優秀作文的背后往往有扎實的基礎和豐富的想象力，我們要不斷提升自己的素質。以下是一些優秀作文范文，這些作文在思想和表達上都有著獨到的見解和亮點，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。
八年級新聞消息（優質16篇）篇一
最近，雖然日子并沒有過的很開心。平平淡淡的生活甚至有的時候還有一點小困難，真的是應了那句話呢，人生不如意的事情，十有八九。但是，就是在這樣的日子里，還是有好消息的。
湖北。武漢，經歷了50多天的封城，以及許許多多的人前仆后繼的為之努力和奮斗，終于在昨天迎來了比較好的情況改善。新增病例已經降到了個位數，這是很多天前我們想到不敢想的，也是當時我們的最渴望的夢想，沒想到這一天終于來了，說明基本上疫情問題已經趨于穩定，并且不再大幅的增長，距離武漢的解封已經越來越近了，我們的生活也快要恢復以往的樣子了。對我而言，蘊藏在這其中的還有一個小的好消息，就是在我之前文章里面提到的，我在網上買的我很喜歡的一個小東西。等到武漢解封就可以發貨了哦。等了好久終于等到今天，夢了好久終于到夢實現。
不過，我們并不能放松警惕，反而要比之前的任何時候都要警惕，這是打贏這場疫情防控攻堅戰的關鍵時刻，我們的任何一個小小的舉動都有可能牽動這個大局的發展。所以，我們并不能掉以輕心，加大力度的查處各地的人民，確保他們的健康的，對于還未脫離病情折磨的人們給予最好的救助，各省各市都要再加把勁，再努把力，為了更好的明天，為了我們的自由而站。加油吧。等到那一天真正的到來，我們再舉杯相慶祝。
八年級新聞消息（優質16篇）篇二
《新聞兩則》導學案(人教版八年級上冊)。
學習目標。
1.把握新聞的內容及結構特點。
2.體會本文語言簡明、準確的特點。
3.了解解放戰爭中我人民解放軍英勇善戰、力阻頑敵的精神以及人民必勝、正義必將戰勝邪惡的歷史規律。
重點1、把握新聞的基本特點和結構。
2、賞析準確精練的語言。
學習活動。
查資料、說了解。
了解本文的作者及背景：
知識鏈接。
新聞：又稱消息，通常分為動態新聞、綜合新聞、典型報道和新聞評述四類。其中動態新聞是報紙、新聞最常用的一種。它報道的是國內外最新發生的重大事件或新氣象、新成就。
消息的六要素：時間、人物、地點、事件發生的原因、經過、結果。
新聞的結構：一般包括標題、導語、主體、結語和背景五部分。前三者是主要部分，后兩者是輔助部分。
標題一般包括引題、正題、副題；導語一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來提示消息的重要事實，使讀者一目了然；主體：隨導語之后，是消息的.主干，是集中敘述事件、闡發問題和表明觀點的中心部分，是全篇新聞的關鍵之所在；結語，一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結尾，它依內容的需要，可有可無；背景，是事物的歷史狀況或存在的的環境、條件，是消息的從屬部分，常插在主體部分，也插在“導語”或“結語”之中。
自主預習，問題導引。
一、朗讀課文，整體感知。
1、自由朗讀課文。
圈點勾畫出自己不認識或不理解的字、詞。
2、查工具書解決不認識、不理解的字詞。
3、基礎檢測。
（1）給下列加點的字注音。
負隅()頑抗撰()寫區域()蕪()湖。
殲()滅要塞()潰()退荻()港。
（2）解釋詞語展示：
二、自主學習，合作探究。
（一）理清《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的結構，并探討各部分之間的關系。
1．在文中圈點批注新聞的要素，整體把握新聞的內容。
2．導語從哪幾方面總領了全文？
3．文章主體部分分幾個層次，是怎樣銜接在一起的？
4．三路大軍為什么不以地點為序從東往西，或從西往東？采用現在的順序有什么考慮？（可從順序、詳略等角度考慮）。
三、賞讀課文，揣摩語言。
朗讀并劃出你喜歡的句子或詞語，談出感受。
（小組交流朗讀感受，抓住關鍵性語句分析。然后準備班級交流。）。
例如：
二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區，二十四小時內即已渡過三十萬人。
(“突破”“渡至”能否換成“越過”“到達”？去掉“二十四小時即已”，換成“共”好不好？)。
可以另找一些語例，品味新聞語言準確、精練，鮮明生動的特點。
四、做課后題。
五、研讀課文，說發現。
※發現問題比解決問題更重要。
細讀文本，提出你認為有價值或不能解決的的問題。試著為自己的問題分類，如：知識類、內容類、結構類、感情類、寫法類、拓展類等。
我的問題。
（不少于三個）。
小組問題。
自我評價。
學科長評價。
教學反思：
作業布置：導學與訓練6-13題。
預習。
六字訣：
查劃寫。
記練思。
學貴有疑。
樂在解惑。
校長寄語：自主、合作、探究是打開知識寶庫的鑰匙。
王玲。
八年級新聞消息（優質16篇）篇三
1.把握課文的內容和消息結構特點。(重點)。
2.品味語言，體會作者的感情。(重難點)。
教學過程。
一、導入新課。
1949年4月21日，中國發生了一件決定未來走向的大事。這節課，讓我們共同學習課文《我三十萬大軍勝利南渡長江》，了解那個重要時刻。
二、教學新課。
目標導學一：整體感知，把握文體特點。
提問1：反復朗讀課文，勾畫出這則消息中的時間、地點、人物和事件。
明確：時間：二十一日，于二十日午夜開始;地點：蕪湖、安慶之間;人物：三十萬人民解放軍;事件：渡過長江。
明確：迅速告知：我三十萬大軍勝利南渡長江;完整地告知：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江;具體地告知：渡江戰斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。國民黨__經營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區，現正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。人民解放軍正以自己的英雄式的戰斗，堅決地執行_朱總司令的命令。迅速告知對應消息標題;完整地告知對應消息導語。具體地告知對應消息主體。
提問3：標題、導語、主體三者具有什么關系?
明確：標題、導語、主體三者敘說的都是同一事件，但在具體程度上有不同。這種特點就是人們常說的消息文體的金字塔結構。這是消息的性質決定的：把最重要的內容最迅速地讓人們了解。
提問4：電頭有什么作用?
明確：告訴人們消息的來源，增加可信度。
目標導學二：品讀語言，體會作者情感。
提問5：朗讀課文，說一說朗讀的基調是什么。
抽生朗讀，大家評議。
明確：朗讀的基調應該高亢豪邁、充滿勝利的喜悅和對人民解放軍英勇善戰的贊美。
提問6：默讀勾畫，哪些詞語最能體現作者的感情傾向?
明確：對人民解放軍英勇善戰的歌頌：“英勇的、萬船齊放、直取、突破、占領、進擊、英雄式的、堅決地、不到二十四小時、即已。”“英勇的、英雄式的、堅決地”直接贊美人民解放軍英勇無畏;“萬船齊放、直取、突破、占領、進擊”等動詞生動形象地寫出解放軍英勇善戰，行動果敢，進軍迅速，戰果輝煌;“不到二十四小時、即已”說明時間短，戰果大，從而表現解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢。對國民黨__的嘲諷：“國民黨__經營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。”一正一反，對比鮮明，感情強烈。
提問7：試著用播音員播音的方式，把這則消息讀給全班同學聽。
學生激情朗讀課文。
八年級新聞消息（優質16篇）篇四
弘揚美德共創和諧——某某小學開展創建和諧校園活動為推動教育系統進一步貫徹落實《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，為學生創造一個平安、健康、文明、和諧的學習環境，保證青少年學生健康成長，日前，教育部決定在全國中小學開展創建和諧校園活動。
某某小學積極響應教育部號召，充分調動廣大學校師生、家長和社區的積極性，共同推進和諧校園創建活動的開展。和諧校園創建活動的目標和任務是：做到師生和校園安全、健康的各項規章制度和機構基本完善，校園安全衛生設施達到國家規定要求，師生的法制觀念、安全防范和衛生保健意識進一步增強;校園刑事治安案件和安全衛生事故的發生次數顯著下降，重大刑事治安案件、重大安全事故、重大食物中毒和傳染病流行得到杜絕;校園秩序井然、環境優美，以育人為本的校園文化建設取得顯著成效，大力加強社會主義榮辱觀教育，校園文明程度明顯提高;弘揚中華民族傳統美德，師生良好的道德風尚、和諧的人際關系基本形成。
努力使學校成為培養全面和諧發展的一代新人、加強精神文明建設的重要陣地，創建學生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園。創建活動的主要內容包括五個方面：一是注重校園文化建設，提高校園文明水平。
積極加強校風、教風、學風建設，落實好《教師職業道德行為規范》、《中小學生守則》和《中(小)學生日常行為規范》等要求，提高師生的文明素質;注重開展對學生的心理疏導和教育，明顯降低學生因心理問題引發的各種事故;重視校園綠化、美化和人文環境建設，使校園處處體現教育和熏陶作用;開展豐富多彩的校園文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環境;根據學校歷史和辦學特色，結合時代要求，形成有特色的校園文化，并將其作為教育師生的生動教材，提高校園的整體文明程度。要結合實際情況經常對師生進行以愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀的教育，樹立正確的理想信念。
二是強化安全與健康教育，提高師生安全衛生防護能力。學校要加強對師生的法制教育、安全教育、健康教育，切實提高教育的實效性和有效性;要把安全與健康教育納入教學內容，要有一定的課時保證，要定期開展自救自護的實際演練;使師生員工法制觀念、安全防范能力、衛生保健意識、自我保護和心理調節能力得到進一步加強，維護學校安全衛生成為師生自覺行動。
三是完善安全衛生管理制度，建立健全安全衛生管理機構。學校要依據有關法律法規，建立健全學校安全、衛生等各項管理制度;完善突發五是嚴防重大事故發生，提高師生安全感。
門衛要切實負起責任，做好外來人員登記，學校要堅持治安巡邏，抓好校園報警點或警務室的建設，嚴防不法分子侵入校園;加強學校衛生防疫與食品衛生安全工作，確保師生飲食安全衛生，預防公共衛生事件發生;嚴格校長、教職員工的選拔和聘任制度，校長、教職員工都要符合任職資格條件和崗位要求。及時化解師生和學生間矛盾糾紛，防止惡性事件和群體性事件的發生;積極配合公安機關嚴厲打擊侵害師生人身財產安全的違法犯罪活動，嚴防重大刑事案件和重大治安事故發生，使師生安全感不斷增強。
八年級新聞消息（優質16篇）篇五
在人生道路上,我們有過光輝一面；也有過失敗的一次；曾有過喜悅的事；曾有過悲傷的一面.我們在成長的道路上有過許許多多的經歷,也有過許許多多的大膽嘗試.
記得二年級時,我們班每個學期都會競選一次班干部.那時,我也很想當班長,為班級貢獻出我的一份力量.老師說：“下面競選班干部開始,各位自愿做班干部的上來演講,最后由同學們投票來決定.”我記得第一個上去演講的是黃石蘭,她演講的時候我就想：“等她一講完我就上去.”等黃石蘭講完后,臺下一片嘩嘩的掌聲.我剛邁出一小步時,又怯怯縮回腳了.接著,第二、三、四、個同學,一個接一個得上.我始終不敢上去,離下課還有幾分鐘,我剛鼓起勇氣上去,另一個同學,比我快了幾步到講臺上.鈴鈴鈴,下課了,我很懊悔自己為什么不鼓起勇氣上去.誰知,有一個同學說：“羅老師說下節課繼續競選班干部.”我仿佛從懸崖深谷又到了九霄云外了,上課玲響了,我第一個上去演講,剛到講臺時,我的腿有些發軟,聲音也很小,可是,我越讀越大膽了,也越來越自信了.就用了平常說話的聲音來演講.講完后,臺下嘩嘩一片掌聲.競選結束,我的票數最多,成功當上了班長.當時,我聽到這個消息后,十分的激動.從那次起,我就暗暗下定決心：“我一定要好好做好班長這個職位,這不僅是對我自己的考驗,還是對老師與同學的一種回報.既然他們,那么信任我我也一定要做給他們看,我是有責任擔當班長這個職位的.”
每個人都有失敗的時候,但最可怕的不是你失敗了.而是,你永遠都不敢面對那個失敗,只會退縮.每個人都是奇跡,相信自己,自己才是最大的奇跡.我們要相信自己,這樣才會在以后的道路上有更多收獲與更多喜悅.
八年級新聞消息（優質16篇）篇六
今天，我們四（5）中隊首次舉行了“羊羊新聞發布會”，大家都想露一手。
最后一個上場的是許愿，她用自己熱情洋溢的發言博得了大家熱烈的掌聲。下面就是最激動人心的時刻了——葉老師的評分。但結果出人意料，葉老師說，大家都用盡了心思，各有所長，所以上場的每位同學都是勝利者，并說以后每一天都要請一位同學上臺發布新聞。
這是一場口語交際的大比賽，更是一場有趣的知識拓展課。
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八年級新聞消息（優質16篇）篇七
這天，我做完作業后，打開了電視看到了一段讓人憤怒，但又能讓人領悟很多的新聞.
播的時間是在9月16日左右的新聞，事情發生在一個農村小鎮.
一個大概80多歲的老奶奶的關節被一些不明的物體插住了，完全走不動了，她到底是為什么會被人用物體插住關節呢?又是誰要這樣殘忍的對待一個鄰近九旬的老人呢?事情是這樣的：
一天，九旬老人的孫子正在家中睡覺，老人想要孫子早點起來去田里干活，就放雞來吵他，讓他睡不了覺.
她的孫子一氣之下，拿起菜刀去砍老人，他還用尖尖的小竹子一樣的東西插到了老人的關節.
后來，經過鄰居打電話報了警，警察和鄉政府的人都來了，他們使用了渾身解數來勸他放下刀，可是這樣只會使他更加的緊張.他拿刀緊緊的放在老人的脖子處，一兩個小時過去了，民警們乘他有些松懈了，一個箭步沖上前去，將他捕獲.
經過嚴格的審問才知道，原來他叫_，今年30歲，因為沒有工作，整天游手好閑，只知道吃飯和睡覺.
他的九旬奶奶不想他整天無事可干的生活，所以每天都要對他嘮叨和責備，而且經常放雞狗來吵他，讓他不得安寧，這些事情都是他奶奶逼他的.看到這一則新聞使我領悟了許多.
所以，我們要學會孝敬長輩，不要因為一些小事情，一件不起眼的小事情就和長輩們鬧沖突，要懂得從小事開始就要孝敬長輩.
八年級新聞消息（優質16篇）篇八
1.掌握新聞的相關知識，把握新聞內容及結構特點。(重點)。
2.學習課文語言準確精練、詳略得當、敘議結合的特點。(難點)。
3.探究我軍勝利的原因，感悟正義戰爭的強大力量。
教學過程。
一、導入新課。
同學們，在日常生活中你們都是通過哪些方式來了解世界的風云變幻、國家的政治策略以及社會的奇聞趣事的呢?(學生回答廣播、網絡、電視、報刊以及他人的傳話等，教師引出新聞。)新聞縮短了你、我、他之間的距離，讓我們足不出戶便可了解國內外時事，獲取各種信息。好的新聞是可以穿越時空，供人們品讀與回味的。今天，讓我們來共同研讀另一篇來自解放戰爭時期的新聞佳作，一起重溫那段蕩氣回腸、青春激揚的硝煙歲月。
二、教學新課。
目標導學一：朗讀新聞，整體感知。
提問1：快速朗讀新聞，整體感知課文，用簡明的語言說說新聞報道的內容。
明確：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報道了人民解放軍橫渡長江的時間、地點和戰況，指出了戰局的發展趨勢，分析了敵敗我勝的原因。表現了我軍戰士英勇善戰、銳不可當、所向披靡的英雄氣概。
提問2：再讀新聞，理清新聞的六要素。
明確：人物：人民解放軍百萬大軍。
時間：1949年4月20日夜起至4月22日22時。
地點：西起九江(不含)，東至江陰一千余華里的長江戰線。
事件發生的原因：國民黨__拒絕簽訂和平協定，人民解放軍為解放全中國而發起渡江戰役。
經過：三路大軍橫渡長江。
結果：突破長江防線，占領南岸廣大地區。
提問3：找出這則新聞的標題、電頭、導語和主體，分清主體部分的層次，概括各層層意。
明確：標題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江。
電頭：新華社長江前線二十二日二十二時電。
主體：從“二十日夜起”至課文最后。
第一層(從“二十日夜起”至“已渡過三十萬人”)：寫中路軍渡江的時間、地點、人數。
第二層(從“二十一日下午五時起”至“不起絲毫作用”)：寫西路軍渡江的情況，并加以評價。
第三層(從“湯恩伯認為”至課文最后)：寫東路軍渡江的情況。
目標導學二：合作探究，研讀思考。
提問4：分組討論：主體部分為什么按“中路軍、西路軍、東路軍”的順序敘述?
明確：中路軍首先發起渡江作戰，所以先寫。西路軍和中路軍所遇敵軍抵抗甚為微弱，而東路敵軍抵抗較為頑強，所以中、西兩路軍合寫在前，東路單寫在后。詳寫東路激戰，文勢也涌起高潮。
提問5：三路大軍的渡江情況，哪路詳寫?哪路略寫?為什么要這樣安排?
明確：中路軍寫得簡略，是因為新華社在此前已經有關于中路軍的詳細報道，此處簡略交代即可轉入下文。西路軍寫得稍詳，是因為渡江正在進行中，有些事情需要交代，如“至發電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完”。已渡過的“正向南擴展中”，預示了戰役的前景。東路軍寫得最詳，因為它所遇抵抗“較為頑強”，勝利來之不易，故作詳細報道。不僅較具體地寫了戰斗情況;而且更詳盡地寫了戰果。三個層次寫得有同有異，有詳有略，統一中有變化，避免了重復雷同。
目標導學三：深入文本，品味語言。
提問6：請學生就語言的準確性，在課文中選例分析。
生甲：例句：二十日夜起，……余部二十三日可渡完。
明確：“突破”準確表現了戰斗過程(如用“越過”則不準確，因為“越過”的對象是靜態的，表現不出戰斗經過)。“渡至”準確表現了水戰進軍的特點(用“到達”則太泛)。“二十四小時內即已”，時限明確，準確表現了神速的特點(如用“共”，則時限不明，一般化)。“至發電時止”，時間比“現在”更為確切。用“余部”這一軍事術語比用“剩下的”更為準確得體。
生乙：例句：然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中……業已切斷鎮江、無錫段鐵路線。
明確：用“殲滅”及“擊潰”而不是籠統地說“消滅”和“打垮”;對“要塞”用“控制”，說明江陰要塞已為我軍所用;對“長江”用“封鎖”，說明不準船只自由通航;對“鐵路線”用“切斷”，說明我軍堵住了敵人從鐵路逃跑的退路。詞語搭配準確有力，恰切表明我軍銳不可當的氣勢。
生丙：用詞準確還表現在對某些概念的適當限制上，如西路軍所遇之抵抗是“甚為微弱”，而東路軍所遇之抵抗則“較為頑強”，這就非常恰切地表現了敵我雙方較量的程度，既不一味地夸大自己，也不一味地貶抑敵人，用詞恰到好處。
提問7：請學生就語言鮮明生動、富于感情色彩的特點，在課文中選例分析。
生甲：“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”充滿嘲諷蔑視的語氣，嘲諷湯恩伯過高估計東面防線的鞏固程度，過低估計人民解放軍的戰斗力，“不料”一詞既可見敵人狼狽，又可見我軍神勇，感情色彩鮮明。
生乙：“百萬大軍”“一千余華里”氣勢豪邁，排山倒海;“沖破”“橫渡”“突破”，勝利豪情，激動人心;我軍的“英勇善戰，銳不可當”與敵軍的“紛紛潰退，毫無斗志”，贊揚與藐視之情，對比鮮明。
八年級新聞消息（優質16篇）篇九
今天下著蒙蒙細雨，但運動健兒們卻敬發著向上朝氣，蓬勃的*!八年(10)班的運動員們。你不用緊張，我們班的同學們正為你們加油!使盡全力，取得最好的成績，為我們班爭光吧!加油!八年10班，你們是最棒的!
篇二：成功屬于你們。
每一份*勞都有一份收獲，每一次的痛苦都是快樂的開始，每一聲吶喊都是力量的呼喚。我們有著大浪拍岸的豪邁，所以你不必在乎小荷初露的恬靜，我們有著春日的陽光明媚，所以不用去羨慕冬日亂玉碎瓊，我們是雨天的一把傘，是寒冷冬日里的一盆碳火，溫暖的不只是你我，而是大家的心。運動場上的健兒，掌聲屬于你們，鮮花屬于你們，成功也是屬于你們!
篇三：勝利的微笑。
面對艱苦的征程，你們毫不畏懼，接力棒在你們手中傳遞著集體的力量，聽，我們在為你吶喊，你們詮釋著奧運的精神，你們是我們心中的驕傲，深深的呼吸，等待你的是艱難的800米。相信勝利會屬于你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去面對。我們在為你加油，你是否聽到了我們發自內心的吶喊，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑。
篇四：做勇于追求夢想的人。
八年級新聞消息（優質16篇）篇十
中間人林秀香和他云南的下線，從外地購買26名男嬰，再由他的9名下線賣出解救的11名男嬰通過dna也找不到親生父母，有的仍寄養在民警家中，有的又回到了買嬰家庭暫時寄養。
我也為這些沒找到爸爸媽媽的弟弟傷心，他們這么小就沒有見過父母，該多傷心啊！我們一定要呼吁社會，讓弟弟們早日找到自己的父母，早日回家。
文檔為doc格式。
八年級新聞消息（優質16篇）篇十一
(一)。
(1)湯恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線。(2)不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。(3)我東路三十五萬大軍與西路同日同時發起渡江作戰。(4)所有預定計劃，都已實現。(5)至發電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。(6)此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，并控制江陰要塞，封鎖長江。(7)我軍前鋒，業已切斷鎮江無錫段鐵路線。
5.句(2)與句(1)形成鮮明對比。能說明敵人麻痹輕敵、我軍出奇制勝的關鍵詞是“”;句中的“又”字照應了段前寫中路軍戰況、西路軍戰況時用過的“”一詞和兩個“”字，行文很嚴謹。
6.從句(4)的“所有”“都”兩詞中，我們能感覺到作者發電時的感情。這種感情是。
a.藐視敵人的豪情b.勝利的自豪感。
c.必勝的信念d.對敵人的嘲諷。
7.句(5)中的“至發電時止”體現了新聞的什么特點?
8.前幾句中與句(6)“此處敵軍抵抗較為頑強”相應的內容應是“”。
9.句(6)、(7)中能表現我軍英勇無畏、銳不可當的一系列動詞是：。
(二)。
中原我軍解放南陽。
10.中原我軍解放南陽是這則新聞的，與《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》相比，兩題都交代了、、，《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》還說明了，體現了。兩題都體現的語言特點：。
11.電頭交代了哪些內容?電頭的價值是什么?
12.用“”畫出文中導語部分，它的作用是什么?
13.找出文中屬于插敘的內容是，其作用是什么?
八年級新聞消息（優質16篇）篇十二
“各位好!，我姓金，叫金旦旦，將來便是大伙兒的班主任了!”你是否還記得那時候金老師那開朗燦爛的微笑，歡快的語氣，都深深地的印在了我的腦子里。
金老師的開朗，是大家每一個人都能夠看到的。
還記得六年級上冊時，大家參與的叢林野戰cs，我與一些同學們分到藍隊，而金老師則在綠隊，潘競成便高聲叫起來：“打進金老師，萬歲!”
“好呀，來吧，我等待!”金老師用她那慣有的微笑回復著。
“砰!砰!”幾聲槍聲劃過天上，小公園攻守站開始了，大家先守。一開始，金老師就向大家這里進行了強烈槍擊，但還行沒人被射到。“嘻嘻，打不中，打不中!金老師你的槍法太爛了!一槍都沒擊中!哈哈哈哈!”潘競成馬上逐漸做鬼臉，挑釁金老師。
“嘀嘀嘀嘀——”一陣被擊中后的響聲傳出，嘻嘻，金老師被潘競成擊中了!金老師馬上驚叫著跳到一邊。“嘿嘿，我擊中金老師了!”潘競成高興得大喊。
正當性大家勤奮留意前邊的情況下，金老師悄悄地繞到大家的后邊，“砰!嘀嘀嘀嘀嘀——”呀，潘競成被金老師擊中了!“教師，您好陰險啊!”潘競成作倒地狀高喊。
“嘻嘻嘻嘻嘻，被我擊中了吧!”金老師笑得像一只偷了腥的貓一般，雙眼都瞇在了一起。
潘競成馬上像與金老師對到了一般，拿著槍狂亂地掃射她，金老師馬上“陣亡”了，但她仍然笑得那麼開朗燦爛，看見大家的攻守戰，還時常的給綠隊給油。“金老師，你偏心啊啊啊!”潘競成又高喊起來。
“嘻嘻，我原本便是綠隊的人，自然要給綠隊給油嘍!”金老師笑得很開心，她高聲回應了潘競成的難題。
“啊，時間到了，大伙兒也都回去吧!”金老師在完畢時仍然維持著她那漂亮又開朗燦爛的微笑，令大家都高興了起來，成群結隊地回家。
實際上，無論在日常生活中，或是在學習中，金老師一直都用她那燦爛開朗的微笑激勵著大家。團體操的排練，她用這微笑告知我們要勤奮;英語考試的考試成績出來時，她用那微笑激勵大家繼續前進往上;在運動會上，她也是用那太陽一樣的微笑鼓勵著每一個上場比賽的選手要給油。她的微笑，實際上在不知不覺，早已深深刻在了大家的腦子里，始終不容易散去。
八年級新聞消息（優質16篇）篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面是小編為大家帶來的新聞作文八年級范文5篇，希望大家能夠喜歡!
流水般溜走的日子像一道銀泓，十一二小時就這么銷聲匿跡在涓涓銀泉之中，結束了一天的學習旅程，放學回家，天色已暗。每到晚飯時，便是我家“大事小事天下事”的新聞時間。
第一則。
都說“欲窮千里目，更上一層樓”，可爬樓梯實在是太辛苦了。付出微弱收獲也甚微。但是，在蕓蕓眾生里，都會遭到各種的不幸，生命的長河是無止境的。
第二則。
“你叔叔要結婚了。”爸爸開口。
我聞著飯菜散出的縷縷芳香，有些驚喜的問：“什么時候?”
“是星期五下午五點，你要上學，恐怕是去不成了。”爸爸的話無疑不給我澆了盆冷水。但也只能將這愁心寄給那皎潔的明月，抒發自己的情緒。
烏云將明月擋住，我突然醒悟：月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，蒲公英長大了也會在別處落地生更，人也不會長長久久永不分離。
第三則。
“最近湖北省在整頓戶口，多重戶口、空降戶口、虛假戶口都會一一被整頓。”媽媽說道。
我聽的迷迷糊糊似懂非懂，咀嚼著飯菜。爸爸卻和媽媽談的津津有味，真是“兩耳不聞窗外事，一心只在談話中”。
不知不覺，云層已經完全遮住了明月，晚飯也悄然而過。今天的新聞收獲了挺多，承載著一家人暖暖的回憶。
“這螃蟹不能吃，有毒!”奶奶一把奪走我口中的螃蟹。
我一臉驚愕，奶奶平時都叫我多吃，今天怎么了?“快看這個新聞!”她拿出手機，打開收到的視頻：一位大媽手持注射器給一筐螃蟹逐只注射不明液體，聲明這是在注射蟹黃，毒害老百姓。“幸虧發現得早，等會我就告訴鄰居去。”奶奶絮叨著。
“叮……”奶奶的微信鈴聲又響了。“緊急通知，昨天有幾個人穿著和尚服，拿著香皂到處推銷，他們先在你面前晃一下香皂，等你一聞，就會暈倒。等你暈倒后，就取走你的器官，然后……”奶奶扶了扶架在鼻子上的老花鏡，神色匆匆：“太嚇人了，我得趕緊把這條消息轉發朋友圈……”
“奶奶，這種消息就不要亂轉發了。我爸是醫生，他說人體的器官移植、器官的保存、運輸和植入受體需要苛刻的條件，這些歹徒根本不具備那樣的條件。他還告訴我，沒有哪種香皂能達到在鼻子前晃一下就迷暈的效果，即使是醫院用的吸入式麻醉劑，也要用面罩或者深呼吸幾下，甚至要好幾分鐘才能做到。”“可是那些人為什么發這些呢?”奶奶將信將疑。“老師曾告訴我們，這些別有用心之徒是想引起大家關注，編造和傳播一些讓人恐懼和不安的消息，達到挑起事端、擾亂社會的企圖。”聽完我的解釋，奶奶恍然大悟。
我趕緊上網查了一下奶奶說的毒螃蟹事件。原來，那段截取的視頻發生在蘇浙一帶，農村集體聚餐燒菜的地方，注射用的黃色液體是料酒，在蒸螃蟹前注射入料酒，會使螃蟹味道更鮮美。奶奶看了辟謠的帖子，恍然大悟，感嘆道：“原來也是謠言，我趕緊去跟我的那些老朋友講講。”
“奶奶，以后要是遇到類似的‘新聞’，千萬別忙著轉發，以免以訛傳訛。”我鄭重其事地教奶奶怎樣做到不信謠、不傳謠,“當然，有些正能量的帖子還是值得我們去支持的，我們要做到明辨是非，陽光發帖。奶奶，您覺得我說得對嗎?”
奶奶欣然應答：“對，我孫子火眼金睛，真厲害!以后我也得擦亮眼睛，好好辨別這些新聞，哈哈哈……”
小陳是個見習記者。這天，他在街頭看到一個人掏出火柴點煙時，"哧"的一下，火柴梗斷了。
小陳頓時有了靈感，連忙寫了一篇報道，批評現在的火柴質量太差。稿子寫好后，他便拿給資深記者大胡看，請他提意見。
大胡瞥了一眼稿子，不屑地說："這么普通的一件小事，一點新聞價值也沒有。要寫好這樣的報道，就要進行定量研究，等得出實實在在的數據后，再寫才有說服力。"。
有了大胡的指點，小陳忙跑到超市買回十盒火柴，然后在家深入研究起來。他耐著性子，一根接一根、一盒接一盒地擦著火柴。等十盒火柴全擦完，小陳驚訝地發現，斷梗的居然很少，根本無法支撐原先那篇報道的觀點。
小陳正唉聲嘆氣，突然他腦子里靈光一閃，有了新的寫作思路。
第二天，小陳找到大胡，興奮地說："我擦了整整十盒火柴，忙了一個小時，發現斷梗率很低，所以我換了個思路，寫了一篇報道，是表揚火柴質量的。"。
大胡一聽，指著小陳的稿子，恨鐵不成鋼地說："這報道還是一點新意也沒有，一來現在用火柴的人很少，沒人關心這個，二來這樣的報道會讓人感覺是花錢買來的廣告，只能引起讀者的反感。"。
小陳頓時像霜打的茄子蔫頭耷腦的，半晌說不出話來。
大胡卻忽然哈哈大笑起來，說："我倒有個好點子，別忘了明天看報紙。"。
第二天一早，小陳急急忙忙翻看當天的報紙。他在二版頭條上看到大胡編寫的消息，題目叫《一絲閑極無聊，一小時擦十盒火柴玩》。
“還有誰去參加長跑?800米。”
“我。”劉洋宏應聲回答。班主任笑了笑，說：“好……現在，是1500米報名……我把那些素質好、愛長跑的同學全部報上去……當然成績嘛……要你們給我一個實實在在的回答。”
這是2019年校運會前，初一10班班主任伍清華老師組織班上同學報名的情景。聽了班主任的話，班上立刻炸開了鍋，然而只有劉洋宏與眾不同，他淡定的坐在那里，仿佛什么事情都沒有發生。好事的同學看到了報名表里，1500米跑也有劉洋宏的名字。這真是太好了，班里長跑最好的同學就是他了，他報名了可以穩定軍心。
不久，就到了運動會，1500米比賽開始了，發令槍一響，十多位同學一起跑了起來。王意誠跟著劉洋宏——陪跑。之前班主任說長跑時，每個運動員旁邊要有一個同學去陪跑，主要任務有二：一是運動員太累了、如果要倒下時，可以攙扶攙扶他，二是可以幫他記記圈數，以便提醒運動員，為運動員鼓勵助威。
已經跑了兩圈，劉洋宏不緊不慢地跑著，但只是第六名，第一名已超過了大約100米了，班上同學暗暗為他著急了，怎么回事他落下這么多了呢?難不成是因為跑不動?不可能呀，他跑馬拉松都不知道跑過多少次了!事情果然在同學們的意料之中。
跑完第三圈后，同學們發現最前面的幾個人都越來越慢，仿佛沒有力氣、沒有吃飯一樣，這時劉洋宏大步流星地追了上去，第五名，第四名，第三名，第二名，他離第一名只差十多米了……但那個第一名也不是吃素的，他還是比劉洋宏快了兩秒，奪得第一名。不過，同學們還是為他感到自豪，因為他最后一圈能連續趕超四個同學，實屬不易——因為他昨天還跑了800米，腳還歪了一下呢。
劉洋宏，真是了不起!
27日上午，延川縣延遠初級中學內發生一起慘劇，一名初一年級女生從教學樓4樓墜落，不幸身亡。當地警方初步排除他殺可能，墜樓詳因有待進一步調查。
27日下午4時許，位于延川縣城北的延遠初級中學，校門口有多名保安，禁止警方以外的任何人員進入。記者在校門口看到，校園內停放著多輛警車，幾名身穿制式警服的辦案---正在對學校有關人員進行詢問筆錄。
延遠初級中學一名不愿意透露姓名的老師說，在當日10時左右，該校初一女生婷婷(化名)在課間休息時，從教學樓4樓墜落，頭部受傷嚴重，在送往縣醫院后經搶救無效死亡。事故發生后，部分學生心理和生理出現不良反應，學校經過緊急研究后決定全校提前放“五一”假。
據婷婷的幾名好友講，婷婷品學兼優，升入初中時考試成績高居全縣第一。“她最近學習成績好像有點下滑，但在班級里還是排在前幾名，真想不通怎么會發生了這件事。”一名李姓同學說：“當天早上，她好像有啥心思，課間休息時，獨自一人在欄桿處悶悶不樂，當時身邊也沒有別的同學，大家都沒有注意到她是怎么掉到樓下的。”
在一些同學看來，婷婷可能是因為學習成績下滑---輕生，但也有一些同學認為，雖然婷婷學習成績近期有所下滑，但在班級上仍排名前列，因此其不可能因為學習成績選擇---輕生。據了解，延遠中學是延安市一所示范民辦初級中學，有3個年級，共計36個班級。目前，學校領導以及死者生前所在班級的班主任正在積極配合警方進行調查工作。據警方透露，這起墜樓事件已初步排除他殺可能，至于墜樓詳因，仍有待進一步調查。
八年級新聞消息（優質16篇）篇十四
如今的電腦已經不在稀奇了，誰家沒有電腦那才叫稀奇哩!人們可以在電腦中打造自己的生活樂園，也可以在電腦中結交朋友，但是歸根結底是少不了“網絡”這位讓人又愛又恨的朋友。網絡即帶給人們了歡喜，但是同時又為那些“蜘蛛”朋友們的家長帶來了無限的后顧之憂。
網絡可以使一個現實生活中的乞丐變成一個榮華富貴的有錢人，也可以使一個現實生活中不起眼的人物變成一個大紅大紫的明星……總之網絡這個虛幻的世界是可以給任何一個人在現實世界中得不到的東西。
但是一說起網絡，卻又不得不說起它身上的“寄生蟲”——網絡游戲。
網絡游戲可以使人放松，也可以使人在其中得到滿足感。但游戲的開發商和網吧的經營人為了吸引那些沒有足夠強烈的真、善、美的未成年孩子，在游戲中攝下了一道又一道的關卡，引使得玩家一步又一步的沉迷于其中，直至無法自拔。而開發商們卻從中謀取了一筆不菲的金錢。網絡成癮就是這樣一點一點的開始了。
每一個正常人都有自己在現實生活中所得不到的物質需求和精神需求。有一部分人便選擇了以打網絡游戲來發泄自己對這個現實世界的不滿，從而使自己來感到滿足，他們在游戲中瘋狂殘忍的殺死自己的對手，不斷的升級，不斷的完善裝備成為了他們的樂趣。有時甚至會走火入魔，以至于把虛幻中的情緒帶入到現實生活中來發泄。甚至失去理智!從而使他們一步一步的邁入罪惡的深淵。
這個虛幻中的世界是很可怕的。它可以使一個人失去理智，使一個未成年的孩子步入社會不良少年行列中。
這個環境中的世界中充滿了各種各樣的暴力等不良信息。這些網絡游戲被稱為了電子海洛因。這些似乎已經為他們——這些受害者步入社會小痞子行列中的一員做了鋪墊。后果可想而知：一部分被送入青年管教所，而另一部分則被人們唾棄，被人們稱作是社會的寄生蟲。
醒醒吧!沉迷于這個虛幻世界中的人們，抬起頭看看這個著世界的天是多么的藍，這現實世界的話是多么紅，還有這個現實世界的人是多么的善良。
現實世界的真善美詩人和網絡游戲所無法替代的!
八年級新聞消息（優質16篇）篇十五
古人有兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。如今哪怕足不出戶，依舊知曉天下事，這便是新聞。新聞的用意就在于讓我們知道時事，讓我們從他人的事跡中學會成長，在他人的經歷中學會感恩，在生活中收獲更多。下面是隨筆網小編整理的《八年級作文新聞隨筆》，歡迎閱讀。
從電視上看到這樣一則新聞：新疆有一所小學在做課間操時間，同學們下樓時，有個別同學順著樓梯欄桿跑著往下滑，然后欄桿塌陷了，這幾個同學摔了一下，這還是輕傷。后面同學硬是往前擠，還你推我、我推他的，導致了后面的大批同學踩到了前面摔倒同學的身上，導致了嚴重的后果。
答案是否定的。所以，我號召全國的同學，都行動起來吧！不要再去滑欄桿了！不要再推推擠擠了！如果發現有此情況，請急忙制止。讓我們大家都不再干這種事情了！好好學習，讓我們這些祖國之花綻放的更加美麗！
今天我在《金陵晚報》上看到一則新聞：標題是《無掌男20載不屈于命練成內畫大師》。內容是說內畫大師楊國英3歲時左眼長瘤摘除了眼球，16歲，在爆竹廠打工掙學費時被炸傷了雙手，截去了一雙手掌。這個無掌少年并不向命運低頭，憑著一雙隱形的手，完成了許多連健全畫師也難以完成的內畫精品。
楊國英從小酷愛繪畫，18歲聽說張增奇兩兄弟的鼻煙壺內畫三五百元一個，為了謀生，決定登門學畫。到了張家，楊國英見桌子上放著一件畫好的鼻煙壺作品，便拿起來細細揣摩。玻璃材質的壺坯，壺口只有綠豆大小，壺內壁畫著栩栩如生的山水作品。張增奇見他愛不釋手，便答應教他基本功，并送了許多材料給他，楊國英如獲至寶，抱著這些材料回到家里練習作畫。
一開始，他的作畫并不順利，一次次受到打擊。后來，他閉門苦練，終于在一年后畫出了第一個作品，賣到了40元。后來，他刻苦鉆研，畫作逐漸凸顯出靈性，終于躋身畫壇，成為了中外聞名的內畫大師。
這則新聞我看了以后，覺得無論遇到什么挫折也不能倒下，陽光總在風雨后，應該堅持到底，不能半途而廢！像楊國英這樣的殘疾人，經過不懈的努力，也成了有名的內畫大師，我們這些手腳健全的人為什么不能做到呢？我們應該好好學習，長大后回報祖國才對呀。
這時，坐在旁邊的爸爸說：“三鹿集團的老板們社會責任心不強，片面追求企業發展和最大利潤，不關心人們的身心健康，生產出了嚴重危害兒童安全的劣質奶粉。社會監管力度急需加強，執法部門要按照法律法規嚴肅查處有關企業和當事人，用法律得手段維護正常秩序，切實保護人們的身心健康。從這件事情中，我明白了一個道理：做什么事情都需要有高度社會責任心，對社會負責，對人民負責，不能見利忘義，唯利是圖。
繼北京奧運會之后，中國人民又迎來另一件舉國矚目的大事：神七發射升空。
神舟七號任務是我國載人航天的一次新突破、新跨越，是具有歷史性的意義的。中國人民一直期望對未知的宇宙進行探索，而隨著綜合國力日益強盛，這個夢想已成現實，楊利偉、費俊龍和聶海勝是我們的驕傲；而這次的“神七”更是要將中國的那片紅色永久地留在蒼茫太空。
三位宇航員景海鵬、翟志剛和劉伯明同樣也值得敬佩。他們都是苦出身，通過自己堅忍不拔的毅力和永不言棄的精神成為了萬里挑一的宇航員，面對飛行時遇到的種種困難沒有低頭認輸。他們的品質值得我們學習。
這次“神七”升空，不僅讓我們見證了改革開放后中國經濟的迅速增長，綜合國力的大幅度提高，也激勵我們學習不怕苦不怕累不怕失敗的航天精神。
三千年前，當中華文明還在世界上遙遙領先之時，“舍我其誰”的心胸氣魄，更是鑄就了那個時代令世界仰望的燦爛與輝煌！
時光荏苒，當這千年的印跡伴隨著起伏的滄桑迤邐而來時，我們更激動地發現，一個民族，在經歷滄海桑田的百年巨變之后，正抖落著歷史的風塵，向著一個更高更遠的歷史高度行進，而神舟七號的發射，更是將這行進的速度與高度推向了一個高潮！
作為一個炎黃子民，我深深的為之感動與自豪，從神舟一號到七號，這一路走來，我看到的是中國科技，經濟，政治等綜合國力一步步穩定的提高，我看到的是一個偉大民族繼往開來，與時俱進的巨大魄力與魅力。回首中國的科技發展路線，我們更能看到，一窮二白――自力更生――融會貫通，這條路線，也正是一個民族自強、自立、和諧、和睦的崛起之路。“神七”，已不再是簡單的一個詞藻，更是帶有標志性的符號意義，更是富有民族性的騰飛夢想！
今夜，當神舟七號的熊熊烈焰，在萬眾矚目之中成功升天時，中國這條千年巨龍，亦已在這一聲聲吶喊，一次次期望中勃然騰飛！他，終將神游于層云之上，長嘯于九天之間！
這天，我做完作業后，打開了電視看到了一段讓人憤怒，但又能讓人領悟很多的新聞。
播的時間是在9月16日左右的新聞，事情發生在一個農村小鎮。
一個大概80多歲的老奶奶的關節被一些不明的物體插住了，完全走不動了，她到底是為什么會被人用物體插住關節呢？又是誰要這樣殘忍的對待一個鄰近九旬的老人呢？事情是這樣的：一天，九旬老人的孫子正在家中睡覺，老人想要孫子早點起來去田里干活，就放雞來吵他，讓他睡不了覺。
她的孫子一氣之下，拿起菜刀去砍老人，他還用尖尖的小竹子一樣的東西插到了老人的關節。
后來，經過鄰居打電話報了警，警察和鄉政府的人都來了，他們使用了渾身解數來勸他放下刀，可是這樣只會使他更加的緊張。他拿刀緊緊的放在老人的脖子處，一兩個小時過去了，民警們乘他有些松懈了，一個箭步沖上前去，將他捕獲。
經過嚴格的審問才知道，原來他叫xxx，今年30歲，因為沒有工作，整天游手好閑，只知道吃飯和睡覺。
他的九旬奶奶不想他整天無事可干的生活，所以每天都要對他嘮叨和責備，而且經常放雞狗來吵他，讓他不得安寧，這些事情都是他奶奶逼他的。
看到這一則新聞使我領悟了許多。
所以，我們要學會孝敬長輩，不要因為一些小事情，一件不起眼的小事情就和長輩們鬧沖突，要懂得從小事開始就要孝敬長輩。
八年級新聞消息（優質16篇）篇十六
進入信息社會，新聞與我們的關系越來越密切。我們每天都生活在新聞的海洋中，新聞不僅是我們交流思想、傳遞信息、反映情況、提出建議、享受社會主義民主權利、發揮輿論監督作用的重要渠道，也是推動我們日常工作的重要手段，因此我們不僅要讀新聞，而且還要認識新聞，培養新聞意識，學會新聞寫作，這對于我們將來的工作，是有很大幫助的。
學習目標。
1、學習采訪新聞的方法技巧。
2、了解新聞的構成要素及特點。
3、了解新聞的種類，選擇合適的新聞載體。
教學過程。
一、文題展示。
根據自己的采訪情況和搜集到的新聞素材，寫一則新聞。
二、寫作導航。
要想寫好新聞，首先要熟悉新聞的種類。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調查報告、新聞評論、社論、報告文學等。狹義的新聞專指消息。其次要知道新聞是由幾部分組成的。一般而言，一篇新聞可以分成五個部分，即標題、導語、主體、結尾、背景。
（一）設置醒目的標題。
消息的標題是全文的眼睛，要求準確、凝練、新穎、醒目。它主要有四種形式：
1．主題式。如：
（1）勝利截流腰斬“黃龍”
（2）國民遇難海里掙扎首相揮汗球場盡興。
主題式標題直接揭示文章的核心。
2．主題加引題式。如：
保護野生動物維護生態平衡（引題）西藏打擊亂捕濫獵不法分子的活動（主題）。
肩題也稱引題、眉題，在主題的上面，從一個側面對主題作引導、說明。
3．主題加副題式。如：
一道公文背著39顆印章旅行（主題）。
希望有關部門舍繁就簡，多辦實事，加快住宅建設步伐（副題）。
副題也稱子題、輔題，在主題下邊，對主題其補充、注釋的作用。
4．完全式（主題加引題、副題）。
如：屢遭打擊流浪異地而不改其志（肩題）。
勇哉，科技鐵漢劉忠篤！（主題）。
如：二十年獲三十多項創造性研究成果，七項受到獎勵（副題）。
（二）提煉精彩的導語。
1．敘述式：是用摘要或綜合的方法，對消息中最新鮮、最主要的事實作扼要的敘述。
2．描寫式：是對消息中的主要事實或某一個有意義的側面，作間接的描寫。
3．評論式：是對所報道的事實，作簡潔、精辟的評論，以揭示事物的性質。
4．提問式：是把主要事實用提問的方式寫出來，使報道的問題更為尖銳，以引起讀者的注意。
（三）展開豐實的主體。
主體是消息的軀干，是對導語內容的展開和補充。其結構形式有兩種：
1．先后順序。即按事情發展的先后順序安排層次。
2．邏輯順序。即按事情的邏輯關系（如因果、并列、主次、點面等關系）安排層次。
（四）介紹背景和結語。
消息的背景和結語是一篇消息中可有可無的內容。
1．背景是指消息所報道事實的歷史情況和環境條件。消息使用的背景材料一般有三類：（1）對比性的；（2）說明性的；（3）注釋性的。
2．結語。結語是消息的最后一句話或者一段話。有的消息已經把事實說清楚了，就不需要結語了。常見的結語有下面三種方式：概括小節式；預測趨勢式；提出問題式。
三、例文引路。
新學期、新氣象、新面貌。
一個漫長的'寒假已過去，迎來的又是一個美好的春天。在這萬物復蘇的時刻，新的一學期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途。
在過去的征程中，曾擁有過歡笑，擁有過陽光，這都已成為永遠的記憶，現在加上一把鎖將它封鎖起來，擺在我們面前的一切都是新的。新的學期正在向我們招手，拿上我們的武器，整裝待發，向新學期的目標邁進！
今天的校園、辦公室、教室打掃得干干凈凈，老師、同學們也都穿著嶄新的衣服，他們把自己打扮得漂漂亮亮，校園里到處洋溢著生機勃勃、祥和向上的新氣象。
付出一份努力才會換取一份收獲。學習并不是一種興趣，而是一種責任，是我們應該做而且必須做好的事情。同時學習必定會有負擔，沒有苦的、累的過程，就不會有進步和提升。我們要把自己的喜悅、悲傷都化作前進的助力和動力，不斷克服困難，取得新進步。沒有辛勤的汗水，沒有踏實的耕耘，就不會有收獲。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓我們向著自己的目標，奮力前進吧！絢麗多彩的初中生活正等待我們去探索。也許路上我們會遇到荊棘、坎坷、艱險，但我們一定會戰勝一切困難，避過所有的淺灘，到達成功的彼岸！
新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！同樣的腳步在催促，同樣的聲音在召喚。是小草，就要染綠天涯；是水滴，就要匯入浩瀚的大海；是螢火，就要燃成熊熊烈焰。同學們，讓我們共同努力，放飛理想的翅膀吧！
【名師點評】本文是一篇記敘新學期、新氣象的通訊，小作者從校園環境的變化、老師、同學們的衣著打扮寫起，寫出了新學期同學們的精神狀態、心理變化、奮斗目標，給人一種勃勃向上的力量。
四、板書設計。
（一）設置醒目的標題。
（二）提煉精彩的導語。
（三）展開豐實的主體。
（四）介紹背景和結語。