餡了，于是耳邊又是一陣陣質問聲：“不是說好的，不鎖門的嗎？這可是違反了規定哦。”
我咧嘴一笑，振振有詞地說：“我沒有違反規定啊，你看，這條規定寫的是使用手機不得鎖門，沒有說手機在我身邊就不能鎖門啊。那我如今沒有使用手機，不就可以鎖門了嗎？”
聽完這番話，媽媽也只能熄火。想必，此刻她的心里一定在念叨著我的強詞奪理。哈哈，第二招——“偷梁換柱”，又被我擋下了進攻。
雖然如此，但是門還是不能繼續上鎖了。這不，我剛與同學聊得熱火朝天，媽媽卻奪門而入，我慌里慌張，但還是強裝鎮定，趕緊把手機切回學習頁面，看著瞪了我一眼的媽媽，我揚了揚手機，一本正經地說道：“正在學習呢！”媽媽帶著將信將疑的眼神關了門，我舒了一口氣，第三招——“瞞天過海”，成功！
為了擁有手機使用權，我每天和父母斗智斗勇，這給平淡無奇的暑假生活帶來了與眾不同的色彩。
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2023年高中科技的利弊（實用22篇）篇二十一
定，正方中國政法大學他們所述的立場是《高中畢業生出國留學利大于弊》，反方武漢大學他們所述的立場是《高中畢業生出國留學弊大于利》。好了，根據規則規定，首先我們有請正方一辯張紅同學做陳述一段，時間是2'30"，有請。
中國政法大學一辯：謝謝主席，大家好!1980年非洲共和國在靜寂了2019年之后，重又允許高中畢業生出國留學，1995年歐盟訂立《蘇格拉底計劃》規定大齡在校生必須有一定的學分在海外取得，2019年由國家教委舉辦近百所海外高校在北京舉行中國國際高等教育巡回展，高等教育國際化在今天蔚然成風。依托這一背景我們與對方辯友探討兩個基本問題，第一，面對高等教育國際化的機遇與挑戰，中國應持開放還是封閉的態度;第二，高中畢業生能否適應海外的學習和生活。根據第一個問題我方認為，高中畢業生出國留學有利于個人成才，有利于國家高等教育事業的發展，有利于社會進步，所以應當開放。就個人來講，你不占高考的獨木橋，就搭留學的越洋船，多一條機會選擇接受高等教育當然是利大于弊的。其次就國家高等教育事業而言，今天中國的高校事業面臨三個根本問題：招生能力有限、競爭機制缺乏、培養模式單一，而高中畢業生出國留學利用國外的高校資源緩解國內的高考壓力，依托各國各有特色的教育模式培養中國多元化的教育模式，他們與國際市場競爭、提高教育水平有利于根本問題的解決，當然利大于弊。再次就國家而言，高中畢業生出國留學必將在中外文化、思想、科技的溝通上搭起堅實的橋梁，展望歷史近百年的成就也確實依托了一代代留學生的共同努力。當然我們還要看到高中畢業生也能夠適應海外的留學生活，他們在國內接受了十二年的國民教育，有中華文化史冊，總體年齡在18周歲以上并有獨立參與社會生活的基本能力和意識，其實他們在國外面對的是一種相對簡單、平和，所以我們說出國留學的挑戰對高中畢業生來說是適度的，當然高中畢業生出國留學存在著弊端，但我方認為弊是表面的，利是根本的、長遠的、積極的，所以我方認為高中畢業生出國留學利大于弊。謝謝。
張澤群：下面我們請反方一辯楊者同學陳述觀點，時間也是2'30"，有請。
武漢大學一辯：謝謝，各位好!對方辯友剛才的觀點歸納起來有兩點，第一是高中畢業生出國留學可以暫時躲避國內高考的壓力，但即便如你所說國內高考是獨木橋，你又怎么能確信到了國外就不用再擠獨木橋了呢?第二，出國留學好，因此高中畢業生出國留學也好，我方也認為出國留學是符合教育國際化這一時代潮流的，但這并不意味著任何年齡階段的人出國留學都是利大于弊的，要看高中畢業生出國留學是利大還是弊大，還要分析出國留學是否有利于高中畢業生的成人、成才和成長為國家民族的有用之才。我方認為高中畢業生出國留學弊大于利。理由如下：首先發展心理學研究表明高中畢業生年齡階段的青年在心理上正是解決自我熟悉時期的鐘擺時期，他們就象雜經伸開了抓住童年的那雙手，就要伸長手臂去握住世界，在此關鍵時期，他們需要的是一個相。
對聯。
系和穩定的社會文化環境，來解決自我熟悉的危機和形成獨立的自我意識，而出國留學帶來的環境突變，則會造成自我迷失與決策混亂，帶來心理失衡和行為失范，不利于成人。其次中國大學本科教育今非昔比，在世界上處于領先地位，如果放棄價廉物美的中國大學教育，而去追求價格昂貴的外國大學教育，豈不是盲目崇外，舍近求遠嗎?至于那些為了躲避國內高考壓力而出國留學的高中畢業生，既然對用母語參加國內競爭都缺乏信心，又怎么能確信用外語參加國外競爭就一定有利于自己的成才呢?第三，由于種種客觀原因，今天的高中畢業生尚未建立以我為本、兼收并治的深厚文化根基，往往會在出國后被動適應異國文化過程中迷失自己文化本身，這樣的人即使學有所成，對于國家的強大和民族的振興又有何裨益呢?當然，高中畢業生出國留學也有一些利，例如借以學習外國言語可以暫時躲避國內高考壓力，但這些利不過是表面之利、眼前之利和局部之利，而實際卻是關系到個人成人、成才，和國家民族發展的根本之弊、長遠之弊和全局之弊。因此我方認為高中畢業生出國留學弊大于利。謝謝。
張澤群：感謝楊者同學，下面我們要進入的是攻辯階段，我們首先要有請正方的二辯來選擇反方的辯友進行攻辯。有請。
武漢大學二辯：開放的態度。
中國政法大學二辯：為什么呢?
武漢大學二辯：因為我們這個國家要發展必然要走對外開放的道路。
武漢大學二辯：我們要兼收并治，要吸收國外的文化，首先要有自己的文化本根，要有獨立的自我，而高中畢業生缺乏的正是這兩點，也許在大學生看來是萬紫千紅總是春，可是在高中畢業生看來就是亂花漸欲迷人眼。
武漢大學二辯：2019年的國民教育。可是我也知道教育部最近提出，要把我們的高中的課程50%都改為文言文，說明什么，說明以前學得不夠啊。
武漢大學二辯：對方辯友，解放前的情況和當今情況完全不同。既然時代不同了，當然就會有不同的結果了。這就叫時移則事異，事異則備變。
中國政法大學二辯：那是不是像九斤老太所說的現代人與古代相比，是一代不如一代了呢?(時間到)。
張澤群：下面我們請反方二辯來選擇正方辯友進行攻辯，請問選擇哪位?
中國政法大學二辯：是的。
中國政法大學二辯：當然是不超過20歲，可是對方辯友無非就是告訴我說，高中畢業生的心理不夠成熟，但是不成熟需不需要去成熟一下呢，要成熟一下需不需要去鍛煉一下呢，有一句話說得好，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，這就是告訴我們一個人才的成長恰恰需要環境的磨煉。
中國政法大學二辯：我的科學依據來自我國基建心理學研究，他表明17、8歲的人他的心理已經漸漸成熟，因為他是完全行為能力人，他是成年人，而高中畢業生恰恰就屬于這一年齡階段。
武漢大學二辯：請問法律上的完全責任年齡和心理上的成熟是不是一個概念?
中國政法大學二辯：法律上的完全行為責任年齡恰恰是從心理學的責任年齡抽象出來的，對方辯友難道連這點還不知道嗎?(時間到)。
張澤群：好了，請正方的三辯來選擇反方辯友。
武漢大學三辯：對于歐盟來說，他們應該一分為二地來看。他們的高中畢業生心理年齡可能也沒有成熟，所以我們不說是利大還是弊大，但是對方辯友能不能用歐盟來推導我們國家的情況呢?顯然是不能的，我們國家有不同特殊的國情啊。
武漢大學三辯：可是我們同樣知道呀，歐盟同樣在提高留學生的水準。
中國政法大學三辯：請問對方辯友知不知道《蘇格拉底計劃》?
武漢大學三辯：我當然知道《蘇格拉底計劃》了。
中國政法大學三辯：對方請問《蘇格拉底計劃》要什么樣的人才能出國留學呢?
武漢大學三辯：包括高中畢業生，但是主要是什么，主要是本科生、研究生。
武漢大學三辯：對方辯友，世界上有197個國家，出國留學的可能性有1900個，有19700多個，對方辯友，當然要具體問題具體分析了。
中國政法大學三辯：那對方請你與我具體問題具體分析。
武漢大學三辯：我們已經具體問題，已經具體分析了，當今……。
(時間到)。
張澤群：請反方三辯繼續選擇。
武漢大學三辯：那么再請教對方辯友了，我們的高中畢業生到別的國家去需不需要競爭呢?
中國政法大學二辯：當然需要競爭了，沒有競爭出去干什么，那還不如在家里呢。
中國政法大學二辯：適合不適合的標準當然是看教育市場了。當然是看教育市場，看供求關系，當然是看個人的努力選擇了。
武漢大學三辯：那么再請教對方辯友，美國的大學難道遍地都是黃金嗎?難道……(時間到)。
張澤群：好，下面有請正方一辯用1'30"的時間進行攻辯小結。
中國政法大學一辯：首先，我們先來看一下對方辯友的邏輯，我們問了解放前，問了歐盟，對方辯友告訴我們的是外國的高中畢業生可以出國，中國以前的高中畢業生也可以出國，但唯獨今天的高中畢業生不可以出國，為什么呢?時代不一樣了。我們說時代是不一樣了，如果說今天的時代跟以前有什么不同，那就是今天有高等教育國際化的景。今天有國際高教資源的豐富，今天有我們少年求知、求新、求文明開化、統一世界的勇氣。第二，對方辯友告訴我們國內競爭尚且沒有信心，又跑到國外去操著半生不熟的英語，可是對方辯友你別忘了，愛因斯坦小的時候板凳做不好怎么樣，挨打挨罵，可是后來怎么樣，成為一代的科學家呀，你怎么知道適應不了國內的路就走不了國外的越洋路呢?第三，對方辯友告訴我們說，心理學家告訴我們，20歲人才成熟，我就不明白了，法定婚齡女性是20歲，難道只有結婚才能讓女性成熟起來嗎?根據著名教授顧明遠先生所編的《教育心理學》，18歲正是我們今天人生由量變到質變的階段，我們真正能離開依賴的那一天，就是我們真正相對成熟的那一天，當然，對方辯友告訴我們說，高中畢業出去可能沒有文化本根，但是2019年的國民教育教育我們了什么呢?難道對方辯友要否定我們九年義務教育的卓越成就嗎?再請問對方辯友，外國的高中畢業生可以留學來華，為什么中國的高中畢業生不能出去呢?謝謝。
張澤群：下面有請反方一辯楊者同學也用1'30"的時間進行攻辯小結。
武漢大學一辯：謝謝。對方辯友您可以對發展心理學的問題顧左右而言他，但科學還是科學，發展心理學的權威艾里克森的觀點之一就是，高中畢業生年齡階段的青年需要一個相對連續和穩定的社會化環境，那么既然你也承認了高中畢業生出國留學必須面臨的是一個突變的與跳躍的環境，兩種環境之間的矛盾豈不是昭然若揭。跟著對方辯友又承認了高中畢業出國留學的目的是接受良好的教育，但我方的三辯基于各國的招生狀態指出了其實高中畢業生出國留學根本往往難以接受到良好的教育，愿望和現實之間的矛盾我想那是不言自喻。在攻辯的最后我們再次討論了那些為了躲避國內高考壓力而出國留學的高中畢業生，一方面他們對用本國的言語和思維方式進行競爭沒有信心，另一方面又對用異國的言語、思維方式進行競爭很有信心，這樣的有信心和沒信心之間的矛盾顯而易見。以上三個對方辯友難以自圓其說的矛盾之說，第一個說明了高中畢業生的心理問題難以解決因此以成人，后兩個說明他們主觀上的盲目性和客觀現實的復雜性又使其難以成才。又難成人又難成才，高中畢業生出國留學難道不是弊大于利的嗎?至于對方辯友提到的歐盟問題，那有著特殊性，歐盟現在正在一體化，而我們國家出國留學最多的一個是美國，一個是日本，中國到底是要和哪個國家一體化呢?謝謝。
張澤群：下面我們要開始的是自由辯論，在這個環節雙方各有累計時是4分鐘，我們首先有請正方發問。
武漢大學：我方一辯已經回答過了，對方辯友剛剛舉了那么多例子哪個是高中畢業生呢?對方辯友的虛虛實實，指南打北，指東打西，著實讓人摸不著頭腦。
武漢大學：對方辯友所以請您回答我方一辯的問題，又是回避這個問題。其實我們今天談的，主要談利弊誰更為主。要不然為什么武松上景陽崗就能打老虎，我上景陽崗就只能喂老虎呢?所以請您回答我方一辯的問題。
武漢大學：青少年有什么問題嘛，哈爾濱日報的報道在十年前有一位高中畢業生赴日留學，結果遁入空門，對方辯友于心何忍啊!
武漢大學：讓我們看看現在的情況吧，請教一下，據美國國際教育學會統計，高中畢業生出國留學能夠獲得獎學金的機會只有3%。昂貴的出國費用對于我們中國高中畢業生和他們的家庭來說如何承擔呢?你就要拿出具體的解決方案哦!
武漢大學：對方辯友就是告訴我高中畢業生出國留學利于國家，利于個人，利于民族，請教你我們國家的政府為什么就是不愿意公費做一件利于國家，利于個人，利于民族的事呢?請您正面回答。
中國政法大學：因為我們的國家教育資金不足嘛。剛才對方辯友不是告訴我了嗎?
學生大量的盲目現象如何解釋?
中國政法大學：盲目現象也是算出國的錯嗎?告訴對方辯友，那不是出國留學的錯，那是盲從心理、盲目心理、盲目攀比惹的禍。
中國政法大學：我們看到的不是盲目心理，而是桃李不言，下自成蹊，我們看到的不是因為時髦，而是因為確確實實大勢所趨。
武漢大學：對方辯友不是沒有看到盲目心理，而是看到也不愿意承認，我想舉個實例，我們國家上海文匯報曾經發表過這樣一個報道，一個高中畢業生出國留學，因為支付不起承重的費用，父母累倒在自家的炕臺上。
中國政法大學：對方剛剛說經濟負擔沉重，又說浙江有很多家長要把孩子送出國，這又說明什么呢。這么這么復雜還要送出國，說明什么呢?(時間到)。
張澤群：感謝雙方辯友，下面是觀眾提問時間。
武漢大學：首先法律上的完全責任行為能力人絕對不代表心理上的成熟，比如說泰國就規定，7歲的人就有完全民事責任;再比說以前蘇聯的《刑法》就有個規定12歲的人就具有完全的刑事責任，而且在美國一些州也規定14歲的人就可以被判處死刑，而且在美國的兩個州同樣規定，一個刑事責任年齡達到18歲，一個刑事責任年齡只有10歲，按照對方的觀點，10歲的人、7歲的人、12歲的人是不是心理年齡都已經成熟了呢?可見我們今天既然探討心理問題，請要根據它的科學依據，絕對不能按照他的完全刑事責任年齡或民事責任年齡來判斷他的心理年齡究竟成熟多少，我想以這樣的標準來判定的話，恐怕會脫離實際。謝謝。
觀眾二：我想請問一下正方同學，您剛才似乎一直在論證對于那些登不上高考的獨木橋，而且又能付起巨額資金來的人說，高中畢業生出國留學利大于弊，那么您這個小前提又怎么能推出對于所有的高中畢業生來說，出國留學都是利大于弊呢?謝謝。
謝謝。
張澤群：感謝觀眾朋友參與，下面我們要進入辯論會最后一個環節，就是總結陳詞，下面我們有請反方的四辯周全義同學用3'的時間來總結反方的觀點。有請。
武漢大學四辯：我們先來分析一下對方同學的基本邏輯，無非是說出國留學利大于弊，高中畢業生出國留學是出國留學，所以高中畢業生出國留學利大于弊。但聽起來好象是一個很嚴密的三段論，那好我們根據這個方法再來構建一下，自由戀愛利大于弊，初中生自由戀愛也是自由戀愛，所以初中生自由戀愛利大于弊。這樣的結論大家又以為如何呢?可見對方辯友今天最根本問題就在于用一個抽象的形式邏輯來取代具體分析的辯證態度，第一是解開了推理和掩蓋高中畢業生生理和心理的各種狀態，這樣只重邏輯不重現實的經驗治學方法恐怕也是弊大于利的吧?第二我們來看看對方辯友用的是什么樣的論證方式，無非是用一些表面的、眼前的、局部的利去掩蓋根本的、長遠、全局的弊，我方不否認高中畢業生年齡較小，出國留學更容易適應那面的環境，更容易躲避國內的高考壓力，同時也確實也出了一些特定的人才，但是不要忘了，從整體上來說高中畢業生處于一種心理自我同一性還沒有解決的特定狀態，一方面他堅定的文化本根還沒有形成，一方面又到國外去接受語言的、學習的、思維方式的多面壓力和異域文化的全面沖擊，其結果往往只可能被動同化而不是主動吸收，是不分好歹的抱來的，而不是以我為主的拿來的。這樣一種文化本根的流失也許當事者自己還渾然不覺，甚至是樂此不疲，但是對國家和民族來說，到底是利大還是弊大呢?第三請問對方辯友在回避我方問題的方式，突變是個好環境如何有利于高中畢業生自我成熟危機的解決，對方辯友無法回答，自我同一的危機沒有解決，如何有利于高中畢業規范行為順利成長，對方辯友也無法回答。巨額的資金投入和渺茫的成才之路如何有利于個人和家庭，民族教育的流失和民族文化本根的迷失如何有利于國家，有利于民族，對方辯友也無法回答。對方辯友始終無法給我們一個具體的答案，那就是1979年我們國家公派出派的一批高中畢業生為什么到現在為止20多年的時間其回國率還是基本等于零呢?我們不是說所有的留學生都必須要回來才叫好，但是這么多的人像斷了線的風箏一樣一去不復返，這到底是如何體現利大于弊的呢?我國從此不再公派高中畢業生出國留學，又是如何體現利大于弊的呢?希望對方四辯待會兒給我們一個明確的答復。我方始終認為，首先應該在神州沃土扎下文化本根，我們才能振興中華與人類文明之間，振興祖國與世界文明之間。希望就在我輩。謝謝大家!
張澤群：謝謝。下面有請正方四辯陶離風同學也是用3分鐘時間總結正方觀點，下面有請。
中國政法大學四辯：今天為了反對高中畢業生出國留學，對方辯友提出了四個論證，我方以為不然，一一提出，共同商榷。對方一辯告訴我們，高中畢業生出國留學因為適應不了，所以弊大于利。誠然異國他鄉，挑戰是有的，但挑戰是適度的。這種挑戰，12歲的詹天佑適應得了，16歲的鄧小平適應得了，那么我們今天18、9歲的高中畢生，在比以前好得多的學習生活環境中怎么反而適應不了了呢?對方同學說是因為心理適應不了，那么請問，如果你不讓孩子鍛煉，那么有適應得了的那一天嗎?對方二辯告訴我們，高中畢業生出國留學會被異國文化同化，所以弊大于利。但是不要忘記，他們出國前接受了整整2019年的國民教育。如果對方辯友認為，歐風美雨可以輕易沖掉中國文化的本色，沖掉仁義理智信乃至廉恥和良心。請問，對中國高等教育如此剛愎自用的你們對中國2019年的國民教育怎么如此的不自信?對方三辯告訴我們，高中畢業生出國留學導致人才流失，所以弊大于利。首先，未必不回來吧。17歲的留美的周豐升、18歲留日的范秀花不都回來了嘛，而且成為今天一流大學武漢大學的奠基人。其實，以回不回來作為人才是否流失的標準，實在是太狹隘，李政道，楊振寧不都是世界尊重中華民族的理由嗎?對方四辯告訴我們，高中畢業生出國留學費用昂貴，導致教育資本外流，所以弊大于利。誠然，榮洪出國留學是花了一千多兩銀子，可他從西方帶來的文化思想理念，請問又值多少銀子呢?今天一個家庭買洋煙，買洋酒，大家覺得無可厚非。那我不買煙，不買酒，我買教育，明明是投以木桃，報以瓊瑤，請問為什么是弊大于利的呢?今天對方一、二、三、四辯友面臨共同的錯誤就在于你們不能面對現實，而一味的把自己的例論建立在假想的基礎上。今天一個高中畢業生我跳不過高考的龍門，我繞著龍門去西洋，一樣可以成龍。今天不應以削足適履的方式勉強另一種教育方式，那么我出國選擇另一種教育來適合我，更容易成才。今天我方為高中畢業生出國留學利大于弊，原因很簡單，第一對高中畢業生而言，增加了接受和選擇受高等教育的機會，有利于個人成才;第二對對于中國高等教育事業來說，既緩解了量上的壓力，又提出了質上的競爭，有利于高教事業的發展;第三對于中國社會而言，促進了東西方思想、科技、文化的交流和匯合，有利于社會進步。我們承認，弊端也是有的，但在今天面向世界、面向未來的開放的中國，我們認為不能因為種種暫時的困難和表面的弊端，而否定。高中畢業生出國留學的長遠利益和最大價值。謝謝。
2023年高中科技的利弊（實用22篇）篇二十二
如今,由于科學技術的不斷發展,中學生中擁有手機的人越來越多,對此,我們應當怎樣對待手機――這一高科技的產物呢?很多學生、家長和老師各持不同觀點.
通過對部分中學生進行調查我們可以發現,持有手機的學生已經占一定比例.據某中學統計顯示,該校平時帶手機的學生高達50.8%.目前,很多學校對學生能否帶手機進入校園,沒有明確規定,但是不提倡學生使用手機的'學校居多,其中有的學校已做出在校生不得攜帶手機的規定.
但是很多學生認為：手機只是一個通訊工具,成人能使用,我們中學生為什么就不能使用?家長、老師把這一問題看得太嚴重了,實際上是缺少對我們的信任;把手機帶入課堂影響大家學習肯定不對,但是如果上課關機,下課有時使用,不影響別人還是可以的;學生使用手機本身沒有錯,關鍵是有的家長為滿足孩子對手機功能的要求,更換手機較勤,這無形中助長了學生之間的攀比,有的家長為讓孩子期末考個好成績,以買手機作為獎勵條件,這一做法也是不可取的.
學時間.總之,比沒有手機之前多了一些交流,少了一些擔憂.也有部分家長擔心：手機的確給學生的生活帶來了方便,但同時它給學生帶來的不利影響不容忽視.如課上用手機發短信、玩游戲,甚至擾亂課堂教學秩序等.
然而,老師們的觀點就截然不同了.一位老師說,上課突然傳來手機的響聲,會引起哄堂大笑,這樣既分散了學生聽課的注意力,也影響了老師的講課情緒.目前沒有什么好辦法去制止這一行為,只好口頭說說,或讓學生調到振動.一位老師說,現在中學生交友范圍主要是在班級和學校,沒有必要用手機聯系同學;有的同學對用手機發短信或玩游戲很感興趣,甚至還在課堂上給同學發短信,影響課堂學習.其實,許多校園都設有ic卡電話,買個卡,一旦有事完全能與家長聯系,可以解除學生的后顧之憂.
那么,我們究竟該如何看待“手機進入校園”這一問題呢?其實,任何事情都有兩面性,把手機帶入校園方便了學生們的生活,使得他們便于與其他人進行溝通,但是,它不好的一面在于,學生們過度關注手機,便會對學習產生影響.
所以,學生應該正確的對待手機,他只是我們學習生活的一部分,而不是全部,要注意調節好各方面的關系,好好利用.而學校和家長在對學生使用手機進行教育和引導的同時,也應該制定規章制度加以規范.這樣,我們才能更好的建設更加和-諧的校園.