優秀作文能夠打動人心，讓讀者在思考中獲得啟示，感受到文字的力量。在下面，小編將為大家分享一些成功的優秀作文范文，希望能激發大家的寫作靈感。
老師對我的鼓勵范文（24篇）篇一
那一次，學校開展毛筆興趣班，由于您在學校書法出眾，就擔起了指導老師的重擔。從那以后，每天看見的都是您那忙碌的身影。那時我也在練毛筆，可不同的是我是媽我練的，我心中有一千個不愿意一萬個不愿意，可是沒辦法，母命難違！于是，我在練毛筆的時候心不在焉的，還時不時打擾您講課，在背后悄悄地憶論您的不是后來，您知道了，在眾目睽睽之下把我說得一文不值，您說：一個女孩子就這么懶，以后到社會上怎么辦？我聽了以后，也生氣了，把頭扭到一邊，生著悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，和我道了歉，還耐心地給我講道理，告訴我寫毛筆的好處。我聽著聽著，心中有如千萬根針扎著那么難受，那不爭氣的眼淚從眼眶里滾了出來，我愧疚地對您道了歉，您聽了，摸了摸我的頭，笑了笑從那以后，我才真正打心眼里喜歡上了毛筆！
老師，您快樂嗎？如不快樂，我送您一片森林，因為一自樹葉代表一份快樂，愿無限的快樂伴隨著您；老師，您幸福嗎？如不幸福，我送您一個東海，因為每一滴水代表一份幸福，愿您桃李滿天下，幸福到永遠！
老師對我的鼓勵范文（24篇）篇二
1)無論才能、知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。
2)作業完成較認真，如果課堂表現再積極點就更完美了!
3)好的學習態度決定好的成績，你盡力了嗎?
4)繼續努力，你很有潛力!
5)有困難來找老師，老師是你的好朋友。
6)課上的小動作要影響你成為未來領導者的形象的!
7)相信你的口語會如唱歌般的動聽!
8)作業完成認真及時，繼續努力!
9)學好英語首先從寫好作業開始!
10)要努力哦，爭取做到更好!
11)付出總會有回報!
12)書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
13)一份耕耘，一份收獲，你試試?
14)我相信，你能行，別放棄啊!
15)付出辛勤的汗水，收獲會心的微笑!
16)作業認真，老師歡心!
17)良好的習慣來自于點滴的積累!
18)努力的果實只有自己栽種，繼續努力!
19)勤能補拙，從你的作業中我感覺到了你的努力與上進，加油!
20)聰明的你一定可以把作業完成得更好!
21)沒有最好，只有更好，相信你就是那個更好的!
22)你在老師心中永遠都是最好的!
23)老師相信你有能力做得更好!
24)認真是學習的第一步，希望你把第一步邁出來!
25)你的進步，我的心愿!
26)讓我以你為榮!
27)喜歡看你自信的微笑，請大膽發言，別怕!
28)不要氣餒，老師會一直支持你的!
29)你的學習態度值得讓全班同學向你學習!
30)行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。
31)行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。
32)一滴蜂蜜比一加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅。
33)一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。
34)一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。
35)擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。
36)欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
37)只要路是對的，就不怕路遠。
38)只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。
39)只有一條路不能選擇，那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕，那就是成長的路。
40)智者一切求自己，愚者一切求他人。
老師對我的鼓勵范文（24篇）篇三
趙老師是我們的游泳老師，他的鼓勵，讓我充滿了自信。
那年我學游泳，剛到游泳館，老師就讓我們逐個下水，在水中適應適應。一些高年級的大哥哥就像一只只鴨子，撲通撲通，紛紛跳下了水。只有我們這些低年級的小朋友遲遲不敢下水。
我望著游泳池里的清水，不禁渾身顫抖了一下：池子里的水這么深，我沉下去怎么辦？
趙老師見我們怕下水，就溫柔地對我們說：“沒事，你們先坐在池邊，雙腿放入水中，適應一會兒后再下水！”
輪到我時，我尤其緊張。臉繃得緊緊的，感覺自己的身體凍住了一般，僵硬無比。趙老師沖我笑一笑，幽默地鼓勵我：“嘿，小男子漢可不要怕水！”
我一聽便樂了，僵硬的`身體一下子被軟化了，撲通一下跳入池中，所有的害怕轉瞬間化作了絲絲清涼，水花四處飛濺，竟蹦到了趙老師身上。趙老師沖我一笑，為我豎起大拇指：“不錯！”我也跟著開心一笑。
學完一期要游泳考核，我心中默念道：“一定要贏，老師說過我游得很好的！”開始游了，耳邊忽又響起趙老師的鼓勵：“加油，男子漢，你行的！”我一下子連續猛劃水，超過了陸家樂，得了第一名！我興奮地拍打著水面，透過水花，我看見趙老師在用力地沖著我點頭。
感謝趙老師一次次的鼓勵，讓我充滿了自信，取得了成功。
（指導老師：陳慧）。
點評：
小作者圍繞“趙老師的鼓勵”來寫，通過準確的動作和語言描寫，讓我們看到一個耐心細致的老師形象，備感親切。
老師對我的鼓勵范文（24篇）篇四
今天好開心！老師通知我說“：你的詩歌入選啦！”我好興奮哦！我每天都會看看別人的優秀詩歌，取別人的長處，補自己的短處，我還懂得寫詩歌的技巧。一天過去了，兩天過去了，離比賽的時間越來越近，心情很害怕。一次，老師對我說“：放松心情，其實寫詩歌并不是你想象中那么難，只要認真觀察身邊的事物。你就能找到合適的題材！”老師的這番話，使我的心情放松不少！我暗自下定決心：一定要在比賽那天，拿出自己最優秀的一面！
老師對我的鼓勵范文（24篇）篇五
我記得有句俗話是“老師像辛勤的園丁。”我認為老師不僅像辛勤的園丁，還是，我口渴時一杯為我解除口渴的泉水；是我迷茫的時候，為我引路的指南針；是我在黑暗的時候為我照亮前路的一盞明燈……我的體育老師金剛老師就是這樣的一個人。
那時我在上海新寺小學就讀，我的金剛老師就是教我四年級體育的，他個子高高的，體格微胖，皮膚黑黑的。讓人看起來他苛刻，很嚴謹。不錯，他就是這么一個人很苛刻很嚴謹。但是他的肚量也很大。我就用我的一個小故事來說說我的金剛老師吧！
學校又該舉行一年一度的拔河比賽了，結果四二班抽到跟我班比賽，我們知道了都膽寒，因為我們都知道四二班一個個都是運動健將。果真不出乎我們的意料，隨著領導的一聲令下比賽便隨之開始，但是一開始我們就失去了上風，一會便把上半局輸了。我們一個比一個自責，一個比一個傷心。就在這時金剛老師走過來對我們說：“你們別傷心了，這次輸了沒事，下次用老師交給你們的方法在比一次，一定能贏的。”我們聽了老師的鼓勵，精氣頭提高了很多。終于在下半場，我們用老師交給我們的方法，一鼓作氣，贏了他們并且取得最終的勝利。
這次我們的成功一是我們懂得團結，二是老師對我們的鼓勵。
這是鼓勵我的老師，你的老師是否也鼓勵過你呢？
鼓勵_1400字。
鼓勵別人，是舉手之勞，是一件微不足道的事情。不過，也許就是因為你的一句鼓勵，會給別人莫大的信心。
可見，鼓勵的力量有多大呀！一句簡短的鼓勵，可能會讓一個人改變他原本的一生，改變他的命運。所以，我們每一個人都要學會欣賞別人，鼓勵別人，只有學會欣賞別人，才會有人來欣賞你，來鼓勵你。
鼓勵，是激勵人前進的動力；鼓勵，是對他潛力的一種肯定；鼓勵，是對他未來的一種肯定。不過，即使一個人有他自己強大的潛力，但是如果沒有推動他前進的動力的話，那潛力也是白白浪費了。
鼓勵，給人以信心；諷刺，則完全相反。我們因當多鼓勵別人，不要諷刺別人。因為我親身體會過被別人諷刺的感受，以及鼓勵的感受，那完全是天壤之別呀！
事例一：有一天晚上，譚美玲說：“現在考大學生完全可以說是浪費時間，就算是考上了，工資也不高。”我說：“所以說，我想大學之后，繼續讀博士，研究生。”我剛說完，她就冒出來一句：“照你現在，有點兒不可能，因為你現在的心思只想玩。”我的心情頓時一落千丈，只想哭，我當時恨不得說：“好像你和我的成績還不在一個等次上吧！”但是我剛體會到被人諷刺的感受，于是，話到嘴邊又落下。不過我的心里，真的好難受，又沒有地方發泄。只好任由眼淚往下“奔跑”。
事例二：那一次，學校舉行演講比賽，我也要登臺，因為是背誦，所以在我上臺之前，我十分緊張，腿直哆嗦。不過，我的好朋友徐紅群他鼓勵我說：“你已經練得很好了，你一定可以得獎的。”她說完這句話，我的腿不再哆嗦了，心里也平靜下來了。當輪到我上場的時候，我的心里反復地想著她說的話，坦然地走上了演講臺，從容不迫的背誦本已熟悉不過的演講稿。最終成績九十四點五分，二等獎。我很高興，我也明白這個獎是來自于徐紅群的鼓勵。如果沒有她的鼓勵，也就不會有那次演講稿的成功，更不會有那張獎狀。
可見，鼓勵與諷刺的差別有多大呀！鼓勵和諷刺可能都會改變一個人的一生，但鼓勵是推動人往高處走，而諷刺，則是把人往低處推。
所以說，鼓勵雖說是一個詞，但他是一個偉大，神圣的詞。
鼓勵的反義詞是：批評。批評這個詞語十分的刺眼，因為它可以刺入每一個孩子的心，每個孩子都不想聽見這個詞語，更不想在日常生活中發生在自己的身上。它，可以推倒每一個孩子的自尊，可以推倒每一個孩子前進的動力。我親身體會過被別人批評的感受。
事例三：我今年買了一本語文輔導資料，上面有少許的課后思考練習題，不過，我沒有在意。因為我是買來課前預習，況且我還是個小學生，非常好玩，所以沒有做。
直到有一個星期，媽媽看見了，叫我要做，在學校，我盡量克制我自己不要玩，做了兩個單元的作業。過了兩個星期之后，媽媽再次檢查后，當著同學的面，把我批評了一頓，并且在批評的過程中，還對我說：“如果你不想讀或是給我們學的，那你干脆就不要讀書了，直接回來種田吧！”我在上面說過被別人諷刺的感受，又加上批評我，我的自尊心一下子被這似把鋒利的刀推倒了。我的心如刀較，我控制過我自己，讓自己不要玩，可是我做不到，兒童玩的天性太大了。
大人們以為批評是對孩子們的一種激勵，但是他(她)們不明白，我們最需要的是什么？我們需要的是家長的鼓勵與老師的認可，有的家長可能會認為這就是虛榮心，但是，我們孩子偏偏就是需要這種虛榮心，這是無法改變的事實。
夸獎，可能每個人都很喜歡這個詞語。但是，它未必真的就很好，它也未必就是十全十美的。
事例四：記得在三年級升四年級的期末考試中，我取得了全年級第一名的好成績，不管到那兒，不管是學生，家長還是老師都夸獎我，我聽了之后，不禁有點飄飄然了。由于驕傲，所以在四年級的考試中，沒有考好，成績很差。
所以說，夸獎也不是十全十美的，因為它會令人驕傲，而“驕傲使人落后”。
鼓勵，諷刺，批評和夸獎這四個詞語中，諷刺會令人傷心；批評會推倒別人的自信；夸獎會令人驕傲。唯獨鼓勵，會使人充滿自信，勇敢前進。
鼓勵，讓鼓勵在每個人的心中萌芽吧！
目標加鼓勵_250字。
擁有一個好的目標就成功了一半，在朝目標進發的路上不能缺少鼓勵。――題記。
發表了一篇文章，翌日回看評論，心中如有十五只吊桶七上八下，忐忑不安，又帶有一絲期待，據說網上的評論十分嚴厲，經常招人罵，但誰都希望自己的文章能得到他人的肯定，我也不例外。
我見如此，心中翻滾出一陣喜悅之情，興奮充滿了我的胸腔，平靜后，我細細品讀這一段話，得到了更好的人生經驗。
一個人在奮斗的路上不能缺少鼓勵，也許只是一句微不足道的加油，卻能令人生起一股希望之情，為目標永不停歇，鼓勵是炎炎夏日的一縷微風，鼓勵是冰天雪地中的火苗。
多些鼓勵，讓生活充滿希望。
一縷陽光給這個女孩帶來了鼓勵_600字。
在一條人來人往的街上，有一間理發店。理發店里有兩個理發師和一個學徒。
兩個理發師工作賣力，深得老板的器重。而小學徒呢，理發師都不教她理發，只是有時叫她幫客人洗洗頭，拿毛巾。除了這些，小學徒什么也不會做。
從這以后，老板娘除了親自上陣還加速培訓學徒，教她理發。但也不知什么時候，那些老顧客再也不來店里理發了。老板娘臉如黑鍋，對小學徒處處不滿意。店里的生意一天比一天差。
一天，小學徒趁老板娘沒注意，偷偷的溜出去了。忽然，一縷陽光迎面而來，直射到小學徒的臉上。小學徒伸出雙手，把陽光“捉住”了。她昂起頭，望著那燦爛的讓光。似乎望見了她的爸爸媽媽在天上為她默默地祈禱；似乎望見了外公外婆對她微笑；似乎望見了……不知哪來的勇氣，小學徒心里想道：只要我認真的工作，終有一天也可以出人頭地，輝煌再起！她謝謝剛才那縷陽光，因為就是那縷陽光，給她帶來了勇氣，給她帶來了鼓勵。
小學徒回到店里。不久，店里來了一位客人。他指名要讓小學徒給他理發。小學徒呆寵若驚。她想起了那一縷讓光，心中便鼓起了勇氣，給客人理發。這是她第一次給客人理發，心中難免有一些緊張。老板娘也在旁邊提示……理完發了，客人往鏡子上一照，漂亮極了！豎起了大拇指稱贊小學徒真棒！小學徒很開心，沒想到第一次給客人理發就受到表揚。
從這以后，理發店不再是冷冷清清的了，又恢復了以前的那種紅紅火火。小學徒也不再猶柔寡斷，現在的她是一個信心十足的她，對未來充滿希望的她。
是的，誰都有生活的權力，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。我們的生活，不需要任何一個人去操控，不需要任何一個人去限制。一縷讓光也可以給這個女孩帶來了鼓勵。
感悟媽媽的鼓勵_350字。
星期六，我在外面上輔導班，上次做的卷子，今天就發下來了，我閉上了眼睛，心里怦怦直跳，當我睜開眼睛時，我發現我考了95分，雖然我覺得考的還不錯，不過還是有點可惜，但是，過不了媽媽那一關，下課后，我時不時嘮叨一句：“媽媽知道我考成這樣又要像“魔鬼”來“對付”我了。”
當天晚上，我拿著這張朝我做鬼臉的卷子給我的媽媽看，起初我想：這個難以置信的成績，讓媽媽看了，我的下場是黑白無間的，我決心拿給媽媽看。
當離媽媽越近，我的步子越沉重起來，終于我站在了媽媽的面前，把卷子遞給媽媽。
頓時間，我感受到天上的白云被打翻的墨汁染成了黑云，刮起了狂風，下起了暴雨，天空陰沉沉的，讓我感到害怕，我知道大事不妙，可媽媽看了一會，黑云散了，風雨停了，轉眼間，晴空萬里，天上出現了一道彩虹。
媽媽尋思了一會說：“以后要多加努力，不要在這么粗心了！”媽媽的話打動了我，淚水好似在我眼眶里打轉。
我的擔心消失了，可我并沒有把這件事拋到九霄云外，而是要把這個成績化為起點，把媽媽的用心化為鼓勵。
“媽，我回來了。”
“哦，回來了啊。考的怎么樣啊？”
“別提了。”我無精打采的放下成績單，跑進臥室哭了起來。
吱―呀―。
門開了。一只溫暖的大手按在我的肩膀上，我抬頭一看是媽媽。
“怎么哭了？”
我沒有回答繼續默默的抽泣著。
“難道就是因為這次小考試？”
“什么小考試呀！”我不滿的說道“對于我來說每一次考試都很重要好不好！”
“好好好！可是你有沒有想過這次考試猶如你人生中的一次小挫折？”
“挫折？”我疑惑的抬起頭。
“是呀，這次考試的失利就像一次挫折，實驗著你的堅強，你的韌性。”
“恩。可是我一向都考得很好的。”
“那么人生會有一帆風順嗎？你要做一個膽小鬼嗎？”
“我才不要呢！”我憤憤的抬起頭望著媽媽。
媽媽看著我摸了摸我氣鼓鼓的臉笑著說：“那就好啊，你要去勇敢的戰勝它。打敗它。”
“恩！一定！”我昂起了頭又重新充滿了戰斗力。
“那我就不打擾你了！加油！”
“恩！”
同樣是秋天，同樣是夕陽下沉，但是現在在我眼中卻無限美好！
“媽媽！我……”
“先不要說！讓我猜一猜！是不是這次考得很好啊？”
“恩。媽媽您真厲害！這次要不是你鼓勵我，我一定會喪失信心的。媽媽您真好！”
“呵呵……”“呵呵……”
窗上的風鈴發出“叮―呤--”的響聲房間內有一個小小的身影正趴在書桌上奮筆疾書。
在充滿愛和鼓勵的日子里真好！
“
鼓勵創造人生_600字。
人一生，除樂以外的就是悲，除自信之外的，就是自卑。我們需要的是不卑不亢，所以我們需要鼓勵，鼓勵會創造豐富多彩的人生。
――題記。
有時，用掌聲來詮釋鼓勵，有時，用言語來詮釋鼓勵，有時，用眼神來詮釋鼓勵……。
人生，有悲有傷，需要鼓勵來完成夢想的華麗旋轉。“抬筆一畫便成精”的明代畫家王冕，少年放牛時，對自己的一生毫無計劃，如果沒有“春風細雨柔花”的鼓勵，又怎么會有當“畫龍點睛之人”的雄心壯志，這便是鼓勵；“文學財富用之不竭”的張海迪，雖然身有殘疾，但心靈卻是熾熱善良的，如果沒有父母的陪伴，那么這顆“熾熱并活躍善良”的心將會何去何從，這便是鼓勵；在倫敦奧運會時，“臂膀一揮，寄托的是國人之紅心”的網球選手林丹，即便是多么刻苦，但還是有“怊悵若失”的失意之時，如果沒有教練的深信不疑、隊友的昂首支持以及國人的掌聲激奮了他，或許現在，我們的希望早已破滅。
有時，平凡并不是自卑的理由，平凡并不是一輩子墮落的借口，平凡的我也需要鼓勵，哪怕只是那么幾句話，幾縷眼神，都可以飄入我的心房。
在我第一次參加朗誦比賽時，心里有緊張也有欣喜。我苦背那一個一個熟悉又陌生的文字，書上慢慢全是語氣助詞，這可能就是我自卑的表現。還記得，在那一個天邊被染紅的傍晚，余霞的赤色光芒打照在我的身上，若如鍍了層金，燁然若神人，在這樣的場景烘托下，我非常不自信的走到辦公室，與老師說，我不信任自己，讓老師重選，之類的話。老師只是用略有渾濁的眸，望向我，說：“老師相信，你也想參加這次活動，老師只想說，老師相信你，不管成功與否，都將會是喜悅。”我與老師對望著，頓時撥開云霧見晴天了，如果把之前的心情比作緊握的拳頭，那么現在已經舒展開來了。果然，我獲得了第一名的好成績，老師也只是笑笑，仿佛他早就知道，我也就更有自信了，我從此之后，喜歡上了語文這門課。
我想，鼓勵有時真的能開創新的人生之路。
鼓勵，是在路上坎坷時，心靈的寄慰，有時，鼓勵自己的人才有可能是摯友。鼓勵，是在人生沙漠里的一粒塵土，雖渺茫，但卻一粒一粒為你結合了整個人生所需之沙。人生需鼓勵，鼓勵創造人生。
鼓勵與批評_600字。
父愛的愛，猶如清澈的泉水，連綿不斷的山脈，悠悠高山主治不了涓涓流水，因為這山代表父母博大的胸懷，這水代表著父母無私的關愛。對于鼓勵與批評，人們的觀點各不相同，有的人認為批評會挫傷人的積極性，而鼓勵則可以增強人的自信心；還有的人認為鼓勵會使人驕傲，而批評會使人受到鞭策而努力。但是我認為，鼓勵和批評都是有兩面性的，要看如何對待。
得那時我讀四年級的第一學期，我已與數學都考了全班第一名，兩科各97分。我想：爸爸一定很高興的。我懷著自豪感等爸爸回來。不一會爸爸回來了，我連忙把試卷拿給爸爸看。我等待的竟然是一陣“暴風雨。”爸爸突然大發雷霆：“你看你，這么粗心，這么簡單的題都會做錯。”說完就把試卷扔在地上，我慚愧地低了頭。后來，我把試卷撿起來，把這次做錯的原因找出來，并改正。記得四月三日那天，我們舉行了一次三月份數學月考，四月五日那天則是爸爸媽媽的結婚紀念日，所以，在四月三日的時候我決定要考一個好成績給爸爸媽媽作為禮物，這只是其一，其二是不久前媽媽曾因為我馬虎而揍了我一頓，還批評我說我笨、不會有出息。
四月五日那天，我的成績下來了，我得了全年組第一兼唯一一個一百，而一百的原因正事因為一道易錯題我作對了，讓那些得了九十九分的郁悶夠嗆。我拿回了滿分卷子，媽媽鼓勵我，可是，我驕傲了。
第二天，我們班又考了一張數學卷子，不知是因為驕傲了，還是不禁夸，我只打了九十八分，落了個第三，雖然這對與別人來說夠高了，但我認為我應該能繼續第一的――因為我錯了兩個不該錯的題。
這是個慘痛的教訓，但是無論如何，我們都不能因為批評而喪失了勇往直前、積極進取的自信心，但也堅決不能因為受到鼓勵就驕傲，因為事情都有兩面性，我們應該揚長避短，卻要控制合理。
來源：m.09/。
請保留文章來源信息和原文鏈接！
老師對我的鼓勵范文（24篇）篇六
這次的期中考試我考了雙百，媽媽爸爸說好了要獎勵我一樣東西。每次我要的獎勵都不一樣，比如口琴啦，搖控飛機啦，去公園玩啦https:///，去吃大餐啦……這些都是我最喜歡的。期中考試前就說好了，我要是這次能拿雙百，他們就獎勵我一個特別好玩的玩具，不論價格多高都給我買。
老師一公布分數我就急沖沖的往家里跑，告訴媽媽這個好消息，理直氣壯的讓他們兌現他們許下的獎品。于是，我們一家人去了大市場。我等不急了，直接拉著媽媽去了一家賣玩具的小店，胡亂挑了一個游戲機，媽媽很快就付了錢。
我拿著游戲機玩了一個下午，覺得它并不像我想像中的那么好玩，就把它扔在一旁不管了，媽媽看出了我的心思，問我，是不是覺得這個游戲機不好玩，還是新鮮過去了？我不敢向媽媽承認，畢竟這個游戲機花了她５０多塊錢，我要說不想玩了，她一定會責怪我的，我也覺得自己錯了，不應該草草的挑選東西，不珍惜家里的錢。
晚上，媽媽帶我去看噴泉，我看到音樂噴泉的周圍，有許多小朋友都在玩蛇形滑板，我非常羨慕，我后悔當初自己怎么選擇了游戲機，我向媽媽請求再給我買一個滑板。媽媽回答說，一次雙百只能有一個獎勵，等你下次考了好成績，媽媽再獎勵你吧。
第二天，爸爸媽媽商量好了，還是把滑板買下來送給我，他們太疼我了，我以后一定不亂花錢，做個成績優秀的好孩子，多的一百分送給他們，不要任何獎勵！
老師對我的鼓勵范文（24篇）篇七
以前我在十一小的時候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經常說我是“作文白癡”。我二年級來到雪楓小學時，發現同學們的作文寫得非常好，簡直是三、四年級的同學寫的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。
有一次，在作文課上，曹老師讓我們寫作文，我寫出來的作文好像在對我說：“唉，黃翔宇啊，你連作文都寫得那么差，還在同學們面前吹牛，你真笨！”于是，我開始自卑起來。
記得再一次放學后，曹老師把我留在教室里，和我談起寫作文的事。我原本以為曹老師會批評我，可我錯了，曹老師不但沒有批評我，而是鼓勵我。曹老師親切、平靜地對我說：“黃翔宇，你的作文比以前進步了，但是，你要多觀察身邊的小事，要把作文寫得真情實感，我相信你如果多寫、多練的話，一定會進步更大的！”我被曹老師的話打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管只夸了一次。于是我繼續寫了起來。我每用了一個恰當的好詞、佳句，曹老師總不忘說一句：“進步了！”我的心里洋溢著從未有過的感覺。經過三年的努力，我終于把作文寫得真情實感了，還獲得了全校作文比賽的一等獎呢！家里人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對我贊不絕口，我的心里異常喜悅。
曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深地潭水??????每當我寫了一篇成功的作文，我的眼前就會浮現出曹老師的身影。曹老師的鼓勵我永遠不會忘記。
鼓勵。
“鼓勵是壓力！”物理老師還說。
如果找到合適的支點，給杠桿施加壓力，它能撬起比自己重十倍、百倍、千倍的重物。不施加壓力的杠桿，永遠也撬不起重物來。人不給予鼓勵，他很難站起來。
“鼓勵是同違法犯罪作斗爭的勇氣！”政治老師說。
“鼓勵是法律！”政治老師又說。
有了法律，就有了同違法犯罪作斗爭的勇氣；有了敢于斗爭的勇氣，社會就有了長治久安的保障。
“鼓勵是反對侵略的武器！”歷史老師這樣說。
鼓勵可以說是強大的人民力量，只要人民不畏強權，發揮自身的優勢，就能使自己強大起來，最終屹立于強手之林。有了鼓勵，我們離成功就會越來越近。
“鼓勵是地圖！”地理老師說。
“鼓勵是指向標！”地理老師又說。
有了指向標，地圖的作用才可能得到充分的發揮，人才不會迷失方向，才會朝著既定的方向前進，直達目標，獲取成功。
“鼓勵是色彩！”美術老師說。
“鼓勵是眼睛！”美術老師又說。
有了一雙明亮的眼睛，就能看到世間一切美麗的色彩。有了色彩，世界才變得美麗動人。
“鼓勵是現在進行時，它能奠定將來時！”英語老師說。
“鼓勵是自變量x，成功是變量y；x越大，y就越大！”數學老師說。
語文老師沉默了許久才說：“鼓勵是種子，能開花、結果，伴隨著汗水、淚水，孕育著希望！”
一種鼓勵。
一種鼓勵。
世上有一種鼓勵，那對我來說就是老師和媽媽的鼓勵。因為只有這兩種鼓勵才能給我自信心！
有一次，康老師在多媒體教室里給我們上《烏鴉喝水》這節課，而且有三百多位老師在聽課呢！康老師提問：“烏鴉為什么能喝到水？”我馬上把手舉的高高的，康老師要我回答，我挺直了腰站了起來，可看到這么多的老師，心里很慌，那顆心啊，怦怦直跳，回答的聲音很輕，康老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“對，對，聲音再響點！”我看著康老師的眼睛，膽子放大了，聲音也響亮起來，這時，康老師的眼睛又向我投來贊許的眼光，好像在說：“講的真好！”
從此，我的膽子由這次的事情而不少，這因該歸功于我的老師啊！
《作文:鼓勵和成才》。
曾看到過一篇文章，說的是一位母親與家長會的故事，第一次參加家長會時，當幼兒園老師說她的孩子有多動癥，在板凳上連三分鐘也坐不了時，母親告訴他老師表揚了他，說原來坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了，兒子吃了很多晚飯；第二次老師說她兒子全班50人中考試倒數第二名，她告訴兒子老師說只要細心些能超過排名第21名的同桌，兒子第二天很早就上學去了；第三次時老師說她兒子考重點中學有危險，她對兒子說老師很滿意，只要努力就能考上重點高中。后來，她兒子被清華大學錄取了，他感謝母親一直以來的鼓勵，她悲喜交加。
文中的兒子說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”看來，他還是有自知之明的，這其中肯定也有老師日常的批評和指責，或許會有更多的激勵之語。面對這樣的學生，他的中小學老師多少都會有點恨鐵不成鋼的樣子，不過，這種幼兒園就表現出來的征兆我是不敢苛同的，大概也是作者為了說明鼓勵對于一個人的重大意義而編撰的，甚至后面的故事也如此，一個母親靠三次家長會的鼓勵能如此深刻地改變一個孩子簡直是天方夜譚。事實上呢？幼兒園里多動的孩子恰恰是聰明的孩子，笨的說法沒有道理，老師說的多動癥也不一定就是不好的，可能是思維活躍的表現，即使在小學低段，孩子有這樣那樣好玩的天性也還是正常的，是智力和活動能力發展的表現。而到了第二次，老師說她兒子考了49名時，她完全用不著表現出那種汗流滿面的樣子，因為她應該是一個關心孩子的母親，也應該知道平時自己的孩子學習如何，孩子每天都在變化、都在成長，他的差與好都逃不過母親的觀察，母親也就用不著因為一次考試而有真相大白的味道，相反，孩子考得如此之差，也正說明母親平時的鼓勵不夠，僅一次家長會后不去批評，而以表揚鼓勵他是遠遠不夠的。第三次時，兒子的成績已經明顯出色了，她說的'意思其實跟老師說的相差無幾，老師說得更實際一些，讓人有危機感，而她說的更委婉一些，讓人沒有刺痛感，甚至還有可以躺在床上歇一會的感覺。
話說回來，鼓勵是人生不可缺少的動力，任何人都需要鼓勵，也都希望得到鼓勵，老師更要將鼓勵這項法寶用好。但我們也知道，只有鼓勵的教育是不完善的，只有鼓勵的教育又是有害的，因此，在孩子失去信心的時候、遇到困難和挫折的時候的鼓勵才是最有效的，而適當的批評也是必要的，就像欲擒故縱一樣。
（時1013）《鼓勵和成才》。
老師，感謝您！是您在我迷惘時讓我找到方向；老師，感謝您！是您在我墜入氣餒的深谷時扶了我一把，鼓勵我向上；老師，感謝您！是您在我受盡嘲笑后，安撫了我這顆滴血的心。
老師，可以說，我是在您一次次的鼓勵、提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。老師，多少個像我一樣缺乏自控力的學生，也是在您一路精心呵護、一路悉心關照，一路鼓勵、一路提醒中一步步前行的，在您滿含期望的眼神中步入尖子生的行列的。可以說：老師，正是有了您的賞識，有了您的鼓勵，有了您的期待，“差生”中才出了“瓦特”，“朽木”中才成長出了“愛迪生”。
感謝您一路的呵護，一路的鼓勵。您用知識的甘露，澆開了我們理想的花朵，你用心靈的清泉，孕育我們情操的美果。
光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，我已是個六年級的學生。在過去的12個春秋成長中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵，讓我感激不盡。
教我們三年級語文的劉老師，中等身材，烏黑油亮的長發，有著一雙充滿慈祥的眼睛，一閃一閃的，仿佛不停給予我們鼓勵，細巧挺秀的鼻子下長著一個櫻桃似的小嘴，我們都十分愛戴她，尊敬她。
兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵，才讓我有了向上的動力。感謝您，老師！
記得是兩年前吧，我順利地通過級里、校里的比賽，被推選到區里進行比賽。那時候的我是個缺乏自信的女孩，勝利常會被自卑占領。每每朗誦比賽完，我的自卑就“噌”地竄上心頭哥哥姐姐讀得抑揚頓挫、有聲有色，而我一緊張就讀得結結巴巴、拖拖拉拉。就在要比賽的前個晚上彩排，這種自卑油然而生，做好充分準備的我因為這個，自信就從高山一下摔入深谷：如果我緊張了怎么辦呢……我……我，可知道參加比賽的選手都是數一數二的小朗誦家……唉！真討厭！我就像是一只漏了氣的皮球，耷拉著耳朵，面呈灰色，沒有一點笑意。劉老師似乎看懂我的心思，輕輕地走到我身旁，和藹地摸摸我，用極溫柔的態度鼓勵我：“葉茁，比賽結果并不重要，只要你用心地、盡全力地朗誦好，就可以了。‘有志者事竟成’嘛！能戰勝自己的人，就可以戰勝任何東西。相信自己，你能行！”聽了老師這翻話，頓時一股暖流流入心扉，我重拾自信，把“相信自己，我能行！”重重地刻入內心深處。老師看著充滿信心的我，欣慰地笑了。
“相信自己，我能行！”話雖短少，但它給予了我莫大的鼓勵！讓我在這幾年的各種比賽中獲得了許多榮譽，我深深地知道，這些光榮少不了劉老師的一份！
是啊，讓我們都學會感謝，感謝身邊幫助過我們的每一個人！學會感謝的人生里，是充裕的，美好的，殷實的！最后，我要深情地對我的老師說：“感謝您！感謝您的鼓勵！”
鼓勵有一種神奇的力量,讓人匪夷所思,還給人前進的動力.是呀我們誰都受到過鼓勵,感受過鼓勵的滋味.它是那么的甘甜,讓人沁透心脾.無人不對它稱贊,無人不喜歡它,而我就是它的一個粉絲,一個喜歡它的粉絲.
我曾經受到過鼓勵,知道那種滋味.記得那是在上四年級的時候,我們天天寫日記,我每天苦思冥想,寫出的日記總是三四行,根本連語句都不通順,我快愁死了.老師知道我的難處以后.我主動到了辦公室,老師語重心長的對我說其實寫日記非常好寫,只要你細心觀察就會發現許多有趣的事情.我自信的點點頭,當天晚上我寫了一篇日記交到老師手中時,老師看了我寫的以后,臉上浮現出了燦爛的笑容.并對我說寫的不錯嗎?還在作文課上念了我的日記,我激動極了,臉上流出了淚光.從此以后,我的日記寫的更好了.當我再次拿出那篇日記時.不禁發現那篇日記那么幼稚,那么可笑,與后者相比相差甚多.這時我才明白,老師當時給了我很大動力.是她鼓勵了我,如果沒有她的鼓勵,我的日記不可能進步這么快,真是太感謝她了.人常說在鼓勵中能創造奇跡那么我的奇跡就是寫好日記,我享受過在鼓勵中成功的喜悅,也明白了許多.
鼓勵讓人有股神奇的力量,愿天下人都能受到鼓勵.
我的老師。
關鍵字：老師老師作文老師小學文章我有一個非常熱愛學生的好老師，她一手把我們從無知的小孩帶到有知識的少年，從一年級到現在一直關愛著我們、教導著我們，她就是劉曉倩老師。有一次，我考試考了86分，我覺得考得很不理想，非常地難過。劉老師看見了，就找我去談話，我想：完了，一定要被老師罵了。到了辦公室，劉老師拿來一張板凳，放在我面前，親切地說：“賀傲，你坐吧。”劉老師看我一副垂頭喪氣的樣子，就鼓勵我說:“別泄氣,這次考得不好,以后要加油哦!”我覺得很驚訝,原來老師是來鼓勵我，給我增加信心的。劉老師還很溫和、寬容,不會動不動就因為我們犯的一點錯誤而罵我們。我覺得我們的老師是最好的老師！我有一個非常熱愛學生的好老師，她一手把我們從無知的小孩帶到有知識的少年，從一年級到現在一直關愛著我們、教導著我們，她就是劉曉倩老師。有一次，我考試考了86分，我覺得考得很不理想，非常地難過。劉老師看見了，就找我去談話，我想：完了，一定要被老師罵了。到了辦公室，劉老師拿來一張板凳，放在我面前，親切地說：“賀傲，你坐吧。”劉老師看我一副垂頭喪氣的樣子，就鼓勵我說:“別泄氣,這次考得不好,以后要加油哦!”我覺得很驚訝,原來老師是來鼓勵我，給我增加信心的。劉老師還很溫和、寬容,不會動不動就因為我們犯的一點錯誤而罵我們。我覺得我們的老師是最好的老師！
老師對我的鼓勵范文（24篇）篇八
1、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好!
2、你真有毅力，能堅持研究這么久!
3、尊重別人，你會得到更多人的尊重!
4、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣!
5、連這些都知道，真不愧是班級小博士!
6、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題!
7、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行!
8、你坐得真端正!注意力真集中!
9、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎?
10、陽光總在風雨后，沒經歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹。
1、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行!
2、你很富有創造力，離科學的距離越來越近了。
3、你很會思考，真像一個小科學家!
4、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了!
5、誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領!
6、你敢于向困難挑戰，我要向你學習!
7、今天你又有了新發現，真為你高興!
8、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎?
9、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象!
10、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎?
11、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子!
12、第×組的××同學可真棒!為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢!
13、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子!
14、翻開你的作業本，真是讓大家贊不絕口。
15、每次的作業都能欣賞到你那清秀的字體。
16、工整、正確的作業常常是同學們的榜樣。
17、每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。
18、作業本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。
19、你的作業正確率很高，如果再把字寫大些就好了。
20、這學期的進步很大，很少有不能完成作業的現象。
1、每次看你的作業，老師都會覺得是一種美的享受。
2、老師相信你能學得更棒，我們就從認真寫字開始好嗎?
3、你作業的質量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。
4、你寫作業的速度更是令人驚訝，你的作業本干凈，整齊。
5、如果書寫再認真一點，是不是就和你上課的表現一樣好呢?
6、你是個很認真的學生，每一次的作業都做得很清爽，很仔細。
7、老師相信你是能學好的，就從按時交作業和改錯做起，好嗎?
8、儒雅的你，上課總是全神貫注，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整。
9、當你數學應用題陷入困境的時候，你能主動向老師和同學請教，你進步了。
10、盡管你的作業有時出現小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。
11、一開學老師就發現你的作業干凈又整齊，你的字清秀又漂亮，看你的作業真是一種享受。
12、對作業認真，字跡工整，但內容有錯的評語是：多漂亮的字呀!要是再仔細一點就好了!
13、每當我看到你工工整整的作業，就忍不住停下來欣賞，刻苦踏實的學習精神也很讓我喜歡。
14、而對書寫潦草，尚欠認真的學生，給的評議是：做得很好!如能把字寫的再漂亮點，就更好了。
15、這學期你最大的進步就是改掉了拖拉作業的壞習慣，看著你的學習成績不斷進步，老師為你高興、為你自豪。
16、“積累知識在于勤，學問淵博在于恒，”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方，你是個聰明的孩子，希望勤奮學習，提高自己的成績。
17、在學習上愛動腦筋，這使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創造，那么你的前程將是一片光明!
18、你的思想很有新意，是個敢想敢做的學生，這是創造性思維的表現，老師希望你能將你的這種創造潛力充分發揮出來，相信你會在學習上取得更優異的成績的。
19、你是個穩重，踏實的男孩，有著良好的學習習慣，如果你希望成功，應以恒心為良友，以經驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好。
20、該生在校遵守紀律，尊重師長。學習上能獨立自主地解決問題。有較強的進取心，自信心及自省能力。熱心幫助同學。雖偶有不足，但總體上是個品學兼優的學生。
老師對我的鼓勵范文（24篇）篇九
以前我在十一小的時候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經常說我是“作文白癡”。我二年級來到雪楓小學時，發現同學們的作文寫得非常好，簡直是三、四年級的同學寫的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。
有一次，在作文課上，曹老師讓我們寫作文，我寫出來的作文好像在對我說：“唉，黃翔宇啊，你連作文都寫得那么差，還在同學們面前吹牛，你真笨！”于是，我開始自卑起來。
記得再一次放學后，曹老師把我留在教室里，和我談起寫作文的事。我原本以為曹老師會批評我，可我錯了，曹老師不但沒有批評我，而是鼓勵我。曹老師親切、平靜地對我說：“黃翔宇，你的作文比以前進步了，但是，你要多觀察身邊的小事，要把作文寫得真情實感，我相信你如果多寫、多練的話，一定會進步更大的！”我被曹老師的話打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管只夸了一次。于是我繼續寫了起來。我每用了一個恰當的好詞、佳句，曹老師總不忘說一句：“進步了！”我的心里洋溢著從未有過的感覺。經過三年的努力，我終于把作文寫得真情實感了，還獲得了全校作文比賽的一等獎呢！家里人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對我贊不絕口，我的`心里異常喜悅。
曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深地潭水······每當我寫了一篇成功的作文，我的眼前就會浮現出曹老師的身影。曹老師的鼓勵我永遠不會忘記。
文檔為doc格式。
老師對我的鼓勵范文（24篇）篇十
老師的鼓勵在平淡無奇的五年級學習史中，宗老師突然就不明不白地跟我們說一個星期不上課，這讓我們有些好奇又有些興奮，真不知道這個平時沒事兒總愛玩點兒小神秘的老總這次又不知會搞出什么驚天動地的事情，所有人都不知道她葫蘆里賣的什么藥只能耐心地熬過一周。
一周后……。
宗老師略帶憔悴地出現在我們面前，看來她不只已經奮戰過多少個夜晚，但臉上依舊掛著喜滋滋地笑容，看來是有什么好事要宣布了，果不其然，宗老師鄭重其事地宣布我們馬上要上公開課比賽啦，全程錄像，消息一宣布，我們所有人都沸騰了，各個摩拳擦掌、躍躍欲試，然后，宗老師忽然又臉色陰沉地向我們宣布一個壞消息：“因座位有限，只能帶30個人！”剛剛我還充滿斗志，現在一下子垂頭喪氣、無精打采，我的成績并不出眾，上課舉手發言的次數屈指可數，要說選我，那是怎么都不可能的事。沒幾天，第一批去了，當然，沒我，但宗老師又從嘴里蹦出個好消息：“還有第二批！”這句話并沒有給我多大影響，因為還是不可能選中我。
上課了，這堂課是說感受，宗老師讓我們現在底下說說，我若無其事地拿起本子，軟塌塌地讀起來，毫無感情，不仔細聽的還以為我在“唱”喪歌，這時，宗老師如鬼魂一樣不知不覺來到我身后，我猛然覺得似乎有些不對勁，偷偷往旁邊一瞄，媽呀！宗老師！她俯下身子，頭湊在我旁邊，一雙探照燈似的眼睛掃視著我的作業！我嚇得出了一身冷汗，繼續顫顫巍巍地讀著，宗老師此時嘴角揚起一個舒心的笑容，像發現了寶貝似的兩眼放光，，手指頻頻點著本子，懷疑地問道：“這真是你寫的？”我一臉無辜又有些茫然地點了點頭，宗老師贊不絕口：“我可都寫不出來呀！”語畢，她拍拍手示意我們停下和藹地問：“有誰來說說！”我當機立斷地舉了手，要是在平時我總會猶豫再三，等宗老師喊我我才發言，而剛才宗老師的肯定是我信心的來源，宗老師笑眼瞇瞇地點了我，我舉著本子激動地讀完，宗老師那贊美的目光我至今難忘，當即說：“第二批帶你！”
就是這么一句話，就是一句這么鼓勵的話語，讓我信心十二分！
老師對我的鼓勵范文（24篇）篇十一
人們常說眼睛是心靈的窗戶，無論人的情緒如何變化，眼神永遠會向我們表達最真實的情感，毫無遮掩。所以當我漸漸懂得眼神的真實后，也明白到了“她”的愛。
她是我的古箏老師----田老師。田老師長得極美，而且她的眼睛很大，也特別明亮，長長的睫毛更襯得一雙眼睛溫柔似水。剛剛認識田老師的時候我才五歲，或許因為我特別小，每次上課的時候，她的眼睛總是彎彎的充滿笑意，如月亮一般的眼睛里仿佛閃著光，讓我覺得那么美，那么的想和她靠近，認真聆聽她的教誨。
然而隨著學習時間的增加，學習難度也越來越大。而充滿惰性的我由于沒有認真練琴，常常不能完成老師的作業。這也導致我的古箏學習止步不前。記得那一年要備考四級考試，其他小朋友都已完成老師布置的練習，紛紛彈奏出熟練動聽的曲目。只有我連最基本的左右手合奏都沒練熟，田老師終于忍不住對我發了脾氣。她第一次對我疾言厲色，溫柔的表情也消失不見，訓斥我說：“你如此懶惰，怎能學好一門樂器，沒有持之以恒的練習如何能彈出一首好曲子。”她的聲音很嚴肅，臉上也充滿了怒色，看上去非常生氣。可是那一刻我卻發現她美麗的眼睛雖然不像往日那般彎彎如月，但是看著我的眼神卻溫柔不減，沒有一絲凌厲與憤怒。我知道因為我的不努力，老師真的很著急，甚至看上去很憤怒。可是她溫柔充滿愛意的眼神卻無法也假裝憤怒，對我表現出的仍是慢慢的愛意。頓時我覺得很對不起田老師，低下頭說：“對不起，我錯了，我以后一定好好練琴。”聽到我認錯，田老師眼神更加溫柔了，仿佛很后悔剛剛對我發火一樣。
那一年我順利通過了四級考試，現在我已經跟隨田老師學琴六年了，這六年中我依然無數次的惹她發脾氣，然而無論她多么生氣，她不會撒謊的眼神總是充滿溫柔的愛。
這邊是我最美麗的老師，她擁有這時間最美麗的眼睛，無論將來走多遠，我永遠不會忘記她滿是愛與鼓勵的眼神。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
老師對我的鼓勵范文（24篇）篇十二
我相信同學們在學習中也有考試考差了，心情感到失落的時候吧，這時，是誰給了你鼓勵，才讓你重拾信心的呢？下面讓我來說一說吧！
那是一次期中考試，我的語文吸得了74分，原來我把用詞語造句看成了解釋詞語。還忘了做一道題，作文也寫得不好，最后就只剩下那點分了。我真傷心，要知道，我從來沒考過這么糟的分數啊。老師開始講卷子了，我也沒心思聽。
下課后，王老師把我叫到走廊，我想：這回完了，肯定要挨“k”了。可是一見到老師那慈祥的面孔，先前的想法就逐漸消失了。
老師小聲的對我說：“這次考試不理想吧，下次一定要努力，老師相信你。”這時我很有信心，相信自己在期末考時一定能考上90分。接下來的日子，我每天都認真聽講，做作業。
果然，工夫不負有心人。我在期末考時考了92．5分，得到了老師和爸爸媽媽的表揚。
在我的學習中還有很多類似的事，我要感謝老師，如果沒有老師的鼓勵，我就不會考得這么好。
老師對我的鼓勵范文（24篇）篇十三
今天，上午的第一節課是語文課。上寓言兩則，先聽老師朗讀。老師讀完后，就讓我讀第一則寓言的第一自然段。我一讀完，老師就說：“王曉蕊是我的朗讀老師。”我感到很驚訝，心想我怎么會是老師的.朗讀老師呢？這時只聽見老師說：“王曉蕊，你的‘天天’這兩字讀得很好，讀出了時間過得很慢，也讀出了主人公很焦急的心情。”
聽到老師的表揚，我心里樂滋滋的，像吃了蜜一樣甜。但我知道這是老師在鼓勵我，希望我以后讀得更好。我也要學習老師的細心，這樣才能取得更大的進步。
老師對我的鼓勵范文（24篇）篇十四
在我們成長過程中，有許多值得感謝的人。可能是體貼入微的父母、長輩，可能是循循善誘的老師，還可能是朝夕相處的同學我最感謝的便是陪伴了我長達五年之久的干老師。
記得我初來學校那會兒，還是個害羞怕生的小女孩。干老師讓我們依次自我介紹，其他同學都自信滿滿的，反觀我，卻害怕得不敢上臺。當時的'我眉毛微微向下傾斜，目光充斥著恐懼，不自信地看向地面，雙手緊緊抓住新買的粉紅色公主裙，我的腳尖微微向里，呈內八字。
這時，干老師面帶微笑地開口了：“聰婕，上來自我介紹吧，不要害羞嘛，大家都上來了。”聽著干老師溫柔的語氣，我怯怯抬起頭，正好對上干老師那充滿期待的目光。那目光如同冬日里一把最溫暖的火焰，那目光如同漫漫黑夜中一顆最明亮的星星；那目光如同一絲暖陽，照進我的心房；那目光如同夏日的清風，拂開我久違的笑顏那是我第一次昂首挺胸的，在眾多目光下大步走上舞臺。我第一次用稚嫩的童音聲情并茂地介紹自己。
結束后，一陣如雷鳴般的掌聲將我淹沒，使我沉浸在勝利的喜悅中。那一天，我終于戰勝了自己，為以后每次自告奮勇的比賽，邁出了第一步，是干老師鑄就了今天的我。
人的一生，總會出現那么幾位對我有許多幫助，對你有許多恩惠的老師，干老師就是其中一位。她總是孜孜不倦的教誨著我，她總是在我受到挫折時鼓勵我，她總是給予我向上的動力。干老師，謝謝您！
老師對我的鼓勵范文（24篇）篇十五
——題記。
站在主席臺下，聽著臺上同學的演講，思緒讓我想起了那件事情，記憶的相冊也再一次翻到了那個星期。那件事、那個星期讓我永遠銘記。
那是去年的`三月下旬，學校每周一次的“國旗下的講話”輪到了我們班，派誰去呢？我沒有想到，或許全班同學也沒有一人想到，xx老師居然會選擇有時在同學面前讀起書來都會有些口齒不清的我！聽到這一消息時，我仿佛感覺有千萬斤重的東西壓在我的雙肩上，我心里不安地想：我能行嗎？臺下有上千雙眼睛注視著我，還有校領導，要是說不好，不僅丟自己的臉，還會丟班級的臉呢！
霎時，我覺得心里仿佛有兩個小人在爭論不休，一個人說：“你不行的，放棄吧！”另一個小人說：“你行的，要相信自己！”我想順從前者，想退縮，想去跟老師說：“我不行，讓別的同學去吧！”可老師把這么好的一個為班級爭光的機會交給了我，我到底要不要去呢？那幾天，除了上課、做作業、吃飯、睡覺，我幾乎無時無刻不在思考著這個問題。
xx老師仿佛看出了我的心思，笑著鼓勵我說：“加油，我相信你！”xx老師親自幫助我找演講稿，修改演講稿，囑咐我天天讀，天天背。xx老師還經常在課余時間來指導我，告訴我哪里應該語氣強烈，哪里應該加些動作。在老師期待、信任、鼓舞的目光下，我漸漸有了信心和必勝的信念。
那一次的演講后來因天氣下雨取消了，我沒能用成功為老師的辛苦送上最好的賀禮，我心中有多么可惜和無奈，淚水掛在眼角中，也末能為自己付出得到證明。但是，在困難下，老師的鼓勵給了我希望、勇氣與力量的情景已深深地刻在了我的腦海之中。老師啊！是您，教會我勇敢地面對考驗；是您，激勵了我的成長。千言萬語匯成一句：“老師，感謝您！”
老師對我的鼓勵范文（24篇）篇十六
不記得經過多少個日日夜夜的長笛訓練，那斷斷續續的，青澀的樂曲，漸漸變得圓潤，清脆了。“功夫不負有心人！”終于迎來登臺表演的日子。雖然這首曲子我已經練習了兩個多月了，能背得滾瓜爛熟了，但是臨近比賽，我還是緊張不已，感覺手心不停地冒汗。
“恭喜你，獲得了一等獎！”，我心里像喝了蜜一樣甜。當我捧著金燦燦的獎狀時，不禁回想起老師曾經對我的鼓勵與教導……當初學的我拿到嶄新的'樂器時，興奮不已。但隨著難度慢慢加深了許多，我望著五線譜上那一顆顆“小蝌蚪”，心煩意亂。放棄的念頭漸漸地浮出了心海，這時，老師如天使般地向我伸出了援助之手：“別放棄，學一樣本領需要經過磨礪，一點毅力都沒有，怎么能成功？天才并不是天生的，而是靠后天的努力成就的。想要取得成功，必須迎難而上，堅持不懈，才能見到屬于你的最美的彩虹！”經過老師循循善誘的教導，我每天準時不辭辛勞地訓練，周末做完作業只要有空，我也會拿起心愛的長笛一練就是一兩個小時。
老師鼓勵的愛如一股股清泉，滋潤著我幼小的心靈，讓茁壯成長。老師的教誨，使我受用不盡，讓我的自信之花綻放。
老師對我的鼓勵范文（24篇）篇十七
今天，老師送給我一個漂亮的小卡片，卡片里有班主任沈老師的贈言：“你是全班字寫得最漂亮的'孩子，上課也很認真，學習也很棒，老師希望你能更大膽一點，其實你的拼音讀得很好，老師希望你能大聲讀出來！多舉手回答問題，告訴大家你是最棒的！”
收到卡片后，我很高興也很感動。我不知道我為什么總是那么害怕，老師提問時我很想回答問題，但又有點害怕，所以總要等許多同學舉手時我才敢舉手，而且手總是舉得低低，總是很想讓老師叫我的又怕老師叫。我起來回答問題時還是有點緊張，心里總是咚咚地打鼓，雖然我都知道答案，但聲音總是很低低的。我真希望自己堅強一點，大膽一點，努力做一個老師喜歡的好學生。
老師對我的鼓勵范文（24篇）篇十八
記得我們上二年級時，班主任是張老師。
張老師有一頭烏黑的長發，很自然的梳成馬尾搭在肩上，美麗而又高翹的鼻梁上架了一副眼鏡。快樂的臉蛋總是紅紅的。她很幽默，總是在微笑。她的笑總是那么燦爛，像陽光，像甘露，像世間精華一樣滋潤我們，滲進我幼小的心靈。
在寫作方面，張老師也給過我鼓勵。那時我是三年級上學期剛開學一個月，剛剛脫離了她的懷抱。那天下課，我在過道里走著，碰到了張老師。她先看了看我，說：“幾個月沒見了，你長這么高了呀！”我點點了頭，害臊的想找個洞鉆進去。張老師深情地問：“你現在還寫作嗎？”聽到這兒，我垂下了頭。當時我對寫作沒有那么多興趣，也沒有當那么一回事。老師好像看出了我的心思，語重心長地說：“沒事了，現在不代表以前，三年級是一個重要的學期，你一定要加油！還有，你要比以前更加努力地寫，你很有才能哦，我到時一定看你寫的書的！”說完。深情地看著我，用她溫暖的兩只大手，包住了我因緊張而冰冷的小手，輕輕地捏了捏。頓時一陣暖流從手上傳遍了全身，溫暖了我因寒冷而麻木的關節，溫暖了我的心。老師輕柔地牽著我的手，把我送下了樓。之后，她拍了拍我的肩，一陣面熟的笑容和一陣難以捉摸的紅暈同時在張老師臉上交織。她注視了我一會兒，轉身離去。
老師對我的鼓勵范文（24篇）篇十九
在這周里，我發現一年四班有一個叫xx的孩子變換特別大，他上課不再像以前那樣做一個默默的“聽眾”，而是在我提出問題后，能讓我看見發言的學生中有他的出現，這讓我想起在周一的`欣賞課時，我讓每組同學到前面表演他不想做的，甚至還哭了起來的情景，那時看到他哭，我心里也不好受，于是把他們組放到了最后，在其他組表演時，我只是在他耳邊說了幾句簡單的話，他當時就勇敢的站了起來參與表演，到第二次上課是讓我看到他的變化讓我很高興。其實只要他們在每節課都有所收獲，就是我最欣慰的。
在老師的鼓勵中，還在哪怕只是走一小步，也許在別人眼里這一小步不算什么，可是對于他們自身來說也是提高也是進步。
老師對我的鼓勵范文（24篇）篇二十
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”每當我讀到這首詩時，就會想起劉老師對我的教誨。
在我上三年級的時候，膽子很小，最怕的是老師提問題。每當老師喊到我的.名字，我就慢慢地站起來。低著頭，一聲不吭。因為我沒有勇氣，缺乏自信。怕回答錯。劉老師用期待的目光看著我。我的心怦怦直跳，剛到嘴邊的話又咽回去。老師眉頭緊鎖，向我傳來iii疑惑的目光。我忐忑不安，心想：這下完了，又要受批評了。沒想到，老師親切地說：“別害怕，鼓起你的勇氣，大聲說出答案。錯了也沒關系。老師會幫助你的。聽了這些話，我的心里安定了許多。我深吸一口氣，大聲說出來答案。老師贊許地說：”很好，你說得很正確。而且聲音響亮。以后要勇敢一些，自信一些。相信你一定會有進步的。”我高興地點點頭。
從此以后，我對自己充滿信心，學習成績也提高許多。我從心里默默地感激劉老師。老師，您就像一盞燈，照亮了我前行的道路。您的教誨，我終生難忘。
老師對我的鼓勵范文（24篇）篇二十一
記得我在小學的時候，那時的我由于比較貪玩，成績并不是很突出，甚至可以說是到了中差了的地步了。本身性格就不開朗的我，由于父母對我要求很嚴，加之自己的學習不是十分理想，所以在學業和家庭的嚴格要求的雙重壓力下，變得更是沉默寡言，總是一副挫敗的樣子。轉眼之間，我就進入到了初中，成為了一名中學生。
剛到校的時候，最初見到常老師的時候并沒有給我留下太深刻的印象，以至于相處了兩天才能記住老師的相貌。因為常老師不像別的老師那樣愛打扮，最初見到她總是給人以很嚴肅的印象。但隨著時間的推移，我對常老師的看法因為一次吹笛子演出，發生了根本的改變，現在回想起來，才發現那時我對常老師的認識是極為膚淺的。
記得那是一個特別的節日，每個班都在準備自己的節目，我們班的文藝分子也都忙活了起來，想盡自己的能力為班級做些貢獻。我自己從小學習竹笛，身為班級的一份子當然也想為集體投入出一份力，但由于我內向的性格總是不知道該如何與大家交往，如何更好的參與到活動中來，所以這個念頭剛冒出來就被我自己給且打消了。
這個時候的.常老師仿佛看穿了我的心思，把我叫到跟前，問我：“我知道你會吹竹笛，為什么不報名參加表演呢？”我緊緊抿著嘴唇，不敢說話。老師微微笑了一下，繼續對我說，“是不是害怕啊，怕什么呢？這是多好的一次機會啊，學了就應該去展示，就當作是一次鍛煉，不要害怕，你可以的，要相信自己”。有常老師的鼓勵，我的信心也被激發起來了，在老師期待的目光下我沒有拒絕。
我懷著忐忑的心情等到了表演的那一天，當我走到臺上的時候，雙手因為緊張而止不住地顫抖起來，尤其是聽到大家的掌聲更是止不住的緊張。在慌亂中我瞥到了坐在下面的常老師，她的眼神平靜，飽含笑意，仿佛在對我說著“加油”，鼓勵我勇敢向前。這種無言的支持讓我一下子放松了許多，我于是深吸一口氣，開始吹奏我早已背得滾瓜爛熟的曲子。當吹奏結束時，當大家給予我熱烈的掌聲時，這個時候，只有我能明白我心中的那份激動和感激。臺下的常老師依舊神色溫柔，鼓掌示意著我，仿佛在告訴我“你很棒”。得到常老師的鼓勵，我的嘴角揚起一抹自豪的微笑，從此大家記住了一個會吹竹笛的女生，我也記住了一位猶如親人般支持我、鼓勵我的老師。
因為有了這次表演，常老師的鼓勵，從此我不再只是認為老師是嚴肅的，所以有事情都會和老師商量。常老師就像我的朋友一樣，給我建議和安慰，讓我在迷茫中得到靈感和方向。每當我與父母鬧矛盾時，常老師會給我合理的建議，讓我和父母本來矛盾的關系頓時有了好轉。這樣一位和藹親切的像朋友一樣的老師深深地讓我尊敬。
我對常老師的認識不止這些，老師也有嚴厲的時候。記得有一次，當我作業沒有寫時，老師的臉色一下子就變了樣，把我叫到辦公室去談話。常老師的話雖然不多，但總是直戳要害，句句在理，讓我對自己的犯得錯誤從心底里感到慚愧。
有這樣一位像親人、像朋友的老師，是我的驕傲，也讓我從心里深深地尊敬和愛戴著她———我最愛的常老師。
老師對我的鼓勵范文（24篇）篇二十二
崔老師是我的作文老師，我對他的印象是從不整潔到博學再到崇拜。這好幾次的接觸，讓我完完全全地了解崔老師，體會到一個完全不同的作文老師。
初見崔老師。
第一次見到崔老師是二年級的事情。那時，我剛剛上完阮老師的作文課。出門時，便被媽媽神秘兮兮的一把攔住，我好奇地問：“媽媽，什么事呀？”媽媽悄悄指了指一個教室的門，示意我進去看看。
我躡手躡腳地走了進去，差點嚇得叫出聲來，一位頭發如雞窩般的老師在和學生交談著，他顯得很邋遢。他沒有注意到我，我便慢慢逼近，想看個究竟。
只見他瞪著一雙黑眼珠子，高挺的鼻子，淺棕色的皮膚。他穿著一身黑色的.運動衣，我坐在一邊，靜靜地聽他上課，從周圍同學的竊竊私語中，我知道這位陌生老師姓崔，崔老師講課幅度極大，聲音抑揚頓挫，聽他上課的同學很多，我漫不經心地聽他上課，漸漸地，就沉浸在他的講述之中。
富有哲理的一個一個小故事。
崔老師與人交談時，總是講著講著就蹦出一個小故事。一節課下來，在不知不覺中，我就學到了許多東西，一些比知識更重要的東西。有時，老師會說：“你們孩子平時說話的語言最多么純真，為什么不把這些用到你的作文里去呢？”通過擦桌子，老師讓我們懂得小孩是沒有資格來使喚大人干這干那的，我們也沒有這個權力去指揮。他認真地“瞪”著我們，說：“你們小孩子總是以為自己小就可以什么都不干嗎？你們已經跨入二位數時代，已經不再是那個流著口水的小孩子了！你們必須獨立起來，不能再過著衣來伸手，飯來張口的生活了！”
聽完這些，我們都慚愧地低下了頭。我心想：下次我不能再這么依賴父母了！我要學會點兒“自力更生”的技能啦！不能讓爸爸媽媽為我操心這，操心那啦！
幽默的崔老師。
崔老師不愧是個好老師！我要好好跟他學才是！跟他學好做人的道理。學會他的知識中的一小部分！
老師對我的鼓勵范文（24篇）篇二十三
1、你筆下擁有一個色彩絢麗的世界：愿你，也相信你，擁有另一個筆下燦爛的圖景中考順利！
2、三年一瞬間，就這樣歡歌、縱笑，就這樣相識、相聚，甚至都來不及好好地話別，馬上就要各奔東西。
3、小妹，明天就要中考了，祝你發揮出自己的真實水平，考個好成績。我相信你一定行的！哥哥為你祈禱！
4、學習是一次獨立的行動，需要探索、琢磨、積極應戰、頑強應戰，艱辛由你獨自承擔，勝利由你獨立爭取。
5、多年后能夠讓我們熱淚盈眶的，不是這點點中考分數，而是爭分奪秒復習沒有手機沒有電腦也無比充實的日子。
6、天道酬勤，曾經的每一分付出，必將收到百倍回報。不管揭曉的答案是什么，只要努力過、奮斗過，就不會后悔。
7、奔跑中享受的是風的撫摸，跳躍是享受的是高度的刺激，每一次訓練都拼上全力，勝利就在前方，堅持就是勝利！
8、揮一揮手，送你先走，我的灑脫微笑，希望你永遠記住。中考如期而至，但愿你我中學，相約在理想的學校里再見！
9、明天中考啦，以后不用點起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個好夢！
10、沒有了旋律，就沒有了詩歌，沒有了色彩，那是怎么樣的生活？愿春天賦于你絢麗是色彩、無限的希望、美好的未來。
11、或許命運有時候會不公，但只要我們努力地去奮斗，時刻謹記“奮斗”二字，我們就能“扼住命運的咽喉”，改寫命運。
12、面對中考，信心百倍，‘人生能有幾次搏’？面對成績，坦然笑納，‘條條大陸通羅馬’。祝福你馬到成功，‘如愿以償’！
13、中考來到，祝福送到：相信自己，把握時機，展現實力，捕捉運氣，沉著應題，準備做好，成功沒跑！優異成績，實現夢想！
14、輕輕松松上考場，穩穩當當的答題，完完整整的發揮，實實在在出佳績。衷心地祝福你在今年的中考中一舉奪魁，金榜題名！
15、明天就要中考，出門還得趁早。付出就有回報，趕緊睡個好覺。畢竟熬過十年，參加就可驕傲。別想分數高低，放松最為重要。
16、努力定有回報，自信相當重要；煩惱多多少少，放松必不可少；給自己一個微笑，迎來的將是一片美好。祝中考順利，沖上云霄！
17、面對通過刻苦的學習，考取自己理想的學校，有些人順利跨過，而更多人則望辰莫及。然而，你通過自己的努力圓了自己學業之夢！
18、春天你撒下汗水，用一片碧綠來換取金秋的滿地黃金，收獲的是成功的喜悅，邁入另一階段，你的生命會更加精彩。恭喜中考成功！
19、時光匆匆消減了歲月，換來了成功！并肩奮斗跨越了中考，升入了高中！為了夢想不斷前行，定要闖下一片大好前程！兄弟，拼吧！
20、決定心里的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠有一個陽光燦爛的心情的人本身就是一個失敗！
21、詩書滿腹才華高，中考成績一枝俏，理想沒有大和小，真實善良就美好，實現價值光閃耀，成功將會把你繞。祝福你被理想學校錄取。
23、今天就要參加考試了，送你一條幸運短信，據說在考試當天能收到這樣一條短信，就會考出自己滿足的成績，祝你考試好命運運限啊！
24、親愛的孩子，365天，每一天爸爸都在全心全意地為你祝福。祝愿你從小的夢想成真，祝你實現和平時期的英雄夢！爸爸預祝你中考順路！
25、小學六年千挑萬選，中學六年千錘百煉，而今終得一柄寶劍，高中四年千磨百練，努力定能四方驚羨，準備好了么，開始你的高中生活吧！
26、十年寒窗，開出芬芳；十年磨劍，努力未變；十年堅守，成功守候。十年的風雨兼程奮力追逐，讓夢想現實的時刻。祝中考順利，金榜題名。
27、孩子，你是個堅強的孩子。在二中的時光，你付出了努力和汗水，也收獲了堅強和知識。收獲的季節就要到來了，希望你放松心情，快樂迎考。
28、廢寢忘食的學習，創造成功的機會；分秒必爭的考驗，打造夢想的實現；中考在即，學習有張有弛，時間安排有條不紊，祝你中考取得好成績。
29、你信心滿滿，走上中考的戰場；你得意洋洋，攻克中考的城墻；你笑意盈盈，喜迎金榜的題名！祝中考的你，充滿自信，正常發揮，金榜題名！
30、心愿是風，快樂是帆，祝福是船，讓心愿的風吹著快樂的帆載著幸福的船駛向永遠幸福的你，代我輕輕的問候一聲：愿你心想事成，夢想成真！
31、有些事情因為失去信心而難以做到，有些事情因為沒有行動而紙上談兵。有信心不一定贏，沒信心一定輸；中考日，愿你信心滿懷，成功到來！
32、特別地要向你表示熱烈的祝賀！我的朋友，你被理想中的學校錄取了，這要算是你人生中一個重要的里程碑。好羨慕你，你簡直是上帝的寵兒！
33、送你一個寶礦，礦里是金榜題名，銅心永駐，鋁途順風，鋅想事成，鎂夢成真，鋰想相伴，鉀庭幸福，煤有煩惱，鎢憂無慮，鉛途無量。請笑納！
34、昨日撒下勤奮種，今朝一搏必成功。鯉魚一躍便成龍，大鵬展翅震長空。前程似錦圓美夢，錦衣凱旋沐春風。寒窗不負苦心人，金榜有你祝中學！
35、豪情滿懷進考場，壯志凌云壓群芳，雄鷹展翅任翱翔，駿馬奮蹄勇敢闖。十載苦讀在寒窗，一舉成功題金榜，祝君中考獲頭彩，前程似錦宏圖長！
36、中考到，人生中，轉折點，好機會，要把握，心態正，不焦慮，冷靜腦，不彷徨，實力存，不猶豫，自信足，不畏懼，祝福你，考試順，成功來！
37、在我印象中，你一直都很珍惜時間、勤奮好學，我想上帝是公平的，是你在學習中奮斗不息的精神，讓你在學業上有如此的成功。祝賀你，朋友！
38、寒窗苦讀，只為一刻，中考在即，不要著急，面對答卷，揮筆有神，輕輕松松，努力學習，終有回報，短信祝愿，實現理想，考上高中，開開心心。
39、父母的期盼是你的動力，老師的教誨你時刻銘記，刻苦的學習讓你學富五車；中考的賽場讓你揚鞭奮蹄。氣定神閑，從容面對，相信自己，中考勝利！
40、中考來臨時，情緒要調整，保持冷靜不緊張，早點休息抖精神，生活節奏別打亂，勞逸結合少折騰，信心百倍上考場，金榜題名一舉成！祝中考順利！
41、面對人生的機遇，我們要牢牢握著；面對人生的抉擇，我們要慎重取舍；面對人生的方向，我們要謹慎決策。中考志愿填報在即，祝你志愿填報圓滿！
42、車水馬龍此刻沉寂，街頭巷尾此時無聲，莘莘學子奔赴考場，奮筆疾書為前程，祝福考生超常發揮，早日進入理想高中，開創自己輝煌人生，加油呀！
43、中考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內涵。無論中考成績如何，你的成長與成熟是任何人無法改變的事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。
44、迎戰中考，十年寒窗，今日出招。早睡早起休息好，餐餐營養搭配好，生冷零食遠離好，考試用具準備好，有備而戰發揮好。祝中考順利，金榜題名！
45、翻過了英語政治，看遍了物理生物，桌子上的復習資料疊成了疊，抽屜的試卷數不清了頁，付出的努力終會收獲，中考成功勢在必得，愿君中考順利。
46、心存感激，永不放棄！即使是在最猛烈的風雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因為請相信：任何一次苦難的經歷，只要不是毀滅，就是財富！
47、所謂強者，拼的不是力氣，也不是技巧，而是心態。踏踏實實努力，輕輕松松面對。將顫抖關在門外，讓信心裝滿胸懷，中考盡力發揮，愿你載譽歸來！
48、六月天，艷陽照。背起書包上學校。起大早，吃好飽，先把身體調養好。一轉眼，中考到。中考只為名利罩。十年苦，為今朝。一定考個好學校，必要！
49、只為這一天，將自己的實力展現；只為這一天，將自己的豪情彰顯；十年寒窗苦讀，今日一鼓作氣；中考日，愿你信心滿滿，考場勇往直前，祝中考得意！
50、中考來臨，送你中考三法寶：幸運神筆一支，下筆就是滿分；消難橡皮一塊，錯題一改即對；深深祝福一段，中考定然奪魁。中考日，祝你成功，幸運加倍！
2.期中考試鼓勵小孩子的話。
3.中考前鼓勵孩子的話語。
4.鼓勵學生中考的話精選。
6.鼓勵學生中考加油的話。
7.中考鼓勵學生的話。
9.中考試前鼓勵的話。
老師對我的鼓勵范文（24篇）篇二十四
一個親切的微笑，一個期待的眼神，一句溫暖的話語，都是老師對我的鼓勵。，給我力量，讓我充滿自信。
接下來的幾天里，我一直心事重重。喬老師仿佛看出了我的心思，課間，她把我叫到身邊，親切地問：“這次演講比賽你是不是有點灰心了？”我低下了頭，不吭聲。喬老師鼓勵我說：“人生總要面對不斷的挑戰，這些挑戰可能成功，也可能失敗，但只要你接受了這一次次挑戰，就等于成功了一半，取得成功就非常容易了。”聽了這些話，我的信心一點點從冰點升到沸點。我對老師說：“我會努力的，加油！”我信心十足地舉起了右拳。“加油！你是最棒的！”老師也笑著舉起了右拳，笑容里滿是鼓勵。
隨后，我立即投入到緊張的準備中。從演講詞的朗讀到熟練背誦，從語氣的把握到變化，從演講的表情到動作，我都一遍遍地揣摩，一遍遍地練習。終于，在班級試講中，我得到了喬老師的大聲叫好和同學們的拍手稱贊。
學校的演講開始了，我從容地走上演講臺，落落大方地開始演講。那一刻我仿佛看到了喬老師一直用鼓勵的眼神望著我，我的信心更足了。演講結束時，我聽到了臺下爆發出一陣陣熱烈的掌聲。