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    幼兒園區(qū)域角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文(18篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:書(shū)香墨

    活動(dòng)方案的成功與否,很大程度上取決于方案的合理性和可行性。這里有一些活動(dòng)方案的案例分析,可以從中學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒園區(qū)域角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文(18篇)篇一

    一、活動(dòng)背景:

    四月份,我們的活動(dòng)主題是《和紙玩游戲》、《蔬菜派》兩個(gè)主題,我們發(fā)現(xiàn),孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經(jīng)驗(yàn):從書(shū)籍、報(bào)紙、海報(bào)……到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等,紙--在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色,紙不但給我們的生活帶來(lái)莫大的方便,也成為創(chuàng)作或者游戲的素材。在"和紙玩游戲"的主題課程中,我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質(zhì),并了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是,幼兒可以真正地和紙玩游戲,他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫(huà)一畫(huà)、設(shè)計(jì)各式各樣的紙質(zhì)作品,平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或游戲的素材,給予他們一片盡情想像的空間。

    同時(shí),我們正在開(kāi)展"蔬菜派"的主題活動(dòng),收集了許多的蔬菜水果,在區(qū)角中也切合蔬果的主題,引領(lǐng)孩子來(lái)到蔬果的王國(guó),和孩子們一起通過(guò)看一看,聞一聞,做一做,嘗一嘗,角色嘗試等方式建構(gòu)起對(duì)蔬果的全新知覺(jué),培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力,更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬果喜愛(ài),以滿足幼兒發(fā)展的需要。

    二、區(qū)角名稱:

    三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo):

    區(qū)角活動(dòng)給孩子提供一個(gè)創(chuàng)意的空間、一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),更重要的是通過(guò)這些區(qū)角活動(dòng),喚起孩子及成人的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)及廢物再創(chuàng)造的能力。

    1、美工區(qū)--創(chuàng)意服裝秀:

    (1)利用各種廢舊紙材料,并嘗試設(shè)計(jì)紙質(zhì)服裝。

    (2)發(fā)展想象力,變廢為寶,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

    (3)激發(fā)幼兒對(duì)美工區(qū)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。

    (4)通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的合作精神。

    (5)教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣及良好的收拾習(xí)慣。

    2、手工區(qū)--創(chuàng)意紙坊(1)根據(jù)主題進(jìn)行剪紙、創(chuàng)意拼貼,注意色彩深淺的搭配。

    (2)能夠積極大膽的嘗試剪出各種形狀,體驗(yàn)想象神奇的樂(lè)趣。

    (3)運(yùn)用已經(jīng)剪出的各種形狀,進(jìn)行創(chuàng)意拼貼,制作紙筒畫(huà),體驗(yàn)想象、拼貼的樂(lè)趣。

    (4)愿意與同伴合作進(jìn)行剪紙或創(chuàng)意拼貼,培養(yǎng)幼兒參與手工活動(dòng)的興趣。

    3、益智區(qū)---蔬果對(duì)對(duì)碰1)通過(guò)相同蔬果卡片對(duì)對(duì)碰、點(diǎn)數(shù)對(duì)對(duì)碰的形式,激發(fā)幼兒對(duì)蔬果和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、探索的興趣,提高辨別能力、判斷與空間知覺(jué)能力。

    2)愿意與他人合作,共同交流分享,體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

    4、健康區(qū)--投球樂(lè)1)嘗試對(duì)著紙箱上的大洞、小洞進(jìn)行投擲活動(dòng),發(fā)展幼兒的目測(cè)能力力。

    2)在投擲和躲閃中鍛煉動(dòng)作的靈敏性。

    3)遵守游戲規(guī)則,努力投準(zhǔn)目標(biāo),體驗(yàn)參與游戲的樂(lè)趣。

    5、角色區(qū)--農(nóng)家樂(lè)1)對(duì)角色區(qū)的活動(dòng)材料感興趣,會(huì)正確操作和擺弄,樂(lè)意開(kāi)展角色游戲。

    2)活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求。

    3)學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。

    6、操作區(qū)--蔬果沙拉吧1)讓幼兒在自主選擇、操作的過(guò)程中探索蔬果的秘密,敢于親自動(dòng)手嘗試制作蔬果沙拉。

    2)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

    3)鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食,培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬果的喜愛(ài)之情。

    4)通過(guò)活動(dòng),鍛煉幼兒的溝通交往能力。

    四、區(qū)角設(shè)置說(shuō)明:

    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,發(fā)表不同意見(jiàn),學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn);支持和引發(fā)幼兒的操作擺弄、探究、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng),引導(dǎo)他們通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為此,我們?cè)谥邪鄤?chuàng)設(shè)了緊密結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的區(qū)角活動(dòng)。在教室外走廊里,教師布置的大大小小的彩繪紙盤(pán)、奇形怪狀的紙筒拼貼畫(huà),給人一種美的享受和熏陶,在這種文化背景的渲染下,孩子們的參與興趣非常濃厚。在美工區(qū)--創(chuàng)意服裝秀和手工區(qū)--創(chuàng)意紙坊里,孩子們可以充分發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)作具有自己思想的作品。在益智區(qū)里,我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了帶有蔬果卡片和圓點(diǎn)的轉(zhuǎn)盤(pán),還有棋盤(pán)和蔬果卡片,孩子們?cè)谵D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)、尋找對(duì)應(yīng)的數(shù)字的那一刻,在充滿探索的眼光中掀開(kāi)卡片的一瞬間,充滿了快樂(lè)和新奇,快樂(lè)之中蘊(yùn)含了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)。一串辣椒、一把大蒜、一張竹扁,一份小小的精致的菜單、一組別致的桌椅,大紅的福字,無(wú)處不充盈著弄、農(nóng)家菜館的鄉(xiāng)土風(fēng)味,孩子們一襲藍(lán)印花布的裝扮,帶領(lǐng)我們走進(jìn)了溫馨的"農(nóng)家樂(lè)"。一個(gè)個(gè)白色的餐盤(pán)、一份份塑料刀叉,一雙雙衛(wèi)生手套,一盤(pán)盤(pán)新鮮的蔬果,孩子們?cè)趧?dòng)手制作蔬果拼盤(pán)的過(guò)程中,體會(huì)了制作的樂(lè)趣。總之,在區(qū)角活動(dòng)中,幼兒自主參與活動(dòng),自發(fā)地學(xué)習(xí),促進(jìn)了幼兒之間的互相交流,培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力,同時(shí)鍛煉了幼兒動(dòng)手操作的能力,主動(dòng)參與、好奇好問(wèn)的能力,同時(shí)也增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力和綜合能力,促進(jìn)幼兒社會(huì)性的良好發(fā)展。

    "入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志"像一位不說(shuō)話的小老師,默默地發(fā)揮著它在進(jìn)區(qū)方面的獨(dú)特作用,通過(guò)入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志的啟發(fā),幼兒可以自主、有序地進(jìn)區(qū),還可以避免由于幼兒擁擠而引起的爭(zhēng)執(zhí)和矛盾。不同的標(biāo)志表示不同的區(qū)角,這樣他們不僅體驗(yàn)了自主選擇區(qū)域的感受,而且也調(diào)整了其他幼兒的重復(fù)選擇,確保了區(qū)域活動(dòng)的有序性。

    1、美工區(qū)--小小服裝設(shè)計(jì)師在這個(gè)區(qū)角活動(dòng)的組織實(shí)施中,教師以同伴的身份融入到了里面,我們提示幼兒兩個(gè)同伴可以互相合作,在身上比試一下大小。還可以在挖洞(袖口)時(shí)先把服裝貼在身上,再用水彩筆做記號(hào),然后再剪開(kāi),以免洞口太大或太小。在活動(dòng)之前,幼兒都不會(huì)說(shuō)出很多衣服的樣式或圖案設(shè)計(jì),通過(guò)區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)設(shè),孩子們豐富了對(duì)服裝款式的感知,了解了顏色和圖案的適當(dāng)搭配,同時(shí),對(duì)衣服適合誰(shuí)穿也有了新的認(rèn)識(shí),總之,孩子們的服裝審美觀點(diǎn)明顯增強(qiáng)。

    2、手工區(qū)--創(chuàng)意紙坊在這個(gè)區(qū)角活動(dòng)中,我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝税咨垼櫦y紙、即時(shí)貼、亮光紙、小剪刀等材料,分為兩個(gè)小組,一組是剪窗花,一組是在白卡紙上運(yùn)用現(xiàn)有材料設(shè)計(jì)自己喜歡的紙筒畫(huà),孩子們對(duì)此非常感興趣,作品大膽富有創(chuàng)意。孩子們根據(jù)自己的想法,剪出各種形狀和線條,通過(guò)拼貼、疊加、線條的交錯(cuò)等來(lái)增加作品的立體感、延伸感和層次感,畫(huà)面色彩明亮、動(dòng)感十足,表現(xiàn)孩子眼中物體平面與立體的結(jié)合、景色和物體的融合。這組區(qū)角不需要老師的示范、更不需要老師在一旁反復(fù)叮嚀,經(jīng)驗(yàn)成為孩子繼續(xù)游戲的指導(dǎo)老師,孩子們自樂(lè)其中。

    3、益智區(qū)---蔬菜對(duì)對(duì)碰進(jìn)行益智區(qū)活動(dòng)的時(shí)候,我注意到幼兒剛剛參與游戲的時(shí)候,興趣很濃厚,他們喜歡挑戰(zhàn),可一旦遇到困難時(shí),他們又容易放棄或轉(zhuǎn)移活動(dòng)。經(jīng)過(guò)教師的不斷鼓勵(lì)和提示,幼兒熟悉了蔬果對(duì)對(duì)碰的玩法,越來(lái)越有興趣,對(duì)點(diǎn)數(shù)的配合能夠準(zhǔn)確無(wú)誤了。

    4、健康區(qū)--投球樂(lè)在健康區(qū)角活動(dòng)中,因?yàn)橥肚蚴呛⒆觽儽容^熟悉的健康運(yùn)動(dòng),所以教師不需要太多的指導(dǎo),幼兒間自由的互動(dòng)交流著。這樣的交流很多時(shí)候具有積極的作用,有益于幼兒的自我成長(zhǎng)。如本組游戲中,馬慧軒小朋友總是因?yàn)榱Χ炔粔颍荒馨亚蛲度氪蠹埾渲校慌缘那厣蹅惐闵埔庵赋鏊腻e(cuò)誤并直接幫她投入,而馬慧軒卻執(zhí)意要自己來(lái)完成,熱心的秦邵倫只好不時(shí)地提醒她。我在此過(guò)程中,除了關(guān)注,沒(méi)有任何介入。我認(rèn)為,這時(shí)采取保持沉默的策略是最好的,因?yàn)橛變洪g交流所用的語(yǔ)言是彼此間最能理解的語(yǔ)言。且這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導(dǎo)所不能達(dá)到的。它不僅對(duì)幼兒的區(qū)域活動(dòng)起到了一種支持的作用,并且還助長(zhǎng)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

    5、角色區(qū)--農(nóng)家樂(lè)對(duì)幼兒而言,角色游戲是真實(shí)的生活和想象的統(tǒng)一,生活的真實(shí)為幼兒的游戲表現(xiàn)提供了條件,教師可以放任幼兒在角色游戲中的不真實(shí)和幼兒稚嫩的行為,兒童可以自由地游走在現(xiàn)實(shí)與想象中。所以,要指導(dǎo)好角色游戲,教師就要深入游戲參加游戲,以角色身份參加游戲、指導(dǎo)游戲,這是最有效、最自然,也是最受兒童喜歡的指導(dǎo)方法。在農(nóng)家樂(lè)這個(gè)角色游戲過(guò)程中,我們教師一直陪在老板身邊,充當(dāng)老板的副手,利用自己所扮演的角色,機(jī)智、靈活地指導(dǎo)著游戲,讓農(nóng)家樂(lè)飯館里面其樂(lè)融融,廚師不停地翻炒,忙個(gè)不停,顧客吃的津津有味,服務(wù)員彬彬有禮,使幼兒游戲的水平不斷地提高。

    6、操作區(qū)--蔬果沙拉吧有的吃有的玩,是小朋友最喜歡的形式,在蔬果沙拉吧里,小朋友們忙得不亦樂(lè)乎,"顧客"饒有興趣的點(diǎn)餐,操作區(qū)的"員工"帶著衛(wèi)生手套,為顧客做著各種蔬果拼盤(pán),"顧客"們帶著微笑吃著蔬果沙拉,這組孩子特別興奮,因?yàn)樗麄冋娴脑谄穱L,不時(shí)還能聽(tīng)到小朋友們相互交流,哪種水果好吃,哪種蔬菜顏色漂亮,小朋友們真正融入到游戲中了,增強(qiáng)了幼兒社會(huì)交往的情感。

    幼兒園區(qū)域角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文(18篇)篇二

    1.感受新年帶來(lái)的喜悅,知道自己長(zhǎng)大了,愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩。

    2.通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。

    3.參與節(jié)日游戲。

    4.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

    1.幼兒剪紙展示。

    2.燈籠鞭炮制作。

    3.懸掛氣球、張貼窗花。

    4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)。

    新年新氣象,展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好,我的表現(xiàn)棒,我的表現(xiàn)!

    祝福語(yǔ)口號(hào):

    鼠年到到到,祝你好好好,

    祝爺爺奶奶福星照照照,煩惱少少少,

    祝爸爸媽媽身體棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào),前程妙妙妙,

    祝大家圓夢(mèng)早早早,全家笑笑笑!

    一、我有小巧手。

    晨間活動(dòng):

    (1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

    (2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示。

    二、我是小明星。

    幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。

    1)開(kāi)場(chǎng)舞——紅綢舞。

    2)兒歌展示。

    選擇朗朗上口的兒歌,以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示。

    3)歌曲展示。

    《蘋(píng)果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。

    4)舞蹈展示。

    《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。

    三、我有大智慧。

    趣味問(wèn)答:

    1)冬天到了,怎樣能讓自己變暖和?

    2)請(qǐng)你背誦一首古詩(shī),隨機(jī)解釋名詞。

    3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。

    4)你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎?

    5)請(qǐng)你說(shuō)出中國(guó)古代四大發(fā)明。

    6)小動(dòng)物的過(guò)冬方式有哪些?

    7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說(shuō)出代表意思。

    8)新的一年,小朋友又長(zhǎng)大了一歲,你又增加了哪些本領(lǐng)呢?

    9)小朋友,馬上就是****年了,****年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng))。

    四、我是小健將。

    幼兒游戲——自理能力夾豆子。

    親子游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜。

    幼兒、家長(zhǎng)pk——蜈蚣競(jìng)走搶椅子。

    五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品。

    幼兒園區(qū)域角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文(18篇)篇三

    設(shè)計(jì)意圖:

    區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置,改變了原有的游戲模式,游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景,幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題,幼兒可以自己決定玩什么,怎么玩,充分自主活動(dòng)。而教師通過(guò)確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃,通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件,并在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)影響幼兒的行為,激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣,積極實(shí)踐操作探索,從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。

    一、區(qū)域總目標(biāo):

    1.能在材料的吸引下積極參加活動(dòng),在活動(dòng)中能夠根據(jù)自己的實(shí)際水平選擇適合自己的操作材料。

    2.對(duì)所選擇的活動(dòng)能夠自覺(jué)地遵守活動(dòng)規(guī)則,活動(dòng)中有耐心和責(zé)任心。

    3.對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,敢于嘗試自己獨(dú)立解決。

    4.有收拾整理材料的習(xí)慣,更能夠有目的地自己豐富區(qū)域材料,如從家中自帶材料等。

    5.使幼兒喜愛(ài)編織活動(dòng),在活動(dòng)中能夠堅(jiān)持,能夠大膽創(chuàng)新,不斷創(chuàng)造出新的作品。

    二、活動(dòng)區(qū)投放說(shuō)明。

    1、圖書(shū)區(qū):園內(nèi)發(fā)放及幼兒自帶的圖書(shū),根據(jù)課程需要提供字卡、紙偶、識(shí)字玩具的材料。書(shū)架、書(shū)袋、小椅子、小桌子等設(shè)施。

    2、建構(gòu)區(qū):四種以上的塑料拼插玩具,廢舊材料2至3種,每種數(shù)量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。

    3、美工區(qū):園內(nèi)發(fā)放的各種美術(shù)工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料,根據(jù)課程需要收集的半成品、廢舊材料等。

    4、益智區(qū):幼兒游戲棋、五子棋、牌等,根據(jù)需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等,老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。

    5、角色區(qū):幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等,還有各種仿真的蔬菜和水果,各種文具類的用品。

    三、

    活動(dòng)區(qū)名稱。

    1、圖書(shū)區(qū):快樂(lè)書(shū)吧。

    2、建構(gòu)區(qū):我是小小建筑師。

    3、美工區(qū):小巧手。

    4、益智區(qū):開(kāi)心超市。

    5、角色區(qū):快樂(lè)串吧。

    四、活動(dòng)區(qū)目標(biāo)圖書(shū)區(qū):

    1、閱讀時(shí)保持安靜,不大聲講話,不影響別人。

    2、注意用眼衛(wèi)生,眼睛與書(shū)保持一定距離,坐姿端正,看完書(shū)要及時(shí)整理,擺放整齊。

    3、對(duì)文字感興趣,能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字,愿意學(xué)說(shuō)普通話,初步養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣,能初步看東圖畫(huà)書(shū)中的主要內(nèi)容,并能夠表演。

    建構(gòu)區(qū):

    1、構(gòu)建比較復(fù)雜的,有大型主題組成的建筑。

    2、能自行設(shè)計(jì)、自行構(gòu)造。

    3、和同伴一起構(gòu)建,并解決過(guò)程中的問(wèn)題。

    4、樂(lè)意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上,圍繞主題繼續(xù)創(chuàng)作。

    美工區(qū):

    1、對(duì)動(dòng)手制作活感興趣,愿意通過(guò)自己動(dòng)手制作作品。

    2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型,進(jìn)行制作活動(dòng)。

    3、在制作活動(dòng)中不怕困難,相互幫助,獲得成功的體驗(yàn)。

    4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。

    益智區(qū):

    1、正確運(yùn)用多種材料(七巧板、數(shù)字、圖形等),探索多樣化的玩法,發(fā)揮創(chuàng)造性,一物多用。

    2、活動(dòng)有目的,操作認(rèn)真。

    3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過(guò)程與結(jié)果,有探索欲望。

    4、能自覺(jué)、有條理的收拾游戲材料。

    角色區(qū):

    1、積極參與角色游戲,對(duì)小吃游戲有濃厚的興趣。

    學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,積極主動(dòng)地與同伴交往,友好合作,能解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

    2、能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色之間的社會(huì)關(guān)系。

    在游戲中能遵守游戲規(guī)則、能在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ),歸類擺放和收拾游戲材料。

    3、了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗,萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

    幼兒園區(qū)域角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文(18篇)篇四

    執(zhí)教者:

    一、活動(dòng)名稱:開(kāi)鎖。

    二、材料準(zhǔn)備:不同形狀、大小的鎖,鑰匙、小盒子(可上鎖)、密碼箱,小禮物(糖、圖卡、玩具等)。

    三、層次目標(biāo):(預(yù)計(jì))。

    第一層次:用匹配好的鑰匙打開(kāi)小盒子上的鎖,學(xué)習(xí)開(kāi)鎖的方法,并學(xué)習(xí)上鎖。

    第二層次:打亂匹配好的鑰匙與鎖,讓幼兒嘗試用相應(yīng)的鑰匙開(kāi)鎖,然后上鎖。

    第三層次:喜歡進(jìn)行開(kāi)鎖比賽,比比誰(shuí)開(kāi)鎖速度最快、誰(shuí)開(kāi)的鎖最多,拿到的禮物最多。

    第四層次:愿意了解密碼鎖的使用方法,學(xué)習(xí)自設(shè)密碼,并根據(jù)密碼開(kāi)鎖。

    四、活動(dòng)介紹:

    語(yǔ)言提示:“小朋友,現(xiàn)在老師要介紹的活動(dòng)內(nèi)容是開(kāi)鎖,請(qǐng)注意看!”

    操作示范:

    1、從操作區(qū)取盤(pán),放桌上。

    2、拿起鑰匙去開(kāi)一把鎖,若不對(duì)再換一把鑰匙。

    3、將開(kāi)好的鎖一一排好,然后逐一上鎖。

    4、將鎖、鑰匙歸位,托盤(pán)送回操作區(qū)櫥柜中。

    五、觀察指導(dǎo):

    1、觀察幼兒能否試到匹配的鎖和鑰匙,如不能,則引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鎖孔形和鑰匙形是否一致,讓幼兒知道“一把鑰匙只開(kāi)一把鎖”的道理。

    2、當(dāng)幼兒達(dá)到一定層次后,可讓幼兒幾人一同比賽,因?yàn)槠溟g有合作的要求。

    3、提醒幼兒一定要記住自設(shè)的密碼,也先可用筆記下。

    4、根據(jù)幼兒的層次提高情況,向幼兒介紹一些諸如“指紋鎖”等高科技鎖,拓展他們的視野。

    六、分析反思:(針對(duì)第一層次的預(yù)計(jì)目標(biāo)及觀察指導(dǎo))。

    鎖是每家每戶的必用品,這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓即將入學(xué)的幼兒學(xué)會(huì)使用鑰匙和鎖,并知道“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的道理。幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣,會(huì)很有耐心地去開(kāi)鎖。

    幼兒園區(qū)域角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文(18篇)篇五

    區(qū)域活動(dòng)是幼兒按照自己的意愿和能力,以操作、探索方式為主的、個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)活動(dòng),這種活動(dòng)能滿足不同幼兒的需求,使幼兒獲得有差異的發(fā)展。幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,希望能幫到各位。

    活動(dòng)目標(biāo):1、體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。2、認(rèn)識(shí)各種各樣的鈴鐺,并感受其發(fā)出的聲音帶來(lái)的樂(lè)趣。3、進(jìn)一步復(fù)習(xí)比較物體的大小。活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種各樣的鈴鐺,并感受其發(fā)出的聲音帶來(lái)的樂(lè)趣。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    表演區(qū):各種動(dòng)物頭飾及。

    動(dòng)手區(qū):不同鈴鐺。

    益智區(qū):大小不一的物體卡片排序。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入。

    二、介紹區(qū)域。

    表演區(qū):投放動(dòng)物頭飾,讓幼兒表演故事《小鈴鐺》。你們想不想來(lái)表演這個(gè)故事呢?今天老師在圖書(shū)區(qū)準(zhǔn)備了一些頭飾,想去表演的等下可以去表演。

    1、提出區(qū)域規(guī)則。

    在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng),如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里,你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

    四、收拾材料,結(jié)束游戲。

    小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

    【活動(dòng)目標(biāo)】。

    1、初步了解蛋的種類,感知蛋的多樣性。

    2、圍繞蛋的主題進(jìn)行相干操縱,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操縱能力、藝術(shù)創(chuàng)造力、對(duì)數(shù)目大小的感知能力。

    【活動(dòng)預(yù)備】。

    動(dòng)手區(qū):蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥、不同外形輪廓圖。

    瀏覽區(qū):各種各樣蛋的圖片或書(shū)籍。

    數(shù)學(xué)區(qū):點(diǎn)卡、數(shù)群卡、自制大小不同的蛋。

    【活動(dòng)進(jìn)程】。

    一、談話導(dǎo)進(jìn),介紹操縱材料。

    1、上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣區(qū)別生雞蛋和熟雞蛋,那小朋友們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)哪些蛋呢?那你們知道這些蛋可以用來(lái)做甚么呢?(幼兒自由講述)。

    3、蛋里面的蛋清和蛋黃都可以做成好吃的東西,那你們知道蛋殼可以用來(lái)做甚么呢?

    4、出示蛋殼作品:睢!我們一起看看蛋殼都變成了甚么呢?(帶領(lǐng)幼兒一起欣賞)。

    你們知道這些漂亮的蛋殼是怎樣做成的嗎?(介紹制作方法)。

    小結(jié):有些作品是用碎蛋殼染上色彩用膠水粘貼上往的,而有些作品是用棉簽沾上顏料或用水彩筆劃上往的,還有些作品是用橡皮泥做成的蛋。

    5、今天老師在動(dòng)手區(qū)也預(yù)備了彩色的蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥等,你們可以選擇自己喜歡的材料來(lái)做這些好看的作品。

    6、除這些有趣的蛋,老師今天在數(shù)學(xué)區(qū)也預(yù)備了一些蛋呢?我們一起來(lái)看看都有些甚么蛋呢?這些蛋我們可以怎樣玩呢?(介紹操縱要求)。

    二、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

    區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面往活動(dòng),假如你往的哪一個(gè)區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪一個(gè)區(qū)里,你就在哪一個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕快把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

    三、整理材料,結(jié)束游戲。

    小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

    出示做好的范例,以瓶娃娃的口吻引出活動(dòng)主題。

    二、引導(dǎo)幼兒觀察范例,理解做法。

    1、老師示范講解。

    先選個(gè)瓶子做身體,然后根據(jù)這個(gè)瓶子的大小,選擇做頭的材料。如果身體用塑料飲料小瓶,頭用什么做合適呢?(引導(dǎo)幼兒想象)如果身體用小藥瓶,頭用什么做才合適呢?另外,可以用水果網(wǎng)做頭發(fā)。然后粘上眼睛、嘴巴、用一塊布或皺紋紙?jiān)谄孔由腺N成衣服。這樣就成了瓶娃娃。

    2、引導(dǎo)幼兒討論。

    除了老師剛才的方法,你們覺(jué)得還可以用什么方法做?

    三、交待區(qū)域操作要求,幼兒自選區(qū)域和材料進(jìn)行操作。

    四、老師巡回指導(dǎo),對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行適時(shí)幫助。

    五、請(qǐng)先做好的幼兒將瓶娃娃排列起來(lái),辦一個(gè)瓶娃娃展覽會(huì)。

    六、收拾材料,評(píng)價(jià)幼兒作品。

    表演區(qū):各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂(lè)。

    角色區(qū):扇子大賣場(chǎng)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、談話。師;小朋友你們知道夏天來(lái)了我們要怎樣使自己更涼快嗎?(風(fēng)扇,扇子)。

    師;對(duì)了,我們感覺(jué)熱了就可以用扇子扇風(fēng)。。

    師;那你們知道扇子是什么樣的嗎?(知道)今天老師帶來(lái)了幾把用廢舊材料制作扇子!那今天我們一起來(lái)看看老師帶來(lái)的扇子吧!(教師幼兒一起觀察用廢舊材料做的各種扇子,討論幼兒各種扇子的特點(diǎn))二、介紹活動(dòng)內(nèi)容。1、今天,老師就請(qǐng)你們來(lái)制作扇子吧!來(lái)一起看看都有哪些區(qū)角吧!2、介紹區(qū)角。

    美工區(qū):各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子,漿糊等。

    表演區(qū):各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂(lè)。

    角色區(qū):扇子大賣場(chǎng)。

    三、提出區(qū)域要求。

    1、活動(dòng)前,先想好自己想要進(jìn)入的區(qū)域。

    2、活動(dòng)時(shí),不隨意走動(dòng),材料不亂丟亂放。

    3、活動(dòng)結(jié)束時(shí),把材料收好放回原處,回到自己的位置坐好。

    師:我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)的時(shí)候一定要記住,做什么事不要太急,細(xì)心一點(diǎn),可以和身邊的好朋友一起討論,但是不要大聲喧嘩。

    四、幼兒操作,教師適時(shí)指導(dǎo)。

    師:如果有不懂的地方可以請(qǐng)好朋友幫忙或者跟老師說(shuō),但是我們要先學(xué)會(huì)自己思考,不要一遇到問(wèn)題就請(qǐng)求幫助,不動(dòng)腦筋。

    五、評(píng)價(jià)本課,結(jié)束活動(dòng)。

    活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試用各種材料進(jìn)行制作一些秋天水果。2、體驗(yàn)各種區(qū)域帶來(lái)的不同樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:閱讀區(qū):《收獲秋天》圖書(shū)、秋天各種水果的圖片,動(dòng)手區(qū):紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū):音樂(lè)磁帶、水果頭飾。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動(dòng)主題。

    二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。

    三、介紹區(qū)角材料。

    1、動(dòng)手區(qū):老師給小朋友準(zhǔn)備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。

    2、圖書(shū)區(qū),老師準(zhǔn)備了蠟筆和畫(huà)紙,你可以把自己知道或是喜歡的水果畫(huà)下來(lái),制作成一本秋天水果圖書(shū),向別人介紹推薦。

    3、這里還有橡皮泥,你可以把自己制作的水果進(jìn)行標(biāo)價(jià),在數(shù)學(xué)區(qū)進(jìn)行交易。

    4、請(qǐng)表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾,在進(jìn)行表演。

    二、幼兒選擇區(qū)角。

    請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。

    三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

    1、看圖書(shū)區(qū)幼兒能否按圖書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)制作圖書(shū),引導(dǎo)制作完成的小朋友用較完整的語(yǔ)言推薦介紹自己的圖書(shū),引導(dǎo)幼兒從水果的口味、顏色等進(jìn)行介紹。

    2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。

    四、幼兒整理操作材料.

    五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。

    幼兒園區(qū)域角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文(18篇)篇六

    區(qū)域活動(dòng)是在有準(zhǔn)備的環(huán)境中,幼兒自由、自主、自選進(jìn)行的活動(dòng),因而能滿足幼兒多方面、多層次的需要。我班依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要及教育目標(biāo),為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的游戲環(huán)境,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,教師也在創(chuàng)設(shè)和指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中不斷探索和調(diào)整,獲得了發(fā)展和提高。

    在開(kāi)展《神通廣大美猴王》的主題開(kāi)展過(guò)程中,以動(dòng)畫(huà)片《孫悟空大鬧天宮》為切入點(diǎn),帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)《西游記》,為了使幼兒感受到《西游記》的獨(dú)特魅力,發(fā)展幼兒表征能力、想象力、創(chuàng)造力、思維能力,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了豐富的活動(dòng)區(qū)域,如美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū),讓他們?cè)谟腥さ挠螒蛑校w現(xiàn)幼兒的自主探究、合作交流、專注愉悅。

    二、活動(dòng)區(qū)設(shè)置說(shuō)明。

    本班結(jié)合主題教學(xué)目標(biāo)與大班幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn),充分利用活動(dòng)室空間、樓道空間設(shè)置了6個(gè)區(qū)域,活動(dòng)室四周的墻壁布置了5個(gè)相對(duì)獨(dú)立、動(dòng)靜分離的區(qū)域,并采用玩具櫥、吊飾、紙箱等進(jìn)行了隔斷,充分利于公共區(qū)域走廊布置了相對(duì)聲音稍大的角色表演區(qū)。區(qū)域設(shè)置做到在每個(gè)區(qū)域中做到常規(guī)與主題相結(jié)合,其中美工區(qū)體現(xiàn)常規(guī)區(qū)域與主題區(qū)域、特色區(qū)域相結(jié)合。6個(gè)區(qū)域中,投放了適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的常規(guī)材料,同時(shí),為了滿足不同幼兒發(fā)展的需要,采用星級(jí)標(biāo)識(shí),滿足不同幼兒需求,星級(jí)越高,難度越大,星級(jí)越低,難度越小。園本課程特色花泥畫(huà)制作、班級(jí)特色區(qū)域“太空泥”小制作,充分與主題相結(jié)合,用廢舊紙盤(pán)制作西游記人物以及各種武器的花泥畫(huà)作品,張貼在美工區(qū)主題墻上,既為幼兒制作西游記人物形象提供了范例,又體現(xiàn)了園本課程特色和班級(jí)特色區(qū)域,讓園本特色課、班級(jí)特色區(qū)域與主題背景下區(qū)域活動(dòng)有機(jī)融合。

    美工區(qū):該區(qū)角提供卡紙、水彩筆、膠帶等,讓幼兒制作面具、邀請(qǐng)函、門票;利用大量的廢舊材料創(chuàng)造性制作《孫悟空大鬧天宮》中人物的服裝、道具;為了激發(fā)幼兒對(duì)國(guó)畫(huà)興趣,環(huán)境創(chuàng)設(shè)中張貼國(guó)畫(huà)作品,同時(shí)提供毛筆、墨汁、調(diào)色盤(pán),讓幼兒以國(guó)畫(huà)形式畫(huà)小猴,體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè);結(jié)合農(nóng)村幼兒園資源優(yōu)勢(shì),投放玉米粒、玉米皮、黃泥等材料,制作《西游記》中人物形象以及各種道具。

    科學(xué)區(qū):本區(qū)角讓幼兒通過(guò)探索小猴在斜坡上翻筋斗的現(xiàn)象,來(lái)探索重心移動(dòng)使小猴翻滾的密密;提供手電筒、鞋盒自制幻燈機(jī),了解光和影子關(guān)系;提供大量材料讓幼兒探索,制作成《卡通孫悟空》《小鳥(niǎo)進(jìn)籠》《陀螺》,來(lái)感知視覺(jué)暫留現(xiàn)象;為激發(fā)幼兒探究的需要,提供大量適合大班年齡特點(diǎn)材料如:小燈泡亮起來(lái)、磁性玩具等。表演區(qū):孩子們喜歡模仿《西游記》故事中各種人物形象,為滿足孩子表演需求,設(shè)置了該區(qū)角。提供的音響、話筒、西游記人物的面具,讓幼兒自由舞蹈、游戲,提供打擊樂(lè)器為音樂(lè)、兒歌配伴奏,;提供的故事掛圖、道具等從材料,發(fā)展孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。

    建構(gòu)區(qū):在區(qū)角中投放了木質(zhì)積木、雪花插塑以及各種輔助材料,孩子根據(jù)自己的意愿搭建花果山,能主動(dòng)學(xué)習(xí)與同伴進(jìn)行協(xié)商,分工合作,發(fā)展大班幼兒的合作能力。并在搭建完后,以欣賞的眼光看待別人的勞動(dòng)成果。

    圖書(shū)區(qū):設(shè)置本區(qū)角前,請(qǐng)幼兒共同收集《西游記》故事中的圖書(shū),供幼兒自由翻閱,讓幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)中的角色,理解其內(nèi)容。并積極與同伴交流自己閱讀后的感受及故事主要內(nèi)容。此外,提供水彩筆、白紙、訂書(shū)機(jī),讓幼兒用連環(huán)畫(huà)的形式,進(jìn)行表征創(chuàng)編的《西游記》故事,并制成小人書(shū)。

    益智區(qū):通過(guò)讓幼兒玩《小猴子捉迷藏》游戲、《猴子摘桃》游戲,能熟練進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的分合,提高5以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算能力;愿意與他人合作,共同交流分享,體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

    三、活動(dòng)區(qū)名稱:美工區(qū)(創(chuàng)意diy)、科學(xué)區(qū)(好奇的小猴)、表演區(qū)(美猴王劇場(chǎng))、建構(gòu)區(qū)(搭搭樂(lè))、閱讀區(qū)(快樂(lè)書(shū)吧)、益智區(qū)(智慧屋)。

    四、活動(dòng)區(qū)目標(biāo):

    美工區(qū):掌握用剪刀鏤空的技能;能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、制作邀請(qǐng)函、門票。

    科學(xué)區(qū):探索并發(fā)現(xiàn)重心移動(dòng)使小猴翻滾的秘密;進(jìn)一步了解光和影子形成的關(guān)系。

    表演區(qū):體驗(yàn)與同伴隨音樂(lè)自由舞蹈的樂(lè)趣;能跟著音樂(lè)演唱歌曲并進(jìn)行游戲,快速模仿他人的動(dòng)作;能用打擊樂(lè)器為兒歌配器,邊演奏邊朗誦兒歌。

    建構(gòu)區(qū):嘗試用立體建構(gòu)的方式和同伴搭建天宮、花果山。閱讀區(qū):獨(dú)立閱讀《西游記》故事,能夠說(shuō)出故事的主要內(nèi)容,并佩戴指偶進(jìn)行表演;自覺(jué)愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

    益智區(qū):加深5以內(nèi)數(shù)的組成的理解,提高加減運(yùn)算的能力。

    五、材料投放說(shuō)明:

    區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)材料投放圍繞主題活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì),成為孩子們的又一位“老師”,啟發(fā)幼兒的思維,符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),做中學(xué)、玩中學(xué)、操作中學(xué)。我班充分利用廢舊物品及本土資源,如掛歷紙、酒盒、紙箱、玉米皮、玉米粒、黃泥等讓幼兒操作、探究、實(shí)驗(yàn)。每個(gè)區(qū)域材料一般多于進(jìn)區(qū)人數(shù)的2倍以上,另外,當(dāng)幼兒都能熟練地操作且慢慢失去興趣時(shí),教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整更換材料,激發(fā)幼兒繼續(xù)游戲的興趣。每種材料投放進(jìn)行分類,每一類采用文字標(biāo)注,一類一筐的放置,擺放有序,便于幼兒取放。美工區(qū):主題區(qū)域投放廢舊掛歷紙、紙盤(pán)、卡紙、鐵絲、水彩筆、剪刀、松緊帶等制作西游記人物面具、制作邀請(qǐng)函、門票;常規(guī)區(qū)域投放各種繪畫(huà)紙、宣紙、毛筆、即時(shí)貼、彩色紙、折紙、彩泥、黃泥、白色瓷瓶、罐罐、農(nóng)作物種子、玉米皮等制作各種美工作品。特色區(qū)域投放三合板、雞蛋殼、紙盤(pán)、瓷瓶、彩泥、鑷子、牙簽等材料,制作彩泥作品。

    科學(xué)區(qū):主題區(qū)域投放膠囊做成的“小猴”、斜坡;自制幻燈機(jī)、《西游記》故事幻燈片。常規(guī)區(qū)域中投放u形、條形磁鐵、磁性玩具、小燈泡、電池、電線、陀螺。

    表演區(qū):主題投放西游記人物頭飾、服裝、武器,錄音機(jī)、音響、話筒、各種相關(guān)的音樂(lè)、假面舞會(huì)面具、打擊樂(lè)器、小猴子毛絨玩具等;常規(guī)區(qū)域中投放相關(guān)的故事掛圖、頭飾、服裝、化妝用品等。建構(gòu)區(qū):墻壁上張貼天宮、花果山圖片,以及木制積木和雪花片拼擺的各種圖案,供幼兒參考。投放木制積木、易拉罐、薯片桶、紙盒、雪花片插塑、美工區(qū)裁剪的各種動(dòng)植物圖片等。

    閱讀區(qū):各種《西游記》圖畫(huà)書(shū);各種成品的連環(huán)畫(huà)冊(cè),幼兒創(chuàng)作的《西游記》連環(huán)畫(huà)。適合大班幼兒誦讀的繪本,有關(guān)尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)牙齒、文明禮儀、安全知識(shí)等。

    益智區(qū):主題區(qū)投放5以內(nèi)計(jì)算題卡、骰子、桃子卡片若干,自制粗細(xì)不同的金箍棒、長(zhǎng)短不同的九尺釘耙、大小不同的芭蕉扇等卡片。常規(guī)區(qū)域投放的各種拼圖、斗獸棋、飛行棋、五子棋、創(chuàng)意魔術(shù)釘?shù)确謩e按照星級(jí)進(jìn)行分類。

    六、活動(dòng)區(qū)規(guī)則:

    美工區(qū)規(guī)則:1.小心使用剪刀2.彩筆不亂涂亂畫(huà)3.一人一盤(pán)操作。

    4、保持衣服干凈。

    科學(xué)區(qū)規(guī)則:1.多用眼睛觀察2.多動(dòng)腦思考3.多動(dòng)手操作4.做好各種記錄。

    益智區(qū)入?yún)^(qū)規(guī)則:1.物品要輕拿輕放。

    2、玩伴間要互相禮讓,不爭(zhēng)不吵。

    3、玩伴間要要互相合作。4.愛(ài)惜集體材料。游戲完把物品收回?cái)[好。

    建構(gòu)區(qū)規(guī)則:

    1、安靜進(jìn)區(qū),不吵不鬧。

    2、進(jìn)區(qū)不得超過(guò)8人。

    3、互相合作、發(fā)揮想象,保護(hù)好完成的作品。

    4、收拾整理,放回原位閱讀區(qū)進(jìn)區(qū)規(guī)則:

    1、本區(qū)最多能進(jìn)10位。

    2、安靜看書(shū)、認(rèn)字,玩語(yǔ)言游戲。

    3、有問(wèn)題請(qǐng)小聲交談。

    4、愛(ài)護(hù)書(shū)本、字卡、操作材料。

    5、操作材料分類放回原處。

    表演區(qū)規(guī)則:

    1、每次入?yún)^(qū)人數(shù)7個(gè)人。

    2、我會(huì)和好朋友一起玩,互相合作。

    3、表演時(shí),聲音要響亮。

    4、愛(ài)惜玩具,結(jié)束后把物品擺放整齊。

    七、進(jìn)去卡說(shuō)明:幼兒自制進(jìn)區(qū)卡,幼兒選用自己喜歡的圖案并剪下,完成進(jìn)區(qū)卡制作。區(qū)域游戲進(jìn)行時(shí),將自己的進(jìn)區(qū)卡插在相應(yīng)的位置。

    八、組織指導(dǎo):

    每一個(gè)區(qū)進(jìn)區(qū)前都要提醒幼兒注意活動(dòng)規(guī)則,讓幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,持卡進(jìn)區(qū),在幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí),教師細(xì)致觀察幼兒表現(xiàn),扮演好合作者、引導(dǎo)者的角色,及時(shí)恰到好處的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、啟發(fā);讓幼兒積極探究玩法,獲得經(jīng)驗(yàn),樂(lè)于合作,活動(dòng)結(jié)束能將材料放回原處整理好該區(qū)域。

    九、活動(dòng)評(píng)價(jià):

    教師根據(jù)區(qū)域活動(dòng)情況,采用教師評(píng)價(jià)或者幼兒評(píng)價(jià),說(shuō)說(shuō)在區(qū)域中做了什么?有哪些好的表現(xiàn),遇到了什么問(wèn)題,怎樣解決的?對(duì)于活動(dòng)中的疑難問(wèn)題進(jìn)一步反思,下一次如何調(diào)整。

    幼兒園區(qū)域角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文(18篇)篇七

    幼兒園區(qū)域活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)的重要組成部分,是教育者以幼兒感興趣的活動(dòng)材料和活動(dòng)類型為依據(jù)。幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,希望能幫到各位。

    目的:

    按貝殼的顏色排序,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字,比較數(shù)的大小,學(xué)習(xí)數(shù)的組成。

    貝殼若干(其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色,凹的一面分別寫(xiě)上1~10的數(shù)字)。

    玩法:

    1.按貝殼的顏色排序,如一個(gè)紅貝殼,一個(gè)黃貝殼,一個(gè)紅貝殼,一個(gè)黃貝殼……。

    按數(shù)序排列貝殼。

    2.比大小。兩個(gè)幼兒同時(shí)翻出一個(gè)貝殼,比比誰(shuí)的數(shù)字大,大的可以吃掉小的,最后比比誰(shuí)贏得多。

    和幾合起來(lái)是幾。

    4.將貝殼拼成各種圖案,并說(shuō)出結(jié)果。如:“我用7個(gè)貝殼拼了一朵花。”

    一.目標(biāo):

    1、發(fā)現(xiàn)小小玩具秤的活動(dòng)原理;。

    2、能利用秤來(lái)辯別哪個(gè)物體重、哪個(gè)物體輕;。

    3、喜歡制作簡(jiǎn)易的玩具秤獲得制作玩具秤的具體經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

    二.材料提供。

    1、實(shí)物秤若干,各種輕重不一的物品。

    三.操作層次:

    第一層次:觀察小小玩具秤,會(huì)自由地玩秤,討論制作的材料及方法;。

    第三層次:能利用玩具秤來(lái)辯別物體的輕重;。

    第三層次:嘗試自己制作玩具秤,并能找出作品不成功的原因,并進(jìn)行調(diào)整,直至成功。

    四.指導(dǎo)建議:

    1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨著重量的增加,秤砣離秤盤(pán)的距離越發(fā)來(lái)越長(zhǎng);。

    2、制作小小玩具秤時(shí),要看看幼兒是否用四根一樣長(zhǎng)的紅穿過(guò)打好的孔,如有失誤可以適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。

    五.提示:

    制作小小玩具秤時(shí)可以一個(gè)人獨(dú)立制作,也可以與一名或者幾名幼兒進(jìn)行合作,完成操作。

    有益經(jīng)驗(yàn)。

    1、喜歡花朵,能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)的花朵名稱,了解其顏色、氣味,認(rèn)識(shí)幾種比較少見(jiàn)的花朵,感知花朵的多樣性。

    2、有表現(xiàn)大膽自己的愿望。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、活動(dòng)前將家長(zhǎng)與孩子拍攝的花朵和小朋友與花朵的相片布置成墻飾“花朵展覽臺(tái)”和“我與花比美”。

    2、每位幼兒準(zhǔn)備1-2種花來(lái)園。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、情景導(dǎo)入:

    以觀看相片為由,引導(dǎo)幼兒觀看墻飾“花朵展覽臺(tái)”和“我與花比美”中的爸爸媽媽拍的花朵相片。

    2、自由交流:

    請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的花朵或墻上爸爸媽媽拍的相片中的花朵的名稱、顏色、氣味等。

    3、教師參與:

    教師出示實(shí)物向幼兒介紹幾種少見(jiàn)的花朵,如:鬼臉花,仙人掌花、玉竹花等,讓幼兒通過(guò)看、摸、聞等了解其名稱、氣味、顏色質(zhì)感。

    4、快樂(lè)表現(xiàn):

    幼兒自由選擇區(qū)域制作,將自己變成可愛(ài)花寶寶,進(jìn)入“花朵照相館”留下美麗的相片。

    活動(dòng)反思:

    隨著教育改革的深化,教育觀念的轉(zhuǎn)變,老師的主導(dǎo)作用漸漸地由顯性變?yōu)榱穗[性,幼兒不再直接面對(duì)老師、面對(duì)同伴、面對(duì)教育要求,而是通過(guò)與材料的互相作用去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問(wèn)題,積累經(jīng)驗(yàn)。因此,環(huán)境的橋梁作用就越發(fā)重要了。

    此次活動(dòng)的一個(gè)重要的特點(diǎn)就是將環(huán)境與教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái),教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幼兒自主參與的物質(zhì)環(huán)境:墻面布置(“花朵展覽臺(tái)”和“我與花比美”是活動(dòng)前與孩子一同布置的,里面的內(nèi)容是孩子親身的實(shí)踐)、材料投放(照相機(jī)、裝飾自己讓自己變成花寶寶的輔助材料等等都是孩子喜歡的),使環(huán)境更多地體現(xiàn)了互動(dòng)性,不僅讓幼兒與墻面互動(dòng)與材料互動(dòng)、更與老師互動(dòng)、與同伴互動(dòng),使環(huán)境變得活動(dòng)起來(lái),更好地發(fā)揮了教育作用。

    活動(dòng)內(nèi)容:故事區(qū):小蝌蚪找媽媽。

    材料擺放:圖片。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、知道故事的名稱、角色和主要情節(jié)。

    2、理解故事內(nèi)容,了解蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。

    3、豐富對(duì)春天特征的感受和認(rèn)識(shí),欣賞有關(guān)描述春天的語(yǔ)句。

    指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊看圖片邊講述出蝌蚪找媽媽的過(guò)程,要求能力弱的幼兒能大膽的在同伴面前進(jìn)行講述。

    活動(dòng)內(nèi)容;科學(xué)區(qū):挖野菜。

    材料擺放:人手一把小鏟刀、袋子。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、知道春天的自然特征,春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

    2、能正確辨認(rèn)出薺菜和馬蘭頭。

    3、體驗(yàn)參與野外活動(dòng)的快樂(lè)。

    指導(dǎo)重點(diǎn):重點(diǎn)指導(dǎo)在活動(dòng)中比較薺菜和馬蘭頭的不同之處,使用好勞動(dòng)工具。

    活動(dòng)內(nèi)容:健身區(qū):好玩的報(bào)紙。

    材料擺放:報(bào)紙人手一張。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、激發(fā)幼兒探索玩報(bào)紙的興趣和好奇心。

    2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒跳、爬、鉆的基本動(dòng)作。

    指導(dǎo)重點(diǎn):重點(diǎn)發(fā)展幼兒爬的動(dòng)作,要求幼兒手腳協(xié)調(diào),動(dòng)作到位。

    活動(dòng)內(nèi)容:美術(shù)角:楊柳青青。

    材料擺放:圖畫(huà)紙、彩色水筆。

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1、能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域,遇到問(wèn)題能進(jìn)行協(xié)商,培養(yǎng)孩子的交往能力。

    2、活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,愉快游戲。

    3、能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)自己地游戲過(guò)程。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    各區(qū)游戲材料。美工區(qū)增添裝飾拖鞋地各類材料,如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、了解活動(dòng)區(qū)域及內(nèi)容。

    1、請(qǐng)幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容。

    益智區(qū):打牌、下棋。

    數(shù)學(xué)區(qū):完成作業(yè)、自編題目。

    語(yǔ)言區(qū):拼詩(shī)歌、復(fù)習(xí)漢字。

    美工區(qū):設(shè)計(jì)拖鞋。

    生活區(qū):穿鞋帶。

    建構(gòu)區(qū):建造游樂(lè)場(chǎng)。

    釣魚(yú):看誰(shuí)釣得多。

    2、請(qǐng)幼兒提出不清楚地地方,和不會(huì)玩的地方,教師正對(duì)幼兒提問(wèn)介紹玩法。

    二、提出游戲注意點(diǎn)。

    1、安靜游戲,小聲商量。

    2、不爭(zhēng)搶玩具,相互謙讓。

    3、遵守各區(qū)游戲規(guī)則。

    三、幼兒自選游戲,教師巡回指導(dǎo)。

    1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。

    2、鼓勵(lì)幼兒有始有終地完成游戲。

    四、結(jié)束活動(dòng)。

    1、在音樂(lè)聲中集中幼兒,請(qǐng)幼兒介紹自己的游戲情況。

    2、教師小結(jié)游戲。

    幼兒園區(qū)域角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文(18篇)篇八

    設(shè)計(jì)意圖:

    《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出:“要讓孩子感受祖國(guó)文化的豐富性,了解一些接觸到的多元文化”。因此,圍繞我園重點(diǎn)課程《利用農(nóng)村自然資源開(kāi)展幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)》,在農(nóng)村家庭與幼兒中進(jìn)行初步的調(diào)查與摸底,發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)農(nóng)作物制作有著濃厚的興趣,同時(shí)許多家長(zhǎng)在秸桿插接方面有著獨(dú)特的見(jiàn)解和精堪的技藝(因?yàn)榧议L(zhǎng)小時(shí)侯玩過(guò))。于是我們充分利用地方資源并結(jié)合孩子的興趣點(diǎn),把民間農(nóng)作物制作藝術(shù)運(yùn)用到幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)中,進(jìn)行初步的探索和嘗試。

    1、農(nóng)作物秸桿制作。

    目標(biāo):。

    民間農(nóng)作物制作與農(nóng)村兒童在藝術(shù)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的傾向有相通之處,可以說(shuō)民間農(nóng)作物制作藝術(shù)和藝術(shù)活動(dòng)有內(nèi)在的共同特征。活動(dòng)的開(kāi)展可以鍛煉孩子們手的協(xié)調(diào)能力及智力的開(kāi)發(fā),是一項(xiàng)促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的活動(dòng)。

    材料準(zhǔn)備:玉米棒、絲瓜囊、麥草、稻草等農(nóng)作物秸桿以及各色彩紙、彩帶、繪畫(huà)材料、剪刀、膠棒等裝飾材料和輔助工具等。

    指導(dǎo)要點(diǎn):

    教師遵循以下幾個(gè)步驟進(jìn)行指導(dǎo):

    (1)、充分培養(yǎng)孩子們的初步動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的制作。

    (2)、讓幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)造出新的制作物。

    (3)、幼兒在原有的操作基礎(chǔ)上根據(jù)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)編制作。

    2、種子粘貼畫(huà)。

    目標(biāo):

    (1)、能利用種子進(jìn)行鑲嵌作畫(huà),根據(jù)其外形和顏色的特點(diǎn)表現(xiàn)一定的形象。

    (2)、發(fā)現(xiàn)自然材料組合的美,體驗(yàn)成功的喜悅。

    材料準(zhǔn)備:

    (1)、不同種類的種子(如瓜子、芝麻、花生等)。

    (2)、繪畫(huà)材料(記號(hào)筆、油畫(huà)棒、紙等)。

    指導(dǎo)要點(diǎn):

    (1)、利用種子的外形特征組合不同的圖案。

    (2)、能細(xì)致地制作種子粘貼畫(huà)。

    二、區(qū)域名稱:福娃超市。

    目標(biāo):

    1、了解超市的擺布和物品的擺放。

    2、掌握簡(jiǎn)單的購(gòu)物規(guī)則與要求。

    材料準(zhǔn)備:

    活動(dòng)前將超市的物品擺放有序。

    指導(dǎo)要點(diǎn):

    1、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。

    2、交流超市購(gòu)物的簡(jiǎn)單規(guī)則。

    購(gòu)物規(guī)則:先選擇物品,再到收銀臺(tái)付錢。(不付錢不可以將物品帶回家)。

    選一名幼兒做經(jīng)理,選一名幼兒收銀員,選四名孩子做營(yíng)業(yè)員,其他孩子做顧客買東西。

    4、交換角色進(jìn)行游戲。

    5、指導(dǎo)幼兒收拾整理物品。(分類擺放)。

    另外我班還根據(jù)主題活動(dòng)的實(shí)施,開(kāi)展了小小服裝設(shè)計(jì)師、百變小偶人等區(qū)域供幼兒自由選擇游戲。

    1、小小服裝設(shè)計(jì)師。

    目標(biāo):

    運(yùn)用各種廢舊材料制作成服裝并運(yùn)用多種方式對(duì)其進(jìn)行裝飾。

    材料準(zhǔn)備:塑料袋、報(bào)紙、掛歷紙、彩色卡紙、剪刀、膠棒等。

    指導(dǎo)要點(diǎn):

    (1)幼兒自由選擇材料,嘗試各種方式制作服裝。

    (2)鼓勵(lì)幼兒大膽對(duì)所制作的服裝進(jìn)行裝飾。

    2、百變小偶人。

    目標(biāo):

    用多種材料和方法制作小偶人。

    材料準(zhǔn)備:

    木制飯勺、木制刷柄、棍子、各式卡紙、剪刀、記號(hào)筆等。

    指導(dǎo)要點(diǎn):

    (1)指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿,選擇木偶類型來(lái)制作。

    (2)邊玩木偶邊講故事。

    幼兒園區(qū)域角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文(18篇)篇九

    活動(dòng)目標(biāo):。

    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享,體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同分享的快樂(lè)。

    2、發(fā)展幼兒的觀察力,動(dòng)手嘗試潛力,培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:。

    布置"品嘗會(huì)"場(chǎng)景各種水果、盤(pán)子、刀子、牙簽。

    活動(dòng)流程:。

    產(chǎn)生興趣--認(rèn)識(shí)水果--了解水果的好處--加工水果拼盤(pán)--送拼盤(pán)。

    活動(dòng)過(guò)程:。

    一、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來(lái),告訴你們一個(gè)好消息,這天咱們平里店鎮(zhèn)召開(kāi)水果品嘗會(huì),歡迎咱們?nèi)テ穱L,老師帶你們?nèi)ズ脝衢_(kāi)起我們的水果小汽車聽(tīng)音樂(lè)出發(fā)了。

    二、認(rèn)識(shí)水果師:水果品嘗現(xiàn)場(chǎng)到了,快去看看有什么水果。

    師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤(pán)子。

    1、觀察外皮:請(qǐng)小朋友觀察自己的水果外面是是什么。

    (1)說(shuō)一說(shuō)各自的水果皮特點(diǎn)(2)摸一摸各自水果皮的感覺(jué)。

    2、觀察果肉,皮里邊是什么怎樣吃到果肉。

    剝不開(kāi)的怎樣辦小朋友用刀割時(shí)要注意安全。

    (1)小朋友打開(kāi)皮,實(shí)驗(yàn)用紙粘一下看是否有果汁。

    (2)果肉里有什么。

    3、品嘗味道,小朋友品嘗各自的水果。

    (1)什么味。

    (2)吃進(jìn)去的是什么。

    4、觀察種子(1)請(qǐng)小朋友互相看看各自的種子,說(shuō)出形狀。

    (2)什么水果的種子也能夠吃。

    小結(jié):水果真好吃,又神氣,有的連種子也能夠吃。

    三、了解水果的好處師:水果有什么好處。

    小結(jié):水果營(yíng)養(yǎng)豐富,含維生素、蛋白質(zhì),多吃水果能使皮膚光滑紅潤(rùn),梨能治咳嗽。

    四、加工水果拼盤(pán)師:水果除了生吃還能夠怎樣吃。

    1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬----。

    2、怎樣吃到各種水果討論辦法。

    3、出示拼盤(pán),這是老師的好辦法。

    4、小朋友用水果開(kāi)始做拼盤(pán)。

    5、請(qǐng)小朋友介紹自己制作的水果拼盤(pán),互相品嘗五、送拼盤(pán)師:拼盤(pán)還想送給誰(shuí)吃開(kāi)著水果小汽車送給客人。

    幼兒園區(qū)域角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文(18篇)篇十

    各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民辦公室、縣政府有關(guān)部門:

    為了全面落實(shí)省政府辦公廳《關(guān)于切實(shí)做好全省干線公路路域環(huán)境治理工作的通知》,認(rèn)真做好全縣干線公路迎國(guó)檢工作,鞏固提高“十一五”時(shí)期公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)和管理成果,提升公路交通服務(wù)水平,促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)率先突破發(fā)展,根據(jù)寶雞市人民政府下發(fā)的《寶雞市國(guó)省干線迎國(guó)檢路域環(huán)境整治工作實(shí)施方案》要求,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本實(shí)施意見(jiàn)。

    一、總體目標(biāo)。

    圍繞迎國(guó)檢全國(guó)干線公路養(yǎng)護(hù)管理檢查各項(xiàng)目標(biāo)要求,按照“政府主導(dǎo)、交通牽頭、統(tǒng)一調(diào)度、屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”的公路環(huán)境治理原則,重點(diǎn)清理公路范圍內(nèi)亂堆亂放和亂搭亂建,優(yōu)化美化公路周邊環(huán)境,做到路產(chǎn)范圍內(nèi)無(wú)雜物、平交道口設(shè)置規(guī)范、非公路標(biāo)志管理有序、過(guò)村鎮(zhèn)路段實(shí)現(xiàn)路宅分離,公路線形輪廓清晰,達(dá)到整潔美觀的公路路域環(huán)境要求。

    二、成立機(jī)構(gòu)。

    為確保我縣干線公路順利通過(guò)國(guó)家檢查驗(yàn)收,縣政府成立迎國(guó)檢路域環(huán)境整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由副縣長(zhǎng)武長(zhǎng)江任組長(zhǎng),交通運(yùn)輸局局長(zhǎng)王琨任、政府辦副主任李東華任副組長(zhǎng),縣交通、公安、住建、國(guó)土、工商、水務(wù)、環(huán)保、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、文明辦、愛(ài)衛(wèi)辦、交警、運(yùn)管、路政執(zhí)法大隊(duì)等有關(guān)部門和單位負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組在縣交通運(yùn)輸局下設(shè)辦公室,辦公室主任由李亞軍同志兼任,辦公室副主任由縣公路段副段長(zhǎng)、路政執(zhí)法大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)黃曉懷同志兼任。

    三、

    工作任務(wù)。

    (一)加強(qiáng)公路養(yǎng)護(hù),凈化路側(cè)環(huán)境。

    公路部門必須加強(qiáng)公路養(yǎng)護(hù),保持路面干凈整潔;清理疏通邊溝,保證排水暢通;清潔路外綠化平臺(tái),刷白并修剪整齊路側(cè)行道樹(shù)。

    由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府牽頭,城建、國(guó)土、水利、工商管理部門積極配合負(fù)責(zé)遷移占用公路用地的開(kāi)設(shè)的砂石廠、煤炭等貨物集散廠至公路用地以外;拆除公路界限內(nèi)違章建筑、亂堆亂放和亂搭亂建物。

    (二)切實(shí)解決過(guò)村鎮(zhèn)路段公路環(huán)境“臟、亂、差”問(wèn)題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府牽頭負(fù)責(zé),工商、愛(ài)衛(wèi)辦、城建部門配合,清理和刷新沿線路側(cè)圍墻,對(duì)公路沿線的村容鎮(zhèn)貌進(jìn)行治理,重點(diǎn)規(guī)范集貿(mào)市場(chǎng),清理公路用地及用地外一定范圍內(nèi)的各類生活垃圾、建筑材料和各種堆積物,取締擺攤設(shè)點(diǎn),消除向公路及公路用地排放污水、傾倒垃圾、設(shè)置路障、損壞污染公路等各種堆積物,店鋪門前干凈整潔,清潔和刷新沿線路側(cè)圍墻,通過(guò)抓示范,建立過(guò)村鎮(zhèn)路段管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

    (三)規(guī)范公路沿線非公路標(biāo)牌和宣傳標(biāo)語(yǔ)。

    公路部門負(fù)責(zé)監(jiān)督落實(shí)對(duì)經(jīng)許可設(shè)置但已破損陳舊的標(biāo)牌責(zé)成設(shè)置人限期整修刷新;運(yùn)管部門負(fù)責(zé)對(duì)公路沿線的客運(yùn)招呼亭修復(fù)刷新。由設(shè)置人或產(chǎn)權(quán)單位對(duì)公路兩側(cè)設(shè)置的非公路標(biāo)牌,包括占用公路及公路用地設(shè)置的、以跨路門架形式設(shè)置的、未經(jīng)許可擅自在公路建筑界限內(nèi)設(shè)置的、雖經(jīng)許可但達(dá)不到規(guī)范設(shè)置要求和彎道內(nèi)側(cè)設(shè)置明顯影響行車視線的,都必須無(wú)償、無(wú)條件拆除,若不拆除由公路管理部門強(qiáng)行拆除,發(fā)生費(fèi)用由設(shè)置人或設(shè)置單位承擔(dān);各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村委會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)公路沿線居民房屋、圍墻等設(shè)施上的非公路宣傳標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行清理或覆蓋刷新。

    (四)清理公路建筑控制區(qū)。

    由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府牽頭,縣國(guó)土資源局、縣工商管理局配合對(duì)公路建筑控制區(qū)各類違法建筑(含臨時(shí)建筑物)堅(jiān)決依法予以拆除。

    (五)規(guī)范平交道口設(shè)置。

    對(duì)于鄉(xiāng)村公路搭接干線公路的交叉口應(yīng)進(jìn)行硬化,硬化長(zhǎng)度不少于30米,農(nóng)村公路管理站負(fù)責(zé)農(nóng)村公路與干線公路平交硬化搭接。公路沿線各單位、施工企業(yè)、廢舊品收購(gòu)點(diǎn)、垃圾填埋場(chǎng)和煤炭集散場(chǎng)等負(fù)責(zé)門前平交道口硬化搭接和日常衛(wèi)生保潔工作;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、工商部門督促公路沿線加油站、商業(yè)店鋪及與公路平行的場(chǎng)院,設(shè)置隔離墩或連續(xù)綠化平臺(tái)實(shí)施有效隔離。公路沿線的所有出入口與公路搭接應(yīng)規(guī)范有序,未經(jīng)許可或不規(guī)范的平交道口由公路路政部門一律予以強(qiáng)行封閉。

    (六)清理路面污染,優(yōu)化通行環(huán)境。

    交通部門牽頭、工商管理部門、沿線各鄉(xiāng)鎮(zhèn)配合積極加強(qiáng)路邊加水修車、洗車點(diǎn)的管理,做到場(chǎng)地硬化,具備獨(dú)立的排水系統(tǒng),采取綠籬、隔離墩等措施與公路隔離未經(jīng)許可的要堅(jiān)決予以取締。公安部門牽頭,運(yùn)輸管理部門、農(nóng)機(jī)監(jiān)理部門對(duì)未加蓋篷布或裝載不規(guī)范造成“拋、撒漏”污染公路的車輛進(jìn)行治理,運(yùn)管部門牽頭,路政、農(nóng)機(jī)管理部門配合對(duì)砂石廠、煤場(chǎng)、麥草收集廠等貨源地依法管理,共同規(guī)范貨物源頭裝載行為,嚴(yán)禁超限、超載、拉麥草車輛上路。縣農(nóng)業(yè)、公安、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門應(yīng)及時(shí)制止公路沿線焚燒秸稈行為;鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府牽頭,公安、路政大隊(duì)堅(jiān)決制止利用公路打場(chǎng)嗮糧行為。

    四、工作步驟和措施。

    本次公路路域環(huán)境治理工作分三個(gè)步驟進(jìn)行:

    (一)安排部署階段(2011年5月15日以前)。

    各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要成立專門機(jī)構(gòu),對(duì)摸查提出的問(wèn)題有針對(duì)性的制定實(shí)施方案,對(duì)沒(méi)有提出的具有隱患性的問(wèn)題借此次機(jī)會(huì)一并納入實(shí)施計(jì)劃。明確任務(wù),落實(shí)職責(zé),確定治理措施,保障治理工作推進(jìn)。

    (二)集中治理階段(2011年5月16日至2011年5月31日)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要按照“統(tǒng)籌兼顧、重點(diǎn)突出、同步實(shí)施、分步完成”的原則組織實(shí)施;交通局牽頭對(duì)村鎮(zhèn)以外重點(diǎn)路段集中整治,路政人員加強(qiáng)上路巡查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止各類損壞、違法占利用公路路產(chǎn)的行為。

    (三)總結(jié)完善驗(yàn)收階段(2011年6月1日至2011年6月5日)縣政府結(jié)合“三創(chuàng)”對(duì)重點(diǎn)治理路段和轄區(qū)域路域環(huán)境治理情況進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查,查漏補(bǔ)缺,確保治理工作不留死角,建立完善過(guò)村鎮(zhèn)路段路域環(huán)境管理辦法,建立長(zhǎng)效管理機(jī)制。

    五、工作要求。

    (一)提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。本次公路路域環(huán)境治理工作是做好迎接全國(guó)干線公路養(yǎng)護(hù)管理檢查的一項(xiàng)重要工作,事關(guān)全省干線公路整體形象和國(guó)家對(duì)我省干線公路的整體評(píng)價(jià),同時(shí)也是提升我縣公路管理和綜合服務(wù)能力構(gòu)建暢通、安全、舒適、高效的公路交通環(huán)境的重要舉措。時(shí)間緊,任務(wù)重,各鎮(zhèn)政府要高度重視,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),細(xì)化任務(wù),夯實(shí)責(zé)任,按照要求迅速開(kāi)展工作,確保治理工作高標(biāo)準(zhǔn)完成。

    (二)夯實(shí)責(zé)任、務(wù)求實(shí)效。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、各相關(guān)單位要按照整體工作安排,周密部署,組織動(dòng)員公安、國(guó)土、工商、城建、林業(yè)、衛(wèi)生、等相關(guān)部門分工協(xié)作,合力推進(jìn)治理工作。

    (三)加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。

    各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要充分利用電視、廣播、標(biāo)語(yǔ)、廣告、橫幅、宣傳車等多種形式,廣泛宣傳本次迎國(guó)檢的政策標(biāo)準(zhǔn)、重要意義、先進(jìn)典型和我縣近年來(lái)交通建設(shè)成果,力促社會(huì)各界支持交通事業(yè)發(fā)展,大力宣傳交通管理、交通安全管理、城鎮(zhèn)規(guī)劃管理、土地管理、工商管理等有關(guān)法律法規(guī),不斷增強(qiáng)公路沿線各單位和廣大群眾的愛(ài)路護(hù)路意識(shí),努力為公路環(huán)境綜合整治營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。文廣部門要對(duì)本次迎國(guó)檢工作開(kāi)展情況進(jìn)行及時(shí)報(bào)道,對(duì)暴力抗法、聚眾滋事、阻撓破壞公路環(huán)境綜合整治的,及時(shí)曝光,對(duì)各類違法主體被依法懲處情況,公開(kāi)報(bào)道,鞭撻歪風(fēng)、弘揚(yáng)正氣,樹(shù)立正確輿論導(dǎo)向。

    (四)強(qiáng)化督查,嚴(yán)格考核。

    縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強(qiáng)對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)部門迎國(guó)檢工作開(kāi)展情況的檢查督導(dǎo),及時(shí)通報(bào)進(jìn)度,嚴(yán)明要求,對(duì)行動(dòng)遲緩、工作落后的,要上門問(wèn)責(zé)、跟蹤督辦,力促工作落實(shí)。要建立績(jī)效考核獎(jiǎng)懲機(jī)制,將專項(xiàng)考核結(jié)果納入年度目標(biāo)責(zé)任考核,及時(shí)對(duì)工作先進(jìn)、成績(jī)突出的,予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)未按期完成工作任務(wù)、貽誤全縣迎國(guó)檢工作大局的,公開(kāi)通報(bào)批評(píng),必要時(shí)嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人責(zé)任。

    附件:路域環(huán)境治理工作存在問(wèn)題。

    二o一一年五月十六日。

    幼兒園區(qū)域角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文(18篇)篇十一

    新春送福活動(dòng)策劃案。

    組織單位:平江縣旅游發(fā)展委員會(huì)。

    參與單位:平江縣所有景區(qū)、景點(diǎn)及相關(guān)涉旅企業(yè)出席領(lǐng)導(dǎo):縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)。

    主管旅游和文教衛(wèi)體的主要領(lǐng)導(dǎo)。

    旅發(fā)委班子成員等。

    策劃、執(zhí)行:平江縣云騰廣告有限公司創(chuàng)意、撰稿:李藝林、李桂林。

    ——————————————————————————————————。

    一、活動(dòng)目的。

    3、“福”送100萬(wàn)平江人民,同時(shí)100萬(wàn)平江人民又送“福”給14億全國(guó)人民,尤其告知來(lái)平江旅游的游客:平江歡迎您!女?huà)z歡迎您!伏羲福佑您!福喜帶給您!

    4、為旅發(fā)委儲(chǔ)備導(dǎo)游和旅游形象大使人才,為云騰廣告公司儲(chǔ)備網(wǎng)劇人才。

    1、給平江老百姓帶來(lái)喜慶,給春節(jié)傳統(tǒng)文化增添一樁既喜慶又非常有意義的活動(dòng);

    6、為平江未來(lái)旅游的標(biāo)桿性景區(qū)和龍頭景區(qū)——天岳幕阜山,進(jìn)行延伸性的發(fā)力和造勢(shì)。

    三、活動(dòng)亮點(diǎn)。

    a湘妹子;

    b2018個(gè)湘妹子;

    c送福;

    d湘妹子契合女?huà)z、福喜契合伏羲。

    e山造身,水養(yǎng)顏。

    f扶貧攻堅(jiān)、山福水喜。

    四、亮點(diǎn)分析。

    旅游扶貧和扶貧攻堅(jiān),在全國(guó)幾乎所有的貧困地區(qū)都有這項(xiàng)工作和活動(dòng),或許可以作為新聞點(diǎn)(但也不是突出的新聞點(diǎn)),但絕對(duì)成為不了營(yíng)銷亮點(diǎn)和公關(guān)亮點(diǎn)。2017年,雖然平江沒(méi)有成為湖南省美麗鄉(xiāng)村建設(shè)先進(jìn)縣市區(qū)和湖南省美麗鄉(xiāng)村建設(shè)示范村【湖南省農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2018年1月10號(hào)文件】,但2017年和過(guò)往的幾年,平江在旅游方面的發(fā)展尤其是全域旅游方面的發(fā)展是有目共睹的,也是取得了顯著成績(jī)的。但作為全域旅游示范縣,尤其是最后一年的脫貧攻堅(jiān),平江還有大量和繁重的工作要做。

    僅有的時(shí)間段內(nèi)要完成繁重的工作任務(wù),必須尋找可持續(xù)發(fā)展的路徑,抑或捷徑,而路徑和捷徑,就是尋找亮點(diǎn),制造引爆點(diǎn)。

    岳陽(yáng)市的旅游開(kāi)發(fā)和投資中,將天岳幕阜山作為重點(diǎn),并制定出了旅游開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略。幕阜山旅游戰(zhàn)略的完成,即是平江標(biāo)志性旅游景點(diǎn)的完成,也是平江歷史和文化的有力挖掘。

    在幕阜山挖掘出的旅游歷史文化中,已經(jīng)定位的伏羲文化和女?huà)z文化,應(yīng)該在平江旅游宣傳和所有旅游活動(dòng)中,得到有力的宣傳和延伸。“福祿壽喜”是中國(guó)傳統(tǒng)文化不可或缺的元素,也是華夏子孫一輩子的追求。春節(jié)送福,討個(gè)吉利,來(lái)個(gè)祝福,雖然借助春節(jié),可以引爆,但不是最佳引爆,因?yàn)槿珖?guó)人民都送福,所以你可以引爆,但缺乏張力。

    而張力就需要制造新聞事件來(lái)推波助瀾。

    因此,將伏羲融合在福喜中,將女?huà)z造人聯(lián)想在湘妹子中,才是最佳、最有力的引爆點(diǎn)。為完善和配合這種引爆,“福”理應(yīng)從代表上天、代表華夏的天岳幕阜山的伏羲駐地和女?huà)z駐地送出,再傳遞給全縣人民,又通過(guò)“近水樓臺(tái)”的全縣人民將“福”傳遞給全球華人。

    2介紹給全國(guó)人民乃至全世界,無(wú)疑這是最完美、最有張力的引爆。

    引爆過(guò)后,平江全域旅游可以趁熱打鐵、順勢(shì)而為地創(chuàng)造更多易于傳播和形成品牌的“平江湘妹子”產(chǎn)品和文化活動(dòng)。

    (一)參與人員準(zhǔn)備。

    1、2018名湘妹子。

    口號(hào):平江的妹子湘西的漢(從“平江的妹子華容的漢”和“銅仁的妹子鳳凰的漢”引申而來(lái))。

    釋義:

    (1)泛義上湘妹子,即品牌湘妹子,也是溫柔、賢惠、擔(dān)當(dāng)、孝順、助夫、有辣勁的湘妹子,而不是狹義上的未嫁人的女孩子。

    (2)在全國(guó),“湘妹子”已然成為品牌,但至今還沒(méi)有哪個(gè)湖南的地市縣爭(zhēng)取并打出品牌,益陽(yáng)沒(méi)有,常德沒(méi)有,衡陽(yáng)也沒(méi)有。平江100多萬(wàn)人口,平江妹子確實(shí)出眾,打出此一品牌,喊出此一口號(hào),并引導(dǎo)新聞報(bào)道和炒作,從而為平江更獨(dú)特的“夫娘”品牌奠定基礎(chǔ)。

    故事:

    (1)“夫娘“的來(lái)歷;

    (2)平江人李元度在湘黔山區(qū)任職布政使時(shí),書(shū)寫(xiě)過(guò)“湘東的妹子湘西的漢”。

    要求和待遇:

    (2)平江在讀的中學(xué)生,并符合第一條;

    (3)平江籍在外的大學(xué)生,并符合第一條;

    (4)平江在職的女性,并符合第一條;

    (5)網(wǎng)站、微信自由報(bào)名;

    (6)景區(qū)、酒店、學(xué)校(包括培訓(xùn)學(xué)校)、醫(yī)院、演出場(chǎng)所、社團(tuán)、文明村等定點(diǎn)選派;

    (8)凡是參與現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng),成為湘妹子的,有機(jī)會(huì)成為平江全域旅游形象大使的機(jī)會(huì);

    (9)凡是參與現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng),成為湘妹子的,享受平江任何旅游景點(diǎn)本人免費(fèi)一次的機(jī)會(huì)以及全國(guó)部分地區(qū)全年免費(fèi)或半免費(fèi)旅游的機(jī)會(huì)。

    預(yù)案和說(shuō)明:

    (1)如學(xué)校未放假,延遲至周六或推遲日期;

    (2)團(tuán)隊(duì)性質(zhì)報(bào)名的統(tǒng)一服裝,未能統(tǒng)一服裝的自由報(bào)名者組成自由團(tuán)隊(duì)和小組;

    (3)佩戴有代表性的統(tǒng)一飾物或標(biāo)志;

    (4)2018名湘妹子在短時(shí)間內(nèi)選派有困難,預(yù)案218名,其他近2000名由社會(huì)群眾和其他單位團(tuán)隊(duì)替補(bǔ)。

    2、責(zé)任小組。

    領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任小組組長(zhǎng)(總指揮):宋煉鋼。

    副組長(zhǎng):旅發(fā)委選派1人、李威龍、陳云。

    陳云負(fù)責(zé)媒體記者接待、人員選派以及與旅發(fā)委對(duì)接。

    李威龍、彭濤負(fù)責(zé)人員選派以及宣傳短片剪輯與制作。

    3、景區(qū)代表。

    福壽山森林公園鄒俊湘。

    亞馬遜水上樂(lè)園余朝輝。

    自在平江。

    羅振。

    橫沖民俗村舍。

    高杰。

    杜甫墓祠。

    余天慶。

    紅軍營(yíng)。

    吳長(zhǎng)征。

    碧龍峽。

    湛生。

    幕阜山國(guó)家森林公園田共兵。

    平江起義舊址。

    李醒獅。

    湘鄂贛紀(jì)念館。

    吳承。

    石牛寨國(guó)家級(jí)地質(zhì)公園。

    張吉明。

    沱龍峽漂流。

    童縱高。

    連云山峽谷漂流王思球。

    歡樂(lè)果世界。

    繆宏。

    純溪小鎮(zhèn)。

    危練。

    盤(pán)石洲。

    楊春。

    商品研發(fā)中心。

    陳科。

    說(shuō)明:

    (2)以上景區(qū)單位除提供了資金支持和其他支持的外,原則上只電話邀約參加2月2日上午的送福活動(dòng)。

    4、企業(yè)家代表。

    (1)對(duì)平江旅游投資有興趣的企業(yè)家和老板;

    (2)平江籍對(duì)平江旅游開(kāi)發(fā)有貢獻(xiàn)的企業(yè)家和鄉(xiāng)友。

    5、旅游扶貧特別對(duì)象和旅游扶貧工作先進(jìn)個(gè)人。

    (二)網(wǎng)絡(luò)與微信準(zhǔn)備。

    1、在平江網(wǎng)、岳陽(yáng)網(wǎng)、湖南網(wǎng)以及各論壇發(fā)布“湘妹子”報(bào)名廣告,1月22號(hào)前完成;

    2、平江電視臺(tái)和電臺(tái)發(fā)布“湘妹子”選派報(bào)名廣告,1月22號(hào)前完成;

    3、制作微信“易企秀”報(bào)名,1月20號(hào)前完成;

    4、制作微信公眾號(hào),1月20號(hào)前完成。

    (三)媒體名單和邀約準(zhǔn)備。

    中央電視臺(tái)。

    人民日?qǐng)?bào)。

    人民政協(xié)報(bào)。

    中國(guó)旅游報(bào)。

    旅游電視臺(tái)。

    騰訊大湘網(wǎng)。

    鳳凰網(wǎng)。

    紅網(wǎng)。

    湖南衛(wèi)視。

    湖南衛(wèi)視都市頻道。

    湖南日?qǐng)?bào)。

    瀟湘晨報(bào)。

    湖南人民廣播電臺(tái)。

    湖南工人報(bào)。

    長(zhǎng)沙晚報(bào)。

    岳陽(yáng)日?qǐng)?bào)。

    長(zhǎng)江信息報(bào)。

    岳陽(yáng)電視臺(tái)。

    岳陽(yáng)人民廣播電臺(tái)。

    平江電視臺(tái)。

    強(qiáng)調(diào):

    (1)1月22日前發(fā)出邀請(qǐng),重要媒體和大媒體須提前一周持請(qǐng)柬上門邀約;

    (2)邀約建議由縣宣傳部負(fù)責(zé)。記者的接送站、住宿須有專人安排和負(fù)責(zé)。

    (四)物料采購(gòu)和其他準(zhǔn)備。

    1、物料采購(gòu)。

    鉛筆、紙、公文袋(按記者人數(shù))、請(qǐng)柬。

    福字氣球若干。

    2、廣告制作。

    主席臺(tái)特制大型“福”字。

    會(huì)場(chǎng)后面泡沫大字:旅游扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)山福水喜迎新年平江湘妹子給您拜早年。

    會(huì)場(chǎng)團(tuán)隊(duì)舉牌泡沫字:

    a自古湘西多彪漢從來(lái)平江有夫娘。

    b做李元度文章講湘妹子故事。

    c全域旅游示范區(qū)平江妹子湘女情。

    d我是湘妹子平江歡迎您。

    新聞發(fā)布會(huì)條幅字:平江全域旅游2018名湘妹子新春送福新聞發(fā)布會(huì)。

    新聞發(fā)布會(huì)旅游景區(qū)介紹展板。

    3、會(huì)場(chǎng)及其他租賃。

    新聞發(fā)布會(huì)會(huì)場(chǎng)(容納50人即可)。

    投影儀。

    音響。

    送福活動(dòng)會(huì)場(chǎng)鮮花擺放。

    領(lǐng)導(dǎo)和媒體記者座位(凳)。

    4、晚宴訂餐及與餐人員。

    (1)媒體記者20人左右;

    (2)省市縣主要領(lǐng)導(dǎo)5人左右;

    (3)企業(yè)家和平江鄉(xiāng)友4-6人;

    (4)景區(qū)代表10人左右;

    (5)工作人員10人左右。

    5、新聞發(fā)布會(huì)會(huì)場(chǎng)和晚宴酒店。

    縣城東興大道(簡(jiǎn)青大橋西橋頭)榮和大酒店。

    6、送福活動(dòng)主持人準(zhǔn)備。

    (1)1月28日前完成邀約,1月31日前主持人提供主持串詞;

    (2)主持人在2月1日或2月2日9點(diǎn)前有一次試場(chǎng),包括話筒、音響的測(cè)試。

    7、文稿和視頻準(zhǔn)備。

    (1)新聞通稿,1月31日前完成,并裝入文件袋;

    (2)4-6分鐘宣傳短片,1月22日前完成腳本,1月30日前完成制作;

    (3)旅發(fā)委旅游宣傳資料準(zhǔn)備,與新聞通稿同時(shí)裝入文件袋;

    (4)各景區(qū)宣傳資料準(zhǔn)備;

    (5)天岳廣場(chǎng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍攝和對(duì)218名湘妹子的祝福語(yǔ)視頻錄制準(zhǔn)備;

    (6)新聞發(fā)布會(huì)視頻錄制和拍攝。

    8、記者采風(fēng)準(zhǔn)備。

    (1)小巴車1輛準(zhǔn)備;

    (2)天岳幕阜山中餐及景點(diǎn)導(dǎo)游準(zhǔn)備;

    (3)石牛寨景點(diǎn)導(dǎo)游準(zhǔn)備;

    (4)送站前每一客人的坐車、坐機(jī)時(shí)間落實(shí),以及特別嘉賓仍需食宿的安排等。

    六、新聞發(fā)布會(huì)流程。

    所有邀請(qǐng)前來(lái)的記者請(qǐng)于2月1日下去16點(diǎn)前到達(dá)。

    16:40平江縣縣委書(shū)記或縣長(zhǎng)致歡迎詞;

    16:50平江縣主管旅游的副縣長(zhǎng)介紹平江全域旅游和“湘妹子送福”啟動(dòng)的重大意義;

    17:20旅游扶貧受益村代表談旅游開(kāi)發(fā)后的獲得感,最好是女性;

    17:40先進(jìn)景區(qū)代表介紹景區(qū)和對(duì)全域旅游的認(rèn)識(shí);

    18:00有一定成就的“湘妹子”代表談作為湘妹子的感受;

    18:20主持人總結(jié)并引導(dǎo)記者提問(wèn);

    18:50發(fā)布會(huì)結(jié)束,晚宴。

    七、送福活動(dòng)流程。

    要點(diǎn):

    1、活動(dòng)的工作人員必須在上午8點(diǎn)前到達(dá);

    2、218名湘妹子和主持人必須在上午9點(diǎn)前到達(dá);

    3、叮囑與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和媒體記者在上午9:30前到達(dá)。

    10:00主持人上臺(tái)。(串詞)闡述活動(dòng)(儀式)意義;

    10:10主持人介紹活動(dòng)參加的媒體記者、領(lǐng)導(dǎo)以及重要嘉賓;

    10:30天岳幕阜山旅游開(kāi)發(fā)公司負(fù)責(zé)人介紹伏羲和女?huà)z文化;

    11:10主持人宣布活動(dòng)結(jié)束,同時(shí)號(hào)召湘妹子們?cè)夭粍?dòng),視頻記者給每個(gè)湘妹子錄制一句話給全球華人的祝福語(yǔ),接著讓工作人員和教練老師給所有湘妹子分發(fā)旅游護(hù)照,然后合影留念。

    11:40在旅發(fā)委領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,記者從天岳廣場(chǎng)大巴出發(fā)往南江鎮(zhèn)天岳幕阜山;

    12:10天岳幕阜山午餐;

    13:20天岳幕阜山采風(fēng);

    15:00到達(dá)石牛寨采風(fēng);

    17:00將記者送往長(zhǎng)沙機(jī)場(chǎng)或高鐵站。

    八、資金預(yù)算。

    218名湘妹子花冠,約2180元。

    218名湘妹子綬帶,約2180元。

    218本旅游護(hù)照,21582元。

    50人食宿(2正1早)約15000元。

    記者勞務(wù)費(fèi)約15000元。

    部分記者來(lái)往機(jī)票或高鐵票及來(lái)往接送油費(fèi)約5000元。

    宣傳短片(剪輯)約10000元。

    背景牌、福字特制、泡沫字、廣告條幅等制作約15000元。

    氣球、小凳采購(gòu)及其他辦公用品約1000元。

    設(shè)備、花等租賃約1000元。

    策劃創(chuàng)意、文案及腳本撰寫(xiě)約10000元。

    總共約97942元。

    幼兒園區(qū)域角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文(18篇)篇十二

    (1)通過(guò)制作不倒翁,鞏固和運(yùn)用在科學(xué)課中學(xué)到的科學(xué)知識(shí)。

    (2)通過(guò)制作不倒翁發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,創(chuàng)造能力。

    (3)激發(fā)幼兒在藝術(shù)中享受科學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。

    1、蛋殼、酸奶瓶、玉米粒,大米,小米,豆子等等。

    2、彩筆,剪刀,膠水,及時(shí)貼等等輔助材料。

    3、范例幾個(gè)。

    1、出示范例,邊玩邊說(shuō)科學(xué)課結(jié)束時(shí)的兒歌導(dǎo)入課題,引起幼兒參與的興趣。

    2、觀察范例,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀察到的不倒翁的制作過(guò)程。

    (1)請(qǐng)幼兒搖一搖不倒翁,發(fā)現(xiàn)不倒翁的肚子里首先要有東西,使其有重量。

    (2)發(fā)現(xiàn)一下,在不倒翁肚子里的東西如果很少不倒翁能否不倒?

    (3)不倒翁制作應(yīng)該先進(jìn)行那一步,然后呢?為什么?

    (4)講講自己打算制作的不倒翁的樣子是怎么樣的?

    3、分組制作不倒翁,讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的小組進(jìn)行制作。幼兒制作過(guò)程中,教師進(jìn)行及時(shí)、適時(shí)的指導(dǎo),對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行示范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

    4、進(jìn)行講評(píng)活動(dòng)。先讓幼兒與小伙伴之間互相說(shuō)說(shuō)自己的'不倒翁的名字,是怎么制作的,不倒翁倒的程度的大小等等。教師進(jìn)行個(gè)別講評(píng),尤其那些能力差的幼兒,注意發(fā)現(xiàn)他的作品的優(yōu)點(diǎn),以激發(fā)其自信心。

    5、與不到翁一起跳舞結(jié)束課程。(健康歌的曲子進(jìn)行伴奏,兒歌是:左搖搖,右搖搖,頭兒小小,腳兒圓圓,頭輕腳重一起來(lái)做運(yùn)動(dòng),左推不倒,右推不倒,左右搖晃真呀么真可愛(ài)!

    陶行知說(shuō)過(guò):生活即教育,教育即生活。孩子在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷的豐富知識(shí),教育契機(jī)隱藏在幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)細(xì)節(jié)。

    元旦日日臨近了,每個(gè)班都沉浸在元旦節(jié)目的排演中,大班雙語(yǔ)劇的排演中,需要個(gè)西瓜的道具,用什么做呢?思來(lái)想去決定用氣球吹上一定量的氣,然后外加裝飾,可是氣球吹起來(lái)后,發(fā)現(xiàn)氣球太輕了,自己就動(dòng)了,怎么辦呢?孩子們說(shuō):“里面加點(diǎn)東西,讓它重點(diǎn)不就行了嗎?是呀,于是我放掉了里面的氣體,把在奇妙的植物主題中幼兒帶來(lái)的種子和孩子們一顆一顆地放氣球里去,然后把口扎緊放到了桌子上,這時(shí),李鑫杰小朋友喊道:”老師,老師!氣球不跑了,還左右搖晃起來(lái)!和我家的那個(gè)玩具不倒翁一樣!可不是嗎!氣球象不倒翁一樣左右搖晃起來(lái),并且不倒下了。我心里暗喜,孩子們又發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘了。我馬上問(wèn):“為什么氣球不跑了?劉力源說(shuō):”它肚子里有種子,沉了!我又問(wèn):“為什么氣球不倒了呢?孩子有點(diǎn)答不上來(lái)了,一個(gè)個(gè)自言自語(yǔ)地說(shuō):“為什么呢?為什么呢?”過(guò)了一小回,杜琳林嘟囔著有點(diǎn)不自信的說(shuō):“氣球的的底是圓的,還有它下面有種子沉了壓的氣球不倒下。”我表?yè)P(yáng)了剛才發(fā)言的孩子,同時(shí)對(duì)孩子們說(shuō):“我也很想知道它為什不倒?剛才小朋友說(shuō)和不倒翁一樣,明天把自己有不倒翁玩具帶來(lái)咱們一起發(fā)現(xiàn)不倒翁為什么不倒,好不好?”孩子們異口同聲的說(shuō):“好!

    就這樣一堂科學(xué)課形成了,在孩子們探索到不倒翁不倒的科學(xué)道理后,又產(chǎn)生了動(dòng)手制作不倒翁的想法,于是一堂科學(xué)和藝術(shù)整合的課程形成了。

    在藝術(shù)課制作不倒翁的過(guò)程中,幼兒興趣盎然,積極參與,這時(shí),鄒宇軒小朋友大聲喊:“老師老師!不好了,不倒翁倒了!我連忙過(guò)去,原來(lái)雞蛋裝上種子等東西后,并不象想象中的那樣搖晃起來(lái),反而是往那推向那倒,我一看馬上明白了,原來(lái)放入的種子由于沒(méi)有固定,雞蛋歪向哪,其內(nèi)的種子一起就過(guò)去了,所以起不來(lái),我故意裝做沒(méi)有辦法的樣子,著急的說(shuō):“那怎么辦呀?”孩子們附和著:“對(duì)呀!怎么辦呢?孩子們啞然了了一會(huì),潘泰說(shuō):“讓種子不跑不就行了嗎?”這一提孩子開(kāi)了鍋一樣的七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了:“用東西壓住!”不行,不行!口小東西進(jìn)不去!”老師!老師!有了,用雙面膠帶呀!”老師老師!用膠水粘!”我沒(méi)有給予他們答案,我說(shuō):“孩子們,有這么多的好辦法自己去試試吧!”在嘗試操作中,孩子們即既要考慮別把蛋殼弄破了,考慮酸奶瓶口的大小,又要想辦法把其內(nèi)的種子固定,孩子熱火朝天的做著,操作的結(jié)果最后出來(lái),簡(jiǎn)單有效的方法是把種子裝進(jìn)蛋殼(或者)后,然后倒上適量的膠水,讓膠水把種子固定在底部。制作現(xiàn)場(chǎng)一片狼籍,有破碎的蛋殼,有廢棄的膠帶,有各色的剪紙。制作過(guò)程中,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中操作,在操作中又學(xué)到了和鞏固了知識(shí)。

    幼兒園區(qū)域角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文(18篇)篇十三

    (1)通過(guò)制作不倒翁,鞏固和運(yùn)用在科學(xué)課中學(xué)到的科學(xué)知識(shí)。

    (2)通過(guò)制作不倒翁發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,創(chuàng)造能力。

    (3)激發(fā)幼兒在藝術(shù)中享受科學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。

    1、蛋殼、酸奶瓶、玉米粒,大米,小米,豆子等等。

    2、彩筆,剪刀,膠水,及時(shí)貼等等輔助材料。

    3、范例幾個(gè)。

    1、出示范例,邊玩邊說(shuō)科學(xué)課結(jié)束時(shí)的兒歌導(dǎo)入課題,引起幼兒參與的興趣。

    2、觀察范例,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀察到的不倒翁的制作過(guò)程。

    (1)請(qǐng)幼兒搖一搖不倒翁,發(fā)現(xiàn)不倒翁的肚子里首先要有東西,使其有重量。

    (2)發(fā)現(xiàn)一下,在不倒翁肚子里的東西如果很少不倒翁能否不倒?

    (3)不倒翁制作應(yīng)該先進(jìn)行那一步,然后呢?為什么?

    (4)講講自己打算制作的不倒翁的樣子是怎么樣的?

    3、分組制作不倒翁,讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的小組進(jìn)行制作。幼兒制作過(guò)程中,教師進(jìn)行及時(shí)、適時(shí)的指導(dǎo),對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行示范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的'幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

    4、進(jìn)行講評(píng)活動(dòng)。先讓幼兒與小伙伴之間互相說(shuō)說(shuō)自己的不倒翁的名字,是怎么制作的,不倒翁倒的程度的大小等等。教師進(jìn)行個(gè)別講評(píng),尤其那些能力差的幼兒,注意發(fā)現(xiàn)他的作品的優(yōu)點(diǎn),以激發(fā)其自信心。

    5、與不到翁一起跳舞結(jié)束課程。(健康歌的曲子進(jìn)行伴奏,兒歌是:左搖搖,右搖搖,頭兒小小,腳兒圓圓,頭輕腳重一起來(lái)做運(yùn)動(dòng),左推不倒,右推不倒,左右搖晃真呀么真可愛(ài)!

    幼兒園區(qū)域角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文(18篇)篇十四

    1.幼兒能按自己的意愿選擇喜歡的活動(dòng)區(qū)域和活動(dòng)材料進(jìn)行操作,活動(dòng)中遵守游戲的規(guī)則,愉快的游戲。

    2.活動(dòng)中,幼兒能夠積極擺弄,大膽探索,遇到問(wèn)題能想辦法解決,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

    3.不干擾別人,不大聲喊叫,不再室內(nèi)跑動(dòng)、打鬧。

    4.注意衛(wèi)生安全,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

    5.游戲結(jié)束,能將玩具收放整齊。

    1.活動(dòng)目標(biāo):

    (1)對(duì)建構(gòu)活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)游戲過(guò)程的快樂(lè)。

    (2)學(xué)習(xí)與同伴分享、合作游戲,感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。

    2.投放材料:各種形狀、顏色不同的插塑類玩具。

    3.操作要點(diǎn):

    (1)平面玩具可以在平面上拼、擺各種造型。

    (2)立體玩具幼兒可以各種立體的、造型各異的幼兒喜愛(ài)的物品。

    4.教師指導(dǎo):

    (1)對(duì)于能力弱的幼兒可以讓孩子拼一拼、擺一擺。

    (2)對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以引導(dǎo)插塑,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

    (3)當(dāng)幼兒不知道從哪下手時(shí),可適當(dāng)給幼兒一些建議。

    (4)提醒幼兒和同伴分享玩具、不爭(zhēng)搶。

    1.活動(dòng)目標(biāo):提高幼兒的交往能力,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),知道關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人。

    2.投放材料:醫(yī)生護(hù)士的服裝、聽(tīng)診器、掛號(hào)牌、小床,藥盒子等。

    3.操作要點(diǎn):

    (1)幼兒自主選擇扮演的角色,穿好衣服。

    (2)幼兒扮演醫(yī)生,護(hù)士,病人等不同角色進(jìn)行游戲。

    (3)能和同伴大膽交流,模仿生活情節(jié)。

    4.教師指導(dǎo):

    (1)活動(dòng)前讓幼兒觀察生活中醫(yī)院里病人找醫(yī)生看病的情景。

    (2)鼓勵(lì)幼兒大膽模仿生活中的情景,和同伴大膽友好交流,關(guān)愛(ài)他人。

    1.活動(dòng)目標(biāo):能眼手協(xié)調(diào)地進(jìn)行操作。

    2.材料投放:魚(yú)竿、各種小魚(yú)、小桶等。

    3.操作要點(diǎn):

    (1)幼兒自由選擇魚(yú)具,調(diào)整合適的位置。

    (2)幼兒想辦法把小魚(yú)釣起來(lái),放在魚(yú)框里。

    4.教師指導(dǎo)。

    提醒幼兒自己選擇,在釣魚(yú)時(shí),把魚(yú)線調(diào)到適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,兩個(gè)小朋友的魚(yú)竿不能碰到一塊。

    1.活動(dòng)目標(biāo):喜歡扮演生活中的各個(gè)角色,能與同伴快樂(lè)的參與合作游戲。

    2.投放材料:各種布娃娃、小廚房用的餐具、小桌子、椅子等。

    3.操作要點(diǎn)。

    (1)、自由分配角色。

    (2)能夠跟同伴合作游戲。

    4.教師指導(dǎo):

    (1)指導(dǎo)幼兒和同伴分享玩具、不爭(zhēng)搶。

    (2)指導(dǎo)幼兒給娃娃喂飯、穿衣服時(shí)要有耐心。

    (3)提醒幼兒不亂扔玩具、不大聲說(shuō)話、不影響別的小朋友。

    1.活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)手指點(diǎn)畫(huà),養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

    2.投放材料:印泥、濕紙巾、各種成品、半成品作品。

    3.操作要點(diǎn):

    (1)幼兒選擇自己喜歡的大樹(shù)對(duì)畫(huà)面進(jìn)行裝飾。

    (2)鼓勵(lì)幼兒大膽操作、運(yùn)用不同顏色。

    4.教師指導(dǎo):

    (1)根據(jù)孩子能力引導(dǎo)幼兒選擇成品或半成品進(jìn)行裝飾。

    (2)鼓勵(lì)幼兒大膽用色。

    (3)教育幼兒作畫(huà)完畢要用濕紙巾把小手擦干凈,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

    1.水粉畫(huà)。

    材料投放:水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚。

    玩法:發(fā)揮想象添畫(huà)出各種動(dòng)物與情景。

    2.蠟筆畫(huà)。

    材料投放:蠟筆、白紙、筆。

    玩法:用自己的方式,展開(kāi)想象。

    3.刮蠟畫(huà)。

    材料投放:刮蠟紙、游戲棒、牙簽。

    玩法:發(fā)揮想象畫(huà)出自己心目中的百獸之王。

    4.線描畫(huà)。

    材料投放:水筆、畫(huà)有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖。

    玩法:大膽畫(huà)出各種點(diǎn)、線、面、線條流暢。

    1.百鳥(niǎo)園。

    材料投放:美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆。

    玩法:能折出各種各樣的小鳥(niǎo),并能適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫(huà)。

    2.魔法剪裁。

    材料投放:模板、手工紙、剪刀、筆。

    玩法:能剪出對(duì)稱或者連續(xù)的小動(dòng)物,并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋?huà)。

    3.竅手編編編。

    材料投放:皺紙、盤(pán)子、雙面膠、剪刀。

    玩法:能用辮子辮出各種動(dòng)物造型。

    4.快樂(lè)動(dòng)物園。

    材料投放:剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙。

    玩法:根據(jù)自己的意愿來(lái)制作各種動(dòng)物。

    1.蔬菜動(dòng)物。

    材料投放:美工紙、蔬菜、剪刀、活動(dòng)眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線。

    玩法:能大膽運(yùn)用瓜果蔬菜進(jìn)行創(chuàng)作。

    2.動(dòng)物化妝舞會(huì)。

    材料投放:動(dòng)物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管。

    玩法:大膽表現(xiàn)動(dòng)物地基本特征。

    3.泥工區(qū):

    材料投放:橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤(pán)子、珠片、美工紙。

    玩法:發(fā)揮想象,利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

    幼兒園區(qū)域角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文(18篇)篇十五

    全面總結(jié)各班一日活動(dòng)中的有益經(jīng)驗(yàn)以及存在的.不足,通過(guò)互相學(xué)習(xí)和反思,進(jìn)一步提高幼兒園保教質(zhì)量。

    20xx年3月6日上午9:00。

    集中研討。

    反思交流一學(xué)期以來(lái)的成績(jī)、不足、措施、困惑和建議。

    1、人說(shuō)明此次會(huì)議的目的,并宣布開(kāi)始;

    2、各班教師結(jié)合各班一日活動(dòng)實(shí)際反思一學(xué)期以來(lái)的成績(jī)、不足、措施、困惑和建議;

    3、園長(zhǎng)總結(jié);

    4、主持人小結(jié),并宣布會(huì)議結(jié)束。

    幼兒園區(qū)域角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文(18篇)篇十六

    引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦,懂得愛(ài)媽媽,感恩母親。

    5月7日――5月12日。

    1,墻體布置:各班級(jí)以“感恩母親節(jié)”為主題,自主布置本班室外宣傳欄,如有關(guān)媽媽的繪畫(huà);送給媽媽的手工;媽媽許愿墻;送給媽媽一句話等。

    2,生成課:每個(gè)班級(jí)自主生成“感恩媽媽的'活動(dòng)”,通過(guò)活動(dòng),讓幼兒感受媽媽的愛(ài)和辛苦,并懂得關(guān)愛(ài)和感恩媽媽。教案直接寫(xiě)在教案本上即可。

    3,家園互動(dòng):屬于生成課延伸活動(dòng)。各班級(jí)可以給幼兒布置以下作業(yè):幼兒給媽媽說(shuō)一句“我愛(ài)你”;親媽媽一口;給媽媽帶回一個(gè)自制小禮物;幫媽媽干力所能及的家務(wù)活等。

    (要求:小活動(dòng),各班級(jí)自主完成,不影響日常活動(dòng))。

    幼兒園區(qū)域角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文(18篇)篇十七

    為推進(jìn)“四個(gè)交通”建設(shè),打造“暢、潔、舒、美、安”的路域環(huán)境,按照省局的工作部署,開(kāi)展為期半年的直管公路路域環(huán)境整治專項(xiàng)行動(dòng),現(xiàn)結(jié)合實(shí)際,制定本方案。

    一、指導(dǎo)思想。

    切實(shí)貫徹**文件要求,堅(jiān)持六項(xiàng)基本原則,按照摸清底數(shù)、由易而難、疏堵結(jié)合、漸次推進(jìn)的工作方針,以規(guī)范路政管理,優(yōu)化路域環(huán)境,依法保護(hù)路產(chǎn)、維護(hù)路權(quán)為目標(biāo),通過(guò)專項(xiàng)整治行動(dòng),全面提升公路安全保護(hù)能力和路政執(zhí)法服務(wù)水平,為地域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供優(yōu)良的交通環(huán)境。

    二、工作內(nèi)容。

    (一)普查路產(chǎn)。主要包括:

    1、公路:橋梁、涵洞、路面、路肩、邊溝、邊坡等;

    2、公路用地:確定界限;

    4、公路綠化物:在公路、公路用地范圍內(nèi)種植的草坪、灌木、花卉、護(hù)路林等。

    (二)排查路權(quán)。主要包括:跨越、穿越公路及在公路用地范圍內(nèi)架設(shè)、埋設(shè)的管道、電纜等設(shè)施;利用公路橋梁、涵洞鋪設(shè)的電纜等設(shè)施;在公路建筑控制區(qū)內(nèi)修建的建筑物、地面構(gòu)筑物或埋設(shè)的管道、電纜等設(shè)施;在公路、公路用地及建筑控制區(qū)范圍內(nèi)設(shè)置的非公路標(biāo)志;在公路、公路用地及建筑控制區(qū)范圍內(nèi)設(shè)置的平面交叉道口。

    (三)清理違法涉路行為。主要包括:在公路、公路用地范圍內(nèi)擺攤設(shè)點(diǎn)、堆放物品、傾倒垃圾、設(shè)置障礙、挖溝引水、打場(chǎng)曬糧、種植作物、放養(yǎng)牲畜、采石取土采空作業(yè)、焚燒物品、利用公路邊溝排放污物或者進(jìn)行其他損壞、污染公路和影響公路暢通的行為;損壞、擅自移動(dòng)、涂改、遮擋公路附屬設(shè)施或者利用公路附屬設(shè)施懸掛物品的行為或者公路及兩側(cè)其他“臟、亂、差”現(xiàn)象。

    (四)整治違法涉路設(shè)施。主要包括:違法跨越、穿越公路及在公路用地范圍內(nèi)架設(shè)、埋設(shè)的管道、電纜等設(shè)施;違法利用公路橋梁、涵洞鋪設(shè)的電纜等設(shè)施;違法在公路建筑控制區(qū)內(nèi)修建的建筑物、地面構(gòu)筑物或埋設(shè)的管道、電纜等設(shè)施;違法在公路及公路用地內(nèi)設(shè)置的非公路標(biāo)志及超過(guò)許可期限或擅自改變?cè)S可性質(zhì)的非公路標(biāo)志;違法在公路上增設(shè)、改變使用性質(zhì)或者改造、擴(kuò)建的平面交叉道口;違法在公路、公路用地范圍內(nèi)種植、更新、采伐護(hù)路林。

    —2—。

    三、實(shí)施步驟。

    路域環(huán)境整治專項(xiàng)行動(dòng)從2014年6月開(kāi)始至2014年11月結(jié)束,為期6個(gè)月,分為4個(gè)環(huán)節(jié)。

    (一)全面動(dòng)員部署(2014年6月)。

    一是迅速啟動(dòng)。**要成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),根據(jù)管轄路段當(dāng)前存在問(wèn)題和不足,有針對(duì)性地制定工作計(jì)劃,任務(wù)推進(jìn)時(shí)間表,細(xì)化實(shí)施方案,明確工作任務(wù),落實(shí)工作職責(zé),召開(kāi)會(huì)議動(dòng)員部署。

    三是輿論引導(dǎo)。通過(guò)當(dāng)?shù)孛襟w廣泛宣傳,深入公路沿線村鎮(zhèn)發(fā)放宣傳單,在過(guò)境段懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)等具體措施,營(yíng)造良好執(zhí)法氛圍。

    四是精心籌備。集中力量做好執(zhí)法人員、裝備設(shè)備、文書(shū)表格、宣傳物品、服務(wù)保障等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

    (二)實(shí)施普查排查(2014年7月)。

    《路權(quán)排查統(tǒng)計(jì)表》(附件16)于7月31日前報(bào)**。相關(guān)表格見(jiàn)附件1—附件11。

    (三)清理違法行為(2014年7月—2014年10月)**對(duì)違法涉路行為開(kāi)展集中清理。采取增加巡查次數(shù),在重點(diǎn)路段采取嚴(yán)防死守等措施,注重視頻、圖片等違法證據(jù)資料的采集,采取適用相關(guān)的法律程序簡(jiǎn)易程序和一般程序進(jìn)行執(zhí)法,杜絕粗暴執(zhí)法行為,按照約談、下達(dá)違法行為通知單,制止違法行為,責(zé)令清理違法設(shè)施,實(shí)施行政處罰。必要時(shí)利用專業(yè)的機(jī)械設(shè)備對(duì)違法行為進(jìn)行及時(shí)清理。**每月末填寫(xiě)《清理涉路違法行為情況月報(bào)表》(附件17),于次月第3個(gè)工作日前將報(bào)處路政科。

    (四)整治涉路設(shè)施(2014年8月—2014年10月)**對(duì)違法涉路設(shè)施分類施策、集中整治。對(duì)許可逾期未年審的,盡快予以年審;對(duì)超過(guò)許可期限的,簡(jiǎn)化手續(xù)重新辦理許可審批;對(duì)擅自改變?cè)S可使用性質(zhì)或者改造、擴(kuò)建的,按規(guī)定重新辦理許可審批;對(duì)擅自設(shè)立,告知后能夠主動(dòng)拆除恢復(fù)原貌的,不予處罰;對(duì)能夠聯(lián)絡(luò)到的設(shè)置人應(yīng)及時(shí)聯(lián)系,告知情況及逾期后果,限期按法定程序履行;對(duì)已經(jīng)無(wú)法聯(lián)系或始終聯(lián)系未果的設(shè)置人應(yīng)按照法律規(guī)定首先登報(bào)告知,然后依法進(jìn)行強(qiáng)拆處理,所產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用由設(shè)置人承擔(dān)。

    —4—。

    對(duì)其他各類違法涉路設(shè)施分別采取確定、拆除、處罰、補(bǔ)辦許可審批手續(xù)等措施,依法納入路政管理。**每月填寫(xiě)《整治違法涉路設(shè)施情況月報(bào)表》(附件18),于次月第3個(gè)工作日前報(bào)處路政科。

    (五)開(kāi)展總結(jié)驗(yàn)收(2014年11月)。

    **要適時(shí)做好自檢和總結(jié)工作,于10月底前將總結(jié)報(bào)告以及專項(xiàng)行動(dòng)遺留問(wèn)題意見(jiàn)建議報(bào)處路政科。

    四、工作措施。

    針對(duì)違法涉路設(shè)施整治應(yīng)堅(jiān)持分類施策、先易后難、循序漸進(jìn)的原則。

    1.公路新建或改擴(kuò)建前既有的,予以確認(rèn);

    2.公路新建或改擴(kuò)建后至2010年底設(shè)置的:經(jīng)許可設(shè)立但已超出有效期的,履行年審手續(xù)并收取陳欠補(bǔ)償費(fèi);未經(jīng)許可設(shè)立但已正常繳費(fèi)的,路政所與產(chǎn)權(quán)人簽訂協(xié)議并收取陳欠補(bǔ)償費(fèi);未經(jīng)許可設(shè)立且未納入實(shí)質(zhì)性管理的,原則上予以拆除,對(duì)其中符合許可條件且接受路政管理的,可實(shí)行上限行政處罰后,路政處與產(chǎn)權(quán)人簽訂協(xié)議并收取陳欠補(bǔ)償費(fèi)。

    序;未經(jīng)許可設(shè)立且未納入實(shí)質(zhì)性管理的,原則上予以拆除,對(duì)其中符合許可條件且接受路政管理的,可實(shí)行上限行政處罰后,履行許可審批程序并收取陳欠補(bǔ)償費(fèi)。

    五、組織機(jī)構(gòu)。

    成立直管公路路域環(huán)境整治專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組。

    長(zhǎng):副組長(zhǎng):成員:

    六、有關(guān)要求。

    (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為保障路域環(huán)境整治專項(xiàng)行動(dòng)順利開(kāi)展,各所要高度重視,認(rèn)真研究制定兼具針對(duì)性和可操作性的實(shí)施方案,切實(shí)抓緊、抓實(shí)、抓出成效。

    (二)強(qiáng)化宣傳。要充分利用各種媒體和宣傳手段,采取多種宣傳方式,對(duì)專項(xiàng)整治的意義進(jìn)行廣泛宣傳,為專項(xiàng)整治活動(dòng)創(chuàng)造良好的工作氛圍,推動(dòng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的順利實(shí)施。

    (三)建立長(zhǎng)效機(jī)制,保持整治效果。要以本次路域環(huán)境專項(xiàng)整治為契機(jī),建立長(zhǎng)效機(jī)制,加強(qiáng)日常監(jiān)管和集中治理力度,鞏固和保持整治成果,創(chuàng)造暢通、安全、美觀的交通環(huán)境。

    —6—。

    送相關(guān)動(dòng)態(tài)信息。重要信息和重大事項(xiàng)要實(shí)行直報(bào)、即報(bào)制。

    附件:

    1、《公路調(diào)查登記表》。

    2、《公路用地調(diào)查登記表》。

    3、《公路附屬設(shè)施調(diào)查登記表》。

    4、《公路標(biāo)志調(diào)查登記表》。

    5、《公路橋梁調(diào)查登記表》。

    6、《公路涵洞調(diào)查登記表》。

    7、《公路綠化物調(diào)查登記表》。

    8、《非公路標(biāo)志調(diào)查登記表》。

    9、《平交道口調(diào)查登記表》。

    10、《建筑物及構(gòu)筑物調(diào)查登記表》。

    11、《管道管線電纜調(diào)查登記表》。

    12、《違法非公路標(biāo)志登記表》。

    13、《違法平交道口登記表》。

    14、《違法建筑物及構(gòu)筑物登記表》。

    15、《違法管道管線電纜登記表》。

    16、《公路路權(quán)排查表》。

    17、《清理涉路違法行為情況月報(bào)表》。

    18、《整治違法涉路設(shè)施情況月報(bào)表》。

    —7—。

    —8—。

    幼兒園區(qū)域角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文(18篇)篇十八

    為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求,以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想,以確保幼兒每天戶外課間操鍛煉__分鐘為工作主線,我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”為實(shí)施精神,營(yíng)造豐富多采的戶外課間活動(dòng),體現(xiàn)奧運(yùn)精神,展現(xiàn)奧運(yùn)氛圍。本學(xué)期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求,設(shè)計(jì)了次活動(dòng),活動(dòng)的開(kāi)展規(guī)范化、游戲互動(dòng)化。并以戶外課間體育活動(dòng)為輻射點(diǎn),推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣,讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺(jué)地參加體育活動(dòng)。

    2、使幼兒掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和方法,促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。

    3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、活動(dòng)器械(廢舊報(bào)紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒)每人一件。

    2、音樂(lè):行走—節(jié)奏樂(lè)“打獵”;隊(duì)形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲;互動(dòng)游戲—幼兒整合課程“火車過(guò)山洞;放松運(yùn)動(dòng)—歌曲“親親美人魚(yú)”;活動(dòng)結(jié)束—快樂(lè)拍拍手“拉特斯基進(jìn)行曲”

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、練習(xí)行走,變換隊(duì)形。

    1、幼兒站成四路縱隊(duì)隨音樂(lè)“打獵”進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),由四路縱隊(duì)接龍變成正方形進(jìn)行行走練習(xí)。

    2、音樂(lè)“草帽舞”變換十字路隊(duì)形,隨音樂(lè)節(jié)奏的快慢變換四個(gè)圓圈。

    二、器械操:旋轉(zhuǎn)魔棒。

    1、幼兒隨音樂(lè)“打獵”還原成四路縱隊(duì),接龍去拿活動(dòng)器械。

    2、幼兒隨音樂(lè)“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操。

    三、互動(dòng)游戲。

    1、幼兒隨音樂(lè)“火車過(guò)山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞,另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。

    2、游戲進(jìn)行兩遍,幼兒互換角色。

    3、幼兒成四路縱隊(duì)將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上,玩“跳格子”游戲。

    4、幼兒隨音樂(lè)“打獵”還原四路縱隊(duì),按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放,變成大圓圈進(jìn)行“我拍拍,你追追”游戲。

    四、幼兒隨音樂(lè)“親親美人魚(yú)”做形體放松舞蹈。

    五、集體互動(dòng):拉特斯基進(jìn)行曲。

    1、幼兒兩人為一組隨音樂(lè)做柏手律動(dòng)。

    2、幼兒互動(dòng)變換位子。

    3、幼兒隨音樂(lè)的強(qiáng)弱,進(jìn)行動(dòng)作表演。

    六、活動(dòng)結(jié)束:幼兒隨音樂(lè)“打獵”進(jìn)行接龍行走退場(chǎng)。

    活動(dòng)反思:

    此項(xiàng)活動(dòng)全過(guò)程__分鐘,孩子們能以飽滿的熱情,積極的態(tài)度投身到整個(gè)活動(dòng)中去,活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了我班幼兒團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互相合作的能力,整個(gè)活動(dòng)流程和諧、有序、愉悅,孩子們?cè)诨顒?dòng)中注意力集中,精力充沛,互動(dòng)游戲,交流感情。此活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,通過(guò)游戲拉近了師幼之間的距離,使幼兒的積極性得以充分調(diào)動(dòng)起來(lái),孩子們快樂(lè)安全地度過(guò)了__分鐘的戶外課間活動(dòng)。活動(dòng)的成功是喜悅的,但也存在著需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方,如:活動(dòng)器械—旋轉(zhuǎn)魔棒使用率不高,應(yīng)在游戲中讓孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)它的多樣性玩法。幼兒互動(dòng)游戲—應(yīng)讓幼兒充分自由地選擇其它器械進(jìn)行游戲。放松的調(diào)整—應(yīng)將“親親美人魚(yú)”活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整到活動(dòng)最后,讓幼兒隨著優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),最后活動(dòng)自然結(jié)束。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、熟悉歌曲旋律,在聽(tīng)聽(tīng)、講講畫(huà)畫(huà)中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

    2、創(chuàng)編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱,并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。

    3、在演唱歌曲中,體驗(yàn)互相關(guān)心,互相體貼的幸福感。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、圖譜《小魚(yú)的夢(mèng)》。

    2、水彩筆。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、幼兒欣賞音樂(lè),并用手為音樂(lè)伴奏。

    2、教師用故事引出歌曲,幫助幼兒理解歌詞。

    (1)這段音樂(lè)里,還藏著一個(gè)很好聽(tīng)的故事呢,你們想聽(tīng)嗎?

    (2)教師講述故事一遍。

    提問(wèn):你覺(jué)得小魚(yú)幸福嗎?

    (3)教師范唱歌曲《小魚(yú)的夢(mèng)》,幼兒傾聽(tīng)歌詞。

    提問(wèn):歌曲里都唱了些什么呢?

    3、出示圖譜,學(xué)唱歌曲。

    (1)這里有一幅圖,你們看一看,圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關(guān)系?

    (2)教師放慢速度,邊指圖譜邊唱歌曲。

    剛才老師在唱歌的時(shí)候,你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?誰(shuí)愿意來(lái)試試把空白處變完整?

    (3)個(gè)別幼兒添畫(huà)圖譜,教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

    (4)引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

    4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。

    (1)小魚(yú)做的是那么甜美的夢(mèng),還有哪些小動(dòng)物在做夢(mèng)呢?

    (2)帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。

    5、讓幼兒為歌曲起名字。

    6、跟著音樂(lè)做邊動(dòng)作邊演唱歌曲走出活動(dòng)室。

    為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與交流,豐富孩子的業(yè)余生活,給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì),使每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體;同時(shí),使每一位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),注意各種才能的挖掘和培養(yǎng),育文小學(xué)四年級(jí)部與家長(zhǎng)委員會(huì)共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

    一、活動(dòng)宗旨。

    友誼第一,比賽第二。

    二、活動(dòng)主題。

    娛樂(lè)身心、歡樂(lè)童年、加強(qiáng)交流、展現(xiàn)自我。

    三、活動(dòng)簡(jiǎn)介。

    1、活動(dòng)時(shí)間:20__年__月__日。

    2、活動(dòng)地點(diǎn):__。

    3、參賽對(duì)象:__班及家長(zhǎng)。

    四、比賽項(xiàng)目及規(guī)則。

    道具:障礙木樁。

    參賽人員:每班為_(kāi)組,共_組,每組__對(duì),每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。

    比賽距離:__米距離。

    裁判員:發(fā)令_人,記錄_人。

    規(guī)則:

    (1)家長(zhǎng)在兩邊、孩子在中間跑。

    (2)比賽開(kāi)始,家長(zhǎng)與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后,越過(guò)障礙跑向中間。

    (3)家長(zhǎng)與孩子到達(dá)中間后進(jìn)行雙人牽手跑向終點(diǎn)。

    (4)最后哪一組所用的時(shí)間最少,哪一組就是獲勝隊(duì)。

    【活動(dòng)目標(biāo)】。

    1、觀察自己的小手,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

    2、引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演,發(fā)展幼兒的想象力。

    3、創(chuàng)造性地印畫(huà)出各種手形畫(huà),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)。

    顏料、彩筆、畫(huà)紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。

    【活動(dòng)過(guò)程】。

    一、開(kāi)始部分:

    表演激趣,導(dǎo)入活。

    動(dòng)。組織孩子聽(tīng)《小手拍拍》的音樂(lè),做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

    二、基本部分:

    1、觀察講述,認(rèn)識(shí)小手。孩子們,剛才我們是用什么做動(dòng)作進(jìn)來(lái)的?(小手)你們可真聰明,我們是用小手做的動(dòng)作,現(xiàn)在都舉起你們的小手來(lái)給老師看一下,你的小手真干凈,你的小手真白、真漂亮,和老師來(lái)拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來(lái)看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比,我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有很多一樣的地方,我們一起來(lái)找一找。

    教師小結(jié):咱們的手有很多一樣的地方,我們都有兩只手,一只左手一只右手,左手有五個(gè)手指頭,右手有五個(gè)手指頭。手指上有手指甲,還有手心和手背。

    2、表演動(dòng)作,了解小手。小手有這么多一樣的地方,我把它編成了兒歌,你們想聽(tīng)嗎?孩子們趕快坐好,聽(tīng)我說(shuō)兒歌吧!示范:我有一雙小小手,一只左來(lái)一只右,小小手,小小手,一共十個(gè)手指頭。孩子們,咱們一起來(lái)表演,好嗎?孩子們表演得真好,想一想你的小手還會(huì)做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干,能做這么多事情,小手還有一個(gè)特殊的本領(lǐng),看看這是什么?出示手影。我們的小手還能做手影游戲,咱們一起來(lái)試試吧!

    3、分組操作,展小手。孩子們,今天我還給你們帶來(lái)了一些材料,我們來(lái)比一比,看看誰(shuí)的小手最靈巧。出示操作材料,向幼兒介紹操作方法(手形印畫(huà)、手形添畫(huà)、印畫(huà)小手),幼兒自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。分組講評(píng)幼兒活動(dòng)情況。

    4、拓展經(jīng)驗(yàn),保護(hù)小手。孩子們,你們的小手可真靈巧,可以做這么多事情。我們的小手這么重要,應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出保護(hù)小手的方法。

    三、結(jié)束部分:

    教師小結(jié),帶孩子到戶外洗手,讓孩子保護(hù)好小手。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、嘗試用撕、貼、印、畫(huà)等方法表現(xiàn)下雪的情景,體驗(yàn)下雪的情趣。

    2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、“下雪了”flash課件。

    2、“下雪了”大背景圖一張,小背景圖幼兒人手一張,小雪人12個(gè)。

    活動(dòng)內(nèi)容:

    1、觀賞下雪情景。

    請(qǐng)幼兒欣賞“下雪了”flash課件。

    “你看了什么?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了,它會(huì)飛到哪里去呢?”,“今天,小雪花飛到哪里了?”

    2、下雪了。

    在下雪情景的烘托下,教師示范用撕、帖、畫(huà)等方法表現(xiàn)下雪的情景。

    幼兒自由選擇材料操作,表現(xiàn)下雪的情景。

    3、雪人的秘密。

    引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對(duì)應(yīng))。

    幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密。

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    服務(wù)月的目的是通過(guò)全員參與、全程關(guān)注,提升服務(wù)品質(zhì),提高客戶滿意度。請(qǐng)大家關(guān)注以下服務(wù)月活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和啟示,對(duì)你的活動(dòng)策劃會(huì)有所幫助。尊敬的____:您好!在
    工作體會(huì)的寫(xiě)作需要結(jié)合實(shí)際情況,客觀分析問(wèn)題,提出合理的解決方案。以下是小編整理的一些優(yōu)秀的工作體會(huì)寫(xiě)作范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。第一段:引言(150字)。近年來(lái)
    活動(dòng)方案是一種詳細(xì)規(guī)劃,它包含了活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、人員等方面的安排。接下來(lái)是一些詳細(xì)的活動(dòng)方案示范,供您進(jìn)行參考和借鑒。寫(xiě)七夕故事,拿七夕大禮。這個(gè)
    發(fā)言稿可以幫助演講者克服緊張和隨機(jī)性,提升演講的流暢度和連貫性。以下是一些成功人士在重要場(chǎng)合發(fā)表的發(fā)言稿,希望能夠激勵(lì)和啟發(fā)大家。同志們:依照《中國(guó)共-產(chǎn)-黨章
    軍訓(xùn)心得體會(huì)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己在軍訓(xùn)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后的成長(zhǎng)提供指導(dǎo)和借鑒。下面是小編為大家整理的一些軍訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能對(duì)
    我被邀請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)表一篇發(fā)言稿,這是我展示個(gè)人魅力和表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。掌握了寫(xiě)作發(fā)言稿的基本技巧后,接下來(lái)我們來(lái)看幾篇精彩的發(fā)言稿范文,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)
    在商務(wù)活動(dòng)中,合同協(xié)議扮演著非常重要的角色,它可以確保各方的權(quán)益得到有效保障。請(qǐng)大家在使用以下范文時(shí),根據(jù)自己的具體需求和情況,適當(dāng)調(diào)整和修改。甲方:乙方:甲方
    優(yōu)秀的作文,應(yīng)該能夠引起讀者共鳴,讓讀者能夠從中得到一些有益的啟示和思考。下面是一些寫(xiě)得不錯(cuò)的優(yōu)秀作文范文,可以讓你了解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和成功之處。踏著暗黃色的落
    有了教學(xué)工作計(jì)劃,我們可以更好地掌握教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。接下來(lái),小編為大家提供一些教學(xué)工作計(jì)劃的案例,供大家參考和借鑒。1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲(chóng)的主要特點(diǎn),大
    自查報(bào)告的撰寫(xiě)需要有明確的目標(biāo)和指導(dǎo),要注重事實(shí),避免主觀臆斷。在下面的自查報(bào)告范文中,我們可以看到不同個(gè)體對(duì)于總結(jié)的理解和方式,希望能給大家提供一些思考和啟示
    發(fā)言稿的結(jié)尾需要有一個(gè)總結(jié)性陳述,可以概括觀點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)或者呼吁行動(dòng)等。以下是一些知名演講者的精彩發(fā)言稿,它們不僅在演講內(nèi)容上具有深度,而且在語(yǔ)言表達(dá)和演講技巧
    英語(yǔ)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的語(yǔ)言,掌握好英語(yǔ)可以為我們的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)很多機(jī)會(huì)。以下是小編為大家整理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。海報(bào)是一種帶有裝飾性的宣傳廣告。有
    在社交場(chǎng)合中,自我介紹可以讓人們更加親切地相互了解。以下是小編為大家整理的自我介紹范例,供大家參考和借鑒。在職場(chǎng)里,找工作或者是晉升都需要。它是人在社交過(guò)程當(dāng)中
    誠(chéng)信是社會(huì)發(fā)展的必備條件,它是維護(hù)社會(huì)正常秩序和穩(wěn)定的重要力量。閱讀以下誠(chéng)信實(shí)踐的標(biāo)桿事跡,讓我們共同弘揚(yáng)誠(chéng)信精神。從古至今,大家為人處事、和人相處,必須注重誠(chéng)
    活動(dòng)策劃需要充分了解目標(biāo)群體的特點(diǎn)和需求,從而制定出符合其要求的方案。以下是小編為大家整理的活動(dòng)策劃范文,希望能夠給大家提供一些新的思路和創(chuàng)意。當(dāng)前,高校人數(shù)占
    應(yīng)急預(yù)案的制定應(yīng)該根據(jù)具體情況和需求,靈活、實(shí)用,并且能夠及時(shí)更新和調(diào)整。應(yīng)急預(yù)案的目的在于預(yù)防和控制突發(fā)事件帶來(lái)的損失和不良影響,只有不斷做好預(yù)案工作,才能應(yīng)
    制定策劃方案要考慮到各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),并做好充分的預(yù)案和對(duì)策準(zhǔn)備。策劃方案是一個(gè)不斷優(yōu)化和完善的過(guò)程,需要不斷總結(jié)和反思,進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。為踐行社會(huì)主義核心
    在這個(gè)慶典的日子,我很高興能夠擔(dān)任今天的主持人,為大家?guī)?lái)精彩的節(jié)目。我們特別為大家準(zhǔn)備了一些精選的總結(jié)案例,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。女:首先,讓我們欣賞樂(lè)隊(duì)的老師們
    活動(dòng)方案的制定是一個(gè)系統(tǒng)性的工作,需要綜合考慮各種因素,并進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃和安排。活動(dòng)方案的執(zhí)行需要與相關(guān)人員進(jìn)行良好的溝通和協(xié)作,確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
    編寫(xiě)演講稿時(shí),可以參考一些優(yōu)秀演講者的演講作品,學(xué)習(xí)他們的表達(dá)技巧和思維方式。這是一份精選的演講文章合集,里面包含了一些具有代表性的經(jīng)典演講范文。1949年10
    優(yōu)秀作文是一種對(duì)自己思考和表達(dá)能力的一種檢驗(yàn),它需要作者積極思考和不斷的反思修改。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家可以從中找到自己的寫(xiě)作風(fēng)格和表
    活動(dòng)策劃是一種對(duì)于活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃和組織安排的工作。以下是小編為大家整理的一些常見(jiàn)的活動(dòng)策劃失誤和解決方法。活動(dòng)口號(hào):省錢,如此容易!活動(dòng)背景:自中國(guó)電信被分拆
    安全演講稿的目的是通過(guò)演講來(lái)引起聽(tīng)眾的關(guān)注和重視,倡導(dǎo)安全意識(shí)和安全行為,預(yù)防和避免事故的發(fā)生。以下是一些精選的安全演講稿范文,內(nèi)容涵蓋了生活、工作、旅行等各個(gè)
    實(shí)習(xí)心得不僅可以對(duì)自己有所總結(jié)和梳理,同時(shí)也可以與同學(xué)和同事進(jìn)行分享和交流,互相借鑒和學(xué)習(xí)。以下是一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)心得分享,希望能夠給你一些寫(xiě)作的啟發(fā)和思路。
    畢業(yè)生是社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量,承擔(dān)著推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的責(zé)任。畢業(yè)生是一個(gè)關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn),他們將迎來(lái)人生中的重要轉(zhuǎn)折和機(jī)遇。畢業(yè)生在寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以參考一些經(jīng)典的總結(jié)范文
    家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校組織家長(zhǎng)參與學(xué)校管理和規(guī)劃的重要方式,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能夠形成家校共同努力的合力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的家長(zhǎng)會(huì)主題發(fā)言稿,歡迎大家使用和借鑒。
    通過(guò)安全工作總結(jié),我們可以總結(jié)出一套適合自身特點(diǎn)的安全管理措施,不斷提升安全意識(shí)和責(zé)任感。接下來(lái),讓我們一起看看一些優(yōu)秀的安全工作總結(jié)范文,了解不同企業(yè)的安全管
    實(shí)習(xí)鑒定是企業(yè)或機(jī)構(gòu)對(duì)實(shí)習(xí)生在工作實(shí)踐中所體現(xiàn)出的能力、表現(xiàn)和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)的一種方式。寫(xiě)作實(shí)習(xí)鑒定需要注意一些問(wèn)題和技巧,下面是一些實(shí)習(xí)鑒定范文和寫(xiě)作指南
    讀后感是我們?cè)谧x完一本書(shū)之后,對(duì)其中所感受到的、思考到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式。4.下面是一些讀者提供的讀后感范文,希望對(duì)大家的閱讀和寫(xiě)作有所啟發(fā)。
    安全演講稿可以幫助我們了解各種安全事故及事故原因,從而更好地預(yù)防和應(yīng)對(duì)類似情況的發(fā)生。以下是一些常見(jiàn)的安全演講稿寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng),希望能夠?qū)Υ蠹以谧珜?xiě)演講稿時(shí)
    優(yōu)秀作文能夠通過(guò)文字的力量感染讀者,引起讀者的共鳴和思考。下面是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家寫(xiě)作帶來(lái)一些幫助。細(xì)雨如花,輕輕地一朵朵落入幽黑
    廣播稿是一種通過(guò)廣播媒介傳達(dá)信息的文稿,用于向公眾傳遞重要訊息或創(chuàng)造娛樂(lè)效果。特別為大家整理了一些具有創(chuàng)意和魅力的廣播稿范文,希望可以激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。
    單位的規(guī)模大小、結(jié)構(gòu)和運(yùn)作方式不同,也決定了其職能定位和運(yùn)行特點(diǎn)的多樣性。想要寫(xiě)一篇出色的單位總結(jié),不妨閱讀一下下面的范文,或許能給你一些啟示。1.此合同的簽訂
    優(yōu)秀作文需要在語(yǔ)言運(yùn)用上做到準(zhǔn)確無(wú)誤,避免出現(xiàn)歧義和錯(cuò)誤,讓讀者沉浸其中。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考。這些范文包括了不同主題和風(fēng)格的作文
    一個(gè)好的個(gè)人簡(jiǎn)歷能夠給人留下深刻的印象,提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些精選的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,供大家參考和借鑒。姓名:民族:漢族。戶籍:廣東江門。最高學(xué)歷:
    通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到進(jìn)步的動(dòng)力,并在以后的學(xué)習(xí)和工作中有所改進(jìn)。接下來(lái)是一些經(jīng)典的個(gè)人總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
    發(fā)言稿是一種重要的溝通工具,它可以引導(dǎo)聽(tīng)眾的思考,傳遞信息和觀點(diǎn),激起共鳴和共識(shí)。這里有一些成功的發(fā)言稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能對(duì)大家的發(fā)言稿寫(xiě)作有所啟示
    期末考試是一個(gè)集中檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)、能力和綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。接下來(lái)是一些期末總結(jié)的精選范文,希望能夠給大家在寫(xiě)作過(guò)程中帶來(lái)一些啟示和借鑒。要想讓自己期末考試成績(jī)滿
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