小班的學習環境溫馨而充滿活力，給孩子們帶來了快樂與成長。這里有一些幼兒園小班的總結范文，希望對大家的寫作有所啟發。
2023年幼兒園小班英語公開課教案范文（17篇）篇一
重點：多方面，多角度了解有關肥皂泡泡生活小現象。
難點：培養學生探究，合作的學習方式。
肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（細金屬線彎成一個圓圈即成吹泡器）、電腦課件、學生活動單、范文、圖片、各種有關資料。
活動一：欣賞動畫，導入課題。
肥皂泡泡。
有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。小豬在浴缸里放滿了水，開始洗澡了，“嘿嘿嘿…，先拿根麥管，用肥皂水吹吹泡泡。”啊喲！泡泡越吹越大了。小豬高興了，就去找小兔兒、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告訴你們一個好消息呀！有一塊奇怪的肥皂，它能洗澡，還能吹泡泡，泡泡還不會破掉呢！”小兔兒、小熊就說了：“那太好了，我們一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”
小豬用肥皂洗澡，還吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。小熊用肥皂洗澡，還吹泡泡，也吹得真高興，洗得真干凈。小兔兒用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。哈哈，多么奇怪的肥皂啊！（結束）。
小朋友，小豬、小熊和小兔兒為什么在洗澡時那么高興？對，它們在洗澡時，吹出了很多肥皂泡泡。你吹過肥皂泡泡嗎？你是怎樣玩的？在吹肥皂泡泡時你有什么發現？你還想知道些什么？今天，老師和小朋友們一起來吹肥皂泡泡。出示課題（第十六主題肥皂泡泡）。
活動二：吹泡泡，想一想。
(一)吹泡泡。
學生介紹吹泡泡的方法。
肥皂液的制作：把肥皂片放入四杯熱水里擱三天。然后拌入一湯匙糖。（想一想，這是為什么？）。
吹泡器的制作：把一根細金屬線彎成一個圓圈做成吹泡器。
把吹泡器放入肥皂液中，再對著吹泡器輕輕地吹氣，肥皂水的水膜會伸展開來，最后泡泡會飄到空氣中。
孩子們進行吹泡泡游戲，并填學生活動記錄。
孩子們在吹泡泡過程中一定會發現許多有趣的現象，同時也會有很多問題，教師收集孩子們在活動中發現的問題加以整理。
(二)想一想。
試著找出答案。
肥皂水為什么能吹成泡泡?
吹的泡泡為什么會先上升后下降?
泡泡為什么是五顏六色的?
泡泡能有多大?
泡泡能保持多久?(為什么加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些?)。
是什么原因使泡泡破裂了?
………………。
這些問題對于小學二年級的孩子來說很深奧，教師可以引導孩子們利用課余時間分組自由選擇感興趣的問題，查詢資料，相互交流﹑探討，在他們能夠理解的范圍內自主解決問題。（下一節課進行交流反饋）。
小朋友們，剛才我們除了用吹泡器吹泡泡外，還有很多小朋友用其它東西來吹泡泡。比如吸管、剪刀把兒、鐵絲圈、甚至用手，有的小朋友把手伸進肥皂水里，再向大拇指和食指圍起的圈子吹氣，這樣吹出的泡泡很大。
其實我們可以做出更大的肥皂泡泡，不信，你們看——（出示圖片）。
出示小資料：
動手做超大肥皂泡泡。
準備材料。
1、一個杯子與一個茶匙。
2、洗碗用的洗潔劑，其它的洗潔劑也可以。
3、甘油(可在任何的西藥房找到)。
4、金屬制的衣架一個。
5、一個大臉盆。
6、粗毛線。
準備方法。
第一步是準備吹泡泡的肥皂水溶液。把2/3杯的洗潔劑，一茶匙的甘油，用水稀釋10倍(大約是10:1:100的比例)，使它均勻混合。讓混合液靜置至少一天，甚至一個星期。
然后將衣架彎成一個大圓圈，越圓越好。衣架的頭當做握柄。接著將粗毛線纏繞到衣架上。這樣可以吸收更多的泡泡水溶液，做出更大的泡泡。
做法。
一個星期后，我們開以吹大泡泡了。當然可不是用嘴吹喔!首先將泡泡水溶液到入大臉盆中，盡量小心，避免弄出太多的小泡泡喔。然后將大圓圈慢慢放入水中再拿出來，逐漸讓大圓圈變垂直。開始移動大圓圈，你就會看到很大的泡泡產生。
孩子們，你們有興趣嗎？利用課余時間試試，好嗎？
活動三：
（一）吹泡泡比賽。
學生進行比賽，評比，頒獎。
（二）稚氣童言。
小朋友們，這是一場別開生面的吹泡泡比賽。在這小小的泡泡里有著很多的科學道理，老師知道很多小朋友在課余時間查閱了資料，現在請你針對其中一個或二個問題給予合理的解釋。（對上節課學生提出的問題進行反饋）。
出示學生活動記錄單：
孩子們針對其中一個或二個感興趣的問題查閱資料后，按自己的理解，用孩子自己的語言進行解釋。
試著寫一篇短文，把你的感受寫下來，把你的快樂記下來。你也可以作一幅畫，畫出一幅融入你的情感、神奇美麗的泡泡的美術作品。
學生進行創作、展示、評比、頒獎。
試一試：
用鐵絲圈蘸好肥皂水膜，用縫衣服的線拴個小環，讓它粘在肥皂水膜上，用牙簽把線環中的膜扎破，線環就會被肥皂水膜拉成圓圓的空洞，肥皂水膜就是靠這個張力變成泡泡的。（此活動解釋了肥皂泡泡產生的原因）。
水晶泡泡。
找一個寒冷而無風的時候，把吹泡器和肥皂液拿到室外。用一個圓形吹泡器輕輕地吹出個大泡泡。不要讓大泡泡吹走，而且要好好地拿穩吹泡器。如果天氣夠冷，你就會看到，薄薄的泡泡凍結了。在泡泡完全凍結前，你會看到水泡的表面上形成了一些很小的結晶。這樣你就制造了一個很薄的冰晶球。
小資料：
吹的泡泡為何會先上升后下降。
大家雖然對吹肥皂泡泡的事都有經驗和興趣，但是很少去想它為什么吹出來的泡泡會先升起而后又降下，這是什么道理?如果你去觀察研究它，就會發現其中有物理學上的知識。
把細管管口放到肥皂溶液里，使得管口上沾上一層肥皂溶液膜，拿起來小心地吹。由于肥皂泡泡里的氣體是我們吹進去的，我們呼出來的氣體，一般總是比空氣熱些，熱空氣比較輕，所以肥皂泡泡會上升。不過，肥皂泡泡的壁很薄，泡泡里的熱空氣很容易散失熱量，由于氣體溫度降低了，肥皂泡體積也隨著縮小，此時里面的氣體含有我們吹出來的二氧化碳，二氧化碳相對的是比空氣重的，所以就下降了。
肥皂泡為什么是五顏六色的。
肥皂膜表面不斷變化的色彩是由于白光照在肥皂膜上，經前后兩個表面的反射后疊加的結果，稱為光的干涉現象。肥皂膜剛剛被拉起時，由于膜厚較均勻，不發生光的干涉；過一會兒，在重力作用下，膜變為上薄下厚，于是干涉現象出現了，出現彩色條紋。隨著時間推移膜厚不斷變化，引起的干涉條紋也隨之改變和移動。
2023年幼兒園小班英語公開課教案范文（17篇）篇二
1.能根據音樂的變化做律動，體會躲避光頭強時的快樂。
2.在游戲中，能用不同的肢體動作大膽扮演木頭人，躲避光頭強。
3.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的`表現能力。
4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
能隨音樂變換做律動
用不同的肢體動作大膽偽裝躲避光頭強
物質準備：音樂、圈
幼兒知道光頭強是誰
一、開始部分
1.故事情節引入，激發幼兒參與的興趣。
師：“我是你們的老朋友小鼴鼠，聽說今天光頭強又要來了!你們說我該怎么辦呢?”(變木頭人、跑、躲)
二、基本部分
1.播放第一遍音樂，幼兒傾聽，教師示范律動動作并提問。
師：“我剛才都做了什么動作?”(看一看，望一望，做鬼臉，跑)
“最后我做了什么動作?擊掌是什么意思呢?”(勝利)
2.再次播放音樂，幼兒模仿教師一起做律動。
1)做勝利的動作，感受勝利的心情：
“勝利了是什么感覺。”
2)請幼兒回憶老師為了躲避光頭強都分別偽裝成了什么。(樹、花、木頭人)
3)教師帶幼兒邊說兒歌邊做動作，并請幼兒說說自己剛才是用什么動作偽裝的。
師：你們剛剛偽裝的是什么?(奧特曼、小花、大樹)
3.幼兒跟音樂進行表演，用自己的偽裝方式大膽的表現出來。
1)鼓勵幼兒用不同的方式大膽表現躲避光頭強的動作。
師：你們選好偽裝的方法了嗎?
2)教師扮演光頭強，幼兒為鼠小弟，進行互動表演。
3)發現問題，進行梳理
“怎樣才能不被光頭強發現?”(不能動、不能發出聲音)
4)發道具，集體進行情景表演
“每個小朋友都要躲到圈圈里，不能被光頭強抓到哦”
三.結束部分
教師小結，帶幼兒一起表演，自然結束。
2023年幼兒園小班英語公開課教案范文（17篇）篇三
1、積極參與集體活動，體驗鍛煉的樂趣。
2、知道自己能參與運動，了解運動的益處。
3、學念兒歌，增強鍛煉的意識。
“我真棒”小班綜合活動設計。
1、在活動區布置有鍛煉身體的相片。
2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。
3、立體操作學具：“踢皮球”。
4、三只小老鼠頭飾和一個小皮球。
5、小紙條(小尾巴)。
一、參觀活動區。
1、教師：“上次小朋友們都參加了運動會，現在，請小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽?”
2、幼兒說出比賽的項目后，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”
3、教師帶動幼兒去參觀布置好的活動區，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問：“相片里的小朋友在干什么?”
4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后，教師再向幼兒提問：“小朋友們為什么穿那么多的衣服?”
5、幼兒回答出是因為天氣冷后，教師：“這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運動會，你們真棒!”
二、欣賞故事。
1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們。”
2、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。
3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”
4、幼兒回答之后，教師請幼兒小實驗：“請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風，看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球制造冷風。
5、教師讓幼兒做完實驗后，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風了，現在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷?教師：“冬天到了，我們要怎么做?”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運動、鍛煉身體!”
三、學念兒歌。
1、出示學具，讓幼兒先認識三只小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學具能活動，又有立體感，讓幼兒認識兒歌里面出現的重要物體。
2、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節目‘踢皮球’。”然后，一邊操作學具，一邊念兒歌。
3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。
4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。
5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發幼兒的興趣后表演。
6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現在請小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好?”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動作。
四、戶外活動。
先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后，教師再提問：“他們為什么不怕冷?”再引導幼兒一起參與活動，帶動幼兒自由活動，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗活動的快樂，知道鍛煉身體的好處。
五、放松活動。
帶動幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡單的動作結束活動。
該活動設計比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認真聽課，積極回答教師提出的問題，學具新穎，使幼兒好奇、多看不厭，有很容易記住兒歌，運用的內容材料是幼兒剛經歷過的，內容比較貼切，使幼兒容易理解，也使他們對自己有自信心。游戲活動的選擇也比較能帶動幼兒的活躍性，使幼兒體會到鍛煉身體的快樂。但這節課的設計也有些不足，就是內容豐富、相對小班上課的時間稍長。教師和幼兒一起快樂地游戲，使這節課的活動進展比較順利，達到了活動的目的。
2023年幼兒園小班英語公開課教案范文（17篇）篇四
2.能聽懂老師的口令，做出相應的動作。
知道五官是我們人體的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官。
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
一、啟發談話，引出五官。
小朋友們好!今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛)。
二、游戲“找五官”
1.按教師的指令做相應的動作。
眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，
張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
2.貼五官。
三、說說五官的作用。
1.我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)。
2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。
3.我們的眼睛有什么用?(看東西)。
4.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)。
四、看圖說話。
師總結：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們要愛護自己的五官，同時也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護五官。
五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢?
不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛，眼睛會看；
這是我的鼻子，鼻子會呼吸；
這是我的嘴巴，嘴巴會說話；
這是我的耳朵，耳朵會聽話。
2023年幼兒園小班英語公開課教案范文（17篇）篇五
1、學習用棉簽畫曲線。
2、能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。
3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
4、培養幼兒初步的創造能力。
重點：學習棉簽畫曲線。
難點：體會不同方向曲線的特點。
1、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。
2、紙制衣服人手一件。
3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。
4、棉簽每人三根。
一、以"毛毛蟲"激發幼兒的興趣，引入：
1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)。
2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!
3、毛毛蟲跟老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學一學。
4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學一學。
5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)。
6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。
二、教師示范，幼兒學習用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：
1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服)，這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)。
2、瞧!老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對了，就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟老師念一遍。
3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。
5、我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：
"上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。"(綠色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。"(紅色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。"(藍色)呀，終于到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!
6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫啊?(豎的)嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導：
1、老師給你們都準備了一件衣服，分成5個組，每組4個小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。
2、教師巡回指導。
四、結束：
小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會咯!
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
2023年幼兒園小班英語公開課教案范文（17篇）篇六
2、大膽創編動作，自由表達。
3、能跟隨音樂的變化使用樂器，體驗音樂游戲的快樂。
4、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
1、大巨人與小矮人的音樂。
2、漸強與漸弱的符號。
3、小矮人圖譜。
(一)故事導入。
1、師：小朋友們，今天方老師帶來一個好聽的故事要和大家分享，請小朋友們仔細聽一聽。“在茂密的大森林里，住著一群會魔法的小矮人，他們每天快樂地勞動，快樂的生活著，這一天，小矮人準備去森林里打獵。聽，小矮人唱著歌出發了。
2、教師示范唱：(啦···)教師：小朋友們，小矮人上山時唱的歌有什么變化呢?(聲音逐漸變強)工作了一天，小矮人哼著歌下山回家啦。(啦···)教師：小矮人下山時唱的歌又有什么變化呢?(聲音逐漸變弱)。
3、師小結：像這樣聲音逐漸變強，我們就叫他“漸強”，聲音逐漸變弱，我們就叫他“漸弱”。有誰愿意嘗試唱一唱?(師幼嘗試表演)。
(二)欣賞音樂，感知漸強與漸弱。
2、教師播放音樂的第一句“我變變···變成大巨人”。師提問幼兒：魔法的咒語是怎么說的?請幾位幼兒講述。師：那咒語的聲音是怎樣的?(越來越強)師幼共同說咒語。此環節出示小矮人逐漸變成大巨人的圖片。
3、師：看，小矮人變成了大巨人，比那個大巨人還要大，把大巨人給嚇跑了。越跑越遠，聲音越來越弱“咚···”(漸弱)接著，我們再聽一聽小矮人又是怎樣唱的。教師播放：“我變變····變成小矮人”。
4、教師：小矮人這次的咒語又是怎么說的?師：咒語的聲音呢、怎樣變化的?(聲音越來越弱)師幼共同說咒語，此環節出示小矮人逐漸變化的圖片。
5、師：小矮人用魔法與勇敢戰勝了大巨人，你們想不想也學他們變一下魔法呢?我們一起來變魔法吧。
6、教師完整播放《大巨人與小矮人》，幼兒聽音樂。師：咒語師怎么說的?我變···變成大巨人，我變···變成小矮人。然后呢?變大，變小，變大，變小。變到不見了。(教師變唱邊出示圖譜)。
7、師：小朋友們，咒語我們會說了，那老師想請小朋友們想一想表演一下。大巨人可以用什么樣的動作來表現?(幼兒創編)小矮人又可以用什么樣的動作來表現?那我們跟著音樂表演一下好不好?(此環節播放音樂表演2~3遍)。
8、師：小朋友們表演的都很棒，今天老師帶來了一些樂器，我們用樂器來變現小矮人的魔法好不好?當變成大巨人的時候，聲音要漸漸變強，變成小矮人的時候聲音逐漸變弱。我們先來試一下。教師邊說邊帶領幼兒表演。
9、師：下面我們帶上樂器跟著音樂一起變魔法吧!(師幼表演2~3遍)。
(三)活動結束：小朋友們，想不想繼續變魔法?下面我們帶上自己的小樂器一起到戶外變魔法吧!跟老師們再見吧!
《幼兒園教育指導綱要》中對幼兒的藝術活動提出明確要求：能初步感受環境、生活和藝術中的美;喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗;樂于與同伴一起娛樂、表演、創作;引導幼兒欣賞藝術作品，培養幼兒表現美和創造美的情趣。
藝術活動是一種情感和創造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練。
活動選取幼兒喜歡的小矮人和大巨人，用故事情境導入，引起幼兒對小矮人的興趣，從而使活動順利開展。在整節活動中，我以故事形式貫穿，環節流暢自然，如小矮人唱著歌上山、下山，自然地引出了漸強與漸弱的符號;大巨人的腳步聲都用漸強與漸弱來唱，加深幼兒對音樂的感受;音樂中間的休止符，我用小矮人打槍的聲音來表現，增強了幼兒的理解與興趣;在創編的環節，我用開放的提問，使幼兒有很大的創編空間，因而幼兒能大膽的創編出各種個性的動作。
最后，經驗遷移，拓寬了幼兒的思路，讓幼兒感受大膽創編的樂趣。這一環節也使活動達到了高潮。幼兒在這次活動中很快樂，也很好的感受了美，欣賞了美。活動內容幼兒很感興趣，都能積極參與，沒有不參加的幼兒。
2023年幼兒園小班英語公開課教案范文（17篇）篇七
1.通過觀察、想象、討論，理解繪本內容，學習角色對話。
2.能用完整連貫的語句表述自己的觀點，提高語言表達能力和想象能力。
3.體驗小老鼠在漫長一夜中的不安心情，理解大老鼠為考驗小老鼠勇敢意志品質的良苦用心。
4.萌發對文學作品的興趣。
5.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
教學準備：
ppt課件
二、欣賞畫面，理解圖意，講述故事
到底是怎么一回事，讓我們一起來看一看。（配樂）第一部分：考驗（1）風聲描述小老鼠的家。
聽著這么可怕的風聲，小老鼠的心里怎么樣呢？
（播放啪啪聲）2、看圖說說小老鼠的動作。帶幼兒讀：“大老鼠，大老鼠！好象有人在啪啪啪地走路，說不定屋頂上有小偷呢！”
5、小老鼠聽著聲音，又請求道：“那……我能不能到你的床上去睡啊？”
6、大老鼠打了個哈欠，回答說：“不行，你睡覺不老實。”
請幼兒觀察畫面自由討論小結：故事到了這里，你覺得最后小老鼠到底有沒睡著？為什么？
它是怎么做的？害怕的小老鼠哭了起來：“大老鼠，大老鼠！我好寂寞呀！”
2、大老鼠這次有沒讓小老鼠來睡？為什么又肯了？
3、小老鼠一次又一次的都沒有睡著，這次怎么很快就進入了夢鄉呢？
4、小老鼠睡著了，困得要命的大老鼠呢？它心里會怎么想？
5、（播放鬧鐘聲）天亮了，他們又迎來了新的一天，它們有沒醒呢？
大老鼠那張小小的床上，他們沉沉地睡著了，他們正做著香甜的美夢呢！
6、小老鼠可能在夢里會夢到什么呢？
小結：這個故事名字就叫《小老鼠的漫長一夜》，你知道漫長是什么意思嗎？
在這個故事中我們認識了兩只怎樣的老鼠？
三、完整閱讀出示繪本書，帶幼兒完整閱讀，鼓勵幼兒跟述。
小班的孩子對周圍世界充滿無限的好奇，對他們來說，聲音是美妙的，對能發出聲音的東西更是好奇無比，考慮到小班幼兒年齡特點，結合主題活動《奇妙的聲音》，依據《幼兒園教育指導綱要》“教育活動內容的選擇”中提到的：“既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗。”，于是，我抓住幼兒的興趣點，利用聲音這個最容易獲取的自然資源，選擇了《小老鼠的漫長一夜》這本圖畫書，想通過對聲音的感知、猜測、體驗、表演，引領幼兒在有趣的游戲中走進聲音的世界，讓孩子們充分、自主地去發現聲音、探究聲音，讓辨證的意識悄然潛入他們的心靈，激發他們后續閱讀的興趣。
1、通過對聲音的感知，學習象聲詞并能掌握句式。
2、發展幼兒的聽說能力，并能大膽用語言、動作表現。
3、養成幼兒良好的傾聽習慣，體驗語言游戲帶來的樂趣。
活動重點：
學習象聲詞并能掌握句式。
活動難點：
能大膽用語言、動作表現故事情景。
1、幼兒已對聲音有所了解；2、課件，圖畫書《小老鼠的漫長一夜》，和幼兒人數相等的小老鼠頭飾和體操圈。
一、設置情境，提出質疑：小老鼠怎么了？。
出示課件一（圖畫書封面）：“夜深了，小老鼠怎么也睡不著，它怎么了？我們來猜猜看。”
引導幼兒用完整的語言表述，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
“它究竟聽到了什么聲音呢？我們來聽一聽！”
二、這是什么聲音？讓幼兒在聽、猜、說、演中學習象聲詞，并掌握句式
1、聽聲音猜測，學說“風呼呼呼地吹”。
（1）播放課件二：風聲。
“這是什么聲音？”鼓勵幼兒大膽猜測。
出示畫面，讓幼兒得出結論：這是風的聲音。
（2）運用多種形式完整學習句式。
“風的聲音是怎樣的？”（呼呼呼）“風怎么吹？”（風呼呼呼地吹）引導幼兒用動作、聲音大膽表現。
“原來這是風的聲音，我們一起來告訴小老鼠吧！”
2、聽聲音猜測，學說“樹枝啪啪啪地敲打窗戶”。
（1）播放課件三：敲打聲。
“小老鼠還可能會聽到什么聲音呢？”鼓勵幼兒大膽猜測。
出示畫面，引導幼兒觀察畫面：“這是什么在敲打什么？”讓幼兒得出：這是樹枝敲打窗戶的聲音。
（2）運用多種形式完整學習句式。
“樹枝敲打窗戶時發出了什么聲音？”（啪啪啪）“樹枝怎樣敲打窗戶？”（樹枝啪啪啪地敲打窗戶）鼓勵幼兒用動作、師幼合作表演句式。
“原來是樹枝敲打窗戶的聲音啊，我們告訴小老鼠吧！”
3、聽聲音猜測，學說“貓頭鷹嗚嗚嗚地叫”。
（1）播放課件四：貓頭鷹的叫聲。
“聽，這是誰叫的聲音？誰又會在夜里叫呢？”鼓勵幼兒大膽猜測。
出示畫面，讓幼兒得出正確答案：這是貓頭鷹在叫。
（2）運用多種形式完整學習句式。
“貓頭鷹是怎么叫的？”（貓頭鷹嗚嗚嗚地叫）“哈哈，原來是貓頭鷹的聲音啊。我們告訴小老鼠吧！”
三、欣賞故事《小老鼠的漫長一夜》p1―p12，并進行角色表演。
1、播放課件五，教師有感情地配樂講述故事p1―p12。
“在這漫長的一夜，小老鼠聽到了許多奇妙的聲音，我們一起來看這本有趣的圖畫書吧！”
2、在表演中鞏固句式，及時肯定孩子的表現。
“現在，我就是那只大老鼠，你們就是小老鼠。”師幼戴好頭飾，每人蹲在一個體操圈中表演故事。鼓勵幼兒用完整的語言、動作大膽表演對話。
師幼互換角色表演，對孩子的大膽表現給予表揚。
四、延伸活動：小老鼠還會聽到什么聲音呢？
“在這漫長的夜里，小老鼠還會聽到哪些奇妙的聲音？你們想知道嗎？我們一起去圖畫書中尋找答案吧……”
幼兒隨著音樂愉快地進入閱讀區。
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
2023年幼兒園小班英語公開課教案范文（17篇）篇八
1．仔細觀察樹葉飄落的情形，能隨著音樂用肢體動作來表現。
2．大膽想像，體驗游戲帶來的快樂。
樹葉若干，錄有旋律優美、節奏快慢不同的音樂(用以表示大風和小風)的磁帶，錄音機。
一、表現落葉飛舞的情形。
1．觀察落葉，感受落葉飛舞的情形。
2．教師描述情景，幼兒用動作表達自己的感受。如“秋天到了，涼爽的`秋風吹著樹葉，樹葉會怎么樣?”啟發幼兒回答并用肢體動作來模仿樹葉搖晃、樹葉輕輕飄落等情形。
二、欣賞音樂，感受其旋律和節奏。
1．引導幼兒思考：風大時，樹葉怎么樣？風小時，怎么樣？風停了，怎么樣？
2．啟發幼兒隨音樂表現各種情形。如：輕輕擺動手或身體表現葉子隨微風忽忽悠悠地飄落，急速扭動身體轉圈表現葉子被大風吹得亂舞，一動不動地俯臥表現葉子靜靜地躺在地上，等等。
3．一部分幼兒做風，一部分幼兒做樹葉，隨音樂同時進行創造性的表演，可交換角色進行。
2023年幼兒園小班英語公開課教案范文（17篇）篇九
(1)認識物品，并能發現特征。
(2)兩個相同的物體比大小。
(3)能按物體的大小進行分類，體驗數學活動的樂趣。
(1)小熊、紙箱子、橡皮泥、汽車、籃球、雨(樣子一樣，大小不一)各兩個。
(2)紙盒子(魔盒)一個。
(3)小班幼兒用書10月分冊第19頁。
按照物體的大小分類。
能準確說出物品的名稱，并發現特征。
一、導入。
(1)當魔術師。
教師："今天，李老師想當一位魔術師，帶著咱們貝貝班的小朋友去看看魔幻的世界，小朋友想不想去呀?"。
幼兒："想!"。
創設情境，吸引幼兒的注意力。
(2)變魔術。
教師："那好，小朋友看看這是什么呀?"。
幼兒："盒子"。
教師："它呀可不是一個普通的盒子，它能變出好多好東西吶!小朋友想不想看看它都能變出什么東西來呢?"。
幼兒："想!"。
教師:"好，現在請小朋友來跟老師一起變變看吧!"。
激發幼兒參與活動的興趣和好奇心。
二、認一認，并發現特征。
教師:"魔盒、魔盒。"。
師生："變、變、變。"。
(一一出示物品)。
教師："看，咱們變出了什么呀?"。
幼兒："小熊、紙箱子、橡皮泥......"。
教師："那么小朋友來看看它有幾個(只)呀?"。
幼兒："兩個。"。
教師："噢!兩個，那它們兩個長得一樣嗎?"(同一物品作比較)。
幼兒："一樣。"(伴隨說出一些明顯特征，比如：顏色等)。
教師："那小朋友看看它們有什么不一樣的地方嗎?"。
幼兒："一個大，一個小。"。
教師："啊!咱們貝貝班的小朋友真棒。那小朋友還能告訴老師它們兩個到底是哪個大哪個小嗎?"。
幼兒："能"。
教師："好，現在李老師請一位小朋友上來給老師指一指，好不好?"(幼兒舉手，請一位幼兒上前)。
教師："好，謝謝xxx小朋友，請回坐。"。
教師："剛剛xxx告訴老師了，是它(大)它(小)。"(教師先舉起大的一個物品，隨后舉起小的一個物品)。
教師引導幼兒，讓幼兒自主發現特征。
三、物品按大小分類。
教師："剛剛小朋友都認識了這些物品，也知道了它們哪個大哪個小是不是?
幼兒："是"。
教師："可是老師把它們都放在了這個桌子上面，小朋友看看這樣放著整齊不整齊呀?"。
幼兒："不整齊。"。
教師："那么小朋友想一想咱們把它們怎么放就變整齊了呀?"。
開動幼兒的腦筋，讓幼兒思考。
教師："唉!對了，小朋友真聰明。"。
教師："現在小朋友看看老師拿的這是什么呀?"。
幼兒："紙箱子。"(出示一大一小紙箱子)。
教師："它們......一個(大)一個(小)"。
教師："咦!我看見它里面有一個東西，小朋友猜一猜是什么呀?"。
幼兒自由猜想，再次激發幼兒的想象力。
教師："噢!原來是一個字寶寶呀!"。
教師："小朋友看看這個字寶寶在大的紙箱子里放著還是在小的紙箱子里放著?"。
幼兒："在大紙箱子里。"。
教師："所以這個字寶寶和這個紙箱子一樣。"。
教師："來，跟老師念：大、大、大。"。
幼兒："大、大、大。"。
教師："這個字念什么?"。
幼兒："大。"。
教師："老師在這個小的紙箱子里也看見了一個字寶寶，小朋友猜猜在這個紙箱子里找到的字寶寶念什么呀?"。
教師："小、小、小。"。
幼兒："小、小、小。"。
教師："小朋友記住了沒有?"。
幼兒："記住了。"。
教師："那好，現在老師請小朋友來給它們分分類。大的.物品放進大的紙箱子，小的物品放進小的紙箱子，好不好?"。
幼兒："好。"。
請幼兒上前自主操作，激發幼兒的動手能力。
四、小結。
教師："看看，現在這個桌子上面變整齊了沒有?"。
幼兒："整齊了。"。
教師："為什么它變整齊了呀?"。
師生："因為小朋友把它們都分了類，所以它變整齊了。"。
教師："謝謝小朋友。"。
幼兒："不用謝。"。
教師："今天，咱們上的這一課的題目叫做《大小分類》，因為小朋友把大的物品和小的物品分開了并放進了大小不一樣的箱子，所以它的名字叫做《大小分類》。來，跟老師一起說xx《大小分類》。"。
教學延伸：
教師："好，現在老師請小朋友和老師一起給書上的這些物品也分分類，好不好?"。
幼兒："好"。
給每名幼兒各發一本幼兒用書并打到第19頁。
2023年幼兒園小班英語公開課教案范文（17篇）篇十
1、學習分工合作,體會共同參加綠化上海的樂趣。
2、創造性地運用多種材料,運用畫、剪、折、編、貼等多種方法布置畫面。
材料：卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。
準備：
1、通過幼兒園遠足活動,參觀上海東方明珠、人民廣場等景點,引導幼兒熱愛我們的家鄉。
2、在大班美術角中,幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動經驗。
(一)引導創作,討論分工。
1、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點,不重復。
2、各組幼兒按自己的特長進行討論、分工,確定畫、剪、折、貼任務。
(二)過程中引導。
1、啟發繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的地點場所。
2、鼓勵幼兒發揮自己特長,選擇自己擅長的材料和內容進行制作。
3、啟發幼兒選擇多種合作方法,協調與同伴的工作,提高合作技能。
(1)做得快的小朋友在完成自己的任務后,可幫助做得慢的朋友。
(2)制作能力強的幼兒可選多項制作,能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。
(3)粘貼與制作互相交叉。
(4)不斷注意同伴的活動,調整自己的創作內容。
4、引導幼兒互相啟發,大膽想象,創造出各具特色的'景色。
(1)注意同伴的創作內容,努力做到不雷同。
(2)不斷拓展綠化內容。
(3)注意整體布局的美化。
(三)整理。
1、將三幅畫面組合成統一的景觀。
2、注意桌面、地面保持整潔。
(四)欣賞、評價。
欣賞共同制作的作品,體會人人參與的樂趣。
2023年幼兒園小班英語公開課教案范文（17篇）篇十一
現在的孩子都是家里的寶貝，父母在孩子出門甚至是接送孩子時都把孩子抱在手里，使得孩子缺少了運動鍛煉的機會，因此基本動作發展較弱。綱要指出："用兒童感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。"針對我班幼兒在按方向跑及動作靈活等方面能力較弱的現象，我設計了體育活動《花兒開了》活動。以游戲化的情境，讓幼兒以小蝴蝶的角色身分參與其中，玩花枕，用花枕做游戲，激發幼兒主動積極的參與意識。
1、鼓勵幼兒用小花枕進行基本動作的練習，想出多種玩法，培養幼兒動作的靈活性。
2、樂意聽信號按一定方向跑，練習動作的靈敏性。
3、鼓勵幼兒動手動腦積極解決問題，發展幼兒的思維能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
重點：通過玩小花枕發展幼兒基本動作，樂意聽信號按一定方向跑，提高動作的靈活性和協調性。
難點：鼓勵幼兒想出小花枕的多種玩法。
綱要提出，教育內容的選擇，既要貼近兒童的生活，為兒童感興趣的事物和問題，又有助于拓寬兒童的經驗和視野。小枕頭，為幼兒所熟悉，是孩子每天接觸的好伙伴。在很多時候，我們可以發現，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸小枕頭被角，拿小枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著小枕頭當娃娃等。因此，我把孩子們平時熟悉喜歡的小枕頭設計成一朵朵的小花狀，有黃色的太陽花枕、紅色的玫瑰花枕、綠色的仙人球花枕。色彩鮮艷，形狀各異的小花枕讓幼兒既會感到親近熟悉，又感到新奇。內容的選擇，既符合其現實水平，又有一定的挑戰性。
以小蝴蝶去花園里曬太陽開始活動，角色身份使孩子樂意跟著老師一起活動，然后進入第二環節：玩小花枕。運用自主探索法、示范法鼓勵幼兒用手中的小花枕進行基本動作的練習，并鼓勵幼兒想出多種玩法，大膽在同伴面前演示，培養幼兒積極大膽地參加體育運動的情感。接著用游戲法進入第三環節：種小花和采小花。在游戲情景中練習聽信號按一定方向跑，并整合了數學領域中的匹配，使幼兒獲得多方面發展。最后，通過"下雨了"的游戲情景使幼兒知道還能把小花枕當做小花傘，進行放松活動，整個活動在幼兒的愉快參與，積極投入中結束。
（一）熱身運動《曬太陽》
師：小蝴蝶們，今天的太陽真好，我們去花園里曬太陽吧。
聽音樂，小蝴蝶抱著小花枕，做熱身運動。頭頂小花枕點頭―手抱小花枕彎腰―――手舉小花枕側腰―頭頂小花枕下蹲。
（評析：熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環節。以小蝴蝶這個可愛的游戲角色進入到活動中，一下子把孩子的注意力吸引過來，孩子們很自然的在歡快的音樂中，愉快地跟著老師拿著一朵朵小花做起了熱身運動。這一環節使幼兒的各個關節得到舒展，肌肉得以放松，為后面的活動作鋪墊。）
（二）嘗試用小花枕進行基本動作的練習，鼓勵幼兒想出多種玩法。
1、師：小蝴蝶們，春天來了，花園里的花兒都開了，我們來跟花兒做游戲吧。你想和花兒怎么玩呢？（鼓勵幼兒大膽嘗試自己想到的玩法。）
幼：我想把太陽花往上拋。
幼：我把這朵花戴在頭頂上。
（評析：以簡潔的談話方式，拓展幼兒思維，激發幼兒活動的積極性。）
2、幼兒自由操作，教師適時指導。
幼：把玫瑰花枕戴在頭上走來走去，練習了平衡的技巧。
幼：把太陽花枕往上拋起，等它落下后再撿起重復動作，練習拋的動作。
幼：直接把花枕拋給我，和我玩起了對拋游戲，學習和同伴拋接。
幼：把仙人掌花枕夾在兩腿跳著走，練習夾包跳躍的技能。
教師巡回指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。
（評析：自主探索，體現了教育活動中幼兒的主體地位。同時，由于幼兒年齡小，生活經驗以及和同伴間的交流還不夠，教師的巡回指導便顯得尤為重要。我認真觀察每個孩子的表現，當一位孩子有新的玩法時，馬上加以肯定。對于有些能力較弱的幼兒，我適時地幫助與指導，使他們也獲得不同程度的提高，體驗成功的快樂。）
3、鼓勵幼兒在同伴面前積極大膽地演示自己創造的新玩法。
師：你們真聰明，想出了這么多好玩的方法，誰來玩給大家看。
（評析：對于敢于在集體面前演示的幼兒來說，這又是一次提高，幫助孩子樹立信心，積極大膽地投入到體育活動中。對于個別能力較弱的兒童，也可通過模仿學習，獲得新的體驗與成功。）
（三）游戲之一：種小花
1、按照手中小花枕的顏色種在相應的土地上。（紅黃綠三色圈中。）
師：看看你的小花枕是什么顏色？
幼：我的是紅顏色的小花，我還知道這是玫瑰花。
幼：我拿的是黃顏色的太陽花。
幼：我手里拿的教室里也有，是仙人掌，它是綠顏色的。
幼：我看到了，那里是玫瑰花的家。
幼：我找到黃色的土地了。
幼：黃土地旁邊就是綠土地。
師：小蝴蝶們，我們要在音樂停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土里，趕快去吧。
幼兒聽著音樂快速地把手中的小花枕根據顏色分別放到不同顏色的圈中。
（評析：把小花種到泥土里的任務情景讓孩子感到很興奮，他們有了任務意識。通過先找到不同顏色小花的家再種花的環節使孩子明白了游戲規則，用音樂來控制時間使幼兒知道要在一定時間內完成任務，練習了聽指令快速跑的技能。）
（四）游戲之二：采小花
幼：我的是紅顏色的小花。
幼：我戴的是黃色的花。
幼：我的是綠顏色的。
師：你身上戴的是什么顏色的花就去采那種顏色的花。看看哪個小蝴蝶采得最快。
幼兒根據自己身上的花朵顏色去把圈中的小花采下來，完成任務的孩子開心地把小花枕抱在手里。
（評析：采花游戲中讓幼兒根據身上的小花顏色去采同種顏色的花，在游戲中融合了數學領域中的顏色匹配。有了第一次游戲的經驗，孩子們已經了解了游戲規則，再一次練習了聽指令按方向跑，很好的完成了任務。）
（五）結束活動；音樂"下雨了"
師：聽，下雨啦，我們把小花枕當做傘，快來躲躲雨吧。
（評析：聽音樂做放松活動，在活動中，幼兒始終保持愉快的情緒。）
1、良好游戲環境的創設，游戲情節的構思，為活動的成功開展奠定了基礎。幼兒在游戲中充滿樂趣地鍛煉身體、提高技能，對體育活動活動充滿了興趣。
2、教學過程，循序漸進、層層深入。
幼兒自由玩小花枕時，幼兒在自主探索中愉快地練習基本動作。在練習按一定方向跑的過程中，以種花采花的游戲情景加以練習，使幼兒始終積極主動地參加活動。
3、注意個別差異，提高每個幼兒的游戲積極性。
小班幼兒之間動作的差異性是非常明顯的，教師能注意個別差異，在游戲中有的放矢地加以指導，同時以鼓勵的口吻和細小的動作，使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。
4、各領域的相互交融，使整個活動更為活潑生動，富有意義。
在活動中，把音樂與數學相融合在健康活動中，使活動內容豐富起來，使得幼兒在玩小花枕中體驗快樂，獲得了聽覺的滿足以及思維能力的發展。
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小百科：花（flower ['flau？]；復數：flowers），是一種用來欣賞的植物，具有繁殖功能的變態短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
2023年幼兒園小班英語公開課教案范文（17篇）篇十二
喜愛動物是孩子的天性，孩子們還會經常把小動物當做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動物，喜歡模仿他們的動作、聲音。孩子們對小動物有極大的興趣，可是對動物的生活習性和一些細微的器官不了解。從孩子愛小動物的興趣出發，我設計了本次的語言活動《雞媽媽的翅膀》，加深幼兒對小動物的關愛，并在模仿小動物的活動中獲得快樂，感受媽媽對寶寶的喜愛。
1、初步理解散文的主要內容，欣賞散文的語言美。
2、初步理解和學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。
3、樂于欣賞散文，感受散文中雞媽媽對小雞的愛。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
5、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。
2、教學課件：《雞媽媽的翅膀》。
3、背景音樂。
一、出示雞媽媽和小雞的圖片，激發幼兒興趣。
教師：這是什么小動物？你喜歡他們嗎？
二、配樂朗誦，完整欣賞散文。
雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽？
問題：聽一聽？散文里面都有誰？
幼兒回答（出示雞媽媽圖片貼在黑板上）
這些小花花是什么？
七、幼兒自己看圖完整說散文問題：雞媽媽愛小雞嗎？你從哪看出來的？
八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽，幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞（圖片粘在椅子上，幼兒站堆兒說）
結束：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演，去草地上玩了。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
2023年幼兒園小班英語公開課教案范文（17篇）篇十三
1、初步學習穿脫套衫，鞏固認識衣領、袖口和前后。
2、在教師示范的引導下，通過自己的練習，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難，努力動手練習，萌發自己的事情自己做的意識。
《幼兒用書》人手一冊。
幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見前后不同花紋的套頭衫。
一、認識衣服的衣領、袖口及衣服的里外。
教師指著自己衣服的不同部位提問：
1、教師：誰知道老師衣服的這個地方叫什么呢?
幼兒相互交流自己的`經驗，并得出結論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。
二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。
教師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子，教師在過程中進行個別指導。在日常活動中，引導幼兒觀看幼兒用書，學習看圖念兒歌，進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。
2023年幼兒園小班英語公開課教案范文（17篇）篇十四
《指南》中指出，要創設安全的生活環境，提供必要的保護措施，結合生活實際對幼兒進行安全教育。隨著幼兒認知水平的發展，和自我意識的不斷增強，幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們缺少良好的交往技能，容易發生矛盾沖突，嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此，如何引導幼兒在活動時有秩序，不推擠、會排隊等待，不僅能提高他們的交往能力，更能培養他們的良好習慣，避免意外帶來傷害。
1.樂于參與集體活動，有良好的行為習慣和初步的自我約束意識。
2.知道在參與活動或公共場所時要主動排隊，耐心等待。
3.活動后能有序歸還器械并分類擺放。
4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
物質材料準備：器械(樂樂魚)、音樂知識經驗準備：隨音樂做簡單動作。
懂得排隊的必要，有自主排隊的.意識。
有自控性為，遵守規則參與活動。
小游戲《幸福拍拍手》。
1.幼兒自由送小魚回家，體驗沒有秩序帶來的危險。
(教師攝像，記錄幼兒送小魚回家的情景。)。
2.引導幼兒觀察、討論。
(1)觀察幼兒送小魚的的情景，啟發提問，鼓勵幼兒大膽表達自己的看法。
小結：剛才幼兒自由送小魚回家的過程中出現了擁擠、無序等現象，這樣很容易發生危險。
(2)討論怎樣又安全又快速的送小魚回家的方法。
小結：送小魚回家時，小朋友們要一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又安全又快速的將小魚送回家。
(3)有序取小魚，并提出要求。(選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個接著一個，有序拿小魚)。
教師引導幼兒比較、交流并大膽表達自己的感受，并做簡單小結。
3.聽音樂，做游戲。
教師強調游戲規則(幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應的地方;隨音樂做游戲，游戲時不推不擠、不能進入圓圈內)。
小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。
2023年幼兒園小班英語公開課教案范文（17篇）篇十五
1．區別枯葉和綠葉，發現綠葉中有水。
2．培養觀察、比較的能力。
每人一只塑料袋，綠葉和枯葉，小石臼，塑料碟。
一、觀察枯葉和綠葉的`區別。
1．觀察、比較枯葉和綠葉有什么不一樣。
2．捏一捏枯葉和綠葉，看看有什么不同。
二、探索枯葉和綠葉的區別。
1．用手撕一撕枯葉和綠葉，看看有什么不同。
2．用小石臼捶一捶枯葉和綠葉，你發現了什么?(枯葉不能捶出汁水來，綠葉里有綠色的汁液。)。
3．帶幼兒到戶外用塑料袋包住葉子，第二天再來觀察樹葉的變化。
2023年幼兒園小班英語公開課教案范文（17篇）篇十六
新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。活動建議：
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節日?有什么象征意義?
2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了?
活動二、兒歌：新年到。
學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。
1、討論：新年要到了，我會給好朋友送什么禮物?
2、出示“我”給布娃娃的`禮物并示范表演兒歌。
3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。
4、分配角色表演兒歌。
活動三、歌曲：新年好。
大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
活動建議：
1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來?
2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采用“一幫一”形式學唱。
2023年幼兒園小班英語公開課教案范文（17篇）篇十七
1.感受兒歌的語流節奏和韻腳的重復,讀準“sh”(閃)。
2.通過觀看、傾聽學習兒歌,進而仿編兒歌。
3.萌發表演的興趣,愿意用完整的句子表達自己的想法。
用布和盒子做成一個小小的表演臺放在桌子上。
小手、星星、風車、小狗和小花的圖片。
(一)教師手指游戲導入,學說“我有一雙小小手”“我有十個手指頭”。
1.表演臺上玩手指游戲然后伸出手問幼兒。
教師:這是什么?
幼兒:兩只手。
教師:我有幾只手?
幼兒:兩只手。
教師:兩只手也叫一雙手,我有一雙手。你有幾雙手?
幼兒:我有一雙手。
教師:什么樣的手?
教師:我有一雙小小手。我們一起來學學。
2.繼續學習句式“我有十個手指頭”。
教師:我有幾個手指頭?一起來數數。
幼兒:十個手指頭。
教師:我有十個手指頭。一起學學。
3.通過玩“開火車”的游戲,大家一起學說“我有一雙小小手”、“我有十個手指頭”。
(二)啟發幼兒通過做動作來學習兒歌。
1.教師邊做動作邊朗誦兒歌(兩遍)。
2.個別幼兒回答,教師出示相應的圖片。
教師:我的小手不得了,會變魔術。剛才它變成了什么呢?
幼兒:變成星星。
教師:變成星星怎么樣?
幼兒:閃呀閃。
教師:你能把這一句話說完整嗎?
幼兒:變成星星閃呀閃。
教師:說得真完整。小星星聽了真高興。出示星星圖片。
教師:兒歌里的小手還變成了什么?
幼兒:變成風車轉呀轉。
教師:你說得又清楚又完整。出示風車圖片。
教師:還變成什么了?
出示小花圖片。
教師:有沒有全說出來?
幼兒:還差一句。
教師;誰能記起這句話?教師動作提示。
幼兒:變成小狗汪汪汪。出示圖片。
教師:我們這么厲害啊,全說出來了。
教師:兒歌全說出來了,題目有沒有啊?
幼兒:沒有。
教師:猜猜這首兒歌叫什么名字。
幼兒:一雙小小手教師:已經很接近了。
幼兒:會變的.小手。
教師:你真是個會動腦筋的孩子。這首兒歌的題目就是會變的小手。我們在念兒歌的時候題目也要念,這樣才完整。
3.師幼一起念兒歌,在幼兒反復朗誦多遍后,引導幼兒感知“韻”。
4.教師鼓勵幼兒邊做動作邊念兒歌。
(三)教師鼓勵幼兒創編,并用簡筆畫的方式記錄。
教師:你的小手還能變成什么?
教師:它在做什么啊?
幼兒:跳呀跳。
教師:你能把變出來的東西完整地說一遍嗎?
教師:說得真好,我把這句話用畫記錄下來。
活動延伸:。
引導幼兒嘗試將一人玩的游戲變成兩人玩的游戲。
附:兒歌:會變的小手我有一雙小小手,我有十個手指頭。
變成星星閃呀閃,變成風車轉呀轉。
我有一雙小小手,我有十個手指頭。
變成小狗汪汪汪,變成小花轉呀轉。