2023年老山羊請(qǐng)客（優(yōu)秀21篇）

作文是一種反映思想和情感的藝術(shù)表達(dá)方式，寫(xiě)好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型，更需要深入的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的案例，希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。

2023年老山羊請(qǐng)客（優(yōu)秀21篇）篇一

奇特的石頭，它看了很久，回頭看不到羊群，他大吃一驚。原來(lái)的羊群已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

他想追上去，但天色已晚，無(wú)法追上了。他在附近找了一個(gè)山洞，走了進(jìn)去，里面竟躺著一頭獅子！老山羊看見(jiàn)獅子，心里非常害怕。獅子看到老山羊，心里十分高興，想：“這么好的美味送上門(mén)來(lái)，我可不能錯(cuò)過(guò)。”

老山羊靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我是山羊國(guó)的國(guó)王，我曾許諾，要吃掉20頭大象，50頭豹子，還有10頭獅子。如今我已吃掉了20頭大象和50頭豹子。我正在尋找10頭獅子呢！”獅子聽(tīng)了，心里很害怕，說(shuō)：“讓我臨死前到河里洗個(gè)澡吧！”老山羊同意了。獅子飛快地跑出了山洞，遇到了豹子。豹子見(jiàn)獅子跑得匆忙，就問(wèn)：“獅子大王，你跑得那么快，是去哪里呀？”

獅子把事情的經(jīng)過(guò)告訴了豹子，豹子說(shuō)：“咱們一起去找他算帳！”

獅子一聽(tīng)，以為豹子騙了它，咆哮著把豹子撕碎了，然后頭也不回地跑了。

2023年老山羊請(qǐng)客（優(yōu)秀21篇）篇二

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)本課八個(gè)生字。會(huì)用常用詞語(yǔ)說(shuō)、寫(xiě)句子。

2、理解句子意思，理解課文內(nèi)容。懂得句子與句子、自然段與自然段之間的先后順序。

3、會(huì)用“有的……有的……還有的……”的局勢(shì)說(shuō)、寫(xiě)句子。

4、能流暢的朗讀課文。會(huì)背誦和默寫(xiě)課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)生字詞，理解詞義，會(huì)運(yùn)用。

2、理解句子意思和課文內(nèi)容。

3、用句式仿寫(xiě)句子。

教學(xué)難點(diǎn)：

弄懂句子與句子、自然段與自然段之間的先后順序。

教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入。

前兩天我們學(xué)習(xí)了《小喇叭》，課文中種花的小姑娘尊敬老人的行為值得我們學(xué)習(xí)。今天我們一起學(xué)習(xí)19課，看看19課中的同學(xué)們的行為好不好，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么。

二、教學(xué)生字詞。

1、讀課文。

2、找出本課的生字和新詞。

3、板書(shū)生字詞：

大掃除玻璃歇一會(huì)兒累。

貼對(duì)聯(lián)拜年。

4、讀生字詞，教學(xué)讀音。

5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“歇”、“累”、“拜”幾個(gè)易錯(cuò)的字。

6、講解詞義：

大掃除、貼對(duì)聯(lián)、拜年--聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)理解詞義。

玻璃--看實(shí)物理解詞義。

7、教學(xué)組詞：

除（大掃除）玻（玻璃）璃（玻璃）。

貼（貼對(duì)聯(lián)）聯(lián)（對(duì)聯(lián)）拜（拜年）。

三、初步理解課文內(nèi)容。

1、齊讀課文。

2、說(shuō)說(shuō)課文有幾個(gè)自然段？

3、每個(gè)自然段分別有幾句話？

4、結(jié)合句子理解“歇”、“累”的意思。

四、鞏固練習(xí)。

1、讀寫(xiě)生字詞。

2、讀課文。

五、作業(yè)。

1、默寫(xiě)字詞。

2、預(yù)習(xí)課文。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)檢查。

給下面的字組詞。

除（）玻（）璃（）。

貼（）聯(lián)（）拜（）。

二、講讀課文。

1、學(xué)習(xí)第一自然段：

（1）齊讀第一自然段。

（2）講解句中的新詞，幫助學(xué)生理解句意。

（3）總結(jié)段意。

2、講讀第二自然段：

（1）讀課文第二自然段。

（2）讀第一句話，結(jié)合實(shí)際講解“干起來(lái)”的意思。

（3）讀第三句話，拎出句式：

有的……有的……還有的……。

體會(huì)運(yùn)用這個(gè)句式所起到的語(yǔ)言效果。

（4）練習(xí)用句式說(shuō)寫(xiě)句子。

（5）讀第三句話，理解句意。

（6）總結(jié)段意。

3、講讀第三自然段：

（1）讀課文第三自然段。

（3）讀課文，體會(huì)老愛(ài)小、小幫老的好品德。

4、通讀課文。

三、鞏固練習(xí)。

1、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的意思。

2、復(fù)述課文內(nèi)容。

四、課堂小結(jié)。

教育學(xué)生要向課文中的同學(xué)們學(xué)習(xí)，主動(dòng)幫助老人。

五、作業(yè)。

熟讀課文。

第三課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)。

指名學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。

二、弄清句與句、段與段之間的先后順序。

1、學(xué)生自由讀課文。

2、說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段分別寫(xiě)了什么？

3、第一自然段寫(xiě)春節(jié)前，同學(xué)們幫助李奶奶大掃除。

第二自然段具體寫(xiě)了大掃除的情況。

第三自然段寫(xiě)李奶奶和同學(xué)們的對(duì)話。

4、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)各個(gè)段落之間的先后順序。

三、指導(dǎo)朗讀。

1、教師范讀。

2、學(xué)生齊讀，注意句子間的停頓。

3、指名學(xué)生讀，教師個(gè)別指導(dǎo)。

四、作業(yè)。

背默課文。

第四課時(shí)。

一、把下面的句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點(diǎn)。

1、出示習(xí)題：

我們打掃得干干凈凈。

我們李奶奶大掃除。

李奶奶我們是好孩子。

2、講解題意。

3、引導(dǎo)學(xué)生填空，然后加上標(biāo)點(diǎn)。

4、讀句子，進(jìn)一步理解句意。

二、課后練習(xí)第4題。

1、出示習(xí)題：

說(shuō)說(shuō)下面兩個(gè)句子的寫(xiě)法有什么不同。意思一樣嗎？

同學(xué)們有的擦玻璃，有的灑水，有的掃地，還有的抹桌。

子、椅子。

有的同學(xué)擦玻璃窗，有的同學(xué)灑水，有的同學(xué)掃地，還有。

的同學(xué)抹桌子、椅子。

2、講解題意。

3、領(lǐng)學(xué)生讀句子，理解句子意思。

4、引導(dǎo)學(xué)生比較兩個(gè)句子。

三、照樣子，寫(xiě)句子。

1、出示習(xí)題（見(jiàn)書(shū)本）。

2、拎出例句的句式。

3、引導(dǎo)學(xué)生用這種句式說(shuō)寫(xiě)句子。

四、作業(yè)。

完成練習(xí)1、2、7題。

教學(xué)后記：

教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生自己多讀課文，借助插圖，理解句意和課文內(nèi)容。重點(diǎn)幫助學(xué)生讀懂勞動(dòng)場(chǎng)面描寫(xiě)及課文內(nèi)容的先后順序。由于本課中描寫(xiě)的大掃除場(chǎng)面學(xué)生非常熟知，所以理解不存在多大的困難。

我注重了對(duì)幾個(gè)學(xué)生不易弄明白的詞語(yǔ)的理解，如“拜年”、“貼對(duì)聯(lián)”、“干了起來(lái)”、“春節(jié)”等。

文檔為doc格式。

2023年老山羊請(qǐng)客（優(yōu)秀21篇）篇三

中秋節(jié)那天，我和姑婆、姑公還有爸爸媽媽等十個(gè)人一起去花果山燒烤。我們買(mǎi)了很多東西，要到那里過(guò)中秋節(jié)。

花果山上的人很多，有的在打靶，有的在蕩秋千，有的在玩蹺蹺板，還有的在打乒乓球。大家都玩得很開(kāi)心。

突然發(fā)生了一件非常非常悲慘的事情。有人用摩托車(chē)運(yùn)來(lái)了兩只可愛(ài)的小山羊，它們的眼珠子又大又亮，毛是棕色的，一只羊頭上長(zhǎng)著角，另一只羊頭上沒(méi)有角，它們就像一對(duì)親姐妹。

但是這兩只羊馬上就要被殺掉了。我很心痛它們，我想它們也一定很希望得到我的幫助，但是我阻止不了殺手們。對(duì)不起了，小山羊，那些殺手根本不聽(tīng)我的話，我真的是無(wú)法拯救你們，可愛(ài)的山羊，我的眼淚都流出來(lái)了。

小羊被幾個(gè)人按在地上，還被打了很多針。一個(gè)殺手用尖刀刺穿了羊的胸膛，這時(shí)鮮紅的血就從羊口里和刀口邊流了出來(lái)，小羊的嘴里發(fā)出了“咩—，咩—”絕望的叫聲。最后，小山羊又被掛在樹(shù)上殘忍地剝了皮。

小羊死了，但我發(fā)現(xiàn)它的眼睛還在望著天空流著眼淚，我的心都已經(jīng)成碎片了。多么可憐的小山羊!

小山羊買(mǎi)米。

清晨，一縷縷金黃色的陽(yáng)光灑向大地，使大地生機(jī)勃勃，散發(fā)著清新的氣息。小山羊媽媽看看天氣不錯(cuò)，就叫小山羊去集市買(mǎi)米。

小山羊照媽媽的吩咐來(lái)到了集市，買(mǎi)回來(lái)一大袋米。小山羊馱著米袋急沖沖地回家?！斑@回媽媽肯定要表?yè)P(yáng)我了?！毙∩窖蚋吲d地想著。忽然，米袋被路旁的小樹(shù)枝扎了一個(gè)小洞，米灑得滿地都是。

正好被經(jīng)過(guò)這條路的小兔子看見(jiàn)了，大聲對(duì)小山羊說(shuō)：“小山羊，你的米袋漏米了。”“不會(huì)的，我袋口扎得很牢?！毙∩窖蝾^也不回地還是往家里趕。一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，它也看見(jiàn)了，就嘰嘰喳喳地叫著：“小山羊，米袋漏了，米袋漏了?！毙∩窖驓鈶嵉卣f(shuō)：“你別騙人了，剛才小兔子也這樣騙我?！毙▲B(niǎo)只好無(wú)奈地?fù)u搖頭飛走了。

小山羊終于氣喘吁吁到家了，放下米袋一看，傻眼了，一大袋的米只剩下半袋了?？粗宦飞蠟⒌陌谆ɑǖ拿琢?，小山羊后悔極了。

小山羊過(guò)獨(dú)木橋。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小白要去到河對(duì)岸去看望她的奶奶，而此時(shí)此刻小黃也要去看望河對(duì)岸年邁的爺爺。兩個(gè)淘氣包正好在兩塊大陸小河邊捧著了。小河中有一條獨(dú)木橋，可是一次只能讓一個(gè)人過(guò)去。小白想：“不行，我不能讓他先過(guò)橋?！毙↑S也在想;“這是哪個(gè)家伙，居然敢不讓我過(guò)橋。”于是他們兩個(gè)人氣勢(shì)洶洶的走到了獨(dú)木橋的上面。

他們兩個(gè)怒氣沖沖的走到了獨(dú)木橋的中間。小黃會(huì)揮舞起他那肉嘟嘟的小拳頭，腳不停的踩著獨(dú)木橋說(shuō)道：“你當(dāng)著我得到干嗎?你不知道我要去看望我的爺爺嗎?”可是小白也不甘示弱的喊道：“你還擋我的道呢?我可是還要去看我的奶奶呢。”小黃被氣得眼睛睜得圓鼓鼓的說(shuō)：“哼，我勸你最好趕快讓道。”“誰(shuí)要給你讓道”小白大喊一聲說(shuō)道。

可誰(shuí)知道兩個(gè)人竟然打起來(lái)了。不停的跺腳，兩個(gè)人毫不客氣地打在了一起。忽然，“咔嚓”一聲，獨(dú)木橋竟然斷掉了。兩個(gè)淘氣包在水里呼救，臉上都是一臉驚慌的表情，最后用了九牛二虎之力才爬山岸。

兩個(gè)人把衣服掛在樹(shù)枝上，一臉慚愧，兩個(gè)人心里想：“以后可不能再獨(dú)木橋上打架了?！?/p>

機(jī)智的小山羊。

袁露。

從前有一只小山羊，叫白白，它很聰明，也很調(diào)皮。它住在一個(gè)羊圈里。羊群每天早上被趕到山上吃鮮嫩的青草，傍晚，當(dāng)金色的夕陽(yáng)從山的西邊落下去時(shí)，又被趕回羊圈。時(shí)間長(zhǎng)了，白白覺(jué)得很枯燥乏味，很想去看看外面的世界。終于，有一天，白白下定了決心，在回羊圈的途中，它找了一個(gè)好機(jī)會(huì)，趁牧羊人和牧羊狗一個(gè)不留神，白白帶著自己心愛(ài)的小鈴鐺，一溜煙地跑走了。

白白走到村口，向遠(yuǎn)方望去，天邊的彩霞像夏姑娘的衣裳，而夕陽(yáng)卻是夏姑娘別在胸前的一枚胸針……白白正看得入迷呢，絲毫沒(méi)料到身后有一只饑腸轆轆的大灰狼正在向它靠近，突然，大灰狼大吼一聲，一把將小山羊白白摁倒在地，抓起來(lái)張口就咬，小山羊靈機(jī)一動(dòng)急忙說(shuō)：“你這樣吃我，非吐出來(lái)不可!”老狼想：反正它也逃不出我的手掌心兒，就讓它說(shuō)吧。小山羊見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟，就說(shuō)：“我肚子里有很多青草，讓我跳個(gè)舞，把草變成肉，不就更好吃了嗎?”狼一聽(tīng)，這主意不錯(cuò)，就同意了，白白讓狼給它用鈴鐺打拍子，狼用力地?fù)u著鈴鐺。牧羊人正在找白白呢，聽(tīng)到鈴聲，跑過(guò)來(lái)趕走了狼，救了白白。白白用自己的聰明才智保全了生命。

從此以后，它成了羊群里的小英雄，不過(guò)，它再也不敢貪玩了。

小山羊過(guò)獨(dú)木橋。

原來(lái)小黃羊，要從河那邊過(guò)河到這邊來(lái)。他已經(jīng)摘好了果子，正準(zhǔn)備回家用這些果子榨果汁呢!小黃羊也剛好踏上了獨(dú)木橋?！拔?，讓開(kāi)，憑什么你先過(guò)河，你要搞清楚，我先來(lái)的!真煩人!”小粉羊大聲的說(shuō)到?！澳悴耪鏌┤四?你怎么不講理啊，是我先踏上橋的，我憑什么讓你!”小黃羊氣呼呼的說(shuō)。“是我先來(lái)的!”“是我先上的橋!”“我先!”“我先!”兩只小羊頭頂著頭，打得不可開(kāi)交，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

只聽(tīng)見(jiàn)“撲通、撲通”兩只小羊都掉進(jìn)河里，“咕咚、咕咚”他們連喝了好幾口水?！熬让?、救命啊!”兩只小羊大聲的呼喊著。鹿阿姨看見(jiàn)了，趕緊跑到河邊把他倆拉了上來(lái)。小黃羊說(shuō)：“我們不應(yīng)該這樣，應(yīng)該互相謙讓!”鹿阿姨說(shuō)：“快回去吧，估計(jì)都有點(diǎn)感冒。這是草藥，讓媽媽拿甘菊花和枸杞還有我給你得那點(diǎn)藥草給你們熬點(diǎn)藥，記住晚上要喝滿滿一勺?！薄鞍　√?，我們知道了?！毙》垩虼蛄艘粋€(gè)大大的噴嚏說(shuō)。小黃羊和小粉羊都慚愧的低下了頭。

假如我是小粉羊或是小黃羊，我會(huì)讓對(duì)方先過(guò)，然后我再過(guò)獨(dú)木橋，這樣就不會(huì)都掉進(jìn)河里了。

2023年老山羊請(qǐng)客（優(yōu)秀21篇）篇四

一天傍晚，羊群正往羊圈的方向走去。一只年老的山羊正在觀看一塊奇特的石頭，它看了很久，回頭看不到羊群，他大吃一驚。原來(lái)的羊群已經(jīng)走遠(yuǎn)了。他想追上去，但天色已晚，無(wú)法追上了。

他在附近找了一個(gè)山洞，走了進(jìn)去，里面竟躺著一頭獅子！老山羊看見(jiàn)獅子，心里非常害怕。獅子看到老山羊，心里十分高興，想：“這么好的美味送上門(mén)來(lái)，我可不能錯(cuò)過(guò)。”老山羊靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我是山羊國(guó)的國(guó)王，我曾許諾，要吃掉20頭大象，50頭豹子，還有10頭獅子。如今我已吃掉了20頭大象和50頭豹子。我正在尋找10頭獅子呢！”獅子聽(tīng)了，心里很害怕，說(shuō)：“讓我臨死前到河里洗個(gè)澡吧！”老山羊同意了。

獅子飛快地跑出了山洞，遇到了豹子。豹子見(jiàn)獅子跑得匆忙，就問(wèn)：“獅子大王，你跑得那么快，是去哪里呀？”獅子把事情的經(jīng)過(guò)告訴了豹子，豹子說(shuō)：“咱們一起去找他算帳！”老山羊在洞口看見(jiàn)豹子和獅子走過(guò)來(lái)，心里直打啰縮。但他眼珠子一動(dòng)又生一計(jì)。他走過(guò)去，說(shuō)：“你這只沒(méi)用的豹子，我叫你送來(lái)10只獅子，你怎么只送來(lái)一只？”

獅子一聽(tīng)，以為豹子騙了它，咆哮著把豹子撕碎了，然后頭也不回地跑了。

2023年老山羊請(qǐng)客（優(yōu)秀21篇）篇五

到xx年的春節(jié)，我已經(jīng)攢了3000塊錢(qián)的壓歲錢(qián)。因?yàn)槲业腻X(qián)已經(jīng)很多了，所以我想請(qǐng)我的爸爸媽媽吃一頓飯。

xx年2月8號(hào)那天，我準(zhǔn)備請(qǐng)爸爸媽媽吃飯。我們?nèi)サ氖菛|方餃子王。爸爸媽媽他們兩人剛進(jìn)飯店就問(wèn)我點(diǎn)什么菜。我說(shuō)：“今天是我請(qǐng)客，所以我點(diǎn)兩個(gè)我喜歡吃的菜。我要一盤(pán)五香牛肉，再來(lái)一盤(pán)香炸小排骨。你們兩個(gè)點(diǎn)個(gè)青菜就行了?！钡撬麄儌z可不客氣，一下子點(diǎn)了兩盤(pán)菜，四樣餃子。五香牛肉是冷盤(pán)兒，所以很快就上來(lái)了。好香的一盤(pán)五香牛肉??！我毫不客氣地把盤(pán)子拉到了我的近前，就開(kāi)始大吃起來(lái)了。

接著上來(lái)的是香炸小排骨，這是我最喜歡吃的菜了，我一口氣就吃了大半盤(pán)兒。等餃子上來(lái)我就已經(jīng)吃飽了，所以我就只能少吃點(diǎn)兒餃子了。等大家都吃完了的時(shí)候，還有很多菜剩下，為了不浪費(fèi)，我們只好打包帶回家去吃。100元錢(qián)拿到眼前又看了幾眼，然后戀戀不舍地交給服務(wù)員，并且告訴服務(wù)員：“我要發(fā)票。”吃完飯?jiān)撡I(mǎi)單了，我不情愿地把錢(qián)包掏出來(lái)。我把62元，媽媽替我交了零頭2元錢(qián)，我交了60元，100元錢(qián)又找回來(lái)40元錢(qián)，還不算多。

幸運(yùn)的是餐費(fèi)只花了回來(lái)后，爸爸媽媽一直把我請(qǐng)客中的表現(xiàn)當(dāng)做有趣的事講來(lái)講去，我的心里既不好意思又覺(jué)得很溫暖、有趣。

2023年老山羊請(qǐng)客（優(yōu)秀21篇）篇六

一.教學(xué)目的：

1.學(xué)會(huì)本課的五個(gè)生字和新詞，會(huì)用常用詞語(yǔ)說(shuō).寫(xiě)句子。

2.理解句子意思，理解課文內(nèi)容，會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)出老山羊想了什么辦法。

3.會(huì)用“……在……放了……”的句式說(shuō).寫(xiě)句子。會(huì)按老山羊想出的辦法改寫(xiě)第二句話。

4.能有表情地.流暢地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫(xiě)課文。

二.教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解詞義，會(huì)運(yùn)用。

2.理解課文內(nèi)容，懂得課文中幾種動(dòng)物各喜歡吃什么。

三.教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解句子意思，理解課文內(nèi)容，會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)出老山羊想了什么辦法。

2.會(huì)按老山羊想出的辦法改寫(xiě)第二句話。

四.教具準(zhǔn)備：

大字課文.詞卡.掛圖。

五.教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)。

第一課時(shí)。

一.導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，你們知道小灰兔.小猴子.大熊貓.小花貓.大公雞喜歡吃什么嗎？今天這節(jié)課我們一起看看老山羊給它們吃了什么。

二.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

1.出示掛圖，讓學(xué)生初步感知圖意。

2.說(shuō)出圖中有哪些動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

（老山羊、小灰兔、小猴子、大熊貓、小花貓、大公雞）。

3.讀課文，劃出課文中的生字和新詞。

4.板書(shū)生字詞：

請(qǐng)客小灰兔怎么別辦法。

5.教讀音和手語(yǔ)。

6.指名學(xué)生讀，分組讀。

7.講解詞語(yǔ)的意思。

8.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

（1）教師范寫(xiě)。

（2）學(xué)生練寫(xiě)，教師指導(dǎo)。

9.組詞：

客（請(qǐng)客）灰（小灰兔）別（別客氣）。

法（辦法）怎（怎么）。

三.鞏固練習(xí)。

1.讀詞語(yǔ)。

2.說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。

四.作業(yè)。

1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

2.讀課文，完成下面的兩個(gè)問(wèn)題：

課文有幾個(gè)自然段？

一、教學(xué)目的。

1、理解句子的意思，理解課文內(nèi)容。能根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)出老山羊想了個(gè)什么辦法。

2、會(huì)按老山羊想出的辦法改寫(xiě)第二句話。

3、會(huì)用“……在……放了……”的句式說(shuō)寫(xiě)句子。

4、能有表情地、流暢地朗讀課文，并會(huì)分角色表演。

5、掌握各種小動(dòng)物喜歡吃的東西。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

理解課文內(nèi)容，能根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)出老山羊想出了什么辦法。

三、教學(xué)難點(diǎn)。

根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)寫(xiě)句子。

四、教具準(zhǔn)備。

圖片詞卡課件頭飾。

五、教學(xué)過(guò)程。

（一）談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了一篇非常有趣的課文《老山羊請(qǐng)客》（板書(shū)課題）。

（二）復(fù)習(xí)檢查。

認(rèn)讀生字。

客灰怎別法。

（三）分析課文。

過(guò)度：生字同學(xué)們記得很不錯(cuò)，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)課文，看看我們能從這篇課文里學(xué)到哪些知識(shí)，懂得什么道理。

1、指名讀課文。

2、啟發(fā)：課文讀完了，同學(xué)們想一想，老山羊請(qǐng)了哪些客人呢？

（1）（課件出示沒(méi)有放菜的圖）指名說(shuō)出五種動(dòng)物的名稱(chēng)。

（2）師貼五種動(dòng)物名稱(chēng)卡片。

（1）（課件顯示老山羊如何放食物的）邊看圖邊理解句子的意思。

（2）請(qǐng)一位同學(xué)到黑板前按老山羊的辦法放好食物圖片。

（3）啟發(fā)：客人們吃了嗎？想一想：它們?yōu)槭裁床怀阅?？它們都喜歡吃什么呢？

（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出每種動(dòng)物喜歡吃的食物。

（4）課件出示每種動(dòng)物喜歡吃什么食物的句子，師生齊讀。

4、啟發(fā)：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了動(dòng)物們?yōu)槭裁床怀岳仙窖驍[在自己面前的食物，因?yàn)樗鼈儾幌矚g吃。同學(xué)們很聰明，你們已經(jīng)知道了，可是老山羊開(kāi)始不知道，我們看一看老山羊是怎么說(shuō)的。

（1）課件出示老山羊說(shuō)的話。

想一想：“你們”指誰(shuí)？“大家”指誰(shuí)？

（2）老山羊看了看，一下子明白了，老山羊明白什么了？原來(lái)客人們不喜歡吃擺在它們面前的食物。

5、老山羊想了個(gè)什么辦法呢？

（1）看圖說(shuō)出老山羊想出了什么辦法。

（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還可以想出什么辦法，讓動(dòng)物們吃到自己喜歡吃的。

食物。（送給學(xué)生兩盆花，先把花交叉放在學(xué)生面前，讓學(xué)生端起花，再交換學(xué)生的位置）。

（3）改寫(xiě)第二句話。

（4）練習(xí)用“……在……放了……”說(shuō)話。（演示引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子）。

（四）游戲：練習(xí)說(shuō)句子。

（五）課堂小結(jié)。

（六）布置作業(yè)。

基礎(chǔ)訓(xùn)練3第十題看圖說(shuō)話。

第三課時(shí)。

一.復(fù)習(xí)檢查。

1.背誦課文。

2.說(shuō)說(shuō)老山羊的辦法。

二.練習(xí)。

1.拼音練習(xí)。

（1）出示習(xí)題。

（2）指名學(xué)生讀一讀。

（3）老師指導(dǎo)學(xué)生拼讀。

（4）集體讀一讀。

2.讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

（1）出示習(xí)題：

老山羊說(shuō)：“你們?cè)趺床怀匝?？別客氣，快吃吧！”（“你們”指誰(shuí)？）。

大家還是不吃。（“大家”指誰(shuí)？）。

它想了個(gè)辦法，大家就高興得吃了起來(lái)。（“它”是誰(shuí)？“大家”是誰(shuí)？）。

（2）學(xué)生對(duì)照?qǐng)D讀課文。

（3）根據(jù)上下文的意思來(lái)回答。

（4）教師講評(píng)。

3.填空，讀一讀。

（1）出示習(xí)題：

小猴子喜歡吃（），大公雞喜歡吃（），小。

灰兔喜歡（），小花貓喜歡（），大熊貓喜歡吃（。

）。

（2）指名學(xué)生填空。

（3）師生評(píng)議。

三.作業(yè)。

練習(xí)二.三題。

第四課時(shí)。

一.復(fù)習(xí)檢查。

1.提問(wèn)：老山羊說(shuō)：“你們?cè)趺床怀匝?？別客氣，快吃吧！”句子中“你們”指誰(shuí)？

2.小猴子喜歡吃（）大公雞喜歡吃（），小灰兔喜歡（），小花貓喜歡（），大熊貓喜歡吃（）。

二.練習(xí)。

1.仿寫(xiě)句子。

（1）板書(shū)習(xí)題：

老山羊在大公雞面前放了一盤(pán)蟲(chóng)子。

（）在（）放了（）。

（）在（）放了（）。

（2）老師講解句式，總結(jié)句式。

誰(shuí)在哪兒放了多少什么。

（3）老師舉例。

（4）指導(dǎo)學(xué)生看演示說(shuō)寫(xiě)句子。

（5）老師總結(jié)。

2.這篇課文第二句話是什么？找出讀一讀。

（1）找出第二句話，集體讀一讀。

（2）自由讀。

（3）說(shuō)說(shuō)句子意思。

3.練習(xí)第六題：

（1）出示習(xí)題：

讀課文，說(shuō)說(shuō)老山羊想了個(gè)什么辦法，大家就高高興興地吃起來(lái)，按老山羊想出的辦法改寫(xiě)第二句話。

（2）讀課文，想想老山羊想了什么辦法。

（3）改寫(xiě)第二句話。

（4）師生評(píng)議。

三.作業(yè)。

練習(xí)三.四題。

教學(xué)后記：

本課的第二課時(shí)是我面向金湖特教學(xué)校所上的一節(jié)公開(kāi)課，準(zhǔn)備比較充分。在這一課時(shí)里，我注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三維目標(biāo)”的培養(yǎng)，即：知識(shí)能力目標(biāo)、知識(shí)形成過(guò)程目標(biāo)及情感目標(biāo)的培養(yǎng)，通過(guò)生動(dòng)活潑的引導(dǎo)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的變相思維，各種目標(biāo)的培養(yǎng)基本達(dá)到。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

2023年老山羊請(qǐng)客（優(yōu)秀21篇）篇七

清晨，太陽(yáng)早早地從被窩爬起來(lái)了，照得大地暖和和的。今天是老山羊的生日，他請(qǐng)了最好的動(dòng)物朋友們來(lái)家里做客。

客人到齊后，老山羊開(kāi)始上菜了，他在小猴子面前放了翠綠的竹子，在小公雞面前放又大又紅的桃子。在小兔子面前放了肥美的小魚(yú)，在小花貓面前放了紅紅的蘿卜在小熊貓面前放了美味的魚(yú)。

上菜后，大家一口都沒(méi)有吃，小猴子疑惑地摸了摸頭，小公雞瞪大了眼睛，小兔子生氣地看著面前的蟲(chóng)子，小花貓也呆住了，小能貓心里想著：這不是我喜歡的菜！聰明的小猴子提醒老老羊說(shuō)：”我喜歡吃桄子，小公雞喜歡吃蟲(chóng)子，小兔子喜歡吃紅蘿卜，小花貓喜歡吃魚(yú)，小能貓喜歡吃竹子?！崩仙窖蚵?tīng)完趕緊給大家換了位置，大家馬上津津有味的吃起來(lái)了。

我想對(duì)老山羊說(shuō)，了解朋友的特點(diǎn)，尊重朋友的喜好，就是最好的招待。

2023年老山羊請(qǐng)客（優(yōu)秀21篇）篇八

今天天氣晴朗，老山羊看了看日歷。??！今天是除夕。老山羊想了想，要不我請(qǐng)客吧。老山羊就都請(qǐng)了小猴子、大公雞、小兔子、小花貓、小熊貓來(lái)家里做客。老山羊趁朋友們還沒(méi)來(lái)，就去準(zhǔn)備了。

老山羊從竹林里拔了細(xì)長(zhǎng)的竹子，去樹(shù)上摘了桃子，去土地里抓了點(diǎn)肥美的青蟲(chóng)，去蘿卜地拔蘿卜，還去了寬寬的小溪釣魚(yú)。

朋友們到了老山羊的家。老山羊清點(diǎn)了人數(shù)，就開(kāi)始上菜了。老山羊給小猴子拿了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹子，給大公雞拿了紅紅的桃子，給小兔子拿了肥美的青蟲(chóng)，給小花貓拿了脆脆的胡蘿卜，給小熊貓拿了鮮美可口的魚(yú)。小猴子抓耳撓腮地說(shuō)：“這不是我愛(ài)吃的?！贝蠊u驚訝地說(shuō)：“這不是我愛(ài)吃的?！毙⊥米幼テ鹨话亚嘞x(chóng)，低著頭說(shuō)：“這不是我愛(ài)吃的。”小花貓說(shuō)：“這不是我愛(ài)吃的。”小熊貓說(shuō)：“這不是我愛(ài)吃的?！毙⊥米訉?duì)老山羊說(shuō)：“你是不是安排錯(cuò)位置了？”老山羊說(shuō)：“哦，確實(shí)弄錯(cuò)了。”老山羊?qū)ε笥褌冋f(shuō)：“大家換一下位置吧。”

大家換完位置后，開(kāi)心地吃起了飯。大家吃完飯后，開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

2023年老山羊請(qǐng)客（優(yōu)秀21篇）篇九

一天清晨，池塘里有幾只呱呱叫的青蛙，天空飛著幾只美麗的小鳥(niǎo)，風(fēng)兒在樹(shù)林里散步。今天是老山羊的生日，他邀請(qǐng)了活潑的小猴，咯咯叫的小公雞，可愛(ài)的小兔，貪玩的小貓，萌萌的小熊貓來(lái)家里做客。

老山羊把菜端到桌子上說(shuō)：“你們快點(diǎn)吃吧，”可是它給小猴碧綠的竹筍，給小雞粉紅的桃子，給小兔可怕的蟲(chóng)子，給小貓兩根細(xì)長(zhǎng)的胡蘿卜，給小熊貓香香的魚(yú)。小猴子看著眼前的竹子直抓后腦勺，小雞看著眼前的大桃字，眼睛都不會(huì)轉(zhuǎn)了。小兔看見(jiàn)那些可怕的大蟲(chóng)子嚇得直發(fā)抖。小貓愁眉苦臉的說(shuō)：“我怎么吃得下這些東西啊？”小熊貓眼一本正經(jīng)的看著眼前的小魚(yú)發(fā)呆。

老山羊感到很奇怪地問(wèn)：“你們?cè)趺炊疾怀匝?？”大家說(shuō)：“是你把我們喜歡吃的東西放到別人去那里去啦？”小兔說(shuō)：“我們換一下各自的食物吧?！?/p>

換好食物后，大家吃到了自己喜歡的食物，高興極了。

2023年老山羊請(qǐng)客（優(yōu)秀21篇）篇十

今天是老山羊的生日，它把最要好的朋友都請(qǐng)來(lái)了，有小猴子、大公雞、小白兔、小花貓，還有大熊貓。

開(kāi)飯了，老山羊把各種各樣豐盛的食物放在了客人面前。小猴面前放著翠綠的鮮竹，公雞面前放了一個(gè)又大又紅的桃子，小兔面前放了許多小青蟲(chóng)，小貓面前放了兩根新鮮的胡蘿卜，大熊貓面前放了一條鮮嫩的小魚(yú)。小動(dòng)物們看著面前的美味食物都皺起了眉頭。

老山羊莫名其妙地說(shuō):“今天是我的生日，特地給你們準(zhǔn)備了豐盛的晚餐，怎么都愁眉苦臉的呢?”小猴子拍拍腦袋，靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō):“老山羊，你準(zhǔn)備的食物的確很豐富，可就是不合我們的口味呀，因?yàn)槟惴佩e(cuò)位置了?！?/p>

老山羊恍然大悟，說(shuō):“哦，你看我太粗心了。”

老山羊立刻把食物調(diào)換了過(guò)來(lái)，小猴子吃上了紅桃子，大公雞吃上了小青蟲(chóng)，小兔吃起了可口的胡蘿卜，小貓吃起了鮮嫩的魚(yú)，熊貓吃上了綠綠的竹子。

大家津津有味地吃了起來(lái)，真是高興極了!

2023年老山羊請(qǐng)客（優(yōu)秀21篇）篇十一

一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，老山羊去參加打拳比賽，沒(méi)想到老山羊它拿到第一名，獲得到獎(jiǎng)金。老山羊非常高興，就請(qǐng)客小猴子、大公雞、小白兔、小花貓、大熊貓、讓它們到家里來(lái)吃飯。剛開(kāi)始還有說(shuō)有笑的，但給小猴子一碗又翠又綠的竹子，給大公雞一個(gè)又大又紅的桃子，給小白兔一盤(pán)一條條大蚯蚓、給小花貓兩個(gè)又粗又紅的紅蘿卜、還給大熊貓一盤(pán)美味的魚(yú)，小猴子抓耳撓腮，心想：我不愛(ài)吃竹子，誰(shuí)愛(ài)吃竹子，朋友們?cè)趺唇o我呢，大公雞也說(shuō)：我不吃桃子，小白兔抓起一條蚯蚓一看說(shuō)，好惡心啊！大熊貓都不看就說(shuō)：我可不愛(ài)吃魚(yú)。老山羊看它們不吃有點(diǎn)疑惑，就問(wèn)你們?cè)趺床怀阅?？小猴子說(shuō)：你怎么把飯上錯(cuò)了。

老山羊趕緊按照朋友的喜歡，把菜換好，小動(dòng)物們又開(kāi)心的吃起來(lái)了。

2023年老山羊請(qǐng)客（優(yōu)秀21篇）篇十二

今天是老山羊的生日，它打算請(qǐng)鄰居們到家里來(lái)做客，美美地吃上一頓。

這不，剛到中午，鄰居小猴、公雞、小兔、小貓和熊貓，帶著禮物準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了老山羊家。一進(jìn)門(mén)，大家一起邊說(shuō)著生日快樂(lè)，邊把自己的禮物遞給了老山羊。老山羊高興極了，趕緊招呼大家坐下，并把自己精心準(zhǔn)備的食物放在了客人們的面前。瞧，小猴的面前放的是一盤(pán)碧綠鮮嫩的竹子，小雞面前放了一盤(pán)香甜可口的大桃子，小兔面前則是一盤(pán)肥美的蟲(chóng)子，一盤(pán)水靈靈的胡蘿卜放在了小貓的面前，熊貓面前居然是一條鮮美的魚(yú)。大家看到自己面前的食物，你看看我我看看你，不禁皺起了眉頭，遲遲不敢動(dòng)手。

老山羊見(jiàn)大家不動(dòng)筷子，便疑惑地問(wèn)：“你們?cè)趺床怀阅?？”小猴子摸了摸腦袋，說(shuō)：“山羊爺爺，你準(zhǔn)備的食物可真豐富啊，可惜擺錯(cuò)了位置呢?！?/p>

“啊，真是老糊涂了！”老山羊一拍腦袋，立刻把幫客人們把食物調(diào)換了，大家這才開(kāi)開(kāi)心心地吃了起來(lái)。

2023年老山羊請(qǐng)客（優(yōu)秀21篇）篇十三

老山羊的生日到了，他請(qǐng)了小猴子、小公雞、小白兔、小花貓和小熊貓來(lái)家里吃頓飯。

動(dòng)物們都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了，老山羊趕緊招呼大家坐下。它在小猴面前放了竹子，在小公雞面前放了桃子，在小白兔面前放了蟲(chóng)子，在小花貓面前放了蘿卜，在小熊貓面前放了小魚(yú)。瞧！動(dòng)物們的表情都怪怪的：小猴子摸了摸腦袋，小公雞瞪大了眼睛，小白兔扭著頭，小花貓愁眉苦臉的，小熊貓?jiān)谀抢锇l(fā)呆。這是怎么回事呀？老山羊奇怪地問(wèn)：“你們?cè)趺床怀匝?？我招待的飯菜不合口味嗎？”小猴子靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“不是的，山羊伯伯，您的飯菜很美味，但是您把我們喜歡吃的食物放錯(cuò)位置了！”老山羊聽(tīng)了恍然大悟：原來(lái)是這樣呀，怪不得你們都愁眉苦臉的。

它趕緊把食物放到正確的位置上：水靈靈的桃子放在猴子前面，肥美的蟲(chóng)子放在小公雞前面，又大又紅的蘿卜放在小白兔前面，鮮美的小魚(yú)放在小貓前面，鮮嫩的竹子放在小熊貓前面。朋友們的臉上露出了笑容，而且每個(gè)人都吃的津津有味。

2023年老山羊請(qǐng)客（優(yōu)秀21篇）篇十四

今天,我到香姨家作客,看見(jiàn)了老山羊.老山羊的頭上有兩個(gè)尖角,身子黑黑的',有四條腿,還有可愛(ài)的長(zhǎng)胡子,我喂了一把青草給它吃,它一下就吃完了,我覺(jué)得老山羊?qū)嵲谔蓯?ài)了......第一次喂老山羊作文50字。

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

2023年老山羊請(qǐng)客（優(yōu)秀21篇）篇十五

小動(dòng)物來(lái)看病。

4、“哦，拿出你的新玩具，去找新伙伴?！?/p>

出圖：看這個(gè)柜臺(tái)是賣(mài)什么的？

玩具再讀。

伙伴。（這兩個(gè)字有什么共同點(diǎn)？）偏旁相同右邊讀音形聲字再讀。

（六）再讀課文，邊讀邊想：小動(dòng)物們?yōu)槭裁凑依仙窖蚩床　?/p>

（七）出示。

1、小熊小熊怎么啦？

牙疼！

哦，少吃點(diǎn)糖就好了。

（1）讀。

（2）小熊為什么找老山羊醫(yī)生看??？（牙疼）。

（3）指導(dǎo)“牙”這是生字，如何記住獨(dú)體字自學(xué)筆順“牙”的第二筆是什么？

讀詞：門(mén)牙牙醫(yī)。

出示標(biāo)志：9-20日全國(guó)愛(ài)牙日標(biāo)記提示保護(hù)牙齒。

2、出示。

小豬小豬怎么啦？

太胖！

哦，早早起來(lái)鍛煉吧。

（1）太胖！可不是一般的胖，怎樣記住。

（2）出示大-----太大字下面加一點(diǎn)提示熟字加一筆。

讀詞：太陽(yáng)太空。

（3）早也是生字如何記。

出示日+十。熟字合起來(lái)。

3、出示。

小狗小狗怎么啦？

沒(méi)人跟我玩！

哦，拿出你的新玩具，

去找小伙伴。

（1）讀。

（2）指導(dǎo)“出”筆順第三筆是什么？豎從上到下一筆連下來(lái)。

讀詞出來(lái)出去初嘗出發(fā)出力出門(mén)。

（3）在齊讀生字：牙太早出。

（八）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

出示：牙出早。

1、共同筆畫(huà)豎折如何寫(xiě)好帶豎折的字回憶以前寫(xiě)的“山樂(lè)”。

2、怎么寫(xiě)的豎折豎短折長(zhǎng)。

3、提示牙指導(dǎo)豎折強(qiáng)調(diào)豎折豎鉤是最長(zhǎng)的一筆早上邊的日要扁。

4、指導(dǎo)“出”。

5、學(xué)生練習(xí)。教師示范。描兩個(gè)寫(xiě)一個(gè)。

（九）再讀課文回憶小動(dòng)物們?yōu)槭裁凑依仙窖騺?lái)看病。

1、指名說(shuō)。

2、隨說(shuō)，教師貼“牙疼太胖沒(méi)有伙伴”。

（十）老山羊是怎樣給他們看病的？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

牙疼。

太胖。

沒(méi)有伙伴。

文檔為doc格式。

2023年老山羊請(qǐng)客（優(yōu)秀21篇）篇十六

有一天，一只老山羊迷了路，它走著走著，忽然來(lái)到了一座廟里面。老山羊見(jiàn)里面是空的，就躺下睡著了。

正好一只狼也迷了路，大灰狼到處找家，可是太陽(yáng)都下山了，大灰狼也沒(méi)有找到家。大灰狼也走到了老山羊睡的廟里，因?yàn)樘煲呀?jīng)黑了，大灰狼也只能模模糊糊地看見(jiàn)一座神像。于是大灰狼說(shuō)；“你是誰(shuí)？”

老山羊一看是一只狼，可是老山羊急中生智，于是他走到神像的后面：“我是上天派來(lái)收集100張狼皮的`使者……”沒(méi)等老山羊說(shuō)完，大灰狼就急匆匆的跑了出去，忽然大灰狼撞到了狐貍的身上，狐貍拿著手電筒說(shuō)：“怎么了，狼大哥？”大灰狼把剛才發(fā)生的事一五一十的跟狐貍說(shuō)了一遍。狐貍說(shuō)：“不可能，世界上不可能有什么上天派來(lái)的使者，走大哥，我跟你一起去看看?！贝蠡依菗u搖頭，狐貍說(shuō)：“這樣吧，我們兩個(gè)人的尾巴系在一起。”狼答應(yīng)了。

狐貍和大灰狼一起來(lái)到廟里。老山羊又想出了一個(gè)點(diǎn)子，老山羊生氣地說(shuō)：“好你只狡猾的狐貍，我讓你給我?guī)芍焕莵?lái)，沒(méi)想到你只給我?guī)?lái)了一只，看我不收拾你。”聽(tīng)了這話，狼還以為自己上了狐貍的當(dāng)，連忙跑了出去。

就這樣和狼尾巴系在一起的狐貍被大灰狼活活的拖死了。

2023年老山羊請(qǐng)客（優(yōu)秀21篇）篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“小字頭”。會(huì)用伙伴說(shuō)一句話。

2、朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，分角色演一演。

4、懂得平時(shí)應(yīng)少吃一些糖，多參加鍛煉，知道有了玩具和小伙伴一同玩。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，正確、流利、有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：理解老山羊說(shuō)的話。

課時(shí)：2課時(shí)。

第一課時(shí)。

設(shè)計(jì)思想：

這篇兒歌是第一篇分角色朗讀、表演的課文，在設(shè)計(jì)時(shí)從問(wèn)題入手，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀課文，通過(guò)不同階層的讀，使學(xué)生能正確的朗讀課文。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生一步步分角色朗讀課文，學(xué)生在表演游戲中感受到什么是分角色朗讀課文，怎么朗讀課文。接著安排學(xué)生學(xué)著課文的樣子，小組合作想一想，演一演給別的小動(dòng)物看病，培養(yǎng)了同學(xué)的想象能力和創(chuàng)新精神。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。

2、朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，分角色演一演。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，正確、流利、有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：理解老山羊說(shuō)的話。

教學(xué)用具：頭飾、課件、圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

讀板書(shū)：“醫(yī)生”，提出問(wèn)題。

板書(shū)“老”“當(dāng)”，齊讀課題。

老山羊可是一位有名的醫(yī)生，它不僅能治好身體上的病，而且心理的病它也會(huì)治，病人是誰(shuí)呀？到課文中看看就知道了。

二、初讀課文。

1、借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音，看清字形，不會(huì)的多讀幾遍，再不會(huì)請(qǐng)教老師或同學(xué)。

2、想一想，老山羊的病人是誰(shuí)？

三、識(shí)字、寫(xiě)字。

1、課件出示詞語(yǔ)：

小熊、小豬、小狗、牙疼、太胖、怎么、吃糖、鍛煉、拿出、新玩具、伙伴。

2、自由拼讀，個(gè)別生讀。

3、去掉拼音認(rèn)讀。

4、開(kāi)火車(chē)讀。

5、寫(xiě)字：太、早。

（1）組詞，理解字義。

（2）記字形，你有什么好辦法記住這些字？

（3）范寫(xiě)、生描紅。

6、讀詞。

四、分角色朗讀課文。

1、指名讀，其他生思考：小熊、小豬、小狗怎么了，得了什么?。?/p>

3、聽(tīng)了老山羊的話，它們各自會(huì)說(shuō)些什么？

4、指導(dǎo)分層次角色讀，讀出問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)的語(yǔ)氣。

5、分角色讀全文，注意語(yǔ)氣。

6、表演讀。

五、討論：還有那些小動(dòng)物來(lái)看??？照課文的樣子說(shuō)一說(shuō)。

六、課堂小結(jié)：你們都是細(xì)心的、熱心的好孩子。

七、作業(yè)：用你喜歡的方式把今天所學(xué)展示給家長(zhǎng)。

八、教學(xué)反思：分角色朗讀和表演這種形式孩子們還是第一次接觸，他們很是喜歡。課堂氣氛活躍，學(xué)生的思維發(fā)散，能夠按不同的角色、語(yǔ)氣進(jìn)行表演。尤其是最后的環(huán)節(jié)：還有那些小動(dòng)物來(lái)看??？照課文的樣子說(shuō)一說(shuō)，孩子們更是積極，說(shuō)出各種小動(dòng)物和病因，并能給治療，很像個(gè)小醫(yī)生，學(xué)生在玩玩、表演中就掌握了課文的內(nèi)容，了解了課文的寫(xiě)作形式，并能輕而易舉的照課文的樣子說(shuō)一說(shuō)。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“小字頭”。

2、會(huì)用伙伴說(shuō)一句話。

3、背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)認(rèn)真的寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠認(rèn)真規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)過(guò)程：

一、朗讀課文。

二、背誦課文。

三、學(xué)習(xí)生字。

1、讀卡片，讀準(zhǔn)字音。

2、組詞造句，理解字意。

3、記字形。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

五、作業(yè)：寫(xiě)一兩個(gè)你認(rèn)為最漂亮的字。

板書(shū)：

小熊????牙疼??????少吃糖。

小豬????太胖??????多鍛煉。

小狗????沒(méi)人玩????找伙伴。

六、教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)于生字的掌握較好。

2023年老山羊請(qǐng)客（優(yōu)秀21篇）篇十八

一天，森林里面進(jìn)行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，有小兔、烏龜、蛇、老虎……它們都參加了比賽，可是，沒(méi)有裁判，兔子到路上去找，走著走著，一只狐貍走了出來(lái)，問(wèn)兔子，說(shuō)：“兔子，你那么著急去干什么呀？”兔子說(shuō)：“森林里的運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)有裁判，我去找一只動(dòng)物來(lái)做裁判。”狐貍說(shuō)：“找我來(lái)吧！你聽(tīng)我給你說(shuō)幾句聽(tīng)聽(tīng)，你犯規(guī)，出局，犯規(guī)，犯規(guī)，你們都犯規(guī)，兔子，我及格么？”兔子聽(tīng)了，轉(zhuǎn)身就走，走了一會(huì)兒，一只大灰狼走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“兔子你去哪里？”兔子說(shuō)：“我去找裁判。”兔子又說(shuō)：“大灰狼，難道你會(huì)做裁判嗎？”大灰狼說(shuō)：“對(duì)，我會(huì)，你看，你紅牌一張，你紅牌兩張，你出局?！蓖米涌戳耍鷼庵吡?。走了一會(huì)兒，看見(jiàn)了一只老山羊，問(wèn):“老山羊，你會(huì)做裁判嗎？”老山羊說(shuō)：“會(huì)，我做幾招給你看，籃球投進(jìn)了，甲方得一分，甲方勝利?！蓖米涌戳?，說(shuō):“好，老山羊，你跟我來(lái)，這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，就你來(lái)做裁判，在老山羊的帶領(lǐng)下，各個(gè)小動(dòng)物都用實(shí)力得了勝利?！?/p>

老山羊也得了運(yùn)動(dòng)會(huì)提供的獎(jiǎng)品，也得了各個(gè)小動(dòng)物的稱(chēng)贊，都說(shuō)老山羊是一個(gè)公公正正的好裁判。

2023年老山羊請(qǐng)客（優(yōu)秀21篇）篇十九

忽然，北邊來(lái)了頭獅子，南邊來(lái)了頭老虎他倆都想獨(dú)吞山羊，山羊卻渾然不覺(jué)。

老虎和獅子慢慢地挨進(jìn)山羊。山羊聞到空氣中有一種奇怪的味道，心里預(yù)感到有不祥的事情要發(fā)生了。

第二回：南虎北獅，命懸一線。

指導(dǎo)教師：趙正瓊。

[推薦給朋友][顯示打印]。

2023年老山羊請(qǐng)客（優(yōu)秀21篇）篇二十

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解課文內(nèi)容，從讀中感悟，分角色演一演。懂得平時(shí)應(yīng)該少吃一點(diǎn)糖，多參加鍛煉;知道有了玩具要和小伙伴一同玩兒。

2.有感情朗讀課文。

3.訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

從讀中感悟，分角色演一演;懂得平時(shí)應(yīng)該少吃一點(diǎn)糖，多參加鍛煉，有了玩具要和小伙伴一同玩兒的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：

讀出語(yǔ)氣。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1.師：“昨天我們知道了老山羊醫(yī)生為小動(dòng)物們治了病，老山羊究竟是怎么給小動(dòng)物們治病的呢，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《老山羊當(dāng)醫(yī)生》一課。”

第10課《老山羊當(dāng)醫(yī)生》。(板書(shū)課題)。

2.齊讀課題。

3.復(fù)習(xí)生字詞。

在學(xué)習(xí)課文之前，我們先來(lái)做個(gè)游戲，還回憶我們這課的生字朋友。

摘蘋(píng)果。

二、新授。

(一)文章第一句話切入課文學(xué)習(xí)。

1.出示第一句。

“老山羊當(dāng)醫(yī)生，小動(dòng)物來(lái)看病?！?/p>

師：“這是課文的第一句話，誰(shuí)來(lái)讀一讀?”

(指名1----2名學(xué)生讀)。

師：“讀完后你知道了什么?”

師：“都有誰(shuí)來(lái)看病了呢?”

(指名生回答，隨著學(xué)生回答教師貼出相應(yīng)的圖片，寫(xiě)上板書(shū))。

2.句式訓(xùn)練。

師：“你能用‘和’字把這3個(gè)小動(dòng)物的名字連起來(lái)說(shuō)嗎?”

出示句式。

()()和()找老山羊來(lái)看病。

出示：“有------還有------”

師：“你能用‘有-----還有’吧3個(gè)小動(dòng)物的名字連起來(lái)說(shuō)嗎?”

出示句式。

找老山羊來(lái)看病的有()()還有()。

3.把“老”和“小”點(diǎn)紅。

師：“老師把‘老’和‘小’點(diǎn)紅了，你們?cè)僮x讀，又知道什么了?”

生：山羊年歲很大了，小動(dòng)物們年齡很小。

師：“哦，年歲大的山羊，給這些像小孩子一樣的小動(dòng)物們看病，會(huì)用什么語(yǔ)氣說(shuō)話呢，他是個(gè)什么態(tài)度?”

(二)學(xué)習(xí)老山羊的三個(gè)問(wèn)句。

出示：老山羊的三個(gè)問(wèn)句。

師：“這是文中出現(xiàn)的老山羊醫(yī)生問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物們?cè)趺戳说木渥?，誰(shuí)來(lái)讀一讀。老師找3個(gè)同學(xué)來(lái)讀，咱們看看哪個(gè)同學(xué)讀得!”

(指名3個(gè)學(xué)生讀，集體評(píng)讀)。

師：“你為什么要這樣讀呢?”(因?yàn)槔仙窖蚝芟矚g這些小動(dòng)物，所以十分親切)?！?/p>

師：“其他同學(xué)也讀讀老山羊的這三句問(wèn)話，讀出老山羊的和藹可親和對(duì)小動(dòng)物們的關(guān)心?！?/p>

(生自由練習(xí))。

師：“誰(shuí)再來(lái)讀一讀?！?師隨機(jī)評(píng)：多么關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的老山羊啊;你怎是一名有耐心關(guān)心人的醫(yī)生;多么負(fù)責(zé)人的醫(yī)生啊)。

(三)學(xué)習(xí)小動(dòng)物們的回答。

1.師：“小動(dòng)物們就是怎么回答老山羊醫(yī)生的問(wèn)題的呢?誰(shuí)能把小動(dòng)物們?cè)鯓踊卮鸬膹奈闹姓业浇o大家讀一讀?！?指名3個(gè)學(xué)生，教師隨機(jī)貼畫(huà)板書(shū))。

2.誰(shuí)再來(lái)給大家讀一讀。

師：“你為什要這樣讀?你能加上動(dòng)作讀嗎?”

(1)指導(dǎo)“牙疼”。

(引導(dǎo)學(xué)生想牙疼的時(shí)候經(jīng)常是什么樣子的，再讀)。

(2)指導(dǎo)“太胖”

師：“假如你很胖，會(huì)有什么感受?”

(難受，跑起步來(lái)很累等等)。

師：“對(duì)啊，胖能?chē)?yán)重的影響身體健康，如果你是小豬，你此時(shí)此刻會(huì)是什么心情?”

師：“誰(shuí)再來(lái)讀讀。”(指名讀，小組齊讀，師生分角色讀)。

(3)指導(dǎo)“沒(méi)人跟我玩!”

師：“誰(shuí)來(lái)讀讀這句話?”

師：“我們同學(xué)最希望能有很多好朋友，有朋友在身邊我們會(huì)感到怎么樣?”(快樂(lè)--高興---開(kāi)心)。

師：“如果你身邊沒(méi)有一個(gè)朋友，沒(méi)有人愿意理你，你心里怎么想?”

生(不高興、難過(guò)、著急)。

師：“所以傷心難過(guò)的小狗說(shuō)-----------‘沒(méi)人跟我玩’。

師：“沒(méi)有一個(gè)人愿意和小狗玩，小狗又孤獨(dú)又傷心，所以小狗說(shuō)-----‘沒(méi)人跟我玩’。

3.對(duì)讀老山羊的問(wèn)話和小動(dòng)物們的回答。

師：“誰(shuí)愿意讀老山羊，誰(shuí)愿意讀小動(dòng)物們。讓我們一起來(lái)讀讀。”

師：“誰(shuí)愿意單獨(dú)給大家讀一讀。”

師：“同桌讀一讀?！?/p>

師：“自己再讀一讀，讀出你自己的感受，”

師：“富有愛(ài)心的老山羊，看到小動(dòng)物們都這樣的難受與著急，趕快給它們開(kāi)出了藥方，這些藥方究竟是什么呢?”

(生回答書(shū)上的話，教師突出板書(shū))。

師：“就讓我們來(lái)讀讀老山羊的處方是什么吧!”

(多種形式讀)。

出示：加上‘哦’。

師：“老師添上了一個(gè)什么字?這回你打算怎么讀這個(gè)句子了?！?/p>

(指名讀)。

師：“你問(wèn)什么要這樣讀?”

引導(dǎo)學(xué)生讀出胸有成竹的語(yǔ)氣。

導(dǎo)：“老山羊醫(yī)術(shù)高明，他知道小動(dòng)物們是如何得的并，他非常肯定怎樣給小動(dòng)物們治好這個(gè)病，所以我們要怎樣讀?”(很肯定)。

(教師示范讀，生練習(xí)讀)。

(“因?yàn)?--所以---句式訓(xùn)練)。

師：“小熊牙疼，老山羊就讓他少吃糖。小豬太胖，老山羊讓他多鍛煉。小狗沒(méi)人跟他玩，老山羊讓他拿出新玩具，去找小伙伴?！?/p>

(教師邊讀，邊指板書(shū))。

師：“誰(shuí)能用‘因?yàn)?---所以----’把老師剛才的話連起來(lái))。

出示：因?yàn)?---所以-----。

(五)分角色朗讀。

師：“文章我們已經(jīng)學(xué)完了，下面我就請(qǐng)同學(xué)們扮演這些小動(dòng)物，來(lái)演演，誰(shuí)喜歡小熊--------------，你就練習(xí)你喜歡的角色，能加上動(dòng)作?！?/p>

(學(xué)生練習(xí))。

指名學(xué)生，教師給創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生演出動(dòng)作。

(六)拓展寫(xiě)話練習(xí)。

師：“如果你是老山羊，你會(huì)給小動(dòng)物開(kāi)什么處方?請(qǐng)你用拼音寫(xiě)下來(lái)，如果你會(huì)的字可以寫(xiě)漢字?！?/p>

集體評(píng)議。

三、小結(jié)。

師：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你想對(duì)小動(dòng)物或者你自己說(shuō)些什么嗎?”

板書(shū)設(shè)計(jì)：

2023年老山羊請(qǐng)客（優(yōu)秀21篇）篇二十一

在一座茂密的森林里住著三只可愛(ài)的小動(dòng)物―――老三羊、猴、牛，老三羊雖然憨頭憨腦，可是非常有愛(ài)心；小猴雖然毛手毛腳，可是他聰明伶俐；小牛忠誠(chéng)老實(shí)，使他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，他們快樂(lè)的在森林里生活著。

有一天，它們?nèi)齻€(gè)去森林里玩，看見(jiàn)一只大老虎正準(zhǔn)備吃小動(dòng)物，老三羊、小?？匆?jiàn)了直冒冷汗，嚇的渾身發(fā)抖，但小猴不怕，它迅速的`跑了過(guò)去對(duì)老虎說(shuō)：我不怕你，你來(lái)吃我啊！老虎看見(jiàn)猴子心想：吃猴腦可以補(bǔ)腦子，捕捉獵物時(shí)更靈敏。于是老虎便撲了上去，小猴一下子跳到樹(shù)上躲過(guò)了老虎的這一撲。老虎一看沒(méi)抓住，氣的嘔嘔直叫，便使出第二招尾巴甩，可還是沒(méi)甩住小猴，一下把樹(shù)給甩倒了。小猴飛速的跳到另一棵樹(shù)上，老虎還是緊追在后，小牛和老三羊看小猴把老虎引遠(yuǎn)了，馬上把其它小動(dòng)物帶到安全地帶，小猴見(jiàn)把小動(dòng)物帶跑了也放心了，他對(duì)老虎說(shuō)：“今天到此結(jié)束，明天再玩，拜拜。”老虎說(shuō)：“我的猴腦你別跑”可是，它們?nèi)齻€(gè)頭也不會(huì)的就走了?；氐郊依锞拖朕k法，怎樣治住這只大猛獸，以后不讓它再吃小動(dòng)物。老三羊粗聲粗氣地說(shuō)；‘‘我們和它拼了”，小牛也非常贊同地說(shuō)：“對(duì)，我用牛角頂它”，小猴冷靜地說(shuō)：“我們不能和它硬拼，要不我們會(huì)受傷的，我們要智取戰(zhàn)勝它。小猴靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法，對(duì)老三羊和小牛說(shuō)：我有一個(gè)好辦法。于是，小猴找到了老虎，說(shuō)：”我們有一個(gè)幫手了，它比你厲害好幾倍，看你怎么對(duì)付它。老虎不相信的問(wèn)在哪兒呢？我怎么沒(méi)看見(jiàn)呢？小猴說(shuō)：“就在井底下，不信你看，老虎一看，嚇了一大跳，說(shuō)：“他怎么和我長(zhǎng)得一模一樣??！”于是老虎氣急敗壞的說(shuō)：“你是誰(shuí)?！本锏睦匣⒌恼f(shuō)：“你是誰(shuí)。”老虎憤怒到了極點(diǎn)，拳頭握的咯吱吱地響，大聲吼道我要和你決斗，就跳了下去淹死了。

小猴、小牛、老三羊馬上把井蓋蓋上，再也不讓它出來(lái)了，小動(dòng)物都非常感謝它們，說(shuō)它們勇敢、聰明，為森林除掉一個(gè)大害。從此，森林里有恢復(fù)了以往的平靜。