<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)稱圖形教案(匯總18篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:曼珠

    教學(xué)資源是指在一段時(shí)間內(nèi)教師用來(lái)支持教學(xué)的各種材料和工具,包括教材、電子教學(xué)資源等。以下是小編為大家準(zhǔn)備的二年級(jí)綜合實(shí)踐教案范文,供大家參考借鑒。

    2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)稱圖形教案(匯總18篇)篇一

    1、通過(guò)觀察、操作活動(dòng),讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征;能夠判斷哪些圖形是對(duì)稱的,并畫出對(duì)稱軸。

    2、使學(xué)生的觀察能力,想象能力得到培養(yǎng),同時(shí)感受對(duì)稱圖形的美。

    課件、長(zhǎng)方形、正方形和圓的各色彩紙。

    能夠辨認(rèn)對(duì)稱圖形,并能畫出對(duì)稱軸。

    (一)情景引入(聽(tīng)小故事)。

    1、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的特征。

    這里還有一些對(duì)稱圖形,還有一些剪出來(lái)的。(飛機(jī)、魚、龜)。

    (討論怎樣才能剪出對(duì)稱圖形)。

    b、學(xué)生動(dòng)手剪對(duì)稱圖形,(畫一畫、剪一剪,剪出一個(gè)自已喜歡的對(duì)稱圖形)。

    (三)認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸。

    認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸(每個(gè)對(duì)稱圖形中間都有一條折痕,你能不能給這條折痕取一個(gè)名字?)對(duì)稱軸(師畫虛線)。

    (四)鞏固練習(xí)。

    1、欣賞對(duì)稱圖形(你能列舉生活上的對(duì)稱圖形嗎?)。

    2、p68(做一做)這里還有一些圖形,請(qǐng)你判斷;畫出它們的對(duì)稱軸。(小魚的對(duì)稱軸在那)對(duì)稱軸有橫的、還有豎的)。

    3、p70第2題(4人小組)折正方形、長(zhǎng)方形、圓形各有幾條對(duì)稱軸?并畫出來(lái)。

    4、p70第3題,畫出對(duì)稱圖形的另一半。

    (五)總結(jié):這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)習(xí)到了什么?

    2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)稱圖形教案(匯總18篇)篇二

    人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第29頁(yè)例1及相關(guān)內(nèi)容。

    1、認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象,初步理解對(duì)稱軸和軸對(duì)稱圖形的含義,掌握判斷一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形的.方法。

    2、經(jīng)歷觀察、操作、想象、交流等活動(dòng),感知現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的對(duì)稱現(xiàn)象,發(fā)展空間觀念。

    3、體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),獲得成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和美感。

    認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。

    多媒體、實(shí)物圖片等。

    1、說(shuō)說(shuō)在游樂(lè)場(chǎng)喜歡玩的項(xiàng)目,出示主題圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察。

    2、從蝴蝶形狀的風(fēng)箏引出“對(duì)稱”。

    (一)觀察圖形,認(rèn)識(shí)對(duì)稱。

    1、觀察幾幅對(duì)稱圖形,引導(dǎo)學(xué)生感悟?qū)ΨQ。

    2、說(shuō)一說(shuō)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象。

    1、猜一猜:出示幾幅軸對(duì)稱圖形,猜一猜它們是怎么來(lái)的。

    (1)師示范剪一件上衣的過(guò)程:折一折、畫一畫、剪一剪。

    (3)交流展示學(xué)生的作品。

    3、認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸。

    (1)看一看,摸一摸,說(shuō)一說(shuō)。

    (2)畫一畫:師示范畫出對(duì)稱軸,然后學(xué)生自己畫,再交流。

    (1)說(shuō)一說(shuō)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn),初步理解軸對(duì)稱圖形。

    (2)議一議:討論判斷軸對(duì)稱圖形的方法。

    (3)舉一舉身邊的軸對(duì)稱圖形的例子。

    2、猜一猜:出示軸對(duì)稱圖形的一半,猜出它是什么圖形。

    3、折一折、畫一畫、數(shù)一數(shù):長(zhǎng)方形、正方形、圓形各有幾條對(duì)稱軸。

    通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

    2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)稱圖形教案(匯總18篇)篇三

    1、游戲“猜一猜”:課件依次出示“剪刀、掃帚、飛機(jī)、梳子”的一部分,分男、女生猜。

    2、認(rèn)識(shí)對(duì)稱物體。

    (1)師質(zhì)疑:為什么女生猜得又快又準(zhǔn)呢?

    (2)小結(jié):像這樣兩邊形狀、大小都完全相同的物體,我們就說(shuō)它是對(duì)稱物體。(板書:對(duì)稱)。

    2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)稱圖形教案(匯總18篇)篇四

    1、知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。

    2、通過(guò)學(xué)生活動(dòng),正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。

    3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。

    體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。

    鏡子、教科書第71頁(yè)的開(kāi)放題、卡片。

    一、玩一玩鏡子,創(chuàng)設(shè)情境。

    小朋友們,今天這節(jié)課我們來(lái)玩一玩鏡子,好嗎?(每人一面小鏡子)。

    師:你在鏡子里看到了什么?

    生:我看到了自己;我看到了書;我看到了黑板……。

    師:這是怎么回事?

    二、引導(dǎo)探索,體驗(yàn)鏡像對(duì)稱的特點(diǎn)。

    1、出示教科書第69頁(yè)的主題圖,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。

    (1)師:這幅圖畫中,怎么會(huì)出現(xiàn)兩棟房子、六只天鵝?怎么岸上有樹(shù),水底也有樹(shù)?

    (2)生:下面的房子、天鵝、樹(shù)是水里的影子。

    師:(放大房子圖)水上的房子和水下的.房子是相同的嗎?它們的方向怎樣?

    生:樣子相同,但方向相反。

    師:其實(shí)這也是數(shù)學(xué)知識(shí),是一種鏡面對(duì)稱。(出示課題)。

    2、請(qǐng)學(xué)生用手中的鏡子做游戲。

    (1)發(fā)給學(xué)生只有半邊圖象的卡片,請(qǐng)他們想辦法猜出另半邊圖象是什么?(小組活動(dòng))。

    小組匯報(bào):用鏡子照;把卡片對(duì)折……。

    (2)用鏡子照自己的臉并做各種面部表情,同時(shí)觀察鏡子里的你面部表情的變化。

    (3)出示教科書中第69頁(yè)的小朋友照鏡子圖(例3)。

    師:這位小朋友在干什么?鏡子里面的小朋友又在干什么?

    3、師說(shuō):“小朋友們,讓我們來(lái)照照鏡子吧,好嗎?”出示三面穿衣鏡,請(qǐng)學(xué)生在鏡子面前表演各種動(dòng)作,同時(shí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出鏡子里面的自己動(dòng)作是怎樣的。(小組活動(dòng),教師參與其中。)。

    生:我向前走一步,鏡子里的我也向前走一步。

    鏡子里的我左手拿筆,右手拿本子,鏡子外面的我左本子,右手拿筆。

    我往左走,走鏡子里的我往右走。

    學(xué)生任意做動(dòng)作……。

    三、運(yùn)用拓展。

    1、判斷。哪個(gè)是你在鏡子里看到的樣子?圈出來(lái)。(教科書第71頁(yè)第5題)。

    2、找朋友。

    3、思考題:第71頁(yè)第1題、2題。

    (1)看鏡子寫數(shù)。

    (2)看鏡子寫時(shí)間。

    四、小結(jié)評(píng)價(jià)。

    師:看,照鏡子、水面倒影等等這些生活中的事就是數(shù)學(xué)知識(shí),你知道了嗎?

    2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)稱圖形教案(匯總18篇)篇五

    (一)情景引入(聽(tīng)小故事)。

    這里還有一些對(duì)稱圖形,還有一些剪出來(lái)的。(飛機(jī)、魚、龜)。

    (討論怎樣才能剪出對(duì)稱圖形)。

    b、學(xué)生動(dòng)手剪對(duì)稱圖形,(畫一畫、剪一剪,剪出一個(gè)自已喜歡的對(duì)稱圖形)。

    c、學(xué)生展示自已剪的對(duì)稱圖形。

    (三)認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸。

    認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸(每個(gè)對(duì)稱圖形中間都有一條折痕,你能不能給這條折痕取一個(gè)名字?)對(duì)稱軸(師畫虛線)。

    (四)鞏固練習(xí)。

    1、欣賞對(duì)稱圖形(你能列舉生活上的對(duì)稱圖形嗎?)。

    2、p68(做一做)這里還有一些圖形,請(qǐng)你判斷;畫出它們的對(duì)稱軸。(小魚的對(duì)稱軸在那)對(duì)稱軸有橫的、還有豎的)。

    3、p70第2題(4人小組)折正方形、長(zhǎng)方形、圓形各有幾條對(duì)稱軸?并畫出來(lái)。

    4、p70第3題,畫出對(duì)稱圖形的另一半。

    (五)總結(jié):這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)習(xí)到了什么?

    2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)稱圖形教案(匯總18篇)篇六

    詳細(xì)介紹:

    一、教學(xué)內(nèi)容:p68。

    二、教學(xué)目標(biāo):

    1、通過(guò)觀察、操作活動(dòng),讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征;能夠判斷哪些圖形是對(duì)稱的,并畫出對(duì)稱軸。

    2、使學(xué)生的觀察能力,想象能力得到培養(yǎng),同時(shí)感受對(duì)稱圖形的美。

    三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:課件、長(zhǎng)方形、正方形和圓的各色彩紙。

    四、教學(xué)重難點(diǎn):能夠辨認(rèn)對(duì)稱圖形,并能畫出對(duì)稱軸。

    五、教學(xué)過(guò)程:

    (一)情景引入(聽(tīng)小故事)。

    1、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的特征。

    這里還有一些對(duì)稱圖形,還有一些剪出來(lái)的。(飛機(jī)、魚、龜)。

    (討論怎樣才能剪出對(duì)稱圖形)。

    b、學(xué)生動(dòng)手剪對(duì)稱圖形,(畫一畫、剪一剪,剪出一個(gè)自已喜歡的'對(duì)稱圖形)。

    (三)認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸。

    認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸(每個(gè)對(duì)稱圖形中間都有一條折痕,你能不能給這條折痕取一個(gè)名字?)對(duì)稱軸(師畫虛線)。

    (四)鞏固練習(xí)。

    1、欣賞對(duì)稱圖形(你能列舉生活上的對(duì)稱圖形嗎?)。

    2、p68(做一做)這里還有一些圖形,請(qǐng)你判斷;畫出它們的對(duì)稱軸。(小魚的對(duì)稱軸在那)對(duì)稱軸有橫的、還有豎的)。

    3、p70第2題(4人小組)折正方形、長(zhǎng)方形、圓形各有幾條對(duì)稱軸?并畫出來(lái)。

    4、p70第3題,畫出對(duì)稱圖形的另一半。

    (五)總結(jié):這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)習(xí)到了什么?

    2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)稱圖形教案(匯總18篇)篇七

    教材p28~29頁(yè)例1及相應(yīng)的做一做和練習(xí)七的第1~3小題。

    1、知識(shí)與技能:聯(lián)系生活中的具體物體,通過(guò)觀察和動(dòng)手操作,初步體會(huì)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的一些基本特征,并初步知道對(duì)稱軸。

    2、過(guò)程與方法:能根據(jù)軸對(duì)稱圖形的特征,在一組圖形中,識(shí)別出軸對(duì)稱圖形。

    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:在認(rèn)識(shí)、制作和欣賞軸對(duì)稱圖形的過(guò)程中,感受到物體或圖形的對(duì)稱美,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

    認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征,準(zhǔn)確判斷生活中哪些物體是軸對(duì)稱圖形。

    能夠找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

    觀察、討論法。

    多媒體課件、白紙、剪刀等。

    2、(學(xué)生自由回答)

    3、(出示第28頁(yè)的主題圖)是啊,在游樂(lè)場(chǎng)里,空中飛舞著的蜻蜓風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏多漂亮呀,仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn),它們的左右兩邊是完全相同的,這里面就蘊(yùn)含著這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)對(duì)稱。【板書:對(duì)稱】這節(jié)課我們就一起來(lái)探索跟對(duì)稱有關(guān)的知識(shí)。

    (一)認(rèn)真觀察,體驗(yàn)對(duì)稱。

    1、觀察圖形,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。

    (2)引導(dǎo)學(xué)生從形狀、花紋、大小、圖案上觀察。

    (3)學(xué)生匯報(bào)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

    樹(shù)葉圖:以樹(shù)葉中間葉脈所在的直線為界,左右兩邊的形狀和大小都是相同的。

    蝴蝶圖:以蝴蝶中間所在的直線為界,左右兩邊的形狀和大小都是相同的。

    天安門城樓圖:以天安門城樓中間所在的直線為界,左右兩邊的形狀和大小都是相同的。

    (4)教師小結(jié)。

    這些圖形的左右兩邊的形狀和大小完全相同,也就是說(shuō)如果沿圖形中間的一條直線對(duì)折后,這些圖形的左右兩邊能夠完全重合。

    2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)稱圖形教案(匯總18篇)篇八

    1.導(dǎo)入。

    在日常生活中,我們會(huì)看到一些物體或圖形很特別,把它們像圓一樣沿著一條線對(duì)折,兩邊就完全重合;如楓樹(shù)葉、蝴蝶(出示圖形)等這些圖有對(duì)稱美;那么,到底什么樣的圖形才是軸對(duì)稱圖形,這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。

    教師把一張白紙對(duì)折,中間夾上雙面復(fù)寫紙,在紙上面畫半個(gè)花瓶,然后把紙展開(kāi),得到以折痕為對(duì)稱軸的整個(gè)花瓶。

    從圖中不難發(fā)現(xiàn)折痕兩側(cè)物體形狀與圖形的大小完全一樣。

    師生一起打開(kāi)課本第121頁(yè),看上半頁(yè)的三個(gè)圖(樹(shù)葉、蜻蜓、天平)由學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們的特點(diǎn)。(他們以樹(shù)葉的主干、蜻蜓的身軀、天平的指針為軸左右兩側(cè)形狀、大小一樣。)。

    做課本上的實(shí)驗(yàn),把一張紙對(duì)折并按書中的圖樣畫好,再用剪刀剪下,把紙打開(kāi)可看到它是以樹(shù)干這直線為軸,兩側(cè)的圖形能夠完全重合。

    小結(jié):如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形(指著樹(shù)葉等)就是軸對(duì)稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。

    回答課本第121頁(yè)下面的“做一做”。

    3.畫(找對(duì)稱軸)。

    學(xué)生畫出對(duì)稱軸。

    最后要求學(xué)生在課本上量一量對(duì)稱軸兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離是否相等。通過(guò)多處的測(cè)量可概括出:在軸對(duì)稱圖形中,對(duì)稱軸兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等。

    2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)稱圖形教案(匯總18篇)篇九

    《軸對(duì)稱圖形》是六年《數(shù)學(xué)》中繼“認(rèn)識(shí)圓的特征”,“計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積”之后的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在本章教材的編排順序中起著承上啟下的作用。把它放在圓的后面,一方面可以更好地說(shuō)明軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn),另一方面可以對(duì)所學(xué)的各種平面圖形中軸對(duì)稱的情況作全面的了解。從而更好地發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

    學(xué)生分析:學(xué)生已學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單平面圖形,對(duì)平面圖形已有一定的認(rèn)識(shí),且初步了解研究平面圖形的方式方法。高年級(jí)的學(xué)生具有好勝,好強(qiáng)的特點(diǎn),班級(jí)中已初步形成合作交流,敢于探索與實(shí)踐的良好學(xué)風(fēng),學(xué)生間相互討論的氣氛較濃。

    設(shè)計(jì)理念:根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)以及鼓勵(lì)學(xué)生在具體、直觀操作中發(fā)現(xiàn)知識(shí)是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的一個(gè)特點(diǎn)。改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),實(shí)施開(kāi)放式教學(xué),讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),并引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動(dòng)中感悟知識(shí)的生成、發(fā)展與變化。

    1、通過(guò)教學(xué)向?qū)W生滲透事物的特殊性存在于普遍性之中,體會(huì)對(duì)稱美。

    2、通過(guò)操作活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,概括能力。

    3、使學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,在操作中理解掌握軸對(duì)稱的概念,并能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

    1、(屏幕出示相關(guān)圖片)觀察下面的圖形,(折一折,看一看)這些圖形有什么特點(diǎn)?

    2、指出:像前三個(gè)這樣的圖形,我們把它叫軸對(duì)稱圖形。

    思考:現(xiàn)在你能用什么方法來(lái)檢驗(yàn)一下這幾個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形。

    b、教師板書:軸對(duì)稱圖形的概念(完全重合重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))。

    c、讓學(xué)生談?wù)勀闶侨绾卫斫廨S對(duì)稱圖形的。(以小組為單位,用手中圖形舉例說(shuō)明)。

    d、教師結(jié)合圖形說(shuō)明對(duì)稱軸的概念。

    2、完成做一做。(讓學(xué)生來(lái)匯報(bào),同時(shí)電腦演示。)。

    3、我們已經(jīng)學(xué)過(guò)不少平面圖形,現(xiàn)在你動(dòng)手折一折、看一看哪些圖形是軸對(duì)稱圖形,對(duì)稱軸各有幾條,請(qǐng)你畫出來(lái)。(匯報(bào)從雜亂----有規(guī)律)。

    4、完成做一做1(口答,屏幕演示)。

    5、完成做一做2(口答,屏幕演示)。

    教師小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱圖形,知道如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。并且知道折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸,我們還通過(guò)動(dòng)手操作知道我們學(xué)過(guò)的平面圖形中哪些是軸對(duì)稱圖形以及各有幾條對(duì)稱軸。

    6、質(zhì)疑。

    鞏固練習(xí):

    1、數(shù)書p1021(口答)(屏幕)。

    2、數(shù)書p1024(口答)(屏幕)。

    3、畫出每組圖形的對(duì)稱軸。

    4、在自然界和日常生活中具有軸對(duì)稱性質(zhì)的事物有很多,你能不能舉例說(shuō)明?

    5、欣賞具有軸對(duì)稱性質(zhì)的事物。

    6、判斷:

    所有的平行四邊形都是對(duì)稱圖形。

    2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)稱圖形教案(匯總18篇)篇十

    教學(xué)目標(biāo):

    1.學(xué)生通過(guò)觀察、操作初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,能辨認(rèn)對(duì)稱圖形,并能畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

    2.學(xué)生通過(guò)活動(dòng),發(fā)展自己的空間觀念,培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。

    3.學(xué)生通過(guò)在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)合作意識(shí)。

    教學(xué)重難點(diǎn):能辨認(rèn)對(duì)稱圖形,并畫出對(duì)稱軸。

    教具準(zhǔn)備:面具一個(gè),樹(shù)葉、蜻蜓、蜜蜂、葫蘆等圖片。面具、透明膠、彩色紙、剪刀等。

    學(xué)具準(zhǔn)備:剪刀、彩色紙,尺子、長(zhǎng)方形、正方形和圓形各一個(gè)。

    教學(xué)過(guò)程:

    一.情景活動(dòng),感知對(duì)稱。

    學(xué)生回答。

    教師在黑板上貼出一半,讓學(xué)生猜出是什么后再貼出另一半。

    你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同特點(diǎn)?

    你怎么知道他們的左邊和右邊是完全一樣的?(看出來(lái)的)。

    你們真能干,是看出來(lái)的。對(duì)呀,觀察是學(xué)習(xí)的一種好方法。

    教師演示兩部分完全一樣。

    你能根據(jù)他們的特點(diǎn)給他們起個(gè)名字嗎?

    教師小結(jié)并揭題:這幾個(gè)圖片,都是從中間開(kāi)始,左右兩邊的形狀、大小完全相同的,科學(xué)家也給它們起了個(gè)名字,叫做對(duì)稱圖形。

    二.動(dòng)手操作,探究對(duì)稱軸。

    1.剪一剪,議一議。

    生動(dòng)手剪,教師巡視,選出對(duì)稱與不對(duì)稱的各一些展示在黑板上。

    師:你認(rèn)為哪些圖形是對(duì)稱的,哪些不是對(duì)稱的?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎么剪的?

    生回答后,教師課件演示操作。

    說(shuō)說(shuō)你想剪什么?用剛才的方法3分鐘內(nèi)剪出一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)稱圖形,并同桌互相介紹展示。

    2.找一找,畫一畫。

    請(qǐng)觀察一下,在這些對(duì)稱的圖形中你發(fā)現(xiàn)了什么?(一條印、一條線或折痕)。

    據(jù)學(xué)生回答,沿一個(gè)圖形的折痕畫出對(duì)稱軸。指出:這條折痕在數(shù)學(xué)上我們就叫它對(duì)稱軸。板書并齊讀:對(duì)稱軸。

    對(duì)稱軸把對(duì)稱圖形分成了完全相等的兩部分。剛才誰(shuí)觀察到老師是怎樣畫對(duì)稱軸的?

    誰(shuí)能出來(lái)畫畫其他圖形的對(duì)稱軸?

    在自己剪的圖形中畫出對(duì)稱軸,檢查評(píng)價(jià)。

    3.找一找,說(shuō)一說(shuō)。

    在生活中你還看到過(guò)哪些東西是對(duì)稱的?生舉例。

    老師也帶來(lái)了一些對(duì)稱的物體的.圖片,現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞欣賞一下吧!(課件演示)。

    4.猜一猜,折一折。

    課件出示一個(gè)長(zhǎng)方形,問(wèn):它是對(duì)稱圖形嗎?猜一猜,它有幾條對(duì)稱軸?

    師:到底有幾條對(duì)稱軸?請(qǐng)大家動(dòng)手折一折。

    誰(shuí)能演示給大家看?

    再猜一猜,正方形有幾條對(duì)稱軸?動(dòng)手折一折。

    誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圓又有幾條對(duì)稱軸?

    學(xué)生猜后,動(dòng)手折一折,比賽誰(shuí)折出圓的對(duì)稱軸多。

    圓的對(duì)稱軸有多少條?

    你能動(dòng)手畫出長(zhǎng)方形、正方形和圓的對(duì)稱軸嗎?在紙上畫。

    小結(jié):通過(guò)剛才的折和畫,我們知道有些圖形只有1條對(duì)稱軸,有的有很多條,我們一定要細(xì)心觀察才可以找出來(lái)啊!

    三.拓伸延展,深化認(rèn)識(shí)。

    2.同學(xué)們,你們知道嗎?我們學(xué)過(guò)的一些數(shù)字、漢字和英文字母也有很多是對(duì)稱圖形呢!就讓我們把它們找出來(lái)吧!(課件演示)。

    師:看到這些美麗的圖形,你想不想再動(dòng)手剪一剪?來(lái)吧,發(fā)揮你的想象,加上你靈巧的雙手,剪出一個(gè)更美麗的對(duì)稱圖形來(lái)吧,并且畫上對(duì)稱軸后在黑板上展示。(播放音樂(lè))。

    生剪完后把自己的作品貼在黑板上展示。

    誰(shuí)能給大家介紹一下你剪的作品?

    4.今天我們認(rèn)識(shí)了對(duì)稱圖形,你有什么話想跟它們說(shuō)嗎?

    5.這些對(duì)稱圖形的確很美,老師送給大家一個(gè)美字。(板貼一個(gè)對(duì)稱的美)。

    2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)稱圖形教案(匯總18篇)篇十一

    1、通過(guò)觀察、操作活動(dòng),讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征。

    2、學(xué)生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,同時(shí)感受對(duì)稱圖形的美。

    觀察、討論法。準(zhǔn)備一些軸對(duì)稱圖形的圖片或剪紙(如窗花),也可用電腦上網(wǎng)收集各種各樣軸對(duì)稱的圖片,讓學(xué)生結(jié)合教材中的實(shí)物圖進(jìn)行觀察、分析,找出這些圖形有什么共同特點(diǎn)。

    出示教材第28頁(yè)單元主題圖。

    小結(jié):你瞧,這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)可好玩了,高高的上空有纜車、摩天輪,下面還有小火車、滑滑梯、飛機(jī),孩子們?cè)谶@里玩得可高興了,他們還在這兒放風(fēng)箏呢,這里不僅好玩,還藏著好多數(shù)學(xué)知識(shí),想不想認(rèn)識(shí)它們呢?這節(jié)課我們就要在這樣的游樂(lè)場(chǎng)里學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

    1、小組合作,探究對(duì)稱。

    教師點(diǎn)擊蜻蜓風(fēng)箏和蝴蝶風(fēng)箏的圖形。

    教師小結(jié)并過(guò)渡:像這些物體,它們的左右兩邊是完全一樣的,我們把這種現(xiàn)象稱為對(duì)稱,在我們的生活中還有著許多這樣的物體,讓我們一起去欣賞下吧。

    師生談話:從這些物體中,你發(fā)現(xiàn)它們都有什么特征呢?把你的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

    學(xué)生自主交流。

    誰(shuí)愿意來(lái)把你們組的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給大家庭?

    2、教學(xué)對(duì)稱。

    師:同學(xué)們剛才觀察得非常仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了這些各式各樣的圖形都有一個(gè)共同的特征,就是它們的左右兩邊都是完全一樣的。這種現(xiàn)象在數(shù)學(xué)上稱為對(duì)稱,這些物體就是對(duì)稱現(xiàn)象。

    2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)稱圖形教案(匯總18篇)篇十二

    教學(xué)內(nèi)容:課本p68例2及練習(xí)十五中相應(yīng)的練習(xí)。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、通過(guò)觀察、操作活動(dòng),讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征。

    2、學(xué)生理解對(duì)稱軸的含義,能畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

    3、學(xué)生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,同時(shí)感受對(duì)稱圖形的美。

    教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征,能畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

    教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、紙和剪刀等。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、欣賞圖片,建立表象。

    1、師生談話:在我們的生活中有著許多美麗的圖案,讓我們一起去欣賞這些美麗的圖案吧。

    2、出示一些美麗的對(duì)稱圖形。

    [設(shè)計(jì)意圖]:幫助學(xué)生建立豐富的關(guān)于對(duì)稱的表象,便于形成概念。

    二、小組合作,探究對(duì)稱。

    1、引導(dǎo)觀察圖形。

    剛才小朋友看到的這些圖形在日常生活中還有很多很多,那么這些圖形中你發(fā)現(xiàn)都有什么特征呢?把你的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

    學(xué)生交流。

    2、組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)。

    誰(shuí)愿意來(lái)把你們組的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。(學(xué)生在匯報(bào)的時(shí)候教師盡量鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),對(duì)學(xué)生的一些不準(zhǔn)確的表達(dá)無(wú)須過(guò)分強(qiáng)求,不必刻意糾正。)。

    3、教學(xué)“對(duì)稱”

    小朋友剛才觀察得非常仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了這些各式各樣的圖形都有一個(gè)共同的特征,就是他們的左右兩邊都是完全一樣的。這種現(xiàn)象在數(shù)學(xué)上稱為--對(duì)稱,這些圖形就是對(duì)稱圖形。教師揭示課題。

    4、組織活動(dòng)--剪一剪。

    在剪之前先想一想怎樣剪才能剪出對(duì)稱的圖形,然后動(dòng)手試一試。

    學(xué)生小組合作,完成剪一剪。

    5、組織學(xué)生將自己小組剪出的對(duì)稱圖形進(jìn)行展示并匯報(bào)各自的剪法。

    要剪出一個(gè)對(duì)稱圖形,可以先把紙張進(jìn)行對(duì)折然后再剪,最后沿對(duì)折的地方打開(kāi),這就形成了一個(gè)對(duì)稱圖形。

    7、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。請(qǐng)學(xué)生用鉛筆畫出你們剪出的對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

    學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸,畫出對(duì)稱軸。

    8、找一找生活中的對(duì)稱軸。

    學(xué)生找、說(shuō)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象。

    [設(shè)計(jì)意圖]:學(xué)生從大量的對(duì)稱圖形中尋找其共同點(diǎn),以把握對(duì)稱的本質(zhì)特點(diǎn)。并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作進(jìn)一步加深對(duì)對(duì)稱圖形的特征的理解和把握。拓展對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí),體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

    三、拓展延伸,鞏固深化。

    1、指導(dǎo)學(xué)生完成課本p68的做一做。

    2、拓展性學(xué)習(xí)。(補(bǔ)充練習(xí))。

    四、課堂總結(jié)。

    五、隨堂練習(xí)。

    教學(xué)反思:

    2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)稱圖形教案(匯總18篇)篇十三

    (1)理解軸對(duì)稱圖形,兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的概念。

    (2)了解軸對(duì)稱圖形與兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的區(qū)別和聯(lián)系。

    (3)了解軸對(duì)稱的性質(zhì)。

    2.過(guò)程與方法。

    通過(guò)軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的學(xué)習(xí)以及動(dòng)手操作,讓學(xué)生關(guān)注生活,學(xué)會(huì)觀察,增強(qiáng)交流。

    3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

    通過(guò)軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,體會(huì)圖形的美,同時(shí)感悟數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又用于生活。

    【教學(xué)重點(diǎn)】。

    軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的概念以及區(qū)別和聯(lián)系。

    【教學(xué)難點(diǎn)】。

    軸對(duì)稱的性質(zhì)。

    【教學(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境-主體探究-合作交流-應(yīng)用提高.。

    【教學(xué)用具】多媒體課件、直尺、剪刀和彩紙等。

    【教學(xué)過(guò)程】。

    一、創(chuàng)設(shè)情境,欣賞圖片,感受生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形。

    我們生活在圖形的世界中,利用圖形的某種特征我們想像和創(chuàng)造了許多美麗的事物.

    (1)這些圖形有什么共同的特征?

    對(duì)稱給人以平衡與和諧的美感,我們生活在一個(gè)充滿對(duì)稱的世界里,你平時(shí)有注意到嗎?

    (2)你能舉出幾個(gè)生活中具有對(duì)稱特征的物體,并與同伴進(jìn)行交流嗎?

    (3)你能利用手中的彩紙,剪出具有對(duì)稱特征的圖案嗎?

    二、動(dòng)手操作,教師組織,合作交流,歸納軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的概念。

    師生互動(dòng)操作設(shè)計(jì):

    1.經(jīng)過(guò)學(xué)生討論,找到特征后,引導(dǎo)學(xué)生歸納軸對(duì)稱圖形的概念.。

    2.出示教材圖片,下面的每對(duì)圖形有什么共同特點(diǎn)?你能概括這些特點(diǎn)嗎?

    在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱的概念進(jìn)行歸納.。

    3.觀察,類比軸對(duì)稱圖形和成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形的特點(diǎn),教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的區(qū)別和聯(lián)系進(jìn)行討論交流,加深理解:

    軸對(duì)稱是說(shuō)兩個(gè)圖形的位置關(guān)系.而軸對(duì)稱圖形是說(shuō)一個(gè)具有特殊形狀的圖形.。

    三、師生合作,應(yīng)用提高,拓展創(chuàng)新。

    1.出示生活中各種美麗的標(biāo)志,如汽車標(biāo)志,交通標(biāo)志,數(shù)字,字母等等。

    學(xué)生交流動(dòng)手操作,標(biāo)出一組對(duì)稱點(diǎn),找出每一個(gè)軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸.并將學(xué)生交流的結(jié)果展示在黑板上,師生交流心得和方法。

    對(duì)稱軸是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線。為下一課學(xué)習(xí)垂直平分線的畫法打下基礎(chǔ)。

    2.利用以前認(rèn)識(shí)過(guò)的一些簡(jiǎn)單的幾何圖形,如三角形,正方形,矩形,平行四邊形,梯形等,以這些圖形的任意一條邊所在直線做為對(duì)稱軸,找出對(duì)稱點(diǎn),自己設(shè)計(jì)和創(chuàng)作軸對(duì)圖形或是成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖,并將學(xué)生的成果展示在黑板上。

    四、歸納小結(jié)。

    1.這節(jié)課你學(xué)到了什么?

    (3).線段垂直平分線的概念;

    (4).軸對(duì)稱的性質(zhì)。

    2.你還學(xué)到了什么?還想學(xué)習(xí)什么?

    五、布置作業(yè)、下課。

    作業(yè):收集和整理生活中有關(guān)軸對(duì)稱的圖片,課余時(shí)間進(jìn)行交流,發(fā)現(xiàn)生活中對(duì)稱的美。

    2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)稱圖形教案(匯總18篇)篇十四

    對(duì)稱是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(人教版)二年級(jí)上冊(cè)第五單元觀察物體第二課時(shí)的內(nèi)容,主要教學(xué)軸對(duì)稱的知識(shí)。整節(jié)課,設(shè)計(jì)了五個(gè)大的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)對(duì)稱、感悟?qū)ΨQ、理解對(duì)稱、并且在欣賞的活動(dòng)中體驗(yàn)對(duì)稱美。

    第一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生動(dòng)手剪剪,在剪一剪中體驗(yàn)對(duì)稱圖形的特點(diǎn),對(duì)對(duì)稱、對(duì)稱圖形有一個(gè)直觀的了解。

    第二個(gè)活動(dòng),設(shè)計(jì)的是讓學(xué)生找一找,在各種圖形事物中找一找那些是對(duì)稱圖形,那些不是對(duì)稱圖形?在找的同時(shí),感悟到對(duì)稱圖形的特點(diǎn),同時(shí)讓學(xué)生感受到生活中到處都有對(duì)稱,到處都有對(duì)稱的事物。

    第三個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生動(dòng)手畫一畫對(duì)稱軸,進(jìn)一步理解對(duì)稱及對(duì)稱圖形的特點(diǎn),接著,出示正方形、長(zhǎng)方形、和五角星,讓學(xué)生找對(duì)稱軸,由于可找很多條對(duì)稱軸,讓學(xué)生感悟到同一個(gè)物體有不同的對(duì)稱軸,感覺(jué)到對(duì)稱的奧妙.

    第四個(gè)活動(dòng),在學(xué)生了解了對(duì)稱及對(duì)稱圖形后,讓學(xué)生跟著圖片一起欣賞各種對(duì)稱物體、圖形。把生活中的數(shù)學(xué)知識(shí):對(duì)稱及對(duì)稱圖形在課堂上進(jìn)行抽象、概括后,又回到現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去判斷生活中的對(duì)稱,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看生活中的數(shù)學(xué),同時(shí),進(jìn)行了美的熏陶。

    第五個(gè)活動(dòng),是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的課外延伸,讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)稱圖形,打扮我們的教室,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,發(fā)揮了他們的想象力。

    2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)稱圖形教案(匯總18篇)篇十五

    1、聯(lián)系生活中的具體事物,通過(guò)觀察和動(dòng)手操作初步體會(huì)生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征。

    2、會(huì)用動(dòng)手或觀察等方法辨別軸對(duì)稱圖形,能利用身邊的工具制作軸對(duì)稱圖形,并在認(rèn)識(shí)、制作和欣賞軸對(duì)稱圖形的過(guò)程中,感受到物體圖形的對(duì)稱美,激發(fā)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)情感。

    3、在對(duì)知識(shí)的探究過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,動(dòng)手能力、空間思維能力和良好的學(xué)習(xí)情感。

    教學(xué)重點(diǎn):

    教學(xué)難點(diǎn):

    教學(xué)過(guò)程:

    一、活動(dòng)導(dǎo)入。

    談話:同學(xué)們,老師今天帶來(lái)了一個(gè)美麗的朋友,大家看!

    (出示只有一個(gè)觸角的蝴蝶的圖片。)。

    提問(wèn):仔細(xì)觀察這張圖片,你有什么發(fā)現(xiàn)和感受,還應(yīng)該怎么做才好看?

    學(xué)生回答。

    教師:今天我們要研究的問(wèn)題和這只美麗的蝴蝶也有一定的關(guān)系。

    板書課題:軸對(duì)稱圖形,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生看了課題你想研究哪些問(wèn)題?(請(qǐng)學(xué)生提出自己趕興趣的問(wèn)題)。

    1、課件出示天安門、飛機(jī)、獎(jiǎng)杯圖片。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上的物體,說(shuō)說(shuō)它們有什么共同特征。

    (先小組討論,再匯報(bào))。

    引導(dǎo)學(xué)生用手摸一摸對(duì)折后的兩邊,說(shuō)說(shuō)有什么樣的感覺(jué)。得出結(jié)論:這些圖形對(duì)折后“兩部分完全重合”。

    介紹:我們把這些對(duì)折后能完全重合的圖形稱為“軸對(duì)稱圖形”。(板書軸對(duì)稱圖形定義)。中間這條折痕就是軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。(板書:對(duì)稱軸)。

    談話:我們生活中還有哪些常見(jiàn)物體的平面圖形也是軸對(duì)稱圖形呢?

    (學(xué)生交流并回答)。

    2、試一試。

    談話:同學(xué)們你們的學(xué)具袋中有幾種不同的多邊形,它們是軸對(duì)稱圖形嗎?

    匯報(bào)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用“完全重合”等詞語(yǔ)來(lái)描述和判斷是否是軸對(duì)稱圖形。

    談話:下面我們一起到“軸對(duì)稱圖形博物館”去看看。

    小組派代表匯報(bào)合作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和解決的方法以及判斷的結(jié)果及理由。

    4、擺對(duì)稱的姿勢(shì)。

    談話:同學(xué)們有些累了吧。下面跟老師一起來(lái)做個(gè)身體對(duì)稱的游戲吧。指名學(xué)生上臺(tái)擺一個(gè)有軸對(duì)稱性質(zhì)的姿勢(shì)。

    (注意強(qiáng)調(diào)要左右兩邊的動(dòng)作幅度要相同,否則就不對(duì)稱了)。

    引導(dǎo)學(xué)生小組自主合作,選擇釘子板、剪紙、方格紙等工具和材料制作軸對(duì)稱圖形。(展示學(xué)生的作品)。

    學(xué)生畫好后,請(qǐng)畫得快的學(xué)生介紹自己的方法。

    教師介紹:為了快速的畫出圖形的另一半使它成為軸對(duì)稱圖形,可以先找出對(duì)稱點(diǎn),在連接對(duì)稱點(diǎn)就好了。

    談話:生活中有那么多軸對(duì)稱圖形和具有軸對(duì)稱性質(zhì)的物體,是因?yàn)檩S對(duì)稱圖形本身就是一種美。

    電腦播放一組世界著名的具有軸對(duì)稱性質(zhì)的建筑物。

    談話:類似的建筑在我們的身邊也有許多,你們想看嗎?。

    電腦播放一組合肥市具有軸對(duì)稱性質(zhì)的建筑物。

    五、小結(jié)。

    談話:同學(xué)們看你們今天學(xué)的那么帶勁,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己今天有什么收獲?你認(rèn)為誰(shuí)今天表現(xiàn)的最有進(jìn)步呢?(學(xué)生之間評(píng)價(jià)推選)。

    談話:現(xiàn)在老師要送他一件小禮物,可是老師還沒(méi)來(lái)得及完工,誰(shuí)能幫我把它修剪好呢?出示一張邊緣不齊的賀卡。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)修剪的辦法和依據(jù)并修剪。打開(kāi)賀卡,出示其中具有軸對(duì)稱性質(zhì)的的剪紙圖案,讓學(xué)生感受軸對(duì)稱圖形的廣泛,軸對(duì)稱圖形的美.

    2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)稱圖形教案(匯總18篇)篇十六

    3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手試驗(yàn)?zāi)芰Αw納能力和語(yǔ)言表述能力。

    1、動(dòng)手做剪紙:

    (1)將一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折;

    (2)在紙上畫出一個(gè)你喜歡的圖形;

    (3)沿線條剪下;

    (4)把紙展開(kāi)。

    2、觀察下面的圖形,它們有什么共同特征?

    3、結(jié)論:

    如果一個(gè)圖形沿一條直線折疊,直線兩旁的部分能夠互相重合,這個(gè)圖形就叫做,這條直線就是它的。這時(shí),我們也說(shuō)這個(gè)圖形關(guān)于這條直線(成軸)對(duì)稱。

    1、先想后做:下面圖形是軸對(duì)稱圖形嗎?如果是,請(qǐng)畫出它們的對(duì)稱軸。

    等腰三角形、等腰梯形、等邊三角形、平行四邊形、正方形、圓。

    2、想一想下列英文字母中,那些是軸對(duì)稱圖形?

    3、猜字游戲(搶答)。

    在藝術(shù)字中,有些漢字是軸對(duì)稱的,

    猜猜下列是哪些字的一半?

    1、(1)看下面兩組圖形,和剛才的蝴蝶,楓葉等比較,有什么不同?

    第一組第二組。

    (2)思考:這兩幅圖有什么共同點(diǎn)?

    2、結(jié)論:

    把一個(gè)圖形沿著某一條直線折疊,如果它能夠與另一個(gè)圖形重合,那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形這條直線叫做,折疊后重合的點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn),叫做。

    1、下面給出的每幅圖形中的兩個(gè)圖案是軸對(duì)稱的嗎?如果是,試著找出它們的對(duì)稱軸,并找出一對(duì)對(duì)稱點(diǎn)。

    2、說(shuō)出圖中點(diǎn)a、b、c、d、e的對(duì)稱點(diǎn)。

    3、思考:

    (1)成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形全等嗎?

    (3)把成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形看成一個(gè)整體,它就是一個(gè)什么圖形?

    4、比較歸納。

    區(qū)別個(gè)圖形個(gè)圖形。

    聯(lián)系。

    1、沿一條直線折疊,直線兩旁的部分能夠。

    1、下圖是由小正方形組成的“l(fā)”形圖。請(qǐng)你在下圖中添畫一個(gè)小正方形,使它成為軸對(duì)稱圖形。

    1、一輛汽車的車牌在水中的倒影如下圖所示,你能確定該車的車牌號(hào)碼嗎?

    本節(jié)課你有什么收獲?

    2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)稱圖形教案(匯總18篇)篇十七

    1、通過(guò)觀察和操作認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和軸對(duì)稱的含義。

    3、使學(xué)生在操作中加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),建立空間觀念。

    教學(xué)重點(diǎn)。

    教學(xué)難點(diǎn)。

    認(rèn)識(shí)圖形,建立空間觀念。

    教學(xué)過(guò)程。

    一、鋪墊孕伏。

    1、口算。

    二、探究新知。

    1、投影出示。

    樹(shù)葉圖、青蜓圖、天平圖,任意不對(duì)稱圖形。

    2、引導(dǎo)學(xué)生分組討論。

    (1)這些圖形,形狀有什么特點(diǎn)?

    (2)再找出一些生活中實(shí)例圖形。

    3、通過(guò)匯報(bào),在教師指導(dǎo)下,使學(xué)生明確到:

    樹(shù)葉圖、青蜓圖、天平圖,圖形左右部分一樣,并且說(shuō)明:這些圖形給人以美感,如果想象一個(gè)圖形不對(duì)稱,使人覺(jué)得不舒服。

    4、(課件演示:對(duì)稱圖形下載)。

    將樹(shù)葉圖對(duì)折、青蜓圖對(duì)折,天平圖對(duì)折,使學(xué)生觀察到這些圖形,沿著一條直線對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合。

    5、同桌同學(xué)合作實(shí)驗(yàn)。

    6、教師明確:這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形,折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。

    7、投影出示,做一做和練習(xí)二十六1題,引導(dǎo)學(xué)生判斷。

    (1)教師出示投影。

    (2)學(xué)生討論、交流。

    8、分組實(shí)驗(yàn),組內(nèi)每人畫一種圖形。

    (1)出示101頁(yè)上圖。

    (2)每人在方格紙上畫一種圖形,并剪下來(lái)。

    (3)比較,哪些圖形是軸對(duì)稱圖形,畫出它們的對(duì)稱軸。

    (4)教師指導(dǎo)。

    (5)使學(xué)生明確:正方形、長(zhǎng)方形、等腰三角形、等腰梯形、圓,都是軸對(duì)稱圖形。

    (6)啟發(fā)學(xué)生,每一種圖形,可以畫幾條對(duì)稱軸。

    學(xué)生分組討論交流。

    匯報(bào):正方形可以畫4條對(duì)稱軸。

    長(zhǎng)方形可以畫2條對(duì)稱軸。

    等腰三角形、等腰梯形各有一條對(duì)稱軸。

    圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。

    (7)引導(dǎo)學(xué)生回憶判斷,學(xué)過(guò)的平面圖形,哪些是輪對(duì)稱圖形,哪些圖形只有一條對(duì)稱軸,哪些不止一條,可以出示圖形。

    三、課堂練習(xí)。

    2、把一張紙對(duì)折后,剪下一個(gè)圖形,把剪下的圖形展開(kāi),所得的圖形是不是軸對(duì)稱圖形?

    引導(dǎo)學(xué)生同桌或組內(nèi)操作。

    引導(dǎo)學(xué)生在書上填畫。

    四、課后作業(yè)。

    運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),用紙剪去一個(gè)對(duì)稱圖形,可以怎樣剪?

    2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)稱圖形教案(匯總18篇)篇十八

    蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》三年級(jí)(下冊(cè))第56~61頁(yè)。

    1. 通過(guò)觀察和動(dòng)手操作,使學(xué)生初步體會(huì)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的一些基本特征。

    2. 使學(xué)生能在實(shí)物圖案或簡(jiǎn)單平面圖形中識(shí)別出軸對(duì)稱圖形,能用合理的方法“做”出軸對(duì)稱圖形,進(jìn)一步豐富對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),發(fā)展初步的形象思維和空間觀念。

    3. 使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心、求知欲,感受軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱美,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

    一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

    拿出一張彩紙,對(duì)折后描出“愛(ài)心”圖的一半。

    預(yù)設(shè):(1) 左右兩邊是一樣的;(2) 左右兩邊是對(duì)稱的……

    小結(jié):像這樣的圖形,兩邊是對(duì)稱的。有趣嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)像這樣的圖形。(板書:對(duì)稱)

    二、 操作實(shí)踐,探索新知

    1. 感知對(duì)稱。

    談話:同學(xué)們想不想像老師這樣也剪一個(gè)漂亮的“愛(ài)心”呢?請(qǐng)大家拿出剪刀和彩紙,跟老師一起剪一個(gè)這樣的圖形。

    邊講解邊演示,師生共同剪出一個(gè)“愛(ài)心”。

    談話:請(qǐng)大家繼續(xù)看下面的幾個(gè)圖形。(課件出示天安門、獎(jiǎng)杯、飛機(jī)等圖片,見(jiàn)教科書附頁(yè))

    提問(wèn):認(rèn)識(shí)這些圖形嗎?這些圖形有什么特點(diǎn)呢?(學(xué)生自由回答)

    談話:請(qǐng)同學(xué)們拿出自己從附頁(yè)中剪下來(lái)的這幾個(gè)圖形,折一折、比一比,看看你能發(fā)現(xiàn)什么。

    學(xué)生操作,同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

    反饋:誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)?

    預(yù)設(shè):(1) 這些圖形對(duì)折后,兩邊都是一樣的;(2)它們是對(duì)稱的。

    再問(wèn):對(duì)折后,哪兩邊完全重合了?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)折痕的兩邊能夠完全重合)

    談話:請(qǐng)同學(xué)們拿出另外兩個(gè)圖形,先折一折,看兩邊是不是也能完全重合;再指一指折痕,并和同桌說(shuō)一說(shuō),每一個(gè)圖形的哪兩邊完全重合。

    指出:對(duì)折后兩邊能完全重合的圖形,叫做軸對(duì)稱圖形。(板書:軸對(duì)稱圖形)這條折痕所在的直線,就是軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。(板書:對(duì)稱軸)

    提問(wèn):你能用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)軸對(duì)稱圖形有什么特征嗎?

    預(yù)設(shè):(1) 把一個(gè)圖形對(duì)折后,如果兩邊一樣,這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。(2) 把一個(gè)圖形對(duì)折后,如果兩邊完全重合,這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。

    追問(wèn):對(duì)折后,圖形的兩邊怎樣才叫完全重合?

    預(yù)設(shè):(1) 兩邊完全重疊在一起;(2) 兩邊的大小完全一樣,形狀也完全相同。

    2. 教學(xué)“試一試”。

    出示:等腰三角形、等腰梯形、正方形、正五邊形、平行四邊形、圓,并按順序給圖形編號(hào)。

    啟發(fā):這些平面圖形中,哪些是軸對(duì)稱圖形?哪些不是軸對(duì)稱圖形?(稍停)別忙著發(fā)言,先想一想,軸對(duì)稱圖形有什么特點(diǎn)?要知道一個(gè)圖形是不是軸對(duì)稱圖形,可以怎樣做?(可以把這個(gè)圖形對(duì)折,看折痕的兩邊能不能完全重合)

    談話:請(qǐng)同學(xué)們從第一個(gè)信封中拿出這幾個(gè)圖形,先動(dòng)手折一折,再和小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō),這些圖形中,哪些圖形是軸對(duì)稱圖形。

    學(xué)生操作,教師巡視,并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

    反饋:通過(guò)對(duì)折,你知道哪些圖形是軸對(duì)稱圖形?(1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、6號(hào)是軸對(duì)稱圖形)

    指正方形,提問(wèn):這個(gè)正方形,為什么是軸對(duì)稱圖形?能演示一下嗎?

    追問(wèn):還有不同的折法嗎?

    學(xué)生演示各種不同的折法。

    小結(jié):正方形不僅上下對(duì)折兩邊完全重合,左右對(duì)折或沿對(duì)角線對(duì)折,折痕的兩邊也能完全重合。不論怎樣對(duì)折,只要折痕的兩邊完全重合,我們就說(shuō)這個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形。

    指平行四邊形,提問(wèn):這個(gè)平行四邊形,為什么不是軸對(duì)稱圖形?

    如果學(xué)生中有不同意見(jiàn),則請(qǐng)判斷正確的同學(xué)想辦法說(shuō)服不同意見(jiàn)的同學(xué)。

    三、 及時(shí)鞏固,深化認(rèn)識(shí)

    1. 找一找。

    (1) 出示“想想做做”第1題。

    談話:你能判斷下面的圖形哪些是軸對(duì)稱圖形嗎?

    每一個(gè)圖形,都讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的,可以怎樣對(duì)折,對(duì)稱軸在哪里,再通過(guò)課件演示對(duì)折的過(guò)程,驗(yàn)證學(xué)生的判斷。

    (2) 出示拼音字母:wo ai chang shu。

    談話:這些拼音字母哪些可以看作是軸對(duì)稱圖形?

    學(xué)生逐一判斷,并說(shuō)明理由。

    提問(wèn):你知道這些拼音字母的意思嗎?

    全班齊讀:我愛(ài)常熟。

    2. 做一做。

    談話:今天我們研究了這么多軸對(duì)稱圖形,你們想不想自己動(dòng)手“做”一個(gè)漂亮的軸對(duì)稱圖形?(想)請(qǐng)同學(xué)們拿出第二個(gè)信封中的材料,自己想辦法“做”出一個(gè)軸對(duì)稱圖形來(lái)。

    學(xué)生操作,教師巡視,并讓學(xué)生把自己的作品展示在黑板上。

    交流:黑板上都是同學(xué)們用剪紙的方法制作的軸對(duì)稱圖形,漂亮嗎?

    小結(jié):同學(xué)們真聰明,“做”出了這么多美麗的軸對(duì)稱圖形,老師向你們表示祝賀。

    3. 猜一猜。

    電腦出示:五角星、大眾汽車標(biāo)志、工商銀行標(biāo)志、漢字“中”等圖案的一半,學(xué)生回答后,展示整個(gè)軸對(duì)稱圖形。

    四、 全課總結(jié)

    提問(wèn):同學(xué)們,今天我們一起學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱圖形,你有哪些收獲?

    著重引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)軸對(duì)稱圖形的主要特征,以及判斷一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形的方法。

    五、 欣賞圖片,情感體驗(yàn)

    談話:軸對(duì)稱圖形給人一種對(duì)稱、和諧的美感。其實(shí),在我們的生活中就有許多美麗的對(duì)稱現(xiàn)象,請(qǐng)欣賞。(課件播放:生活中的對(duì)稱)

    談話:大家感覺(jué)美嗎?如果把它們畫下來(lái)就形成了我們今天學(xué)習(xí)的軸對(duì)稱圖形。希望同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí),在生活中發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    在制定活動(dòng)方案之前,我們需要對(duì)活動(dòng)的目的、參與者和時(shí)間等進(jìn)行充分地考慮和分析。接下來(lái)是一些經(jīng)典的活動(dòng)方案案例,希望能為大家提供一些靈感和啟發(fā)。學(xué)習(xí)雷鋒日,全稱學(xué)
    演講稿范文的結(jié)尾應(yīng)該具有總結(jié)和鼓舞人心的效果,以留下深刻的印象和積極的影響。閱讀這些演講稿范文,可以幫助我們更好地理解和把握演講的基本原則和技巧。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
    -經(jīng)驗(yàn)材料是我們寶貴的財(cái)富,可以指導(dǎo)我們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。下面是小編為大家整理的一些常見(jiàn)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)材料,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙鉀Q問(wèn)題的思路和方法。
    通過(guò)自我評(píng)價(jià),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能。小編精心為大家收集了一些自我評(píng)價(jià)范文,希望對(duì)大家進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí)有所幫助。*行政管理專業(yè),具有
    教案是一種教師用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)的重要工具,它可以幫助教師系統(tǒng)地安排課程內(nèi)容。接下來(lái),就讓我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的六年級(jí)教案范文,學(xué)習(xí)其中的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路。
    發(fā)言稿的撰寫需要仔細(xì)考慮和準(zhǔn)備,它是演講的基礎(chǔ),可以幫助演講者更加清晰地傳達(dá)自己的想法。接下來(lái),請(qǐng)大家共同欣賞一些膾炙人口的發(fā)言稿,感受其中的智慧和感情。
    對(duì)于商業(yè)合作而言,簽署合同協(xié)議是一種重要的法律保障。在簽署合同協(xié)議之前,建議閱讀下面的范文,對(duì)合同有一個(gè)較為全面的了解。各品牌各有各的好,各有各的壞。重環(huán)保的不
    理想是一個(gè)人獨(dú)特的標(biāo)志和精神氣質(zhì),它塑造了一個(gè)人的人生價(jià)值和意義。以下是小編為大家整理的實(shí)現(xiàn)理想的案例,希望能給大家一些啟示和參考。在每一個(gè)人的心里都會(huì)有一個(gè)理
    演講稿是一個(gè)很好的展示自己能力和經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),可以通過(guò)演講來(lái)展示自己的專業(yè)知識(shí)和見(jiàn)解。下面是一些經(jīng)典之作的演講稿范文,這些范文無(wú)論是在邏輯結(jié)構(gòu)上還是在語(yǔ)言風(fēng)格上都
    總結(jié)是社區(qū)工作者在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的工作進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和概括的一種方式,它有助于我們反思和提升。接下來(lái),我們一起來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的社區(qū)工作總結(jié)范文,希望能給大
    在這個(gè)特殊的場(chǎng)合,我將為大家呈現(xiàn)一場(chǎng)精彩紛呈的活動(dòng)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些主持詞范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、老師們、同學(xué)
    廣告具有潛移默化的作用,通過(guò)滲透人們的意識(shí)和情感,塑造品牌形象,影響消費(fèi)決策。以下是一些不同行業(yè)的廣告案例,希望能夠給各位創(chuàng)作者帶來(lái)一些靈感和啟發(fā)。
    銷售工作計(jì)劃是銷售人員對(duì)于銷售任務(wù)進(jìn)行周密安排,明確銷售的目標(biāo)、策略和措施,提高銷售效率和工作質(zhì)量。如果你正在為制定銷售工作計(jì)劃而犯愁,可以參考以下范文,看看其
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種重要方式。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我于20xx年4月從武漢調(diào)任ww,先后擔(dān)
    教師演講稿是教師展示自己教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)的重要形式之一,對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)學(xué)生發(fā)展有著重要的作用。在下面,我為大家準(zhǔn)備了一些值得一讀的教師演講稿,供大家參考學(xué)
    中班教案能夠幫助教師有條不紊地組織教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。小編為大家整理了一些中班教案的編寫要點(diǎn),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。1.理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)比
    通過(guò)寫心得體會(huì),我可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題,并積極思考改進(jìn)的方法和路徑。這些心得體會(huì)范文涉及到的內(nèi)容廣泛,既有個(gè)人成長(zhǎng)的思考,也有人際交往和情感表達(dá)的體會(huì)
    實(shí)習(xí)報(bào)告是實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的一種呈現(xiàn)方式,通過(guò)撰寫報(bào)告可以更好地展示自己的專業(yè)能力和才華。接下來(lái)是一些優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告的片段,希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。
    科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及其在生產(chǎn)力發(fā)展中的作用日益提高,引起科學(xué)技術(shù)是否創(chuàng)造價(jià)值的爭(zhēng)論,對(duì)此,學(xué)者們見(jiàn)仁見(jiàn)智.科學(xué)技術(shù)代表了一定的人類勞動(dòng),是人類活勞動(dòng)的凝結(jié)或物化
    環(huán)保是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一,人們應(yīng)該意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。以下是一些環(huán)保實(shí)踐者的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),可以幫助我們更好地理解和實(shí)踐環(huán)保工作。相信每個(gè)人都想在良好的生
    思想?yún)R報(bào)是一種以書面形式記錄自己在一段時(shí)間內(nèi)的思想、感悟、心得和收獲的材料,它是對(duì)自己思想和行為的反思和總結(jié)。思想?yún)R報(bào)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,規(guī)劃未來(lái),促進(jìn)
    班主任工作計(jì)劃的落實(shí)需要班級(jí)全體成員的積極參與和合作,形成班集體的共識(shí)和共同努力。精心挑選了幾篇優(yōu)秀的班主任工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家的工作有一定的借鑒意義。
    心得體會(huì)是一種反思和總結(jié)的過(guò)程,通過(guò)這種方式我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的心得體會(huì),歡迎大家一起學(xué)習(xí)和分享。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和競(jìng)
    離婚協(xié)議是離婚時(shí)雙方達(dá)成的共識(shí),確保雙方的利益得到合理的維護(hù)和保障。請(qǐng)大家閱讀以下的離婚協(xié)議范文,了解一些常見(jiàn)的協(xié)議內(nèi)容和表達(dá)方式。男方姓名:身份證件號(hào):戶籍所
    整改報(bào)告是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程,在不斷總結(jié)和反思中推動(dòng)工作的不斷提升。這些整改報(bào)告范文不僅包含了對(duì)問(wèn)題的深入分析,還提供了切實(shí)可行的解決方案。“安全大于天,生命重
    通過(guò)寫范文,我們可以在不斷練習(xí)中提升自己的寫作水平。范文是對(duì)某一類文體的典型樣本進(jìn)行總結(jié)和概括,是學(xué)習(xí)和參考的好材料。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下
    個(gè)人總結(jié)是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)和突破的過(guò)程,需要我們勇于面對(duì)自己,并積極尋找解決辦法。接下來(lái)是一些精心挑選的個(gè)人總結(jié)范文,希望可以為大家提供一些建議和支持。
    通過(guò)學(xué)期工作計(jì)劃,我們可以明確目標(biāo),更有動(dòng)力去努力實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在制定學(xué)期工作計(jì)劃時(shí),我們可以參考一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)和方法,以提高計(jì)劃的可行性和效果。
    閱讀一本好書之后,寫一篇讀后感可以幫助我們更深入地理解和消化書中的知識(shí)和思想。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文,不同題材和風(fēng)格的作品都有涉及。《青銅葵花》是一本值得人
    作文是語(yǔ)文考試的重點(diǎn),很多考生都希望能寫出一篇優(yōu)秀作文。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!非常感謝你能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)審
    學(xué)校里有許多老師,他們無(wú)私地傳授知識(shí),指導(dǎo)我們成長(zhǎng)。下面是一些應(yīng)對(duì)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)和壓力的策略,希望能給大家提供一些幫助。》,做到有效預(yù)防、及早發(fā)現(xiàn)、專業(yè)輔導(dǎo),降低學(xué)生
    思想是人類自由意志的體現(xiàn),每個(gè)人都有權(quán)利擁有獨(dú)立和個(gè)性化的思想。以下是小編為大家推薦的一些書籍,希望可以為大家提供更多有關(guān)思想的啟示。[摘要]雖然思想道德教育已
    介紹信是一種用于介紹某人或某事的書信,它能夠?yàn)閷?duì)方提供詳細(xì)的背景信息。以下是小編為大家精選的介紹信范文,供大家參考和借鑒。派出所:茲有(性別:,身份證號(hào):)是(
    自我評(píng)價(jià)是一種對(duì)自己的真實(shí)態(tài)度和意愿進(jìn)行探索的方式,也是一種自我反省的機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀以下自我評(píng)價(jià)范文,我們可以更好地理解自我評(píng)價(jià)的寫作方法和技巧,提升自己的表達(dá)
    學(xué)習(xí)是一種享受,讓我們沉浸在知識(shí)的海洋中,感受到心靈的升華。接下來(lái)是一些學(xué)習(xí)技巧和方法的分享,希望對(duì)大家有所幫助。通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆
    入黨積極分子要勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任,積極參與社會(huì)公益事業(yè)。以下是一篇入黨積極分子的自傳,讓我們一起來(lái)了解一下他的故事。僅僅由別人的評(píng)價(jià)來(lái)判定自己是不全面的,當(dāng)自己也
    作為入黨積極分子,要不斷提高政治覺(jué)悟和思想認(rèn)識(shí),積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。小編為大家搜集了一些黨的入黨積極分子宣誓詞,一起來(lái)看看吧。20xx年xx月xx日至x
    作文是一種對(duì)學(xué)生思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的考驗(yàn),寫一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)和幫助。
    作為一名有志于為人民服務(wù)的預(yù)備黨員,我應(yīng)該時(shí)刻把人民的利益放在第一位。小編整理了一些關(guān)于預(yù)備黨員總結(jié)的范例,希望能夠?qū)V大預(yù)備黨員的寫作提供一些參考和指導(dǎo)。
    范本具有很高的參考價(jià)值,可以指導(dǎo)我們進(jìn)行寫作或?qū)W習(xí)。請(qǐng)大家認(rèn)真研讀這些范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭V袊?guó)銀行股份有限公司____支行:茲有我單位正式職
    策劃方案的成功與否常常取決于制定者的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。策劃方案的制定需要參考一些行業(yè)的標(biāo)桿企業(yè),以下是一些值得借鑒的例子。在一個(gè)文明的社會(huì)里懂得感恩并懷有一顆感恩
    范文范本可以幫助我們了解不同類型作品的特點(diǎn)和要求,以便我們更好地寫出符合要求的作品。通過(guò)寫作范本,我們可以更好地掌握寫作的基本要素和技巧。寫作范文需要注意選材和
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職者競(jìng)爭(zhēng)力的外在體現(xiàn),它能夠直觀地向用人單位展示自己的實(shí)力和潛力。以下是一些經(jīng)過(guò)精心篩選和編輯的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,它們包含了豐富的內(nèi)容和多樣的表達(dá)方式。
    范本具有一定的代表性,可以展示出某一領(lǐng)域或某一方面的特點(diǎn)和規(guī)律。以下是小編為大家收集的范文范本,供大家欣賞和學(xué)習(xí),希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。一、活動(dòng)主題:全民
    大班教案一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法等要素,從而系統(tǒng)地規(guī)劃和組織教學(xué)活動(dòng)。大班教案范文中的評(píng)估方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),有助于教師對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行科學(xué)的評(píng)
    教案模板是教師與學(xué)生之間溝通的橋梁,可以促進(jìn)教學(xué)效果的提升。精心準(zhǔn)備的教案模板可以幫助教師更好地組織教學(xué),提高教育教學(xué)的質(zhì)量。《題西林壁》寓意十分深刻,但所用的
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)組織、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)效果等方面進(jìn)行梳理和分析的過(guò)程。下面這些活動(dòng)總結(jié)范文是小編根據(jù)實(shí)際情況整理的,希望能夠?qū)Υ蠹以趯懟顒?dòng)總結(jié)時(shí)有所幫助。
    作為一名學(xué)生,我們要不斷提高自己的寫作水平,努力創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品,展示自己的才華和能力。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家?guī)?lái)閱讀的愉悅與啟發(fā)。
    經(jīng)營(yíng)涉及到資源的配置和管理,需要科學(xué)合理地利用企業(yè)的人力、物力、財(cái)力等資源,實(shí)現(xiàn)最佳效益。以下是一些企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的秘訣和策略,希望能夠?qū)Υ蠹业慕?jīng)營(yíng)工作有所幫助。
    銀行不僅是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支柱,也是國(guó)民經(jīng)濟(jì)不可或缺的組成部分。如果你對(duì)銀行的理財(cái)產(chǎn)品感興趣,不妨看看以下小編為你推薦的幾個(gè)熱門選擇。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、青年朋友
    實(shí)習(xí)總結(jié)是一種重要的自我評(píng)估方式,可以對(duì)自己的個(gè)人能力和專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行全方位的審視。這是一些綜合了多個(gè)實(shí)習(xí)者的實(shí)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的范文,供大家參考、借鑒和學(xué)習(xí)。
    使用教案可以幫助教師保持教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性,確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的完整性和邏輯性。以下是小編為大家整理的二年級(jí)教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。第二課我用紙做多面體1。教學(xué)目
    整改措施能夠幫助我們從根本上解決問(wèn)題,防止問(wèn)題的再次發(fā)生。在解決問(wèn)題過(guò)程中,以下整改措施被廣泛認(rèn)可為有效的方法之一。通過(guò)參加我校這次政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng),師德師風(fēng)個(gè)
    制定工作方案需要我們對(duì)目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí),并結(jié)合實(shí)際情況確定合適的措施和步驟。以下是小編為大家收集的工作方案范例,供大家參考和借鑒。1.加強(qiáng)防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組等組織
    實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)具備客觀性、全面性和可讀性,以便實(shí)習(xí)生進(jìn)行后續(xù)發(fā)展的決策。實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)范文三:實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)令人滿意,具備較強(qiáng)的溝通能力和人際交往
    制定策劃方案的過(guò)程需要我們做充分的調(diào)研和分析,確保方案的可行性和有效性。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,供大家參考和借鑒。在學(xué)校德育處和團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下,對(duì)活動(dòng)
    寫心得體會(huì)可以梳理思路,加深對(duì)學(xué)習(xí)或者工作內(nèi)容的理解和記憶。如果你正苦于寫心得體會(huì),不妨看看以下這些例子,或許能給你一些靈感。第一部1773年開(kāi)始寫,1808年
    教學(xué)計(jì)劃是教師在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)步驟進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃的一種文檔。小編為大家精心收集的教學(xué)計(jì)劃范文,涵蓋了多個(gè)學(xué)科和不同教學(xué)內(nèi)容。
    通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),我們可以閱讀更多的英文原著,享受到更多的閱讀樂(lè)趣。以下是一些有效的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練方法,希望能幫助大家提高聽(tīng)力能力。通過(guò)前一段時(shí)間的調(diào)研,看到在我們中
    在生活中,我們常常需要寫一份檢討書來(lái)梳理自己的過(guò)去行為并為以后的改進(jìn)做出計(jì)劃。以下是一些成功人士的檢討書范例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!在
    通過(guò)撰寫心得體會(huì),我們可以更好地了解自己在學(xué)習(xí)或工作中的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)。7.這次研討會(huì)讓我對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)有了更深入的了解,也積累了一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。
    教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,提高他們的綜合素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。這節(jié)課主要講了一道實(shí)際應(yīng)用題,
    演講稿是一種通過(guò)演講形式表達(dá)觀點(diǎn)和交流思想的文字材料,它具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。讓我們一起來(lái)看看吧!
    在書寫班主任工作總結(jié)時(shí),我們需要客觀、真實(shí)地反映學(xué)生的情況,以及班級(jí)管理的得失。小編精心挑選的班主任工作總結(jié)范文對(duì)于提高班主任工作水平具有積極的啟發(fā)作用。
    策劃書的撰寫需要綜合運(yùn)用多種技巧和方法,包括市場(chǎng)調(diào)研、數(shù)據(jù)分析、目標(biāo)定位等,以確保計(jì)劃的可行性和有效性。希望大家能夠從這些策劃書范文中獲取到對(duì)策劃工作的新思路和
    環(huán)境保護(hù)需要從小事做起,每個(gè)人都可以從日常生活做起,節(jié)約用水、節(jié)約用電等都是重要的環(huán)保行動(dòng)。這是一篇詳盡的環(huán)保行動(dòng)指南,希望能夠幫助大家更好地參與其中。
    優(yōu)秀作文能夠凸顯出我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度,因此我們要多加練習(xí),提升自己的寫作水平。這里有一些優(yōu)秀作文的寫作心得和經(jīng)驗(yàn)分享,希望可以給大家提供一些建議和參考
    黨員心得體會(huì)是激發(fā)黨員創(chuàng)新意識(shí)和推動(dòng)工作進(jìn)步的重要手段,是開(kāi)展黨內(nèi)教育的有效形式。以下是一些具有啟示性的黨員心得體會(huì)摘錄,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽魉悸泛头椒ā?/div>
    在醫(yī)院工作總結(jié)中,我們可以總結(jié)和分享醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的合作經(jīng)驗(yàn)和案例,以促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流和共同進(jìn)步。我們精心挑選了一些醫(yī)院工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
    在教學(xué)工作總結(jié)中,要注重對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估等方面進(jìn)行全面的分析。值得一提的是,下面的教學(xué)工作總結(jié)筆者都親自參與或者親
    通過(guò)撰寫心得體會(huì),我們可以梳理自己的思路,從而更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際關(guān)系的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家一些幫助和啟示
    策劃方案的制定需要考慮到各種因素,包括時(shí)間、資源、人力等。請(qǐng)大家一起來(lái)看看下面這些優(yōu)秀的策劃方案范文,相信會(huì)給你帶來(lái)啟發(fā)。活動(dòng)時(shí)間:20xx年04月30日(具體
    辭職報(bào)告是一種正式的告別,它需要向公司說(shuō)明辭職的原因、離職的時(shí)間和對(duì)工作交接的安排。對(duì)于公司提供的機(jī)會(huì)和培養(yǎng),我深表感謝,但在職業(yè)發(fā)展上我需要更大的空間來(lái)實(shí)現(xiàn)自
    廣播稿可以針對(duì)不同的聽(tīng)眾群體,選擇適合他們的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式。接下來(lái)是一些經(jīng)典的廣播稿范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的啟發(fā)。甲:同學(xué)們,你們知道11月9日是
    黨課是一種培養(yǎng)黨員忠誠(chéng)度和組織觀念的教育活動(dòng),它能幫助黨員更好地履行自己的黨員義務(wù)。以下是小編為大家整理的黨課學(xué)習(xí)筆記,希望能給大家?guī)?lái)一些參考和啟發(fā)。
    國(guó)慶節(jié)是我們共同的節(jié)日,也是我們展示國(guó)家形象和民族精神的重要時(shí)刻。慶祝國(guó)慶節(jié),小編為大家推薦了一些值得一讀的國(guó)慶節(jié)相關(guān)書籍,讓您度過(guò)一個(gè)有知識(shí)的假期。
    在規(guī)劃一個(gè)活動(dòng)方案之前,我們需要明確活動(dòng)的目的、對(duì)象和內(nèi)容。小編為大家匯總了一些活動(dòng)方案范文,希望能夠幫助大家寫出更加完美的活動(dòng)方案。xx月xx日—xx月xx日
    通過(guò)寫實(shí)習(xí)心得體會(huì),可以增強(qiáng)自己對(duì)實(shí)際工作環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。如果你想了解一些實(shí)習(xí)心得體會(huì)的寫作技巧,不妨閱讀以下這些范文,或許會(huì)有所收獲。
    在教學(xué)反思中,我們可以反思自己的教學(xué)方法是否得當(dāng),是否能夠滿足學(xué)生的需求。在這里,小編為大家整理了一些精選的教學(xué)反思樣本,希望能給教師們帶來(lái)一些啟發(fā)。
    教案應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn),注重細(xì)節(jié),并合理安排時(shí)間,以便達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。通過(guò)小班教案范文的閱讀,可以加深對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。1、了解動(dòng)物身上花紋的組成。知道用不
    買賣不僅要關(guān)注商品的價(jià)格,還要考慮商品的質(zhì)量、服務(wù)和售后等方面。如果您正在考慮進(jìn)行一次買賣,以下是一些建議和注意事項(xiàng),供您參考。姓名:_________。國(guó)籍:
    一個(gè)成功的策劃方案應(yīng)該具備可行性和可持續(xù)性,能夠適應(yīng)不同的變化和挑戰(zhàn)。下面是小編為大家整理的策劃方案實(shí)施中常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方法,供大家參考。一、活動(dòng)主題:“讓夢(mèng)
    優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的視角和深入的思考,我們要培養(yǎng)寫作時(shí)的觀察力和思考能力。以下是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
    優(yōu)秀作文不僅僅是文章內(nèi)容的豐富和深入,更需要有生動(dòng)活潑的敘述方式和鮮明的個(gè)人色彩。以下是一些作文大賽獲獎(jiǎng)作品的分享,讓我們來(lái)欣賞一下吧。炎熱的夏天來(lái)臨了,人們開(kāi)
    優(yōu)秀作文的語(yǔ)言應(yīng)該優(yōu)美、準(zhǔn)確,能夠給讀者帶來(lái)愉悅的閱讀體驗(yàn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給你一些啟示。有一個(gè)人,他的人生履歷是這樣寫的:35歲競(jìng)
    個(gè)人總結(jié)也是一種自我激勵(lì)的方式,通過(guò)總結(jié)過(guò)去的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),能夠激勵(lì)自己繼續(xù)努力并不斷提升自己的能力。通過(guò)閱讀以下的個(gè)人總結(jié)范文,我們可以了解一些優(yōu)秀的寫作思路和
    辦公室工作總結(jié)是一個(gè)評(píng)估自己工作表現(xiàn)的重要方法,有助于我們不斷提升自我。在下文中,小編為大家整理了一些辦公室工作總結(jié)的典型范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。辦公室工作事務(wù)
    建筑工程需要嚴(yán)格遵循相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),確保施工過(guò)程的安全和質(zhì)量。下面是一些世界上著名的建筑景點(diǎn)和建筑群,讓我們一起領(lǐng)略建筑之美。1、施工單位必須在規(guī)定范圍內(nèi)設(shè)置防
    通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,我們可以不斷提高自己的作文水平。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。今年暑假我讀了一本名叫《漂亮老師與
    高二教案中的每一項(xiàng)內(nèi)容都直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。小編為大家準(zhǔn)備了一些適合高二學(xué)生的教案范文,希望能給大家?guī)?lái)一些幫助。語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案年級(jí):九年級(jí)。課題:
    學(xué)校不僅僅是教室和課本,還有圖書館、實(shí)驗(yàn)室等資源讓我們進(jìn)行實(shí)踐和探索。接下來(lái),請(qǐng)大家一同閱讀一些學(xué)校總結(jié)范文,了解不同人的成長(zhǎng)故事。根據(jù)教育部《應(yīng)對(duì)疫情期間普通
    寫入黨自傳既是對(duì)自己的一種自我審視,也是對(duì)黨的一個(gè)交代和承諾。以下是小編為大家收集的入黨自傳范文,供大家參考和借鑒。尊敬的xx。黨支部:加入。中國(guó)。共產(chǎn)。黨是我
    優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言的駕馭和運(yùn)用的體現(xiàn),它讓讀者感受到文字的美和力量。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘錄,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。朋友們,你們想過(guò)世界上誰(shuí)對(duì)你們最好嗎?
    國(guó)慶節(jié)是全國(guó)人民的節(jié)日,人們可以放松心情,享受快樂(lè)的假期時(shí)光。以下是小編為大家整理的國(guó)慶節(jié)親子活動(dòng)推薦,讓您和孩子度過(guò)愉快的時(shí)光。國(guó)慶節(jié)放假了,10月2日我和同
    個(gè)人簡(jiǎn)歷可以幫助我們更好地整理自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn),讓我們更有條理地展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。以下是小編為大家整理的幾份精選個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,供大家參考和借鑒。求職者在編輯個(gè)
    每一個(gè)心得體會(huì)都是一份寶貴的財(cái)富,它可以讓我們更好地總結(jié)和提煉自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。小編搜集了一些成功的心得體會(huì)樣例,供大家在寫作時(shí)參考和學(xué)習(xí)。《一千零一夜》是一本
    畢業(yè)生需要面對(duì)就業(yè)壓力、職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系等各種問(wèn)題。下面是一些建立良好職業(yè)形象和提升個(gè)人品牌的方法和策略,希望對(duì)大家有所啟示。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!首先向您致以最
    閱讀范文范本可以幫助我們擴(kuò)大寫作的思路,提高文章的質(zhì)量和深度。以下是小編為大家精選的一些范文范本,希望能為大家提供一些寫作的參考和指導(dǎo),幫助大家提升寫作的水平和
    月工作總結(jié)的寫作過(guò)程中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并通過(guò)制定計(jì)劃和目標(biāo)來(lái)不斷提升自己。接下來(lái)是一些月工作總結(jié)的技巧和方法,希望可以幫助大家更好地完成總結(jié)任務(wù)。
    教學(xué)計(jì)劃需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù),避免過(guò)多的壓力和負(fù)擔(dān)。下面是一些教學(xué)計(jì)劃的寫作要點(diǎn)和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。1.在高山密林中,住著許多動(dòng)物,想想都有些什么
    主站蜘蛛池模板: 久久精品国产亚洲5555| 国产精品成人小电影在线观看| 久久国产乱子精品免费女| 久久精品国产99久久久香蕉| 精品国产一区AV天美传媒| 国产女人18毛片水真多18精品| 99久久久国产精品免费无卡顿| 四虎成人精品| 国产精品免费久久| 国产精品自产拍在线观看| 少妇人妻无码精品视频app| 久久精品无码一区二区三区日韩| 久久亚洲精品中文字幕三区| 国内精品伊人久久久久AV影院| 亚洲AV成人精品日韩一区18p| 国产韩国精品一区二区三区| 国产精品亚洲片在线va| 国产精品色内内在线播放| 亚洲精品国产精品乱码在线观看| 久久精品国产亚洲7777| 国模精品一区二区三区| 白浆都出来了视频国产精品 | 在线精品亚洲一区二区小说| 国模和精品嫩模私拍视频| 国产成人高清精品免费观看| 亚洲精品欧美综合| 国内精品久久久久| 2021最新国产精品网站| 国产成人亚洲精品青草天美| 国产精品va无码一区二区| 国产成人精品优优av| 精品无码一区在线观看| 久久久一本精品99久久精品88| 亚洲国产精品第一区二区| 免费国产在线精品一区| 好湿好大硬得深一点动态图91精品福利一区二区 | 国产精品成人观看视频| 国产精品成人小电影在线观看| 国产精品成人99久久久久91gav | 精品国产免费一区二区三区香蕉| 成人区人妻精品一区二区不卡网站|