<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    最新大班綜合課教案及教學反思紙片變變(精選19篇)

    時間:2025-06-10 作者:琉璃

    大班教案一般包括教學目標、教學內容、教學過程、教學方法等要素,從而系統地規劃和組織教學活動。大班教案范文中的評估方法和評價標準,有助于教師對教學效果進行科學的評估和反思。

    最新大班綜合課教案及教學反思紙片變變(精選19篇)篇一

    一、目標:

    1、在探索活動中,能發現不同顏色混合后發生的變化,激發幼兒對顏色的興趣。

    2、在操作中能仔細觀察、樂于探索。

    二、準備:

    1、分別裝有紅、黃、藍顏料的一次性透明杯若干,各種顏色的彩帶若干。

    2、水粉筆、盤子、變色記錄表。

    三、過程:

    1、出示彩帶,激發幼兒學習興趣。

    出示彩帶,并提問幼兒,這些五顏六色的彩帶可以用來干什么?(裝飾舞臺、渲染節日氣氛等)用這些彩帶來裝飾舞臺,舞臺定會絢麗多彩、漂亮極了。那你們知道這些顏色是從哪里來的?(染料廠)染料廠的工人叔叔真聰明,像魔術師,能變出各種各樣的顏色。今天,老師也來當一回魔術師,給大家表演幾個節目。(評析:教師以魔術師的身份出現,使幼兒的注意力一下子集中了起來,進入了一種安靜、急于求智的狀態。)。

    2、請幼兒觀察杯中的顏色,并提出活動的要求。

    (1)出示紅、黃兩種顏色的杯,讓幼兒看清后,把兩色混合,仔細觀察它們的變化結果。

    師:變成什么顏色了?

    幼:橙色。

    幼:深黃色。

    師:原來的紅色、黃色呢?

    幼:不見了。

    (2)將變色結果記錄在表上。

    幼:想。

    3、幼兒小組操作:

    (1)請幼兒將紅與藍、黃與藍混合,看看能變出什么顏色,并將結果記錄在表內。

    (2)引導幼兒說一說“*顏色與*顏色混在一起變成了*顏色”。

    4、幼兒講述自己嘗試的過程和結果。

    幼:我把紅顏色與藍顏色混合變成了紫顏色。

    幼:我把黃顏色與藍顏色混合變成了綠顏色。

    (評析:這里讓幼兒通過觀察,自己發現顏色的變化,并通過語言講出來。“本,文來源:屈;老。師教;案網”不僅調動了幼兒的`積極性,還發展了語言表達能力。)。

    老師歸納:小魔術師表演得真精彩,紅顏色與藍顏色混在一起變成了紫色,黃顏色與藍顏色混在一起變成了綠色,那么,把三種顏色放在一起,能不能變呢?變成什么顏色?小朋友想不想試一試?(想)。

    5、幼兒嘗試把三種顏色相互混合,觀察顏色的變化,并把結果填入表中。

    (1)幼兒討論:

    a、我變出了黑色。

    b、我變出了棕色。

    (評析:這里讓幼兒觀察三種顏色的變化,使幼兒不局限于兩種顏色,多種顏色也可以變,而且混合時顏色的多少,決定了變化的結果。激發了幼兒的求智、探索的欲望。)。

    (2)老師小結:小魔術師的本領真大,把紅、黃、藍三種顏色放在一起,有的變成了黑色,有的變成了棕色。在混合時,各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣。現在每個小魔術師都來動一動手,給水果寶寶穿上漂亮的衣服,比一比,誰的本領大。

    6、幼兒操作涂色:可愛的水果寶寶。

    幼兒人人動手,運用活動中取得的調色經驗,給各種水果圖上相應的顏色。

    (評析:幼兒操作時,教師不強調顏色的深淺,搭配的是否合理,而是讓幼兒自由表達自己的喜愛。這樣,有利用幼兒大膽操作,也有利用幼兒自信心的培養。)。

    變化記錄表:

    原色。

    紅紅。

    黃紅。

    黃藍。

    藍黃。

    活動反思:

    本次活動過程始終以幼兒為主體,以變魔術貫穿始終。創造條件讓幼兒積極參與其中,教師為主導,讓幼兒在活動中,通過看一看、說一說、做一做等方式體驗,激發幼兒學習熱情,在實際操作探索中發現顏色變化的神秘,感受兩種顏色混合變化的樂趣,從而完成預設目標的要求。在活動中,幼兒充分利用教師提供的顏料進行操作,在操作中感知、探究顏色的變化,從中獲得有關顏色變化的知識經驗。活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,每個環節也初步達到預設的目標。

    本次活動但也有很多不足之處:首先,最后環節結束的比較混亂沒有達到一個提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色,沒有具體直觀的讓幼兒明白哪兩種顏色混合變出新的顏色,可以準備操作卡或者ppt在幼兒回答的時候教師操作,將幼兒說到的顏色展示出來,讓幼兒直觀的看到顏色混合的變化,作為活動的延伸。其次,在回答問題時,沒有關注到全體幼兒。如在水變色后的提問以及最后環節的提問只問了個別幼兒,沒有多問幾名幼兒,也沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的。最后,教師的語速較快,第一環節導入太快,有的提問方式不夠簡單明了,還需要在平時的教學中不斷改進。

    最新大班綜合課教案及教學反思紙片變變(精選19篇)篇二

    1、教材的意義與地位。

    《顏色變變變》是大班主題活動《變變樂園》的一個子課題,是一個顏色變化的探究活動。藍天、白云、紅花、綠葉,孩子們生活在一個多彩的世界里,多彩的顏色是怎么變出來的?大班科學活動《顏色變變變》為幼兒解開了這個疑惑,幫助幼兒了解了紅、黃、藍三原色其中兩種顏色混在一起變出另一種顏色的神奇,感受顏色變化的奇妙,激發幼兒探索、發現顏色變化的欲望,豐富有關顏色變化的經驗,體驗變化的樂趣。

    2、教學目標。

    本次活動遵循《幼兒園教育指導綱要》的精神,體現幼兒園教育活動以“幼兒發展為本”的原則,符合幼兒愛動手、愛擺弄的年齡特點,基于現代“四二一”的家庭結構及教育上給孩子帶來的負面影響,導致了孩子之間缺乏交流、不懂得協商、合作,什么事情都以“自我為中心”等方面問題的考慮。本人在活動中有意識地創設環節,引導幼兒相互協商、自主分配角色,互相合作,共同探討、互相交流在探究中的發現,從中滲透培養幼兒的合作意識,提高幼兒的口語表達能力和社會交往能力。因此,本人預設了以下三個活動目標:1、讓幼兒主動參與變色的操作活動,感受三原色的變化;2、培養幼兒的合作意識,激發對科學活動的興趣;3、樂意與同伴分享自己對顏色變化的發現。

    3、教學重難點:

    《綱要》指出:探索是兒童的本能沖動,好奇、好探究是兒童與生俱來的特點,在此次活動中,為了滿足幼兒的好奇心和求知欲,發展孩子們實際探究解決問題的能力,本人把“幼兒主動參與變色的操作活動、探索顏色的變化”定位于本次活動的重點。考慮到這是幼兒第一次自主探索顏色的變化,在操作中會異常興奮和忙亂,為了有序地完成操作、發現、記錄這一探究過程,本人把幼兒自主分配角色,互相合作調配顏色定為本次活動的難點。

    4、活動準備。

    活動準備是為了完成具體活動的目標服務的,同時幼兒是通過材料的相互作用獲得發展的,我給每組幼兒準備了一個調色盤,一張記錄表和一支筆。還在最后環節給每個幼兒準備了一個制作陀螺用的硬紙片和若干牙簽。準備的每一種材料都是要讓幼兒通過動手使其發生變化,從而獲得啟發,得到發展。

    二、說教法。

    1、演示法:

    第一環節觀摩小魔術表演,讓孩子觀察顏色由無到有的變化過程。第二次的演示法是運用在,記錄表的講解上,通過直觀的記錄表,更好的為孩子做示范,讓他們清楚地感知操作和記錄的方式方法。同時,演示調顏色和做記錄表的時候,本人只示范調配了一種顏色,其他的留給孩子們足夠的想象、探究空間,避免孩子清一色模仿的結果。

    2、談話法:

    主要體現于調色和記錄結果的小結評價。孩子們在配合調色和做記錄的時候有的有交流、有的因角色分配發生沖突、有的調色時意見不統一需要商量等等,談話法促進了孩子與孩子之間、孩子和老師之間的交流,從中也圍繞目標滲透了孩子合作意識的培養。

    3、觀察法。

    在活動第三環節,幼兒動手操作調色,探索顏色的變化時,本人通過觀察,幼兒調色之前的協商分工情況,觀察幼兒的調色和記錄過程,以便及時有效地進行指導和評價。

    三、說學法。

    1、觀察法。

    科學活動中的觀察法是非常重要的,在開頭引題激趣環節,幼兒觀看小魔術演示,觀察了顏色從無到有的'變化過程,從而產生好奇心和探究欲望;繼而又觀察了教師示范調色和記錄的方法,為下一環節的操作及記錄提供了有效的指導依據。

    2、實物操作法:

    在活動第三環節,幼兒充分利用教師提供的顏料、調色盤、棉簽、紙片等進行調色操作,在調色中感知、探究顏色的變化過程,從中獲得有關顏色變化的知識經驗,在活動延伸部分,幼兒又利用自己所調出的顏色和教師提供的材料自制五彩陀螺,最后在輕松愉悅的背景音樂中玩轉陀螺的游戲,充分體驗操作的樂趣。

    3、討論法。

    科學教育內容要求教師要引導幼兒積極參加小組討論,探索等方式,培養幼兒合作學習的意識和能力,學習用多種方式表現、交流分享探索的過程和結果。本次活動,討論法主要運用于兩個環節,一是幼兒調色及記錄之前的角色分工問題,以及完成調色、記錄一系列探究過程的交流、探討;另一處是運用于操作結束后討論、交流操作結果。

    四、說教學過程。

    1、觀摩小魔術表演。

    我設計的小魔術表演目的在于讓幼兒通過觀看表演、觀察其變化過程從而產生好奇心,激發求知欲。魔術演示特意請個別幼兒嘗試,有的幼兒能變出顏色,有的幼兒卻變不出顏色,什么原因呢?顏色是怎么變出來的呢?把疑問留幼兒,讓他帶著疑問進入下一個環節。

    2、幼兒親手操作。

    通過觀看老師小魔術表演,孩子們已經躍躍欲試,迫不及待地想動手操作,這時,老師通過直觀的演示法,把操作步驟教給孩子,讓孩子在觀察中得到啟發,同時,老師又沒有面面俱到的把所有問題都幫孩子解決,而是留有一定余地的讓孩子在操作中發現問題,培養他們解決問題的能力。例如,老師只示范調配了一種顏色,其他的讓孩子自己調配。因為,如果老師把所有的顏色都調配出來呈現給孩子,等孩子們自己變顏色的時候,可能新鮮感就沒有那么強烈了。

    3、談話小結。

    小結環節是增進孩子們的交流,激發他們表達的欲望,從中滲透孩子的口語表達能力。創設濃烈的師幼互動氛圍。

    4、活動延伸:《我的陀螺轉起來》。

    孩子們利用剛才變出來的顏色給陀螺上色,這個環節,很多孩子會有意識去尋找漂亮、鮮艷的顏色,有的把三種顏色混在一起的小朋友找不到漂亮的顏色了,他們開始尋求幫助,向別人借自己想要的顏色,所以合作交流再一次體現。而且,通過這一次,他們一定懂得,下次應該怎樣操作才能調出漂亮的顏色。最后在愉快的音樂中快速旋轉自己制作的陀螺,讓幼兒體驗獲得成功的快樂。

    五、課后反思。

    本次活動過程始終以幼兒為主體,創造條件讓幼兒積極參與其中,教師為主導,積極調動幼兒的各種感官,讓幼兒在活動中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗,激發幼兒學習熱情,在操作探索中發現顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預設目標的要求。

    最新大班綜合課教案及教學反思紙片變變(精選19篇)篇三

    活動目標:

    1、在熟悉旋律的基礎上學習替換歌詞創編歌曲,并用恰當的動作表現。

    2、觀察橙子的細節部分,根據它的不同形狀展開想象。

    活動準備:

    課件、音樂、橙子。

    活動過程:

    一、教師扮演魔術師,以變魔術形式引出主題。

    二、指導認知。

    1、出示橫切面的橙子。

    (1)我是怎么切的?(橫著切的)我還把這橫切的橙子畫出來(出示橙子簡易圖)。

    (2)我的這一個橙子,猜猜會變什么呢?(請2--3名幼兒猜測)恩,我們小朋友很聰明,剛剛的猜想只是魔術的熱身活動。現在魔術要開始啦,看我有幾個橙子?可以變成什么呢(幼兒先回答,橙子一步一步變,幼兒一步一步探索)我們請它變好不好?(橙子橙子變變變)。

    (3)我把一個橙子變成了自行車。心里可得意了,我想唱歌開心一下,想聽嗎?(教師清唱)。

    (4)你們聽到我是怎么唱的?

    師:為什么要唱叮鈴鈴?到處玩?

    (5)教師跟著音樂范唱,幼兒輕聲跟唱。

    加上音樂,老師唱得更得意了,如果你也想小小得意一下的,也可以輕輕地跟著唱哦。

    (6)師幼一起唱。師:想和老師一起得意地唱一下嗎?

    (7)加上動作。師:我們開心的時候還要邊唱邊跳呢,你們和我一起來嗎?

    (8)師:恩,真是開心呀,現在我們坐下來休息一下,繼續開始魔術表演。

    2、出示4個切形的橙子。

    (1)現在有幾個橙子啦?可以變成什么呢?

    (2)我們一起來念奇妙的咒語,把它變出來(橙子橙子變變變)。

    (3)看看這些傘的顏色,還可以說什么傘?你能用三個字來說嗎?(七彩傘、小花傘)。

    (4)那雨是什么聲音呢?(淅瀝瀝、嘀嗒嗒、嘩啦啦)撐在傘下的小朋友會感覺怎么樣?(很開心、好快樂)。

    (5)現在我又得意地想唱起歌來了,你們愿意和我一起來嗎?

    (6)我剛剛把你們自己說的歌詞唱了出來,好聽嗎?很得意吧,我們一起來高興一下!你還可以想一下動作,讓自己變得更快樂!

    (8)剛才我們在編歌詞的時候,還有小朋友說了不一樣的歌詞,像···,···,這些也可以編進去,誰愿意來試試?(請個別幼兒嘗試)。

    (9)恩,他編的真棒,我們就用他的歌詞來唱一下吧,你還可以加上一點動作哦,你的動作可以和老師的不一樣。

    (10)還有講到的歌詞沒編到嗎?還有誰愿意來試試?

    3、小結規律:

    (2)我們自己發現了規律,當然又要來得意一下了。這次我們來分一下,請男孩子表演第一段、女孩子表演第二段,比比哪一組最棒。準備好了嗎?(幼兒分段演唱)。

    4、出示縱切橙子圖片。

    (1)我還有一個橙子還沒變魔術,還想看嗎?那就跟我一起加加油吧!(教師切開第二個橙子)這個橙子我是豎著切的,這一面叫豎切面。

    (2)豎切面的橙子會變成什么呢?(幼兒自由討論)。

    (3)你們的想象力真棒,看來也能當小魔法師了,你們愿意試試嗎?等會給你們每人一個豎切面的橙子,請你用最快的速度變出一個不一樣的東西來,不要搬椅子,音樂結束了就要坐回來了,先完成的小朋友可以先得意地編起歌詞來。(幼兒想象變)。

    (4)一起欣賞幼兒作品。你畫的是什么?

    (5)你們變出的這么多東西,真是能干的小魔術師啊,根據我們編歌的規律,每句換三個字,誰愿意來得意地唱一唱?(音樂起,幼兒唱)。

    (6)我們用···的歌詞,一起加上動作來表演一下吧。(幼兒集體唱。

    (7)誰還愿意來編一編、動一動的?(請個別幼兒表演)。

    (8)我們還有一些沒編成歌唱出來,等下次有時間了,再來編一些,好嗎?

    教后反思:

    1.通過橙子的基本形狀想象,培養發散性思維及細致觀察的能力。

    2.學唱《橙子變變變》,并在熟悉旋律的基礎上學習替換歌詞創編歌曲。

    《綱要》中提出給幼兒自由表現的機會、鼓勵幼兒大膽地想象,運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗。樂于與同伴一起娛樂、表演、創作。這首歌旨在通過幼兒對切開的橙子形狀進行想像并創造新的歌曲。此活動中有幾點值得我們思考:

    一、幼兒對所選教材感興趣,利于幼兒仿編。

    《桃花朵朵開》歌曲旋律活潑可愛,曲調容易記憶和學唱,也有利于幼兒編創成新的歌詞來演唱。選材貼近幼兒生活,是幼兒感興趣的題材,更好地激發了幼兒學習的興趣和創編的欲望。

    二、重點前置,為創編做準備。

    首先我通過實驗,讓幼兒對橙子的基本形狀有所了解,()然后將重點前置,只有學會了唱歌曲,才能創編新的歌曲,我改變以往的談話、圖片,換成了生動的多媒體,以及圖譜、節奏卡,使幼兒在神奇的變化中悄悄地學習,讓幼兒有一種魔術師的身臨其境之感,拓展了眼界,增加了學習的激情,使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛煉和提高。我采用清唱的方式,分段教學,讓幼兒聽清楚歌曲的內容,將歌曲的節奏、內容用圖譜一一展現,使幼兒輕松的.記歌詞,打節奏,學習歌曲。以示范,變成電風扇,變成紅太陽,分段學,條理清晰,給幼兒提供想象、創編的條件。這是創編的準備階段,為創編新的歌詞內容作準備。

    三、打開想象的大門,創編更精彩。

    以“橙子還會變成什么呢?”打開了幼兒想象的大門。幼兒有了范例之后,知道了創編的方向,都爭先恐后的想表述,然而為了讓他們的想象空間不受同伴的影響,我采用了悄悄話的方法,有的說橙子像燈籠,掛起來;有的說橙子變成小蝸牛,慢慢爬;有的說橙子變成獎牌,亮閃閃;有的說橙子變成小喇叭,滴滴響;有的說橙子變成鮮花,好漂亮;有的說橙子變成滑滑梯,好快樂……幼兒的想象力是無窮的,想出了很多的東西。我讓幼兒把想象的東西用添畫的方式呈現出來,在事先準備好的圖譜上替換物品,這樣讓想象出來的東西更直觀形象地展示在幼兒面前,也可以吸引一部分注意力不集中的幼兒,給他們一點提示,開啟他們想象的大門,不會讓他們顯得無措,不知如何融入創編的活動中。

    四、難點突出,積極引導,讓幼兒在互動中積極大膽地表述。

    按固定的歌詞范式編唱是此活動的難點。幼兒在初次的創編時,我發現他們已經掌握了創編的方法,但是固定的歌詞范式還是需要不斷的提醒,通過反復的說歌詞,幫幼兒掌握,逐步唱準唱對。對于創編時的歌詞,我們盡量做到創編不重復。幼兒的積極大膽地創編,我是他們的欣賞者、支持者,欣賞他們的創意、欣賞他們的自信、欣賞他們的積極。活動中采用積極引導,肯定幼兒,對幼兒進行正面的鼓勵。有時候我也是他們中的一員,和他們一同討論,一同創編,一同感受音樂的快樂。

    五、以游戲的方法,讓創編經驗得到進一步鞏固。

    以游戲猜猜看的方式對已有的經驗復習鞏固,多媒體的應用,讓幼兒的猜想變得更加興奮,出現兩個橙子,三個橙子、多個橙子時幼兒的想象推向另一個高潮,自行車、小豬、雨傘、向日葵……讓幼兒在一起討論、互相學習,起到啟發幼兒,激發創作靈感的作用,個別交流、同伴交流可以讓每個幼兒都有更多練習的機會,邊看多媒體邊進行創編練習。無論是歌詞還是節奏,幼兒在創編時都很積極,都有創編的欲望,幼兒非常輕松、愉快地體驗了創作成功的喜悅。

    不足之處:

    在創編過程中播放相應的背景音樂,有助于幼兒更好的投入到活動中來。

    最新大班綜合課教案及教學反思紙片變變(精選19篇)篇四

    初入大班的孩子,隨著自我意識的悄然增長,他們驚奇地發現自己在變化,在長大;由過去的哭鬧變得懂事,自己學會面對困難去解決等。同時,他們在體驗自身變化的過程中開始關注周圍世界的變化,用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化。激發他們探索事物的愿望,并在探索事物變化的過程中體驗生活的多姿多彩。

    【活動目標】。

    1、懂得任何事物都是可以變化的'。

    2、大膽嘗試用各種方法變化事物,體驗變化的樂趣。

    3、能主動關注周圍事物的變化過程。

    【活動準備】。

    各種紙、回形針、粗麥管、夾子、繩子、剪刀、吸管等。

    【活動過程】1、老師變魔術。

    老師手拿自制小雨傘進教室,讓幼兒觀察雨傘是用哪些材料變的?(幼兒自由討論:用吸管做雨傘的柄,把卡紙剪出半圓粘成圓錐形)。

    老師手拿報紙揉成紙球,激發幼兒產生“變”的興趣。

    2、分組活動。

    你們想變魔術嗎?這里是變變變俱樂部。有許多小東西,只要我們靈巧的手動一動,這些東西都是可以變化的。

    幼兒自主選擇物品,并嘗試物體發生變化。(老師巡回指導)。

    3、自由參觀。

    互相觀看其他組的小朋友用什么辦法使什么東西發生了變化。他的辦法你想到了嗎?

    在操作的過程中,老師及時表揚有創意幼兒的作品,以拓展幼兒的思路。

    4、交流與分享。

    鼓勵幼兒介紹自己的好辦法,介紹變化的過程并展示。

    在觀察其他組的小朋友操作時,你發現誰的辦法特別好,為什么?

    【活動延伸】。

    在區角游戲中提供更多的材料,讓幼兒操作。通過觀察周圍事物的變化讓幼兒來表現更多新奇事物的變化。

    最新大班綜合課教案及教學反思紙片變變(精選19篇)篇五

    大班幼兒有了一定的生活經驗及創新思維能力,開始對周圍的事物產生興趣,樂意觀察,喜歡多種感官參與探究問題,但在已有的認知水平和生活經驗的基礎上,創新思維能力稍微有點欠缺,語言表達和概括能力不成熟。在日常的教學活動中,雖已涉及到拓展幼兒思維的內容,但都不系統,因此,幼兒對于創新思維缺乏主動性和經驗。本次活動設計符合中班幼兒的年齡特點和創新的欲望,學習內容貼近幼兒生活,更容易為幼兒接受。幼兒在操作、嘗試中創新發現秘密,使幼兒主動創新探究,積極思維,達到科學素質的提高與個性發展的統一。

    設計思路。

    每個幼兒都具有強烈的好奇心和探究欲望,隨著年齡的增長,他們對事物也有新的了解和認識。“圖形變變變”這節活動課在圖形感知的情景下展開活動,對幼兒進行創新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圖形物體激發幼兒結合生活經驗展開思維想象活動。根據大班幼兒的年齡發展特點,活動中以幼兒嘗試教學法開展,同時在各個不同的教學環節中穿插運用游戲法、啟發聯想法、操作感知法等教學方法。使整個教學過程動靜結合,讓幼兒在輕松、愉快的環境中創新思維,做到寓教于樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發現問題,創造性的運用自己已有的知識和經驗去發現問題、探究問題,所以“圖形變變變”活動就為幼兒創新提供了一個小平臺。

    以下是具體設計思路與設計意圖。

    1、課件導入:師生隨輕快的音樂自由做動作進入場地做好。出示圓形的課件,以教師的想法為引子,鼓勵幼兒和老師一起動腦筋想辦法,激發幼兒對圖形的興趣,創設良好的活動氛圍。

    2、擴散思維活動。

    讓幼兒想象圓形像什么。幼兒可結合自己的生活經驗對問題進行積極回應。這將會激發他們的思維活動。

    3、想一想、畫一畫、說一說。

    讓幼兒在想、畫、說的過程中,以及與同伴的交流過程中,對圓形、正方形、三角形進行創意添畫,激發幼兒想象的意愿。

    4、由一點向多點發散思維。

    本環節是活動的重點部分,分兩個層次進行:

    (1)引導幼兒觀察圓形,鼓勵幼兒說出人們利用圖形創造了生活中的哪些物品。依次引出正方形、三角形的聯想。

    類此這樣的疑問,引導幼兒發散思維,讓幼兒想象人們根據這些圖形的特征,會發明創造什么物體?從這一方面出發,逐步加深發散思維的難度。

    (2)引導幼兒觀察周邊的圖形物品,鼓勵幼兒大膽表達自己長大后想要創造什么形狀的物品,創造的物品對人們的生活有什么好處。

    這一環節的設計,使孩子們的創新能力得到了最大限度的展示,迸發出無限的創造火花,這也是本活動的高潮。

    5、創新想象和操作活動。

    讓幼兒分組操作材料,創造自己想象中的未來圖形作品,在操作中進一步發展幼兒的想象力和創造力。

    6、贊賞激勵,互相評比。

    展示幼兒作品,讓幼兒互相參觀,在評價中提升想象力和創造力,體驗創新想象成功的喜悅,呵護幼兒的創新靈感,使幼兒的創新思維得到升華。

    活動目標。

    1、讓幼兒盡可能地說出與圖形相像的物體。

    2、培養幼兒動手操作能力,感受圖形變化創新的樂趣。

    活動重點、難點。

    讓幼兒找出與圖形相像的圖物體,學習從一點向多點發散的創新思維方法。

    活動準備。

    幼兒準備:請家長多讓幼兒見識一些帶有明顯特征的物品,了解圖形特征。

    老師準備。

    1、畫有圓形、正方形、三角形的大型操作卡紙。

    2、橡皮泥、紙、筆,收集不同形狀的物體若干。

    3、制作課件。

    活動過程。

    (一)導入活動:課件導入。

    師生隨輕快的音樂自由做動作進入場地做好。

    師:魔術師爺爺送給老師一幅畫,出示課件。

    老師覺得它像圓圓的皮球,小朋友你們也來看看他像什么?

    (二)擴散思維活動:圓形像什么?

    師:你看到的這個圓形想到了什么?(請幼兒個別說)。

    老師注意引導幼兒多說一些生活中常見的圓形的物品,如:玩具中的圓形、生活用品及食物中的圓形等。

    (三)想一想、畫一畫、說一說:以圓形為引子,為圓形、三角形、正方形添畫。

    師:小朋友們剛剛說了這么多圓形的物體,真是愛觀察,愛動腦的好孩子。其實我們的生活中除了圓形,還有許多的圖形,看,這是什么圖形?(三角形)這是什么圖形?(正方形)那你看到三角形和正方形你都想到了什么?下面請小朋友們快點閉上眼睛,想一想,看你能想到什么?(放課件,幼兒在輕快的音樂中想象)。

    師:小朋友,請睜開眼睛,把你想到的畫下來吧。(提問四到五名幼兒,他們剛剛想到了什么。)老師為大家準備了材料,快到前面把你想到得物品畫下來吧。

    幼兒在音樂中,到老師準備好的大型操作卡紙前對圓形、三角形、正方形進行添畫。

    師:小朋友們真厲害,都是愛動腦筋的好孩子,圓形、三角形和正方形在小朋友的筆下變得真美麗。(師分別找四到五個幼兒作品進行講解)。

    總結幼兒的作品特點,鼓勵幼兒繼續創新。

    (四)由一點向多點發散思維。

    1、課件演示。

    它在地上打了個滾,變成了什么了?出示課中圓形有關的物品。

    看三角形變成了什么?三角形藏在了哪里面?

    正方形不服氣了,他說我也會變,看我變成了誰?說說正方形都藏在了哪里面?(依次出示課件)。

    此環節是活動的一個高潮,在引導展示的過程中,要富有激情,用變魔術的方式來一一引出,抓住幼兒的好奇心。

    引導幼兒想象還有什么物品是根據圖形自身的特征變化一下來應用到人們生活中的。

    在此環節要巧妙地引導幼兒大膽地去想去表達,充分激發幼兒的創新想象力。

    (五)創新想象和操作活動(放輕音樂)。

    師:小朋友們,現在就請你用老師為你們準備的物品,來創造你想發明的各種形狀的物品吧。

    幼兒分組進行,鼓勵幼兒自由添畫、拼搭、剪紙、捏泥,來體驗創作的樂趣。師巡回指導。

    (六)結束活動:贊賞激勵,互相評比。

    師:小朋友們真厲害,老師發現每一位小朋友的作品都不一樣,老師很想知道你最喜歡誰的作品呢?為什么喜歡啊?所以快點來,讓我們拿著自己的作品一起乘著小汽車去操場,來伙伴們分享一下你的發明吧。

    (七)活動延伸。

    引導幼兒繼續觀察發現生活中各種與圖形有關的物品,準備輔助材料放在活動區,鼓勵幼兒創作發明各種圖形的小玩具。

    最新大班綜合課教案及教學反思紙片變變(精選19篇)篇六

    活動目標:

    1.通過介紹、交流啟發幼兒根據樹葉的形狀進行想象。

    2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術創造活動。

    重點難點:

    幼兒根據樹葉的形狀進行想象。

    活動準備:

    1.收集的不同樹木的葉子若干。

    2.固體膠、彩色紙等。

    3.范畫。

    活動過程:

    一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,引導幼兒發現樹葉的多樣性。

    1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那。

    老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。

    2.小結:自然界中樹木的`種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。

    二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

    1.教師:看到葉子這么漂亮,老師想用這些葉子來為大家變魔術,看看老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)。

    2.教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動物了。”

    3.教師:老師這里還變了許多的動物,我們一起看看。

    三、幼兒分組操作,老師給予具體指導。

    四、互評互賞作品,體驗成功的喜悅。

    修改建議本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法,重點是讓幼兒發揮想象,進行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進行展示。活動中我為幼兒創設寬松自由的探索空間,充分發揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經驗去探索發現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

    教學反思。

    1、對幼兒想象能力的保護和動手能力的提高。

    2、對自然環境的接觸和了解。

    3、整節課的課堂氣氛不好,沒有很好的調動孩子們的主動性和積極性。

    通過這節課我認識到平時對孩子的想象力和動手能力缺乏培養,以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性。在以后的教學中對這幾點應加以重視。

    最新大班綜合課教案及教學反思紙片變變(精選19篇)篇七

    活動目標:

    1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護水質等環境意識。

    2、培養幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。

    活動準備:

    1、小貓頭飾若干,自制釣魚桿,與幼兒人數相等。

    2、木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。

    3、電話機(玩具)、錄音機,“保護河水、此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊。

    活動過程:

    (一)引導入題:

    1、師問:小朋友,小貓最喜歡吃什么?(小魚)師:小魚生長在哪里?(水里)。

    2、師問:老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么?(幼兒答:河水清,有小魚、樹木、居民住房,×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……)。

    (二)進入游戲活動。

    1、師:小朋友們真聰明,知道××河里沒有垃圾污染,那里的魚多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好?(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。

    2、向幼兒講清游戲規則:全班分成6隊,每隊人數相等,每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚竿,要翻過小山,走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟,到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到“家”后,后一個幼兒才能“搬家”。看哪隊幼兒搬得快,先結束的一隊是優勝者,選出前三名)。

    3、老師作示范表演后,幼兒開始游戲,不該“跑”的.幼兒喊“加油”。

    4、第一次搬完后總結發獎,這時電話鈴聲響起,教者接電話:

    內容:小貓原來的家小河的垃圾運走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚又游回來了(表揚小朋友環保意識強)。

    5、把消息告訴幼兒后,再把“家”用同樣方法搬回去(放音樂,增加幼兒高興的氣氛)。

    6、總結游戲情況,出示“保護河水人人有責,嚴禁亂倒垃圾”的牌子,課程結束。

    活動反思:

    通過本課學習,使大部分幼兒懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節課結束后,我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,課堂有點乏味。今后我會在教學中多下功夫。

    最新大班綜合課教案及教學反思紙片變變(精選19篇)篇八

    活動目標:

    1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護水質等環境意識。

    2、培養幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。

    3、樂于探索、交流與分享。

    4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

    活動準備:

    1、小貓頭飾若干,自制釣魚桿,與幼兒人數相等。

    2、木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。

    3、電話機(玩具)、錄音機,“保護河水、此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊。

    活動過程:

    (一)引導入題:

    1、師問:小朋友,小貓最喜歡吃什么?(小魚)師:小魚生長在哪里?(水里)。

    2、師問:老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么?(幼兒答:河水清,有小魚、樹木、居民住房,×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……)。

    3、總結幼兒回答情況,問幼兒,小朋友,×條河邊被居民倒垃圾,水變臟了、小魚沒了,小貓釣不到魚吃怎么辦?誰能替小貓想辦法?(加以總結)(幼兒討論:給小貓搬家,買小魚給小貓吃,爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走,找環保叔叔……不讓倒垃圾……)。

    (二)進入游戲活動。

    1、師:小朋友們真聰明,知道××河里沒有垃圾污染,那里的魚多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好?(好)待小朋友的`爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。

    2、向幼兒講清游戲規則:全班分成6隊,每隊人數相等,每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚竿,要翻過小山,走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟,到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到“家”后,后一個幼兒才能“搬家”。看哪隊幼兒搬得快,先結束的一隊是優勝者,選出前三名)。

    3、老師作示范表演后,幼兒開始游戲,不該“跑”的幼兒喊“加油”。

    4、第一次搬完后總結發獎,這時電話鈴聲響起,教者接電話:

    內容:小貓原來的家小河的垃圾運走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚又游回來了(表揚小朋友環保意識強)。

    5、把消息告訴幼兒后,再把“家”用同樣方法搬回去(放音樂,增加幼兒高興的氣氛)。

    6、總結游戲情況,出示“保護河水人人有責,嚴禁亂倒垃圾”的牌子,課程結束。

    活動反思:

    通過本課學習,使大部分幼兒懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節課結束后,我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,課堂有點乏味。今后我會在教學中多下功夫。

    最新大班綜合課教案及教學反思紙片變變(精選19篇)篇九

    1、懂得任何事物都是可以變化的。

    2、大膽嘗試用各種方法變化事物,體驗變化的樂趣。

    活動準備。

    各種紙、回形針、粗麥管、夾子、繩子、剪刀等。

    活動過程。

    一、分組活動。

    ――教師示范用報紙揉成紙球和用回形針彎成小鉤子的過程,激發幼兒產生“變”的興趣。

    ――幼兒自主選擇物品,并嘗試使物體發生變化。如果幼兒束手無策,教師就多示范幾個變紙的例子。如:把小紙條撕一下,變成旋轉降落傘;用夾子夾住長長的紙條,變成飛鏢;將粗麥管一段段剪下,連接成項鏈,等等。

    二、自由參觀。

    ――互相觀看其他組的小朋友用什么辦法使什么東西發生了變化。他的辦法你想到了嗎?

    ――教師應及時請幼兒欣賞有創意的想法,以拓展幼兒的思路。

    三、交流與分享。

    ――鼓勵幼兒把自己的好辦法介紹給大家。重點介紹變化過程,展示變化結果。

    ――在參觀其他組使,你發現誰的辦法特別好,為什么?

    ――教師現場演示將一張紙折疊,剪幾刀后變成長長一條紙拉花的過程。

    活動反思。

    科學活動《變變變俱樂部》是為了加強幼兒的探索及動手能力,在變的過程中通過提供的材料引導幼兒用多種感官參與并進行聯想及驗證。從而使幼兒可能獲得最大限度的發展。《綱要》中提出既要符合幼兒的需要,又有利于其長遠發展;既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或課題。又有助于拓展幼兒的經驗和視野,因此在這活動的開始部分我就圍繞一個變字展開,也用這個變字為主線開展活動的。

    最新大班綜合課教案及教學反思紙片變變(精選19篇)篇十

    活動目標:

    1、嘗試用涂一涂、加一加、變一變的方法設計電話號碼。

    2、用作畫的方式大膽表現自己的夢想,體驗活動的樂趣。

    活動準備:

    白板軟件、油畫棒、鉛畫紙等。

    活動過程:

    一、談話導入。

    師:小朋友們當我們放假的時候,如果你想你的小伙伴了,你會怎么做呢?

    小結:當你想到好朋友時,可以打個電話給他,朋友肯定很高興。今天我們就來設計自己家的電話號碼送給好朋友吧。

    二、欣賞裝飾畫,分享裝飾電話號碼的方法。

    1、討論電話號碼。

    1)電話號碼由什么組成?哪些數字組成?

    小結過渡:所有的電話號碼都是由0―9其中的'幾個數字組成的。

    2)這些數字和我們平時寫的數字一樣嗎?用雙勾的辦法來畫出空心數字。

    過渡:其實這些數字還可以變得更加的美觀、漂亮,一起來看看吧。

    2、漂亮的電話號碼。

    1)教師出示3幅電話號碼裝飾畫,討論:

    a、你最喜歡哪組電話號碼?為什么喜歡這組?

    b、你喜歡它的什么?

    c、還剩下最后一組號碼是?這組號碼用的方法和其他兩組哪里不一樣?

    小結:我們可以用涂一涂、加一加、變一變的方法讓電話號碼變得更有趣。

    小結:調色盤、畫筆、帽子等等都說明他長大想做畫家。

    2)(醫生)還有一個小朋友,長大了想當醫生,如果你來幫他設計電話號碼,你會用什么方法,讓別人一看就知道他長大后愿望是什么?(可以用變一變的方法,1變成針筒,1變成膠囊,還有加一加的方法,在5的頭上畫了一個十字。)小結過渡語:原來我們可以將自己長大的愿望也設計到電話號碼里,這樣讓好朋友更會記住你。

    三、共同示范設計電話號碼李老師也設計了電話號碼送給你們,你們以后要常和我聯系哦。

    1、(范例1:空心數字)請你用涂一涂、加一加、變一變的方法,來設計自己家的電話號碼了。請幼兒和教師共同示范。

    2、我也將我現在做的工作藏在電話號碼里了,你能看出來嗎?請幼兒觀察發現。

    四、幼兒自己設計電話號碼師:你想設計自己的電話號碼送給好朋友嗎?

    1、請你用涂一涂、加一加、變一變的方法,來設計自己家的電話號碼,三種方法都要用到哦。

    2、請你設計的和別人不一樣,可以大膽想象一下,自己將來想做什么工作,設計到電話號碼里。

    3、最后在右下角小小的簽上寫上自己的名字,你有15分鐘的時間來完成哦,抓緊時間。

    五、交流欣賞電話號碼。

    1、欣賞討論:

    你家的電話號碼是多少?你是用哪些方法來裝飾的?大家來猜猜他以后的愿望吧!

    2、相互贈送讓我們把設計好的電話號碼送給好朋友吧。教師幫忙制作成竹簡的樣子,用絲帶系好,和好朋友互相贈送。送好朋友一句祝福。

    教學反思:

    幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

    最新大班綜合課教案及教學反思紙片變變(精選19篇)篇十一

    《小手變變變》這節課我通過讓小朋友把自己的手掌輪廓描繪下來,然后引導他們充分發揮想象,進行添畫創作出一幅幅富有創意的作品來。教師在課堂中至使至終起著引導的作用,充分發揮幼兒的主題性,尊重幼兒的個性,培養幼兒對生活美、環境美的'審美意識。

    這節課結束后,我覺得從主題引入到延伸活動,每個環節都比較清晰、順利。課堂氣氛比較活躍,幼兒對學習內容很感興趣,為此我感到的是欣慰。我認為這節課有一些新意,也比較完整,課后我結合《綱要》反思了整個教學活動,進行了思考,覺得有很多值得深思的地方。

    主題引入:興趣是學習的基本動力之一。

    首先我以一個手指游戲《小手變變變》作為引入,通過愉悅寬松的氛圍自然的引出“小手”,然后通過變魔術引導他們對“手”進行充分的想象,激發了幼兒進一步學習的興趣。

    反思:

    在主題引出后,通過變魔術提供一些范例供幼兒欣賞。這樣可以更好的拓展他們的想象力。

    學習過程:通過看看、畫畫、做做,主動掌握技能、方法。

    在教幼兒描繪手型的方法時,不是直接教給他們,而是請幼兒自己通過觀察說一說方法,然后老師再小結,最后進行想象裝飾。在此環節中,我通過讓幼兒親自嘗試、比較、發現問題,獲得觸覺和視覺的感受,從而自然掌握手掌添畫的技能。

    反思:

    在傳授描繪手型方法時,是否能夠先完全交給幼兒?讓他們先體會、自由的嘗試,然后再將問題提出來,交流討論,這樣會更突出教學的主體性。

    師生評價:體現對維性和多級性的評價標準。

    評價的過程我分為兩個個部分:幼兒自評和教師評價。幼兒在自評中總結了學習經驗,通過教師的評價,明白了手掌添畫要從構思、添畫、涂色的效果等方面來看的,而不能只是從一個方面了解,對其在美術學習能力、學習態度、情感和價值觀等方面的發展予以評價,突出了評價的整體性和綜合性。

    反思:

    美術活動時最尊重孩子個性的課程之一,在教學中,是否讓幼兒多提點問題?多談談對創作過程的感受?鼓勵幼兒根據自己的特點表現出個性。

    我國教育家陶行知指出“處處是創造天地,天天是創造之時,人人是創造之人”。兒童的創造力是與生俱來的,每一個兒童都具有創造力。兒童版畫作品往往大膽、自信,沒有絲毫矯揉造作和顧慮,所做之物無拘無束,真可謂“稚拙中見生動,平淡中見樂趣。”

    最新大班綜合課教案及教學反思紙片變變(精選19篇)篇十二

    l、在對圖形拼折變形的過程中感知圖形的變化。

    2、對組合、分析圖形感興趣。

    3、發展空間知覺和動手動腦的能力。

    4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

    5、引發幼兒學習圖形的興趣。

    幼兒對正方形、長方形、三角形、圓形等圖形通過折拼的方法進行變化操作。

    引導幼兒發現圖形之間可以相互變化,轉換,它們可以變出不同的數量的各種圖形。

    各種幾何圖形卡片、幼兒操作的幾何圖形若干。

    一、出示各種幾何圖形,引導幼兒觀察。

    小朋友,你認識這些圖形寶寶嗎?都有哪些圖形寶寶?圖形寶寶有一個心愿,他們都想像變形金剛一樣會變身。今天,老師和小朋友一起來幫助圖形寶寶變身。

    二、動手操作折圖形。

    1、師:示范拿一個正方形,請小朋友先看老師怎么幫正方形寶寶變身的,示范將圖形對折。提問:正方形寶寶變身了,看變成什么呢?幼:長方形。

    看,老師再來變一變,又變成什么呢?

    幼:三角形、一個大長方形、一個小長方形。

    師:小朋友,剛才老師是怎么變的?啟發幼兒說出折一折。

    對了,只要將圖形寶寶輕輕一折,圖形就變身了,小朋友你會變嗎?請小朋友拿上桌上的正方形紙和老師一起來變。

    師:你還會怎么變?看看能變成什么?

    幼兒動手操作,可隨便變化圖形。

    2、師:長方形寶寶也要變身了,大家一起來幫助它好嗎?

    拿出長方形,引導幼兒折變圖形。

    請幾位幼兒到前面折變示范,表揚折的好的幼兒。

    師:引導幼兒說出長方形寶寶可以變成什么?

    幼兒邊動手操作邊學說長方形寶寶變成了什么。

    3、老師引導幼兒再將三角形、長方形、圓形進行折變,分組進行看看哪組的小朋友變的多,變的快。

    幼兒分組給三角形,圓形、梯形、三角形進行折變。

    教師引導幼兒動手拼圖形。

    師:小朋友們有誰愿意上來給我示范一個拼圖?(請兩個小朋友上來拼)師:我們還可以拼出很多的圖形,請小朋友動動腦筋,看誰拼的好看,拼的東西多,我們來比一比。

    四、教師利用多媒體展示幼兒拼圖。

    教師小結:今天小朋友都開動腦筋把我們圖形寶寶變成了另外一種圖形寶寶,你們真厲害!

    五、活動延伸:

    小朋友,這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們把這些圖形放在益智區小朋友拼一拼,再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的.粘貼畫,把這些畫獻給你們最親的人吧!

    本次活動是一個數學活動的延伸活動,在活動中孩子能根據教師的引導進行游戲及大膽想象,大膽動手作畫,不足就是教師的準備不夠充分,在第二環節中的語言引導不夠精煉。在以后的活動中要做好充分的準備及語言引導要精煉準確。

    最新大班綜合課教案及教學反思紙片變變(精選19篇)篇十三

    活動目標:

    1、發揮幼兒的想象和創造能自己或與同伴合作用繩子表現出各種物體形象。

    2、讓幼兒在游戲活動中體驗自由表現和創造的快樂。

    3、培養幼兒與同伴相互合作、協調的能力。

    4、初步了解健康的小常識。

    5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

    活動準備:

    彩繩、音樂磁帶。

    活動過程:

    幼兒拍手按順序進教室音樂手指律動。

    教師出示教具。

    師:今天老師給小朋友們帶來了一個很漂亮的箱子,它的名字叫魔術箱。

    老師和小朋友一起變成魔術師我們一起變魔術好不好?

    在變魔術之前老師先教小朋友們念咒語:魔法魔法變變變。

    小朋友們看看魔術箱給我們變出了什么來(小白兔)我們再變一變好不好看看這次魔術箱能給我們變出什么(糖果)你們喜歡么?我們念咒語魔法魔法變變變(長繩子)。漂亮嗎?老師請以個小魔術師拿一下在玩魔術箱的游戲變出短繩子請小朋友上臺拿在手上。

    教師展示自己做好的繩子變成的圖案如(大樹、蘋果)那老師沒個小朋友送條魔法繩,小朋友自己用魔法繩變出自己喜歡的`東西好不好,幼兒自己動手操作。

    師:誰能說一說,你用繩子變出來的是什么?

    師:你們可真聰明!

    師:坐了這么長時間,我們一起玩個游戲。拿著我們的繩子到中間來,拉成個圓圈,

    師:現在我們來玩繩子變變變的游戲小朋友們你們想玩嗎把繩子變成什么。繩子繩子變變變變成(大泡泡、太陽、大海、蘋果、西瓜等)讓幼兒想象。

    師:今天我們小朋友都動腦筋,想辦法。用繩子變出了很多的圖案,我們下課接著玩好么?

    活動反思:

    幼兒通過動手操作,充分發揮自己的想象和創造能力,自己或與同伴合作用繩子表現出各種物體,并讓幼兒在游戲活動中體驗自由表現和創造的快樂。讓幼兒在玩中學習、讓幼兒在學中玩。

    最新大班綜合課教案及教學反思紙片變變(精選19篇)篇十四

    活動目標:

    1、仔細觀察圖片,理解物體之間的關系。

    2、大膽想象,能由一件物品想象出另一件形狀相似的物品。

    3、積極的參與活動,愿意在集體面前表達自己的想法,體驗活動帶來的快樂。

    活動準備:

    1、教師圖卡一套。

    2、幼兒用書人手一冊。

    活動過程:

    一、游戲“變變變”,喚醒幼兒原有經驗,激發幼兒學習的欲望。

    師提出要求:你們要用自己的身體動作來告訴老師,你把木頭人變成了什么?

    (幼兒游戲兩次,并說說自己變成了什么,看看別人也變成了什么?)。

    二、出示圖卡,引導孩子觀察圖卡。

    2、師出示卡片二:邊說“變變變,呀!變成了什么?還可以怎么說?”

    3、幼兒把兩幅圖連起來完整的說一句很規整的話。

    三、觀察五幅小圖,引導幼兒自主交流學習。

    1、提問:“后面還有許多的卡片,它是誰的寶貝呢?我們一起來看一看說一說。”

    2、集中幼兒說說自己的發現。

    (1)媽媽的鞋子。

    (2)奶奶的眼鏡。

    (3)爺爺的茶壺。

    (4)寶寶的洗臉盆。

    (5)姐姐的彩色鉛筆。

    3、教師指圖片,幼兒迅速做出反應。

    4、幼幼互動,自由想象,選擇圖片討論說說自己的想象,教師巡回觀察了解。

    5、集體與個別交流說說自己的.發現。

    四、匹配活動,支持孩子大膽想象。

    1、師:寶寶會把它們變成什么呢?請你來找一找。

    2、幼兒自由匹配,教師引導幼兒進行匹配游戲活動,發揮幼兒的想象。

    3、集中幼兒閱讀。完整的講述十副圖。

    五、幼兒完整閱讀圖書。

    3、集體閱讀圖書。

    六、拓展延伸活動。

    最新大班綜合課教案及教學反思紙片變變(精選19篇)篇十五

    活動目標:

    根據手形的變化聯想各種事物,并嘗試。用自己的小手變成各種生動的圖案。

    發動幼兒想象力和創造力,鼓勵幼兒大膽想象和嘗試。

    愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    發展幼兒的動手能力。

    教學重點、難點:

    重點:培養親自動手;

    難點:伸出手去,想象變成各種圖形。

    活動準備:手電筒。

    活動過程:

    欣賞:

    1、教師把窗簾拉上,請一名幼兒打開手電筒照到墻上,老師伸手做手影游戲,引導幼兒欣賞。例如:狗、孔雀等。

    2、引導學生伸出自己的手到窗簾處變出自己想變的事物。

    引導:老師邊夸獎邊拿出自己畫的范畫(頭朝不同方向的鳥)讓學生欣賞后貼在小黑板上。師:這些畫的輪廓像什么?生:小鳥。師:小朋友真厲害發現了秘密,讓老師來教你們用小手變“小鳥”吧。

    講解示范:

    1、老師伸出手指著大拇指說:“把大姆指當小鳥的頭”,并在輪廓里畫上眼睛和尖尖的。指著其余四個指頭說:“這當小鳥的身子”,邊說邊用粉筆在黑板上描下來。

    2、再涂上顏色。

    動手創作:指導幼兒擺好要畫的手形,用筆從最外邊的手指開始,仔細沿著手指的形狀走,一直畫到最后一個手指(著重找出姆指),師:拇指上畫鳥的什么?生:頭。并指導幼兒添畫進行裝飾。

    作品展覽:讓幼兒把自己的畫展示給大家看。師進行評價。

    教學反思。

    1、活動過程的反思:

    (1)大部分幼兒都能動手畫,很感興趣,剛畫時四個小指頭個別的合并畫了,個別的在畫好輪廓后把眼睛、嘴錯畫在小指上了。

    (2)教師在講小鳥的頭時,還要強調以不同的方向進行變換,讓學生看出各種姿態的小鳥。

    (3)教師在要求畫不同方向飛來的小鳥時,幼兒有一定的難度,教師用手在黑板上擺放不同方向飛來的小鳥,幼兒很快就接受了。

    2、活動效果的評價:引入還是很好的,師在講畫鳥頭朝不同方向時不夠靈活。

    3、我重新上這課時,會在范畫上精心設計,引導上多下功夫,讓學生自己去體會鳥不同姿態的美。

    最新大班綜合課教案及教學反思紙片變變(精選19篇)篇十六

    活動目標:

    1.嘗試用涂一涂、加一加、變一變的方法設計電話號碼。

    2.用作畫的方式大膽表現自己的夢想,體驗活動的樂趣。

    3.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

    4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

    活動準備:

    白板軟件、油畫棒、鉛畫紙等。

    活動過程:

    一、談話導入。

    師:小朋友們當我們放假的時候,如果你想你的小伙伴了,你會怎么做呢?

    小結:當你想到好朋友時,可以打個電話給他,朋友肯定很高興。今天我們就來設計自己家的電話號碼送給好朋友吧。

    二、欣賞裝飾畫,分享裝飾電話號碼的方法。

    1.討論電話號碼。

    1)電話號碼由什么組成?哪些數字組成?

    小結過渡:所有的電話號碼都是由0-9其中的幾個數字組成的。

    2)這些數字和我們平時寫的數字一樣嗎?用雙勾的辦法來畫出空心數字。

    過渡:其實這些數字還可以變得更加的美觀、漂亮,一起來看看吧。

    2.漂亮的電話號碼。

    1)教師出示3幅電話號碼裝飾畫,討論:

    a.你最喜歡哪組電話號碼?為什么喜歡這組?

    b.你喜歡它的什么?

    c.還剩下最后一組號碼是?這組號碼用的方法和其他兩組哪里不一樣?

    小結:我們可以用涂一涂、加一加、變一變的方法讓電話號碼變得更有趣。

    小結:調色盤、畫筆、帽子等等都說明他長大想做畫家。

    2)(醫生)還有一個小朋友,長大了想當醫生,如果你來幫他設計電話號碼,你會用什么方法,讓別人一看就知道他長大后愿望是什么?(可以用變一變的方法,1變成針筒,1變成膠囊,還有加一加的`方法,在5的頭上畫了一個十字。)小結過渡語:原來我們可以將自己長大的愿望也設計到電話號碼里,這樣讓好朋友更會記住你。

    三、共同示范設計電話號碼李老師也設計了電話號碼送給你們,你們以后要常和我聯系哦。

    1.(范例1:空心數字)請你用涂一涂、加一加、變一變的方法,來設計自己家的電話號碼了。請幼兒和教師共同示范。

    2.我也將我現在做的工作藏在電話號碼里了,你能看出來嗎?請幼兒觀察發現。

    四、幼兒自己設計電話號碼師:你想設計自己的電話號碼送給好朋友嗎?

    1.請你用涂一涂、加一加、變一變的方法,來設計自己家的電話號碼,三種方法都要用到哦。

    2.請你設計的和別人不一樣,可以大膽想象一下,自己將來想做什么工作,設計到電話號碼里。

    3.最后在右下角小小的簽上寫上自己的名字,你有15分鐘的時間來完成哦,抓緊時間。

    五、交流欣賞電話號碼。

    1.欣賞討論:

    你家的電話號碼是多少?你是用哪些方法來裝飾的?大家來猜猜他以后的愿望吧!

    2.相互贈送讓我們把設計好的電話號碼送給好朋友吧。教師幫忙制作成竹簡的樣子,用絲帶系好,和好朋友互相贈送。送好朋友一句祝福。

    教學反思:

    幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

    最新大班綜合課教案及教學反思紙片變變(精選19篇)篇十七

    活動目標:。

    1、運用手的造型,想象創作意愿畫。

    2、通過想象,在手的造型上進行添畫,創造出不同形態的物體。

    活動準備:

    1、ppt范例畫。

    2、水彩筆、油畫棒、白紙、幼兒用書:《小手變變變》。

    3、輕柔的背景音樂,播放設備。

    活動過程:

    一、導入活動。

    游戲“小手變變變”教師:小朋友,苗老師帶大家玩個游戲--“小手變變變”,看看我們的小手可以變成什么?請伸出小手和老師一起來。

    我的小手變變變,變成小鳥飛飛飛。

    我的小手變變變,變成小魚游游游。

    我的小手變變變,變成小兔跳跳跳。

    我的小手變變變,變成螃蟹爬爬爬。

    教師:看一看你們的小手,想想小手魔術師還能變出什么造型?

    教師:小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這么多的變化呀。

    二、欣賞范例,師幼共同討論繪畫方法。

    (仙人掌,大樹,小魚,小雞,)。

    教師:它們和以前畫的畫有什么不一樣?(有手掌的輪廓)原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。

    教師:怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?

    教師示范:來看看老師是怎樣畫的。一只手拿水彩筆,另只手張開五指平放在紙上,用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動,水彩筆不要太用力,這樣就畫出了手掌的形象。

    教師:我除了把手這樣放,還可以怎樣放?(可以換個方向畫一畫,教師擺放不同的手形)。

    2、添畫和涂色教師:看看老師的小手像什么?

    教師:變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連,添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳,小雞就變身成功啦。然后用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。

    教師小結:看圖片,可以在手掌的里面添畫,還可以在手掌的'外面添畫。(啟發幼兒進行創造)教師:請小朋友先用水彩筆給手掌變身,可以和老師畫的一樣,也可以不一樣,再用油畫棒給動物的身體涂上顏色,為小動物們穿上漂亮的衣服。我們一起來施魔法把小手變變變吧。

    三、幼兒進行繪畫播放輕柔背景音樂,幼兒進行添畫、涂色,教師進行指導。

    四、結束分享作品,交流感受。

    教師:小手這么有趣,希望你們以后要愛護小手,讓小手變得更加的健康靈巧!

    活動反思:

    在整個過程中,教師能尊重每個幼兒的想法,并以語言、體態、表情等積極肯定每個幼兒獨特的表現和創造。活動還整合了語言教育、情感教育和社會性教育的目標:如提供給幼兒自由寬松的交往環境,鼓勵幼兒大膽地自由表現等。

    最新大班綜合課教案及教學反思紙片變變(精選19篇)篇十八

    廢材料在我們的生活中是隨處可見的,如:報紙、舊掛歷、牛奶盒、廢瓶等等。他們的最終結局往往是與垃圾為伍。不但是浪費,而且還形成了環保問題。為什么不變廢為寶,利用廢物,引導孩子進行再創造呢?因此,我們想到了超級變變變這個主題。

    櫻花班為大班下學期,目前本班幼兒年齡大約在5歲左右,正是一個對各種事物充滿好奇并具有豐富想象力的階段。對物品制作有著各種各樣的想法。同時櫻花班是一個日式教育班,平時就十分注重培養了幼兒的動手能力,他們善于想象,勤于動手。值得一提的是,櫻花班的家長對于班級工作一直以來都持非常配合的態度。更樂意協助教師共同完成廢品收集工作。

    我們希望通過這樣的活動培養孩子們的動手動腦能力、創新能力和協調能力。并通過利用廢材收集,廢材制作等活動,從小樹立正確的環保意識。

    二、主題實施情況。

    超級變變變的實施分為三個階段,分別在第十周、十二周、十四周進行。在第十周,我們首先進行了廢材的收集。我們在班級通知欄粘貼了班級求助。向各位家長征集家中所不需要的舊報紙、牛奶盒、各種瓶子、盒子。也在開班會時也請幼兒在平時注意收集。從中注意培養他們的環保意識。同時,也開始簡單的報紙類制作。

    第十周的活動主要內容。

    從表中可以看出,收玩具和給廢材歸類是孩子們不大喜歡的事情。因為孩子們不是不會收拾,而是孩子們在收拾玩具的時候,有一個普遍的心理不是我搞的。不是我帶來的。因此,教師應在這個方面注意加以引導。

    第十二周活動主要內容。

    (根據收集到的廢材而定)。

    在表中能夠看出,剛剛開始識字寫字的他們,似乎對此并不感興趣,大有完成任務的味道。原因在于教師的求成心理。剛開始就直接教字,沒有先進行筆畫的訓練。如狗能讓孩子們先熟悉筆畫筆順,以游戲的形式進行,對于孩子而言可能更有趣。同時,本周也開始了組合型物品的制作。

    活動中,有的是有孩子們自行生成,有的是由教師生成。比如說報紙服裝就是由孩子們自行生成的:一天,我用報紙教孩子們做帽子。每個人都有帽子了以后,吳柳青說光有帽子不行,我們還要用帽子做衣服!馬上就有孩子拿出寬膠帶和剪刀行動起來,我也加入了他們的行列。

    幾種不同的方法,最終,孩子們用太子奶的大盒子,里面填滿空太子奶瓶子,再在盒子外面報上一層包裝紙,就這樣櫻花牌桌椅順利出品了。此后,櫻花班的娃娃家制品都是孩子們親手做的。

    1234。

    第十四周活動主要內容。

    (根據收集到的廢材而定)。

    在這兩周中,孩子們的制作興趣和制作能力有了長足的進步。女孩子開。

    始仿制食品由漢堡拉面湯圓等等。而男孩子則鐘情于金箍棒槍望遠鏡的制作。還有一部分孩子,自己做錢包和錢幣。孩子們從中得到了強烈的成就感和滿足感,也有了更多的表現欲。因此,一個大型廢品制作綜合活動在各種因素的集合中呼之欲出了。

    三、活動案例分析。

    櫻花商店街。

    那天,孩子們在三五成群的自由活動,男孩子在用報紙搓制成長條做金箍棒,女孩子則有的在玩服裝制作的游戲,有的在畫畫,其中,有一組的孩子在用剪子把報紙剪成細碎的長條形在塑料碗里,上面撒上紅色和綠色的碎掛歷紙片,美其名曰湖南拉面。做好了幾碗以后,她們向我打招呼:唐老師,請來吃面!這里是拉面店,賣湖南拉面!我聞聲而去,看到了一碗碗紅辣椒,綠蔥花真是喜歡極了。便拿起了其中一碗準備吃。這時,田穎說:老師,要先給錢才能吃的!對不起,我身上沒有錢呀。我借給你,心蕊說。謝謝你。就這樣,我從孩子的手中買了一碗拉面。拉面店的孩子們做成了第一筆生意,孩子們興趣極高,馬上開始吆喝了起來。來吃面吧?請來買面吃吧!幾個女孩紛紛從錢包里拿出錢來。而另外幾個男孩,也學著吆喝:來買金箍棒呀!來買金箍棒呀!就這樣,小小的教室里,很快有了各種店鋪的叫賣聲。櫻花商店街,就這樣急急忙忙的拉開了序幕。

    第一次活動:

    由于是即時形成,情況顯得有一些雜亂,東一堆西一堆的大聲叫賣著自己的物品。賣的多,買的少。錢幣也不夠,只有幾個女孩子做的。但是,雖然只有幾名顧客,但大家還是樂此不疲。有的孩子還像大人一樣的叫賣做過路過不要錯過!!好東西人人有!(孩子們在日常的生活中常常看見大人有賣與賣的行為。大班的孩子能夠意識到錢的用途,同時大聲叫賣是孩子們平時積累的一個經驗。孩子們共同開心的玩耍同一個主題游戲,這對他們而言是一個很寶貴的經驗。)。

    我問孩子們:你們有什么東西賣呀?漢堡冰激凌金箍棒答案不絕于耳。我帶著幾位沒有做東西的孩子一起去買東西。到了一個攤位,攤主們都迫不及待的推銷自己的商品。我的又大又好。我的只要一塊錢!禁不住誘惑,我們這些顧客開始了瘋狂購物。每當一件物品被買走,孩子們那種歡欣跳躍的的眼神給我留下了深刻的印象。

    (在制作這些物品的時候,孩子們把自己的想法融入其中,當物品被購買的時候,孩子們從中得到了對自己的贊許與肯定,增強孩子們的自信心。)。

    1234。

    典型表現:

    1.符鈺嬋用報紙折了好幾頂帽子,然后搞高興的戴著。我可以用報紙折帽子,我也可以用報紙做衣服。于是,她和田穎開始一邊做一邊她討論:如果用報紙做衣服,大小可以自己來決定!而且很涼快(當時正值初夏)我們可以在報紙畫上畫這樣,孩子們從中找到了設計的奧秘。

    用,保護環境,節約資源。但實際上,他們已經自覺自愿的做到了。

    第二次活動。

    時隔兩天之后,我們進行了第二次櫻花商店街的活動。這一次,櫻花班顯得有準備多了。

    孩子們提出了招牌的問題,說是:外面的店子都有自己的招牌,我們也要有一個招牌!這樣,櫻花班的孩子開始自己制作招牌。很快就有了冰激凌店化妝品店銀行。這次,還邀請了安琪兒試驗班的孩子充當顧客的角色/孩子們給這一次的活動取了名字叫做櫻花商店街。

    典型表現:

    1.再上一次商店街開始的時候,其實是沒有銀行的。但是,很快就發現了有的孩子們總是在向別人借錢,而有的小朋友不愿意把錢借出。謝一波的母親是在銀行工作,平時,他也看見過母親工作的樣子,所以他主動提出我做一個銀行,沒錢的小朋友來取!他得賀雨凡一起努力,做了許多許多的錢,面值為1元、2元和5元、10元、100元。由此,孩子們不知不覺在游戲中操練了一遍現實生活中的工作態度。他們把自己有限的常識拿來與大家分享,更能主動為他們著想,因為在櫻花班的銀行取錢是只有出沒有入的.,可是,卻是最受歡迎的地方。但很快又再次出現了問題,取錢的人絡繹不絕,可是存錢的卻沒有,銀行里的錢越來越少,于是,和老師商量后決定每人每次來銀行取錢一次只能取5元。這樣,孩子們感受到了什么是限制和規定。

    2.在活動進行當中,一位安琪兒班寶寶的哭聲吸引了大家的目光,原來,他也想要做賣東西的人,可是,曾清靖說:你不是我們班的,不能賣東西。所以安琪兒班的寶寶哭了,一會兒后,陳茁說:我玩累了,你到我這兒賣東西吧。我馬上說:陳茁真不錯,知道照顧弟弟妹妹了。孩子們聽這么一說,馬上就行動起來,請安琪兒班的寶寶當售貨員,自己去當顧客,通過這件事情,孩子們開始學會關心他人,知道站在他人的角度看問題,身為教師看到孩子做到這一點的確十分安慰。

    1234。

    延伸活動。

    在以后的日子里,櫻花班也對其他大班的孩子做了相同的活動,這次,我們要求孩子們能用正確的方法進行交易,即--交錢--購物--找零,這樣,有將手工制作、數學領域,有效的結合在了一起。

    典型表現:

    1.王嘉儀對我說:唐老師,請你拿著這個。我低頭一看,原來他們自己制作的優惠券,嘉儀接著說:如果你有優惠券,來買東西的話,便宜你呀!(小小年紀,就有了廣告意識,知道用新穎的方法推銷自己的產品,嗯,厲害!)。

    2.一天,我聽見麥當勞傳來的爭吵聲,雨凡說你找錯錢了!還有一塊!全瑞說:沒有!你只給了我4元錢!可是,我只買了一個冰激凌!冰激凌是2元一個一元一個!是2元一個。最后,兩個孩子一起來問我。我告訴他們是2元一個,于是雨凡拿走了他的2元錢。從這個事例中不難看出,孩子們已經了強烈的經濟意識。并且,能將以往所學的知識融入生活(游戲)中!

    在以后延伸。

    活動中,超級變變變的主題將繼續進行大型廢材的制作。

    發現與反思:。

    櫻花商店街其實是超級變變變延伸出來一個分支。由于是孩子們自行引發的活動,因此,孩子參與的積極性非常高,同時也有一些感觸:

    1.主題活動可變性和孩子的可塑性。

    活動剛開始時,只是做為廢材制作的主題。孩子們也玩得很開心,可是沒想到一次突發的事件,竟將整個主題轉了方向,走了廢材制作與常識、數學等等科目相結合的櫻花商店街。這是當初設計時所沒有想到的,這讓我看到了主題活動的可變性,而孩子們的表現也著實令我驚訝,剛開始,我認為,轉而進行這個主題是孩子們一時興起,不會持續。可實際上,前后持續了約三周左右,而麥當勞的開店已經持續至今,約一個月左右。這改變了我對本班孩子某些方面三分鐘熱度的看法。而在這個主題中,孩子們的表現也令我看到他們的可塑性。他們能夠自己嘗試開店經營,也會用心做準備,(因為所有道具都是由自己準備,不論是所出售物品或是購買物品的錢幣。)這也讓我看到了存在于孩子們身上的一種執著,另外,孩子們在不知不覺中也得到了成長,事實上,活動期間,孩子們做到了對10以內的加減法了如指掌。而這些,老師并未刻意的去強求,完全是這次活動的附贈驚喜。孩子們在生活中表現的自動學習性令我驚訝!果然生活是孩子最好的老師。

    2.改變以往的教師中心而改以幼兒為中心,信任你的孩子。

    教師往往是完全信任,而教師能完全信任幼兒的又有多少?不敢放手讓孩子去做,把主導權牢牢掌握在手,不知扼殺了多少孩子的想象力。我認為,今天的教師幼兒關系,根本是建立在信賴之上的。因此,請信任你的孩子,相信他能做得比你想像中的更好!

    3.通過活動進行游戲學習。

    此次商店街過程中,其實包括了很多方面的內容,其中包括數學常識美術制作語言等領域。孩子們從中鍛煉了動手動腦能力,在活動中進行了平時最難進行的數學訓練,調動了所有孩子參與積極性,更整合了孩子們在日常生活中積累的各種經驗,并與其他的孩子共同分享。在游戲中學習,也許是孩子們最喜歡的教學方法,這樣孩子高興,老師輕松。

    4.教師應練就火眼金睛。

    孩子思想火花,往往迸發在一瞬間,教師應及時發現,迅速鼓勵其加以運用,也許一個小小的事件能迸發一個大大的主題。

    5.關于超級變變變主題。

    超級變變變所衍生的活動,除櫻花商店街以外,還包括制作娃娃家童話劇道具制作和大型玩具三個大主題。因篇幅有限不再一一陳述,只是櫻花商店街較為典型。事實證明超級變變變和櫻花商店街不論是單獨進行和整合進行都較適合于大班,能夠很好的鍛煉孩子們的動手動腦能力、想象力、創造能力。

    1234。

    最新大班綜合課教案及教學反思紙片變變(精選19篇)篇十九

    1、啟發幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎上大膽想象,嘗試為同伴的作品增添畫面。

    2、體驗交換作畫的樂趣。

    重點難點。

    嘗試為同伴的作品增添畫面。

    活動準備。

    1、由圓形變出的各種圖案。

    2、幼兒繪畫工具、畫有各種圖形的畫紙人手一套。

    活動過程。

    一、圓形寶寶變魔術。

    請幼兒閉上眼睛,教師快速在圓形上進行想象添畫。

    師:瞧,圓形寶寶變出了什么?

    二、幼兒自己嘗試為圖形進行想象添畫,引導幼兒大膽添畫。

    2、師:在幫圖形寶寶變魔術時聽到教師說“圖形寶寶不變了”就停止畫畫,把筆收好。

    3、幼兒進行添畫,教師指導。

    三、幼兒進行“我們一起變變變”的繪畫游戲。

    1、師:在幫圖形寶寶變魔術時聽到教師說“圖形寶寶不變了”就停止畫畫,把筆收好。

    2、請幼兒和同伴交換位置,但不能拿走畫紙。

    3、師:看看,換座位后你面前的畫紙上其他小朋友畫的畫,請你先觀察和想象,然后為小朋友的畫按自己的設想改畫或者增添畫。添畫的時候請用彩色筆。

    4、幼兒添畫,教師鼓勵幼兒大膽想象,畫出和大家不一樣的畫。

    四、幼兒坐回原位,欣賞同伴的添畫。

    五、展示所有孩子作品,共同欣賞。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    教案模板是教師與學生之間溝通的橋梁,可以促進教學效果的提升。精心準備的教案模板可以幫助教師更好地組織教學,提高教育教學的質量。《題西林壁》寓意十分深刻,但所用的
    活動總結是對活動組織、活動內容、活動效果等方面進行梳理和分析的過程。下面這些活動總結范文是小編根據實際情況整理的,希望能夠對大家在寫活動總結時有所幫助。
    作為一名學生,我們要不斷提高自己的寫作水平,努力創造出優秀的作品,展示自己的才華和能力。下面是一些優秀作文的片段,希望能夠給大家帶來閱讀的愉悅與啟發。
    經營涉及到資源的配置和管理,需要科學合理地利用企業的人力、物力、財力等資源,實現最佳效益。以下是一些企業經營成功的秘訣和策略,希望能夠對大家的經營工作有所幫助。
    銀行不僅是經濟社會發展的支柱,也是國民經濟不可或缺的組成部分。如果你對銀行的理財產品感興趣,不妨看看以下小編為你推薦的幾個熱門選擇。各位領導、各位同仁、青年朋友
    運動會不僅是一次競技比拼,更是一次交流學習的機會,同學們在比賽中互相觀摩,取長補短。小編為大家準備了一些運動會相關的感人故事,一起來感受體育的力量吧。
    心得體會可以促使我們提高對問題的分析和解決能力,形成自己的獨到見解。請大家閱讀下面的心得體會范文,或許會對大家的寫作有所啟示和幫助。《管理學》這門課是我在本期修
    教學工作計劃涵蓋了課程設置、教學目標、教學方法、評價指標等方面的內容。借鑒以下教學工作計劃的思路和做法,可以提高教學效果和學生的學習成果。1、了解魯迅及其對他的
    心得體會是從實踐中汲取的寶貴經驗,可以為我們未來的發展指明方向。下面是一些成功人士的心得體會,讓我們從他們的經驗中獲得啟發和教益。翻閱,一如既往,被他深深震撼。
    英語在各行各業中都起著重要的作用,無論是在職場還是日常生活中,英語都能發揮它的優勢。以下是幾篇經典的英語學習總結,希望能對大家的英語學習有所幫助和啟發。
    在進行調研報告撰寫之前,我們需要明確調研的目標和范圍,并制定相應的調查計劃。調研報告范文中的結論和建議可以為我們的工作和學習提供有益的參考。**市是一座新興的工
    借款合同是一種經濟合同,用于明確借款人和貸款人之間的借貸關系。參考下面的借款合同示例,可以幫助大家更好地了解借款合同的書寫要點。甲方(出借人):身份證號:乙方(
    作文是一種反映思想和情感的藝術表達方式,寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型,更需要深入的思考和獨到的見解。接下來是一些優秀作文的案例,希望能夠給大家帶來一些靈
    醫院工作總結有助于醫務人員形成良好的工作習慣和職業道德。小編整理了一些優秀醫院工作總結的范文,希望能夠給大家帶來一些啟發和思考。回想醫療工作中,我在醫院各級領導
    通過銷售工作總結,我們可以總結出銷售過程中的優點和不足,找到自身的不足之處并進行改進和提升。以下是一些成功銷售人員的總結范文,他們從實際工作中總結出了一些有用的
    更多申請書的寫作需要我們深入了解目標機構或組織的要求,并與自身的經歷和能力相匹配,以提高申請成功的概率。接下來,我們將會給大家分享一些寫得出色的更多申請書范文,
    檢討書是在發生錯誤或過失之后,進行反思和反省的一種書面表達形式,它可以幫助我們認識到自己的問題,并尋找改進的方向。現在是時候寫一份檢討書了吧。小編為大家整理了一
    優秀作文通常能夠合理運用豐富的詞匯和有效的句式,讓文章更具魅力和表現力。這些優秀作文范文的作者通過獨特的視角和深邃的思考,為我們展示了一個更加廣闊的世界。
    班主任工作計劃要做到因材施教,關注每一個學生的發展需求。以下是小編為大家整理的班主任工作計劃范文,希望對大家有所啟示和幫助。你清楚高中開學第一周班主任計劃怎么寫
    在學校里,我們不僅學習知識,還培養了很多好的習慣和品質。接下來是一些學校教育質量的提升策略,希望可以對教師和家長有所啟發。親愛的家長、小朋友們:眼睛是心靈的窗戶
    在寫工作報告時,需要準確詳實地描述工作內容,確保上級對工作進展有清晰的了解。接下來,讓我們一起來看看下面這些經典的工作報告范文,希望能給大家帶來一些靈感。
    演講稿是演講者在特定場合用于演講的文字材料,它需要有一個明確的主題和邏輯結構。以下是小編為大家搜集的經典演講稿,希望對大家提供一些寫作思路和創作靈感。
    小班的學習環境溫馨而充滿活力,給孩子們帶來了快樂與成長。這里有一些幼兒園小班的總結范文,希望對大家的寫作有所啟發。重點:多方面,多角度了解有關肥皂泡泡生活小現象
    作為一名學生,我們應該努力提高作文水平,以便更好地表達自己的想法和觀點。以下是一些優秀作文的經典范例,希望對大家的寫作有所啟發和幫助。“這首曲子讓你背了兩天了,
    讀書心得是對所讀書籍內容進行回顧和總結的一種方式,它能夠幫助我們更好地掌握和應用書中的知識。我們精選了一些讀書心得范文,希望能為大家提供多樣化的閱讀體驗和思考觀
    在社會實踐報告中,可以通過對實踐活動的反思,找到解決問題的方法和思考的深度。下面是一些社會實踐報告的示范,希望能為大家的寫作提供一些參考和指導。地點:湖北國際軟
    思想是人類對于事物發展和變化的認知與理解,是對世界無限可能性的探索。以下是一些思想故事和寓言,希望能夠引發大家對于思考的共鳴。思想品德是心靈的最美麗的衣裳,作為
    10.范文范本的閱讀和分析需要持續的學習和實踐,只有通過不斷的練習才能真正掌握其中的精髓。以下是小編為大家整理的一些范文范本,希望對大家的寫作有所幫助和啟發。
    教學計劃的制定需要綜合考慮課程標準、教材要求、學生特點以及教學資源等多方面因素。以下是小編為大家收集的教學計劃范文,希望可以給您提供一些參考。教學計劃課程計劃是
    轉讓可以在一定程度上減輕個人或企業的風險和壓力,使其能夠更好地應對變化和挑戰。轉讓的成功與否需要考慮市場的變化和潛在的競爭對手,以下是一些市場研究和情報分析,供
    通過調查報告,我們可以了解到某一主題或事件的具體情況和相關數據。為了讓大家更好地掌握調查報告的寫作技巧和要點,小編為大家整理了一些優秀的調查報告樣例。
    優秀作文是作者對作品主題進行深入分析和探討的結果,其中蘊含著豐富的思想和獨到的觀點。閱讀優秀作文范文對于提升寫作水平有很大幫助,以下是一些值得閱讀的作品。
    實習報告是我表達對實習經歷的理解和感悟的重要途徑,寫下來可以讓自己更深入地思考和總結。通過閱讀這些實習報告范文,我們可以了解不同實習生的實習經歷和心得體會。
    通過每月一次的工作總結,我們可以發現自己在工作中的不足,進一步提高自己的工作能力。通過閱讀他人的月工作總結范文,我們可以更好地了解如何寫出一份出色的總結報告。
    規章制度是為了管理和約束人們的行為,確保社會秩序的正常運轉。規章制度的更新和完善是一個不斷調整和優化的過程,以下是一些規章制度更新和完善的案例供大家參考。
    月工作總結可以幫助我們發現工作中的不足之處,為接下來的工作提供指導和改進的方向。以下是小編為大家搜集的月工作總結范文,希望能夠給大家在寫作上提供一些參考和幫助。
    自我介紹的內容可以包括姓名、年齡、教育背景、工作經歷、興趣愛好等方面,但需要根據情境予以適當選擇和調整。這里整理了一些精選的自我介紹樣本,希望對大家有所啟發。
    一個高效的應急預案應該具備靈活性和操作性,以便在不同的緊急情況下靈活調整應對策略。每個范文都是根據具體案例進行總結和歸納的,所以能夠更好地學習和借鑒其中的經驗和
    公司是一個以盈利為目的的組織,通過提供產品或服務來滿足市場需求。在這里,我們為大家分享一些成功公司的總結范文,快來看看吧。尊敬的客商及廠家:我司“廣州xxxx制
    撰寫心得體會有助于加深對所學知識的理解和運用,并培養自己的思考能力和表達能力。下面是一些寫心得體會的范文,希望對大家寫作有所幫助。7月11日晚,廣西“新時代好少
    通過寫心得體會,我們可以將所學所悟與他人交流,互相促進成長。通過這次經歷,我意識到思考和解決問題的能力對個人的成長和發展至關重要,從而開始注重培養自己的思維能力
    編寫教學工作計劃是教師的基本功之一,也是教師能力的體現之一。為了幫助大家更好地編制教學工作計劃,小編為大家整理了一些教學工作計劃的寫作要點和技巧。(1)教師:關
    通過寫作,我們可以更好地理解和理解世界,提升我們的自信心和思維深度。以下是一些經典的優秀作文范文,希望通過這些作品的欣賞和分析,可以幫助大家提高寫作水平。
    社會實踐報告在一定程度上可以反映我們的工作能力和個人發展。推薦閱讀以下社會實踐報告范文,相信會對大家的寫作提供一些有價值的參考。現代社會是一個開放性的社會,是一
    演講稿是一個可以發表自己觀點的機會,可以通過演講來宣傳自己的想法和理念。掌握這些演講稿范文的寫作技巧,可以幫助你更好地提升演講能力。尊敬的老師、親愛的同學們:在
    寫心得體會并不是一件容易的事情,需要我們花費一定的時間和精力去思考和總結。接下來是一些寫作心得體會的參考范文,希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。家庭是孩子成長
    作文是語文學習中的重要環節,可以展現學生的語言表達能力和思維深度。下面是一些經過篩選和評選的優秀作文,大家可以從中找到寫作的靈感和技巧。摘錄:我的侄女才一歲半,
    運動會是讓學生們揮灑汗水、展現才華的舞臺,也是培養體質和培養集體榮譽感的重要途徑。以下是小編為大家整理的一些運動會策劃方案和訓練指導,希望能對大家有所啟發,一起
    通過活動總結,我們可以發現活動中的問題并提出改進措施,使下次活動更加出色。小編整理了一些精彩的活動總結范文,希望可以給大家在寫作過程中提供一些啟發和指導。
    演講稿的撰寫要注重時間的控制和節奏的把握,以便更好地控制整個演講的進程。下面是一些優秀的演講稿范文,它們給人以思考和啟示,希望能夠對您的寫作產生幫助。
    范本具有一定的代表性,可以展示出某一領域或某一方面的特點和規律。以下是小編為大家收集的范文范本,供大家欣賞和學習,希望能夠激發大家的寫作靈感。一、活動主題:全民
    個人簡歷是求職者競爭力的外在體現,它能夠直觀地向用人單位展示自己的實力和潛力。以下是一些經過精心篩選和編輯的個人簡歷范文,它們包含了豐富的內容和多樣的表達方式。
    范文范本可以幫助我們了解不同類型作品的特點和要求,以便我們更好地寫出符合要求的作品。通過寫作范本,我們可以更好地掌握寫作的基本要素和技巧。寫作范文需要注意選材和
    策劃方案的成功與否常常取決于制定者的專業知識和經驗。策劃方案的制定需要參考一些行業的標桿企業,以下是一些值得借鑒的例子。在一個文明的社會里懂得感恩并懷有一顆感恩
    范本具有很高的參考價值,可以指導我們進行寫作或學習。請大家認真研讀這些范文范本,希望能夠對大家的寫作有所幫助。中國銀行股份有限公司____支行:茲有我單位正式職
    作為一名有志于為人民服務的預備黨員,我應該時刻把人民的利益放在第一位。小編整理了一些關于預備黨員總結的范例,希望能夠對廣大預備黨員的寫作提供一些參考和指導。
    作文是一種對學生思維能力和語言表達能力的考驗,寫一篇優秀的作文是每個學生的目標。現在,讓我們一起來欣賞一些優秀作文的范例,希望對大家寫作有所啟發和幫助。
    作為入黨積極分子,要不斷提高政治覺悟和思想認識,積極參加各項學習和實踐活動。小編為大家搜集了一些黨的入黨積極分子宣誓詞,一起來看看吧。20xx年xx月xx日至x
    入黨積極分子要勇于擔當社會責任,積極參與社會公益事業。以下是一篇入黨積極分子的自傳,讓我們一起來了解一下他的故事。僅僅由別人的評價來判定自己是不全面的,當自己也
    學習是一種享受,讓我們沉浸在知識的海洋中,感受到心靈的升華。接下來是一些學習技巧和方法的分享,希望對大家有所幫助。通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學生掌握正楷筆
    自我評價是一種對自己的真實態度和意愿進行探索的方式,也是一種自我反省的機會。通過閱讀以下自我評價范文,我們可以更好地理解自我評價的寫作方法和技巧,提升自己的表達
    介紹信是一種用于介紹某人或某事的書信,它能夠為對方提供詳細的背景信息。以下是小編為大家精選的介紹信范文,供大家參考和借鑒。派出所:茲有(性別:,身份證號:)是(
    思想是人類自由意志的體現,每個人都有權利擁有獨立和個性化的思想。以下是小編為大家推薦的一些書籍,希望可以為大家提供更多有關思想的啟示。[摘要]雖然思想道德教育已
    學校里有許多老師,他們無私地傳授知識,指導我們成長。下面是一些應對學校競爭和壓力的策略,希望能給大家提供一些幫助。》,做到有效預防、及早發現、專業輔導,降低學生
    作文是語文考試的重點,很多考生都希望能寫出一篇優秀作文。以下是小編為大家整理的一些優秀作文,希望對大家有所幫助。尊敬的領導:您好!非常感謝你能抽出寶貴的時間來審
    閱讀一本好書之后,寫一篇讀后感可以幫助我們更深入地理解和消化書中的知識和思想。下面是一些優秀的讀后感范文,不同題材和風格的作品都有涉及。《青銅葵花》是一本值得人
    通過學期工作計劃,我們可以明確目標,更有動力去努力實現這些目標。在制定學期工作計劃時,我們可以參考一些成功人士的經驗和方法,以提高計劃的可行性和效果。
    個人總結是一個自我認識和突破的過程,需要我們勇于面對自己,并積極尋找解決辦法。接下來是一些精心挑選的個人總結范文,希望可以為大家提供一些建議和支持。
    通過寫范文,我們可以在不斷練習中提升自己的寫作水平。范文是對某一類文體的典型樣本進行總結和概括,是學習和參考的好材料。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下
    整改報告是一個持續改進的過程,在不斷總結和反思中推動工作的不斷提升。這些整改報告范文不僅包含了對問題的深入分析,還提供了切實可行的解決方案。“安全大于天,生命重
    離婚協議是離婚時雙方達成的共識,確保雙方的利益得到合理的維護和保障。請大家閱讀以下的離婚協議范文,了解一些常見的協議內容和表達方式。男方姓名:身份證件號:戶籍所
    心得體會是一種反思和總結的過程,通過這種方式我們能夠更好地認識自己、提高自己。小編為大家準備了一些精選的心得體會,歡迎大家一起學習和分享。隨著社會的快速發展和競
    班主任工作計劃的落實需要班級全體成員的積極參與和合作,形成班集體的共識和共同努力。精心挑選了幾篇優秀的班主任工作計劃范文,希望對大家的工作有一定的借鑒意義。
    思想匯報是一種以書面形式記錄自己在一段時間內的思想、感悟、心得和收獲的材料,它是對自己思想和行為的反思和總結。思想匯報可以幫助我們更好地認識自己,規劃未來,促進
    環保是當今社會關注的熱點問題之一,人們應該意識到保護環境的重要性。以下是一些環保實踐者的總結經驗,可以幫助我們更好地理解和實踐環保工作。相信每個人都想在良好的生
    科學技術的飛速發展及其在生產力發展中的作用日益提高,引起科學技術是否創造價值的爭論,對此,學者們見仁見智.科學技術代表了一定的人類勞動,是人類活勞動的凝結或物化
    實習報告是實習期間學習成果的一種呈現方式,通過撰寫報告可以更好地展示自己的專業能力和才華。接下來是一些優秀實習報告的片段,希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。
    通過寫心得體會,我可以更好地發現自己的不足和問題,并積極思考改進的方法和路徑。這些心得體會范文涉及到的內容廣泛,既有個人成長的思考,也有人際交往和情感表達的體會
    中班教案能夠幫助教師有條不紊地組織教學內容,提高教學效果。小編為大家整理了一些中班教案的編寫要點,希望對大家有所啟發。1.理解故事內容,能根據故事情節大膽猜測比
    教師演講稿是教師展示自己教學理念和經驗的重要形式之一,對于提高教學質量和推動學生發展有著重要的作用。在下面,我為大家準備了一些值得一讀的教師演講稿,供大家參考學
    月工作總結是對過去一個月的工作進行回顧和總結的一種重要方式。以下是小編為大家整理的一些月工作總結范文,供大家參考和學習。我于20xx年4月從武漢調任ww,先后擔
    銷售工作計劃是銷售人員對于銷售任務進行周密安排,明確銷售的目標、策略和措施,提高銷售效率和工作質量。如果你正在為制定銷售工作計劃而犯愁,可以參考以下范文,看看其
    廣告具有潛移默化的作用,通過滲透人們的意識和情感,塑造品牌形象,影響消費決策。以下是一些不同行業的廣告案例,希望能夠給各位創作者帶來一些靈感和啟發。
    在這個特殊的場合,我將為大家呈現一場精彩紛呈的活動。以下是小編為大家準備的一些主持詞范文,希望能給大家帶來一些啟發和思考。尊敬的各位領導、各位來賓、老師們、同學
    總結是社區工作者在一段時間內對自己的工作進行客觀評價和概括的一種方式,它有助于我們反思和提升。接下來,我們一起來看看小編為大家準備的社區工作總結范文,希望能給大
    演講稿是一個很好的展示自己能力和經驗的平臺,可以通過演講來展示自己的專業知識和見解。下面是一些經典之作的演講稿范文,這些范文無論是在邏輯結構上還是在語言風格上都
    理想是一個人獨特的標志和精神氣質,它塑造了一個人的人生價值和意義。以下是小編為大家整理的實現理想的案例,希望能給大家一些啟示和參考。在每一個人的心里都會有一個理
    對于商業合作而言,簽署合同協議是一種重要的法律保障。在簽署合同協議之前,建議閱讀下面的范文,對合同有一個較為全面的了解。各品牌各有各的好,各有各的壞。重環保的不
    發言稿的撰寫需要仔細考慮和準備,它是演講的基礎,可以幫助演講者更加清晰地傳達自己的想法。接下來,請大家共同欣賞一些膾炙人口的發言稿,感受其中的智慧和感情。
    教案是一種教師用來指導教學的重要工具,它可以幫助教師系統地安排課程內容。接下來,就讓我們一起來看看這些優秀的六年級教案范文,學習其中的經驗和教學思路。
    通過自我評價,我們可以發現自己的優點和閃光點,進一步發揮自己的潛能。小編精心為大家收集了一些自我評價范文,希望對大家進行自我評價時有所幫助。*行政管理專業,具有
    -經驗材料是我們寶貴的財富,可以指導我們更好地面對未來的挑戰。下面是小編為大家整理的一些常見問題的經驗材料,希望能夠為大家提供一些解決問題的思路和方法。
    演講稿范文的結尾應該具有總結和鼓舞人心的效果,以留下深刻的印象和積極的影響。閱讀這些演講稿范文,可以幫助我們更好地理解和把握演講的基本原則和技巧。尊敬的各位領導
    在制定活動方案之前,我們需要對活動的目的、參與者和時間等進行充分地考慮和分析。接下來是一些經典的活動方案案例,希望能為大家提供一些靈感和啟發。學習雷鋒日,全稱學
    教學資源是指在一段時間內教師用來支持教學的各種材料和工具,包括教材、電子教學資源等。以下是小編為大家準備的二年級綜合實踐教案范文,供大家參考借鑒。1、通過觀察、
    實習總結是一種重要的自我評估方式,可以對自己的個人能力和專業素養進行全方位的審視。這是一些綜合了多個實習者的實習總結經驗的范文,供大家參考、借鑒和學習。
    使用教案可以幫助教師保持教學的連貫性和系統性,確保學習內容的完整性和邏輯性。以下是小編為大家整理的二年級教案范文,供大家參考學習。第二課我用紙做多面體1。教學目
    整改措施能夠幫助我們從根本上解決問題,防止問題的再次發生。在解決問題過程中,以下整改措施被廣泛認可為有效的方法之一。通過參加我校這次政風行風評議活動,師德師風個
    制定工作方案需要我們對目標有清晰的認識,并結合實際情況確定合適的措施和步驟。以下是小編為大家收集的工作方案范例,供大家參考和借鑒。1.加強防疫工作領導小組等組織
    實習單位意見的內容應當具備客觀性、全面性和可讀性,以便實習生進行后續發展的決策。實習單位意見范文三:實習生在實習期間的表現令人滿意,具備較強的溝通能力和人際交往
    主站蜘蛛池模板: 欧美国产成人久久精品| 亚洲高清国产拍精品青青草原| 国产呦小j女精品视频| 国产日韩精品中文字无码| 国内精品视频在线观看| 国产精品成人免费福利| 日韩精品无码免费一区二区三区| 国产亚洲精品看片在线观看| 国产日韩精品在线| 精品国产精品国产偷麻豆 | 亚洲av永久无码精品漫画| 国产精品亚洲视频| 999久久久免费国产精品播放| 99re66热这里只有精品| 精品国产一区二区三区不卡| 亚洲无码日韩精品第一页| 欧美日韩精品久久久久| 精品一区二区三区四区在线 | 国产精品一在线观看| 国产精品国产三级国产av品爱网 | 精品福利一区二区三区| 国产精品美女久久久免费| 日韩精品久久久久久| 国产精品素人搭讪在线播放| 91精品成人免费国产| 精品福利视频一区二区三区| 四虎影视永久在线观看精品| 亚洲精品一品区二品区三品区| 亚洲精品久久久www| 亚洲无码日韩精品第一页| 亚洲成人国产精品| 亚洲国产精品狼友中文久久久| 老司机精品影院91| 亚洲av无码成人精品区在线播放| 亚洲av午夜精品一区二区三区| 中文字幕精品一区二区三区视频| 亚洲精品成人片在线观看精品字幕| 自拍偷在线精品自拍偷| 亚洲综合精品一二三区在线| 欧美精品亚洲精品日韩专区| 欧美激情精品久久久久久久|