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    2023年小學(xué)英語(yǔ)演講稿我喜歡英語(yǔ)(精選18篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:筆塵

    通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),我們可以閱讀更多的英文原著,享受到更多的閱讀樂(lè)趣。以下是一些有效的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練方法,希望能幫助大家提高聽(tīng)力能力。

    2023年小學(xué)英語(yǔ)演講稿我喜歡英語(yǔ)(精選18篇)篇一

    通過(guò)前一段時(shí)間的調(diào)研,看到在我們中小學(xué)英語(yǔ)教師在各自學(xué)段的教學(xué)中,還存在著一些問(wèn)題,而這些問(wèn)題是可以在我們的能力范圍內(nèi)得到解決的。我想談三點(diǎn)注意事項(xiàng)。

    1.給小學(xué)教師:小學(xué)應(yīng)盡快改變英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展極不均衡的狀況,(11年五年級(jí)畢業(yè)考試成績(jī),學(xué)情相近的顧?quán)l(xiāng)片最高和最低的平均分相差26分,)全體教師都應(yīng)該提高責(zé)任意識(shí),而不僅僅是一部分學(xué)校和一部分教師,全體教師都要學(xué)習(xí)地段小學(xué)的做法,克服困難,研究教學(xué)方法,特別是要幫助中差生培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難。在小學(xué)階段,幫助中差生比成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生更為重要。爭(zhēng)取讓所有的小學(xué)生帶著對(duì)英語(yǔ)學(xué)生的熱愛(ài)和自信,以及格以上的成績(jī)升入初中。郊區(qū)爭(zhēng)取三年內(nèi)達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。

    2.給中學(xué)教師:中學(xué)教師應(yīng)該更全面地更深入地了解小學(xué)的教學(xué)情況,包括熟悉小學(xué)的全部的教學(xué)內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上才能有的放矢地高效地教學(xué)。

    11年9月,全區(qū)初一的摸底成績(jī)平均分是65分,學(xué)生應(yīng)該從65分的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),而不是從零起點(diǎn)學(xué)起。目前只有部分學(xué)校、教師做了此項(xiàng)工作,他們認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀,提高學(xué)生整體成績(jī),減少兩級(jí)分化。還有的中學(xué)教師參加小學(xué)的教研活動(dòng),例如,57中這學(xué)期選派了業(yè)務(wù)非常出色的骨干教師到英語(yǔ)教師數(shù)量不足的愛(ài)國(guó)小學(xué)進(jìn)行支援,這位老師虛心的參加小學(xué)的教研活動(dòng),了解小學(xué)的教學(xué)要求。

    但還有相當(dāng)一部分學(xué)校的教師還沒(méi)有認(rèn)真的研究,或研究的還不夠細(xì)致。如,我去年11月中旬,聽(tīng)了三所學(xué)校6位教師的同一節(jié)課,其中兩個(gè)a組學(xué)校,他們的學(xué)生入學(xué)平均成績(jī)都在70分以上,教師授課內(nèi)容是七單元"myhouse"第一課時(shí),"warmup"中學(xué)習(xí)5個(gè)房間的名稱詞和4個(gè)表示方位的介詞,這部分內(nèi)容在小學(xué)也是重點(diǎn),小學(xué)的四會(huì)生詞表中已包含了其中的4個(gè)房間名稱和三個(gè)介詞,但所有的6位教師無(wú)一例外地對(duì)這九個(gè)單詞全部平均分配了學(xué)習(xí)時(shí)間,沒(méi)有關(guān)注哪些是學(xué)生已知的內(nèi)容,造成了嚴(yán)重的浪費(fèi)。此外學(xué)生小學(xué)還學(xué)了diningroom,但無(wú)一名教師給學(xué)生機(jī)會(huì)說(shuō)出已知的詞匯。學(xué)生在小學(xué)比較熟知的方位介詞"nextto,behind,near"也只有三位教師涉及。很顯然,這樣的教學(xué)沒(méi)有充分地考慮到學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)。

    隨著小學(xué)教師的數(shù)量的補(bǔ)充,統(tǒng)考要求的落實(shí),相信我們區(qū)大部分小學(xué)的英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量是會(huì)穩(wěn)步提高的.,因此中學(xué)老師為做好銜接的必修課是了解小學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)。途徑很簡(jiǎn)單,我們的教研博客中足夠的資料可以閱讀和下載。也懇請(qǐng)各位中學(xué)的教研組長(zhǎng)在指導(dǎo)20xx年的初一教學(xué)時(shí)能夠提醒老師們不要再犯這類的錯(cuò)誤。

    3.對(duì)全體教師:必須明確中小銜接中對(duì)語(yǔ)音與詞匯的要求,小學(xué)不進(jìn)行音標(biāo)教學(xué),沒(méi)時(shí)間也沒(méi)必要,規(guī)則的單詞按照發(fā)音規(guī)則可以直呼的,不規(guī)則的單詞在小學(xué)通過(guò)聽(tīng)音模仿學(xué)習(xí)。小學(xué)教師必須從字母教學(xué)開(kāi)始就滲透讀音規(guī)則,詞匯拼讀方法的指導(dǎo)上,教師必須指導(dǎo)到位,訓(xùn)練到位,不僅為中學(xué),更為學(xué)生的終生的英語(yǔ)學(xué)家奠定基礎(chǔ)。

    初一的音標(biāo)教學(xué)要在對(duì)小學(xué)詞匯的發(fā)音規(guī)則的總結(jié)基礎(chǔ)上進(jìn)行,音標(biāo)是認(rèn)讀不規(guī)則單詞的工具,能用音標(biāo)拼讀即可,不需要在音標(biāo)教學(xué)上花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間,注意提高教學(xué)的效率。對(duì)于規(guī)則的詞還應(yīng)該延續(xù)小學(xué)的直呼法,簡(jiǎn)單、省時(shí)、實(shí)用、高效。

    哈爾濱市第51中學(xué)龐秀鳳。

    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好!

    首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這個(gè)平臺(tái),感謝區(qū)教研室對(duì)六年級(jí)英語(yǔ)教師的耐心指導(dǎo)和悉心幫助,使我們有機(jī)會(huì)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)到初中英語(yǔ)的過(guò)渡問(wèn)題進(jìn)行交流。

    剛邁入初中校門的學(xué)生,英語(yǔ)學(xué)習(xí)面臨著從注重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練到培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能的過(guò)渡。因此,初中起始階段的英語(yǔ)教師既要注重知識(shí)上的梳理,歸類,做好過(guò)渡與銜接;又要關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。這就要求教師了解小、初中英語(yǔ)教學(xué)要求的差異,熟悉小、初中教材的內(nèi)容,然后根據(jù)剛升入初中學(xué)生的心理和思維特點(diǎn),制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),采取切實(shí)可行的教學(xué)方法,充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生作為教學(xué)主體的能動(dòng)性,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)小初中的自然銜接和平穩(wěn)過(guò)渡。由于各方面原因小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平參差不齊,這給我們的教學(xué)增加了難度。因此,幫助學(xué)生邁好中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步尤為關(guān)鍵。在這里,我把我校日常積累的點(diǎn)滴做法和大家分享。

    一、熟悉中小學(xué)英語(yǔ)教材,以便融會(huì)貫通,

    新教材為中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的銜接提供了有利的條件。新教材不僅更加貼近生活,而且涉及了學(xué)生所關(guān)心的話題,如,愛(ài)好、交友、運(yùn)動(dòng)、健康、動(dòng)物等,拉近了學(xué)生與課本的距離。為了做好銜接,我們可相互了解教材并進(jìn)行認(rèn)真的研讀.找出連接緊密的知識(shí)、能力要求,并在此基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃,以此為切入點(diǎn),把負(fù)擔(dān)留給自己,將輕松還給學(xué)生。

    在每屆初一新生入學(xué)后,除了對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)的教材通讀外,我們還對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析,根據(jù)摸底測(cè)試的情況,進(jìn)行集體備課,制定出一套切實(shí)可行的方案。這屆初一,我們?cè)谡缴险n前,在復(fù)習(xí)小學(xué)的拼讀規(guī)則的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了音標(biāo)教學(xué),并對(duì)小學(xué)《eec》教材中應(yīng)掌握的常見(jiàn)詞匯、詞類、句式、名詞復(fù)數(shù)的變化、動(dòng)詞的單三以及句子的結(jié)構(gòu)和成分都做了比較系統(tǒng)的整理,幫助學(xué)生建立語(yǔ)法的概念。讓小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)從感性認(rèn)識(shí)過(guò)渡到更多的理性學(xué)習(xí),為下一步的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也幫大部分學(xué)生完成了從小學(xué)到初中的初級(jí)過(guò)渡。

    二、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

    小學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后,面臨著一個(gè)全新的環(huán)境。很多學(xué)生會(huì)對(duì)新教師的教學(xué)方法、板書、講課時(shí)的聲音、言談舉止等不適應(yīng)。我們可以保留好的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。例如,積極舉手發(fā)言;學(xué)唱英語(yǔ)歌;做英語(yǔ)游戲;誦讀英語(yǔ)歌謠的習(xí)慣等。充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,使課堂氣氛生動(dòng)有趣。雖然我們的教學(xué)內(nèi)容比較緊,但也不能急于求成。

    同時(shí),我們還結(jié)合我校開(kāi)展的"自主-互動(dòng)"教學(xué)模式、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、課前"精彩五分鐘"演講等具體做法,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力。學(xué)生可結(jié)合教材內(nèi)容、實(shí)際生活、社會(huì)環(huán)境等,選擇不同話題作為演講材料。這樣既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)國(guó)家背景文化的了解。同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生對(duì)相關(guān)話題素材的積累,為進(jìn)一步的寫作訓(xùn)練做好了鋪墊。

    另外,我們時(shí)刻注意創(chuàng)設(shè)、營(yíng)造真實(shí)的語(yǔ)言氛圍。如:在教室的墻壁上,張貼字母表、音標(biāo)表;課程表可以用英語(yǔ)的形式表現(xiàn);定期用英語(yǔ)出板報(bào);每天學(xué)生用英語(yǔ)作值日生報(bào)告,在墻壁上懸掛一些用英語(yǔ)寫的勵(lì)志條幅,如:"neverdothingsbyhalves.""wherethereisawill,thereisaway."等。教師還可以給每個(gè)學(xué)生都起個(gè)英文名字。在課堂上,教師盡可能用英語(yǔ)講授,并鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)、反復(fù)練。環(huán)境的熏陶加上課堂上的大膽操練,不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且能提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的能力,為進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ),打好基礎(chǔ)。此外,根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn),我們就可以用一些游戲來(lái)吸引他們的參與,將枯燥的講解變成生動(dòng)活潑的情景體驗(yàn)。如:在詞匯教學(xué)中,為幫助學(xué)生熟記所學(xué)單詞的拼寫,不斷增加詞匯量,并能區(qū)別詞類,我們常用一些拼詞和猜詞游戲。如:在學(xué)習(xí)"families"這一單元時(shí),我要求學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家人,并讓學(xué)生準(zhǔn)備照片、道具,惟妙惟肖用英語(yǔ)表演小品展示給大家。除此之外,我們還舉辦了一些第二課堂活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如:誦讀比賽,單詞競(jìng)賽,交際應(yīng)用,課本劇表演。

    三、在常規(guī)教學(xué)中,關(guān)注課堂實(shí)效,全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。

    小升初之后,我們遵循新課標(biāo),要?jiǎng)?chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,吸引學(xué)生參與,使學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。在小學(xué)階段,學(xué)生的學(xué)習(xí)技能的養(yǎng)成以模仿為主,注重一些感性的認(rèn)識(shí)。學(xué)生進(jìn)入初中后,教師應(yīng)當(dāng)設(shè)法使學(xué)生的語(yǔ)言積累、語(yǔ)言的擴(kuò)展和使用轉(zhuǎn)化為以聽(tīng)說(shuō)為主,逐步向視、聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先,讀寫及時(shí)跟上轉(zhuǎn)化;從簡(jiǎn)單英語(yǔ)學(xué)習(xí)向內(nèi)容較復(fù)雜的英語(yǔ)轉(zhuǎn)化;也就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求發(fā)生了變化。例如:對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用要求、對(duì)語(yǔ)法的要求、對(duì)寫作的要求以及對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化背景、相關(guān)素養(yǎng)的要求都發(fā)生了變化。具體總結(jié)如下:

    1、將聽(tīng)說(shuō)與讀寫有機(jī)結(jié)合。

    小學(xué)對(duì)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練比較注重,所以我們?cè)诘谝徽n時(shí)訓(xùn)練聽(tīng)力的基礎(chǔ)上,將聽(tīng)力材料變成聽(tīng)寫的形式或閃詞填空,這樣既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力,又使學(xué)生養(yǎng)成了動(dòng)筆的習(xí)慣。課堂上,將每課書中出現(xiàn)的詞組適時(shí)歸納,并讓學(xué)生熟練背誦、默寫直至掌握,能夠應(yīng)用造句,達(dá)到活學(xué)活用的目的。另外,教會(huì)學(xué)生記筆記,教師的講課思維都總結(jié)在筆記本上,有利于學(xué)生復(fù)習(xí)及記憶。

    2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇閱讀能力。

    閱讀可以促進(jìn)詞匯量的擴(kuò)展,是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最有效的一種方法。通過(guò)閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,語(yǔ)感對(duì)于提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫有著積極的作用,這是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。所以閱讀訓(xùn)練在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中顯得尤為重要,而且閱讀能力也是中考當(dāng)中的重點(diǎn)考察內(nèi)容。首先對(duì)教材的處理上,應(yīng)以學(xué)生為主體,先做背景介紹,進(jìn)行速讀訓(xùn)練,然后進(jìn)行細(xì)讀,教師設(shè)疑由淺入深,寫作指導(dǎo)可以在閱讀后進(jìn)行。同時(shí)教會(huì)學(xué)生朗讀并模仿錄音,有利于學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的形成。課后的閱讀訓(xùn)練中,閱讀技巧的傳授是必不可少的,一天一篇閱讀、限時(shí)閱讀、找關(guān)鍵詞,歸納語(yǔ)段,等等。讓學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,就一定能提高學(xué)生的英語(yǔ)理解水平。

    3,逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

    如果說(shuō)閱讀是一個(gè)語(yǔ)言輸入的過(guò)程,那么寫作就是語(yǔ)言輸出的過(guò)程。近幾年來(lái),書面表達(dá)在中、高考試卷中所占的分值越來(lái)越大,我們意識(shí)到了英語(yǔ)書面表達(dá)的重要性,在日常教學(xué)中加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的寫作指導(dǎo)。小學(xué)教學(xué)中沒(méi)有寫作文的要求。因此,必須從初一學(xué)年打好寫作基礎(chǔ)。初一學(xué)生的寫作是一個(gè)非常棘手的問(wèn)題,學(xué)生往往出現(xiàn)很多語(yǔ)法錯(cuò)誤或漢語(yǔ)式的英語(yǔ)寫作。我們?cè)趥湔n時(shí)也注重此方面的能力訓(xùn)練,我們要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)作文本,首先從單句練起,將句子熟讀熟背,進(jìn)行仿寫或替換。我覺(jué)得對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō),給一些提示詞或圖片進(jìn)行寫句子的訓(xùn)練很有必要。它既是對(duì)語(yǔ)法及重點(diǎn)詞語(yǔ)的再現(xiàn),又讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。剛上初一時(shí)我每天都給學(xué)生布置寫句子的訓(xùn)練,并將他們的錯(cuò)誤呈現(xiàn)黑板,讓學(xué)生修改引起注意,逐漸又引導(dǎo)他們?cè)诒痴b課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿寫,或讓學(xué)生記下一些美文進(jìn)行誦讀,有必要時(shí)將好的詞句摘抄并要求背誦,作文有選擇性地進(jìn)行面批,學(xué)生之間互批,有針對(duì)性地講解,久而久之,孩子的寫作能力自然就提高了。初四畢業(yè)再翻看學(xué)生的寫作本,猶如見(jiàn)證了一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,那種收獲是難以言表的。

    4.分級(jí)管理、加強(qiáng)輔導(dǎo)與反饋。

    5、教會(huì)學(xué)生審題,做題。

    學(xué)生在小學(xué)階段做題量較少,相對(duì)中學(xué)的試題也較簡(jiǎn)單,因此學(xué)生審題能力較弱。基于這種原因,我們由淺入深地設(shè)計(jì)了適合初一學(xué)生特點(diǎn),難易適度的課堂測(cè)驗(yàn)小卷,及時(shí)反饋當(dāng)堂課所學(xué)的內(nèi)容。再進(jìn)行二次備課,歸納出重點(diǎn)、難點(diǎn),將易錯(cuò)點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)一步篩選,時(shí)刻掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),幫助學(xué)生做好知識(shí)的鞏固與梳理,所訓(xùn)練內(nèi)容與中考接軌。

    四、永遠(yuǎn)給學(xué)生以信心。

    "成功教育""賞識(shí)教育"能增添學(xué)生的自信感和成功感。多給學(xué)生表?yè)P(yáng),及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的成功,使學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情;盡量讓每個(gè)學(xué)生每堂課都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最害怕考試,為了幫助他們克服害怕考試的心理,可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際程度,制定出不同的層次要求。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)行"同分不等值",多角度、多方位、多層面、多形式進(jìn)行分層評(píng)價(jià)。比如在考試中我們?cè)O(shè)立了標(biāo)兵獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、最佳書寫?yīng)劇⒔M內(nèi)最佳合作獎(jiǎng)等,以鼓勵(lì)不同層次的孩子。結(jié)合第二課堂活動(dòng)及初一孩子的特點(diǎn),我們舉辦了單詞競(jìng)賽,英語(yǔ)課文誦讀比賽,小作文寫作競(jìng)賽等活動(dòng)。鼓勵(lì)各個(gè)層次的學(xué)生參與,使他們各有不同收獲,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

    總而言之,讓學(xué)生從小學(xué)平穩(wěn)過(guò)渡到初中,并非一勞永逸,要使他們?cè)诔踔心酥两窈蟮母咚降挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐,還需要我們教師不斷探索,不斷研究,不斷努力。我也希望我們能有更多的機(jī)會(huì)互相切磋交流,共同為我們的學(xué)生撐起一片英語(yǔ)的藍(lán)天。

    2023年小學(xué)英語(yǔ)演講稿我喜歡英語(yǔ)(精選18篇)篇二

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

    大家好!這次教育教學(xué)工作人員的公開(kāi)選聘,是我校教育發(fā)展史上的第一次。對(duì)于教育人事制度而言,它是一次機(jī)制的進(jìn)步,是一次民主的嘗試;對(duì)于教師個(gè)體而言,則是一次價(jià)值的判斷與選擇。它有如春風(fēng)吹綠大地,似甘霖澤被原野,它表示著一種力量,指引著一個(gè)方向,傳遞著一種聲音,昭示著一種希望,它必將對(duì)我校教育的發(fā)展產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。非常感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)檢驗(yàn)自我的機(jī)會(huì),展示自我的舞臺(tái)。

    我競(jìng)聘的崗位是英語(yǔ)教師崗位,競(jìng)聘這一崗位的理由如下:

    本人熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。

    嚴(yán)格履行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,為人師表,嚴(yán)格遵守崗位制度,嚴(yán)格恪守人民教師的職業(yè)道德,積極參加公益事業(yè)。我有一顆熱愛(ài)教育的心,我明白教師的苦與累,平凡與無(wú)私。雖然沒(méi)有鮮花陪伴,沒(méi)有掌聲共鳴,沒(méi)有豐厚的收入,沒(méi)有豪華的享受,有的只是生活的忙碌,有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任,但我無(wú)悔于自己的選擇。我會(huì)用自己的汗水、智慧、和一顆跳動(dòng)的火熱的心,去面對(duì)我的學(xué)生。

    從教多年來(lái),從未間斷過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),參加了全國(guó)中小學(xué)繼續(xù)教育課程的學(xué)習(xí),新課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),取得了普通話、計(jì)算機(jī)等方面的等級(jí)證書,獲得了縣、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)證等,使自己時(shí)刻能夠勝任一名中學(xué)教師的要求。

    1、勝任英語(yǔ)教學(xué)工作,無(wú)論在統(tǒng)考中還是在學(xué)校組織的各項(xiàng)考試中我所任教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)都能名列前茅;先后兩次參加了安陽(yáng)市組織的英語(yǔ)公開(kāi)課比賽,并且都取得了好成績(jī),受到同行們的好評(píng)。所以我有較強(qiáng)的工作能力,能夠始終保持作為教師的言行和風(fēng)度,塌實(shí)教學(xué),關(guān)愛(ài)學(xué)生,完全具備了對(duì)課堂的教學(xué)組織能力,對(duì)教材整體駕馭能力和對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)程度的判斷分析能力。

    2、勝任班主任工作,本人一直以來(lái)就擔(dān)任班主任工作,從末間斷,在班級(jí)管理方面取得了一定的成績(jī),多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任,我所擔(dān)任的班級(jí)也被評(píng)為了文明班集體。

    3、勝任年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)工作,能夠協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)和老師之間、老師和老師之間、老師和學(xué)生之間、老師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系,做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,搞好本年級(jí)的學(xué)科教學(xué)工作。

    4、根據(jù)自已的教學(xué)實(shí)踐,本人撰寫了多篇教學(xué)論文,并且有的已經(jīng)在報(bào)刊上發(fā)表。

    5、盡管我是從教多年的英語(yǔ)教師,有著一定的工作經(jīng)驗(yàn)和成績(jī),但我絕不會(huì)滿足于已經(jīng)取得的微薄成績(jī),我會(huì)竭盡全力把學(xué)生教好...

    2023年小學(xué)英語(yǔ)演講稿我喜歡英語(yǔ)(精選18篇)篇三

    尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

    大家好!

    有這樣一個(gè)故事:“智慧”、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客,天使們對(duì)那位母親說(shuō):“我們只能去一個(gè),你回家商量一下,再做選擇。”母親最后決定把“愛(ài)”請(qǐng)回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問(wèn):“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答曰:“哪里有‘愛(ài)’,哪里便有‘智慧’和‘成功’。“有愛(ài)就有一切”,在故事中如此,在生活中更是如此:以“愛(ài)滿天下”為座右銘的陶行知;癡心不改圓南夢(mèng),蘭畹清風(fēng)欲何求的魏書生;用愛(ài)譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬;以及36年如一日地跪在講臺(tái)上講課的貴州鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康和千百萬(wàn)無(wú)私奉獻(xiàn),默默耕耘的教育者,他們無(wú)一不是用“愛(ài)”耕種著希望,品嘗著收獲。

    有人說(shuō)過(guò):疼愛(ài)自己的孩子是人,熱愛(ài)別人的孩子是神。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài),十年走過(guò)的風(fēng)雨歷程,看見(jiàn)身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫,“日出而作,日落而息”,為同一塊土地精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn),青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是周建波老師——一名優(yōu)秀的老黨員、有著杰出貢獻(xiàn)的老教師,她以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,詮釋著“愛(ài)”的真正含義。

    “一部停不下來(lái)的機(jī)器”,是周老師的真實(shí)寫照。她每天在校工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)12至14個(gè)小時(shí)。常年超負(fù)荷工作使她身患多種慢性病,多次膽闌炎發(fā)作,晚上病痛而徹夜難眠,但她以頑強(qiáng)的毅力坦然面對(duì)病痛折磨,在病情稍有緩和的情況下,第二天,仍然帶病堅(jiān)持工作。有一次,周老師在訓(xùn)練學(xué)生演講時(shí),因過(guò)度勞累和腰疼,身體突然失去平衡,重重地摔倒在椅子上,臉色慘白,汗水淋漓,但她仍堅(jiān)持坐起身,繼續(xù)用沙啞的聲音操練學(xué)生。周老師就是這樣,累倒了,爬起來(lái);累倒了,再爬起來(lái),卻從來(lái)沒(méi)有誤過(guò)孩子們一天的訓(xùn)練。

    “一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切。”周老師如是說(shuō),可有誰(shuí)知道要這個(gè)“為了”她的付出有多大,請(qǐng)聽(tīng)她女兒是怎么說(shuō)的:“媽媽,你對(duì)我太不公平了,你可以給別的孩子那么多時(shí)間,那么多愛(ài),為什么就不能給我一點(diǎn)愛(ài),我是您的親女兒呀!”是的,自己欠親人的確太多,在家庭最需要關(guān)照、女兒最需要關(guān)愛(ài)時(shí),她卻把感情的天平傾向了事業(yè)。1982年,周老師在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人時(shí)光榮犧牲,母親在遭受這個(gè)打擊后癱瘓?jiān)诖病V芾蠋熗砩暇偷结t(yī)院給母親洗尿布、舂米粉,天亮照常上班。直到五年后,母親也面帶微笑躺在她懷里安詳?shù)碾x去。送走母親后,她強(qiáng)忍心中的悲傷,又投入緊張的工作中,看著她那布滿血絲的雙眼和憔悴不堪的樣子,大弟心痛的說(shuō):“姐,你這是何苦呢?教好的是別人的孩子,可累壞的是你的身子啊!”她只笑了笑,可誰(shuí)也沒(méi)想到,這句關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)竟成了姐弟間最后的告別。1997年,因積勞成疾,大弟也悄然的離開(kāi)了人世,此時(shí),年邁的父親再也經(jīng)不住這個(gè)沉重的打擊也癱病在床,為了不讓老人傷心,她強(qiáng)忍心中的悲痛,再次挑起了照顧老人的重任,白天的她在學(xué)校,晚上的她在醫(yī)院,不足四個(gè)小時(shí)的睡眠使她眼中布滿了血絲,人也疲憊不堪,最后,過(guò)度的勞累和沉重的打擊使她終于病倒了,但她仍一邊輸液,一邊工作,一邊照顧老人,看著她那疲憊的身軀,年邁的父親再也忍不住流下了眼淚,說(shuō):“建波,你去找醫(yī)生給我打一針安樂(lè)針,讓我走吧,我走了,你才能輕裝上陣,安心工作,自古忠孝不能兩全,爸爸不會(huì)怪你的”。那天他們父女在醫(yī)院抱頭痛哭,可第二天一早,她擦干眼淚后把父親交給保姆照看,自己又全心地投入到了工作中。

    2023年小學(xué)英語(yǔ)演講稿我喜歡英語(yǔ)(精選18篇)篇四

    尊敬的各位家長(zhǎng):

    那好,我們就直接進(jìn)入正題,對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),各位家長(zhǎng)是非常的關(guān)心的。可能有的家長(zhǎng)卻不是這樣想的,他們認(rèn)為自己的孩子還太小,先玩幾年,等到上了高年級(jí)在學(xué)也是不晚的,就我自己的上學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),這話確實(shí)是那樣的,但是我和那些從小就養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的人相比較,我是比較落后的,雖然我考試的大學(xué)也是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校,但是我如果跟他們一樣的話,那我考上不僅僅是農(nóng)干院,而是山大或是清華·北大,一說(shuō)到清華北大,在坐的各位家長(zhǎng)肯定感覺(jué)到清華北大就是那種遙不可及的象牙塔。說(shuō)到這呢,我在說(shuō)個(gè)題外話,我突然想起了,我的一個(gè)高中同學(xué),他現(xiàn)在就讀于北大,他在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候不是屬于那種上課下課都抱著書本學(xué)習(xí)的,他有個(gè)習(xí)慣就是上課的時(shí)候從來(lái)不走神,從來(lái)不和別人說(shuō)話嬉戲,都是很認(rèn)真的盯著黑板去聽(tīng)老師講課,每節(jié)課都是這樣,下課的時(shí)候從來(lái)都沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)過(guò)習(xí),我還問(wèn)過(guò)他,你就不覺(jué)得累嗎他說(shuō):“我習(xí)慣了這樣上課."一個(gè)好的習(xí)慣可能會(huì)改變一個(gè)孩子的一生,我希望每一個(gè)孩子都養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣對(duì)他只有百利無(wú)一害!

    好,這是個(gè)題外話,咱們繼續(xù)咱們的主題,小學(xué)英語(yǔ)課程的目的在于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生建立初步的信心。對(duì)于小學(xué)生,我們不要求他記住很多的單詞,而是側(cè)重語(yǔ)感,語(yǔ)調(diào)的培養(yǎng)。行成良好的語(yǔ)音,掌握初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流的能力,針對(duì)小學(xué)生以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為主的課程目的及小學(xué)生活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn),我深深地感到作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師,特別是作為他們的英語(yǔ)啟蒙老師,我身上的責(zé)任是多么的沉重。每天我坐在辦公室里想的是怎樣去吸引孩子們,怎樣使他們有興趣的學(xué)習(xí),集中他們上課的注意力。我不想讓我的課變的死氣沉沉的,讓他們失去了對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,他們還小,他們的潛能還在開(kāi)發(fā)中,我希望他們每一天都有一點(diǎn)進(jìn)步,每天都提高一點(diǎn)點(diǎn),讓他們懷著一種快樂(lè)的心情去學(xué)習(xí),這也是我們巨人的宗旨:快樂(lè)著學(xué)習(xí)!

    小學(xué)生的特點(diǎn)就是活潑好動(dòng),自制力很差。我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題啊?你們覺(jué)得孩子們上課的注意力能集中多長(zhǎng)時(shí)間呢?(在坐的各位家長(zhǎng)有發(fā)言說(shuō)的機(jī)會(huì))據(jù)我所知,他們的注意力最長(zhǎng)能堅(jiān)持10-15分鐘左右,大腦就會(huì)出現(xiàn)階段性的疲勞,這個(gè)時(shí)候呢,如果我給他們放一首英語(yǔ)歌曲或是做一個(gè)小游戲,好比如說(shuō)《what''''sthis》歌曲(唱一遍給大家唱一下,邊做動(dòng)作邊唱。歌曲是:what''''sthis?what''''sthis?what?what?it''''sahat,it''''sahat,it''''''''sthis?what''''sthis?what?what?it''''sabat,it''''sabat,it''''sabatbatbat.)。

    在沒(méi)有學(xué)這首歌曲之前呢,可能有的家長(zhǎng)只認(rèn)為,我上課的時(shí)候給孩子們放歌曲,就是為了讓他們放松,對(duì)不對(duì)啊?現(xiàn)在呢,還有沒(méi)有家長(zhǎng)還是那樣認(rèn)為了?(呵呵)實(shí)際上我在叫他們歌曲的時(shí)候只是換了一種教學(xué)的形式,那他們呢?fù)Q了一種學(xué)習(xí)的方法而已,實(shí)際上,他們把這節(jié)課學(xué)的東西重復(fù)了幾遍,十幾遍,甚至是幾十遍。

    剛才我也提到了游戲?qū)Π?我在說(shuō)一下游戲的教學(xué),現(xiàn)在有的家長(zhǎng)就不會(huì)認(rèn)為我的游戲只是為了讓他們玩放松了吧?好我拿這個(gè)游戲我來(lái)說(shuō)一下(passingdown的游戲?yàn)槔?。這個(gè)游戲就是傳花擊鼓的游戲。把一個(gè)實(shí)物當(dāng)作一個(gè)傳遞物,讓他們?nèi)鳎?dāng)我說(shuō)stop的時(shí)候他們停下,實(shí)物在誰(shuí)的手里,誰(shuí)就站起來(lái)回答我的問(wèn)題,在這個(gè)過(guò)程中,孩子不僅僅是玩,還有他聽(tīng),說(shuō),思考的過(guò)程,聽(tīng)就是聽(tīng)我的問(wèn)題,我的問(wèn)題不是提前跟他們說(shuō)好的,我會(huì)走到他的面前拿起它桌上的東西會(huì)問(wèn)他,這樣也同時(shí)反映出一個(gè),他要思考的過(guò)程,對(duì)不對(duì),說(shuō)呢,就顯而意見(jiàn)了對(duì)吧這個(gè)游戲呢,就是體現(xiàn)著:玩中學(xué)!

    作為教師講課的技巧是十分重要的,如果上課只是老師單純的講,學(xué)生聽(tīng)的過(guò)程,將會(huì)使他們的學(xué)習(xí)興趣蕩然無(wú)存。在英語(yǔ)課上,游戲和比賽是簡(jiǎn)單易行的,是培養(yǎng)學(xué)生的情緒和注意力的有效地方法,學(xué)生是十分的感興趣的。游戲和比賽是對(duì)他們知識(shí)的一個(gè)檢測(cè),也就是他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)輸出的過(guò)程。只有他們會(huì)所學(xué)的知識(shí)了,他們才能去玩游戲,對(duì)吧?所以課堂上游戲?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)是非常重要的。那么輸入的過(guò)程呢?我們也不能單純的去領(lǐng)讀,例如:我講一個(gè)單詞pest,各位家長(zhǎng)有沒(méi)有知道這個(gè)單詞是什么意思的?(讓家長(zhǎng)說(shuō))其實(shí)pest是“害蟲”的意思,說(shuō)到這里家長(zhǎng)們知道該怎樣去記這個(gè)單詞了吧?(肯定有家長(zhǎng)能說(shuō)出來(lái)時(shí)“拍死它”這個(gè)時(shí)候你要及時(shí)的說(shuō):對(duì)。)害蟲嗎,所以我們要拍死它是不是?這樣學(xué)生們一下就能記住pest就是“害蟲”的意思了。好,我在講一個(gè)例子,有沒(méi)有哪位家長(zhǎng)告訴我“驢”的英文呢?(肯定沒(méi)有幾個(gè)知道的)這個(gè)時(shí)候你在問(wèn):好,各位家長(zhǎng)都應(yīng)該知道猴子的英文吧?(家長(zhǎng)肯定有知道m(xù)onkey)對(duì)那么“驢”就是把猴子的m換成d就是“donkey”,這樣孩子們一下子就能記住這兩個(gè)單詞了。

    在比如說(shuō):“walk,run,jump”我現(xiàn)在黑板上畫出這三個(gè)單詞的簡(jiǎn)筆畫,先讓他們有一個(gè)大概的印象,那再加上動(dòng)作(分別做一動(dòng)作),最后在加上一首歌曲(walkingwalking......)這樣各位家長(zhǎng)是不是覺(jué)得他們應(yīng)該會(huì)這幾個(gè)單詞了?本站:。

    在比如說(shuō)顏色:“red,”如果讓我來(lái)講顏色了,那好,上課了。我就會(huì)說(shuō),這節(jié)課我們不學(xué)太多的東西,我先給大家變個(gè)魔術(shù)(這個(gè)時(shí)候孩子們是非常的開(kāi)心的,他們這個(gè)時(shí)候的情緒是非常高的)好,各位家長(zhǎng)看我手上拿的水瓶,我手上拿著的水瓶的水顏色是(家長(zhǎng)說(shuō):白色,透明的)對(duì),那我就會(huì)跟小朋友們說(shuō):“我把這水瓶里的水變成紅色的。”這時(shí)候他們肯定會(huì)說(shuō):“切,你有那么厲害嗎?”然后說(shuō),想看魔術(shù),先看這個(gè)單詞“shake”,(我不會(huì)告訴他們這個(gè)單詞是什么意思,我只告訴他讀音,然后領(lǐng)讀一下,讓他們知道這個(gè)詞是在做魔術(shù)的時(shí)候大家和老師一起來(lái)說(shuō)的)好,讓我們也一起說(shuō):“shake”(奇跡發(fā)生了真的變成紅色)各位家長(zhǎng)都知道“shake”是什么意思了吧?)家長(zhǎng)肯定會(huì)說(shuō)是:“搖”。這時(shí)候孩子的情緒是非常高的,所以現(xiàn)在領(lǐng)讀,他們記得非常的快。因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的注意力是非常集中的。最后再加上一首歌曲《redshoes》。這首歌里又復(fù)習(xí)了一下數(shù)字。這樣我用歌曲,魔術(shù)來(lái)吸引他們集中他們的注意力,他們要是在不會(huì),我在給他們加一個(gè)游戲(touchyourhead用頭頂卡片的游戲),我就不信他們還不會(huì)。

    一位著名的教育家說(shuō)過(guò)一句話,他是這樣說(shuō)的:“注意是我們心靈的唯一門戶,意識(shí)中的一切必然經(jīng)過(guò)它才能出來(lái)。”只有那些進(jìn)入了注意狀態(tài)的信息才能被認(rèn)知,并通過(guò)進(jìn)一步的加工成為個(gè)體的經(jīng)驗(yàn),其目標(biāo),范圍,持續(xù)的時(shí)間取決于外部的刺激的特點(diǎn),和人的主觀因素。在課堂上,正是由于教師的聲情并茂,講做結(jié)合,才能有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的注意力加深印象。作為教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,講究教學(xué)藝術(shù),利用學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的注意力和興趣,不斷的培養(yǎng)學(xué)生有意,注意的學(xué)習(xí)品質(zhì)。切實(shí)提高孩子的心理素質(zhì)!

    2023年小學(xué)英語(yǔ)演講稿我喜歡英語(yǔ)(精選18篇)篇五

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

    上午好!我叫***,現(xiàn)任二年級(jí)英語(yǔ)教師及英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)。我今天來(lái)競(jìng)聘英語(yǔ)教師的崗位。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我向大家介紹自己,接受檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。我將客觀地說(shuō)明我自己所具備的應(yīng)聘能力,全面地論述我對(duì)于做好英語(yǔ)教學(xué)工作的總體思路和具體措施,并且,將心悅誠(chéng)服地接受各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的評(píng)判。

    我是19**年參加工作的,“彈指一揮間”,驀然回首走過(guò)的足跡,有太多值得回味的東西一直在心頭涌動(dòng),七年來(lái)一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。我的工作得到了在座的許多領(lǐng)導(dǎo)、老師的親切關(guān)懷和悉心幫助。我不敢辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的殷切期望,勤勤懇懇,不斷進(jìn)取,在思想上和工作能力上都有了不少的進(jìn)步。因此我今天充滿信心走上這競(jìng)聘講臺(tái)。

    站在大家面前有點(diǎn)單瘦的我,穩(wěn)重而不死板,激進(jìn)而不張揚(yáng),溫和而不懦弱,愚鈍而不懶惰,正直而不固執(zhí)。

    我覺(jué)得,我競(jìng)聘英語(yǔ)教師有如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)和條件:

    1、有良好的師德

    我為人處事的原則是:老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真工作,開(kāi)開(kāi)心心生活。自己一貫注重個(gè)人品德素質(zhì)的培養(yǎng),努力做到尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,工作負(fù)責(zé),辦事公道,不計(jì)較個(gè)人得失,對(duì)工作對(duì)同志有公心,愛(ài)心,平常心和寬容心。自從參加工作以來(lái),我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到的教育,都能有不同程度的發(fā)展。

    2、有較高的專業(yè)水平

    我從昌濰師專英語(yǔ)系畢業(yè)后曾到山東師范大學(xué)進(jìn)修取得本科學(xué)歷,系統(tǒng)而又牢固地掌握了英語(yǔ)教學(xué)的專業(yè)知識(shí)。多年來(lái)始終在教學(xué)第一線致力于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及研究,使自己的專業(yè)知識(shí)得到進(jìn)一步充實(shí)、更新和擴(kuò)展。被聘為教育部小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)教師,系山東省雙語(yǔ)教育研究會(huì)會(huì)員,參編了《學(xué)習(xí)與創(chuàng)新》,《陽(yáng)光英語(yǔ)》等,有多篇論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)。

    3、有較強(qiáng)的教學(xué)能力

    從選擇教師這門職業(yè)的第一天起,我的心愿就是做一名受學(xué)生歡迎的好老師,為了這個(gè)心愿,我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學(xué)科的基本理論知識(shí),熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),精通業(yè)務(wù),精心施教,把握好教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn),認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律,鉆研教學(xué)藝術(shù),努力形成自己的教學(xué)特色。我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)效果普遍受到學(xué)生的認(rèn)可和歡迎。我提出的教學(xué)模式在市區(qū)研討會(huì)上做了交流并發(fā)表在《課改通訊》上。

    4、有突出的工作業(yè)績(jī)

    我從20xx年8月學(xué)校成立后被選取調(diào)到學(xué)校擔(dān)任英語(yǔ)教師及教研組長(zhǎng)。在這段時(shí)間里,我工作的很幸福,生活的很愉快。任職期間我被評(píng)為山東省英語(yǔ)教學(xué)能手,奎文區(qū)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人,奎文區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,奎文區(qū)現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)能手,奎文區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員等榮譽(yù)稱號(hào)。所教學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,在5月份的全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中,奎文區(qū)二年級(jí)被選入決賽的19名學(xué)生中其中16名來(lái)自于我和張琳老師輔導(dǎo)的我校學(xué)生,最后一舉取得了決賽第一名的好成績(jī)。

    以上所述情況,是我競(jìng)聘英語(yǔ)教師的優(yōu)勢(shì)條件,假如我有幸競(jìng)聘上崗,這些優(yōu)勢(shì)條件將有助于我更好的開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作。

    2023年小學(xué)英語(yǔ)演講稿我喜歡英語(yǔ)(精選18篇)篇六

    有人說(shuō),教師是奠基,構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。那你知道哪些小學(xué)英語(yǔ)教師。

    演講稿。

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

    大家好!今天我演講的題目是《潛心耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)-----共筑中國(guó)夢(mèng)》。

    夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是一種憧憬和渴望,夢(mèng)想是一種動(dòng)力,夢(mèng)想是一種愿望。“中國(guó)夢(mèng)”一個(gè)響亮的代表中國(guó)人的錚錚鐵骨的夢(mèng)想。

    公元20xx年11月29日,中國(guó)歷史上必將濃墨重彩:在這一天向世界宣示了“中國(guó)夢(mèng)”。中國(guó)夢(mèng)是“富強(qiáng)之夢(mèng)”,是“民主之夢(mèng)”,是“文明之夢(mèng)”,更是“復(fù)興之夢(mèng)”。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族最偉大的夢(mèng)想!

    朋友們,為民族復(fù)興,幾代人前仆后繼!正是對(duì)這一夢(mèng)想的接力奮斗,神州大地滄桑巨變。今天的中國(guó),奧運(yùn)夢(mèng)、世博夢(mèng),美夢(mèng)成真;潛海夢(mèng)、飛天夢(mèng),夢(mèng)圓海天!

    “空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”這是對(duì)國(guó)人的諄諄告誡。只有每個(gè)人腳踏實(shí)地,干好自己的本職工作,匯細(xì)流成江河,中國(guó)夢(mèng)才能夠堅(jiān)實(shí)穩(wěn)健、才能美麗綻放。

    中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依,作為平師附小的一名普通教師,我很榮幸的站在這兒和大家分享我的教師夢(mèng)。

    小時(shí)候,看到母親躬耕于三尺講臺(tái)的時(shí)候,我就暗下決心,我也要做一名黑板的耕耘者;長(zhǎng)大后,當(dāng)一紙。

    通知書。

    將我引進(jìn)師范大門的時(shí)候,我默默告訴自己,我要做一名優(yōu)秀的教師。20xx年九月,我多年的夢(mèng)想得以成真——我成了一名光榮的人民教師。

    我不是一個(gè)演員,但是講臺(tái)就是我的舞臺(tái),學(xué)生就是我的觀眾。站在臺(tái)上,看著臺(tái)下那一雙雙清澈的眼睛、一張張燦爛的笑臉,我感受到教師這個(gè)職業(yè)的神圣。所以我夢(mèng)想成為一個(gè)有生命力的老師,和孩子們一起成長(zhǎng)。課堂上學(xué)生的思索、領(lǐng)悟和每一次積極的發(fā)言都激勵(lì)著我,讓我更加珍惜我的工作。把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)、一種挑戰(zhàn)自我完善自我的追求。

    老師是愛(ài)的化身,是奉獻(xiàn)的代名詞。光陰似箭,彈指揮間,我工作已有五個(gè)年頭了,身邊涌現(xiàn)出了許多可歌可泣、無(wú)私奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的典型人物。

    我們的老校長(zhǎng),傾情附小三十載,功勛卓著彪史冊(cè)。她在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔,默默奉獻(xiàn),將自己的一生奉獻(xiàn)給了她深愛(ài)的學(xué)校、深愛(ài)的教育事業(yè)。譜寫了一曲雄壯的師者之歌,圓了自己的教育夢(mèng)。

    我們的新校長(zhǎng),深感使命神圣、責(zé)任重大。他秉承附小的優(yōu)良傳統(tǒng),以身作則,開(kāi)拓進(jìn)取,實(shí)干興校,帶領(lǐng)我們走在追求新夢(mèng)想的路上。

    我們的班主任,為了心中的那份夢(mèng)想與追求,每天披星戴月,愛(ài)生如子,發(fā)揮著中流砥柱的作用。

    我們即將退休的教師,幾十年如一日奮斗在教壇上,用自己的一生去澆灌孩子的心靈。

    “一個(gè)人可以一無(wú)所有,但是不能沒(méi)有夢(mèng)想。”正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才經(jīng)歷坎坷依然前行,正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才歷經(jīng)滄桑,癡心不改。作為新時(shí)期的有為青年,我們更應(yīng)勇立潮頭、開(kāi)拓創(chuàng)新、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),用我們的青春和實(shí)干鑄就中華民族的偉大復(fù)興。唯有如此,才無(wú)愧于我們這個(gè)偉大的時(shí)代,無(wú)愧于教師這個(gè)職業(yè)賦予我們的歷史使命!我堅(jiān)信中國(guó)復(fù)興騰飛的夢(mèng)想從你我身上開(kāi)始!

    展翅高飛,是鳥(niǎo)兒的夢(mèng);自由奔放,是駿馬的夢(mèng):百花盛開(kāi),是春日的夢(mèng);教書育人,是我的夢(mèng)。

    夢(mèng)伴隨著我們每一個(gè)人。夢(mèng)是美麗的,是我們每個(gè)心中最真實(shí)的寫照;夢(mèng)是我們每個(gè)人前行的動(dòng)力。中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)—教師夢(mèng)。

    我所帶的班級(jí)就是一個(gè)劇組,我就是導(dǎo)演。我想要導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的連續(xù)劇:團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它的主調(diào);理解、友愛(ài)、開(kāi)拓、創(chuàng)新是它的主色,愛(ài)這個(gè)集體和被愛(ài)這個(gè)集體是它的主要故事。作為導(dǎo)演,我精心設(shè)計(jì)著生動(dòng)的情節(jié)、典型的角色,動(dòng)人的故事奉獻(xiàn)給63位演員。

    想到自己培育的是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)的未來(lái),我怎么能夠放棄,應(yīng)該引以為豪。想到自己要把知識(shí)的種子傳播給孩子們,讓他們學(xué)習(xí)到知識(shí),長(zhǎng)大后去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;想到將是用自己的知識(shí)灌溉祖國(guó)的未來(lái);將是用自己的心血去呵護(hù)明天的希望,使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。心中不免泛起幸福的漣漪。

    老師就是奉獻(xiàn)的代名詞。作了老師的我才深深體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂(lè)。看到孩子們臉上洋溢著幸福的笑臉,聽(tīng)到家長(zhǎng)們滿意的答案,我頓時(shí)感到自己身上所肩負(fù)的責(zé)任,任重而道遠(yuǎn)。為了祖國(guó)的未來(lái),為了民族的希望,也為了下一代的中國(guó)夢(mèng),我將貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。腳踏實(shí)地地編織自己的夢(mèng)。

    初初茅廬的我,講課水平也不高,講課內(nèi)容也沒(méi)有激情,也沒(méi)有把學(xué)生管理的服服帖帖,但在我的心中懷有一份信仰,一份激情,一份奮斗,這些處處彌漫著中國(guó)夢(mèng)的味道。

    花開(kāi)四季添特色,潮涌九州涌風(fēng)流。為了國(guó)家的繁榮昌盛,為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。讓我們?nèi)谌雵?guó)家和民族的偉大事業(yè),學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任,在追求理想,為國(guó)奉獻(xiàn)中,激揚(yáng)無(wú)悔青春。讓我的青春夢(mèng)托起中國(guó)夢(mèng)!

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們:

    大家好!

    看了剛才的短片《中國(guó)夢(mèng)》,深有感悟,“實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想。”近代以來(lái),無(wú)數(shù)有志青年為了國(guó)家和民族,點(diǎn)燃了自己的青春夢(mèng),用滿腔的熱血和激情鑄就著偉大的中國(guó)夢(mèng)。

    依稀記得,懵懂孩提,恍如昨日,一算命先生對(duì)母親說(shuō):“這個(gè)孩子長(zhǎng)大后會(huì)是一位教師……”記憶中只覺(jué)得那位算命老先生“指點(diǎn)江山,揮斥方遒”的樣子很好笑,熟料,他的這句讖語(yǔ)卻成了我一生追逐的夢(mèng)想。

    也忘不了大學(xué)的第一堂課,講授古代文學(xué)的王教授說(shuō)了這樣一段話:“你們將來(lái)從事的是語(yǔ)文教師的職業(yè),為人師,必有為師之德,也必有淵博的學(xué)識(shí),希望你們樹(shù)立學(xué)科自豪感,靜以苦讀,動(dòng)以創(chuàng)新,踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問(wèn)……”

    我深知自己的知識(shí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“一盞燈”的要求,為了夢(mèng)想,我毅然選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí),在靖江王府的校園里,我終于知道了什么叫做“讀書萬(wàn)卷,知書海之浩瀚。”也深刻體會(huì)到了“書聲朗朗,恐胸中墨水之匱乏;神思悠悠,急天地奧義之不參。”的心境。

    大三的下學(xué)期,學(xué)校安排我們?nèi)ヂ尻?yáng)市的各個(gè)縣、鄉(xiāng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),時(shí)至今日,回憶起那段與學(xué)生們共處的美麗的日子,一種感傷就會(huì)飄然而至。此行更加堅(jiān)定了我的信念:我愿做一盞燈,陪伴他們一起成長(zhǎng),去點(diǎn)燃他們的夢(mèng)想,也成全自己的夢(mèng)想。

    轉(zhuǎn)眼又是金秋,我從一個(gè)追夢(mèng)的人變成了一個(gè)要成點(diǎn)燃別人夢(mèng)想的人,在心底涌起一種難以言說(shuō)的幸福感的同時(shí),我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的課堂要達(dá)到什么樣的效果?我該以何種方式來(lái)教育孩子?又期待孩子們成為什么樣的人呢?無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)從我的腦海里冒出來(lái),在寂靜的夜里困擾著我。所幸的是,生本教育為我指明了方向,我特別認(rèn)同它的一個(gè)教育理念就是:推進(jìn)閱讀。

    閱讀,從來(lái)都是關(guān)涉中小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的重要行為之一。除了課內(nèi)閱讀,還有課外閱讀,我經(jīng)常告訴孩子們,課外閱讀往往更加自由,更寬泛,也更有樂(lè)趣。希望他們可以在這一片天空中采擷到屬于自己的精神云朵,找到真正屬于自己的那本書,找到自己所渴望的人生暖意所在。通過(guò)大量的閱讀,讓每一個(gè)孩子都能夠在心中立起一個(gè)精神標(biāo)桿,進(jìn)而形成獨(dú)立自主的文學(xué)、美學(xué)乃至精神世界的建構(gòu)。

    挪威兒童文學(xué)家喬斯坦說(shuō)過(guò)這樣一句話:“如果我有一個(gè)夢(mèng)想,那就是期待著將來(lái)有一天,閱讀對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),就像我們每天要刷牙一樣必不可少。”同樣,我的夢(mèng)想就是:孩子們用雙眼看到的文字、用雙手觸摸過(guò)的紙張,有足夠的的力量變成一個(gè)無(wú)限大的世界,既是微觀的,又是宏觀的,能折射出個(gè)人內(nèi)心的光芒,給孩子的一生罩上詩(shī)意的光芒,讓他們的一生都有一股溫暖向上的力量相伴,讓孩子們體悟到什么是愛(ài)、什么是善良、什么是勇氣、什么是信念!

    在追求這個(gè)教育夢(mèng)想的道路上,我一直在努力。利用優(yōu)秀的文學(xué)資源,向孩子們推薦大量的經(jīng)典著作,但愿這種推進(jìn)閱讀的教育能夠培養(yǎng)起孩子們的文學(xué)趣味,促進(jìn)主流閱讀趨勢(shì)的形成,讓孩子們從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面有較大的收獲,通過(guò)閱讀去打造孩子們堅(jiān)實(shí)和寬廣的精神世界!

    曾子有言曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。”實(shí)現(xiàn)這樣的教育理想的確是長(zhǎng)遠(yuǎn)而又艱巨,不過(guò)我相信夢(mèng)想的份量,沒(méi)有夢(mèng)想的生活像是游走在空氣里,隨風(fēng)飄散,有夢(mèng)想的生活才會(huì)沉淀下來(lái),時(shí)時(shí)刻刻附著在心頭。

    謝謝大家!

    2023年小學(xué)英語(yǔ)演講稿我喜歡英語(yǔ)(精選18篇)篇七

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同事們:

    大家好!很榮幸今天能在這里和大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。說(shuō)實(shí)在,從接到這項(xiàng)任務(wù)的那一刻起,我心中一直充滿了忐忑不安。畢竟臺(tái)下在座的有很多老師都是我的前輩,比我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)要豐富的多,還輪不到我這個(gè)小輩來(lái)大談教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以在此我想從備課、課堂教學(xué)以及課后落實(shí)這三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

    一、備課。

    我們都知道一節(jié)課能否上的好,很大程度上取決于教師的備課。“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”也可算是對(duì)教師備課的真實(shí)寫照。我記得剛工作那年,剛好遇到新課改的第一年,對(duì)于教材不熟悉又沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),所以當(dāng)時(shí)急急忙忙跑到新華書店買了一本教學(xué)參考書,把參考書里面的內(nèi)容一一寫在備課本上,書本上密密麻麻的寫了很多,在課堂上又急于想把所有內(nèi)容都交給學(xué)生。結(jié)果可想而知,學(xué)生一開(kāi)始還會(huì)認(rèn)真記筆記,后來(lái)就漸漸不想記了,或者有記沒(méi)記得隨便寫點(diǎn),課堂氣氛也變得死氣沉沉。于是我及時(shí)剎車,靜下心來(lái)反思,也查閱了相關(guān)知識(shí),發(fā)現(xiàn)這也是我們新教師的一種通病,備課備了很多,面面俱到,上課的時(shí)候總希望把備課的內(nèi)容全部交給學(xué)生,滿堂灌,總覺(jué)得在課堂上講的多,學(xué)生就能學(xué)的多,結(jié)果一堂課下來(lái)自己講的累,但學(xué)生還是不知道這堂課講了些什么,講的過(guò)多容易引起學(xué)生消化不良。

    until的強(qiáng)調(diào)句式以及把強(qiáng)調(diào)句和省略句,定語(yǔ)從句聯(lián)系在一起,所有的這些都脫離書本直接講出來(lái)(包括例句),這樣上課的時(shí)候與學(xué)生眼神交流,心與心交流的機(jī)會(huì)就多了,自我感覺(jué)好,上課可以更好的發(fā)揮,學(xué)生對(duì)老師也產(chǎn)生一種崇拜之情,對(duì)老師的話也會(huì)很要聽(tīng)了,所以一定程度上也收服了學(xué)生。而且我對(duì)自己也一再提醒,即使我是剛畢業(yè)沒(méi)幾年的新教師,我也要讓我的學(xué)生感覺(jué)我是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。

    其次,備課要突出重點(diǎn),比如這堂課主要是學(xué)習(xí)這個(gè)單元的詞匯,那么在備完詞匯內(nèi)容后多準(zhǔn)備一些習(xí)題給學(xué)生機(jī)會(huì)去練習(xí),可以采取填空、造句、選擇題,默寫等方式讓學(xué)生去熟悉新的詞匯,反反復(fù)復(fù)操練。其他內(nèi)容可以不涉及。這也有助于老師在下堂課回顧上一堂的內(nèi)容是學(xué)生馬上給出反饋。如果上堂課備的內(nèi)容既有詞匯又有課文內(nèi)容,學(xué)生首先消化不了這么多內(nèi)容,另外在第二堂課的時(shí)候回憶不出來(lái)。我記得這次假期補(bǔ)課期間,我們英語(yǔ)組第一天的課時(shí)安排學(xué)生摸底考試。第二天分析試卷,我前一天備課的內(nèi)容是試卷上的15道選擇題,這15道題目中非謂語(yǔ)動(dòng)詞出現(xiàn)了好幾遍,所以我就把備課的重點(diǎn)放在了非謂語(yǔ)動(dòng)詞上,而且非謂語(yǔ)動(dòng)詞是我們高中階段的重難點(diǎn)部分。碰巧后來(lái)的作業(yè)中又陸陸續(xù)續(xù)碰到了好多非謂語(yǔ)動(dòng)詞的練習(xí),那么我就會(huì)講,同學(xué)們,還記得在第二堂課上老師講的非謂語(yǔ)動(dòng)詞啊。學(xué)生往往印象深刻,因?yàn)槟翘谜n我只講了一個(gè)重點(diǎn),那就是非謂語(yǔ)動(dòng)詞。所以備課的時(shí)候一定要突出重點(diǎn),而且不用多,一兩個(gè)就夠了。畢竟我們的學(xué)生腸胃不好,吃多了會(huì)消化不良,還不如少吃多餐,細(xì)嚼慢咽,慢慢消化。

    最后是要備學(xué)生。我們的學(xué)生英語(yǔ)水平普遍不是很好,而且一個(gè)老師的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生之間水平也參差不齊,往往備的課在重點(diǎn)班上還好,而在普通班上學(xué)生就接受不了了。所以備課的時(shí)候要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況。那么如何了解學(xué)生的實(shí)際情況呢?可以從學(xué)生在課上的表現(xiàn):課下完成作業(yè)的情況中了解。如果你備課的內(nèi)容在重點(diǎn)班學(xué)生都不是很適應(yīng),那么在普通班最好就別在用了,否則就是在浪費(fèi)時(shí)間。另外準(zhǔn)備的作業(yè)也要有彈性。不能兩個(gè)班每個(gè)班一張?jiān)嚲砭涂梢粤恕N乙话愣际呛命c(diǎn)的班級(jí)一張?jiān)嚲砣孔觯胀ò嚅喿x或者完型先不做。這部分不做的題目我會(huì)放在課堂上讓普通班學(xué)生當(dāng)堂完成。因?yàn)槠胀ò鄬W(xué)生基礎(chǔ)和自覺(jué)性總是比重點(diǎn)班要差。很多學(xué)生科恩給你文章都看不懂,一開(kāi)始可能還會(huì)去查字典,但久而久之懶了,就不去查字典而是去問(wèn)別人抄。所以我寧可讓他們?cè)谡n堂上當(dāng)堂做完,不會(huì)的查字典或者請(qǐng)教老師。

    二、課堂教學(xué)。

    首先,上課要精神飽滿。其實(shí)我們每個(gè)老師都會(huì)有自己特有的風(fēng)格和性格,像__老師和__老師的嚴(yán)謹(jǐn),__老師和__老師的幽默,__老師和__老師的溫和,__老師和__老師的熱情等等,他們都能夠充分貼切的講自己的性格融匯到課堂教學(xué)中,形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格,而一個(gè)有個(gè)性、與眾不同的老師往往能夠吸引學(xué)生和帶動(dòng)學(xué)生。就我本人而言,我是一個(gè)性格比較開(kāi)朗的人,大學(xué)時(shí)也學(xué)過(guò)健美操,所以我習(xí)慣將課堂作為一個(gè)表演的舞臺(tái),只要走進(jìn)教室,就會(huì)顯得精神飽滿,充滿熱情,教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)一般都設(shè)計(jì)的非常緊湊,教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)不時(shí)的隨機(jī)點(diǎn)學(xué)生回答問(wèn)題,迫使學(xué)生注意力集中。而且聽(tīng)過(guò)我課的老師和學(xué)生都說(shuō)我上課的時(shí)候肢體語(yǔ)言非常豐富。其實(shí)這是一種自然而然地行為。比如說(shuō)講到對(duì)于剛剛內(nèi)容的回顧,我會(huì)突然書本一合,然后舉起我的右手說(shuō),來(lái),同學(xué)們,現(xiàn)在跟老師一起來(lái)回顧一下剛剛我們學(xué)過(guò)的內(nèi)容。這也無(wú)形當(dāng)中調(diào)動(dòng)了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生畢竟還未成熟,很多學(xué)生因?yàn)檎n堂好玩,老師上課有趣才去學(xué)這門課。所以說(shuō)興趣是最好的老師。

    其次,始終堅(jiān)持扎實(shí)課本,背記內(nèi)容盡量在課堂上完成。我們學(xué)生每天要上的課很多,要背記得內(nèi)容頁(yè)很多,語(yǔ)文要背,數(shù)學(xué)公式要背,政史要背,理化生也要背。而英語(yǔ)更是非背不可,英語(yǔ)單詞如果不背,單項(xiàng)題目看不懂,閱讀完型內(nèi)容看不懂,作文不會(huì)寫。所以在所有科目中有其特殊性,背記內(nèi)容特別多,單詞要背,課文要背,天天都有背的任務(wù),如果“背”成為學(xué)生害怕和頭疼的事,那很難讓學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情。因此,我盡量將要背的內(nèi)容在課堂上完成,在新課完成后,留出一定的時(shí)間趁熱打鐵,讓學(xué)生背誦。只將少部分的留到課后去背。學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)根據(jù)板書的提示信息背出當(dāng)天新學(xué)內(nèi)容時(shí),背誦不僅不會(huì)成為負(fù)擔(dān),相反這種成就感能夠激勵(lì)學(xué)生提高上課效率更專注于課堂。

    最后適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言科目,不僅要求學(xué)生能靜得下來(lái),更需要學(xué)生能動(dòng)起來(lái)。如果課堂氣氛過(guò)于嚴(yán)肅,那么當(dāng)老師需要他們活躍時(shí),學(xué)生會(huì)顯得沒(méi)有熱情配合,設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)也會(huì)顯得生硬不自然。所以,我上課時(shí),會(huì)偶爾跟學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑。我記得有一次,還是我大肚子的時(shí)候,那天下午的英語(yǔ)課上,給學(xué)生放聽(tīng)力,下午的課,學(xué)生有些昏昏欲睡,注意力不是很集中。我放了一遍聽(tīng)力,一篇小對(duì)話很簡(jiǎn)短的,讓學(xué)生把大概的意思告訴給我聽(tīng)。問(wèn)了半天居然沒(méi)人反應(yīng),當(dāng)時(shí)真想狠狠的批評(píng)他們一頓。忽然,我寶寶在肚子里面踢了我兩次。我就借題發(fā)揮,我說(shuō),同學(xué)們啊,你們看,我寶寶都聽(tīng)懂了這篇對(duì)話,在肚子里給了我反映,你們難道連個(gè)小毛頭都不如嗎?學(xué)生聽(tīng)完哈哈大笑,瞌睡蟲也被趕走了。我就說(shuō)再放一遍,這遍要仔細(xì)聽(tīng)了哦。第二遍放好后,基本上學(xué)生們都能把大概意思給講出來(lái)了。這個(gè)玩笑即間接地起到批評(píng)鞭策的作用,又能讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。效果肯定要比狠狠批評(píng)他們一通要好得多。另外我還很喜歡跟學(xué)生就話題內(nèi)容穿插一些我的大學(xué)生活,比如參加各種各樣的社團(tuán),晚會(huì)啊等等,讓他們憧憬一下美好的大學(xué)生活,然后我會(huì)話題一轉(zhuǎn),說(shuō)到,要想實(shí)現(xiàn)那個(gè)美好的`大學(xué)夢(mèng)想,想在就要好好學(xué)習(xí)吧,再苦也是值得的哦。不僅調(diào)動(dòng)了課堂氣氛,也起到了一定的教育作用。

    三、課后落實(shí)。

    首先,作業(yè)批改要及時(shí)有效。老師的作業(yè)一定要自己批改,而且在批改作業(yè)的時(shí)候應(yīng)該要留意那些錯(cuò)誤率高的題目,可以把題號(hào)記錄下來(lái)在第二天的課上著重進(jìn)行分析。或者也可以把錯(cuò)題進(jìn)行歸類。比如說(shuō)主要是錯(cuò)在定語(yǔ)從句這塊語(yǔ)法上面,那么有可能在課上沒(méi)有講透,學(xué)生還不理解。下一堂課可以針對(duì)這個(gè)語(yǔ)法再講一遍。另外,有時(shí)候是課堂上聽(tīng)未必能聽(tīng)懂。那么可以把這些同學(xué)單獨(dú)叫過(guò)來(lái)面對(duì)面幫他們分析,等在課堂上分析的時(shí)候他們相當(dāng)于是聽(tīng)第二遍,那就不至于像聽(tīng)天書一樣了。此外在與這些基礎(chǔ)差的學(xué)生交流中還可以發(fā)現(xiàn)他們的薄弱環(huán)節(jié),鼓勵(lì)他們多來(lái)問(wèn)問(wèn)題,幫助他們樹(shù)立信心,從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。當(dāng)然老師作業(yè)改得及時(shí)認(rèn)真也能杜絕那些抄作業(yè)現(xiàn)象。

    其次,針對(duì)學(xué)生的作文,以往我都是把學(xué)生的錯(cuò)誤句子劃出來(lái),第二天的課上把學(xué)生普遍犯的錯(cuò)誤講一下,錯(cuò)句修改一下,然后范本抄在黑板上讓學(xué)生回去去背誦。但漸漸地我發(fā)現(xiàn)學(xué)生即使這次的范本背會(huì)了自己寫作文的時(shí)候錯(cuò)誤還是在出現(xiàn),而且這些錯(cuò)誤都是他們學(xué)英語(yǔ)以來(lái)一直在犯的老毛病。原來(lái),我們老師辛辛苦苦每篇文章幫他們劃出錯(cuò)誤,而他們壓根就視而不見(jiàn),這篇文章犯的錯(cuò)誤下次照樣還會(huì)再犯。我就在想,如果學(xué)生自己的毛病沒(méi)有根治,再多的新鮮血液輸入進(jìn)去也是沒(méi)有用的。治標(biāo)要治本,所以后來(lái)我就要求學(xué)生把每次發(fā)下去的作文劃線部分訂正好當(dāng)天交上來(lái),如果不會(huì)訂正可以問(wèn)同學(xué)或者向老師請(qǐng)教,至于那些作文分?jǐn)?shù)在及格分以下的肯定錯(cuò)誤很多,我則要求他們面批,自己抽時(shí)間來(lái)找我。這樣一來(lái),很多學(xué)生如果不會(huì)訂正就會(huì)主動(dòng)來(lái)請(qǐng)教老師,從而真正理解地把自己的錯(cuò)誤給糾正過(guò)來(lái)了,也就避免在考試作文中不必要的失分。

    最后,落實(shí)背誦和默寫。英語(yǔ)學(xué)科,即使老師課堂教學(xué)再出色,單詞課文的背記如果不落實(shí),還是很難出成績(jī),這一點(diǎn)是我們所有英語(yǔ)老師的共識(shí),也是最辛苦和讓人無(wú)奈的事。背誦我喜歡親力親為。雖然比較累,但學(xué)生在背的時(shí)候我可以及時(shí)幫他糾正發(fā)音錯(cuò)誤,或者隨時(shí)抽出幾個(gè)重點(diǎn)短語(yǔ)句子讓他回顧,從而檢測(cè)學(xué)生有沒(méi)有真正理解著背。另外學(xué)生來(lái)背誦其實(shí)也是一次師生交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。比如說(shuō)有個(gè)學(xué)生前兩天在課堂上睡著了,而當(dāng)時(shí)我又忘記把他叫過(guò)來(lái)面談了,趁著他來(lái)背書的機(jī)會(huì)剛好提醒我,背完后也就可以跟他面對(duì)面交流了。除了背誦,默寫也很重要。我?guī)缀趺刻於加心瑢憙?nèi)同,有時(shí)候是默寫單詞,有時(shí)候是默寫句子,甚至于默寫課文。有些學(xué)生光會(huì)背不會(huì)寫,這在作文中很吃虧的,所以默寫也很重要。默寫不過(guò)關(guān)一般都要求第二天來(lái)重默出,從而不影響下次的默寫。至于那些基礎(chǔ)很差,連單詞都不會(huì)讀的學(xué)生,我一般先教他們音標(biāo),這在高一可以嘗試。我記得我?guī)У牡谝粚茫咭灰婚_(kāi)始就是先教音標(biāo),每個(gè)人都要過(guò)關(guān)。因?yàn)槿绻魳?biāo)會(huì)了,單詞就會(huì)讀,而且很多單詞是根據(jù)讀音拼出來(lái)的。高二高三就可以省下很多麻煩。

    教無(wú)定法,但一切要以自己的學(xué)生為本,尊重學(xué)生的需求,興趣。量體裁衣,我們播下的種子才會(huì)收貨。以上是我在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的一些心得體會(huì),相信每位老師都比我做得更好,而且在我的教學(xué)過(guò)程中還存在很多不足,希望在以后的日子里能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下,取得更大的進(jìn)步!謝謝大家!

    2023年小學(xué)英語(yǔ)演講稿我喜歡英語(yǔ)(精選18篇)篇八

    展翅高飛,是鳥(niǎo)兒的夢(mèng);自由奔放,是駿馬的夢(mèng):百花盛開(kāi),是春日的夢(mèng);教書育人,是我的夢(mèng)。

    夢(mèng)伴隨著我們每一個(gè)人。夢(mèng)是美麗的,是我們每個(gè)心中最真實(shí)的寫照;夢(mèng)是我們每個(gè)人前行的動(dòng)力。中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)—教師夢(mèng)。

    清晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射著我的時(shí)候,我迎來(lái)了嶄新的一天,在這一天中,我和我的學(xué)生們一起經(jīng)歷吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)。日復(fù)一日,不知不覺(jué)我已和他們一起走過(guò)了365個(gè)日日夜夜。在這期間,我抱怨、埋怨過(guò),試圖想要放棄、逃脫過(guò);可就在我真正想要放棄的那一霎那,我才發(fā)現(xiàn)我不能,不能這樣做。在心底的一個(gè)聲音告訴我:要堅(jiān)持,為了夢(mèng)想,再堅(jiān)持一天、一個(gè)星期、一個(gè)月。漸漸地,我意識(shí)到了我已經(jīng)放不下了,我深深的愛(ài)上了他們,愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)。

    我所帶的班級(jí)就是一個(gè)劇組,我就是導(dǎo)演。我想要導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的連續(xù)劇:團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它的主調(diào);理解、友愛(ài)、開(kāi)拓、創(chuàng)新是它的主色,愛(ài)這個(gè)集體和被愛(ài)這個(gè)集體是它的主要故事。作為導(dǎo)演,我精心設(shè)計(jì)著生動(dòng)的情節(jié)、典型的角色,動(dòng)人的故事奉獻(xiàn)給63位演員。

    想到自己培育的是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)的未來(lái),我怎么能夠放棄,應(yīng)該引以為豪。想到自己要把知識(shí)的種子傳播給孩子們,讓他們學(xué)習(xí)到知識(shí),長(zhǎng)大后去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;想到將是用自己的知識(shí)灌溉祖國(guó)的未來(lái);將是用自己的心血去呵護(hù)明天的希望,使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。心中不免泛起幸福的漣漪。

    老師就是奉獻(xiàn)的代名詞。作了老師的我才深深體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂(lè)。看到孩子們臉上洋溢著幸福的笑臉,聽(tīng)到家長(zhǎng)們滿意的答案,我頓時(shí)感到自己身上所肩負(fù)的責(zé)任,任重而道遠(yuǎn)。為了祖國(guó)的未來(lái),為了民族的希望,也為了下一代的中國(guó)夢(mèng),我將貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。腳踏實(shí)地地編織自己的夢(mèng)。

    初初茅廬的我,講課水平也不高,講課內(nèi)容也沒(méi)有激情,也沒(méi)有把學(xué)生管理的服服帖帖,但在我的心中懷有一份信仰,一份激情,一份奮斗,這些處處彌漫著中國(guó)夢(mèng)的味道。

    花開(kāi)四季添特色,潮涌九州涌風(fēng)流。為了國(guó)家的繁榮昌盛,為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。讓我們?nèi)谌雵?guó)家和民族的偉大事業(yè),學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任,在追求理想,為國(guó)奉獻(xiàn)中,激揚(yáng)無(wú)悔青春。讓我的青春夢(mèng)托起中國(guó)夢(mèng)!

    2023年小學(xué)英語(yǔ)演講稿我喜歡英語(yǔ)(精選18篇)篇九

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們:

    大家好!

    看了剛才的短片《中國(guó)夢(mèng)》,深有感悟,“實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想。”近代以來(lái),無(wú)數(shù)有志青年為了國(guó)家和民族,點(diǎn)燃了自己的青春夢(mèng),用滿腔的熱血和激情鑄就著偉大的中國(guó)夢(mèng)。

    依稀記得,懵懂孩提,恍如昨日,一算命先生對(duì)母親說(shuō):“這個(gè)孩子長(zhǎng)大后會(huì)是一位教師……”記憶中只覺(jué)得那位算命老先生“指點(diǎn)江山,揮斥方遒”的樣子很好笑,熟料,他的這句讖語(yǔ)卻成了我一生追逐的夢(mèng)想。

    也忘不了大學(xué)的第一堂課,講授古代文學(xué)的王教授說(shuō)了這樣一段話:“你們將來(lái)從事的是語(yǔ)文教師的職業(yè),為人師,必有為師之德,也必有淵博的學(xué)識(shí),希望你們樹(shù)立學(xué)科自豪感,靜以苦讀,動(dòng)以創(chuàng)新,踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問(wèn)……”

    我深知自己的知識(shí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“一盞燈”的要求,為了夢(mèng)想,我毅然選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí),在靖江王府的校園里,我終于知道了什么叫做“讀書萬(wàn)卷,知書海之浩瀚。”也深刻體會(huì)到了“書聲朗朗,恐胸中墨水之匱乏;神思悠悠,急天地奧義之不參。”的心境。

    大三的下學(xué)期,學(xué)校安排我們?nèi)ヂ尻?yáng)市的各個(gè)縣、鄉(xiāng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),時(shí)至今日,回憶起那段與學(xué)生們共處的美麗的日子,一種感傷就會(huì)飄然而至。此行更加堅(jiān)定了我的信念:我愿做一盞燈,陪伴他們一起成長(zhǎng),去點(diǎn)燃他們的夢(mèng)想,也成全自己的夢(mèng)想。

    轉(zhuǎn)眼又是金秋,我從一個(gè)追夢(mèng)的人變成了一個(gè)要成點(diǎn)燃別人夢(mèng)想的人,在心底涌起一種難以言說(shuō)的幸福感的同時(shí),我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的課堂要達(dá)到什么樣的效果?我該以何種方式來(lái)教育孩子?又期待孩子們成為什么樣的人呢?無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)從我的腦海里冒出來(lái),在寂靜的夜里困擾著我。所幸的是,生本教育為我指明了方向,我特別認(rèn)同它的一個(gè)教育理念就是:推進(jìn)閱讀。

    閱讀,從來(lái)都是關(guān)涉中小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的重要行為之一。除了課內(nèi)閱讀,還有課外閱讀,我經(jīng)常告訴孩子們,課外閱讀往往更加自由,更寬泛,也更有樂(lè)趣。希望他們可以在這一片天空中采擷到屬于自己的精神云朵,找到真正屬于自己的那本書,找到自己所渴望的人生暖意所在。通過(guò)大量的閱讀,讓每一個(gè)孩子都能夠在心中立起一個(gè)精神標(biāo)桿,進(jìn)而形成獨(dú)立自主的文學(xué)、美學(xué)乃至精神世界的建構(gòu)。

    挪威兒童文學(xué)家喬斯坦說(shuō)過(guò)這樣一句話:“如果我有一個(gè)夢(mèng)想,那就是期待著將來(lái)有一天,閱讀對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),就像我們每天要刷牙一樣必不可少。”同樣,我的夢(mèng)想就是:孩子們用雙眼看到的文字、用雙手觸摸過(guò)的紙張,有足夠的的力量變成一個(gè)無(wú)限大的世界,既是微觀的,又是宏觀的,能折射出個(gè)人內(nèi)心的光芒,給孩子的一生罩上詩(shī)意的光芒,讓他們的一生都有一股溫暖向上的力量相伴,讓孩子們體悟到什么是愛(ài)、什么是善良、什么是勇氣、什么是信念!

    在追求這個(gè)教育夢(mèng)想的道路上,我一直在努力。利用優(yōu)秀的文學(xué)資源,向孩子們推薦大量的經(jīng)典著作,但愿這種推進(jìn)閱讀的教育能夠培養(yǎng)起孩子們的文學(xué)趣味,促進(jìn)主流閱讀趨勢(shì)的形成,讓孩子們從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面有較大的收獲,通過(guò)閱讀去打造孩子們堅(jiān)實(shí)和寬廣的精神世界!

    曾子有言曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。”實(shí)現(xiàn)這樣的教育理想的確是長(zhǎng)遠(yuǎn)而又艱巨,不過(guò)我相信夢(mèng)想的份量,沒(méi)有夢(mèng)想的生活像是游走在空氣里,隨風(fēng)飄散,有夢(mèng)想的生活才會(huì)沉淀下來(lái),時(shí)時(shí)刻刻附著在心頭。

    謝謝大家!

    2023年小學(xué)英語(yǔ)演講稿我喜歡英語(yǔ)(精選18篇)篇十

    敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

    大家好!

    今天我非常高興能夠參加班上的班干部競(jìng)選活動(dòng),我這次競(jìng)選的是英語(yǔ)課代表。

    我知道,英語(yǔ)課代表這個(gè)職位人人都向往,而且這個(gè)職位的要求也很高,我不能保證我是最好的,但假如我當(dāng)上了語(yǔ)文課代表,我會(huì)盡我的全力去做好這個(gè)職位的任務(wù),向班上的同學(xué)證明我是一位能干的語(yǔ)文課代表。

    假入我當(dāng)上了英語(yǔ)課代表,我會(huì)嚴(yán)格的要求自己,要求自己做好這個(gè)職務(wù),成為同學(xué)們心中的好榜樣,成為老師身邊最得力的助手。當(dāng)有同學(xué)在語(yǔ)文方面又困難的時(shí)候,我也會(huì)主動(dòng)的幫助你,讓你成為語(yǔ)文方面的尖子生。

    也許有人更我還不熟悉,又點(diǎn)懷疑我的實(shí)力。在這里,我鄭重的告訴你,你們不用懷疑我的實(shí)力,因?yàn)闊o(wú)論如何,不管我實(shí)力差還是實(shí)力強(qiáng),我都會(huì)盡我的全力去做這份工作。我相信只要通過(guò)我的努力,我就一定會(huì)做的最好。請(qǐng)你們相信我。

    如果我這次落選了,我也不會(huì)氣餒,我會(huì)再接再勵(lì),努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取在下次的班干部競(jìng)選的時(shí)候,成為語(yǔ)文課代表。到時(shí)候,你們也應(yīng)該知道我的實(shí)力了!

    今天我站在這里,這是因?yàn)槲易龊昧顺浞值男睦頊?zhǔn)備,我相信只要我又自信,相信自己能勝任這個(gè)人人爭(zhēng)取的職務(wù),我就一定會(huì)成功!

    希望大家可以多多支持我,給我投上你們手中那寶貴的一票吧!

    我今天的演講完了謝謝大家!

    2023年小學(xué)英語(yǔ)演講稿我喜歡英語(yǔ)(精選18篇)篇十一

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

    大家下午好!我叫**,原來(lái)在**小學(xué)工作,近幾年來(lái)一直從事小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué),今年因工作調(diào)動(dòng),調(diào)整到我們**小學(xué)工作,我感到非常的高興,同時(shí),也非常感謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次展示自我、成就自我的機(jī)會(huì)。我今天我競(jìng)聘的崗位是三、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。

    首先我說(shuō)一下自己的基本情況和工作業(yè)績(jī):我**年畢業(yè)于**師專數(shù)學(xué)系,后分配到**中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué),**年開(kāi)始改教初中英語(yǔ),**年因身體狀況,調(diào)入小學(xué)從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)至今,**年自考大學(xué)本科畢業(yè),**年被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。自工作以來(lái),我一直兢兢業(yè)業(yè),勤奮工作,所教科目成績(jī)一直據(jù)全鎮(zhèn)前列,特別是近幾年來(lái)從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),所教班級(jí)多次獲得全鎮(zhèn)第一名,個(gè)人也多次被評(píng)為鎮(zhèn)教育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師,區(qū)優(yōu)秀教師,個(gè)人年考核優(yōu)秀等次的榮譽(yù)稱號(hào),并有多篇論文在市級(jí)報(bào)紙發(fā)表。

    下面我談一下,我競(jìng)聘英語(yǔ)教師的幾個(gè)優(yōu)勢(shì)和條件:

    我從**師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)后曾到**師范大學(xué)進(jìn)修英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn),系統(tǒng)而又牢固地掌握了英語(yǔ)教學(xué)的專業(yè)知識(shí)。多年來(lái)始終在教學(xué)第一線致力于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及研究,使自己的專業(yè)知識(shí)得到進(jìn)一步充實(shí)、更新和擴(kuò)展。

    從選擇教師這門職業(yè)的第一天起,我最大的心愿就是做一名受學(xué)生歡迎的好老師,為了這個(gè)心愿,我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學(xué)科的基本理論知識(shí),熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),精通業(yè)務(wù),精心施教,把握好教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn),認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律,鉆研教學(xué)藝術(shù),努力形成自己的教學(xué)特色。我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)效果普遍受到學(xué)生的認(rèn)可和歡迎。

    以上所述情況,是我競(jìng)聘英語(yǔ)教師的優(yōu)勢(shì)條件,假如我有幸競(jìng)聘上崗,這些優(yōu)勢(shì)條件將有助于我更好的開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作。

    如果我有幸競(jìng)聘成功,能擔(dān)任三四年級(jí)英語(yǔ)教師的話,我將從以下方面開(kāi)展工作。

    加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新,不斷提高自己的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力,用自己的勤奮加智慧,完成好教學(xué)任務(wù)。使我校的英語(yǔ)教學(xué)上一個(gè)大的臺(tái)階。

    二、做一個(gè)科研型的教師。

    教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。進(jìn)行目標(biāo)明確、有針對(duì)性解決我校的英語(yǔ)教學(xué)難題。

    目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革早已在我市全面推開(kāi),作為新課改的實(shí)踐者,要在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。大力改革教學(xué),積極探索實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式。把英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。

    作為一名教師,要無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài),處處播灑愛(ài),使我的學(xué)生在愛(ài)的激勵(lì)下,增強(qiáng)自信,勇于創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,成長(zhǎng)為撐起祖國(guó)一片藍(lán)天的棟梁。 用質(zhì)樸的心愛(ài)護(hù)學(xué)生,用誠(chéng)摯的情感染學(xué)生,用精湛的教學(xué)藝術(shù)熏陶學(xué)生,用忘我的工作態(tài)度影響學(xué)生。

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,我會(huì)珍惜現(xiàn)有的每一個(gè)機(jī)會(huì),努力工作,發(fā)揮出自己的最大能力,以高尚的情操、飽滿的熱情上好自己的英語(yǔ)課程,享受我的教學(xué)樂(lè)趣!

    最后我想說(shuō):做教師,我無(wú)悔!做英語(yǔ)教師,我快樂(lè)!

    謝謝大家!

    2023年小學(xué)英語(yǔ)演講稿我喜歡英語(yǔ)(精選18篇)篇十二

    我總喜歡看星星,欣賞閃爍的美;望溪流,欣賞流動(dòng)的美;獨(dú)自一個(gè)人走在街上,感受孤獨(dú)的美。美,對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生,它時(shí)刻裝點(diǎn)著我們的生活,點(diǎn)綴著我們的命運(yùn)。每種生命對(duì)美的詮釋都有所不同,因而也演繹著不同關(guān)于美的故事。花開(kāi)是美,春天的雨露是美,秋天瑟瑟的風(fēng)是美,竹林中婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲是美。高尚的美麗是無(wú)數(shù)的。安塞腰鼓是熱烈的美;羚羊之死是壯烈的美;印度舞蹈是激情的美。清潔工每天早出晚歸,盡自己的.一切力量為城市美化做出貢獻(xiàn),是心靈的美,這一切看似平凡,我卻認(rèn)為它美麗。世界之美,是建立在無(wú)數(shù)事物看似平凡的基礎(chǔ)上的。我并非哲人,只能用粗略的語(yǔ)言,稀疏的文字描繪我所見(jiàn)到的美。時(shí)裝是美,建筑是美,關(guān)愛(ài)他人心系社會(huì)的人更美。據(jù)說(shuō)有一位家境貧窮大學(xué)生,她每天撿礦泉水空瓶子拿到回收站去賣,經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的努力,終于賣得了三百元錢。這時(shí),她聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里有一個(gè)更加貧困的大學(xué)生患上了癌癥,經(jīng)過(guò)一夜的苦苦思考,她終于做出了決定:把這些錢捐給這位患者,自己的學(xué)費(fèi)以后再掙。

    在她慰問(wèn)偏僻山區(qū)的孩子途中,不幸出了車禍。一個(gè)生命就這樣離開(kāi)了人間,隕落在宇宙中。我哭了。這是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的美。上個(gè)禮拜,我去廣場(chǎng)散步,遠(yuǎn)處傳來(lái)悠揚(yáng)的琴聲,我隨人流走過(guò)去,眼前的一幕使我震撼,一位殘疾人正在用腳趾彈奏電子琴!那聲音是如此的動(dòng)聽(tīng),如此的連貫,怎能讓我想到是殘疾人的演奏呢!我嘆為觀止,這是一個(gè)的頑強(qiáng)生命所演繹的不向命運(yùn)低頭的美。

    人生的美麗還有很多很多:雄鷹展翅是一種宏壯的美,雨后彩虹是一種成功的美,跨欄運(yùn)動(dòng)是一種體魄的美……人生并不缺乏美,而是缺乏發(fā)現(xiàn)美。讓我們努力品味每一次美麗吧!

    2023年小學(xué)英語(yǔ)演講稿我喜歡英語(yǔ)(精選18篇)篇十三

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

    大家好!我叫xx,原來(lái)在小學(xué)工作,近幾年來(lái)一直從事小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué),今年因工作調(diào)動(dòng),調(diào)整到我們小學(xué)工作,我感到非常的高興,同時(shí),也非常感謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次展示自我、成就自我的機(jī)會(huì)。我今天我競(jìng)聘的崗位是三、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。

    下面我談一下,我競(jìng)聘英語(yǔ)教師的幾個(gè)優(yōu)勢(shì)和條件:

    我為人處事的原則是:老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真工作,開(kāi)開(kāi)心心生活。自己一貫注重個(gè)人品德素質(zhì)的培養(yǎng),努力做到尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,工作負(fù)責(zé),辦事公道,不計(jì)較個(gè)人得失,對(duì)工作對(duì)同志有公心,愛(ài)心,平常心和寬容心。自從參加工作以來(lái),我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)上級(jí)教育主管部門的文件精神,與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。

    我畢業(yè)后曾到山東師范大學(xué)進(jìn)修英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn),系統(tǒng)而又牢固地掌握了英語(yǔ)教學(xué)的專業(yè)知識(shí)。多年來(lái)始終在教學(xué)第一線致力于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及研究,使自己的專業(yè)知識(shí)得到進(jìn)一步充實(shí)、更新和擴(kuò)展。

    從選擇教師這門職業(yè)的第一天起,我最大的心愿就是做一名受學(xué)生歡迎的好老師,為了這個(gè)心愿,我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學(xué)科的基本理論知識(shí),熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),精通業(yè)務(wù),精心施教,把握好教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn),認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律,鉆研教學(xué)藝術(shù),努力形成自己的教學(xué)特色。我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)效果普遍受到學(xué)生的認(rèn)可和歡迎。

    以上所述情況,是我競(jìng)聘英語(yǔ)教師的優(yōu)勢(shì)條件,假如我有幸競(jìng)聘上崗,這些優(yōu)勢(shì)條件將有助于我更好的開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作。如果我有幸競(jìng)聘成功,能擔(dān)任三四年級(jí)英語(yǔ)教師的話,我將從以下方面開(kāi)展工作。

    一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策和學(xué)校的各項(xiàng)決定,加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新,不斷提高自己的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力,用自己的勤奮加智慧,完成好教學(xué)任務(wù)。使我校的英語(yǔ)教學(xué)上一個(gè)大的臺(tái)階。

    二是做一個(gè)科研型的教師。教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。進(jìn)行目標(biāo)明確、有針對(duì)性解決我校的英語(yǔ)教學(xué)難題。

    三是做一個(gè)理念新的教師。

    四是做一個(gè)富有愛(ài)心的老師“不愛(ài)學(xué)生就教不好學(xué)生”,“愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”。

    作為一名教師,要無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài),將自己的精力投入到孩子的學(xué)習(xí)和生活中去,將自己的學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)的有用之才。

    2023年小學(xué)英語(yǔ)演講稿我喜歡英語(yǔ)(精選18篇)篇十四

    同學(xué)們,從本周開(kāi)始,我們本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)科周在經(jīng)過(guò)了緊鑼密鼓的準(zhǔn)備之后正式的拉開(kāi)了帷幕。每個(gè)年級(jí)都設(shè)置了豐富多彩的比賽項(xiàng)目,相信我們的同學(xué)們一定會(huì)在比賽中大有收獲。接下來(lái),我們就請(qǐng)每個(gè)年級(jí)的學(xué)生代表來(lái)介紹一下活動(dòng)內(nèi)容。

    活動(dòng)題目:字母找鄰居。

    一年級(jí)的小朋友們,大家好,我是來(lái)自一年一級(jí)的……本周我們的英語(yǔ)學(xué)科周的內(nèi)容是“字母找鄰居”。大家肯定知道鄰居是什么意思吧。字母也是有鄰居的,比如b的鄰居是a和c,e的鄰居是d和f.。但是字母的鄰居可是還要分大小寫得哦,千萬(wàn)不要找錯(cuò)啊。這不但考驗(yàn)我們大家對(duì)字母掌握的是否熟練,還要看小朋友們是否細(xì)心呢。小伙伴,我們一起來(lái)試一試,比一比吧!

    2012學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科周活動(dòng)。

    活動(dòng)題目:?jiǎn)卧~闖關(guān)我最棒。

    親愛(ài)的同學(xué)們,我們二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科周開(kāi)始了,我是張世杰,本次學(xué)科周活動(dòng)的主題是單詞闖關(guān)我最棒,大家想知道是怎么闖關(guān)的嗎?我們平時(shí)學(xué)到的單詞都可以進(jìn)行分類,比如水果類的,你就可以寫出大量的同類詞,快開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,看誰(shuí)寫出的同類詞最多,發(fā)揮你的聰明才智,加油吧!同學(xué)們,成功屬于我們的!

    腦筋風(fēng)暴:看音標(biāo)寫單詞。

    大家好,我是三(1)的周越。“轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋,快如風(fēng)暴”brainstorming(腦筋風(fēng)暴),這就是我們?nèi)昙?jí)英語(yǔ)學(xué)科周的主題。我們以音標(biāo)為主要內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)。同學(xué)們要根據(jù)音標(biāo)在一定的時(shí)間內(nèi),快速的轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋,搜羅出含有此音標(biāo)的單詞。比一比,看看誰(shuí)列出的正確單詞數(shù)量最多。在這次活動(dòng)中,我相信我們一定會(huì)在發(fā)音方面大有收獲。同學(xué)們,加油吧!你一定行!

    亮眼找茬。

    親愛(ài)的伙伴們,你們想不想擁有一雙像孫悟空一樣的“火眼金睛”,檢驗(yàn)一下自己的眼光是否敏銳呢?四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科周,“亮眼找茬”行動(dòng)即將啟動(dòng)了。我是來(lái)自四(2)班的孔頤,你想和我們一起findthemistakes!嗎?快擦亮你的眼睛,在集知識(shí)性與邏輯性于一體的語(yǔ)句、語(yǔ)段中發(fā)揮你們的聰明才智,幫小馬虎找找茬、糾糾錯(cuò),展現(xiàn)出一個(gè)最出色的你!

    感謝學(xué)生代表的介紹,讓我們一起為參賽者送上鼓勵(lì)和祝福吧,相信他們一定會(huì)在活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。記住:enjoyenglish,enjoyyourself,我們共同期待同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。

    2023年小學(xué)英語(yǔ)演講稿我喜歡英語(yǔ)(精選18篇)篇十五

    大家好!

    我從師專畢業(yè)后進(jìn)修英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn),系統(tǒng)而又牢固地掌握了英語(yǔ)教學(xué)的專業(yè)知識(shí)。多年來(lái)始終在教學(xué)第一線致力于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及研究,使自己的專業(yè)知識(shí)得到進(jìn)一步充實(shí)、更新和擴(kuò)展。

    有較強(qiáng)的教學(xué)能力。

    從選擇教師這門職業(yè)的第一天起,我最大的心愿就是做一名受學(xué)生歡迎的好老師,為了這個(gè)心愿,我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學(xué)科的基本理論知識(shí),熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),精通業(yè)務(wù),精心施教,把握好教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn),認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律,鉆研教學(xué)藝術(shù),努力形成自己的教學(xué)特色。我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)效果普遍受到學(xué)生的認(rèn)可和歡迎。

    以上所述情況,是我競(jìng)聘英語(yǔ)教師的優(yōu)勢(shì)條件,假如我有幸競(jìng)聘上崗,這些優(yōu)勢(shì)條件將有助于我更好的開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作。

    如果我有幸競(jìng)聘成功,能擔(dān)任三四年級(jí)英語(yǔ)教師的話,我將從以下方面開(kāi)展工作。

    一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策和學(xué)校的各項(xiàng)決定,加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新,不斷提高自己的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力,用自己的勤奮加智慧,完成好教學(xué)任務(wù)。使我校的英語(yǔ)教學(xué)上一個(gè)大的臺(tái)階。

    二是做一個(gè)科研型的.教師。教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。進(jìn)行目標(biāo)明確、有針對(duì)性解決我校的英語(yǔ)教學(xué)難題。

    三、做一個(gè)理念新的教師。

    目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革早已在我市全面推開(kāi),作為新課改的實(shí)踐者,要在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。大力改革教學(xué),積極探索實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式。把英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。

    四、做一個(gè)富有愛(ài)心的老師“不愛(ài)學(xué)生就教不好學(xué)生”,“愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”。作為一名教師,要無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài),處處播灑愛(ài),使我的學(xué)生在愛(ài)的激勵(lì)下,增強(qiáng)自信,勇于創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,成長(zhǎng)為撐起祖國(guó)一片藍(lán)天的棟梁。用質(zhì)樸的心愛(ài)護(hù)學(xué)生,用誠(chéng)摯的情感染學(xué)生,用精湛的教學(xué)藝術(shù)熏陶學(xué)生,用忘我的工作態(tài)度影響學(xué)生。

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,我會(huì)珍惜現(xiàn)有的每一個(gè)機(jī)會(huì),努力工作,發(fā)揮出自己的最大能力,以高尚的情操、飽滿的熱情上好自己的英語(yǔ)課程,享受我的教學(xué)樂(lè)趣!

    最后我想說(shuō):做教師,我無(wú)悔!做英語(yǔ)教師,我快樂(lè)!

    謝謝大家!

    2023年小學(xué)英語(yǔ)演講稿我喜歡英語(yǔ)(精選18篇)篇十六

    敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

    大家好!

    20xx年9月,剛剛從學(xué)校畢業(yè)來(lái)到我校成為一名教師,當(dāng)?shù)谝淮巫哌M(jìn)教室時(shí)學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情,可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧,換了一個(gè)新來(lái)的老師他們都覺(jué)得很放松吧,但是一進(jìn)學(xué)校就聽(tīng)到許多諸如課堂混亂,學(xué)生不聽(tīng)話,甚至故意與老師作對(duì)這種恐怖故事,心里便默念著,要給他們一個(gè)下馬威。于是,在我教書生涯的第一個(gè)學(xué)期,發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作。課堂上有人不專心,沒(méi)完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒。于是我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生,只因?yàn)橛X(jué)得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用,卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課,他們很好奇的內(nèi)容的學(xué)生。

    是椅子,而是自己的師傅時(shí),驚慌失措,張口結(jié)舌。但師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他,只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“夜深天涼,快去多穿一件衣服。”故事深深地打動(dòng)了我,孩子們對(duì)老師是寬容的,只要你對(duì)他們付出過(guò)愛(ài)心,那么你曾經(jīng)對(duì)他們的冷言冷語(yǔ),暴跳如雷,他們都可以原諒。他們崇拜你、愛(ài)你。我又常常想,老師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生寬容再寬容一些,蕓蕓眾生,各有所長(zhǎng),各有所短,可能他們經(jīng)常無(wú)法克制自己的言行,無(wú)法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),不一定有輝煌的未來(lái),可是誰(shuí)說(shuō)一個(gè)平凡的人就比誰(shuí)低人一等呢?像故事中的那個(gè)老和尚,就清楚地知道,寬容是一種無(wú)聲的教育。雖然書本知識(shí)的灌輸是很重要的,但是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境,在鼓勵(lì)學(xué)生的人格力量的成長(zhǎng)上,個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展上,是有利得多的。整體的社會(huì)潮流、教育氛圍和工作生活壓力,有時(shí)候讓我們教師偏離了方向。

    這段故事使我更深的領(lǐng)悟到“愛(ài)”是連接師生心靈的橋梁,作為教育活動(dòng)的主體,我們必須有一顆愛(ài)心,只有熱愛(ài)學(xué)生,設(shè)身處地的理解學(xué)生,幫助學(xué)生,才會(huì)從各方面了解清楚學(xué)生的情況,才能使學(xué)生積極、主動(dòng)的去接受教育。當(dāng)然,通過(guò)交流也會(huì)促使教師更加努力的工作,并從中體會(huì)到一種特殊的“幸福”。在教育教學(xué)中,我深深的感受到“教育愛(ài)”的重要與偉大。

    總之,教無(wú)定法。任何一種方法,只要我們使用得當(dāng),都會(huì)有好的效果。如果我們?cè)趯I(yè)教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)中注意了這些問(wèn)題,相信會(huì)給我們的教學(xué)帶來(lái)更多的實(shí)效,給我們的課堂帶來(lái)更多的生氣。

    2023年小學(xué)英語(yǔ)演講稿我喜歡英語(yǔ)(精選18篇)篇十七

    大家好!

    我從師專畢業(yè)后進(jìn)修英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn),系統(tǒng)而又牢固地掌握了英語(yǔ)教學(xué)的專業(yè)知識(shí)。多年來(lái)始終在教學(xué)第一線致力于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及研究,使自己的專業(yè)知識(shí)得到進(jìn)一步充實(shí)、更新和擴(kuò)展。

    有較強(qiáng)的教學(xué)能力

    從選擇教師這門職業(yè)的第一天起,我最大的心愿就是做一名受 學(xué)生歡迎的好老師,為了這個(gè)心愿,我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學(xué)科的基本理論知識(shí),熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),精通業(yè) 務(wù),精心施教,把握好教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn),認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律,鉆研教學(xué)藝術(shù),努力形成自己的教學(xué)特色。我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)效果普遍受到學(xué)生的認(rèn)可和歡迎。

    以 上所述情況,是我競(jìng)聘英語(yǔ)教師的優(yōu)勢(shì)條件,假如我有幸競(jìng)聘上崗,這些優(yōu)勢(shì)條件將有助于我更好的開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作。

    如果我有幸競(jìng)聘成功,能擔(dān)任三四 年級(jí)英語(yǔ)教師的話,我將從以下方面開(kāi)展工作。

    一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策和學(xué)校的各項(xiàng)決定,加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓 創(chuàng)新,不斷提高自己的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力,用自己的勤奮加智慧,完成好教學(xué)任務(wù)。使我校的英語(yǔ)教學(xué)上一個(gè)大的臺(tái)階。

    二是做一個(gè)科研型的教師。教師 的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。進(jìn)行目標(biāo)明確、有針對(duì)性解決我校 的英語(yǔ)教學(xué)難題。

    三、做一個(gè)理念新的教師

    目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革早已在我市全面推開(kāi),作為新課改的實(shí)踐者,要在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理 念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。大力改革教學(xué),積極探索實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式。把英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有 生活氣息的真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。

    四、做一個(gè)富有愛(ài)心的老師“不愛(ài)學(xué)生就教不好 學(xué)生”,“愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”。作為一名教師,要無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài),處處播灑愛(ài),使我的學(xué)生在愛(ài)的`激勵(lì)下,增強(qiáng)自信,勇于創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,成長(zhǎng)為撐起祖 國(guó)一片藍(lán)天的棟梁。 用質(zhì)樸的心愛(ài)護(hù)學(xué)生,用誠(chéng)摯的情感染學(xué)生,用精湛的教學(xué)藝術(shù)熏陶學(xué)生,用忘我的工作態(tài)度影響學(xué)生。

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老 師,我會(huì)珍惜現(xiàn)有的每一個(gè)機(jī)會(huì),努力工作,發(fā)揮出自己的最大能力,以高尚的情操、飽滿的熱情上好自己的英語(yǔ)課程,享受我的教學(xué)樂(lè)趣!

    最后我想說(shuō): 做教師,我無(wú)悔!做英語(yǔ)教師,我快樂(lè)!

    謝謝大家!

    2023年小學(xué)英語(yǔ)演講稿我喜歡英語(yǔ)(精選18篇)篇十八

    期末考試前,爸爸媽媽答應(yīng)如果兩科成績(jī)都在95以上就給我買臺(tái)游戲機(jī)。

    期末考試那天,我提前準(zhǔn)備了考試。考試當(dāng)天,我認(rèn)真審題,認(rèn)真答題。經(jīng)過(guò)一番努力,成績(jī)公布的那天,我的數(shù)學(xué)成績(jī)是97,語(yǔ)文成績(jī)是96。5分,我達(dá)到了父母給我的“分?jǐn)?shù)線”,于是父母不得不給我買了一臺(tái)游戲機(jī)。

    然而買了電玩之后。我只是每天玩,把暑假作業(yè)和其他重要的事情都拋在腦后。爸爸媽媽很擔(dān)心我。但是還沒(méi)有結(jié)束。在游戲機(jī)里玩游戲,打不過(guò)“第三關(guān)”,所以眼睛離游戲機(jī)越來(lái)越近。日復(fù)一日,我不僅眼神模糊,脾氣也變得暴躁。

    這時(shí)候我才知道,玩電子游戲真的很傷自己。我收起游戲機(jī),每天向遠(yuǎn)方眺望。日復(fù)一日,終于“有志者事竟成”。我正在好轉(zhuǎn)。

    通過(guò)這件事,我明白了一個(gè)道理:凡事必有度。

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    通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。在下面這些范文中,你或許能找到對(duì)你的學(xué)習(xí)和思考有所啟發(fā)的內(nèi)容。
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    優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)思想,讓讀者在閱讀中有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。一年一度的元宵節(jié)又來(lái)到
    在制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和發(fā)展規(guī)律,以提高教學(xué)效果。掌握了教學(xué)工作計(jì)劃的編寫方法和技巧,相信你一定能夠?qū)懗鲆环萘钊藵M意的教學(xué)工作計(jì)劃。
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